引論：我們為您整理了13篇團委掛職總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、通過掛職鍛煉，增進了與青年的感情。因為自己分管團市委青工部，在實際工作中，充分利用各種平臺和機會，走進青年，了解青年，找準工作的著力點。他們中既有機關青年，也有企業青年，既有年輕企業家，也有普通員工，既有大學生村官，也有在校學生。前不久，通過一位老團干了解到，儀征有幾位新生代企業家對青商會非常感興趣，得知這個消息后，我就主動與其對接，希望通過他們的影響力，擴大青商會層次和規模，目前青商會正在籌建中。

篇2

一、擺正位置，實現角色轉換

到掛職地工作以來，較快的實現了自身角色的轉換和定位。認識到，在基層掛職鍛煉期間不錯位重要，有作為也重要，但是不越位更重要。原來在高校里，在實際工作中習慣了的思維和定位必須要改變。原因也顯而易見，自己初來乍到，周圍的人不熟，周邊的情況不了解，機關文化差異巨大，理應做好配角，首先爭取和新領導配合好，做好參謀，進而有機會幫助實現兩地資源的有序，有效嫁接，為xx的經濟和社會發展做出自己的一份貢獻。當然，這種角色的轉變，也恰好為自己提供了潛心觀察，靜心學習的機會。自己可以借機虛心學習縣級共青團的工作運行機制，有哪些好的工作思路，有哪些好的工作經驗，哪些在回去后能在工作中加以利用。

同時，也實現了自身情感角色的轉換，那就是我已經是掛職單位——xx團縣委的一分子，自己是真的來了，真的要在這里生活、工作一段相當長的時間，工作是我的工作，同事是我的同事，要盡快完成從客到主的轉變，盡快培養與人、與物的感情。

正是有了這種認識和鋪墊，到xx工作以來，和團縣委的領導、同事們相處融洽，有效的參與到團委的各項工作中去，實現了“身心落地”。

二、端正態度，讓掛職非虛言。

高校和地方團的工作在環境、內容、方式、對象等方面都有很大不同，縣級團委更多的是圍繞當地經濟發展、黨政工作重點而開展的，涉及經濟、社會、民生等各個領域。這就為掛職干部創造了接觸社會生活、學習實踐社會管理的機會。通過在xx這半年的工作使我真正認識到下基層掛職不應是“鍍金”，不應是享受，而是去學習、去服務、去體驗，是一個煉鋼“淬火”的過程。半年來通過向xx團縣委和xx團市委的領導和同事學習，向基層團干學習，我懂得了很多，認識到了自己需要加強和學習的方面。工作間隙，我認真學習了團省委王磊書記在高校到縣級團委掛職團干部培訓大會上的講話，學習了《駐點團干部工作典型案例》和《基層共青團工作200題》，以及xx縣主要領導的有關講話，對社情民情有了一定了解。

三、主動參與，不做旁觀之人

到xx工作以來，我爭取不做旁觀者，不當局外人，以主人翁的姿態，按照工作安排與分工，積極參與到xx團縣委的各項工作中去。在xx團縣委，我分管宣傳部、學少部和網絡建設。在宣傳工作方面，我利用自身條件積極聯系省里的有關媒體，如齊魯晚報、山東新聞網、山東商報、新華社山東分社等媒體，積極宣傳xx團的工作。經過大家的共同努力，在xx團市委XX年上半年宣傳工作考評中，取得了總分第一名的好成績。

在學少工作方面，重點對留守兒童問題進行了關注和調研。到xx工作以來，先后走訪了xx縣希望小學、xx縣西關小學、xx縣實驗小學和xx縣實驗初中，對xx縣的留守兒童狀況有了初步了解。為了促進教育發達地區與欠發達地區之間學生之間的交流，關愛留守兒童，動議了xx勝利希望小學和山東師范大學附屬小學的合作共建項目，著重從兩地、兩校間學生的交流互訪，互相學習方面開展工作。XX年6月11日，兩校間簽署合作共建協議，著手開展工作。

XX年7月20日-7月29日，組織山東師范大學社會實踐小分隊到xx縣實驗小學開展“三下鄉”暑期社會實踐活動?；顒右?ldquo;關愛留守兒童，建設和諧農村”為活動主題，開展了義務支教、專題調研、文體展演等活動，受到了學生和家長的歡迎，活動先后被中青網、中國大學生網、山東新聞網、xx新聞網等媒體報道。

四、牽線搭橋，促進校地交流

高校和地方各有自身的優勢。高校的優勢體現在擁有豐富的智力資源和人才資源等方面，地方的優勢方面體現在區位、管理和財政等方面，兩者唯有有效的結合，才能相互促進。正是基于這種認識，在充分調研的基礎上，我分別向xx縣和學校的領導遞交建議，建議雙方開展合作，實現發展共贏。由于很好的抓住了校地間工作的契合點，所以校地合作的建議得到了學校和xx縣領導的肯定，相關的協議簽署和實際操作，正在穩步推進。

篇3

高校掛職團干部管理工作總結 我市有4名來自市內外高校的掛職團干部，為切實做好從高校選派團干部到縣級團委掛職工作，共青團濮陽市委領導高度重視，積極安排部署，加強服務管理和日常指導聯系，嚴格考核考評，對掛職團干部的快速成長和推動各縣區共青團工作起到了積極作用。主要表現在以下幾個方面：

一、認真履行掛職的組織程序，做好崗位和人員對接工作，專門安排工作人員與團省委銜接高校掛職團干部來我市掛職工作，同時要求各縣區團委及時安排解決好掛職團干部的住宿、吃飯等生活問題，為掛職干部開展工作提供必要的支持，為掛職干部開展工作創造有利條件。嚴格按照規定到縣區委及組織部門履行相關組織程序，確保了掛職團干部的按時到崗并開展工作。通過交流座談會，以會代訓等方式，結合XX市縣區實際工作情況，開展了多層次、多渠道、有針對性的工作培訓。并與掛職干部建立緊密的工作聯系和協作機制，積極支持掛職干部完成好掛職工作。

二、加大對掛職干部的工作管理指導力度，關心掛職干部工作、生活，盡可能地為他們提供一定的幫助。團市委主要領導通過督導檢查工作、電話聯系等方式與掛職干部保持經常聯系，聽取他們對掛職工作的意見與建議，工作生活中存在的困難和問題，并及時協調解決，有效指導了掛職干部工作。充分行使團市委對團干部的協管職能，加強對掛職干部的培養、監督、管理。嚴格落實請銷假制度，實行掛職干部出勤情況月報制度，檢查本地掛職干部的出勤情況，并按時上報匯總，保證了掛職干部的工作時間，做好了掛職干部的日常指導檢查和管理服務工作。

三、安排掛職干部協助縣級團委書記和其他班子成員全面參與當地團的工作，充分發揮掛職干部作用，在青少年思想引領、“一融三同”黨性實踐鍛煉活動、非公企業團建、分類引導青年、青年志愿服務、創先爭優、希望工程等重點工作中。XX縣掛職團干部XXX倡議號召全縣廣大青少年從節約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”做起，促節能減排，共建綠色美好家園；XX縣掛職團干部XX結合非公企業團組織和農村專業合作社團組織，通過青年創業培訓基地，影響、覆蓋廣大務工青年，在思想上引導、行動上帶動，鼓勵他們通過務工學習種植技術、管理經驗，并在相關政策上予以資助，支持他們回家自主創業；XX縣掛職團干部XXX在掛職期間，以“參與志愿服務，建設和諧社會”為主題，參與組織了“三下鄉”、“義診活動”、“敬老愛幼”、“法律進校園”、“結對農民工子女”等一系列豐富多彩的活動；XX區掛職團干部XX參與組織了50名青年志愿者深入到東田村小學與50名農村留守兒童開展了“一對一”結對幫扶活動，努力做到了困難青少年心理問題有疏導、家庭困難有幫扶、學業輔助有平臺三位一體的關愛模式，切實為青少年健康成長服務。充分發揮了掛職干部的作用，有效解決了基層團建和基層工作中存在的困難和問題，有力推動了基層團的各項工作。

下一步，團市委將于近期召開高校團干部掛職座談會，交流總結他們在最近工作中積累的新方法、新理念，征求對XX共青團工作的意見和建議，以進一步推進我市共青團工作，更好地團結帶領廣大團員青年積極投身到重點項目建設工作中去，圍繞中心、服務大局、提高標準、加壓奮進。為應屆黨的十勝利召開，奮力實現“二三五”趕超目標，為建設服務和諧美麗新XX貢獻青春、智慧和力量。

篇4

阿林一組農戶何玉接，布朗族，56歲，文盲，家有土地4.8畝，林地4.5畝，主要種植玉米、青豆，養豬3頭。家庭總收入17900元左右，主要包括農業收入1100元、畜牧業800元、經營性收入16000元。家有5口人，妻子李金秀，布朗族，52歲，文盲。父親何金開，布朗族，77歲，文盲。長子何應富，23歲，小學文化，在瑞麗打工。次子何應周，21歲，小學文化，在家開拖拉機跑運輸。

篇5

“返程”，是心靈的回歸，新疆教會我淡然的堅強，勇敢的熱情，新疆團干部讓我知道什么是責任和擔當，客觀和包容。

“啟程”是人生的前進，未來的日子里，新疆仍然會成為我生命的一部分，讓我帶著新疆人民的情意一路前行。

為什么而去？

作為內地來的40名掛職干部里為數不多的5位女同志之一，作為一個土生土長的上海姑娘，我常被問起：為什么要來掛職？

2013年8月，第一次踏上阿克蘇的土地，站在克拉爾氣田的中心，我發現自己是那么渺小;在黃沙漫天的鄉村道路上，一位皮膚黝黑，身著迷彩服的基層干部蹲在路邊，告訴我，他已經三個月沒有回家，而家中幼子剛出生兩個月在新疆工作的日子，我無法忘記廣闊土地帶來的震撼，無法忘記那位鄉鎮干部堅守崗位帶給我的感動。

