引論：我們?yōu)槟砹?3篇政德教育心得體會(huì)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
要自身作則、嚴(yán)以律己。要從自身做起嚴(yán)格要就自己，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的迫切性和重要性，要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題。以本職工作為基，忠于職守，愛崗敬業(yè)。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)法辦事、文明執(zhí)法和熱情服務(wù)踐行從警誓言。以主題教育為推動(dòng)力，促進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督工作上臺(tái)階。
篇2
一、提高自身的服務(wù)意識(shí)
退管中心的服務(wù)對(duì)象主要是我市的退休人員。服務(wù)對(duì)象的特殊性要求工作人員具備充足的工作熱情和足夠的耐心。
我覺得，對(duì)待老人，不管是身心健康的還是體弱多病的，是心胸開朗的、還是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚鈍癡呆的，都要像對(duì)待親人一樣，耐心服務(wù)。態(tài)度要和藹，說(shuō)話要和氣，簡(jiǎn)單、粗暴，決不適應(yīng)老年工作。一是因?yàn)樗麄冏髁艘惠呑迂暙I(xiàn)，自恃勞苦功高，老來(lái)應(yīng)當(dāng)受到尊重;二是他們身體不好心情煩躁，聽不得逆言。那怕是金玉良言，因說(shuō)話的態(tài)度、口氣不好也會(huì)事與愿違。
篇3
篇4
一個(gè)人如果有偏心眼，處事不公，同樣難以服人，難以得到人們的尊重。有一位老人，她對(duì)自己的兩個(gè)兒子疼一個(gè)，嫌一個(gè)。結(jié)果，不僅其家庭不和睦，就連旁人也說(shuō)這老人不會(huì)為人，其晚景可想而知。所以，公正是良心的代名詞，是公平正直不偏私，是手心手背都是肉，是一個(gè)人為人處事的行為準(zhǔn)則。
公正還與公開、公平相提并論，與正直、正義一脈相承。公正是個(gè)偏正詞組，公于前，正于后，惟有公才能正，不正枉談公。這個(gè)“公”就是對(duì)人對(duì)事，不論親疏，不分貴賤，也不管是否有人說(shuō)情、開后門，都不偏廢，都一碗水端平。只有心存公正，說(shuō)話才有底氣，才不怕鬼敲門，亦才能得到人們的尊重與推崇。
篇5
今天通過(guò)對(duì)一系列違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題通報(bào)的學(xué)習(xí)，充分讓我意識(shí)到違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，要時(shí)刻保持警惕，人一旦追逐名利，就容易違反規(guī)章及財(cái)經(jīng)紀(jì)律。這次學(xué)習(xí)讓我這一個(gè)基層的黨員管理干部接受了一次道德的洗禮，并對(duì)以后的工作進(jìn)行了深刻反思：
首先，恪守職業(yè)操守，工作中嚴(yán)格要求自己。作為一名市行部門的副經(jīng)理，不僅自己應(yīng)當(dāng)具備一定的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，更應(yīng)當(dāng)有對(duì)制度和法律的“敬畏”感，做到以身作則，要時(shí)刻堅(jiān)守自己的道德線。誠(chéng)實(shí)守信，艱苦奮斗，以自己的辛勤勞動(dòng)換取明天美好生活。
其次，要樹立正確的業(yè)績(jī)觀，有所為，有所不為。雖然業(yè)績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，但是任何工作都必須遵章守紀(jì)，照章辦事，尤其是一名黨員，要保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè)，安心本職，勤奮工作，做到勞有所得。
最后，抓好信貸條線日常管理工作。在以后日常管理中，必須從杜絕工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)性的差錯(cuò)、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯(cuò)小而容之”，把依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的理念貫穿到信貸每一個(gè)崗位、每一位員工、每一項(xiàng)工作中，及時(shí)了解每一位部門員工的思想和工作狀態(tài)，做好員工排查工作，對(duì)員工做到及時(shí)提醒和告誡，確保部門員工遵章守紀(jì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們信貸條線每個(gè)員工，尤其是黨員要通過(guò)自我教育、吸取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，并對(duì)照有關(guān)金融法規(guī)、銀行規(guī)章制度自我查找遵紀(jì)守法等方面的差距，努力提高自身的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，確保自己要做到遵章守紀(jì)，并帶領(lǐng)信貸條線合規(guī)發(fā)展。
篇6
