引論：我們為您整理了13篇初一下學期地理總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、繼續落實“早讀午寫晚反思”活動，早上7:30至7:40組長和副組長負責收本組作業，7:40進行晨讀。中午1:30至1:50進行課外閱讀，1:50至2：00寫字。放學前5至10分鐘進行反思交流。
3、繼續規范落實“兩操”和放學后跑步活動，培養學生養成對自己負責，鍛煉身體的好習慣。
二、積極開展班級活動，注重德育教育，培養學生能力。
1、繼續開展“我的班會我做主”活動，培養學生的語言表達能力和組織能力。
2、繼續開展“挑戰你我勝利”活動，在班級中形成比學趕超的學習氛圍。
3、繼續開展“善行三班”活動，培養學生養成互幫互助、團結友愛、文明禮貌、敬老愛老的好品質好習慣，形成正確的人生觀和價值觀。
4、繼續進行班級之星的評選。
5、繼續指導學生用成長記錄本記錄自己的在校表現，比以此做好學生的綜合素質評價工作。
6、開展“讀書交流”“每日一題”等活動，培養學生自主學習的能力和交流合作能力。
7、利用安全教育平臺和班會，加強對學生的安全教育。
三、加強家校聯系，關心學生成長
篇2
1、在考試的過程中，切記要聚精會神，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。
2、在考試中，卷面很重要，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說，卷面決定了作文的命運。
所以在答題過程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。
3、在語文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。
4、在數學考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學拿的更不，所以，我們一定要做到細心。
5、在英語考試的聽力部分，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。
6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。
切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去。
這次考試給我的教訓太多，在期中考試前的這一段時間內，我一定會好好反思，并且盡力在期中考試中改進自己。
月考全面的自我總結模板2總的來說這個月考我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。
分析的來說一下：
語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。
數學：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!
地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧，不過，我并不認為這是我們同學的全部責任，因為，這個老師是實習的剛剛畢業，沒有什么教學經驗，看看成績單上。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!
英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，堅決不再考成這樣了!政治：呼呼，還好還好!
歷史：這分數要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!
生物：我認為不錯了，但是這分數，以我的水平來說還是有點少!
這一個月，如果你問我：“你認真學習了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!
月考全面的自我總結模板3渴望，是一種指引我們前進的方向。渴望自由，我現在已經很自由了。讀僑聲前，渴望讀僑聲后當上班委，我也已經當上了。現在，我渴望能在年段考上前50名，我在這之前已經考過了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我總相信一句話：功夫不負有心人。
進入僑聲時，我知道僑聲一個學期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是決定成敗的最終關鍵。
在剛入僑聲初一時，我考了年段的第120名，雖然這個成績不算太差，可是看到別人進了年段百強，我心里非常羨慕。我心想，一定要擠進年段100名。
在期末考前，我每一次進步了幾名，終于在期末考，我進到了年段65名，得到我夢寐以求的目標。
可是，在初一下學期的時候，我卻慢慢退了下來，退到了原來的名次。我心里很不是滋味。一定是我太驕傲自滿了，才會退下來的。老師鼓勵了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不負有心人，我又和別人齊頭并進，進到了年段百強。
從這以后，我明白了一個道理：學如逆水行舟，不進則退。我要有在逆水中也能前進的決心。
在這學期，我上課認真起來，終于在第三次月考考到了年段74名。我開始比以前更加努力。
相信我經過這一個多月的努力，一定可以爭取到年段前50名，達到我的目標。雖然我考試不是每場都很順利，但相信功夫不負有心人，只有努力就會成功。因為，陽光總在風雨后!
月考全面的自我總結模板4當月考結束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當然地自認為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。
那么，我應該如何去做好準備呢?
首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：
一、課前多預習，課后多復習。上課認真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內容與重點部分。只要弄清、弄懂，復習起來就特別容易了。
二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數學科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運用了，才是真的掌握了。
三、考試之前要學會調整心態，既不要產生輕敵的盲目高興，也不要產生畏敵的盲目失望。
四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數學科還要做書面驗算，做到合理利用時間。
我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。
加油!
月考全面的自我總結模板5月考已經過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。
其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。
語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還可以。
數學也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。
篇3
一、聯想記憶法
記憶不能孤立地記，要盡可能地和相關的東西聯系在一起。本學期第3單元里有很多動物名稱的單詞，我反復帶讀，讓同學們反復跟讀，反復聽寫，結果卻非常糟。后來，我使用了聯想記憶法。比如：penguin（企鵝）這個單詞，從讀音上，我首先把它分成兩節pen和guin。pen是鋼筆的意思，我跟學生說，我們設想企鵝身上的黑色是鋼筆水染成的。guin的讀音與中文“滾”相似，我們聯想到企鵝是一種笨拙的動物，一不小心就會倒下打滾。再比如elephant大象這個單詞，我也將它進行了分解，首先將這個單詞劃成三節：ele/ph/ant。ele中的l設想成大象的長鼻子，兩邊各一個e，當成兩只眼睛。ph的發音為 ，這一點他們上學期就已經學過了。而ant是螞蟻的意思，我跟同學們解釋，南非有很多大象，同時南非的原始森林里也有很多大螞蟻，這些大螞蟻喜歡爬到大象身上。這樣，我們不但從音、形、義三方面對elephant這個單詞作了解析，而且也拓展了一些地理上的知識（大象―南非―螞蟻），甚至可以由此再引出Africa這個單詞。看似一個很長的單詞，我們卻可以用一種極為輕松，甚至有趣的方式將它背下來。不但如此，他們同時也學到了ant，了解了Africa等其它更多的單詞，達到了事半功倍的效果。同樣是本單元的quiet（安靜）這個單詞，同學們老是會與quite（很，十分）混在一起。一次講題過程中，我與他們一起探討，決定想個辦法將兩個單詞清晰地區分開來。經過反復觀察和思考，我決定從兩個單詞共有的字母“e”著手。字母“e”形狀彎彎扭扭的，我們將它視為一個頑皮的小孩。e在中間，代表小孩被關起來了，所以很“安靜”。e在外面，他就“十分”吵。通過這次講解，同學們很少再出錯了。
二、編順口溜
記英語語法對很多同學來說是一件很繁瑣，很枯燥，甚至是極困惑，極頭痛的事情。比如，初一上學期的后階段，我們已經學會了be動詞，行為動詞，情態動詞。當含有這三類動詞的句子放在一起變疑問，否定句時，大多數同學依然是一片混亂。比如：Lily is a student.（變否定）Lily doesn’t a student. Mary likes English.（變疑問）Is Mary like English？各式各樣的錯誤，五花八門。經過仔細斟酌，我給他們編了一個8字順口溜：be―be，情―情，助―助，行―助。別外，我幫他們理清一條做題思路和步驟：①找動詞②靠自己或靠別人③怎么靠。意思是be動詞，情態動詞，助動詞的疑問，否定靠“自己”：疑問將自己提句首。否定在自己后加not。而行為動詞的疑問，否定靠別人（do或does）。疑問將Do或Does放句首，do，does后一律加動詞原形，否定在don’t，doesn’t后加動詞原形。eg：①（be―be）Lily is a student.（變否定）―Lily isn’t a student. ②（情―情）I can swim（同上）―I can’t swim. ③（助―助）We shall study hard―Shall we study hard？同學們頓時豁然開朗，覺得這個方法很管用。每次做到句型轉換，我總會先引導它們：順口溜？第一步？第二步？第三步？現在，哪怕是班上英語成績最糟糕的同學，他們都能對出這些順口溜。再比如，上個月我們講初一下學期Unit 11 表征求意見的短語：How （What） about doing，同學們老是搞不清about后是加do，to do或doing。我也幫他們想了一個法子，根據諧音，脆讓他們記住三個字“包賭贏”即包你賭得贏。依次類推，還有其它介詞比如in， on， at， of， for， from， before， after等都是加doing，我又教他們三個字“戒賭癮”。一開始他們只是覺得好笑。慢慢地，他們才發現，這幾字對他們日后的幫助特別大。又如，本學期又接觸到了系動詞feel。eg：kate feels _______ （happy） every day。根據上學期我們講的規則“be形、形名、動副”，動詞后應跟副詞，那么該空應填副詞happily。但事實上，這里應填形容詞happy。因為在這里feel不是一個普通副詞，而是一個“系”動詞，系動詞后應該加形容詞，而不是副詞。為了牢記這些系動詞，我也把幾個常用的系動詞編成一句話：1 be， 2看（look/seem），3變（get， become， turn），感（feel），聞（smell），嘗（taste），簡稱為“1be、2看、3變、感聞嘗”。同時引出“系形”或“系表”結構。通過“順口溜”，讓學生在輕松、愉悅的心境下理解，記憶這些原本乏味的條條框框。不但能減輕學生的學習負擔，而且能增加學生學習英語的興趣和信心。
又如，初二教材中有兩個語法公式也很容易混淆，即“so+主+謂：××真的（確定）……”和“so+謂+主：××也一樣”。
eg：Mary is clever， so she is. （她真的/確實是）
Mary is clever， so is Tom. （湯姆也是）
為了區分這兩個公式，我也幫同學們總結了六個字“也異倒，真同順”。也就是說，“也……”公式的前后主語相異，為不同的兩個主語且主謂要倒裝。而“真的/確實是……”公式中的前后主語相同，且主謂不倒裝，用順序。同學們只要理解，記下這六個字，一切就迎刃而解了。
篇4
一、本學期教材分析
本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數;第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數據的收集、整理與描述。
第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質和平移共4節內容，前三節主要討論平面內兩條直線的位置關系，重點是垂直和平行關系，第4節是有關平移交換的內容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質，而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點。
第6章本章主要平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。
第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應用兩節課的內容，主要內容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標(坐標為整數)的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容。
第8章：二元一次方程組本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內容安排中的一個突出特點。
第9章：不等式與不等式組本章的主要內容包括：一元一次不等式(組)及其相關概念，不等式的性質，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關概念、不等式的性質是基礎知識;掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數學與實際的關系，注意體現列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。
第10章：數據的收集、整理與描述本章是統計部分的第一章，內容包括：1、利用全面調查與抽樣調查(以抽樣調查為重點)收集和整理數據;2、利用統計圖表(以直方圖為重點)描述數據;3、展現收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計調查的基本過程。本章通過一些案例展開有關內容，在每一個案例中都展示了收集數據、整理數據、描述數據和分析數據得出結論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數據上，所涉及的分析數據比較簡單，較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是七年級(下)的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。
同時仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。
2、充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。
引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發現的快樂。
從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶良，以優促后。
同時狠抓中等生，輔導后進生，實現共同進步。
三、個人教學進度安排
第1、2、3周 學習第五單元;
第4、5、6周 學習第六單元;
第7、8周 學習第七章;
第9、10、11周 學習第八章;
第12、13周 學習第九章;
第14周 學習第十章;
第15、16周 復習迎接期末考試。
老師工作計劃(二)在春節結束之際，新的學期也已經來臨，在新的學期里，作為七年級數學教師的我對下學期的工作進行計劃如下：
一、學情分析
本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉變，特別是抽象思維得到了較好的發展。從上學期的教學中，發現有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣，沒有形成對數學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。
二、教材分析
本學期的教學內容共計六章，
第5章：相交線和平行線;
第6章：平面直角坐標系;
第7章：三角形;
第8章：二元一次方程組;
第9章：不等式和不等式組;
第10章：數據的收集、整理與描述整個教材體現了如下特點;
1.現代性--更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術;
2.實踐性--聯系社會實際，貼近生活實際;
3.探究性--創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能;
4.發展性--面向全體學生，滿足不同學生發展需要;
5.趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教學目標
知識技能目標：平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發現圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。
四、教研工作
認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。
五、注意事項
1.要由"單純傳授知識"轉變為"既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力"?
2.要由"教師主導，學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體，教師組織引導"?
