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教書育人演講稿實(shí)用13篇

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篇1

非常感謝大會(huì)提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓青年教師來談?wù)?a href="http://www.pekei.com/haowen/11692.html" target="_blank">教書育人方面的想法。

昨天,許院長(zhǎng)在《學(xué)院工作報(bào)告》(第25頁(yè))學(xué)院存在的問題和不足時(shí)講到:教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提升。這充分說明學(xué)院對(duì)育人工作的重視。

接到樓書記給我的這個(gè)題目,我在課間把題目給學(xué)生,讓他們幫我想想,大學(xué)老師怎么育人?一個(gè)女生講很干脆--“言傳身教”。至于怎么樣“言傳身教”,她答不上來。

但是,她絕沒說錯(cuò)!言傳身教、教書育人一直是教師的天職。《禮記》有:“師也者,教之以事而喻諸德也。”愛因斯坦也說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家,”“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。這都表明,育人是教師的天職。陶行知先生曾講:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”所以,學(xué)生學(xué)生,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時(shí)間的長(zhǎng)短來衡量的。

目前,高校老師面臨著四重考核--教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、育人工作(包括我們的班導(dǎo)師工作),我稱其為“四輪驅(qū)動(dòng)”。

第一個(gè)驅(qū)動(dòng):教學(xué)。教學(xué)是教師的立身之本。教學(xué)關(guān)不過,何能成其為“師”。

第二個(gè)驅(qū)動(dòng):科研。科研是教師的強(qiáng)身之道。良好的科研能力,是教師職稱晉升的資本。

第三個(gè)驅(qū)動(dòng):社會(huì)服務(wù)。社會(huì)服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。學(xué)以致用,服務(wù)社會(huì),是高校的職責(zé)。

第四個(gè)驅(qū)動(dòng):教書育人。教書育人是教師的根本職責(zé)。葉圣陶先生曾說過:教育工作者的全部工作就是為人師表。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。

而在這“四輪驅(qū)動(dòng)”中,育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話:播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運(yùn),責(zé)任可謂大也。

那么,在“四輪驅(qū)動(dòng)”下,我們面對(duì)的學(xué)生是什么樣的。據(jù)我近五年的觀察,他們是一個(gè)“四要四不要”的群體。

1.“要學(xué)”跟“不要學(xué)習(xí)”的學(xué)生并存。

2.“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。

3.“要強(qiáng)”跟“不要強(qiáng)”的群體分化。

4.“要思考”跟“不要思考”的人群明顯。

這就是學(xué)校學(xué)生的群體現(xiàn)狀,而“80年后”學(xué)生最大的特征就是“罐頭型”,一般都是“虛心接受,堅(jiān)決不改”。這樣的群體怎么育人?

我覺得,首先是要對(duì)育人分層。幼兒園、小學(xué)的育人,側(cè)重于行為規(guī)范;而大學(xué)育人,重點(diǎn)在培養(yǎng)一種思想。具體來講,要做到“四要四不要”:

1.要當(dāng)“設(shè)計(jì)師”,不要當(dāng)“園丁”。“園丁”是從早到晚不停地修剪,把學(xué)生都修剪成了“標(biāo)準(zhǔn)件”、“通用件”。大學(xué)生必須注重其個(gè)性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提升,必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計(jì)師”,通過各種育人手段,啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使他們“百花齊放”。

2.要當(dāng)“導(dǎo)演”,不要當(dāng)“演員”。你只需做個(gè)導(dǎo)演,一個(gè)指揮者。給學(xué)生足夠的舞臺(tái),或者為他們搭建舞蹈。有句廣告語說的好--心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們法傳分院在教學(xué)育人方面,探索了一些途徑:如廣告專業(yè),樹立“以項(xiàng)目促教學(xué),以比賽促學(xué)習(xí)”教學(xué)理念;在具體的做法中,進(jìn)行“四課堂教學(xué)”的聯(lián)動(dòng)。目前,從學(xué)生獲獎(jiǎng),學(xué)習(xí)積極性等方面來看,都做的很好,也出了不少成果。

3.要當(dāng)“蓄電池”,不要當(dāng)“蠟燭”。“蠟燭”,只是“付出”,不講“充電”,最終是“照亮了別人,毀滅了自己”。對(duì)大學(xué)年輕教師來講,必須善于學(xué)習(xí),潛心研究,勇于創(chuàng)新,和學(xué)生共同進(jìn)步。

4.要“細(xì)水長(zhǎng)流”,不要“一桶水”。

篇2

十年前,懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,我踏上了這三尺講臺(tái),成了一名人民教師。我深知:身為一名人民教師,要用大愛熔鑄師魂,要以忠誠(chéng)為黨旗添彩!這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感,這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),這是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)。

