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第八章 別讓他人為你的"性福"買單——性偏好障礙(下)

1.[精神病自測]看看你是否有戀童情結？

請你找一處安靜的地方，回憶自己最近六個月的情形，根據下面的問題作答。

1.你是否對青春期前的兒童或者幼兒過度感興趣？

2.你是否對青春期前的兒童或者幼兒有性幻想？

3.你是否對青春期前的兒童或者幼兒有性沖動？

4.你是否對青春期前的兒童或者幼兒有性行為？

5.你是否因為對青春期前的兒童或者幼兒的性幻想、性沖動或者性行為而感到巨大的精神壓力、社交困難？

6.你是否已經年滿16歲并且比所戀兒童或幼兒大5歲以上？

如果以上6個問題中，你的回答有1個以上為"是"，那么你可能有戀童癖癥傾向；如果你的回答有3個以上為"是"，那么你很有可能患有戀童癥，建議到專業機構做一下鑒定。

戀童癖是一種性偏好障礙，并且會給孩子帶來巨大的傷害，給社會帶來惡劣的影響。這一章我們將介紹戀童癖和性虐待癥。

2.[問題]戀童癖、性虐待癥

在上一章，我們說到了露陰癖、窺陰癖、摩擦癖、戀物癖等從道德層面往往讓人難以接受，也會或多或少地影響社會治安。那么，這一章我們提到的戀童癖、性虐待癥則更容易發展成犯罪。

前陣子，繼"校長"成了讓大家聞之色變的名詞之后，有24小時，某H看了相關的新聞之后古怪地看著我，一臉嚴肅。忽然，他冷不丁地問了一句："你說，我會不會跟他一樣，是戀童癖？"

我差點被這個問題嗆死。

某H一臉苦相："我喜歡的動漫人物都是小蘿莉！古手梨花啊，維多利加啊，夏娜啊，美羽啊，她們可都是可愛的小蘿莉！我不會也是變態吧？"

我笑到岔氣，才明白過來，敢情這哥們把蘿莉控和戀童癖混為一談了。為了讓他放心，我給他詳細講了何謂"戀童癖"。

平時我們會聽到誰誰說："哎呀，我是蘿莉控啊、正太控啊。"這是和戀童癖不同的概念。蘿莉控、正太控一般是指對虛擬人物(動漫或電影人物)的喜愛和癡迷，而戀童癖指的是現實生活中對兒童有性幻想或者性行為，所以兩者是不同的概念。

在東野圭吾的經典小說《白夜行》中，就有關于戀童癖的情節。一個中年人經常去找一個妓女逍遙，誰知道，他的目標竟然不是這個成年的母親，而是她年幼的女兒！原因是："他無法面對成熟的女人勃起，只能找年幼的孩子來發泄。"以幼女為性行為的對象，已經構成了犯罪行為。

戀童癖是一種以兒童為性對象來獲得性滿足的一種性偏好障礙，患者基本都是男性；有的只是對兒童進行猥褻，而還有的則會發生實質性的性交行為。

戀童癖起初可能較為"單純"，只是想通過撫摸、窺視或者玩弄孩子的生殖器等方式來達到自己的性滿足。但是時間一長，這些就無法再滿足他們。他們會想方設法要求進行實際性的性交，為了自己的快感甚至不惜對孩子進行傷害和折磨。

戀童癖的對象一般在13歲以下，有的甚至在3歲以下。而男孩受害者一般是在12-14歲，女孩受害者則多為7-10歲。從中，可以看出同性戀和異性戀在戀童癖上的不同年齡偏好。

戀童癖可分為幾種類型。

一是誘拐型，喜歡從身邊熟悉的孩子下手，比如親戚朋友鄰居家的孩子、自己的學生等。他們一開始先跟孩子"交朋友"，跟孩子搞好關系，讓孩子對他言聽計從，然后再一步一步引誘孩子，逐漸產生性接觸。并且，他們往往會將固定的孩子作為性對象。

