有幸看到這本書的大人——無論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽，然后想一想，再想一想，我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？有，當(dāng)然有。好像我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐一些“珍貴”的東西，仿佛所有的人都希望以快的速度達(dá)到各種各樣的目的。這時(shí)候，大自然的規(guī)律往往被撇在一邊，我們甚至不會(huì)思考冬天是不是可以種花，只一味想著“我要個(gè)種出來”“怎樣才能種出來呢”。生活的主題仿佛只是追逐，我們不知道有多久沒有去散步了。
在這急功近利的社會(huì)中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是那么難得。24小時(shí)天長大的孩子啊，你總有24小時(shí)也會(huì)得到“千年蓮花的種子”，會(huì)為了各種“珍貴”的東西夜以繼日、馬不停蹄。可是，無論如何，希望你記得安——這個(gè)你小時(shí)候聽過的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在胸前；記得他從容地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步的樣子。他告訴你，要懷著希望、有所追求，但一定要淡定、順其自然；同時(shí)，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。
王早早，兒童文學(xué)作家，北京作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾做過報(bào)刊記者、圖書編輯，現(xiàn)居北京，專心于兒童文學(xué)創(chuàng)作。已出版童書80多本，多部作品被譯介到中國臺灣、香港及韓國、越南、馬來西亞等地。作品《安的種子》榮獲豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)，臺灣2011年中國時(shí)報(bào)“開卷”童書獎(jiǎng)。
黃麗，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國畫系。1998年創(chuàng)辦太陽娃插畫設(shè)計(jì)有限公司至今，現(xiàn)任《少年科普世界》雜志社美術(shù)總監(jiān)。代表作品《安的種子》《卡諾小鎮(zhèn)的新居民》。《安的種子》獲豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)，獲臺灣2011年中國時(shí)報(bào)“開卷”童書獎(jiǎng)。作品版權(quán)輸出到韓國以及中國臺灣、香港等地
種下一顆千年種子
王早早
當(dāng)時(shí)，我有一位朋友，給她4歲的小妮報(bào)了英語、繪畫、舞蹈、陶藝、全語言、邏輯思維、心算等興趣班。孩子每天清晨送去上幼兒園，晚上、周末上興趣班。周六早晨，別的孩子可以睡個(gè)飽覺，小妮不行，她得早早起來去上舞蹈課；下午還有繪畫課；晚上回到家里，還要壓腿練功。
小妮很乖很懂事，知道父母掙錢不容易，把錢都花在給她上課上，是為她好。她很自覺，很努力，從來不說一句“我不想去”。
五一假期，別人都在休息，可是小妮的舞蹈課直到晚上八點(diǎn)多才結(jié)束。
