引論：我們為您整理了13篇在學校和兩個學長范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

二、活動介紹

1. 主題：畢業季活動

2. 目的：通過此次畢業季的細列活動，既能增加彼此之間的情誼，相互交流一些心得，也能希望我們能為大四的各位學長、學姐送去更多的歡聲與笑語，彼此留下一段難忘的回憶。

3. 組織單位：西安科技大學社團聯合會

4. 時間：2015年6月21日

5. 地點：學校塑膠操場

6. 內容：跳蚤市場、經驗交流會、夢想信箱、尋找記憶

7. 對象：全校師生

8. 效果預測：舉辦的畢業季系列活動，會使作為學弟、學妹的我們，既為此次活動的成功舉辦，感到歡欣與鼓舞之外，還讓我們從他們身上學到了一些經驗，尤其是在學習和生活上的。此外，學長、學姐們也為我們能為他們餞行表示由衷的感謝，更為我們的母校感到驕傲與自豪。

三、活動分析

1. 必要性分析

作為當代大學生，不管是大幾的學生，最終都會有面臨畢業的那一天，不過是時間的遲早而已 ，當我們有一天面臨畢業的時候，也想在自己離別母校之際，能留下一些更多、更美好的回憶,而不僅僅局限于照片之類的東西。可以通過一些一系列的活動，比如交流經驗大會之類的活動，既能促進彼此之間的情誼，幫助學弟、學妹們解決一些實際中遇到的困難，也能借此活動，促進交流，為他們走向社會的人增加一些交流的經驗，同時，也在傳統照相等方式之外，為他們留下些許美好的人生回憶。因而，在此，很有必要舉辦此次活動。

2. 可行性分析

此次活動比沒有要求其他過多的輔助設備道具等，不過是一些活動場地、經費、音響以及一些個人的物品等，這些在我校完全可以得到滿足，因而，針對我校的實際情況，可以看出，此次活動具有完全的可操作性。

四、活動流程

1. 四月十七日左右通知有關人員準備活動所需設備、儀器等，包括所需的音響、書籍、場地等，只要 是不違反相關法律法規規定的違禁物品外的東西，都 可以在活動當天進入跳蚤市場，并在當天在全校發出 通告，告知有關畢業季活動的大概情況。

2. 四月二十日組織活動的相關人員，可以布置活動現場。活動在四月二十一日早上開始，具體時間活動安排如下:

1) 8:00 開始有關工作人員可以組織參加活動的人員陸續進入活動現場并奏響活動現場的音樂，活躍氣氛。

2) 8:30 活動正式開始，由主持人進行開場白，引入活動的話題，大概四分鐘左右之后，由主席團主席宣布活動正式開始。

3) 8:34 跳蚤市場活動開始進行，活動的參與人員進行以物易物活動，該活動和經驗交流會同時進行，通過交換物品或是購買物品等其它方式進行活動，在活動的過程中，通過彼此間的交談，進行經驗交流。

4) 10:00 由主持人宣布兩個活動結束，開始進入下一個環節——夢想信箱。

5) 10:05 參加活動的人員開始把提前寫好的夢 想信片分別投入到兩個箱子中，大四的投入到一個箱子中，其他的人集體投入到另一個箱子中。

6) 10:15 活動人員開始抽出信箱中的夢想信片， 大四的在非大四的那個箱子中抽出卡片，非大四的在大 四的信箱中抽出卡片。

7) 10:30 由主席宣布進入到最后一個環節——尋找記憶，非大四的人找一個大四的學長或學姐在學校里面尋找共同的記憶，大家可以隨便在學校里面逛，尋找回憶。

8) 11:30全?咳嗽被蠆糠秩嗽甭叫氐交疃殖。蠹冶舜嘶チ裊搗絞健?

9) 11:50 由主持人宣布畢業季系列活動到此結束，與會人員合影留念。

篇2

系統理論是從一個多因的脈絡來理解人類行為，讓個人行為與社會的不同層次建立聯系，輔導員在系統理論視角下，首先要找出遇到困境的學生及其與環境的互動過程中導致他出現困境的關鍵因子，再從學生所處的環境出發，看到他們的局限與機會，幫助學生尋求自身系統的支持以促進個人和系統的雙重改變。

（一）學校系統。高職教育是高等教育的重要組成部分，是高職生正式踏入社會前所接受的系統理論、技術知識的重要陣地，高職學生三年學習生涯大部分是在學校度過的，因此學校系統是高職生所處的系統中尤為關鍵的一項。在學校，學生會與學校相關機構、系部班級、班主任和輔導員、專業教師、學生會社團、專業教師、學長等發生交往，形成一個個小的子系統。如在大一新生剛開學時，學校學工處會安排系部接待，系部再安排班主任、輔導員、大二學生做具體接待工作，僅僅在這個過程中，大一學生就會與學校的幾個因素發生交往，形成關系網絡。

（二）家庭系統。對于高職生而言，在進入大學前，大部分同學是跟父母一起生活，父母是家庭系統中最為關鍵的組成部分。父母的性格、為人處事都會影響子女的價值觀，一般來說，生活在輕松、樂觀的家庭氛圍中的學生在遇到困難時會以積極健康的心態來面對;而生活在壓抑、悲觀的家庭氛圍中的學生在遇到挫折時往往會消極抵抗，甚至會縮回到自己的世界中，拒絕與外人溝通。因此，家庭系統對學生的成長顯得尤為重要。

（三）朋輩系統。在高職生進入大學之初，他們新的社交網絡還沒建成，作為一個新生，遇到問題時他們更多地是選擇向以前的好友傾訴，尋求他們情感上的支持。在朋輩系統中，高職新生會互相分享入學經歷、感受，面臨的挑戰、挫折，這使他們更加拉近距離，使得朋輩系統在他們系統中起到很重要的作用。

三、高職輔導員介入新生適應的工作模式

（一）介入過程。1.發現問題。在高職新生入學后，輔導員應主動走訪學生，與學生談話，詢問他們來學校后的感受，是否有不適應的問題。輔導員應注意觀察學生的行為，多深入學生宿舍、軍訓場地，現場觀察是否有學生被群體孤立在外或者自主不合群的現象。同時，輔導員應與班主任溝通，通過班主任了解學生入校后狀況，判斷是否需要輔導員介入。2.評估問題。在發現新生有適應問題后，輔導員需要及時分析各個系統對學生的影響，發現學生系統的優勢，充分發揮其潛在能力;同時賦權給大二學生，提升他們主動性，希望他們以過來人經驗積極影響大一新生，最終改善新生系統關系，構建良性互動的新生社交網絡。輔導員也可以與學生父母聯系，了解學生以前的狀況，并把學生在校遇到的困境告訴家長，讓家長與學校一起共同幫助學生。3.建立行動系統。輔導員應對適應困難學生的系統及其子系統進行介入，充分了解后決定建立行動系統的規模和組成，如輔導員+學生系統、輔導員+班主任+學生系統、輔導員+學長+學校機構+學生系統、輔導員+家庭+學生系統。4.影響行動系統。在一個系統中，任何一方的行為都有可能對另一方產生影響。通過前期介入，輔導員應根據掌握資料篩選出適應困難學生名單，并對其開展個體服務或者小組活動。輔導員可以以個體或小組方法介入班級、社團、班主任、學長等子系統，學習有利于新生適應的方法技巧，積極開展學長、同學互助小組，增強朋輩系統的影響力。5.成效評估與反饋。一系列行動結束后，輔導員可以通過量表、個別訪談、追蹤觀察等方法對適應困難學生開展評估。評估過程中，輔導員應主要關注學生各系統是否能正常發揮效應以及各子系統間是否能夠相互促進，形成良好的互動模式。

