引論：我們?yōu)槟砹?3篇縣教育督導(dǎo)匯報材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、在履行督查的力度與成效上，堅持發(fā)展是硬道理的方針，做到審、幫、促相結(jié)合，支持了我縣教育事業(yè)的發(fā)展，如：××中學(xué)的違法賣地問題、××中新大樓投入、××中辦班等，針對審計發(fā)現(xiàn)問題，不是一棍子打死，本著支持事業(yè)發(fā)展，規(guī)范學(xué)校管理角度去思考，并向人大、縣政府提出審計建議支持教育發(fā)展。

篇2

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《*省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準》、《*省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈*省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估*縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了*縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：*縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將*縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標(biāo)準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標(biāo)，小學(xué)計算機配置生機比也不達標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。*縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。

五是存在的幾個具體問題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《*省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立*縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。

首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準，查漏補缺。

其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。

第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認真對照標(biāo)準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對*縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：

(一)縣級職能部門工作

1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立*縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責(zé)落實)

2、落實教育費附加的撥付

按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責(zé)落實)

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《*省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責(zé)落實)

4、各職能部門負責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”*縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。

(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)*縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。

(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責(zé)落實，具體由縣教育局負責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

篇3

近些年來縣級教育督導(dǎo)部門對學(xué)校督導(dǎo)評估采用的都是“一把尺子”衡量。這種缺乏針對性的評估，既影響了評估的有效性和評估結(jié)果的可信度，又不利于調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極性。不同的學(xué)校，不同階段的教育發(fā)展水平是不盡相同的，因此，評估要注意差異性、動態(tài)性與發(fā)展性。

2.重終結(jié)性評估，輕形成性評估

筆者工作至今，目睹過也親自接受過上級督導(dǎo)評估數(shù)次，但大都是在學(xué)期結(jié)束時進行的，學(xué)期中很少進行。督導(dǎo)工作多形式化，由被督導(dǎo)校自己填寫幾張表格就算完成了督導(dǎo)任務(wù)。

3.重文字材料查閱，無現(xiàn)場督導(dǎo)

督導(dǎo)工作未進行前督導(dǎo)部門一般都會提前幾天電話通知被督導(dǎo)學(xué)校，告之被督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)。接到通知的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，無疑會騰出人手，甚至命令全校教師停課，有針對性地做文字材料，應(yīng)付檢查，蒙混過關(guān)。這種督導(dǎo)完全失去了意義。

4.重行政管理督導(dǎo)，輕教育教學(xué)特別是課堂教學(xué)督導(dǎo)

督導(dǎo)過程中，一般督導(dǎo)組只是翻翻資料，聽聽匯報，從中了解學(xué)校行政管理的方法與手段，很少到實踐中核查這些資料和匯報內(nèi)容的真實性。

二、 優(yōu)化教育督導(dǎo)機制，有效推進教育發(fā)展

時代在發(fā)展，社會在進步，教育督導(dǎo)的措施也必須遵循客觀規(guī)律，跟上時代步伐。教育督導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)必須得到進一步提高，督導(dǎo)的程序也必須得到進一步規(guī)范。只有這樣，教育督導(dǎo)才能真正發(fā)揮作用，才能真正實現(xiàn)教育督導(dǎo)目的，從而促進學(xué)校教育更好更快地發(fā)展。

1.制定確實可行的“一校一標(biāo)” 督導(dǎo)方案

各級各類學(xué)校的教育要求、發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)標(biāo)準不盡相同，督導(dǎo)部門要深入調(diào)研，制定出符合各所學(xué)校發(fā)展要求的督導(dǎo)細則。制定的細則要廣泛聽取校方意見，細則的制定必須要結(jié)合學(xué)校實際情況，做到既不隨意降低標(biāo)準又不隨意拔高要求，力爭做到科學(xué)、合理，達到既能調(diào)動管理學(xué)校的積極性，又能促進學(xué)校后續(xù)發(fā)展的目的。

2.“定期與不定期”相結(jié)合，重視現(xiàn)場督導(dǎo)

學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)的，不能只重結(jié)果，忽視過程，更不能只重文字材料，而忽視實際情況。教育督導(dǎo)部門要由定期督導(dǎo)轉(zhuǎn)向定期與不定期相結(jié)合，由重文字材料檢查轉(zhuǎn)向重現(xiàn)場查看和暗查暗訪，做實教育督導(dǎo)工作，真正起到教育督導(dǎo)作用。

3.強化督導(dǎo)隊伍建設(shè)，嚴把督導(dǎo)人員準入關(guān)

教育督導(dǎo)應(yīng)該是行家里手，不應(yīng)是普通職員，更不能是東拼西湊的兼職人員，應(yīng)該有一支穩(wěn)定的專職的督導(dǎo)隊伍。督導(dǎo)成員要經(jīng)常深入教育一線研究、指導(dǎo)工作，更要不斷創(chuàng)新工作思路，為教育發(fā)展出謀劃策。

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二、明確機構(gòu)編制部門的責(zé)任和任務(wù)。根據(jù)上級要求，機構(gòu)編制部門在迎接“兩基”檢查中，主要承擔(dān)以下責(zé)任：

1、會同教育、財政部門按照國家和省定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準按時核定各中小學(xué)教職工編制。

2、按照核定的中小學(xué)編制，及時審核下達各中小學(xué)用編計劃。

3、協(xié)助教育、人事、財政等部門做好中小學(xué)教職工聘用、定崗分流等工作。

具體工作任務(wù)是：

1、完成第一輪中小學(xué)教職工核編方案測算、審核和編制核定工作；

2、按照核定編制，配合做好中小學(xué)教職工定崗分流，并督促落實到位；

3、做好各中小學(xué)教職工進人用編計劃審核，辦理好上下編手續(xù)；

4、采取有效措施，配合做好教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理的調(diào)整工作；

5、做好第二輪中小學(xué)教職工核編方案測算、審核工作；

6、完成迎“兩基”國檢的情況匯報、資料匯編等工作。

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二、目標(biāo)任務(wù)

確保今年11月我縣教育工作順利通過市政府督導(dǎo)評估，并力爭在2011年度全市縣級政府教育工作督導(dǎo)評估中進入前3名。

三、督導(dǎo)評估對象

縣人民政府及其有關(guān)職能部門，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、墾殖場，云山、恒豐企業(yè)集團，縣內(nèi)各級各類學(xué)校。

