青蛙弗洛格的成長故事（及時(shí)輯 全12冊）
國際安徒生大獎(jiǎng)繪本，永恒的經(jīng)典心靈成長故事！“十大經(jīng)典好書”，終生五星級童書，全球暢銷逾1000萬冊！彭懿、楊玲玲暖心翻譯，著名童書推廣人梅子涵、湯素蘭、粲然傾情推薦！小蛋殼童書出品
獲得國際安徒生插畫獎(jiǎng)時(shí)，馬克斯 維爾修思(MaxVelthuijs)說：“當(dāng)我聽到家長和孩子們告訴我他們有多喜歡青蛙和他的朋友們的時(shí)候，我心中的快樂與成就感真是難以言語。你要問我是如何創(chuàng)作的，我卻只能以最簡單的句子來回答你：我也不知道。我只能說，我盡了的努力來忠實(shí)地表達(dá)我的心靈。因?yàn)檫@就是故事的全部。”
這是一套有助于孩子心靈成長的心理教育故事。講述的青蛙弗洛格和他的朋友們發(fā)生的關(guān)于友誼、愛、生命、世界的故事。弗洛格是一只普通的綠色小青蛙，他在成長時(shí)遇到的困惑和難題，是每個(gè)成長中的孩子都會(huì)遇到的。而他的好朋友們陪伴著他，一起度過了雖然困難多多卻又無比美好的童年。每個(gè)故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯維爾修思創(chuàng)作的，文字透著生動(dòng)和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風(fēng)格，被西方藝術(shù)家譽(yù)為“簡筆畫世界的杰作”。
●國際安徒生大獎(jiǎng)得主馬克斯 維爾修思終其一生智慧的創(chuàng)作！
●著名作家彭懿、楊玲玲暖心翻譯。
●著名兒童作家&童書閱讀推廣人梅子涵、湯素蘭、粲然傾情推薦！(贈(zèng)精美導(dǎo)讀手冊)
●讓孩子深深癡迷的“青蛙弗洛格”世界，家庭和幼兒園人氣和口碑的繪本排名前十。
●法國Prix de Treize大獎(jiǎng)、荷蘭Golden Pencil金畫筆獎(jiǎng)、德國Bestlist Award大獎(jiǎng)、美國Graphic Award大獎(jiǎng)、終身級五星童書！
●智者一般冷靜的老鼠、嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有“媽媽味”的小豬、沉默的小熊、熱衷書本知識的野兔以及寬厚活潑的青蛙弗洛格：繪本故事所塑造的“情緒現(xiàn)場感”暗合于孩子每天面對的情緒環(huán)境。
●舒緩的節(jié)奏、童稚的敘述，蘊(yùn)藏生命情感：對生死的理解，對愛的體悟，對堅(jiān)持與放棄的看法，對自己的堅(jiān)信，誓言、種族、負(fù)面情緒的等待與接納、對怯懦的自我幽默等
●美好的繪本，將如重錨一般，沉入孩子意識深處，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀、價(jià)值觀。
青蛙弗洛格大禮包:是送給孩子非常美好的童年禮物！讓青蛙弗洛格的溫暖故事和可愛文具默默陪伴孩子的成長和學(xué)習(xí)。禮包包含《青蛙弗洛格的成長故事》全四輯(共34冊)、“弗洛格”形象書包、文具盒、筆記本、貼紙、鉛筆各一份
青蛙弗洛格的成長故事 動(dòng)畫片(全26集，5 DVD，引進(jìn)自荷蘭Telescreen公司，適合幼兒觀看的動(dòng)畫：鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)情緒與困惑、構(gòu)筑安穩(wěn)平和的內(nèi)心世界及價(jià)值觀、予心靈以更大舒展空間)
