引論：我們?yōu)槟砹?3篇初一上學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，查字典給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。
2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。
3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。
二、上課聽講
1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認真做語文筆記。
2.養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學(xué)求教。
3.別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜；如果別人答錯了，也要認真聽，要從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)；如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深？我為什么不行呢？他是怎么想的呢？因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。
三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問題。
2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認真完成筆答作業(yè)。克服不復(fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。
3對口頭作業(yè)（如復(fù)述課文）和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結(jié)
1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點。
篇2
二、進行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平
結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
(1)對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等， 同時，積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
四、競聘班干部，保持良好班風(fēng)。
在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進行點撥，最后正式實施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
篇3
哎，時間怎么就過得這么快，留下的只有我的遺憾。回想一下，課堂上是否認真聽講，不然就枉費了那珍貴的一段時間。光陰似箭，日月如梭。清晨那似金的時光，是否很好的利用了它，是正在高聲朗讀課文，還是還縮在那溫暖的小被窩……
也許時光給我們帶來了太多的遺憾，“少年易老學(xué)難成”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間是不等人的，也許你還沒有意識到，你洗手時，水流聲正給你提醒，一分一秒的流動，“滴答滴答”，正當(dāng)你吃飯時，那筷子碰到碗的“噼里啪啦”的聲音也警告著你，時間正在流逝。
快抓緊你的時間吧，現(xiàn)在還來得及，還不算晚，快去吧，拿起你的書本，趕快去認真的復(fù)習(xí)吧，離我們期末考試的時間越來越近了，這是我們第一個初中期末考試，是肯定要考一個好成績給同學(xué)，給老師，給父母看的，理清我們的思路，做好期末的復(fù)習(xí)，自己還有不懂的可以趕快去問問老師和同學(xué)，取長補短，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己擬好一份學(xué)習(xí)計劃，寫出自己準(zhǔn)備這次期末考試又準(zhǔn)備考多少分呢，那自己又該如何去實現(xiàn)這個目標(biāo)呢，在這兒就要鼓勵自己，自己是最棒的，在自己的心中為自己吶喊，并要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以良好的狀態(tài)去迎接這重要的期末考試。
人終要長大的。換言之，是自己慢慢學(xué)著長大。在人生的道上一步一個腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長的深度。成長越慢的人往往受得傷就會越多，面對種種傷痕我們要做的不僅僅是承受，更多的是要感恩。感謝那些讓你受傷的事情，忘記那些讓你受傷的人，傷害也許是無意的。
篇4
二、奮斗目標(biāo)：
將班集體建設(shè)成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號，激勵學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)，以努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒的班訓(xùn)作為成長的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);
三、班級基本情況：
本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;
四、本學(xué)期工作要點
1、確立班級奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。我想把學(xué)生的個人目標(biāo)和班級的目標(biāo)結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營造，并同時也為班級的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。
2、熟悉班級每一位學(xué)生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律，必須讓學(xué)生樹立極強的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律，必須要狠抓嚴(yán)抓，牢固樹立紀(jì)律促學(xué)習(xí)的觀念。要求學(xué)生獨立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習(xí)課、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務(wù)，不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。
4、抓學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的準(zhǔn)備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。我會和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo)，注重與學(xué)生談心交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。對于學(xué)習(xí)尖子生，鼓勵超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給其他同學(xué)，帶動全班共同進步;對于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進心不強的學(xué)生，幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo)，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標(biāo)語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風(fēng)。
5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