肖川教授說過:"教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程。"平日里,我時(shí)刻要求自己要不斷學(xué)習(xí),一份教案,一堂課都力求做到完美,期待能夠引領(lǐng)出一群更完美的人。十年的教壇生活讓我記憶猶新: 2013年9月接學(xué)校通知去第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教一年。當(dāng)時(shí)孩子才四個(gè)月,為了工作,我提前結(jié)束了產(chǎn)假,調(diào)整好自己,以最好的精神狀態(tài)投入到工作去。開學(xué)后的一次教研活動(dòng),一堂語文課,一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我充分的肯定,聽見有的老師說:"沒想到,這么年輕的農(nóng)村教師課上的這么精彩!" 這,讓我更加堅(jiān)定了信心。第一學(xué)期結(jié)束,我所教的四年級(jí)四班,在全年級(jí)六個(gè)班中取得了第一名的好成績(jī)。第二學(xué)期我要代表支教老師上一節(jié)公開課,選課、備課緊張的忙碌起來。就在這時(shí),孩子高燒39度,晚上照顧孩子睡下已是凌晨,我再打開電腦繼續(xù)備課。第二天早上,上班臨走時(shí),孩子撕心裂肺地哭喊:"媽媽,媽媽!"我看了看他,心如刀絞,五味俱陳,他哪里知道,他的每一聲哭喊,我的心都像刀割一樣難受。我的淚順著臉頰流了下來,我在心里對(duì)自己說,這雖然已經(jīng)是N次了,但下次,下次媽媽一定不走了。在他撕心裂肺地哭喊聲中,我狠下心、含著淚、咬緊牙,回到學(xué)校,又投入到緊張的工作中。我深深知道,我是一名教師,我的學(xué)生在等著我,責(zé)任比什么都重要!這,真的不是在唱高調(diào),在面對(duì)困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,每一名教師首先選擇的肯定是自己的學(xué)生。連續(xù)幾個(gè)夜晚,照顧孩子睡下后我獨(dú)自熬到深夜。摸摸孩子滾燙的額頭忍不住淚如泉涌,但哭過后,擦干淚,繼續(xù)備課,累得腰酸背疼,第二天又繼續(xù)精神抖擻開始新的一天……功夫不負(fù)有心人,苦戰(zhàn)了一個(gè)星期,孩子病好了,公開課也得到了一實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在我高興之余,我深深明白了信念的力量。這力量,源于內(nèi)心,源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,更源于黨旗在我心中的地位。

篇3

  書,是良師,更是益友。

  好讀書,是年輕時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,但是不得不承認(rèn),隨著年齡的增長(zhǎng),工作量和各種社會(huì)關(guān)系的增多,年少時(shí)候那種單純的安心的讀書的心境難以追回,再加上每天的各種事務(wù)踏至紛來,每天可以有一段長(zhǎng)的讀書時(shí)間就顯的彌足珍貴,所以,我這樣的年紀(jì)和工作的特點(diǎn)使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的特點(diǎn),一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益,但是時(shí)間有限,所以必須有選擇的讀書,把有限的時(shí)間放在好的,適合的書籍上。在選書上,不看庸俗無聊,不求高深專業(yè),但要切實(shí)有用;不過于專一,而追求廣博,讀書如交友,只是呆在一個(gè)小圈子里,很容易自我封閉,自我限制,所以要廣交朋友,經(jīng)史子集,古今中外,各種書都要盡可能涉獵一。

  二是隨時(shí)備書,“見縫插針”。沒有大片的時(shí)間可用來讀書,只能是把片刻的閑暇時(shí)間利用起來。有時(shí)間就拿出來翻上兩頁(yè),享受一下。就算是一本大部頭的書籍,只要發(fā)揮愚公移山的精神,日積月累,持之以恒,總會(huì)在不知不覺中,輕松搞定;三是有計(jì)劃,雖說讀書的時(shí)間少,但是,不能找借口,不能放任,每天必須要擠出一段時(shí)間讀書,我把這個(gè)稱之為:每天多走一點(diǎn)路,意思是在每天要停下來休息的地方,要再堅(jiān)持一下,多看一會(huì)兒書,在多走一點(diǎn)路。四是要用腦讀書,多做批注,常寫心得體會(huì)。

  用眼讀書,獲得一種簡(jiǎn)單的快樂,用心讀書,贏得一片安寧,一種豐潤(rùn),用腦讀書,在思考中完成和作者的對(duì)話,那么收獲的除了快樂,安寧,更是一種洗禮和升華的過程。子曰:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來,才能收到最優(yōu)化的效果。五是讀書以致用。

  有人說,現(xiàn)代人讀書很功利。我倒是覺得,讀書是不能過于功利,那樣讀書讀不好,讀不深,讀不出快樂。但是讀書也要有目的性,那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作,生活服務(wù)的,這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀,但千萬不能讀死,所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書成為我們的良師益友,成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。

  教師立德樹人最美演講稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德 奉獻(xiàn)樹人》。

  20_年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,20_年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

  《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛。

  因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,草更芳。而心中的那份愛,將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽! 甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

  在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

  作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!

