針對目前寫作教學(xué)難教難寫的現(xiàn)狀，親近母語研究院集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究編寫了該套兒童寫作課程用書。
該套課程用書從編寫體例的安排到寫作技巧的點(diǎn)撥都堅(jiān)持從兒童出發(fā)，讓兒童說自己的話，說內(nèi)心真實(shí)的話，學(xué)會表達(dá)真實(shí)的生活、真實(shí)的自我，寫出童心、童言、童趣、童思。
從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學(xué)寫作，中高年級涉足專題作文，實(shí)際上遵循了寫作循環(huán)上升的原則，實(shí)現(xiàn)寫作引導(dǎo)的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。
該套課程用書還設(shè)計(jì)了獨(dú)有的助寫系統(tǒng)，就像一張張寫作的地圖，引導(dǎo)孩子能輕松到達(dá)寫作的目的地。
堅(jiān)守兒童本位 讓兒童親近寫作
獨(dú)有的助寫系統(tǒng)、五種寫作類型的設(shè)計(jì)、寫作技巧臺階式點(diǎn)撥，使兒童“一寫一得”，為兒童寫作打開一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。
孩子們?yōu)槭裁从憛拰懽魑模亢⒆觽兊淖魑臑槭裁纯偸乔宦桑亢⒆觽儗懽魑臅r為什么總覺得無話可寫？怎樣才能寫好作文，背范文，抄作文選？寫作能教嗎？寫作可教嗎？
寫作是可以教的！不單可教可寫，而且可以寫得更好。
本書是親近母語團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽、說、讀落實(shí)到寫的完整課程體系。編寫者從兒童本位出發(fā)，找回寫作的樂趣，激活生命內(nèi)在的寫作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長本身，讓兒童在真誠的寫作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書寫童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語學(xué)習(xí)寫作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫作指導(dǎo)范本。
賣點(diǎn)：
1.親近母語整體課程方案的重要組成部分。
親近母語課題組集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究，完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案。
2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點(diǎn)。
堅(jiān)守兒童本位，讓兒童親近寫作；五種類型的建構(gòu)做適合兒童的寫作課程；獨(dú)有助寫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓兒童能夠?qū)懙酶谩?/p>
親近母語研究院是依托課題――親近母語研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展起來。研究院在親近母語創(chuàng)始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領(lǐng)銜下，以“親近母語，呵護(hù)童年”為理念，以“倡導(dǎo)兒童閱讀，促進(jìn)母語教育，營造精神家園”為宗旨，帶領(lǐng)總課題組和全國各地的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫書閱讀”、“班級讀書會”、“親子共讀”等教育內(nèi)容和方式，取得了顯著成果。
上卷］
及時單元
童詩寫作 樹
第二單元
童詩寫作 如果……
第三單元
生活寫作 吹泡泡
第四單元
生活寫作 我的早餐
第五單元
生活寫作 媽媽(爸爸)是只大老虎
第六單元
生活寫作 我哭哭哭
第七單元
生活寫作 我們來說龍蛇話
第八單元
生活寫作 吹牛大賽
第九單元
童詩寫作 快樂的小雪花
第十單元
從圖畫書學(xué)寫作 蚯蚓的日記
第十一單元
從圖畫書學(xué)寫作 奧莉薇
第十二單元
自然觀察 蟲兒的家
第十三單元
自然觀察 草地
第十四單元
自然觀察 我的玩具朋友
第十五單元
自然觀察 當(dāng)太陽躲貓貓的時候
第十六單元
自然觀察 積雪下的小生命
［下卷］
及時單元
童詩寫作 最奇怪的事
第二單元
童詩寫作 奇妙的聲音
第三單元
生活寫作 我丟了
第四單元
生活寫作 我的大人朋友
第五單元
生活寫作 一個小故事
第六單元
生活寫作 壓歲錢
第七單元
生活寫作 及時次上街買東西
第八單元
生活寫作 我長大了
第九單元
童詩寫作 一起來寫字