6、盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)分明。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。
五、班級建設(shè)時間安排
1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責(zé)任落實到每個班委;同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、十一月份：為期中考試做準(zhǔn)備，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準(zhǔn)備。
3、十二月份：加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做準(zhǔn)備。
2017高一上學(xué)期班主任工作計劃【二】 一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以《合肥八中學(xué)生手冊》為指導(dǎo)，以年級部工作安排為抓手，對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協(xié)助下，齊心協(xié)力共同幫助全體學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)、積極進取的精神，努力提升學(xué)業(yè)成績和思想品德。
二、班級基本情況
全班共有學(xué)生55人，其中有男生28人，女生27人;從中考成績來看，最高分與最低分相差超過一百分，各學(xué)科之間也不平衡。
三、本學(xué)期班級特色及重點工作
1.發(fā)揚民主，優(yōu)選班委會，加強班集體建設(shè)
認真學(xué)習(xí)《合肥八中學(xué)生手冊》，在此基礎(chǔ)上分組提出班規(guī)意見，由班主任匯總后再交班委會討論后制定適合本班級的規(guī)章制度和獎懲條例。
通過自我舉薦、民主選舉的方式盡快組建臨時班委會、團支部(一個月后再成立正式的班委會)，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭效果。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責(zé)制，負責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責(zé)落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認識。
另外，為調(diào)動廣大同學(xué)參與班級管理的積極性，充分展現(xiàn)自己的才能，更好地建設(shè)班級，我們班級還開展一日班干值日制度。值日人員職能相當(dāng)于班主任助理，直接對班主任負責(zé)。值日當(dāng)天，要做到早到、晚走。詳細記錄班級當(dāng)天課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操和衛(wèi)生等情況。一周一評比，一月一大評比，管理優(yōu)異者作為學(xué)期獎勵依據(jù)。
2.開展各種興趣小組活動，落實素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展
1)擬定條件，優(yōu)選各個學(xué)科興趣小組。興趣小組長為該學(xué)科課代表，負責(zé)為該學(xué)科解疑答難，充當(dāng)學(xué)科老師的得力助手，班級學(xué)科的引領(lǐng)者。
2)加強學(xué)生自我管理，構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氛圍，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動;
3)頻繁對學(xué)生進行各方面的德育教育，開學(xué)初一個月，利用班會課及晚自習(xí)(新聞聯(lián)播時間)跟大家談學(xué)習(xí)、生活乃至人生理想等。
4)緊緊圍繞德育工作重點，和各課任教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，美化、亮化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報，建設(shè)好讀書角，積極開展讀好書、看名著活動;開展學(xué)生作業(yè)評比活動;抓好三操。
3.根據(jù)年級部的要求，突出抓好以下重點工作
1)班級衛(wèi)生。編排詳細實用的衛(wèi)生值日表，把值日名單公布在黑板上。每組值日一周，生活委員每天監(jiān)督，了解年級部的檢查反饋情況。
篇5
一、學(xué)生基本情況分析
四(2)班共有學(xué)生78名，女40名，男38名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績不夠理想。學(xué)生課堂參與意識差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進一步加強。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。
二、本學(xué)期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標(biāo)
1、了解學(xué)生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個別學(xué)生的教育工作。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。
三、具體實施措施
1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。
為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學(xué)生;進行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，
對學(xué)生進行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。
我希望努力抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，
進一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對學(xué)生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。
新生班主任工作計劃220__—20__學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下:
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;
3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標(biāo)校”和開展“孝敬父母”活動;
四、主要工作措施
(一)加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡努力，提高自身素質(zhì)。
(二)搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強班委會建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導(dǎo)，促進班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
(四)與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作
培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。
(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動
1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標(biāo)班”。
2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學(xué)生。
雖然目前這些學(xué)生的成績普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天!