我希望看看真實的中國，做些力所能及的貢獻，希望有一段自我完善的旅程。

一年的工作順利完成后，我常常自問，是否圓滿了初衷？

做了什么？

2013-2014年是新疆事件頻發的一年，也是團干部力量奇缺的一年。許多掛職干部在崗位上發揮了重要的作用，500萬字的文稿、3000多場的活動，20個創新的品牌，近1110萬元的經費引進，40個校地長期合作項目，都是點滴積累起來的。

一年里，我主要負責學校戰線大型活動組織、掛職干部管理、團干部培訓、學校工作的考核指導，以及學生動態調研、部門的文稿起草工作。我曾先后組織實施自治區大中專學生紀念“12?9”運動詩詞誦讀大賽、“共同的校園、多彩的舞臺”自治區大中專學生文化藝術節、自治區高校戲劇展演、“創青春”全國大學生創業大賽新疆賽區比賽、“挑戰杯-彩虹人生”中職高職創新創優創效比賽、“新疆學子百村行”暑期社會實踐活動，覆蓋師生近萬人次;在上海團市委和母校的幫助下，先后策劃組織全區高校團委書記、青年教師赴上海、武漢參加團務知識、創新創業培訓共40余人次;在自治區團委領導的支持和指導下，建立新疆高校學生動態調研員隊伍，在“5?22”事件后進行了廣泛調研，報告獲得自治區黨委副書記批示;2014年4月起籌劃組織復旦大學社會實踐“新疆專項”，積極促成復旦和新疆的高校、地州、廳局合作，圍繞公共衛生、基礎教育、非物質文化遺產、絲綢之路經濟帶建設、內高班學生成長路徑等5個方面組建了由專業老師帶隊的5個項目團隊分赴新疆各地開展志愿服務和社會調研。

回想那一年的工作，孤身在外，困難是有的，但來自各級團組織和母校的幫助，來自掛職單位領導的指點一直支持著我。工作中，我總是謹記自己身上共青團干部的烙印，秉持客觀公正的立場，勇擔工作重任。曾經3個星期內連續通宵五六個晚上，就為了一個其他人都覺得不可能完成的任務――19個學校參與，1000多名學生的活動，連續三場大型展演，兩個工作人員。我不愿意放棄，因為我不想辱沒了母校的期望和團干部的使命。

得到什么？

新疆一年的工作中，我的工作對象由高校學生變為背景各不相同的青少年，工作內容由引導學生就業指導變為圍繞民族團結開展的各類工作，視野進一步擴展，能力得到了提高。但最珍貴的，是我感受到了一段關系，一種使命。

一段關系，是在新疆感受到的個人和祖國的依存關系，和各民族同胞休戚與共的血肉關系，和這篇土地的人民的共情關系。我曾經用四個詞概括這片土地和人民：孤獨而熱情、抗爭并舞蹈――個體的新疆人豪爽淳樸，而作為整體的新疆人卻偏向孤獨;他們生活在頗為嚴峻的形勢下，但依舊堅強樂觀，伴樂起舞。

“5?22”之后的維穩誓師大會上，滿載著武警官兵的車輛在面前開過，“維護法律尊嚴，保護人民安全”的口號在耳邊響起，人群里處處都是響亮的掌聲，偶爾伴隨著沉默的哭泣。

一位老媽媽把手舉過頭頂，持續不斷為戰士們鼓掌。我和一個維吾爾族阿姨并肩站著，一起鼓掌，一起流淚。淚水和掌聲讓我知道，和平對于新疆人民而言，是內心最深沉的渴望，這種渴望不分地域、年齡、民族的任何界限;暴力恐怖事件，是新疆人民最刻骨的苦痛，尤其對于維吾爾族而言，更加深重;祖國是各民族同胞最有力的依靠，而這個依靠決不可缺位。后來，我和掛友一同撰寫聯名信《我們和新疆在一起》時，這樣寫道：“我們要向全國各地各民族兄弟姐妹發出呼吁，請大家關心新疆，理解新疆，幫助新疆！新疆的安定與和諧，關乎你我！新疆的發展和未來，有我有你！”

在這里工作，內心的使命感更甚。從新疆干部們身上，我看到了他們對共青團事業的堅定，對于新疆長治久安的責任感。因為這樣的使命感，新疆的干部對思想引領工作義不容辭，為求當地穩定，不計得失地默默奉獻。因為這樣的使命感，他們才能成就兩種能力――在沖突中尋求共識的能力，在偏見里保持客觀的能力。新疆的特殊情況，決定了干成一件事情并不是一帆風順的，沖突、偏見和阻力是不可回避的，但是他們用擔當、智慧和胸懷去化解。他們成為我人生的導師，成就了我所期待的自我完善。

這段關系和這種使命會融入我的血肉里，變成精神的力量，讓生命豐滿，讓心力強大。

留下什么？

2014年10月上海掛職干部的出征儀式上，領導對大家囑托，要留下當地群眾滿意的實績，留下深情厚誼，也要留下自己終身難忘的青春印記。我反觀一年的工作，問我自己怎么樣才算是實績？我有三點總結，掛一漏萬，僅供參考。

在工作完成面上覆蓋時，注意點的突破。這主要在服務團員青年和團干部培訓方面，服務團員青年是面，團干部培訓是點。找準了點，找對了方法，就能輻射更大的面。我在組建高校學生調研隊伍時，通過規范調研流程、強化實操訓練，手把手培訓調研員，經過兩個月，團隊中就出現了能獨當一面的調研小組負責人。

注重讓新疆干部走出去，同時也重視內地青年引進來。我做過兩期新疆高校團委書記和老師的業務培訓，分別赴北京、上海和武漢。后來在領導的提點下，我明白如果內地就讀的新疆學子能學成歸鄉建設家鄉，如果內地人更加了解新疆并以實力支持，那么新疆的發展會更快更好。復旦大學去年派遣了由專業老師帶隊的社會實踐隊伍等實習項目，共計80人，尤其注重項目中年輕輔導員和在內地就讀的新疆學生的參與。

篇6

10月19日，在云南能投集團團委和駐村扶工作隊的大力支持下，團委“脫貧攻堅青年突擊隊”在定點掛鉤幫扶怒江州福貢縣石月亮鄉咱利村舉行“咱利村文藝隊演出設備捐贈儀式”，向村級文藝表演隊捐贈演出設備、服裝、樂器等物資共計37件套。儀式由集團駐村工作隊隊長、掛職福貢縣副縣長付啟忠主持，集團脫貧攻堅領導小組常務副組長、工會主席耿樹倫出席捐贈儀式并就脫貧攻堅特別是文化扶貧工作作指示。

今年5月4日，集團團委發揮共青團工作優勢，創新工作載體，開展“能投青年 愛心助力”系列活動，通過“我在健行”、“我在志愿”及“我在分享”等互動方式，進一步建立集團青年積極參與集團脫貧工作的長效工作機制，并明確將“能投青年 愛心助力―我在健行”主題活動籌集資金專項用于支持2016年度集團駐村工作隊開展精準幫扶咱利村工作。在集團團委的全力支持和幫助下，團委“脫貧攻堅青年突擊隊”積極對接落實，為咱利村文藝隊購置演出服裝16套、舞臺音響2只、DVD光碟機1臺、專業調音臺1架、無線話筒2只、電子琴1臺、傈僳期奔4把、達比亞2把、電子吉他1把、古典吉他1把、丁哩吐6只，并在本次捐贈儀式上將所有物資共計37件套全部捐贈予咱利村村級文藝表演隊。

捐贈儀式上，耿樹倫首先對集團團委全力參與和支持脫貧攻堅工作表示肯定。他指出，自去年12月定點掛鉤幫扶咱利村以來，集團動真心、用真情、出實招，舉全集團之力幫助咱利村實現脫貧、“摘帽”，在集團黨委的領導和支持下，集團團委認真落實云南省委、省政府、團中央及團省委脫貧攻堅各項工作部署及“精準脫貧”戰略要求，將工作重心向基層傾斜、工作手臂向貧困地區延伸，推動集團廣大干部青年在全省脫貧攻堅工作中發揮生力軍和突擊隊作用，助力集團全面參與全省脫貧攻堅工作。

此次為咱利村文藝演出隊捐贈相關設備物資，將能在一定程度上促使咱利村公共文化活動開展常態化，營造文化扶貧、文化脫貧的氛圍。他希望全體駐村工作隊隊員和村民以本次集團團委捐贈演出設備為契機，不斷加強村級精神文明和文化建設，廣泛開展優秀民族傳統文化普及、傳播及群眾綜合素質提升，實現咱利村文化與農業、旅游、生態等融合發展，探索出一條經濟發展、文化昌盛、社會和諧、生活幸福的良性脫貧發展之路。在總結發言中，付啟忠代表駐村扶貧工作隊對集團團委全力支持駐村幫扶各項工作表示感謝。他希望“脫貧攻堅青年突擊隊”和文藝表演隊能在咱利村村級文化建設中充分發揮作用，以托扒黨員活動室為平臺、以廣大青年為主體，積極培養鄉村文化帶頭人和傳承者，打造一支扎根基層、綜合素質高的文化服務隊伍，切實把文化“種”到心里，為咱利村村民文化娛樂和精神文明建設作出積極貢獻，使咱利村精準脫貧工作邁上更高的臺階。集團脫貧攻堅領導小組辦公室相關人員、駐村工作隊和“脫貧攻堅青年突擊隊”隊員、石月亮鄉黨委政府主要負責人及咱利村文藝隊全體人員參加捐贈儀式。

篇7

近日,商丘市舉辦基層團干部培訓班。團省委書記何雄出席并以《提升能力魅力,吸引凝聚青年》為題作輔導報告。商丘市各縣(市、區)團委書記及班子成員、團市委機關全體人員、部分鄉鎮團委書記,機關、企業、學校的團干部代表及大學生村干部500余人參加了報告會。

