引論：我們?yōu)槟砹?3篇科協(xié)經(jīng)驗(yàn)交流材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

按照“廣泛發(fā)動(dòng)、分層指導(dǎo)、階段推進(jìn)”的原則，到2010年，全國科普示范縣（市、區(qū)）要達(dá)到800個(gè)左右，約占全國縣級(jí)行政區(qū)劃總數(shù)的30%左右。第三批創(chuàng)建工作計(jì)劃總名額200個(gè)左右，各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)依據(jù)總體計(jì)劃安排本地第三批創(chuàng)建名額。

二、創(chuàng)建周期

第三批創(chuàng)建工作從2005年8月開始到2007年8月結(jié)束。

三、創(chuàng)建依據(jù)

開展創(chuàng)建工作的主要依據(jù)是中國科協(xié)下發(fā)的《第二批全國科普示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》和《全國科普示范城區(qū)工作標(biāo)準(zhǔn)》（科協(xié)辦發(fā)普字〔2004〕16號(hào)）。各地根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)各縣、市、區(qū)參加創(chuàng)建工作。以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人口為主的縣、市、區(qū)參照示范縣創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人口比例較小的縣、市、區(qū)參照示范城區(qū)工作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。同時(shí)，各地可結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，積極探索符合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展要求的創(chuàng)建工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

四、中國科協(xié)的指導(dǎo)和服務(wù)

1．培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)創(chuàng)建單位科協(xié)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，并定期組織經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。中國科協(xié)將在科協(xié)公務(wù)網(wǎng)（）上設(shè)立《全國科普示范縣（市、區(qū)）》專欄，搭建全國科普示范縣（市、區(qū)）工作交流的平臺(tái)。各創(chuàng)建單位可通過該網(wǎng)站反饋和交流創(chuàng)建過程中的工作信息。

2．提供科普宣傳資料。根據(jù)中國科協(xié)年度科普宣傳重點(diǎn)內(nèi)容，定期為全國科普示范縣（市、區(qū)）及創(chuàng)建單位免費(fèi)提供科普掛圖；為開辦《科普大篷車》電視科普欄目的縣電視臺(tái)免費(fèi)提供科普聲像節(jié)目。

3．組織實(shí)施科普項(xiàng)目。近期，中國科協(xié)將通過項(xiàng)目管理的方式，在有關(guān)全國科普示范縣（市、區(qū)）以及參與創(chuàng)建單位中組織實(shí)施“會(huì)會(huì)協(xié)作”項(xiàng)目（涉農(nóng)學(xué)會(huì)與農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)結(jié)對(duì)子）、農(nóng)村科普示范基地科技培訓(xùn)項(xiàng)目、《科普大篷車》電視科普欄目推廣項(xiàng)目等，以此引導(dǎo)和推動(dòng)各地的科普工作。

4．定期組織開展科普示范縣（市、區(qū)）效果評(píng)估和檢查監(jiān)督工作。

五、創(chuàng)建期間重點(diǎn)工作

1．根據(jù)本地科普工作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，組織編制《創(chuàng)建全國科普示范縣（市、區(qū)）工作方案》，并將科普工作納入本縣（市、區(qū)）國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)規(guī)劃當(dāng)中，納入黨政部門目標(biāo)管理責(zé)任考核范圍，推動(dòng)科普工作制度化。

2．按照上級(jí)科協(xié)工作部署，積極開展有關(guān)科普活動(dòng)，實(shí)施相關(guān)科普項(xiàng)目。要重點(diǎn)圍繞宣傳科學(xué)發(fā)展觀，組織科技工作者和科普志愿者開展各類科普宣傳活動(dòng)；推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃在當(dāng)?shù)氐呢瀼貙?shí)施；積極組織開展全國科普日、全國科技活動(dòng)周、“科教進(jìn)社區(qū)”等重要科普活動(dòng)；努力爭(zhēng)取在縣（市、區(qū)）電視臺(tái)開播《科普大篷車》電視科普欄目；實(shí)施“會(huì)會(huì)協(xié)作”項(xiàng)目，積極扶持農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)相互之間的交流與合作，增強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的輻射和帶動(dòng)能力。

六、創(chuàng)建申報(bào)

為了鼓勵(lì)更多的縣（市、區(qū)）參與創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建活動(dòng)將采取“廣泛發(fā)動(dòng)，自愿參與，制定標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)檢查，動(dòng)態(tài)管理”的方式。在申請(qǐng)創(chuàng)建階段，不分配參加創(chuàng)建單位的名額。

（一）申報(bào)條件

創(chuàng)建單位應(yīng)具備以下基本條件：

1．創(chuàng)建單位應(yīng)為縣級(jí)行政單位（包括縣、縣級(jí)市、市轄區(qū)）。

2．當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)重視科普工作，能夠按照《科普法》的要求積極開展經(jīng)常性的科普工作。

3．科普工作具有區(qū)域代表性和特色，對(duì)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)發(fā)展具有明顯的示范和輻射作用。

4．有專門的科普機(jī)構(gòu)和科普隊(duì)伍。

（二）申報(bào)程序

1．符合申報(bào)條件的縣（市、區(qū)）由當(dāng)?shù)攸h委或政府提出創(chuàng)建申請(qǐng)，組織制定創(chuàng)建全國科普示范縣（市、區(qū)）工作方案，報(bào)所在省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)。

2．各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)代表中國科協(xié)對(duì)創(chuàng)建單位的資格進(jìn)行審查后，提出推薦意見，報(bào)中國科協(xié)備案。

3．中國科協(xié)對(duì)各地的創(chuàng)建申請(qǐng)進(jìn)行正式批復(fù)。申報(bào)截止日期為2005年7月30日。

（三）申報(bào)材料和接受申報(bào)

1．申報(bào)材料應(yīng)包括：省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)的審查推薦意見，縣（市、區(qū)）黨委政府的申請(qǐng)創(chuàng)建報(bào)告，縣（市、區(qū)）創(chuàng)建全國科普示范縣（市、區(qū)）的工作方案（編制指南見附件）。

2．接收申報(bào)材料的單位是中國科普研究所。

篇2

三、活動(dòng)形式。

篇3

處在新課程改革大背景下的科學(xué)教育，注定在某些方面有其獨(dú)特性和創(chuàng)新性。具體說來，主要表現(xiàn)在學(xué)科價(jià)值取向上更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)興趣的培養(yǎng)，所以在教材內(nèi)容的選擇上增加了更多前伸后延的拓展類科學(xué)活動(dòng)。對(duì)此，一方面，科學(xué)教師都稱贊這些活動(dòng)是“真槍實(shí)彈”；另一方面，教師們又為此類活動(dòng)發(fā)愁：科學(xué)活動(dòng)的材料從哪里來？科學(xué)活動(dòng)的時(shí)間怎樣能得到保證？科學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的興趣怎樣能得到保持？家長(zhǎng)對(duì)這些活動(dòng)是否支持？……面對(duì)這些問題，我們沒有退縮，而是變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、由“校內(nèi)”向”校外”、從“課堂”到“基地”，不斷尋求解決辦法。

《養(yǎng)蠶》是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元，包括《我們來養(yǎng)蠶》《給蠶寶寶記日記》《我們來抽絲》《養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》幾課，教材緊扣養(yǎng)蠶過程的幾個(gè)關(guān)鍵期（即“動(dòng)員與飼養(yǎng)”“觀察與測(cè)量”“收獲與抽絲”“經(jīng)驗(yàn)與交流”）展開教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂意養(yǎng)蠶，在養(yǎng)蠶活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、關(guān)愛生命。

但是，本單元的教學(xué)對(duì)于城區(qū)學(xué)校來說，實(shí)施起來有一定的難度：蠶卵、桑葉不易找到；教師、家長(zhǎng)不懂養(yǎng)蠶，沒有經(jīng)驗(yàn)；養(yǎng)蠶活動(dòng)時(shí)間跨度大，前后需要一個(gè)月的時(shí)間……每次教到這一單元，教師都十分著急。我們嘗試過養(yǎng)毛毛蟲、通過網(wǎng)上購買蠶卵、用萵苣葉代替桑葉養(yǎng)蠶，最終都沒有取得理想的效果。怎么辦？難道就只能與學(xué)生“在黑板上養(yǎng)蠶”嗎？我們必須想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓更多的學(xué)生參與到養(yǎng)蠶的活動(dòng)中來。開學(xué)初的備課研討會(huì)上，我們召開了《養(yǎng)蠶》專題研討分析會(huì)，通過商定，我們決定采取“爭(zhēng)取外力、形成合力”的方式開展教學(xué)活動(dòng)。

一、借調(diào)資源，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)乜茀f(xié)部門的支持

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)教育不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須利用與開發(fā)多種多樣的課程資源。據(jù)了解，距我校約5公里之處有一個(gè)“田園圣樹”基地，那里栽有20畝桑樹，桑葉主要用于喂雞，使雞產(chǎn)下營養(yǎng)價(jià)值較高的雞蛋。得知這一消息后，我們通過家長(zhǎng)資源聯(lián)系上了市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱“市科協(xié)”），市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)聽了我們的用意之后，表示大力支持。首先，市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶我們到“田園圣樹”與那里的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，“田園圣樹”負(fù)責(zé)人聽了我們的想法也為現(xiàn)在的學(xué)生有養(yǎng)蠶的機(jī)會(huì)感到高興，表示不僅可以免費(fèi)為我們提供學(xué)生養(yǎng)蠶的桑葉，還可以天天派專人把桑葉送到學(xué)校，更讓我們感動(dòng)的是，“田園圣樹”的負(fù)責(zé)人為了促進(jìn)學(xué)生提高養(yǎng)蠶活動(dòng)的積極性，還提出了用繭子換桑雞蛋的獎(jiǎng)勵(lì)措施。隨后，市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們找到了蠶桑研究所，蠶桑研究所也表示大力支持，當(dāng)即與蘇州蠶桑研究所取得聯(lián)系。為了便于比較，蠶桑研究所不僅提供了普通的蠶種，還提供了“彩繭”蠶種，讓我們?nèi)w師生興奮至極。最后，市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們找到了農(nóng)技員。我們成功聘請(qǐng)了一位農(nóng)技員擔(dān)任養(yǎng)蠶活動(dòng)的校外輔導(dǎo)專家，農(nóng)技員從如何準(zhǔn)備養(yǎng)蠶到如何科學(xué)養(yǎng)蠶為學(xué)生作了系列講座。

二、成立社團(tuán)，爭(zhēng)取學(xué)校的支持

毋庸置疑，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，校園里到處都可以播撒科學(xué)的種子。我們把與四年級(jí)年級(jí)組共同制定的“我與蠶寶寶共成長(zhǎng)”活動(dòng)方案提交到教務(wù)處時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致贊成，并表示要克服一切困難支持這個(gè)活動(dòng)。首先，學(xué)校給我們開辟了“養(yǎng)蠶室”，師生齊動(dòng)手進(jìn)行了布置：貼上了蠶的生長(zhǎng)過程及養(yǎng)蠶的主要事項(xiàng)，掛上了綠色植物，擺上了養(yǎng)蠶工具；其次，聘請(qǐng)了學(xué)校有養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)的生活老師（專門負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理的阿姨）為我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助我們進(jìn)行日常養(yǎng)蠶活動(dòng)的管理，一方面大大提高了師生養(yǎng)蠶的成活率，減少不必要的損失，另一方面也避免了師生分散精力；最后，學(xué)校分管科技的領(lǐng)導(dǎo)還與我們一起提升活動(dòng)質(zhì)量，成立了“春蠶研究社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行小專題研究，如有的學(xué)生對(duì)“彩蠶與家蠶結(jié)繭的比較”進(jìn)行了研究、有的學(xué)生對(duì)“不同溫度對(duì)蠶結(jié)繭的影響”進(jìn)行了研究、有的學(xué)生對(duì)“蠶喂養(yǎng)不同品種桑葉結(jié)繭的比較”的研究……“春蠶研究社團(tuán)”的成員個(gè)個(gè)像研究小專家，觀察、測(cè)量、記錄、拍照，忙得不亦樂乎！

三、向家庭延伸，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

科學(xué)探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。要想讓每個(gè)學(xué)生都參與到養(yǎng)蠶活動(dòng)中，經(jīng)歷一個(gè)完整的體驗(yàn)過程，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間有限，所以必須充分利用家庭的資源。據(jù)調(diào)查，很多家長(zhǎng)不支持、不愿意孩子參與這樣的活動(dòng)，主要原因是家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的過程、活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的意義不清楚。對(duì)此，我們采取了多種方式爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

1.發(fā)放一份活動(dòng)告家長(zhǎng)書。在活動(dòng)前，我們給四年級(jí)的每一位學(xué)生發(fā)放了一份告家長(zhǎng)書，內(nèi)容包括活動(dòng)的名稱、活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的意義、活動(dòng)的做法、活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)有個(gè)整體的了解。

2.簽訂一份領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議。為了避免學(xué)生、家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任心，凡是參與養(yǎng)蠶的家庭都要簽訂一份領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議，領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議中明確規(guī)定領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)的考核。如：一位學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)了5條蠶，活動(dòng)結(jié)束后至少要上交3個(gè)蠶繭才算合格，上交了5個(gè)蠶繭的家庭可以參加活動(dòng)優(yōu)秀家庭評(píng)比。

3.舉行一系列競(jìng)賽。如果說制定各種規(guī)則是活動(dòng)的保證，那么舉行一系列競(jìng)賽就是活動(dòng)的調(diào)味劑。在家庭領(lǐng)養(yǎng)蠶的活動(dòng)中，我們策劃了一系列競(jìng)賽，如：家庭養(yǎng)蠶攝影展、學(xué)生養(yǎng)蠶觀察日記評(píng)比、最佳結(jié)繭創(chuàng)意獎(jiǎng)（提供蠶結(jié)繭的裝置）、領(lǐng)養(yǎng)優(yōu)秀家庭評(píng)比……從學(xué)生的照片、文章和上交的蠶繭中，我們深深感受到了家長(zhǎng)的熱情和認(rèn)真。

四、活動(dòng)反思

1.科學(xué)教育要善于利用身邊的資源，形成合力。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：科學(xué)課程的校外資源包括社會(huì)其他部門的資源、自然環(huán)境資源以及社會(huì)人士、學(xué)生家長(zhǎng)等人才資源。在課程的實(shí)施過程中，教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用各種社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)，我們充分利用市科協(xié)、市農(nóng)委、“田園圣樹”基地、家長(zhǎng)等資源，解決了蠶種、桑葉、養(yǎng)蠶技術(shù)等問題，在活動(dòng)中收獲了更多的精彩、更多的驚喜。

2.科學(xué)教育要讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中收獲。養(yǎng)蠶活動(dòng)如果僅僅停留在“黑板上養(yǎng)蠶”“課堂上養(yǎng)蠶”，那么學(xué)生收獲到的僅僅是一種淺顯的科學(xué)知識(shí)，這與科學(xué)教育的最終目標(biāo)是相違背的；而學(xué)生通過自己養(yǎng)蠶，收獲到的是一種情感體驗(yàn)和能力的提升。有的學(xué)生為一條蠶的死哭了好久，有的學(xué)生為了能讓蠶寶寶吃上新鮮的桑葉主動(dòng)與父母商量辦法，有的學(xué)生在整個(gè)養(yǎng)蠶過程中用相機(jī)記錄了蠶寶寶生長(zhǎng)的每一天……

篇4

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主旨在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律、指導(dǎo)工作。歸納以上大家所寫、所談，我認(rèn)為，我市政協(xié)界別工作的主要特色是堅(jiān)持和體現(xiàn)了“三個(gè)貼近”的原則。

一是貼近中心，把準(zhǔn)大勢(shì)。圍繞中心，服務(wù)大局，推動(dòng)發(fā)展，是政協(xié)履職的第一要?jiǎng)?wù)。近年來，市政協(xié)各界別緊貼市委、市政府的中心工作，從全市發(fā)展的決策需求出發(fā)，準(zhǔn)確選題，精心組織，深入調(diào)研，積極建言，取得了明顯成效。如，民盟界別開展的“推進(jìn)農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展”與“打造藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，發(fā)展海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)”等調(diào)查，致公黨界別提出的“推廣和規(guī)范訂單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”與“促進(jìn)土地合理流轉(zhuǎn)”的建議，九三學(xué)社界別提出的“大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”，民革提出的“加強(qiáng)社會(huì)治安管理”等提案，都得到了市委、市政府及有關(guān)部門的高度重視，有的被市委王書記親自閱批，很多建議都進(jìn)入了決策，見諸于工作之中。事實(shí)證明，立足大勢(shì)才能登高望遠(yuǎn)，胸懷全局才能立論高深。界別工作只有貼近中心、把準(zhǔn)大勢(shì)，才能有效發(fā)揮職能，體現(xiàn)應(yīng)有價(jià)值。

二是貼近民生，順應(yīng)時(shí)勢(shì)。近年來，市委、市政府對(duì)民生問題越來越關(guān)注、越來越重視、越來越強(qiáng)化投入、加大力度，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，實(shí)施了一系列民心工程。各界別組順應(yīng)時(shí)勢(shì)，順應(yīng)民意，把改善民生、發(fā)展民生作為重點(diǎn)課題，積極為改善民生獻(xiàn)計(jì)出力，推動(dòng)了有關(guān)問題及時(shí)得到解決。如工商聯(lián)界別積極開展“民企幫村”、“民企助學(xué)”活動(dòng)，為我市新農(nóng)村建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展增添了活力和動(dòng)力；民革界別提出的“解決外來務(wù)工人員子女上學(xué)問題”的建議，表達(dá)了全市外來務(wù)工人員的心聲；教育界別提出的“改造大水泊環(huán)島”、“簡(jiǎn)化下放車輛牌照審批職能”等建議，得到了有關(guān)部門的采納和辦理，極大地方便了群眾生產(chǎn)和生活。這些界別活動(dòng)，彰顯了“人民政協(xié)為人民”的宗旨，贏得了人民群眾的贊譽(yù)，也進(jìn)一步擴(kuò)大了政協(xié)的社會(huì)影響力。

三是貼近委員，整合優(yōu)勢(shì)。界別組由委員所組成，委員是界別的活力之所在。我們各個(gè)界別的委員，代表的階層不同，擅長(zhǎng)的專業(yè)不同，看問題的角度不同，提建議的側(cè)重點(diǎn)也不相同。通過界別活動(dòng)的聯(lián)系，能夠使各方面的優(yōu)勢(shì)很好地整合起來，相互促進(jìn)，相得益彰，從而有效提升政協(xié)的整體工作水平。近年來，不少界別組圍繞發(fā)揮委員的專業(yè)特長(zhǎng)，開展了很多具有特色的課題研究和履職活動(dòng)。如科協(xié)界提出的“加大無公害水果的生產(chǎn)力度”等建議，農(nóng)業(yè)界提出的“舊村改造后的配套設(shè)施建設(shè)”等建議，專業(yè)性和可操作性很強(qiáng)，為改進(jìn)工作提供了有益參考。再如，婦女界開展的“巾幗建功”活動(dòng)，工商聯(lián)界開展的“青年創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，宗教界開展的“共建幸福家園”活動(dòng)，僑聯(lián)界開展的“對(duì)誼”活動(dòng)，既激發(fā)了委員的參政熱情，又影響和帶動(dòng)了所聯(lián)系界別的廣大群眾，起到了匯集各方智慧、凝聚各方力量的積極作用。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，市政協(xié)界別工作剛剛破題，尚處于起步階段，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在，有的界別組活動(dòng)不夠經(jīng)常，形式比較單調(diào)；有的界別委員之間聯(lián)系不夠緊密，一些委員的能動(dòng)性不強(qiáng)，參與熱情不高；一些界別活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富，針對(duì)性不強(qiáng)，作用有待進(jìn)一步強(qiáng)化，等等。根據(jù)界別工作“委員組織化、活動(dòng)規(guī)范化、作用功能化”的基本要求，結(jié)合市政協(xié)工作實(shí)際，我認(rèn)為，界別工作要重點(diǎn)在“突出一個(gè)主體，聚焦兩區(qū)建設(shè)，拓展三個(gè)功能，建設(shè)四型組織”上做文章，以更好地發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)界別特色，搞好界別工作。

