大腦在其接觸到的每一個(gè)故事中尋求什么？是什么造就了一個(gè)好故事的成功？又是什么吸引得讀者欲罷不能？設(shè)想一下這些問(wèn)題的答案你都知道！《你能寫(xiě)出好故事》向我們披露了這些認(rèn)知奧秘——對(duì)任何曾執(zhí)筆寫(xiě)作的人而言，它就是扭轉(zhuǎn)乾坤的法寶。
“寫(xiě)得好”不等于“故事講得好”。一個(gè)成功的作者必須做到的是：激發(fā)大腦渴望得知接下去會(huì)發(fā)生什么的天性。相比一味追求美妙的修辭、逼真的對(duì)白、有趣的人物，挖掘出故事的進(jìn)化意義引起讀者的好奇心，觸發(fā)他們內(nèi)心的快感和對(duì)故事的關(guān)注才是重要的。
1 只要與他人打交道，就離不開(kāi)故事。不管你是專業(yè)的寫(xiě)作者，還是從事其他如廣告、銷售、教師、記者、工程師、政治等等職業(yè)，幾乎所有行業(yè)都不能與故事劃清界限。當(dāng)下，講故事吸引聽(tīng)眾的能力已經(jīng)成為評(píng)判一個(gè)人價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
2 《你能寫(xiě)出好故事》一書(shū)的作者麗薩 克龍是一個(gè)講故事的高手，有著從事相關(guān)職業(yè)的豐富經(jīng)驗(yàn)。她在書(shū)中以腦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的突破以及來(lái)源于小說(shuō)、劇本和短篇故事的諸多實(shí)例為支撐，以大腦的體驗(yàn)為切入點(diǎn)，用革命性的視角對(duì)故事進(jìn)行剖析。鎖定大腦的認(rèn)知特性，告訴讀者如何寫(xiě)出吸引人的故事。
3 作為企業(yè)高管和藝術(shù)家的故事顧問(wèn)，我一直在尋找一種方法將構(gòu)建故事所涉及的那套相關(guān)技能表達(dá)出來(lái)。《你能寫(xiě)出好故事》向我們呈現(xiàn)了利用大腦與生俱來(lái)的能力來(lái)辨識(shí)及創(chuàng)作故事的基本原理，令人茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
——穆雷 諾賽爾，哲學(xué)博士、Narativ公司創(chuàng)始人
想要讓故事滲透進(jìn)讀者大腦的作者所面臨的挑戰(zhàn)，《你能寫(xiě)出好故事》為此提供了藍(lán)圖。
——大衛(wèi) 伊格曼，貝勒醫(yī)學(xué)院腦神經(jīng)科學(xué)家、《不留痕跡：大腦的秘密生活》一書(shū)作者
[美]麗薩 克龍(Lisa Cron)
畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，在出版業(yè)工作過(guò)十年，之后轉(zhuǎn)入電視行業(yè)。從事過(guò)諸多工作，一直擔(dān)任“法庭頻道”和“作秀時(shí)間”欄目主管制片人，紐約華納兄弟電影公司、洛杉磯威秀電影公司等的故事顧問(wèn)。
麗薩在《行家解惑：電影劇本創(chuàng)作》(孤鷹出版社，2004)一書(shū)中起著重要作用。她的作品曾發(fā)表在故事新秀網(wǎng)及《哈芬頓郵報(bào)》上，并在紐約市的第七十八街劇場(chǎng)展演。在洛杉磯的三S、我愛(ài)猜字、瘋狂猜字及化在你嘴里(她合拍的月度個(gè)人作品系列)等節(jié)目中也多次出現(xiàn)。多年來(lái)，她從未間斷過(guò)一對(duì)一地幫助作者、制片人和人開(kāi)發(fā)新的書(shū)籍和影片。此外，麗薩還擔(dān)任過(guò)安吉拉里納爾迪文學(xué)公司的人。
