引論：我們?yōu)槟砹?3篇正能量的人生格言范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

Oregon： Spotted Owl...It’s What’s For Dinner.

俄勒岡州：斑點(diǎn)貓頭鷹……它就是我們的晚飯。

Pennsylvania： Cook With Coal.

賓夕法尼亞州：烹飪要用煤做燃料。

South Dakota： Closer Than North Dakota.

南達(dá)科他州：比北達(dá)科他州要近一些。

Tennessee： The Education State!

田納西州：“教育”之州！

Utah： Our Jesus Is Better Than Your Jesus!

猶他州：我們的耶穌比你們的耶穌更好！

Washington,D.C.： Wanna Be Mayor？

華盛頓特區(qū)：嗨，想當(dāng)市長(zhǎng)嗎？

West Virginia： One Big Happy Family... Really！

西弗吉尼亞州：一個(gè)幸福的大家庭……真的，沒(méi)騙你！

Wisconsin： Come Cut The Cheese!

威斯康星州：來(lái)切些奶酪了！

Maryland： If You Can Dream It, We Can Tax It.

馬里蘭州：只要是你能想到的事情，我們就能對(duì)其征稅。

Mississippi： Come And Feel Better About Your Own State!

密西西比州：來(lái)吧，對(duì)你自己的州感覺(jué)好一點(diǎn)兒！

New Hampshire： Go Away And Leave Us Alone!

新罕布什爾州：走遠(yuǎn)點(diǎn)兒，讓我們安靜會(huì)兒！

New Mexico： Lizards Make Excellent Pets!

新墨西哥州：蜥蜴可是非常非常不錯(cuò)的寵物啊！

New York： You Have The Right To Remain Silent, You Have The Right To An Attorney...

紐約州：你有權(quán)保持沉默，你也有權(quán)成為一名律師……

North Dakota： We Really Are One Of The 50 States！

北達(dá)科他州：我們真的是美國(guó)的50個(gè)州之一！

Illinois： Please Don’t Pronounce the“S”!

伊利諾斯州：拜托，我們州名最后那個(gè)字母“S”不須要發(fā)音！

Iowa： We Do Amazing Things With Corn!

愛(ài)荷華州：我們能用玉米做驚天動(dòng)地的大事兒！

Kansas： First Of The Rectangle States!

堪薩斯州：在所有長(zhǎng)方形的州中，我們是第一個(gè)！

Kentucky： Five Million People； Fifteen Last Names !

肯塔基州：我們有500萬(wàn)人口，但所有這些人只有15個(gè)姓！

Delaware： We Really Do Like The Chemicals In Our Water.

特拉華州：我們真的很不喜歡我們的水源中攜帶的化學(xué)物質(zhì)。

Colorado： If You Don’t Ski, Don’t Bother?

科索拉多州：如果你連滑雪都不會(huì)，那么請(qǐng)別來(lái)打擾我好嗎？

Connecticut： Like Massachusetts， Only The Kennedy’s Don’t Own It Yet.

康涅狄格州：和馬薩諸塞州幾乎沒(méi)什么區(qū)別，只是肯尼迪家族還沒(méi)有擁有它。

Alabama： Yes, We Have Electricity!

阿拉巴馬州：是的，我們有電！

Alaska： 11，623 Eskimos Can’t Be Wrong！

篇2

2) 每個(gè)人都有自己鮮明的主張和個(gè)性，不要識(shí)途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。

3) 許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑“應(yīng)跑的路”已經(jīng)不容易，“跑到盡頭”當(dāng)然更困難。

4) 攀登高峰要不畏艱險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)理想要勇于奮斗。

5) 膽怯的人在危險(xiǎn)前被嚇住了，懦弱的人在危險(xiǎn)時(shí)嚇住了，勇敢的人在危險(xiǎn)過(guò)后嚇住了。

6) 如果一個(gè)人拒絕提高自己的思想覺(jué)悟，那么他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。

7) 自我享受或愛(ài)女人，固然需要孤獨(dú)，但若要獲得成功，必須靠廣泛地涉足這世界。

8) 成功便是站起比倒下多一次。

9) 若能像看別人的缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，你的生命將會(huì)變的不平凡。

10) 凝想，寒冬把記憶凍為一幅幅畫(huà)，不再隨時(shí)間消融，或者凝為玉石，捧在手心。記憶的花園，繁花似錦，永不褪去，經(jīng)年的香氣。

11) 每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。

12) 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期若干的品質(zhì)而得到成功。

13) 不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來(lái)的只是一支壞的職工隊(duì)伍。

14) 要信任自己，善待自己，讓自己的生涯出色紛呈。不要誤以為是要讓某個(gè)人懊悔，而是為了讓自己的人生更出色。

15) 累了請(qǐng)將心靠岸;錯(cuò)了請(qǐng)不要后悔;苦了才懂得滿足;傷了才明白堅(jiān)強(qiáng);醉了才知道難忘;笑了才體會(huì)美麗;閑了想想我吧!

16) 命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)!

17) 牢牢地把握今天，創(chuàng)造美好明天。

18) 撕毀我的保護(hù)色，打破鎖在心魂上的鎖;貌似我缺少安全感，可不可以做到無(wú)所不失。

19) 要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)，不要做的事情總找得出借口。

20) 非論你在什么時(shí)分結(jié)束，主要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

青春勵(lì)志的格言座右銘推薦

1) 拼搏之神喜歡勤奮的孩子，所以他們擁有一種精神——拼搏。拼搏就是迎著巨大風(fēng)浪奮勇前進(jìn)的力量;翻過(guò)巖石流下的汗水。

2) 忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處;忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

3) 世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。

4) 執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。

5) 和樂(lè)家庭最高指導(dǎo)原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關(guān)系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶孩子，甚至寵物，共同分享回憶經(jīng)驗(yàn)想法夢(mèng)想和創(chuàng)意。

6) 人活一輩子，開(kāi)心最重要。擁有健康的體魄，在快樂(lè)的心境中做自己喜歡做的事情，安全地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這就是人生最大的幸福。

7) 加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來(lái)。

8) 當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。

9) 當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。

10) 青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。

11) 明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明事理的人硬想使世界適應(yīng)自己。

12) 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

13) 得不到的東西永遠(yuǎn)總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠(yuǎn)是刻骨銘心的。

14) 驅(qū)使或者說(shuō)激勵(lì)天才工作的，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過(guò)卻又闡述得不夠充分的思想。

15) 解決最復(fù)雜的事情往往需要最簡(jiǎn)單的方法。

16) 比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

17) 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

18) 偉大的成就，來(lái)自為遠(yuǎn)大的目標(biāo)所花費(fèi)的巨大心思和付諸的最大努力。

19) 我最害怕的莫過(guò)于閑散怠惰，沒(méi)事可干，無(wú)所作為，官能陷于麻痹狀態(tài)。身體閑置不用，精神就備感苦悶。

20) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。

青春勵(lì)志的格言座右銘精選

1) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求人。

2) 創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的堅(jiān)持都至關(guān)重要。

3) 只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。

4) 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。

5) 坦誠(chéng)是青春的舞臺(tái)，坦誠(chéng)是青春的旋律，坦誠(chéng)是青春的驛站。舞臺(tái)旋轉(zhuǎn)著燃燒的激情，韻律和諧著優(yōu)雅的姿態(tài)，驛站里有我們褪下的迷惘。

6) 其實(shí)我不我們不需要想太多，只是做我們自己，只是不懈的追夢(mèng)!

7) 在某種程度上，友誼也是一種買(mǎi)賣，用真誠(chéng)換真誠(chéng)。

8) 人生像杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉，就不會(huì)這樣可口。

9) 用這一年辛苦，換明年花開(kāi)燦爛，用燦爛花開(kāi)許自己一個(gè)美好的未來(lái)，以美好的未來(lái)給父母一個(gè)安享的晚年。

10) 再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

11) 人生多有福，想開(kāi)就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒若，飽暖就是福。思量勞累苦，清閑就是福。思量孤獨(dú)苦，友多就是福。福祿系于心，心正得大福。

12) 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。

13) 現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，敗者為寇，勝者為王。

14) 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

15) 生命猶如一片綠葉，隨著時(shí)間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見(jiàn)。

16) 夢(mèng)想的種子已經(jīng)播下，汗水就是它的生長(zhǎng)力量。

17) 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

18) 沒(méi)有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒(méi)有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對(duì)生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時(shí)的朋友。

19) 只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng);弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)就是被征服的。

20) 我不能忍受游手好閑，因此，我以為只要我能夠做，我就會(huì)繼續(xù)做下去。

看了青春勵(lì)志的格言座右銘還看：

1.關(guān)于青春勵(lì)志座右銘大全

2.正能量的青春勵(lì)志座右銘

篇3

1.Although scenery behind career and family each have malaises, but optimistic she face actively, full of positive energy.

雖然風(fēng)光背后事業(yè)和家庭各有隱憂，但樂(lè)觀的她積極面對(duì)，充滿正能量。

2.It does mean that you will have the conscious awareness to change the negative to a positive and allow that positive energy to shape your life as opposed to being influenced by the negative.