3.教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動?
4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境?
5.給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示?
6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?
7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?
8.要深入鉆研，創造性的設計教學過程。
六、課時安排(教學進度)
第一周 5.1相交線;
第二周 5.2平行線;
第三周 5.3平行線性質 5.4平移;
第四周數學活動，小結與單元檢測活動;
第五周 7.1與三角形有關的線段;
第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內角;
第七周 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試;
第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五;
第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組;
第十周小結與檢測;
第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式;
第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習;
第十三周小結與檢測;
第十四周 10.1統計調查;
第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習;
第十六周進行復習。
老師工作計劃(三)為了在七年級下學期里的數學教學工作能夠更好地開展，現對下學期的工作計劃如下：
一、基本情況分析
1、學生情況分析：
本學期我繼續承擔七(1)(2)兩班的數學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發現兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態度、學習習慣不是很好，學生整體基礎參差不齊，沒有養成良好的學習習慣，對多數學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，培養學生良好的學習習慣。全面提升學生的數學素質。
2、教材分析：
第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。
第六章、實數：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.2.了解無理數、實數的概念，實數與數軸一一對應的關系，能估計無理數的大小，能進行實數的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.本章難點：實數的概念，實數與數軸一一對應的關系。
第七章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序實數對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第八章、二元一次方程組：本章主要學元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
二、教學目標和要求
(一)知識與技能
1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。
2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。
體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。
(二)過程與方法
1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;
2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動;
3、密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力。
(三)情感態度與價值觀
1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。
2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
三、提高教學質量的主要措施
1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。
所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。
2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。
教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。
3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;
對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
4.利用課堂教學培養學生養成良好的學習習慣。
要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。
5.關注待進生，不歧視待進生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。
設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
6.培優補差。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于待進生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。
老師工作計劃(四)一、基本情況分析
1、學生情況分析：
本學期我繼續承擔七(1)(2)兩班的數學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發現兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態度、學習習慣不是很好，學生整體基礎參差不齊，沒有養成良好的學習習慣，對多數學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，培養學生良好的學習習慣。全面提升學生的數學素質。
2、教材分析：
第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。
第六章、實數:了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.2.了解無理數、實數的概念，實數與數軸一一對應的關系，能估計無理數的大小，能進行實數的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.本章難點：實數的概念，實數與數軸一一對應的關系
第七章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序實數對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第八章、二元一次方程組：本章主要學元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
二、教學目標和要求
(一)知識與技能
1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。
2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。
體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。
(二)過程與方法
1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;
2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動;
3、密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力.
(三)情感態度與價值觀
1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。
2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
三、提高教學質量的主要措施
1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。
所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。
2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。
教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。
3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;
對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
4.利用課堂教學培養學生養成良好的學習習慣。
要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。
5.關注待進生，不歧視待進生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。
設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
6.培優補差。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于待進生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。
老師工作計劃(五)一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。促進學生全面、持續、和諧地發展。不僅要考 慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標：
知識與技能：
理解掌握解直角三角形有關知識，和視圖知識，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關知識，訓練相應解題方法和能力，培養學生創新精神。
態度與價值觀：
通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
過程與方法：
通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生
三、教學措施
1.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
2.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
3.認真上好每一堂課，加強信息技術應用
。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發展。
6.深化兩極生的轉化。
篇5
二、進一步加強班主任隊伍建設，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前，將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期，學校將從班主任的培訓和指導，將采取新老班主任結對子，年級組培養，班主任會培訓，學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件，學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優秀班主任。
4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設情況，并與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評，作為年終評優選先、晉級評聘的主要依據。
三、下學期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地，使德育教育于各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。
1、加強學科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學科教學，使學生評價工作量化至平時教學工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如：結合英語課評出“英語之星”，結合語文課評出“文學之星”，結合體育課評出“體育之星”，結合音樂課評出“藝術之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。
2、整合德育主題活動，將學校各項德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結合，使德育活動更加科學、系統。規范。
(1)三月份將開展“行為規范月”養成教育活動。
將召開“弘揚雷鋒精神”新學期開學式，對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志愿者活動。
將召開一次以“爭做文明中學生、告別不文明行為”為主題的主題班會。
在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優秀青年志愿者”。
(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。
四月五日，將開展清明節活動，組織初一學生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由學生處、團委組織網上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。
(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。
五月份還將進行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術之星”。
農歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節”，到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。
將繼續開展“陽光大課間”活動，學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起，進行間操時間進行隊列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊列班級”。使得學生在活動中增強了體質，鍛煉了身體，養成良好的行走習慣。
(4)六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。
將領學生走出去，走進社區，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次“走進社區”學生社會綜合實踐活動。
科技知識小報、學生小制作“露一手”學生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創作之星”。
(5)七月份將開展“家校聯系月”家庭教育活動。
放假前，學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學生。在走訪的學生對象上，以學習尖子生和問題學生為主，兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊，對每班雙特學生進行了慰問。
并將召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊等。
為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。進行學期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。
組織班主任開展家訪，控制流失學生。構建成學校、家庭、社區三結合的教育網絡，使“三育人”緊密結合，形成養成教育合力。
(6)八月份開展“新生教育月”入學教育活動。
每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對新生進行分班。
對新生進行行為規范的教育。
(7)九月份開展“行為規范月”養成教育活動。
新學期開學式，優秀學生及陽光班級表彰。
開展關于行為規范月衛生（班級和個人）、紀律、行為習慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內集中對各班學生的衛生、紀律、行為習慣、文明禮貌做出評價。
發放《新學期致家長一封信》，信的內容要結合本年級學生實際需要來寫，如：新學期家長為學生準備怎樣的新學期學習用品，本學期學習重點、難點，學習上的要求，班主任聯系電話等等。
9月份，學生處結合“教師節”開展尊師活動。
十一前開展學校體育運動會
(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。
結合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。
我校還擔任市里組織的“祭孔”活動的演出任務，今年有部分師生參加演出，顯現了孔子學校的辦學特色。
(9)十一月份開展“安全教育月”活動。
結合“119”消防日，開展消防演練和學生的行走路線訓練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛生知識講座.