現(xiàn)在，她是加州大學(xué)洛杉磯分校寫(xiě)作項(xiàng)目的教員，和丈夫居住在加利福尼亞州的圣塔莫尼卡市。
目 錄
序
及時(shí)章 如何吸引讀者 那么，究竟什么是故事？
和很多人的想法相反，故事不僅僅是某件發(fā)生的事情。要真是這樣的話，那我們盡可以取消有線電視，只要拖把休閑椅到屋前的草地上坐著看世事變化就夠有意思了。這種田園詩(shī)般的感覺(jué)大概可以持續(xù)十分鐘，接下來(lái)我們就該爬墻了，前提是草地上有墻可爬。
故事也不僅僅是發(fā)生在某個(gè)人身上的某件事。要是這樣，我們應(yīng)該會(huì)沉迷于某個(gè)陌生人的日記，看他真情實(shí)意地?zé)崆袖秩咀约旱拿恳淮坞s貨店之旅——但事實(shí)上我們不會(huì)。
故事甚至也不是發(fā)生在某個(gè)人身上的某件戲劇性的事情。你愿意整夜不睡看整整兩百頁(yè)嗜血的角斗士甲如何繞著骯臟破舊的競(jìng)技場(chǎng)追逐兇殘的角斗士乙嗎？我想肯定不愿意。
那么，故事究竟是什么呢？故事應(yīng)該講述發(fā)生的事情如何影響某個(gè)人，而這個(gè)人正力圖實(shí)現(xiàn)一個(gè)困難的目標(biāo)，最終他或她如何變化。如果拆分成大家更熟悉的寫(xiě)作術(shù)語(yǔ)，上述這句話可以轉(zhuǎn)化成：
“發(fā)生的事情”即情節(jié)。
“某個(gè)人”即主人公。
“目標(biāo)”即所說(shuō)的故事問(wèn)題。
“他或她如何變化”即該故事本身真正講述的內(nèi)容。
也許聽(tīng)起來(lái)與直覺(jué)不符，但故事講述的不是情節(jié)，甚至也不是其中發(fā)生的事情。故事講述的是我們，而不是我們周圍的世界，如何變化。只有當(dāng)故事允許我們體驗(yàn)到經(jīng)歷情節(jié)會(huì)有什么感覺(jué)，它們才能抓住我們的心。因此，正如我們將看出的那樣，故事是一段內(nèi)在的旅程，不是外在的。
故事的所有要素都定位在這個(gè)前提之下，它們齊心協(xié)力創(chuàng)造出一個(gè)令讀者覺(jué)得宛如現(xiàn)實(shí)的世界，只是更尖銳、更清晰，也更有趣得多，因?yàn)楣适滤龅氖屡c認(rèn)知潛意識(shí)一致：把所有可能分散我們對(duì)當(dāng)前處境的注意力的內(nèi)容都清除出去。事實(shí)上故事做得更到位一些，畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中要剔除所有那些煩人的小干擾——比如漏水的龍頭、苛刻的老板、絮叨的配偶之類——幾乎是不可能的；而故事則可以將這些排除在外，只需要凝神關(guān)注手頭的任務(wù)：為了解決作者費(fèi)盡心思給他設(shè)置的難題，主人公必須要對(duì)抗什么？這個(gè)問(wèn)題正是讀者從一開(kāi)始就準(zhǔn)備尋求的，因?yàn)樗鼘⒔o從及時(shí)句話開(kāi)始的所有內(nèi)容明確的定義。
你到底把我扔到了一個(gè)什么詭譎莫測(cè)的處境？
說(shuō)實(shí)在的，我們大家都很忙。再說(shuō)，大多數(shù)人都深受大腦深處那個(gè)小小聲音的影響，它總是不斷地提醒我們現(xiàn)在不要做什么而應(yīng)該做什么——特別是在我們挪出時(shí)間做一些非生產(chǎn)性的，呃，比如看小說(shuō)之類的事情的時(shí)候。這就意味著如果要撥開(kāi)周圍環(huán)境對(duì)我們的不斷召喚，一個(gè)故事必須快速地攫取我們的興趣。8正如神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)作家喬納 萊勒所說(shuō)，沒(méi)有什么比意想不到的事物更能獲得大腦的注意。