引論：我們為您整理了13篇服裝禮儀范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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一. 著裝的基本原則

一是要合體。衣著應與自身形象相和諧。穿著要和身材、體形相協調,著裝的各個部分相互呼應,精心搭配,揚長避短,在整體上盡可能做到完美、和諧,展現著裝的整體之美。選擇服裝首先應該與自己的年齡、身份、體形、膚色、性格和諧統一。年長者,身份地位高者,選擇服裝款式不宜太新潮,款式簡單而面料質地則應講究些才與身份年齡相吻合。身材矮胖、頸粗圓臉形者,宜穿深色低“V”字型領,大“U”型領套裝,淺色高領服裝則不適合。而身材瘦長、頸細長、長臉形者宜穿淺色、高領或圓形領服裝。方臉形者則宜穿小圓領或雙翻領服裝。身材勻稱,形體條件好,膚色也好的人,著裝范圍則較廣,可謂“濃妝淡抹總相宜”。

二是要合適。著裝應與職業、場合、交往目的對象相協調,工作時間著裝應遵循端莊、整潔、穩重、美觀、和諧的原則,能給人以愉悅感和莊重感,如西服、中山服、旗袍、套裝、套裙或民族服裝等。正式社交場合,著裝宜莊重大方,不宜過于浮華。參加晚會或喜慶場合,服裝則可明亮、艷麗些。節假日休閑時間著裝應隨意、輕便些,西裝革履則顯得拘謹而不適宜。家庭生活中,著休閑裝、便裝更益于與家人之間溝通感情,營造輕松、愉悅、溫馨的氛圍。總之,著裝的最基本的原則是體現“和諧美”,上下裝呼應和諧。同時,著裝要文明大方,符合本國的道德傳統和常規做法。三是要合意。根據自己的愛好、情趣、個性和審美觀,按照著裝的基本要求和自身的特點,選擇合意的服裝,創造和保持自己獨有的風格,即在不違反禮儀規范的前提下,在某些方面可體現與眾不同的個性,穿出自己的風格和魅力。

二.服裝的色彩搭配

服裝的色彩是著裝成功的重要因素。服裝配色以“整體協調”為基本準則,一般有以下三種方法:

一是同類色組合。以某種顏色為中心,全部搭配這一色系,以其色彩的深淺變化即不同的明度進行組合。如白色與白色,黑色與黑色,淺藍與深藍等。西服套裝、套裙就是典型的同色系組合,這種組合能夠產生和諧統一的整體美感。

二是相近色組合。利用色環上相近的色彩進行搭配,如黃色與綠色、綠色與藍色、藍色與紫色等。這種配色方法既豐富多彩,有柔和協調,需要注意的是色彩之間的深淺、明暗要有差別,否則會雜亂而刺眼。

三是對比配色。用兩種特性相反的色彩進行搭配,如用柔和的青綠色配紅色,用鮮艷的黃色配紫色,用黑色配白色。這種色彩搭配方法,醒目清晰,能夠表現明顯的個性,給人留下深刻的印象。運用得當,會有相映生輝、令人耳目一新的亮麗效果。年輕人著上深下淺的服裝,顯得活潑、飄逸、富有青春氣息。中老年人采用上淺下深的搭配,給人以穩重、沉著的靜感。

全身著裝顏色搭配最好不超過三種顏色,而且以一種顏色為主色調,顏色太多則顯得亂而無序,不協調。另外,著裝配色要與個人的膚色、年齡、體形相協調。皮膚發黃的人,不宜選用半黃色、土黃色、灰色的服裝,否則會顯得精神不振。臉色蒼白不宜著綠色服裝,否則會使臉色更顯病態。而膚色紅潤、粉白,穿綠色服裝效果會很好。白色衣服任何膚色效果都不錯,因為白色的反光會使人顯得神采奕奕