四、督導(dǎo)評估內(nèi)容

教育工作督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容詳見省人民政府教育督導(dǎo)室《2011年省新一輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估評分細則》（詳見附件2）。

五、實施步驟

整個“迎檢”過程共分五個階段進行：

（一）第一階段：動員部署階段（9月22日—10月10日）。

1、調(diào)整全縣教育工作督導(dǎo)評估“迎檢”工作機構(gòu)，制定工作方案。

2、召開全縣“迎檢”工作動員會，統(tǒng)一思想認識，加強宣傳動員，明確督導(dǎo)評估工作的目標(biāo)任務(wù)、意義要求、內(nèi)容方法、重點難點，分析“迎檢”工作中存在的主要問題和困難。

3、各地、各部門組織學(xué)習(xí)省政府辦公廳《關(guān)于做好新一輪縣級人民政府教育工作省級綜合督導(dǎo)評估的通知》和市政府辦公廳《關(guān)于開展對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》及《2011年省新一輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估評分細則》精神。

（二）第二階段：自查整改階段（10月11日—10月18日）。

1、各地、各部門根據(jù)《2011年省新一輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估評分細則》要求分解任務(wù)、落實責(zé)任，整理檔案資料。

2、對照《評估細則》，針對存在的問題逐項落實整改。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場、企業(yè)集團）、各相關(guān)職能部門和學(xué)校在自評的基礎(chǔ)上，建好歸檔材料，并將規(guī)定上交的“迎檢”相關(guān)材料（含數(shù)據(jù)表）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作匯報及相關(guān)職能部門履行教育職責(zé)情況匯報于10月20日前交縣“迎檢”辦匯總與審核，切實做好我縣教育工作迎接市政府督導(dǎo)評估的準備工作。

（三）第三階段：專項督查階段（10月19日—10月25日）。

1、各地、各相關(guān)職能部門和學(xué)校按照《2011年省新一輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估評分細則》和目標(biāo)要求，做好資料的收集、整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，接受縣教育工作迎檢督導(dǎo)組專項督查和指導(dǎo)。

2、縣教育工作迎檢督導(dǎo)組在抽查的基礎(chǔ)上，對照省《2011年省新一輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估評分細則》逐項量化評估，提出書面整改意見和措施。

（四）第四階段：集中攻堅階段（10月26日—10月31日）。

1、各地、各部門、各單位根據(jù)縣教育工作迎檢督導(dǎo)組提出的意見進行整改，狠抓各項工作的落實。

2、縣“迎檢”辦匯集有關(guān)資料，撰寫《縣人民政府教育工作督導(dǎo)評估匯報材料》和《縣人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評情況報告》，填報《市縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評數(shù)據(jù)匯總表》并上報市政府。

3、縣“迎檢”辦要在10月25日前完成“迎檢”所有相關(guān)材料和數(shù)據(jù)表格收集整理工作，10月31日前全面完成迎接市人民政府對縣人民政府教育工作督導(dǎo)評估的各項任務(wù)。

（五）第五階段：迎檢階段（11月）。

接受市人民政府教育工作督導(dǎo)評估專家組對縣人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估。

六、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。建立對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度是教育改革與發(fā)展的實際需要，是推進教育科學(xué)發(fā)展的重大舉措。迎接市政府教育工作督導(dǎo)評估，是我縣教育工作的一項重要任務(wù)，也是全縣上下的一件大事。為此，各地、各相關(guān)部門和單位、各級各類學(xué)校要高度重視，從服務(wù)于構(gòu)建和諧社會、改善教育民生的大局出發(fā)，站在提升人民群眾教育幸福指數(shù)的高度，深刻理解這次教育工作督導(dǎo)評估的目的、意義和作用，把“迎檢”工作作為當(dāng)前本部門、本單位工作的重中之重，全力以赴做好各項“迎檢”準備工作。

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二、督導(dǎo)評估的范圍

本實施方案適用于利用國家財政性教育經(jīng)費舉辦的普通中小學(xué)校。具體包括：普通小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中、普通完全中學(xué)。

三、督導(dǎo)評估的組織實施

在市人民政府教育督導(dǎo)團（和市教育局）的統(tǒng)一組織下。市（縣）區(qū)兩級作如下分工：普通高中（含完中）的督導(dǎo)評估由市負責(zé)，涉及縣屬普通高中,相關(guān)市（縣）區(qū)配合；市（縣）區(qū)屬普通初中、小學(xué)分別由市（縣）區(qū)負責(zé)。村級小學(xué)可由市（縣）區(qū)授權(quán)和指導(dǎo)，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校督導(dǎo)評估。

四、評估的指標(biāo)設(shè)置

督導(dǎo)評估包括以下六個方面的內(nèi)容：

（一）辦學(xué)方向；

（二）學(xué)校管理；

（三）辦學(xué)條件；

（四）教育質(zhì)量；

（五）附加內(nèi)容；

分別制定普通小學(xué)、初中和普通高中督導(dǎo)評估細則。

五、督導(dǎo)評估程序

建立以學(xué)校自評為主，教育督導(dǎo)部門、學(xué)生、家長和社會共同參與的評價制度。督導(dǎo)評估在學(xué)校自評基礎(chǔ)上進行。學(xué)校應(yīng)對評估所涉及的內(nèi)容進行自我評價，正確認識和把握學(xué)校的實際管理水平和管理層次。

督導(dǎo)評估堅持定性分析與定量分析相結(jié)合的原則，除聽取工作匯報外，注重實證性的考察，如現(xiàn)場觀察、訪談、問卷、座談、對學(xué)校的檔案資料進行分析測算等。

（一）聽匯報：校長及有關(guān)部門匯報學(xué)校工作；

（二）查檔案資料：查閱人事、財產(chǎn)、財務(wù)檔案及教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校章程、各種規(guī)劃、計劃、總結(jié)、活動記錄、制度、學(xué)校報表、成績統(tǒng)計表、教師檔案、學(xué)生作業(yè)等；

（三）座談：召開教師、學(xué)生、家長座談會。學(xué)校提供學(xué)生、教職員工名冊，由評估組隨機抽出座談人員；

（四）個別訪談：對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、學(xué)生、家長及社區(qū)干部進行個別訪談；

（五）實地查看：查看校容校貌，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、器材、聽課、看學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練及各種活動，查看圖書室、實驗室的圖書和儀器的品種數(shù)量、使用情況、使用效益和保管、維護等方面的情況；