9這說(shuō)明當(dāng)我們隨手拿起一本書(shū)的時(shí)候，要的就是那種“異乎尋常的事情正在發(fā)生”的感覺(jué)。我們渴望獲得這樣的認(rèn)知：我們已開(kāi)始接近某個(gè)人生命中的關(guān)鍵時(shí)刻，而且這時(shí)刻不會(huì)太快結(jié)束。讓我們沉醉的是其中對(duì)潛在矛盾的暗示，它不僅長(zhǎng)期存在而且正要達(dá)到爆發(fā)的臨界點(diǎn)。也就是說(shuō)，從故事的及時(shí)句話開(kāi)始我們就需要發(fā)現(xiàn)能將自己引向叢林深處的面包屑。我曾聽(tīng)到有人說(shuō)小說(shuō)(在這層意思上包括所有的故事)可以被簡(jiǎn)單地概括成一句話——一切并非都像表面看起來(lái)的那樣——意思是說(shuō)我們希望在故事開(kāi)篇的句子里得到的是一種感覺(jué)，那種某件事將要發(fā)生變化(不一定要往好的方向發(fā)展)的感覺(jué)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)關(guān)注它的理由。所以對(duì)于一個(gè)要吸引讀者的故事而言，它不但要描述正在發(fā)生的事情，而且必須具有讀者可以預(yù)見(jiàn)的結(jié)果。如神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)所揭示的那樣，能將我們拉進(jìn)一個(gè)故事并在那里停留的其實(shí)是被激活的多巴胺神經(jīng)元，它向我們發(fā)出信號(hào)：有意思的信息正要來(lái)臨。10這意味著及時(shí)頁(yè)上無(wú)論是實(shí)際展開(kāi)的一個(gè)事件，是主人公正處在內(nèi)心的煎熬之中，還是小小地暗示一下某事有些不同尋常，它必須要體現(xiàn)出某只球已出現(xiàn)在賽場(chǎng)上。不是球踢出前的先兆，不是那些為了看懂球你不得不知的東西，只是球本身。并不是說(shuō)及時(shí)個(gè)球一定要是主球——它可以是初始球或者開(kāi)場(chǎng)球。但是在及時(shí)頁(yè)上，一定要讓人覺(jué)得它是的球，它必須獲得我們?nèi)康年P(guān)注。
這個(gè)故事關(guān)于什么？
這時(shí)候在你的大腦里默默翻騰的問(wèn)題是：這個(gè)故事是關(guān)于什么的？
聽(tīng)起來(lái)好像是個(gè)很大的問(wèn)題。事實(shí)上也的確如此，所以我們將在下一章對(duì)此進(jìn)行深入的探討。那么只看及時(shí)頁(yè)你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？基本不能。畢竟，當(dāng)你剛遇到某個(gè)人的時(shí)候，你能在及時(shí)次約會(huì)之后就知道有關(guān)他的全部情況嗎？肯定不能。那你覺(jué)得會(huì)自己知道嗎？當(dāng)然是。故事也一樣。以下是讀者為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)在及時(shí)頁(yè)不懈尋找的信息：
1這是誰(shuí)的故事？
2什么事情正在發(fā)生？
3什么處于緊要關(guān)頭？
我們來(lái)仔細(xì)研究一下這三個(gè)要素，看看它們?nèi)绾瓮f(xié)作解答這一問(wèn)題。
這是誰(shuí)的故事？
大家都知道故事需要一個(gè)主要角色，即所謂的主人公——就連串聯(lián)的故事也往往有一個(gè)主要人物。這點(diǎn)沒(méi)必要討論了，是不是？但是作者常常忽略一個(gè)問(wèn)題：在故事里，讀者的感受得由主人公的感受來(lái)驅(qū)動(dòng)。故事是感官性的，我們要進(jìn)入主人公的身體里、具有他的知覺(jué)，才能體會(huì)到他的感覺(jué)，否則我們就沒(méi)有切入點(diǎn)，找不到視角去觀察、去評(píng)估、去體驗(yàn)作者將我們拉扯進(jìn)的那個(gè)世界。