篇3

高一的時候，周深應學長邀約，在學校俱樂部舞臺演唱學長的原創歌曲，一度成為學校人人知曉的校園歌手。周深笑著說：“那個學長當時寫了一首比較特別的歌，就想找一個聲音特別的人，于是經同學介紹就找到了我。”也就是那次之后，周深的女性聲線得到了高中同學的認同，周深身邊漸漸多了很多小伙伴。

然而，周深不愛和陌生人說話的性格已經養成，自歌聲被認同后，他似乎找到了屬于自己的世界，于是從高二起，周深開始在家翻唱一些自己喜歡的歌。

篇4

外聯部長個人總結

很高興能進入學生會，在當這個外聯部長之前我并沒有在學生會做過什么事，剛開始做被任命為外聯部長時，我還是非常緊張的，我害怕我做不好這個部長，連累學生會，但是我有興奮我能加入這個組織，這里的每個人都是那么的優秀，和他們在一起工作我感到非常的榮幸。因此我還是不斷的給自己打氣，在工作中一遍學習學生會工作，最后能達到一個我希望的效果

雖然在我的部門只有兩個干事，但我覺得對于我來說，已經足夠了。對于他們在工作之余，我們作為學長，以一種哥哥的形象，知心朋友的態度去和他們交往、交流。將自己在學校學到的各種工作經驗細心、負責的教授個他們，因為，沒個剛剛走入大學的學生都是迷茫的，對什么都無所知的，只有我們給他們引導了好的目標，他們才可以更好的適應這個學校、專業、工作、生活。我也很高興能有這兩個干事。 作為一個領導，我也許做的還不夠好，也許是因為我在干事面前根本就沒有一種部長出現，更多的是以一種朋友的形象給他們，他們和我在一起都很輕松，也許正是這個原因，讓他們總認為我不夠嚴肅，這樣的話對我的工作的實行就不能達到一定的效果。在這一點上我想我應該改變。 在學生會這一年里，我學會了很多，我學會了如何與人共處，與人合作，特別是在外聯部，我更加鍛煉了自己的能力，對于我來說，與人交際并不難，然而這個部門更加讓我鍛煉了我這個能力。更讓我學到的一點就是什么是團隊，一個團隊如何運作并不是個人的能決定，而是所有人共同努力的結果，在這里我們有共同的目標，我們能為了一件事或一個活動，所有人都全力付出自己的能力，做到自己的職責，這正是我所希望擁有的團隊合作。 我相信在學生會所學到的一切，在我將來的人生道路上會有很大的一個幫助，在這里學習到的經驗，和作為一個管理者的能力會有很大的幫助。學生會是一個自由的舞臺，每個人都可以在這里得到自己想要的東西，但是這一切的收獲都是在你為此團隊付出的基礎上得到的。 學生會是我的另一個家，我們在這里共同工作，為學生服務，我感到很開心

篇5

一個女老師做萬分驚訝狀：“哎呀，你減什么肥嘛，你哪里胖啊!”

聽著這句話，望著這位男老師一根皮帶快拴不住的滾圓的啤酒肚，電梯里有幾個同學忍不住“撲哧”笑出了聲。男老師尷尬得面容通紅，不知說些什么好。

此時另外一位女老師開口了：“生活條件一好，最大的麻煩就是容易發福，我老公還不是過完年胖了十幾斤一直沒瘦下來，最近天天忙著減肥，哪天你倆交流交流經驗。”

“好，好，好!我都快愁死了，一個寒假呆在家里寫書沒出門，開學就胖成這樣了，我的學生都快認不出我來了，問我是不是天天泡澡堂子，泡得又白又腫。”男老師呵呵笑著，再也不把自己的肥胖當成難堪的話題了。

二

一個大一的同學接管學校一個網站的編輯工作，之前她都沒怎么接觸過電腦，不會用Word，也不會收發電子郵件，工作起來手忙腳亂，事情辦得一塌糊涂。

前任編輯面對這樣一個對電腦一無所知的接任者，微笑著說：“電腦這東西就是麻煩，我到現在還不怎么會使呢。就先把我會的那點東西教給你吧!”

那位同學聽了學長這席話，接下來做事便從容自在多了，也漸漸地掌握了工作所需的技能，竟然還感嘆道：“電腦也沒學長說的那么麻煩啊!”

直到有一天在學校的優秀畢業生光榮榜上，這位同學看到了那位學長的介紹――自動化專業的高材生，大一時就通過了計算機三級。

一股飽含著感激與慚愧心情的暖流從心底涌上了她的眼眶……

三

三個在校大學生去應聘一個小學生的英語家教。父母讓孩子用英語做了一番自我介紹。孩子說得結結巴巴錯誤百出，連他的父母都有些難為情。

第一個大學生卻拍著手稱贊道：“太棒了，小朋友說得太棒了!”

第二個大學生實話實說：“孩子你的基礎不好啊，不過我想只要你今后好好學習應該沒問題。”

篇6

性格：活潑，開朗，而又溫柔

李小狼：就讀：星條高中（校草）

愛好：足球

職務：學生會主席，外加體育部部長（他可不是只回足球哦~~）

性格：冷酷

大道寺知世：就讀：星條高中（校花）

愛好：拍V8（是幫櫻拍，其他人：免談！）

職務：攝影部部長

性格：溫柔

櫻花盛開的季節，星條高中被櫻花的粉色所覆蓋。櫻花小道上，出現了一位女孩，柔順的橘黃色的頭發一直垂到腰際，翠綠色的大眼睛透著活潑而又不失溫柔。淺藍色的長裙，在粉色的襯托下，顯得高雅而不華麗。她低著頭，右邊流海遮住了她的臉，手里捧著一本書。她，有著櫻花般美麗的名字：櫻。

教學樓樓道的轉彎處，走出一位帥氣的男生，灰褐色的頭發，表現出了他的深沉，而星條高中的校服又讓他增添了帥氣，他的名字同他的人一樣有個性：李小狼。幾乎沒有人看見他笑過，但是只有一人除外，便是：櫻，她也是唯一一個感受過小狼溫柔的人。