（六）問卷調(diào)查：根據(jù)評價內(nèi)容，側(cè)重某一方面制作問卷，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長進行測試。

（七）數(shù)據(jù)統(tǒng)計：制作相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表冊，評估中做好統(tǒng)計和測算工作。

評估前2個月由督導(dǎo)評估單位書面通知被評估學(xué)校，評估結(jié)束后1個月內(nèi)將督導(dǎo)評估結(jié)果書面反饋給被評估學(xué)校寫出整改方案并按規(guī)定時限將整改結(jié)果報教育督導(dǎo)部門，以備復(fù)查。

六、督導(dǎo)評估結(jié)果的處理

學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果，采用等級和評語相結(jié)合的辦法。總分包括基礎(chǔ)分、附加分、發(fā)展項目分。評估指標(biāo)中有三種計分方式，基礎(chǔ)分（100分）按評價要素總體完成情況計分。附加分按評價要素的幾個方面分別計分，每個方面只有一個分值，評估中按做到給分，沒做到不給分，有不完善之處酌情扣分。發(fā)展項目分（30分）按項目的方案規(guī)劃，實施效果，階段總結(jié)，詳實材料記載予以綜合評價。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格學(xué)校，其等級分數(shù)為：

優(yōu)秀：不低于120分；

良好：不低于105分；

合格：不低于85分；

待合格：低于85分。

督導(dǎo)評估結(jié)果的使用按照《*市普通中小學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估辦法》執(zhí)行。

附件：

1、*市公辦普通小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估細則

2、*市公辦普通初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估細則

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2．重文字材料查閱，輕現(xiàn)場指導(dǎo)。評估工作一般是提前發(fā)個通知，被檢查的學(xué)校在評估之前會調(diào)動所有力量依據(jù)表格做文字材料，應(yīng)付檢查。現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)的普及和現(xiàn)代化技術(shù)手段的應(yīng)用，所有文字資料很容易準備，導(dǎo)致評估完全失去了意義，久而久之，基層學(xué)校還有誰平時愿意扎實工作？

3．重行政領(lǐng)導(dǎo)，淡化教育教學(xué)指導(dǎo)。年終評估一般是翻翻資料，詢問一下分管領(lǐng)導(dǎo)，聽聽校長的書面匯報，主要是了解學(xué)校行政管理手段與方法，而學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只要大面積聽教師的課，內(nèi)行的人就可以了解到學(xué)校的教學(xué)管理、師資培訓(xùn)、教育科研等基本情況。但事實上，年終評估幾乎沒有走進課堂的評估者，更不可能指導(dǎo)課堂教學(xué)行為。難怪，不少校長特別善于做文字資料和表面工作，不深入中心工作。

綜上所述，縣市教育主管部門由年終評估學(xué)校轉(zhuǎn)為平時督導(dǎo)學(xué)校已迫在眉睫。怎樣有效督導(dǎo)，讓教育督導(dǎo)促進學(xué)校更好更快地發(fā)展，催生出更多特色化的學(xué)校呢？

1．制訂可行的督導(dǎo)實施方案。盡管各地在努力實施教育均衡發(fā)展，但我們不得不承認各級各類學(xué)校實際上存在差異，督導(dǎo)部門要深入調(diào)研，制定出符合各類學(xué)校發(fā)展的的督導(dǎo)細則。其制定要廣泛聽取學(xué)校的意見，結(jié)合學(xué)校師資、硬件設(shè)施等情況，科學(xué)合理，真正讓學(xué)校全體教師能跳跳摘到桃子，最終使學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平不斷得到提升。

2．靈活督導(dǎo)方式，重視過程督導(dǎo)。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)的，不能忽視過程，更不能只看重文字材料而忽視實際情況。這樣就要求教育督導(dǎo)部門平時要深人學(xué)校，由文字材料檢查轉(zhuǎn)向現(xiàn)場查看和現(xiàn)場指導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)校活動情況，指派督導(dǎo)成員暗訪教師、學(xué)生乃至學(xué)生家長。提煉學(xué)校特色，發(fā)現(xiàn)問題；也可以參與學(xué)校計劃的制定、活動的籌劃等相關(guān)管理，提出具體操作性意見，切實起到教育督導(dǎo)的診斷、改進、提煉、提高的作用。

3．加強教育督導(dǎo)的監(jiān)督力，建立督導(dǎo)的回訪制度。目前，年終評估結(jié)束后，往往由教育主管部門寫一份檢查報告公布在當(dāng)?shù)亟逃畔⒕W(wǎng)上，雖然指出了缺點，但是由于沒有回訪制度，尤其是對于校本教研開展的有效性、教師課堂教學(xué)的高效性、教師軟實力的提高策略等問題，學(xué)校整改到不到位根本無人過問，沒有達到督導(dǎo)的真正目的。因此，筆者建議，督導(dǎo)部門要給學(xué)校提出具體意見，現(xiàn)場辦公，責(zé)令限期整改到位。

4．學(xué)校特色申報，重視專項督導(dǎo)。為了催生特色學(xué)校的形成，督導(dǎo)部門不妨在年初讓學(xué)校向上級申報本學(xué)期或本年度工作特色以及預(yù)期目標(biāo)、實施步驟和方案。在實施過程中邀請督導(dǎo)組專家成員督導(dǎo)工作開展的情況，學(xué)期末通過召開現(xiàn)場會，請相關(guān)學(xué)校參觀與交流。

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成立創(chuàng)“教育強區(qū)”自評工作組，設(shè)立創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室地點設(shè)在區(qū)教育局，負責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，開展日常工作。

二、明確工作要求，扎實開展自評

1.區(qū)教育局、區(qū)教育督導(dǎo)室以及各自評工作組要根據(jù)省頒《“教育強縣”評估標(biāo)準》，組織轄區(qū)中小學(xué)（園）開展自評，督促整改薄弱環(huán)節(jié)，收集、審核、分析相關(guān)部門、中小學(xué)（園）提供的資料和數(shù)據(jù)，負責(zé)填報省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，編制備查材料目錄，整理備查材料，完成建檔工作，形成自評報告。

2.各有關(guān)職能部門要根據(jù)《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，認真總結(jié)年度履行教育工作職責(zé)情況，并形成書面總結(jié)材料。各街道要按照《區(qū)對街道辦事處教育工作督導(dǎo)評估方案》做好年度自評工作，以所屬居委會為編制單位按時完成相應(yīng)“文化戶口冊”登錄、掃盲情況的匯總統(tǒng)計以及“取證”工作，負責(zé)填報教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表中“事業(yè)發(fā)展”表一至表四。

