引論：我們?yōu)槟砹?3篇二練考試總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、通過(guò)練考檢查知識(shí)的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤，熟練系統(tǒng)地掌握知識(shí)
第一輪的練考一定要逐章、逐單元、分模塊進(jìn)行，命題要瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，確實(shí)做得夯實(shí)基礎(chǔ)，不留盲點(diǎn)。每一次的練考一定要做得練考及時(shí)，閱卷及時(shí)，講評(píng)及時(shí)，查漏補(bǔ)缺要及時(shí)。要求學(xué)生要有錯(cuò)題本，積累平時(shí)練考中做錯(cuò)的題。要求學(xué)生收集、整理好每次的練考試卷，考前翻閱，看自己的批注，重做個(gè)別錯(cuò)題。這樣能使每位學(xué)生的復(fù)習(xí)更具針對(duì)性，避免錯(cuò)誤重犯，效果甚好。
通過(guò)練考，教師可研究考題，研究考綱，吃準(zhǔn)考點(diǎn)，把易考核和易混淆的知識(shí)點(diǎn)最好總結(jié)成詼諧幽默，便于記憶的順口溜。例如：天體運(yùn)動(dòng)中，半徑變化會(huì)引起周期、線速度、角速度、向心加速度的變化，規(guī)律可總結(jié)為：“半徑大了周期大哇，其他三個(gè)均變小呀！”。帶電離子在電場(chǎng)中不同位置處電勢(shì)能大小的變化規(guī)律可總結(jié)為：“正高高，負(fù)低升（付笛生)”。等等。通過(guò)練考，幫助學(xué)生總結(jié)出一些二級(jí)結(jié)論。例如：兩等大的力F，夾角為60°時(shí)，F(xiàn)合=F；勻強(qiáng)電場(chǎng)中，平行且相等的線段，兩段電勢(shì)差相等。平拋類運(yùn)動(dòng)某段時(shí)間內(nèi)末速度與水平方向夾角的正切值是位移與水平方向夾角正切值的2倍。等等。通過(guò)練考，讓學(xué)生系統(tǒng)化主干知識(shí)，形成體系。如功能關(guān)系每年高考必考，可總結(jié)成下列幾種分關(guān)系：合外力的功決定動(dòng)能的變化；重力的功決定重力勢(shì)能的變化；彈力的功決定彈性勢(shì)能的變化；電場(chǎng)力的功決定電勢(shì)能的變化；一對(duì)滑動(dòng)摩擦力的總功決定機(jī)械能的損失或摩擦生熱；電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，安培力的負(fù)功決定產(chǎn)生的電能。這樣既能熟練系統(tǒng)掌握知識(shí)，考試中也能快速作答。
二、通過(guò)練考，逐步提高應(yīng)試能力，學(xué)會(huì)考試
考試中，學(xué)生會(huì)做的題目，因?yàn)闀鴮懚Х质呛芸上У摹Ｓ?xùn)練學(xué)生規(guī)范作答，在練考閱卷中，不斷要求學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，書寫要工整、美觀，因果關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)程完整。這一點(diǎn)教師板書的示范作用很重要。作圖要規(guī)范，杜絕徒手作圖。教師課堂上可用彩色粉筆在同一圖形上區(qū)別畫圖，考試中學(xué)生只能用一種顏色，為了減少混亂，可以用“細(xì)線、粗線、虛線”來(lái)區(qū)別畫圖。要善于把物理過(guò)程畫成草圖，以圖代設(shè)，減少書寫，圖文并茂，一目了然。總之，學(xué)生的答卷是讓閱卷老師來(lái)看得，要盡量做到整潔、清晰。
理綜考試題量大、時(shí)間緊，通過(guò)練考，使學(xué)生有全局觀，合理分配時(shí)間，明白“舍”是為了更好的“得”。高考是選拔性考試，是智慧和實(shí)力的較量，告訴學(xué)生一定要有這樣的心理準(zhǔn)備，那就是一定能遇到難度大，運(yùn)算繁的題目，要學(xué)會(huì)部分舍棄，既要得分還要不浪費(fèi)時(shí)間。這一點(diǎn)對(duì)中下等學(xué)生尤為重要。因?yàn)檫@樣做不僅不影響綜合成績(jī)，還能最大化提高綜合成績(jī)。通過(guò)練考，最終盡量做到“若會(huì)必做，若做必全對(duì)”，絕不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，提高考試效率。
三、通過(guò)練考，使學(xué)生清楚試題結(jié)構(gòu)，了解命題規(guī)律
篇2
考前一天，教練分析安排的考試順序，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)告訴我們幾個(gè)考試菜鳥，場(chǎng)地3肯定是不會(huì)的，圓餅肯定是不會(huì)的，所以其他的抓緊操練。這天比前2天多了個(gè)練習(xí)項(xiàng)目，就是20塊5分鐘的樁考場(chǎng)地練習(xí)，每個(gè)人買了10分鐘的練習(xí)時(shí)間。
篇3
為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
一 . 明確目標(biāo) , 制訂計(jì)劃 我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期中考試目標(biāo)，并把它寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。同時(shí) , 制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ; 把每天的任務(wù)寫在小紙片上 , 一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
二 . 從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印Ｃ鎸?duì)期考目標(biāo)，我們肯定會(huì)有壓力，但有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力！我們的行動(dòng)必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們學(xué)習(xí)的法寶，為此我們必須 “ 上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步 !” 不到最后一刻，決不輕言放棄！
三 . 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
四 . 要全身心地投入。
期中考試與我們距離將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
五 . 要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法及策略，下面對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見：
1 、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2 、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成反思自我、分析錯(cuò)誤、提高自己的好習(xí)慣。
3 、要努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。
