引論：我們為您整理了13篇名人事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
名人事跡手抄報內容——名人背后都會有很多有趣的故事，今天小編為大家收集到了“名人事跡手抄報內容”，希望能給同學們一個參考，同時也能從名人身上攝取到正能量，以后也成為在不同行業中的名人!
名人事跡手抄報內容——鄧亞萍
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。
這就是名人鄧亞萍的故事，你從中學到了什么?
篇2
劉芳，沂南縣銅井鎮魯家莊中心小學教師。現從事一年級的語文教學和班主任工作。她注重培養孩子們的學習興趣，加強各學科之間的聯系。她用自己樸素的言行詮釋著為人師表、教書育人。
用愛心去溫暖學生
從教以來她一直堅信：“愛”是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，對學生要有愛心、耐心、恒心。在她去年所帶的班上有這么一位學生叫范春妤，父母離異，自己又有糖尿病，因此多數時間沉默不語，即使有時需要和別人說話也總是戰戰兢兢，這些她都看在眼里疼在心上。劉芳老師每天都偷偷把她叫到自己的宿舍，給她一杯熱豆漿，讓她感到了家的溫暖。時常抽出下課時間與她聊天談心，從而使她逐漸開朗起來，愿意主動與他人交流。在給老師的評價表中范春妤同學寫了發自內心的一句話：“老師，您就像我的媽媽，我會用優異的成績回報您，不辜負您對我的期望，老師，您放心吧”！
剛送走畢業班的她，由于成績突出，責任心強等原因被學校領導安排了一年級的班主任，現在面對一年級的孩子更是用愛心去溫暖每一個學生。她的學生把她當成知心的大姐姐，有什么心理話都愿意給她說。有一位女同學，因為小時候生病造成反應特別慢，課上總是跟不上，劉芳老師針對她的情形，平時無論在課堂上還是在課下都特別照顧她和關心她，還給她找了兩個小老師在課下里幫助她，讓她慢慢適應了一年級的生活，在學校里感受到了家的溫暖。
愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，對學生要有愛心、耐心、恒心，在她的班里，她會了解每一位學生的實際情況，根據每個同學的情況有針對性的給與關心和幫助，及時了解學生在生活和學習上的困難。用心去幫助他們，讓每一位孩子都能體會到家一般的溫暖。她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
把握教育的每一個細節
在教育教學工作方面，她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，及時挖掘學生的思維潛力，讓學生真正成了學習的主人，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性，逐漸構成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清”教學法。即：“適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系”。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。這一教學方法使學生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在教學工作的中，她所帶學科成績始終名列前茅。對于一年級是一個很大的挑戰，面對這個挑戰她認真學習語文新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。
她不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，現在每一天早晨都早到校20分鐘，利用這些早到的時間來巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。看起來很平常的小事，都充分體現了一個老師，一個班主任應有的責任心。