這意味著你能夠有意識(shí)地將消極思想轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思想，并讓積極的正能量來(lái)塑造你的生活，讓你的生活擺脫消極的影響。

正能量10句格言，關(guān)于勇氣和夢(mèng)想

1. You may not control all the events that happen to you, but you can decide not to be reduced by them.

你可能不能控制所有發(fā)生在你身上的事，但是你可以決定不被它們所累。

2. Everything will change. The only question is growing up or decaying.

每件事都會(huì)變，問(wèn)題在于前進(jìn)還是后退。

3. Be the heroine of your life, not the victim.

做人生的主角，而不是受害者。

4. We spend most of our lives cutting down our ambitions because the world has told us to think small. Dreams express what your soul is telling you, so as crazy as your dream might seem—even to you—I don’t care: You have to let that out.

我們一生中的大部分時(shí)間都在縮小壯志雄心，因?yàn)檫@個(gè)世界告訴我們別想的太大。夢(mèng)想表現(xiàn)了靈魂告訴你的事，所以即使你的夢(mèng)想對(duì)你自己來(lái)說(shuō)也是天方夜譚，也沒(méi)有關(guān)系：你必須釋放自己的夢(mèng)想。

5. As long as we dare to dream and don't get in the way of ourselves, anything is possible--there's truly no end to where our dreams can take us.

只要我們敢夢(mèng)想，并不被自己所阻，一切都有可能——夢(mèng)想無(wú)止境。

6. You have to speak your dream out loud.

你要大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

7. It’s not about how to achieve your dreams. It’s about how to lead your life. If you lead your life the right way, the dreams will come to you.

如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于如何生活。如果你將自己的生活帶入正確方向，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

8. If you cannot hear the sound of the genuine in you, you will all of your life spend your days on the ends of strings that somebody else pulls.

如果你聽(tīng)不見(jiàn)內(nèi)心真實(shí)的聲音，你一生的時(shí)間都會(huì)花在別人要求你做的事情上。

9. When you're always trying to conform to the norm, you lose your uniqueness, which can be the foundation for your greatness.

篇4

“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”這句名言，京客隆集團(tuán)總經(jīng)理李建文不僅將其作為自己的人生格言，更把它作為一種責(zé)任：對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在宣講中我們了解到，他始終把讓北京市民“吃得安全、吃得放心”作為自己的責(zé)任，并因此在集團(tuán)內(nèi)設(shè)立了食品檢測(cè)中心；在“非典”時(shí)期，為了保證市場(chǎng)供應(yīng)，在運(yùn)送醫(yī)院所需食品時(shí)，他第一個(gè)沖進(jìn)大門(mén)帶頭卸貨，解除了員工進(jìn)入隔離區(qū)的顧慮。

點(diǎn)亮數(shù)字人生

弘揚(yáng)道德時(shí)，可能有人會(huì)問(wèn)道德到底是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人有不同的回答。但是提及統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德，我們每個(gè)統(tǒng)計(jì)人的回答應(yīng)該是一樣的。因?yàn)椋俏覀兠總€(gè)統(tǒng)計(jì)人必須要遵守的道德準(zhǔn)則。對(duì)此，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂也曾說(shuō)過(guò)：“統(tǒng)計(jì)是種文明，文明體現(xiàn)在實(shí)事求是；我們的職責(zé)是讓統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可信，文明創(chuàng)建的真諦就在于此。”

在朝陽(yáng)局隊(duì)，忠誠(chéng)統(tǒng)計(jì)、求真務(wù)實(shí)便是大家的工作目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)的職業(yè)道德，代表著統(tǒng)計(jì)人對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)信仰的堅(jiān)持。局隊(duì)的兩位青年統(tǒng)計(jì)人分別以《踐行統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德》和《點(diǎn)亮數(shù)字人生》為主題，和大家分享了自己選擇統(tǒng)計(jì)、熱愛(ài)統(tǒng)計(jì)的心路歷程。他們的親身感受讓我們意識(shí)到弘揚(yáng)道德并非空談，而是體現(xiàn)在我們的工作細(xì)節(jié)中：對(duì)于企業(yè)，道德可以是我們一個(gè)親切的微笑；對(duì)于同事，道德可以是我們一個(gè)溫和的語(yǔ)氣；對(duì)于統(tǒng)計(jì)事業(yè)，道德還可以是我們一個(gè)飽滿的精神。

篇5

在貧困生資助活動(dòng)中，要加強(qiáng)感恩教育的實(shí)踐。這不僅僅是為了讓受資助的學(xué)生感謝資助者，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)懂得珍惜、懂得感恩的情操。我國(guó)傳統(tǒng)的教育和道德體系將感恩作為傳統(tǒng)道德體系的重點(diǎn)，在很多場(chǎng)合，我國(guó)的教育學(xué)者都強(qiáng)調(diào)感恩，因此就有很多關(guān)于感恩的格言、諺語(yǔ)，如“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“投之以桃、報(bào)之以李”“吃水不忘挖井人”等。這些格言警句都提醒著我們要知恩、感恩、報(bào)恩。當(dāng)受到別人的幫助時(shí)，要懂得珍惜，懂得感恩。而感恩教育的實(shí)施就是以“感恩”作為的主題，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的主要活動(dòng)。但是，自在新的社會(huì)環(huán)境中，人們的感恩意識(shí)非常淡薄。很多人受到多元化思想的影響，對(duì)于別人的幫助視而不見(jiàn)，甚至認(rèn)為自己受到幫助是理所應(yīng)當(dāng)，不珍惜別人的恩情。這種感恩意識(shí)的缺失不僅會(huì)導(dǎo)致好心人的心寒，更會(huì)導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系惡化。因此，在貧困生資助中實(shí)施感恩教育具有非常重要的意義

1 實(shí)施感恩教育的意義

在我們以往的教育里沒(méi)有關(guān)注到感恩教育的重要性，很多學(xué)校的感恩教育沒(méi)有形成系統(tǒng)性，感恩教育的理念和規(guī)模也非常小，“感恩――回報(bào)”是感恩教育的重要理念。然而，我國(guó)很多學(xué)校的感恩教育模式也沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)科性。此外，在多元化的社會(huì)觀念影響下，人們也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到感恩教育的重要性，學(xué)校的課程教學(xué)模式緊緊圍繞著學(xué)科發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐，以學(xué)科知識(shí)作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，感恩教育卻很少有人關(guān)注。

1.1 實(shí)施感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活，感謝別人對(duì)自己的幫助，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的善良之心，學(xué)生能主動(dòng)幫助他人，回報(bào)社會(huì)。因此，在貧困生資助活動(dòng)中，加強(qiáng)感恩教育的實(shí)踐，在資助者與受助者之間建立起良好的關(guān)系體系，讓社會(huì)上的正能量傳遞下去，將善良的舉動(dòng)踐行下去，用感恩之心對(duì)待生活。當(dāng)然，進(jìn)行感恩教育并不是為了讓受資助的學(xué)生對(duì)資助者感恩戴德，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待生活，懂得珍惜，知恩圖報(bào)。感恩教育同時(shí)也能讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。我國(guó)傳統(tǒng)的教育和道德體系博大精深，我國(guó)傳統(tǒng)美德的內(nèi)容非常豐富，傳統(tǒng)美德構(gòu)建起中華民族的獨(dú)特品格，也是中華民族生生不息，持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。感恩也是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。懂得感恩的人往往能夠保持積極的心態(tài)，能夠與人為善，愿意幫助別人，懂得珍惜生活中的一點(diǎn)一滴。

1.2 實(shí)施感恩教育能傳達(dá)社會(huì)正能量

在現(xiàn)代社會(huì)背景下，實(shí)施感恩教育，向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)的正能量，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。對(duì)于貧困生而言，他們家境不好，生活境遇不佳，甚至可能過(guò)著艱難的生活。很多學(xué)生可能具有自卑的心理，對(duì)生活抱著消極的態(tài)度，對(duì)未來(lái)失去希望。然而，隨著社會(huì)保障制度的完善，很多貧困生也能接收到社會(huì)的資助，和同學(xué)一起上學(xué)。因此，在貧困生自主中實(shí)施感恩教育，一方面是向?qū)W生傳_積極的正能量，讓學(xué)生感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，讓他們重拾生活的信心。同時(shí)也能夠讓學(xué)生受到“感恩”情操的熏陶，懂得感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。

2 開(kāi)展感恩教育的形式與方法

2.1 以學(xué)科教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)

在學(xué)校教育中，課堂教育是主要的形式。因此，實(shí)施感恩教育也可以在課程教育中進(jìn)行有效的滲透，通過(guò)課堂教育的相關(guān)引導(dǎo)和展示，將感恩教育融入其中，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。教師可以利用學(xué)科教學(xué)的相關(guān)資源，將感恩的主體與學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成感恩的意識(shí)。比如，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師就可以利用語(yǔ)文文本的相關(guān)資源，引入感恩教育的相關(guān)話題，讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，深入理解“感恩”的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生以“感恩”為主題進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在語(yǔ)文口語(yǔ)交際活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以“感恩”為主題開(kāi)展演講活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中回憶自己受到別人幫助的情節(jié)以及幫助別人的事情，體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)，體會(huì)親情、友情、人間溫情。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情都具有更加直接的效果。

2.2 開(kāi)展“感恩社會(huì)”的主題實(shí)踐活動(dòng)

在進(jìn)行感恩教育時(shí)，我們要注重提升感恩教育的有效性。因此，在貧困生資助中實(shí)施有效的感恩教育，促進(jìn)學(xué)生將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化成感恩行動(dòng)，這才是感恩教育的最終歸宿。因此，我們可以開(kāi)展“感恩社會(huì)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，用自己力所能及的力量回報(bào)社會(huì)，幫助他人。例如，學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)入敬老院，幫助老人打掃衛(wèi)生，做一點(diǎn)小事情。此外，還可以組織志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)參與各項(xiàng)志愿活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到回報(bào)社會(huì)，幫助他人的樂(lè)趣和意義。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有非常有益的幫助。

3 結(jié)語(yǔ)

感恩教育并不是一蹴而就的，而是一個(gè)需要持續(xù)實(shí)施的教育工程。我們要認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，也要注重感恩教育的形式和方法，提升感恩教育的有效性。總而言之，貧困生在生活中遇到一些困境。在人生發(fā)展階段，學(xué)校要注重對(duì)他們的心理和生理健康做出一些有效地引導(dǎo)，要讓他們形成健康的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成感恩意識(shí)。在進(jìn)行感恩教育的同時(shí)也要注重教育的形式和方法，既不能打擊到學(xué)生的信心，也要注重感恩教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陶志瓊，關(guān)于感恩教育的幾個(gè)問(wèn)題的探討[J]教育科學(xué)，2004年.

