引論：我們?yōu)槟砹?篇壯瑤藥特色中的中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

近年來國家和廣西自治區(qū)政府為了大力振興和發(fā)展民族醫(yī)藥,相繼出臺了有力的政策和措施,具有壯瑤藥特色的中藥學專業(yè)人才成為地方發(fā)展的迫切需要。本研究主要是對傳統(tǒng)中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革,打造具有壯瑤藥(壯藥瑤藥)學特色,理論與實踐并重,具有創(chuàng)新能力、符合中醫(yī)藥民族醫(yī)藥發(fā)展的應(yīng)用型中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1.中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)需求情況

1.1國家及地方中藥學事業(yè)發(fā)展的需要

中藥是中華五千年文明的積淀,是中華文化的璀璨明珠,在過去和現(xiàn)在都對人類健康做出了巨大貢獻,發(fā)揮了舉足輕重的作用。近年來,中藥在治療、養(yǎng)生、保健等方面獨具特色的優(yōu)勢備受世界矚目,中藥產(chǎn)業(yè)作為最有創(chuàng)新潛力的國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),一直得到國家政策的大力扶持,國家將中藥現(xiàn)代化課題列入“十二五”發(fā)展規(guī)劃,大力扶持中醫(yī)藥的發(fā)展[1]。廣西自治區(qū)黨委和政府將中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)列入經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃,明確提出了打造“南藥”品牌,促進廣西由中草藥資源大省向中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大省、強省邁進,真正把中草藥資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢,中醫(yī)藥的發(fā)展面臨著千載難逢的重大機遇。2010年自治區(qū)的政府工作報告中明確提出,將醫(yī)藥制造等產(chǎn)業(yè)列為14個千億元產(chǎn)業(yè)之一,為廣西醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供政策支持。《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》[2]中明確指出,要重點培育現(xiàn)代中藥,建設(shè)中藥材GAP基地,建設(shè)中藥材良種繁育基地和種養(yǎng)基地,為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供機遇。這必將推動中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,也為中藥高等教育的發(fā)展創(chuàng)造了很好的機遇。

1.2國家及地方民族醫(yī)藥(壯瑤醫(yī)藥)的需要

《國務(wù)院關(guān)于進一步促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》[3]明確提出要促進中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展,實施壯瑤醫(yī)藥振興計劃,建立質(zhì)量標準體系,建設(shè)中國-東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥科技文化合作交流中心。這些政策給廣西中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥提供了廣泛的發(fā)展空間。近年來,廣西自治區(qū)人民政府相繼出臺《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于加快中醫(yī)藥民族醫(yī)藥發(fā)展的決定》《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)壯瑤醫(yī)藥振興計劃的通知》等文件,廣西國際壯醫(yī)醫(yī)院的投入建設(shè)意味著壯瑤醫(yī)藥的發(fā)展已經(jīng)進入了最受矚目的時代。在我國,湘、桂、粵、黔、滇等省份擁有具有特色的壯瑤少數(shù)民族醫(yī)藥資源,為壯藥、瑤藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的資源條件。壯瑤藥在民間具有悠久的歷史和初具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),由此可見,這個領(lǐng)域的經(jīng)濟效益和社會效益都有著可觀的前景。