總結學生處一年的工作，做好迎檢的準備。
出一期安全板報，并請藝術教師進行打分評比。
(10)十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。
跳大繩比賽。
召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊。
組織學校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學生。
開展班主任論壇活動
(11)一月份開展“家校聯系月”活動
為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。
進行學期優秀學生、優秀班級評選活動。
3、班會、板報將結合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團委、教育學院綜合部的工作要點進行開展。
四、繼續開展“道德早餐之國學講堂”活動，使活動能盡快納入到學校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學期將繼續在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。
利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學生自己組織，初一學生誦讀《弟子規》；初二學生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進學生內心世界，使學生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質。
2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。
(1)國學教育主題設計：三、九月份，將以“誦經典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經典詩文，弘揚民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學做人”為主題。
(2)國學教育內容設計：請每名學生講一個論語經典名篇及自己對經典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規》的朗讀比賽。為學生布置德育作業，讓學生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經典的中華傳統美德的故事，每周一早讀講給班級學生聽。寫一下通過一學期學習的學習心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎征文活動等等。
(3)國學教育檢查驗收：將由學生處實行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵，確保活動的效果。
五、培養學生良好的心理素質和健全的人格，扎實推進心理健康教育工作。
1、加強學習，提高業務。通過《德育簡報》，下發學習材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導綱要》，加強班主任對學生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。
2、進入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節心理活動課是培養學生的情感、態度、價值觀，實現學科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴充渠道。組織學生利用課余時間進行自學一些有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高理論水平。
4、經常談心，積累素材。為班主任準備一本《“心靈之窗”心理教育業務筆記》，作為班主任與學生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結經驗、提高業務水平。
5、展示成果，總結經驗。每學期搞一次班主任心理教育業務筆記、個案分析、教育成果評比。
六、加強法制與“六五”普法教育，提高學生法律素質，促進學校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。
1、三月份、九月份開學初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學校領導與派出所干警聯合搜繳管制刀具等活動。
3、通過每月的《安全知識半月談》對學生進行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學生緊急疏散演練活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學校衛生安全領導機構，校醫有早檢記錄，學生疾病記錄制度，疾病高發期，每周一次對班級消毒。
6、透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學生進行法制教育。
七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透，落實全員德育工作要求。
1、學生處將利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，特別強調拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發揮學科教學中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導學生了解中國公民的權利義務，增強維護祖國統一和民族團結的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學生處每學期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設和家庭教育的研究。
4、學期末，將班主任經驗交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓，學習理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。
2、繼續辦好《安全知識半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經驗體會。
4、繼續做好每天早、午、晚班級衛生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。
5、開展學生衛生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。
6、開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學生會建設及開展豐富的學生社團活動。
10、抓好控輟、農民工子女入學和家訪工作。
11、規劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。
13、認真完成校外辦、綜合部、體衛藝開展的各項工作。
14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導工作奠定基礎。
九、各項工作的保障措施
1、學生常規管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實到位。
2、每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總。
篇6
根據本班學生已經有一年半小組合作學習的經歷，本節課目標清楚的訂為如下，并寫在黑板上.
重點：用中心投影的概念及三角形相似的條件和性質解決問題.
難點：運用中心投影的相關知識解決一些實際問題.
二、小組合作，互助交流
（一） 組內合作（在自主學習基礎上進行）
各學習小組一對一結成學習對子，交流學習.此節課的交流要求是：學習能力較低的通過操作實驗或畫圖或計算講給學習能力較高的聽，可以講看懂的知識，也可以講不懂的地方；傾聽的同學可以及時糾錯，也可以答疑，展開討論.任務如下：
1.動手試一試.（感受中心投影的特征）
（1）取兩根長度相等的小木棒，將它們直立擺放在不同位置，固定手電筒光源，測量木棒的影長.它們的影子長度相等嗎？
（2）改變手電筒光源的位置，木棒的影長發生了什么變化？
（3）在點光源的照射下，不同物體的物高與影長成比例嗎？由此我們可以得到：――在點光源的照射下，中心投影.
2.畫一畫.（感悟到與平行光線的照射不同，在點光源的照射下，不同物體的物高與影長不成比例）
1）如圖1，一根木棒豎直立在地面上，請你畫出它在燈光下的影子.
2）一對雙胞胎姐妹身高完全一樣，請畫出圖中這對雙胞胎姐妹在路燈下的影子.
3）在同一時刻，兩根木棒的影子如圖，請畫出另一根木棒的影子.
3.算一算、（感受建模過程）
如圖4，某同學身高AB=1.60 m，他從路燈桿底部的點D直行4 m到點B，此時其影長PB=2 m，求路燈桿CD的高度.
4.例題學習.課本上例1如圖5，有一路燈桿AB（底部B不能直接到達），在燈光下，小明在點D處測得自己的影長DF=3 m，沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4 m，如果小明的身高為1.6 m，求路燈桿AB的高度.
小組內解決不了的問題，學生把題目寫在本小組的黑板上，以待下一環節的班級大交流.
分析 我們的“自主，共享，成長”課堂就是以小組教學的形式開展的以學生活動為主的學習.教師以學生的合作互助競賽等形式調動激發學生學習的主動性.我們的原則是只要有學生會的，便促使其互動.
（二）組間合作
對黑板上各小組寫的問題，“小老師”（不做限定，誰會誰是“小老師”）主動站起來講.
如：韓金廷講畫圖方法，強調點光源、物體上的點以及它在影子上的對應點，三點在一條直線 上.
分析 “小老師”講課的優點有許多.學生最了解伙伴的迷惑點，學生的語言更易于學生理解；而在講解過程中，他們自身的知識、能力都得到了強化；對學生來講，伙伴們講題的清楚與否對他們來講是非常感興趣的，因此，他們更能認真地聽和學習.
算一算的題目可能有點難，沒人講了.我微笑著請大家再思考一下.一分鐘后，平時成績較差的陳柯辛脹紅著臉龐站了起來.
我給予了及時的鼓勵：大膽講，錯了沒關系，至少會給老師、同學一個很好的啟發呢.
陳柯辛走到黑板前講：因為AB∥CD，就想到相似三角形，就有對應邊成比例，能列出方程就好了.
在他一板一眼指著圖講解題思路的同時，教室里陸續出現了“啊”、“哦”等恍然大悟的語氣詞.連我都沒想到，他會發揮得這么好.
我重點表揚了他的勇氣和聰明，教室里響起了同學們自發的掌聲，大家向陳柯辛表示熱烈的祝賀.
老師小結：在解決這類實際問題時，可構建相似三角形的模型，再利用對應邊成比例建立等式，已知三個量去求第四個量.
“小老師”李婉例題的講解更精彩，例題1用對應邊成比列一個方程解決不了，就再找相似，再列一個方程，發現兩個方程有一邊一樣，可以整體代換.解方程就解決了.
老師小結：在說明線段或角相等時，往往是說明他們與第三個量相等，通過等量代換得到所需的結論，在說明線段成比例時，只要將兩線段的比看成一個整體，同樣可以通過第三個比代換.
分析 教師應以巧妙而精心的組織技巧設計學生的合作競爭，以積極高昂的情緒、熱情洋溢的鼓勵、充滿信心的期待激發學生學習.在小組教學中的初期探索中，教師尤其要在這方面下功夫.此環節中，“小老師”的講課是可以為本組加分的.在其他過程中，也各有相應的評分.為一爭高低，學生們自然踴躍回答問題也不怕出錯，因為一般答錯不扣分.因此，小組的評比在小組教學中是非常重要的，它可以較好的發揮小組的凝聚力.
三、悟其原理，當堂小結
1.了解中心投影的意義；敘述定義.學生總結后放投影.
2.通過操作、觀察等數學活動，探究中心投影與平行投影的區別，并運用中心投影、及相似三角形的相關知識解決一些實際問題.
四、當堂檢測，形成能力，動手實踐
檢測既是檢查也是鞏固，教師可以準確掌握學生的學習情況，學生可以通過及時的測查和批改、訂正更好地理解和掌握學習內容.在教師講評分標準的過程中，學生更能注意規范表達.
五、分層作業（及時復習，延伸拓展）
1.課本P118～119 習題10.7 第4、5題.
2.同步練習 10.7 相似三角形的應用（2）.