第十單元
童詩寫作 調(diào)皮的小雨點(diǎn)
第十一單元
從圖畫書學(xué)寫作 我不知道我是誰
第十二單元
自然觀察 春天的風(fēng)
第十三單元
自然觀察 我的房間
第十四單元
自然觀察 我認(rèn)識的鳥兒
第十五單元
自然觀察 風(fēng)箏
第十六單元
自然觀察 烈日之下
速度蠻快，快遞小哥態(tài)度也不錯，包裝略顯簡陋，總體感覺滿意。書是老師推薦的，不過最近買的書比較多，還沒來得及看，不知道書的內(nèi)容如何，看后再追評！
書很實(shí)用。每周周末在家讓孩子學(xué)一單元，使孩子練練筆。
很好的書，推薦，上學(xué)后老師推薦買的，得空會帶孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)當(dāng)?shù)目爝f是真不錯，隔天就到貨，大贊！！
親近母語這一套書都非常的好，配著用挺好的，準(zhǔn)備再買下個學(xué)期的。
很好的書，我們一點(diǎn)點(diǎn)做堅(jiān)持下來希望有好的效果！！！！
喜歡親近母語這套書，值得推薦，老師們都很喜歡用這套書
書剛到，就有滿100減50的活動，我的心在滴血啊
真的很贊，書本的價(jià)格不高，但是質(zhì)量真的很好，整體給人的感覺就不錯，關(guān)鍵是它從小孩的觀點(diǎn)出發(fā)，很討孩子喜歡，性價(jià)比比較高，相比較同類書，還是比較好的一套書，推薦家長給自己的孩子準(zhǔn)備一本，保準(zhǔn)他喜歡。
當(dāng)當(dāng)自營的速度很快，希望以后都能這么快。書不錯，很喜歡
只能是家長看看了，孩子根本沒時間讀寫這本書。
還可以，買過全閱讀和日有所誦，這次買本寫作課看看。
這本是用來囤貨的，現(xiàn)在孩子上一年級，買了一年級版的，不錯。當(dāng)作文啟蒙，應(yīng)該挺不錯的。
拿到書的當(dāng)天就與孩子一起看，可以引起他的興趣。
這本孩子有點(diǎn)抗拒，課后的題目難度稍微有點(diǎn)大，寫作水平比較好的孩子可以買一本。
一本讓媽媽了解孩子感興趣的題目是什么的書。漸入式讓孩子愛上寫作。不錯的書
一次很稱心的購物，快遞不錯，書也挺好，對孩子挺實(shí)用的，孩子喜歡是最主要的，作文課是一個很頭疼的課程，孩子一般都比較厭惡，不想寫也不愿意寫，但是這本書真是激起了孩子寫作的興趣，變被動為主動，真的很欣慰，終于給孩子買對了書，推薦家長們給自己的孩子準(zhǔn)備一本，確實(shí)好用。
不錯，這系列的書真心不錯，準(zhǔn)備好好讓孩子看看，希望能讓他提高作文的水平。
小孩按照仿寫，寫作減少困難。準(zhǔn)備暑假一天一篇。
循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子從說話到寫話，再到寫作，親近母語這套書都不錯！
每個訓(xùn)練章節(jié)都有范文和提示，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子寫作興趣。挺好的訓(xùn)練書籍。
親近母語 我的寫作課 小學(xué)二年級10（完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案；突破寫作教學(xué)難教、難學(xué)的困境
完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案；突破寫作教學(xué)難教、難學(xué)的困境，讓孩子掌握寫作方法，輕松到達(dá)寫作目的
早在2007年就對這個課題以及課題下的圖書有所了解，不過那時候還沒有孩子，所以沒有買過書。現(xiàn)在娃娃一年級了，買了一套書，自己先看看寫作怎么寫，現(xiàn)在的圖書內(nèi)容方法有哪些，也買了這一套，感覺還不錯，有濃厚的文學(xué)氣息，比那些急功近利的作文教輔書之類好很多，值得一買。不過作文這件事還得是多閱讀多思考多練習(xí)吧！
學(xué)習(xí)寫作可以很早就開始，不用非得等到三年級。原來就有“拼音天地，提早寫作”的提法，建議從二下就開始寫作教學(xué)。
突破寫作教學(xué)難教、難學(xué)的困境，讓孩子掌握寫作方法，輕松到達(dá)寫作目的地，愛上寫作；拼音標(biāo)注，利于學(xué)生自主閱讀。這樣新的研發(fā)應(yīng)該試一試，我給孩子試用，覺得還可以，現(xiàn)在他對待學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，我想成績應(yīng)該也會提高，真是一個不錯的研究，推薦給孩子買。
這系列的書 值得回購 不會太深奧 又能引起小朋友的興趣
寫作的問題不用愁了，孩子現(xiàn)在喜歡寫作了，功勞還是這本書的，無意給孩子買的，結(jié)果陰差陽錯，孩子真的很喜歡，也能讀進(jìn)去書了，二年級的小孩子很好哄，家長稍微哄哄就能讓他開心起來，現(xiàn)在的他竟然時不時就去看書，提筆就寫，真的挺開心的。
正版圖書，孩子們很喜歡！實(shí)用，實(shí)惠！還會來的！