  我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

  我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過”。

  教師立德樹人最美演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:

  大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講,在20XX年第二十九個(gè)教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

  當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí),我的心情是非常激動(dòng)的,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想。都說教師是人類靈魂的工程師,也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師,作為一名教師,看到孩子們渴求知識(shí)的眼神和茁壯成長(zhǎng)時(shí),我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,首先也是最重要的就是立德樹人,只有擁有高尚的道德素質(zhì),我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  要想立德樹人,做一名優(yōu)秀的人民教師,要做到:

  首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

  其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。

篇4

一年一度的暑假馬上就要開始了,同學(xué)們高興之余不忘安全。每年暑假前后是中小學(xué)生安全事故,尤其是溺水事故和交通安全事故的多發(fā)期。這些事件嚴(yán)重影響家庭、學(xué)校正常生活和學(xué)習(xí)。為了防止類似事件的再次發(fā)生,讓學(xué)生過一個(gè)安全、文明、有意義的暑假,今天我們利用這段時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題,提醒同學(xué)們注意以下幾方面的安全問題。

1、要注意防汛、防雷電的安全。現(xiàn)階段我們正處于梅雨季節(jié),梅雨期表現(xiàn)為多雨天氣,并伴有雷電,并可能出現(xiàn)雷雨大風(fēng),雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外;不要把鐵器扛在肩上高于身體;要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿;不要呆在山頂、樓頂?shù)戎聘唿c(diǎn)上;躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁,一般可適當(dāng)選擇一處建筑物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時(shí)棲身。

2、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍,以及私自或結(jié)伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦,以防溺水事故發(fā)生。游泳應(yīng)在有安全保障的游泳池內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。參加游泳的人必須身體健康,有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳:心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng),由大人帶領(lǐng),不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng),每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒,每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí)。小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳,如感覺水溫與體溫相差較大,應(yīng)慢慢入水,邊走邊搓身體,慢慢適應(yīng)。下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)關(guān)節(jié),放松肌肉,以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。遇到有人溺水,要高喊呼救,盡早報(bào)警。

3、要注意交通安全。出行時(shí)注意交通安全,自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī):不在公路上玩耍或追逐打鬧,不乘坐無牌、無證等不合格車輛,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)來臨必須及時(shí)躲避。在馬路上行走或騎車,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道,橫穿馬路要看清信號(hào)燈,綠燈行,紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已超過停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。乘坐父母的自行車時(shí),不站在后座上。不在馬路上追逐打鬧,不在馬路上輪滑,不追車、扒車、強(qiáng)行攔車。乘坐公交車,一定要在車停穩(wěn)之后,再上車、下車。不乘坐無牌、無營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。乘坐出租車前排座位,要系好安全帶。車輛行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。

4、要遵紀(jì)守法。不打架斗毆,不偷竊,不賭博,不參加迷信活動(dòng)等。要愛護(hù)公物,小區(qū)里游樂場(chǎng)所的健身設(shè)備、小區(qū)的綠化等公共設(shè)施要愛護(hù),共同維護(hù)社會(huì)、家庭的安定和良好秩序,做遵紀(jì)守法的小公民。

5、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力,防止受騙上當(dāng),防止盜竊偷搶,防止出現(xiàn)拐騙事件。在家遇生人,不要輕易開門。如不速之客來訪時(shí),要先查明身份再開門。如果不能確定身份,就打電話向父母詢問,或求助鄰居。

不要接受陌生人食品,不接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等,更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者,可以告之大概方向,但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏,應(yīng)迅速走向人多的地方,或是尋找街頭民警的幫助。

如果在路上遭壞人搶劫,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢物給他,并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征,爭(zhēng)取安全脫身,然后迅速報(bào)案。如果遭壞人綁架,要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,先保護(hù)自己不受傷害,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還可以在沿途拋下書包里的文具,書籍以及隨身所穿的鞋、帽等,給家人或警方留下線索。

6、要注意用電、用火、用氣等安全,防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。同學(xué)們還要注意用水、防盜安全,如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān),并鎖好家門。假期中千萬注意用火安全,禁止燃放煙花爆竹,以免炸傷、燒傷,確保財(cái)產(chǎn)和人身安全。在家遇生人,不要輕易開門。如不速之客來訪時(shí),要先查明身份再開門。如果不能確定身份,就打電話向父母詢問,或求助鄰居。

不要接受陌生人食品,不接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等,更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者,可以告之大概方向,但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏,應(yīng)迅速走向人多的地方,或是尋找街頭民警的幫助。 如果在路上遭壞人搶劫,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢物給他,并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征,爭(zhēng)取安全脫身,然后迅速報(bào)案。如果遭壞人綁架,要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,先保護(hù)自己不受傷害,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還可以在沿途拋下書包里的文具,書籍以及隨身所穿的鞋、帽等,給家人或警方留下線索。

篇5

  劉老師今年四十多歲,卷曲的長(zhǎng)發(fā)下是一張端莊嚴(yán)肅的臉龐,眼睛里閃爍著的是她對(duì)工作的熱愛與激情;嘴里說出的是對(duì)我們的醇醇教誨,劉老師的衣著樸實(shí)大方,流露出一種大方的美。