二是沖動型，往往對陌生的孩子下手。他們并沒有固定的目標，也沒有什么周期，甚至能正常娶妻生子。但是，一旦他們受到較大的精神刺激或生活壓力，就會想要通過這種方式來發泄。他們的行為往往是沖動的，目標一般是陌生孩子。

三是虐待型，他們不在乎是不是熟悉的孩子，也不在乎用什么方式來獵取孩子。他們往往直接進行攻擊，這種攻擊行為會讓他們產生快感。他們喜歡虐待孩子，并且常常會用非常下流的方式來對待他們，以此得到滿足。

某H聽完我對戀童癖的解釋之后似有所悟，也終于放下心來。不過在聽到一種"虐待型"戀童癖的時候，他的眉頭皺起來，問："這就是那種——性虐待？"

說到性虐待癥，這又是另外一種性偏好障礙了。

性虐待癥包含兩種，一種叫作性施虐癖，一種叫作性受虐癖。性施虐癖的人喜歡從精神和肉體上對性伴侶進行一定的折磨和虐待，從而獲得滿足；性受虐癖則享受從精神和肉體上被性伴侶進行一定的折磨和虐待，從而獲得滿足。這兩種類型可謂一個愿打一個愿挨，倒是互利互惠，也算是"和諧"了。

為什么有人喜歡施虐、有人喜歡受虐？實際上，這是一個支配與被支配的問題。性施虐癖在施虐的過程中，獲得了一種暫時性的支配權，這使得他們獲得了心理滿足，同時感到自己的強大和優越，也讓他們產生性興奮。一般有兩種情況：一是平時控制欲很強，因此在性事上也貫徹強勢的態度；二是平時地位卑微、個性孤僻、不受重視，心理嚴重失衡，因此在性事上通過強硬的手段獲得支配權，以此獲取存在感和征服感。

同理，性受虐癖則在受虐過程中暫時放下自我，因身體和心理被支配而失去尊嚴，因被馴服而獲得暫時的安全感，這個過程讓他們感到性興奮。一般也存在兩種情況：一是生活中時常處于弱勢的人，習慣于服從和完成指令，習慣于受到不公平的待遇，因此在性事上也處于被動的、受虐的地位；二是在日常生活中身處高位，積累了大量壓力，感到身心俱疲，渴望暫時調換地位，讓自己在受虐的過程中暫時舍棄自己的身份，在被支配中釋放壓力，在疼痛中獲得快感。

但是，性虐待癥一旦過度，就很容易造成大問題。國內外都曾有過施虐過度致死的報道。雖說是雙方自愿，但必須適度；否則，為了一時的快感搭上自己或者他人的性命就大錯特錯了。

另外，還有一些性施虐癥患者為了滿足個人需求，而采取強硬的手段強迫他人，以此在凌辱和強迫性行為中獲得快感；這種情況則構成了犯罪。

因此，性虐待癥不能偏離一定的度，如果只是作為雙方自愿的情趣生活，在合理的范圍內倒也無可厚非。但是，一旦出現了對人的傷害，則必須審慎對待。

3.[案例]自殺？不，要虐殺！

三島由紀夫是日本著名的小說家，代表作是《金閣寺》。他在文學上的成就很高，甚至有人將其譽為日本的海明威。他三度入圍諾貝爾文學獎，著作被翻譯成了許多種文字。

三島由紀夫在戰后非常活躍，他是個右翼狂熱分子，一心想要日本"重振旗鼓"，再度實行侵略。說到這里你就應該知道，這位文學大師的心理比較扭曲。

三島由紀夫是一個性虐待癥患者。

他的表現比較特殊，并不通過性交來釋放性欲，而是一邊瘋狂地想象著虐殺的場面，想象著自己一口一口將新鮮的人肉咬入口中，一邊進行激烈的手淫。他認為，他的性欲是充滿血腥味道的，是扭曲著疼痛的。只要在腦海中想象著人們血淋淋地疼痛而死的畫面，他就會異常興奮，然后開始自慰。