篇7
1.寓思想教育于英語教學之中，培養高素質的外語人才
教師在英語教學中應充分挖掘教材的思想內容，不失時機地對全體學生進行思想品德教育，提高他們的思想水平。現行的中學英語教材中有許多課文包含豐富的思想內容，教師應結合教學，運用他們對學生進行教育。如在學習STANDING ROOM ONLY時對學生進行人口教育，讓學生認識到人口過多而引起的資源問題、環保問題等。又如在學習GREAT GREEN WALL 時，讓學生認識到地球上部分地區的森林、植被在減少，風沙化在加劇，我國已從中吸取教訓，進行保護城林建設，所以護城林有著重要的地位。也通過這篇課文教育學生要用自己的實際行動保護我們的地球和人類。
2.加強聽、說、讀、寫訓練，培養學生綜合運用英語的能力
英語教材主要通過聽、說、讀、寫來培養學生在實踐中的運用能力。聽、說是基礎，但我們教學的活動主體——學生，他們的基礎、能力參差不齊。很多學生不肯開口說，老師就要想出一切行之有效的方法鼓勵他們去說。首先，老師要在引出新內容時盡量適當配上簡筆畫、肢體語言，或利用實物和周圍情境，讓學生聽懂新引出的內容；多媒體更有利于英語教學。多媒體的圖片、幻燈、投影、錄像、音樂等，豐富了教學方法，使學生注意力集中，調動學生興趣。我平時盡量在電教室、語音室上課，因為利用多媒體創造生動、形象的情境感染學生，激發了他們的熱情，所以他們更樂于參加對話、表演等，取得較好效果；平時也可以采用值日生匯報、師生對話、分組對話等活動提高會話能力。在讀的方面，除了課文閱讀外，平時多提供閱讀材料，特別是范讀內容給學生。提倡他們多閱讀英語報刊、書籍等。通過大量的閱讀豐富了學生的詞匯量，提高了他們的閱讀能力。在寫的方面我從初一下學期就開始要求學生寫周記，經過長期訓練，學生周記中的語法錯誤逐漸減少，內容也越來越豐富，寫作水平得到一定的提高。
3.教給學生學習方法，培養學生學習主動性與自學能力
古人云：“授人以魚，不如授之以漁。”作為老師不但要教給學生知識，更重要得是教給學生學習方法，培養他們學習的主動性和自學能力。教學中我們要培養學生拼讀能力、查字典能力、預讀課文能力、口語能力等，這樣才能達到素質教育的目的。從初一開始，我每天安排學生自由組合，對課文的對話、短文進行編話劇，或自己找材料來編寫與課文相類似的話劇。這樣把任務教給學生，他們就有了學習主動性，成績差的同學可以在成績好的同學的幫助下，扮演配角，簡單的一二句話可以增強他們的自信心。第二天，人人都能表演，既培養了學生的主動性，又提高了運用水平；平時遇到學習新知識點時，我不急于概括與歸納，而是通過學生自己總結，培養他們獨立學習能力，如學習了一般過去進行時之后，我先要求學生總結它與一般現在進行時的相同點與不同點，然后再點撥。通過類似的教學方法提高了學生的自學能力。
4.運用各科知識輔助英語教學，提高整體素質
各學科不是獨立的，而是互相聯系、互相滲透的，所以在英語教學中也應該注意聯系其他學科知識，拓展知識面，但這要求老師有廣泛的知識面，通過自己影響學生，使學生在學習英語過程中遇到與其他學科相關的知識時能熟練地運用。如在學習“DATES， MONTHS AND SEASONS”時，提醒他們要運用所學的地理知識到本單元來，他們就會馬上想到南北半球在同一時間季節相反等知識，這樣一來他們理解本單元的課文就容易多了。
篇8
試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力.
二、考試情況分析
經分析,得分較好的是單詞拼寫題,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多.
三、教學現狀產生的原因及改進措施
從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習較少有關,針對這些問題和現象,在接下來的下半學期要采取的措施有:
1、樹立學習英語的自信心,增加學習的積極性還是至關重要.
2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,盡量做到"學以致用".
3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習.
4、拓展自己的知識面,培養運用語言進行創造的能力.
期中考試是對老師的教學與學生的學xxx行的一次檢測和總結,其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數和名次都可以遺忘,但認真細致的總結卻是不可忽略的.考后總結主要可以參考以下幾個方面展開:
1、找出成績與目標的距離.很多進入新高一的同學都給自己制定了目標,考試之后,首先要看看是否達到了這個目標.達到了,總結一下經驗為以后的學習做準備,同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性.若達到不了,就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等,同時反省自己制定的目標是否脫離了實際.
2、分析各科強弱的總體形勢.即哪科考的好,哪科考的不好,目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢.需要注意的是,這并不是讓學生根據自己的考試分數做一個簡單的排序,而是要以確實分析為基礎,做出具有可行性的指導分析.比如對于一位數學基礎非常好的同學來說,分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現了技術性失分,就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應高中階段的學習,并及時地做出調整改進,吃老本的想法是不可取的.
3、總結學習方法的得失.高中階段有不同于初中階段的學習方法,具體每科還有不同于其它科目的方法.初中的學習仍然處于基礎階段,強調思維的規則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,強調思維的發散性和主動性.在此基礎上,學習方法不可避免的會有所轉變.考試一旦失利,首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,并做出相應的調整.成績十分理想,也應該找出原因所在以便今后"發揚光大".
4、整理薄弱的知識點.各學科的內容都是由具體知識點構成的整體,每個知識點的缺失都會影響總體成績.期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一.考試進行之后,對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析,找出原因所在,是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,是解題方法沒有掌握,還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習.
老師考試后常說,無論成績好壞,提高才是目的.期中考試之后,認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身.
期中考試總結2
初一得上半期已經結束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：
語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
數學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發現，所以我應該深刻的反省自己。
英語：和數學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。
政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。
對于期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求
1：語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
3：英語要鍛煉自己的'語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用
4：政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態度去學習、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩、
期中考試總結3
學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對于高中二年級學習的每一次階段性的總結是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，＂多想＂.所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1.對于語法，應日積月累；2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4.多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如x老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態度就可以體現在化學考試上。 生物：從這次考試中的題目不難發現，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
篇9
大家好，各位敬愛的家長大家好!
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期已經過去了。期中考試后的這場家長會，我很榮幸能在此演講!
我們能在這里讀書，我感到無比榮幸與開心，不僅因為學校貫徹的高質量的教學理念，更因為我們有一群關心我們的優秀老師。老師的淳淳教誨，悉心點拔，以及老師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。
同樣，我們也不會忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學校，可仍然體會到你們對我們的關切。點點滴滴都化為我們前進的動力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾家歡喜幾家優。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對考試成績。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕，敗不餒。考試失利也未必是件壞事，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認識到自己的缺點與不足。更加努力的學習。失敗后認真總結經驗，吸取教訓，這樣才會使自己更加進步。
同學們，夢想的實現需勤奮和努力。天才在于勤奮，要想取得好成績，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮并不只是簡單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學終日的勞累，卻沒有明顯的進步。只是他們不知道他們的不足之處，課前不預習，抓不住課堂上關鍵的45分鐘，只想下課后用自己更多的時間去彌補。重作業而輕復習，忽視學習規律方法的總結和學習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧。
期中考試已經悄然離我們遠去。一次考試并不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調整自己，為下次考試做準備，努力拼搏。
最后祝各位老師工作順利，祝各位家長事事如意，身體健康。
謝謝大家!
學生家長會發言稿2各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。
這天站在那里講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認為，因為無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。
作為一個失敗者，這站在那里思錯改過，在剛天學時我給自我定下了一個奮斗目標，我也相信所有的同學都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學習方法，各人也都有自我的學習方法。在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每一天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點。毫但是分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自我有些時候也會偷懶，至使自我的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。我想其它同學也有通病，而這個時候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應因人而異，需適可而止，不能讓學生有抵觸心理。另外學習要有興趣，要先有疑而后學，因趣而學，因疑而學。有目地的去學習，才能學得靈活，學得簡單。我們之所以學得吃力，就是因為對學習沒有興趣。
作為一個班長，我慶興自我能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都十分融洽。對于自我的管理，我認為的缺陷就是自我跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有職責感，有群眾觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫忙他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自我有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。
我講話完畢，寫的太匆忙。可能有些東西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。
學生家長會發言稿3在這個親切溫暖的日子里，很高興能代表全班同學與你們相聚一堂。您們的到來使我久久不能平靜，這種心情無法用語言表達，太多的欣喜與幸福盡在不言中，現在我只能用最真切的眼神看著你們每一張慈愛而溫和的面孔，以熱烈的掌聲歡迎你們的到來。
首先請允許我代表全班同學稱呼您們爸爸媽媽們，感謝在座的每一位爸爸媽媽們。是你們把我們到了這個幸福充滿愛的世間，讓我們受到了家的溫暖，學校的溫馨，也讓我體會到了人生，品嘗到了生活。還記得小時候，您把我抱在懷里，用您全部的愛呵護著我嗎?還記得稍大時，我向您撒嬌，您責罵我后又親吻我安慰我嗎?還記得長大時，我因生活挫折，灰心喪氣時，您在背后鼓勵我，安撫我嗎?這些我都清楚地印在腦海中。爸爸媽媽們，有時，也許因我的固執而向您頂嘴;也許因為我的虛榮向您們撒謊;也許因為我們的無知而埋怨您們。但現在我想說的是，都已經過去了，現在的我們，長大了，懂得了您們為我們深深的疼愛和所做的一切。
隨著年齡的增長，我們之間也出現了所謂的“代溝”。也許是我們長大了，已過了青春期的我們有了自己的見解，有時會因為您們的不理解而出現叛逆心理，但并不代表我們不愛您們;也不是我們的翅膀硬了。在此，我想代表全班同學向您們真誠的說：“爸爸媽媽們，請原諒我們以往無知與任性，對不起!