突出一個(gè)主體。就是要更好地發(fā)揮政協(xié)委員的主體作用，使委員的界別意識(shí)更加強(qiáng)化，活動(dòng)的界別特點(diǎn)更加凸顯，建議的界別特色更加鮮明。要通過界別組的引導(dǎo)，把本界別委員的積極性更充分地調(diào)動(dòng)起來，更加廣泛地參與到政協(xié)工作中來。從普遍意義上說，政協(xié)委員大多是人才尖子、社會(huì)精英、學(xué)術(shù)中堅(jiān)、行業(yè)骨干，但如果只是“單兵作戰(zhàn)”，其反映的意見和建議，表達(dá)的愿望和訴求，并不能完全反映本界別群眾最具代表性的、整體性的愿望和要求。要通過界別組的紐帶作用，把委員分散的意見和建議轉(zhuǎn)化為界別的整體聲音，把委員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為界別的群體優(yōu)勢(shì)。

聚焦兩區(qū)建設(shè)。就是要緊扣我市“兩區(qū)建設(shè)”的戰(zhàn)略任務(wù)來開展界別工作。我們即將進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十二五”時(shí)期，這是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，也是加快轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的攻堅(jiān)時(shí)期，既是黃金發(fā)展期，也是矛盾凸顯期。我市當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的緊要關(guān)頭，既面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著重大的挑戰(zhàn)。為此，我們要進(jìn)一步暢通界別工作渠道，緊緊圍繞市委、市政府的工作重心，抓住藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)中帶有關(guān)鍵性的重點(diǎn)問題、帶有普遍性的熱點(diǎn)問題、帶有專業(yè)性的難點(diǎn)問題，集中力量，深入研究，建言獻(xiàn)策，切實(shí)肩負(fù)起“協(xié)調(diào)關(guān)系，匯聚力量，建言獻(xiàn)策，服務(wù)大局”的重要職責(zé)，把界別工作真正融入到創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)市的實(shí)踐中去。

篇5

文章編號(hào)：1671-489X（2017）01-0012-02

1 前言

當(dāng)前，以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等為代表的新技術(shù)日新月異，全面深入推進(jìn)智慧教育建設(shè)，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化”的教育體系已經(jīng)成為“十三五”期間各地全面深入推進(jìn)教育信息化工作的重要目標(biāo)。教師是教育信息化的關(guān)鍵因素，教師教育是提升教師信息素養(yǎng)的必要途徑，只有教師具備了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所需的信息素養(yǎng)，才能把信息技術(shù)應(yīng)用融合于日常的教育教學(xué)之中。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，教師教育信息化更應(yīng)當(dāng)超越技術(shù)本位而立足教師本位。

2014年底，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)與英特爾中國有限公司簽訂“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)骨干教師培養(yǎng)”協(xié)議，借助英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的全球資源整合優(yōu)勢(shì)，正式啟動(dòng)了“中小學(xué)一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”。培訓(xùn)項(xiàng)目以創(chuàng)建一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的優(yōu)秀課例，樹立教育變革和教育創(chuàng)新的理念為目標(biāo)，通過“教師工作坊”“學(xué)習(xí)共同體”的形式，深入開展學(xué)員間、學(xué)員與專家間的交流、分享與研討。通過骨干教師的教學(xué)變革與創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)、引領(lǐng)鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展，促進(jìn)鎮(zhèn)海教育的信息化、國際化發(fā)展[1]。

如圖1所示，經(jīng)過三期“鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與數(shù)字化學(xué)習(xí)骨干教師高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)海區(qū)的教師教育信息化區(qū)域推進(jìn)策略，逐漸形成了“學(xué)習(xí)―作業(yè)―實(shí)踐―反思―提升”的五環(huán)循環(huán)法。

2 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要由“在線預(yù)習(xí)、理論培訓(xùn)、課堂觀摩”三部分組成。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，結(jié)合數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐，目前以“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”“設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)”“數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的評(píng)價(jià)與分析”三門課為主。

在線預(yù)習(xí)，指大概在培訓(xùn)班開班前2周，學(xué)員們?cè)诰€預(yù)習(xí)“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”“設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)”等網(wǎng)絡(luò)課程或者講師提供的其他相關(guān)學(xué)習(xí)材料，在線預(yù)習(xí)以初步完成一份學(xué)員所任教學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)為目標(biāo)。

理論培訓(xùn)，是指在面對(duì)面的集中培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的概述、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與管理，基本掌握引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方法。理解混合式學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵，了解設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)的基本策略，并思考和體驗(yàn)如何利用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)工具支持混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐，以促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，并在提升課堂教學(xué)有效性的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

課堂觀摩，主要是指學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)所在地的數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)校的課堂教學(xué)，并與有一定數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行研討與交流。

3 作業(yè)

作業(yè)環(huán)節(jié)主要由“預(yù)習(xí)作業(yè)、培訓(xùn)修改、討論交流”三部分組成，主要目標(biāo)是完成一份數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

預(yù)習(xí)作業(yè)，是指學(xué)員們完成在線預(yù)習(xí)后，結(jié)合所任教的學(xué)科完成一份“項(xiàng)目學(xué)習(xí)課題設(shè)計(jì)預(yù)選”，并在相應(yīng)的教師專題論壇上遞交預(yù)習(xí)作業(yè)。培訓(xùn)專家通過在線論壇等方式，反饋學(xué)員們的預(yù)習(xí)作業(yè)情況。

培訓(xùn)修改，是指在線下的集中培訓(xùn)過程中，在培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下，通過各個(gè)小組組內(nèi)與組外的合作與交流，學(xué)員們各自修改并完善了一份數(shù)字化教與學(xué)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。在第一期培訓(xùn)中，學(xué)員們的作業(yè)通過筆記本電腦“漂流”的方式，進(jìn)行學(xué)員間作業(yè)的批注、修訂，受到學(xué)員們的好評(píng)。

討論交流，是指學(xué)員們圍繞各自的數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)員之間的多次討論與修改，每個(gè)小組選擇一份有代表性的作業(yè)，進(jìn)行全班的展示與交流，并由專家給予點(diǎn)評(píng)。

4 實(shí)踐

實(shí)踐環(huán)節(jié)主要由“檢驗(yàn)作業(yè)、常態(tài)教學(xué)、常態(tài)教研”三部分組成，通過數(shù)字化課堂的教學(xué)實(shí)踐，提升教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

檢驗(yàn)作業(yè)，是指教師在完成培訓(xùn)學(xué)員的角色，回到現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)，在實(shí)踐數(shù)字化課堂之前，自行檢驗(yàn)作業(yè)的質(zhì)量。

常態(tài)教學(xué)，就是指數(shù)字化學(xué)習(xí)的常態(tài)課。這也是數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目追求的目標(biāo)之一。

常態(tài)教研，是指數(shù)字化教與學(xué)教研活動(dòng)的常態(tài)化。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)自2013年以來，每年都舉辦一屆“數(shù)字化教與學(xué)展示周”活動(dòng)，但是能在數(shù)字化教與學(xué)展示周活動(dòng)中執(zhí)教的教師畢竟有限，教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要更多地通過常態(tài)教學(xué)、常態(tài)教研加以提升。2016年，鎮(zhèn)海區(qū)新成立了“中小學(xué)數(shù)字化教與學(xué)骨干教師學(xué)科協(xié)作組”，首批成員由45位中小學(xué)學(xué)科教師組成，其主要目的也是促進(jìn)區(qū)域數(shù)字化教與學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。

5 反思

反思環(huán)節(jié)主要由“反思學(xué)生、反思教法、專家點(diǎn)評(píng)”三部分組成。反思能力是現(xiàn)代教師能力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)基本要素[2]。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式提倡個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，更能體現(xiàn)出以生為本的思想。

反思學(xué)生，就是要以學(xué)生學(xué)得怎樣，來評(píng)價(jià)教師教得如何。反思學(xué)生，要從學(xué)生的課堂參與度、知識(shí)的掌握情況、高階思維水平的激發(fā)等方面加以反思。

反思教法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，來反思教學(xué)方法的具體應(yīng)用。反思學(xué)生、反思教法都是教師自我反思重要的組成部分。

專家點(diǎn)評(píng)，一般是邀請(qǐng)有一定影響力的教育教學(xué)專家給學(xué)科教師的數(shù)字化課堂予以點(diǎn)評(píng)。專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的一環(huán)。當(dāng)然，在數(shù)字化課堂的反思點(diǎn)評(píng)中，也要注重有一定數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本土“專家”的意見與建議。教師的信息化協(xié)作教學(xué)實(shí)現(xiàn)教師間的相互交流、相互促進(jìn)、相互提高，有助于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展[3]。

6 提升

提升環(huán)節(jié)，主要是通過“展示課、u比課、論文與課題”等方面來提升自身的專業(yè)發(fā)展。

展示n，有了展示課活動(dòng)，數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就有了活力與生氣。區(qū)域性的研討交流活動(dòng)，是參與一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教師與學(xué)生展示成果的舞臺(tái)，經(jīng)常性地研討交流活動(dòng)，可及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷將項(xiàng)目研究引向深入，有利于激發(fā)師生的使命感，有利于項(xiàng)目區(qū)域整體推進(jìn)[4]。尤其是始于2013年的“寧波鎮(zhèn)海?數(shù)字化教與學(xué)展示周”活動(dòng)，每年舉辦一屆，目前已經(jīng)成為寧波市鎮(zhèn)海區(qū)重要的展示課堂教學(xué)變革的區(qū)域性活動(dòng)，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。

評(píng)比課，就是積極組織數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)信息化課例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。

論文與課題，每一所參與數(shù)字化教與學(xué)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目學(xué)校基本上都帶著數(shù)字化學(xué)習(xí)課題研究任務(wù)。對(duì)于區(qū)域?qū)用鎭碚f，這些課題研究的是不同的學(xué)科、不同的對(duì)象、不同的內(nèi)容等，但共同關(guān)注著數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的生本課堂教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建，共同關(guān)注著學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)[5]，共同關(guān)注著教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能的提升。參與數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的教師則主要通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思，完成教學(xué)論文的撰寫，并積極參與各類投稿、評(píng)比活動(dòng)。

在其中一次“鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與數(shù)字化學(xué)習(xí)骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，有學(xué)員寫下感言：“這是我從教以來第一次參加如此非同一般的一項(xiàng)培訓(xùn)，課前要預(yù)習(xí)、提交作業(yè)，課中要修改，課后要實(shí)踐，非常有意義。在這樣的培訓(xùn)中，我的教育理念得到極大的顛覆和提升。”[1]

7 結(jié)語

信息技術(shù)正在驅(qū)動(dòng)教育變革。“學(xué)習(xí)―作業(yè)―實(shí)踐―反思―提升”的五環(huán)循環(huán)法，這是寧波市鎮(zhèn)海區(qū)在教師教育信息化區(qū)域推進(jìn)工作過程中逐漸形成的策略，還在不斷的完善過程中。每一位教師經(jīng)過一輪以上的“學(xué)習(xí)―作業(yè)―實(shí)踐―反思―提升”，那么其數(shù)字化教與學(xué)的設(shè)計(jì)能力一定能得到有效提升。

信息化教學(xué)能力的養(yǎng)成是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、多因素多變量共同影響的動(dòng)態(tài)過程，它的形成不僅需要知識(shí)、技能的習(xí)得，需要實(shí)踐的參與，還需要教師個(gè)體的反思與領(lǐng)悟；不僅需要培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與反思，需要培訓(xùn)后的實(shí)踐與體驗(yàn)，還需要相應(yīng)的政策、環(huán)境與文化的支持[6]。教師教育信息化的區(qū)域性探索與實(shí)踐，可以進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域性數(shù)字化學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]尹恩德.改進(jìn)專題培訓(xùn)方法 促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展：以寧波市鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)骨干教師高級(jí)研修班為例[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（17）：23-24.

[2]喻平.論教師的反思能力結(jié)構(gòu)[J].教育探索，2004（12）：

116-117.

[3]王衛(wèi)軍.教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略研究[J].電化教育研究，2012（5）：103-109.

篇6

1.編寫教材。馬立華和王嶺兩位老師利用自己的業(yè)余時(shí)間，到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料，結(jié)合學(xué)校20多年來集郵教育總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，編寫了《集郵伴我成長(zhǎng)》校本教材，作為有效開展集郵教育的輔助材料。教材共分“走進(jìn)集郵”、“郵票的歷史”、“郵票的家族”、“郵票上的學(xué)問”等八個(gè)單元，并按年級(jí)段的高低分別編寫了不同層次的習(xí)題，圖文并茂，通俗易懂。

2.營造氛圍。操場(chǎng)上12個(gè)醒目的標(biāo)語采用了郵票的形式，周圍齒孔，畫面上中國郵政、面值與艷麗的色彩和諧自然；集郵柱上16幅郵票畫面濃縮了師生參加活動(dòng)的剪影，一張張笑臉中透著成功與幸福，小小方寸達(dá)到了怡情益智的教育效果；以《方寸納世界、郵花綻校園》為主題的集郵長(zhǎng)廊、集郵活動(dòng)展室讓學(xué)生感到郵票知識(shí)的廣博，集郵就在身邊，人人都可以爭(zhēng)當(dāng)集郵小明星，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

3.培養(yǎng)興趣。針對(duì)小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)這個(gè)年齡層次，我們采用組織觀看郵展，講郵票中的寓言和成語故事，用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲，讓學(xué)生猜猜是哪張郵票，讓他們動(dòng)手畫畫，設(shè)計(jì)美麗的郵票、集郵智力競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)郵票知識(shí)的好奇心，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中參與集郵，在集郵中提高科學(xué)興趣。

二、集郵對(duì)提高學(xué)生科學(xué)知識(shí)水平和文化素養(yǎng)具有獨(dú)特作用

多姿多彩的郵票蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí)，方寸之地，包容著大千世界，如自然科學(xué)范疇的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、建筑學(xué)、宇航學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)等。學(xué)生們參加集郵，不僅開闊眼界，而且增長(zhǎng)知識(shí)，可以了解許多科學(xué)知識(shí)，特別是制作郵集時(shí)，既要掌握集郵的基本知識(shí)，又要進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。因此集郵的過程，既是增長(zhǎng)見識(shí)的過程，也是提高文化素養(yǎng)的過程。在集郵活動(dòng)中，我們抓住這一切入點(diǎn)，做好幾個(gè)結(jié)合，組織開展活動(dòng)，受到學(xué)生的歡迎。

1.集郵與科普相結(jié)合。我們除開展郵展、講座、講故事等活動(dòng)外，還利用微機(jī)教室，多功能廳，結(jié)合相關(guān)郵票的內(nèi)容，以形象易懂的方式，把郵票中包含的宇宙、天文、環(huán)保等方面的科學(xué)知識(shí)及原因介紹給學(xué)生，讓他們對(duì)科普知識(shí)留下深刻的印象。例如學(xué)生喜歡航天知識(shí)，我們就搜集了大量的航天知識(shí)的郵票。講品德與社會(huì)課《五十六個(gè)民族》時(shí)，我搜集了各民族的郵票；讓學(xué)生欣賞，大膽發(fā)言，使他們既提高了集郵樂趣，又豐富了科技知識(shí)，也更加熱愛生活、熱愛科學(xué)。

2.集郵與活動(dòng)相結(jié)合。通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

（1）心系災(zāi)區(qū)，方寸寄情。汶川、玉樹發(fā)生大地震后，我們采用郵票設(shè)計(jì)展覽的形式表達(dá)了自己心系災(zāi)區(qū)、與災(zāi)區(qū)人民共同抗震救災(zāi)的感情。

（2）生肖郵票，喜迎新年。在每年新年到來之際，生肖郵票設(shè)計(jì)比賽吸引了眾多同學(xué)的參與。同學(xué)們用自己的畫筆設(shè)計(jì)了一枚枚形式新穎，內(nèi)容豐富的生肖郵票圖稿，表達(dá)出自己對(duì)新年的期盼之情。

（3）歡度國慶，知識(shí)競(jìng)賽。每年國慶都組織集郵知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生們通過活動(dòng)體會(huì)到成功的快樂，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國母親的崇敬和熱愛之情。他們決心把這種愛國熱情化成自己的實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。

3.集郵在與學(xué)科教學(xué)的整合中互動(dòng)共贏。

集郵活動(dòng)在與其他學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合中，比較恰當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，達(dá)到共贏效果。如與語文整合的“郵票上的故事”演講、集郵征文、書信比賽等，陳老師在講解《桂林山水》這篇課文時(shí)，巧妙地利用了郵票，收到了很好的教學(xué)效果；體育老師利用郵票向?qū)W生講解奧運(yùn)歷史；自然老師借助動(dòng)物、植物等郵票向?qū)W生講解自然科學(xué)知識(shí)……就這樣，學(xué)生們從郵票上學(xué)歷史、學(xué)知識(shí)，逐漸樹立正確的世界觀、人生觀，從而使郵票成為了他們陶冶情操的載體。學(xué)生徜徉其中，必然受到潛移默化的熏陶。從形式上看，集郵活動(dòng)突破了學(xué)科教學(xué)的模式，以多樣化、趣味化的活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，學(xué)生普遍樂于參加，自然大大張揚(yáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性，更有利于學(xué)生創(chuàng)造思維最大限度地發(fā)展。

三、集郵對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)行為有獨(dú)特的作用

郵票圖案包含著許多科學(xué)知識(shí)，集郵者收集、觀看郵票，尤其是制作郵集時(shí)，可以學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，集郵必須要踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一滴地積累，一絲不茍地進(jìn)行，還要分門別類、井井有條地整理，不斷深入和鍥而不舍地研究，因此集郵的過程是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程，鍛煉科學(xué)思維，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)行為的過程。在實(shí)際工作中，我們主要從兩個(gè)方面對(duì)此加以體現(xiàn)。

1.老少結(jié)合，以老帶新，不斷提升集郵的科學(xué)性。我們利用社會(huì)資源為集郵服務(wù)，聘請(qǐng)市集郵協(xié)會(huì)的李麗老師擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，退休教師王嶺老師擔(dān)任學(xué)校集郵活動(dòng)顧問，成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)集郵小組，形成集郵網(wǎng)絡(luò)。舉辦以《地球、環(huán)境》、《我愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)》等為主題的郵票設(shè)計(jì)展，舉行老少同組參賽的智力競(jìng)賽等。

2.采用新方法，探索新方式，不斷增強(qiáng)學(xué)生集郵的創(chuàng)新意識(shí)。自2009年第一屆全國少年郵局聯(lián)誼會(huì)在杭州圓滿落幕后，雙新小學(xué)集郵協(xié)會(huì)與各兄弟省市少年郵局建立了良好的關(guān)系，加強(qiáng)了青少年集郵方面的交流與探討。每年的“六一”兒童節(jié)來臨之際，我們與上海鳳城新村小學(xué)、楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉辦了“書信傳遞友情”活動(dòng)。同學(xué)們積極踴躍地參與，撰寫了一封封感情真摯、內(nèi)容豐富的書信。通過這些書信的傳遞，不僅使同學(xué)們了解了上海這座大城市的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)也宣傳了建設(shè)中的唐山新貌，為不同省市的少年兒童搭建了一個(gè)交流展示的平臺(tái)，起到了開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、傳遞友情、共同成長(zhǎng)的作用。