三島由紀夫死于自殺，死亡的形式是切腹自盡。他認為，切腹是手淫的較高形式。

說到日本，就不得不說一個虐殺事件了。這個事件給我的印象非常深刻。

由于日本人生活的壓力非常大，加上他們的文化對于"自殺"有推崇色彩，所以日本的自殺率一直都是居高不下。殺手K就是看準了這個"機會"，開始了虐殺之旅。

想要自殺的人一般會有什么心理呢？一是惦記家中老小，因此猶豫不決；二是缺乏勇氣，下不了決心；三是擔心"黃泉路"上無人陪伴，孤單寂寞。于是，在這種情況下，就出現了一些人"相約自殺"的情形。他們通過社交網站或者即時通訊聯系到彼此，找到"志同道合"的人，然后約定自殺的地點、方式，甚至彼此鼓勵、相互陪伴，一起走完人生的一步。

K就是看準了這個時機，假裝自己也想要自殺，和一些想要自殺的人建立起聯系和信任，終于約好了要一起自殺。

其中有一個年輕女孩，我們姑且稱之為和子。和子與K交談后，大有相見恨晚之感，于是在一個風和日麗的天氣里，約好一起燒炭自殺。

可是，這個時候，K原形畢露了。他把和子禁錮起來，并且用膠帶展示了花樣捆綁技術，把她狠狠綁起來讓其痛苦不堪、拼命掙扎。看到和子驚恐的臉，他頓時感到異樣的快感，渾身興奮得不得了，更是"雄風"大振。不過，他還是不滿足于此。他又用橡膠手套使和子窒息，看到她因痛苦和恐懼而扭曲的表情，K感到十分的性奮。最終，K將和子殺死。

最毛骨悚然的是，K還將整個殺人的過程全部錄下來，方便日后一遍一遍回味虐殺的過程，以重溫那種性奮和刺激，達到高潮。

不僅如此，他還將自己殺人的過程、心理狀態、手法等寫成連載小說在網上發表，同樣是為了回味，更是為了"分享"和炫耀這份快感。

三島由紀夫和殺手K都是十足的性虐待癥患者，并且不僅僅滿足于普通意義上的施虐，更給他人帶來了不可估量的傷害。

戀童癖同樣也會給他人帶來不同程度的傷害，由于受害者年紀較小，甚至會改變他們一生的軌跡。

L已經大學畢業幾年了，他有一份穩定的工作，收入不菲。相貌堂堂、風度翩翩的他被很多女孩子仰慕著。可是，他下班之后，卻從不去約會，也不愿意應酬，卻去兼職做家教！這可不是因為他生活拮據，而是另有隱情。

"做家教很好啊，能認識很多`弟弟`，家長們還不會起疑，巴巴地把他們的孩子送到你手里。"L得意地跟"同好"們炫耀，"我可是他們的`老師`啊，自然會教他們一些`知識`！"

L正是一位男同戀童癖患者，以家教身份來掩飾自己"怪蜀黍"的本質，在父母們的眼皮子底下漸漸猥褻小男孩。他甚至同時有好幾個"弟弟"！

他還有一套自己的"經驗"：

首先，要在父母們面前建立良好的形象，彬彬有禮，講知識點要明確易懂，跟小孩子打成一片。其次，單獨面對小孩子的時候要有意收買，經常送一些玩具或者禮物給他們，帶他們吃好玩好，給他們零花錢，以此贏得他們的歡心。然后，一步一步，逐漸引誘孩子上鉤，使其成為自己的玩偶。

在選擇目標上，他也很謹慎。及時，家庭不是特別富裕或是管得比較嚴厲的，小孩子手里沒有什么零花錢，面對玩具或者零花錢等的誘惑容易上鉤。第二，家長不太負責任的，把孩子扔給家教就不管了，讓孩子很容易對家教產生情感依賴。第三，特別聽話的孩子，一般這種孩子很缺乏自我保護意識，也沒有什么性知識，容易引導。

