如何成為的大學(xué)教師(第二版)》是對(duì)不同大學(xué)和各個(gè)學(xué)科近百位的教師長(zhǎng)達(dá)15年的研究結(jié)果的總結(jié)。透過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，本書為我們描繪了精彩教學(xué)的典范，舉出了學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意和發(fā)掘自己潛能的實(shí)例，揭示了教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久積極影響的秘密。作者強(qiáng)調(diào)：的教學(xué)是可以學(xué)習(xí)的。
如何成為的大學(xué)教師(第二版)》不但是新、老教師增長(zhǎng)見識(shí)和激發(fā)靈感的寶藏，對(duì)于有志成為大學(xué)教師的青年學(xué)生也是絕好的參考書,同時(shí)本書所得出的結(jié)論也應(yīng)該是廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的興趣所在。
如何成為的大學(xué)教師》在北大出版社出版過，銷售情況較好，重印11次，現(xiàn)修訂后推出第二版。
如何成為的大學(xué)教師(第二版)》獲2004年哈佛大學(xué)"教育與社會(huì)"年度好書獎(jiǎng)。
作者肯·貝恩曾獲得多項(xiàng)全美教學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為美國的老師之一。
如何成為的大學(xué)教師(第二版)》是一本在國際教育界引起廣泛關(guān)注的暢銷書，已被譯成6種語言出版，在臺(tái)灣出版后曾引發(fā)了一場(chǎng)對(duì)教學(xué)改革的大討論。
你想為學(xué)生打開一扇世界之窗，帶給他們異乎尋常的經(jīng)歷嗎？
你想成為學(xué)生涌滿課堂甚至走廊、獲得滿堂喝彩，使學(xué)生終生受益嗎？
你想有口皆碑，成為"世界上的老師"嗎？
如何成為的大學(xué)教師(第二版)》幫助你揭開教師的成功秘訣：總結(jié)了小到備課所需的13個(gè)提示性問題、溫情語言等課堂教學(xué)技巧，大到教學(xué)實(shí)踐中的7條普遍規(guī)律和以學(xué)生為中心的顛覆傳統(tǒng)之理念。你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿傳奇色彩的教師原來也是后天造就的。
肯·貝恩(Ken Bain)是美國影響較大的四個(gè)教學(xué)中心，即紐約大學(xué)教學(xué)中心、西北大學(xué)瑟爾精英教學(xué)中心、范德比爾特大學(xué)教學(xué)中心和蒙特克萊爾新澤西州立大學(xué)教學(xué)資源中心的創(chuàng)始人，現(xiàn)為蒙特克萊爾新澤西州立大學(xué)教學(xué)資源中心主任，在教學(xué)研究方面有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
中文版前
一 怎樣才算""?
二 的教師知道學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)嗎?
三 的教師是如何備課的?
四 的教師對(duì)學(xué)生有什么期望?
五 的教師如何駕馭課堂?
六 的教師如何對(duì)待學(xué)生?
七 的教師如何評(píng)估學(xué)生和自己?
八 從的教師身上我們能夠?qū)W到什么?
附錄 發(fā)現(xiàn)"教師"
鳴謝
譯后記
英漢譯名對(duì)照表
里面內(nèi)容不錯(cuò)
好
多人好評(píng)的書，讀起來
非常經(jīng)典的書，很好，給新進(jìn)教師購買的
非常經(jīng)典，暢銷的書，給新進(jìn)教師買的，很好。
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好
好評(píng)
如何成為大學(xué)教師（第二版）
最近沒有時(shí)間看，放寒假后好好拜讀
書不錯(cuò)
買的書太多太多了，導(dǎo)致積累了很多未評(píng)價(jià)的訂單，也因此失去很多積分的機(jī)會(huì)，很不公平。所以我統(tǒng)一用這段話作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，說明這款產(chǎn)品沒問題，至少優(yōu)秀；精彩的書我會(huì)不吝贊揚(yáng)，而比較垃.圾的產(chǎn)品，我也會(huì)用心的差評(píng)，以提醒其他讀者留意。
完美的購物體驗(yàn)，下次還來
很好很好很好
非常滿意，很喜歡，非常好的商品
不好看，買錯(cuò)
還不錯(cuò)還不錯(cuò)
非常好，值得看
當(dāng)今大學(xué)老師必讀