4 、要突出 “ 五練 ” ，這 “ 五練 ” 是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。
5 、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說(shuō)，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，這樣到正式考試時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。對(duì)待考試要做到 “ 不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲 ” ，用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。
六 . 誠(chéng)信考試
一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是和學(xué)生的學(xué)風(fēng)密不可分的，而考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒(méi)有好的考風(fēng)就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊，考試作弊是自欺欺人的做法 , 不但不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺失 , 相反還會(huì)失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。老師和家長(zhǎng)期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績(jī)和反饋，因此，我校將一如既往嚴(yán)肅考試紀(jì)律，倡導(dǎo)“文明考試 , 誠(chéng)信做人” , 嚴(yán)厲處理作弊學(xué)生。在此，希望同學(xué)們做到誠(chéng)實(shí)守信 , 自尊自愛 , 不弄虛作假 , 遵守考場(chǎng)紀(jì)律，讓優(yōu)良的考風(fēng)成為校園中亮麗的風(fēng)景線。以下是考試的要求：
1. 考試期間嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間，不準(zhǔn)遲到和早退。
2. 考生提前熟悉考場(chǎng)，在每科開考前 10 分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，并按規(guī)定位置安靜就座，不得隨意變動(dòng)座位。（每個(gè)教室門口都粘貼有考生座位，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座）
3. 考生進(jìn)入考場(chǎng)只準(zhǔn)帶規(guī)定允許的文具，其他物品一律集中放在指定位置（要求書包統(tǒng)一放在講臺(tái)周邊或教室后面空地）；特別強(qiáng)調(diào)：考試過(guò)程一律不得互借考試用品，考生不得帶通訊工具入考場(chǎng)。
4. 不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)接傳答案或者交換答卷；不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼。
篇4
一 . 明確目標(biāo) , 制訂計(jì)劃
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題： “ 你們有目標(biāo)嗎? ” 只有 10% 的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題： “ 如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來(lái)呢? ” 結(jié)果只有 4% 的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來(lái)。 20 年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫下目標(biāo)的同齡人。這 4% 的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那 96% 的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的 96% 的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那 4% 的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊!
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期中考試目標(biāo)，并把它寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。同時(shí) , 制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ; 把每天的任務(wù)寫在小紙片上 , 一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
二 . 從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印Ｃ鎸?duì)期中考目標(biāo)，我們肯定會(huì)有壓力，但有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!我們的行動(dòng)必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度;三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們學(xué)習(xí)的法寶，為此我們必須 “ 上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步 !” 不到最后一刻，決不輕言放棄!
三 . 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
四 . 要全身心地投入。
期中考試與我們距離將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
五 . 要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法及策略，下面對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見：
1 、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2 、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成反思自我、分析錯(cuò)誤、提高自己的好習(xí)慣。
篇5
新授課，教師不應(yīng)該開門見山，單刀直入地急于講解新課內(nèi)容，而必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地閱讀教材，了解本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，要求怎樣，哪些內(nèi)容讀得懂，哪些內(nèi)容讀不懂，讓學(xué)生讀出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽教師的講解，有針對(duì)性地聽講，有重點(diǎn)地解決自我讀出的問(wèn)題。如此聽講，便于學(xué)生分配注意力，將精力集中在自己不懂的問(wèn)題上，使學(xué)生排除聽講時(shí)平均用力，解決問(wèn)題囫圇吞棗的弊端，能夠自主聽講，自主思考，自主解決問(wèn)題，掌握得實(shí)在，實(shí)練得到落實(shí)。