三.正式場合著裝應注意的問題

男士著裝不求華麗、鮮艷,衣著的色彩以和諧為宜,應遵循不超過三種顏色的原則。穿著西裝時應注意的禮儀規范是:講究規格―男士西裝有兩件套和三件套之分,穿著時必須整潔、筆挺。應穿統一面料、統一顏色的套裝,內穿單色襯衣,系好領帶,帶領夾,穿深色皮鞋。三件套西裝,不可脫下外衣。按照國際慣例,西裝里面不加毛背心或毛衣,在我國只能加一件“V”字形領毛衣,以保持西裝的線條美;穿好襯衣―襯衣的領子要挺闊,不可有污垢、油漬。襯衫下擺要塞在褲腰里,系好領扣和袖口,襯衫領口和袖口要長于西服上裝領口和袖口1-2厘米,以顯示穿出層次,襯衫里面的內衣領口和袖口不能外露;系好領帶―系領帶時領結要飽滿,與襯衫領口吻合要緊,領帶的長度以系好后大箭頭垂到皮帶扣處為最標準,西裝穿著系紐扣時,領帶夾夾在襯衫的第二粒和第三粒紐扣間為宜,西裝敞開穿著時,領帶夾夾在襯衫的第三粒和第四粒紐扣間為好。

女士內衣不能外露,更不能外穿,如:穿裙子和褲子時,不能明顯地透出內褲的輪廓,襪子的顏色原則上與裙子的顏色相協調,腿較粗的人適合穿深色的襪子,腿腳細的人適合穿淺色的襪子。一般不要選擇鮮艷、帶有網絡或有明顯花紋的絲襪。穿絲襪時,襪子扣不能露在裙子外面。穿一雙明顯跳紗破損的絲襪是不雅和失禮的;要根據穿著的舒適、方便、協調而又不失優雅的原則選擇不同款式的鞋子。一般個矮者可選擇跟高一點的鞋子,個高者可選擇跟低一些的鞋子,年紀稍大的女性,選擇的鞋跟不可過高;年輕女性的短裙可短至膝蓋上3-6厘米,但不能短至大腿根部到膝蓋處的二分之一長。中老年女性的短裙一定要長至膝蓋下3厘米左右處。

總之,得體的服裝可以展現自己的風度和魅力,體現個人的內在學識和文化修養,塑造良好形象,贏得社會的尊重。知禮懂禮,注重禮儀,是成就我們事業、獲得美好人生的重要條件。

參考文獻

[1]李榮健.社交禮儀. 清華大學出版社,2007.

[2]金正昆.服裝禮儀教程.中國人民出版社.2005.

[3]尹菲,武瑞營. 形體禮儀.機械工業出版社.2007.

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2、場合要求。公務場合、社交場合要求著裝正規、大方、莊重。適合公務場合的款式為：西裝、中山裝、套裙等等，不適合的有：牛仔裝、運動裝等。適用于社交場合的款式為：禮服、民族服裝、便裝等等，不適合的有牛仔裝、運動裝等。休閑場合要求是隨意、自便。

(二)西裝

l、色彩

必須莊重、正統。可以選擇灰色、藏藍色或棕色的單色西裝。黑色的西裝更適于莊嚴而肅穆的禮儀性活動之中穿著。在正式場合不要穿色彩鮮艷或發光發亮的西裝，朦朧色、過渡色的西裝，通常也不要選擇。

2、穿法

(1)要拆除衣袖上的商標，要熨燙平整。

(2)要扣好鈕扣。一般而言，站立之時，西裝上衣鈕扣應當系上，以示鄭重其事。就座之后，西裝上衣的鈕扣，則要解開，以防其：“扭曲”走樣。內穿羊毛衫，外穿單排扣上衣時，站立時可不系上衣的鈕扣。系單排兩粒扣式的西裝上衣時，“扣上不扣下”。系單排三粒扣式的西裝上衣時，可只系中間的鈕扣，也可系上面兩粒鈕扣。系雙排扣式的西裝上衣時，鈕扣都要系上。穿西裝背心，不論是單獨穿著，還是穿著它同西裝上衣配套，都要扣上鈕扣。西褲鈕扣要全部系上，拉鎖要拉好。