嚴于律己，用自己的行動去感染學生
她在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高專業知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
篇3
自“創城”工作以來，許建梅同志認真貫徹執行城區政府和城管局黨委的指示精神，大膽履職，積極完成本職工作，為單位“創城”工作作出了自己應有的貢獻。
一、深刻領會“創城”工作的重要意義，提高思想站位。
“創建全國文明城”是南寧市委、市政府為進一步提高南寧市城市首位度，提高全體市民的綜合素質，營造優良的營商環境所作出的重要決策。該同志從“創城”工作一開始就深深認識這一重要性，端正自己的思想，并迅速統一到城區政府、城管局黨委和單位的決策部暑上來，拋卻私心雜念，一心放在工作上，放在如何做好工作上。
二、積極做好上下聯動，協調好各方面工作，促使單位“創城”工作快速形成“一盤棋”。
篇4
“多學習一點，多積累一點，多進步一點”，這是我對自己的要求。作為一名初來乍到的新人，我通過業余時間認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規的學習，不斷提高政策水平；同時，還認真學習了管理局相關業務知識，提高自己的實際工作技能，促進知識更新，提高綜合素質。俗話說：“三人行必有我師焉”，雖然我們單位是剛剛成立的，單位的所有同志都是從各個單位抽調的高素質人才，但是他們能夠被上級主管部門調入本單位必然有自己的過人之處。因此，在平常工作中我主動與單位其它同志交流工作經驗、感受，取人之長，補己之短，努力豐富自己、充實自己、提高自己，培養勤于思考的工作習慣，增強了工作和思維能力，突破了個人工作能力發展的瓶頸，基本適應了本職工作的需要。
篇5
二、身先士卒、以身作責，穩步推進文明創建工作。
該同志經常加班加點，積極主動參與文明創建活動中，處處以身作責，時時身先士卒，經常深入社區、走家入戶，面對面做好創建宣傳，真情聽取群眾意見，并就群眾反映問題進行匯總和及時反遺，幫助群眾解決一系列問題。圍繞文明創建組織開展一系列創建宣傳活動。舉辦了專題講座：邀請了市文明禮儀宣講團來街道、社區做文明禮儀知識專題講座7場；文明創建調查問卷知識講座4場；群眾性知識普講座及科普活動9場；文明迎奧運知識講座3場。如南京理工大學的戴偉喜教授向大家做了精彩的“百年奧運”報告。舉辦社區影視文化節。各社區放映露天電影6場，電教片30多場次。在他的影響下，涌現出一批批文明創建先進個人，街道文明創建工作得到穩步推進。如：黨群科的同志分別主動聯系一個社區，進行創建宣傳、培訓、輔導、檢查等工作，對社區環境衛生、宣傳欄上的小廣告、亂停亂放等不和諧現象及時進行督導處理，重點檢查各社區人員是否落實、宣傳是否落實，反映的問題是否落實，工作還存在的不足，并及時進行了反遺，并進行一周一次情況匯總，對問題進行妥善處理和及時反遺，使群眾確實看到創建工作為居民解決了一些問題，給老百姓帶來實惠，使群眾認同文明創建、積極參與創建工作。
三、做好配合、協調、督察工作，確保文明創建工作正常秩序。
篇6
二、身先士卒、以身作責，穩步推進文明創建工作。
該同志經常加班加點，積極主動參與文明創建活動中，處處以身作責，時時身先士卒，經常深入社區、走家入戶，面對面做好創建宣傳，真情聽取群眾意見，并就群眾反映問題進行匯總和及時反遺，幫助群眾解決一系列問題。圍繞文明創建組織開展一系列創建宣傳活動。舉辦了專題講座：邀請了市文明禮儀宣講團來街道、社區做文明禮儀知識專題講座7場；文明創建調查問卷知識講座4場；群眾性知識普講座及科普活動9場；文明迎奧運知識講座3場。如南京理工大學的戴偉喜教授向大家做了精彩的“百年奧運”報告。舉辦社區影視文化節。各社區放映露天電影6場，電教片30多場次。在他的影響下，涌現出一批批文明創建先進個人，街道文明創建工作得到穩步推進。如：黨群科的同志分別主動聯系一個社區，進行創建宣傳、培訓、輔導、檢查等工作，對社區環境衛生、宣傳欄上的小廣告、亂停亂放等不和諧現象及時進行督導處理，重點檢查各社區人員是否落實、宣傳是否落實，反映的問題是否落實，工作還存在的不足，并及時進行了反遺，并進行一周一次情況匯總，對問題進行妥善處理和及時反遺，使群眾確實看到創建工作為居民解決了一些問題，給老百姓帶來實惠，使群眾認同文明創建、積極參與創建工作。