篇6

2.注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

班級(jí)管理中，要從平時(shí)抓起，從細(xì)微入手，重視日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最終達(dá)到一種無(wú)為而治的效果。青春期的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，他們經(jīng)常會(huì)模仿一些不良的生活習(xí)慣。如何改善這種狀況？應(yīng)該根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予大力褒獎(jiǎng)，樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的力量來(lái)影響全班學(xué)生。對(duì)于比較懶散的學(xué)生，不能過(guò)急，而應(yīng)盡量讓這些同學(xué)在環(huán)境的熏陶下認(rèn)識(shí)到自己的不足，并從內(nèi)心去克服不良習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要在平時(shí)多了解學(xué)生，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)也需要班主任有一定的耐心。

3.重視學(xué)生思想教育

佛家有云：“心乃萬(wàn)相之主宰。”心正則行正，每個(gè)學(xué)生的心態(tài)端正了，行為也就端正了，整體班風(fēng)也就純正了。因此，思想教育是達(dá)到“無(wú)為而治”的根本。如何影響學(xué)生的思想呢？

（1）寓教于樂(lè)。空洞、單純的說(shuō)教往往很難收到良效，甚至引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。如果換一種方式，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如通過(guò)看勵(lì)志影片，講名人故事，搜集名人名言、格言警句等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和道德教育；通過(guò)社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生表達(dá)出自己的看法，然后加以正確的引導(dǎo)，久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響，讓學(xué)生在積極參與中主動(dòng)思考自己的人生。

（2）利用好主題班會(huì)。選擇好的主題，讓學(xué)生來(lái)討論，談看法。在這個(gè)過(guò)程中可以及時(shí)糾正學(xué)生的一些偏見(jiàn)和錯(cuò)誤的觀念。對(duì)思想成熟的、觀點(diǎn)比較正確的學(xué)生給予充分的表?yè)P(yáng)，讓他們成為主流，從而影響整個(gè)班級(jí)的思想。通過(guò)不斷的影響，學(xué)生會(huì)漸漸地形成正確的是非觀，樹(shù)立起自己的人生目標(biāo)，逐漸在班里形成一種積極向上的班風(fēng)，讓整個(gè)班級(jí)的主流充滿正能量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種思想的滲透與灌輸，要比一味地強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成某種行為習(xí)慣效果更好。

4.及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，可寬容的寬容，應(yīng)嚴(yán)懲的絕不手軟，并做到公平、公正。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，所謂疏，并不等于放任自流、姑息遷就。

篇7

在我的人生中，一直有貴人在點(diǎn)亮著夢(mèng)想。

在小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師吳建國(guó)對(duì)我說(shuō)：“明亮，你是一個(gè)很聰明的孩子，多閱讀，書(shū)里有外面精彩的世界。”我“信”了，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，小時(shí)候只要是紙質(zhì)的東西，我都拿起來(lái)看看。不過(guò)他最重要的一句話能量更加強(qiáng)大――這讓我愛(ài)上了寫(xiě)字！那就是：“明亮，你的字很瀟灑，會(huì)有出息！”從那時(shí)候起，我瘋狂地愛(ài)上了寫(xiě)字。

人生中的第二個(gè)大轉(zhuǎn)折很是值得回味，經(jīng)歷了一場(chǎng)不一樣的高考。那時(shí)，7月7日是高考日，我7月4日食物中毒，7月5日藥物中毒，d狂17小時(shí)，7月6日從鬼門(mén)關(guān)回來(lái)。7月7日我堅(jiān)持上考場(chǎng)，我的作文題目是：《假如人腦可以移植》，高考語(yǔ)文奪取全校第一。這一切，得益于第二位貴人，我的高中語(yǔ)文老師――吳慶芬，7月6日迷糊中聽(tīng)他對(duì)我重復(fù)的說(shuō)著：“不忘初心，方得始終，堅(jiān)持就是勝利！”我竟然真的醒了過(guò)來(lái)，并毅然參加高考，開(kāi)啟人生新的征程。

大學(xué)時(shí)我遇到了我的第三位貴人，我的導(dǎo)師，當(dāng)代知名書(shū)法教育家。他的格言是“練字練心，教字教人”。大學(xué)后去了他所在的寫(xiě)字教育研究會(huì)，開(kāi)展各種與寫(xiě)字課題有關(guān)的研究：《中國(guó)人需要寫(xiě)好中國(guó)漢字》《漢字書(shū)寫(xiě)匹夫有責(zé)》《寫(xiě)字雙姿影響孩子身心健康》《寫(xiě)一手好字成就美好人生》《如何快速書(shū)寫(xiě)一手漂亮中國(guó)字》《規(guī)范字速成28法》等。在08年受聘教育部關(guān)工委開(kāi)展《中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)萬(wàn)里行寫(xiě)字教學(xué)培訓(xùn)公益講座》，幫助更老師寫(xiě)好字、教好字，希望更多的孩子能端正寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)一手端正漂亮的中國(guó)字，開(kāi)啟了寫(xiě)字講師之路。

2014年冬，迎來(lái)了我人生中的第四轉(zhuǎn)折――我的貴人李寧團(tuán)長(zhǎng)，帶我進(jìn)入了大家庭.在我寫(xiě)字教學(xué)教研領(lǐng)域的第十二個(gè)年頭，成了一名的戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)微信、QQ、郵箱同時(shí)收到幾位好友相邀參加雙峰，說(shuō)能讓你重新看待你的事業(yè)，你的家庭，你的夢(mèng)想。我去了，不是因?yàn)樗麄兊恼f(shuō)辭，而是因?yàn)閯?chuàng)始人李寧團(tuán)長(zhǎng)，曾經(jīng)因?qū)懽纸萄性?006年有過(guò)一段共事的經(jīng)歷，8年了我想去看看百團(tuán)是什么，更想念離別8年的李寧團(tuán)長(zhǎng)和兄弟們。4天4晚，我來(lái)了，在當(dāng)中，我完成了我心靈上的成長(zhǎng)與蛻變，我的人生因此而大變！格局變！心境變！

歷經(jīng)百團(tuán)，我們有了一個(gè)共同的名字――百團(tuán)家人、百團(tuán)戰(zhàn)友，有了百團(tuán)精神，做事、處世，無(wú)論遇到任何困難，我們都將堅(jiān)持到底，無(wú)怨無(wú)悔，永不放棄！同時(shí)更深層次地明白了那句“不忘初心，方得始終”的含義。，這次以招生為媒介的團(tuán)隊(duì)打造、潛能開(kāi)發(fā)的巔峰實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)培訓(xùn)，讓我堅(jiān)定信念，要緊跟李寧團(tuán)長(zhǎng)的步伐，幫助更多有夢(mèng)想拼搏在培訓(xùn)行業(yè)一線的校長(zhǎng)老師們，樹(shù)立目標(biāo)，腳踏實(shí)地，勇敢前進(jìn)！

篇8

隨著時(shí)代的變遷，我們不得不承認(rèn)，德育發(fā)生了巨大的變化。過(guò)去的德育是“純潔”的，教師只講現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“真、善、美”，不講“假、惡、丑”，但當(dāng)前，我們?nèi)绻匀粓?jiān)持這種“完美型”教育，學(xué)生必然會(huì)在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)茫然不知所措，甚至失去正確的價(jià)值判斷。為避免德育成為“低效勞動(dòng)”、“無(wú)效勞動(dòng)”甚至“負(fù)效勞動(dòng)”，面對(duì)我們的“問(wèn)題”學(xué)生增多，青少年犯罪率上升德育一直是學(xué)校的首要工作。但一段時(shí)期以來(lái)，受社會(huì)一些負(fù)面的影響和教育上重“分”輕德、盲目追“分”的功利主義的影響，出現(xiàn)了學(xué)生中的嚴(yán)重兩極分化：一部分忙功課，忙升學(xué)，而另一部分（認(rèn)為高考或中考無(wú)望的）則不思進(jìn)取，自我放棄，甚至發(fā)展到曠課逃學(xué)在社會(huì)上游蕩的地步，導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生增多。其表現(xiàn)為：校園早戀，無(wú)故曠課、打架斗毆、厭惡學(xué)習(xí)、校園暴力??等。有的學(xué)生還出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明：近年來(lái)青少年犯罪率上升趨勢(shì)，且犯罪的成人化傾向嚴(yán)重，手段殘暴惡劣。例如；浙江的一名“優(yōu)秀”學(xué)生因忍受不了成績(jī)（名次）下降和家長(zhǎng)的壓力，用榔頭打死親生母親。因此，強(qiáng)調(diào)美德教育勢(shì)在必行。