何雄在講話中指出,干部培訓可以補充新知識,完善知識結構;可以研究新問題,應對新情況新挑戰;可以統一團干部的思想認識,形成一致的行動;可以訓練干部,推動重點工作。按照團中央要求,去年對縣級團委、高校、企業、中學中職團干進行了輪訓,今年繼續在全省廣泛開展團干部讀書學習交流活動和干部培訓。通過培訓和交流,總結了“讀書+實踐+吃苦”出干部的規律;團干部要增強執政意識、憂患意識和責任意識;從圍繞中心服務大局做好青年工作角度,提出團干部要著力提高介入經濟工作、參與社會工作和群眾工作的三種能力;針對全省158個縣(區)團干部,提出要善于從當前經濟社會發展要求中找準縣域團的工作切入點,要勇于在推動縣域團青工作中錘煉過硬本領。

何雄強調,吸引凝聚青年是做好團的各項工作的重要條件。吸引凝聚青年是由團的組織屬性和履行根本職責的要求所決定的。青年是整個社會中最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體,青年不僅是建設的力量,也是變革的力量。一定要站在鞏固黨執政的青年群眾基礎的高度,緊迫、認真、有效地做好吸引凝聚青年工作。此外,他還強調要在深入了解青年中找準吸引凝聚青年的途徑和載體。

何雄要求,要在吸引凝聚青年的過程中提升團干部能力和人格魅力。一是增強能力是做好共青團工作的必然要求。二是提升人格魅力是吸引凝聚青年的有效方法。他指出了九個提高能力的途徑:要在學習中提升能力,要注重在基層實踐中提升能力,要在注重創新中提升能力,要在認真做好每一件小事中提升能力,要在做好經常性工作中提升能力,要在吃苦奉獻、克服困難中提升能力,要在鍛煉思維中提升能力,要在完成重大活動、工作任務中提升能力,要在獨立開展工作中提升能力。要建立讀書學習、工作績效、上下掛職交流、定期培訓、內部研討、考察交流、重大任務鍛煉、激勵約束等提升能力的工作機制。

篇8

此次活動是在與壹基金分基金會合作展開的，為幫助改善嬰幼兒營養狀況，友成企業家扶貧基金會、壹基金、多美滋和達能共同基金日前合作啟動了一項可持續性創新型“公益性社會項目”——“嬰幼兒輔食營養起跑工程”。根據指導老師的推薦以及自身愿望，我們組團和公益基金——壹基金合作進行這次的社會實踐項目活動。

通過社會實踐，可以鍛煉各位成員，提高其綜合素質，積累更多的社會實踐經驗，為其走向社會奠定基礎。同時，在實踐中教育我們，提高其思想素質，是青年健康成長，積極投身于社會主義現代化建設。

接下來，我將從具體的方面進行一次深刻的社會實踐活動總結。

第一，活動準備。此次活動在雙方的精誠合作之下，活動的前期準備充分。主要表現在這幾個方面：

首先，活動能夠按時按點展開，沒有出現浪費時間的現象。就時間效率來說，可以算得上是的高效率。我想這一點對我們以后的學習與工作來說，顯得極其重要。毫無疑問，現代社會是一個與時間追逐的社會。精確時間到點是許多的職位的必要條件。其次，活動的材料各個方面準備充分。沒有出現材料缺乏，或者是材料的不科學選擇與搭配。此次活動材料符合實踐活動地方的客觀實際，村民能夠一看就懂，同村民自身的利益息息相關?；谶@一點，對于每一份的信息采集，村民都極力配合，能夠采集到最真實的第一手材料，為以后的活動展開提供了針對性的感性材料。等先進理論告訴我們，“一切從實際出發”，通過活動的最真實感受，團隊的每一位成員都會在以后的學習與生活之中，真正做一名務實的先進青年，受益終身。

再次，活動前對每位成員都進行了一次活動開展的前期培訓工作。這點最集中表現在每一位隊員開展工作時，都能一步到位，大大提高了工作效率。啟發了每一位隊員在以后的日子，必須積累豐富的經驗。開展每一次的工作，都要提前進行培訓，讓自己最快投入到工作之中。在這里，受益不僅是自己，還包括與你合作的伙伴和工作對象。

最后，活動在人員的安排與溝通上恰到好處。此次人員搭配由雙方共同組成，本地的人員與外地人員有機搭配，收到了良好的效果。本地的人員能夠在信息采集過程之中，發揮其“主人家”的優勢，能夠用本地的風俗習慣、語言以最快的方式采集到有效信息。外地人員對需要采集的內容以及介紹最為熟悉，能夠把實踐活動的具體要求及活動規范性進行監督。同時，外地人的到來，能夠給活動地點的村民以新鮮感，通過外地隊員的介紹風土人情，使更多的村民參與到活動之中。

第二，實踐活動過程。本次社會實踐活動總共有五個子項目。

首先是對嬰幼兒的健康體檢。由于經費及時間有限，此次活動沒有請專家進行體檢。但是，為彌補這點，這次實踐活動在每一個鄉村的村衛生室或者經過衛生室與村委會協調進行。接受采訪的每一位村民都是該衛生室負責的家庭。在衛生室或者居委會，先經過一系列的問題調查，確定初步檢查的對象名單，然后交由專人負責登記，接受檢查。通過調查，可以看出，絕大多數的問題出在村民的飲食習慣。例如，飲食的無規律性，不僅僅是因為農民在農業活動之中，農業生產沒有具體的有序規劃或者是搶時機進行生產，進而造成三餐無規律，存在暴飲暴食的現象。

活動之中，每一位隊員經過一系列的例子，充分認識到了一個良好的飲食習慣對人的身體健康的重要性。在平時的學習與生活之中，許多學生為一時的好玩或懶惰，或忙于某件事情，從而“廢寢忘食”。不難在生活之中看出，有些人瘦得像猴子，有些人肥得像一頭“豬”。許多疾病的產生都來自于不良的飲食習慣，如結石，結核等，挑食厭食，喜歡吃“垃圾”食品與和過多的碳酸飲料，得肥胖癥或是長許多本可以避免的痘痘等等。通過對嬰幼兒的健康體檢，必須認識到好的習慣要從小養起，否則拖得時間越長，改正的困難就越大。

緊接著是走訪需要受助的群眾。本次社會實踐活動，因各位成員的時間安排和合作方的時間上客觀限制，走訪需要受助的群眾主要通過居委會進行。負責此項的活動的隊員通過在居委會資料查詢和干部群眾的介紹與推薦，確立了一大批需要受助的家庭名單。值得一提的是，基本上每家每戶都有受助的資格。畢竟，基本上每家每戶都存在一定的困難，最突出的在于物價漲得飛快，但是收入卻越來越困難，漲幅遠遠趕不上物價水平。通過資料查詢及實地調查，確實發現許多家庭需要受助。

究其原因，在于其文化水平過低，許多的行業無法涉足，或者沒有一技之長，只能種地，但由于缺乏科學性，種田收入無法滿足家庭開支，更不用提在小孩的良好飲食上的投入。一方面，嬰幼兒的健康確實與家庭經濟狀況密切相關，在中國絕大多數地方，這是不爭的事實。另一方面，通過這項活動思考我們自身，我們必須深刻的進行反?。鹤鳛榇髮W生，許多人在校把玩放在第一位，認為“六十分萬歲”，試想，這些人如果繼續持續下去，恐怕這些知識分子在真正踏入社會時，真的成了“百無一用是書生”，反過來成為國家和人民的負擔。

跟著是定期回訪調查。此次社會實踐活動還有一個最重要的作用是為以后的定點服務做前期準備工作。回訪調查的工作目前處于未實施的狀態。并不是因為“偷工減料”，此項活動由壹基金分基金決定回訪日程安排，畢竟，公司需要將采集的信息進行系統處理，確立回訪的具體要求與內容。但是，回訪的前期準備工作已經完成，確立了一批回訪的名單。這些家庭都是具有一定代表性的家庭，相信接下來進行的回訪工作將取得良好的成績。

我們在日常的做事之中，往往以快著稱，并不注重一項工作的績效的長期性。通過此次社會實踐活動，給每一位成員上了一門課，做好一門工作，不僅需要當時熱心投入與努力，更需要長期的觀察，不斷去修補工作的不足之處。真正取得最后的好成績。有一句話是這樣說的“堅持不是勝利，堅持到底才是勝利”，這應該是的概括。

再次，是活動的熱線接待。本次的熱線接待主要由與我們合作的壹基金分基金會負責，通過我們在晚飯后的閑聊，我們可以知道大多數村民關心的是哪種品牌奶粉之類的最適合嬰幼兒喂食，他們基本上不關注價格的高低，更多的是關注質量問題。這充分說明在經濟條件越來越好的前提下，更多人的飲食習慣不斷趨于良性循環。同時，我們可以發現，良好的服務態度是熱線電話快速取得有關信息的重要保障。與人溝通的技巧，是我們每一個隊員在以后的日子里重點培養的能力之一。

最后，是問題的搜集，由于時間有限和活動之前的臨時調整，本次主要通過填調查問卷的方式進行采集。本次共采集了一百多份調查問卷，全部是通過帶隊老師檢查過后的合格問卷。從在問卷調查的過程之中，我們可以看出不同人的工作效率：與人溝通能力強的隊員在很短的時間內就能夠完成一份調查問卷，善于解說的隊員也是一樣的，本地的隊員比外地的隊員更容易完成一份問卷……現代社會，人際關系的良好處理是事業取得成功的重要保障，你可以什么都不會，只要你會用人才一樣能夠取得勝利。每一位隊員在進行問卷調查之中都付出辛勤的勞動，但是每一個人更收獲了鍛煉自己的機會，學習到了許多在課本上無法學到的做人處事的道理。