新生班主任工作計劃3新學(xué)期，為保證在新學(xué)期中學(xué)生能認真的執(zhí)行學(xué)校的各項制度，使學(xué)校、班級的各項工作正常有序的開展，也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，特制定這一學(xué)期工作計劃。
一、班級情況：
14模具設(shè)計與制造(1)班總共有49位學(xué)生，其中男生48名，_1名，住校生49人。該班為新生班，軍訓(xùn)期間大多數(shù)同學(xué)都表現(xiàn)出了良好的精神狀態(tài)、上進心和肯吃苦的特點，所以該班的可塑性較高。該班現(xiàn)以理論基礎(chǔ)課為主要教學(xué)內(nèi)容，接下來兩年時間里，生活學(xué)習(xí)都將圍繞成高這一中心展開。學(xué)生因為新奇，現(xiàn)在充滿了活力和干勁，所以本學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)和良好生活作風(fēng);以學(xué)風(fēng)、作風(fēng)促進良好班風(fēng)的形成，不斷加強班級集體榮譽感，學(xué)會做人，學(xué)會做事。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將繼續(xù)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)校長在開學(xué)教職工大會上的講話、學(xué)生處工作計劃為依據(jù)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，主動參加創(chuàng)建“和諧校園、和諧班級、和諧寢室”系列的校園精神文化建設(shè)及“社會主義核心價值觀教育”系列活動，加強學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，注重學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，有針對性的開展班級的各項工作。
三、工作目標(biāo)：
1、加強班級的學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，抓住始業(yè)教育的良好契機，不斷促進全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，主動性;
2、抓好班級班風(fēng)、全面提高班級的綜合能力和綜合素養(yǎng);
3、穩(wěn)定學(xué)生的思想，讓學(xué)生擺正心態(tài)，做到學(xué)習(xí)、生活秩序井然;
4、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，
5、加強班級的凝聚力，營造良好的班級人文環(huán)境。
6、爭創(chuàng)示范、先進文明班級，爭做文明學(xué)生;
7、爭創(chuàng)“和諧班級”、“和諧寢室”
四、具體任務(wù)與相應(yīng)措施：
1、加強班級學(xué)風(fēng)的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后取得成績的重要保障，也是班級管理的主要工作任務(wù)，只要學(xué)習(xí)氛圍調(diào)整好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，整個學(xué)風(fēng)、班風(fēng)自然就上來了。學(xué)生管理工作，始業(yè)教育是重中之重，良好的開端是成功的一半。該班學(xué)生是中考的失利者，灰心沒有自信，所以首當(dāng)其沖的是要確立學(xué)生的自信心和正確的人生觀、價值觀。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)各班委認真記錄班中課堂紀(jì)律情況外，還要求學(xué)習(xí)委員制定了一個學(xué)習(xí)計劃，要求每位學(xué)生根據(jù)計劃來學(xué)習(xí)，同時多與學(xué)生勾通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。開學(xué)以來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的積極性上有了較大的改觀，接下去的時間要抓穩(wěn)定，常督促學(xué)生。
2、加強日常行為的管理，樹立良好的班風(fēng)
良好的生活習(xí)慣是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的保障，也是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。經(jīng)過十來天的軍訓(xùn)，該班學(xué)生已初步
養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣，在新學(xué)期中我計劃在學(xué)生處的幫助下，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，避免學(xué)生存在僥幸心理，改掉以往不良習(xí)慣。并在班訓(xùn)的指導(dǎo)下，樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學(xué)生真正做到學(xué)會做人，學(xué)會做事，使學(xué)生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期，學(xué)生的各方面情況了解的還不透徹，在開學(xué)初將初定班委班子，指導(dǎo)班委組織班級日常工作，培養(yǎng)他們的自我管理能力和班級的向心力，樹正氣、立典型，積累實踐經(jīng)驗提高學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自我管理能力。以期通過自我管理，形成較好的學(xué)習(xí)和生活氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時開展寢室競賽，發(fā)揮各個寢室長的管理作用，實現(xiàn)以寢室為單位的小集體管理，促進多元化管理，共同管理的實現(xiàn)，端正班風(fēng)，不斷提高集體榮譽感。除以上幾點外我在新組班委后加強班干部的培養(yǎng)，要求每位班委每周都有明確的工作方向，每周舉行一次班干部會議，反映本周來的學(xué)習(xí)、生活情況，并將要做的任務(wù)分配到人，落實到人，使每個班干部走向成熟，實現(xiàn)個人價值。樹班委形象的同時要注意學(xué)生班委的各方面考核，及時調(diào)整，使班委真正起到作用。