1.3東盟各國傳統(tǒng)藥物發(fā)展的需要

東盟國家與廣西地緣相近,氣候、物種類似,民俗和文化有很多相同的地方,用藥習慣也十分相似。越南、泰國的當?shù)卣Z言與風俗與廣西、海南的壯族有相似之處。近年東盟國家市場對中草藥和中藥制劑的需求迅速增大。此外,中醫(yī)藥在東盟國家的認可度也不斷提高,越南政府早就承認了中醫(yī)的合法地位,泰國1987年正式批準使用中草藥,新加坡2000年11月通過了中醫(yī)師法案,中醫(yī)師行醫(yī)的法定地位得到正式認可。2009中國-東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥高峰論壇在南寧召開,通過政府合作研討,中國與東盟十國就傳統(tǒng)醫(yī)藥合作達成一致,共同發(fā)表了《南寧宣言》,旨在推動傳統(tǒng)醫(yī)藥成果共享,共同推進傳統(tǒng)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展壯大,廣西與東盟各國在傳統(tǒng)醫(yī)藥方面的合作交流日益頻繁。中國東盟-自由貿(mào)易區(qū)項目的開展為中藥及壯瑤藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的多區(qū)域合作、多政策優(yōu)惠、多方面關(guān)注的新興機遇,必將成為我國經(jīng)濟增長新的一極,形成一個太平洋西岸新興的經(jīng)濟增長帶,進一步豐富和充實中國與東盟合作的內(nèi)涵,提升區(qū)域整體競爭力。

1.4廣西中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)發(fā)展的需要

廣西中醫(yī)藥大學是一所集教學、科研、醫(yī)療和藥品生產(chǎn)于一體的具有中醫(yī)藥特色和廣西民族醫(yī)藥特色,醫(yī)學、理學、工學、管理學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性現(xiàn)代化高等院校。中藥學本科專業(yè)于1977年開始招生,至今已積累了40余年豐富的辦學經(jīng)驗,打下了良好的基礎(chǔ)。中藥產(chǎn)業(yè)是發(fā)展前景非常廣闊的朝陽產(chǎn)業(yè),是高度依賴技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè),發(fā)展?jié)摿薮?對人才需求量大,尤其是對實踐能力強、高素質(zhì)、高質(zhì)量的中藥學復(fù)合型、實用型人才需求尤為迫切。中藥學特色專業(yè)在繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)中藥文化的同時,充分運用現(xiàn)代先進技術(shù),引入廣西特色壯瑤藥學體系《壯藥藥材學》,在中藥學特色專業(yè)及課程一體化的建設(shè)中,以中藥學專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程《中藥學》和專業(yè)課程《中藥鑒定學》為龍頭,帶動其他專業(yè)課《中藥炮制學》《中藥分析》等及基礎(chǔ)課《有機化學》《高等數(shù)學》等的改革與建設(shè),進一步凸顯特色,有利于培養(yǎng)兼具中藥與壯瑤藥知識與技能、富于開拓創(chuàng)新精神、善于解決實際問題的中藥學復(fù)合型、實用型人才。

2.特色中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容

2.1理論研究方面

明確了中藥學專業(yè)課程一體化設(shè)置與人才培養(yǎng)目標定位,修訂了新的人才培養(yǎng)方案,制定了相關(guān)的課程體系。2014中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案中《中藥鑒定學》《中藥學》《中藥炮制學》《中藥藥理學》《中藥藥劑學》《物理學》明確設(shè)置了自學、網(wǎng)絡(luò)學習和翻轉(zhuǎn)學堂的課時。這是強調(diào)理論與實踐相結(jié)合、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能并重、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。立足廣西中藥產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,響應(yīng)國家大力發(fā)展民族醫(yī)藥的號召,為企業(yè)及相關(guān)用人單位輸送的具有壯瑤藥學知識的中藥學本科人才,積極推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方式、實踐教學改革,制定配套的師資隊伍建設(shè)機制和教學管理制度,創(chuàng)立高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制,建設(shè)中藥學特色人才培養(yǎng)基地,推動具有壯瑤藥特色的中藥學專業(yè)建設(shè),帶動課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量提升,著力提高學生服務(wù)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的社會責任感,提高學生創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,培養(yǎng)具有壯瑤藥特色的應(yīng)用型中藥學專業(yè)人才,滿足廣西經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要,提升中藥學專業(yè)在民族醫(yī)藥、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)中的作用。