三、做好配合、協調、督察工作，確保文明創建工作正常秩序。
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二、建設和諧領導班子，積極發揮班子的帶頭作用
一是在政治理論學習上做好表率。認真制定黨組中心組理論學習計劃并抓好落實，明確理論學習的指導思想、主要內容和有關要求，確保了學習時間、人員、內容的“三項落實”，做到了基本理論系統學、金融方針深入學、實時政治及時學，全面提高了政治理論水平和決策水平。二是在民主管理上做好表率。支行黨組嚴格執行民主集中制，健全各項民主管理制度，在人事任免、大額開支等重大事項上堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，促進了決策的科學化和民主化；三是在勤政廉政上做好表率。年初層層簽訂了《黨風廉政建設責任制責任書》，班子成員堅持以身作則，認真遵守“八個不準”和“十個禁止”，積極參加雙重組織生活，自覺接受群眾監督。以人格力量和廉潔行動贏得職工的信任與支持。
三、強化內部控制管理，促進和諧發展
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在創辦黑板報各版塊時，他克服條件簡陋的困難，一方面聯系社區建立了墻體板面，一方面還找來三合板刷漆后釘制了簡易黑板，置放在一些偏僻小巷，做到宣傳教育不留死角。特別是去年以來，全市開展推進“八榮八恥”活動期間，為引導居民樹立社會主義榮辱觀，在社區全面開展“八榮八恥”進社區活動。__根據社區情況在轄區各樓院醒目位置設立了以弘揚文明新風、摒棄丑惡現象為主題的“社區榮辱榜”，并主動擔當起了榮辱新風信息員，及時把收集到的好人好事和不文明行為在社區9個居民樓院的社區樓院榮辱榜進行公示，根據轄區內發生的各種事情或居民反映的情況不定期對榜上內容進行更新，表揚好人好事，鞭撻不文明的行為，并配上了簡單幽默小漫畫，把宣傳八榮八恥內容，倡導知榮辱、樹新風的好人好事以及抵制不文明行為寓教于樂，讓居民在趣味中受到教育，受到了良好效果。他還以黨員身份號召黨員帶頭，群眾參與，共同揚榮拒恥。激發社區居民的主人翁責任感，小小黑板成為了社區倡導文明新風，提高文明素質的大陣地。
自編文藝節目， 教育身邊人揚榮拒恥
__利用自己能編會演的特長，注意觀察社區內發生的人和事，廣泛收集生活中的素材，取材生活實際，把自己耳聞目睹身邊發生的好人新事，自編自演成文藝節目宣傳出去，宣傳新《婚姻法》時，他編寫支持老年人在婚的小品《火紅夕陽》；在宣傳計劃生育時，編寫快板《一秒一》（一秒里就有一個中國公民誕生）；宣傳勞動法時，編寫的《大老王剃頭》；在創衛時編寫的《園林社區亮起來》；在宣傳“四創”和焦作建市50年變化時，自編自演音樂快板《常回家看看》等節目，不但常在社區、街道演出，而且經常參加__區和全市的大型活動演出，影響廣泛并多次獲獎。使數萬人在笑聲中得到教育和啟迪，在社區精神文明建設中起到了積極的促進作用。
篇9
一、在創建活動中，始終以堅持抓好服務工作為目標。營業廳作為支行的服務窗口，不僅是支行服務的前沿陣地，而且也展示農商行形象直接窗口。因此，在創建文明號活動中，我們感到必須要把人員素質達到新標準，管理達到新要求，從而使服務工作達到新水平作為活動的主體，深入細致的抓好抓實。在幾年的實際工作中，我們不斷加強員工的政治思想教育、形勢任務教育、職業道德教育，大力進行業務培訓，使員工的思想政治水平和業務能力適應工作要求。同時，我們還加強各類人員的績效考核、業務考核和服務工作的現場監督，堅決貫徹執行《服務工作標準》，加大經濟處罰的力度，使員工的思想統一到做好服務工作上來。我們還開展了“每周學習”活動，使大家學有方向趕有目標，從而使員工自覺地養成良好的從業習慣，使員工心系客戶，事事為農商行負責，有力地促進了支行服務質量和服務水平的快速提高，大大推動了支行業務的迅猛發展。我支行和員工先后被授予省級優秀黨支部、優秀員工、縣級金融服務縣域經濟發展工作突入單位等多項榮譽稱號。