不過本次的調查問卷存在一個很大的缺陷，就是問卷過于冗長。一份調查問卷有22頁，這給隊員出了一個巨大的難題，剛開始一份調查問卷平均花費接近一個小時，嚴重降低的工作效率。也由于時間過長，許多的受訪者在信息采集到一般時都采取放棄的態度，這給調查人員出了難題。不過，在每一位隊員的努力之下，絕大多數的問卷都順利完成。就問卷本身而言，的確是一份高質量的問卷。但是，所涉及的問題有些過于繁瑣，給人以厭倦的感覺，許多的受訪者在遇到此類問題是存在不耐煩的現象。這啟示我們在以后的進行類似調查時必須充分考慮調查對象的客觀實際，從實際出發，展開有關的活動。

第三，活動的經費。本次活動的經費基本上是零投入。所有的費用都由由壹基金分基金會和多美滋公司支付。于我們團隊而言，更多的是支付自己的花銷。

第四，活動的結果。本次社會實踐活動基本上取得預期效果，達到預期的目的。

(一)黨員，團員充分發揮模范帶頭作用，通過活動宣傳嬰幼兒健康輔食營養，使更多的家庭樹立正確的嬰幼兒輔食營養觀念;

(二)樹立正確的社會主義價值觀、人生觀;樹立群眾觀念，堅持到基層工作，成為一名積極有為的，為人民服務的“四有”青年;

(三)學習廣大群眾艱苦樸素的生活作風與為家人幸福而不斷拼搏的品質;

(四)深入基層，積累社會實踐經驗，切實把文化知識學習與思想道德修養、全面發展與個性發展機密結合起來，提高綜合素質;

(五)關注基層發展，促進地區穩定，積極為構建社會主義和諧社會做貢獻，積極為地區建設獻言獻策。

第五，其他方面。本次活動雖然取得可嘉成績，但存在一定的不足之處。

首先是活動的宣傳不夠。原本打算借助以基金分會和多美滋公司進行宣傳，但他們在活動的宣傳上受經費所限，宣傳方面基本上沒有取得好的效果。這是本次活動的重要不足之處。

其次是活動的時間安排存在一定的問題。本次活動人員分成了兩組，兩個時間段進行的。當然，這與合作方前期活動準備不足有關。

再次，活動之中存在處理突發事件的能力不足。如遇到有人誤解宣傳活動宗旨時，反應速度過慢，導致某一時間段全體工作人員處于閑置狀態。

最后，活動的地域有點過大，不夠深入。雖然涉及到了所有的項目，收到預期的效果。但在此基礎上還可以進一步開展工作，取得好的效果。

這是我們團隊第一次與社會組織合作，它所取得效果，積累的經驗，將為我們以后的更多合作作為借鑒，取得更大成功。

暑假實踐個人總結范文2暑期社會實踐快要結束了，在這個時候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有很多想法。

在這社會實踐同時也是學習的中，給我的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對于團結的團隊而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優秀的團隊帶著我前行，感謝大家。

另外，還有一個方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動，當然也不可能自己去組織活動。我一次帶領室友去參加611杯飛行器設計大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時間內，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友。我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現在反思一下，在當時的情況和條件下，確是我的不對。

這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面，比隊員更加辛苦。并且在團隊遇到困難時，我沒能好好發揮團隊的效率、積極性，最終導致慘敗，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當的任務和責任有了一些了解。相信以后，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯。

此外，還有一件讓我很糾結的事。就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的能力范圍。導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧。后來劉文問我為何不告訴隊長，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團隊協作，我還有很多東西需要學習。唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯!

好啦，在這暑期社會實踐活動結束之際，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得開心，下學期學業有成!

暑假實踐個人總結范文3今年我校的暑期社會實踐活動在"共建家園迎奧運，改革開放伴成長"主題引領下，我們注重傳承交大精神傳統，進一步加強了社會實踐內涵挖掘、機制創新和體系完善，形成了以下六個方面的特點:

一、制度保障，確保規范長期以來，我校高度重視建立一個合理、穩定、有序的實踐育人體系的重要性，形成全校性的大學生社會實踐活動由校團委牽頭，黨委組織部、研究生院、教務處、學指委、科研院等共同組織，有關部門與各級黨委積極協助的有效機制。制定一系列規章、制度，如、、、、、、、等等，作為社會實踐活動順利開張的制度保障大大促進了學生參與社會實踐的規范化、有序性，保障了實踐活動的順利開展。

二、細分群體，分類指導我校注重將大學生社會實踐同學生自身發展、地方經濟現狀和社會實際需求相結合，堅持低年級本科生"走走看看"，即以關愛社會、了解社稷民生、鍛煉身心為重點;高年級本科生"摸摸練練"，即以掛職鍛煉、專業實習、就業見習為重點;碩博士"想想干干"，即以服務地方、為地方國民經濟發展獻計獻策、幫助解決地方發展過程中出現的難題為重點，簡言之，就是從"走走看看"、"摸摸練練"到"想想干干"，形成了一整套完善的實踐活動體系。此外，我們也注重發揮學生的專業優勢，引導他們依托專業平臺開展相應的實踐活動。制定積極加強校地、校企合作，充分挖掘全社會作為高校課堂的功能，幫助和引導學生去體驗與感悟，促進學生將專業所學投入實踐，培養實際工作能力和社會適應能力。

三、思源計劃，強化品牌從__x年始，我校推出大學生社會實踐的品牌項目---"思源計劃"，形成了一套大學生社會實踐的工作流程和工作模式。實踐團隊在第一線收集分析問題，通過實踐現場處理，不能解決的問題帶回學校;返校后利用學校師生的科研優勢，持續跟蹤立項解決，以此真正實現高校與社會大課堂的融合與互動。"思源計劃"正式開展三年來，已立項400余項，內容涉及管理咨詢、政府決策、機電控制、材料加工、生物制藥、食品保健、農技推廣等多個領域，其中正在實施的項目35個，受益大學生超過20__人。人民日報、新華社、教育部工作簡報專題介紹了這一經驗做法。

四、掛職鍛煉，落實保障為配合校團委推出的"英才計劃"，我校出臺，旨在通過選拔一批品學兼優、能力素質俱佳的優秀學生到黨政機關和重點行業參加掛職鍛煉，學以致用，積累經驗，使之成為未來高素質青年精英人才和黨政人才。今年，除106名優秀大學生赴__9個市級、19個區縣的黨政機關進行暑期掛職鍛煉外，還選派了百余名品學兼優的本、碩、博士生到安徽銅陵、鳳陽，江蘇無錫、東臺、浙江寧波、舟山等地政府機關、企事業單位掛職鍛煉。

其中鳳陽博士團在05年成功制定"__規劃"的基礎上邀請專家進行回訪，并把相關產業引進鳳陽;銅陵博士團運用校內學科優勢參與銅陵市電子政務"__"規劃，完成技術攻關數十項;無錫博士團牽線搭橋將學校多項科研攻關項目引進無錫，并得到無錫500萬項目經費等。此外，掛職博士創建網上論壇，以"博客例會"等互動方式，實現掛職同學間、掛職單位和同學、學校和同學、學校和掛職單位三方之間實時的溝通與交流，確保了掛職鍛煉工作的順利開展。在10月下旬，我校將召開掛職鍛煉座談會，將會同有關部門進一步明確定位，完善制度。

五、實踐基地，百家爭鳴為充分發揮高校和地方在共同培養國家高端人才上的優勢，進一步實現我校服務地方經濟發展的目標，今年初我校全面開展"建設__交通大學百家社會實踐基地"活動，提出"已有社會實踐基地`一個不能丟，活動不能少`;開發新的社會實踐基地，做到實踐活動目標化、全年化"等措施。暑假實踐前通過對幾年來我校在全國各地建立的社會實踐基地進行梳理，實踐團隊有針對性的重視了社會實踐基地建設，帶回新的11份，在原有基礎上進一步加強了我校社會實踐基地的質量和數量，爭取創建百個具有長效機制并影響深遠的實踐基地，讓在校學生有更多的機會能夠投入到社會實踐活動當中去，推動社會實踐的長效性發展。年底我校將舉行社會實踐基地評比活動，進一步的鞏固基地的建設和維護。

六、網絡互動，透明公開我們依托"實踐在線"網站與bbs上開設的社會實踐板塊，使實踐活動立項、申報、審批、開展、總結評審以及新聞信息的工作流程更加便捷。為貫徹我們的日報制度，要求每支團隊將實踐過程、感想在bbs及實踐部郵箱，并將其整理歸類及時在bbs上公布統計數據，保證值班工作的透明化，同時指導團隊實踐過程，有效的防止了實踐中的走過場現象。至今年暑期結束，我們已收集了180支團隊近700份的日報及400份的感想，很好的起到了監督規范及管理指導的作用，交大主頁對此進行了專門報道。

同時，我們在東方網開通了交大社會實踐博客群，團隊也響應號召紛紛開通自己的博客，將團隊媒體報道、優秀日報、感想、照片和實踐部門動態在博客上即時動態地展示。我們定期制作了簡報，刊登優秀實踐活動。我們還開通了短信平臺，通過短信方式與每支團隊實時聯系，確保團隊安全。對于不能及時上網的團隊也可以通過短信平臺進行有效溝通。此外，今年的社會實踐優秀個人，優秀圖片，及優秀dv作品的評選，都將實行網上公開評比，由全校同學投票選出。

回首20__，我校社會實踐活動無論在參與規模、管理模式上，還是在服務社會的實效性上，穩步發展，既保證了實踐活動的連續性，又年年有創新，取得了一些令人矚目的成績。展望未來，我們任重而道遠。在接下來的一年里，我校將繼續完善社會實踐工作機制，做好"思源計劃"、掛職鍛煉的后續工作，用豐碩的實踐成果回報學校和社會各界的關心和支持。

暑假實踐個人總結范文4這個暑假，跟我預想的一樣，確實不簡單，暑期社會實踐活動總結。其他的打算就不說了，就目前完成的社會實踐活動而言，我已經學到了許多在學校根本就學不到的東西。總體來講，這次社會實踐活動確實很有意義。

剛開始，我以為這就是一次普普通通的活動，而且調研的課題也很簡單，根據自己對這些問題的了解，我自己就能把這些問題給解決了。但是后來發現，它根本就不是那么回事，通過這次調研，我發現自己還是很幼稚，甚至帶著點天真。仔細想想，這個課題真的有那么簡單嗎?如果真的有那么簡單，還用得著費這么多周折嗎?

