本教材根據高等院校學生和計算機初學者的特點，以真實的工作或學習案例為依托，采用任務引領、行動導向的課程開發方法，將計算機基本知識、技術和應用經驗滲透到不同的學習性工作任務中，以學習情境為單元組織學習內容，便于知識技能的習得和經驗的獲取。主要內容包括計算機及其應用系統認識、信息的獲取與交流、系統資源管理與配置、電子文檔的處理、電子表格處理、演示文稿的制作、網頁制作與網站管理等。
本教材適合高職學生、職稱考試應試者、各類培訓班學員、計算機初學者使用。
學習情境一 計算機及其應用基礎知識
任務1 認識計算
1.1 任務描述
1.2 任務分析
1.3 相關知識
1.3.1 計算機系統的組成
1.3.2 鼠標
1.3.3 鍵盤
1.4 完成步驟
1.4.1 子任務1—對計算機的整體認識
1.4.2 子任務—對計算機各部件的認識
1.4.3 子任務3—連接計算機外部設備
1.4.4 子任務4—學會開機和關機
1.4.5 子任務5—鼠標的使用
1.4.6 子任務6—鍵盤及其使用
1.4.7 子任務7—漢字輸入法及使用
1.5 擴展知識
1.5.1 計算機的產生與發展
1.5.2 計算機的特點
1.5.3 計算機的應用范圍
1.5.4 計算機的分類
習題
任務2 各種進制數之間的轉換
2.1 任務描述
2.2 相關知識
2.2.1 進位計數制
2.2.2 不同進制數之間的轉換
2.2.3 二進制數的常用單位
2.2.4 二進制的運算
2.3 轉換過程
2.4 擴展知識
2.4.1 字符編碼
2.4.2 漢字編碼
習題
學習情境二 信息的獲取與交流
任務3 使用IE瀏覽器
3.1 任務描述
3.2 任務分析
3.3 相關知識
3.3.1 Internet基礎知識
3.3.2 Internet的基本術語
3.3.3 Internet的地址
3.3.4 Internet的基本服務
3.4 使用IE瀏覽器瀏覽信息
3.4.1 IE 6.0的啟動
3.4.2 配置IE瀏覽器
3.4.3 使用IE瀏覽器瀏覽信息
3.4.4 收藏夾管理
3.4.5 保存網頁
3.4.6 瀏覽器使用技巧
3.5 擴展知識
3.5.1 計算機網絡概述
3.5.2 計算機網絡體系模型
3.5.3 計算機通信技術基礎
3.5.4 計算機局域網
3.5.5 Internet的接入
習題
任務4 信息的檢索
4.1 任務描述
4.2 任務分析
4.3 相關知識
4.3.1 搜索引擎
4.3.2 搜索引擎的分類
4.3.3 搜索引擎的組成和工作原理
4.3.4 中文搜索引擎
4.3.5 關鍵詞
4.4 完成步驟
4.5 擴展知識
習題
任務5 電子郵件的使用
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學習情境三 系統資源管理與配置
學習情境四 電子文檔的處理
學習情境五 電子表格處理
學習情境六 演示文稿的制作
學習情境七 網頁制作與網站管理
學習情境一 計算機及其應用基礎知識
任務1 認識計算
1.1 任務描述
某高職學院的王黎磊同學在中學階段接觸和學習過一些計算機方面的知識，也見到過中學老師用計算機備課、用多媒體教學，但限于當時學校的條件，沒有專供學生實驗用的計算機設備，同學們很少有操作和使用計算機的機會，很多學過的東西都僅限于紙上談兵，對諸如計算機由哪些部件組成等知識，其實同學們并不是很清楚。升人大學后，實驗環境和條件優越了許多，黎磊和同學們的求知欲也更強了，迫切需要了解和掌握計算機的組成、鼠標鍵盤和各種輸入法的使用等知識和技能。
1.2 任務分析
作為計算機的初學者，對這些問題既感到陌生又渴望了解，但知識、技能和經驗的積累不能急于求成，需要逐步了解和掌握如下的知識和技能，才能盡快地人門。
①計算機系統的組成；
②鼠標的知識和使用方法；
③鍵盤的布局和使用方法；
④各種輸入法的使用。
1.3 相關知識
1.3.1 計算機系統的組成
1.計算機系統概述
現代計算機工作原理的核心是"存儲程序"和"程序控制"，就是通常所說的"順序存儲程序"概念，把按照這一原理設計的計算機稱為"馮·諾依曼型計算機"。
……
