這是一本關(guān)于生青少年重新認(rèn)識時間、自我成長的書。本書從心智成長的角度來談自我管理，指出正確的時間觀念是成長和成功的關(guān)鍵所在。書中用大量生動的案例、幽默的語言講述方法和道理，青少年只有在接受現(xiàn)實(shí)、認(rèn)清自我的基礎(chǔ)上，開啟自己的心智、提高思考能力，養(yǎng)成好的活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)會用正確的方法做正確的事情；對青少年來說，成長比成功更重要，因?yàn)槌砷L才是人人都可以做到的；時間不可管理，需要管理的應(yīng)該是自己
原新東方名師，著名天使投資人，著有《把時間當(dāng)作朋友》《新生——七年就是一輩子》《TOEFL核心詞匯21天突破》等多本暢銷書，現(xiàn)為情非得已(北京)科技有限公司創(chuàng)始人，致力于讓一部分知識分子先富起來。 2001年~2008年，李笑來入職新東方教育集團(tuán)，任職國外部高級教師，因講課風(fēng)趣幽默深受學(xué)生、網(wǎng)友喜愛;期間著有《TOEFL核心詞匯21天突破》、《TOEFL作文6分作文》等英語輔導(dǎo)類書籍，銷量極佳，一直位于同類圖書銷售榜前列，是多數(shù)考生參加出國考試的必讀書目。2008年8月，李笑來創(chuàng)立艾德睿智國際教育咨詢有限公司。2013年，李笑來創(chuàng)立比特基金，專注于互聯(lián)網(wǎng)、比特幣相關(guān)領(lǐng)域的天使投資。2015年，李笑來建立情非得已(北京)科技有限公司。2016年7月，李笑來在得到 App 里開設(shè)專欄《通往財(cái)富自由之路》。
PART1
拖拉：時間問題無處不在
及時章是誰偷走了你的時間3
1.糟糕，沒時間了5
2.有種病叫“時間恐慌癥”9
第二章告別拖拉15
1.為什么總是半途而廢17
2.什么都舍不得丟，只會丟了時間21
3.道理都懂，為什么還是一錯再錯23
PART2
改變：重新認(rèn)識時間與自己
第三章停下來，與時間聊聊天31
1.“時間”到底長什么樣33
2.控制大腦，人類也有“超能力” 36
3.開啟心智，讓你的大腦打怪升級39
4.記錄時間，開啟人生的成功之旅42
5.制訂預(yù)算，在有限的時間里總是做對的事情49
第四章要管理的不是時間而是自己55
1.不急躁：速成絕無可能57
2.不氣餒：用“我有的”才能換“我要的”60
3.不拖延：只要做事，就一定會出問題64
4.不逃避：效率低下的根本原因是回避困難68
5.不奢求：沒什么事情是一下子就能做好的71
6.不鉆牛角尖：未知永遠(yuǎn)存在75
7.不空想：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)做正確的事 80
8.不被夢想綁架：有什么學(xué)什么，學(xué)什么都努力84
PART3
成長：與時間成為終生的朋友
第五章與時間做朋友，搞定一切還能玩95
1.改變自己，現(xiàn)在就來試一試97
2.不做思想的懶漢100
3.提高學(xué)習(xí)效率，讓玩的時間更多點(diǎn)102
第六章讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情107
1.學(xué)習(xí)是人生最寶貴的禮物109
2.所有學(xué)習(xí)的開始都會充滿疑問114
3.不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣120
4.提高自學(xué)能力，比別人更快一步122
5.所有學(xué)習(xí)上的成功只依靠兩件事——策略和堅(jiān)持126
第七章最容易被忽視的五把學(xué)習(xí)金鑰匙133
1.離開思維陷阱，學(xué)習(xí)會變得很容易135
2.換個方式說話，嘴巴也能訓(xùn)練大腦138
3.學(xué)習(xí)傾聽，溝通其實(shí)很容易144
4.善于積累，靈感多到讓你驚喜148
5.勤于反思，經(jīng)驗(yàn)越多越有發(fā)言權(quán)151
第八章成功是用正確的方法做正確的事情157
1.三思而行：提高效率的三個秘笈159
2.制訂計(jì)劃：從短到長，馬上去做就對了163