篇7

二、目標(biāo)任務(wù)

在全縣廣大農(nóng)村實(shí)施“111”培訓(xùn)計(jì)劃，到2014年底，依托省內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地，培訓(xùn)100名技術(shù)指導(dǎo)員；依托技術(shù)指導(dǎo)員，培訓(xùn)1000名農(nóng)業(yè)科技示范戶；依托科技示范戶，培訓(xùn)10000名骨干專業(yè)農(nóng)民。通過實(shí)施此項(xiàng)工程，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的村干部帶頭人，培育一批種養(yǎng)加科技大戶，發(fā)展一批有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，鍛造一批農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)小老板，提高我縣農(nóng)民組織化程度，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平。

三、開發(fā)對(duì)象

1、全縣現(xiàn)有的農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人和再生的新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人；

2、從事農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料經(jīng)銷活動(dòng)，年交易額超過5000元的人員；

3、每年累計(jì)從事經(jīng)營和中介活動(dòng)時(shí)間超過三個(gè)月的人員（包括：從事餐飲、娛樂，醫(yī)藥等各行業(yè)）；

4、促進(jìn)我縣某一農(nóng)副產(chǎn)品銷售市場(chǎng)發(fā)展，并形成氣候和產(chǎn)生一定影響力的人員；

5、農(nóng)村從事種植、養(yǎng)殖及加工業(yè)且年純收入超過3萬元的人員；

6、在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大中專及高中畢業(yè)生。

四、培訓(xùn)方式

在積極配合市里組織的各類農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)的同時(shí)，緊密結(jié)合我縣農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合、“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體如下：

1、全縣每年舉辦10期培訓(xùn)班。聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)負(fù)責(zé)人或科技人員對(duì)農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行專題培訓(xùn)，每年培訓(xùn)5000人次。

2、每年聘請(qǐng)省內(nèi)外專家教授為農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人搞2次專題講座。

3、每年組織新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人到新型組織發(fā)展較好的區(qū)域參觀考察學(xué)習(xí)1次。

4、每年組織召開一次全縣農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)合作組織暨科技型農(nóng)村實(shí)用人才經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀典型給予特殊政策扶持和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，每年對(duì)農(nóng)村種養(yǎng)大戶、能手進(jìn)行3-5次技術(shù)技能專題培訓(xùn)。

五、實(shí)施步驟

（一）調(diào)查摸底階段（4月—6月）

1、縣委農(nóng)村工作辦公室組織相關(guān)人員深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）對(duì)全縣各類新型經(jīng)濟(jì)組織及符合開發(fā)條件的人員進(jìn)行廣泛調(diào)查，建立農(nóng)村實(shí)用人才檔案庫。

2、組織由相關(guān)部門和人員參加的研討會(huì)，研究制定《縣“三項(xiàng)工程”農(nóng)村實(shí)用人才開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施方案》。

（二）項(xiàng)目實(shí)施階段（7月—2014年10月）

積極組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門，落實(shí)培訓(xùn)基地、師資力量、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、扶持政策等，組織相關(guān)人員按既定方式方法有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行實(shí)施。具體步驟如下：

活動(dòng)安排：

7月：組織落實(shí)培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)專家教師，建立教師檔案。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，貫徹落實(shí)方案，建立和完善相關(guān)檔案信息。

8月：舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)班。并聘請(qǐng)省內(nèi)專家教授對(duì)我縣新型合作組織帶頭人進(jìn)行專題講座。

9月：組織新型合作組織帶頭人外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人員要撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

11月：組織召開全縣優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才總結(jié)表彰會(huì)。同時(shí)，協(xié)調(diào)組織“吉林省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)”項(xiàng)目的申報(bào)，實(shí)施。

12月：協(xié)調(diào)縣人辦資源和社會(huì)保障局等相關(guān)部門，做好對(duì)全縣符合條件的農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行職稱評(píng)定工作，并舉辦農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)班。

活動(dòng)安排

1-2月：調(diào)整制定《縣農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)計(jì)劃》。

3月：組織相關(guān)工作人員深入基層摸底調(diào)查，了解農(nóng)村發(fā)展情況，調(diào)整完善實(shí)施方案。

4月：舉辦全縣農(nóng)村實(shí)用人才技術(shù)技能培訓(xùn)班。

7月：聘請(qǐng)省內(nèi)專家教授對(duì)我縣新型合作組織帶頭人進(jìn)行專題講座。

8月：組織新型合作組織帶頭人外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人員要撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

11月：組織召開全縣優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才總結(jié)表彰會(huì)。

12月：協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好對(duì)全縣符合條件的農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行職稱評(píng)定工作，并舉辦農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)班。

—2014年活動(dòng)的實(shí)施，按照和的總體思路延續(xù)，結(jié)合新時(shí)期的具體情況，做相應(yīng)調(diào)整。

（三）驗(yàn)收評(píng)估階段（2014年10月—2014年12月）

1、每年年末，組織部門、相關(guān)人員，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全方位檢查驗(yàn)收，表彰典型，形成詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。

2、將五年來的活動(dòng)情況，過程性材料及時(shí)歸檔備案，做好迎接市里檢查等各項(xiàng)工作。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣委副書記、分管農(nóng)業(yè)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委農(nóng)村工作辦公室、縣財(cái)政局、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣畜牧業(yè)管理局、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣委農(nóng)村工作辦公室，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目統(tǒng)一調(diào)度和組織實(shí)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）農(nóng)經(jīng)站作為本地管理農(nóng)村實(shí)用人才的責(zé)任單位，要制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展規(guī)劃，按照既定計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行開展。

（二）落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。在用好用活農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)項(xiàng)目專項(xiàng)資金的同時(shí)，我縣要將“三項(xiàng)工程”農(nóng)村實(shí)用人才開發(fā)項(xiàng)目補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算。從開始，縣財(cái)政每年至少安排10萬元專項(xiàng)資金作為開發(fā)項(xiàng)目補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)。補(bǔ)充項(xiàng)目資金由縣委農(nóng)村工作辦公室統(tǒng)一管理使用，并報(bào)本級(jí)政府審批。項(xiàng)目補(bǔ)充專項(xiàng)資金實(shí)行專戶儲(chǔ)存，專款專用。

（三）加強(qiáng)人才管理。對(duì)參加培訓(xùn)的新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實(shí)用人才，建立學(xué)習(xí)檔案，納入全縣農(nóng)村實(shí)用人才庫管理。同時(shí)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好新型經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實(shí)用人才的職稱申報(bào)和評(píng)定工作。

（四）整合培訓(xùn)資源。積極整合培訓(xùn)基地、教學(xué)設(shè)備等培訓(xùn)資源，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使有限的資源發(fā)揮最大的效益。特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)要發(fā)揮好基層農(nóng)民學(xué)校作用，對(duì)有關(guān)師資進(jìn)行登記造冊(cè)，檔案管理，明確人員分工，落實(shí)工作任務(wù)。

篇8

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，我國企業(yè)面臨著很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。加上國外企業(yè)的涌入，使我國企業(yè)發(fā)展有了更大的挑戰(zhàn)。對(duì)于企業(yè)來說，獲取更多的利益是他們的根本目的，而想要達(dá)到這個(gè)目的就需要不斷提高自身的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。精益生產(chǎn)理念以“消除浪費(fèi)、持續(xù)改善”為核心思想，其可以為企業(yè)提供非常好的思想指導(dǎo)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

一、精益生產(chǎn)的內(nèi)涵及其核心思想

（一）精益生產(chǎn)的內(nèi)涵。

所謂精益生產(chǎn)，指的是通過對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、人員的組織以及運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面進(jìn)行變革，從而使生產(chǎn)系統(tǒng)可以非常快地適應(yīng)不斷變化的用戶需求。在此過程中還可以將生產(chǎn)過程中的多余的東西精簡(jiǎn)，從而達(dá)到包括市場(chǎng)供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好結(jié)果的一種生產(chǎn)管理方式。

具體而言，精益生產(chǎn)中的“精”指的是精良、精確，“益”指的是利益、效益等等。也就是說，在生產(chǎn)過程中不投入多余的生產(chǎn)要素的前提下在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出必要數(shù)量的市場(chǎng)急需產(chǎn)品，以此獲取最大化的利益。

（二）精益生產(chǎn)的核心思想。

具體來說，精益生產(chǎn)理念提倡的是以最大限度地減少企業(yè)所占用的資源和降低企業(yè)管理和營運(yùn)成本為主要目標(biāo)的生產(chǎn)方式，其以“消除浪費(fèi)、持續(xù)改善”為理念，通過對(duì)生產(chǎn)方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，消除原材料的浪費(fèi)，進(jìn)一步完善操作程序、提高產(chǎn)品的質(zhì)量，進(jìn)而縮短產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)間等持續(xù)減少企業(yè)運(yùn)營中的非增值活動(dòng)。

精益生產(chǎn)提倡循序漸進(jìn)的改進(jìn)方式，不斷進(jìn)行量的積累，最終達(dá)到質(zhì)變。它要求每一位管理人員及作業(yè)人員，要以相對(duì)較少的費(fèi)用來連續(xù)不斷地改進(jìn)工作。這種改善方式雖然相對(duì)較慢，可是卻幾乎沒有風(fēng)險(xiǎn)并且不必耗費(fèi)巨大的成本。也正因?yàn)槿绱耍嫔a(chǎn)理念備受企業(yè)追捧。

二、 當(dāng)前企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中存在的問題

雖然我國的各種企業(yè)相比過去已經(jīng)有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，但是我們?nèi)詰?yīng)該清醒地看到在企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中還存在著很多的問題。首先，企業(yè)在生產(chǎn)過程中原材料的浪費(fèi)情況較為嚴(yán)重，這造成了企業(yè)生產(chǎn)成本的增加，進(jìn)而降低了企業(yè)的利潤。其次，企業(yè)的一些管理方法不科學(xué)，員工不能滿足生產(chǎn)需要，這就造成了企業(yè)投入更多的資金去增加員工數(shù)量，造成了企業(yè)生產(chǎn)線臃腫的情況。除此之外，企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代的速度較慢，新技術(shù)的應(yīng)用滯后，這造成了企業(yè)生產(chǎn)相對(duì)滯后，生產(chǎn)周期較長(zhǎng)，給企業(yè)的發(fā)展帶來了不利的因素，這些問題都極大地制約了企業(yè)的發(fā)展。

三、 精益生產(chǎn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善中的應(yīng)用

基于企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問題，通過精益生產(chǎn)理論的指導(dǎo)，企業(yè)可以做到以下幾點(diǎn)提高企業(yè)生產(chǎn)效率及利潤，如圖1所示：

圖1 提高企業(yè)生產(chǎn)效率及利潤方法圖

（一）樹立消除浪費(fèi)，持續(xù)改善的理念。

即使有精益生產(chǎn)理念的指導(dǎo)，但是往往很多企業(yè)仍然沒有什么進(jìn)步，甚至?xí)霈F(xiàn)退步的情況。主要原因在企業(yè)的員工中沒有樹立起精益生產(chǎn)的理念。在實(shí)際工作中僅僅是傾向于完善生產(chǎn)工具及技術(shù)。但是科技在不斷進(jìn)步，這種一時(shí)的更新完善是無法保證企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。因此，企業(yè)應(yīng)該樹立消除浪費(fèi)的理念，不斷進(jìn)行完善，把眼光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。而作為企業(yè)生產(chǎn)的前線，企業(yè)應(yīng)高度重視對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，不斷對(duì)其進(jìn)行完善。只有這樣，才能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

（二）提高自身發(fā)現(xiàn)問題的能力。

精益生產(chǎn)的改善過程是一個(gè)非常長(zhǎng)的過程，在此過程中要不斷地去發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，精益生產(chǎn)意味著不能增加產(chǎn)品價(jià)值的一切工作包括生產(chǎn)過剩、庫存、等待、搬運(yùn)、加工中的多余的動(dòng)作，不良品的返工等都是浪費(fèi)，與我們頭腦中形成的浪費(fèi)的觀念有所不同，在眾多的浪費(fèi)現(xiàn)象中，有很多是我們并不認(rèn)為是浪費(fèi)的情況。因此，這就決定了企業(yè)要不斷去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)精益生產(chǎn)的概念的理解，只有這樣，才能夠提高自身發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

（三）建立一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制。

在長(zhǎng)時(shí)間的改善過程中，絕對(duì)不可以操之過急，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，在不斷的積累過程中挖出成果。為此，企業(yè)可以建立一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制，并將其持續(xù)下去，通過引導(dǎo)員工的參與積極性來提高生產(chǎn)效率，調(diào)動(dòng)員工參與的熱情，讓員工在改善中不斷提高自己的能力，也讓員工在取得改善成果時(shí)也能得到相應(yīng)的回報(bào)，在企業(yè)內(nèi)形成一種氛圍，這樣才真正將精益生產(chǎn)在企業(yè)中推動(dòng)起來。讓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)擁有更為積極樂觀的生產(chǎn)氛圍，以此提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)論

精益生產(chǎn)方式是一種強(qiáng)調(diào)徹底消除浪費(fèi)、減低成本和持續(xù)改善的準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。精益生產(chǎn)的核心思想是“消除浪費(fèi)，持續(xù)改善”，將該理念運(yùn)用到企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，通過流程整體優(yōu)化與持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到消除浪費(fèi)、節(jié)約成本，提高企業(yè)生產(chǎn)效率的目的。

（作者：西安建筑科技大學(xué) 2010MBA，生產(chǎn)營運(yùn)管理方向）

參考文獻(xiàn)：

[1]馮海明.關(guān)于實(shí)現(xiàn)“精益生產(chǎn)”管理模式的探討.西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展――中國科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集.2000年.

[2]趙艷萍，陸纓.新型生產(chǎn)方式下企業(yè)設(shè)備管理的組織與模式探討.第四屆全國設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)議論文集.2001年

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教育科研項(xiàng)目的申報(bào),目前主要有三種形式:推薦申報(bào),即先由教師申報(bào)課題,然后經(jīng)初步篩選后向上推薦,經(jīng)各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家論證、審議和表決通過后,最后以議定書或計(jì)劃表的形式正式立項(xiàng)。招標(biāo),由各級(jí)教育科研部門提出選題范圍和選題原則,課題指南,然后由教育科研人員投標(biāo),經(jīng)過專家論證,最后雙方簽訂科研合同或協(xié)議書。指定專門單位申報(bào),即把有關(guān)課題交給相關(guān)的單位或人員去實(shí)施。

無論采用什么樣的方法,我們都應(yīng)盡可能做到:所研究的課題范圍不宜過大,應(yīng)是學(xué)校能夠承擔(dān)的;研究項(xiàng)目的性質(zhì)不宜是純思想、純理論的,應(yīng)以應(yīng)用研究為主;研究項(xiàng)目時(shí)間不宜過長(zhǎng),力爭(zhēng)在兩到三年內(nèi)完成。時(shí)間一長(zhǎng),由于種種不確定因素,如,校領(lǐng)導(dǎo)班子的更換,教育形勢(shì)的發(fā)展等,會(huì)對(duì)原來項(xiàng)目的實(shí)施產(chǎn)生不利影響。

另外,學(xué)校要對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行論證,保證課題的科學(xué)性、實(shí)用性,避免重復(fù)研究:科研室對(duì)申請(qǐng)立項(xiàng)的課題進(jìn)行初審。校長(zhǎng)對(duì)建議立項(xiàng)課題進(jìn)行終審。少數(shù)需要多部門、多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)的重大課題,采取指定或公開招標(biāo)形式,由科研室確定立項(xiàng)。

建立教育科研計(jì)劃管理機(jī)制

教育科研計(jì)劃按時(shí)間劃分,有長(zhǎng)期計(jì)劃,也有中、短期計(jì)劃。一般來說,中小學(xué)教育科研計(jì)劃采取中、短期計(jì)劃形式,時(shí)間為1～3年。中、短期計(jì)劃較具體地向教育科研人員提出了課題研究的任務(wù)、方法和要求,具有較強(qiáng)的操作性。

每學(xué)期初,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真制定全校范圍內(nèi)的教育科研工作計(jì)劃,對(duì)開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決措施都要全面安排。而各年級(jí)組、教師個(gè)人又要在學(xué)校科研計(jì)劃的指導(dǎo)下,制定出本學(xué)期具體的研究計(jì)劃。這樣,教師心中有數(shù),能夠避免教育科研工作中的隨意性和盲目性,從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。

組建教育科研組織機(jī)構(gòu)

為保證學(xué)校教育科研的展開,學(xué)校應(yīng)建立完善的教育科研管理機(jī)構(gòu)及組織系統(tǒng)。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校已經(jīng)成立了教育科研室,有些民辦學(xué)校稱為教育科研部。就隸屬關(guān)系來說,學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)行政上受校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)上接受校行政以及區(qū)(縣)、市教科所的指導(dǎo)。

學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)的職能應(yīng)該定位在以下方面:認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策,運(yùn)用科學(xué)的理論和方法探討本校的教育改革,做好校長(zhǎng)的參謀,為學(xué)校決策出謀劃策。利用舉辦教育理論講座等方式,組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想,普及教育科研知識(shí)。編制本單位教育科研計(jì)劃,組織學(xué)校課題申報(bào)工作。檢查課題執(zhí)行情況,及時(shí)解決實(shí)施過程中的問題。組織專家鑒定課題成果,并對(duì)科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。定期編輯學(xué)校“教育科研信息”“教育科研論文集”等,及時(shí)反映國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進(jìn)展情況。加強(qiáng)科研資料室建設(shè),做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理,訂閱科研雜志,收集有關(guān)科研資料,為課題研究提供服務(wù)。監(jiān)督檢查科研經(jīng)費(fèi)的使用情況。

強(qiáng)化教育科研過程監(jiān)督與管理

協(xié)調(diào)和檢查教育科研實(shí)施情況,實(shí)施過程管理,是科研管理重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校科研管理部門需要對(duì)教師的科研工作進(jìn)行階段性檢查和隨時(shí)隨地的技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)一些長(zhǎng)期性研究項(xiàng)目,可采用“滾動(dòng)式”,分步實(shí)施,逐年完成,逐步檢查評(píng)審;大型課題項(xiàng)目,如“學(xué)校整體改革的實(shí)驗(yàn)與研究”,涉及研究范圍較廣,需要分解為若干子課題,組織多學(xué)科力量協(xié)作進(jìn)行,故對(duì)其檢查評(píng)估也宜分層次、分階段進(jìn)行。而技術(shù)指導(dǎo)的方式可以包括安排科研講座、經(jīng)驗(yàn)交流,以及聘請(qǐng)高校或教育研究機(jī)構(gòu)的顧問“走進(jìn)學(xué)校”,進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

完善教育科研信息管理

教育科研信息管理主要包括教育科研的情報(bào)與檔案管理。情報(bào)資料是開展教育科研不可缺少的條件,在課題研究中,研究者及時(shí)準(zhǔn)確地掌握教育科研情報(bào),可防止重復(fù)無效的勞動(dòng),也能增強(qiáng)科研信心。