  時(shí)隔四年,我仍清晰的記得第一次和她相見時(shí)的情景,那是我第一天上學(xué)的時(shí)候,剛剛步入校門,一切充滿了新奇,來到一年二班這個(gè)集體,我對(duì)這個(gè)集體太陌生,又太好奇,還摻雜著一絲緊張。是她溫柔的對(duì)我們說:“我姓劉,今后我就是你們的班主任。”就這一剎那,我的陌生感消失了,對(duì)她倍感親切,感覺就象認(rèn)識(shí)了很久一樣,后來,正式上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的課堂幽默風(fēng)趣,使我一下子愛上了她,愛上了數(shù)學(xué)課。

  但四年級(jí)時(shí)的一件事,讓我對(duì)她有了更深的了解,在她溫柔的背后也有嚴(yán)歷的一面。一次我的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)了,發(fā)下來一看,沒錯(cuò)啊,一定是老師判錯(cuò)了吧,我便拿去問她,她說:“正確的答案是718,而你的答案卻是118。”我仔細(xì)看了看,說:“沒錯(cuò),我寫得就是718。”這時(shí),她眼睛一眨,仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,嚴(yán)歷的對(duì)我說:“你的7上面的那一橫太短了,看上去和1很象,以后可要注意,高考時(shí)要是因?yàn)檫@丟分多不應(yīng)該啊!”“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,回望著她,我的心久久難以平靜……

  從此,我對(duì)劉老師更有好感了,我對(duì)數(shù)學(xué)也更認(rèn)真了。可是,有一次我考試才考了70多分,看到試卷后,我傷心的哭了,劉老師看見后,彎下腰對(duì)我說:“一次成績(jī)不好算不上什么,把不會(huì)的題弄明白才是你的目標(biāo),只要下次考得更好就行了。”于是,我坦然的接受了這個(gè)成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)中,這件事時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

  看,這就是劉老師,她把她的一切都無私的給了我們,讓我們健康快樂的成長(zhǎng)。她就是我心中最美麗的老師。因?yàn)樗?jīng)說過:“真正的美是心靈美,而不是外表美。”她,就是一個(gè)心靈美的人。

  爭(zhēng)做最美教師演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家下午好!

  很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺(tái),和大家來分享我的“最美”體會(huì)。

  何謂“最美”?詩(shī)人說,春花秋月最美;領(lǐng)導(dǎo)說,群眾擁戴最美;我說,學(xué)校信任,同事信服,家長(zhǎng)信賴,學(xué)生信納就是最美。

  想要獲得這四“信”,我們就要做到“五美”,即關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。

  教師的'“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上。最美教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上,更是體現(xiàn)在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)心他們習(xí)慣;不僅關(guān)心他們的成績(jī),更要關(guān)心他們的人格。我覺得自己在時(shí)間管理上很有心得,就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來和成績(jī)無關(guān)的知識(shí),卻往往成為撬動(dòng)機(jī)遇的杠桿。

  教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。教師學(xué)圣賢言,教圣賢書,理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的,我一定從不染指;要求學(xué)生做到的,我必最先做到。學(xué)生聽我的話,是因?yàn)樗麄冎溃航處熣f話算數(shù)。為人師者,講經(jīng)更講禮,育人更育魂,要爭(zhēng)做學(xué)生人品學(xué)問方面的榜樣。

  教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資,農(nóng)民種地得收成,教師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和幸福感。“教書”,要求教師要博學(xué)多思,循循善誘,站穩(wěn)講臺(tái),這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”;“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈,育化靈魂,引導(dǎo)提升,這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書近80本,每個(gè)月買書的錢超過500元,我學(xué)技能,也學(xué)知識(shí),也學(xué)方法,也學(xué)生活,這些是我站穩(wěn)講臺(tái)的法寶。

  教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識(shí)大爆炸”來形容現(xiàn)代社會(huì)已不再新鮮,海量知識(shí)即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的越來越多,越來越自以為是,教師想要站穩(wěn)講臺(tái)變得越來越難,“打鐵還須自身硬”,想要教育不斷變化的學(xué)生,教師就要率先求新求變,終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力,能使教師充滿活力,不被厭棄。

  教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行,愛崗才能想方設(shè)法把工作干好,才能面對(duì)苦痛卻甘之如飴,才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂趣。因?yàn)閻蹗彛也趴梢悦刻靾?jiān)持下七點(diǎn);因?yàn)閻蹗彛也趴梢詧?jiān)持每天更新自己的班主任公眾號(hào);因?yàn)閻蹗彛也趴梢杂妹抗?jié)課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn),只有對(duì)職業(yè)對(duì)知識(shí)對(duì)受教育者心存敬畏,教師才能以“慎獨(dú)”之心嚴(yán)于律己,用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬,終其一生俯仰無愧。

  教師之美,美在潤(rùn)如春雨,柔若夏靄,美在靜如秋日,嚴(yán)似冬來。四季循環(huán),寒來暑往,美在心中,美在未來!