二、新授課中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”法則、定律、定理、公理
新授課中，教師切勿直接講解法則、定律、定理、公理的推導(dǎo)和含義，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先認(rèn)真反復(fù)默讀和誦讀所要學(xué)習(xí)的法則、定律、定理、公理、熟讀成誦，記住內(nèi)容，而后進(jìn)行講解推導(dǎo)，學(xué)生就能夠容易理解，記憶深刻。在這樣的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)練，學(xué)生就會(huì)在積極參與教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自主思維，在讀記的前提下聽講明理，在明理前提下實(shí)練運(yùn)用，達(dá)到明理會(huì)用的目的。
三、新授內(nèi)容完成后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”教材
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，往往是授完要講的新內(nèi)容后，即馬上布置練習(xí)作業(yè)讓學(xué)生去做。這樣的教學(xué)方法省事，但不利于學(xué)生總結(jié)思維和鞏固所學(xué)成果。小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)破除傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，堅(jiān)持學(xué)生為本的教學(xué)宗旨，注重“讀”教材，讓學(xué)生通過(guò)再次“讀”教材，將自己聽老師講解的所悟所感所得的理解與教材的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，回頭看看自己是否真正掌握了所學(xué)的法則、定律、定理和公理，認(rèn)真對(duì)照教材內(nèi)容檢查自己的思維和理解是否對(duì)頭，以此找到自己尚未弄清的地方。總結(jié)自己成功的思維，避免吃學(xué)習(xí)中的“夾生飯”。
四、復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)“讀”所學(xué)的全部教材
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，考試是一種全面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的必要手段。傳統(tǒng)的考試方法是教師一人神神秘秘地憑主觀臆想設(shè)計(jì)出試題，而后像對(duì)待敵人一樣神乎其神地進(jìn)行考試，再由一人閉門評(píng)閱試卷，最后憑分?jǐn)?shù)定論學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。這種方法弊端多多，不利于學(xué)生真正全面地掌握所學(xué)。在考試檢測(cè)所學(xué)內(nèi)容情況之前，教師應(yīng)破除傳統(tǒng)的方法，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)“讀”所學(xué)的教材內(nèi)容，讓學(xué)生在考試檢測(cè)前，再一次了解教材內(nèi)容，進(jìn)一步加深理解和記憶，再一次清理自己對(duì)問(wèn)題的思維和解決問(wèn)題的方法，從而對(duì)考試進(jìn)行全面的迎接準(zhǔn)備，然后進(jìn)行認(rèn)真地測(cè)驗(yàn)。這樣進(jìn)行的考試，就能真正達(dá)到通過(guò)考試，使學(xué)生真正全面掌握所學(xué)內(nèi)容和總結(jié)教學(xué)得失，以施補(bǔ)救的目的。
五、考試前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)真全面“讀”完應(yīng)考的全部教材內(nèi)容
篇6
二、動(dòng)手要早誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬(wàn)不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
動(dòng)手要早，就意味著在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的精神。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。
動(dòng)手要早，還意味著計(jì)劃要細(xì)。每天干什么，什么時(shí)間干，要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際，要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校各教研組、備課組課件下載*為了備戰(zhàn)這學(xué)期的期末考試已制定了科學(xué)合理的復(fù)習(xí)備考方案，希望全體非畢業(yè)班師生發(fā)揚(yáng)畢業(yè)班師生備考中考精神，按計(jì)劃，有步驟推進(jìn)每一階段的復(fù)習(xí)。
二、落實(shí)要準(zhǔn)
在復(fù)習(xí)時(shí)，要做到對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。要統(tǒng)籌安排，整理好各種學(xué)習(xí)材料，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，不同學(xué)科的應(yīng)該采取不同的復(fù)習(xí)方法，并適當(dāng)?shù)刈鲂┚V要性的筆記。重要的是要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)功課，要達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，注重提高復(fù)習(xí)效率。
首先，分析要準(zhǔn)。要給自己一個(gè)正確定位，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，改正自己的弱項(xiàng)。其次，榜樣要準(zhǔn)。找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，復(fù)制他成功的經(jīng)驗(yàn)，你也能體會(huì)到成功的感覺。第三，復(fù)習(xí)時(shí)要抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每
篇7