要嚴(yán)格按照總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,理論聯(lián)系實(shí)際,將工作落到實(shí)處,不斷強(qiáng)化教師大局意識(shí).抓工作要?jiǎng)?wù)實(shí),講政治則更要求實(shí),因?yàn)檫@關(guān)系到方向,關(guān)系到大局,關(guān)系到根本.抓理論武裝,不能只在乎讀了多少書、參加了多少活動(dòng)、寫了多少筆記,重要的是看解決了多少思想問(wèn)題;抓政治教育,不能只在乎形式多么熱烈、活動(dòng)多么豐富,重要的是看讓教師職工明白了多少道理;執(zhí)行上級(jí)指示,不能只看羅列怎么周全,表態(tài)怎么堅(jiān)決,重要的是看進(jìn)入實(shí)際工作的真正成效.各級(jí)黨員教師都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí).只有這樣去講政治,才能真正講出威信、講出效益、講出形象,講出號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力.要做到很好的講政治、守規(guī)矩,必須以一定的理論基礎(chǔ)為前提、為指導(dǎo),不懂政治理論,就不可能有清醒的政治頭腦,工作中就會(huì)不辯方向,就會(huì)缺乏政治敏感性.所以作為黨員教師必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),只有做到了解、弄懂、學(xué)深、學(xué)透,才能認(rèn)清發(fā)展方向,把握教育業(yè)發(fā)展趨勢(shì).
篇7
一．生命教育
生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過(guò)生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份無(wú)法抵擋的痛苦，人們不是常說(shuō)：“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來(lái)之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來(lái)，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
紀(jì)潔芳教授在講這個(gè)主題的時(shí)候，例舉了許多例子，讓我們觀看了影片，其中，使我印像深刻的是這部影片，日本一個(gè)小沙彌跟他師傅生活在一個(gè)島上，這個(gè)小沙彌是一個(gè)六七歲活潑可愛調(diào)皮的男孩，一天他劃著船到島的對(duì)面去玩，可開心了。看到水里的小魚，他把它捉住用一根細(xì)線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來(lái)又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，（請(qǐng)問(wèn)：如果你是小男孩的師傅，你會(huì)怎么做呢？）到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說(shuō)師傅我很不方便，很不舒服，快把我的石頭解下來(lái)。他的師傅說(shuō)，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒服嗎？你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴(yán)厲地說(shuō)著。（請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，小魚，青蛙，小蛇死了嗎？開發(fā)學(xué)生的思維，想象能力）小男孩找到了小魚，卻死了，小青蛙很幸運(yùn)沒有死，小男孩趕忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了，小蛇也死了，死得很慘，皮都磨跛了，小男孩悔恨傷心的大哭起來(lái)．．．．．．他的師傅運(yùn)用了親自體驗(yàn)法，讓小男孩受到了深刻的教育，培養(yǎng)了孩子的愛心。
二、生存教育
生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對(duì)我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)生活的下一代。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。臺(tái)灣專家給我們例舉了一個(gè)例子，影視明星張國(guó)榮，他是許多青少年朋友的偶像，他的一言一行讓很多青少年朋友著迷，但他從二十多層的高樓跳樓自殺了。有一個(gè)孩子心里非常非常難過(guò)，回家后就跟媽媽說(shuō)：媽媽張國(guó)榮跳樓死了，我覺得他很勇敢！（如果你是這個(gè)孩子的媽媽，聽了孩子的話后，你會(huì)怎么想？）這個(gè)孩子的媽媽就說(shuō)：快點(diǎn)睡覺，你明天還要考試呢。孩子的心里還在很難過(guò)，又說(shuō)：媽媽，張國(guó)榮．．．．．．這個(gè)媽媽立刻打斷孩子的話：張國(guó)榮，張國(guó)榮，你就知道張國(guó)榮，明天你們考試又不考張國(guó)榮。結(jié)果，第二天，這個(gè)孩子也跳樓死了。我們要學(xué)會(huì)洞察了解孩子的內(nèi)心，及早發(fā)覺孩子的一些不正常的體現(xiàn)，聽出孩子的心聲。細(xì)心的媽媽就會(huì)說(shuō)：“張國(guó)榮這不是勇敢，這是儒弱，逃避責(zé)任，遇到一點(diǎn)困難就退縮，對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任，對(duì)給他生命的爸爸媽媽不負(fù)責(zé)任。”我們要珍惜生命，愛惜生命，要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，怎么溝通，就是要關(guān)心他，了解他，打動(dòng)他的心。我們要多角度的去看待學(xué)生，每個(gè)低成就的孩子都有他自己的一片藍(lán)天，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)論英雄。有個(gè)孩子文化課上實(shí)在是不理想，但在烤面包大賽上得了第一名，在調(diào)制雞尾酒大賽上得了第一名。
三、生活教育
人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn)、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學(xué)會(huì)與他人合作，有利于更好的適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。