(3)要不卷不挽。在公共場合里，不要當眾脫下西裝上衣，或披在肩上。不可將西裝上衣的衣袖挽上去，或是隨意卷起西裝的褲管。

(4)要慎穿毛衫。不要同時穿上多件的毛衫、背心。

(5)要巧配內衣。數量上以一件為限，色彩與襯衫色彩相仿，款式上短于襯衫。領型以“u”領或“v”領為宜。在襯衫之內不要穿高領的背心或內衣，不要使內衣的袖管暴露在別人的視野之內。

(6)要少裝東西。不要把西裝上的口袋當作“百寶箱”。

3、搭配

穿著西裝時，要注意與襯衫、領帶、手表、鞋襪和公文包組合搭配的基本常識，資料大全《服裝禮儀》。

(1)襯衫。正裝襯衫須為單色。在正式場合，白色襯衫是最好選擇，以無任何圖案為佳。有四點注意事項：一是衣扣、領扣、袖扣都要系上，不打領帶時，才要解開襯衫的領扣;二是袖長要適度，最美觀的作法是令襯衫的袖口恰好露出1厘米左右;三是下擺要放好，要將下擺均勻地掖進褲腰之內;四是大小要合身，在辦公室里，可以暫時脫掉西裝上衣，直接穿著長袖襯衫、打著領帶。

(2)領帶。“西裝的靈魂”。一般而言，穿西裝套裝是要打領帶的。穿單件西裝時，領帶則可打可不打。不穿西裝的時候，通常可以不打領帶。正式場合要使用真絲、單色領帶、多色領帶，多色領帶一般不要超過三種色彩。用于正式場合的領帶，其圖案應規則、傳統。領帶的寬度不要與自己身體的寬度反差過大。領帶打好后，外側應略長于內側，領帶下端長度，應當在腰帶扣上下端之間。不要在正式場合用“一拉得”領帶。領帶的位置應處于西裝上衣與內穿的襯衫之間。

(3)皮鞋。穿西裝要穿皮鞋，一般來說，皮鞋與西裝最為匹配，顏色應為深色、單色，黑色最適合于配西裝套裝。皮鞋的款式，要莊重、正統。穿皮鞋要勤換、勤晾，鞋面要無塵，鞋底要無泥，鞋墊要相宜，尺碼要恰當。

(4)襪子。以深色、單色為宜，最好是黑色。不要穿與西裝、皮鞋的色彩對比鮮明的白色襪子、淺色襪子、彩色襪子、或者其他發光、發亮的襪子。

(5)公文包。“移動式辦公桌”，穿西裝外出辦事一般要帶公文包，顏色以黑色、棕色為好。樣式以手提式長方形公文包為好。

(三)西裝套裙

l、穿法

(1)大小適度。上衣最短可以齊腰，裙子最長可到小腿中部，上衣袖長以恰恰蓋住手腕為好，衣袖過長，則無神，衣袖過短，則不雅。還應注意，上衣或裙子不可過于肥大或包身。

(2)穿著到位。領子要完全翻好，衣袋的蓋子要拉出來，不要將上衣披在身上，或者搭在身上。裙子要穿的端正，上下對齊之處要對齊。出席正式場合之前，要抽出一點時間仔細檢查衣袖的紐扣是否系好、拉鎖是否拉好。在正式場合，上衣的衣扣要全部系上。

(3)兼顧舉止。站要站得又穩又正，不要雙腿叉開，東倒西歪。走路時不要大步流星，要以小碎步疾行，步子輕、穩，不要“嗵嗵”直響。

2、搭配

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面料選擇抓兩個詞：質地上乘、純天然。上衣、裙子和背心等必須是用同種面料。要用不起皺、不起毛、不起球的勻稱平整柔軟豐厚，懸垂挺括，手感較好的面料。