科研檔案是人們從事教育科研活動(dòng)中形成并經(jīng)過整理的科研文件材料,是反映本單位科研活動(dòng)的真實(shí)歷史記錄。任何教育科研課題,不論是基礎(chǔ)理論研究還是應(yīng)用研究,從選題、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、出成果到科研文件的整理歸檔,是一個(gè)完整的過程。通過實(shí)施科研檔案管理,可以全面反映科研活動(dòng)的過程,同時(shí)也為后人檢索資料提供方便。學(xué)校要根據(jù)科研工作的需要,建立科研信息資源庫,聘任兼職教研員,讓其負(fù)責(zé)信息的收集、整理工作,建立研究檔案,最大限度地利用好信息資源,為科研工作服務(wù)。

篇10

近年來，中國石油大學(xué)（華東）機(jī)電工程學(xué)院結(jié)合國家需要和社會(huì)需求，牢固樹立“以學(xué)為先，以生為本，創(chuàng)新培育，立德樹人”的學(xué)生工作理念，始終以培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維活躍”的大學(xué)生為育人目標(biāo)。特別是在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面進(jìn)行系統(tǒng)的探索和實(shí)踐，逐步形成了特色鮮明的“三三三”大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作中亟待解決的主要問題

（一）沒有形成良好的科技創(chuàng)新氛圍，學(xué)生參與人數(shù)少

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使得大部分高校的管理者、教師和學(xué)生更注重第一課堂對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了第二課堂對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生把大部分時(shí)間和精力放在專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)上，卻不重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，不能學(xué)以致用。另外，管理者對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的意義和科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行宣傳和教育力度不夠。甚至有人認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)是“精英活動(dòng)”，是少數(shù)拔尖學(xué)生的事情。沒有形成良好的科技創(chuàng)新氛圍，就不可能培養(yǎng)出大批的創(chuàng)新人才。

（二）缺乏健全的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生主動(dòng)性不夠

創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)不同于文藝、體育等其他學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是一項(xiàng)難度較大、過程復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇、指導(dǎo)教師的確定、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建到創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化等，整個(gè)過程中需要協(xié)調(diào)處理許多事情或問題，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力提出了很高的要求。即使有部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有一定的感性認(rèn)識(shí)，但也存在創(chuàng)新目標(biāo)不夠明確、欠缺投身實(shí)踐的勇氣等問題。據(jù)筆者了解，目前高校普遍缺乏對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)有效的組織、引導(dǎo)與激勵(lì)，沒有建立完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，這也是學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)性發(fā)揮不夠、行動(dòng)滯后于認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要原因。

（三）缺少必要的教師指導(dǎo)和物質(zhì)保障，學(xué)生創(chuàng)新水平不高

盡管學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)的主體，但是智力支持和物質(zhì)保障也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生創(chuàng)新水平過程中必不可少的要素。一方面，學(xué)生專業(yè)知識(shí)有限，缺少實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新過程中需要專業(yè)教師的指導(dǎo)；另一方面，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中需要有專門的場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和資金支持。這兩方面的資源匱乏成為許多高校提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的瓶頸。

二、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)“三三三”體系的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

（一）強(qiáng)化“三項(xiàng)工程”，營造創(chuàng)新氛圍

通過加強(qiáng)專業(yè)教育、名家講壇、創(chuàng)新交流“三項(xiàng)工程”建設(shè)，營造有利于激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的文化氛圍。

1.專業(yè)教育工程

以新生入學(xué)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)教育、工程和科研實(shí)踐教育、學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新教育以及學(xué)術(shù)道德教育等系統(tǒng)化專業(yè)教育為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范持續(xù)的專業(yè)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，提高學(xué)生實(shí)踐熱情，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)和科技發(fā)展目標(biāo)，由“要我W”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，為綜合能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.名家講壇工程

廣泛開展學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家、學(xué)者、企業(yè)家，舉辦層次較高、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)術(shù)報(bào)告和講座活動(dòng)，使學(xué)生接觸最前沿的知識(shí)和技術(shù)，從而開闊創(chuàng)新思路、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提升科學(xué)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新交流工程

大力發(fā)展大學(xué)生科技社團(tuán)活動(dòng)，例如“自主創(chuàng)新論壇”“科創(chuàng)論壇”“科創(chuàng)沙龍”以及各類培訓(xùn)組織和專業(yè)創(chuàng)新俱樂部等為平臺(tái)，積極開展科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，營造濃厚創(chuàng)新氛圍。

（二）搭建“三大平臺(tái)”，孕育創(chuàng)新人才

通過搭建激勵(lì)平臺(tái)、服務(wù)平臺(tái)和競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)等“三大平臺(tái)”，構(gòu)建一套完整的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制。

1.激勵(lì)平臺(tái)――激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力

（1）政策鼓勵(lì)，制度保障。出臺(tái)了“本科生課外科技活動(dòng)基金管理辦法”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法”等系列文件，為各項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的順利開展提供制度保障。在本科生輔助學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、保送研究生資格認(rèn)定中，對(duì)于參與科技創(chuàng)新活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予相應(yīng)政策傾斜。

（2）環(huán)境支撐，硬件護(hù)航。將專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)在時(shí)間、空間、內(nèi)容、方法和手段上全面開放，為科技創(chuàng)新活動(dòng)提供創(chuàng)新平臺(tái)和環(huán)境保障。

（3）名師指導(dǎo)，師資保證。建成了一支高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為科技創(chuàng)新活動(dòng)提供智力支持。比如，聘任有積極性且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)生科技導(dǎo)師；發(fā)揮班主任優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)生和導(dǎo)師的雙向選擇機(jī)制；在年終考核工作中將“指導(dǎo)學(xué)生開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)”作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，極大地調(diào)動(dòng)了指導(dǎo)教師的積極性。

2.服務(wù)平臺(tái)――指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展

（1）專業(yè)教師為指導(dǎo)。將一些傳統(tǒng)的科技創(chuàng)新活動(dòng)根據(jù)其學(xué)科屬性落實(shí)到專業(yè)系室舉行，由各系配備專門教師進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了科技指導(dǎo)專業(yè)對(duì)口、科技活動(dòng)連續(xù)性強(qiáng)。

（2）科技宣傳有力度。利用交流會(huì)、宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)秀學(xué)生巡講等多種形式宣傳大學(xué)生科技活動(dòng)。同時(shí)以科技協(xié)會(huì)為依托、年級(jí)學(xué)生會(huì)為橋梁、班級(jí)科技委員為基礎(chǔ)，形成宣傳交流體系，讓更多的學(xué)生參與到科技活動(dòng)中來。

（3）優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目重傳承。將挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和機(jī)電杯參賽項(xiàng)目三者有機(jī)地結(jié)合起來，培育科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，做好以老帶新，全面提升重點(diǎn)項(xiàng)目的影響力。

（4）梯隊(duì)建設(shè)不斷層。根據(jù)不同的科技活動(dòng)特點(diǎn)建立科技活動(dòng)小組和梯隊(duì)，形成一年級(jí)培養(yǎng)興趣打好基礎(chǔ)、二年級(jí)集中培訓(xùn)提高能力、三年級(jí)重點(diǎn)組隊(duì)參與賽事、四年級(jí)升華創(chuàng)新傳幫帶助的培養(yǎng)模式，做到了梯隊(duì)建設(shè)不斷層，創(chuàng)新活動(dòng)全年不斷線。

（5）服務(wù)平臺(tái)全方位。以大學(xué)生科協(xié)為依托，通過編制“大學(xué)生科技手冊(cè)”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃”“專利申請(qǐng)手冊(cè)”等指導(dǎo)文件，成立“科技人才超市”，聘請(qǐng)“大學(xué)生科技活動(dòng)咨詢員”，創(chuàng)辦“科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，成立大學(xué)生科技創(chuàng)新小組等多種手段，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供全程高效的指導(dǎo)和服務(wù)。

3.競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)――提升學(xué)生創(chuàng)新水平

（1）以學(xué)科特色為依托，開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，采取重點(diǎn)突破的做法，圍繞專利申請(qǐng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、山東省機(jī)電杯和全國大學(xué)生工程訓(xùn)練競(jìng)賽等積極開展科技活動(dòng)。目前，學(xué)院在校本科生專利達(dá)400余項(xiàng)，占本科生學(xué)生人數(shù)的四分之一。

（2）以學(xué)校大學(xué)生科技文化節(jié)為載體，開展品牌科技活動(dòng)。在學(xué)校第二十一屆科技節(jié)期間，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、CAD大賽和工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等四大重要科技賽事中，收到學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品500余項(xiàng)，參與人數(shù)達(dá)2000人。

（3）以“挑戰(zhàn)杯”等高水平學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽為龍頭，國家級(jí)、省級(jí)比賽為跳板，形成“點(diǎn)面結(jié)合”的學(xué)術(shù)競(jìng)賽格局。平均每年獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)。2015年，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中航工業(yè)全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院兩支參賽隊(duì)伍入圍國賽總決賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。在2015中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽總決賽中，學(xué)院的“UBW”代表團(tuán)隊(duì)，在“機(jī)器人競(jìng)技工程項(xiàng)目競(jìng)技體操項(xiàng)目”比賽中以優(yōu)異成績(jī)奪得冠軍。

（三）做好“三個(gè)結(jié)合”，完善育人機(jī)制

1.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)作風(fēng)和精神風(fēng)貌，是在長(zhǎng)期教育和建設(shè)過程中積淀形成的一種風(fēng)尚。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)的靈魂，也是學(xué)生得以自由發(fā)展不可或缺的前提。通過實(shí)施“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、專業(yè)為基礎(chǔ)、制度為保障、創(chuàng)新為主線、就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量工程，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造寬松的文化氛圍，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)求知共處，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐精神和動(dòng)手能力。同時(shí)，在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)錘煉了學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、嚴(yán)密的邏輯思維；通過創(chuàng)新隊(duì)伍的建設(shè)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，第一課堂和第二課堂互融互促，也有效帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐以社會(huì)作為大課堂，一方面可以讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，另一方面也促使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。近年來，我校結(jié)合文化娛樂、體育競(jìng)技、公益服務(wù)等社團(tuán)活動(dòng)，積極搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生投入社會(huì)實(shí)踐。例如，通過“愛在石大 格桑花開”西部助學(xué)活動(dòng)，連續(xù)四年實(shí)現(xiàn)對(duì)涼山失學(xué)兒童的助學(xué)幫扶工作；自2009年以來的“獎(jiǎng)助學(xué)金千百分之一計(jì)劃”等，激發(fā)了學(xué)生勇于爭(zhēng)先的創(chuàng)新熱情，更潛移默化地培育了學(xué)生開拓進(jìn)取、敢于拼搏、吃苦耐勞的精神和品質(zhì)，極大地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的提升。

3.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，秉承“職業(yè)教育全程化，生涯規(guī)劃細(xì)致化”的理念，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分階段、有計(jì)劃、不斷線地開展就業(yè)教育和指導(dǎo)，組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育報(bào)告、職業(yè)生涯規(guī)劃講座，包括就業(yè)形勢(shì)分析，簡(jiǎn)歷制作與禮儀、面試培訓(xùn)等，指導(dǎo)學(xué)生把就業(yè)創(chuàng)業(yè)與自身掌握的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技能相結(jié)合，努力開闊思維，合理規(guī)劃未來，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下，機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況一直較好，就業(yè)率多年保持在95%以上，2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為98.67%。學(xué)院6個(gè)本科專業(yè)中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、安全工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、材料科學(xué)與工程等5個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)100%就I。

三、結(jié)語

隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，社會(huì)對(duì)于人才的需求與定位也在不斷發(fā)生變化，但創(chuàng)新能力一直是社會(huì)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校正是引導(dǎo)與培育創(chuàng)新的搖籃。高校學(xué)生工作者必須清醒地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才是自己的重要?dú)v史使命。我院在正確理解和科學(xué)分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作現(xiàn)狀的前提下，針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的突出問題，探索并建立了完善的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，強(qiáng)化了創(chuàng)新文化氛圍的建設(shè)，促進(jìn)了創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作制度的完善，提高了創(chuàng)新能力指導(dǎo)水平，以創(chuàng)新實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。該創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系實(shí)施兩年來取得了顯著成效，兩年間本科生獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)128項(xiàng)，為全校最多；在校本科生新增發(fā)明專利、實(shí)用新型專利313項(xiàng)，占全校總數(shù)的四分之三；學(xué)科競(jìng)賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)400余人次。

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篇11

1、水的數(shù)據(jù)采集和分析

6月初，第一期用水?dāng)?shù)據(jù)采集后，我們送揚(yáng)州市節(jié)水辦專家分析后，發(fā)現(xiàn)誤差較大，管理區(qū)及時(shí)作了分析和調(diào)整，按照節(jié)水辦專家的意見，重新進(jìn)行用水的樣本采集。6月下旬，又組織進(jìn)行了為期10天的樣本數(shù)據(jù)采集，依照統(tǒng)一每天抄表時(shí)間、統(tǒng)一每天抄表順序，詳細(xì)采集總水表和17只二級(jí)分水表的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，管理區(qū)平均每天用水137.81噸（最高用水151噸，最低用水115噸），平均每天總表與各分表的誤差為109.5度（最高誤差143度，最低誤差90度），經(jīng)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，總表和分表的誤差為10.42％，結(jié)合其他因素分析，誤差值在正常范圍，通過數(shù)據(jù)分析，使各經(jīng)營區(qū)域能進(jìn)行更好的用水控制。

1、電的數(shù)據(jù)采集和分析

按照京滬公司電平衡填表的要求，管理區(qū)明確專人進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，主任室要求參與數(shù)據(jù)填寫部門和人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并且消化理解公司和管理處的每一個(gè)關(guān)于“節(jié)能降耗”的文件精神，綜合部按照公司下發(fā)的表格，協(xié)調(diào)水電班進(jìn)行認(rèn)真填寫，水電工為了確保《電平衡表》數(shù)據(jù)的填寫準(zhǔn)確，連續(xù)一周工作在各個(gè)電表之間，一小時(shí)填寫一次，無一次間斷，向公司節(jié)能降耗領(lǐng)導(dǎo)小組和科協(xié)專家提供了第一手的管理區(qū)電平衡數(shù)據(jù)。為了確保數(shù)據(jù)的翔實(shí)可靠，管理區(qū)主任在節(jié)假日和夜間也經(jīng)常打電話詢問數(shù)據(jù)采集填寫情況，對(duì)于填寫有疑問的表格和數(shù)據(jù)，及時(shí)做好溝通和協(xié)調(diào)工作，關(guān)鍵技術(shù)數(shù)據(jù)，主任召集相關(guān)部門進(jìn)行會(huì)商。

此外，根據(jù)用水樣本的采集經(jīng)驗(yàn)，7月上旬，管理區(qū)又組織進(jìn)行了為期10天的用電樣本數(shù)據(jù)采集，依照統(tǒng)一每天抄表時(shí)間、統(tǒng)一每天抄表順序，詳細(xì)采集總電表和36只二級(jí)分電表的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，管理區(qū)平均每天用電2548.5度（最高用電2943度，最低用電2331度），平均每天總表與各分表的誤差為109.5度（最高誤差143度，最低誤差90度），經(jīng)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，總表和分表的誤差為4.29％，結(jié)合其他因素分析，誤差值在正常范圍，通過數(shù)據(jù)分析，使各經(jīng)營區(qū)域能進(jìn)行更好的用電控制。

3、油的數(shù)據(jù)采集和分析

油的數(shù)據(jù)采集分兩個(gè)部分，一是車輛用油，二是配電房用油。

（1）車輛用油的采集重點(diǎn)是抓好車輛規(guī)范用油的管理，確保油耗采集的科學(xué)性和合理性。一是控制公務(wù)車的用車次數(shù)，同方向合并用車、不同部門合并用車、上下午協(xié)調(diào)合并用車，并實(shí)行用車預(yù)申報(bào)；二是加油控制，車輛一律在管理區(qū)加油；加油由駕駛班長(zhǎng)、綜合部門經(jīng)理或節(jié)假日值班主任現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)油，要求一次性滿箱加油；在外偶有加油，先請(qǐng)示后加油，要求限量加油，以夠行使到管理區(qū)為原則，到管理區(qū)后油箱加滿。

3－7月份，車輛用油主要受運(yùn)行公里數(shù)影響，百公里油耗具體為金龍20.72、五十鈴15.01、皮卡11.98、海馬11.99，其中五十鈴屬于上路搶險(xiǎn)用車，油耗受在高速路上的停留時(shí)間和夜間、高溫出車時(shí)間影響。

（2）電房用油重點(diǎn)抓好發(fā)電時(shí)間和發(fā)電機(jī)功率的測(cè)算。3－7月份配電房共計(jì)用油500升，共發(fā)電時(shí)間26小時(shí)，平均每小時(shí)19.23升。理論估算該功率的發(fā)電機(jī)每小時(shí)耗油量20－25升，經(jīng)對(duì)比分析，誤差值在正常范圍。

以“合理組織、科學(xué)分析”為基礎(chǔ)，系統(tǒng)形成調(diào)查分析報(bào)告，努力為上級(jí)部門提供決策依據(jù)

按照7月10日公司傳真電報(bào)關(guān)于節(jié)能降耗調(diào)查的通知要求，我管理區(qū)認(rèn)真對(duì)照調(diào)查內(nèi)容的三點(diǎn)指導(dǎo)意見，進(jìn)行了調(diào)查分析，系統(tǒng)形成了管理區(qū)試點(diǎn)單位的節(jié)能降耗調(diào)查分析報(bào)告。

調(diào)查分析報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)和梳理了管理區(qū)開展節(jié)能降耗活動(dòng)以來的工作，通過對(duì)水、電、油的分析，反映出我管理區(qū)自從開展“節(jié)能降耗”試點(diǎn)工作以來，水、電、油的節(jié)能使用控制初見成效，總的數(shù)據(jù)指標(biāo)在可控制范圍以內(nèi)，通過深入細(xì)致的第一手樣本數(shù)據(jù)采集和分析，不僅切實(shí)摸清了各區(qū)域水電和車輛、配電房的使用情況，而且為管理區(qū)下一步生產(chǎn)經(jīng)營的控制管理，積累了第一手資料。

作為節(jié)能降耗試點(diǎn)單位，我們對(duì)于定額體系的測(cè)算有如下建議：

1、關(guān)于水的定額制定。需要考慮冬夏用水量的變化，需要考慮冬夏蔬菜的不同，對(duì)于洗汰用水量的不同，在此基礎(chǔ)上，方可把營收與用水量掛鉤，進(jìn)行噸/百元定額測(cè)算較為理想。

2、關(guān)于電的定額制定。受線路、用電器的影響較多，各用電區(qū)域、甚至各單位可能數(shù)據(jù)上差距較大，進(jìn)行度/千元定額測(cè)算較為理想。

3、關(guān)于油的定額制定。需要綜合考慮車輛完好率和利用率，主要是完好率和利用率的測(cè)算需請(qǐng)專家協(xié)助。配電房用油節(jié)能的空間不大，重點(diǎn)是加強(qiáng)用油和發(fā)電時(shí)間的管理。

4、為今后發(fā)展預(yù)留空間。要為管理區(qū)今后經(jīng)營項(xiàng)目的增加，經(jīng)營班次的調(diào)整等可預(yù)見的變化預(yù)留定額調(diào)整的空間。

作為公司節(jié)能降耗試點(diǎn)單位的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制健全，節(jié)能工作初見成效。節(jié)能降耗活動(dòng)開展以來，公司、管理處節(jié)能降耗領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次到我們基層管理區(qū)聽取匯報(bào)、指導(dǎo)推進(jìn)、并和專家一道提出好的建議和

