陶行知是中國近現代偉大的人民教育家和20世紀綜合性的文化巨人。《偉人陶行知》、系統地介紹了陶行知的生平、事業(yè)與思想：從大時代、小環(huán)境、求學經歷、關聯群體、家庭環(huán)境等來考察陶行知成長所受的影響；從政治理念、哲學觀點、文化思想、教育學說、人格精神等層面來展示陶行知的思想體系；從辦學實踐、文藝創(chuàng)作、科學教育等層面來體現陶行知的創(chuàng)造成就。
劉恩銘，男，1942年生，1972年9月至2001年在泰安師范學校任教(2001年秋五校合一并入泰山學院)，于2002年退休。退休前，先后獲得泰安縣革命大聯合先進分子、泰安縣教育系統先進工作者、泰安市教育工作者、山東省教師等榮譽。1998年被聘為全國首屆教育家協會理事，
及時章壯志在胸
第二章三年留美生涯
第三章大海憑魚躍，長空任鳥飛
第四章一石激起于層浪
第五章曉莊學校——教育革命的策源地
第六章新安旅行團——劃分新時代
第七章山海工學團創(chuàng)辦紀實
第八章1931年的吶喊——少生孩子
第九章1937年呼吁：改革婚姻、殯葬之惡俗
第十章在自由平等的兩廣看到了光明的太陽
第十一章再會吧，香港！
第十二章奔波的腳步
第十三章震撼世界新教育的“一聲驚雷”
第十四章云天情思
第十五章戰(zhàn)斗的堡壘——《新華日報》
第十六章異域的回響——陶行知的譯詩
第十七章育才學校——人才的苗圃
第十八章社會大學——人民的大學
第十九章“生活教育理論”體系
第二十章科學教育理論及實踐活動
第二十一章幼兒教育理論及實踐活動
第二十二章普及教育——與山東的不解之緣
第二十三章杜威的中國之行
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操震球，生于1902年，江蘇省懷寧縣人，1926年畢業(yè)于清華學校大學部教育心理系，是曉莊學校及時期十三名學生之一。
新中國成立后，操震球歷任安慶市副市長、安徽省教育廳副廳長、安徽省政協副主席、民盟安徽省委員會副主任委員，曾任中國陶行知研究會顧問。
王洞若，生于1909年，江蘇省鎮(zhèn)江市人，原名王義田，又名王作、王乃明、王用觀，筆名洞若、顧田、曠琴、琴等，曉莊學校大學部畢業(yè)生。
王洞若畢業(yè)后留校工作，長期跟隨陶行知從事生活教育運動。
孫明勛，生于1907年，貴州省平壩縣(現安順市平壩區(qū))人，曉莊學校畢業(yè)生，幼兒教育專家。1934年，孫明勛在陶行知幼稚教育理論和實踐的指導下，在上海創(chuàng)立了個勞工幼稚園。
戴自俺，生于1909年，貴州省長順縣人，曉莊學校畢業(yè)生。他與陶行知創(chuàng)辦了山海工學團及山海鄉(xiāng)村幼稚園；與孫明勛創(chuàng)辦了個勞工幼稚園。
新中國成立后，戴自俺曾任重慶育才學校教育組主任，后又在中國教育部民族司任教學指導工作，還曾任中國陶行知研究會常務理事。
徐明清，女，生于1911年，浙江省臨海市人，原名徐谷蓀，曉莊學校大學部畢業(yè)生。
新中國成立后，徐明清歷任農業(yè)部人事司副司長、中共中央農村工作部干部處副處長、全國婦聯及時屆執(zhí)行委員會委員，還曾任中國陶行知基金會副會長。
馬侶賢，生于1907年，安徽省合肥市人，曉莊學校大學部畢業(yè)生。
新中國成立后，馬侶賢歷任上海行知藝術學校校長、上海行知中學校長、上海市北郊區(qū)副區(qū)長等職。馬侶賢與戴自俺合編了圖書《山海工學團》。 ……