就這樣，L玩弄了不少的小男孩，和一些甚至建立起"感情"！而男孩一旦長大，過了那個年齡段，馬上就被L棄之不顧了。

有人說，生女兒要擔心她被人欺騙了感情和身體，生兒子就放心了。現在看來，真的是生男生女都一樣，要小心再小心！

4.[現象]那些防不勝防的戀童和SM

那些防不勝防的校長：戀童癖

"校長猥瑣9歲女生被捕""校長長期猥瑣留守兒童""校長猥褻女生并強迫學生拍裸照"……有一段時間，我們的視野里忽然充斥著這樣的新聞。一時間，人們紛紛驚恐，"校長"成了洪水猛獸，成了戀童癖的代名詞。

從心理學上來說，理應為人師表的校長們，為什么會做出如此慘無人道的事？

首先，我們要了解一下戀童癖的心理成因。

及時， 過分留戀兒童時代。"我不想，不想長大"，這是大家普遍的心聲，因為兒童時期往往是純真美好的。在人的心理中，常會有一些"幼稚""脆弱"的部分，這就是幼兒或者兒童時期滯留或者延續下來的。這都是正常的心理現象。人們對于"熊孩子"們又愛又恨更是說明了這一點。

第二， 那么，什么是"過分留戀"呢？有少數人會極度懷戀兒童時期，甚至對于自己成年人的身份感到排斥反感。他們想要再次感受到那種單純天真，可是自身卻已經迫不得已地長大。那么，要如何"回到過去"呢？那就是以兒童為"伴侶"，在對于兒童幻想、愛撫、猥瑣等的時候，滿足自己對于兒童時期的過分留戀。成人世界的失敗經歷。他們可能在成人世界里感到疲憊，比如，工作受挫、人際交往困難、夫妻感情破裂等。他們認為成人世界復雜莫測，而孩子卻是單純的，不僅讓他們沒有任何壓力，而且讓他們能夠占據優勢地位。由此，這種心理會慢慢轉移到兩性關系上，只有在這種兩性關系中他們才有主導權，并以此填補成人世界里的缺失。

第三， 心理退化。在遭受到精神刺激或者重壓打擊的情況下，由于自身的怯懦軟弱，無法面對現實，潛意識中希望回到童年無憂無慮的時刻，因而發生了心理退化。他們往往會將心思放在小女孩身上，把她們想象成自己的港灣，如慈祥的母親或溫柔的戀人等。

那么，"校長"們的戀童癖源于何處呢？恐怕主要與第二點有關，那就是成年人世界的失敗經歷。你可能會說，校長們分明是以權謀私，才對自己年幼的學生下手的，這怎么能算是"失敗"？

這些"校長"選取的對象是非常年幼的學生，不論是從生理上還是心理上都非常好控制，成功率高，事后安撫加威脅，往往學生就不敢也恥于告訴父母家人。可以說，在面對自己年幼的學生的時候，"校長"們占盡優勢。如果他們選擇的對象是成年人的話，可能情況會復雜的多，會讓他們無暇應對。由此折射出的是他們在于成年人世界中的不自信，甚至有不少失敗經歷。

長時間和年幼的學生接觸可謂"近水樓臺"。不過，其深層次的心理原因才是驅使他們伸出罪惡之手的真正緣由。

那么，為什么"校長"們能夠屢屢得逞呢？很大一部分因素是，學生們不敢將這件事情講出來，更不知道自己受到了多大的傷害。原因就在于，家長們對于孩子談性色變，天真地認為讓孩子遠離這個話題就是對他們好的保護，甚至妄圖為他們打造一個"性真空"狀態。這和鴕鳥一樣，它們遇到危險時將頭埋進沙子，二者都是一廂情愿。電視、雜志、小說、游戲……到處都充滿了跟性有關的知識，并不是你不跟他講，他就接觸不到的。但是，放眼望去，好像并沒有什么渠道是清楚地告知孩子們如何保護自己，遇到傷害之后要怎么做。因此，家長們必須對孩子們進行相關教育，讓孩子們學會自我保護。