學校操場上。“那不是高二三班的木之本櫻嗎？”“是啊，好漂亮啊~~~”“就是，真想讓他做我的女朋友誒~~~~”“別臭美了，人家才不會看上你了~~”一群男生在櫻的后面議論。這讓櫻覺得很不自在，（有什么辦法？誰讓你這么漂亮啊？）“櫻！”知世在遠處向櫻招手，櫻像看到了救星一樣，跑過去：“知世！”“櫻，我們到圖書室吧，才來了新書。”“恩，我也正好有書要還，”櫻揚揚手中的書笑著說，“走吧！”（兩大美女一起在學校走，周圍會怎么樣？？）“木之本和大道寺誒~~~兩大美女誒~~”“就是啊，到底該選那一個才好了？”“我們要不要過去打個招呼啊？”“好啊，快點，她們要走了！”“木之本同學，大道寺同學，我叫榆海田一，我們交個朋友怎么樣？”“木之本同學，我叫………”“我……….”“厄…….”櫻和知世望著這些搭訕者真不知該怎么應付，以前都是小狼幫忙的，可是現在小狼不在，真有點措手不及….“呵呵…..各位同學，我們還有事，就先走了，恩….下才在說吧….”知世忙擺平，拉著櫻就跑了。

篇7

這給李馨等人士氣上的打擊很大。又是學長們發球，三傳兩遞的到了籃下，三人沒有任何反應的情況下，學長們又進了第七個球。（8:0），這樣的情況一直持續了約15分鐘，場上已經到了第二局，比分是(9:3)。第一局學長們兵不血刃地(10:1)勝出。第二局又大比分落后，6分中李馨進了兩個，卓進了一個，而夏俊依舊一無展獲，很快的他們又以(10:4)輸了第二局。

“對不起，我離開一下！”夏俊突然提出要離開的要求，比賽不得不中斷。

見夏俊走遠后，雖然沒有說，但是從三位學長看夏俊遠去的眼神，好像在說：“我以為你們搬了個救兵呢，原來這小子也不過如此。”

的確就僅僅因為人家每天都帶一個籃球來上課便認為籃球應該打得不錯吧的想法太過草率了。李和卓靜靜地攤坐在球場上，也許他們想的是如何在物色下一個隊友吧。

夏俊原來是去了校內的小賣部：

“阿姨，來一瓶冰凍的烏龍茶。”

“好的！”

接過烏龍茶，夏俊首先做的竟是將茶倒在自己的頭上。淺褐色的茶水混著汗水從額頭一直流到下巴，顯得十分骯臟。

“我這是怎么了，人家熱情邀我去比賽，卻打成這樣，這是我嗎？”夏俊不禁回想起原來學校的往事：

“夏俊，要走了嗎，我們可會想你的，和你從初中到高中，以后沒有你還不知道該怎么辦呢？當初如果沒有你還不知到我們校隊能不能在全區的初中比賽中得冠軍呢，你可是最佳得分手啊！”

“最佳得分手！”

夏俊，從胸口拿出初中時得到區冠軍后的獎牌，雖然簡陋，卻一直是夏俊所珍藏的寶貝之一。

“對了，我是最佳得分手，我怕什么？”

僅喝了幾口，夏俊將余下的茶水都倒在自己的手掌上，反復地搓洗著，本來就略顯褐色的茶水離開手掌時顏色變得更深了。

夏俊凝視著自己的雙手有規律地一張一合。

“有感覺了！”

“剛才是剛才”

“現在??最佳得分手夏俊又復活了”夏俊甩了甩潮濕的手，眼神顯露出十足的自信。

“對不起，來晚了！剛才嘴有些干，買了點水喝。我們繼續吧！”

學長們不情愿地點了點頭，好像對于這場比賽已經失去了興趣一樣。

輪到李馨一隊發球，帶球從左邊轉到右邊都始終找不到合適的傳球位置，正準備自己投的時候，余光中看見了夏俊狂舞的雙手。看到夏俊迫不及待的樣子，李馨便不自覺地將球傳給了他。

接到來球后，沒做任何調整夏俊就直接出手了。李馨大為失望，而卓更是球都不看地低下了頭，心想完了。從球框中空心入網的球幾乎連網都沒有碰到徑直落了下來正好砸在卓的頭頂，干脆得與之前夏俊的出手構成一道完美組合。而放眼遠處的夏俊，他的出手地點距離三分線還有兩腳步的距離。所有人都驚呆了。

“是的，最佳得分手復活了。”夏俊獨自暗怔道。

“巧合，一定是巧合，剛才沒精打采的家伙不可能那么厲害的。”緩過神后，這是學長們的腦中劃過的唯一想法。

又是李馨隊的球，內線一樣是看得死死的，卓在里面根本拿不到球，李馨又對自己的出手沒有信心。于是球又到了夏俊手里，于是又在三分線外，又是漂亮的出手姿勢，又是美麗的弧線，又是清脆的入網聲。

夏俊如法炮制地進了一個又一個三分球，而當有人逼出來防夏俊時，球就傳到卓的手中輕松入網，或是李馨巧妙地運球過人上籃得分。第三局李馨隊以11:4拿下。第四第五局也如出一轍，李馨隊居然成功地反敗為勝。

“真看不出來呢！一開始藏了一手嗎？小子。”學長李天放佩服地問道。

“大概是手風不順，我一般都是比較晚進入狀態的，但沒有想到今天會這么晚，好在趕在比賽結束之前出來了。”夏俊摸了摸自己的后腦勺傻笑了一下。

“不錯不錯，小子，你叫什么名字？哪個班的？”

“我叫夏俊，夏天的夏，英俊的俊，高一（2）班。”夏俊的回答不很響亮但很有力度。

“夏俊，哦有意思，我會記住你的！”李學長嘴角微微閃過一笑。

“謝謝！”夏還之以禮。

卓一凡上前拍了拍夏俊的肩說：“還真看不出來呢，想不到你小子真有兩下子，剛開始我還把你看扁了呢。”

“神投手！”

“嗯？”

“以后就叫你‘神投手’夏俊吧！”

如此，三個人的球隊就這樣組成了。在此后校內非正規的比賽中，三人的完美組合幾乎贏過任何對手，但這只是非正規，沒有任何人會承認。“只有正式比賽，才能證明我們的實力”，三人心想。

而這個機會居然很快就到來了，如此心想事成讓三人對于這次校內的三對三籃球比賽最終奪取桂冠也充滿了信心。這次三對三比賽的開幕還得歸功于學校的體育教研主任－趙老師，對于趙老師三個剛入學不滿一學期的新生了解得也不多，甚至連他的全名也不知道，只是在開學典禮的時候見過一面，看樣子大約三十歲出頭，面露紅光，氣度不凡，很有一個優秀運動員的架勢，以這個年齡就坐上學校主任一級的位置著實也不容易了，可以預見的是趙老師還是有兩下子的。

因為正處于春末夏初的關系，所以這次比賽的杯名被命名為“思元夏杯”，開幕式很簡潔但顯得也有一定的準備，看樣子學校的重視程度不亞于每年一度的校田徑運動會。

在開幕式上，趙老師道出了舉辦這次比賽的目的：挖掘優秀籃球苗子，鼓勵學生參加暑期的NIKE三對三比賽取得好名次為校爭光。

有這么一位深明大義的主任支持，學校內的籃球愛好者們都斗志高昂，躍躍欲試。參賽隊伍居然超過了150支，其中初中組59支，高中組更是達到了92支。對于剛入學不久的高一學生，考慮到其剛從初中畢業，各方面條件均還及不上高二高三的學生，所以如果提出申請，學校可以允許其參加初中組的比賽。李馨等人當然沒有提出申請，在他們看來提出這一申請的人還不如別來參加比賽呢。