搞類似的調研活動，說實話，我還是第一次。第一次的經歷往往印象十分深刻，我現在的直覺告訴我，我一輩子也忘不了這次難忘的經歷。雖然只有短短的七天，但這七天的工作卻遠遠大于七天的意義。從一開始村民的不接受，到后來的熱情招待，從一開始的小心翼翼到后來的侃侃而談，甚至要認我們隊員做干女兒，我發現，是我們的真誠打動了他們。其實，我們的農民朋友都很樸實，他們需要的僅僅就是這種信任與真誠，只要我們拿出我們的真心，他們很愿意用真心與我們交流。他們并沒有太復雜的思想，與他們交流著實讓人感覺到很親切、很溫暖。我也是農村的子弟，我也了解我們農民的情況，不過像這樣跟陌生的農民朋友來一次心對心的交流，還是第一次。不跟他們交流，真的不知道自己的父老鄉親到底肩負著多么沉重的負擔。這不僅僅是一次調研活動，通過這次調研，我們還發現了許多除了這個課題之外的一些問題，一些可以說是政府解決不了的問題。正是由于這個原因，我們的村民心里有說不出的委屈，雖然我們打心底里很想幫我們的父老鄉親，但我們也只能說些寬慰的話來安慰一下他們，這下終于體會到“能力有限”這個詞的分量了。

搞完調研，我們緊接著組織了一個活動，給孩子們排練了兩天(大部分時間是在晚上，特別熱鬧，你都想象不出來)的節目，一幫調皮搗蛋的家伙差點把我給整崩潰……令人欣慰的是，他們上臺表演的時候表現都還算不錯，總算沒辜負他們老師(他們稱我們為“老師”)煞費苦心的一番經營，其實也就是一個簡單的t臺秀，但是他們的老師無才呀，就這么簡單的幾個動作也是絞盡了腦汁才磕磕碰碰的拼起來的。雖然孩子們很調皮，但是他們聽我的，嘿嘿，這就是翀哥的魅力?，F在想起來孩子們一張張可愛的面孔，心里有股酸酸的感覺，雖然只有短短幾天的時間，但就在這短短的幾天內，我們之間仿佛已經建立起了很深厚的感情，一幅幅畫面浮現在我的眼前，仿佛就在昨天(其實也就比昨天早了那么一天)。

在這短暫的七天里，我們不僅收獲了豐富的勞動成果，更收獲了我們偉大的友誼，在這里，我們同住在一個屋檐下，仿佛就是一家人，回味起來，你是否有種幸福的感覺?我沒拍太多的照片，是因為我怕留下太多的回憶，但大家拍的照片全存在了我這里，這里的一幅幅畫面已深深的刻在了我的腦子里，怎會不留下幾十g內存的記憶?在這里，我們的“lv”成功升級為“驢踢哥”，而且還多了一個“驢踢姐”，倆人“一踢成名”!在這里，我們有我們驚世駭俗的超人級語錄;在這里，我成了挖坑專業戶，所有與坑有關的動作都交給了我來處理，正是這個原因，我搶走了我們龍哥的專利。還有，我不應該吹牛說自己會做飯，就連最后一餐也沒讓大家吃個痛快，略懂還不如不懂。在這里，還認識了一個好妹妹;在這里，我們大家留下了連綿不斷的歡聲笑語，我們的記憶注定要留在這里，十輩子也難忘記……其實，回憶也是一種很好的東西，就像叔叔說的那樣，若干年后，當你回憶起這段經歷的時候，你會發現這是一筆不小的財富。

暑假實踐個人總結范文5暑期社會實踐，是__中學團委開展的一項例行活動，已經堅持了20多年。這項實踐活動，內容豐富多彩，創新意識強，在為學校強化德育功能的同時，也讓學生在實踐中體現了自身的價值。

2x中國進一步向世界展示了她的實力、信心和美麗。__屆三中全會闡明了光明未來的新思路、新方向，吹響了美麗中國的新號角。為了讓學生進一步融入社會、關注民生、體驗生活、豐富閱歷，大力提高綜合實踐能力，增強創新意識，促進學生全面而有個性的發展，培養高素質、高層次、創新型人才，今年暑假校團委制定了以踐行核心價值觀共筑復興中國夢為主題的社會實踐活動方案，引導廣大青年學生在實踐中深化對中國夢的理解，培育社會主義核心價值觀，主動擔當青年責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

為保證活動正常有序地開展，學校成立了以副校長竺浩強老師為組長的暑期社會實踐活動領導小組，對活動內容、形式等進行了詳細的策劃。暑假前夕，團委召開全校主要班團干部動員大會，學習貫徹本活動方案。各班團支部積極響應、認真落實，根據自身特點，開展有意義的活動。

活動分為核心價值 青春踐行、書香校園 閱讀養心、青春公益 聚焦民生、生態__ 美麗中國、科技筑夢 助力創新、深入基層 實踐提升、砥礪品質青春逐夢、博業明理 天道酬勤板塊，內容涵蓋社會主義核心價值觀的宣傳和踐行、關愛生命宣傳、環保山水品質之城建設、積極社區服務等各個方面，學生激情高昂，活動精彩紛呈。

在核心價值 青春踐行這一板塊，所有同學都到所在社區做了一次有關社會主義核心價值觀、中國夢的宣傳，收到居民們的一致好評。暑假全體同學觀看了《百年潮?中國夢》紀錄片和解說詞，了解了中國追夢人從百年追夢、中國道路、中國精神、中國力量、筑夢天下等層面對中國夢的執著和追求。

在青春公益 聚焦民生板塊，我們同學以寬廣的胸懷、平民的情懷關愛著生活里的每一個鮮活的生命。走近同齡人，去了解一位身邊的農民工子女、低收入農戶子女、低保戶子女、殘疾人子女。高一各班組織了班級實踐隊以陽光心理志愿宣傳、青少年維權宣傳、未成年人保護法宣傳、預防青少年犯罪宣傳、青少年假期安全宣傳為選題做了一次關愛生命宣傳。愛心社的同學們在江濱公園舉行了一場特殊的廣場義演，他們的目的只有一個：發動更多__市民參與到他們的愛心活動中，今年的主題是青春助力夢想文明傳遞愛心 8.11肢殘人活動日公益宣傳演出。義演是由我們__中學愛心社發起的，同時得到了宣傳部、殘聯、鼓山社區等單位的支持。在義演的同時，愛心社倡導__市民為__本地的貧困學子盡份力，鼓勵大家拿出家里閑置的物品、書籍而且又能賣得出去來進行捐贈，很多市民演出看到一半就回家拿東西來獻愛心。此后三天7月12日到7月14日，愛心社在__城區設了3個捐贈點，分別在__世紀聯華超市門口，鼓山書店門口，還有西區大轉盤附近的新華書店。完成收集后，愛心社對物品進行清點，在今年的10月份進行義賣，義賣所得將用來幫助__本地的困難家庭。

在 深入基層 實踐提升板塊，高一14個班每班選派3人到結對社區或福利院進行3天社區主任或院長助理的掛職鍛煉;組織本班至少15名同學到社區和各企事業單位結合其實際協助做好建黨慶?；顒?，做好紅色宣傳，弘揚文明新風，革除生活陋習，大力倡導健康、文明、科學的生活方式，積極參與衛生打掃、敬老服務、調查宣傳等志愿服務。

學生會開展了50元錢生錢都市生存體驗活動第二季，已成為是__中學學生會的品牌活動之一。7月6日至8日，學生會主席團及七大部門共20余人參加了都市生存戰精英訓練營活動第二季。隊員們積極準備干勁十足，賣扇子、下車間、做苦力、發傳單、布會場等等，大家用自己的智慧和汗水實踐著，收獲頗豐。三天總收入__X.8元，其中主席團以凈收入____元勇奪第一。所有這些收入全部存入學生會愛心社基金，幫助貧困學子成就夢想。7月28日晚，__中學高一(5)班在江濱公園組織了保護__方言實踐活動，活動內容包括__方言脫口秀、__方言聽寫比賽等，現場與市民互動頻頻，氣氛非常熱烈。高一13班同學和嵊州市紅十字會一起在嵊州世紀廣場、__江濱公園義捐，籌到4042.3元全部捐給身患白血病的石耀逞小朋友，并購買文具送到山區__小學的貧困孩子手中。值得贊揚的是7月29日，__中學的高一新生蔡__、尹__等等十多位同學利用暑期與文星書店合作，紛紛走上街頭開展讓愛流動情系山區暑期售書獻愛心活動.新生們為義賣忙得不亦樂乎，一筆筆生意在融融愛意中成交。開學初蔡__同學將義賣所得的收入全部捐給了學校愛心社去幫助山區的貧困學生。

篇9

2017年12月6日，學院黨委書記曾慶琪同志主持召開黨委會，進一步學習落實《省委教育工委關于印發省屬高校黨風廉政建設責任制檢查考核實施細則》，部署迎接高校思政督查工作，對人才引進方案、聘用制人員工資調整方案、共青團兼職干部遴選工作以及相關重大事項進行研究，并通報有關事宜。現紀要如下：

傳達并落實黨風廉政建設責任制實施細則 黨

委班子成員進一步學習《省委教育工委關于印發省屬高校黨風廉政責任制檢查考核細則的通知》（蘇教委【2017】5號）文件精神，對落實細則認真研究，曾慶琪書記強調黨委和紀委要認真對照考核細則，進一步做好主體責任和監督責任的落實，要求黨辦和紀檢監察室按照學校的實施方案做好檢查考核的準備工作。同時，根據部門人員崗位變動，調整了學校黨風廉政責任制領導小組成員。

