西方偉大的思想家蘇格拉底把"認(rèn)識(shí)你自己"作為人生的真正智慧，這影響了整個(gè)人類。心理測量學(xué)這門知人與自知的新興學(xué)科在當(dāng)今社會(huì)中的地位日益突出，不僅是從事心理學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究的方法學(xué)，而且已經(jīng)成為教育系統(tǒng)人才選拔、醫(yī)療系統(tǒng)健康測查、司法系統(tǒng)精神診斷、企事業(yè)機(jī)構(gòu)員工職位晉升等的重要手段。
本書在綜合運(yùn)用普通心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、健康心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等多門學(xué)科的理論和技術(shù)方法的基礎(chǔ)上，圍繞智力和智力測量、人格和人格測量、心理健康和心理健康測量這三大體系對(duì)現(xiàn)代心理測量的理論和實(shí)踐展開系統(tǒng)研究。不僅可以作為心理學(xué)系、教育學(xué)系、工商管理學(xué)系及相關(guān)專業(yè)的大學(xué)本科"心理測量學(xué)"課程的教材，也試圖為企事業(yè)單位人才招聘、選拔、培養(yǎng)提供理論依據(jù)，同時(shí)還可作為引領(lǐng)廣大心理學(xué)愛好者更好地認(rèn)識(shí)自我和他人、邁人心理學(xué)殿堂的指導(dǎo)手冊。
嚴(yán)瑜，武漢大學(xué)哲學(xué)院心理學(xué)系副系主任，心理學(xué)博士，武漢大學(xué)心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)中心高級(jí)督導(dǎo)、高級(jí)心理咨詢師，湖北省心理學(xué)會(huì)理事。主要研究方向?yàn)榻】敌睦韺W(xué)、人才評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯規(guī)劃以及組織管理心理學(xué)問題研究。在《高教研究》、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》、《美國中華
序
及時(shí)章心理測量的歷史淵源及其發(fā)展
及時(shí)節(jié)心理測驗(yàn)在我國的悠久歷史
第二節(jié)科學(xué)心理測量的產(chǎn)生
第三節(jié) 心理測量的理論及其發(fā)展
第二章衡量心理測量科學(xué)性的技術(shù)指標(biāo)
及時(shí)節(jié) 中國民間的"心理測量"活動(dòng)概觀
第二節(jié) 科學(xué)的測量與衡量測量科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)
第三章智力測驗(yàn)的相關(guān)理論
及時(shí)節(jié) 智力的定義
第二節(jié) 關(guān)于智力的理論
第四章個(gè)體智力測驗(yàn)
及時(shí)節(jié) 智力測驗(yàn)設(shè)計(jì)和應(yīng)用
第二節(jié) 韋氏智力測驗(yàn)的編制和應(yīng)用
第五章團(tuán)體智力和能力測驗(yàn)
及時(shí)節(jié) 團(tuán)體智力測驗(yàn)概述
第二節(jié) 團(tuán)體能力測驗(yàn)的應(yīng)用研究
第六章人格測量的理論基礎(chǔ)
及時(shí)節(jié)人格的定義以及精神分析的人格理論
第二節(jié) 現(xiàn)代幾種對(duì)心理測量有影響的人格理論
第七章結(jié)構(gòu)化人格測驗(yàn)
及時(shí)節(jié)依據(jù)理論演繹法編制的人格測驗(yàn)
第二節(jié)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)方法編制的人格問卷
第八章非結(jié)構(gòu)化人格測驗(yàn)一投射測驗(yàn)
及時(shí)節(jié)依據(jù)聯(lián)想法編制的投射測驗(yàn)
第二節(jié)依據(jù)構(gòu)造法和完成法編制的投射測驗(yàn)
第三節(jié)依據(jù)暴露法編制的投射測驗(yàn)
第九章心理健康及其基本理論
及時(shí)節(jié)心理健康問題概述
第二節(jié) 常見心理障礙的臨床分類
第十章臨床心理測量
及時(shí)節(jié) 臨床心理測量的應(yīng)用和相關(guān)研究
第二節(jié) 與應(yīng)激有關(guān)問題的評(píng)定量表的應(yīng)用和相關(guān)研究
第三節(jié)精神及神經(jīng)癥癥狀評(píng)定量表的應(yīng)用和相關(guān)研究
第四節(jié) 抑郁和焦慮的相關(guān)量表的應(yīng)用和研究