我們這一代都是幸福的孩子，擁有父母全部的疼愛，但是我們清楚地知道，我不能再父母的襁褓里一輩子，我要闖出自己的一片天空，我們這一代90后要活出自己的精彩，朝氣蓬勃的過好每一天。爸爸媽媽們，我相信自己，請您們也相信我，為我加油，為我喝彩，成功一定屬于我!
也許有時，我們辛苦的努力付出，卻得不到相應的收獲，偶爾會難過，會傷心，甚至偷偷的哭泣，是因為我們感到心里有愧于您們對我們的付出與希望，辜負老師的期望，但是我們決不放棄，永不言棄，甚而更加努力去奮斗，去拼搏，去證明自己。在我們班，每一個女孩都滿懷夢想與追求，迸發出女孩的活潑可愛;每一個男孩都胸懷大志與理想，迸發出男孩子的開朗與陽光。在這個91人的大家庭里(班級)，我們快樂充實地生活、學習，濃濃的團結友愛之情飄灑在班里的每一個角落，每一位同學的心中，我們時刻都在沐浴著老師對我們的無限關愛。在這個大家庭里，我們不斷地唱響我們的班歌《怒放的生命》，我們都在爭做最可愛的人，爭做別人心目中的英雄，爭做學習的霸主。所以，爸爸媽媽們，請您們放心!
最后，我想代表全班同學給您們說說我的學習歷程心得。我們都已經歷了十幾年的教育，隨著年齡的增長與閱歷積累，我已不再是個小孩子了，我懂得了學習求知的重要性，我理解了幸福由自己掌握，人生由自己抉擇的道理;我也明白了您們為我辛勤的付出。在這個艱難而長遠的道路上，我不僅學到了知識，我也懂得了為人處事的道理，具備著在社會上生存的能力。我已不再是那以往對您們撒嬌的小孩子了，我們長大了，懂事了。
爸爸媽媽們，雖然我長大了，但是我們依然是您們的孩子，您們的親生骨肉，不管我們在哪里求知，請記住，您們永遠都在我們的內心處，您們永遠都是我努力的方向與前進的動力!
在以后的人生路途中，請相信我們，您們最親愛的孩子。我會努力奮斗，頑強拼搏，會實現高一時曾經在我內心深處默默的承諾您們，三年后，我會給你們一個交待，給老師一個交待，同時也給我自己一個交待!請相信我們，我們一定會成功的!
謝謝，我的講話完畢。
學生家長會發言稿4各位叔叔阿姨：
大家下午好!首先，我代表初一(x)班全體同學向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，并對你們能在百忙之中抽時間參加這天的家長會表示衷心的感謝!
我是初一(x)班的班長，x。這天作為學生代表，我很榮幸能和大家在一齊交流。去年7月，我和其他的同學一樣帶著興奮與期盼，走進了這個遼闊的校園，或許因為回想著小學的簡單時光，許多同學并沒有很快適應中學生活、投入到緊張的學習之中。我想，老師，是所有同學和在座的各位家長都想感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導我們順利適應了中學緊張的學習生活，并使我們擁有了自我理想的成績。在那里真心感謝給我們傳授知識，解決難題的老師們：謝謝你們!
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自我的過程，而興趣則是的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅僅要學習文化知識，更要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切。有的父母見到孩子考試后，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，家長與孩子之間應架起溝通的橋梁。對于自控潛力不強或學習主動性不強的孩子，家長能夠適度加強對孩子學習的監督。最重要的是要正確看待我們的分數。不要認為分數就是一切，其實潛力才是最重要的。再次，學習要有明確的目標。家長能夠為孩子定一個目標，但目標要根據我們的具體狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅僅不利于目標的實現，學習用心性也會受到打擊。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。最后，也是最重要的就是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。總之，我的學習方法能夠總結為"主動、認真、刻苦"這六個字。
以上是我的我的一點學習體會和一些不成熟的看法，肯定有許多不足之處，懇請老師及各位叔叔阿姨批評指正。
下面，請允許我代表全班同學說出我們的心聲：我們即將步入八年級，開設的課程將更多，學習的節奏將更緊張，學習的任務將更加繁重，老師和同學對待學習的態度也有所不一樣。期望家長能多多關心我們的學習，能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的作業都有老師燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給我們一些鼓舞、發現我們錯誤的時候正確引導，明白我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是出色的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學校的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了!最后，祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利!
學生家長會發言稿5尊敬的韓老師，尊敬的各位家長：
大家好!我叫x，首先我要感謝老師給了我這個發言的機會，讓我和各位家長面對面的說一說我對初中生活的感想和體會。
時光荏苒，初一上學期就這樣匆匆而過了。初一的學習是忙碌的但也是多姿多彩的。請各位家長放心，我們在學校雖然學習緊張而又忙碌，但是我們真的過得很開心!課堂上經常會發生意想不到的讓我們爆笑的場面，這里有老師的幽默，有同學的幽默，還有師生之間和諧的互動等等。雖然有競爭的壓力，但是也有動力，大家彼此競爭又彼此合作，一切都和我們班級的名字一樣：和諧六班!
現在回歸到學習上來，聊一下我的學習。開學至今，我們經歷了四次大考，我對我的成績是不滿意的。
就說我個人吧，每次大考，都有一科大比分把我的名次拉了下來。期末考竟然是我自認為強項的地理將我的總分拉了下來，看到成績我捶胸頓足，我追悔莫及，但這些都無濟于事。反省后我找到了自己的問題點。讓我對地理學習有了清醒的認識!
另外從這一點就可以看到，要想取得好的成績，任何一科都不能拖后腿，這就要求平時所有科目的學習都要認真對待，讓強勢科目更強，讓弱勢科目不弱，你才會有個好名次!
對于我的強項語文的學習，我認為閱讀最重要，所有科目中語文我下得功夫最少，但是成績還算讓我滿意。這都歸功于我平時的閱讀。關于閱讀方面，我看的書比較雜，什么類的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學》《實用文摘》《博物》《經典閱讀》等等。
每天無論作業多少，我都會抽一點時間看會書，這已經成了習慣。
初中大量閱讀的時間很少了，但高興的是寒假來了，就可以暢快的閱讀了。
其實對我而言，我知道：該做作業的時候就該認真做作業，該玩的時候就認真的玩，勞逸結合，這樣不僅效率高，而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點，學習的時候仍然有時開小差，有時候思緒會飄得很遠很遠，需要我媽媽把我拉回來!現在我正在努力改正這個缺點，爭取寒假改掉這一壞毛病。黃同學，祝同學是我的榜樣，我要像他們學習!
寒假我和媽媽一起制定了計劃，我要嘗試一下嚴格依據計劃做好自己的事情，我相信自己，也相信管好自己就能飛!
下學期，我的目標：放下我浮躁的心，每天按時預習復習，絕不放過任何一個知識遺漏點。爭取不讓任何科目再托我的后退。
最后我要代表全班同學謝謝我們的班主任老師，(鞠一躬，謝謝您!面向老師)老師，這一學期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣，關心著我們，愛護著我們，鼓勵著我們，引領著我們。新學期，我們會更加努力，不會讓您失望的!作為班干部，我會以身作則，做好班級的各項工作!
還有我要謝謝我的媽媽，謝謝各位家長，這一學期以來您們都辛苦了，忙工作，忙著照顧我們，時刻關注著我們的學習!忙著給我們做營養餐等等。現在的我們唯有搞好自己各科的學習才是對你們的回報(鞠躬)!