（2）色彩。

應當以冷色調為主，借以體現出著裝者的典雅、端莊與穩重。還須使之與正在風行一時的各種“流行色”保持一定距離，以示自己的傳統與持重。一套套裙的全部色彩至少不要超過兩種，不然就會顯得雜亂無章。

（3）尺寸

套裙在整體造型上的變化，主要表現在它的長短與寬窄兩個方面。

套裙曾被要求上衣不宜過長，下裙不宜過短。通常套裙之中的上衣最短可以齊腰，而裙子最長則可以達到小腿的中部。裙子下擺恰好抵達著裝者小腿肚子上的最豐滿處，乃是最為標準、最為理想的裙長。

以寬窄肥瘦而論，套裙之中的上衣分為緊身式與松身式兩種。一般認為，緊身式上衣顯得較為傳統，松身式上衣則看一心一意更加時髦一些。

上衣的袖長以恰恰蓋住著裝者的手腕為好。上衣或裙子均不可過于肥大或包身。

（4）穿著到位

在正式場合穿套裙時，上衣的衣扣必須全部系上。不要將其部分或全部解開，更不要當著別人的面隨便將上衣脫下。上衣的領子要完全翻好，有袋的蓋子要拉出來蓋住衣袋。不要將上衣披在身上，或者搭在身上。

裙子要穿得端端正正，上下對齊。應將襯衫下擺掖入襯裙裙腰與套裙裙腰之間，切不可將其掖入襯裙裙腰之內。

需要考慮年齡、體型、氣質、職業等特點。年紀較大或較胖的女性可穿一般款式，顏色可略深些；膚色較深的人不適宜穿藍、綠色或黑色。

國際上通常認為襪子是內衣的一部分，因此，絕不可露出襪邊。為避免這種尷尬，女士們要么穿長到大腿的長筒襪，要么索性不穿襪，但就是不能穿那種半長不短的絲襪。

（5）妝飾

套裙上不宜添加過多的點綴。一般而言，以貼布、繡花、花邊、金線、彩條、扣鏈、亮片、珍珠、皮革等加點綴或裝飾的套裙，穿在白領女士的身上都不好。

在穿套裙時，既不可以不化妝，也不可以化濃妝。

不允許佩戴與個人身份有關的珠寶首飾，也不允許佩戴有可能過度張揚自己的耳環、手鐲、腳鏈等首飾。

（6）搭配

襯衫應輕薄柔軟，色彩與外套和諧。內衣的輪廓最好不要從外面顯露出來。

襯裙應為白色或肉色，不宜有任何圖案。裙腰不可高于套裙裙腰而暴露于外。內容來自

商界女士所穿的用以與套裙配套的鞋子，宜為皮鞋，并以棕色或黑色牛皮鞋為上品。本文來自

襪子不可隨意亂穿。所穿的襪子，可以是尼龍絲襪或羊毛襪。千萬不要將健美褲、九分褲等褲裝當成襪子來穿。

2、職業裝

穿著職業服裝不僅是對服務對象的尊重，同時也使著裝者有一種職業的自豪感、責任感，是敬業、樂業在服飾上的具體表現。規范穿著職業服裝的要求是整齊、清潔、挺括、大方。

整齊。服裝必須合身，袖長至手腕，褲長至腳面，裙長過膝蓋，尤其是內衣不能外露；襯衫的領圍以插入一指大小為宜，褲裙的腰圍以插入五指為宜。不挽袖，不卷褲，不漏扣，不掉扣；領帶、領結、飄帶與襯衫領口的吻合要緊湊且不系歪；如有工號牌或標志牌，要佩戴在左胸正上方，有的崗位還要戴好帽子與手套。本文來自

