心理咨詢師教程由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心根據(jù)《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)-心理咨詢師》組織編寫，專用于國家職業(yè)技能鑒定。內(nèi)容包括基礎(chǔ)心理學(xué)知識、社會心理學(xué)知識、發(fā)展心理學(xué)知識、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識、心理測量學(xué)知識、咨詢心理學(xué)知識，以及法律法規(guī)。
基礎(chǔ)知識：及時章基礎(chǔ)心理學(xué)知識 (1
及時節(jié)緒論 (2
及時單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容 (2
第二單元人的心理的本質(zhì) (4
第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史 (7
第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法 (13
第二節(jié)心理活動的生理基礎(chǔ) (18
及時單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能 (18
第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理 (23
第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說 (24
第三節(jié)感覺、知覺 (29
及時單元感覺概述 (29
第二單元感受性與感覺閾限 (29
第三單元各種感覺 (30
第四單元感覺現(xiàn)象 (36
第五單元知覺概述 (39
第六單元知覺的種類 (41
第四節(jié)記憶 (48
及時單元記憶及記憶過程 (48
第二單元遺忘及遺忘規(guī)律 (49
第三單元遺忘的原因及系列位置效應(yīng) (51
第五節(jié)思維、言語及想象 (53
及時單元思維概述 (53
第二單元思維的種類 (54
第三單元概念形成與問題解決的思維過程 (54
第四單元語言與言語 (54
第五單元表象和想象 (60
第六節(jié)意識與注意 (63
及時單元意識概述 (63
第二單元注意概述 (63
第三單元注意的特征 (65
第七節(jié)需要與動機
及時單元需要與動機概述
第二單元需要層次理論
第八節(jié)情緒、情感和意志
及時單元情緒和情感概述
第二單元情緒和情感的兩極性及變化的維度
第三單元情緒和情感的種類
第四單元意志
第九節(jié)能力和人格
及時單元能力
第二單元人格
第三單元氣質(zhì)
第四單元性格
第五單元人格理論
第二章社會心理學(xué)知識
及時節(jié)概述
及時單元社會心理學(xué)的定義和研究范圍
第二單元社會心理學(xué)簡史
第三單元社會心理學(xué)的研究方法
第四單元社會心理學(xué)的主要理論流派
第二節(jié)社會化與自我概念
及時單元社會化
第二單元社會角色
第三單元自我、身份與自尊 (126
第三節(jié)社會知覺與歸因 (131
及時單元社會知覺 (131
第二單元印象形成與印象管理 (133
第三單元歸因 (136
第四節(jié)社會動機與社交情緒 (140
及時單元社會動機概述 (140
第二單元主要的社會動機 (141
第三單元社交情緒 (149
第五節(jié)態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變 (151
及時單元態(tài)度概述 (151
第二單元態(tài)度轉(zhuǎn)變 (154
第三單元態(tài)度測量 (159
第六節(jié)溝通與人際關(guān)系 (160
及時單元溝通的結(jié)構(gòu)與功能 (160
第二單元身體語言溝通 (164
第三單元人際關(guān)系的原則和理論 (167
第四單元人際吸引 (171
第五單元人際互動 (173
第七節(jié)社會影響 (175
及時單元從眾 (175
第二單元社會促進與社會懈怠 (179
第三單元模仿、暗示和社會感染 (18〇
第八節(jié)愛情、婚姻與家庭 (183
及時單元愛情 (183
第二單元婚姻 (187
第三單元離婚 (189
第四單元家庭 (191
第三章發(fā)展心理學(xué)知識 (195
及時節(jié)概述 (195
及時單元發(fā)展心理學(xué)的研究對象 (195
第二單元發(fā)展心理學(xué)的研究方法 (198
第三單元心理發(fā)展的動因 (200
第四單元心理發(fā)展過程 (205
第五單元心理發(fā)展的內(nèi)動力和外動力的關(guān)系 (208
第六單元兒童早期心理發(fā)展的關(guān)鍵期 (209
第七單元發(fā)展心理學(xué)簡史 (210