（3）第三個(gè)字是“本”。“本”就是指復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的根本，要以學(xué)生為本，課堂上要讓學(xué)生“多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口”，教師教學(xué)切忌滿堂灌，滿堂灌是低效的教學(xué)方法；多做多練對(duì)提高成績(jī)有利。說(shuō)到“本”，還體現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)要見到“本質(zhì)”，要完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，要注意問(wèn)題研究性，要注意解題方法性和規(guī)范性，要不斷強(qiáng)化和更新舊知識(shí)，不斷地造就思維落差，獲得新智能，第一輪復(fù)習(xí)不能是無(wú)謂的重復(fù)，機(jī)械的回顧。
（4）第四個(gè)字是 “練”。首先，要練題，要練新課改省份高考題，對(duì)原創(chuàng)題進(jìn)行改編。其次，要小題、專題、綜合題相結(jié)合，讓學(xué)生多練，通過(guò)多練，培養(yǎng)做題感覺，快速找到解題思路。學(xué)生多練的好處還在于：能夠掌握個(gè)案，探索類別，理解規(guī)律，獲得經(jīng)驗(yàn)。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教師也要多做題，與學(xué)生一起練。教師不僅要練，還要在學(xué)生前面練。通過(guò)練，感受新背景下課改試題的新高度、新深廣度；也能對(duì)高考試題進(jìn)行對(duì)比、分析，找差別、找共性、找聯(lián)系，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)思路更開闊。練，還有一個(gè)綜合練，即理科綜合與文科綜合合卷的練習(xí)，所有專家都有一個(gè)共同建議，就是合卷要早。因?yàn)樾卤尘跋碌母呖祭砭C與文綜，不僅有原來(lái)的三科知識(shí)合成一張?jiān)嚲恚嬖谌齐y易問(wèn)題以及答題時(shí)間分配問(wèn)題，還出現(xiàn)了選作題，必須及早訓(xùn)練學(xué)生，才能積累做綜合卷的經(jīng)驗(yàn)。
（5）第五個(gè)字是 “評(píng)”。把好評(píng)講關(guān)，必須堅(jiān)持實(shí)施“四必”：有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。這里強(qiáng)調(diào)一下“有收必改”，有一位教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“衛(wèi)生看公廁，教學(xué)看作業(yè)”，這充分體現(xiàn)了批改作業(yè)在教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的最重要位置，作業(yè)首先要改，改作業(yè)的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解學(xué)情，才能有的放矢。反之，如果少改，甚至不改作業(yè)，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，評(píng)講缺乏針對(duì)性，就是無(wú)的放矢。在高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，我們將加大對(duì)教師批改練習(xí)的檢查力度，確保復(fù)習(xí)落到實(shí)處。
（6）第六個(gè)字是“補(bǔ)”。指的是要重視查漏補(bǔ)差工作。對(duì)學(xué)生而言，查漏補(bǔ)差的重要性在此不用多費(fèi)筆墨，而是要注重查漏補(bǔ)差的方法和效果，學(xué)生查漏補(bǔ)差效果顯著例子不勝枚舉。查漏補(bǔ)差不能掛在嘴上，要落實(shí)到具體行動(dòng)中，補(bǔ)差要有計(jì)劃和安排，不是腳踩西瓜皮，劃到哪里是哪里。查漏補(bǔ)缺是一項(xiàng)艱苦工作，除了有計(jì)劃、早安排之外，還要持之以恒。第一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)差最好的時(shí)期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，可能會(huì)與成功和機(jī)會(huì)失之交臂，每個(gè)教師都要引起足夠重視。
（7）第七個(gè)字是“悟”。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要注重讓學(xué)生多反思總結(jié)。高三我們的學(xué)生會(huì)花80%的時(shí)間來(lái)聽課和做題，20%的時(shí)間來(lái)反思和總結(jié)。從效果而言，20%的反思和總結(jié)時(shí)間會(huì)換回80%的效率，做題的時(shí)間很難壓縮，它是“原始積累”，是一切基礎(chǔ)，而反思和總結(jié)是畫龍點(diǎn)睛之筆，是做一套題最重要的工作。聽課也是如此，聽是鐵，悟是鋼。每個(gè)學(xué)生聽的課一樣，做的題也一樣，差異就體現(xiàn)在感悟上，這點(diǎn)一定要重視，總結(jié)有多種方法，高三不要原用高一、高二的大段總結(jié)，最好用“一句話”式的總結(jié)。
篇8
付出總會(huì)有回報(bào)！從報(bào)名開始，到理論考試，再到場(chǎng)考倒庫(kù)，場(chǎng)地練習(xí)，我無(wú)一例外地積極、努力和認(rèn)真地進(jìn)行了準(zhǔn)備、練習(xí)和總結(jié)，在以后的上路練習(xí)也是一樣。同時(shí)，在教練認(rèn)真、仔細(xì)和耐心地教導(dǎo)下，我的交通安全意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有了很大地提高，駕駛操作技能也有了質(zhì)的飛躍，在此，要真誠(chéng)地感謝教練悉心教導(dǎo)和師兄的無(wú)私幫助。通過(guò)了駕駛培訓(xùn)，讓我更深刻地理解了交通法規(guī)，并切身體會(huì)到了作為一名駕駛員必須遵守交通法規(guī)和安全駕駛是多么地重要。雖然教練表?yè)P(yáng)了我的練車成績(jī)，但是，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)和駕駛技能還很欠缺；對(duì)各項(xiàng)交通法規(guī)認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入；對(duì)車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。我還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的交通安全意識(shí)和駕駛操作水平。
最后，也是最重要的，我一定要嚴(yán)格要求自己牢記并恪守交通法規(guī)、遵守社會(huì)道德規(guī)范；在路上按規(guī)定行駛，尊重和禮讓他人；在平時(shí)，做到酒后堅(jiān)決不駕車，其他不適合駕車的情況都不駕車等。生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠(yuǎn)去！“安全第一”不是口號(hào)，而是要讓它體現(xiàn)在我們的舉手投足之間！
篇二：駕校學(xué)車心得
接著等了一個(gè)星期駕校通知去練習(xí)路考，5月底的重慶已經(jīng)很熱了，所以教練會(huì)每天天一亮大概五點(diǎn)半就通過(guò)去學(xué)，因?yàn)樵缟蠜隹欤嵌螘r(shí)間作息實(shí)在太規(guī)律，所以以后每天早上都自然醒了。5月底去學(xué)考路考結(jié)果太緊張，沒(méi)注意觀察掛了，等半個(gè)月七月中旬再去補(bǔ)考終于過(guò)的。期間最熱的時(shí)候每天40來(lái)度去練車，幸好是路訓(xùn)比場(chǎng)地還是好一點(diǎn)。最后再等了半個(gè)月8月初終于通過(guò)科目四拿到本本。
