何秋光思維訓(xùn)練 兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)5-6歲（全3冊(cè)）
（國(guó)內(nèi)首套專為3-6歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練編寫(xiě)的數(shù)學(xué)益智類圖書(shū)，全書(shū)采用大豆環(huán)保油墨印刷）
"何秋光思維訓(xùn)練"《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》(全六冊(cè))是何秋光專為3—6歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練編寫(xiě)的低幼益智類數(shù)學(xué)產(chǎn)品。全套書(shū)共計(jì)6冊(cè)，即3—4歲(全一冊(cè))、4—5歲(全二冊(cè))、5—6歲(全三冊(cè))。
"何秋光思維訓(xùn)練"《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》(全六冊(cè))是以思維過(guò)程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，依據(jù)兒童生理、心理特征和認(rèn)知水平，為3—6歲兒童提供了數(shù)、形、量、時(shí)、空等方面的綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富、富有童趣、形式多樣、易于操作，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力，是作者近40年來(lái)兒童數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐研究成果，并根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容編寫(xiě)而成的。
她是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程創(chuàng)始人
她現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的客座專家、教師
她從業(yè)近40年，如今仍然活躍在教學(xué)一線，是我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家
自2000年起，她的數(shù)學(xué)特色課——"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)，一直以來(lái)，深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛(ài)
——她就是何秋光
何秋光
何秋光是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程的創(chuàng)始人、現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園客座專家、教師。從業(yè)近40年，她一直潛心研究"兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系"，并于2000年，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)數(shù)學(xué)特色課——"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，一直以來(lái)，深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛(ài)。
今天，何秋光仍然活躍在教學(xué)一線，已經(jīng)成為了我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。她的理論體系本著以思維過(guò)程為主線(體系)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體(手段)，為學(xué)前兒童提供數(shù)學(xué)與思維發(fā)展的綜合練習(xí)，開(kāi)發(fā)兒童的潛能，突出培養(yǎng)兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力。
何秋光出版的圖書(shū)有數(shù)十種，累計(jì)銷量更是超過(guò)了百萬(wàn)冊(cè)。
認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)的含義(一)
認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)的含義(二)
5以內(nèi)的加法應(yīng)用題
看圖自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題(一)
看圖自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題(二)
看圖自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題(三)
5以內(nèi)的減法應(yīng)用題
看圖自編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題(一)
看圖自編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題(二)
看圖自編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題(三) 1
5以內(nèi)的加法橫式(一)
5以內(nèi)的加法橫式(二)
5以內(nèi)的加法豎式(一)
5以內(nèi)的加法豎式(二)
5以內(nèi)的加法橫式和豎式
5以內(nèi)的減法橫式(一)
5以內(nèi)的減法橫式(二)
5以內(nèi)的減法豎式(一)
5以內(nèi)的減法豎式(二)
5以內(nèi)的減法橫式和豎式
認(rèn)識(shí)組成號(hào)
2和3的組成
4的組成
4的加法應(yīng)用題、組成和算式
4的減法應(yīng)用題、組成和算式
4的多角度分類、組成和算式
5的組成
5的加法應(yīng)用題、組成和算式
5的減法應(yīng)用題、組成和算式
5的多角度分類、組成和算式
6的組成
6的加法應(yīng)用題、組成和算式
6的減法應(yīng)用題、組成和算式
6的多角度分類、組成和算式
6的加法橫式和豎式
6的減法橫式和豎式
6以內(nèi)的加減(一)
6以內(nèi)的加減(二)
7的組成
7的加法應(yīng)用題、組成和算式
7的減法應(yīng)用題、組成和算式
7的多角度分類、組成和算式
7的加法橫式和豎式
7的減法橫式和豎式
7以內(nèi)的加減(一)
7以內(nèi)的加減(二)
7以內(nèi)的加減(三)
7以內(nèi)的加減(四)
8的組成
8的加法應(yīng)用題、組成和算式(一)
8的加法應(yīng)用題、組成和算式(二)
8的減法應(yīng)用題、組成和算式(一)
8的減法應(yīng)用題、組成和算式(二)
8的多角度分類、組成和算式
8的加法橫式和豎式
8的減法橫式和豎式
8以內(nèi)的加減(一)