  爭(zhēng)做最美教師演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事以及親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是XX小學(xué)新進(jìn)教師XX,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,而感到高興和自豪。現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

  如何做一名合格的老師,如何做一名優(yōu)秀的老師,如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛戴的老師,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

  首先,熱愛并尊重自己的選擇,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,但是無論何種原因,我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

  其次,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來,教育不僅要教,更要育。成才必先成人,開發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用。

篇6

二、活動(dòng)內(nèi)容:圍繞“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”主題,充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn),要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風(fēng)尚。

三、競(jìng)賽時(shí)間:另行通知

四、競(jìng)賽地點(diǎn):會(huì)議室

五、活動(dòng)要求:

1、體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、廣泛性,演講活動(dòng)將邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,主席臺(tái)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、教師代表就座,評(píng)判席將有校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表組成

2、演講時(shí)要脫稿,要緊扣主題,;并能聯(lián)系教學(xué)、教研組、處、室實(shí)際生活。貼近身邊的人、事。從講師德,講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。可自帶配樂錄音帶。使用多媒體。(題目自擬)

3、演講稿要求主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,富有啟發(fā)性,有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

4、演講稿必須由自己撰寫,演講時(shí)間為于3—5分鐘,教師按抽簽順序上場(chǎng)。

5、參賽名單于本周星期二上交教導(dǎo)處。演講稿要求用16開紙打印,題目宋體小二、加粗、居中;題目下一行打姓名,宋體小四、居中;正文宋體小四。于4月21日上交。

六、演講評(píng)分規(guī)則:(一)評(píng)分方法:比賽采取100分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,以平均分作為最后成績(jī)。(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、演講內(nèi)容(40分)要求:主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,富有啟發(fā)性。

2、語言表達(dá)(30分)要求:普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢,語言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)(10分)要求:感情充沛,精神飽滿,服飾整潔、樸素,儀態(tài)端莊、自然大方。4、演講效果(20分)要求:聽眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。

篇7

二、活動(dòng)內(nèi)容:

圍繞“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”主題,充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn),要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風(fēng)尚。

三、競(jìng)賽時(shí)間:另行通知

四、競(jìng)賽地點(diǎn):會(huì)議室

五、活動(dòng)要求:

1、體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、廣泛性,演講活動(dòng)將邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,主席臺(tái)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、教師代表就座,評(píng)判席將有校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表組成

2、演講時(shí)要脫稿,要緊扣主題,;并能聯(lián)系教學(xué)、教研組、處、室實(shí)際生活。貼近身邊的人、事。從講師德,講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。可自帶配樂錄音帶。使用多媒體。(題目自擬)

3、演講稿要求主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,富有啟發(fā)性,有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

4、 演講稿必須由自己撰寫,演講時(shí)間為于3—5分鐘,教師按抽簽順序上場(chǎng)。

5、參賽名單于本周星期二上交教導(dǎo)處。演講稿要求用16開紙打印,題目宋體小二、加粗、居中;題目下一行打姓名,宋體小四、居中;正文宋體小四。于4月21日上交。

六、演講評(píng)分規(guī)則:

(一)評(píng)分方法:比賽采取100分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,以平均分作為最后成績(jī)。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、演講內(nèi)容(40分)

要求:主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,富有啟發(fā)性。

2、語言表達(dá)(30分)

要求:普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢,語言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)(10分)

要求:感情充沛,精神飽滿,服飾整潔、樸素,儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果(20分)

要求:聽眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

篇8

  長(zhǎng)大后,我果然成了你,我最敬愛的王香蕓老師!

  感謝您在我的心靈里的熏陶誘導(dǎo)和潛移默化,讓我懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都沐浴陽光。

  上了師范后,天天聽著,看著校訓(xùn),“學(xué)高為師,身正為范”,人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊,學(xué)高為人師,德高為人范,師高為人師亦為人范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者,也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者,更是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。

  我下定決心,要以此為目標(biāo),做一個(gè)有學(xué)識(shí)、有素養(yǎng)、有愛心,受孩子們愛戴的好老師,我要和王香蕓老師一樣,用自己博大的愛心演繹著無悔人生,用自己無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生,用自己的青春和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用愛和美德鑄造閃光的靈魂,我要用我的行動(dòng)激勵(lì)我的孩子們。

  從師范的校門走出來,我滿懷信心地踏進(jìn)了滿是青春朝氣面孔的天堂,我要用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,讓他們?cè)趷鄣年柟庀伦聣训爻砷L(zhǎng)……

  從二十多歲妙齡的美好青春,到四十多歲不惑之年的滄桑,由初踏上講臺(tái)的忐忑不安,緊張恐懼,到如今講臺(tái)上的從容不迫、游刃有余,一恍二十多年過去了,從教的路走了二十多年,沒有覺得走得有多艱難,但是也沒有驚天動(dòng)地的事跡,沒有轟轟烈烈的成績(jī),沒有光榮崇高的榮譽(yù),一直默默無聞地工作著,像一株矮小的小草,像一棵平凡的小花,在華麗高貴、芬芳沁人的萬花叢中,覺得自己多么平凡平庸!有過后悔,有過困惑,有過迷茫,我從事的職業(yè)有沒有價(jià)值?這樣的人生到底有沒有意義?在喧囂浮華的現(xiàn)實(shí)中,我做不到故我的平靜和淡然。