馬克斯 維爾修思 ，1932年出生于荷蘭海牙，2005年去世，享年81歲。他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一。“青蛙弗洛格的成長故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡筆畫世界的杰作”。該系列榮獲過諸多重要獎(jiǎng)項(xiàng)，包括荷蘭“Golden Pencil”大獎(jiǎng)、法國“Prix de Treize”大獎(jiǎng)、德國“Bestlist Award”大獎(jiǎng)、并最終在2004年榮獲“The Hans Christian Andersen Medal”(國際安徒生插畫獎(jiǎng))。
彭懿，先后畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、日本東京學(xué)藝大學(xué)及上海師范大學(xué)，教育學(xué)碩士，文學(xué)博士。現(xiàn)任職于浙江師范大學(xué)兒童文化研究院。著有《世界圖畫書：閱讀與經(jīng)典》《世界兒童文學(xué)：閱讀與經(jīng)典》以及長篇幻想小說《我撿到一條噴火龍》《歡迎光臨魔法池塘》等。
楊玲玲，畢業(yè)于上海中醫(yī)大學(xué)，曾作為訪問學(xué)者在德國慕尼黑國際青少年圖書館研究幻想兒童文學(xué)。譯作有《彼得 潘》等多部。
著名兒童作家&童書閱讀推廣人梅子涵、湯素蘭、粲然傾情推薦
梅子涵，兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師、博學(xué)閱讀推廣人，著有《女兒的故事》 《戴小橋和他的哥們兒》 《兒童小說敘事式論》等
湯素蘭，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國家一級作家，著名兒童文學(xué)作家、閱讀推廣人，著有《笨狼的故事》 《小巫婆真美麗》 《閣樓上的精靈》等
粲然，作家，親子閱讀推廣人，出版《你是世上好的媽媽》、《愛恨書》等。
我就是喜歡我
特別的日子
找到一個(gè)好朋友
弗洛格找寶藏
弗洛格和陌生人
弗洛格嚇壞了
鳥兒在歌唱
愛的奇妙滋味
冬天里的弗洛格
難過的弗洛格
弗洛格是個(gè)英雄
弗洛格去旅行
有24小時(shí)，來了一個(gè)陌生人，在樹林邊宿營。小豬發(fā)現(xiàn)了他。
“你們看見他了嗎？”小豬遇到小鴨和弗洛格時(shí)，興奮地問。
“沒有，他長什么樣子？”小鴨問。
“要我說，他就是一只臟老鼠。”小豬說。
“他要在這里干什么？”
“你可得小心老鼠，”小鴨說，“他們可會(huì)偷東西了。”
“你怎么知道？”弗洛格問。
“人人都知道。”小鴨生氣地說。
但是弗洛格不太相信，他想親自去看看。那天夜里，夜幕降臨后，他看到遠(yuǎn)處有紅光。
他悄悄地靠過去。
在樹林邊，他看到一頂邋里邋遢的帳篷，是用幾根枝條和一塊舊布搭起來的，就像是臨時(shí)湊合一下似的。
那個(gè)陌生人生起一堆火，正在用一口鍋煮東西。飄出來的陣陣香味真好聞，弗洛格覺得一切看上去都非常舒適。
“我見過他了。”第二天，弗洛格對其他人說。
“怎么樣？”小豬問。
“他看上去人很好。”弗洛格說。
“當(dāng)心點(diǎn)，”小豬說，“別忘了他是一只臟老鼠。”
“我敢說他會(huì)把我們的食物都吃光，白天連活都不干。”小鴨說，“老鼠都是厚臉皮，還很懶。”
可是事實(shí)并不是這樣。
老鼠一直在忙。他收集木頭，熟練地做了一張桌子和一條長凳。
他其實(shí)也不臟。他常在河里洗澡，盡管他看上去有一點(diǎn)邋遢。
有24小時(shí)，弗洛格決定去拜訪老鼠。
老鼠正坐在他的新長凳上休息，曬太陽。
“你好，”弗洛格說，“我是青蛙弗洛格。”
“我知道，”老鼠說，“我看得出來，我不笨。我能讀會(huì)寫，我能講三種語言——英語、法語和德語。”