8以內(nèi)的加減(二)
8以內(nèi)的加減(三)
8以內(nèi)的加減(四)
8以內(nèi)的加減(五)
9的組成
9的加法應(yīng)用題、組成和算式(一)
9的加法應(yīng)用題、組成和算式(二)
9的減法應(yīng)用題、組成和算式(一)
9的減法應(yīng)用題、組成和算式(二)
9的多角度分類、組成和算式
9的加法橫式和豎式
9的減法橫式和豎式
9以內(nèi)的加減(一)
9以內(nèi)的加減(二)
9以內(nèi)的加減(三)
9以內(nèi)的加減(四)
9以內(nèi)的加減(五)
10的組成
10的加法應(yīng)用題、組成和算式(一)
10的加法應(yīng)用題、組成和算式(二)
10的減法應(yīng)用題、組成和算式(一)
10的減法應(yīng)用題、組成和算式(二)
10的多角度分類、組成和算式
10的加法橫式和豎式
10的減法橫式和豎式
10以內(nèi)的加減(一)
10以內(nèi)的加減(二)
10以內(nèi)的加減(三)
10以內(nèi)的加減(四)
10以內(nèi)的加減(五)
10以內(nèi)的加減(六)
20以內(nèi)的加減(一)
20以內(nèi)的加減(二)
20以內(nèi)的加減(三)
20以內(nèi)的加減(四)
20以內(nèi)的加減(五)
20以內(nèi)的加減(六)
20以內(nèi)的加減(七)
20以內(nèi)的加減(八)
此套圖書(shū)緊扣學(xué)前教育大綱，根據(jù)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容》編寫(xiě)，以思維過(guò)程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，更好地發(fā)展兒童的思維能力。從內(nèi)容策劃上，這套書(shū)顧及了剛由接觸數(shù)學(xué)的學(xué)前階段，到小學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)階段的"無(wú)縫對(duì)接"問(wèn)題。
——《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》
現(xiàn)今家長(zhǎng)、教師對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練極為重視，而市場(chǎng)上也有眾多門類各異的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練圖書(shū)。而接力出版社2012年暑期出版的"何秋光思維訓(xùn)練"《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》則是一套具有先進(jìn)理念、科學(xué)方法和扎實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)的兒童思維訓(xùn)練讀本。
——《中華讀書(shū)報(bào)》
早就聽(tīng)朋友提起過(guò)何秋光老師，她在北京師范大學(xué)幼兒園開(kāi)設(shè)了一門"數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，已經(jīng)有十幾年了，特別受家長(zhǎng)的歡迎。上過(guò)她這門課程的孩子，大多升入了北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)和中關(guān)村一二三小，數(shù)學(xué)成績(jī)都特別棒，特別聰明。
——熱心讀者
女兒的數(shù)學(xué)思維老師編寫(xiě)的，給女兒課后復(fù)習(xí)用，很有創(chuàng)新能力的一本書(shū)，可以鍛煉孩子的思維，推理力。
——亞馬遜熱心讀者
很不錯(cuò)的一套書(shū)，循序漸進(jìn)，不枯燥，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)
物流速度很快，書(shū)的內(nèi)容很不錯(cuò)，可以打人引導(dǎo)孩子一起做聯(lián)系，課題豐富多彩，孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
書(shū)質(zhì)量很好，是孩子現(xiàn)在正學(xué)的，里面的內(nèi)容孩子很感興趣，也愿意做里面的題
大致翻閱了下，能容還是可以的，主要就是用日常物品訓(xùn)練孩子的思維能力！但是個(gè)人覺(jué)得，國(guó)內(nèi)早教的書(shū)籍都不不多，并沒(méi)有很特別的地方，如果可以結(jié)合實(shí)際的話，可以加深印象。
每次都是一套一套的買，買了很多本了，這個(gè)書(shū)不像一般的數(shù)學(xué)題那么枯燥，帶有很大的趣味性，適合小朋友！
色彩鮮艷，孩子喜歡。但是感覺(jué)自己還是買多了，小朋友有敏感期的，太早開(kāi)始不一定好，供大家參考。5歲孩子偏難了，但是值得推薦
我是買全套的三本書(shū)，總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，我是聽(tīng)別人介紹的，何秋光老師的書(shū)很不錯(cuò)
還沒(méi)有給寶寶看呢，不過(guò)之前看過(guò)3-4歲的，這套書(shū)應(yīng)該也不錯(cuò)吧！
這套書(shū)，我已經(jīng)整套買下，感覺(jué)讓4歲的小朋友讀它，有點(diǎn)難度，但全書(shū)的排版、布局相當(dāng)不錯(cuò)，適合小朋友，值得讓小朋友去學(xué)習(xí)，但相比國(guó)外的同類書(shū)籍來(lái)說(shuō)，還是有一定距離，希望以后做得更好。
個(gè)人感覺(jué)適合3-4歲的，設(shè)計(jì)的題型比較有趣味性，紙張質(zhì)量很好
真心不錯(cuò)，學(xué)齡前兒童可以很快樂(lè)的學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)
很好的國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)啟蒙讀物，很系統(tǒng)，給孩子看真好。當(dāng)當(dāng)購(gòu)物方便。
適合學(xué)前孩子看，比美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲更適合中國(guó)孩子看，整圖清晰，孩子不會(huì)眼花繚亂！有一些題型挺開(kāi)發(fā)思維的，不同于一般的數(shù)學(xué)書(shū)，先買了一本，后又把全套都買齊了。
分多個(gè)步驟分別講解5、8、10以內(nèi)的加減法，感覺(jué)適合五歲左右的孩子作為數(shù)字方面的起步書(shū)。題量豐富、插圖精彩、分別有橫式和豎式，孩子鍛煉、鞏固的機(jī)會(huì)很多。非常好。但是學(xué)前班的孩子用就有點(diǎn)簡(jiǎn)單了
和市面上其他的思維訓(xùn)練想比,這套書(shū)在設(shè)計(jì)上更容易讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí).每個(gè)單元都是一個(gè)主題,由淺入深,逐漸掌握這些知識(shí)點(diǎn).但有些題目在文字上還是有些不太嚴(yán)謹(jǐn),不容易理解.希望后面的版本能夠改進(jìn).