第十一章心理測驗(yàn)的倫理問題和未來
及時(shí)節(jié) 心理測驗(yàn)中的倫理道德問題
第二節(jié) 心理測驗(yàn)的未來
附錄1：一種團(tuán)體能力測驗(yàn)工具——中國比納團(tuán)體智力測驗(yàn)舉例
附錄2：瑞文標(biāo)準(zhǔn)智力測驗(yàn)
附錄3：愛德華個(gè)性偏好量表
附錄4：MBTI職業(yè)傾向測驗(yàn)
附錄5：卡氏十六種人格因素測試
附錄6：艾森克個(gè)性(EPQ)問卷
附錄7：YG性格測量量表
附錄8：明尼蘇達(dá)多相個(gè)性測驗(yàn)表
附錄9：羅夏墨跡圖
附錄10：主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
附錄11：康奈爾健康問卷(CMI)
附錄12：90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表(SC1-90)
附錄13：簡明精神病評(píng)定量表
附錄14：陰性癥狀評(píng)定量表(SANS)
附錄15：陽性癥狀評(píng)定量表
附錄16：Bech—Rafae1sen躁狂量表(BRMS)
附錄17：Beck抑郁問卷
主要參考文獻(xiàn)
及時(shí)章 心理測量的歷史淵源及其發(fā)展
及時(shí)節(jié)心理測驗(yàn)在我國的悠久歷史
翻開西方的心理測量學(xué)專著，無一例外地都表達(dá)著這樣一種共識(shí)：測驗(yàn)起源于中國。今天，最初開始于中國的測驗(yàn)、考試已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在各國的人事管理和教育領(lǐng)域。
一、心理測量的界定
心理測量(Mental Testing)是心理學(xué)領(lǐng)域常用的一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念。"心理測量"的籠統(tǒng)主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：及時(shí)，心理測量究竟"測什么"這個(gè)問題比較籠統(tǒng)。我們一般認(rèn)為心理測量所測的對(duì)象是人的心理屬性，但人的心理屬性包含了人類的感知覺、記憶、思維、言語、想象、情緒、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等在內(nèi)的幾乎所有心理活動(dòng)的內(nèi)容，那就意味著所有的精神現(xiàn)象都是心理測量的對(duì)象。第二，心理測量究竟"怎樣測"的問題也有人產(chǎn)生懷疑。因?yàn)槿说男睦砘顒?dòng)具有內(nèi)隱性的特點(diǎn)，心理屬性無法直接觀察和度量，因此直接實(shí)現(xiàn)客觀的測量確實(shí)比較困難。但人的心理屬性也有其規(guī)律和特點(diǎn)，那就是穩(wěn)定的心理屬性必定會(huì)表現(xiàn)為穩(wěn)定的行為，而人的行為是可以觀察和度量的。這樣就決定了心理測量的間接性，心理測量是通過對(duì)人的行為測量來間接地推斷人的心理屬性。
根據(jù)以上分析，關(guān)于心理測量的基本概念，筆者認(rèn)為心理測量就是根據(jù)一定的法則用數(shù)字去標(biāo)定人的行為。換句話說，也就是根據(jù)一定的心理學(xué)的理論，使用一定的操作程序，給人的行為和心理屬性確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。現(xiàn)代科學(xué)心理測量活動(dòng)綜合了心理學(xué)、行為學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等多種學(xué)科和技術(shù)，通過嚴(yán)密的測評(píng)過程和客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向、興趣愛好、發(fā)展?jié)撃堋⒌赖缕焚|(zhì)、價(jià)值取向等素質(zhì)進(jìn)行綜合測評(píng)，為企事業(yè)單位招聘、選拔、培養(yǎng)各類人才提供參考依據(jù)，同時(shí)也為個(gè)人的發(fā)展提供咨詢。
……
不錯(cuò)
這本書還不錯(cuò)，印刷也還可以
挺喜歡的，里面有很多測驗(yàn)方法。老師把它當(dāng)教材，個(gè)人覺得自己看也很好
介紹了一些測量的理論，后面附帶了一些問卷，雖然沒有計(jì)算方法，但是還是可以作為一本工具書使用！！
比較遺憾的是后附的量表都沒有評(píng)分說明。當(dāng)初購買本書是因?yàn)榭粗亓藭行畔⒘枯^大，現(xiàn)在看來，這個(gè)價(jià)格稍貴了。目前尚未閱讀完，希望前面部分能對(duì)自己的實(shí)踐有幫助。