最近幾年，通過(guò)媒體贊美社會(huì)上“正能量”的人物事跡很多，如：每年的十大感動(dòng)中國(guó)人物、道德模范、最美教師司機(jī)等等。這些在我們政治教師的眼里都稱得上是美德。

在人格心理學(xué)上，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括力量、勇氣、自信等，都可稱之為美德。美德是一種從內(nèi)而產(chǎn)生出的力量，當(dāng)一個(gè)人心中充滿著對(duì)世界的愛(ài)，對(duì)生命的尊重以及對(duì)時(shí)間與萬(wàn)物的珍惜時(shí)，就會(huì)自然而然地產(chǎn)生美德。美德有什么樣的重要作用，我在這篇文章中通過(guò)幾個(gè)例子加以說(shuō)明。

一、一個(gè)習(xí)慣

一個(gè)大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事：“有個(gè)人來(lái)他公司應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，衣服不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)石，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變主意，他留下了這個(gè)人。事后，這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì)很放心。”由此可見(jiàn)，責(zé)任心是一種習(xí)慣，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的員工所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的。當(dāng)負(fù)責(zé)成為一種自然而然的習(xí)慣時(shí)，它將成為你人生的一筆意想不到的財(cái)富，會(huì)改變你的人生。

二、一個(gè)微笑

有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。相反，如果這位老師當(dāng)場(chǎng)或事后批評(píng)了這位學(xué)生，導(dǎo)致這位學(xué)生不喜歡畫(huà)畫(huà)或?qū)W習(xí)，這位學(xué)生的人生則不知是什么樣。

三、一個(gè)承諾

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，他在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，他下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，他將賞金提高到50金。重賞之下，必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。他立即賞了他五十金。他的這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而他接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。他的這一個(gè)承諾不僅成就了自己也為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

四、一個(gè)感恩

朱子在治家格言上說(shuō)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。目的就是要讓人懂得感恩和節(jié)儉。時(shí)時(shí)懷著感恩的心是一種善良的美德，也是一個(gè)做人的基本條件。知足的人都懂得感恩，能對(duì)一花一草、一山一水都表示謝意的人，他人生必定會(huì)豐富而富足。

美國(guó)某城市有一位史蒂文斯先生，突然失業(yè)。他是一個(gè)程序員，在軟件公司干了8年，他一直以為將在這里做到退休，然后拿著優(yōu)厚的退休金頤養(yǎng)天年。然而，公司卻突然倒閉了。史蒂文斯的第三個(gè)兒子剛剛降生，重新工作迫在眉睫。然而一個(gè)月過(guò)去了，他沒(méi)找到工作。除了編程序，他一無(wú)所長(zhǎng)。

終于，他在報(bào)上看到一家軟件公司要招聘程序員，待遇不錯(cuò)。他揣著資料，滿懷希望的趕到公司。應(yīng)聘的人數(shù)超乎想像，很明顯，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)異常激烈。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單交談，公司通知他一個(gè)星期后參加筆試。憑著過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，筆試中，他輕松過(guò)關(guān)，兩天后面試。他對(duì)自己8年的工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)比自信，堅(jiān)信面試不會(huì)有大麻煩。然而，考官的問(wèn)題是關(guān)于軟件業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，這些問(wèn)題，他竟從未認(rèn)真思考過(guò)，因此，他被告知應(yīng)聘失敗。

史蒂文斯覺(jué)的公司對(duì)軟件業(yè)的理解，令他耳目一新，雖然應(yīng)聘失敗，可他感覺(jué)收獲不小，有必要給公司寫(xiě)封信，以表感謝之情。于是立即提筆寫(xiě)道：“貴公司花費(fèi)人力、物力，為我提供了筆試、面試的機(jī)會(huì)。雖然落聘，但通過(guò)應(yīng)聘使我大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲益匪淺。感謝你們?yōu)橹冻龅膭趧?dòng)，謝謝！”這是一封與眾不同的信，落聘的人沒(méi)有不滿，毫無(wú)怨言，竟然還給公司寫(xiě)來(lái)感謝信，真是聞所未聞。這封信被層層上遞，最后送到總裁的辦公室。總裁看了信后，一言不發(fā)，把它鎖進(jìn)抽屜。

篇9

我記得澳大利亞有一位名叫尼克胡哲的演說(shuō)家，他天生就是一位沒(méi)有四肢的孩子，我想這樣的人生可能沒(méi)有幾個(gè)人能夠勇敢的面對(duì)。而最讓人欽佩的是，他用他的生命向全世界證明，你雖然天生不幸，但上帝沒(méi)有剝奪你幸福的權(quán)利。他用自己的勇氣克服了人生中一個(gè)又一個(gè)磨難。一個(gè)看似都無(wú)法生活自理的人，居然學(xué)會(huì)游泳、沖浪，最后成為一位宣揚(yáng)正能量的演說(shuō)家。更讓人不可思議的是，他用他的精神力量，吸引著一位充滿了魅力的女子，成為了他的妻子。他的每一個(gè)故事，都值得你去學(xué)習(xí)和反思，為何一個(gè)天生殘疾的人能夠如此強(qiáng)大。相比之下，我們什么都不缺，卻為何變成如此糟糕的自己，或許此刻你的朋友都不太愿意與你靠近，因?yàn)槟愕呢?fù)能量的確叫人窒息。

即便此刻的你，遭受著無(wú)比痛苦的打擊，但你的身邊依然有很多值得你去感恩、快樂(lè)的人和事。或許你失去了婚姻，但你依然擁有一個(gè)愛(ài)你的父母，或許你失去了一份工作，但你依然擁有謀生的能力，或許你得了一種絕癥，但你依然可以通過(guò)面對(duì)自己的心靈，得以解脫。很多時(shí)候，我們的強(qiáng)大和自信，不是通過(guò)抱怨哀愁換取來(lái)的，而是通過(guò)面對(duì)我們自己的痛苦，唯有真正的面對(duì)了，不再逃避指責(zé)和放棄，你的人生怎會(huì)不好起來(lái)。

除了勇敢的去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴都仿佛是一種恩賜的幸福。不知從何時(shí)開(kāi)始，我突然發(fā)現(xiàn)路邊的綠葉是一種美景、草叢中的野花是一種情致、藍(lán)藍(lán)的天空是一種開(kāi)闊、清澈的溪流是一份安寧。當(dāng)你拍下這一張張動(dòng)情的美景，你當(dāng)下的心情是愉悅的。佛家說(shuō)這是境由心生，當(dāng)你擁有一顆熱愛(ài)生命的心態(tài)時(shí)，你周遭的一切都是喜樂(lè)祥和的。但這不恰恰說(shuō)明了，你改變不了已經(jīng)發(fā)生的遭遇，但你可以選擇用怎樣的人生態(tài)度去面對(duì)它。

我們不如將曾經(jīng)哀怨的眼光收回來(lái)，看看我們所擁有的，看看你周圍那些樂(lè)觀的人，他們的處世態(tài)度。俗話說(shuō)近朱者赤近墨者黑，我們不該將自己歸類為受害者的角色，成天浸泡在一群負(fù)能量的群體里，而應(yīng)該將自己置身于那些內(nèi)在強(qiáng)大的人群中，耳濡目染他們的人生態(tài)度。這樣的你才會(huì)深刻的體會(huì)到，你并不是最悲慘的一個(gè)，你也并不是沒(méi)有快樂(lè)的能力。

拓展閱讀：遠(yuǎn)離痛苦情緒

有一只兀鷹，猛裂的啄著村夫雙腳，他的靴子和襪子被撕成碎片后，它更狠狠地啃起村夫雙腳來(lái)了。正好這時(shí)有一位紳士經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)村夫如此鮮血淋漓地忍受痛苦，不禁駐足問(wèn)他，為什么要受兀鷹啄食呢？

村夫答道："我沒(méi)有辦法啊。這只兀鷹剛開(kāi)始襲擊我的時(shí)候，我曾經(jīng)試圖趕走它，但是它太頑強(qiáng)了，幾乎抓傷我臉頰，因此我寧愿犧牲雙腳。呵，我的腳差不多被撕成碎屑了，真可怕！"

紳士說(shuō)："你只要一槍就可以結(jié)束它的牲命呀。"村夫聽(tīng)了，尖聲叫嚷著："真的嗎？那么你助我一臂之力好嗎？"

紳士回答："我很樂(lè)意，可是我得去拿槍，你還能支撐一會(huì)嗎？"

在劇痛中的村夫，強(qiáng)忍著撕扯的痛苦說(shuō)："無(wú)論如何，我會(huì)忍下去的。"