SM，如果只是情趣

性虐待的愛好者其實不少。很多人喜歡說一些帶有侮辱色彩的臟話、在對方身上輕微啃咬、將對方眼睛蒙住、對對方施行某種程度的捆綁等，這些都是帶有一定性虐待色彩的情趣。

性虐待游戲也分為很多種類。比如，曾有段時間很流行的女王俱樂部。所謂女王，也就是施虐一方的"女主人"，而甘心前來做"奴"的男人們，則在女王的"調教"下痛并快樂著。比如，有人喜歡被高跟鞋踩住，有人喜歡被女王鞭打，有人喜歡做"狗"在女王腳邊享受著命令和辱罵……在開始之前，雙方要列一個詳細清單，確定"調教"的內容和范圍。而女王們則需要注意，在調教過程中不要對"男奴"造成身體上的過分傷害。

有意思的是，很多前往尋求調教的男人都是有著高學歷或高社會地位的人。

近兩年，美國興起了一種新的性虐待方式，叫做廣場騎馬。在一個特殊的"騎馬場"里，被虐方赤裸身體，套上特制的頭套和韁繩，四肢著地，扮成"馬"。而"主人"們則騎在"馬"的身上，像真正騎馬那樣。整個過程中，雙方沒有語言的交流。

被虐方在這個過程中，一心一意地做一匹"馬"，脫離了人類身份，將自己徹底物化，以此得到滿足，釋放壓力和欲望。

還有一種特殊的模特，稱為"繩模"。她們往往是年輕貌美的女孩子，有被虐待的傾向，喜歡被用各種方式進行捆綁。她們打扮得漂漂亮亮，在公共場合被用繩子捆綁起來，供人拍照和欣賞。

性虐待的方式有很多，只要是在合理的范圍內，就只能算是情趣。但是，一旦超過一定的界限，就可能會造成無法估量的結局。

小U嘗試了近來比較流行的"性窒息"，他穿上自己最喜歡的女裝，然后帶著絲襪、繩索、塑料袋等多種道具到偏僻無人的地方，將自己進行捆綁，并且塑料袋套頭、絲襪套頭、上吊等窒息性行為，讓自己的大腦達到窒息缺氧的狀態，同時產生幻覺和興奮，他達到了，感覺自己要飛起來了，似乎都看到了天堂的大門了！但是，在高潮之后，他太累了，甚至有些意識不清。周圍又沒有人幫助他。他掙扎了半天，沒能從自己的繩索中掙脫出來，脖子上的繩子反而越來越緊，最終要了他的命。

更有甚者，像我們在案例中提到的，一些有嚴重的性施虐癥的人，可能會有對人施暴甚至殺害的沖動，在虐殺受害者中獲得快感。中間可能會有性行為，也可能沒有。雖然這種是極少數，但是應該引起足夠的重視。一旦發現自己有這種的想法，應該馬上去向心理醫生求助。

5.[解答]戀童癖的治療：挖掘原因，對癥下藥

前面介紹了關于戀童癖的不同類型以及形成原因，那么，在治療戀童癖的方面，我們就應該對癥下藥。

有的人戀童是因為心理不成熟，還處在兒童時期；有的人則是因為在成人社會中經歷了失敗和創傷，轉而將興趣轉移到了兒童身上；有的人因為對于兒童的過度喜愛，而這種喜愛超越了正常的界限；有的人是因為自己兒時受到了來自父母或者親戚的虐待，甚至是性侵害，長大后卻自己卻成為了施虐者；有的人是因為孤單寂寞而又沒有機會接觸到成年女性……

