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編輯推薦

國際教育心理學領域代表性和影響力的教材

歷經30余年考驗的經典之作

被加州大學、斯坦福大學、伊利諾伊大學等近2000所高校采用

國內六大師范院校教育心理學專家聯袂推薦

教師資格證考試必備參考用書

作者簡介

安妮塔.伍爾福克(Anita Woolfolk)，美國著名教育心理學家。曾擔任美國心理學會(APA)教育心理學分會主席、美國教育研究協會(AERA)教學與教師教育分會副主席，兼任多個學術期刊的顧問編委。她撰寫的《教育心理學》是目前國際教育心理學領域中代表性和影響力的教材，也是使用范圍最廣、最為暢銷的心理學教材之一。

伍新春，心理學博士。現任北京師范大學心理學院教授、博士生導師，長期從事教育與學校心理學、咨詢與健康心理學等領域的教學和研究工作。兼任教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、中國教育學會學校教育心理學分會副理事長兼秘書長、中國心理學會學校心理專業委員會副主任和心理學普及工作委員會副主任等職。

張軍，北京師范大學心理學碩士，在讀教育博士。現任北京師范大學珠海分校副教授、教育學院副院長，兼任中國教育學會學校教育心理學分會理事。

季嬌，北京師范大學心理學院碩士畢業，現在加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)教育學院攻讀博士學位。

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Diane Baumrind(1991, 1996)基于自己的研究，提出了著名的教養方式(parenting styles)理論。她早期主要從事一個以100名學前兒童(主要來自歐裔美國中產階級家庭)為對象的縱向研究。通過對兒童、父母的觀察以及對父母的訪談，Baumrind及其同事發現，根據父母在溫暖和控制兩個維度上的高低水平不同，可以劃分出四種不同的教養方式：

(1)型(高溫暖，高控制)給兒童設定明確的界限，要求兒童遵守規則，期望兒童有成熟的行為。但與此同時，父母能給予兒童很多的溫暖。他們能傾聽子女講他們關心的事情，告訴兒童遵守規則的原因，給予兒童更多的民主選擇權。這種類型的父母較少懲罰兒童，更多地給予指導，并幫助兒童學會認真思考自己的行為會導致什么結果(Hoffman, 2001)。

(2)專制型(低溫暖，高控制)在與兒童相處時看起來很冷酷無情，而且控制欲很強。這種類型的父母總是期望兒童能很快成熟起來，并且按父母的話辦事，"我怎么說，你就得怎么做！"父母與兒童之間沒有太多的情感交流。父母對兒童的懲罰很嚴厲，但不會濫用懲罰。他們很愛兒童，只是沒有表達出來。

(3)放縱型(高溫暖，低控制)給兒童溫暖并且養育兒童，但他們很少制訂規則或者告訴兒童行為的后果，對兒童能做出成熟的行為不抱太大的希望，因為"他們只是孩子"。

(4)拒絕型/忽視型/不作為型(低溫暖，低控制)對兒童漠不關心，也不會費心控制兒童的行為、與兒童溝通或教育他們。

專制型、型和放縱型的父母都很愛他們的子女，并且盡力做到好——只是他們對什么是好的教養方式存在不同的看法。一般而言，不同的教養方式可能會導致兒童有不同的感受和行為。至少對歐裔美國中產階級家庭的兒童而言，型父母的子女在學校里表現出色，對自己很滿意，與他人相處融洽；專制型父母的子女更容易產生負罪感和抑郁情緒；放縱型父母的子女往往不能處理好與同伴的關系——因為他們習慣了我行我素(Berger, 2006; Spera, 2005)。

當然，極度的放縱就會變成溺愛。溺愛型的父母會滿足子女每一個無理取鬧的要求——他們可能感覺順著孩子的意愿比違背孩子的意愿更輕松、更容易。溺愛型和拒絕型/忽視型/不作為型的教養方式對兒童的發展都是有害的。例如，研究者讓3407名九至十二年級的歐裔美國兒童描述父母對自己的教養方式以及自己對同伴群體的偏好，結果發現，那些在不作為型教養方式下長大的學生，尤其是女生，更傾向于加入"幫派團"(partyers)、"癮君子"(druggies)等與成人價值觀相悖的團體(Durbin, Darling, Steinberg, & Brown, 1993)。

媒體評論

我在此向大家鄭重推薦伍新春教授組織翻譯的版《伍爾福克教育心理學》。本書是美國著名教育心理學家Anita Woolfolk的代表作。它是一部經典、的教育心理學教材，構建了科學的教育心理學內容體系。它被翻譯成多國語言文字出版，在同類教材中版次較高，堪稱國際教育心理學。中文版既忠實于英文原著，翻譯嚴謹求實，又適當照顧到中文讀者的閱讀習慣，語言流暢好懂，是一部信、達、雅的出色譯作，是一部值得大家認真研讀的教材！

——林崇德(北京師范大學博學教授，中國心理學會前理事長，中國教育學會學校教育心理學分會名譽理事長)

Anita Woolfolk教授是曾任美國心理學會教育心理學分會主席的國際著名教育心理學家，其編著的《教育心理學》教材與時俱進，不斷修訂再版，深刻地影響了國際教育心理學課程的建設和發展，可謂教育心理學領域的世界名著。我愿意毫無保留地向廣大讀者推薦由國內的中青年教育心理學專家伍新春教授翻譯的版中譯本，并相信其發行對于我國教育心理學課程的教學工作會起到巨大的推動作用！

——陳英和(北京師范大學心理學院教授，中國心理學會教育心理專業委員會主任)

由Anita Woolfolk教授編著的《教育心理學》，是目前國際教育心理學領域中代表性和影響力的教材，也是使用范圍最廣、最為暢銷的心理學教材之一。長期以來，該書一直是我院教育心理學課程的重要參考教材和教育心理學考試的主要命題依據。今天，該書的版本由我院教育心理學科的學術帶頭人伍新春教授組織翻譯出版，相信它對于您學習和了解教育心理學，并最終成為一名的教師很有幫助。

——劉嘉(教育部"長江學者"特聘教授，北京師范大學心理學院院長)