3.預(yù)估時間：完成任務(wù)時總會有意外171
5.優(yōu)化步驟：一心也可以二用175
6.有魔力的列表：讓學(xué)習(xí)和生活都能井井有條179
7.預(yù)演：出色完成任務(wù)的重要一步184
8.驗(yàn)收：本質(zhì)相同的考試與電子游戲189
有24小時下課之后，一個男同學(xué)遞給我一本《TOEFLiBT高分作文》，想請我在上面簽名。這本書是我寫的，一直以來很受同學(xué)們的歡迎。我給他簽名的時候，他問我：“老師，你說，如果我把你這本書里的作文全都背下來，到了考場上照寫一篇，會不會被判雷同呢？”當(dāng)時我一聽就有點(diǎn)生氣。雖然沒有發(fā)作，但是語氣有些不太友好：“你說呢？”那個男同學(xué)臉紅了一下，迅速走掉了。
其實(shí)，在這件小事中，真正受“傷害”的是我這個老師。
我是一名英語老師，英語作文一直是我最喜歡教授的科目。這門課可以講的內(nèi)容非常多，而我在課堂上很少講語法、詞匯、修辭之類的東西，我認(rèn)為那是同學(xué)們很容易通過自學(xué)掌握的知識。我更喜歡講思維方法，因?yàn)檫@個才是寫好英語作文的關(guān)鍵所在。只有想清楚了，才可能寫清楚。
在課堂上講解如何思考是一件非常快樂的事情，一方面可以幫助我自己鍛煉思考這項(xiàng)技能；更重要的是，它能真正幫我的學(xué)生們寫好作文，他們上我的課也非常開心。可是那位找我簽名的男同學(xué)卻徹底打擊了我。我那么賣力地講道理：思考很重要，要學(xué)會思考！結(jié)果，別說思考，他連作文都想要抄現(xiàn)成的。難道我的課講得那么沒有效果嗎？我上課時表達(dá)得還不夠清楚嗎？“作文，當(dāng)然要自己寫；就算范文，也是用來參考的。”而且我在《TOEFLiBT高分作文》的前言里花費(fèi)了許多筆墨去講如何參考范文。結(jié)果怎么會是這樣？
這件事對我的觸動極大，當(dāng)我仔細(xì)分析原因的時候，發(fā)現(xiàn)這是一件非常矛盾的事情：一個不愿意自己動腦筋寫作文、考試想抄作文的同學(xué)，你說他懶不懶？非常懶！但是，一個這么懶的人，為什么又愿意把書里的185篇作文，全部背下來呢？能夠下定決心背這么多文章的人，怎么能說他懶呢？簡直就是非常勤奮呀！
為什么一個看起來如此懶惰的學(xué)生，卻又貌似勤奮呢？我真是哭笑不得。而且要命的是，還不止一個學(xué)生這樣問我。許多很努力的學(xué)生都曾半開玩笑地問過我這樣的問題。所以，這肯定不是個別人的疑惑，而是一種相對普遍的現(xiàn)象。
經(jīng)過反復(fù)詢問，認(rèn)真觀察，我終于找到了問題的答案：很多學(xué)生既勤奮又懶惰，是因?yàn)樗麄兊昧艘环N“病”——時間恐慌癥。
據(jù)我了解，這些同學(xué)都非常勤奮，周一至周五按時上下學(xué)，周末還要起個大早去各種補(bǔ)習(xí)班里上課。他們偶爾也會玩玩手游，也許還會看看電影，但他們更多的時候都在努力，甚至廢寢忘食。正是一種叫“沒時間了”的想法使他們“勤奮”，同時，他們也因?yàn)?ldquo;沒時間了”總想找捷徑，美其名曰提高效率，而實(shí)際上卻是想著不費(fèi)吹灰之力。但是這個世界上有捷徑嗎？顯然沒有，而“沒有時間了”卻是冷冰冰的鐵一樣的現(xiàn)實(shí)。
“沒時間了”確實(shí)是一件讓人頭痛的事，你每天早上一睜開眼就必須要抓緊時間吃早飯，否則上學(xué)就會遲到；放學(xué)后到睡覺前你只有三四個小時，你必須寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你不抓緊時間根本完成不了；一個學(xué)期只有四五個月，你要在此期間學(xué)習(xí)各樣知識，參加各種補(bǔ)習(xí)，做海量的題目，否則你就應(yīng)付不了考試；時間是有限的，你總是在面對“沒時間了”。當(dāng)這種感覺變成一種恐慌引起慌亂的時候，它會讓人不由自主地凡事走捷徑，變得既勤奮又懶惰，既聰明又愚蠢，既勇敢又懦弱，既滿懷希望又時刻感到絕望，既充滿自信又隨時會感到自卑。