研究迎接高校思政督查工作 會議聽取宣傳部

有關今年思政工作督查要點的匯報。會議決定，宣傳部牽頭，相關部門配合，按照督查要點逐項落實，按期提交總結材料，并決定在今年年底召開全校思想政治工作會議。

三、研究人才引進方案 為落實人才強校戰略，推進省示范院校和品牌專業建設，會議研究，決定采用以下三項措施實施人才引進工作。一是柔性引進行業專家；二是從上一輪高層次人才引進備選專家庫遴選合適人才；三是啟動2018年高層次人才引進工作（具體方案見附件）。

研究聘用制人員工資調整方案 為切實提高聘用

制人員工資待遇，根據上級工資文件精神，通過調研同類高職院校尤其在寧其他高職院校編外人員工資水平，組織人事處經認真測算、反復討論，提出了我院聘用制人員工資調整方案。該方案經由院領導班子、組織人事部門初步討論研究基礎上提交會議研究。會議一致通過此調整方案，決定從今年12月開始，聘用制人員基本工資與基礎性績效工資參照在編人員100%進行調整，并要求組織人事處要把對聘用制人員的利好政策要宣傳、傳達到位。

五、研究共青團兼職干部遴選工作 根據團省委關于從青年教師中遴選兼職團干部在團組織進行掛職通知的相關要求，會議決定，由組織人事處與團委相互配合，在全院教師當中選拔優秀青年進入學校團委進行掛職，掛職期限為1年，掛職期間考核工作由上述兩部門負責。

重大項目事宜

1、研究南大門設計方案 11月，根據基建辦對南大

門建設工程安排，學院對浦口校區南大門及進門主干道和附屬景觀設計進行招標。江蘇筑典景觀工程設計有限公司和上海林同炎李國豪土建工程咨詢有限公司設計人員在會上分別進行介紹。經比較，會議一致同意采用第二家設計公司方案，并提出修改意見，要求在一周內拿出效果圖上會確定。

研究漢中路益大賓館客房改造事項 會議同意公

司提交關于將益大招待所4-6層客房進行改造的申請，要求按照規范程序招標。

通報事項 會議通報了關于工作量不飽滿人員

情況（會議要求各學院盡快將工作量不飽滿人員安排情況匯總提交院長會研究）、學校與益大公司往來資金清理情況和黨費收繳方案等事項。

參加人員：曾慶琪 李慶榮 劉冰冰 蔣汝根 繆文玲

張紅萍

列 席：徐 偉 王鑫禹 鄭 明 花 鷗 周紹春

張良毅 萬美霞 王留磊 鐘祖嬌 吳旭東

記 錄：鄭 明

黨委辦公室

2017年12月7日

附件：江蘇衛生健康職業學院特殊專業高層次人才引進公告

為落實人才強校戰略，建設江蘇一流、全國有影響、具有中醫藥特色的示范性高等職業學院，決定向海內外公開招聘高層次人才，熱忱歡迎各位專家學者前來應聘，現將有關事項公告如下：

? ? ? ?所引人員進入事業單位編制，享受國家及學院的相關薪酬規定。

? ? ? ?一、引進崗位

? ? ? 1、康復專業領軍人才，3-5人；

? ? ? ?2、臨床專業領軍人才，1-2人；

? ? ? ?3、護理專業領軍人才，1-2人；

? ? ? ?二、學歷、職稱及待遇

? ? ? ?1、康復專業領軍人才

? ? ? （1）博士（西醫康復類專業，第一學歷為全日制醫學類本科），依據臨床工作經歷、主持科研和等情況，提供30-60萬的購房補貼和科研啟動經費；

? ? ? （2）博士（西醫康復類專業，第一學歷為全日制醫學類本科，有3年以上臨床工作經驗），依據臨床工作經歷、有無職稱、主持科研和等情況，提供30-70萬的購房補貼和科研啟動經費；

博士（中醫康復及針推相近類專業，第一學歷為全日制醫學類本科，有3年以上臨床工作經驗），依據臨床工作經歷、有無職稱、主持科研和等情況，提供30-60萬的購房補貼和科研啟動經費；

? ? ?（3）副高職稱（第一學歷為全日制醫學等類本科），依據臨床工作經歷、主持科研和等情況，提供30-80萬的購房補貼和科研啟動經費；

? ? ?（4）正高職稱（第一學歷為全日制醫學等類本科），依據臨床工作經歷、主持科研和等情況，提供60-120萬的購房補貼和科研啟動經費。

? ? ? ?2、護理和臨床專業領軍人才

? ? ?（1）博士（第一學歷為全日制醫學類本科，3年以上臨床工作經歷），依據臨床工作經歷、職稱、主持科研和等情況，提供30-70萬的購房補貼和科研啟動經費；

? ? ?（2）副高職稱（第一學歷為全日制醫學類本科），依據臨床工作經歷、主持科研和等情況，提供30-80萬的購房補貼和科研啟動經費；

? ? ?（3）正高職稱（第一學歷為全日制醫學類本科），依據臨床工作經歷、主持科研和等情況，提供60-120萬的購房補貼和科研啟動經費。

? ? ? 三、年齡要求

? ? ?（1）正高職稱，原則上年齡在50周歲以下；

? ? ?（2）副高職稱，原則上年齡在45周歲以下；

? ? ?（3）博士，原則上年齡在40周歲以下；

? ? ? 另緊缺專業類人才年齡可放寬。

? ? ? 四、服務期限

? ? ? 服務期限八年以上。

? ? ? 五、應聘條件

? ? ? 1、身體健康，能適應崗位需要。

? ? ? 2、為人正派，具有良好的職業道德、遵紀守法、作風正直，富有創新意識和較好的團隊合作精神。

? ? ? 3、在本專業或相關專業領域具有較高的學術造詣，學術水平在全省、全國有較大影響。獲得“333高層次人才”、“六大高峰人才”、“雙創人才”以及獲得國家級榮譽表彰者優先。

? ? ? 4、在本單位或本地方有一定的影響力，有管理工作經歷者優先。

? ? ? 聯系地址：江蘇省南京市浦口區黃山嶺路69號

篇10

特色的暑期社會實踐。

(一)合理組隊，明確任務臺州學院各二級學院招募團隊時，采用按項組隊的形式。首先是確定團隊負責人。隊長必須責任心強，組織經驗豐富。接著，根據預期目標，將成員人數嚴格控制在5－15人，其中要有至少一名組織能力強，一名文字能力強，一名是臺州本地人。要求每個隊員各盡其能，注重團隊合作。最后，選定活動內容及時間安排表，明確注意事項，制定實踐計劃，進行申報立項。這種以按需組團形式組織起來的大學生暑期社會實踐小分隊，能夠有效地促進隊員創新意識的形成和創新思維的發揮，培養團隊合作和綜合思考問題的能力。

(二)結合專業，走進基層高校暑期社會實踐項目的遴選、培育與立項，必須要立足學校的辦學實際，圍繞學科特色與專業優勢、人才培養特色等科學設計實踐選題。［2］臺州學院致力于摸索并擴展“訂單式”暑期社會實踐的活動模式，結合各專業特色策劃活動方案，例如以開展基層調研為前提的“赴企業、農村和機關單位”類暑期社會實踐活動，學生將自身的專業知識和社會實踐結合起來，達到知、學、思、行的統一。

(三)結合課題，服務就業把暑期社會實踐活動與課題研究相結合起來，有助于增強暑期社會實踐的教育性，幫助學生提高專業水平，為將來的就業增加砝碼。臺州學院每年組織學生積極參加浙江省“挑戰杯”大學生創業大賽、“新苗人才計劃”大學生科技創新活動，積極申報省、市、校立項科研，并將課題研究跟社會實踐結合起來，將課題的可行性研究放在社會實踐中進行，使參與課題的學生具備理論功底和實踐能力，提升其就業競爭力。(四)健全制度，加強管理加強規章制度建設能夠為暑期社會實踐規范有序地開展提供有力保障。臺州學院根據實際制定實施意見和辦法，編寫了臺州學院大學生暑期社會實踐指導手冊，對暑期社會實踐活動的組織形式、方案設計、調研需求、動員實施、宣傳指導、總結展示、評價表彰等各個環節進行詳細說明。同時，成立以校團委為總策劃，各二級學院分團委組織發動的暑期社會實踐實施體系，分工明確，便于加強管理。

創新大學生暑期社會實踐活動組織形式，豐富成效評價體系的途徑

(一)與專業知識相結合，以就業為導向1．結合社會調研和科研實踐活動堅持專業理論與實際相結合，根據社會實踐活動調研選題，有組織地開展專題調研，撰寫調查報告，為臺州當地經濟社會發展提供理論依據;以二級學院學生科研項目的參與者為主，充分利用假期，結合自己的專業特長，通過查資料、做實驗、寫論文等，開展集體研究和攻關，爭取出一批科研成果。2．利用學生骨干掛職鍛煉集中組織學生骨干到臺州各社區、企業、農村進行掛職鍛煉、調查研究，深入了解國情，經受磨練，增長才干。作為實施“青年者培養工程”的重要環節，掛職的學生骨干在參與實際工作的過程中，加深了對臺州這座城市的認識;同時結合“大學生就業創業見習行動”，幫助他們提高職業素質、實際操作能力和社會適應能力，為將來走向社會，順利就業奠定基礎。3．提倡創業創新活動積極引導大學生投身我省“創業富民、創新強省”總戰略的實踐，鼓勵大學生利用暑假時間深入社會，充分煥發創業激情和創造活力，開展各類實習和見習活動、創新創業活動，主動開展創新實踐，瞄準經濟社會發展的前沿，積極參與知識創新、技術創新和管理創新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、溝通能力、以及社會適應能力，提升大學畢業生的就業能力和創業能力。

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中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）13-0027-02