意見，上下互動(dòng)，機(jī)制健全，使管理區(qū)試點(diǎn)工作取的了明顯效果，積極引導(dǎo)企業(yè)走上擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的發(fā)展道路。

2、加大節(jié)能降耗的宣傳力度，不斷增強(qiáng)全員節(jié)能意識(shí)。我們采取多種措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能降耗重要性的宣傳，大力開展節(jié)能知識(shí)的宣傳，積極引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為節(jié)能降耗的順利開展?fàn)I造了濃厚的氛圍。

3、要重視技術(shù)創(chuàng)新，加大節(jié)能改造項(xiàng)目的資金投入力度。正是有公司和管理處的支持，我們得以順利進(jìn)行設(shè)備改造和較快的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析，真正實(shí)現(xiàn)了管理區(qū)自己了解自己，自己解剖自己，能夠微觀上分析自己，為三級(jí)單位管理區(qū)跟進(jìn)公司戰(zhàn)略發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為公司節(jié)能降耗試點(diǎn)單位的幾點(diǎn)不足和認(rèn)識(shí)：

一是對(duì)節(jié)能降耗工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)要再提高，定額體系的建立和確定需要2－3年來調(diào)整和生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐的驗(yàn)證，這期間需要扎實(shí)的工作，發(fā)揚(yáng)不急不躁、務(wù)實(shí)科學(xué)的工作作風(fēng)，進(jìn)行深入細(xì)致的測(cè)算和反復(fù)的驗(yàn)證。

二是需要盡快建立與節(jié)能降耗配套的激勵(lì)機(jī)制，通過激勵(lì)機(jī)制的作用的發(fā)揮，推動(dòng)節(jié)能降耗深入持久的開展，充分調(diào)動(dòng)職工節(jié)能的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)節(jié)能降耗革新，從一滴水、一度電、一升油等小處抓起，確保節(jié)能降耗切實(shí)取得良好的效果。

三是對(duì)降耗工作要進(jìn)行再深入細(xì)化，結(jié)合管理區(qū)餐飲、汽修、停車場(chǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)降耗的切入點(diǎn)，配套好工作措施，在降耗工作上還大有文章可做。

我們下一步的工作重點(diǎn)：

一是繼續(xù)做好設(shè)施改造，鼓勵(lì)技術(shù)革新，通過技術(shù)改造和管理強(qiáng)化，使已經(jīng)降下來的項(xiàng)目數(shù)據(jù)，絕不能反彈。

篇12

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在這場(chǎng)世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，關(guān)鍵問題在于人的素質(zhì)，未來人才競(jìng)爭(zhēng)是一種全面素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，其核心將是科學(xué)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，提高我國青少年科技素質(zhì)，加強(qiáng)科技教育是保障我國“科教興國”戰(zhàn)略順利實(shí)施和中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)期戰(zhàn)略性工程。目前，由于我校開展科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)尚處于初級(jí)階段，沒有形成完整科學(xué)的科普體系，科普活動(dòng)存在表面化、形式化。沒有真正的從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中切實(shí)有效的開展科普活動(dòng)。在學(xué)生科普調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生反映在搞小發(fā)明、小制作過程中遇到困難太多，有的表現(xiàn)在制作材料難找，無法把想象變成現(xiàn)實(shí)。有的根本就不知道小發(fā)明怎么做，還有的是因?yàn)榈貌坏絼e人的指導(dǎo)和家人的支持，往往半途而廢，在科普調(diào)查中還反映出學(xué)生科普知識(shí)知道的較少，能夠應(yīng)用于實(shí)踐的更少，因此學(xué)校每次科普活動(dòng)往往都是雷聲大，雨點(diǎn)小。大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)中沒有體驗(yàn)到樂趣，反而覺得是一種負(fù)擔(dān)。為此我們認(rèn)為有必要通過此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)出學(xué)校開展科普活動(dòng)的成形經(jīng)驗(yàn)，正確引領(lǐng)學(xué)生在科普活動(dòng)步入正確軌道，能夠有效解決小學(xué)生參加科普活動(dòng)中存在和各種困難，給學(xué)生創(chuàng)造出更為廣闊的創(chuàng)新空間，最終使學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新潛能得到增強(qiáng)，以此來推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育的開展。

二、模式的基本意義與基本特征

本科普活動(dòng)模式的假設(shè)

從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)和牽領(lǐng)學(xué)生通過參加科普活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)和實(shí)踐能力。養(yǎng)成終身創(chuàng)造的習(xí)慣，減少學(xué)校、家庭、社會(huì)給學(xué)生帶來的消極影響，探索出一條學(xué)生易于接受，樂于參加的科普活動(dòng)新路，為適應(yīng)新世紀(jì)科技時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為其今后的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本科普活動(dòng)模式的理論依據(jù)

（1）《綱要》的內(nèi)容和目標(biāo)要求：以科研為依據(jù)在對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提高的基礎(chǔ)上，完成中小學(xué)校實(shí)施《綱要》的基礎(chǔ)性工作。提出在中小學(xué)開展青少年科普活動(dòng)較為普遍適用的活動(dòng)模式和行動(dòng)方案。

（2）《教育學(xué)》《心理學(xué)》有關(guān)章節(jié)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

（3）依據(jù)教學(xué)論關(guān)于發(fā)展兒童自主學(xué)習(xí)，研究能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力培養(yǎng)等原理。

（4）吸收和平借鑒了和諧教育和主體性教育理論和情感教育理論。

“手拉手”科普活動(dòng)模式主要是幫助學(xué)生解決在科普活動(dòng)中所遇到的各種疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的設(shè)計(jì)方案及創(chuàng)作作品，通過學(xué)生喜聞樂見的形式學(xué)習(xí)科普知識(shí)。化難為易，變枯燥為有趣。使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)的大手牽引下，享受到科普快樂，樹立起科普信心，走向成功的彼岸。

“手拉手”科普活動(dòng)模式的基本特征是：

1、親近性。通過調(diào)查問卷、談話等方法了解掌握學(xué)生在科普活動(dòng)中存在的各種情況，幫助解決實(shí)際困難，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把握住學(xué)生學(xué)習(xí)、年齡特點(diǎn)，科普活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生感到“跳之有獲”。讓所有學(xué)生都參與到科普活動(dòng)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，這是本模式最大的特點(diǎn)。

2、趣味性。采用豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，風(fēng)格迥異的活動(dòng)形式。讓學(xué)生感到科學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

3、聯(lián)合性。學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)合開展科普活動(dòng)。充分利用家庭資源和社會(huì)資源，利用網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源，將學(xué)生的科普活動(dòng)置于廣闊的背景之中。

三、模式的基本架構(gòu)

（一）模式研究的目標(biāo)：

1、科研目標(biāo)：即通過實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建普遍適用的科普活動(dòng)模式。

2、育人目標(biāo)：適應(yīng)新世紀(jì)人才意識(shí)的需要，努力使學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新情感，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，使其創(chuàng)造力不斷增強(qiáng)。

一級(jí)目標(biāo)

二級(jí)目標(biāo)

三級(jí)目標(biāo)

使學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)他們創(chuàng)新感，養(yǎng)成終身創(chuàng)造習(xí)慣，促其創(chuàng)造力不斷增強(qiáng)。

培養(yǎng)學(xué)生一定的科技素養(yǎng)

了解一些國內(nèi)外科技發(fā)展的概況

懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些淺顯知識(shí)

知道一些古今中外科學(xué)家的故事

養(yǎng)成刻苦鉆研，努力創(chuàng)新的精神

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象力

學(xué)會(huì)觀察自然界的事物，自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)并進(jìn)行分析。

擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，豐富表原儲(chǔ)備。

多參加創(chuàng)造活動(dòng)，養(yǎng)成良好想象習(xí)慣。

積極思維，大膽幻想。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

能看懂一些簡(jiǎn)單的制作圖（如展開圖、立體圖、線路圖）

能掌握一些簡(jiǎn)單作品的制作方法

初步學(xué)會(huì)用刀、剪、尺、鋸、電烙鐵等工具。

初步掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，逐步形成學(xué)生能獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能初步綜合分析實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

3、工作目標(biāo)：以科普活動(dòng)模式研究為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入開展，力求在教育教學(xué)改革，師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校內(nèi)部管理等方面起到示范作用，把我校辦成“科普活動(dòng)”特點(diǎn)有較高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)的先進(jìn)學(xué)校。

（二）模式研究的要素及關(guān)系

“手拉手”科普活動(dòng)模式主要研究學(xué)生作為主體在活動(dòng)中如何更好地發(fā)揮，教師 的主導(dǎo)性具體表現(xiàn)在哪些地方。而在科普活動(dòng)中家庭和社會(huì)又發(fā)揮其怎樣職能作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)攜起手來，這支大手來拉動(dòng)學(xué)生們的小手。使其盡快成長(zhǎng)。學(xué)生作為關(guān)鍵要素，牽一發(fā)而動(dòng)全身，各要素在不斷發(fā)展變化中促進(jìn)科普活動(dòng)的向前發(fā)展，提高科普活動(dòng)質(zhì)量。見下圖：

學(xué)校

學(xué)生

社會(huì)

家庭

（三）模式研究的內(nèi)容：

1、學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)合開展科普活動(dòng)的研究。

2、在新課程體系中，創(chuàng)造性教學(xué)與學(xué)科滲透的研究。

3、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，提高科技水平方式方法的研究。

4、模式實(shí)施的主體

實(shí)施主體是學(xué)校學(xué)生，同時(shí)也探索與家庭及社會(huì)聯(lián)合開展科普活動(dòng)的途徑和方法。

四、模式的組織管理與運(yùn)行機(jī)制

（一）模式的組織管理

1、內(nèi)部體制：（1）成立課題組：以區(qū)、校專職領(lǐng)導(dǎo)組成指導(dǎo)組，選拔有科技特長(zhǎng)，熱心于科普活動(dòng)的校骨干教師組成課題組。全校教師密切配合。

（2）建立組織管理體系。有條不紊地開展科普活動(dòng)。如圖：

指導(dǎo)組

課題組

實(shí)驗(yàn)組

科任組

活動(dòng)小組

活動(dòng)小組

活動(dòng)小組

活動(dòng)小組

學(xué)生

（3）建立一支強(qiáng)有力的年青化的科技教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全校教師提高科技水平。

2、外部體制：

（1）建立建全各種規(guī)章制度，建立評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（2）發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，建立家庭科普活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。

（3）發(fā)揮校少先隊(duì)組織職能，搞好校內(nèi)、校外科普活動(dòng)的有效開展。

（二）模式的運(yùn)行機(jī)制：

1、主要研究方法：

（1）調(diào)查法：設(shè)計(jì)各種調(diào)查表，通過召開座談會(huì)，找學(xué)生個(gè)別談話，進(jìn)行問卷調(diào)查，家訪及走訪社區(qū)等形式按科普活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查了解學(xué)生、家長(zhǎng)的各種思想狀況和實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)收集各種相關(guān)的資料，為有針對(duì)性，有重點(diǎn)地開展科普活動(dòng)打下基礎(chǔ)，為課題研究提供背景材料。

（2）實(shí)驗(yàn)法：主要是自然實(shí)驗(yàn)法。通過“科普”知識(shí)講座和各種形式，多渠道的科普活動(dòng)，提高學(xué)生及家長(zhǎng)的科普認(rèn)識(shí)，探索科普活動(dòng)模式和運(yùn)行機(jī)制。

（3）行動(dòng)研究法：以解決實(shí)際問題為重點(diǎn)，基本以學(xué)校學(xué)生自然狀況為研究對(duì)象和背景。在研究中可以隨時(shí)根據(jù)研究情況的變化，不斷修改研究假設(shè)與研究的方法，以適應(yīng)不斷變化的新情況。

（4）比較法：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生在科普意識(shí)與科技水平等方面的橫向、縱向比較，驗(yàn)收活動(dòng)模式的可行性和實(shí)驗(yàn)效果。

2、基本策略

（1）激趣策略：小學(xué)生與一生俱有的好奇心是科普活動(dòng)的源泉，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。因此科普活動(dòng)要形象、直觀、生動(dòng)有趣，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生熟悉的，能直接引起他們學(xué)習(xí)興趣的典型活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)創(chuàng)造策略：如果學(xué)生們生活在鼓勵(lì)之中，他就會(huì)了自信，尊重學(xué)生在科普活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異。教師要學(xué)會(huì)彎下腰來傾聽兒童的心聲，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

（3）充分發(fā)揮主體作用的實(shí)踐策略。學(xué)生在開展科普活動(dòng)中，應(yīng)該是主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程，教師是活動(dòng)的組織者、文秘站:引領(lǐng)者、幫助者，幫助者和服務(wù)者，是學(xué)生們的親密伙伴。

3、基本途徑

（1）改革科普活動(dòng)內(nèi)容，富有興趣，吸引學(xué)生樂于參加科普活動(dòng)。

改變傳統(tǒng)的科普講座中較深難懂、學(xué)生感到枯燥的科學(xué)原理簡(jiǎn)單灌輸組學(xué)生的做法，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入到生動(dòng)的游戲當(dāng)中，有趣的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中、故事當(dāng)中，通過奇妙有趣的“動(dòng)腦筋”練習(xí)，加以鞏固。例如：選編遼寧少年兒童出版社出版的《創(chuàng)造性思維訓(xùn)練系列》叢書中的內(nèi)容，使學(xué)生在聽到生動(dòng)有趣的故事的同時(shí)，學(xué)到一些科學(xué)的思維方法和蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)利用校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)手段及大量的影像資料，將科學(xué)知識(shí)直觀形象介紹給同學(xué)們。讓學(xué)生們感到學(xué)科學(xué)原來是這么簡(jiǎn)單，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心和興趣。為方便學(xué)生記住這些科學(xué)常識(shí)，學(xué)校引用或創(chuàng)編了科普詩歌，兒童歌謠、謎語等易學(xué)易記的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。例如：《地震前兆歌謠》等，同時(shí)在開展科普活動(dòng)過程中也常常開展自己創(chuàng)作科普童話，詩歌、兒歌、小故事、科幻畫、科普知識(shí)競(jìng)賽等富有創(chuàng)造性的深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)來提高學(xué)生科學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。并通過參加有趣的科學(xué)游戲、參觀、瀏覽等活動(dòng)潛移默化地學(xué)到科學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上全面開展小發(fā)明、小制作活動(dòng)。科學(xué)小論文征集創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等。

（2）整體上提高效率，減輕負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間和精力參加科普活動(dòng)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育，明確提出向四十分鐘要質(zhì)量，不允許教師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有充分的時(shí)間和精力進(jìn)行科技活動(dòng)，保障科普活動(dòng)質(zhì)量。

（3）學(xué)科滲透，發(fā)揮科技教育的主渠道作用

課堂教學(xué)是科技教育的主渠道。國家新一輪課程改革，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，因此在開展科普活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)科滲透是十分必要的。

①我校進(jìn)行了省創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，（現(xiàn)已結(jié)題）在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)過程中，注重教材創(chuàng)新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。例如：在制訂學(xué)科計(jì)劃時(shí)，適時(shí)向?qū)W生傳輸本學(xué)科的新理論、新方法、最新科技發(fā)明等前沿內(nèi)容。彌補(bǔ)了教材因時(shí)間因素一些知識(shí)點(diǎn)滯后的缺點(diǎn)。

②把握學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透科學(xué)技術(shù)教育。

小學(xué)自然科的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，涉及面十分廣泛。應(yīng)該成為科普活動(dòng)的重要窗口，科普學(xué)習(xí)的主要陣地。我校又承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)新課程的開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》科研項(xiàng)目中的《新教材典型課例研究》的研究課題。有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是科普活動(dòng)有機(jī)的組成部分，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)都起到積極作用，其它學(xué)科在教學(xué)內(nèi)容中都有涉及一些科普活動(dòng)，有的內(nèi)容看起來沒有，但仔細(xì)琢磨，善于挖掘，就會(huì)成科普教育的切入口，產(chǎn)生發(fā)散作用，來引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。總之，利用小學(xué)各科教材中蘊(yùn)含的豐富的“科普”教育內(nèi)容，把科普活動(dòng)有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。滲透的形式有直接滲透、間接滲透和相機(jī)滲透等。

③科普活動(dòng)與德育教育、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

科普活動(dòng)同德育教育、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織先鋒模范作用，讓科普活動(dòng)走進(jìn)三會(huì)（隊(duì)會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)），在科技周以及重要的科學(xué)紀(jì)念日，舉行社會(huì)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，開展訪問科學(xué)工作者活動(dòng)，辦好科技節(jié)，頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)和科普之冬等活動(dòng)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。營造科普活動(dòng)氛圍，創(chuàng)設(shè)科普活動(dòng)環(huán)境。辦好科技走廊，宣傳櫥 窗，訂閱科普?qǐng)?bào)刊，利用校園電視臺(tái)，校園教學(xué)網(wǎng)，播放科普知識(shí)宣傳片，校廣播站定時(shí)播放講“科普”故事和科普新聞。建立校園“科普活動(dòng)”基地，開展班級(jí)，校際間的科普活動(dòng)比賽，自編科技小報(bào)比賽，科普知識(shí)智力競(jìng)賽，舉行科普內(nèi)容的文藝匯演等等，以豐富形象的教育內(nèi)容，濃厚的科普氛圍，促進(jìn)學(xué)生科技水平的提高。

（4）科普活動(dòng)與家長(zhǎng)學(xué)校相結(jié)合

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。因此，很有必要在抓好學(xué)校科普活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科普教育，讓家長(zhǎng)做好孩子的表率，創(chuàng)設(shè)良好的家庭科普環(huán)境與學(xué)校一道共同抓好學(xué)生的科普教育。①辦好家長(zhǎng)學(xué)校。我校是省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校，通過家長(zhǎng)學(xué)校，采用專題講座，播放學(xué)校科普活動(dòng)錄像片等方法向家長(zhǎng)進(jìn)行“科普”教育，提高家長(zhǎng)科普意識(shí)及科技素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的科普教育工作。②舉行“家長(zhǎng)開放日”、“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽科普知識(shí)講座，參加科普活動(dòng)，參觀科技展室等等。增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校科普活動(dòng)的自覺性。③建立評(píng)選表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)制度。舉辦家庭科技作品比賽等形式，評(píng)選“合格家長(zhǎng)”和評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，召開“教育有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“科普活動(dòng)優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰會(huì)”等，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，通過活動(dòng)提高了家長(zhǎng)對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)孩子參加科普活動(dòng)給予有力的支持，使學(xué)生在科普活動(dòng)中經(jīng)常遇到制作材料找不到，制作過程中沒有得到幫助和支持的難題得以解決，使學(xué)生放開手腳，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，使家庭與學(xué)校科普教育融為一體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)形成合力。

學(xué)校每次組織學(xué)生參加省、市科技作品大賽時(shí)，家長(zhǎng)聽到消息后都非常高興，利用星期日帶領(lǐng)孩子到圖書館查閱資料，有的家長(zhǎng)帶孩子到舊貨市場(chǎng)購買所需的零件，不僅如此，家長(zhǎng)還非常重視培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，購買組裝飛機(jī)、汽車模型、書籍等，有的家長(zhǎng)還為孩子配備了電腦，給孩子上網(wǎng)查詢資料，使科普活動(dòng)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)效應(yīng)。

（5）利用社會(huì)資源開展科技活動(dòng)