臺(tái)灣專家通過(guò)許多生命斗士的故事講述了這個(gè)問(wèn)題，畫家謝坤山在一次工作中意外失去了雙臂和一只腳。然而他通過(guò)自己頑強(qiáng)的意志，克服了重重困難，生活自理，還幫家里做家務(wù)，拖地等等，還練成了用嘴畫畫的杰出畫家。看到這里，大家都很難想像這是真的，但事實(shí)卻是如此。在教學(xué)活動(dòng)中，孩子觀看了影片時(shí)，就會(huì)提出很多問(wèn)題：老師，他怎么吃飯？怎么刷牙？怎么小便？這時(shí)就讓孩子親自體驗(yàn)，沒有手，用嘴咬著筆畫畫，孩子就會(huì)覺得很困難，會(huì)說(shuō)：老師，口水會(huì)流到紙上，老師嘴酸．．．．．．孩子就會(huì)體驗(yàn)到謝坤山畫家的意志力是多么堅(jiān)強(qiáng)，感受謝坤山畫家面對(duì)困難，對(duì)生活也沒有失去勇氣，依然露出亮麗的笑容，依然用他的快樂(lè)去感染周圍的每一個(gè)人，感受到自己健健康康的真幸福。在教學(xué)活動(dòng)中，用講的不如用看的，用看的不如用做的，就是要讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，去感受。“三生教育”的教學(xué)活動(dòng)就是要觸動(dòng)孩子心靈的靈魂深處。
篇8
二是要管好自己。首先必須以正面典型教育自己，以反面教材時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地加強(qiáng)黨性錘煉，提高黨性修養(yǎng)。作為一名參加工作時(shí)間較短的新民警，我要謹(jǐn)慎交友，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要做到不為非法的物欲所動(dòng)，從思想上筑牢防線。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，自
篇9
一、傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中存在的問(wèn)題
在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中,特別是理論課,多以講授為主,掛圖、幻燈、錄像、繪畫等常規(guī)媒體為輔的教學(xué)方法,體育教師在備課時(shí)感到信息量有限,且編輯、處理各種信息較難。(如有些很好的文字、圖片資料不在教科書上,要板書或展示圖片都及不方便。一些影像資料和教材聯(lián)系不緊,要剪輯或編輯需要的設(shè)備多,技術(shù)難度大,效果又不是很好,就只好忍痛割愛了)。而且常規(guī)媒體在使用時(shí)不方便、不靈活,速度慢,信息量少等,對(duì)教學(xué)情景的設(shè)定,教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮有一定的局限性。此外,教科書上的理論教材內(nèi)容陳舊,缺乏新意,如果教師上課時(shí)照本宣科的話,學(xué)生肯定提不起興趣,教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
二、在體育課教學(xué)中,要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)
多媒體教學(xué)只是輔助教師教學(xué)的一個(gè)工具。當(dāng)它引入課堂教學(xué)后,雖然教師的一部分作用將由它的一些功能代替,(比如,將單憑教師的講述改為多媒體的演示;將教師與學(xué)生的語(yǔ)言問(wèn)答改為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的信息交互等等。恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體確實(shí)能給課堂教學(xué)帶來(lái)質(zhì)的飛躍)。但是在課堂教學(xué)中教師仍將起主導(dǎo)作用,這不僅是因?yàn)榻淌裁?學(xué)什么取決于教師,還因?yàn)樵鯓咏?怎樣學(xué)也取決于教師,即使有最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具,使用不當(dāng)也不會(huì)收到好的效果。因此,如何用好多媒體關(guān)鍵在于教師。可見,在多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中,教師仍起主導(dǎo)作用,學(xué)生仍起主體作用,媒體仍起中介作用,傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,基本沒有改變。多媒體只作為一種新的、功能更為先進(jìn)的的媒體,主要用于解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)水平
隨著計(jì)算機(jī)正走進(jìn)學(xué)校課堂,我校已建一間教師電子備課室、一間學(xué)生電子閱覽室和多間多媒體教室,這便為體育教師利用電腦備課和進(jìn)行教學(xué)改革提供了必要條件,同時(shí)為體育理論課的教學(xué)方法開辟了一條新的途徑。利用多媒體計(jì)算機(jī)的聲像交互技術(shù),使得在極短的時(shí)間內(nèi)傳輸、存儲(chǔ)、提取或呈現(xiàn)大量的語(yǔ)音、圖片、動(dòng)畫乃至錄像信息等顯得輕而易舉。
四、充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段
1.采用圖片、動(dòng)畫和視頻等手段,增強(qiáng)教學(xué)效果