拿到本本已經(jīng)接近三個(gè)月了，有事就開著單位的車帶個(gè)老師傅去練練，技術(shù)也有一點(diǎn)進(jìn)步，但有時(shí)候還是要靠自己模式找感覺。
篇三：駕校學(xué)車心得
一、打好基礎(chǔ)
在學(xué)樁的日子里一定不能怕苦，要有夏練三伏的精神，痛并快樂(lè)著，汗水必定能換來(lái)成功的快樂(lè)。只有多練才能形成無(wú)意識(shí)的條件反射，才能在考試或緊張的環(huán)境中保證動(dòng)作不變形。
二、勤于琢磨
學(xué)車當(dāng)然要學(xué)好以致用，現(xiàn)實(shí)的車位可沒(méi)有什么樁桿，因此要努力做一個(gè)有心人。平時(shí)在練熟的基礎(chǔ)上，多嘗試一下車速與方向角度的關(guān)系，多琢磨一下在停車不到位的時(shí)候如何能通過(guò)揉庫(kù)的一進(jìn)一退調(diào)整好車位等等。總之，在熟練的基礎(chǔ)上，要多用心去體會(huì)。
三、考前預(yù)約
考試和練習(xí)是截然不同的，考場(chǎng)的外圍白欄桿、考場(chǎng)樁桿的標(biāo)線位置、考試車的離合深淺檔位感覺等等都是陌生的。因此，最好能考前熟悉一下。考前的預(yù)約20分鐘練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的不太一樣，哪怕僅練一次也會(huì)讓你放松一下心情，熟悉的感覺會(huì)讓你發(fā)揮出正常的水平。即使約不上，你也要仔細(xì)看看考場(chǎng)，設(shè)想一下如果你在車?yán)锟吹降膽?yīng)該是什么。
四、放松考試
多少日子的汗水磨練，就是為了在幾分鐘內(nèi)羽化，所以不緊張是假的。不過(guò)從我們長(zhǎng)大開始就已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)大大小小無(wú)數(shù)的考試，因此，只要能讓自己放松下來(lái)就一定能過(guò)關(guān)。你可以和相鄰考號(hào)的學(xué)友們一起聊聊放松心情，或看看別人考試通過(guò)時(shí)也給自己打氣說(shuō)沒(méi)問(wèn)題自己一定能行，因?yàn)檎姘凳镜淖饔靡幌蚨己艹晒ΑＡ硗猓f(wàn)別忘記考完下車要從車后離開考場(chǎng)，別影響下一位學(xué)員的正常考試，上路停車時(shí)也要這樣注意善待他人和他車，也是善待自己。
篇9
在這里，也請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體教師對(duì)親愛的同學(xué)們提出四點(diǎn)真心的建議和希望：
第一，要樹立必勝的信心。
充滿信心，是決勝高考的基石。要相信自己的能力、相信自己的潛力，勇往找范文就來(lái)直前，要像孟子一樣“雖千萬(wàn)人吾往矣”。最后的日子里，不管成績(jī)多么地起伏不定，都要滿懷信心，要像竹子一樣“咬定青山不放松”。只要擁有了信心，才可能擁抱成功；只有樹立了信念，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。
第二、要善于調(diào)整心態(tài)。
高考七分靠水平，三分靠心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)。平常考試不理想不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。
第三、要講求方法和策略。
98天是一個(gè)定數(shù)，沒(méi)有任何辦法可以增長(zhǎng)，但98天的復(fù)習(xí)卻可以有不同的質(zhì)量，這就要求我們講求方法和策略。請(qǐng)大家務(wù)必注意一下以下四個(gè)小方面：
1、要克服急于求成的思想，要重視基礎(chǔ)，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要善于總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)反省。善于總結(jié)的人，往往是做了一題，懂了一片。不會(huì)總結(jié)的，這里錯(cuò)了，那里照錯(cuò)無(wú)誤。做錯(cuò)的題，那是可能要命的題，要認(rèn)真分析，找到對(duì)策。
3、要突出“五練”。練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧找范文就來(lái)、練能力。練規(guī)范是指做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧；練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著地解答好每一個(gè)題目。
4、要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺陷，要及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。
第四、要堅(jiān)持每天進(jìn)行體育鍛煉。
篇10
時(shí)光飛逝,不知不覺，期中考試馬上就要來(lái)臨了，本學(xué)期已過(guò)去一半，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行段考復(fù)習(xí)，我們?cè)谶@里召開考試動(dòng)員會(huì)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為即將到來(lái)的期中考試鼓勁加油 !
為此，我想在這向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
一、明確目標(biāo) , 制訂計(jì)劃
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題： “你們有目標(biāo)嗎？”只有 10% 的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題： “如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來(lái)呢？”結(jié)果只有 4% 的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來(lái)。 20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫下目標(biāo)的同齡人。這 4% 的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那 96% 的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96% 的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那 4% 的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊！
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期中考試目標(biāo)，并把它寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。同時(shí), 制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃; 把每天的任務(wù)寫在小紙片上, 一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