規程還規定，比賽中，小組賽采用單循環制，復賽階段采用淘汰制。比賽采用七局四勝制，每球一分，三分球算兩分，每局率先得到11分的球隊為勝，一隊必須凈勝對方2分以上才為獲勝。參賽隊每隊必須有四人，三人主力一人替補。隊伍可以由不同班級，不同年級的學生自由組隊，而且必須給自己的隊伍取一個隊名，為了活躍氛圍，隊名不得起與自己學校、班級或隊員姓名相關的名稱。

當得知還要尋找一名替補隊員的時候，李馨等人開始犯難了，想當初為了尋找合適的第三人選，李馨和卓一凡還煞費了一番苦心呢，如今還要找第四個人，確實有些難如登天。不過好在是替補隊員，相對來說應該好找一些。三人討論下來決定在各自的班級里尋找，只要略微有些籃球基礎的，身高不要低于175cm的就可以了。

這樣三人共覓得8名人選，在某天放學后，由李馨當裁判，將8人分為兩隊然后卓一凡和夏俊各帶領一隊進行對抗，借此來了解八人的實力。經過一個多月在思元高中籃壇的闖蕩，李馨三人也在學校里小有名氣了，所以當得知可以成為三人的隊友后，這八人熱情相當高漲，最后經過三人的討論比較，一個名叫池勝威的成為了最終人選，池勝威身高179cm，體重據他自己講是77公斤，以這個年齡來說，已經夠結實了。

勝威的皮膚黝黑，為了這次比賽還特意理了一個板刷頭，顯得很健康。賽前強化訓練的第一天，勝威帶著這個頭來到三人面前。

卓一凡道：“很可愛嘛！這個頭，我來打一下！”

夏俊也向少年打招呼：“看你這個樣子我也想理一個了。”

“但愿能有好的表現。”

接下來就只剩給球隊其一個響亮名字這一個難題了。首先是卓提出來的冠勝隊，但遭到了其余三人的一致反對：

“什么嘛，好老土哦！”

篇8

篇9

首先，我想談一下關于我們的學校：

同學們來自五湖四海，相聚在宜春學院。有的同學可能此刻很興奮，因為終于實現了上大學的夢想；估計也有同學有些失落，認為自己可以上更好的大學。沒錯，我們的學校不是部屬或省屬的重點大學，不是211工程大學，但是同學們要知道，有句話叫做：英雄莫問出處，一個人的成功取決于他對待生活的態度，而并不是上了哪一所大學。

我們國家現在的衛生部長，陳竺，你知道他最早是哪個學校畢業的嗎？江西省，上饒衛校中專畢業。知道上饒嗎？我們現在的學校，不知道比他們那個學校好多少倍？雖然我們目前還沒有出國家衛生部長，但希望寄托在你們身上！

阿里巴巴的CEO馬云曾經將北大作為自己的理想，但最后他只上了杭州師院，還是個專科。

醫學院畢業的有一位你們的學長，聶磊，白求恩醫科大學碩士，德國烏爾姆大學博士，美國紐約大學博士后。所以學習好壞與學校大小關系不大，關鍵看自己怎么學？同學們，如果你想上名校，現在努力也不晚，我們學院今年畢業的學生就有考上中山大學、南方醫科大學研究生的。

第二、我想談一下關于志向的問題，這是老聲常談了，但卻是走進大學校門后首先要思考的問題。同學們應該在現在就擬好自己的人生規劃。

哈佛大學對自己畢業的學生做了一個回顧性調查，他們發現：那些在學校學習的時候，既有近期目標，又有遠大理想的學生，10年以后他們比那些既沒有近期目標，又沒有遠大理想學生的收入高了10倍！如果你喜歡讀書，有條件讀書，那么你應該盡量使自己的學歷達到最高！當然，讀書不是成材的唯一途徑，學歷和收入也不能完全畫上等號。但有句話叫“有志之人立長志，無志之人常立志”，有的同學覺得大學生活很漫長，今天去學彈琴，明天去學街舞，上個月想當醫學泰斗，下個月覺得自己應該是第二個喬布斯，結果只能是一事無成。希望大家能做有志之人，因為堅定遠大的志向能夠給你持之以恒前進的動力，最終一步步走向成功。

第三，關于學習

同學們從高中到大學，完成了一個飛躍！那么高中和大學的學習有什么不同呢？

大學首先是專業學習，我們首先要學會我們賴以生存的本領，也就是醫學的專業知識。在此基礎上，更重要的是要學會思考問題，要培養分析問題和解決問題的能力，要發掘自己的創新精神。教育界有一句話叫：授人以魚不如授人以漁。給你多少條魚都不如教會你自己捕魚的方法。愛因斯坦說：“教育就是當你走出校門后，把學校里學的知識全部忘記，剩下的東西才是教育。”課本教材的知識難免會被遺忘，但善于思考、精益求精的習慣將是一生的財富。另外，我們還要學習英語，我們還要學習計算機，有的同學可能還準備在大學來場戀愛，還需要時間花前月下，所以我們的時間非常緊迫，必須馬上進入大學的學習狀態，同學們。

請大家好好利用學校的圖書館，記得兩個月前，我們請你們已經離去的畢業生學長們給即將到來的你們一句忠告。排在第一位的一句話是“少玩游戲多看書，多上自習少上網。”我們學校的圖書館對大家來說絕對是一筆財富，我個人覺得，大學幾年沒有安心在圖書館好好看過幾本書，那就沒有真正意義上讀過大學。

最后，我想強調下醫德的修養。

醫學是一門神圣的科學，是維護人類健康的崇高事業。作為一個醫務人員，不僅要有精湛的醫療技術，還要具有良好的職業道德。厚德尚能，博學篤行！是我們的校訓。我希望同學們要深刻理解這8個字的含義，要把它銘刻在腦子里，溶化在血液中！

有這么一個故事。

在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，有許多暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在沙灘上，回不了大海了，被困的魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，這些魚都會被太陽曬干而死。

男人繼續朝前走。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地彎下腰去撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。這個男人忍不住走過去："孩子，這里有幾百幾千條魚，你救不過來的。"

"我知道。"小男孩頭也不抬地回答。

"哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？"

"這條魚在乎！"男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。

篇10

四月十三日，在”BLACK NIGHT”酒吧，我一個人坐在暗淡的角落處為我的第一次愛情送行。那個高大英俊的體育系學長在對我說“我愛你”的三個月后他告訴我他愛上了別的女孩。他說，對不起。態度誠懇，堅決。

如果愛情可以隨時說對不起，那我們為什么要愛？

一段愛情結束之后，總該做點什么吧。為了紀念我的愛情，我來到了“BLACK NIGHT”酒吧，我告訴自己不要傷心，一切都會好起來的，我也會好起來的。然后，我的眼淚就這樣輕易地流了下來。