3、注重學(xué)生課外興趣活動的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)
課堂知識面較有限，很多知識學(xué)生并不一定能獲得，所以本學(xué)期提倡學(xué)生多參加各類課外興趣活動，全面提高學(xué)生自身的水平，拓寬他們的知識面。健康的身體是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的保證，這學(xué)期要求多參與學(xué)校的各社團活動及學(xué)校組織的各項活動，如校運動會、教室布置等。通過活動的參加來提高學(xué)生的才干，力爭通過活動育人，活動塑人。使學(xué)生有一個健康的身心和開朗的性格，真正做到德、智、體全面發(fā)展。
以上計劃是我班本學(xué)期開展各項工作的一個總的思路，在開展的具體工作中，我會照此執(zhí)行，但在出現(xiàn)新問題時，我會根據(jù)具體的工作需要對此計劃做相應(yīng)的調(diào)整。在這個新學(xué)期中盡自己所能帶領(lǐng)全體學(xué)生共同進步。
新生班主任工作計劃4今年我接任初一(7)班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。
如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。在201_——20__學(xué)年第一學(xué)期，同時為響應(yīng)我校剛成功申報市“市一級級學(xué)校”和“市綠色學(xué)校”的光榮時刻，我這學(xué)期的初中班主任工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級班級也較多，學(xué)校為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進。
新生班主任工作計劃5一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校年工作要點，緊扣學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，強化班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)特色，為把我校建設(shè)成為全國千所示范重點職校而作出應(yīng)有貢獻。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、強化班干隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負責(zé)任、有能力的班干隊伍。
2、嚴(yán)抓學(xué)生的操行考核制度。
3、抓好班級文明禮儀教育活動。
4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5、強化后進生的轉(zhuǎn)化與教育工作。
6、重視班級學(xué)生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。
三、工作措施
(一)注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責(zé)任心強、工作能力突出學(xué)
生干部隊伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學(xué)習(xí)交流活動。
2、嚴(yán)格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強班干的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。
(二)抓好班級后進生的教育與轉(zhuǎn)化工作。
1、建立后進生的教育檔案。
2、注重后進生的心理健康教育。
3、建立后進生家校聯(lián)動的機制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進生教育培訓(xùn)班，強化整體轉(zhuǎn)化提高。
5、走進學(xué)生心靈，關(guān)注后進生的成長與進步。
(三)抓好文明禮儀系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學(xué)習(xí)與落實學(xué)校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級文明星的評比工作。
(四)抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。
(五)抓好班級常規(guī)管理工作。
1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學(xué)生出入證管理工作。
4、抓好學(xué)生考勤管理工作。
(六)抓好學(xué)生安全教育。
1、學(xué)生有節(jié)制地進入網(wǎng)吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學(xué)生矛盾化解工作。
4、抓好學(xué)生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