第二節(jié)嬰兒期的心理發(fā)展 (212
及時單元新生兒的發(fā)展 (212
第二單元嬰兒生理和動作的發(fā)展 (214
第三單元嬰兒的學(xué)習(xí) (215
第四單元嬰兒的認知發(fā)展 (216
第五單元嬰兒的言語發(fā)展. (218
第六單元嬰兒個性和社會性發(fā)展 (221
第三節(jié)幼兒期的心理發(fā)展 (229
及時單元幼兒的游戲 (229
第二單元幼兒的認知發(fā)展 (231
第三單元幼兒言語的發(fā)展 (238
第四單元幼兒個性和社會性發(fā)展 (242
第四節(jié)童年期的心理發(fā)展 (245
及時單元童年期的學(xué)習(xí) (245
第二單元童年期的認知發(fā)展 (246
第三單元童年期個性和社會性發(fā)展 (251
第五節(jié)青春發(fā)育期的心理發(fā)展 (258
及時單元少年期的生理發(fā)育加速 (258
第二單元少年期的認知發(fā)展 (261
第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展 (263
第四單元少年期面臨的心理社會問題 (267
第六節(jié)青年期的心理發(fā)展 (272
及時單元青年期的一般特征 (272
第二單元青年期的思維發(fā)展 (272
第三單元青年期的個性和社會性發(fā)展 (274
第七節(jié)中年期的心理發(fā)展變化 (281
及時單元中年期的更年期 (281
第二單元對中年期心理發(fā)展的理解和認識 (282
第三單元中年期的認知發(fā)展 (283
第四單元中年期的個性和社會性發(fā)展 (284
第八節(jié)老年期的心理發(fā)展變化 (287
及時單元老化的原因 (287
第二單元兩種不同的老年心理變化觀 (287
第三單元老年期的認知變化 (288
第四單元老年期的人格特征 (291
第五單元老年生活的心理適應(yīng)……• (293
第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識 (296
及時節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述 (296
及時單元變態(tài)心理學(xué)的對象 (296
第二單元學(xué)科簡史 (297
第二節(jié)心理正常與心理異常 (300
及時單元正常心理活動的功能 (300
第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分 (300
第三節(jié)常見心理異常的癥狀 (303
及時單元認知障礙 (303
第二單元情緒障礙 (313
第三單元意志行為障礙 (317
第四節(jié)常見精神障礙 (320
及時單元精神分裂癥及其他妄想性障礙 (320
第二單元心境障礙 (320
第三單元神經(jīng)癥 (321
第四單元應(yīng)激相關(guān)障礙 (323
第五單元人格障礙 (324
第六單元心理生理障礙 (324
第七單元癔癥 : (325
第五節(jié)心理健康與心理不健康 (326
及時單元關(guān)于心理健康的定義 (326
第二單元評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn) (326
第三單元相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵 (328
第六節(jié)心理不健康狀態(tài)的分類 (331
及時單元概述 (331
第二單元心理不健康的分類 (335
第七節(jié)關(guān)于健康心理學(xué) (339
及時單元概述 (339
第二單元常見的軀體疾病患者的心理問題 (339
第八節(jié)壓力與健康 (342
及時單元從心理學(xué)角度看壓力 (342
第二單元壓力的適應(yīng) (345
第三單元壓力的臨床后果和中介系統(tǒng) (347
第五章心理測量學(xué)知識 (355
及時節(jié)概述 (355
及時單元測量與測量量表 (355
第二單元心理測量的基本概念 (357
第三單元心理測驗的分類 (359
第四單元糾正錯誤的測驗觀 (361
第五單元心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用 (362
第六單元心理測量的發(fā)展史 (363
第二節(jié)測驗的常模 (367
及時單元常模團體 (367
第二單元常模的類型 (370
第三單元常模分數(shù)的表示方法 (375
第三節(jié)測驗的信度 (378
及時單元信度的概念 (378
第二單元信度評估的方法 (379
第三單元信度與測驗分數(shù)的解釋 (380
第四單元影響信度的因素 (382
第四節(jié)測驗的效度 (385
及時單元效度的概念 (385
第二單元效度評估的方法 (386
第三單元效度的功能 (392
第四單元影響效度的因素 (393