我喝了很多酒，可是沒有醉。大腦異常清醒。有時候，事情就是如此奇怪，不能如你所愿。

四月十三日，我遇到了一個叫做松期的男人。

在回學校的公交汽車上，末班車。最后一排座位上躺著一個男人，顯然是喝醉了酒，地上一攤穢物一點一點蔓延，喉嚨發出一些模糊的。我走過去，坐在男人的身邊，把他的頭輕輕放在我的腿上，輕輕撫摩男人的頭發，我的手指觸摸到他的冰涼的皮膚，臉上有粘濕的液體。

那晚，我沒有回學校。我在附近的賓館開了房，和一個陌生的男人。那是我第一次和一個男人過夜，可是我們什么都沒有做，因為我們都不小心喝醉了。

第二天，這個男人告訴我他叫做松期。是我所就讀大學的心理學老師。我笑著說，為什么我從來都沒有見過你呢？松期說那是學校太大的緣故。

對于那天晚上的事情，我們都很有默契沒有提說。松期說謝謝你把我揀了回來。我眨巴著眼睛說你打算怎么謝我呢。要不你請我吃頓飯吧。松期笑著說好。

后來，我真的在校園里碰到松期。我說你真的是大學老師啊。他說你怎么問這樣的問題。我說如果你是老師那也不是一個足夠誠實的老師。

我突然覺得這個大學瞬間變得好小，小的你不想見的人和想見的人都在同一時間見到了。那是一種沒有選擇和無能為力的尷尬與失望。那天，我去學校超市買酸奶，出來的時候我和我的酸奶一起撞在了體育系學長的身上，酸奶灑在他的衣服上，像是開滿白色的花朵。一個漂亮的女孩趕緊跑過來從包里掏出紙巾一邊擦拭一邊說，同學，你怎么走路的，這么不小心。女孩有一雙水一般清澈透明的大眼睛，難怪學長會愛上她。美麗的女孩男人不會不去愛的。我告訴自己這很正常。我沒有道歉。因為我不知道我為什么要道歉，而我也不想道歉。

然后，我轉身離開時看到了松期。松期微笑著與體育系學長打招呼。松期說，安，你們認識？我說曾經認識。

松期和體育系學長是哥們，常常一起打籃球。我再次安慰自己這不過只是一次意外。而恰恰我意外地遇到了。

松期請我吃火鍋。我喜歡辛辣的食物，從小就對食物有特別的貪戀，每次都吃得很多。我說，食物是人們最原始的欲望展現。松期，你吃得太少了，男人應該吃很多才對。他笑著問為什么。我說，男人吃得多才會讓我感覺到安全。他說，這樣的話他還是第一次聽到。

我選了松期的心理學。小禮堂其實很大，我喜歡坐在最后一排遠遠地看著他。

松期成了我生活的主角。我知道我愛上了他。但是，我沒有告訴他。我想，他是知道的。其實，我不太了解他，只知道他比我大五歲，在這個大學任教了兩年。我從來都沒有問過他，比如，他是哪里人？有沒有女朋友？他也沒有主動地要告訴我。冥冥之中，我有一種感覺，有些問題我是不能問的，我了解了他，也就失去了他。可是，我害怕失去他。

周末的時候，我們會一起吃飯，聊天，爬山。他帶我去金鳳寺，在寺廟里佛像的面前我湊上前去輕輕親吻他的眼睛，嘴唇。我把手指蓋在他的眼睛上不讓他看到我眼睛里的潮濕。

路過街邊的花店，看到大束大束插在盛滿清水的玻璃缸里正在含蓄開放的馬蹄蓮，潔白，干凈的美好。我伸出手指輕輕觸摸它的細嫩花瓣。我說，我喜歡它們。松期撫摩我的頭發，笑著說我還是個貪戀的孩子。

課余的時間，我在學校附近一家蛋糕店打工。我喜歡聞著蛋糕香甜純美的氣味。心里就會感覺到愉悅。

這天，是松期的生日。我打電話給他告訴他晚上我請他吃飯。我用了兩個小時精心做好了巧克力生日蛋糕。在“純真年代”水吧，我從下午兩點一直等到午夜十二點，他都沒有出現。我發短信給他，我說，松期，你知道嗎？今天的天氣溫度真高，巧克力蛋糕都融化了。怎么辦呢？

再見面的時候，我們像以前一樣，一起吃飯，聊天。似是什么都不曾發生過。而他也沒有對那晚失約的事情做解釋，我沒有問。我知道，一旦我問了，就會有什么事情發生。而這些事情是我所害怕面對的。

我繼續小心翼翼地愛著松期，愛著我的愛情。

一天，我和松期在“BLACK NIGHT”酒吧喝酒，接到了一個女人的電話。女人的聲音里是滿滿的憤怒和質問。女人說，你是安嗎？我看了看松期，然后一臉真誠地說，我不是。女人說，松期和你在一起？我說，松期是誰？男人，還是女人？我不認識。女人說，那你是誰？我說，我是誰呢？

女人掛斷了電話。我知道，我一直不想面對不想知道的事情在這一刻我不得不去面對。我沒有選擇。

松期說，女人是他的大學同學。是院長的女兒。他們在一起三年。然后，他遇到了我，并愛上了我，因為我是讓他感覺到疼痛的女孩。女人在他的手機上看到了我的號碼。松期生日那天，女人要他跟她一起回家。松期說，兩個月后是我和她的婚禮。

我流著眼淚問他為什么要告訴我這些。我說我根本就不想知道，一點也不想知道。

那天晚上，我們喝了很多酒，松期不停地說話，我認真安靜地聽著，乖巧如貓。

我再次努力說服自己接受這樣的愛情意外。我說服自己理解松期的心情和無能為力。我說服自己這樣也是一種愛情的方式，只要愛著就好，而我正在愛著，這就足夠。

兩個月后，我出現在松期的婚禮上。

松期的婚禮是在這個城市惟一的一家五星級酒店舉行的。我背著一只大旅行包。懷里抱著兩大束鮮活開放的馬蹄蓮和一只我親手做的巧克力蛋糕。我微笑著走向笑容燦爛的新郎和新娘。新娘并不漂亮，但卻很美麗，眼神堅定決然，是我想像中的聰慧精致的女子。

我微笑著說，美麗的新娘，我可以和你擁抱嗎？

我說，我是到這個城市旅行的，今天剛好要離開，聽說這里有一對這個城市最幸福的戀人。我說我是來向你們祝福的，也希望自己能夠像你們一樣會得到幸福。

我離開了這個城市，我告訴自己我只是需要一次旅行，等旅行回來，一切就都會好起來的，我也會好起來的。

篇11

獨立能力是高校學生培養的基本目標，也是大學生適應社會需求，迎接挑戰，取得職場成功的必備素質。隨著時展，一味“單打獨斗”不再符合時展的需求，團隊合作能力日益受到用人單位的重視。相比于內地高校，香港高校在此方面表現出強烈的培養意識，且執行情況良好[1]。香港高校素有“大學五件事”一說，即“讀書，兼職，拍拖，上莊，住Hall”。讀書乃學生之本，無需贅言；兼職意指掙錢和積累社會經驗；拍拖指談戀愛；上莊即擔任學生組織干事，策劃組織一學年的活動；住Hall，指的是住宿舍，與內地不同，港校的舍堂文化十分獨特。這五件事與獨立能力和團隊合作精神皆密不可分。香港浸會大學（Hong Kong Baptist University，簡稱HKBU）是香港第二所歷史最悠久的高等教育學府，倡導全人教育理念，奉行“篤信力行”之校訓。本文以香港浸會大學為例，剖析香港高校如何培養學生獨立和團隊合作能力。