二、在創建活動中，始終堅持以加強管理為保證。我們深知沒有規矩不成方圓，要使服務工作適應形勢發展需要，必須有制度做監督和保證。我們根據崗位實際先后制定了各項管理制度制度，完善了各項業務管理。青年員工的考核每周進行一次，內容包括業務技能考試，要求每位青年員工周周有成績，月月有進步，年年有榮譽。一年來，我支行青年員工多次被省市縣行社表揚。通過嚴格的管理和考核，建立良好的激勵機制，廣大青年員工的工作熱情得到了充分的發揮，為搞好服務工作起到了關鍵作用。
篇10
他是一個任勞任怨，樂于奉獻的人。組織工作無淡季，一年到頭始終處于工作任務重、強度大的環境。**同志有著一股強烈的事業心和責任感，不管是份內還是份外事，只要是組織安排的，他都是兢兢業業、任勞任怨，從不推脫。組織部起草文件材料多，到部機關工作后，他一直從事文字工作，加班加點已成家常便飯，經常是一個人在辦公室、電腦前一坐就是大半天，甚至徹夜不眠，但他能守過得住清苦，耐得住寂寞，沒有任何怨言，還樂在其中。
篇11
歷史教學
鄉土教材是歷史課程資源的一部分，鄉土教材作為初中《中國歷史》的補充教材，在初中歷史教學中有著極其重要的作用。運用鄉土史補充歷史教學，不僅能激發學生學習歷史的興趣，拓寬學生的知識面，豐富教學內容，而且能加強對學生的愛國主義教育和思想品德教育，活躍課內外活動，提高課堂教學質量。下面結合自己的教學實際，具體談談在初中歷史教學中運用鄉土教材，調動學生學習歷史的積極性，提高教學質量的體會。
一、激發學生學習興趣，調動學習歷史的積極性
地方史中所涉及的內容全和學生生長及生活的環境息息相關，是他們最為熟悉的社會環境。青少年對于有關家鄉的歷史故事、經典傳奇、人物、風情習俗、甚至山水地名都有著特殊的深厚的情感，也都懷有好奇的心理。因此對學習了解家鄉的歷史必然有著濃厚興趣，并產生迫切的學習愿望。教師應因勢利導，利用學生的這種求知欲，結合教學內容巧妙地穿插一些相關的地方史料教學，可收到良好的教學效果。學生對發生在家鄉的歷史事件和名人故事、文物古跡，鄉俗民風、山水草木都比較熟悉，甚至耳聞目睹，有一種特殊的親切之感，很感興趣。如講到1900年“八國聯軍侵華”這一節時，可引用在1900年敦煌藏經洞的發現。面對學生提問；誰知道莫高窟的藏經洞是怎樣發現的？有哪幾個帝國主義國家的人到過敦煌掠奪過經書？當時的道士是誰等等。通過開拓學生視野，滿足學生的好奇心和求知欲，調動了學生學習歷史的積極性。因此，適當的講述精選的鄉土史內容，抓住學生心靈的共鳴點，能激發學生學習歷史的興趣。事實證明，歷史教學中有目的地注入鄉土氣息，能增強課堂教學的吸引力，極大地激發學生努力學習歷史的積極性。
二、加強鄉土史教學有利于進行愛國主義教育
進行鄉土歷史教學，可以把愛國斗爭講近了，把愛國人物講親了，使學生通過對家鄉歷史發展的認識，把愛國之情與戀鄉之情融為一體，從而使歷史教育在愛國主義教育方面的作用發揮得更加具體、生動、直接。家鄉是微型的祖國、祖國是巨大的家鄉。而愛國主義是人們對自己祖國的一種最深厚的感情。鄉土史教學是對學生進行思想教育和國情教育的有效的途徑之一。鄉土歷史生動具體真實，學生易于感知接受，易于引起情感共鳴，是對學生進行思想教育的好素材。有助于培養學生熱愛家鄉的深厚情意，為他們長大后的建設家鄉奠定知識和情感基礎。正因為愛國是從愛家鄉開始的，鄉土史教育在整個愛國主義教育過程中的地位顯得十分重要。
三、鄉土史教學有助于培養學生創新精神和實踐活動能力
鄉土史教學能增加講課的直觀性，利用鄉土史文物、史跡作為直觀教具，能增加歷史教學的講述的直觀性，形成正確而牢固的歷史形象，由感性知識發展到理性知識，有助于培養學生的想象和思維能力。