二、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印Ｃ鎸?duì)期考目標(biāo)，我們肯定會(huì)有壓力，但有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力！我們的行動(dòng)必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們學(xué)習(xí)的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄！
三、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
四、要全身心地投入。
期中考試與我們距離將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
五、要有好成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法及策略，下面提幾點(diǎn)意見：
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成反思自我、分析錯(cuò)誤、提高自己的好習(xí)慣。
3、要努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。
4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。
5、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，這樣到正式考試時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。
六、考試技巧、誠(chéng)信考試
一個(gè)年段的段風(fēng)是和學(xué)生的學(xué)風(fēng)密不可分的，而考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體反映，考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊，考試作弊是自欺欺人的做法, 不但不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺失, 相反還會(huì)失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。老師和家長(zhǎng)期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績(jī)和反饋，因此，我們將一如既往嚴(yán)肅考試紀(jì)律，倡導(dǎo)“文明考試,誠(chéng)信做人”,嚴(yán)厲處理作弊學(xué)生。在此，希望同學(xué)們做到誠(chéng)實(shí)守信，自尊自愛，不弄虛作假, 遵守考場(chǎng)紀(jì)律。以下是考試的具體要求：
1、考試期間嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間，不準(zhǔn)遲到和早退。
2、考生提前熟悉考場(chǎng)，在每科開考前 10 分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，并按規(guī)定位置安靜就座，不得隨意變動(dòng)座位。
3、考生進(jìn)入考場(chǎng)只準(zhǔn)帶規(guī)定允許的文具，其他物品一律集中放在指定位置，考生不得攜帶考試資料進(jìn)入考場(chǎng)，否則監(jiān)考教師有權(quán)收繳并將此作為作弊行為。
篇11
科目二可以找教練買包過(guò)嗎2021 科目二五項(xiàng)，根本不用人工監(jiān)考，倒車入庫(kù)、側(cè)方位停車，陡坡定點(diǎn)停車、直角拐彎、S彎都是自動(dòng)化微機(jī)監(jiān)測(cè)，你的車若壓了線，立刻報(bào)警扣分，告訴你沒(méi)通過(guò)，怎么包過(guò)？難道誰(shuí)能把電腦程序全改了？
從另一角度講，不實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)，真的包過(guò)了，這車你敢開著上路嗎？敢對(duì)自己和他人的生命負(fù)責(zé)嗎？
篇12
同樣的道理，我們教師年年教年年做書本上的那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，我們也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：這個(gè)很簡(jiǎn)單，那個(gè)很簡(jiǎn)單，你們?cè)趺催€不會(huì)……現(xiàn)在我更能理解學(xué)生為什么不是一教就會(huì)，一做就會(huì)了。學(xué)生從不會(huì)到會(huì)是有一個(gè)過(guò)程的，這也需要老師的耐心等待和指導(dǎo)。同樣學(xué)生也需要不斷練習(xí)，并從自己的錯(cuò)誤中思考，虛心討教，總結(jié)，才能把老師認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)掌握好。
反思二批評(píng)是一種鞭策進(jìn)步必不可缺的教育手段
每個(gè)學(xué)員在訓(xùn)練過(guò)程中都不會(huì)少挨批評(píng)。事后想來(lái)，其實(shí)應(yīng)該把教練的批評(píng)理解_為提醒和指導(dǎo)更恰當(dāng)!學(xué)員在教練一次又一次的耐心指導(dǎo)下，不斷提高自己的車技。
現(xiàn)代教育倡導(dǎo)賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，有些學(xué)校倡導(dǎo)老師對(duì)家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂。這種教育理念的驅(qū)使，使老師失去了很多從學(xué)生的錯(cuò)誤中進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)，也不利于家長(zhǎng)全面了解孩子，教育好孩子，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)耽誤孩子的教育。在平時(shí)教育教學(xué)中，會(huì)批評(píng)的老師往往被學(xué)生誤解，不受學(xué)生歡迎。但事實(shí)證明：學(xué)生如果少了批評(píng)，他往往會(huì)更多次地重復(fù)錯(cuò)誤，甚至走向歧途。作為老師，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤也應(yīng)該及時(shí)批評(píng)，這是責(zé)任所在。尤其對(duì)于學(xué)生，批評(píng)是一種鞭策進(jìn)步必不可缺的教育手段。
反思三臨考前學(xué)生緊張是很正常的，作為教師應(yīng)該盡量幫助學(xué)生消除緊張情緒，樹立信心
許多學(xué)員臨考前幾天就開始緊張、失眠，考試時(shí)手腳發(fā)抖。我在臨考前也有幾分緊張，夜里醒來(lái)，想的就是如何開車。