進入21世紀以來，特別是在高等教育領域，中國教育工作者及研究人員以極大的熱忱投入到了應用型人才培養模式的研究中，一時間“本科應用型教育”、“應用型人才”、“復合應用型”、“創新應用型”等與應用型相關的詞語成為了教育學領域的熱門詞語。學界和教育實務部門形成了對應用型人才培養的理念、目標、模式等一系列的研究成果，運用教育學原理及教學理論對應用型人才培養的學理問題進行了有益的探討，并進一步進行了相關實踐。各學科各專業的教育工作者更是結合學科和專業的特性與特點，就某個專業應用型人才的培養進行了深入的研究與實踐，在專業具體的培養目標、培養方法、評價考核等各個環節上形成了豐富的成果。然而，作為一個高校的共青團工作者，筆者未能查閱到關于應用型人才培養目標下共青團工作的相關研究。筆者試圖通過本研究分析應用型人才培養與共青團工作的內在聯系與外延交互，進而探討在新的人才培養模式下共青團組織的角色與定位及實現應用型人才培養目標共青團的作為。

一、應用型人才培養：教育發展與社會發展的必然

教育部部長袁貴仁代表國務院新近在甘肅省蘭州市正式宣布，甘肅省全面通過“兩基”國檢，標志著甘肅省基本掃除文盲、基本實現九年義務制教育。但與此形成鮮明對比的是，在中國的部分地區高等教育得到全面發展，在中國的一些地方不想考上大學也成為一件難事。盡管筆者不贊同中國社會已全面進入高等教育大眾化時代，但筆者也不能回避在中國的部分地方，高等教育已經先期進入普及化時期。

按照大眾化高等教育理論首倡者美國社會學家馬丁?特羅教授的觀點，隨著高等教育從精英階段步入大眾化，高等教育的功能也發生了質的轉變。高等教育不再僅僅基于國家需求而培養經世濟國的英才，更多地將基于社會需要和個人發展需求而培養應用型和職業型專門人才。由此，應用型人才的培養成為了教育領域中的重要研究課題。我國正在以快速的步伐進行著新型工業化及相關社會變革，亟需一批在工程技術和社會管理領域中的應用型人才，使得關于應用型人才的研究和實踐成為高等教育領域中的迫切需要。

從哲學和社會學的角度分析，人與外部世界的關系不外乎是認識世界和改造世界的活動。認識世界主要是科學活動，改造世界主要是管理和工程活動。在認識世界和改造世界的過程中，必須要借助一定的手段、方法和工具，即技術活動?？茖W的作用在于理解，以發現和創新為核心；工程技術的作用在于實踐，以建設和運用為核心，[1]二者既相互獨立又相互聯系和相互影響。在認識世界和改造世界的過程中，科學活動形成科學體系，對應于科學教育，科學體系由命題和概念構成，科學教育以基礎知識和學科為主線；工程技術及管理活動形成工程技術和社會管理體系，由具體實踐構成，對應于工程技術教育及人文學科的應用型教育。因而，應用型教育不同于注重學理的科學教育體系，是強調應用的工程技術教育及人文社會科學的技能應用教育。就應用型本科教育而言，它是以培養某一專門技術人才為主，以應用為目的的專業性通才教育。[2]

在應用型人才培養要求上，學界對工科應用型人才有過較多的研究與探討，大多認為應該以應用工程師和職業工程師為培養目標，突出基礎技術知識的掌握、實踐動手能力的具有并輔以學習能力、創新能力及綜合素質。但專門就文科應用型人才而言，應該至少有三個特征：創新性，有創新能力；實踐性；素質性，要有忠誠、有責任、有素質。這和工科不一樣，如果要具備這些特征，就要有非常深厚的學術理論基礎來支撐。所以文科的應用型人才培養特別注重理論思維和創新思維。

上海政法學院院長金國華教授鮮明地指出，要進一步研究及做好應用型人才培養工作，還需要解決一個誤區：部分教育工作者認為培養應用型人才是一種低層次低水平的教育，培養學術型人才才是高水平、高質量的教育，是正道，是大學之道。這是不正確的，因為應用型人才和學術型人才不是對立的，是沒有高低之分的，只是類型不同。應用型人才是適合社會需要的，為社會經濟發展服務的一種可用的人才，它可以分為高級應用型人才和中級應用型人才。中國的國民教育體系有兩個：一個是普通高等教育體系，另一個則是高等職業技術教育體系。普通高等教育體系培養的應用型人才就是高級應用型人才。

二、實踐教學：應用型人才培養的關鍵環節

要進一步探討應用型人才培養目標下的具體工作，筆者認為還需要進一步研究應用型人才培養的具體途徑。高校要做好應用型人才的培養，要有與應用型人才培養相適應的培養模式，學校應在課程建設、教師教學方法的運用、教學內容的選定、教材的選用和建設方面、實踐教學的安排和效果等方面做好工作。廣東肇慶學院院長和飛教授這樣總結肇慶學院的應用型人才培養模式的實踐，他認為培養應用型人才，教育理念轉變是前提，只有堅持以學生為本的價值導向，圍繞學生的應用能力實施培養，才能將培養模式落到實處。他進一步指出應用型人才培養包含著這樣三個方面：一是作為基礎的合理的學業課程結構；二是作為關鍵的實踐教學環節；三是作為保障的教學管理與監控。

在應用型人才的培養過程中，其培養基礎即學業課程的結構一方面受到國家教育部對于學業課程結構的有關規定及教育部相關專業學科委員會對相應學科的課程要求，具體體現于各專業培養方案的制訂，這項工作由各高校教務主管部門負責，由院系并具體由各專業負責部門（系、專業組）制訂，由高校任課教師具體實施；其保障環節，即教學管理與監控，這些都是高校教務主管部門及教學質量監控部門的主要職能與具體工作，高校的教學教務管理隊伍具體負責各項工作的實施。

實踐教學工作相比以上兩個方面工作而言，具有內容的豐富性和形式的多樣性特點。作為應用型人才培養的關鍵環節，在筆者工作的高校，它至少包含以下六個方面：一是課堂訓練。教師在課堂內引入實踐性訓練或采用實踐性的教學方法，例如案例教學法、模擬教學（模擬法庭）等。二是課程實驗。這是指一些以課程為形式的在實驗室進行的操作性訓練，如刑事偵查實驗課等。三是實習工作。在筆者工作的高校實習分為認知實習、專業實習和畢業實習。認知實習實施對象為大二學生，側重社會認知學習，專業實習于大三實施，學生利用學習到的專業理論知識到實務工作部門有針對性地鍛煉專業工作能力，畢業實習采用頂崗實習，全面地鍛煉學生的理論轉化為實踐的技能。四是畢業論文或設計。通過專業論文或者設計培養學生解決問題、探求真理的能力。五是校園文化。以校園為載體，以第二課堂為主要形式，是第一課堂的延伸與拓展。六是社會實踐。結合專業學習有目的地引導和組織學生走出校門，通過社會調查、參觀考察、志愿服務等方式實踐校內所學。

三、校園文化與社會實踐：共青團參與應用型教育的主要途徑

這種對應用型人才培養模式的詳細分解，特別是對實踐教學工作的深入分析有助于更好地認知和研究高校內有關教學機構、部門在應用型人才培養過程中的角色定位與功能判斷。就本篇論文研究而言，高校共青團在應用型人才培養環節中顯然應該首先著眼于實踐教學環節。

這包括兩個方面的內容：（1）課程結構與教學管理是其他職能部能的工作重點，但不意味著共青團無可作為，共青團組織的四項職能（組織、引導、服務青年、代表和維護青年權益）要求我們應該組織并引導青年以一定的方式一定程度地參與課程結構的設置，并以課程結構的優劣及教學工作質量的監控與檢查為抓手，做好廣大學生教育權益的維護工作。（2）實踐教學是高校共青團在應用型人才培養過程中的主要切入點，在實踐教學的框架中，課堂訓練、課程實驗、實習工作、畢業論文及設計的主管部門和實施部門都在教學管理部門或教學系部，團組織也要如前所述，一方面組織好青年參與，一方面做好代表青年進行監督的工作。校園文化和社會實踐顯然成為共青團參與應用型教育的主要途徑。

這里筆者要進一步指出的是，一方面應用型教育是共青團組織做好以上兩方面工作，進而促進和發展各項共青團工作的重要機遇，另一方面也正因為校園文化和社會實踐一直以來是高校共青團組織的主要工作內容，高校要全面而深入地推進應用型教育，必然也應該離不開共青團組織的參與。

大學生通過校園文化與社會實踐可以提高自身的綜合素質與學習實踐能力，從而提高自己的社會競爭力。一直以來高校各級團組織具有比較好的組織基礎、隊伍基礎和工作基礎，以改革創新的精神大力加強團的自身建設，不斷提高組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的能力、水平，加強對團員青年思想上、組織上、工作上的動員。在應用型教育培養目標的框架下，高校共青團組織應該有何與以往不同的工作模式呢？在筆者看來，高校共青團應重點做好兩個方面的工作。

1.“有所為有所不為”――努力做一些具有深度、影響力廣泛的校園活動和社會實踐活動來服務教學環節

校園文化及社會實踐與課堂教學相比具有很強的實踐性。但前兩者不拘形式，很容易偏離教學主題而趨于娛樂化。高校團委應該把握重點，大力扶持那些有助于應用型教學工作，特別是實踐教學工作的活動。同時，“不為”那些遠離應用型人才培養這一主題的活動，做到只要是開展活動就能輔助實踐教學，就能讓學生獲得實際知識，提升了思想品德和身體素質，獲取新的知識，掌握新的技能，激發學生的學習動機，推動學生不斷地去探求知識。

2.“凝固帶來凝聚”――將服務于實踐教學的校園文化和社會實踐品牌工作納入教學實踐體系

所謂凝固，就是通過制度建設將校園文化和社會實踐品牌工作真正融入實踐教學環節。書記處書記盧雍政同志在2011年學校共青團工作會議上鮮明地指出，學校共青團工作要尋求制度化設計，將好的工作和活動制度化納入國民教育體系中。筆者認為可以通過賦予校園文化和社會實踐活動以學分等方式予以體現。所謂凝聚，就是通過以上措施一方面使青年團員得到凝聚，另一方面統一對參與應用型教育的認識。