一、獨立能力培養

獨立能力涵蓋思考和做事多個方面，其培養渠道貫穿于大學教育的各個環節，包括學生管理、選課、住宿、學習、職業規劃等。

1.管理：香港高校無班級和班主任之說，也沒有班長等學生干部。學生欲順利求學，獨立自覺不可或缺。學生獲取所有信息幾乎皆借助郵箱和網站，學校不配備專人通知相關事宜，因未及時收郵件而造成的任何后果均由學生自負。此管理模式，既經濟、便捷、高效，又鍛煉和培養了學生的獨立能力及責任意識。

2.職業規劃和選課：以HKBU為例，學校建有大學資訊系統（University Information System，以下簡稱UIS），學生在收到教務處（Academic Registry，以下簡稱AR）郵件后，需在限定日期和時間段內登錄UIS，填寫選課意愿。選課需考慮以下幾個問題。首先，根據自己的職業規劃選擇課程，此步驟尤為重要。在素有商業中心之稱的香港，即使是歷史專業的學生，畢業后也極有可能去銀行和金融部門工作，所以選擇利于自己長足發展的課程值得反復斟酌。第二，為保證課程人數不影響課程質量，所選的每個科目通常需要填寫三個志愿，所有課程的第一志愿時間不能沖突，這要求學生科學規劃自己的時間表。若學生不能按時選課，責任自負。第三，有些學生愿意輔修（minor）一個主修專業之外的專業。這兩個專業可以跨院系。要想完成輔修專業，需要在四年內完成一定量的相關課程學分，因此學生必須合理安排好四年的課程，而具體課程信息學生須自行登錄UIS進行查詢。第四，學生應充分利用每學期所分配的學分，如果因學分不足而導致不能按時畢業，則需額外支付3000港幣/學分的費用來完成剩余學業。從選課過程可知，主動選課旨在尊重學生的個人規劃，既培養其自主能力，又人性化地將主動權交給學生。

3.住宿：與配備專門管理人員的內地高校宿舍不同，香港高校的學生舍堂（Hall）幾乎實現了學生自治。其宿舍每樓層設有駐舍學長（Hall tutor），他們大多是大三、大四的學生。因為舍堂是本地生、內地生以及海外交換生的共同住所，所以駐舍學長需能講較流利的廣東話、普通話及英語，溝通樓層內的所有住宿生。所有住宿事宜幾乎均可找駐舍學長商量解決。駐舍學長不定期舉辦一些樓層活動，多是由熱心宿生幫助完成。

4.學習：學習主要靠自覺，學校通過以下幾項措施保證獨立能力的培養和學業的完成。首先是考核，在第一次上課時學生都會獲知該課程的考核標準，如果教師沒有告知，則可登錄UIS自行查詢。港校教育方式西化程度較高，考核不拘泥于考試分數[2]。一般課程最終考核項目包括考勤、個人作業（assignment）、展示（presentation）、期中考分、期末考分，其具體項目和各自比重由任課老師決定。教師大多在課前已將課件于Moodle（即模塊化面向對象的動態學習環境）或Blackboard教學平臺，學生課前可根據需要打印相關文件。學生在收到AR發出的相應郵件后，在指定時間段登錄UIS便可獲取本學期成績。各個課程成績按該課程學分加權，即為該學期GPA。

二、團隊合作精神培養

1.展示（Presentation）：作為課程考核標準之一，內地高校缺乏的展示環節是港校教學的特色，具體展示內容因課而異。例如，會計專業課老師先指定課后習題，每周由一個組負責，每組需要展示PPT并進行解說解答，最后是同學和老師的質疑提問環節。通識類課程如歷史和哲學則由小組自選與課程相關的內容。若此課程配有講習班（tutorial），則集中在講習班進行展示；反之，則占用正課的后半節課。教師根據事先指定的標準，如流利度、深度和新意等，逐項給分。每個展示小組一般包含3至4人，完全由學生自由組合，其中一人擔任小組領導（group leader），小組成員必須在展示日期前見面，確定展示內容和分工，并完成所有準備工作。僅是確定內容一項，便須征求小組成員的不同意見，然后查閱資料，讓各成員都感到滿意，而分工則要考慮每位成員的優勢和興趣。

2.兼職：HKBU設有事業策劃中心（Career Center），為學生提供各類兼職（part-time job）和實習（internship）機會。例如，理學院的同學在暑假可留在學校幫助教授做暑假研究（Summer Research）；會計專業的同學可在假期去會計事務所實習。在此過程中，學生需要盡快了解企業分配的工作，并與相關工作人員進行必要的溝通。

3.學生社團與興趣小組：在HKBU，每個學院都有自己的組織。若想成為活動策劃者，學生必須首先成為組織成員，即大學五件事中的“上莊”。成員一般包括主席（President）、副主席（Vice President）、財務秘書（Financial Secretary）等，成員之間分工明確，權責分明。在整個上莊過程中，成員之間需要團結協作，確定具體活動內容和形式。為達成一致意見，莊中十幾人聚在一起開會到深夜三四點是極有可能的。他們組織的活動可能會達起意想不到的轟動效果。

獨立和團隊合作能力的培養貫穿于大學教育活動的諸多環節。大學階段是學生步入社會前的最后一個跳板，該階段培養學生獨立能力和團隊合作能力尤為重要。獨立與協作并舉，方能相得益彰，事半功倍。

篇12

商院的夏季就像是一個調皮的孩子，偶爾沉悶一下，更多時候，他是活潑的。一兩場的雷雨落在這片土地上的時候，平靜的猶如銀鏡的人工湖也泛起點點漣漪，湖光山色相互映襯，就像是一幅美麗的煙雨畫作。湖外碩大的廣場成了所有喜愛滑輪的學生的專屬天地，他們穿著輪滑鞋，帶著大大的音響，在這片空地上，釋放著學習以外的夢想熱情。

秋冬的學院褪去了鮮艷的衣裳，就像是一個豐腴的中年婦女，懷抱著自己即將飛向遠方的子女。輕風廊上，不時出現一些抱著書本的身影，他們匆匆掠過長長的木板橋，裹緊了身上的衣裳，腳下踩出了咯咯的木板聲，流水依然在潺潺，目送著行者匆匆，直到將他們送到目的地，才開始又一輪的流動。