弗洛格非常欽佩，因?yàn)檫@連野兔也做不到。
就在這時(shí)，小豬來了。
“你從哪兒來的？”她生氣地問老鼠。
“我從四面八方來。”老鼠平靜地回答。
“那么，你為什么不回去？”小豬叫道，“你沒有權(quán)利在這里。”
老鼠依然很平靜。
“我去過世界各地，”老鼠冷靜地說，“這里很寧靜，這里還有很美的河景。我喜歡這里。”
“我敢說你偷木頭了。”小豬說。
“我撿來的，”老鼠用很有尊嚴(yán)的聲音說，“它屬于大家。”
“臟老鼠。”小豬嘟噥著。
“是的，是的，”老鼠痛苦地說，“樣樣都是我的錯(cuò)，樣樣都要責(zé)怪老鼠。”
弗洛格、小豬和小鴨去拜訪野兔。
“那只臭老鼠必須離開。”小豬說。
“他沒有權(quán)利在這里。他偷了我們的木頭，還很粗魯。”小鴨嚷道。
“安靜，安靜，”野兔說，“他也許和我們不一樣，但他沒有做任何錯(cuò)事，木頭是屬于大家的。”
從那天起，弗洛格定期地去拜訪老鼠。
他們并排坐在長凳上欣賞美景，老鼠給弗洛格講他環(huán)游世界的冒險(xiǎn)故事，因?yàn)樗奶幝眯校性S多激動(dòng)人心的經(jīng)歷。
小豬很不贊同弗洛格的行為。
“你不應(yīng)該跟那只臟老鼠混在一起。”她說。
“為什么不行？”弗洛格問。
“因?yàn)樗臀覀儾灰粯印?rdquo;小鴨說。
“不一樣？”弗洛格說，“可我們?nèi)灰粯印?rdquo;
“不，”小鴨說，“我們是一起的，老鼠是外來的。”
后來有24小時(shí)，小豬做飯大意了，火焰從煎鍋里躥了出來。火勢很快蔓延開來，到處都是火焰。房子著火了。
小豬驚恐地逃到外面。
“著火啦！著火啦！”她尖叫著。
不過老鼠已經(jīng)趕來了。他提著水桶在河邊和房子之間來回奔跑，忙著滅火，直到把火撲滅。
小豬家的屋頂全被燒毀了。
聞?dòng)嵹s來的小伙伴們?nèi)颊痼@地站在房子周圍。
現(xiàn)在小豬無家可歸了。
不過她用不著擔(dān)心。第二天，老鼠拿著錘子和釘子來了，快得像閃電似的，房子就被修好了！
還有一次，野兔到河邊打水。
突然，他腳下一滑，掉進(jìn)了河水里。
野兔不會(huì)游泳。
“救命啊！救命啊！”他大聲叫喊。
老鼠正好聽到了叫喊聲，立刻跳進(jìn)水里。他飛快地救起野兔，把他帶到安全干燥的岸邊。
現(xiàn)在大家一致認(rèn)為老鼠應(yīng)該留下來，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都那么快樂，隨時(shí)隨地幫助別人。
他經(jīng)常會(huì)想出一些有趣的點(diǎn)子，比如在河邊野餐或者去森林里旅行。
到了晚上，他會(huì)給大家講非常刺激的故事，有中國龍的故事，還有他在世界各地遇到的其他事情。
這是非常愉快的時(shí)光，老鼠總是有新故事講給大家聽。
可是在一個(gè)晴朗的日子里，弗洛格去拜訪他的朋友老鼠時(shí)，卻無法相信自己的眼睛。
帳篷已經(jīng)被拆掉了，老鼠正背著背包站在那里。
“你要走嗎？”弗洛格吃驚地問。
“該動(dòng)身了，”老鼠說，“我可能會(huì)去美國。我從來沒去過那里。”
弗洛格十分震驚。
弗洛格、小鴨、野兔和小豬含著眼淚，和他們的朋友老鼠告別。
“也許有24小時(shí)我會(huì)回來，”老鼠高興地說，“到那時(shí)，我會(huì)在河上建一座橋。”
說完，這只有點(diǎn)邋遢，但是和善、老練、樂于助人、聰明的老鼠就走了。他們目送著他，直到他消失在山后面。
“我們會(huì)想念他的。”野兔嘆了口氣說。
是的，老鼠留下來一個(gè)空蕩蕩的地方。但是長凳還在那兒，四個(gè)朋友常常一道坐在上面，回憶他們和老鼠共同度過的美好時(shí)光。
我經(jīng)常把《弗洛格嚇壞了》這個(gè)故事作為這套書的開篇及時(shí)本。
