自及時版《認知療法：基礎與應用》出版以來，《認知療法基礎與應用(第2版)》便成為了心理治療師的重要參考書，是寫給學生以及臨床治療師的一本具有實踐性與性的教材。
Judith S.Beck，博士，是美國貝克認知行為治療研究所主任，也是美國賓夕法尼亞大學醫學院精神病學的臨床心理學副教授。她著有近百篇論文和著作篇章以及若干本專著；并在美國與全球進行過數百場有關認知行為療法的專題報告；她同時也是貝克兒童及青少年量表(Beck Youth Inventories)和人格信念問卷( Personality Belief Questionnaire)的合作研發者。Beck博士還是美國認知治療學會的開創者之一以及前主席。
王建平，北京師范大學心理學教授、博士生導師；精神醫學主治醫師。博士畢業于北京大學；曾在中國科學院和美國哈佛大學醫學院做臨床心理學博士后各兩年。她是北京師范大學心理學院心理咨詢與研究中心創始人，首都醫科大學臨床心理學系副主任；批心理咨詢與治療督導師、創傷治療師；主編并翻譯了《變態心理學》《認知行為治療》《腫瘤心理學》以及相關著作多部，發表中外文學術論文90余篇，培養碩博士生多年。她曾連續三年在美國學習和從事認知行為治療，并仍在不斷學習中；她在中外多個大學做}方問學者和客座教授，在多個學會與學術期刊任職。以科學家一實踐家模式為宗旨，指導教學——科研——臨床實踐工作。除日常教學和科研工作外，她主要從事心理障礙的評估和診斷、心理咨詢和治療、認知行為治療督導以及培訓等；目前主要研究強迫癥、延長哀傷障礙、創傷后應激障礙以及青少年常見情緒問題的發生機制和認知行為治療十預。
及時章認知行為療法概述
第二章治療概述
第三章認知概念化
第四章評估會談
第五章首次會談的結構
第六章行為激活
第七章第二次及之后的會談：結構和形式
第八章將治療會談結構化時遇到的問題
第九章識別自動思維
第十章確認情緒
第十一章評價自動思維
第十二章應對自動思維
第十三章識別并矯正中間信念
第十四章識別并矯正核心信念
第十五章其他認知和行為技術
第十六章意象
第十七章家庭作業
第十八章結束治療和預防復發
第十九章計劃治療
第二十章治療中的問題
第二十一章認知行為治療師的進步
附錄A認知個案記錄
附錄B認知行為療法的資源
附錄C認知治療評定量表
將近治療結束時，患者自己應該能夠傾向于識別他們的歪曲思維，設計自己的家庭作業，以及總結會談。
另一個逐漸的轉移是從單獨強調自動思維轉向既關注自動思維又關注潛在根本的信念(詳見第十三章和第十四章)。當治療進入到階段，還有另一個轉移：準備結束和預防復發(見第十八章)。
當計劃一次個別的會談時，你要注意治療所處的階段，同時繼續使用對患者的概念化來指導治療，并在會談前注意到一些潛在的議程項目。當患者在對他們的情緒進行報告，簡潔地對一周進行回顧，以及指定議程主題時，你在腦中要對本次會談系統地制訂具體目標。例如在第三次會談中，我對薩莉的目標(但不是對所有的抑郁患者都有必要)是以一種結構化的方式開始教導她評估自己的自動思維，并繼續安排娛樂活動。在第四次會談，我的目標是幫助薩莉對于尋找兼職這個事情進行問題解決，并繼續對她的功能不良思維做出反應。我繼續設法將我的目標和薩莉的議程項目進行整合。因此在對她帶人治療的情境進行工作的背景下，我教給她問題解決和認知重建的技能。在一次治療會談中，解決問題和幫助患者對思維做出反應這兩者的結合，一般可以使新手治療師有足夠的時間對議程中的兩個問題情境進行深入的討論。而對于有經驗的治療師而言則常常可以涉及更多情境。
為了改進你的個案概念化，跟進治療會談中涉及的內容，以及計劃之后的會談，你需要在會談中做記錄(見圖7.4)，并獲取一份患者筆記的副本。記錄討論的問題，功能不良的思維和信念(逐字地，以及患者最初對它們的相信程度)，會談中進行的干預，近期重建的想法和信念(以及患者對它們的相信程度)，布置的家庭作業，以及之后會談議程的主題是很有用的。即使是有經驗的治療師也很難不做筆記而把所有這些重要的內容記住。
……
第二版的《認知療法：基礎與應用》除了保留了及時版有關CBT的基本內容以外，更呈現了這一領域近年來的理論創新與治療實踐進展。和及時版一樣，第二版定將在國際上廣受贊譽。它的寫作風格簡明清晰而又引人入勝，而且提供了許多臨床實踐建議，并分享了大量的治療片段示例。它對于每一個想成為CBT專家的人來說都是真正重要的一本書。
——Keith S. Dobson博士
加拿大卡爾加里大學心理學系教授兼系主任
貝克的這本操作性很強的治療指南真是令人印象深刻。它介紹了成為的CBT治療師需要了解的基礎知識，教給了人們非常棒的治療技巧以及敏感性。這是訓練所有心理健康相關領域從業人員的一本杰出的基礎教材，在基礎心理治療、認知行為治療或是成人精神疾病等課程中，都會需要這樣一本教材。書中介紹了大量的案例，不但清楚地闡釋了CBT的治療原則，也呈現了其治療過程。那些更詳細的案例則可以幫助CBT新人理解在整個治療過程中如何運用具體的方法。
——Gail S. Stekette博士
美國波士頓大學社會工作系主任、教授
書看起來不錯，但此貝克不是彼貝克……內容如何？待閱后分解。
這是一本難能可貴的能夠切實指導臨床實踐的必讀教材
很專業,要有心理學基礎看更好,可以歸為工具書更好些.讀書會使用.
