欧美xxx性,久久99国产精品久久,一区二区三区短视频

內容簡介

當代教育學主張兒童的成長與發展是在體驗中發生的。本書借助從世界各地精心挑選出來的幼兒園、兒童看護機構和托兒所的設計案例，揭示兒童成長與兒童早期學習空間設計的關系。這些案例向讀者展示了真實、有鼓勵性且意義深遠的環境設計、它們蘊含了豐富、有效和直觀的實踐經驗，幫助兒童走進真實的自然和人類世界，直至他們發現并掌握一切成長所需的事物。本書將研究重點更多地放在空間品質的提升上，而非僅僅是學前建筑的設計。編者為每則案例配以簡短的評論，以此突出設計、用途和功能方面的重要元素，這些元素也有助于兒童發展他們自己的個性課程。部分案例中的簡短訪談讓讀者更深入地了解設計師的理念和設計過程。編者希望以這本圖文并茂的全彩印制圖書點燃幼兒園建筑師、室內設計師、戶外游樂場設計師乃至兒童教育工作者的靈感火花，以設計出更高品質兒童空間。

編輯推薦

每一個人心中都有一個幼兒園，那是我們童年的造夢空間。幼兒園的設計不單是建筑的設計，它關系著兒童的身體、情感、認知和社交各個方面的發展。該書從兒童成長的角度細致的分析和展示了三十八個兒童學習空間精選設計案例。每個案例的選取和賞析都涉及建筑、室內、戶外、甚至環境創設等方方面面，突出促進兒童體驗式成長和學習的設計元素，使該書不同于其他同類書籍，為設計師和幼兒教師們提供跨界設計的靈感。同時，這些的來自于不同國家的兒童學習空間設計作品所展示出的國際上有關兒童教育的新理念也十分值得讀者回味與學習。

作者簡介

斯洛文尼亞) 朱科特尼克(Jure Kotnik)，教育建筑專家，斯洛文尼亞盧布爾雅那大學博士教育混合設計博士。作為朱?科特尼克建筑事務所的創始人，他在很多國家有幼兒園、學校及兒童游樂場設計作品，并發表過多部有關教育建筑與設計的書籍或文章。他擔任多家國際機構的教育建筑顧問，如世界銀行、歐洲發展銀行、荷蘭史蒂夫?喬布斯學校顧問。2012年，他擔任巴黎ESA建筑學院客座教授。朱?科特尼克的作品曾多次獲獎，包括2006年Trimo國際大獎、2008年Ple?nik金獎、2016年木建筑獎等。2016年，他被歐洲建筑中心40位具潛質新銳建筑設計師。