民國時期，14位著名教育家抱持教育救國的理念，篳路藍縷，艱難奮斗，開拓出中國教育現代化的道路。蔡元培一手開創了北大精神，梅貽琦締造了尖峰時代的清華，張伯苓苦心經營南開大學，中國的高等學府在他們的努力之下熠熠生輝。晏陽初與平民教育，陳鶴琴與兒童教育，吳貽芳與女子教育，黃炎培與職業教育，陶行知與鄉村教育……他們全身心地熱愛并投入教育事業，其誠摯的情意、無私的付出、高貴的品格，令今人動容、景仰、深思。
從公立學府北大、清華，到私立大學南開，再到教會創辦的金陵女大，以致惠及農民、工人、城市貧民的職業教育、平民教育、鄉村教育，民國的教育探索之深入，普惠人群之廣泛，業績之輝煌，令當今教育難以企及。本書通過對民國14位民國教育家的生平介紹，勾勒出民國教育的前世今生，既是向教育界前輩致敬，也希望能引發對今天教育的思考。
趙婕，北大中文系碩士,主要作品有《愛從自己開始》《純棉婚姻》《純棉愛情》《純棉女友》《當女人愛上孩子》《愛因斯坦傳》等。關注私密情感、生命關系、個人成長和教育、有個性或杰出的人類樣本。劉楊，主要作品有《五分鐘看人生》《俗語諺語故事》等
及時章 | 蔡元培：北大精神
1. 為什么是蔡元培
2. 世界及時校長
3. 就任北京大學校長之演說
第二章 | 梅貽琦：尖峰時代的清華
1. 先做君子
2. 再做大人物
3. 就任清華校長時的講話
第三章 | 張伯苓：南開，南開，越難越開
1. 中國不亡，有我
2. 有中國，必有南開
3. 論教育家的責任和教育之宗旨
第四章 | 晏陽初：平民教育，平天下不平
1. 打算做個怎樣的人
2. 平民教育60年
3. 自述平民教育
第五章 | 陳鶴琴：我愛兒童，兒童也愛我
1. 究竟為什么要去讀教育
2. 一切為了兒童
3.“活教育”17條原則
第六章 | 吳貽芳：中國女子教育的華章
1. 涅槃后的鳳凰
2. 鳳鳴鏗鏘
3. 中國近代女子學校教育的興起及其
社會影響
第七章 | 黃炎培：大職業教育主義
1. 教育界的徐霞客
2. 老師的老師與老板的老板
3. 論職業教育
第八章 | 陶行知：及時流的教育家
1. 新教育與新教師
2. 為什么要辦鄉村師范學校
3. 陶行知教育教學名言
第九章 | 陳垣：博學鴻儒教育家
1. 從《書目答問》開始的博學人生
2. 從著作等身到桃李滿天下
3. 博大精深的教育思想
第十章 | 錢穆：以人文主義教育為宗旨
1. 為家族保留幾顆讀書種子
2. 傳播中國文化之一脈
3. 中國歷史上的傳統教育
第十一章 | 梁漱溟：以出家的精神
1. 人為什么活著
2. 中國往哪里去
3. 東西人教育不同
第十二章 | 蔣夢麟：有所為，有所不為
1. 書生有種
2. 教育如果不能
3. 個人之價值與教育之關系
第十三章 | 馬相伯：我是一只狗叫了一百年
1. 朝著教育的方向
2. 日月光華，旦復旦兮
3. 馬相伯的人文主義教育思想
第十四章 | 馬敘倫：新中國首任教育部長
1. 風聲雨聲讀書聲
2. 家事國事天下事
3. 關于全國工學院調整方案的報告
參考文獻