第五節(jié)項目分析 (396
及時單元項目的難度 (396
第二單元項目的區(qū)分度 (398
第六節(jié)測驗編制的一般程序 (401
及時單元測驗的目標(biāo)分析 (401
第二單元測題的編寫 (403
第三單元測驗的編排和組織 (406
第七節(jié)心理測驗的使用 (411
及時單元主測者的資格 (411
第二單元測驗的選擇 (412
第三單元測驗前的準(zhǔn)備及注意事項 (413
第四單元測驗實施的程序及要素 (414
第五單元受測者誤差及控制方法 (415
第六單元測驗的評分 (418
第七單元測驗結(jié)果的報告 (419
第六章咨詢心理學(xué)知識 (422
及時節(jié)概述 (422
及時單元咨詢心理學(xué)的簡史與現(xiàn)狀 (422
第二單元心理咨詢的基本概念 (424
第三單元心理咨詢師的基本條件 (426
第四單元我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望 (431
第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點 (434
及時單元精神分析理論觀點 (434
第二單元行為主義理論觀點 (439
第三單元認知心理學(xué)觀點 (441
第四單元存在一人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點……(443
第五單元人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點 (445
第三節(jié)心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序 (447
及時單元心理咨詢的對象、任務(wù) (447
第二單元心理咨詢的分類和一般程序 (452
第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢 (456
及時單元幼兒、兒童、少年期的心理咨詢 (456
第二單元青年時期的心理咨詢 (463
第三單元中年人的心理咨詢 (468
第四單元老年人的心理問題 (470
第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢 (474
及時單元戀愛問題的心理咨詢 (474
第二單元婚姻問題的心理咨詢 (476
第三單元家庭問題的心理咨詢 (480
第六節(jié)性心理咨詢 (482
及時單元人類性科學(xué)概述 (482
第二單元性心理咨詢的內(nèi)容與方法 (485
第三單元性行為問題 (489
附錄：與心理咨詢相關(guān)的法律條文 (495
可以繼續(xù)留著。內(nèi)容挺好的。
書可以的，就是物流太慢了，拖了好多天才送到，也是耽誤了用
講解細致實用
不錯，心理知識非常豐富。
好好好好好好
不錯，配合課件一起看
好好好好好好好好
已用，很好。包裝太簡陋，就是一層塑料紙，還好沒有破損。
買來考試看書 是正品
三本一起買，滿一百減三十，九十元買一套，比其他網(wǎng)的實惠。
還可以，印刷的清楚，挺厚的，得加快速度看了！
emmmmmmmmmmmmmmmmmmm
貨已收到，還沒看。
套裝買性價比高
收到了4本，這里怎么是5本呢？
書的質(zhì)量很棒！正好有優(yōu)惠活動，很劃算！希望這優(yōu)惠活動經(jīng)常有。一次完美的購物！
書的質(zhì)量很棒！正好有優(yōu)惠活動，很劃算！希望這優(yōu)惠活動經(jīng)常有。一次完美的購物！
了解心里學(xué)基礎(chǔ)可以。
包裝太簡單，破了…不過還好書沒問題，希望對考試有幫助，知識點還是很多的！
在學(xué)習(xí)中，感覺內(nèi)容很多很全，要慢慢去消化。
原先有買的15版本的，但是怕改版了有差別，又入了17版的，心理學(xué)的書質(zhì)量很好，內(nèi)容很新穎詳實。 買了一整套的心理咨詢師教材，配套輔導(dǎo)書分析很詳細。 物流速度很快，服務(wù)聯(lián)系也很好。
正在使用。
頭一次在這個平臺買書，真的是從包裝到書籍都讓我很失望，包裝太簡陋了，書好像是二手的。
專業(yè)書籍，希望能通過
讀了有收獲。覺得挺好的。買書只選當(dāng)當(dāng)自營。真的是忠實擁護者。讀了有收獲。覺得挺好的。買書只選當(dāng)當(dāng)自營。真的是忠實擁護者。讀了有收獲。覺得挺好的。買書只選當(dāng)當(dāng)自營。真的是忠實擁護者。
很劃算。喜歡
專業(yè)性強，值得學(xué)習(xí)
厚重的一本心理咨詢師考試基礎(chǔ)知識用書，內(nèi)容不錯。
書很好，字體很清楚，先買來自學(xué)，明年再報考，希望有幫助。
正在看。。書挺厚。。十一月份就考試了，怕是看不完了。
雖然印刷的有點不清晰，但是這版和老師講課是同樣的書，而且比最新版的詳細，內(nèi)容多，圖示多，容易理解，感覺還是這版比較好。
基礎(chǔ)心理學(xué)必讀的一本書。上課的時候，老師強烈推薦的，里面紙張印刷都挺好的。