于是紳士飛快地跑去拿槍。但就在紳士轉(zhuǎn)身的瞬間，兀鷹驀然拔身沖起，在空中把身子向后拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以便獲得更大的沖力，如同一根標(biāo)槍般，把它的利喙擲向村夫的喉頭，深深插入。村夫終于等不及地仆死在地了。死前稍感安慰的是，兀鷹也因太過(guò)費(fèi)力，淹溺在村夫的血泊里。

卡夫卡的寓言，大部分并不好懂，這是一個(gè)稍可加以詮釋的小故事。你會(huì)問(wèn)：村夫?yàn)槭裁床蛔约喝ツ脴尳Y(jié)束掉兀鷹的性命，寧愿像傻瓜一樣忍受兀鷹的襲擊？我想，兀鷹只是一個(gè)比喻，它可以象征著熒繞人生的內(nèi)在與外在的痛苦。

任何一個(gè)凡人，都會(huì)不知不覺(jué)地像村夫一樣，沉溺于自己臆造幻想中，認(rèn)為自己已經(jīng)痛苦得不能自拔，因此也并未付出能夠解除痛苦的努力，可以說(shuō)，村夫已經(jīng)"愛(ài)"上自己的痛苦，不愿親手揮掉它，盡管是舉手之勞而已。卡夫卡另有一段格言，正是深明人身種種苦痛的洞徹哲理："人們懼怕自由和責(zé)任，所以人們寧愿藏身在自鑄樊籠中。"所以，村夫與他臆想的痛苦（兀鷹）同歸于盡。

痛苦是我們每個(gè)人生命中的一種情緒，每個(gè)人都是一路體驗(yàn)著各種情緒長(zhǎng)大的。而學(xué)習(xí)掌握情緒的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，是在童年。那時(shí)，如果我們的情緒能得到成年人的善待和理解，幫助我們辨析和面對(duì)它，我們的感受力就會(huì)是順暢、開(kāi)放而自由的，也懂得接受和釋放自己的情緒，遺憾的是多半的父母都不是各中高手，當(dāng)生活的重負(fù)擠壓他們時(shí)，我們將不得不在他們粗糙的回應(yīng)中，屢次將自己的情緒視為敵人、排斥、壓抑。

當(dāng)情緒的表達(dá)被習(xí)慣性的覆蓋，疊加上太多掩飾物時(shí)，對(duì)他人情緒的誤讀是必然的，自己的情緒遭誤讀也是必然的，而當(dāng)自己將自己的情緒由痛苦誤讀成愛(ài)的時(shí)候，那么深陷痛苦就更是一種必然了。

有個(gè)女性朋友打電話給我，她說(shuō)她痛苦的放棄了自己的愛(ài)情，因?yàn)樗退僖矡o(wú)法說(shuō)話了，她說(shuō)她已不是怨恨他，而是怨恨自己，為何不早放開(kāi)。"我們一說(shuō)就吵，吵的心痛，不吵，內(nèi)心卻積壓了越來(lái)越多的悲傷不知從何說(shuō)起，最終就滑到了一個(gè)臨界，讓愛(ài)失去了質(zhì)地。"是啊，彼此相愛(ài)卻讀不懂的背后，不就是讓人煩亂不堪的情緒問(wèn)題么？而相愛(ài)經(jīng)常將兩人置于一種危險(xiǎn)境地：我們?cè)趷?ài)人身上所強(qiáng)烈期求的，常常觸及了自己曾在父母身上習(xí)得的因溝通無(wú)效而積壓下的情緒，這些未被處理的情緒太痛了，它密布在記憶中，像觸摸屏一般，對(duì)兩個(gè)近身相處的戀人來(lái)說(shuō)，沖突經(jīng)常是一觸即發(fā)。

海靈格說(shuō)："準(zhǔn)確的描述包含解決方法的。"童年已逝，如何做到"準(zhǔn)確"呢？我想應(yīng)該把焦點(diǎn)放到自身，嘗試打開(kāi)自己的情緒而不是繼續(xù)像小孩子似的，把解讀情緒的期望和任務(wù)交給他人，給自己一個(gè)容忍，一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

篇10

姜美琳（初一學(xué)生）：“誠(chéng)實(shí)”，是爸媽對(duì)我說(shuō)得最多的兩個(gè)字，也是很多家庭所倡導(dǎo)的風(fēng)氣。我的爸爸媽媽也是如此。從小，他們就給我講《狼來(lái)了》的故事，讓我知道了說(shuō)謊的后果。然而，現(xiàn)實(shí)生活中我不免會(huì)存在僥幸心理，甚至想蒙騙過(guò)關(guān)。小時(shí)候，我總是很馬虎，經(jīng)常忘帶作業(yè)本回家。這時(shí)，我就編出各種理由來(lái)騙媽媽。“老師沒(méi)留作業(yè)！”“我的作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校完成了！”“我的作業(yè)本借給同學(xué)了。”這些理由看似充分，卻難逃?jì)寢尩姆ㄑ邸](méi)幾次，我的小詭計(jì)就被識(shí)破了。這時(shí)，媽媽沒(méi)有責(zé)罵我，反而苦口婆心地說(shuō)：“你可以犯錯(cuò)，但不能說(shuō)謊呀！你騙了媽媽，媽媽很傷心！”接著，媽媽便給我講林肯的故事。她說(shuō)，林肯小時(shí)候就非常誠(chéng)實(shí)，后來(lái)贏得了美國(guó)人民的信任，最終當(dāng)上了總統(tǒng)。在媽媽的教誨下，我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，改掉了說(shuō)謊的毛病。

劉羽彤（初二學(xué)生）：我家的家風(fēng)是“勤儉持家”，這主要是受姥姥影響。姥姥是一個(gè)十分節(jié)儉的人，從不浪費(fèi)。在我家，洗臉?biāo)卫茫靡粋€(gè)大盆子存臟水，用來(lái)沖馬桶。每次剩菜，姥姥都舍不得倒掉，留著下頓吃。她還經(jīng)常給我講她小時(shí)候的事。她說(shuō)，那時(shí)候家里窮，孩子多，吃飯都成問(wèn)題，就更沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象了。一件衣服，大姐穿小了，就給二姐穿，等輪到姥姥時(shí)，那衣服已經(jīng)被洗得發(fā)白，因?yàn)樗擎⒚弥凶钚〉摹＠牙堰€有囤舊物的習(xí)慣，把自己的臥室當(dāng)成小倉(cāng)庫(kù)。家里的舊物，若還有利用價(jià)值，她都會(huì)收拾起來(lái)。姥姥有一副老花鏡，都成家里的老古董了。這還是太姥姥留給她的。一條鏡腿兒折過(guò)兩次，但都被姥姥粘住了。受姥姥影響，爸媽也很勤儉，從不鋪張浪費(fèi)。每次，他們出去吃飯，總把剩菜打包回來(lái)。媽媽說(shuō)：“這菜都是花錢(qián)點(diǎn)的，不打包回來(lái)多可惜呀！”耳濡目染，我也養(yǎng)成了勤儉的習(xí)慣，從不浪費(fèi)糧食，草稿紙也是兩面用的。

佟詩(shī)雯（初二學(xué)生）：爸爸媽媽是我最好的老師。他們的一言一行默默地影響著我。從我記事起，姥爺身體就不太好，而姥姥的離世更是讓他的病情雪上加霜，后來(lái)只能臥床。每天，爸爸都給姥爺擦洗身子，為他洗漱，還給他剃頭、刮胡子、剪指甲。爸爸是姥爺?shù)摹坝美戆l(fā)師”。后來(lái)，姥爺大小便失禁，媽媽更是無(wú)微不至地照顧，給他倒屎倒尿。這時(shí)，只要爸爸在，他都會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)！”爸爸從不嫌棄姥爺。爸爸還對(duì)我說(shuō)：“小時(shí)候，父母不也是這樣侍候我們的嗎？他們嫌棄過(guò)我們嗎？”這句話，一直印刻在我的心底。就這樣，爸媽侍候姥爺整整五年。去年夏天，姥爺帶著對(duì)家人的不舍走了。我很想念姥爺，更會(huì)記住爸爸說(shuō)過(guò)的話：“百善孝為先。”我也會(huì)成為一個(gè)孝子，好好地孝敬他們！

江子航（初二學(xué)生）：我出生在一個(gè)工薪家庭，家境雖然不富裕，卻也衣食無(wú)憂。從懂事起，媽媽就要求我“長(zhǎng)輩沒(méi)上桌，就不能先吃”，還有不能挑食，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，等等。上小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，我記憶猶新。有一天，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后我看到媽媽氣沖沖地走出教學(xué)樓。我去哄媽媽，她卻說(shuō)：“兒子，你懂不懂什么叫‘言而有信’呀？”我一聽(tīng)，完了，媽媽肯定知道我借錢(qián)買(mǎi)玩具的事了。我連忙解釋道：“媽媽，我下次一定不擅作主張、不自己買(mǎi)玩具了。”媽媽卻說(shuō)：“你向同學(xué)借錢(qián)，卻沒(méi)還！作為媽媽，我對(duì)你的這種行為感到羞恥！借錢(qián)不還，是自毀信譽(yù)！”第二天，我不僅把錢(qián)還給了同學(xué)，還向他道歉。這件事，使我對(duì)“誠(chéng)信”有了深刻的認(rèn)識(shí)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家里人經(jīng)常提到“誠(chéng)信”二字，還教育我做個(gè)講信用的人。我現(xiàn)在才明白，這就是我家的家風(fēng)呀！