篇10
一、開闊視野，自我充實。
小學英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識，從學生的心理需要興趣個性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自己的經驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何機會，經常也和其他學校的老師聯系交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也經常利用網絡資源來觀看所需要的知識，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自己的專業知識，從而是一切教學能夠得心應手。
二、在實踐中得到鍛煉。
本學期在教師的賽教活動中我自己表現的比較積極，精心設計了一節“what do you need?”about this lesson?一課，我利用chant，歌唱，食物，造句，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講ilike spring一課時，我發現一節課的容量是相當大的。在這節課里不僅要講四個季節spring，summer，fall，winter，而且還要講四個季節的特點warm，hot，cool，cold。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發現問題及時糾正。
課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕松自由的英語環境，讓這些快樂地小天使們盡量展現自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
以上就是我這個年度的工作總結，在今后的日子，我更加會努力工作。
英語老師個人總結2
通過本階段對優秀學生的輔導，認為應從以下各個方面達到更優秀的目的，也是從以下方面進行的，應有三種學習技能和三種學習能力，下面我總結一下。
1.學會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2.學會快速書寫中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規范。
3.學會做筆記做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。以下有三種學習能力：
1.獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。
2.與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3.流暢的表達能力一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。
英語老師個人總結3
本學年以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。
一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。
在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。
二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用能力，達到激發和保持學生學習英語的熱情的目的。
三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規教育，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成績。
四、在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結構，重點與難點。并在講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業都及時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
在新的一年里，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。
英語老師個人總結4
一年即將過去，九年級第一學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業班，教學上遇到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情景的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改善教學方式、注重輔導學法
在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
篇11
一、建立協調、和諧的師生關系，激發學生主體意識
孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，在英語教學中，學生心情放松，在愉快的情景中學習是非常重要的。學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯？是其樂融融還是愁眉苦臉？這就要求我們教師必須用"心"去施教。我們常常會遇到這樣的局面：課堂上，英語教師精心設計了語言交際的模擬情境，組織學生進行對話操練，但總有學生羞于開口。特別是叫他們站在教室前面演示對話時，眾目睽睽之下，不遠處還站著英語教師監督著，他們更顯得局促不安。已經有越來越多的教師認識到學生主體地位的重要性。在課堂上，老師努力為學生創造說和練的機會，模擬各種情境，力圖使學生在活動中掌握知識，但苦惱的是：學生不參與！其實，課堂情境僅僅靠模擬是不夠的，它畢竟是在課堂中，所以最重要的是能讓學生在課堂上自由自在地表現自己，要做到這一點，教師必須從心理上分析學生的愿望，幫助學生克服心理障礙，建立起一種協調、和諧、互補的師生關系。親其師，必信其道。
例如，每當學生回答完問題，無論對錯，我總會先說一聲："Thankyou！"，對課堂提問答不出的同學說一聲："Nevermind"，而不是讓他長久地站著；對回答錯的同學說一聲："Canyouthinkitoveragain？"。這樣，既維護了學生的自尊，又不會使他們的學習積極性受挫。課堂中教師也難免會出現小差錯，我總會抱歉地說聲："I'msorry！"。言傳身教，以教師的人格魅力征服學生。還有，教師要認識到課堂就是情感場，教師應該面帶微笑，親切、和藹地與學生交流。一進教室，我總會與碰面的學生親切地說："Goodmorning/afternoon/evening！Hello！"。這樣的課堂總會未成曲調先有情，師生間無心理距離，學生就能輕松大方地交流。可見，溫暖而有鼓勵性的教學氣氛能夠在心理上給學生一種安全感。另外，教學過程中應以學生為主，讓學生積極參與其中。如：在教七年級下冊“Unit2Isthereapostoffice？”時，我避開傳統的使學生處于被動地位的教學方法，而采取多媒體呈現迷路，問路的幾個現場場景，然后提出問題：假設是你，你將如何問路，指路？學生分小組討論（Groupwork），接著每組向全班匯報，匯集各組方式，由教師作最后的總結。在學成語言技能后，我還讓學生聯系本校的地理環境，自編自演對話。在教學中，學生積極性非常高，有的"Askthelibrary"有的"AskW.C"，氣氛很活躍。這樣一來，就充分調動了學生的主體性和創造性，使學生真正成為學習的主人。
二、因人施教，讓學生有成功的體驗
這就要求教師在平時教學中，應仔細琢磨學生的個性，以便在課堂教學中做到因人施教和面向全體相結合。比如，課堂提問時，簡單單一的問題讓基礎較差的同學回答，有一定難度的問題讓基礎較好的同學回答，力爭使全班不同學習層次的同學都有參與的機會，讓學生體驗學習成功的快樂。不是想法讓學生考不出，而是讓學生感到跳一跳能夠得著，多讓他們體驗學習成功的快樂，幫助他們找回自信。去年我們班從另外的學校新轉入一名男同學，來我們班重讀初一下學期。剛來時英語成績很差，對學習英語毫無興趣，但別的科目卻很優秀。他告訴我以前他的英語成績從未超過30分，他也不知道如何學習英語。我跟他說：“忘記過去，重頭開始吧，我相信你能行，我幫你。”。在平時的教學中，我不斷指導他學習英語的方法，教他記單詞，落實每節課的要求，告訴他："Joinus！"。他每背完單詞一次，我就及時鼓勵他"You'vedoneagoodjob！"，并在課堂上故意提問他會的單詞與知識點，讓他在同學面前有自豪感，有成功的體驗。我漸漸發現了他的變化：上課很專心，發言很積極，甚至敢主動上臺表演。一學期結束，他居然能考62分。我相信他會越來越好的。可見，學生一旦有了成功的體驗，就會激發學習的興趣。而興趣是最好的老師，最后的成功顯而預見。因此，教師只有成為學生心理上的朋友，才能被學生所接納，彼此才會溝通，課堂氣氛才會融洽，在這樣的大環境下，學生的主體意識才能被喚醒。
三、情感性處理教學評價
教師從情感著眼對教學評價進行優化處理，使教學評價在對學生教學中的反應作出認知反饋的同時，還給予情感上的影響，以充分發揮教學評價在情感方面的積極作用。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓每個學生在學校里都能抬起頭來走路”。課堂上教師給予學生積極性評價是激發學生情感的最好的激勵詞。如"good""wonderful""fantastic""great""excellent"等等。甚至可以對平時較差的學生說："Welldone！"這種鼓勵的話語，加之教師溫和的眼神，總會在學生的心理涌起一股股暖流。例如，在教學中我們會發現，不少學生會因老師的突然提問而緊張；單獨用英語回答老師的問題時覺得難于啟齒，結結巴巴；課堂上因為怕老師叫上臺表演對話而局促不安。這種焦慮、憂愁、挫敗感等等心理負擔會是學生失去信心，處于心理預制狀態，嚴重影響學習效果。而鼓勵，成功的體驗則會萌發學習的興趣、增強信心、激發學生的內動力，大大增強認知效果，使學生自覺、自愿、主動地學習英語。有時考慮到學生個體的差異，請不同層次的學生回答相應難度的問題，盡量給予具體、有針對性的特色性評價，使學生了解區別于別人的特點和優點，產生一種真正被老師重視的情感體驗，從而提高其自尊和自信水平。
在教學評價中我們還應發揮主體性評價的功能，通過學生的互評和自評，讓學生作為評價的主體參與課堂教學評價，提高自我評價能力和主體意識，增強學習的興趣和主動精神。可見，使用人文關懷的評價體系，它牽一發而動全身。如果教師能夠重視他們，并合理地利用它們，在課堂教學中常常會得到事半功倍的效果。
四、充分利用教材，處處滲透人文關懷
《新目標英語》“Goforit！”具有內容豐富、色彩鮮艷、設計精美、實用性強的特點。教材以話題為主線，結合青少年的心理特點，注重能力培養。所涉及的內容與我們的生活息息相關，具有時代性，科學性，啟發性和創造性。如：問候、購物、問路、看病、提建議、詢問職業等。這些內容中都滲透了德育因素，教師在教學中應努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透人際關系、思想品質、愛國主義，和社會責任等方面的教育。讓學生講文明、講禮貌、尊敬別人、關心他人、遵守社會公德、熱愛學習和勞動等等。
例如：七年級下冊“Unit12Don'teatinclass.”，九年級“Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？”，八年級下冊“Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic？”告訴了學生要遵守學校紀律，養成良好的行為規范和語言習慣。八年級下冊“Unit4reading中Shesaidhelpingotherschangedherlife.”，九年級“Unit8I'llhelpcleanupthecityparks.”都談到幫助別人是快樂的及做自愿者的偉大意義等等。讓學生在學習英語的過程中，思想得到熏陶，樹立正確的思想觀，培養良好的品質和克服困難的意志和毅力。
素質教育是全面發展教育與個性發展教育和諧統一的現代教育。作為外語教師，我們應該更新教育觀念，充分認識人文關懷對學生學習和健康成長的巨大作用。注重情感教學，教學中體現人文關懷，以情優教，幫助學生形成健康的心理，構建全新的課堂教學理念是當代教師必不可少的教學技能之一。
參考文獻：
[1]《英語學習策略論》.文秋芳（1996）
篇12
大家好!學校領導要我來和大家做經驗交流，真的感到很慚愧!