簡(jiǎn)而言之，如果沒(méi)有主人公，一切看起來(lái)都是中立的。而我們會(huì)在第三章中發(fā)現(xiàn)，故事里(和生活里一樣)永遠(yuǎn)沒(méi)有中立這回事。這意味著我們需要盡快地見(jiàn)到故事主人公，好就在及時(shí)段。
發(fā)生了什么事？
顯而易見(jiàn)，一定要有某件事情發(fā)生——從及時(shí)頁(yè)就開(kāi)始——而且主人公受到它的影響。它應(yīng)該是某件讓我們得以窺見(jiàn)故事“藍(lán)圖”的事情。約翰 歐文(美國(guó)當(dāng)代最知名的小說(shuō)家之一)曾說(shuō)過(guò)：“只要可能，及時(shí)句話就交代出整個(gè)故事。”12太夸張？好吧，有點(diǎn)，但不失為一個(gè)值得努力的目標(biāo)。
“藍(lán)圖”向我們暗示出故事中主人公將從頭到尾和什么問(wèn)題進(jìn)行斗爭(zhēng)。如在經(jīng)典的浪漫喜劇中，問(wèn)題通常是男孩會(huì)不會(huì)贏得女孩的芳心？所以我們會(huì)用這個(gè)問(wèn)題來(lái)掂量故事中的每一件事。它能幫助他接近她呢還是會(huì)有礙于他的初衷？我們還會(huì)時(shí)常質(zhì)疑，她真的是他的真命天女嗎？
接下來(lái)就該說(shuō)到讀者在及時(shí)頁(yè)尋找的第三個(gè)要素，它和前兩個(gè)要素一起激起那無(wú)比重要的緊迫感。
什么處于緊要關(guān)頭？
有什么事懸而未決？矛盾沖突在哪里？矛盾可謂是故事的生命線——又是一個(gè)表面看起來(lái)容易至極的事情。但總有些附屬細(xì)則雖然很有用卻經(jīng)常被忽略。我們現(xiàn)在談?wù)摰牟皇侨我獾拿埽侵苯雨P(guān)系到主人公的目標(biāo)的矛盾。從及時(shí)句話開(kāi)始，讀者就化身為獵犬，不停地奮力探尋什么事情一觸即發(fā)以及它將如何影響主人公。當(dāng)然，他們也許還不確定他或她追求的目標(biāo)是什么，不過(guò)那正是他們希望通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題查明的。關(guān)鍵在于——從及時(shí)頁(yè)開(kāi)始必須有某件事處于利害攸關(guān)的時(shí)刻。
顯而易見(jiàn)的問(wèn)題
以上三個(gè)要素能全部出現(xiàn)在及時(shí)頁(yè)嗎？當(dāng)然能。文學(xué)理論家斯坦利 費(fèi)什于2007年發(fā)表在《紐約時(shí)報(bào)》上的一篇文章剛好回答了上述問(wèn)題。他當(dāng)時(shí)匆匆趕到機(jī)場(chǎng)，手頭沒(méi)書(shū)可看，可是能抽出的時(shí)間又不多，于是決定沖進(jìn)一家書(shū)店只憑及時(shí)句話去挑本書(shū)。獲勝者就是下面這句，摘自伊麗莎白 喬治的《危險(xiǎn)關(guān)系》：
“喬爾 坎貝爾，當(dāng)時(shí)十一歲，因?yàn)槌俗卉嚩_(kāi)始淪為殺人犯。”
……
真的挺不錯(cuò)哦。
實(shí)話，還沒(méi)開(kāi)始看
專業(yè)值得一看
很好，很喜歡
看完以后對(duì)我的啟發(fā)很大，是一本不錯(cuò)的書(shū)
包裝非常好 印刷也十分清晰
好書(shū)，喜歡寫(xiě)作或者閱讀的朋友，值得看。
Satisfied
不錯(cuò)，正版書(shū)，物流很快！
