眾所周知，校長是學校之靈魂，是學校發(fā)展之關(guān)鍵，"有怎樣的校長，就有怎樣的學校"，正如偉大的教育家陶行知先生所強調(diào)："一個好校長也就意味著一所好學校。"
于是，我們把目光定格于中國的校長，他們的管理思想、他們的管理智慧以及他們所創(chuàng)造的一個個管理奇跡，深深震撼和激勵著我們的心靈。他們深厚的理論積淀，敢為人先的管理實踐，獨到的智慧閃現(xiàn)，又無不讓我們折服、感嘆。
用心品讀《王俊傳——個中國校長的奇跡》，走近這些校長，我們發(fā)現(xiàn)他們成功的方式不盡相同，但成功的根由卻都一樣。我深深地體會他們作為名校長的特質(zhì)——面對教育這份事業(yè)，他們是思想者、行動者、研究者！他們追求智慧的、有效的、的管理！
他們用智慧統(tǒng)率師生行為，用精神引領(lǐng)師生行為，用毅力激勵師生行為，用細節(jié)和汗水創(chuàng)造著奇跡。他們是中國校長的奇跡，他們創(chuàng)造了并繼續(xù)創(chuàng)造著一所所中國學校的奇跡，創(chuàng)造著中國教育的奇跡。《王俊傳——個中國校長的奇跡》就是其中的一個典型。本書由趙國忠主編。
一個好校長，就是一所好學校。我們也始終堅信：中國的教育有著更美好的前景！
《王俊傳——個中國校長的奇跡》讓我們再一次回味中國校長的教育思想、管理智慧，研讀他們所創(chuàng)造的教育經(jīng)典、管理奇跡，我們認為是值得的，非常有意義的，我們會不斷努力。我們希冀：伴隨一個個中國校長傳記的出版，啟迪、激發(fā)更多的中國校長創(chuàng)造學校的神奇，創(chuàng)造中國教育的奇跡。本書由趙國忠主編。
周成平：江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授，文學博士，《江蘇教育學院學報》(社會科學版)主編，南京師范大學文學院碩士生導師。
到目前為止，已出版、發(fā)表各類學術(shù)論著、論文110多篇(部)。主要作品有：《春天的步履——中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《教師隊伍建設(shè)理論研究》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》等。
在教育科學研究方面，近些年來，主持并完成了教育部師范司課題"面向21世紀我國初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究"和"中小學教師繼續(xù)教育評估研究"，以及江蘇省教育科學研究規(guī)劃項目"教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設(shè)"和"現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢與江蘇中小學教師隊伍建設(shè)"等課題。
有關(guān)具體情況，詳見江蘇教育學院網(wǎng)站：www.isie.edu.cn
序
引言
章主動出擊——沒有石頭也過河
課堂追夢
上下求索
蹬過課堂教學改革的河流
專家視點
第二章決勝課堂——兩類結(jié)構(gòu)教學法
探析——揭開"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的神秘面紗
一、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的提出
二、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的基本思想
三、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的主要環(huán)節(jié)
四、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的基本要求
五、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的基本策略
六、"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的實踐效果
透視——采擷"兩類結(jié)構(gòu)教學法"的豐碩果實
一、課堂——新課上成復習課
二、學生——自改作文新嘗試
三、教師——體驗職業(yè)幸福感
四、亮點——初中生也能解高考題
五、學校——品質(zhì)學校的典型課改
相關(guān)鏈接
課堂的力量是無窮的
第三章收獲成功——靜悄悄的革命
王俊談?wù)n程改革
決勝于課堂之內(nèi)
以"課堂教學"為原點創(chuàng)新學校管理
宜興市實驗中學教師談"兩類結(jié)構(gòu)教學法"
"概括化、結(jié)構(gòu)化"才能舉一反三
打開語文之門的兩把金鑰匙
談?wù)劷?gòu)數(shù)學知識的重要性
"結(jié)構(gòu)——建構(gòu)"教學促進生成化學學科素養(yǎng)
運用"兩類結(jié)構(gòu)"嘗試解答初中政治漫畫題
運用"兩類結(jié)構(gòu)"打造高效歷史課堂
結(jié)構(gòu)化是形成能力的好辦法
外校教師眼中的"兩類結(jié)構(gòu)教學法"
"無宜不成校"
課堂改革的魅力究竟在哪里
授人以魚，不如授人以漁
解讀宜興市實驗中學的"兩類結(jié)構(gòu)"
創(chuàng)建有效課堂關(guān)鍵在教師
宜興市實驗中學考察學習歸來話感受
宜興市實驗中學觀摩學習體會
對課堂教學的重新思考
宜興市實驗中學所學所思
實現(xiàn)有效教學打造高效課堂
記者觀察
宜興經(jīng)驗：教師少教，學生多學
智慧訪談
王俊：用"兩類結(jié)構(gòu)"提升課堂教學有效性
采訪手記
專家視點
為"宜興經(jīng)驗"喝彩
城市學校原創(chuàng)課改的一個樣本
"整體建構(gòu)教學"主要構(gòu)建什么？
第四章專注管理——以行為本，行遠升高
管理方略
力行不怠
同行共長
王俊談以行為本
理念的力量在于付諸行動
管理解讀
王俊的管理哲學
專家視點
校長要"以行為本"
第五章王俊其人——努力做好一件事
人物
媒體眼中的王俊
努力把一件大事做好
王俊：學校變革要以"課堂"為本
幫助教師研究課堂的校長
教師眼中的王俊
他直指云端的方向，更架起了一座通向云端的梯孑
一位具有獨特教育思想的校長
專家視點
王俊："教學領(lǐng)導"的初中校長樣本
附錄：
為孩子的終身學習和一生幸福奠基
經(jīng)典案例
《澳大利亞》教學案例
《自然環(huán)境(第1課時)》教學案例
《鼎湖山聽泉》教學案例
《景物描寫》教學案例
《平行四邊形識別》教學案例
牛津英語9A Unitl Star Signs Reading(2)案例
《功》教學案例
《二氧化碳制取的研究》教學案例
附：《二氧化碳制取的研究》學案
《禮貌顯魅力》教學案例
《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》教學案例
《植物的光合作用》教學案例
《WORD作品評價》教學案例
《學會合作》教學案例
參考文獻