清潔。衣褲無污垢、無油漬、無異味，領口與袖口處尤其要保持干凈。

挺括。衣褲不起皺，穿前要燙平，穿后要掛好，做到上衣平整、褲線筆挺。

大方。款式簡練、高雅，線條自然流暢，便于崗位接待服務。

3、社交服飾禮儀

（1）社交服飾原則

服飾最基本的原則是協調，即服裝的色彩、款式等要和體型、身份、季節、年齡、活動場所等協調。

色彩的協調。著裝首先要注意色彩的協調。服裝的色彩協調原則是指衣服上下的顏色、衣服和配件、衣服和膚色、發色和協調。服裝的色彩分三類：暖色調（紅、橙、黃等）給人以溫和、華貴的感覺；冷色調（紫、藍、綠等）往往使人感到涼爽、恬靜、安寧、友好；中間色（白、黑、灰等）給人以平和、穩重、可靠的感覺。

一般來說，色彩搭配可以采用以下幾種方法：

根據色彩明暗度的不同來搭配，即把同一顏色按深淺不同進行搭配，形成一種和諧的美感。用相近的顏色搭配，如橙與黃、藍與綠的搭配等，但在搭配時要在明暗席或鮮艷程度上加以區別。

用互相排斥的對比色（如紅和綠）來搭配，但一定要在明暗度、鮮艷度上加以區別。

運用流行色。在特定階段，人們會對某種顏色產生偏愛，使其廣泛流行起來。

活動場合的協調。服裝與活動場合是否協調，直接影響交際的效果，所以著裝應該比較嚴格地和所要活動的場所協調。

旅游時著裝：T恤配運動裝式的彈力牛仔或全棉休閑長褲或腰部有松緊帶的寬敞裙子。針織套裝不易起皺又輕便，作為旅行服裝也很恰當。

運動時著裝：可穿棉質翻領衫或防風夾克配針織長褲，最好穿棉線襪、平底鞋。

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現代成人禮的社會影響力與古代成人禮相比明顯式微了,這是多方面原因綜合造成的社會結果的,然而面對這些,我們不要妄自菲薄,不用執意復古,而是要“事實求是地探尋其因果脈絡,重新尋覓成人/成年禮與現代社會的可能交集,惟有如此,方要能賦予傳統禮俗以生生不息的原動力。”

2. 探尋古代成人禮的內在意涵

我國成人禮始于周代,被視為“禮之始”。男子為“冠禮”、女子為“笄禮”,《儀禮·士冠禮》中詳細冠禮儀式,其儀式復雜,程序講究,“加冠禮”為儀式的主體部分,行禮時,冠者根據自己的身份地位加換不同的冠帽及服飾,大致為一加、三加、四加,且一次比一次尊重。后世基本將此作為模本,雖有所增減,儀式主體變化卻不大。這一儀式從表面看是要與對兒童時期的放縱和無忌決裂,是成人表象特征的具備,實質上是對于青年的一種普遍的社會期待以及身份、權力、義務的賦予。

從上述中不難看出,服飾儼然是古代冠禮儀式的物化載體、外在體現,人們利用服裝傳遞了對即將成年的青年人的美好期盼,賦予其權力和責任;儀式中配以明確的提出成人德行的祝辭,兩者相互配合,教育意圖更為清晰,教育目的達到了事半功倍的效果,是隱性教育與顯性教育的一次完美結合。

3.選擇現代成人禮隱性教育的載體——服裝

古成人禮的教育模式是值得現代成人禮借鑒的,我們應該尋求一種隱性教育的載體,使形式賦予內涵。在價值多元化的現代社會,這樣的載體的選擇并不容易,它必須是具有現代特性的、極易被賦予意義、且能為人普遍接受的。綜合上訴特性,筆者認為服裝仍然是上選:首先,服裝本身就具有明顯的社會性和象征性,它是最普遍而又最具有典型意義的社會事象,任何著裝形象中都傾注著明顯的觀念傾向和鮮明的社會色彩,為服飾賦予意義容易被大眾接受。其次,服飾與儀式本身就有著密切的關系,歲時民俗中,用一些約定俗成的服飾來裝扮自己,已成為節日的標志。