四、主要活動安排：
九月：1、新生入學(xué)教育活動。
2、新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育活動。
3、暑期社會實踐活動總結(jié)。
4、開學(xué)典禮。
5、制訂班級工作計劃。
6、衛(wèi)生大掃除評比。
7、班級教室布置評比。
十月：1、國慶專刊。
2、體操比賽。
3、班會、晚講公開課活動。
4、心理健康教育活動(輔導(dǎo)老師值班個別輔導(dǎo)等)。
5、班級事務(wù)承包制：經(jīng)驗交流活動。
十一月：1、期中考試。
2、田徑運動會。
3、內(nèi)務(wù)整進比賽活動及安全文明寢室評比活動。
4、演講比賽準(zhǔn)備工作。
5、班級活動創(chuàng)新工作。
(申報、觀摩、評比)
6、心理健康教育活動。
7、學(xué)生異動情況第一次調(diào)查。
十二月：1、紀(jì)念一二、九運動7周年活動。
2、演講比賽。
3、元旦會演和元旦專刊。
4、文明禮儀班級申報。
5、學(xué)生異動情況第二次調(diào)查。
勸學(xué)堵流宣傳發(fā)動。
元月：1、勸學(xué)堵流工作。
2、班級工作總結(jié)。
3、文明禮儀班級評比活動。
4、素質(zhì)報告單填寫與郵寄。
篇6
1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化
為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重再現(xiàn)問題情境，使問題的提出、內(nèi)容的引入和拓展生動自然，與生活緊密聯(lián)系，與學(xué)生的實際相結(jié)合；要采用喜聞樂見的素材，充分考慮學(xué)生的個性化發(fā)展和特長愛好，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生思考、嘗試和探索。總之，要選擇適合學(xué)生生活和能力水平的方式方法，適合的才是最好的。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“教師要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和問題的解決途徑，使他們經(jīng)歷知識形成的過程”。創(chuàng)設(shè)問題情境順應(yīng)了學(xué)生的的發(fā)展需求，符合學(xué)生的認知規(guī)律，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
2.以成功感增強求知欲
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多贊揚、多鼓勵，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中感受成功的喜悅，增強求知欲，保持對數(shù)學(xué)的興趣，達到對知識的理解和記憶。特別是在講授一些著名的、重要的定理時，更要創(chuàng)設(shè)情境，盡量做到再現(xiàn)數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程。在類似情境下讓學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗去探索，通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)達到真正認識和理解。
3.建立和諧平等的師生關(guān)系
無數(shù)教育案例和教育成果證明，師生關(guān)系就是教學(xué)力，就是教學(xué)質(zhì)量。很多學(xué)生會因為對教師的喜歡和親近而喜愛教師所教的學(xué)科。所以，教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢說、敢想、敢做。教師要允許學(xué)生在課堂上出錯，允許學(xué)生表現(xiàn)個性差異，并把這種差異視為一種教學(xué)資源，讓學(xué)生有發(fā)展的空間，有選擇的自由、討論的自由和提出問題的自由，使教學(xué)過程真正成為師生平等交流的過程。教師在課后更要關(guān)心、體貼、愛護學(xué)生，培養(yǎng)師生間的感情，形成良好的師生關(guān)系，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和生活。
二、優(yōu)化教學(xué)方法
1.重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡和銜接
與小學(xué)相比，初中的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容更多、更深、更廣、更抽象，特別是在初一上學(xué)期，尤其顯得抽象概念多、知識密集、理論性強。同時，初中數(shù)學(xué)更加注意論證的嚴(yán)密性和敘述的完整性、整體的系統(tǒng)性和綜合性，即小學(xué)數(shù)學(xué)更多“是什么”的問題，而初中數(shù)學(xué)要逐步解決“為什么”的問題。因此在初一的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還要了解與把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點，做好新舊知識的銜接和過渡。
2.注重數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練