各街道、有關(guān)職能部門應(yīng)于年3月25日前將總結(jié)材料及應(yīng)送材料送交區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.轄區(qū)市屬和區(qū)屬各類中等及中等以下學(xué)校及教育局直屬單位要根據(jù)省頒《“教育強縣”評估標(biāo)準》、《“教育強區(qū)”指標(biāo)任務(wù)分解及應(yīng)送交材料、備查材料一覽表》開展自評，整理備查資料并進行分類歸檔，填報省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，總結(jié)年度實施素質(zhì)教育工作情況，并于年3月25日前將有關(guān)報表及材料送交區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。營造迎檢氛圍，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。

4.為了推動各街道、有關(guān)部門、學(xué)校做好迎檢前準備工作，從3月份開始,區(qū)自評工作組將深入各街道、有關(guān)部門、學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。

三、自評工作進度及具體要求

1.工作進度

（1）年2月，區(qū)政府召開會議動員部署，區(qū)教育局、區(qū)教育督導(dǎo)室召開自評工作指導(dǎo)會議。

（2）各自評工作組年3月30日前完成如下工作：督促指導(dǎo)相關(guān)部門、學(xué)校（園）做好自查工作；收集相關(guān)部門、學(xué)校（園）提供資料和數(shù)據(jù)；匯總分析獲取信息資料；確定指標(biāo)得分，描述指標(biāo)達成情況；省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表；撰寫項目指標(biāo)評價意見；提出相關(guān)部門、學(xué)校（園）整改要求，力求各級指標(biāo)得分95%以上；編制各工作組備查材料目錄，整理備查材料，完成建檔工作。

（3）年4月10日前完成大組匯總

各自評工作組向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報自評情況；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、材料目錄，完成備查材料入檔，形成《區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”自評報告》及《否決項目專項自查報告》。

（4）年4月20日前申報市級復(fù)查

領(lǐng)導(dǎo)小組審核自評結(jié)果(自評報告、否決項目專項自查報告、省“教育強縣”評估驗收申報表、省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表等)，由區(qū)政府向設(shè)市政府提出核查申請，并報送創(chuàng)建及自評工作的相關(guān)材料。

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二、拓展領(lǐng)域，開展高職高專院校督導(dǎo)調(diào)研

根據(jù)國家《教育督導(dǎo)條例》關(guān)于“對各級各類學(xué)校進行督導(dǎo)評估”的規(guī)定，為促進全省高職高專院校規(guī)范管理，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，2013年對全省21所高職高專院校進行了首輪全面督導(dǎo)調(diào)研。專家的一線指導(dǎo)幫助，學(xué)校的自評整改，有力地促進了學(xué)校的教學(xué)管理工作，受到了教育部督導(dǎo)辦的充分肯定，也得到了兄弟省的關(guān)注。

三、深化監(jiān)測評價，提高教育管理水平

修訂完善了義務(wù)教育普及水平監(jiān)測評價軟件系統(tǒng)，為全省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展提供評價、推進的技術(shù)手段。同時，研究基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測辦法，為建立甘肅省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心打下了基礎(chǔ)。我省監(jiān)測工作也得到國家高度肯定，并將我省確定為全國第二批省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價能力建設(shè)項目省，省教育廳與國家簽訂了《省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價能力建設(shè)項目協(xié)議書》。9月29日，我省組織蘭州市七里河區(qū)、天水市秦安縣和武山縣等參加了全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測，國家視導(dǎo)員對我省監(jiān)測工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、人員培訓(xùn)及監(jiān)測工作全程管理給予了充分肯定。

四、加強督政研究，規(guī)范提升督政工作

組織召開專門會議，認真總結(jié)了2012年市、州政府教育工作年度考核和縣級政府教育工作督導(dǎo)評估工作經(jīng)驗，分析問題，完善評估制度，為規(guī)范提升今年督政工作做了充分準備；研制擬定了2013年度市、州政府年度教育責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)體系。充實、完善、修訂了縣級政府教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，并對2013年督政專家進行了有任務(wù)、有目標(biāo)的專題培訓(xùn)。上述工作對加強今年及今后督政工作打下了良好基礎(chǔ)。

五、啟動學(xué)前教育督導(dǎo)評估，促進學(xué)前教育健康發(fā)展

為促進學(xué)前教育健康發(fā)展，督導(dǎo)辦組織12位學(xué)前教育專家、幼兒園園長和有關(guān)市、州幼教專干，對我省學(xué)前教育進行了認真分析研究，在此基礎(chǔ)上，研制了《甘肅省學(xué)前教育督導(dǎo)評估實施方案》，為各市、縣督導(dǎo)評估學(xué)前教育、規(guī)范促進學(xué)前教育提供了評價依據(jù)。

六、聚焦教育熱點難點，開展專項督導(dǎo)

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1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)教育職能單位自評整改時間：自評的過程也是整改的過程，因此，整改工作貫穿自評工作的始終。自發(fā)文之日起至8月26日，各單位務(wù)必根據(jù)“對縣督導(dǎo)”的評估標(biāo)準，對照整改方案（詳見附件1），認真制訂本單位年度“對縣督導(dǎo)”整改工作計劃及年度本單位“對縣督導(dǎo)”自評工作計劃，確保按時完成第一階段自評整改等工作。

年9月6日起。

第二階段 年9月6日至10月20日，完成年度區(qū)教育工作督評估自評工作

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)教育職能單位自評時間：自年9月6日至年9月30日，完成整改、自評、匯總上報等工作。

年10月20日至年10月25日。

第三階段 迎接省、市對我區(qū)教育工作“對縣督導(dǎo)”評估工作，市政府?dāng)M在年11月份對我區(qū)年度教育工作督導(dǎo)評估，省政府將在年月對我區(qū)年度教育工作督導(dǎo)評估，迎評工作安排屆時另行通知