“弗洛格嚇壞了。他躺在床上，聽見到處都有奇怪的聲音。”這個(gè)以巨大情緒開篇的經(jīng)典開足以讓所有孩子屏住呼吸。
“恐懼”是極富沖擊力、極容易共情的。對幼小的孩子而言，誰沒有因?yàn)橘即笫澜纭⑽绰勚暥膽褢n懼的時(shí)候呢？當(dāng)他們追隨著弗洛格，一次次發(fā)抖地穿過黑夜森林，并肩作戰(zhàn)式的親切感已油然而生。
“弗洛格”有著超越“傳統(tǒng)情緒繪本”的魔法能力。我稱之為“還原現(xiàn)場的能力”。
“弗洛格“的每個(gè)小故事往往涉及五六個(gè)動(dòng)物(人物)：有著像智者一般冷靜的老鼠、嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有“媽媽味”的小豬、略顯沉默的小熊、熱衷書本知識的野兔以及寬厚活潑的青蛙弗洛格。因?yàn)槿宋锝巧珮O其鮮明，在每個(gè)故事場景里，某一個(gè)情緒也在社群關(guān)系中被拉扯、被凸顯、被體恤、被接納——對孩子來說，這樣蘊(yùn)含學(xué)習(xí)指向，又全然放之于情節(jié)場景、人物表現(xiàn)中的呈現(xiàn)，力量是非常驚人的。“弗洛格”所塑造的“情緒現(xiàn)場感”暗合于孩子每天面對的情緒環(huán)境。現(xiàn)實(shí)中，孩子們也像弗洛格一樣，在和不同人的交往之中，感受不同性格和情緒。因此，雖然“弗洛格”繪本所展示的情節(jié)更復(fù)雜，但對孩子而言，這正像現(xiàn)實(shí)生活一幀一幀畫面緩緩慢進(jìn)。回歸現(xiàn)實(shí)生活本身，他們更愿意在其中有所習(xí)得。
給寶寶買回這套書，是在她讀完了不一樣的卡梅拉全七冊后，爸爸先看了看，覺得太簡單了，不過我沒灰心，重點(diǎn)還得看寶寶的反映呀！于是先自己給排了個(gè)順序：小鳥在歌唱、冬天里的弗洛格、弗洛格戀愛了、弗洛格嚇壞了、弗洛格和陌生人......每兩天拿出一本，很明顯，她不對小鳥在歌唱不是很感興趣，或許是涉及到了“死亡”這個(gè)話題，而她對弗洛格戀愛了卻尤為喜愛，這出乎我的預(yù)料，她告訴我她希望弗洛格愛上自己，不過我想應(yīng)該是她已經(jīng)愛上弗洛格了！
寶寶很喜歡，曾經(jīng)借讀過朋友家的一本《愛的奇妙滋味》，讀過兩遍女兒并沒什么感覺，可過兩天，兩歲半的女兒突然對我說：媽媽，我身體里有個(gè)東西。我嚇了一跳。女兒又說：它一會(huì)兒跳得快，一會(huì)兒跳得慢。我這才明白她在學(xué)書里的話。現(xiàn)在每天晚上我們都要講一本，還要進(jìn)行role play。對女兒的情傷發(fā)育幫助很大。
剛開始只覺得這套書一般，在一本接著一本讀給兒子聽的時(shí)候，我不禁贊嘆：好書啊，問什么我現(xiàn)在才買到你呢？每本書都為我們講述了孩子成長過程中那些可愛的動(dòng)作，童年的疑惑，對于生命和生活的熱愛。青蛙弗洛格從床上跳起來的動(dòng)作；因?yàn)樾▲B死了，他們的悲傷；害怕夜晚的聲音而飛快的奔跑。。。。。。很多都是孩子成長過程會(huì)出現(xiàn)，我們家長要面臨的問題，在這里我們得到了舒展。
通過從事兒童教育行業(yè)的姑姑認(rèn)識到了可愛的弗洛格，開始帶孩子閱讀到了《特別的日子》，《弗洛格去旅行》。我的孩子也深深的喜歡上了這只可愛的綠青蛙。帶著分享的好心情我把這只可愛的青蛙介紹給了朋友和朋友的孩子認(rèn)識，大家大不約而同的喜歡上了他，并迫切的渴望看到其他的有關(guān)青蛙的故事。他仿佛成了我們的好朋友，每一天都要和他見見面才安心。在這種心情的促使下，我們上網(wǎng)查了這套可愛的好書正在打折，我和我們的朋友一口氣定下了3套。我們還準(zhǔn)備把這套好書介紹給更多的孩子認(rèn)識，讓他們的生活也像我們的孩子一樣因?yàn)橛辛诉@只可愛的綠青蛙而變得美好!