2.2實踐探索方面

解決了兩個問題,一是學生壯瑤藥理論知識和技能欠缺的問題;二是理論與實踐相脫離,實踐能力不足,創(chuàng)新能力不足,難以適應(yīng)崗位需求的問題。課題組以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導向,開展中藥學人才需求的廣泛調(diào)研,明確社會需求的專業(yè)型人才,通過對專業(yè)進行定位和人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建,創(chuàng)建符合人才培養(yǎng)需求的課程體系。通過以《中藥鑒定學》《中藥學》為龍頭的專業(yè)及課程一體化建設(shè),將中藥學專業(yè)建設(shè)成為具有鮮明廣西壯瑤醫(yī)藥特色的中藥學本科專業(yè)。著力培養(yǎng)學生“將理論轉(zhuǎn)化為實踐、將實踐應(yīng)用到生活和生產(chǎn)”的能力,建設(shè)了一支學歷、年齡、職稱、專業(yè)等層次結(jié)構(gòu)合理、中醫(yī)中藥素養(yǎng)好、能力強、水平高的教師隊伍,使學科教學內(nèi)容更具針對性,學生創(chuàng)新實踐能力明顯增強。與各企事業(yè)單位的聯(lián)系加強,廣泛開展“產(chǎn)學研”合作,建立實習基地,并充分利用人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢,為企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持,促進技術(shù)向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。同時大力加強科學研究,以科研帶動教學改革和專業(yè)、課程建設(shè)。

3.實施的結(jié)果

3.1教學條件建設(shè)明顯改善

2011年以前,藥學類專業(yè)實驗室面積4950m2,教學儀器設(shè)備總值800多萬元。目前,實驗室面積增加到12600m2。近5年累計向藥學類專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費約1500萬元,現(xiàn)有教學實驗設(shè)備總值1798萬元,5000元以上設(shè)備臺套數(shù)2657臺(套)。獲批部級實驗教學示范中心1個,廣西重點實驗室3個,自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)1個,自治區(qū)虛擬仿真實驗教學示范中心1個。

3.2制定了符合壯瑤特色的中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)民族醫(yī)藥發(fā)展的新形勢對中藥學專業(yè)人才知識和能力結(jié)構(gòu)的要求,以產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合為立足點,修訂中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案,重視傳統(tǒng)中藥理論的傳承與發(fā)展,結(jié)合壯瑤藥理論,打破傳統(tǒng)教學框架,注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),構(gòu)建學科交叉、民族醫(yī)藥理論與實踐結(jié)合的復(fù)合型與實用型并重的人才培養(yǎng)模式。

3.3課程建設(shè)水平明顯提高

主編全國統(tǒng)編教材《中藥鑒定學》《壯藥藥材學》等,中藥鑒定學、中藥學、中藥炮制學、藥物分析學4門課程獲得學校精品資源共享課程稱號[4-8]。中藥學專業(yè)主干課程均建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程,網(wǎng)上資源基本齊全,不僅包括各種形式的中藥知識,還設(shè)有壯瑤藥專欄。學生可以在網(wǎng)上進行課程學習,完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和在線測試等。中藥學課程率先進行考試改革,2015年開始,期末考試實行無紙化考試。改革實踐教學體系,加強校企結(jié)合,實地考察,了解民間壯瑤藥物的使用情況及資源現(xiàn)狀,完善學生自我訓練為主的教學模式。學生在百草堂藥業(yè)、百年樂制藥廠進行見習,對玉林藥市、靖西端午藥市、通靈大峽谷等進行調(diào)研,拓展知識及視野,提高對民間中草藥的認識。教師擔任主編、副主編和編委出版教材。教學改革取得明顯成效,中藥學專業(yè)教師獲得了教改課題,教師及學生多次獲獎。