二、工作要求

年月26日至30日，省政府對我區(qū)年度教育工作開展情況進行為期5天的教育工作督導(dǎo)評估，評估結(jié)果不容樂觀。全區(qū)教育工作基礎(chǔ)薄弱，事業(yè)發(fā)展各指標(biāo)中部分指標(biāo)達不到要求。《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》（政辦[]15號）文中明確規(guī)定：“對不合格的縣（市、區(qū)）進行通報批評，限期整改，一年以后仍達不到要求的給予黃牌警告”。區(qū)委、區(qū)政府高度重視該項工作，成立了“市區(qū)教育工作督導(dǎo)評估自評工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位務(wù)必充分認識我區(qū)教育工作問題的嚴重性、復(fù)雜性和艱巨性，務(wù)必充分認識我區(qū)教育工作督導(dǎo)評估自評、整改工作的重要性、緊迫性；務(wù)必針對本單位的實際問題及時做好自查自糾、補缺補漏等整改工作，并切實做好省級督導(dǎo)存在問題的整改及年度和年度教育工作督導(dǎo)評估自評工作。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建全機構(gòu)。建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度，是確保縣級人民政府依法切實履行教育管理職責(zé)的一項重要舉措。百年大計，教育為本。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各教育職能單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各教育職能單位有人員變動的，應(yīng)根據(jù)政辦〔〕15號文件要求，及時調(diào)整、充實自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和下設(shè)評估辦人員，并認真制訂自評工作計劃，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，開展日常工作。確保督導(dǎo)評估工作的順利開展。

（二）明確目標(biāo)，落實責(zé)任。對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估是一項常規(guī)性、制度化的工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能單位每年在制定教育工作計劃時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)評估標(biāo)準要求，結(jié)合本單位的實際情況，有針對性地提出全年的工作目標(biāo)任務(wù)。并督促對照指標(biāo)要求加強過程管理，力求責(zé)任到人、落實到位。

（三）切實整改，認真自評。各單位要根據(jù)《市區(qū)人民政府教育工作省級督導(dǎo)評估整改方案》（詳見附件1）的要求，做到：一是根據(jù)對應(yīng)的指標(biāo)要求，核清基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，查找問題與原因所在，明確整改目標(biāo)，制定整改計劃方案，并認真抓好落實，確保各項整改項目到位；二是認真做好年度和年度自評整改工作。自評工作要依據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》（政辦〔〕130號）等文件精神，對照《市區(qū)人民政府辦公室關(guān)于認真做好區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評工作的通知》（政辦〔〕74號）文中的責(zé)任分工，認真做好本單位的兩個年度自評整改工作。

（四）加強督查，促進落實。區(qū)委、區(qū)政府將在各單位自查自評的基礎(chǔ)上，由督查小組對各階段自評工作進行督查，促進各階段自評工作扎實有效開展。對認真履行教育工作職責(zé)，及時完成自評工作的單位予以通報表揚，并作為績效考評的依據(jù)之一；對不認真開展自評工作的單位及相關(guān)責(zé)任人，予以通報批評，問題嚴重的按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

三、工作重點

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

1、要進一步履行教育工作職責(zé)。認真做好組織入學(xué)、控輟保學(xué)等工作，要與各行政村簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀，制定保障適齡人口接受義務(wù)教育的鄉(xiāng)規(guī)民約。完成適齡人口就學(xué)取證工作，不得弄虛作假。積極配合區(qū)殘聯(lián)做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡殘疾少年兒童的普查、鑒定工作。認真做好年度和年度履行教育工作的總結(jié)。（各階段主要工作安排詳見附件2、附件3）

2、重新核實3~24周歲人口基數(shù)。一是核準戶籍人口基數(shù)（參照附件4核實，并打印遺漏的適齡人口名冊，在以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位按年齡組，村的順序統(tǒng)一編造序號）。二是核準未申報戶口和外來常住人口基數(shù)。避免學(xué)齡人口漏登、錯登等現(xiàn)象，確保各種表冊卡數(shù)據(jù)相符。

3、文化戶口冊重建工作。即對上面已核定的各類適齡人口基數(shù)重新用《3-24周歲適齡人口接受教育情況登記表》以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一用電腦打印，并按年齡組、村的順序統(tǒng)一編造序號（與電腦打印的《戶籍人口花名冊》序號相同）。

4、分別填報《年區(qū) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估匯報材料》及相關(guān)報表的過渡表。

5、認真做好15-24周歲戶籍中文化程度更改工作。并認真做好核實更改后的統(tǒng)計工作（詳見附件5）。

6、認真做好各種備查材料的收集整理工作。

（二）區(qū)教育職能單位

1、區(qū)教育局

區(qū)教育局是區(qū)政府管理教育的行政主體，在做好本單位自評工作的同時，還要督促指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)教育職能部門和轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校認真履行教育工作職責(zé)。

（1）認真做好存在問題整改工作。針對年月26-30日，省政府對我區(qū)教育工作督導(dǎo)評估中提出的具體問題，進一步梳理、整改，能整改的要及時整改，一時有困難的不能整改到位，要提出具體整改方案。重點協(xié)調(diào)區(qū)財政局、人事局、公安分局、衛(wèi)生局、殘聯(lián)、文體局、教師進修學(xué)校等教育職能單位認真做好自評整改工作。

（2）督促學(xué)校做好組織入學(xué)和動員輟學(xué)生返校，要與各校簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀。

（3）核清各類學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。對照評估標(biāo)準要求，核準各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。同時，為了幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好轄區(qū)內(nèi)在學(xué)生取證和文化戶口的滾動登記工作，還要做好以下三項工作。一是核清轄區(qū)內(nèi)“戶籍人口”就學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；二是核清轄區(qū)內(nèi)“未申報戶籍人口”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；三是核清接收外縣區(qū)人口就學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。要求各類學(xué)校把本轄區(qū)外的學(xué)生分別用《學(xué)生接受義務(wù)教育情況匯總表》按年級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、年齡段歸類造冊及時送給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或轄區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化戶口的滾動登錄的依據(jù)。同時報送區(qū)教育督導(dǎo)室1份。

（4）繼續(xù)加強對學(xué)校的管理。促進學(xué)校重視自評工作，以積極向上的精神狀態(tài)、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境和科學(xué)規(guī)范的內(nèi)部管理來開展自評和迎評工作。

（5）協(xié)調(diào)區(qū)公安分局做好15-24周歲人口文化程度核實更改工作。對在我區(qū)就學(xué)的15-24周歲人口文化程度進行全面摸底、認定。以后每年均提供各類學(xué)校畢業(yè)生信息，協(xié)調(diào)區(qū)公安分局或有關(guān)單位及時輸入戶籍人口中“文化程度”信息欄，并做好核實更改后的匯總統(tǒng)計等工作（詳見附件5）。