小學(xué)生處于形象思維階段，初步的抽象思維也是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)上，而初中生將進入理論型抽象思維階段，并開始向辯論思維過渡。因此在教學(xué)方法上要更具針對性，注重因材施教。同時，還要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，不再以簡單的記憶、模仿為主，更側(cè)重于理解，懂得知識發(fā)生、發(fā)展的過程，明確其來龍去脈，而非僅僅記住結(jié)果然后用結(jié)果去套。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)在小學(xué)，所以教師要研究小學(xué)和初中課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以全面了解小初數(shù)學(xué)知識體系，找出小初知識的銜接點、區(qū)別點和需要鋪路搭橋之處，做好知識的正遷移，充分利用類比的方法教學(xué)，讓學(xué)生順利過渡，讓知識體系不斷鏈。在學(xué)生遇到困難時，應(yīng)多采用討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟，以加深印象，并使學(xué)生真懂。例如，初中階段會出現(xiàn)大量的閱讀理解題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀，如何將其轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。 教師還要隨時注意多渠道地收集學(xué)生的反饋信息，如每月做一次學(xué)情調(diào)查，通過調(diào)查及時調(diào)整教學(xué)進度與深度，及時查漏補缺，必要時可放慢教學(xué)進度，適當(dāng)減小課堂容量，降低難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、注重學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識本身更重要。好的方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對人一生的發(fā)展都有積極作用。好的學(xué)習(xí)方法包括制定學(xué)習(xí)計劃、思考、做筆記、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、整理錯題集（包括錯題、原因分析、糾錯歸正）等。教師要從初中一開始就逐步教會學(xué)生這些方法，并培養(yǎng)相應(yīng)的習(xí)慣，結(jié)合實際耐心地指導(dǎo)學(xué)生。
篇7
隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)掌握作為國際語言——英語的重要性日益突出。基礎(chǔ)教育階段英語的教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生運用語言的技能。英語教學(xué)過程是一個有機的整體，教學(xué)中既要考慮到它的全面性，也要考慮到它的階段性和各階段的銜接性，使各個階段自然過渡、合理銜接（田悅靈，2007）。本文所涉及的農(nóng)村初高中英語銜接是指學(xué)生升入高中階段后，在適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的過程中存在的銜接問題。要做好農(nóng)村初高中英語的銜接，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，認真分析農(nóng)村初高中的學(xué)生、教材、教學(xué)目的及要求、教學(xué)方法的異同點等，從而尋求良好的銜接途徑與方法。根據(jù)課題要求提出兩個問題：1.農(nóng)村初高中英語的銜接中存在的問題；2.針對銜接問題的應(yīng)對策略。本課題的研究既為學(xué)生的順利自然過渡提供良好的幫助，也對各位高中教師在今后的教學(xué)中提供一定的依據(jù)，具有極大的研究意義和價值。
二、農(nóng)村初高中英語的銜接中存在的問題
本縣的高中生，百分之九十的學(xué)生來自農(nóng)村，大多數(shù)在小學(xué)沒有接觸過英語（小學(xué)階段沒有師資條件開設(shè)英語課程），即使在初中的學(xué)習(xí)階段，一些偏遠山區(qū)的孩子也沒有受到正規(guī)的英語教育，所以很多學(xué)生在進入高中后總感覺學(xué)習(xí)找不到方向。具體問題與原因如下：
1.初高中英語教材的跨度大
由課標(biāo)要求不同而產(chǎn)生的內(nèi)容難度上的差異。比較《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》五級和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》六級要求，不難發(fā)現(xiàn)各維度上語言要求的提高。以詞匯為例，初中階段要求掌握約1500生詞，200—300個短語以及基本的語法知識。而高中則要達到2400-2500個單詞和300—400個習(xí)慣用語及固定搭配，語法結(jié)構(gòu)也明顯復(fù)雜起來，僅高一上學(xué)期就集中學(xué)習(xí)被動語態(tài)、直接引語、間接引語、定語從句等。課本設(shè)計內(nèi)容更加豐富，聽、說、讀、寫四個方面的教材設(shè)計，不僅要滿足學(xué)生知識的需求，還要滿足學(xué)生能力、文化價值和情感態(tài)度的需求。教材中閱讀材料的難度極大地增強，課文篇幅長，生詞多，句子更為復(fù)雜。所以，學(xué)生一時難以適應(yīng)。
2.缺乏語言習(xí)得的環(huán)境
