針對目前寫作教學難教難寫的現狀，親近母語研究院集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內外寫作教學研究編寫了該套兒童寫作課程用書。
該套課程用書從編寫體例的安排到寫作技巧的點撥都堅持從兒童出發，讓兒童說自己的話，說內心真實的話，學會表達真實的生活、真實的自我，寫出童心、童言、童趣、童思。
從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學寫作，中高年級涉足專題作文，實際上遵循了寫作循環上升的原則，實現寫作引導的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。
該套課程用書還設計了獨有的助寫系統，就像一張張寫作的地圖，引導孩子能輕松到達寫作的目的地。
堅守兒童本位 讓兒童親近寫作
獨有的助寫系統、五種寫作類型的設計、寫作技巧臺階式點撥，使兒童“一寫一得”，為兒童寫作打開一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。
孩子們為什么討厭寫作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫作文時為什么總覺得無話可寫？怎樣才能寫好作文，背范文，抄作文選？寫作能教嗎？寫作可教嗎？
寫作是可以教的！不單可教可寫，而且可以寫得更好。
本書是親近母語團隊研發的母語教育整體解決方案中的重要內容，從聽、說、讀落實到寫的完整課程體系。編寫者從兒童本位出發，找回寫作的樂趣，激活生命內在的寫作需求，引導兒童讓兒童的寫作從功利的應付學業之需，回歸到兒童生命成長本身，讓兒童在真誠的寫作中發現自我，發展自我，完善自我，表達自我，書寫童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語學習寫作課程，更是實用有趣的兒童寫作指導范本。
賣點：
1.親近母語整體課程方案的重要組成部分。
親近母語課題組集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內外寫作教學研究，完整構建兒童寫作指導解決方案。
2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點。
堅守兒童本位，讓兒童親近寫作；五種類型的建構做適合兒童的寫作課程；獨有助寫系統的設計讓兒童能夠寫得更好。
親近母語研究院是依托課題――親近母語研究和實驗發展起來。研究院在親近母語創始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領銜下，以“親近母語，呵護童年”為理念，以“倡導兒童閱讀，促進母語教育，營造精神家園”為宗旨，帶領總課題組和全國各地的實驗學校，多方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫書閱讀”、“班級讀書會”、“親子共讀”等教育內容和方式，取得了顯著成果。
上卷］
及時單元
童詩寫作 樹
第二單元
童詩寫作 如果……
第三單元
生活寫作 吹泡泡
第四單元
生活寫作 我的早餐
第五單元
生活寫作 媽媽(爸爸)是只大老虎
第六單元
生活寫作 我哭哭哭
第七單元
生活寫作 我們來說龍蛇話
第八單元
生活寫作 吹牛大賽
第九單元
童詩寫作 快樂的小雪花
第十單元
從圖畫書學寫作 蚯蚓的日記
第十一單元
從圖畫書學寫作 奧莉薇
第十二單元
自然觀察 蟲兒的家
第十三單元
自然觀察 草地
第十四單元
自然觀察 我的玩具朋友
第十五單元
自然觀察 當太陽躲貓貓的時候
第十六單元
自然觀察 積雪下的小生命
［下卷］
及時單元
童詩寫作 最奇怪的事
第二單元
童詩寫作 奇妙的聲音
第三單元
生活寫作 我丟了
第四單元
生活寫作 我的大人朋友
第五單元
生活寫作 一個小故事
第六單元
生活寫作 壓歲錢
第七單元
生活寫作 及時次上街買東西
第八單元
生活寫作 我長大了
第九單元
童詩寫作 一起來寫字
第十單元
童詩寫作 調皮的小雨點
第十一單元
從圖畫書學寫作 我不知道我是誰
第十二單元
自然觀察 春天的風
第十三單元
自然觀察 我的房間
第十四單元
自然觀察 我認識的鳥兒
第十五單元
自然觀察 風箏
第十六單元
自然觀察 烈日之下
速度蠻快，快遞小哥態度也不錯，包裝略顯簡陋，總體感覺滿意。書是老師推薦的，不過最近買的書比較多，還沒來得及看，不知道書的內容如何，看后再追評！
書很實用。每周周末在家讓孩子學一單元，使孩子練練筆。
很好的書，推薦，上學后老師推薦買的，得空會帶孩子學習，當當的快遞是真不錯，隔天就到貨，大贊?。?