（6）準備好相關(guān)的備查資料。區(qū)教育局要根據(jù)指標(biāo)要求，為區(qū)政府提供或協(xié)調(diào)提供相關(guān)的備查材料。

2、區(qū)財政局

根據(jù)省督導(dǎo)評估時提出的有關(guān)問題，制訂整改方案并加以落實，繼續(xù)逐步加大對教育的財政投入力度，并準備好相關(guān)的備查資料。

3、區(qū)政府教育督導(dǎo)室

要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好教育工作督導(dǎo)評估的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認真開展年度、年度自評、整改工作的檢查、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4、區(qū)殘聯(lián)

區(qū)殘聯(lián)要會同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局等有關(guān)部門，全面完成對全區(qū)適齡殘疾少年兒童普查和醫(yī)學(xué)鑒定工作，并及時匯總、統(tǒng)計。

5、區(qū)公安分局

要求各派出所及時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)重新核實3-24周歲戶籍人口花名冊；及時做好15-24周戶籍人口中的文化程度核實更改工作。

四、上報材料

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)上報材料：年度教育工作總結(jié)（、年度各一式2份）；《年度區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估匯報材料》一式八本；《省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》中的事業(yè)發(fā)展表1—表5相應(yīng)的各種過渡表（含各村）一式二本。

2、區(qū)教育局應(yīng)提供上報的材料：《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評報告》；《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評匯報》（領(lǐng)導(dǎo)講話）；《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評估自評表》（審核時、年度各1份）。

3、區(qū)財政局提供上報的材料：教育經(jīng)費與管理中的相關(guān)報表、自評表；年度、年度工作計劃、總結(jié)。

4、區(qū)教育督導(dǎo)室提供上報的材料：《年度省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估登記表》；《年度省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》(年度、年度)。

5、區(qū)殘聯(lián)應(yīng)提供的材料：提供適齡殘兒童花名冊，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)、年齡、類別分別造冊、統(tǒng)計。

篇11

第三條市、縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障教育督導(dǎo)工作的必要經(jīng)費和工作條件。

第四條教育督導(dǎo)必須依法進行，堅持實事求是、客觀公正的原則。

第五條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，代表本級人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，業(yè)務(wù)上接受上級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)。

第六條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)的職責(zé)：

（一）統(tǒng)籌安排、組織實施本轄區(qū)的教育督導(dǎo)工作，建立和完善教育督導(dǎo)工作制度；

（二）對本級人民政府有關(guān)部門、下級人民政府及其有關(guān)部門履行教育職責(zé)的情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督；

（三）對學(xué)校和其他教育機構(gòu)貫徹法律、法規(guī)及辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等情況進行督導(dǎo)；

（四）對教育工作中的重大問題和熱點、難點問題進行調(diào)查研究，向本級人民政府報告，提出意見和建議；

（五）向有關(guān)部門反映被督導(dǎo)對象及其主要負責(zé)人履行教育工作職責(zé)的情況，并可以提出獎懲建議；

（六）參與審定教育工作先進集體和先進個人；

（七）開展教育督導(dǎo)工作研究，總結(jié)推廣教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗，組織教育督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

（八）受理對教育工作的舉報、投訴；

（九）承辦本級人民政府和上級教育督導(dǎo)機構(gòu)交辦的其他事項。

第七條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)專職督學(xué)。專職督學(xué)包括主任督學(xué)、副主任督學(xué)和督學(xué)，由本級人民政府任免。

市、縣（市、區(qū)）人民政府根據(jù)工作需要，可以聘任兼職督學(xué)，聘任期為三年，可以連續(xù)聘任。兼職督學(xué)享有與專職督學(xué)同等的權(quán)利。

任命專職督學(xué)和聘任兼職督學(xué)由本級人民政府頒發(fā)《督學(xué)證》。

第八條專職管學(xué)和兼職督學(xué)是執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)、履行教育督導(dǎo)職權(quán)的人員，均應(yīng)具備下列條件：

（一）熱愛社會主義教育事業(yè)；

（二）熟悉有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)和方針、政策；

（三）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較高的教育理論水平；

（四）從事教學(xué)或教育管理工作七年以上，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，有一定的教育管理、組織協(xié)調(diào)能力。

第九條專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中行使下列職權(quán)：

（一）聽取極督導(dǎo)對象的工作匯報，列席其有關(guān)會議，參加其教育、教學(xué)活動；

（二）調(diào)閱有關(guān)的文件、檔案、資料；

（三）召開座談會，進行個別訪談、調(diào)查、測試；

（四）對被督導(dǎo)單位進行現(xiàn)場調(diào)查；

（五）對被督導(dǎo)對象違反有關(guān)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的行為，向教育督導(dǎo)機構(gòu)報告并提出處理意見或建議；

（六）對危及師生人身安全、侵犯師生合法權(quán)益、擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的行為予以制止，或者通知有關(guān)部門進行處理并聽取處理結(jié)果的報告；

（七）向本級人民政府和上級教育督導(dǎo)機構(gòu)反映情況，提出意見和建議；

（八）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第十條專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)主動出示《督學(xué)證》，遵守國家的督學(xué)行為準則。

專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中與被督導(dǎo)對象有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

第十一條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)。

綜合督導(dǎo)是指對一個行政區(qū)域的教育工作或一所學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行全面、系統(tǒng)的督導(dǎo)。

專項督導(dǎo)是指對一個行政區(qū)域、有關(guān)部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行的單項或幾項教育內(nèi)容的督導(dǎo)。

隨訪督導(dǎo)是指不定期地對一個行政區(qū)域、有關(guān)部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)工作的隨機檢查、調(diào)查研究等。

第十二條綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)按照下列程序進行：

（一）教育督導(dǎo)機構(gòu)在實施督導(dǎo)前向被督導(dǎo)對象發(fā)出督導(dǎo)通知書；

（二）被督導(dǎo)對象按照督導(dǎo)通知書的要求，進行自查自評，寫出自評報告，向教育督導(dǎo)機構(gòu)報送有關(guān)材料；

（三）教育督導(dǎo)機構(gòu)實施督導(dǎo)；

（四）教育督導(dǎo)機構(gòu)在督導(dǎo)結(jié)束后向被管導(dǎo)對象和有關(guān)部門送達教育督導(dǎo)報告。

教育督導(dǎo)報告的內(nèi)容包括對被督導(dǎo)對象作出的評價、結(jié)論，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議。