采用多媒體信息技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如:PowerPoint、Flash、MPG等,利用軟件把文字、聲音、圖片,還有我們精心制作的動(dòng)畫、視頻聯(lián)系在一塊,使學(xué)生能夠輕松地看到立定跳遠(yuǎn)、蹲鋸式跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作,短跑、中長(zhǎng)跑的途中跑動(dòng)作以及各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)練習(xí)的方法等等,我們可以深刻分析每個(gè)動(dòng)作瞬間,學(xué)生也喜歡看,也很好掌握。像上述這些具體的體育動(dòng)作,如果只是根據(jù)傳統(tǒng)的教師講以及不太正規(guī)的示范,一個(gè)動(dòng)作需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)好,甚至還會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的動(dòng)作定型,我們教師的動(dòng)作再正確也不如全國(guó)、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員所做的動(dòng)作準(zhǔn)確、美。我們何不利用他們的動(dòng)作資料讓學(xué)生看到運(yùn)動(dòng)員相對(duì)正確的動(dòng)作技術(shù),讓學(xué)生在我們制作的課件中學(xué)到正確、規(guī)范的東西,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,還可以利用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)來(lái)獲取學(xué)生的動(dòng)作,把這個(gè)動(dòng)作加到我們制作的課件中去,讓學(xué)生進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的對(duì)比,動(dòng)作的美與不美的比較,使學(xué)生自己作為一個(gè)旁觀者來(lái)看,這樣還有利于學(xué)生找到自己的不足之處,同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)主觀性,化被動(dòng)為主動(dòng),產(chǎn)生特有教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生以后發(fā)展有很大的促進(jìn)與幫助。
2.教學(xué)內(nèi)容分層顯示和科學(xué)原理推敲
利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示,誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出,從而達(dá)到讓學(xué)生融會(huì)貫通,系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識(shí)效果。例如:利用多媒體技術(shù)將運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)等他們感興趣的內(nèi)容或基本原理通過(guò)巧妙的方式體現(xiàn)出來(lái),以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在講解支撐跳躍動(dòng)作時(shí),可根據(jù)動(dòng)量定理,利用媒體技術(shù)直觀形象地分析助跑速度、踏跳和推手之間的相互關(guān)系及其對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的影響;在講解前滾翻時(shí),可以將有關(guān)離心力、向心力的知識(shí)用圖象等形式體現(xiàn)于課件之中。
3.利用多媒體使講解和示范更直觀、生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確
(1)講解不僅要做到言簡(jiǎn)意賅、恰到好處,而且還要能夠運(yùn)用術(shù)語(yǔ)和口訣進(jìn)行講解,以達(dá)到確切地表達(dá)動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)和要領(lǐng),使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)動(dòng)作的印象,建立完整的動(dòng)作概念,從而正確地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)講解還要生動(dòng),教師要吃透教材內(nèi)容,掌握語(yǔ)言技巧,運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué),才能使講解生動(dòng)、形象、具體。
(3)講解還要有針對(duì)性。教師要了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行講解。對(duì)動(dòng)作的講解,還要根據(jù)動(dòng)作訓(xùn)練的三個(gè)不同階段,而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行講解。
要做到以上三點(diǎn),僅憑“一張嘴巴”是不容易做到的,而若充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),以多媒體形式配合動(dòng)作技術(shù)的分析進(jìn)行講解,就顯得更簡(jiǎn)單得多,而且更直觀、形象、有效。多媒體獨(dú)特的動(dòng)畫技術(shù)和音像剪輯、粘貼組合技術(shù),使學(xué)生如臨其境,在強(qiáng)烈的逼真情景中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。應(yīng)該說(shuō),把信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中,必將具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。如跳遠(yuǎn),利用粘貼組合技術(shù)、音像剪輯和慢動(dòng)作處理合成的。配合類似的直觀形象的圖像進(jìn)行講解,就可以達(dá)到事半功倍的效果。如在進(jìn)行韻舞教學(xué)時(shí),集體舞的舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生的站位,我就及時(shí)調(diào)出師生在花紅草綠的校園里圍成雙圓跳集體舞的生動(dòng)場(chǎng)景,無(wú)需教師多講,學(xué)生就能很快分成四組,自找伙伴,圍成雙圓,進(jìn)行練習(xí)。