另外,統一的禮儀服裝,能夠減少參禮者嬉笑之心,強化了新成人的親身體驗,為現代成人禮烘托了嚴肅的儀式氛圍。當然現代成人禮禮儀服裝不能“拿來主義”,將傳統服飾或現代服飾直接使用,它應該是集合多方面意見、經過反復思慮的、重新設計過的專用禮服。

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服裝服飾禮儀課程教學，作為一個文明國度里的素質教育一門課程其重要性得到進一步確認。是高校開設的一門重要的供同學們公選的素質教育課程，必將在優化在校大學生素質養成，外在形象等方面發揮著重要作用。服裝服飾禮儀課程的內涵隨著時代的變遷不斷更新。隨著內涵建設的更新，教學大綱及相關教材也必須隨著跟進。服裝服飾禮儀任課教師知識結構也雖要不斷更新，服裝服飾禮儀課堂教學教學模式也要根據課堂教學需要更新。

1 服裝服飾禮儀教學內容必須與時俱進

服裝服飾禮儀涵蓋的知識體系不是一成不變的，而是隨社會生活不斷提高，物質生活不斷豐富，服裝服飾禮儀內容和形式也將發生一定的變化。否則，將會導致跟不上時展的潮流，直接影響培養出來的大學生品位和氣質；支撐著任課教師有效地開展服裝服飾禮儀課堂教學。很有必要組織服裝服飾禮儀領域的專家和有經驗的一線任課教師組成的編寫團隊，注意結合現代化服裝服飾禮儀元素產出質量好、科學合理與現代社會相符的服裝服飾禮儀教材。任課教師所要做的就是剖析教材，消化教材，融會貫通，時刻關注社會流行色，做到內容與形式的結合，時刻把握住新時期學生的特點因材施教。只有不斷地學習才能吸收到當今社會上關于服裝服飾禮儀的新知識，新時尚。要及時根據社會上的變化拓展和優化服裝服飾禮儀課堂教學內容，結合任課教師學識廣博服裝服飾禮儀學識和服裝服飾禮儀課程融為一體，就能打造一門精品公共選修課程。在課堂教學中，上裝和褲裝的搭配展示教學是本門課程的教學重點、難點。任課教師在實際教學時很有必要注意結合社會、生活來闡述如何科學合理著裝。課堂教學內容必須結合社會上著裝的流行潮流和著裝規律展開，開闊大學生的眼界。針對大學生普遍關注的熱點問題巧妙地通過美學觀點引伸大學生們對著裝的認識。通過影片介紹來拓展同學們國內外對著裝的文化的差異，改良課堂教學效果。

2 服裝服飾禮儀課堂教學手段及模式

隨著多媒體技術的發展，為服裝服飾禮儀課堂教學增加了現代化的教學手段，在有限的時間和空間之內充分展示服裝服飾禮儀的現狀和發展趨勢。

服裝服飾禮儀教學由于它的普遍性，更要注意融入實踐元素，關注社會上服裝服飾禮儀方式及習慣。課堂教學需要優秀服裝服飾禮儀教師任課，這樣課堂教學質量才有可能得到保障。教師必須親身體會生活中點點滴滴，才能做到在實施課堂教學時靈活列舉活生生的例子，促使學生對服裝服飾禮儀課程有更進一步的認識和了解。