第十三條被督導(dǎo)對象對教育督導(dǎo)報告無異議的，應(yīng)當(dāng)按照教育督導(dǎo)報告的要求辦理。被督導(dǎo)對象對教育督導(dǎo)報告有異議的，可以自收到教育督導(dǎo)報告之日起十五日內(nèi)，向發(fā)出教育督導(dǎo)報告的教育督導(dǎo)機構(gòu)提出書面復(fù)查申請；教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)自收到復(fù)查申請之日起十五日內(nèi)作出復(fù)查決定，并將復(fù)查決定送達被督導(dǎo)對象和有關(guān)部門。

第十四條教育督導(dǎo)機構(gòu)實施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)向本級人民政府和上一級督導(dǎo)機構(gòu)報告教育督導(dǎo)結(jié)論，提出意見和建議；實施專項督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)重大問題時，應(yīng)當(dāng)向本級人民政府報告教育督導(dǎo)結(jié)論，提出意見和建議。必要時，教育督導(dǎo)結(jié)論向社會公布。

第十五條市、縣（市、區(qū)）人民政府對教育督導(dǎo)機構(gòu)提出涉及本級人民政府有關(guān)部門、下級人民政府需要整改的事項，應(yīng)當(dāng)責(zé)成有關(guān)部門、下級人民政府限期改正。

第十六條教育督導(dǎo)結(jié)論應(yīng)當(dāng)作為對被督導(dǎo)對象及其主要負責(zé)人考核、獎懲的主要依據(jù)之一。

第十七條隨訪督導(dǎo)應(yīng)按照教育督導(dǎo)機構(gòu)的統(tǒng)一安排進行。專職督學(xué)和兼職督學(xué)隨訪督導(dǎo)結(jié)束后，應(yīng)向教育督導(dǎo)機構(gòu)作出書面報告。

第十八條教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)每年向本級人民政府提交教育督導(dǎo)工作報告。

第十九條被督導(dǎo)對象及其有關(guān)人員有下列行為之一的，由市、縣（市、區(qū)）人民政府或教育督導(dǎo)機構(gòu)給予通報批評；對其主要負責(zé)人和直接責(zé)任人由教育督導(dǎo)機構(gòu)建議有關(guān)部門給予處理：

（一）弄虛作假，不如實提供情況的；

（二）阻撓、拒絕教育督導(dǎo)的；

（三）無故不執(zhí)行教育督導(dǎo)機構(gòu)、專職督學(xué)、兼職督學(xué)提出意見的；

（四）對專職督學(xué)、兼職督學(xué)和提供情況人員打擊、報復(fù)的。

第二十條專職督學(xué)、兼職督學(xué)有下列行為之一的，由市、縣（市、區(qū)）人民政府視其情節(jié)輕重給予通報批評或行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）不如實報告情況，造成不良后果的；

篇12

二、專項督導(dǎo)的重點

根據(jù)《招生工作實施意見》“重點督導(dǎo)農(nóng)民工同住子女招生入學(xué)、體育及藝術(shù)特長生招生、民辦學(xué)校規(guī)范招生等”的要求，本次專項督導(dǎo)重點針對以下幾方面的違規(guī)情況：

1.義務(wù)教育階段學(xué)校在招生過程中存在的下列情形：

（1）以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班。

（2）以各種形式測試選拔學(xué)生。

（3）將開展學(xué)校教育實驗研究、創(chuàng)建特色學(xué)校與招生入學(xué)工作掛鉤。

2.義務(wù)教育階段學(xué)校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

3.各類初中學(xué)校招收無學(xué)籍材料的學(xué)生。

4.民辦學(xué)校錄取學(xué)生時存在的下列情形：

（1）進行電腦派位或面談以外其他形式的考試和測試。

（2）要求報名學(xué)生提供其他學(xué)科類競賽、等級考試證書。

（3）要求學(xué)生提供在小學(xué)、幼兒園或參加社會辦班取得的學(xué)科考試與測試成績或競賽證書。

（4）要求小學(xué)或幼兒園推薦“學(xué)科學(xué)習(xí)特長生”。

（5）向?qū)W生收取報名費和面談費。

5.區(qū)縣體育、藝術(shù)特長生招收數(shù)大于本年級學(xué)生總數(shù)5%，以及學(xué)校以招收體育、藝術(shù)特長生為名招收擇校生的情形。

6.義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招收服務(wù)區(qū)域以外學(xué)生的情形。

7.符合規(guī)定條件的農(nóng)民工同住子女，區(qū)縣教育行政部門未能統(tǒng)籌安排就讀的情形。

三、專項督導(dǎo)的方法

1.專項督導(dǎo)分為兩個階段進行。第一階段，各區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)自查。第二階段，上報各區(qū)縣《20**年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作情況統(tǒng)計表》（附件1，以下簡稱“《統(tǒng)計表》”），同時市政府教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)抽查。

2.專項督導(dǎo)綜合采取以下五種方式：一是個別訪談（訪談對象包括學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長），二是召開座談會，三是問卷調(diào)查，四是走訪社區(qū)，五是查看學(xué)校招生計劃、報名情況、招生方式等與招生有關(guān)的各種資料。

3.督導(dǎo)抽查小組的督導(dǎo)人員由市和區(qū)縣專、兼職督學(xué)以及人民教育督察員、特約教育督導(dǎo)員組成。市政府教育督導(dǎo)室統(tǒng)一印制“**市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)專項督導(dǎo)工作證”。督導(dǎo)人員持證督導(dǎo)，不佩戴或不出具專項督導(dǎo)工作證的，學(xué)校有權(quán)拒絕接受督查。

4.專項督導(dǎo)的學(xué)校范圍為全市義務(wù)教育階段的學(xué)校。市政府教育督導(dǎo)室組織的專項督導(dǎo)抽查學(xué)校，按區(qū)縣義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)10%左右的比例確定，其中民辦中小學(xué)不少于兩所。

5.根據(jù)相關(guān)舉報，可采取向?qū)W校派出督導(dǎo)巡查人員督查的方式。

四、專項督導(dǎo)的具體要求

1.按照《招生工作實施意見》和本通知的精神，各區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室在市政府教育督導(dǎo)室指導(dǎo)下，自行組織對本區(qū)縣的專項督導(dǎo)，根據(jù)本區(qū)縣實際情況認真做好相關(guān)的自查和隨訪性督導(dǎo)工作，并完成《統(tǒng)計表》填報工作。