4.開闊視野、拓展教材
在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上,更關(guān)注內(nèi)容的實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性,一切有利于提高學(xué)生健康水平和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容都應(yīng)該成為體育課的教學(xué),把學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)交給學(xué)生,讓他們按照自己的愛好和興趣來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。如在進(jìn)行有氧耐力的訓(xùn)練時(shí),教師可在網(wǎng)上提供多種練習(xí)的方案,如:耐久跑、跳繩、打籃球、踢足球,有氧健身操等,學(xué)生根據(jù)自己的喜好自己選擇練習(xí)的內(nèi)容和方法。
通過(guò)校園體育網(wǎng)和體育資源庫(kù),讓他們獲取這方面的知識(shí),如讓學(xué)生了解網(wǎng)球、橄欖球、獨(dú)輪車、壁球、板球,旱冰、攀巖、蹦極等項(xiàng)目,進(jìn)而使這些項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校,從而給學(xué)校體育教學(xué)帶來(lái)無(wú)限的魅力。開闊了學(xué)生的視野激發(fā)學(xué)生的興趣,把這些項(xiàng)目請(qǐng)進(jìn)我們的課堂,將豐富體育課的教材內(nèi)容。
五、思考與建議
多媒體技術(shù)的確給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了許多方便,但是運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)也會(huì)受許多因素的影響。合理、正確的處理好體育課中多媒體教學(xué)的不利因素,對(duì)提高教學(xué)效果有很大幫助。所以,我們?cè)谶\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí),必須注意以下幾點(diǎn):
1.讓學(xué)生多了解多媒體課件制作的意義。它只是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的一種重要的教學(xué)手段,學(xué)生不能只顧欣賞多媒體課件上的精彩內(nèi)容,而忽略了對(duì)技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)和對(duì)教師提出問(wèn)題的思考。
2.一般情況下,教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)放在理論課上進(jìn)行,也可在進(jìn)行實(shí)踐課之前,但要注意在時(shí)間上的控制,因?yàn)轶w育課主要還是在戶外進(jìn)行實(shí)踐,多媒體課件只是教學(xué)的一種手段和方法,要在學(xué)生最需要獲得大量技術(shù)、技能信息的時(shí)候來(lái)進(jìn)行。
3.多媒體教學(xué)最好在體育館里進(jìn)行,因?yàn)閼敉獾墓饩€強(qiáng),大大限制了如Microsoft PowerPoint(幻燈片)等的使用。
4.體育教學(xué)課件極為匱乏,應(yīng)進(jìn)一步開發(fā)制作課件。由于研究人員對(duì)體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠,致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天,。對(duì)開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高。編制者除具備一定的編程能力外,還需有較高的體育理論水平,即有運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、某體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則、裁判法以及體育常識(shí)和對(duì)我國(guó)各個(gè)學(xué)生年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識(shí),還必須懂得體育教學(xué),力爭(zhēng)多方面努力開發(fā)制作完善實(shí)用的多媒體課件。
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篇10
自分局開展隊(duì)伍教育整頓以來(lái)，我通過(guò)授課輔導(dǎo)、專題學(xué)習(xí)、討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的緊迫意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，對(duì)這次公安隊(duì)伍教育整頓有了更為深刻的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