夜里兩點(diǎn)鐘，小妮做噩夢，尖叫著哭醒。頭很燙，體溫達(dá)到39.6℃。送到醫(yī)院，醫(yī)生說，孩子太累了！
每個(gè)父母都希望自己的孩子將來有個(gè)大好前途，急著給孩子報(bào)興趣班、補(bǔ)習(xí)班、幼升小銜接班……孩子們很小很小就被逼著學(xué)這學(xué)那，不堪重負(fù)。小小年紀(jì)就變得老氣橫秋，失去了孩子應(yīng)有的那份天真。
這樣做，真的對孩子有好處嗎？這個(gè)，是不是在拔苗助長呢？我們的家長，為什么都這么急躁呢？在什么年齡做什么年齡的事，誰都明白。可是，我們?yōu)槭裁床荒芙o這些幼小的生命一個(gè)正常的、寬松的成長空間呢？我們?yōu)槭裁床荒茏鹬馗顚哟巍⒏匀坏纳砷L規(guī)律呢？
在故事里，我寫了急于求成的本，和靜待春天的安。
希望那些望子成龍的父母們能看看這本書。希望人們能放慢“向外”尋找的腳步，轉(zhuǎn)而“向內(nèi)”看看。希望人們能問問自己，我們這么瘋狂地追逐著一切，可是，什么，才是自己真正需要的？
褪去那些浮躁的、外在的東西，才會(huì)靠近內(nèi)心深處的意愿。就如那小小的安，安然享受著生活中的點(diǎn)滴：做飯、挑水、買菜、散步、看月亮……內(nèi)心清澈而明凈，淡然而幸福。
……晚課后，和小狗一起仰頭遐思，沉浸在水一樣清爽的安寧里……那個(gè)時(shí)候，安體會(huì)到的幸福，是滲透心靈的，永恒深刻的，和天地一體的。真希望人們能理解那種幸福。
內(nèi)心平靜，則外在安然。
所以，我把那個(gè)種成蓮花的小和尚叫“安”。這個(gè)浮躁瘋狂的時(shí)代，多么需要一本簡單安寧的書。
我想把這顆小小的千年蓮花種子，輕輕地，種在人們心里。
我愿是小和尚安 ——《安的種子》創(chuàng)作后記
黃麗
等待一粒種子的萌芽
文學(xué)報(bào) 王宜振(著名兒童文學(xué)作家)
大人們總是以為，孩子與哲學(xué)無關(guān)。恰恰相反，孩子不但與哲學(xué)密切，而且從幼兒時(shí)期就開始運(yùn)用哲學(xué)了。
讀過馬修斯的《哲學(xué)與幼童》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒時(shí)期，孩子們就會(huì)提出各種各樣奇怪的問題，孩子的這一舉動(dòng)，便是一種對哲學(xué)的追尋，是對人生和世界真相的探求。
黃麗和王早早的《安的種子》，就是一本有益有趣且蘊(yùn)含哲理的原創(chuàng)圖畫書。故事并不復(fù)雜，一個(gè)老和尚，給本、靜、安三個(gè)小和尚，每人一顆“千年的蓮的種子”，要他們各自種出蓮來。
小和尚本心急，他想以快的速度種出蓮來，甚至不知道種子發(fā)芽需要在水里，需要一定的溫度，在大雪天就把種子埋進(jìn)土里，結(jié)果欲速則不達(dá)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)埋下的種子沒有發(fā)芽，便失了耐心挖出種子，摔斷了鋤頭；靜比本要沉靜，他沒有急于把種子埋下去，而是去查找有關(guān)種植蓮的書籍。他挑選了用金子做的花盆，在花盆里裝進(jìn)了名貴的藥水和花土，然后又小心翼翼地埋下了種子，放進(jìn)溫暖的房間。但當(dāng)種子發(fā)芽時(shí)，靜卻用金罩子罩住了它。他不知植物生長還需要空氣和陽光。沒過幾天，蓮的小幼芽就枯死了。 等待一粒種子的萌芽
這書是朋友推薦的，果然不錯(cuò)喲，也很適合大人讀呢，喜歡這種畫風(fēng)，古色古香的，環(huán)襯頁和封底也很精致。故事很簡單就是老和尚給了三個(gè)小和尚每人一顆珍貴的千年蓮花種子，讓他們種出來，最后只有不急不躁，安然做事的小和尚種出來了，兒子三歲半也就看個(gè)表面，至于等待的智慧那得大些才能理解