首先，它有助于學生形成歷史唯物主義基本觀點，提高學生分析問題和解決問題的能力。引導學生透過歷史現象，認識歷史的本質問題，進一步提高學生運用思想理論武器的能力。其次，運用鄉土歷史開辟歷史第二課堂，有助于培養學生的創新精神和實踐活動能力。通過這樣的歷史活動課，為學生創設新的學習環境，開拓新的學習途徑，幫助學生走出課本、走出課堂，走向更廣闊的知識天地。
四、廣泛搜集名人事跡材料，讓家鄉名人走進歷史課堂
（一）開辟歷史“第二課堂”，培養學生能力，發展智力
歷史第二課堂是中學歷史教學的組織形式之一，是必要的輔助教學手段。鄉土教學在這個領域里可以辦地方史興趣小組，用專題形式向學生介紹鄉土史知識，豐富學生課余文化生活。組織學生收集鄉土史資料，培養學生的實踐能力。我們定西通渭地靈人杰，名人輩出，在這塊土地上孕育出許多歷史名人，如夫妻詩人秦嘉、徐淑、工部尚書趙榮、巴蜀名臣牛樹梅等等。因此，我們大力美化校園環境，處處充滿“名人教育”的氣息，使學校的教室、名人陳列室、黑板報、宣傳窗等都能無聲地對學生進行教育，以此來陶冶學生的心靈。
首先，指導學生分組查找名人，古代的、近現代的，按時間順序，列出家鄉名人目錄。
其次，開展“走近家鄉名人”讀書活動，讓學生講家鄉名人的故事，寫“發現身邊的歷史”征文等等。我們每學期組織讀書興趣小組，為使讀書活動有計劃地進行，我們采取了一系列措施：如保證時間，除全天候開放的閱覽室、優化圖書室管理外，還讓教室成為圖書室，讓每個班開放的書櫥洋溢著書香，并利用發“告家長書”、編印相關材料、開家長會、家訪等一切機會將書香氣息帶給家庭，從而引導家庭文化。
（二）訪名人事跡，接受良好熏陶
組織學生參觀校外德育基地，舉辦鄉土史講座和重大鄉土歷史紀念活動的圖片文字展覽。組織學生開展走向社會考察采訪活動，讓他們親自了解名人的業績和在祖國、在家鄉的影響，感受人民群眾尤其是自己的長輩對名人的崇敬之情；組織學生瞻仰名人陵園，參觀名人故居、紀念館，具體了解名人生平事跡。每學期，由歷史教研組組織學生開展“尋訪家鄉名人”風采活動，把家鄉名人的故居和紀念地作為課堂，設身處地地感受他們的生活，體驗他們的情懷。追憶家鄉名人的生平故事，感受家鄉名人為學的刻苦與勤奮和熱愛家鄉的情感。
篇12
正是基于以上原因，07年，為進一步弘揚“勞動光榮，工人偉大”的主旋律，豐富新時期工人階級和工會工作宣傳的內涵，使“勞動光榮，工人偉大”這一宣傳大主題系列化，省委宣傳部、省總工會根據省委省政府有關領導指示精神，決定開展“勞動光榮，工人偉大——浙江省職工‘百行百星’宣傳暨技能狀元評選活動”。
二、活動過程
宣傳評選活動從07年3月啟動，先由全省各市、省各產業工會成立推薦委員會，負責本地區（行業）技術工人“百行百星”候選人的組織推薦工作。在推薦委員會推薦的基礎上，省總工會成立提名委員會，負責對推薦上報的對象進行遴選，提出100名“百行百星”作為“技能狀元”宣傳、參選對象。
宣傳評選活動的媒體宣傳（公眾投票）環節從4月初啟動。4月3日，省委宣傳部、省總工會聯合召開各大新聞媒體協調會，布置本次宣傳評選活動新聞報道工作。4月4日，省總工會召開新聞會，向社會本次宣傳評選活動的相關消息，新華社、工人日報、浙江電視臺、錢江晚報等中央、省（市）級近20家主流媒體參加了新聞會，并全部做了重要關注報道，其中錢江晚報、浙江在線、浙江工人日報三家媒體分別通過平面和網絡的形式刊發了“百行百星”全部候選人的事跡材料以及選票，拉開了全省百萬公眾投票活動的序幕。
從4月6日至4月15日，全省數百萬職工通過網絡、短信、信函郵寄等方式參加本次宣傳評選活動的投票，參與總人次達到了創紀錄的294萬余次，超過了以往省總工會舉辦的所有評選宣傳活動參與人次的總和。
根據公眾投票的結果，活動評審委員會確定了20位“技能狀元”提名人選。并通過各大省級媒體上的全覆蓋式宣傳，向社會廣泛宣傳了“技能狀元”提名人選的事跡。
最后，由評審委員會根據綜合評價最終確定10位“浙江省職工技能狀元”，并授予金錘獎；10位“技能狀元”提名人選，并授予銀錘獎；同時對百行百星全部進行了表彰和獎勵。
4月28日，浙江電視臺經濟生活頻道為技能狀元錄制了大型電視專題節目，并將在五一期間播放。4月底，省委省政府召開表彰大會，省領導為獲得金錘獎、銀錘獎的技能狀元頒發了獎狀、獎牌。