此時(shí)，我想起每一屆學(xué)生在高考前的緊張情緒。經(jīng)歷了這次考試，在以后的工作中，我可以更好地理解學(xué)生考前的緊張，更好地引導(dǎo)學(xué)生。作為教師，在每一次重要考試(如高考)前，要用智慧和敏感的心去發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)生考前緊張的心理，盡量幫助學(xué)生消除緊張，樹立信心。比較有成效的方法是鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們獲得積極的自我心理暗示；盡量避免同學(xué)之間相互增加緊張氣氛；同學(xué)之間互相鼓勵(lì)等。
反思四要想成功，好心態(tài)尤其重要
篇13
隨著數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)的逐漸興起與普及，近年來(lái)全國(guó)各獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院的招生考試中視唱練耳及樂(lè)理的筆試部分試卷已由傳統(tǒng)的命題形式（填空題、寫作題、選擇題等）逐漸轉(zhuǎn)化為完全的標(biāo)準(zhǔn)化命題，即整張?jiān)嚲砣蛇x擇題組成，判卷也和文化考試一樣由答題卡機(jī)器閱卷完成。2010年，人民音樂(lè)出版社出版的《全國(guó)藝術(shù)高校視唱練耳&樂(lè)理試題大賽獲獎(jiǎng)試卷匯編--視唱練耳卷》和《全國(guó)藝術(shù)高校視唱練耳&樂(lè)理試題大賽獲獎(jiǎng)試卷匯編--樂(lè)理卷》，這兩本試題集已經(jīng)充分說(shuō)明了這種數(shù)字化的考試潮流。近年，筆者的多名學(xué)生陸續(xù)參加中央音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院等多所國(guó)內(nèi)獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院的本科招生考試，學(xué)生反饋無(wú)論是樂(lè)理還是視唱練耳中的筆試部分基本由選擇題組成，特別是今年中央音樂(lè)學(xué)院和四川音樂(lè)學(xué)院的本科招生樂(lè)理與視唱練耳筆試試卷選擇題為100%。
標(biāo)準(zhǔn)化命題給中職音樂(lè)專業(yè)的視唱練耳教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如果教學(xué)上仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段，無(wú)疑會(huì)影響一部分專業(yè)拔尖，想沖刺獨(dú)立音樂(lè)院校學(xué)生的專業(yè)成績(jī)。為了使這批優(yōu)秀學(xué)生能在入學(xué)考試中取得較為理想的成績(jī)，同時(shí)也是為了跟上數(shù)字化視唱練耳教學(xué)的步伐，筆者早在幾年前就開始學(xué)習(xí)并積極探索針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化命題下的視唱練耳教學(xué)對(duì)策，并在課堂教學(xué)中加以逐步的實(shí)踐和改進(jìn)，總結(jié)了一套切實(shí)可行的視唱練耳聽覺訓(xùn)練的方法。現(xiàn)以音程與和弦聽覺訓(xùn)練為例簡(jiǎn)單地加以概括和介紹，請(qǐng)各位同行給予指正。
視唱練耳中的聽覺訓(xùn)練包括構(gòu)唱與聽辨兩個(gè)部分，在訓(xùn)練的過(guò)程中，構(gòu)唱練習(xí)與聽辨練習(xí)必需互相結(jié)合、交叉進(jìn)行，無(wú)論是唱或聽，每項(xiàng)練習(xí)均應(yīng)做到唱中有聽，聽中有唱。并結(jié)合音程與和弦的性質(zhì)，通過(guò)聽唱和構(gòu)唱從音響上來(lái)獲得對(duì)各類音高距離各異的音程及和弦的性質(zhì)和種類的判斷，繼而結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)音a1來(lái)準(zhǔn)確判斷具體的音高組成。具體的教學(xué)可以由聽唱（模唱）、構(gòu)唱、聽辨（選擇辨析性質(zhì)和選擇辨析具體音高）及練習(xí)測(cè)試等步驟完成，
1聽唱練習(xí)
在琴上彈大小二度、大小三度等各類音程（旋律與和聲兩種類型）或大三和弦、小三和弦等各類和弦（分解與柱式兩種類型）作音調(diào)及音響效果的比較，讓學(xué)生仔細(xì)傾聽并模唱，以熟悉各類音程與和弦的音響（如例1和例2）。
例1：音程訓(xùn)練
旋律音程
和聲音程
例2：和弦訓(xùn)練
分解和弦
柱式和弦
"音程的聽覺訓(xùn)練最好從二度開始，依次到三、四、五、六、七、八度等。這是因?yàn)槎仁亲钚〉囊舫蹋Y(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，較容易掌握。同時(shí)，旋律音程的模唱與聽辨應(yīng)該先于和聲音程的模唱與聽辨進(jìn)行。" 和弦的聽覺訓(xùn)練可以根據(jù)和弦由音程疊置而構(gòu)成的特點(diǎn)，將一些音程與和弦穿插并結(jié)合訓(xùn)練，如純五度與大、小三和弦原位；六度與大小六和弦、四六和弦；三全音與減三和弦的原位和轉(zhuǎn)位；增五度、減四度與增三和弦的原位與轉(zhuǎn)位。從順序上先是三和弦，再是七和弦的主要類型，最后可以介入少量的四聲部和弦連接（中央音樂(lè)學(xué)院入學(xué)考試各專業(yè)必考題型）訓(xùn)練。
2構(gòu)唱練習(xí)
音程與和弦的構(gòu)唱練習(xí)是聽覺訓(xùn)練中的關(guān)鍵一步，也可以作為練耳和視唱的橋梁，使兩者能夠相輔相成。通過(guò)構(gòu)唱可以讓學(xué)生了解不同音程與和弦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是其音高的傾向性。構(gòu)唱練習(xí)一般要求學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：1）、音準(zhǔn)；2）、可以進(jìn)行調(diào)內(nèi)模進(jìn)；3）、以某音作根音、冠音向上或向下準(zhǔn)確構(gòu)成指定音程、以某音為和弦的根音、三音、五音或七音構(gòu)成指定的和弦（如例3或例4）。
例3：和聲音程的構(gòu)唱練習(xí)
例4：和弦的構(gòu)成練習(xí)，最好結(jié)合調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練。
需要指出的是"構(gòu)唱分解和弦，必須把前后音融合在一起，以獲得和弦的整體感，唱時(shí)應(yīng)比較大、小三和弦的不同效果" 。在指定音作為和弦的根音、三音或五音構(gòu)唱指定和弦時(shí)，可先用"la"輔助構(gòu)唱，由基本音級(jí)逐步過(guò)渡到變化音級(jí)，再用固定唱名構(gòu)唱，這樣由淺入深地進(jìn)行就可以達(dá)到較好地訓(xùn)練效果。
3聽辨練習(xí)
經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)穆牫蜆?gòu)唱練習(xí)后，就可以進(jìn)入聽辨練習(xí)階段，一方面可以檢驗(yàn)學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)掌握情況，即對(duì)音程與和弦性質(zhì)、音響特點(diǎn)的辨識(shí)度及內(nèi)心聽覺的形成情況；另一方面這種訓(xùn)練也帶著強(qiáng)烈的實(shí)戰(zhàn)效果；最重要的是聽辨往往要結(jié)合模唱及聽覺記憶，因此對(duì)于參加只省音樂(lè)聯(lián)考的學(xué)生還是有志于參加獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院學(xué)校本科招生考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極其重要的訓(xùn)練。
