本書內容系統，涉及對外漢語教學的全過程和相關的教學管理，內容包括教學法與課堂教學、第二語言習得、教學資源建設和運用、語言測試和成績分析，以及語音教學、詞匯教學、語法教學、漢字教學、跨文化交際與文學教學、漢語綜合課教學、口語課教學、聽力課教學、閱讀課教學等。
第二次修訂，本教材內容更加系統科學，圖表例子更為多樣，更方便師生的教授與學習。
周小兵，中山大學教授，博士生導師；中山大學國際漢語教材研發與培訓基地主任；全國漢語國際教育碩士專業學位教學指導委員會成員；廣東省中國語言學會副會長；武漢大學、華南理工大學、延邊大學兼職教授。主要研究方向為現代漢語、應用語言學、第二語言教學。
目 錄上編 對外漢語教學通論
及時章 總 論 及時節 學科性質 第二節 語言學習的基本概念 第三節 第二語言教學的性質、任務和類別 第四節 基礎學科和相關學科 思考與練習 本章參考文獻
第二章 外語教學法 及時節教學法概述 第二節 傳統教學法 第三節 人本主義教學法 第四節 交際型教學法 第五節 創新型教學法 第六節 教學法的發展趨勢 思考與練習 本章參考文獻
第三章課堂教學 及時節 備課 第二節 講述與傾聽技能 第三節 提問與組織討論技能 第四節 非語言表達技能 第五節 表揚與批評技能 第六節 課堂組織與管理 第七節 板書和多媒體 思考與練習 本章參考文獻 第四章 二語習得 及時節 及時語言的作用與對比分析 第二節 偏誤分析 第三節 中介語及其發展過程 第四節 輸入、輸出與互動 第五節 學習者個體差異 第六節 學習和學習者的策略 第七節 語言普遍性假說 第八節 其他語言習得假說 思考與練習 本章參考文獻
第五章 語言測試與成績分析及時節 語言測試的性質與目的第二節 語言測試的類別第三節 語言測試的原則和特點第四節 測試成績分析思考與練習本章參考文獻
第六章 教材的評估、使用與開發及時節教材分類 第二節 教材評估的基本內容與方法 第三節 教材庫建設與教材概覽 第四節 網絡資源與在線工具 第五節 漢語教材庫的建設與應用 思考與練習 本章參考文獻 附錄 目前開放的漢語語料庫
第七章 人才培養與教師發展 及時節 國際漢語教師的基本素質 第二節 人才培養與技能訓練 第三節 漢語教師的發展思考與練習 本章參考文獻
第八章 漢語傳播與教學簡史 及時節漢語在東亞、東南亞的傳播 第二節 漢語在西方的傳播 第三節 華人移民和華文教育第四節 中華人民共和國成立前國內的漢語教學思考與練習本章參考文獻
中編 語言要素和文化教學
第九章 語音教學 及時節 語音介紹第二節 語音教學的原則第三節 語音教學方法與技巧 思考與練習 本章參考文獻
第十章 詞匯教學 及時節 現代漢語詞匯的特點 第二節 詞匯教學的重要性和任務 第三節 教學詞匯的選擇和控制 第四節 詞匯教學的重點與難點 第五節 詞匯教學的基本原則 第六節 詞匯教學的環節和技巧 思考與練習 本章參考文獻
第十一章 語法教學 及時節 語法的含義與類別 第二節 漢語語法的特點 第三節 語法教學的原則 第四節 語法教學的方法 第五節 語法點的教學技巧 思考與練習 本章參考文獻
第十二章 漢字教學 及時節漢字教學的地位和重要性 第二節對外漢字教學的特點 第三節漢字教學的原則 第四節漢字教學的技巧 思考與練習 本章參考文獻
第十三章 跨文化交際與文化教學 及時節 跨文化交際 第二節 價值觀和文化 第三節 漢語教學中的文化教學 第四節 跨文化交際與文化教學的基本態度和方法 思考與練習 本章參考文獻
下編 語言技能課教學
第十四章 漢語綜合課教學 及時節性質和特點 第二節教學內容和教學原則 第三節教學環節和教學方法 思考與練習 本章參考文獻 附錄 第十五課 大衛把菜洗干凈了(教案)
第十五章 聽力技能課 及時節 聽力課課型特點第二節 聽力課的課堂教學 思考與練習 本章參考文獻 附錄 教案設計
第十六章 口語課教學 及時節口語教學原則 第二節口語教學環節 思考與練習 本章參考文獻 附錄 教案設計
第十七章 閱讀課教學 及時節 閱讀者是如何閱讀的？ 第二節 怎么上閱讀課？ 第三節 閱讀課怎么教詞匯？ 第四節 如何把閱讀課上得生動有趣 第五節 報刊閱讀課 思考與練習 本章參考文獻 附錄 教案設計 第十八章 寫作課教學 及時節漢語寫作教學的特點 第二節寫作教學原則 第三節課堂教學方法 思考與練習 本章參考文獻 附錄 教案設計 第十九章 專用漢語 及時節 專用漢語定義與分類 第二節 教學大綱與課程設置 第三節 專用漢語教學方法第四節 專用漢語的測試和評估思考練習 本章參考文獻
書挺好的，就是包裝太差了吧，只有一層，還劃破了
考研必備，紙質不錯