 商院之魂 

也許對無錫商院人來說，學院的四季都是這樣的平凡，但是，在平凡中，所有一切都是那樣的深入人心。走進學院大門，首先印入眼簾的便是“有識，有容，有守，有為”八個金燦燦的大字，這便強調了學院的精神，有知識，有容量，有操守，有修為，培養出這樣全方位的學生，這正是一個學院的靈魂所在。學院還強調“崇德、勤學、敬業、強能”校訓，希望每一位學生都能夠學會做事，學會做人。無錫商院設有經濟貿易學院、會計金融學院、旅游管理學院、商務外語學院、藝術設計學院、信息工程學院、電子工程學院、機電工程學院、國際教育學院和繼續教育與培訓學院共10個二級學院，基礎部、思想政治理論課教學部、體育部等3個直屬教學部。學院占地面積1 600余畝，建筑面積近30萬平方米，建有校內實訓基地15個，各類實訓（驗）室167個，校內實訓基地設備總值7 000余萬元，館藏紙質圖書83萬冊。

2007年11月，學院以“優秀”等級通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，2008年7月，學院被確定為江蘇省示范性高職院校建設單位。學院獲高等教育國家級教學成果二等獎2項，國家級教學團隊1個，中央財政支持的職業教育實訓基地2個，國家精品課程2門，普通高等學校“十一五”國家級規劃教材11部；獲省教學成果獎6項，省級人才培養模式創新實驗基地2個，省品牌（特色）專業8個，省級優秀教學團隊2個，省級高職實訓基地2個，省級精品課程13門。承擔國家與部省級教科研課題20余項。商院學生以出色的職業素養和道德風范，在各類競賽、活動中屢創佳績。近3年學生國家職業資格證書鑒定通過率達93%以上。畢業生歷年就業率保持在99%以上。

 轉角遇到“商” 

無錫商院以其商業氣息而出名，在這里，所有的同學都可以學習著怎樣成為一名商業人士。學院以經濟貿易學院的市場營銷專業為主打，其市場營銷教學團隊曾獲得國家級教學團隊稱號。 學院在學生的基礎課程上會加入實訓課程，最特別的便是會有實戰營銷以及各種沙盤訓練。走在路上，會經常看到有很多不同專業的學生在學校的路邊擺各種攤點，大家可別小看了這樣的實訓課程，這樣充分發揮了課程的作用，也可以訓練學生的應變能力、銷售能力、以及團結協作能力。除此之外，學生還會去各種店面實習，在這些實習當中學會了怎樣整理商品，怎么使用POSE機等等。

為了應對市場需求變化，學院靈活調整人才培養的專業結構，大力推行“訂單式”培養模式，加強校企合作，密切與企業的結合，踐行校企深度融合，先后為深圳愛迪爾珠寶股份有限公司、紅豆集團、三六一度國際有限公司（南京）等知名企業訂單培養市場營銷、連鎖經營管理、物流管理等優秀專業人才1 000余名。近幾年，先后為行業企業培訓8 000余人次。

 創業，你大膽地往前走 

學校還注重于學生的創業教育。學生創業園、創業實戰，這些名詞，在無錫商院師生們的教學生活中，是被經常掛在嘴邊的。學校現設兩個大型創業園。在這里，只要你想創業，只要你有想法，那么你就可以實踐，學校會分配店鋪給你，可以自己試運營，從中學習如何經營管理店鋪。

篇13

為進一步了解我系20xx級新生在校期間的學習和生活情況，讓他們盡早適應環境，投入大學的學習和生活，同時推進教風、學風建設，促進教學管理與服務的改進與提高，根據我系本學期工作計劃安排，系學生會決定于20xx年11月10日組織“會統系20xx級新生座談會”。具體方案如下：

一、座談會主題：“會統系20xx級新生座談會”

二、座談會時間： 20xx年11月10日晚6：30

三、座談會地點： 學院教學樓西合班

四、座談會人員：

1、學生處鄧主任會統系謝主任、梁主任;

2、會統系全體學生干部;

3、每班20名學生代表。

五、準備工作：

1、活動宣傳：pop海報3張，于活動前一天貼出;橫幅一條(內容為：“會統系20xx級新生座談會”)，懸掛于教學樓后方，于活動前一天掛出(海報、橫幅制作工作由宣傳部曹志芳負責，懸掛工作由生活部王治負責)

2、活動場地布置：教室申請(教學樓西合班)、教室內桌椅擺放及教室衛生(此項工作由男生部王永剛負責);黑板裝飾(此項由宣傳部曹志芳負責)。該部分工作在10日下午17：30以前完成.

六、座談會主體內容：

1、與教學質量及教學管理等教學相關問題

2、與學生管理(包括宿舍管理)相關問題

3、與后勤服務相關的問題

4、與學生食堂伙食相關問題

七、座談會流程：

1、參與人員提前入場

2、由主持人宣布活動開始(由學生會主席擔任)

3、主持人對到場嘉賓做簡短介紹

4、鄧主任、謝主任講話;

5、自由問答，由xx級新生對嘉賓提問

6、自由問答中間由主持人適當選擇時機進行放松互動(成語接龍，由主持人指定一個成語，然后按主持人指定的順序來接，所接成語的第一個字應和前一個成語的最后一個字音形均要相同，每個人限時五秒，所接成語不能重復，接不上的唱一首歌，該項活動持續時間為15——20分鐘)

7、主持人總結發言，宣布活動圓滿結束

學校座談會代表講話稿二

化學工程系于20xx年x月x日在xxxx舉辦了20xx級新生座談會。本次活動的宗旨為，通過為新同學解疑答惑，讓他們更快地適應大學，從而能夠更好的融入大學生活。

一、活動流程

(1) 首先，輔導員xxx老師發表講話，給同學們提出了一些寶貴建議，并且講明了本次座談

會在于為同學們解疑答惑，讓同學們更快的適應大學生活;促進同學們之間的交流，使同學們更好融入大學。

(2) 接下來，由主持人介紹出席本次座談會的嘉賓，他們是本年度學校推研的學長。

(3) 各位學長分別給同學們提出了一些建議，并與同學們交流了自己的親身經歷。

(4) 提問環節，大一的同學們紛紛向幾位學長提出了自己在大學的生活上及學習上所遇到

的問題和一些困惑，學長們根據自己的大學生活經驗，對同學們所提出的問題做出了精彩的回答。

(5) 提問期間，主持人帶領大家做了兩個有趣的小游戲，活躍了座談會的氣氛;同學們踴

躍參與，也加深了同學們之間的相互了解。

二、本在本次座談會上，各位學長為同學們解決了許多學習、生活方面的問題，同學們在本次活動中收獲了很多，加深了對大學的了解，相信這有利于他們更快的融入大學生活。

三、活動自我評估

總體來說，這次新生座談會各階段都比較成功，其中比較優秀的方面總結如下：

(1) 在本次活動中，系學生會成員表現積極，各個部門能做到協調配合。

(2) 活動中加入了一些比較有創新性的集體小游戲，從而為本次活動營造了一個活躍的氛圍，帶動了同學們的積極性。在本次活動中，我們也存在一些不容忽視的缺點。

(1) 凡事預則立，不預則廢，在本次活動中可能出現的情況沒有作周全的考慮，致使活動中出現了一些小差錯。

(2) 在活動前，對相關工作人員沒有作出明確的分工安排。

(3) 沒有給相關工作人員講清楚活動程序，致使一些人不太了解活動程序。

(4) 在活動的準備工作方面做的不夠充分。

基于本次教訓，在以后的活動中，我們應該仔細安排分工，協調和動員每個成員，各司其職，從而把我們以后的每一場活動搞好。

學校座談會代表講話稿三

尊敬的各位家長：

下午好!