趙遠(yuǎn)行（初三學(xué)生）：成長(zhǎng)中，人總是會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，父母的及時(shí)糾正，總能讓人受益匪淺。有一次在補(bǔ)課回來(lái)的路上，我悄悄地對(duì)爸爸講，我們補(bǔ)課班有一個(gè)“白癜風(fēng)”患者，大家都煩他，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不然，他把病傳染給我們可怎么辦呀？爸爸聽(tīng)了并沒(méi)有接我的話，回家后，他拉著我坐在了電腦邊，他在百度上查出“白癜風(fēng)”的相關(guān)知識(shí)，讓我自己學(xué)習(xí)。之后，爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你看到了吧，你同學(xué)的病不是傳染病，你不能在不了解情況的時(shí)候人云亦云，這樣不但很淺薄，還會(huì)給同學(xué)造成傷害。那位同學(xué)生病就已經(jīng)很痛苦了，還要遭受別人的白眼，這不是在他的傷口上撒鹽嗎？”父親的一席話，讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)和寬容。其實(shí)，做人就要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和寬容的心胸，愿這兩種品質(zhì)伴我成長(zhǎng)。

魏陽(yáng)寧（初三學(xué)生）：我家的家風(fēng)中，“勤”排在第一位。“勤”就是勤奮。“勤”的重要性不言自明，正所謂“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。在我家，勤不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活中。爸爸是公務(wù)員，媽媽是人民教師，兩個(gè)人的工作都非常穩(wěn)定。媽媽教升學(xué)班，大部分時(shí)間都在學(xué)校。所以，家里的大事小事都由爸爸來(lái)做。洗衣，做飯，打掃衛(wèi)生……爸爸從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。媽媽若上晚自習(xí)，他還開(kāi)車去接。忙完家務(wù)，爸爸還經(jīng)常看書(shū)、上網(wǎng)。他總是說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)，不給自己充電，怎么能跟上社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)？受他們影響，我也愛(ài)讀書(shū)，勤思考，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，還養(yǎng)成了不少好習(xí)慣呢。

家風(fēng)，又稱“門(mén)風(fēng)”，是一個(gè)家庭祖上傳下來(lái)的風(fēng)氣。從某種程度上講，家風(fēng)和這個(gè)家庭的興衰榮辱有著直接的關(guān)系。古有“仁、義、禮、智、信”，今有“勤、孝、謙、和、思”，這些都是做人的優(yōu)秀品質(zhì)，也是構(gòu)成家風(fēng)的核心元素。家庭背景不同，家風(fēng)也各有千秋。仁愛(ài)寬厚，舉止穩(wěn)重，言語(yǔ)文明，尊老敬賢，扶危濟(jì)困，嚴(yán)以律己、寬以待人，克勤克儉，勤奮好學(xué)，盡職敬業(yè)……以上種種，都無(wú)形地影響著家人，讓子女終身受益。打開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，我們重溫諸葛亮的《誡子書(shū)》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》以及朱子的《治家格言》，這些都閃爍著家風(fēng)的思想光芒；還有“孟母三遷”“岳母刺字”等故事，也展現(xiàn)了家風(fēng)的魅力。如今，我們身邊的“時(shí)代先鋒”“道德模范”“自強(qiáng)少年”等，他們的事跡中也折射出家風(fēng)的影子。在平凡的崗位上默默工作，在艱苦的條件下孜孜不倦，在生活的點(diǎn)滴中發(fā)光發(fā)熱……他們將家風(fēng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，傳遞出正能量。可以說(shuō)，好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利，對(duì)子女和家人有利，也會(huì)影響到周圍的人，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

作為初中生，我們要正確認(rèn)識(shí)家風(fēng)，嚴(yán)守家訓(xùn)，傳遞正能量。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，在家風(fēng)的熏陶下養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可以說(shuō)，這是人生的重要積累和沉淀。從身邊小事做起，我們要從自己做起，使家風(fēng)變成一種自覺(jué)的行為。與此同時(shí)，我們還要懷有感恩之心，感謝父母給予我們生命，感謝家庭帶來(lái)的溫暖，感謝家風(fēng)的默默滋養(yǎng)，感謝生活的豐富多彩……只有感念常在，家風(fēng)才能更好地傳承，社會(huì)才能變得更美好。

1.能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）

2.事親須當(dāng)養(yǎng)志，愛(ài)子勿令偷安。（《增廣賢文》）

3.鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。（《增V賢文》）

4.枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。（《增廣賢文》）

5.毋令長(zhǎng)者疑，毋使父母怒。（《家誡要言》）

6.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（《治家格言》）

7.自奉必須儉約，宴客切勿流連。（《朱子家訓(xùn)》）

篇11

不可否認(rèn)羅晉演了不少男一號(hào)都是在女人戲里充當(dāng)綠葉，如今接的《槍俠》、《我和我的土匪奶奶》角色都變成男人戲里的絕對(duì)男主角，他說(shuō)這并不是刻意的改變，只是有緣分碰到喜歡的劇本，就有創(chuàng)作的欲望。也許下面遇到好的女人戲，恰巧男人角色也不錯(cuò)，他依然會(huì)去嘗試。

《X女特工》的熱播讓他收獲不俗的人氣，但他依然簡(jiǎn)單樂(lè)觀，不驕不躁，不爭(zhēng)不搶，他說(shuō)“他從來(lái)沒(méi)有計(jì)劃過(guò)未來(lái)，工作和生活都很隨性的，最重要的是享受當(dāng)下，做每一件事都沒(méi)有目的性但必須要快樂(lè)”。

塑造了這么多角色，他從來(lái)不去回答記者他最喜歡的是哪個(gè)，他說(shuō)“每一個(gè)角色都是自己付出真誠(chéng)和努力的結(jié)果，不去評(píng)價(jià)，即便自己有傾心，但還是希望更好的在下一個(gè)”。

他感恩于收獲越來(lái)越多的“蘿卜”，每一次發(fā)微博看到那么多粉絲的留言或活動(dòng)上看到他們的身影的時(shí)候，他的心里就充滿溫暖和力量，他無(wú)以回報(bào)，只能繼續(xù)努力，希望能給他們傳遞著正能量。

休息的時(shí)候，他喜歡一個(gè)人呆著，在家喝喝咖啡，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影，發(fā)發(fā)呆一天就過(guò)去了，覺(jué)得這樣的日子也不錯(cuò)。

羅晉說(shuō)他只想做一個(gè)單純的演員，他不喜歡復(fù)雜，不愿意用自己討厭的自己去取悅別人，他坦承“無(wú)論未來(lái)是什么樣子，我都要堅(jiān)持做自己，本真的自己。”所以他一直用自己的人生格言“我就是我”化解著工作中的不如意和娛樂(lè)帶給他的煩惱和無(wú)奈。

聊到這里的時(shí)候，我看到了羅晉純澈深邃的眼神里流露出的暖暖的柔情和不卑不亢的剛直。圈里這樣的男子不多。希望他一直不變，永遠(yuǎn)都是那個(gè)心里溫暖有陽(yáng)光的男子。

Q：愛(ài)玩數(shù)碼產(chǎn)品么？什么產(chǎn)品？平時(shí)怎么玩？

A：我太愛(ài)玩數(shù)碼產(chǎn)品了，除了拍戲這是我的第二職業(yè)了，我最喜歡拆解研究維修手機(jī)了。

Q：是否是一個(gè)品牌的品牌控？

篇12

在一個(gè)家族、一條血脈、一個(gè)姓氏從古至今的興衰變化中，家風(fēng)和遺傳因子一樣起著主導(dǎo)作用。我們?cè)跉v史上看到，有的家庭因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、政治等外部因素家破人亡、流離失所、背井離鄉(xiāng)，但是只要有一個(gè)人在，這條血脈還會(huì)延續(xù)、崛起，繁衍生息、以至興旺發(fā)達(dá)。而有的家庭富可敵國(guó)，富貴一時(shí)卻很快轟然倒塌，家破人亡，走向衰亡。究其原因，一個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)不在于一時(shí)的富有，不在財(cái)產(chǎn)的多少，而在于良好的家風(fēng)。我們不可能永久代替子女做事，卻能夠幫助子孫后代懂得如何做人做事。使得一代更比一代強(qiáng)。

家風(fēng)靠家教，每一個(gè)人都是一個(gè)姓氏、一條血脈環(huán)環(huán)相扣的鏈條中的一環(huán)，繼承先祖遺風(fēng)，把自己這一環(huán)抓好，并且從幼小的孩子抓起，通過(guò)自己的言傳身教，把良好的家風(fēng)融化在子女的心靈和血液之中，使其懂得如何做人做事，這是一代代祖宗的希望，也是使血脈永久延續(xù)的根本。

家風(fēng)是變化的。俗話說(shuō)，村看村、戶看戶，外甥看老舅，侄女看親姑。看什么?就看他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆０芽吹降墓适略诩彝コ蓡T中交流、探討，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就是學(xué)習(xí)、觀摩的過(guò)程，就是充實(shí)、調(diào)整自己的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，做人做事的體驗(yàn)變成準(zhǔn)則，變成思想觀念，變成自覺(jué)，左右著自己的一言一行、一舉一動(dòng)。即使外人不讓你那么做都很難。家庭每個(gè)成員的共同自覺(jué)，就是家風(fēng)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。一個(gè)社區(qū)、村落中的大部分家庭共同認(rèn)知的家風(fēng)內(nèi)容，就是村風(fēng);一個(gè)社會(huì)共同認(rèn)知做人做事的原則就是民風(fēng)。民風(fēng)也是一種文化在其人民中的共同表現(xiàn)。民風(fēng)的水平?jīng)Q定著一個(gè)社會(huì)的文明水平。