  然而,我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實(shí)最尋常的理解與支持改變了我,他就是我的父親。

  我父親去年剛剛?cè)ナ溃眢w一直不大好,經(jīng)常生病住院,我們家姊妹三個(gè),按道理,在父親生病住院時(shí),應(yīng)該是姊妹三個(gè)輪流陪護(hù),但是父親一直固執(zhí)地覺得,我做的是老師的工作,我做的工作是教幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí),如果我不去上課,就會(huì)耽誤人家?guī)资畟€(gè)孩子,所以陪床的事不用我管,讓我姐和我弟陪床,他們頂多就是少掙幾個(gè)錢。每次我去醫(yī)院,他第一句話總是,你不用上班?接著就是,快走吧,我好好的,你姐在這里就行了……

  我的父親,這位質(zhì)樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對(duì)教學(xué)對(duì)老師最樸實(shí)無華的理解與尊重影響了我,教育工作是為了一份良心,更為了一種責(zé)任,是一份擔(dān)當(dāng),是一種情懷。

  反躬自省,細(xì)細(xì)體味,作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模抑灰星袑?shí)實(shí)擁有我自己的品格,追求著我自己的理想,實(shí)踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的育人之道。

  心已淡然,不再糾結(jié),教學(xué),需要一份寬闊的胸懷,一份平和的心態(tài),一份自省的勇氣,坦然平和和努力爭(zhēng)取同樣可貴,“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。”

  在每年的“教師節(jié)”,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,或者短信,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

  “捧著一顆心來,不帶半棵草去。”為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤柕紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

  愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我離開這三尺講臺(tái)時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。”

  教師立德樹人最美演講稿2

  中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng),每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書寫者,作為一名教師更要努力提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),為學(xué)生服務(wù),以生為本,育人為本,教書育人。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè),要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想,點(diǎn)燃?jí)粝耄罱K實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。

  一、教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。學(xué)生時(shí)代正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期,我們老師說的、做的,直接影響到他們對(duì)人生與社會(huì)的看法,甚至?xí)绊懞⒆恿?xí)慣的形成。教師要時(shí)刻注意自己的言行和道德,樹立積極向上的榜樣作用。首先,教師要做到恪守誠(chéng)信。誠(chéng)信是中國(guó)人引以自豪的傳統(tǒng)美德和財(cái)富,也是教師取信于學(xué)生的必備前提。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下,背信棄義的社會(huì)現(xiàn)象較為突出。教師必須付出自身的真誠(chéng),不欺騙學(xué)生和家長(zhǎng),同時(shí)要教育學(xué)生守誠(chéng)信,以收獲更多的信任,走向更多的成功。同時(shí),要模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,實(shí)事求是,潛心鉆研。

  立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿二、教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情,對(duì)其各方面給予關(guān)注。愛能使教師與學(xué)生達(dá)到心靈溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。

  在一節(jié)英語課上,英語老師對(duì)學(xué)生說:“今天我們做一份試卷,如果認(rèn)真做,你們都能得85分以上”學(xué)生一聽,個(gè)個(gè)挺直了腰板,躍躍欲試,期待老師發(fā)卷后,能大顯身手,教室里異常安靜,突然,安靜的教師里傳出一個(gè)男孩的聲音“老師,我也能得85分。”雖然聲音很小,但足以讓全班同學(xué)聽見,學(xué)生們的目光一下子全聚集到那個(gè)男孩的身上,他一下成了眾人的焦點(diǎn)。男孩沒有低頭,看得出他充滿了自信,可老師的一句話,像一瓢涼水,讓孩子心情一落千丈,“你得85分,得個(gè)屁”老師輕蔑地說道,聽到這話,孩子當(dāng)時(shí)就低下了一直高昂的、充滿自信的頭。可以想象,孩子當(dāng)時(shí)的心情……即使孩子真的不行,難道教師不能用愛的語言保護(hù)一顆易碎童心嗎?因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小“閃光點(diǎn)”。而且愛要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教和責(zé)備,你會(huì)收到意想不到的效果。

  三、學(xué)無止境,教書育人是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作,來不得馬虎,教師要不斷端正教育思想,更新教育觀念,不懈學(xué)習(xí),使自己有“一桶”源源不斷的“活水”,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,教師社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),如果教師不強(qiáng)化“自育”意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。如今社會(huì)科學(xué)不斷大踏步的向前發(fā)展,知識(shí)更新頻率非常之快。因此,教師必須將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有接受最新的理念知識(shí)了,才能夠從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。

  四、教師要為人師表,孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣,教授做人的道理,”要立業(yè),先樹人。“學(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用,就好比一絲春雨”隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。“因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己首先不做。使學(xué)生由”親其師“而”信其道“,從而提高教育教學(xué)實(shí)效。

  我們常說:”十年樹木,百年樹人。“教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、管理班級(jí)——但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是”辛勤的園丁,“教師是”燃燒的蠟燭,“教師是”人梯“??教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的作用。