一是嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)定理想信仰。要始終堅(jiān)持遵守黨的政治紀(jì)律，用黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束自己。這次教育整頓是一項(xiàng)緊迫而又重大的政治任務(wù)，其核心問(wèn)題就是解決理想信念的問(wèn)題。我們追求什么、信仰什么，決定了我們的腳步邁向哪，道路通向哪。聽黨話跟黨走的政治意識(shí)不能含糊。從身邊很多案例中暴露出了很多問(wèn)題，個(gè)別黨員干部因違法亂紀(jì)，最終墮落成了黨和人民的罪人，從根本上講，就是黨性不純，理想信念動(dòng)搖。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。作為基層民警，在要求自身提高的同時(shí)還要當(dāng)好“知心人”，從不同的角度不同的方面對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行全面分析，解決思想問(wèn)題，引導(dǎo)民警樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)去對(duì)待每一項(xiàng)工作，迅速提高自己的整體政治、思想素質(zhì)、職業(yè)道德和文化修養(yǎng)。
三是做好“班子凝心人、業(yè)務(wù)領(lǐng)頭人”。作為案件隊(duì)長(zhǎng)，遇事應(yīng)當(dāng)多加出謀劃策，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，不斷增強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在業(yè)務(wù)上，充分發(fā)揮自身表率作用，以自身的人格魅力和自身形象影響帶動(dòng)工作成效。因此，我更加要注重學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)政治理論，了解和掌握黨的各項(xiàng)方針政策，又要專研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)公安工作相關(guān)法律法規(guī)，熟悉和掌握工作中的整套程序和步驟。
只有這樣，在應(yīng)對(duì)工作的檢查監(jiān)督過(guò)程中才能做到胸有成竹，科學(xué)決策；遇到具體工作才能進(jìn)行透徹分析，解決實(shí)際問(wèn)題，才能促進(jìn)整體隊(duì)伍素質(zhì)的提高，才能完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
篇11
加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。是實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)富民、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游興縣”戰(zhàn)略和建設(shè)陜甘川毗鄰地區(qū)明星縣的重要保證，是實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)突破發(fā)展的有力保障。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“官本位”意識(shí)，可以樹立真心為民的干部形象。真心為民，是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，大家一定要珍惜時(shí)間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)竭力、為黨分憂。
通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“小集團(tuán)”思想，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務(wù)實(shí)高效率的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。
二、對(duì)照要求，檢查不足
通過(guò)學(xué)習(xí)，按照**局干部作風(fēng)教育整頓活動(dòng)總體部署，對(duì)照局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓相關(guān)要求，找準(zhǔn)各自工作中存在的差距，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。通過(guò)對(duì)照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。作為***局綜合科科長(zhǎng)，我認(rèn)為在任何時(shí)候一定要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和個(gè)工作能力，不斷強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。
三、明確方向，努力整頓
一是要努力加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份上級(jí)政策文件的精神實(shí)質(zhì)，把握精神要點(diǎn)，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加經(jīng)貿(mào)局機(jī)關(guān)組織的政治理論集中學(xué)習(xí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)時(shí)間上，要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、歷史知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅(jiān)定信念，提高素質(zhì)。
二是要強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。要按黨員干部要求嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要站在全局的高度思考問(wèn)題，站在全縣發(fā)展大局的高度思考工作，積極創(chuàng)新，使局機(jī)關(guān)辦公室工作更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