3 利用多媒體技術優化服裝服飾禮儀課堂教學

多媒體技術發展逐步完善，為制作服裝服飾禮儀課件提供了良好的技術支撐。課堂教學可有較多的教學模式供教師選擇，其中利用多媒體技術制作精美的課堂教學課件已經成為現實。近年來，服裝服飾禮儀課堂教學多媒體課件經不斷改進和不斷創新，產生了大量服裝服飾禮儀精品課堂教學課件，為服裝服飾禮儀教學實現多媒體教學創造了機會。因為，優秀的服裝服飾禮儀課堂教學多媒體課件，可不受時空的影響將課程內容通過屏幕展示出來。其優點是可發充分闡述概念性的名詞和展示各種風格的著裝模特的風采，從而提高課堂教學效果和質量。特別是多媒體技術更容易將服裝服飾禮儀隨著社會潮流的變化和發展及時更新。服裝服飾禮儀教學課件要保持時尚的流行元素。

教師在做出選擇服裝服飾禮儀課件時，要注意時效性，要使用最新推出課件新品。但是，不論何種課件同樣存在優缺點，需要精心對照教材的要求產出符合時展要求的課件，好課件應用得當才能取得預想的效果。

因為教學課件的使用可在課堂上實現時空的大轉換或逆轉，表現強大功能，合理使用才能收到意想不到的效果，反之則可能產生消極影響。

4 服裝服飾禮儀教師形象的打造

服裝服飾禮儀教師的外在形象的對學生的影響是不可估量的，所以必須打造好任課教師的外在形象是影響課堂教學教學效果的一個非常重要的因素。歷史的經驗表明教師的水平也是課堂教學成功的一個十分重要的因素。可能就是因為不喜歡任課教師，導致該任課教師的課不受歡迎，可見教師的外在形象的養成是必不可少的。基于上述原因，任課教師不僅需要專業知識技能，也必須反復打磨個人的修養，只有改善任課教師的外在形象，課堂教學中才具備有效地展現自身才華的基礎，在課堂教學中教師憑借自身的魅力影響到每一個學生。因此，為了打造任課教師的個人形象，課前教師必須打好基本功，較為完美地構思每節課教與學的動態過程。反之則很難獲得學生的認可，更難達到預想的目標。因此，必須要求任課教師做好后臺工作就顯得尤為重要。服裝服飾禮儀第一節課堂教學必須是點睛之作，深入地分析服裝服飾禮儀課程特點及在學生中將產生的預期效果，分析學生選服裝服飾禮儀公選課程目的和動機，只有通過課堂教學過程中進行摸索和探討，才能達到師生之間的互相交融及良性互動，提高課堂教學效果。

雖然公選課服裝服飾禮儀課程是一門師生之間互動相對比較強的素質教育課程，控管權掌握在教師手上，只有教師的全盤掌控整個課堂教學，才能取得課堂教學的成功。

5 充分利用現代化教學手段創新教學模式

（1）服裝服飾禮儀課堂教學必須由任課教師來掌控課堂教學，關注各種媒體所反映的著裝流行趨勢及熱點問題，從中找到適合與學生互動的內容引發學生的共鳴。都市流行著裝形式引發全社會服裝服飾禮儀走向，引領服裝服飾禮儀在社會上的流行趨勢。

（2）分析采用多媒體技術應用到服裝服飾禮儀課堂教學中去的作用。任課教師必須認真思考在課堂教學中采用多媒體技術的問題，通過教學實踐對多媒體技術水平進行可行性分析，發現好的多媒體課件要大力推廣。課堂教學必須以所選教材為基礎，其內容覆蓋面寬廣，中心突出，實事求是；任課教師對教材必須讀懂、讀通，借助多媒體教學課件，將繁雜、看不懂的概念、公式推導過程直觀化、形象化。

（3）課堂教學實現師生互動，便于互相交流。任課教師必須掌握課堂教學進展性情況，做到讓每個學生都能積極參與。課堂教學上的互動、交流不僅能活躍課堂教學氣氛，而且能有效地調動學生積極參與課堂教學的有效方法。值得注意的是互動和交流不能拘泥于某利形式，隨著課堂教學的需要變化隨機選用，也可以通過不斷進行賞識的教學模式鼓勵學生回答問題和臺上做題，積極提問和回答問題的同學，以此增強化教與學的凝聚力，改善并活躍課堂的教學氛圍。