充分利用校外科普活動(dòng)基地——青少年宮開展活動(dòng)。聘請(qǐng)環(huán)保局、科協(xié)、教委、博物館、青少年宮等單位的專家和教育工作者為我校的校外科技教育輔導(dǎo)員，有了這樣一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使得我校的科技教育指導(dǎo)工作提高了一個(gè)新的水平。在他們的支持和幫助下，我校組織十多個(gè)科學(xué)體驗(yàn)小組，在校內(nèi)，在社區(qū)和公園開展環(huán)境科學(xué)考查活動(dòng)，還利用寒暑假在市區(qū)考查遼河水資源與生存環(huán)境的關(guān)系。學(xué)校少先隊(duì)與科協(xié)圖書館、環(huán)保局聯(lián)合舉辦系列科普講座，從“趣味小發(fā)明”到環(huán)境保護(hù)重要性。通過科普活動(dòng)與現(xiàn)代社會(huì)熱點(diǎn)問題的密切聯(lián)系，不斷加深少年兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解，多方位、多角度的培養(yǎng)科技素養(yǎng)。

學(xué)校用網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源有效地開展科普活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下上網(wǎng)瀏覽科普網(wǎng)站，獲得最新最多的科普知識(shí)，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)校還從電視報(bào)上記下有關(guān)科普節(jié)目時(shí)間，制定時(shí)間表號(hào)召學(xué)生定時(shí)收看，寫出體會(huì)。號(hào)召學(xué)生從報(bào)刊雜志中收集科普資料，裝訂成科普知識(shí)手冊(cè)，不斷提高自身科技素養(yǎng)。

五、模式的實(shí)施與評(píng)價(jià)

（一）實(shí)施原則

1、主體性原則：學(xué)生是駕馭科技的主體，要鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與科普活動(dòng)，注重個(gè)性差異，放手讓學(xué)生自己決定自己的探究方向，選擇自己的方法，獨(dú)立地進(jìn)行探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特思維。

2、趣味性原則：必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造興趣，使學(xué)生有明確的目的，積極主動(dòng)地始終具有高漲的創(chuàng)造熱情和強(qiáng)烈的求知欲，才能激發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。

3、基礎(chǔ)性原則：奠定全面發(fā)展的基礎(chǔ)，不僅是科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，更主要的是各種思維的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來理解知識(shí)，賦予知識(shí)以個(gè)人意義的過程。

4、實(shí)踐性原則：適合青少年特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)可行，讓學(xué)生在實(shí)踐中大膽嘗試。在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)，把科普活動(dòng)搞活，使全體學(xué)生真正動(dòng)起來，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力。

5、創(chuàng)造性原則：要十分關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，激勵(lì)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生樂于并善于發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問題；激發(fā)和保護(hù)學(xué)生參與活動(dòng)的好奇心和自信心；重視學(xué)生所提的意見，并增強(qiáng)各種與眾不同的構(gòu)想；鼓勵(lì)學(xué)生有嘗試經(jīng)驗(yàn)的勇氣；重視學(xué)生對(duì)問題、權(quán)威觀點(diǎn)提出挑戰(zhàn)的意向；讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，激勵(lì)和尊重學(xué)生的新穎思維方式和豐富的想象。

6、合作性原則。學(xué)生在科普活動(dòng)中既要充分表現(xiàn)自主性，又要體現(xiàn)合作性。讓學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上，彼此互通獨(dú)立見解，互相合作與討論，在交流中反思，使自己的見解更加豐富與全面。

7、開放性原則：以開放的觀念，引領(lǐng)學(xué)生到校園、家庭、社會(huì)、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。不僅要重視學(xué)生活動(dòng)內(nèi)賓的開放，還要注重活動(dòng)時(shí)間、空間、資源結(jié)論等多方面的開放。

（二）實(shí)施過程

1、請(qǐng)教育專家進(jìn)行課題的論證，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)研究的準(zhǔn)備：組建課題組。通過印發(fā)有關(guān)科技教育理論和科普活動(dòng)材料，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班，講座等方式，使實(shí)驗(yàn)研究人員明確研究的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則、內(nèi)容和方式方法，做好實(shí)驗(yàn)研究準(zhǔn)備。建立校內(nèi)外科普活動(dòng)基地，做好實(shí)驗(yàn)前測(cè)工作（學(xué)生自然狀況調(diào)查，學(xué)生科普知識(shí)問卷和實(shí)際操作）實(shí)驗(yàn)原始資料的測(cè)查建檔，進(jìn)行規(guī)范化管理，完成實(shí)驗(yàn)研究準(zhǔn)備工作總結(jié)。

3、開展實(shí)驗(yàn)研究

按照制定的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行科普活動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)小組全體成員在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段，針對(duì)反饋信息，定期研討，不斷完善，改進(jìn)活動(dòng)模式，對(duì)取得的階段成果進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)估，做好實(shí)驗(yàn)過程中的測(cè)試工作，同時(shí)深入研究實(shí)驗(yàn)課題的理論與實(shí)踐，建成學(xué)校科普活動(dòng)模式庫，案例集。構(gòu)建了“手拉手”科普活動(dòng)模式。

4、總結(jié)結(jié)題。收集整理所有實(shí)驗(yàn)研究資料總結(jié)實(shí)驗(yàn)研究成果，分析討論存在問題，探索今后研究方向，形成終結(jié)性報(bào)告，接受結(jié)題驗(yàn)收。

（三）效果及評(píng)價(jià)

1、實(shí)驗(yàn)研究的效果

（1）在科研目標(biāo)方面：通過實(shí)驗(yàn)研究，構(gòu)建了符合小學(xué)生特點(diǎn)的“手拉手”科普活動(dòng)模式，建立了班級(jí)開展科普活動(dòng)子模式庫，匯集了內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)案例。有家庭科普教育也有社會(huì)科普教育等。比較詳實(shí)地記錄了研究對(duì)象參加科普活動(dòng)的過程，并且進(jìn)行了反思與評(píng)點(diǎn)。初步獲得了小學(xué)生參與科普活動(dòng)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，通過有效的途徑和方法，較好地解決了學(xué)生在科普活動(dòng)中遇到的各種困難，為學(xué)生大膽創(chuàng)想，勇于實(shí)踐掃清障礙，為進(jìn)一步研究小學(xué)生科普活動(dòng)提供可貴的資料。探索出利用校園多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)開展科普活動(dòng)新路，在實(shí)驗(yàn)研究過程中，通過開展多種形式的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新教師觀念，轉(zhuǎn)變角色，走近了學(xué)生，“走進(jìn)”了學(xué)生。有效地提高了教師科技素養(yǎng)及理論研究水平，涌現(xiàn)出一批高素質(zhì)的年青化科技骨干教師隊(duì)伍，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程中，實(shí)驗(yàn)教師自我發(fā)展，學(xué)校100的教師已完成大專學(xué)歷，部分教師正在攻讀大學(xué)本科。學(xué)校教師獲省、市、區(qū)級(jí)創(chuàng)新課40余節(jié)，論文70余篇，教學(xué)錄像媒體課件80余件，多次在市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做觀摩。

（2）在育人目標(biāo)方面：通過科技教育實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)了很多的科普知識(shí)，提高了創(chuàng)造想象力和實(shí)踐能力，基本養(yǎng)成良好的創(chuàng)造習(xí)慣， 目前我校參加科技活動(dòng)的學(xué)生參與意識(shí)明顯加強(qiáng)，動(dòng)手能力得到提高，還有一大批學(xué)生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，獲得優(yōu)異成績(jī)，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)造能力。在科普活動(dòng)中學(xué)生逐漸形成了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚興趣，提高了克服困難和與人合作的能力，形成良好的素質(zhì)，教學(xué)相長(zhǎng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育的同時(shí)，家長(zhǎng)和教師的科普水平也相對(duì)提高。

前測(cè)后測(cè)有關(guān)問題綜合表（）

項(xiàng)目

人等級(jí)

時(shí)間員

科普知識(shí)

創(chuàng)新能力

動(dòng)手實(shí)踐能力

較多和多

較強(qiáng)和強(qiáng)

較強(qiáng)和強(qiáng)

實(shí)

驗(yàn)

前

學(xué)生

25.4

50.7

11.3

家長(zhǎng)

38.2

47.5

68.5

教師

53.6

56.8

55.7

實(shí)

驗(yàn)

后

學(xué)生

65.2

96.5

88.4

家長(zhǎng)

57.6

51.3

69.7

教師

82.6

89.4

87.6

(3)在工作目標(biāo)方面：科普活動(dòng)的有效開展，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。促進(jìn)了教育教學(xué)改革，提高了教師了隊(duì)伍素質(zhì)，完善了學(xué)校管理體制，學(xué)校被區(qū)評(píng)為科技發(fā)明先進(jìn)單位，是市科技特色學(xué)校，科技作品受到過市長(zhǎng)孟凡利、李文科等領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。近兩年來學(xué)校還先后被評(píng)為市區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、省市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省市窗口學(xué)校、省體育工作先進(jìn)集體、市實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)單位、區(qū)綜合治理先進(jìn)單位、區(qū)教師基本功大賽優(yōu)勝單位、區(qū)先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。學(xué)校已經(jīng)達(dá)到具有較高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)的市一流學(xué)校。

2、實(shí)驗(yàn)研究評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)的一般原則：

（1）多元化原則：學(xué)生、家長(zhǎng)，教育管理部門，科技管理部門以社區(qū)有關(guān)組織參與活動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)研究的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生在科普活動(dòng)中的評(píng)價(jià)仍將發(fā)揮重要作用，但不充當(dāng)裁判員，而是學(xué)生參加科普活動(dòng)的伙伴和激勵(lì)者，同時(shí)又是自己的實(shí)驗(yàn)的調(diào)控者。

（2）全體性原則：本活動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)研究也是素質(zhì)教育的部分，應(yīng)使每一位學(xué)生都能得到鍛煉和發(fā)展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。因此評(píng)價(jià)也必須面向每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生參與科普活動(dòng)的導(dǎo)向診斷，激勵(lì)和考評(píng)的作用。

（3）全面性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)注意科技素養(yǎng)各方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)與情感態(tài)度，動(dòng)手實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步。

（4）全程性原則：用科普活動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)研究的評(píng)價(jià)主要是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展，因此評(píng)價(jià)不能僅在本科普活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)束后再進(jìn)行，而必須伴隨整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程之中。這就需要教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在參與科普活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性，指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

2、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

（1）對(duì)本科普活動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)研究過程中各階段進(jìn)行情況的評(píng)價(jià)。

（2）對(duì)學(xué)生科普活動(dòng)中應(yīng)具有的科技素養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

①科技探索與實(shí)踐方面。應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)的興趣，技能、思維水平和實(shí)踐能力，具體可以評(píng)價(jià)他們參與科普活動(dòng)是否積極主動(dòng)是否持之以恒，是否實(shí)事求是，觀察是否全面，提問是否恰當(dāng)，整理科普信息，進(jìn)行合理解釋能力怎么樣，動(dòng)手能力怎么樣，合作能力怎么樣，在評(píng)價(jià)中既要注意鼓勵(lì)小學(xué)生在科普活動(dòng)中探究，理解探究過程，獲得探究樂趣，逐步提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，也要強(qiáng)調(diào)小學(xué)生參與科普活動(dòng)的結(jié)果與水平。

②創(chuàng)造意識(shí)與情感態(tài)度方面

重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)在科普活動(dòng)中的參與態(tài)度，具體可以評(píng)價(jià)他們對(duì)科普活動(dòng)興趣是否強(qiáng)烈，能否大膽想象勇于創(chuàng)新，是不是樂于合作交流，能不能關(guān)心科技發(fā)展。

③科普知識(shí)方面

重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)生對(duì)科普知識(shí)最基本的知識(shí)與技能的理解和應(yīng)用情況，而不是檢查學(xué)生最終記住了多少知識(shí)。

3、評(píng)價(jià)的具體方法

（1）教師觀察：科技教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的科普活動(dòng)表現(xiàn)，經(jīng)此來安排科普內(nèi)容，調(diào)整科普活動(dòng)進(jìn)度，改善實(shí)施方法，必要時(shí)開展個(gè)別指導(dǎo)，長(zhǎng)期、更系統(tǒng)地觀察，做好記錄。

（2）與學(xué)生談話：科技教師和家長(zhǎng)以平等的身份向?qū)W生詢問一些開放性問題，了解有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模底；二是在實(shí)驗(yàn)研究時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)制作、智力競(jìng)賽等方法，著重檢測(cè)學(xué)生分析，解決實(shí)際問題的能力。

（3）必要的檢測(cè)：一是在實(shí)驗(yàn)研究前對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模底；二上在實(shí)驗(yàn)研究告一段落時(shí)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)制作，智力競(jìng)賽等方法，著重檢測(cè)學(xué)生分析，解決實(shí)際問題的能力。

（4）作品分析：對(duì)學(xué)生科普活動(dòng)的一切結(jié)果都可以用來評(píng)價(jià)。如科普詩文、小論文、體會(huì)、科幻畫、手抄報(bào)、活動(dòng)記錄等。

（5）個(gè)案分析：科技教師對(duì)學(xué)生在科普活動(dòng)中有特殊意義或有價(jià)值的信息（如學(xué)生的超常表現(xiàn)，獨(dú)特見解，科學(xué)創(chuàng)意等）及時(shí)記錄在案，供終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)參考，同時(shí)收集一些學(xué)生在科普活動(dòng)中取得的成果，如觀察日記、科技制作等等，由以可以把握學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的軌跡。

（6）評(píng)定理表：即教師根據(jù)學(xué)生在某一活動(dòng)的表現(xiàn)，直接對(duì)其結(jié)果作出評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以是描述的，也可以是程度、等級(jí)或數(shù)值，分別稱為定性量表，程度是表和等值量表。

（7）自評(píng)與互評(píng)：主要針對(duì)學(xué)生科普意識(shí)及情感態(tài)度等方面的指標(biāo)，先學(xué)生自評(píng)，然后組成小組讓學(xué)生互評(píng)，最后教師可根據(jù)自評(píng)與互評(píng)結(jié)果的結(jié)論，參照觀察記錄，檢測(cè)與作品情況，作出綜合評(píng)定。

結(jié)論討論。（1）本課題實(shí)驗(yàn)研究的選擇與確立具有一定的理論與實(shí)踐價(jià)值。所提出的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、途徑及方法等具有時(shí)代性、針對(duì)性，又具有可行性，本課題的研究不僅為科普活動(dòng)相對(duì)薄弱的中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供了一套切實(shí)可行的理論基礎(chǔ)和行為方式，而且對(duì)有一定科普經(jīng)驗(yàn)的大城市學(xué)校起到可借鑒的作用。

（2）實(shí)驗(yàn)研究證明，只要深入走進(jìn)學(xué)生之中，幫助他們解決掉在科普活動(dòng)中遇到的不必要困難，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，善于引導(dǎo)，一定會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)造潛能盡情發(fā)揮，全面提高科普質(zhì)量。

（3）通過“手拉手”科普活動(dòng)模式研究，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。同時(shí)促進(jìn)了家庭與社會(huì)科普教育的有效開展。師生和家長(zhǎng)的科技水平有了較大提高，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的科普活動(dòng)發(fā)生明顯變化。

（4）實(shí)驗(yàn)研究中探索總結(jié)出的活動(dòng)模式研究的途徑和方法具有一定的研究和應(yīng)用價(jià)值。

問題討論

（1）實(shí)驗(yàn)過程中教師和家長(zhǎng)自身素質(zhì)有所提高，就當(dāng)前教師現(xiàn)狀而言，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育的關(guān)鍵所在，如果沒有專家的指導(dǎo)，很難勝任科普教育的重任，學(xué)校發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，仍是單方面的，很難承擔(dān)起教育家長(zhǎng)的重任。

（2）作為模式一定有它的適用范圍，“手拉手”科普活動(dòng)模式必須根據(jù)當(dāng)?shù)兀?dāng)時(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行操作和實(shí)施，才能收到比較好的效果，本模式還有待于在實(shí)踐中修改，發(fā)展和完善。

（3）科技教育的標(biāo)準(zhǔn)還需要進(jìn)一步明確；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)完善，我們必須注意到這樣一個(gè)事實(shí)，在學(xué)校中某個(gè)具體的學(xué)生年齡在逐漸增長(zhǎng)，而整體學(xué)生的年齡（年級(jí)）沒有增長(zhǎng)，呈見固定狀態(tài)，這就是我們今后思考問題和教育工作出發(fā)點(diǎn)。

六、模式的支持系統(tǒng)

（一）資源。學(xué)校設(shè)有圖書館、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、微機(jī)室、語音室、多功能會(huì)議室、專用電子琴室、舞蹈室，建成了多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。成立了校園電視臺(tái)、廣播站，為本活動(dòng)模式提供活動(dòng)場(chǎng)所和技術(shù)保障，通過有線寬帶網(wǎng)獲取科技信息。學(xué)校組建了一支知識(shí)型、鉆研型的年青化科技教師輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在大隊(duì)部和教導(dǎo)處大力配合下，確保本活動(dòng)模式的實(shí)驗(yàn)研究工作的 順利開展。

（二）教師。全校教師業(yè)務(wù)水平較高，多次在區(qū)基本功大賽上摘金奪銀。教師隊(duì)伍年青化，全部大專以上學(xué)歷，達(dá)到二級(jí)微機(jī)專業(yè)水平，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。具有承擔(dān)教科研任務(wù)的能力。

篇13

全市規(guī)模以上單位工業(yè)增加值能耗比20*年確保降低4.1%，力爭(zhēng)降低4.7%；

16家省重點(diǎn)監(jiān)控企業(yè)節(jié)能量達(dá)到126440噸標(biāo)準(zhǔn)煤；

全市建筑節(jié)能實(shí)現(xiàn)節(jié)約4萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤；

全市新建建筑節(jié)能強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率達(dá)到80%以上；

全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值比20*年增長(zhǎng)30%左右；

全市交通運(yùn)輸業(yè)(公路、水路運(yùn)輸)單位增加值能耗比20*年降低3.43%；

全市商業(yè)（批發(fā)零售、餐飲、住宿）單位增加值能耗比20*年降低3.43%；

全市服務(wù)業(yè)增加值比20*年增長(zhǎng)15%；

全市城市公共照明系統(tǒng)能耗比20*年降低5%；

全市星級(jí)旅游飯店單位增加值能耗比20*年降低3.43%；

全市旅游總收入比20*年增長(zhǎng)20%；

全市建設(shè)農(nóng)村沼氣池17600口。

二、控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)

（一）控制高耗能行業(yè)過快增長(zhǎng)。

1、建立新開工項(xiàng)目管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)新開工項(xiàng)目的監(jiān)督檢查。按照《貴州省固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查暫行辦法》（黔發(fā)改投資[20*]509號(hào)）規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估審查制度和項(xiàng)目核準(zhǔn)程序，建立相應(yīng)的項(xiàng)目審查問責(zé)制，確保新建固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的能耗水平符合當(dāng)期國家的產(chǎn)業(yè)政策和相關(guān)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到同行業(yè)先進(jìn)水平。充分利用我市豐富的資源優(yōu)勢(shì)，在符合國家產(chǎn)業(yè)政策的前提下，通過科學(xué)規(guī)劃、合理布局、延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提升高載能產(chǎn)業(yè)層次和產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品高端化。

責(zé)任單位：發(fā)改委，配合單位：經(jīng)貿(mào)委

2、做好企業(yè)注冊(cè)登記和服務(wù)指導(dǎo)工作，大力支持發(fā)展低能耗、低污染、高附加值的先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，支持外地企業(yè)在我市設(shè)立具有先進(jìn)技術(shù)水平、高增值含量的加工制造業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)。凡未取得前置許可審批手續(xù)或前置許可手續(xù)不齊的煤礦，一律不予登記。

