從心理學和學科教學法的視角出發，將心理學與具體學科相融合，從中提煉出淺顯易懂的結論和切實有效的方法。本書以闡明學校教育情境下學生的學習為主線，分析學生學習的性質以及認知、情感和動作技能這三類學習結果的學習過程；分析制約學生學習的內外因素以及它們之間的相互關系，進而揭示學生學習的一般心理學規律。本書的特色是：更實用、更清晰、更具針對性，可以作為師范院校研究生教材及繼續教育教材。
華東師范大學教育科學教授、博導、博士。主要研究語文課程與教學論，近年來側重語文教育心理學、國外母語教育研究和語文課程評價研究。曾出版學術專著4本，主編教學叢書5套。發表學術論文70多篇。
導論
及時章 學習理論
及時節 語文學習的神經科學
第二節 學習類型與語文學習
第三節 學習理論與語文學習
第二章 知識的學習
及時節 知識的分類
第二節 知識的學習與語文學習
第三節 影響語文學習的因素
第四節 語文學習差異
第三章 識字學習心理
及時節 識字心理概述
第二節 兒童識字的心理機制
第三節 識字學法的心理分析
第四章 閱讀學習心理
及時節 閱讀心理結構
第二節 閱讀心理過程
第三節 速讀心理
第四節 語感的心理分析
第五章 寫作學習心理
及時節 寫作心理結構
第二節 寫作的認知模型
第六章 聽話、說話學習心理
及時節 聽話學習心理
第二節 說話學習心理
第三節 口語交際學習心理
第七章 語文學習評價
及時節 語文學習評價原理
第二節 語文學習評價實施
第三節 語文學習能力評價
參考文獻
概念速查表
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多看看有助于兒子學語文，唉，可憐天下父母心
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理論書，慢慢啃
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老師的世界是很廣闊的，另一個世界。喜歡。
這家店還好吧。來買過幾次了，服務老客戶非常周到，以后還常來！
非常好的一本書，作者寫得深入人心。當當正版書
值得一買的教材，有點讀功能，能讓小朋友聽到比較純正的發音。教材內容也很很可愛，符合小朋友的接受能力
想學家教教材的老師快入手，第一次拿到新概念青少版的書，沒想到這么實用，以前上學的時候自己用過，以為會很枯燥的，沒想的青少版設計的這么有趣，很適合上學一二年紀沒有接觸過英語的小學
確實有許多別的地方年看不到的內容，可提高孩子學習生物的興趣
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老師推薦給家長的一本不錯的書。
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新、實用、深奧的心理學可以講的如此明晰，佩服博導
開學語文老師人手一本自學，居然讀得懂，課題申報的老師講，可以用來作為理論依據寫
有PISA 和PIRLS 試題哦,學習風格和策略性知識哦，和語文學科聯系很緊，贊的
這本書既能系統闡釋語文教育的心理學原理，也能結合語文課程改革的鮮活案例，將理論與實踐相結合，非常適合作為師范生教材。