但是面對同樣的困境，每一個班上都會有一小部分同學(xué)，他們絲毫不恐慌，不論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，他們總能從容地面對所有事：按時交出不錯的作業(yè)，從容地參加每一場考試，并且取得不錯的成績。在一樣有限的時間面前，他們?yōu)槭裁礇]有表現(xiàn)出慌亂？他們是怎么做到的呢？
……
李笑來老師的話，總是面面俱到，讓人難以抓住他的話柄來進(jìn)行抨擊，時時刻刻都體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和處事待人的人生態(tài)度，這是我讀這本書感受最深的地方之一吧。
贈了一個書簽不錯明年就可以用啦 紙質(zhì)不錯是滑滑的不是粗糙的是正品給個好評！棒棒噠！
這本書是笑來老師寫的，以前，曾經(jīng)想過，笑來老師如果能給青少年寫一本這樣的書多好，現(xiàn)在終于找到了。
本來還擔(dān)心孩子能不能理解，后來發(fā)現(xiàn)都是很實(shí)用的東西，孩子吸收很快。
特別有幫助的一本書，看過后刷新了對時間的認(rèn)知。很遺憾這么晚才讀到這本書。
如果說能多些類似的書，孩子們應(yīng)該能更好的成長，他們需要一個經(jīng)驗(yàn)豐富的引路人。
不同于別的書的雞湯，這本書有很多實(shí)用的東西，可以幫助孩子建立有效的時間觀念。
這是一本非常認(rèn)真的書。李笑來老師并未試圖取悅讀者，卻通過他自己寶貴而豐富的生活經(jīng)驗(yàn)吸引讀者反復(fù)學(xué)習(xí)和體味書中所介紹的知識與方法。
李老師總能運(yùn)用自己或者自己身邊或者別人身上的例子例案來進(jìn)行剖析、詮釋其表達(dá)的道理，一下子就讓人有一種“哦”的感覺，并感同身受，發(fā)出共鳴。
不管孩子以后成功或者是失敗，都希望他能管理好自己的一天，這是一堂值得好好學(xué)習(xí)的課程。
成績下降的時候會責(zé)問自己是不是還不夠努力，不過看了這本書感覺自己的問題更出在方法上。
孩子們現(xiàn)在和以后的成長中都會面臨很多問題，而本書正好提供了許多解決方法和應(yīng)對的心態(tài)。
李老師在這本書中的講的時間是不可管理的，時間管理就是人生管理，我們無法管理時間，只能自我控制。
這本書對于像我這樣的重度拖延癥患者來說，既是警鐘又是福音。剛開始看前兩章的時候簡直滿滿的罪惡感，他說的所有問題我好像都可以對號入座啊！不過接著往下看的時候，作者又給出了很多方法，可以幫助我改掉拖延的習(xí)慣。
其實(shí)單看標(biāo)題，這本書也就屬成功學(xué)一類，但作者卻認(rèn)為自己并不與他們?yōu)槲椤＿@本書與其他成功學(xué)書籍最大的不同，就是他在教人們等待，這也是這本書我最欣賞的一點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)在時間管理前應(yīng)該確保做的是正確的事情，確保心態(tài)的積極性。這種從根本上探討的問題提出的建議才會更有效的幫助解決問題。
本書關(guān)于學(xué)習(xí)這件事也有深刻的務(wù)實(shí)解釋。其實(shí)每個人只要想成為一個完整的人，就應(yīng)該不斷閱讀，不斷思考，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)新的能力。
書非常的接地氣，用非常多切實(shí)的例子，說明人生的感悟。很多關(guān)于拖延的描寫，勤奮又懶惰的原因分析，人生的感悟，思想的高度，全都很有啟發(fā)性。
這本書就是把人們最不容易也不愿意覺察的這件事，擺在了我們的眼前。告訴我們，要好好的利用有限的時間。人生僅此一遭，若不充分的利用，豈不是太浪費(fèi)了。
當(dāng)然有很多方法，準(zhǔn)備慢慢試一下，找到一些合適自己的方法，來升級一下自己的操作系統(tǒng)哈哈。也推薦大家來讀，真的會對自己的觀念和方法帶來一些新的啟發(fā)。
在眾多的勵志書籍中，單看書名不是那么的突出，不過翻開倒是被內(nèi)容驚艷到了。其中的確有大量的故事，因此看起來不會很乏味。而且他的敘述都是從很小的點(diǎn)出發(fā)，很貼近實(shí)際情況，不會讓你覺得在空談一些大道理。自己正中了書里的情況，好像也是一個“完美主義者”，逃避拖延，不敢面對挫折；但是這本書就點(diǎn)醒了我這一點(diǎn).