昨天下的單今天就到了，物流很不錯，書的包裝也挺好，5分好評，當當一直都挺好
貝克教授的經典好書，認知行為療法的經典，值得擁有。
專業的心理學書籍，為了培訓課程而買的，沒有老師的指導或沒有學習過相關的內容，真的比較難懂。
很專業的一本書，內容詳實實用，物流快，服務不錯
早前買過一本藍色的《認知療法基礎與應用》，從編排和翻譯上，那本書與這本都沒法比。
現在的心理治療會越來越多種的方法綜合。而認知是必須學會的一種。
看了前兩章，不錯，理論講得很細，案例緊跟其后。容易理解，值得推薦。
很實用的書籍，對于學習認知心理學的朋友很有幫助
老師說看某一個流派一定要看起源者的書，作者是認知療法創始人的女兒，對父親的理論進行了很好的傳承，值得購入
認知6療法經典教材全新改版，CBT療法創始人阿倫·貝克醫生作序）和客座教授，在多個學會與學
認知療法：基礎與應用（第二版）（萬千心理）（認知療法經典教材全新改版，CBT療法創始人阿倫·貝克醫生作序）于北8京大學；曾在中
非常好的一本書，對于想用認知療法來實踐的咨詢師很好的指導！
很棒的書，翻譯還可以。認知療法作為短程治療的方法，不可不認真學習。
愛好心理學的讀者，都值得擁有與收藏的一本書，并且值得一讀再讀。
心理學類比較推薦的書，對于認知療法的學習，很有助益，適合認知療法的初學者咨詢師學習。
非常實用，已經看完了第二本認知療法進階與挑戰，這本書更基礎適合初學者。
還可以。包裝完好，送貨快，是正品，看簡介不錯，5分好評！當當的安卓客戶端做得真差，一單評論提交無數遍，之后就沒有任何文字了，退出又要重新打字，這個用戶體驗得扣一分-_-#?
感覺認知行為才是科學的，規范的心理學。精分要退位
書很不錯，翻譯也還行。問題在于標題：怎么回事？？？明明封面上的英文是cognitive behavioral therapy，為啥翻譯成認知療法，不是認知行為療法么？翻譯的人在搞啥？？不會犯這樣的低級錯誤吧？后面看了一下文中的序和正文，發現也都提到的是認知行為療法，這是怎么回事？？？
有一本破了，開始很急，不知道怎么換，第一次在當當買東西，app里沒有人工客服，然后嘗試著在微博發私信，結果很快幫我處理了，兩三天就換到書了，很好。
因為學習認知療法，從頭開始，覺得這本書不不錯。
這是一本非常好的書，不僅介紹了認知療法的概念，理論，還有技巧，容易上手，實用性強，學認知療法必備。
這快遞只能說一句話來表明，快的嚇到我了。前一天晚上訂單第2天就到了。啦啦啦啦。太快了，很喜歡這本書呦。今天看了看，跟老師推薦的差不多，很好的啦。書印刷也還不錯，挺好的，字跡不會有模糊的感覺，很開心的一次網購。謝謝啦啦啦啦。
身邊很多朋友在讀，是自學基本功的入門教材，確實簡單清晰好用，適合對認知療法有興趣并樂于自學之人。認知療法是結構程序科學而嚴謹的治療方法，能夠掌握其中的精髓對于臨床有重要意義，希望能通過讀書和沙龍，真正掌握，做好做精。