是一套值得收藏的好書。這一系列的書，我已經(jīng)買了好幾套了．先是給七歲的兒子買，他喜歡看，我也喜歡。后來買了送給朋友的孩子，他們也喜歡！其中我最喜歡的是《我就是喜歡我自己》，這本書幫助孩子樹立自信心，正確地認(rèn)識自己，非常好！其他幾本也讓兒子愛不釋手。穿紅色條紋短褲的小青蛙，帶給我們的是快樂、自信、幽默、勇敢和愛……
我的兒子4歲半，我給他買這套書時(shí)，他4歲，不知為什么他一直對這套書不是很感興趣，我買這套書的同時(shí)還買了斯凱瑞金色童書，貝貝熊系列叢書，不一樣的卡梅拉，他4歲時(shí)最喜歡的是不一樣的卡梅拉，最近最喜歡的是斯凱瑞金色童書，而貝貝熊系列叢書則是喜歡其中幾本。現(xiàn)在我每天讓我的寶寶挑選要讀的書，他從來不挑選青蛙弗洛格的成長故事。作為大人，我本身覺得斯凱瑞金色童書很好，里面有很多關(guān)于工程方面的知識，比如如何蓋房子，機(jī)器如何運(yùn)轉(zhuǎn)，但是表現(xiàn)方式很有趣并且夸張，小孩子很喜歡。
非常可愛的青蛙,平淡的故事,但是寓意深刻.平凡的青蛙,但是那么善良親切.作為家長,我們應(yīng)當(dāng)通過弗洛格重新思考我們的教育:孩子的童年匆匆,我們給童年留下的應(yīng)該是什么? 對于孩子來說沒有什么比快樂更重要了吧? 我們應(yīng)當(dāng)怎么樣讓孩子應(yīng)對恐懼? 如何讓他們學(xué)會(huì)珍視生命,不僅是自己的,還有別人的.如何和朋友相處,如何幫助別人, 更重要的如何尊重別人? 相信簡單的弗洛格會(huì)教給我們以及我們的孩子很多深刻的道理.這就是我喜歡這只綠青蛙的理由.
兩歲半的兒子特別喜歡這套，正如導(dǎo)讀手冊里說的，研究兒童生長發(fā)育的研究員們普遍認(rèn)為兩歲的孩子看不懂這套書，確實(shí)，書中有些情節(jié)是超齡的，但是書中刻畫的各種情緒卻是兩歲小娃完全能讀懂的，我兒子讀這套書時(shí)表情很豐富，感覺在和小主人公共情，我想這也許就是這套書的魅力所在吧。誰能說我們真的讀懂了兩歲孩子的內(nèi)心世界，弗洛格的故事讓孩子找到了共鳴。推薦給處于情緒敏感期的孩子
我的兒子現(xiàn)在2歲9個(gè)月大了，4月8日我給他在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購買了四套兒童圖書，青蛙弗洛格的成長故事是其中的一套，他特別愛看。每天晚上我都要給他講至少5冊，這套書文字優(yōu)美，構(gòu)圖簡單大方，我的孩子已經(jīng)能夠自己講述其中的兩個(gè)故事了。青蛙弗洛格的成長故事講述了每個(gè)孩子在成長過程中都會(huì)遇到的一些問題，通過對這套書的閱讀，潛移默化的教會(huì)孩子面對世界和處理問題的能力。我推薦此書給媽媽們，你們的孩子也會(huì)喜歡上這只小青蛙的。
我是買給4歲的女兒看的，我覺得這套書最好的地方是在最后一頁，會(huì)有3個(gè)小問題，針對每一本故事提出的，這樣能讓我們大人知道，小孩在聽故事的時(shí)候是否聽懂了，理解了。答不上來，就再講一遍。這套書紙張很好，里面的插圖很適合小孩子看，我已經(jīng)試著叫女兒自己看插圖講故事了，她也很樂意呢！
女兒今年4歲了，她已經(jīng)有了自已的小書架，當(dāng)這套“青蛙弗洛格的成長故事”出現(xiàn)在她面前時(shí)，她是既驚喜又開心。她小心翼翼地把書用塑料袋包好放在枕邊，在每天臨睡前我和她一起分享著弗洛格帶給我們的快樂、感動(dòng)。她最喜歡“特別的日子”、“弗洛格是個(gè)英雄”、“愛的滋味”“我就是喜歡我自已”這四個(gè)小故事，弗洛格讓她懂得了很多道理，我們也經(jīng)常以弗洛格為榜樣讓她進(jìn)行對照。“青蛙弗洛格的成長故事”畫面嫻靜柔美，線條清新可人，是一套很好的幼兒成長故事叢書，我想它將會(huì)一直伴隨我的女兒走向?qū)W生時(shí)代。
