本書從兒童的心理需求，敏感期特點(diǎn)，兒童語言、行為、情緒、性格等方面出發(fā)，對兒童心理進(jìn)行了、詳細(xì)、通俗易懂的解讀，可以幫助家長和老師更好地完成對兒童的引導(dǎo)，有利于兒童潛能的挖掘和良好性格及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，終讓孩子得以身心健康快樂地成長。
孩子愛發(fā)脾氣、過度依賴父母、厭食偏食、過度恐懼、不停嘴地說、很大了還愛吮吸手指，都是心理出了問題。
孩子的內(nèi)心是五彩斑斕、絢爛多彩的，但又是脆弱無比的，保護(hù)孩子的心靈，就是在保護(hù)孩子。
語言、習(xí)慣、情緒、行為、性格，一切皆心理，一切要從孩子的心理出發(fā)！了解孩子的“心”，才能給他(她)更好的愛。
入門篇
不要讓“愛”徒有虛名——一切要從孩子的心理出發(fā)
及時(shí)章 滿足兒童的真正需求
了解孩子的心，才能給他好的愛
愛：兒童好的精神食糧
安全感：在兒童心里筑起一個(gè)安樂小窩
鼓勵(lì)：讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路
自由：兒童的內(nèi)心是個(gè)獨(dú)立的世界
尊重：不同的位置會看到不同的風(fēng)景
第二章 兒童心理發(fā)展的10個(gè)敏感期
拿什么吃什么：口腔敏感期
反復(fù)扔?xùn)|西：手敏感期
哪里不平走哪里：行走敏感期
小話嘮：語言敏感期
“自私”：自我意識敏感期
“沒事找事”：秩序敏感期
喜歡“小”東西：細(xì)節(jié)敏感期
亂涂亂畫：書寫敏感期
邊“讀”邊看：閱讀敏感期
打破砂鍋問到底：文化敏感期
第三章 兒童的“心理雷區(qū)”你不要踩
心理偏盲：沒有比較就沒有傷害
強(qiáng)調(diào)弱點(diǎn)：這個(gè)弱點(diǎn)將伴他一生
侵犯隱私：劃出了一道難以逾越的鴻溝
人前教子：傷害兒童“面子”
不當(dāng)懲罰：幫他發(fā)展出更強(qiáng)烈的反抗
啰唆：他會生出“聾子”的耳朵
讀心篇
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界——解讀兒童行為背后的心理秘密
第四章 通過孩子的嘴了解孩子的心
自言自語：從外部語言到內(nèi)部語言的過渡
小結(jié)巴：語言跟不上思維的表現(xiàn)
說謊：兒童成長路上的特有現(xiàn)象
放狠話：體會“詛咒”帶來的威力
選擇性緘默：兒童在向這個(gè)世界說“不”
愛告狀：兒童依賴性的表現(xiàn)
頂嘴：兒童的“獨(dú)立宣言”
插話：兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲
第五章 探尋兒童習(xí)慣背后的奧秘
重復(fù)做事：“兒童的智力體操”
離不開電子產(chǎn)品：兒童也許只是孤獨(dú)
搶別人東西：進(jìn)入“自我中心期”
“屁股底下長尖”：注意力缺失
做事磨磨蹭蹭：可能缺乏興趣
喜歡“順手牽羊”：是非界限模糊
纏人：行為不獨(dú)立，內(nèi)心不安定
只喜歡自己玩：兒童交際障礙的表現(xiàn)
“破壞大王”：探索未知世界的手段
走哪抱哪的“洋娃娃”：不安全感是主因
傷害自己：兒童表達(dá)訴求的一種極端方式
微行為：小動(dòng)作中隱藏“大心事”
第六章 情緒是兒童心靈的晴雨表
微笑：不同年齡段意義各不同
哭泣：減輕壓力的一種自然方式
害怕：本質(zhì)上是兒童獨(dú)立性欠缺
發(fā)脾氣：兒童身心發(fā)展的自然表現(xiàn)
嫉妒：一種動(dòng)物本能的怨恨體驗(yàn)
第七章 破譯兒童性格的心靈密碼
睡姿：流露出兒童的內(nèi)心世界
涂鴉作品：顏色和線條中的心理秘密
筆跡：性格信息的載體
聲音：反映兒童情緒變化
運(yùn)動(dòng)：項(xiàng)目偏好與兒童性格密切相關(guān)
游戲角色：個(gè)人素養(yǎng)的自然流露
第八章 兒童性心理的發(fā)展過程
吮吸大拇指：在體驗(yàn)性快感
憋屎憋尿：進(jìn)入肛欲期
玩生殖器：開始探索自己的身體
偷看大人洗澡：性意識萌芽的標(biāo)志
“我從哪里來？”：性意識的進(jìn)一步深化
結(jié)婚的游戲：對婚姻的朦朧向
了解孩子的心，才能給他好的愛
我們總是竭力為兒童創(chuàng)造豐富的物質(zhì)條件，盡可能滿足他在衣食住行上的要求，我們認(rèn)為他應(yīng)該感到足夠的幸福。但事實(shí)是——我們的孩子總是會哭泣、會生氣、會對你大喊大叫，甚至“大打出手”……
但這不應(yīng)該怪兒童，其實(shí)這正是我們的失職之處。愛孩子，這是母雞都會做的，學(xué)會如何愛孩子，才是人類的高明之處。與其糾結(jié)兒童“不懂事”的表面，不如進(jìn)入他的內(nèi)心，尋找最根本的解決之道。
“問題兒童”的背后是心理需求的不滿足