首先,對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。先作一下自我介紹吧，我姓謝，擔任一四班的語文老師以及班主任，在未來的無數個日子里，我將與在座的各位家長一起教育我們的孩子,共同見證他們的成長過程。

從幼兒園升到小學,隨著學習環境與方式的改變，學生往往會不適應，急需恰當的指導和幫助。或許作為家長的您，也會在這段時間里對孩子的一些問題深感困惑。對此，我們專門舉行本次家長會，為大家提供一些新生入學教育的經驗供參考,希望能給您啟發和幫助。

一、幼兒園與小學的差異

從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。學生8：00上早自習，上午要上4節課，40分鐘一節課，下午周一是兩節，周二至周五是一節。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且帶好手紙。幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主，學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，學習任務重，加上我們很多家長還在外面給孩子報了各種培訓班，孩子的壓力也就會隨之大??如何實現其從幼兒到小學生角色的轉變，是擺在教師、家長和學生面前亟待解決的問題。

二、重視學生的第一個月

良好的開端是成功的一半，進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。那么，我們應該關注些什么呢?

1、 關注孩子的情緒變化

作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音， 聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好;通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾，我個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多。

2、 關注孩子的學習

現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成 回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業減少了，多數是口頭的或者動手實踐的。比如，我們正在學拼音，每天回家后要朗讀當天以及學過的拼音，跟磁帶朗讀;將來我們學習了課文，回家后要流利地朗讀課文和背誦，這是屬于讀的作業。平時，我還會布置閱讀課外書籍，豐富課外知識培養閱讀興趣，這是閱讀的作業;還有比如動手制作的、與父母進行口語交際的等等??這一類的作業都需要我們的家長監督、配合，否則，孩子會覺得只要不是要寫的作業的都可以不做，一旦養成習慣，很多作業將形同虛設，無法完成。

3、 關注孩子的行為習慣

子曰“少成若天性，習慣如自然。”意思是說，一個人小時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的天性了，以至于以后所取得成功、創造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質，這要求家庭教育與學校教育要達成一致，如果只是在學校里進行教育，回到家，家長們抱以的卻是無所謂的態度，那么無論我怎么要求，怎么進行教育，也是徒勞無功的。那對于我們一年級的孩子來說，該培養哪些好的行為習慣呢?

(1) 養成認真傾聽的好習慣 與孩子說話時，要求孩子停下手里的一切事情，認真專注地聽你說話，并聽懂你說的內容。長此要求下去，孩子會養成傾聽的好習慣，上課也才會知道認真聽老師講課。

(2) 養成不亂丟亂扔的好習慣

在學校，我要求孩子們保持教室的整潔，不能隨便亂扔紙屑，做一個講衛生的好孩子。但從開學的這幾天來看，孩子們的這個習慣還相當糟糕，教室里常常是紙屑滿地。希望我們的家長在家里也要這樣要求孩子，從小養成愛干凈、講整潔的好習慣。

(3) 養成愛勞動的好習慣

現在一個家庭只有一個孩子，家長們都看得很重，什么都不讓我們的孩子做。其實，這并不是愛我們的孩子，讓孩子適當的做一些家務勞動是有利于孩子的成長的。比如：洗手絹、掃地、擦桌子等等。本周教室的衛生都是我一個人打掃的，從下周開始，會按組輪流搞衛生，我會跟孩子們一起勞動。我們的家長在家里可以給孩子培訓掃地的方法，并教育孩子們勞動是快樂的，應該積極地參與。

(4) 養成嚴格守時和自覺守序的好習慣

雖然目前來說，遲到不是一件什么大不了的事，但這種壞習慣的養成，會讓孩子缺乏時間觀念。現在，是上學遲到，將來長大了是上班遲到，而且我相信沒有哪一個公司或者單位會接納一個上班總遲到的人。家長可以平時給孩子講守時、惜時的故事和道理，還要以身作則，更要嚴格訓練。比如，為了讓孩子上學不遲到，要為孩子買個小鬧鐘，制定合理的作息時間。為了訓練孩子在規定時間內完成功課，不妨給予適當的獎勵或處罰。為了讓孩子自覺遵守學校的規章制度，無論什么情況，都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。

三、對家長的要求

對于家長的要求，概括起來就是一句話：全力地支持于配合我。我是一個老班主任，對于帶班我有著自己的一套方法，我所帶的班級曾多次獲得過優秀班級的稱號。學生成長的家庭環境很重要，同樣，他所在的集體對他的學習和成長也是很重要的。我想：家長們都希望自己的孩子所在的是一個學習風氣好、班級風尚好的班級，在這樣的集體里學和生活，有益于孩子形成良好的學習興趣、正確的思想、美好的品德。那么，要建立一個這樣的集體，除了我和孩子們的共同努力外，還離不開在座的每一位家長，因為我只有得到各位家長的大力支持與配合，才能更好的開展各項工作。(陽光體育、訂書訂報、春游、捐助)配合主要包括學習和活動兩個方面：

1、 每天為孩子準備好學習用品，包括四支削好的鉛筆、橡皮擦、尺子、裝在文具盒里，拼音本兩個，一個寫家庭作業，一個在課堂上練習;抄寫作業的本子一個。

2、 每天監督孩子們完成作業，不論是寫的、讀的、背的、說的，還是動手制作的，都要認真對待，一視同仁，不可忽視。尤其是10月我們將進行拼音驗收，請家長們在家里要監督孩子跟著錄音機熟讀;拼音完了后，我們將學習簡單的生字，每天的學習的生字都要求要會寫、會讀。

3、 學校組織的各項活動，希望家長們都能允許您的孩子積極參加。我不希望我們班的任何一個家長以任何的理由拒絕參加集體的活動，因為活動并不僅僅只是家長們認為的玩那么簡單，在集體活動中，可以培養孩子們與人相處、培養孩子們的品德，更能在活動中挖掘他們潛在的能力，讓同學與同學之間，同學與老師之間有更加深入的了解。

家長們在報名時，都想選擇一個好的班級，一個好的老師，可是我們當老師的不能選擇家長，唯一可以做的就是希望我們的家長能夠全力的支持配合我們的工作。我不敢說我是一個多么優秀的老師，但對待工作，我從來都是認真、負責，盡心盡力，你把孩子交到我的手上，我也就盡全力做到讓你們放心、滿意，但是，如果我的工作得不到各位家長的支持，我會覺得我工作起來沒勁。相反，有了各位的大力支持與配合，我就會越干越起勁，越干越有奔頭，因為你們的支持就是我工作的最大動力，我敢在此保證，絕不會讓在座的每一位家長后悔。