在自己不太有斗志的時候，的確很需要心靈雞湯的鼓勵。不過這個是干貨式的心靈雞湯，給的辦法又不是大到不可行的。其中說的一個方法是每日記流水賬日記，我覺得這個的確是個挺好的方法，一來可以看看一天之內(nèi)自己完成了多少件事情，二來等后來回顧也是給自己留下了一個回憶。
看了推薦來的，比起原來的版本，這本排版讓人看得順眼很多，而且目錄編排上也比之前的要感覺清晰。而且內(nèi)容讀完也覺得非常受益，多讀兩遍也不為過。在你不安、靜不下心的時候，這本書會的確能讓你慢慢平靜下來。并且讓你學(xué)著來調(diào)整自己的心態(tài)。自己到底是如何安排時間的呢？
這本書與其他成功學(xué)書籍最大的不同，就是他在教人們等待，這也是這本書我最欣賞的一點(diǎn)。社會環(huán)境的浮躁，使人們都急切地期盼結(jié)果。若是沒有看到勝利的苗頭，便轉(zhuǎn)眼放棄。
書中案例結(jié)合論述，李老師很樸實(shí)地講述了他的感悟。比起給你一個美好的憧憬，還不如一巴掌把你扇到地下，再教你一點(diǎn)點(diǎn)地站起來。正在為自己而奮斗的人們多少能從中收獲一二吧。
看完了這本書之后，把他放到了書架上。但，僅僅是放到了書架上，坐在書桌上看到它的時候竟然會不經(jīng)意地打了個冷顫。雖然說他只是一本勵志方法書，可無形中又成為了我的一位監(jiān)督者。看來，他開頭的質(zhì)問對我真的句句扎心。
作為班主任，三年前給同學(xué)們推薦了第一版，現(xiàn)在都出了青少版。時間是不可管理的，管理好自己，就可以和時間做朋友了；成長是基于積累的；這本書無處不體現(xiàn)著李笑來老師多年來通過閱讀、觀察和實(shí)踐進(jìn)行的有目的的積累，和為開啟心智所付出的努力。
本來是買來給三年級的小丫頭自己讀的，可發(fā)現(xiàn)自己也特感興趣，一次性買了六本，和辦公室的同事分享。
很早以前聽過李老師的課，課堂十分風(fēng)趣。之后又慕名買了《把時間當(dāng)作朋友》這本書，語言真誠，干貨滿滿，從中學(xué)到了合理安排自己時間的方法。現(xiàn)在又在書店翻到了這本書的青少年版，相比之前的版本，這本書增加了更多的案例，條理也更清晰。也給這一段時間有些迷茫的我又添加了一些動力。當(dāng)然，這本書更適合初高中生閱讀，通俗易懂，應(yīng)該能給那些還有些迷茫的學(xué)生們指明一條新路吧。準(zhǔn)備推薦給在上高中的妹妹看。
非常適合中學(xué)生甚至大學(xué)生看，對影響年輕人心智成熟的很多方面做了平實(shí)的剖析而非理論性說教，可作為成熟心智的起步讀本。也可以看出李笑來老師從多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，還是積累了很多對學(xué)習(xí)、時間、效率與心態(tài)方面的較為深刻的見解。
想給孩子找一本時間管理的書。看了這本書標(biāo)題，覺得很同意這個說法，不是去管理時間，而是和時間去做朋友。翻開內(nèi)容覺得故事性很強(qiáng)，比起枯燥的說教，這本更容易看得進(jìn)去；而且還推薦了很多方法。書中的語言也是新東方老師一貫的風(fēng)趣幽默，應(yīng)該能引起孩子的興趣。希望給孩子能夠從中收獲一些安排好自己時間的方法，可以真正地長大，學(xué)會安排好自己的生活。給各位家有初高中生的家長們推薦。