2.專項督導(dǎo)工作人員要如實收集各方面針對義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的意見，認真了解并及時向市政府教育督導(dǎo)室報告有關(guān)區(qū)縣教育行政部門重視和落實“就近入學(xué)”工作的好的做法和經(jīng)驗，注重收集招生入學(xué)工作的真實情況。

3.制止和糾正本通知列舉的違規(guī)現(xiàn)象。對專項督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的公辦學(xué)校擇校情況或民辦學(xué)校違規(guī)招生等問題，要根據(jù)事實，公正客觀地作出分析并提出專項督導(dǎo)的具體建議，及時如實地向市教委、市政府教育督導(dǎo)室報告。

4.市政府教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)抽查過程中形成《20**年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作專項督導(dǎo)報告書》（式樣見附件2，以下簡稱“《報告書》”），寫明對被督導(dǎo)學(xué)校的具體意見和建議。

5.將義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作專項督導(dǎo)情況向區(qū)縣政府反饋。

五、對專項督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題的處理

1.區(qū)縣教育行政部門和區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室在自查過程中，發(fā)現(xiàn)存在違反《招生工作實施意見》有關(guān)規(guī)定情況的，應(yīng)及時對有關(guān)學(xué)校下達督導(dǎo)整改意見，并報市政府教育督導(dǎo)室備案。

2.在專項督導(dǎo)抽查中，發(fā)現(xiàn)違反《招生工作實施意見》有關(guān)規(guī)定的，存在問題事實清楚的，由市政府教育督導(dǎo)室下達督導(dǎo)整改意見，限期糾正違規(guī)行為并視情況予以通報批評。

3.對違反義務(wù)教育階段招生入學(xué)有關(guān)規(guī)定，社會各界及輿論反響強烈的，由市和相關(guān)學(xué)校所在區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合開展重點督查，經(jīng)查事實確鑿的，由市政府教育督導(dǎo)室將事實情況報市教委，必要時，提請有關(guān)區(qū)縣教育行政部門對相關(guān)責(zé)任人作出紀律處理。

六、專項督導(dǎo)的時間安排

1．5月—8月，各區(qū)縣按照本通知精神及區(qū)縣實際情況，實施專項督導(dǎo)自查工作。

篇13

二、評估目的

市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估，是由市政府教育督導(dǎo)室組織、主導(dǎo)的，對轄區(qū)內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進行的監(jiān)測與評估，屬于診斷性評估，目的是了解幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)辦園特色、特點以及存在的不足與問題，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施提供依據(jù)，為市、縣兩級政府、教育行政部門制定學(xué)前教育政策、管理措施和辦法提供支持與服務(wù)，督促辦園主體改善辦園條件，改進管理措施，提高辦園水平。

三、評估依據(jù)

2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估采用由市政府教育督導(dǎo)室、市教育局、市教育科學(xué)研究所負責(zé)承擔(dān)研究制定的《省學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來各級政府、教育行政部門制發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的政策、文件要求。

四、評估時間

2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估的時間為2014年5月下旬－6月中旬。

五、評估程序

幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估，分為幼兒園準備和督導(dǎo)評估兩個階段。

（一）幼兒園準備工作

幼兒園準備既是幼兒園接受督導(dǎo)評估的資料收集、活動準備的過程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評估之前的一次診斷性測評和自我總結(jié)、反思。

接受評估的幼兒園，要建立由幼兒園園長、骨干教師組成的評估準備工作小組，同時，根據(jù)需要可聘請教育督導(dǎo)人員、教育行政管理人員、專家、家長、社會人士等參加。

準備工作包括：學(xué)習(xí)測評活動方案和測評指標(biāo)體系；準備資料——收集、整理、裝訂、裝袋需要提供的各種資料；人員準備——通知、召集需要觀測、訪談的教師、幼兒、家長等；活動準備——組織開展需要測評的幼兒接園活動、教學(xué)活動、游戲活動、就餐就寢活動等；自評自測——根據(jù)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，逐項自評打分；撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告（總結(jié)報告）——根據(jù)評估指標(biāo)體系，結(jié)合自評、自測結(jié)果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告。自評結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報告于評估活動前一周提交評估小組。

（二）督導(dǎo)評估工作

1．評估小組

建立由教育督導(dǎo)人員、教育專家、幼兒園骨干教師5—7人組成評估小組。

2．測評活動

（1）學(xué)習(xí)方案：參與評估人員，在評估工作前認真學(xué)習(xí)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》、《2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估工作方案》、《學(xué)前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表》等，熟悉評估內(nèi)容與方法。

（2）個人評估：每個評估人員負責(zé)1—2個一級指標(biāo)的測評，依據(jù)《學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，運用《學(xué)前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表》獨立進行測評，測評人員須對每項三級（c級）指標(biāo)進行評分；同時，在“測評情況記載”欄，對查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看情況，對幼兒、教師、家長的訪談情況，幼兒生活、游玩、學(xué)習(xí)等情況進行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足、問題等。

被測評幼兒園應(yīng)為每個測評人員提供一位引導(dǎo)員，協(xié)助完成測評工作。測評時間從幼兒入園到幼兒離園，觀測幼兒園一日的教學(xué)活動。

（3）幼兒園匯報：由被評估幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作教育質(zhì)量發(fā)展總結(jié)報告，包括評估準備工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問題與不足，自評結(jié)果，努力方向和改進措施等。

（4）小組評議：在測評人員個人獨立測評基礎(chǔ)上，小組成員合議，形成小組測評結(jié)果，填寫《市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估結(jié)果統(tǒng)計表》。

3．測評方法

（1）聽取匯報：聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的工作匯報。

（2）察看現(xiàn)場：幼兒園環(huán)境、班級環(huán)創(chuàng)、區(qū)角設(shè)置、寢室環(huán)境、園風(fēng)園貌、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等。

（3）查閱資料：查閱有關(guān)檔案資料，包括各種工作計劃與總結(jié)、管理與考評規(guī)章制度、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)與會議記錄、報告、園本課程、幼兒成長記錄（卡、冊）、教師業(yè)務(wù)檔案等，包括文字、影像、圖片等。

（4）座談會：召開教師、家長座談會（10—15人，大、中、小班兼顧）。

（5）個別訪問：對教職工、幼兒、家長及有關(guān)人員進行個別訪問。

（6）聽課：觀看幼兒學(xué)習(xí)活動、游戲活動、自由活動、戶外活動、就餐就寢活動等。

4．評估報告