非常好的繪本，我當(dāng)當(dāng)?shù)睦项櫩土耍Ｍ喔阈﹥?yōu)惠活動(dòng)，看好的繪本都忍不住買買買
經(jīng)典好書，買買買。。。希望當(dāng)當(dāng)力度越來越大，但是為什么神券都要買，某東可沒有這么摳餿噢
孩子超級喜歡，3歲半，看了一遍又一遍，誰能把蓮花種出來？誰種得最好？還說自己是安，跟老師父要種子，繼續(xù)種。畫面感很強(qiáng)，寓意深遠(yuǎn)，靜等生命花開。。。
這是我很喜歡的一本，給小侄女買的。三歲。現(xiàn)在的人就需要安的品質(zhì)，不焦不躁。也給家長反思，孩子就像那枚蓮花種子，而家長要做的就是遵循發(fā)展規(guī)律，靜待花開
真正好的繪本，不用告訴孩子這個(gè)故事教給我們什么呀？而是孩子自己看完就能懂得一些道理。現(xiàn)在只要我和兒子著急生氣，都會(huì)對對方說“安的種子”。這就是繪本的意義吧！
很喜歡的一本書，不但寶寶喜歡，更加適合家長去讀，每個(gè)孩子就是我們最珍貴的一顆種子，父母不要急于讓孩子長大，要遵從自然規(guī)律。寶寶三四歲就可以讀了，推薦購買。
適合大人看的一本書，孩子不知道能不能理解，我想說中國作家種是喜歡給繪本定義成向孩子傳達(dá)一種寓意，目的性太強(qiáng)，這點(diǎn)學(xué)學(xué)日本的作家，幽默讓孩子更容易接受一些道理
睡覺前手機(jī)里放給孩子聽過，以為他沒在意，買回來他一看到封面就和我說是安的種子，很驚喜，覺得還是拿著書讀給孩子聽更好，增加親子互動(dòng)更容易感受交流
很喜歡的書，我給孩子講了，孩子對里面的圖畫更感興趣，而我卻被里面的故事和作者的編后語感動(dòng)了，我讀完后深深地自我反省了一下，覺得自己身上的還真是存在著很多著急的問題，過于主動(dòng)要求孩子學(xué)習(xí)，而忽略她的年齡與成長，缺乏一顆等待的心，浮躁等等，這本書對我而言受益匪淺！
一個(gè)老和尚分別給三個(gè)小和尚一顆千年蓮花種子，其他兩個(gè)都違背了自然規(guī)律去種植，只有安懂得等待，最后種出了千年蓮花
安的種子這本書，在購買之前剛開始是在網(wǎng)頁上看到并聽到別人講的故事，立刻被畫面和內(nèi)容吸引了，后來在圖書館也借到過，孩子也很喜歡，搞活動(dòng)的時(shí)候肯定是不能錯(cuò)過的。
有寓意的故事，孩子在學(xué)拔苗助長等故事的時(shí)候把這個(gè)故事插了進(jìn)去，有禪意。紙張很好，色彩也漂亮，孩子很愛讀，推薦。喜歡當(dāng)當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品和服務(wù)。當(dāng)當(dāng)?shù)闹覍?shí)粉絲了，有的書還沒有看，卻總是忍不住繼續(xù)買，買，買！
棒棒仔品格養(yǎng)成圖畫書C 安的種子我們的兒童8文學(xué)作家，能否從《安的種子》中獲得F一點(diǎn)啟迪？【書摘插畫】的這一舉動(dòng)，便是一種對哲學(xué)的追尋，是對人生和世界真相的探求。黃麗和王早早的《安的種子》，就是一本有益
喜歡看，看了一遍又一遍，看完之后再看到荷花就會(huì)問它的種子呢？知道了植物是從種子長到小苗再開花結(jié)果的，好像變成了一本科普書了，更深層次的意義可能要等再大一點(diǎn)才能體會(huì)的到吧
寓意很深，我很喜歡，在適時(shí)的時(shí)間，適當(dāng)?shù)牡胤椒N下我們的種子，用心呵護(hù)照料必定會(huì)收獲好的結(jié)果。我們的孩子就是一顆小種子，對孩子不能急于求成，安安心心地為他提供合適的陽光雨露和養(yǎng)料等待他的成長。