三是不斷改進(jìn)工作，使自己更好的為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心服務(wù)。
篇12
作為一名工作多年的銀行從業(yè)人員，是組織辛勤培養(yǎng)的，也離不開個(gè)人的努力奮斗，應(yīng)倍加珍惜。常思貪欲之害，常懷律己之心才能得到組織上的信任和培養(yǎng)，才能有美好的政治前途。要堅(jiān)定理想信念，提高境界，克制欲望，防微杜漸，從根本上構(gòu)建預(yù)防腐敗的“防火墻”，要從杜絕“小貪”開始，堅(jiān)守這條底線。
二、要算好經(jīng)濟(jì)賬。人都有合理的利益要求，但是絕不能把獲取個(gè)人利益當(dāng)作人生追求的目標(biāo)，更不能以貸謀私、中飽私囊。我行社會(huì)影響力和知名度都不斷提高，員工收入、各種福利待遇也逐步提高，要知足常樂(lè)。如果因問(wèn)題受到查處，不僅合法收入、正常待遇會(huì)被全部取消，非法所得也要全部退出。要時(shí)刻繃緊廉潔這根弦，絕不能用手中的權(quán)力搞權(quán)錢交易、為自己和家人謀取私利。銀行作為社會(huì)熱點(diǎn)部門是社會(huì)關(guān)注的行業(yè)之一，在與企業(yè)打交道的過(guò)程中，要自覺約束自己，時(shí)刻警省自己，不為利所縛，不為欲所惑，一塵不染，永葆清白。
篇13
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,不但是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,也是每一位教師不可推卸的責(zé)任。教師心理健康是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的先決條件,只有心理健康的教師,才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。政治教師必須使自己在繁忙的工作之余放松身心,以良好的心境投入到教育教學(xué)工作中;必須使自己能夠遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),有的放矢地解決學(xué)生心理問(wèn)題,提高心理健康教育的水平,提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),逐步掌握學(xué)校心理健康教育的理論和技能。政治學(xué)科教師必須具有高尚師德修養(yǎng)、穩(wěn)定心理素質(zhì)、嶄新教育理念、科學(xué)教育方法。
2 課堂教學(xué)是滲透心理健康教育的主要渠道
心理健康教育與思想品德教育一樣,要不斷地滲透和融合到整個(gè)政治教學(xué)的全過(guò)程,這是政治學(xué)科滲透心理健康教育的主渠道和最基本途徑之一。特別是要做好與新課程的結(jié)合,因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)將心理健康教育的地位空前提高,新教材、新教法、新的評(píng)價(jià)方法都非常有利于學(xué)生的身心發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)科任教師在各自的教學(xué)中時(shí)時(shí)處處為學(xué)生創(chuàng)造條件,做到全員參與,多途徑、多形式地進(jìn)行,自覺主動(dòng)滲透心理健康教育。
在學(xué)科教學(xué)中主要滲透5個(gè)方面:1)寬厚、同情心理;2)誠(chéng)實(shí)、正直心理;3)開朗、合群心理;4)頑強(qiáng)、上進(jìn)心理;5)勇敢、堅(jiān)韌心理。在具體實(shí)施中,通過(guò)訓(xùn)練、輔導(dǎo)、暗示等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要求教師積極采取和諧、興趣、成功等原則,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的環(huán)境,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,建立融洽的師生關(guān)系和和諧的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到提高和發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。以教師自身為榜樣,給學(xué)生以積極的心理感染,運(yùn)用激勵(lì)的手段,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境,采用直接的感受,通過(guò)真誠(chéng)的交流幫助學(xué)生全面了解自己,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)教育自我、完善自我,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),獲得成功的喜悅。
3 構(gòu)建和諧的教學(xué)情境
心理學(xué)把影響行為產(chǎn)生和變化的特定環(huán)境條件稱為情境。情境可以分為客觀情境(如物理空間的布置、陳設(shè))和心理情境(如群體的心理氣氛)。客觀情境因?qū)W校辦學(xué)條件、班主任的特點(diǎn)等因素而異,但無(wú)論怎樣,教室布置明亮、舒適、讓學(xué)生有集體歸屬感這些方面是相同的。為了使政治課教學(xué)與心理健康教育更好地結(jié)合,可以在課堂上適當(dāng)變動(dòng)學(xué)生座位的安排,例如圍成圓桌式、小組式,也可以模仿電視論壇節(jié)目的形式等。這些方式既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力(批判性思維、求異思維、發(fā)散思維等)、想象能力、協(xié)作能力的訓(xùn)練,也可以通過(guò)師生之間的多向交往拉近距離,加深彼此之間了解,增進(jìn)友誼。客觀情境是外顯的,心理情境則是內(nèi)隱的。