責(zé)任單位：工商局

（二）加快淘汰落后生產(chǎn)能力。

1、根據(jù)產(chǎn)業(yè)政策及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)按照鼓勵(lì)類、限制類、淘汰類進(jìn)行分類，并在資金、能源供應(yīng)及相關(guān)政策等方面進(jìn)行區(qū)別扶持，大力發(fā)展鼓勵(lì)類，關(guān)停并轉(zhuǎn)淘汰類。加大淘汰電力、鋼鐵、建材、鐵合金、電石、焦炭、煤炭、造紙等行業(yè)落后產(chǎn)能的力度。20*年完成16戶企業(yè)的淘汰落后產(chǎn)能工作。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

2、嚴(yán)格執(zhí)行等量替代和區(qū)域限批，對(duì)應(yīng)予淘汰的落后產(chǎn)能而未實(shí)施淘汰的區(qū)（市、縣），對(duì)申報(bào)新建項(xiàng)目一律不得審批、核準(zhǔn)和備案。

責(zé)任單位：發(fā)改委

3、依法做好產(chǎn)能過剩、技術(shù)落后、破壞資源等企業(yè)的變更登記或注銷登記工作。

責(zé)任單位：工商局

4、對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件的小煤礦依法停止供電，對(duì)不按期淘汰落后生產(chǎn)力的企業(yè)依法停止供電。

責(zé)任單位：供電局

（三）加強(qiáng)現(xiàn)有生產(chǎn)能力的調(diào)整和改造。根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策和我省、我市產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整總體安排，以鋼鐵、化工、建材、火力發(fā)電等行業(yè)為重點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)能力進(jìn)行調(diào)整和改造。找準(zhǔn)行業(yè)節(jié)能的關(guān)鍵點(diǎn)，用高新技術(shù)、清潔生產(chǎn)技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝，提高現(xiàn)有生產(chǎn)能力的能源利用水平。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

（四）積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整。

1、抓好合成氨尾氣利用項(xiàng)目前期工作，爭(zhēng)取盡快開工建設(shè)；協(xié)助省有關(guān)部門抓好小油桐生物柴油產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。

責(zé)任單位：發(fā)改委

2、加大煤炭資源整合工作力度，淘汰生產(chǎn)能力低下、破壞資源的小煤礦。按照國家有關(guān)規(guī)定，限制開采高硫煤，對(duì)現(xiàn)有煤礦開采高硫煤的，在產(chǎn)煤區(qū)（市、縣）統(tǒng)一規(guī)劃，建設(shè)煤炭洗選廠，降低煤炭硫份、灰份后進(jìn)入市場(chǎng)。配合市煤礦關(guān)閉領(lǐng)導(dǎo)小組及安全生產(chǎn)管理部門加大對(duì)不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的小煤礦的關(guān)閉力度。

責(zé)任單位：煤炭局

3、積極推進(jìn)農(nóng)村以戶用沼氣池建設(shè)為主的農(nóng)村生態(tài)能源建設(shè)工作，建設(shè)沼氣池17600口，配套改廁、改圈、改灶17600戶，新建進(jìn)戶路500公里。推行“多位一體”的農(nóng)村多能互補(bǔ)能源建設(shè)模式，大力推廣太陽能熱水器、沼氣飯煲、沼氣熱水器等農(nóng)村能源利用模式。

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局

（五）調(diào)整市外貿(mào)資金重點(diǎn)支持方向。重點(diǎn)支持出口產(chǎn)品向低能耗、精加工、高附加值發(fā)展。逐步取消對(duì)企業(yè)出口“高能耗、高污染、資源性”產(chǎn)品獎(jiǎng)勵(lì)。加大企業(yè)出口轉(zhuǎn)型的扶持力度，鼓勵(lì)高新技術(shù)產(chǎn)品自主知識(shí)品牌和節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)品出口。

責(zé)任單位：商務(wù)局

（六）促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推進(jìn)電子信息、新型能源、新型材料等產(chǎn)業(yè)化基地和項(xiàng)目建設(shè)，建立專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、市場(chǎng)化的制造業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，盡快形成一批高新技術(shù)骨干企業(yè)和出口創(chuàng)匯企業(yè)。

1、實(shí)施科技孵化器與共享平臺(tái)科技計(jì)劃。建設(shè)中國·西部（*）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)生產(chǎn)基地，爭(zhēng)取20*年上半年動(dòng)工；積極整合國內(nèi)外科技資源，共建“*—以色列外包企業(yè)孵化器”。

2、實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提速發(fā)展計(jì)劃。重點(diǎn)攻關(guān)“年產(chǎn)300噸低成本太陽能級(jí)多晶硅”、“基于CAN/LIN網(wǎng)絡(luò)的汽車車身控制系統(tǒng)”、“20-30噸級(jí)級(jí)液壓挖掘機(jī)配套件攻關(guān)”、“發(fā)動(dòng)機(jī)葉片產(chǎn)業(yè)化”、“軍民兩用高精度微型電機(jī)生產(chǎn)”、“手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和硬盤產(chǎn)業(yè)化”等一批高新技術(shù)項(xiàng)目。

3、實(shí)施以企業(yè)為主體的節(jié)能創(chuàng)新科技計(jì)劃。一是對(duì)高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)進(jìn)行扶持，二是選擇5家企業(yè)開展創(chuàng)新型企業(yè)試點(diǎn)工作，三是繼續(xù)深化與高等院校、科研院所的全面合作，四是引導(dǎo)節(jié)能科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)向?qū)I(yè)化規(guī)模化和規(guī)范化方向發(fā)展。

責(zé)任單位：科技局

（七）建立節(jié)能高效的現(xiàn)代流通體系。推動(dòng)流通企業(yè)做好照明、空調(diào)、電梯及其他耗能設(shè)備的節(jié)能工作。開展抑制過度包裝專項(xiàng)行動(dòng)，倡導(dǎo)零售企業(yè)銷售“適度包裝商品”，引導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)行“綠色包裝”在我市樹立一批具有示范作用的節(jié)約型零售企業(yè)。

責(zé)任單位：商務(wù)局

（八）大力發(fā)展節(jié)約型服務(wù)業(yè)。引導(dǎo)住宿、餐飲、洗染和沐浴等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)樹立節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)新經(jīng)營模式，推廣使用節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品。推進(jìn)餐飲企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。鼓勵(lì)超市、商場(chǎng)減少一次性用品的使用，引導(dǎo)節(jié)能型產(chǎn)品的消費(fèi)。

責(zé)任單位：商務(wù)局

（九）加快發(fā)展綠色旅游業(yè)。

1、在貴州麗豪酒店建設(shè)綠色飯店示范取得成功的基礎(chǔ)上，在全市推行綠色飯店建設(shè)工作。鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)型酒店。在星級(jí)酒店評(píng)定、旅游景區(qū)年檢復(fù)核等工作中，對(duì)使用節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用和環(huán)保設(shè)備的旅游企業(yè)予以政策傾斜。

責(zé)任單位：旅游局

2、鼓勵(lì)、扶持旅游商品生產(chǎn)企業(yè)挖掘、開發(fā)、生產(chǎn)綠色旅游商品和特色旅游商品。

責(zé)任單位：中小企業(yè)局、旅游局、鄉(xiāng)企局

三、加大投入，全面實(shí)施重點(diǎn)工程

（一）做好節(jié)能降耗項(xiàng)目推進(jìn)工作。抓好開陽縣新建年產(chǎn)120萬噸新型干法磷渣水泥生產(chǎn)線項(xiàng)目、貴州中水能源發(fā)展有限公司日產(chǎn)4000噸新型干法水泥項(xiàng)目、*金華水泥有限公司年產(chǎn)120萬噸熟料新型干法水泥生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目；抓好貴州熙霖新型材料有限公司綜合利用磷渣開發(fā)生產(chǎn)膠凝材料外加劑項(xiàng)目、*市再生資源回收加工利用體系建設(shè)項(xiàng)目等循環(huán)經(jīng)濟(jì)國債項(xiàng)目的前期工作。積極爭(zhēng)取國家和省有關(guān)部門節(jié)能專項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)資金支持。

責(zé)任單位：發(fā)改委，配合單位：經(jīng)貿(mào)委

（二）完善節(jié)能技術(shù)成果轉(zhuǎn)化體系，搭建節(jié)能技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加快節(jié)能科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。以《中國節(jié)能技術(shù)政策大綱》為指導(dǎo)，重點(diǎn)推廣高效節(jié)電控制技術(shù)、液化天然氣（LNG）汽車示范工程、中央空調(diào)運(yùn)行管理系統(tǒng)、城市照明綜合自動(dòng)化系統(tǒng)、電機(jī)節(jié)能控制系統(tǒng)等先進(jìn)適用技術(shù)，組織實(shí)施一批重大節(jié)能產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目。制訂并實(shí)施重點(diǎn)行業(yè)、企業(yè)的節(jié)能技術(shù)改造計(jì)劃，著重實(shí)施“十一五”十大重點(diǎn)節(jié)能工程，加大對(duì)企業(yè)節(jié)能技術(shù)改造項(xiàng)目的資金支持力度，逐年提高節(jié)能技術(shù)改造項(xiàng)目的資金占全市工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造資金比重。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

（三）加快實(shí)施城市公共照明系統(tǒng)節(jié)能改造。

1、實(shí)施*市城市公共照明節(jié)能示范工程，通過更新使用新型節(jié)能照明光源和電器、改造優(yōu)化供電線路、安裝節(jié)能監(jiān)控設(shè)備等措施降低公共照明系統(tǒng)電力消耗。

責(zé)任單位：城管局

2、實(shí)施市級(jí)行政中心節(jié)能改造。對(duì)廣場(chǎng)照明燈、景觀燈系統(tǒng)實(shí)施改造，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分組、分時(shí)控制。對(duì)行政中心東西庫地面車道高桿路燈進(jìn)行節(jié)能降耗改造。

責(zé)任單位：機(jī)關(guān)事務(wù)局

（四）市級(jí)財(cái)政在20*年度預(yù)算中安排1000萬元節(jié)能專項(xiàng)資金，并足額到位。整合各類專項(xiàng)資金，用于支持節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用、節(jié)能技術(shù)示范項(xiàng)目、節(jié)能監(jiān)察與監(jiān)測(cè)、節(jié)能宣傳培訓(xùn)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。財(cái)政部門要會(huì)同節(jié)能主管部門加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)節(jié)能項(xiàng)目的申報(bào)、組織、實(shí)施和資金使用情況的監(jiān)管，努力提高資金使用效率。

責(zé)任單位：財(cái)政局

四、創(chuàng)新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

（一）深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)。按照《*市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，協(xié)調(diào)各區(qū)、市、縣和有關(guān)部門推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作，建設(shè)10個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目。制訂并出臺(tái)《金陽新區(qū)建設(shè)系統(tǒng)開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施細(xì)則》（試行）。

責(zé)任單位：循環(huán)辦

（二）實(shí)施水資源節(jié)約利用。

1、積極支持重點(diǎn)行業(yè)節(jié)水改造項(xiàng)目及礦井水利用重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，并根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)履行審批（核準(zhǔn)或備案）職責(zé)。

責(zé)任單位：發(fā)改委

2、加強(qiáng)計(jì)劃用水管理，認(rèn)真落實(shí)“節(jié)水四到位”（用水單位用水計(jì)劃到位、節(jié)水目標(biāo)到位、節(jié)水措施到位、管水制度到位）。對(duì)全市用水器具進(jìn)行全面普查，并根據(jù)普查結(jié)果制定節(jié)水器具推廣方案。積極開展節(jié)水型小區(qū)創(chuàng)建工作。繼續(xù)從抓好水量平衡測(cè)試、創(chuàng)建節(jié)水型企業(yè)（單位）活動(dòng)等節(jié)水基礎(chǔ)工作入手，提高工業(yè)用水重復(fù)利用率，20*年達(dá)到72%。

責(zé)任單位：城管局

3、實(shí)施城區(qū)供水管網(wǎng)改造工程。對(duì)中心區(qū)小街小巷的供水管網(wǎng)進(jìn)行改造，進(jìn)一步規(guī)范園林、環(huán)衛(wèi)、消防用水，實(shí)施裝表計(jì)量。通過引進(jìn)新的測(cè)漏技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)管網(wǎng)的監(jiān)測(cè)和維護(hù)。

責(zé)任單位：城管局

4、從市政、河道入手，選擇1-2個(gè)試點(diǎn)，在下水道疏浚、市政設(shè)施清洗以及河道沿岸綠地澆灌方面試行使用河水。

責(zé)任單位：城管局

5、在城市園林綠化建設(shè)和管理中，嚴(yán)格控制使用生活用水，大量推廣使用河道水、廣泛收集雨水和中水。20*年實(shí)現(xiàn)城市綠化用水中河道水、雨水和中水的利用量達(dá)20%以上。

責(zé)任單位：林綠局

6、力爭(zhēng)20*年內(nèi)開工建設(shè)烏當(dāng)中型灌區(qū)核心子項(xiàng)目改造工程，包括千坎箐水庫灌溉工程、巴山丘水庫灌溉工程和三江大溝引水灌溉工程，建成后年節(jié)約灌溉用水209萬立方米。

責(zé)任單位：水利局

7、對(duì)新建項(xiàng)目進(jìn)行水資源論證工作時(shí)，通過用水定額、節(jié)水要求等核定許可水量。

責(zé)任單位：水利局

（三）積極發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)。

1、建設(shè)花卉滴灌等設(shè)施。20*年在建和已建的花卉大棚新增滴灌設(shè)施22.14萬平方米，噴灌設(shè)施2.7萬平方米，提高花卉種植中水資源的綜合利用系數(shù)。其中烏當(dāng)區(qū)建滴灌設(shè)施2.16萬平方米，噴灌設(shè)施2.7萬平方米，白云區(qū)建滴灌設(shè)施16.2萬平方米，小河區(qū)建滴灌設(shè)施3.78萬平方米。在有機(jī)茶園開展噴灌與滴灌的應(yīng)用研究工作，以后逐步加大實(shí)施面積。

2、推廣實(shí)施水稻旱育稀植35萬畝，旱育直插20萬畝。

3、進(jìn)一步加大對(duì)需水量較小、經(jīng)濟(jì)效益高的花卉、果樹、中藥材等產(chǎn)業(yè)和蠶桑、茶葉等特色經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展規(guī)模，新建鮮切花種植面積1萬畝、果樹1.8萬畝、中藥材2萬畝、蠶桑1.8萬畝、茶葉2.5萬畝（20*年冬至2009年春完成茶葉種植）。

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局

（四）推進(jìn)資源綜合利用。

1、繼續(xù)開展資源綜合利用認(rèn)定工作，落實(shí)國家對(duì)資源綜合利用的稅收優(yōu)惠政策，不斷擴(kuò)大工業(yè)“三廢”利用種類和數(shù)量，提高全市資源綜合利用率。重點(diǎn)做好磷渣、磷石膏、脫硫石膏、粉煤灰、赤泥、煤矸石等工業(yè)固體廢棄物的綜合利用。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委，配合單位：循環(huán)辦

2、建立健全再生資源回收利用體系。做好市場(chǎng)調(diào)研和分析，制定再生資源回收利用管理辦法，使之規(guī)范運(yùn)作。新增綠色回收站、亭100個(gè)，有序開展社會(huì)回收，同時(shí)探索再生資源綠色回收站進(jìn)小區(qū)、進(jìn)校園、到農(nóng)村的工作，擴(kuò)大回收范圍。繼續(xù)完善“*收廢網(wǎng)”，擴(kuò)大宣傳面，更好地為市民服務(wù)。完善報(bào)廢汽車回收拆解中心功能。做好市級(jí)舊貨市場(chǎng)建設(shè)前期調(diào)研工作。

責(zé)任單位：供銷社、循環(huán)辦

3、進(jìn)一步制定我市再生資源回收利用經(jīng)營規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)企業(yè)和個(gè)人從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過培育和扶持*市物資回收公司等一批龍頭企業(yè)，整合我市再生資源回收利用行業(yè)現(xiàn)有資源，發(fā)揮龍頭企業(yè)示范作用，鼓勵(lì)龍頭企業(yè)采取連鎖經(jīng)營等方式，建立社區(qū)再生資源回收站點(diǎn)。

責(zé)任單位：商務(wù)局，配合單位：供銷社

（五）促進(jìn)垃圾資源化利用。

1、啟動(dòng)生活垃圾填埋氣體綜合利用及CDM項(xiàng)目。將“*市垃圾分類收集體系建設(shè)研究”、“垃圾場(chǎng)垃圾分類回收”納入課題研究計(jì)劃。

責(zé)任單位：城管局，配合單位：循環(huán)辦

2、編制“*市城市生活垃圾和有機(jī)廢棄物綜合利用”可行性研究報(bào)告和《*市餐廚垃圾管理暫行辦法》。

責(zé)任單位：循環(huán)辦

（六）全面推行清潔生產(chǎn)。

1、開展工業(yè)清潔生產(chǎn)。在全市重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)全面推行清潔生產(chǎn)，引導(dǎo)企業(yè)從生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手改造傳統(tǒng)工藝，優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)，降低單位產(chǎn)品能源消耗和污染物排放強(qiáng)度。加大清潔生產(chǎn)審核工作力度，鼓勵(lì)企業(yè)自愿開展清潔生產(chǎn)審核，確定第三批6戶清潔生產(chǎn)審核試點(diǎn)企業(yè)。對(duì)通過清潔生產(chǎn)審核評(píng)估的企業(yè)，授予“清潔生產(chǎn)企業(yè)”等稱號(hào)。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

2、開展農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)。一是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、專業(yè)化建設(shè)養(yǎng)殖小區(qū)；二是完成在開陽、小河實(shí)施的貴州省鄉(xiāng)村清潔工程示范村建設(shè)項(xiàng)目，及4個(gè)畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)大中型沼氣工程；三是推廣應(yīng)用太陽能殺蟲燈、性誘劑等非化學(xué)措施防治病蟲害，20*年推廣8萬畝。

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局

五、依靠科技，加快節(jié)能技術(shù)開發(fā)和推廣

（一）組織實(shí)施15項(xiàng)重大科技攻關(guān)，加大對(duì)節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)、可再生能源開發(fā)利用的自主研發(fā)投入，推進(jìn)電子信息、新型能源和相關(guān)新型材料等產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目建設(shè)。

責(zé)任單位：科技局

（二）組織實(shí)施一批節(jié)能降耗產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目和循環(huán)經(jīng)濟(jì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。支持貴州開磷集團(tuán)在礦山全面推廣磷石膏和磷渣用于充填井下采空技術(shù)，以提高礦產(chǎn)資源的回收利用率；支持以礦山開采的井下廢石頁巖為原料，開發(fā)建設(shè)頁巖標(biāo)磚項(xiàng)目。

責(zé)任單位：發(fā)改委，配合單位：經(jīng)貿(mào)委

（三）加強(qiáng)節(jié)能技術(shù)開發(fā)。把技術(shù)創(chuàng)新作為推進(jìn)工業(yè)節(jié)能降耗的重要手段，建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新體系。組織實(shí)施節(jié)能科技開發(fā)專項(xiàng)，爭(zhēng)取一批節(jié)能重點(diǎn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)圍繞燃煤工業(yè)爐窯改造、余熱余壓利用、電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能、能量系統(tǒng)優(yōu)化、建筑節(jié)能、綠色照明、政府機(jī)構(gòu)節(jié)能、節(jié)能監(jiān)測(cè)和技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)等節(jié)能工程開發(fā)一批節(jié)能降耗關(guān)鍵和共性技術(shù)，研究開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和廣闊市場(chǎng)前景的工業(yè)節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備和新材料。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