這本書是我所知的國內(nèi)最經(jīng)典的繪本，沒有之一。故事禪味十足，引人深思！ 這是一個(gè)靜待花開的故事。 每當(dāng)自己焦慮不安，抑或浮躁有情緒，翻開讀讀，心中便有說不出的安靜。同時(shí)我們在教育孩子的過程中，是否也應(yīng)該靜待花開呢？
書的內(nèi)容很好，圖畫大氣，文字凝練，語意深刻，意味悠長。四歲的孩子最喜歡安了，安拿到種子后，一如既往地平靜而悠然地生活著，他在等待春天，他要在適合的季節(jié)去種植。故事內(nèi)容十分冇禪意，發(fā)人深思，確實(shí)是本好書。
正如書上介紹的，這是一個(gè)關(guān)于“等待”的故事。故事所演示的是一種“等待的智慧”，這種智慧來自對大自然法則的認(rèn)識、尊重和順應(yīng)。孩子在一開始讀時(shí)可能不太理解，但多讀幾次，加上家長的引導(dǎo)，孩子就能明白。這本書也很適合作為自主閱讀的初期的讀物。
《安的種子》與其說是給孩子的繪本，不如說更適合大人看，作為成人對待孩子的成長要給予足夠的耐心，靜待花開；或者說對于自己所做的任何一件事情或者一項(xiàng)事業(yè)，不能急于求成或縮手縮腳擔(dān)心太多，而是要按部就班地根據(jù)實(shí)際情況來做相應(yīng)的工作，終會(huì)獲得成功。
更深層次上，它也非常適合那些迫切望子成龍或望女成鳳的父母，靜下心來慢慢品讀。安的那份平和心境，宛如一潭清澈平靜的水，是那么難得。在這急功近利的現(xiàn)實(shí)生活中，享受平凡，享受等待，何嘗不是一種幸福？
一顆千年種子，三個(gè)小和尚：急燥的本，患得患失的靜，憨厚純凈的安……不同的人種下，有了不同的結(jié)局。故事耐人尋味，看似聰明積極的本和靜忙碌一場沒有收獲，淡然的安卻守得一池花開。天地萬物，道法自然，所言不虛！
給孩子讀《安的種子》后，意識到我們的孩子就是那一顆可以盛開的蓮花種子。種子有它自己生長時(shí)間、生長條件，不是我們一句愛種子，種子自己就可以開花。我們必須在春天種下種子，在夏天看他盛開。孩子也一樣，不要說撒手不管或者過渡溺愛，孩子就可以自己成長為人。我們要不斷地的修行自己，正確的幫助引導(dǎo)孩子，才可以坐等花開。
收到時(shí)，邊角有些撞AP凹進(jìn)去了，但是書卻是很喜歡的一本，不僅孩子可以讀，更加適合大人讀。我們大人在教育方面需要像安一樣靜下心來，應(yīng)該做什么事就做什么事，不急不燥的去靜靜等待，孩子的自然成長……靜待花開！謝謝作者謝謝插畫！
很有深意的一個(gè)故事，故事中滲透等待的意義，合適的時(shí)間做合適的事情，才能獲得想要的結(jié)果。3歲的孩子很喜歡，讀了很多很多遍
很有禪意的繪本，喜歡！這么多年一直在當(dāng)當(dāng)買書，書籍的質(zhì)量與服務(wù)都好到?jīng)]話說！評論所還有積分，積分還可折現(xiàn)！感恩在閱讀的世界里～與當(dāng)當(dāng)相遇！
《安的種子》與其說是給孩子的繪本，不如說更適合大人看，作為成人對待孩子的成長要給予足夠的耐心，靜待花開；或者說對于自己所做的任何一件事情或者一項(xiàng)事業(yè)，不能急于求成或縮手縮腳擔(dān)心太多，而是要按部就班地根據(jù)實(shí)際情況來做相應(yīng)的工作，終會(huì)獲得成功。令人欣喜的是陪剛上一年級的女兒看這本繪本時(shí)，她能很快領(lǐng)會(huì)書中的意思，她告訴我說要做安，做事要有耐心，要安靜地等待，急也沒有用，真的很棒！