對于這些不同原因造成的戀童癖，應該深入挖掘背后的原因，進而找到合適的治療方案。

首先，可以通過厭惡療法減輕患者對于兒童的變態愛戀。給他們出示兒童的照片或者錄像，在他們有了性沖動之時對其實行電擊，長此以往，讓他們對于自己之前所偏好的類型產生厭惡，進而減少對兒童的興趣。

其次，可以通過聯想記憶，只要患者出現了對兒童產生興趣的想法的時候，就讓他們想象自己因為犯罪被警察帶走，被周圍的群眾指指點點，到了監獄中被獄友看不起等場景。讓他們自己認識到后果的嚴重性，從而從自身的心理上對自己的行為產生不適。

在減少對兒童的偏好的同時，更應該培養患者對于成年異性的興趣。一方面，加強他們的社交能力，使他們能夠和成年異性順利進行健康的社交活動。在社交中，培養他們在面對成年異性的勇氣和自信。另一方面，則要讓他們成功對成年異性發生"性"趣，讓他們對成年異性可以有性反應和性沖動。

另外，如果患者有婚姻或者親密關系，好是能夠請雙方一起來接受治療。因為，這種情況下，往往是婚姻的失敗，在另一半面前抬不起頭來等原因使得患者產生戀童癖。這時候，如果另一半能夠一起接受治療，那么一方面是給予患者精神上的慰藉，另一方面則是從源頭上來查找問題，并且能調整雙方的相處模式。

催眠療法也是非常有效的治療手段。催眠療法可以將患者導入一種特殊的意識狀態中，然后通過暗示或者精神分析的方式來進行治療。

6.[生存法則]這些心理效應讓你越活越快樂

1.上癮效應

如果我們長期固定地某一件事情，經常重復，那么我們的相應的神經細胞之間就會時常整合連接，建立起穩定的關系。而當我們的身體或者大腦產生某種情緒的時候，下丘腦就會分泌出來一種叫做"勝肽"的物質，隨著血液到我們身體的各個細胞之中。久而久之，如果我們不進行這種固定行為，身體就會產生對于這種"勝肽"的饑餓感，而神經細胞之間穩定的通道也已經準備好了。身體就主動對你提出要求：快去做這件事情！于是，我們會發現自己經常在重復某一件事情或者某一種情緒，已經成為了自己的固定模式，怎么也改不了，就像是上癮了一樣。

對于性虐待癥患者和戀童癖患者也是如此。因為長期通過施虐、受虐、戀童等形式來獲得快感，大腦神經元已經習慣如此，身體也在渴望同樣的勝肽，再加上性快感的驅使，很快患者就會重蹈覆轍，無法克制，繼續著這種上癮一般的行為。

2.吊橋效應

吊橋效應作為著名的愛情理論，相信大家都是聽說過的。當一對男女走到一座搖搖晃晃充滿危險的吊橋的時候，兩個人會把因為面對危險時的緊張而產生的口干舌燥、心跳加速等感覺誤認為是戀愛的感覺。兩個人會不自覺地牽手。

事實上，吊橋效應的關鍵就在于"誤解"。在危險面前，很容易將緊張理解為愛意。那么，在兩性之中，也很容易產生"誤會"。

比如，受虐者很容易將屈辱、疼痛帶來的異樣感覺誤以為是性奮、快感，從而沉迷其中，不可自拔。而施虐者則不斷從暴力、命令中得到的征服感誤會為快感。一旦不能滿足，他們就會不斷將行為升級，用新的方式來換得"吊橋"感覺。

3.條件反射

條件反射的理論無需追溯。在經常通過戀童、施虐、受虐或者其他方式獲得性滿足之后，只要看到或者想到相關場景，心理和生理都會產生自然反應。這也是行偏好障礙患者很難自我控制的另一個重要原因。

同樣，條件反射也可以用到性偏好障礙的治療中。比如，前面提過的厭惡療法就是如此。在給性偏好患者展示其相關偏好物品或者場景時，同時給他們進行電擊或者催吐，使其形成條件反射，以此減輕他們的癥狀。

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