第三次購(gòu)買了，我給孩子購(gòu)買了3-6歲全套的，現(xiàn)在他5歲了，通過(guò)做這套題，數(shù)學(xué)知識(shí)有很大的提高，幼兒園里的數(shù)學(xué)課輕松的就能學(xué)會(huì)了。這次是給朋友家寶寶買的。
這套書(shū)剛一看很簡(jiǎn)單但仔細(xì)做下來(lái)發(fā)現(xiàn)還是有點(diǎn)難比較全面的訓(xùn)練孩子的各項(xiàng)能力而且是循序漸進(jìn)我的孩子5歲學(xué)前班做的很開(kāi)心非常愛(ài)數(shù)學(xué)
以前買過(guò)4-5歲的,兒子做完后,一直讓我接著買,主這個(gè)5-6歲的有些很適合,當(dāng)然有學(xué)加減法對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的,他會(huì)的都做了,不會(huì)的就剩著,等以后會(huì)了再說(shuō),很好的一本數(shù)學(xué)啟蒙教育.
非常不錯(cuò)的一本書(shū) 強(qiáng)烈推薦 對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)數(shù)字的小朋友很合適 這本是專門告訴你1-10-20是怎么組成的 怎么看圖計(jì)算加減法 在圖片中讓小朋友自己分類 自己數(shù)數(shù) 自己找到奧妙規(guī)律
很喜歡這樣的外觀，書(shū)挺不錯(cuò)的，粗略看了一下，內(nèi)容詳盡，真的一本好書(shū)，支持當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，物流配送也很給力，而且當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也可以刷卡支付，真的很方便，性價(jià)比很高包裝也很不錯(cuò)，印刷很正規(guī)，紙質(zhì)也很好，是不是開(kāi)發(fā)智力的談不上，小孩子倒也不是很討厭，平時(shí)也還愿意做的，總體還行吧
書(shū)中介紹作者有幾十年的兒童數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，而且在著名的北京師范大學(xué)幼兒園開(kāi)辦數(shù)學(xué)思維課十幾年，更掌握幼兒心理，生理與兒童的認(rèn)知水平發(fā)展特點(diǎn)，作者編著的書(shū)屬優(yōu)秀的幼兒園數(shù)學(xué)教材類讀物，有幼兒數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)專家編著的書(shū)更能夠啟蒙兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和方法，為更多的學(xué)前兒童都受益，推薦！
一直買兒童數(shù)學(xué)，幾乎買下了所的潛能恐怖開(kāi)發(fā)書(shū)
認(rèn)識(shí)組成號(hào)和的組成的組成的加法應(yīng)用題、組成和算式的減法應(yīng)用題、組成和K算式的B多角度分類、組成和算式的組何秋光思維訓(xùn)練 兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)6發(fā)5-6歲（全3冊(cè)）3
知識(shí)面很廣 內(nèi)容很豐富 書(shū)的紙張?zhí)貏e厚實(shí) 沒(méi)有味道質(zhì)量好。提供了數(shù)形量時(shí)等方面的綜合練習(xí) 內(nèi)容豐富 形式多樣 孩子很感興趣 能提高孩子的思維能力，讓他們走上快樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)之旅。有貨的每一本都購(gòu)買了，缺貨沒(méi)買到的下次繼續(xù)購(gòu)買，準(zhǔn)備買全了。何秋光系列的真心不錯(cuò)。
何秋光思維訓(xùn)練 兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)5-6歲（全3冊(cè)）3學(xué)思維教育理論體系，又有豐10富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前Y教育專家。她的理論體系本著
“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程的創(chuàng)始人、現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園客座專家、教師。從業(yè)近40年，她一直潛心研究“兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系”，并于2000年，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)數(shù)學(xué)特色課——“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程，一直以來(lái)，深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛(ài)
何秋光思維訓(xùn)練 兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)5-6歲（全3冊(cè)）3學(xué)思維教育理論體系，又有豐10富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前Y教育專家。她的理論體系本著