博大精深的中華文明中，就包含了無(wú)數(shù)家庭優(yōu)秀的家風(fēng)，先哲們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、深入思考、高度概括優(yōu)秀家風(fēng)形成的《弟子規(guī)》，把優(yōu)秀家風(fēng)具體化，條規(guī)化，稱之為“圣人訓(xùn)”，作為自己家庭和全社會(huì)的行為規(guī)范。這些規(guī)范經(jīng)過(guò)歷史的橫流不斷沖擊錘煉，至今仍顯示出無(wú)窮的魅力。

優(yōu)秀的家風(fēng)并不是高深、玄奧，令人感到不著邊際的大道理，嚴(yán)格的說(shuō)，只是一些做人做事的基本常識(shí)。關(guān)鍵是要把這些常識(shí)性的東西變成每個(gè)家庭成員的自覺(jué)。

產(chǎn)生于四千多年前到五千五百多年前的世界四大古代文明，如今已經(jīng)發(fā)生了很大變化。古埃及文明、巴比倫文明、古印度文明已經(jīng)衰落，而中華文明其所以能夠綿延至今，就是因?yàn)橐匀遽尩牢幕癁楦荆萜渌幕木枞谌朐诿總€(gè)家庭，世代相傳的結(jié)果。這也是中華民族復(fù)興的最大軟實(shí)力。

2021家庭家教家風(fēng)建設(shè)心得2最近讀了幾篇文章，和朋友交流，談?wù)摰揭粋€(gè)話題——家風(fēng)家教，忍不住拿起自己的拙筆寫(xiě)上幾句話，略表達(dá)一下自己的拙見(jiàn)。

家風(fēng)，又稱門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。

一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開(kāi)引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會(huì)經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無(wú)數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無(wú)二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

站在歷史長(zhǎng)河之上，回顧總結(jié)無(wú)數(shù)曾經(jīng)輝煌一時(shí)的家庭，還有那傳承已久的國(guó)粹——國(guó)學(xué)，他們的家風(fēng)各有千秋，其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華：齊家、治國(guó)、平天下;岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”，“忠”為岳家之家風(fēng);林則徐勤儉持家，生活簡(jiǎn)樸，他認(rèn)為“賢而多財(cái)，則損其志;愚而多財(cái)，則增其過(guò)。”崇尚“儉”為林家之家風(fēng);以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng);……

優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的，通過(guò)父?jìng)髯樱觽鲗O，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，在一代又一代的踐行過(guò)程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富;它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中，影響到每一個(gè)家庭成員，惠澤于家庭的成員;家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

傳統(tǒng)中國(guó)，人人都崇尚、向往底蘊(yùn)厚重、有著濃厚文化氛圍的家風(fēng);這也是眾多人所追求向往的目標(biāo)之一。對(duì)于有著敦厚家風(fēng)的家庭和家族，眾多人都是頂禮膜拜，心儀向往的，甚至渴望進(jìn)入那樣的家族，成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長(zhǎng)盛不衰、興旺發(fā)達(dá)的根本。

良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范，一枝獨(dú)秀、鶴立于整個(gè)社會(huì)“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。

有著良好家風(fēng)的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責(zé)任和使命;懂得敬畏;懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書(shū);懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長(zhǎng)的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤能補(bǔ)拙的`道理;明白勤為人生的第一要義，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于努力……

成長(zhǎng)在擁有良好的家風(fēng)的家庭中是人生中最大的榮幸，能領(lǐng)先于他人及早地認(rèn)知生活。這種家庭的人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標(biāo)，每天過(guò)得都會(huì)很有意義，日子里寫(xiě)滿的是充實(shí);他們擁有一個(gè)健康的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，身體之中時(shí)時(shí)處處散發(fā)出一種與眾不同的味道——溫文爾雅，一點(diǎn)也不顯低俗;舉止規(guī)范，處世豁達(dá)，通曉事理，光明磊落，總能順勢(shì)而為，有著大家之風(fēng)范，絕不小肚雞腸;生活杜以儉樸著稱，不貪求奢華;誠(chéng)信為人，表里如一，講究耕耘，注重過(guò)程，順其自然，不急功近利;從善如流，厚德載物。

生活中，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問(wèn)學(xué)、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛(ài)幼、問(wèn)鼎事業(yè)、友善、和睦、民主、敬業(yè)、書(shū)香……都可成為家庭或家族應(yīng)該傳承的必須的家風(fēng)。

自古至今，文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在泱泱數(shù)千年的華夏文明之中，隨時(shí)可現(xiàn)，處處可尋。歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范。《國(guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》、《顏氏家訓(xùn)》、《家書(shū)》等許多典籍和家教典范之中無(wú)不彰顯出家風(fēng)、家教和家訓(xùn)的精神……

家風(fēng)對(duì)于以家庭的發(fā)展和延續(xù)是至關(guān)重要的，是家庭文化建設(shè)發(fā)展的結(jié)晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會(huì)精神文明的細(xì)胞，社會(huì)和諧進(jìn)步的脊梁，國(guó)家繁榮昌盛的前提和基礎(chǔ)。眾多的家庭需要?jiǎng)?chuàng)建家風(fēng)的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現(xiàn)的輝煌，走出“富不過(guò)三代，窮不過(guò)三代”的生活怪圈。

良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展;給力偉大的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn);千萬(wàn)個(gè)家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。

2021家庭家教家風(fēng)建設(shè)心得3家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書(shū)》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。

作為一個(gè)尋常百姓家，我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠(chéng)待人。”生活中，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。

家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。

2021家庭家教家風(fēng)建設(shè)心得4人生需要良好的家風(fēng)來(lái)照亮指引，家風(fēng)的內(nèi)涵很豐富，但這三點(diǎn)不可少。

第一個(gè)是“善良”。

有了善良之心，有了感恩之心，有一顆關(guān)懷體恤之心，才會(huì)愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)周圍的人，愛(ài)所有的生命。一個(gè)人活在世上，不過(guò)是向人世借幾十年光陰而已，要在有限的時(shí)光里成己達(dá)人，才對(duì)得起自己的一生。善良可以說(shuō)是我家的第一個(gè)家風(fēng)。爺爺奶奶就善待身邊的每一個(gè)人，他們?cè)@樣諄諄告誡子女：“做人千萬(wàn)不要去做惡事，作惡多端，會(huì)有報(bào)應(yīng)。”這樣的家風(fēng)也深深地影響了我，無(wú)論在哪里無(wú)論和誰(shuí)打交道，我都與人為善，不做違背良心之事。

第二個(gè)是“勤儉”。

父親教育我，端正勤儉，是居身良法。“量其所入，度其所出。”“能不為息患挫志，自不為安樂(lè)肆志;在官無(wú)儻來(lái)一金，居家無(wú)浪費(fèi)一金。”“振乃家聲，好就孝悌一邊做去;成些事業(yè)，端從勤儉二字得來(lái)。”不能投機(jī)取巧、不勞而獲，鋪張浪費(fèi)。父親在當(dāng)?shù)剞r(nóng)行工作，勤勤懇懇干了一輩子，不貪不占，年年被單位評(píng)為先進(jìn)工作者。為了養(yǎng)育我們6個(gè)孩子，母親起早貪黑干著生產(chǎn)隊(duì)里的重活累活苦活。

第三個(gè)是“學(xué)習(xí)”。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。父親常對(duì)我們兄弟姐妹說(shuō)：“知識(shí)從哪里來(lái)，就是從學(xué)習(xí)中來(lái)。”父親只讀了兩年私塾，后來(lái)他能夠在工作上有所成就，就是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，向同事學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)。現(xiàn)在老父已經(jīng)80多歲了，還天天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，可以說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。

心靈的家風(fēng)也是生命的家風(fēng)，心靈的家風(fēng)越亮，生命的道路越長(zhǎng)，生活的道路越平坦。為此，我要不斷為家風(fēng)加油加薪一代一代相傳，千萬(wàn)不能讓它們熄滅了。

2021家庭家教家風(fēng)建設(shè)心得5家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對(duì)人的成長(zhǎng)而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的影響，有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。家風(fēng)主要是對(duì)人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對(duì)人生的充電，社會(huì)風(fēng)氣則是對(duì)人生的淬煉。

從當(dāng)前來(lái)看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接，是亟待研究的問(wèn)題。只有二者互為補(bǔ)充，個(gè)人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會(huì)。日前，北京市西城區(qū)教育工會(huì)在北京四中舉辦了以“黼國(guó)黻家，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng)，教育專家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風(fēng)建設(shè)路徑。現(xiàn)摘編幾篇，與讀者分享。

別失去欣賞孩子的能力。《朱子治家格言》中有這樣一句話：家門(mén)和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。否則，再好的教育理念都無(wú)法實(shí)施。然而，許多父母隨著孩子的成長(zhǎng)，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。

父母不欣賞孩子的原因，一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距，二是面子。有人總覺(jué)得自己的孩子不如人家，久而久之，覺(jué)得孩子一無(wú)是處。經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美!