其實在座的老師都是經驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧!
自從當教師以來，一直擔任著班主任工作，幾年的教學經驗使我體會到，要當好小學班主任必須在以下幾方面下功夫。 一、架起愛橋，感染學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛;從本質上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環境，使孩子們看到老師所表現出來的一切都是愛他們的。
班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優秀的，還是后進生，我對他們始終表現出關注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
比如我班的學生馬家輝，比較懶散，作業也很潦草。我主動和他談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。在一次數學作業中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!
班主任愛護班級，關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天，我班的一位學生宋利君發高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。這一點小事，學生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。二、細心扶持 ，鼓勵學生。
學生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現的。
小學孩子是什么都不懂的，我就把學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。
班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的李彥龍，由于他已經讀過四年級，對于許多知識都已經掌握，在他來說現在的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫助學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快，成為光榮的少先隊員。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。三、耐心培養，提高能力。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我特別重視班干部的隊伍建設。
選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數。特別是一年級什么都是陌生的，我就觀察1至2個星期，在預先選舉比較出色的學生擔任班干部的職責考察一段時間后，再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。，郭嘉帆，我們班的班長，我了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長。王君媛，思維靈活，反應迅速，繪畫很好，幼兒園時曾多次參加鎮書畫賽，我決定讓她當宣傳委員。葛嘉怡活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓聲音洪亮、組織能力強的姜宇鑫出任體育委員。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。如負責紀律委員尹澤民，起初對自己的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我問她：“你有沒有教育管理這些同學呢?”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀律了。我并沒有指責她，而是反復向她講述作為班干部要想讓同學折服，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!
“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執著感染學生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你作對。作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作。在面對學生中出現的個別錯綜復雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任班級管理總結2從教二十幾年來，我深知班主任工作的艱辛、繁雜和不易。雖然說干了二十幾年的班主任但也沒有多少成功的經驗，今天所交流的算不上什么經驗只能算是拙見，下面我就簡單談一下自己是如何做好七年級學生工作的。
班級情況分析：
七年級六班現有學生人數46人，其中男生17人，女生29人;男女比例嚴重失調，班內缺少陽剛之氣;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走讀生5人;特殊學生3人，其中一人單親，其母親去世，一人父母離異跟爺爺生活，一人父母長年在外務工，后兩名問題學生同時也屬于留守兒童;問題學生2人。就總體情況來看學生的紀律觀念還算可以，但是學生的生活習慣、學習習慣等存在嚴重的不足。例如：垃圾亂扔，物品亂放，上課不認真聽課，不能及時做筆記，學習積極性不高等。
所以針對學生的具體情況我主要做了以下幾個方面的工作： 一、關愛學生，做學生的良師益友 ，讓學生進得來，留得住。
開學之初，如何讓學生進得來留得住，對初一班主任來說這是一個難題，要求嚴了學生受不了再加上學生剛到一個新的地方想家容易輟學，要求松了，學生容易養成松松垮垮的習慣。想家這個問題對在我們學校上六年級的學生來說還好，已經有了一年的住宿時間，但對于在安家圈和一小上六年級的學生來說是一個全新的開始，想家、生活不適應、學習緊張等困擾著學生。為了讓他們盡快的適應初中生活，幫助他們排解煩惱，消除想家的思想等問題，我盡量多的同他們交流談心及時了解他們的思想動態，有的放矢的做好學生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂，力爭用最短的時間讓學生適應新的生活，做到進的來留得住。所以七年級六班分班時46人除一人因胃病在家接受治療外全部按部就班的在學習，沒有因想家、學習緊張等出現問題的。
二、從實際出發，制定出一套較為完整且容易操作的班規。
“沒有規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規，有了目標，有了一定的規矩才能有一個良好的班集體。但是現在學生中不乏獨生子女，他們是一代甚至幾代的掌上明珠，嬌生慣養，人性、自私，不好管理。再加上現在的教育形式要求我們不能這樣不能那樣，增加了我們對學生的管理難度。所以，怎樣管理好學生又要保護好自己這是擺在我們全體班主任面前的一個難題。這就要求我們及時同家長交流溝通，取得家長的理解和支持，只有家長明白了我們的用心良苦，他們才能在非常時候理解我們支持我們。所以開學之初我就借家長來送學生的機會給全體家長和學生召開了一個簡短的家長會。在會上明確了學生到校學習的主要任務：第一是成人，第二是成才。讓家長明白成人第一成才第二，二者相輔相成，即使不能成才也要成人。讓家長和全體學生共同明白班規的重要性。同時在這次家長會上向家長簡單的談了一下自己制定的班規：家長必須在學生放學生按時來接學生，嚴禁乘坐三輪車等一切具有安全隱患的車輛;嚴禁學生將手機等任何通訊工具和娛樂工具帶入校園;嚴禁學生吸煙喝酒;物品擺放必須整齊、凳子必須在自己離開時放入課桌下;教室衛生只有在周日下午打掃，平時保持;晚上必須按時作息;不準男同學欺侮女同學、大同學欺侮小年級同學;正確處理男女同學之間的關系;學生在校期間必須穿校服;在任何時候、任何地方都必須把安全放在第一位;繳費要按時等班級規定。讓家長理解配合自己的工作，有了家長的理解和配合我們的工作就好做多了。譬如說在這次校服征訂和學生保險的收交中我們班家長就非常的配合與支持，沒有一個學生出現不定和不交的情況;再如，為了及時同家長交流溝通，我建立了一個飛信平臺，有一學生家使用的是固定電話無法加入，家長在我的建議下撤了固話換了手機，還有一個學生家長是聯通手機號也無法加入也及時更換成了移動手機號。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律約束，就要接受同學們和老師的批評和教育。班規要制定好，更要落實好，這樣才能為建設良好的班集體打下堅實的基礎。
三、精心培養，大膽使用班干部
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由這些小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養小干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，定期召開班委會，在鼓勵班干部大膽工作的同時，指點他們工作方法，要求他們在學習上、生活上、紀律上嚴格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。所以在開學之初，我就對學生在六年級的情況進行了全面的了解，從了解中得知，在我們學校上六年級的楊桂榮同學干班長干的非常好，所以我就大膽的任命她為班長，負責班級的所有事物。然后由楊桂榮同學負責根據她對學生的了解向我提供班干部候選人，然后考察任命。所以七年級六班的班委總體來說是一個團結向上用戰斗力的班委，對我安排給她們的工作都基本能不折不扣的按時完成，真正起到了我“左膀右臂”的輔助作用。
四、培養學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務要完成，班主任必須下決心，動真格，采取各種方法。我的具體做法是：
(1)抓課前準備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要。開學初，鈴聲響了之后，大多數學生象沒有聽到似的，該玩什么的還玩什么。針對這種現象提出提前2分鐘到教室做準備的要求，并隨機督查學生的課前準備情況，現在基本已形成習慣。
(2)抓作業：開學之初，每天總有十幾個學生交不上作業。經調查，在小學無論是安家圈、一小還是我們學校的學生總有那么三四個同學經常不完成作業，開學的第一月抓作業成為了我工作的重點。經多方談心教育，作業的完成有了很大進步，基本上消滅了不完成作業的現象。
(3)抓衛生保潔：針對教室保持得不夠干凈，學生們有亂扔亂拋現象，我號召他們不亂扔廢棄物，我在衛生方面倡導的思想是：衛生是保持出來的不是打掃出來的。所以規定每周教室衛生只在周日下午打掃一次其他時間自己保持，自己產生的垃圾自己帶出教室，教室后面的垃圾桶平時倒扣放置，只有在飯空學生打掃衛生時用，同時，還給每一個同學劃分出一塊塊的包干區，這樣就消除了衛生死角。并且衛生久而久之，學生就養成了習慣，現在無論什么時候走進教室，教室里都是整齊、干凈的。
五、密切任課教師和家庭的關系，共同教育學生
在教育、教學過程中，對學生發生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經常向任課教師了解本班學生的思想品德、學習態度、生活紀律等方面的情況，并及時匯報本班學生的思想動態、學習狀況及自己的班主任工作計劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我還經常與家長聯系，每周五我就用飛信的形式把本周學校要求的事情、學生的在校情況等發到家長的手機上，讓家長配合，以達到家校共同教育學生的目的，盡量避免“5+2=0”的教育現象發生。
以上所言是我工作的點點滴滴，成績的取得并不是我個人所為，在這里我要感謝各位同仁的大力支持和幫助，另外，各位同仁都是我的良師益友，我還有許多不足之處需要學習，讓我們一起共勉吧!