世界上所有的生物，不論是植物、昆蟲還是動(dòng)物，都有基本需求，如果這些需求沒有獲得滿足，就不會繁衍茁壯。而對于人類來說，除基本需求外，心理需求也可能更加重要。如果心理需求得不到滿足，人就會壓力過大、無法應(yīng)付，甚至?xí)?dǎo)致心理或生理上的疾病。
事實(shí)上，我們現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)的兒童身上這樣那樣的問題，正是由于他的心理需求沒有得到滿足的結(jié)果。例如，現(xiàn)在的孩子早戀越來越早，越來越多，一個(gè)重要的原因就是兒童在嬰兒期的心理需求未滿足。0~3個(gè)月時(shí)，孩子會挑選一個(gè)人作為自己的“重要他人”，讓他有“被無條件地接納和我最重要”的感受。這個(gè)人可能是媽媽或爸爸，也可以是爺爺奶奶、姥姥姥爺。如果他的這個(gè)心理需求沒有得到滿足，那么他就會用一生的時(shí)間，去尋覓自己生命中的重要他人來滿足自己的這個(gè)需求，其行為就可能表現(xiàn)為早戀。
那么，兒童到底有哪些需求呢？
有一篇題為《美國孩子對父母的“告誡”》的文章中給出了這樣一個(gè)生動(dòng)的答案：
“我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美；
我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您；
我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過多地加以限制；
家務(wù)事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂的玩具；
我的感情是脆弱的，請對我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休；
不要嚴(yán)厲地批評、威嚇我。您可以批評我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)備我本人；
請給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從失敗中吸取教訓(xùn)，總有24小時(shí)，我會決定自己的生活道路；
不要讓我經(jīng)常重做某件事情。我知道做事是困難的，請不要試圖把我同哥哥姐姐們相比較；
請讓我和您一起娛樂，孩子需要從父母那里得到歡樂，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。”
事實(shí)上，在兒童的成長過程中，每一個(gè)階段都會出現(xiàn)不同的問題，而每一個(gè)問題都與其心理、成長特點(diǎn)有關(guān)。只有學(xué)會站在兒童心理成長的角度出發(fā)，關(guān)注兒童的內(nèi)心世界，那么，你的“愛”于他而言才會是一件幸事！
看了很有啟發(fā)
兒童心理學(xué)這本書還可以
這本書詳細(xì)概述了兒童心理學(xué)研究的內(nèi)容。書中雖有不少學(xué)術(shù)用語，但是本書淺顯易懂，讀者完全能夠理解兒童心理學(xué)的不同研究方法和一些較難的概念。作者坦言，在整個(gè)實(shí)證樣本中，孩子是非常有趣的、重要的。書中的每一章都開辟了專欄來闡明具體的問題，讓讀者真正洞察孩子的世界。所有的父母都渴望了解孩子，那么這本書不能錯(cuò)過。
很不錯(cuò)的兒童心理學(xué)書，對我提升專業(yè)知識幫助很大，讓我在育兒路上少走彎路。
還沒看，應(yīng)該還可以
囤貨！要學(xué)習(xí)，充電
還是比較實(shí)用的，對照書里面有很多小孩子的心理問題可以得到解決。
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界——解讀兒童行為背后的心理秘密。
為有0到8歲孩子的媽媽提供一些和孩子溝通的幫助，很不錯(cuò)。
搜搜到了，是精裝版的，質(zhì)量非常好，這樣的經(jīng)典著作，精裝版值得收藏
兒子淘氣實(shí)在受不了了，決定買本書研究下，希望能有啟發(fā)
最近一直搞不懂孩子究竟在想什么，頭疼的很，買本書學(xué)習(xí)下，孩子的事畢竟是大事嘛
市面的此類圖書多理論而無案例，此書恰恰是理論與案例相否相成，彌補(bǔ)了這一空白！值得表揚(yáng)！
最近在教學(xué)中遇到一些內(nèi)向的孩子，為了更好的了解孩子的 內(nèi)心世界，希望讀這本書對我的工作有幫助。
初為人母 就要洞察孩子的內(nèi)心世界 有許多不足的地方 還需要好好學(xué)習(xí) 做一個(gè)合格的父母 孩子還有美好的童年
印刷很精美，讓人看到書后有一種舒適感。最近孩子老是頂嘴，希望通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，尊重理解孩子，與孩子做好朋友。
兒童心理一直都是一個(gè)長期的話題，家庭教育也是每個(gè)家庭一直關(guān)注和頭疼的，這本書中的內(nèi)容都是針對這一問題的，學(xué)習(xí)中