如果把人生比作一場(chǎng)馬拉松比賽的話，小學(xué)或初中階段相當(dāng)于前5公里。42公里的比賽，前5公里跑第一名或最后一名，重要嗎?

作為過(guò)來(lái)人，教育者和家長(zhǎng)其實(shí)都清楚，一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，與小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的考試分?jǐn)?shù)不能畫(huà)等號(hào)。可是做家長(zhǎng)的，怎么就在孩子的分?jǐn)?shù)面前失去理智，讓?xiě)嵟で巳诵裕屪约菏チ诵蕾p孩子進(jìn)步與成長(zhǎng)的能力呢?

以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛(ài)和諧，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感，孩子也會(huì)對(duì)他人更信賴與親近。比如家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長(zhǎng)，不是光看眼前的成績(jī)，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長(zhǎng)自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。

篇13

3、一夜之間一切都變了、人與人之間的信任瞬間瓦解、就在洗完澡出發(fā)前的那一刻、大家一直在笑、一直笑、有人說(shuō)像西蘭花、有人說(shuō)像泰迪、當(dāng)時(shí)我的自信就這樣飄走了、身上只有滿滿的怨恨、破壞女王你又贏了、我一定會(huì)報(bào)仇的、因?yàn)檫B猴子都笑話我！

4、我知道說(shuō)這話會(huì)得罪一批人、但憋著難受、、 男演員：會(huì)不會(huì)太冷了、要不我把空調(diào)溫度調(diào)高、 女演員：沒(méi)事、我這有熱水可以暖手、

5、雨過(guò)哪怕沒(méi)那么快天晴、但至少可以享受美妙的多云、

6、一個(gè)感性的人、逼著自己理性的生活、理性的消費(fèi)、可這次這個(gè)、、真、的、喜歡、、、每天睜眼看一遍都有種初戀般的感覺(jué)、而且我的人生格言永遠(yuǎn)跟著我的性格走：沖動(dòng)不是魔鬼、猶豫才是、、街絲特、嘟、耶特、、

7、電影里那么多情話學(xué)不會(huì)、沒(méi)關(guān)系、想愛(ài)不猶豫、想要一位告白導(dǎo)師、我和驚喜一起等你！

8、十年前他是特立獨(dú)行孤僻的技術(shù)宅、面對(duì)第一次的心動(dòng)、苦惱、糾結(jié)、沉默、、十年后他避無(wú)可避地直面了真實(shí)的自己、改變了自己對(duì)于感情和人生的態(tài)度、他是獨(dú)立孤傲內(nèi)心溫暖的郭宇辰、十年時(shí)光如鞭、督促他一步步找回真實(shí)的自己、

9、忘記一個(gè)人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。真正的忘記，是不需要努力的。每個(gè)人的電話本里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)打，也永遠(yuǎn)不會(huì)刪的號(hào)碼；每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘的人。

10、就、這、樣、不加糖、不加奶、每天都泡你、你會(huì)膩嘛？

11、還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎、象朵永遠(yuǎn)不凋零的花、陪你一起重溫學(xué)生時(shí)代、散伙飯、同學(xué)聚會(huì)、畢業(yè)旅行、關(guān)鍵不要忘記陪你一起參與學(xué)術(shù)討論的學(xué)妹、學(xué)姐們、

12、雨后的上海、寂寞又狼狽、路邊的座位、它空著在等誰(shuí)？風(fēng)向的我在臺(tái)風(fēng)天的追風(fēng)心得：逆風(fēng)飛、順風(fēng)跑、只要風(fēng)向別選錯(cuò)、其余沒(méi)啥大不了、摔了又能怎樣、哈刀哈、

13、剪不斷米還亂、 不是我不配合、 因?yàn)椴桓蚁搿⑴率Э亍?音樂(lè)是很好的鎮(zhèn)定劑、

14、你要堅(jiān)信正、負(fù)能量是沒(méi)有辦法同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)人的體內(nèi)、如果你有負(fù)能量、別憋、別忍、別壓抑、讓它出來(lái)、有可能它出來(lái)say完hello就走了、不會(huì)纏你太久、之后你就能專心的和你的正能量約會(huì)、

15、虛驚幾場(chǎng)而已、看樣子水逆快過(guò)了、此刻很奇妙、喜歡失而復(fù)得的感覺(jué)更喜歡歪打正著的節(jié)奏、有什么錯(cuò)都讓它過(guò)了吧、下一站很精彩、看風(fēng)景、

16、天之道、損有余而補(bǔ)不足、 人之道、損不足以奉有余、 米之道、損有余以奉伊人、 就算你智商情商余額不足、 一樣能找到切入點(diǎn)、突破口、慌什么？ 相對(duì)的價(jià)值永遠(yuǎn)是互補(bǔ)的、這是真理、

17、有一種等待叫做寧缺毋濫、 但我竟然播了首不得不愛(ài)、 但人呢？啥時(shí)候能見(jiàn)到？ 我浮躁了、無(wú)視我、但我不會(huì)放棄的、

18、讓陽(yáng)光照射在我身上、讓負(fù)能量在陽(yáng)光下蒸發(fā)、

19、遇見(jiàn)愛(ài)的人、是從一句“我愛(ài)你”到“嫁給我”、是敢把男人一生只能定制一枚的Darry Ring（DR真愛(ài)戒指）送給她、始于心動(dòng)、終于白首、、我什么時(shí)候能遇見(jiàn)呢？

20、得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)、我最喜歡動(dòng)了、、還是說(shuō)我骨子里就很馬叉蟲(chóng)、、、

21、心急如喪的我要是再浮躁就罰自己去靜安寺面壁安靜安靜、

22、什么叫潘康慕謐啵 當(dāng)劇組的同事說(shuō)：今天早收工時(shí)、我脫口而出：Cao、可以回去洗衣服了、、弟弟妹妹們都驚呆了、但你們知道嘛？哥哥姐姐們平時(shí)都在比誰(shuí)的內(nèi)褲洗的！

23、不經(jīng)一番寒徹骨、怎得梅花撲鼻香、被勵(lì)了、、yeah、、、

24、笑只是種表情和快樂(lè)無(wú)關(guān)、 所以笑點(diǎn)很怪很挑剔的我、

25、我一定要為自己設(shè)計(jì)款發(fā)膜、每周一染的節(jié)奏、要瘋了、當(dāng)然如果失敗了、退路我也想好了、就怕一失足被爾康、

26、#我們相愛(ài)吧#不管花美男形象的“喬任梁”多么少年邪魅、我還是想做一個(gè)正經(jīng)青年去保護(hù)我愛(ài)的另一半、春暖花開(kāi)、我想戀愛(ài)了、

27、你的命運(yùn)不會(huì)因?yàn)槟硤?chǎng)考試而改變、至少讀書(shū)成績(jī)極差、嚴(yán)重偏科的我一直這樣認(rèn)為、學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、練習(xí)提升能力、但智慧是順其自然、通過(guò)生活和經(jīng)歷慢慢去悟、只需放松心態(tài)和九年制義務(wù)教育提出分手、、然后迎接真正的「開(kāi)始、、、

28、原來(lái)比荒還要可怕、 仔細(xì)想想可怕的背后它還躲著可憐但不可恨、只是可惜、愛(ài)莫能助、時(shí)者、勢(shì)也、

29、睡眠就是金錢(qián)、第一次覺(jué)得自己那么富有、這些加起來(lái)兩個(gè)月都不用擔(dān)心睡覺(jué)的問(wèn)題、原地復(fù)活亢奮半小時(shí)、接著睡、

30、微笑是世界上最溫暖的表情、卻是患有唇腭裂孩子的一生遺憾、我支持玫琳凱感恩公益基金、關(guān)注唇腭裂兒童、讓微笑不再是夢(mèng)想、夢(mèng)想因改變而美麗、

31、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史、平庸之輩則繁衍了種族、人生中不去冒險(xiǎn)甚至比冒險(xiǎn)更危險(xiǎn)、為了夢(mèng)奮斗吧！

32、每天都像癌癥晚期病人一樣活著、、都忘了之前是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的、但現(xiàn)在才初有體會(huì)、棒棒噠、真的不留遺憾、fighting、

33、時(shí)刻告誡自己：不要裝好人、要做真正的壞蛋、最喜歡自己干完壞事偷笑的嘴臉、我會(huì)一直壞下去、短期內(nèi)不打算自首、

34、討厭別人等我、更討厭等別人、早上誰(shuí)催我、我咬你、所以別理他、因?yàn)樵缟鲜且惶熘衅庾畈畹臅r(shí)候、

35、喜歡封閉空間、喜歡淡淡的失重感、最喜歡手機(jī)關(guān)機(jī)誰(shuí)都找不到我的那幾個(gè)小時(shí)、喜歡在上述情況下吃東西、且從沒(méi)覺(jué)得飛機(jī)餐難吃過(guò)、我就是愛(ài)坐飛機(jī)、每次在飛機(jī)上都是我效率最高的時(shí)候、當(dāng)然還少不了誘人的空姐、

36、我若睡飽、便是晴天、無(wú)邏輯、無(wú)規(guī)律、就那么邪、JGD、干活吧、