有研究表明，人類母語保護系統(tǒng)形成得越完善，接受外語的外在阻力就越大。相反，人類母語保護系統(tǒng)形成得越不完善，接受外語的能力就越強（范誼，2002）。隨著年齡的增長、邏輯思維的發(fā)展和母語知識水平的提高，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語的困難也就越大，他們的習(xí)慣思維較為固定，學(xué)習(xí)語言的可塑性方面不如幼時的效果好。再者，漢語和英語分屬于不同的語系，前者屬于漢藏語系，其語法關(guān)系通過虛詞、詞序等手段來表示；而英語屬于印歐語系，是綜合型、分析型發(fā)展的語言，其語法意義如格、數(shù)、時等主要通過詞本身的形態(tài)變化來表示。所以對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，在已經(jīng)內(nèi)化的知識體系中接受一種新的語言過程中遇到的困難是較多的。有效的語言習(xí)得就得在母語環(huán)境中發(fā)生（束定芳，2002）。本研究的受試大都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)本來就薄弱，也沒有這門學(xué)科語言習(xí)得的良好環(huán)境，在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，僅停留在“應(yīng)試”水平上，所有的教學(xué)都是為高考服務(wù)的。從抽樣調(diào)查的結(jié)果看，升入普通高中的學(xué)生對初中所學(xué)英語的掌握不足60℅，其他的英語能力也較差。
2012農(nóng)村初高中英語教學(xué)銜接探索第11期3.初高中英語教學(xué)中的側(cè)重點差異大
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中英語教學(xué)提出明確的目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力。根據(jù)訪談結(jié)果，教師在教學(xué)過程中，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，了解教學(xué)要求，從聽、說、讀、寫各個環(huán)節(jié)的講授和設(shè)計上，都以培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力為主。而初中的英語教學(xué)只是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識，為最初的交際能力打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初高中英語教學(xué)的側(cè)重點的不同，給初高中英語的銜接帶來很大難度，尤其是農(nóng)村的孩子，本來基礎(chǔ)就薄弱，很難在短時間之內(nèi)做到知識向能力的轉(zhuǎn)化。
4.學(xué)生存在嚴(yán)重的兩極分化
剛升入高中的學(xué)生來源地不同，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對知識的掌握程度都不同，造成部分學(xué)生容易掉隊，最終形成兩極分化的趨勢。在相對落后的農(nóng)村，班級學(xué)生的兩級分化趨勢嚴(yán)峻。在筆者所在的學(xué)校，90℅的學(xué)生來自農(nóng)村，大多數(shù)都來自貧困村。學(xué)生在小學(xué)階段，由于教師資源的缺乏，英語課程無法實施，即便有的學(xué)校開設(shè)英語課，也是有名無實，學(xué)生學(xué)不到東西，造成學(xué)生在初一才開始真正接觸英語，相比條件稍好的郊區(qū)和城區(qū)，他們在英語學(xué)習(xí)中已拉開了距離。至高中學(xué)段，有的學(xué)生已經(jīng)形成基本的英語表達和思維的能力，但很有一部分學(xué)生的英語還處在茫然、空白的狀態(tài)。
5.初高中學(xué)生的心理特征、認知能力的差異
學(xué)生從初中生向高中生進行角色轉(zhuǎn)換，這一時期，他們的心理、生理的轉(zhuǎn)折較大。初中階段教材的容量小，內(nèi)容簡單易學(xué)，課堂操練機會較多，學(xué)生感覺邊玩邊學(xué)就可以掌握到知識。而且此時期，學(xué)生的年齡小，自我表現(xiàn)的意識較強，他們有好奇、好動、好玩、好模仿的特點，教學(xué)中應(yīng)用游戲很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著年齡的增長，學(xué)生表現(xiàn)出一種自我克制的狀態(tài)，同時由于高中教材難度大、教學(xué)內(nèi)容豐富，教師的教學(xué)方法和要求也和初中大不一樣，學(xué)生一時難以適應(yīng)，出現(xiàn)畏懼情緒。
教師要了解這個過程中學(xué)生的心理特征和個性特征，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，有計劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生，采取切實可行的辦法，幫助他們從心理上、學(xué)業(yè)上順利過渡。
三、針對銜接問題的應(yīng)對策略
1.摸清學(xué)生的真實情況
在課題研究的過程中，選取了本校800名學(xué)生作為受試對象，先對剛畢業(yè)的初中生做了問卷調(diào)查，一年后再對其進行問卷調(diào)查。經(jīng)過兩次問卷的數(shù)據(jù)對比分析，得出以下結(jié)果。
學(xué)生在初中階段和高中階段對知識與學(xué)習(xí)方法的掌握不盡相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度也有所差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的問題都有所不同。教師要準(zhǔn)確定位學(xué)生，了解學(xué)生在初高中英語學(xué)習(xí)中存在的問題，才能為銜接的順利進行服務(wù)。
2.教師對教材的掌握