兒童令人著迷，他們非常重要。這兩個(gè)非常好的理由使我們想對兒童了解得更多一些。兒童令人著迷是因?yàn)樗麄兒统赡耆思认嗨朴植煌阂环矫妫麄兠黠@有潛力發(fā)展出成熟個(gè)體才具有的各種能力；另一方面，他們具有只在他們那個(gè)年齡段特有的能力和要求，需要我們?nèi)コ姓J(rèn)、去尊重，也需要我們?nèi)リP(guān)注。兒童令人著迷還因?yàn)閮和诘谋举|(zhì)就是發(fā)展變化。
兒童心理學(xué)的目標(biāo)是要通過客觀研究建立起一個(gè)能夠回答上述問題的信息基地。這樣，我們就能夠得到兒童發(fā)展本質(zhì)的事實(shí)性結(jié)論，而不僅僅是一些看法。
盡管兒童心理學(xué)還是一門年輕的學(xué)科，但它在過去的半個(gè)世紀(jì)左右有了長足的發(fā)展。因此，在這樣的一本書里要將它的方方面面都講清楚是不可能的，也是不必要的。
我們作為父母或成年人，總是竭力為兒童創(chuàng)造豐富的物質(zhì)條件和優(yōu)良的教育環(huán)境，并想當(dāng)然地認(rèn)為他應(yīng)該健康快樂地成長。但是，在養(yǎng)育孩子這件事上，卻不是一分努力就會得到一分收獲。于是，我們常常聽到這樣的抱怨：帶孩子真是太累人了，每天晚上他都要莫名其妙地哭，真是沒辦法；希望這本書能夠幫到我
本書的目的是要對現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，著重介紹近些年大家廣泛關(guān)注的問題，并對兒童心理學(xué)的本質(zhì)及其成就做一說明。本書適于任何想了解兒童心理學(xué)的讀者，不論是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校里選修心理學(xué)課程，還是因?yàn)槁殬I(yè)（教育、社會工作、心理治療和法律），或者僅僅是對“什么讓孩子不高興了”感興趣。
每一個(gè)兒童都非常聰明，他們說的話，做的事都有一定的目的。成人需要做一個(gè)會解謎的密探，來了解兒童、研究兒童，才能真正觸及兒童的內(nèi)心，真正滿足兒童的需求，兒童才能健康成長。
想對本書討論的問題做更深探討的讀者，會在每章的末尾找到相關(guān)閱讀書目。衡量本書是否成功的一個(gè)標(biāo)志是，本書的讀者在多大程度上受到激勵(lì)去繼續(xù)閱讀這些書目，進(jìn)而更深入地探討這門學(xué)科。
本書寫給那些沒有任何心理學(xué)基礎(chǔ)知識的讀者。盡管我試圖避免過分的專業(yè)化，但是有時(shí)一些專業(yè)術(shù)語是必需的。此外，為了更詳細(xì)地說明，本書的某些特殊地方會用表格來羅列文章中講述的某些特殊問題。
“我們能留給孩子們的永恒遺產(chǎn)只有兩件——立足之根與飛翔之翼。父母總是有潛力獲得人類可以享受到的最大滿足感：將一個(gè)孩子養(yǎng)育成一名情緒穩(wěn)定且成熟的青年后所帶來的幸福感。對于成年人而言，再也沒有比這更大的恩賜了；對于孩子而言，再也沒有比這更珍貴的禮物了。”
作為父母、準(zhǔn)父母或早期教育研究者，大家將在本書中了解有關(guān)兒童在發(fā)展過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及從胎兒期到8歲這一成長階段的新知識。書中不僅探討了在孩子誕生前，家庭在教育、社會文化和經(jīng)濟(jì)等方面的考慮
本書介紹和總結(jié)了關(guān)于兒童心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)和成果，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關(guān)注的兒童成長方面的問題。兒童與成人相似但又不同，近些年關(guān)于兒童的研究話題歷久彌新，本書通過客觀的研究闡明了兒童發(fā)展的本質(zhì)，語言淺顯易懂、結(jié)構(gòu)清晰完整。
書是網(wǎng)上別人推薦得 感覺很不錯(cuò) 現(xiàn)在寶寶一歲半 有很多調(diào)皮得習(xí)慣 第一次做媽媽 很多都不懂 不知道寶寶這樣做的意思 看了這本書懂了很多 值得推薦，這本書對于兒童來說，是一本非常好的說呢，，值得爸爸媽媽來讀哦。
這是一本非常精彩的書，清晰地闡釋了兒童心理發(fā)展的新研究成果。它不僅提出了很多使家長和兒童研究者非常感興趣的話題，而且有理有據(jù)地給予了答案。這本易懂、有趣、充滿智慧的書，推薦給所有的家長、學(xué)生和教師。
成為孩子的目的是了解生命的樂趣，而養(yǎng)育孩子的目的是了解生活的美麗。我們知道，要讓一個(gè)幼兒得到較好的發(fā)展，較好的方式就是給予他無限的愛，為他建立良好的安全感和自尊，這足以影響所有其他經(jīng)驗(yàn)，他將從中終生獲益