四、高校共青團工作服務應用型人才培養的主要做法

通過以上對應用型人才培養教育體系的介紹，特別是對實踐教學工作的深入分析，結合共青團工作的特點與特征，筆者提出一些建議，擬作為高校共青團工作服務應用型人才培養的主要做法。

1.抓好思想意識教育與組織建設

（1）思想意識教育對于青年人來講至關重要，青年的主觀愿望是眾多青年工作特別是青年教育工作的重點。對應用型人才培養而言，思想認識也是首當其沖。筆者認為應該借助共青團的平臺更加深入而廣泛地宣傳和介紹應用型人才培養工作，讓廣大青年走出對應用型人才培養認識的誤區，并積極投身于應用型教育，致力于將自己打造成國家和社會需要的應用型人才。

（2）抓好組織建設，從基層團組織抓起，在院系團委中開展有關服務應用型教育工作的討論。要讓基層團委、團組織、團支部統一到參與應用型人才培養工作的意識中來。通過班級團支部、系部團總支、學校團委三層聯動機制，全面提升應用型教育的工作質量。

（3）吸收應用型教育人才擔任團的干部，加大對團干部適應應用型人才培養工作的培訓與教育工作。當前，高校團的干部基本以輔導員及學生干部為主，主要工作一般側重于抓青年團員思想教育和相關組織建設等，較少涉及相關實踐教學項目。吸收應用型教育人才擔任團的干部，例如雙師型教師、部分具有較強實踐能力的專業教師，將有助于團的活動和工作與教學實踐緊密結合。

（4）引導基層團組織與相關教學實踐部門結對。一方面，團的組織要更緊密地與校內教學主管或教學實施部門聯系，鼓勵團組織以各種形式參與到學校應用型教育工作的每一個環節。另一方面，團的組織應該廣泛與相關實踐部門加強聯系，增強團組織自身的實踐屬性。

2.大力推進社會實踐工作

（1）繼續開展好假期社會實踐工作。通過各項社會實踐工作引領團員提高社會責任感。筆者所在高校學生利用假期赴甘肅省天水市武山縣新型農村合作醫療保障制度及惠農政策宣傳調研，這樣的活動極大地提高了學生社會實踐的綜合能力，使實現培養應用型人才的目標又向前邁了一步。假期社會實踐活動是高校共青團的傳統工作品牌，應該認真總結，并進一步做好有關工作。

（2）以掛職鍛煉為形式，做好新型社會實踐工作。高校團委應該通過拓展共青團工作的合作領域，加強多領域、多層次、多維度的交流與合作，建立長效合作機制，推薦青年學生到實務部門進行掛職，以掛職的形式促進其社會實踐能力的提升。

3.積極繁榮應用型校園文化

（1）開展一系列應用型技能校園競賽活動。高校團委應該針對所培養學生的專業特點設計專業技能比賽，例如針對文科應用型學生，上海政法學院廣泛開展辯論賽、攝影比賽、演講比賽、征文比賽等?？此埔恍﹤鹘y的工作，但這些活動為鍛煉文科學生的“腦瓜子”、“嘴皮子”、“筆桿子”作出了積極貢獻。

（2）積極打造專業文化活動。高校團委應該結合校內專業指導有關團組織開展專業文化活動建設。例如，上海政法學院團委積極指導漢語言專業學生開展了“漢林院”活動，在該活動平臺內，該專業學生積極開展古文翻譯、文字糾錯、文書寫作、報紙編撰等學習實踐活動。該校新聞專業學生開展了模擬普利策獎的評比，在文學、攝影、新聞工作上進行了大練兵，共青團組織以校園文化活動的形式極大促進了應用型人才教育工作。

（3）搭建師生溝通平臺，將校園活動作為與學生溝通的橋梁，促進應用型教育和教學工作的進一步推進。各類學術交流活動作為學生與教師溝通交流的平臺，有力促進了教學實效。通過一系列的活動加強了師生間的溝通，達到了教學相長的目的。團學活動作為學生與學者共同交流的橋梁，更好地為上海政治學院培養應用型人才服務。

篇12

高中校長是一個非常重要而特殊的職位，它關系著莘莘學子的前途命運，涉及到千家萬戶的美好期待，擔負著全縣人民的殷切重托。我認為，高中校長作為學校的靈魂，應該是教育方針的模范執行者，學校航船的堅定掌舵者，學生前途的正確引領者，各項工作的有力推動者。

二、工作職責

一個好校長就是一所好學校。我認為高中校長的主要職責是：落實好教育方針這一個中心，把握好老師和學生這兩個重點，協調好學校外部、班子成員、全體師生這三個關系，抓好思想政治、教學業務、制度建設、后勤保障這四項重點工作。

三、自身優勢

一是有從教經歷。我教過5年初中、9年高中，有連續六年的高三教學和班級管理經驗，擔任過5年的高中團委書記，摸索出的團建工作的“368工程”受到團市委領導的充分肯定。

二是有管理經驗。我有近6年的副局長和正科級職位的歷練，平時注意學習管理理論，總結管理經驗，具備一定的協調組織能力。

三是有敬業精神。我可以有充裕的時間、充沛的精力、充盈的信念，帶著感情、帶著良心帶著責任去工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，扎根高中教育事業。

四、工作思路

學校的發展高度取決于校長的思想深度。我的工作思路是：“兩出”“一創”“五原則”。即出名牌、出名師、創名校，貫徹“質量立校，和諧興校，改革強校，特色辦校，制度管?！钡脑瓌t，全面提升學校的核心競爭力。

五、工作措施

（一）抓制度?！肮?，廉生威。”建立健全業務、人事、財務等管理制度，靠制度管人、管事、管權，確保權力在陽光下運行。

（二）抓團結。人心齊，泰山移。想方設法促進領導、老師與學生之間的和諧，形成“一切圍繞教學轉，一切為了高考干”的干事創業的氛圍。

（三）抓學生。名校必須由名生做保障。要確保優秀的生源，招好高一新生、留住高三復習生。要加強德育建設，讓學生學會做人。要加強學法指導，起到事半功倍的效果。要加強勵志教育和感恩教育，讓學生產生強大的學習動力。要實施“扶弱培強”工程，對“尖子生”實行小班教學、專人指導、跟蹤培養，力促他們考入清華、北大等著名高校；對“落后生”要因材施教，為他們創辦音樂、藝術、體育等特色班。

（四）抓老師。名校必須由名師支撐。要尊重教師，做教師的“知心人”“暖心人”“貼心人”。要加強師德和師風建設，培養老師的愛崗敬業精神。要強化對教師的培訓，大力提高老師的業務素質，培養一大批“學者型名師”，起到“點亮一顆星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌輸式”的教學方式，培養學生的自學能力、應試能力和可持續發展能力。

（五）抓考核。要建立科學的考核機制，開展“創先爭優”活動，公正客觀的評價全體教職員工。對考核結果要作為評先晉級、提拔使用的主要依據，以此充分調動大家的工作積極性。

（六）抓信息。要學習兄弟學校的先進經驗，取長補短。要與全國著名重點高中建立校際合作關系，加強領導和教師的雙向掛職鍛煉。要積極參加各種高招會議，及時、準確、全面的收集、整理最新的高考信息。

篇13

一是反復校對并形成新的全區科級以上干部空缺崗位名冊；二是針對____區加強在重點工程建設項目和基層一線工作中培養選拔干部力度制定并通過了《關于加強在重點工程建設項目和基層一線工作中培養選拔干部的實施意見》；三是不斷完善干部信息采集系統，逐步推進干部工作的信息化。以上制度的建立和干部信息系統數據庫的建設維護，為以后干部工作規范有序高效的開展奠定了良好的基礎。

（一）配合區工商聯合會完成換屆選舉工作。組織做好選舉工作中的人數清點、選票發放及計票工作，有效的保障了選舉工作有序高效的進行。

（二）指導____區共青團委完成換屆工作。

（三）選派101名干部到基層掛職鍛煉和10名黨建工作指導員進駐非公經濟企業進行黨建指導。

（四）競爭性選拔團區委副書記、區旅游局副局長、區商務局副局長3個副科級職務。

（五）配合市委組織部完成了對2名處級干部和參加市級的縣處、科級公選 名干部的民主推薦和考察工作。

（六）協助德____委組織部完成對區商務局長李紅同志競選德____碗町工業園區管委會副主任的考察和民主推薦工作。

（七）做好區內干部考察、考核工作。

一是完成了11名科級領導干部試用期滿的考核及上會的相關工作，并按程序進行了正式任職。二是做好2次區委常委會所涉及的105名干部的任免職，其中：新農村建設工作隊隊長、副隊長任職7人，非領導職務晉升12 ，提拔任用43人，交流、輪崗、轉任、兼任、改任等37人，免職6人。做好部務會、書記碰頭會、常委會所需要的一切材料及會后的談話安排、文件擬寫、送任等工作。

（八）辦理好各項干部調動及工資工作。

共辦理干部人事調動35人次，辦理退休手續12人，辦理工資套改等71余人次。

（九）做好干部人事檔案日常管理工作。

一是收集、整理零散檔案材料300余份。

二是為干部任免考察考核和干部待遇落實等提供干部人事檔案查閱48次。

三是校核全區副科級以上干部的簡要情況表。

1、認真抓好《黨政領導干部選拔任用工作條例》及有關法規的學習宣傳。

2、按照省、市要求，做好____區加大競爭性選拔干部工作力度試點項目的相關工作。

3、配合市委組織部做好全市聯合公選科級領導干部的相關工作。

4、做好后備干部的管理和培養工作，研究制定后備干部管理辦法。

5、加強對非領導職務干部的管理，研究提出非領導職務干部管理的意見。

6、進一步排查和清理未登記公務員人員，對存在問題不予登記的人員，按照相關要求，進一步與市人事局溝通協調，近期內完成登記工作。