進(jìn)行聽辨練習(xí)的教學(xué)主要是對(duì)教師的課前準(zhǔn)備工作提出了新的要求，教師要針對(duì)每次的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的掌握情況，利用專業(yè)打譜軟件準(zhǔn)備好練習(xí)的題目，并用ppt來(lái)進(jìn)行播放，只有這樣才能達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，其具體的訓(xùn)練筆者基本圍繞以下幾種進(jìn)行，見例5--8。
例5：根據(jù)教師彈奏的具體音響選擇指定的音程類型（以大三度為例）。
例6：音程聽辨（比較每組題的前兩音比后兩音寬、窄還是一樣寬）
1、（ ） A. 寬 B. 窄 C. 一樣寬
2、（ ） A. 寬 B. 窄 C. 一樣寬
3、（ ） A. 寬 B. 窄 C. 一樣寬
4、（ ） A. 寬 B. 窄 C. 一樣寬
5、（ ） A. 寬 B. 窄 C. 一樣寬
例7：和聲音程聽辨（教師在鋼琴上彈出一個(gè)音程，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音響選擇相應(yīng)的選項(xiàng)），其中1--3題為性質(zhì)聽辨，4--6題為音程具體音高的聽辨（預(yù)給標(biāo)準(zhǔn)音a1）
1、（ ） A. 大三度 B. 純四度 C.小三度 D.增四度
2、（ ） A. 純五度 B. 大六度 C.小七度 D.小六度
3、（ ） A. 小六度 B. 純五度 C.增四度 D.大三度
4、（ ）
5、（ ）
6、（ ）
教師彈奏的實(shí)際音響：
例8：和弦聽辨（教師在鋼琴上彈出分解和弦或柱式和弦，學(xué)生根據(jù)具體音響選擇準(zhǔn)確的選項(xiàng)），1--3題為分解和弦，4--6題為柱式和弦性質(zhì)聽辨（根據(jù)近年來(lái)考試題型來(lái)看，音程與和弦的聽記題基本上以判斷性質(zhì)為主。）。
1、（ ）
2、（ ）
3、（ ）
4、鋼琴?gòu)椬嗟暮拖颐Q是（ ）
A. 大六和弦 B. 減六和弦 C.小四六和弦 D.增三和弦
5、鋼琴?gòu)椬嗟暮拖颐Q是（ ）
A. 減三和弦 B. 大三和弦 C.小三和弦 D.增六和弦
6、小小七和弦是鋼琴?gòu)椬嘀械模?）
A. 第一個(gè) B. 第二個(gè) C.第三個(gè) D.第四個(gè)
教師實(shí)際彈奏的音響：
以上的幾類有關(guān)音程與和弦部分的課堂訓(xùn)練方法必須遵循由簡(jiǎn)入繁的原則，以聽唱與構(gòu)唱練習(xí)作為聽覺訓(xùn)練的先行手段，在著手與聽辨的訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)以螺旋式訓(xùn)練形式展開，在不斷復(fù)習(xí)鞏固中逐步提高學(xué)生的聽辨能力。
在聽覺訓(xùn)練的其他幾個(gè)方面如單音、音組、節(jié)奏、旋律以及一定調(diào)式的和弦連接等，在平時(shí)的課堂訓(xùn)練中要注意不同的音組、節(jié)奏、旋律等比較練習(xí)，這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。如節(jié)奏訓(xùn)練，可以結(jié)合節(jié)拍與節(jié)奏型，借用朗讀歌詞、念節(jié)奏的方法來(lái)掌握各種基本節(jié)奏型及其變形節(jié)奏，筆者常采用的是巴斯利節(jié)奏訓(xùn)練法（例9）、帶音高的節(jié)奏誦讀練習(xí)等方法。
例9：
4綜合練習(xí)測(cè)試
僅僅是課堂上零星的訓(xùn)練還不足以讓學(xué)生真正了解這類標(biāo)準(zhǔn)化考試，只有把標(biāo)準(zhǔn)化的考試形式用于學(xué)期中期和末期學(xué)業(yè)檢測(cè)和音樂(lè)專業(yè)學(xué)生技能比賽中去，通過(guò)實(shí)際的操練使得學(xué)生逐漸熟悉并適應(yīng)這種視唱練耳的考試模式，以避免因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)這種考試模式而影響學(xué)生實(shí)際水平的發(fā)揮。同時(shí)，考慮到實(shí)際招生考試的實(shí)際情況，在考試中應(yīng)盡量避免用鋼琴直接彈出音響，可以選擇利用現(xiàn)有的數(shù)字錄音設(shè)備，把考試的音響事先錄好，考試中用進(jìn)行播放。這樣便能達(dá)到全真模擬的效果。
5小結(jié)
視唱練耳是音樂(lè)專業(yè)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是報(bào)考音樂(lè)學(xué)院、師范院校音樂(lè)系（院）或高職院校音樂(lè)專業(yè)的必考課程。
音樂(lè)視唱練耳與樂(lè)理本科招生考試標(biāo)準(zhǔn)化命題的推廣與普及，預(yù)示著數(shù)字化音樂(lè)科技走出了實(shí)質(zhì)性的一步，同時(shí)給音樂(lè)教育工作者提出了新的課題。"傳統(tǒng)"的視唱練耳教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前中職音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)的需要。以上文本中結(jié)合譜例，以聽覺訓(xùn)練中的音程與和弦訓(xùn)練為例，從"聽唱練習(xí)、構(gòu)唱練習(xí)、聽辨練習(xí)及綜合練習(xí)測(cè)試等"幾個(gè)階段著手，結(jié)合多媒體數(shù)字化教學(xué)，這是筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情與音樂(lè)素養(yǎng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的視唱練耳課堂教學(xué)方法的幾種形式。當(dāng)然，這些只是筆者面對(duì)數(shù)字化音樂(lè)教育及標(biāo)準(zhǔn)化考試背景下進(jìn)行的一些初步嘗試與教學(xué)實(shí)踐，雖已取得一些成效（如今年筆者有5名學(xué)生分別參加了四川音樂(lè)學(xué)院和西安音樂(lè)院的本科招生考試，除主項(xiàng)外，由樂(lè)理、視唱和練耳組成的小三門有一個(gè)特別的合格分?jǐn)?shù)線，這5名學(xué)生全部通過(guò)專業(yè)考試），但還需要進(jìn)一步的實(shí)踐與檢驗(yàn)。視唱練耳的教與學(xué)是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，視唱練耳的教學(xué)方法和手段也是十分豐富的，作為一名音樂(lè)理論教學(xué)工作者理應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新，以取得最佳的教學(xué)效果，為高校和社會(huì)輸送一批又一批具有較高音樂(lè)素養(yǎng)的的音樂(lè)后備軍而努力耕耘。
參考文獻(xiàn)
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