班主任班級管理總結3家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板、揀垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
四、注意培養干部，調動學生學習積極性
管好班級，養成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養小干部，發揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。衛生干部：放學后檢查室內外衛生與個人衛生，督促學生養成良好的衛生習慣。紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學生追打或嘻嘻而出現的糾紛，使班里有一個良好的學習環境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊。班長、組長協助老師做好作業任務的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調動了學生的學習積極性。
針對學生的年齡和智力差異的特點，在學生中開展“優秀之星”評選活動，內容有“品德之星、紀律之星、學習之星、衛生之星”四塊，兩周評一次，有小組之星和個人之星，這樣的活動，激勵了優差生的學習信心，既培養了小干部，又發揮了“小助手”的作用，同時調動了后進生的學習積極性，真可謂一舉三得。
五、進行適當的懲戒教育。著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格，能培養學生抵抗誘惑和戰勝誘惑的能力。”適當的懲戒教育猶如苦口良藥，能懲前毖后，治病救人。對于佩戴紅領巾總有那么幾個學生老是不戴，于是我做出懲戒不戴紅領巾的學生要到掃衛生，兩次不戴不但要打掃衛生還要揀教室與衛生區的垃圾。這樣懲戒了幾個學生后，學生都不敢不佩戴紅領巾了。趙想想同學特別喜歡扔紙，懲戒了他兩星期，他就再也不敢亂丟紙了。
班主任工作雖然是一項既艱巨又辛苦的工作，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我會同孩子們一起努力，做得更好!
班主任班級管理總結4在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。
了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。
6.言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。
7.能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。
8.能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。
9.能根據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。
熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。
10.為入小學有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
(二)班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。
區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。
創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。
(五)努力的方向
1.加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。
班主任班級管理總結5時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：
一、本在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉，醫學期以來孩子們的身體素質提高。、
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展 。
篇13
首先，我想談一下實習的意義。
實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。
作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
其次，我介紹一下我實習所做的工作。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。
1、自主學習
工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度
在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神
工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀
步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事
作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗
因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作時仍需追求完美
在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。
4、學術上不夠鉆研
這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術的研究工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁，也是我的導師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導我的學習，我的時間比他充裕的多，也應該可以多關注科研技術的進展。
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
以上是我對已經過去實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
學生頂崗實習工作總結2實習目的 通過頂崗實習，加強理論學習與實際的結合，驗證和鞏固充實所學理論知識，加深對相關專業內容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解社會對本專業的需要，將所學專業知識與生產實際相結合。同時，加強和實習單位各層次員工溝通和交流，學習其優秀品質和新型技術，提高對現實問題的認識，逐步提高社會交往能力和應變能力，了解實習單位的各項規章制度，增強組織性和紀律性，認識自身不足，嚴于律已，提高自身綜合素質和能力。再次，培養學習、團隊合作和解決問題的能力，并開闊眼界及思路，為今后步入社會積累經驗，盡快成為生產、建設、管理和服務第一線的高技能人才。
實習時間：
實習地點：
帶隊老師：
公司簡介 深圳__x科技有限公司是一家集研發、設計、制造、銷售、服務于一體的專業鋰電池自動化設備制造商，屬高新科技民營企業。公司坐落于美麗的海濱之畔深圳市龍華大浪龍富工業園。公司主要為各類鋰離子電池生產企業提供化成、分容、OCV/IR檢測、揀選配組等自動、半自動系列生產和實驗型設備。產品具有精度高、穩定性好、性價比高等特點。
實習內容 這次實習，我的工作內容隨職位的變化分階段有所不同，現分段報告如下：
最開始去的是宏圖高能的老公司天宏圖，在那個公司，我們置身于流水線，和那些阿姨和一些弟弟妹妹們一起壓鋰電池蓋帽，一天比一天產量高，在班長的催促下我們的一周都感覺度日如年。也許因為從初中開始就在外實習，對這種模式化生活和機械化管理早已習慣自如，看著一起來的同學不斷地嘆氣和怨言甚至咒罵，只能在一旁勸說安慰。剛過一個周的時候，由于平時通過班長一個老鄉和班長認識了，并慢慢熟悉，這才安排了一個輕松的工作給我。畢竟這是大學安排的第一次頂崗實習，只希望以后的日子會好過一點。
兩個多星期過去，迎來了新公司宏圖高能的建成，我們發電專業的幾個學生幸運的被安排到了新的公司。這也預示著一個美好的開始即將到來。初期，我們整日在車間打掃衛生、貼警示線、給電工幫忙...都是一些或輕或重很雜亂的活兒，這段時間是很充實和開心的，在公司落成典禮的日子后，公司的一切才一步步走入正軌。
在過后的將近兩個月里，一開始是跟著吳師傅一起學做工具分類整理和管理以及技術的提升，慢慢的到了一個多星期后開始正式接手調試組的管理，不過有著一個月的試用期。公司二車間從焊接到組裝再到調試，三個組之間銜接很緊，我們組的效績也關乎到出貨的品質和時間觀。每一批的訂單我們三個組都需要齊心協力，這之間的合作付出與快樂不計其數。在不斷對技術和管理層次學習、自我完善提高的同時，也經常去網吧看一些管理學和工作相關的文字視頻，這也是離開公司前最充實的日子。
感悟 雖說在學校學了兩年多的專業理論知識，畢竟那只是死死的概念。剛來公司我帶著迷茫的希望和新鮮的驚奇，面對整個陌生的人群和陌生的操作方式，在這熟悉又陌生的城市里都顯得有點唐突。一開始讓人喘不過氣來的流水線和之后又給我斷斷續續希望的新公司...公司的前輩們都很照顧新人，接受新人的一無所知，耐心地指導著我們。特別是張工和師傅的言傳身教，帶著我們很舒心地去接受生活環境和公司的作業流程。
回首那些日子，還記得我們和領導一起布置車間的一切...一起拖地，一起貼警示線，一起鉆研機柜的布線，一起研究工裝，一起出去玩...一起...記憶太多，滿滿的回憶起來是那么的充實和開心。還記得當時和副經理一起打球的那般孩子勁兒，酒桌上和領導們一起開的玩笑，啤酒肚和扎啤妹...喝醉酒之后的可愛和放松，已經全然沒有了工作的勞累和嚴肅，這些記憶總是呢么溫馨和高興。
那些日子以來，學到的東西也著實不少。開始在老公司的時間里，把我在大學里有點松懈的耐心再次調整回來。在新公司里，一開始短期的打雜讓我明白了細心還是有很多好處，不過更讓我明白的是，對待不同的事和不同的人，細心度也要隨之改變，有些事該細的細，細的有分寸的東西還是不要讓領導難堪，當然有些事做到細是需要耐心和縝密心思的。之后那段和吳師傅在一起學習工作的日子里，師傅的技術和為人都讓人敬佩。也許因為性格的相似，平日的工作中合作的很愉快，相處的也融融樂樂。年齡相仿的師傅雖不善交際，但平時對我們一向很好，二樓的員工對師傅也一向尊重。出門在外，切記低調行事，要在能展現自己能力同時能提高自己發展平臺的時候高調一下。做事方面，劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”所言甚好!
學生頂崗實習工作總結3一轉眼實習生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅 。 這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為他們使我的自身價值得到了提高。
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度。
要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
以下就是我這幾個月在公司心得體會：
1、在工作過程中我們必須要學會自主學習
工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應該做的事。
2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進取工作心。
在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。在實習過程，我們實習生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實際工作中，作為實習生的我，難免會遇上這樣那樣的工作麻煩。
比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時，我必須主動的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。
3、我們必須學會在社會上的為人處事
作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受;如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。
而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
學生頂崗實習工作總結4時間飛逝，離校實習已經有半年的時間了，也算是初步踏入社會。靜下心來回想這次實習真是感受頗深。我們知道實習是大學教育中一個極為重要的實踐性環節，通過實習，可以使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個專業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。
回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習，所在公司主要是機械制造，而我負責的是關于機械加工圖紙的整改和繪制。這次的實習經歷我對設計這個專業有了更加理性的認識和更深刻的體會。
通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充滿著好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，大學文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。
所以，我們有必要培養主動學習能力和創新能力，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質卻仍是你就業時的重要籌碼。首先是學習成績，用人單位認為成績的好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱，所以，學習成績是他們非常看重的一點。因此，我們首先要學好自己的專業知識。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐能力。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力。
經過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想：
第一，要有堅持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨
我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學習，
在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
第四，要確立明確的目標，并端正自己的態度
平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識
也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的工作中去。
總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在設計軟件操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業對口的工作。
可現在我們都知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。總的來說，作為一個快要畢業的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
學生頂崗實習工作總結5大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無止境的復制,真的不想如此般度過剩下的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時候就知道大三的下學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該會有所收獲，只有經歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信且堅定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個頂崗實習的人之一。
在學校的時候就已經在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20__年2月11日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