親近母語這一套書都非常的好，配著用挺好的，準備再買下個學期的。
很好的書，我們一點點做堅持下來希望有好的效果?。。。?
喜歡親近母語這套書，值得推薦，老師們都很喜歡用這套書
書剛到，就有滿100減50的活動，我的心在滴血啊
真的很贊，書本的價格不高，但是質量真的很好，整體給人的感覺就不錯，關鍵是它從小孩的觀點出發，很討孩子喜歡，性價比比較高，相比較同類書，還是比較好的一套書，推薦家長給自己的孩子準備一本，保準他喜歡。
當當自營的速度很快，希望以后都能這么快。書不錯，很喜歡
只能是家長看看了，孩子根本沒時間讀寫這本書。
還可以，買過全閱讀和日有所誦，這次買本寫作課看看。
這本是用來囤貨的，現在孩子上一年級，買了一年級版的，不錯。當作文啟蒙，應該挺不錯的。
拿到書的當天就與孩子一起看，可以引起他的興趣。
這本孩子有點抗拒，課后的題目難度稍微有點大，寫作水平比較好的孩子可以買一本。
一本讓媽媽了解孩子感興趣的題目是什么的書。漸入式讓孩子愛上寫作。不錯的書
一次很稱心的購物，快遞不錯，書也挺好，對孩子挺實用的，孩子喜歡是最主要的，作文課是一個很頭疼的課程，孩子一般都比較厭惡，不想寫也不愿意寫，但是這本書真是激起了孩子寫作的興趣，變被動為主動，真的很欣慰，終于給孩子買對了書，推薦家長們給自己的孩子準備一本，確實好用。
不錯，這系列的書真心不錯，準備好好讓孩子看看，希望能讓他提高作文的水平。
小孩按照仿寫，寫作減少困難。準備暑假一天一篇。
循序漸進的引導孩子從說話到寫話，再到寫作，親近母語這套書都不錯！
每個訓練章節都有范文和提示，循序漸進地培養孩子寫作興趣。挺好的訓練書籍。
親近母語 我的寫作課 小學二年級10（完整構建兒童寫作指導解決方案；突破寫作教學難教、難學的困境
完整構建兒童寫作指導解決方案；突破寫作教學難教、難學的困境，讓孩子掌握寫作方法，輕松到達寫作目的
早在2007年就對這個課題以及課題下的圖書有所了解，不過那時候還沒有孩子，所以沒有買過書。現在娃娃一年級了，買了一套書，自己先看看寫作怎么寫，現在的圖書內容方法有哪些，也買了這一套，感覺還不錯，有濃厚的文學氣息，比那些急功近利的作文教輔書之類好很多，值得一買。不過作文這件事還得是多閱讀多思考多練習吧！
學習寫作可以很早就開始，不用非得等到三年級。原來就有“拼音天地，提早寫作”的提法，建議從二下就開始寫作教學。
突破寫作教學難教、難學的困境，讓孩子掌握寫作方法，輕松到達寫作目的地，愛上寫作；拼音標注，利于學生自主閱讀。這樣新的研發應該試一試，我給孩子試用，覺得還可以，現在他對待學習態度發生了很大的改變，我想成績應該也會提高，真是一個不錯的研究，推薦給孩子買。
這系列的書 值得回購 不會太深奧 又能引起小朋友的興趣
寫作的問題不用愁了，孩子現在喜歡寫作了，功勞還是這本書的，無意給孩子買的，結果陰差陽錯，孩子真的很喜歡，也能讀進去書了，二年級的小孩子很好哄，家長稍微哄哄就能讓他開心起來，現在的他竟然時不時就去看書，提筆就寫，真的挺開心的。
正版圖書，孩子們很喜歡！實用，實惠！還會來的！