  ”中國(guó)夢(mèng)“具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力。在前進(jìn)道路上,雖然我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn),但我們?nèi)绻既纭贝砦瘑T們用語言和行動(dòng)給出的答案——實(shí)干、實(shí)干、再實(shí)干!“,身體力行,言傳身教,用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力,影響和感召每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),同心同德共筑中國(guó)夢(mèng)。

  教師立德樹人最美演講稿3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!很榮幸能作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

  愛人者,人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

  是的,愛是這個(gè)世界上最美妙的語言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名教師,我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,立德樹人,是一名老師的使命與責(zé)任。

  還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

篇9

今天,我競(jìng)選的崗位是班主任,這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我將用我的一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)。班主任工作是學(xué)校工作的前沿,是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶,為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的優(yōu)勢(shì)和條件:

一、有精力、有時(shí)間、有能力。

二、有積極上進(jìn)的精神。有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切“的服務(wù)精神。

三、以校為家。(以上可以自己補(bǔ)充)

各位評(píng)委,如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:

一、注重自身形象,樹立教書育人的思想。

作為一名教師,尤其是一名班主任,必須做到為人師表,以身作則及高尚的思想境界。在日常教學(xué)和生活中我會(huì)用自己的行動(dòng)和言行去影響、陶冶學(xué)生,在教學(xué)過程中,我不僅給學(xué)生傳授知識(shí)技能,啟迪學(xué)生智慧,同時(shí)還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

二、從學(xué)生入學(xué)開始,做好學(xué)生養(yǎng)成教育,建立良好的班風(fēng)。班主任競(jìng)聘演講稿一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),需要全體學(xué)生的共同參與。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是初一新生的首要任務(wù)。班級(jí)建立之初,我會(huì)建立健全《班級(jí)管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè);利用國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶,提高他們的自律意識(shí),從而讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。

三、建立健全班委會(huì),做好班級(jí)管理工作。我會(huì)選擇有責(zé)任心、能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入班委會(huì),通過與他們的溝通和座談來制定班級(jí)管理方法和制度,并通過他們了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而做到對(duì)班級(jí)的管理有的放矢。

四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

在了解學(xué)生的基本情況后,我會(huì)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。由于我縣外出打工人數(shù)多,很多孩子和爺爺奶奶一塊生活,他們?nèi)鄙俑笎勰笎郏愿窨赡軆?nèi)向一些,我會(huì)對(duì)這類孩子加以關(guān)注,給他們以母親般關(guān)懷,并和他們的父母定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行聯(lián)系,共同為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、構(gòu)建教師群體合力,,創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。

在班級(jí)工作中,認(rèn)真聽取各任課老師的意見,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),讓每位教師在我班上課感到輕松和諧,讓每個(gè)學(xué)生感到民主自由,讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康發(fā)展。

六、安全教育常抓不懈。

我會(huì)把安全教育放在工作的第一位,時(shí)時(shí)處處抓安全,因?yàn)闆]有安全其它都是空談,讓安全意識(shí)常駐學(xué)生心間。

各位評(píng)委,我一定會(huì)積極進(jìn)取,踏實(shí)工作。按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝大家!

【班主任競(jìng)聘演講稿(二)】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!我是xx,很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師競(jìng)聘上崗演講稿,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件:

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加教師職稱競(jìng)聘演講稿工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作,關(guān)愛同學(xué),每天,看到孩子們高高興興的來學(xué)校、又高高興興的離開學(xué)校是我最大的樂趣,在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。

篇10

第一:我們要加倍地自信

自知者明,自信者強(qiáng)。自信是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和肯定,是對(duì)自身價(jià)值和能力的積極評(píng)估。自信是女性走向成功的精神力量。當(dāng)前,學(xué)校事業(yè)的發(fā)展迫切需要全校師生充分發(fā)揮積極性、體現(xiàn)創(chuàng)造性。女教工作為普教戰(zhàn)線重要的人力資源,在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中,具有舉足輕重的作用。希望廣大女同胞要進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁意識(shí),積極投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展中切實(shí)發(fā)揮"半邊天"的作用。"

第二:我們要加倍地聰慧好學(xué)三八婦女節(jié)演講稿:關(guān)愛女性由精品信息網(wǎng)整理!

時(shí)代的發(fā)展呼喚富有知識(shí)和智慧的女性。21世紀(jì)是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的世紀(jì),作為肩負(fù)著培養(yǎng)接班人神圣使命的女教工們更要弘揚(yáng)善于學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立終身學(xué)習(xí)的新理念,不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新能力,不斷提高學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的能力,練就過硬的本領(lǐng),更好地履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),承擔(dān)起時(shí)代所賦予我們的光榮使命。

篇11

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑的重任,在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學(xué)高為師、德高為范,因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識(shí),還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它包括“愛國(guó)守法“愛崗敬業(yè)“為人師表“關(guān)愛學(xué)生“教書育人“終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容。其中,“愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂;“教書育人是教師的天職;“終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表“關(guān)愛學(xué)生和“終身學(xué)習(xí)。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,這才是真正意義上的“為人師表。

我對(duì)“關(guān)愛學(xué)生的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

“終身學(xué)習(xí)是時(shí)代的發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,()更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)的方式,而后做好“為人師表“關(guān)愛學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,方可達(dá)到“甘為人師,生命無悔方可達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了,謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿(二)

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們:

大家晚上好!