（四）加強(qiáng)節(jié)能農(nóng)業(yè)機(jī)械和農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備節(jié)能技術(shù)的推廣。20*年引進(jìn)推廣2400臺(tái)（套）節(jié)能農(nóng)機(jī)具，推廣水稻機(jī)械化插秧技術(shù)3萬畝。

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局

（五）充分利用各種對(duì)外交流渠道，廣泛開展節(jié)能減排國際、國內(nèi)科技合作。根據(jù)《*市生態(tài)經(jīng)濟(jì)市建設(shè)總體規(guī)劃》，從生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)等方面挑選出好項(xiàng)目尋求國際國內(nèi)合作與支持，充分利用好國家相關(guān)政策及資金支持，促進(jìn)形成低消耗、低排放、高效率的節(jié)約型增長(zhǎng)方式；充分利用我市和聯(lián)合國人居署合作的可持續(xù)城市計(jì)劃項(xiàng)目平臺(tái)，廣泛開展同國際金融機(jī)構(gòu)及各種國際組織的合作，積極爭(zhēng)取進(jìn)入亞洲開發(fā)銀行，德國瑞典國際開發(fā)署等國際組織共同開展的“亞洲城市發(fā)展計(jì)劃”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的節(jié)能環(huán)保技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

責(zé)任單位：發(fā)改委

六、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)節(jié)能管理

（一）建立健全政府節(jié)能目標(biāo)考核制度。

1、對(duì)全市節(jié)能工作目標(biāo)和任務(wù)，由市經(jīng)貿(mào)委、統(tǒng)計(jì)局、市政府目標(biāo)辦牽頭，相關(guān)部門參加，對(duì)各責(zé)任單位節(jié)能目標(biāo)進(jìn)行分解，經(jīng)市長(zhǎng)辦公會(huì)、市委常委會(huì)審定后納入各區(qū)（市、縣）和市直部門年度綜合目標(biāo)績(jī)效管理。由市政府目標(biāo)辦、市節(jié)能辦等單位組成評(píng)價(jià)考核工作組，定期對(duì)各區(qū)（市、縣）和市直部門節(jié)能工作執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，按年度進(jìn)行考核，并按考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。市直各責(zé)任部門要對(duì)本系統(tǒng)承擔(dān)的節(jié)能工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行縱向分解落實(shí)并考核。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委、統(tǒng)計(jì)局、市政府目標(biāo)辦

2、將節(jié)能降耗考核內(nèi)容納入我市國有及國有控股企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績(jī)考核中，對(duì)貴州輪胎股份有限公司等17戶企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。同時(shí)，指導(dǎo)和督促其他國有企業(yè)開展節(jié)能降耗工作。

責(zé)任單位：國資委

（二）開展全社會(huì)綜合節(jié)能降耗統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)工作。按《*市全社會(huì)綜合節(jié)能降耗統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)方案（修改稿）》要求，對(duì)本年度全社會(huì)各行各業(yè)、各類單位的能源消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查、匯兌和評(píng)估，并在省級(jí)評(píng)估的基礎(chǔ)上，由市統(tǒng)計(jì)局會(huì)同市發(fā)改委、市經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合對(duì)社會(huì)公布各區(qū)（市、縣）單位GDP能耗、單位GDP電耗、單位工業(yè)增加值綜合能耗等指標(biāo)。

責(zé)任單位：統(tǒng)計(jì)局

（三）強(qiáng)化重點(diǎn)企業(yè)節(jié)能管理

1、突出抓好化工、鋼鐵、建材、電力、有色等重點(diǎn)耗能行業(yè)的節(jié)能降耗。瞄準(zhǔn)國內(nèi)外先進(jìn)水平開展行業(yè)能耗水平對(duì)標(biāo)活動(dòng)，不定期舉辦節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品推介會(huì)和行業(yè)節(jié)能技術(shù)交流會(huì)，研究解決影響行業(yè)節(jié)能降耗的共性問題，提高行業(yè)總體節(jié)能水平。重點(diǎn)抓好年綜合能耗3000噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上工業(yè)企業(yè)的節(jié)能降耗。按屬地管理原則，市政府分別與這部分企業(yè)所在區(qū)（市、縣）政府簽訂節(jié)能目標(biāo)責(zé)任書，區(qū)（市、縣）政府要確保企業(yè)完成單位產(chǎn)品能耗指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)當(dāng)年節(jié)能量。督促重點(diǎn)企業(yè)開展能源審計(jì)、編制節(jié)能規(guī)劃、建立節(jié)能責(zé)任制、完善節(jié)能管理制度，不斷提高企業(yè)能源管理水平和利用效率。完善對(duì)重點(diǎn)企業(yè)的“節(jié)約能源、原材料考核獎(jiǎng)勵(lì)”制度，以重點(diǎn)企業(yè)節(jié)能降耗帶動(dòng)全市工業(yè)節(jié)能降耗工作全面、深入開展。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委

2、對(duì)我市列入省重點(diǎn)監(jiān)控的16家（含列入全國千家節(jié)能活動(dòng)的4家）工業(yè)企業(yè)開展能源計(jì)量監(jiān)督檢查，指導(dǎo)和幫助企業(yè)完善計(jì)量檢測(cè)體系，規(guī)范檢測(cè)工作。督促企業(yè)必須達(dá)到《用能單位能源計(jì)量器具配備與管理通則》（GB17167-2006）的要求，配齊能源計(jì)量器具，建立健全能源計(jì)量管理檔案，指導(dǎo)企業(yè)合理配備能源計(jì)量器具并督促企業(yè)按規(guī)定送檢。為企業(yè)能源計(jì)量管理人員提供技術(shù)培訓(xùn)，舉辦專家講座，組織相關(guān)企業(yè)開展能源計(jì)量工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

責(zé)任單位：質(zhì)監(jiān)局

（四）強(qiáng)化交通運(yùn)輸節(jié)能管理。

1、充分利用現(xiàn)有手段，在道路運(yùn)輸管理的各環(huán)節(jié)增加對(duì)企業(yè)節(jié)能降耗的扶持措施；在交通運(yùn)輸各項(xiàng)開業(yè)審批中增加對(duì)節(jié)能的要求并作為剛性指標(biāo)；建立并實(shí)施重點(diǎn)耗能設(shè)備準(zhǔn)入與退出制度，在制定能耗限額標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加大對(duì)在用運(yùn)輸裝備的抽查檢測(cè)力度，達(dá)不到安全和超能耗指標(biāo)的堅(jiān)決退出。結(jié)合交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)規(guī)劃、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、科技支撐、政府管理等，提出*市道路旅客運(yùn)輸節(jié)能降耗的目標(biāo)。

責(zé)任單位：交通局

2、鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)經(jīng)濟(jì)適用車型；實(shí)施營運(yùn)客車類型劃分及等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；合理調(diào)整客運(yùn)運(yùn)力分布；通過規(guī)費(fèi)征收政策鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能環(huán)保新型運(yùn)力，加速淘汰能耗高、排放超標(biāo)的老舊車型；實(shí)施貨運(yùn)汽車及汽車列車推薦車型制度；完善道路運(yùn)力審批制度；建立完善交通信息服務(wù)平臺(tái)。

責(zé)任單位：交通局

3、鼓勵(lì)大型運(yùn)輸企業(yè)開展道路運(yùn)輸新能源生物柴油應(yīng)用技術(shù)研究和道路運(yùn)輸行業(yè)應(yīng)對(duì)燃油市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)對(duì)策研究。

責(zé)任單位：交通局

4、開展交通行業(yè)節(jié)能培訓(xùn)和教育工作，尤其對(duì)駕駛員進(jìn)行節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)，并在營業(yè)性車輛駕駛員從業(yè)資格考核中增加節(jié)能駕駛考核內(nèi)容。

責(zé)任單位：交通局

5、實(shí)施“公交優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略，通過優(yōu)化線路、增設(shè)站點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等措施。提高城市公共交通的出行比重。加快中心城區(qū)出租汽車GPS智能調(diào)系統(tǒng)的建設(shè)，有效減少出租車空駛率。繼續(xù)實(shí)施國有公交車“油改氣”工程。20*年新增使用清潔燃料公交車430輛。積極探索發(fā)動(dòng)機(jī)余熱綜合利用技術(shù)開發(fā)。

責(zé)任單位：城管局

6、嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和政策，依法嚴(yán)厲打擊報(bào)廢機(jī)動(dòng)車違法交易活動(dòng)。一是加強(qiáng)對(duì)報(bào)廢汽車拆解企業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)禁報(bào)廢汽車整車流入市場(chǎng)；二是加強(qiáng)對(duì)二手車交易市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)*市鳳凰村和金陽兩個(gè)二手車交易市場(chǎng)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)經(jīng)查實(shí)屬報(bào)廢汽車的，嚴(yán)格按規(guī)定依法進(jìn)行查處。

責(zé)任單位：商務(wù)局，配合單位：工商局、公安局、供銷社

（五）加強(qiáng)建筑節(jié)能管理。

嚴(yán)格建筑節(jié)能審查，凡按規(guī)定應(yīng)實(shí)施建筑節(jié)能的項(xiàng)目而未實(shí)施的，不予辦理相關(guān)手續(xù)。積極主動(dòng)協(xié)調(diào)建設(shè)單位申報(bào)1-2個(gè)低能耗、綠色建筑示范項(xiàng)目，組織省、市專家對(duì)示范項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)示范項(xiàng)目的監(jiān)督和服務(wù)。根據(jù)國家有關(guān)建筑節(jié)能法規(guī)，爭(zhēng)取20*年內(nèi)制定并出臺(tái)適合我市既有建筑節(jié)能改造的相關(guān)優(yōu)惠政策。從政府機(jī)關(guān)辦公樓節(jié)能改造入手，逐步對(duì)全市各行業(yè)辦公用房和大型公共建設(shè)進(jìn)行建筑節(jié)能改造，進(jìn)而推廣到其他建筑。

責(zé)任單位：建設(shè)局

（六）加大實(shí)施能效標(biāo)識(shí)和節(jié)能節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證管理力度。

1、依據(jù)《能源效率標(biāo)識(shí)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)制性能效標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲打擊偽造、冒用能效標(biāo)識(shí)、節(jié)能質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、認(rèn)證證書的行為，杜絕虛假認(rèn)證。

2、加大扶持力度，積極推動(dòng)我市節(jié)能產(chǎn)品爭(zhēng)創(chuàng)中國名牌、貴州省、*市（推薦）名牌。根據(jù)國家公布的免檢產(chǎn)品目錄，鼓勵(lì)節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)取國家免檢資格。

責(zé)任單位：質(zhì)監(jiān)局

七、健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度

（一）完善節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。開展對(duì)相關(guān)企業(yè)節(jié)能降耗標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的調(diào)研，根據(jù)我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)或重點(diǎn)產(chǎn)品編制標(biāo)準(zhǔn)體系表，將國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)分析整理后納入節(jié)能降耗標(biāo)準(zhǔn)體系，確定需補(bǔ)充制定的地方標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

責(zé)任單位：質(zhì)監(jiān)局

（二）對(duì)獲得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證企業(yè)加大證后監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)企業(yè)獲證后私自違規(guī)新上限制類項(xiàng)目或使用限制類、淘汰類生產(chǎn)設(shè)備和工藝的，依法責(zé)令其改正；情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)請(qǐng)省質(zhì)監(jiān)局依法吊銷其生產(chǎn)許可證。切實(shí)加大無證查處工作力度，對(duì)違反國家產(chǎn)業(yè)政策或難以達(dá)到取證條件的，及時(shí)報(bào)請(qǐng)市政府有關(guān)部門依法取締。

責(zé)任單位：質(zhì)監(jiān)局

（三）組織有關(guān)價(jià)格專項(xiàng)檢查，及時(shí)糾正和清理對(duì)高耗能、高污染行業(yè)在電價(jià)、地價(jià)等違規(guī)的優(yōu)惠政策。實(shí)施我市高耗能、高污染行業(yè)用水、用電、用氣價(jià)格公示制度。對(duì)差別電價(jià)、煤炭電價(jià)、脫硫電價(jià)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性監(jiān)督檢查，對(duì)擅自執(zhí)行優(yōu)惠價(jià)格政策的行為依法從重處理。

責(zé)任單位：物價(jià)局

（四）依據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》和國家、省、市節(jié)能降耗統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)方案的要求，駐筑各單位和個(gè)體經(jīng)營戶及家庭住戶有義務(wù)依法向當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計(jì)部門如實(shí)填報(bào)統(tǒng)計(jì)表，對(duì)于拒報(bào)、遲報(bào)、虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造篡改統(tǒng)計(jì)資料等違法行為，將依法予以查處。

責(zé)任單位：統(tǒng)計(jì)局

八、完善政策，形成激勵(lì)和約束機(jī)制

（一）按照產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施差別化能源價(jià)格政策。落實(shí)省政府實(shí)施用水、用電、用氣相關(guān)價(jià)格政策，完成我市生活和生產(chǎn)用水、用氣階梯式價(jià)格政策的前期調(diào)研和方案起草工作。實(shí)行超計(jì)劃超定額用水加價(jià)制度，嚴(yán)格再生水、礦井水、雨水開發(fā)利用的價(jià)格政策。按照國家產(chǎn)業(yè)政策探索對(duì)限制類、淘汰類高耗水企業(yè)實(shí)施懲罰性水價(jià)。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)供水價(jià)格改革工作，逐步建立完善的農(nóng)業(yè)用水計(jì)量收費(fèi)制度。

責(zé)任單位：物價(jià)局

（二）認(rèn)真貫徹實(shí)施國家有關(guān)節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用和環(huán)保產(chǎn)品（設(shè)備、技術(shù)）目錄的稅收優(yōu)惠政策。對(duì)從事符合條件的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目（包括公共污水處理、公共垃圾處理、沼氣綜合開發(fā)利用、節(jié)能減排技術(shù)改造、海水淡化等）的所得，自項(xiàng)目取得第一筆生產(chǎn)經(jīng)營收入所屬納稅年度起，第一年至第三年免征企業(yè)所得稅，第四年至第六年減半征收企業(yè)所得稅；對(duì)企業(yè)購置并實(shí)際使用《環(huán)境保護(hù)專用設(shè)備企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》、《節(jié)能節(jié)水專用設(shè)備企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》和《安全生產(chǎn)專用設(shè)備企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》規(guī)定的專用設(shè)備的，該專用設(shè)備的投資額的10%可以從企業(yè)當(dāng)年的應(yīng)納稅額中抵免；當(dāng)年不足抵免的，可以在以后5個(gè)納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)抵免。對(duì)企業(yè)以《資源綜合利用企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》規(guī)定的資源作為主要原料，生產(chǎn)國家非限制和禁止并符合國家行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品取得的收入，減按90%計(jì)入收入總額。落實(shí)對(duì)廢舊物資、資源綜合利用產(chǎn)品增值稅優(yōu)惠政策。實(shí)施鼓勵(lì)節(jié)能環(huán)保型車船、節(jié)能省地環(huán)保型建筑和既有建筑節(jié)能改造的稅收優(yōu)惠政策。實(shí)行鼓勵(lì)先進(jìn)節(jié)能環(huán)保技術(shù)設(shè)備進(jìn)口的稅收優(yōu)惠政策。加大稅收優(yōu)惠政策宣傳力度，保證國家鼓勵(lì)節(jié)能的一系列稅收優(yōu)惠政策準(zhǔn)確及時(shí)落實(shí)到位。

責(zé)任單位：國稅局、地稅局

九、加強(qiáng)宣傳教育，提高全民節(jié)約意識(shí)

（一）在各級(jí)各類中小學(xué)內(nèi)開展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)，幫助青少年深化節(jié)能意識(shí)，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法。通過宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)站、校園廣播等，采取生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立節(jié)能觀念，養(yǎng)成節(jié)能好習(xí)慣。

責(zé)任單位：教育局

（二）充分利用我市廣播電視媒體，加強(qiáng)節(jié)能宣傳，提高全民節(jié)能意識(shí)。制作和播放節(jié)能公益廣告，適時(shí)在節(jié)目中推出節(jié)能知識(shí)和竅門的宣傳短片。開設(shè)節(jié)能新聞專欄，采取多種形式作好動(dòng)態(tài)報(bào)道，對(duì)典型內(nèi)容安排系列報(bào)道。開通熱線電話、短信平臺(tái)等，增強(qiáng)節(jié)能宣傳的參與性和互動(dòng)性。大力宣傳節(jié)能標(biāo)兵、節(jié)能企業(yè)，對(duì)達(dá)不到節(jié)能要求的企業(yè)和單位進(jìn)行曝光。

責(zé)任單位：廣電局

（三）加大家庭社區(qū)節(jié)能宣傳，利用各類宣傳載體，張貼節(jié)能標(biāo)語、口號(hào)、條幅，發(fā)放宣傳資料、科普讀物，向廣大居民介紹和宣傳節(jié)能常識(shí)。大力倡導(dǎo)“使用節(jié)水器具，使用節(jié)能電器，使用無磷洗衣粉，使用菜籃子、布袋子，拒絕過度包裝，注意一水多用”等“家庭節(jié)能六件事”，重塑家庭生活消費(fèi)新模式。

責(zé)任單位：婦聯(lián)

（四）通過開展“全國科普日”、科普大蓬車、科普巡回展、科普知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑牡确绞剑驈V大群眾宣傳節(jié)能科技成果、先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和生活節(jié)能小竅門，促進(jìn)節(jié)能新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品的推廣應(yīng)用。

責(zé)任單位：科協(xié)

（五）按照《*市表彰獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，對(duì)在節(jié)能降耗工作中做出突出貢獻(xiàn)的企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

責(zé)任單位：經(jīng)貿(mào)委，配合單位：人事局

十、政府帶頭，發(fā)揮節(jié)能表率作用

（一）抓好行政中心用水、用電、用煤氣管理，力爭(zhēng)20*年市級(jí)機(jī)關(guān)（單位）人均能耗在20*年基礎(chǔ)上降低3%。

1、節(jié)約用電。辦公樓公共區(qū)域的照明采用節(jié)能燈具。在滿足基本照明的情況下，適當(dāng)減少一些燈具。行政中心廣場(chǎng)景觀燈、大樓景觀燈、東西地下停車場(chǎng)照明燈實(shí)行專人管理。廣場(chǎng)燈開啟時(shí)間根據(jù)自然光照度和季節(jié)變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)節(jié)，杜絕常年一貫制的狀況。大樓景觀燈和裝飾燈具無重大活動(dòng)和重要節(jié)日，一律不開啟。在按辦公大樓、非辦公區(qū)分戶能耗實(shí)施計(jì)量的基礎(chǔ)上，逐步適時(shí)縮小計(jì)量區(qū)域，細(xì)化各區(qū)域相關(guān)部門（單位）的節(jié)能責(zé)任和節(jié)能指標(biāo)。實(shí)施電梯節(jié)能運(yùn)行方案。

2、節(jié)約用水。調(diào)整各區(qū)域污洗間、衛(wèi)生間供水閥門開度，加強(qiáng)用水設(shè)備日常維護(hù)管理，及時(shí)檢修排故障。在綠植養(yǎng)護(hù)中采用噴灌、微灌等節(jié)水灌溉方式。專人對(duì)行政中心廣場(chǎng)音樂噴泉進(jìn)行管理，制定音樂噴泉運(yùn)行管理方案，縮短非工作需要的噴泉開放。