印刷精美，內(nèi)容豐富，包裝不錯(cuò)，無(wú)變形破損。經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)購(gòu)書(shū)，打折時(shí)買(mǎi)的，性價(jià)比很高。希望以后多做活動(dòng)。
會(huì)講故事就能讓你的聽(tīng)眾不知不覺(jué)中跟你達(dá)成最一致的想法。
內(nèi)容很好，第一章就能給人無(wú)限啟發(fā)，而且很實(shí)用！
希望能提高自己的寫(xiě)作力，對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有所幫助。
包裝得很結(jié)實(shí)，就是快遞公司比較任性，在注明“工作日送達(dá)”的情況下依舊堅(jiān)持周末送到，害得我還要麻煩朋友幫忙。
西方人的寫(xiě)書(shū)風(fēng)格和東方不太一樣，所以總感覺(jué)有些很簡(jiǎn)單的道理非得繞著說(shuō)一下，如果不繞就感覺(jué)不會(huì)說(shuō)話一樣。
實(shí)用性比較強(qiáng)的一本書(shū)，如果掌握一些寫(xiě)作方法，就不難了
看完受益匪淺，感覺(jué)可以多刷幾遍，為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)！給作者點(diǎn)贊！
孩子在同學(xué)家里看到的，看完后非要求我買(mǎi)，內(nèi)容不錯(cuò)，可讀性強(qiáng)。
很棒的書(shū)，特別是結(jié)合了對(duì)人類大腦的一些研究和認(rèn)知來(lái)分析寫(xiě)作的方法，有說(shuō)服力。強(qiáng)烈推薦
這本書(shū)寫(xiě)得很實(shí)際，把問(wèn)題的本質(zhì)挖出來(lái)分析，通過(guò)舉例子將問(wèn)題改如何解決表述的非常清楚！
封面，有痕跡，本書(shū)對(duì)寫(xiě)故事或看故事有很大啟發(fā)
心理學(xué)和寫(xiě)作理論的完美結(jié)合。小說(shuō)家，講故事的人，都面向的是作為讀者的人，所以讀者如何想，必須要了解。本書(shū)干貨滿滿，實(shí)用性強(qiáng)，推薦！
外國(guó)作家寫(xiě)的如何寫(xiě)故事的書(shū)。很有趣。有意思。推薦看看。
從作家的角度來(lái)談故事怎樣吸引人，其實(shí)適用于很多領(lǐng)域。
買(mǎi)了一套故事方法，希望對(duì)自己有意。書(shū)質(zhì)量挺好
你能寫(xiě)出好故事，關(guān)鍵在于多練習(xí)，多看，多聽(tīng)，多寫(xiě)。
這本書(shū)是編劇類教材中非常獨(dú)特的一本書(shū)，不同于其他書(shū)籍講述的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，而是用認(rèn)知學(xué)的角度講述了寫(xiě)作這件事，非常受益的一本書(shū)，強(qiáng)烈推薦，大家不要被略顯幼稚的封面騙了，非常棒的一本書(shū)
這個(gè)我喜歡，利用大腦運(yùn)作來(lái)講故事。我們到底為什么需要故事。
總體不錯(cuò)。對(duì)于國(guó)內(nèi)教育而言，有很大的借鑒意義，作為教育工作者，應(yīng)該有所關(guān)注。內(nèi)容好，包裝一般，快遞給力。希望商家改進(jìn)包裝，一個(gè)薄薄的塑料袋承受不起旅途的折騰，寶貝傷不起！！！用滿分來(lái)鼓勵(lì)商家改進(jìn)服務(wù)！！！
對(duì)我個(gè)人而言這本書(shū)很好，對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?xiě)作靈感瞬間升華。決竅來(lái)自思考，多寫(xiě)多想，你就會(huì)了，所講述的故事也越來(lái)越精彩，，所以這本書(shū)你值得擁有。