外語教材是外語教學(xué)的重要組成部分，同時也是傳遞文化知識的重要媒介。在資源相對缺乏的農(nóng)村，教師要利用好教材，在教學(xué)過程中，要分析教材，宏觀地把握教材，使其更好地為學(xué)生服務(wù)。現(xiàn)行的人教版高中英語教材涉及到聽、說、讀、寫各個方面的任務(wù)，由于農(nóng)村特殊的環(huán)境，教師在使用教材時，應(yīng)適當(dāng)刪減以符合學(xué)生的學(xué)情。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生很難完成任務(wù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源改編、刪減，可以先從簡單的聽力訓(xùn)練開始，循序漸進。在口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)課文所給話題，給出簡單的提示，如有用的詞匯和句式以幫助學(xué)生連貫地表達，增強學(xué)生的信心。學(xué)生如果對課文口語表達的話題不熟悉，教師應(yīng)當(dāng)及時引導(dǎo)或換個學(xué)生熟悉的話題，讓學(xué)生感興趣且有話可說，以達到提高學(xué)生口語的目的。在閱讀方面，通過教材所給的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧。高一課文涉及的題材和體裁廣泛，信息量大，知識性強，尤其是注重對英語國家的文化背景和社會風(fēng)俗的介紹。在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，每個單元都設(shè)計了寫作的訓(xùn)練，不同題材和體裁，教師可以運用任務(wù)型教學(xué)法和過程寫作法來提高學(xué)生的寫作水平。
為了更好的做好農(nóng)村初高中英語的銜接，本校教師開發(fā)課外拓展教材，《人教版新版高中英語教材》配套的校本教材《高考英語語法巧攻略》，以及《中西方文化比較鑒賞》。
3.教師注重教學(xué)方法
教師是教學(xué)的導(dǎo)航者、風(fēng)向標(biāo)，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)的作用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做到以下幾點：第一，有目的地為學(xué)生查漏補缺。教師要摸清學(xué)生底子，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行扎實地查漏補缺，在上新課的過程中復(fù)習(xí)初中知識，尤其是語音、語法方面。第二，教師應(yīng)正確把握教學(xué)起點和課堂容量。初高中英語教材都是以“單元式”編排，在語法上采用“循環(huán)式”，在詞匯上采用“循序漸進” 的原則，這種編排為初高中銜接創(chuàng)造了條件（王莉莉，2008）。第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語習(xí)慣。可以讓剛?cè)敫咧械膶W(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃；做到課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)；做好課堂筆記；教會運用學(xué)過的知識。第四，教師要充分利用課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，教師要幫助高一年級的新生盡快適應(yīng)高中英語課堂的教學(xué)模式，找準(zhǔn)課堂的切入點，以學(xué)生活動為中心，創(chuàng)設(shè)情境，活化教材與課堂。讓每位學(xué)生都積極參與，通過活動感染學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也達到了學(xué)習(xí)的效果（Jeremy Harmer，2000）。
4.教師注重提升自身素質(zhì)和教學(xué)技能
教師要不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，加強自己的教學(xué)技能。教師不但要熟悉自己所教學(xué)段的教學(xué)大綱和課程，也要吃透初中學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和特征。針對農(nóng)村的教師，要了解農(nóng)村初中英語教學(xué)的具體實施情況。教師要加強自身專業(yè)理論的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的適合自己學(xué)生特征的教學(xué)方法，并運用于課堂。教師要借助于行動研究，對班上的學(xué)生和在教學(xué)過程中遇見的問題做個案研究，以幫助、促進教學(xué)，做一名反思性教學(xué)實踐者（張德萍，2011）。他山之石，可以攻玉，教師要善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)方法。
四、結(jié)語
對于剛結(jié)束初三、進入高一的新生來說，高一學(xué)期是外語學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折期。教師要做好初高中英語教學(xué)的銜接工作，使高一學(xué)生在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，順利完成從初中到高中的過渡，實現(xiàn)高中教學(xué)的目標(biāo)。如何更好地進行農(nóng)村初高中英語教學(xué)銜接是一個值得大家關(guān)注的話題。由于本課題組的專業(yè)理論和教育研究有限，在如何更好地進行農(nóng)村初高中英語教學(xué)銜接的研究中存在很多不足，教師們會繼續(xù)學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗，為后續(xù)的研究做準(zhǔn)備。
參考文獻
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