3.4師資隊伍力量增強,教學水平明顯提升

有計劃、有重點地引進和培養(yǎng)領(lǐng)軍人才、學術(shù)帶頭人和教學骨干,著力構(gòu)建人才高地,發(fā)揮高層次人才的凝聚力。選派的教師到企業(yè)、貧困縣進行科技服務(wù),將科技轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟,拉動企業(yè)和貧困縣的經(jīng)濟增長。積極參與地方壯瑤藥標準的制定,鼓勵青年教師在職攻讀碩博士學位,進入博士后流動站深造,外出訪學,提升師資隊伍的專業(yè)水平,2011年至今有多位老師外出攻讀博士學位。積極組織教師骨干參加學術(shù)交流,為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。目前中藥學專業(yè)引進大量博碩人才,師資力量明顯增強,同時吸收共建單位及醫(yī)藥企事業(yè)單位的專家和實踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、管理工作者參與到師資隊伍中,建立“候鳥式”兼職授課制度,形成一支高水平的專兼結(jié)合的教師隊伍,共同承擔具有壯瑤特色的中藥學專業(yè)的培養(yǎng)工作,形成了培養(yǎng)高水平的師資團隊。該團隊榮獲了省級科技進步獎一等獎1項、部級發(fā)明獎二等獎1項。教師教學能力也明顯提升,藥學院教師授課學生評教打分為85.4~99分,獲90分以上的教師占96.8%,獲得學生最喜愛的教師4人。

3.5人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

藥學院學生獲得省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;獲得2016世界大學生藥苑論壇暨第九屆全國大學生藥苑論壇創(chuàng)新成果獎;全國醫(yī)藥院校藥學/中藥學專業(yè)大學生實驗技能競賽一等獎、二等獎;全國高等學校中藥學類專業(yè)學生知識技能大賽二等獎、三等獎、獎;廣西高校化學化工類論文及設(shè)計競賽獎項等。近年,學生就業(yè)率均在95%以上,用人單位對我校畢業(yè)生的總體反映良好。畢業(yè)生考研錄取率明顯提高,由2013年的31%增加到2016年的60%。

3.6科學研究、學科建設(shè)取得明顯進步

中藥學學科共獲得廳局級以上科研項目100余項,發(fā)表科研論文530篇,出版著作19部,獲得廣西科技進步一等獎1項,中國首屆民族醫(yī)藥科學技術(shù)獎技術(shù)發(fā)明二等獎1項。中藥化學、藥物分析學獲批學校重點學科,中藥藥劑學獲批學校重點建設(shè)學科,中藥學獲批廣西重點學科、廣西學科,海洋中藥學獲批國家中醫(yī)藥管理局重點培育學科。

4.結(jié)語

為了順應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)中醫(yī)藥的發(fā)展,本文提出了具有壯瑤藥特色的中藥學專業(yè)建設(shè)目標定位,以中藥學和中藥鑒定學牽頭,增加壯瑤藥知識,引入廣西特色壯瑤藥學體系《壯藥藥材學》,推進了相關(guān)專業(yè)課及基礎(chǔ)課的教學改革。優(yōu)化整合了課程體系,建設(shè)一批的具有壯瑤藥特色的網(wǎng)絡(luò)課程。孵化出一批高水平的省級教改成果,獲得了高級別學生競賽獎項,提高了學生就業(yè)率和考研錄取率。思考人才培養(yǎng)方案,提出了特色的人才培養(yǎng)模式———多渠道實踐。實踐教學既有學校實驗室,還有校外的醫(yī)藥企業(yè)、植物園、藥市、野外等。鼓勵低年級學生進入實驗室?guī)椭蠋熼_展科學研究,鼓勵學生早進實驗室進行畢業(yè)課題研究,使實踐教學與大學生興趣小組相結(jié)合,實驗教學與創(chuàng)新課題相結(jié)合,實驗教學與實驗技能競賽相結(jié)合。相信這樣的人才培養(yǎng)模式將會獲得用人單位及同行評,同時為各層次中藥學專業(yè)及藥學類專業(yè)的發(fā)展樹立標桿,為服務(wù)地方社會與經(jīng)濟做出貢獻。