三、基本成效
1．充分發揮了新聞媒體的作用，廣泛宣傳了百行百星以及技能狀元們的先進事跡，在全社會引起了強烈反響。
從3月活動啟動到5月活動結束，短短三個月的時間里：新華社多次發通稿，中央電視臺《新聞聯播》報道，人民日報、工人日報在重要版面發消息，浙江衛視、浙江電臺在黃金時間新聞欄目展開不間斷系列報道，浙江日報開辟專版，錢江晚報、浙江工人日報用數個整版刊登候選人事跡，浙江經視精心制作技能狀元電視專題節目，浙江在線制作專題網頁……這些媒體報道中，有大篇幅的詳細報道、也有精致干練的點評，有系列的連續關注、也有綜合集中報道，有傳統的平面媒體、也有新興的網絡媒體，有正面引導、也有互動交流……20余家中央、省市媒體充分發揮自身特點，積極踴躍地對本次評選活動進行了全方位多層次的報道。
這一系列豐富的連續報道，在廣大職工中引起了強烈的反響，許多職工通過來信來電的方式表達對這些出色的技術工人的敬佩之情；還有許多技工學校的學生深受輿論宣傳的影響，更加堅定了未來立足崗位，做優秀技工的信心。
活動的輿論宣傳的強勢引導作用還通過評選的參與人數得到了體現，在本次活動的公眾評選階段，有超過294萬人（次）的職工群眾通過網絡、報紙、短信等方式參與了評選，從100位“百行百星”投票選出了20位技能狀元候選人。這樣的參與人次超過了有資料統計以來省總工會組織的其他評選活動的人數總和，創造了一個新的記錄。
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近年來，在院黨組的帶領下，全院牢固樹立科學發展觀，以人民滿意為標準，全面創新了“大立案、大執行、大服務、大整頓”四項為民司法工作機制，取得了顯著成效。今年元月，區人大、政協組織52名人大代表、政協委員視察，對于我院銳意改革創新各項司法便民服務工作機制及所取得的成效給予高度評價，市人大副主任魯云俠、市委政法委書記丁健等領導來我院調研后，對于我院推行的大立案、大執行等工作機制給予充分肯定，僅今年以來，當事人寫來感謝信19封，送來錦旗32面，對法院方便、快捷地化解糾紛、兌現權益表示感謝。
針對人民群眾對司法工作的新要求、新期待，區法院努力尋找差距，不斷健全各項便民服務的工作機制，不斷改進工作作風，不斷提高司法水平。通過開展“一三四四”活動，使審判工作贏得民心。具體地說，就是圍繞一個中心，開展三項活動，彌補四項差距，創新四項為民司法機制，使司法工作更加貼近民眾、順應民意、贏得民心。圍繞一個中心就是緊緊圍繞審判和執行工作這個中心。開展三項活動，一是開展了“弘揚人民司法光榮傳統，改進思想工作作風”活動，重點解決了司法的指導思想和司法理念問題;二是開展了“司法良知教育”活動，重點解決案件裁判中只顧程序合法，忘卻法官良知和社會責任的機械執法影響實體公正的問題;三是開展了“人民法官為人民，我把群眾當親人”活動，設置了七個征求意見箱，請群眾反映“訴訟路上的艱辛在何處”以及“法官司法為民的感人事跡在何處”，重點解決將司法程序復雜化，法官對群眾感情淡薄、工作作風簡單粗糙的問題。彌補四項差距，一是彌補群眾期盼快速化解糾紛與司法程序繁瑣形成的較大差距;二是彌補群眾期盼生效判決能當即執行與執行機制設置不科學導致一名執行員“一執到底”、執行周期長之間的差距。三是彌補群眾期盼法官耐心細致、熱情服務與法官態度冷漠形成的較大差距。四是彌補群眾期盼法官主持公道、黨委政府期盼維護大局與法官孤立辦案、坐堂問案形成的較大差距。創新四項工作機制主要是以消除上述四項差距為目的，創新了四項工作機制：
一是創新了“大立案”機制。在立案方式上，我們改柜臺式立案改為敞開式立案，改審查式立案改為登記式立案;在立案流程上，推行簡單案件快辦、復雜案件細辦的繁簡分流流程。建立了速裁速調機制、在第一時間內控制被告財產的訴訟保全機制、立案聽證機制，-上半年，共速裁案件752件，撤訴率達98.32%，且無一纏訴、無一申訴、無一上訪;對250案進行了訴訟保全，其中180案采取保全措施后當事人當即達成和解，使人民群眾一進法院就感受到了司法的權威和便利。