三錢粉筆,千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé),任重道遠(yuǎn)。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。

曾記得,在讀書的時(shí)候,師德高尚、學(xué)識(shí)淵博的老師,是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)幻中最靚麗的風(fēng)景。

然而,當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,我切實(shí)地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責(zé)任神圣,職業(yè)艱辛,壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,甚至動(dòng)搖過。但是,領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵(lì)著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。

或許,青春流逝;或許,紅顏易老。然而,教師毅然而決然地耕耘著“半畝方塘,堅(jiān)守三尺講臺(tái),他們用心去工作,用愛去育人。瞧,春暖花開,教師聆聽自己的足音,喜聽學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫“老師。聽,秋風(fēng)苦寒,老師走進(jìn)教室,陪伴那幾十雙充滿期待的眼神;看,夜幕燈下,教師欣然拿起智慧的紅筆,放飛莘莘學(xué)子那理想的風(fēng)帆……

耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會(huì),把忠心留給教育,把熱心留給學(xué)校,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。

如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇教師,這個(gè)太陽底下最光輝,最崇高的職業(yè)!很榮幸,我作了一名“教書育人的人民教師。而在從教這條路上,已經(jīng)走過了六年:如果學(xué)生生活有困難,我就送去一片關(guān)愛;如果學(xué)生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān),我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,我就送去一份祝福……六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。

篇12

9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來為祖國(guó)出力。

看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國(guó)才飛黃騰達(dá),日新月異。

教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。

我們不是詩(shī)人,無法用詩(shī)的語言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,

請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!

二年級(jí)的教師節(jié)演講稿5分鐘

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

你們好!

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!

老師,您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來光明!

老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢?

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

敬愛的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,心想事成!

二年級(jí)的教師節(jié)演講稿5分鐘

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!今天我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第32個(gè)教師節(jié)。市委章部長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)百忙之中來與我們共度節(jié)日,讓我們倍感溫暖,歡欣鼓舞。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向一直關(guān)心、支持我校事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向所有同仁說一聲:節(jié)日快樂!

近年來,我校領(lǐng)導(dǎo)搶抓改革發(fā)展的大好機(jī)遇,學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。一支結(jié)構(gòu)優(yōu)良、實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍正逐年壯大。這當(dāng)中不僅有教授、名師,有聯(lián)院學(xué)科帶頭人、德育標(biāo)兵,更有近百名碩士以上學(xué)位或副教授以上職稱的教師。剛才聆聽校黨委王書記的講話,沐浴著改革的春風(fēng)、追趕著前進(jìn)的浪潮,身為南通衛(wèi)生高職校的每一位教職員工無不感到自豪與榮耀!

2019年前,懷著對(duì)教師職業(yè)的無限憧憬,25歲的我走上了三尺講臺(tái)。12 年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的關(guān)心培養(yǎng)下,從一名年輕教師成長(zhǎng)為教務(wù)處長(zhǎng)、南通市英語教科研中心組副組長(zhǎng)、江蘇省“教學(xué)新秀”、江蘇省“兩課”評(píng)比示范課第一名,并入選江蘇省職教名師庫(kù),我真真切切感受著學(xué)校巨變帶來的自豪與喜悅。我想,成長(zhǎng)在這個(gè)“求先、求新、求實(shí)”大家庭中的所有成員,一定都和我一樣感同身受。

雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原。在教書育人這方沃土,我們唯有懷抱感恩之心,盡情揮灑自己的青春與智慧,把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開拓全部奉獻(xiàn)給衛(wèi)生教育事業(yè),才能無愧于人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)。

在今天這個(gè)特殊的、讓大家引以為榮的日子里,我們倍感黨和政府的溫暖,深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,我代表全體教師鄭重承諾:

我們一定會(huì)愛崗敬業(yè),奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。做到“在崗、在行、在狀態(tài)”。

我們一定會(huì)關(guān)愛學(xué)生,立德樹人,誨人不倦,因材施教。以自己的人格魅力和淵博學(xué)識(shí)教育感染每一位學(xué)生。

我們一定會(huì)終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),拓寬視野,刻苦鉆研。積極投身教育教學(xué)改革,提升內(nèi)涵,打造品牌,弘揚(yáng)衛(wèi)校人的拼搏精神!彰顯衛(wèi)校人的時(shí)代風(fēng)采!

篇13

"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無聞,一生清貧。"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)",為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血,過得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn),是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教師精神的核心,是為人師表的體現(xiàn)。多少年來,一代又一代的"孺子牛"在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

如今,廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間,反躬自省,我是人民教師,做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!"學(xué)高為師,身正為范",在當(dāng)前形勢(shì)下,要特別強(qiáng)調(diào)"廉潔從教",我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛滿天下"為座右銘,正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的"瓦特"、"牛頓"、"愛迪生",教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

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