（4）服裝服飾禮儀課程是一門十分重要的公共選修課程。該課程適合各種不同的專業和不同學科。值得注意的是文理科學生對服裝服飾禮儀課基本上有著共同的愛好，在教學時可以同等對待，就能獲得較好的效果。在課堂教學時教師必須收集來自學生對服裝服飾禮儀知識學習的反饋信息以便今后的教學中不斷更新教學形式。服裝服飾禮儀課程課堂教學效果如何是任課教師關心的重要問題。通過學習服裝服飾禮儀課程，對學生今后的發展將產生深遠的影響。為了提升教學質量，園滿地解決課堂教學中可能存在的問題，有意識地收集文獻、材料等信息，通過自己的分析進行消化，找出課堂教學中仍然存在著問題并提出整改措施。

（5）公共選修課程，大多采用書寫小論文模式，以適合大學生現代考試的形式。不少學生上公選課的目的是獲取學分，最初的選課動機不明，對選修課的性質不是很了解，只是覺得學分有用，所以才選擇課。為了確保教室正常的管理，必須制定課堂教學管理制度，做好考勤工作，從制度上來確保學生的到課率，到課率高了，教師才有開展教學水平的平臺，成功的課堂教學質量又能有效地穩定學生的到課率。

任課教師對待課堂教學上表現優秀的學生，可嘗試實施加分獎勵的條款。可提前為同學布置思考性題目，要盡量為學生創造更多上臺表演的機會，對表現好的學生要并給予學生鼓勵性，可落實到學分或考核成績上。也為學生提供了表現、鍛煉自己的極好機會，活躍課堂氣氛。

6 結語

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中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）14-0077-04

服裝服飾禮儀課程是高職院校開展大學生素質教育一門十分重要的公共選修課程。因為，我國不僅是擁有5千年燦爛歷史文化的國家，而且也是著名的禮儀之邦。高職院校在大學生中間開展愛國主義、傳承祖國輝煌文化遺產和文明禮儀教育是時代的必然，也符合當今我國高職院校大學生思想道德教育的需要。高職院校開設的服裝服飾禮儀課程，不論其課程內容還是該課程的課堂教學形式都是十分理想的素質教育的課程選擇。目前，服裝服飾禮儀課程在高職院校主要是以公共選修課的形式面對全體大學生開課。服裝服飾禮儀課程盡管內容和形式都適合高職院校大學生需要，但是如何要提高服裝服飾禮儀課程在課堂教學過程中的效果，達到預期目的，就必須進一步研究該課程的內容和教學方式的優化和更新。要積極探索該課程的最佳教學模式[1]，優選出最合適的該課程教學的教材，深入了解學生實際，制作適合高職院校大學生心理特點的科學的課堂教學課件，創新服裝服飾禮儀課堂教學模式，招集一批水平較高的服裝服飾禮儀課任教師，緊緊圍繞著一提高服裝服飾禮儀課程的教學質量，提升服裝服飾禮儀課程的教學效果，從而提升高職院校大學生綜合素質。

一、高職院校服裝服飾禮儀課程課堂教學現狀分析

近幾年來，高職院校越來越重視大學生素質教育，采取了一系列的措施和方法，推動大學生公共選修課素質教育課堂教學活動的有序開展，取得了可喜成績。通過開展對高職院校服裝服飾禮儀課程課堂教學實踐的實際調查研究，也明顯感覺到存在一些不相適應的現象存在。具體表現在以下幾個方面：

（一）重視程度與需求不相適應

服裝服飾禮儀課程教學歷來受到高職院校教學管理部門的關注和重視。首先，服裝服飾禮儀課程教學是高職院校一門重要的素質教育課程[2]，也是一門很有特色的具有中國特色的素質教育課程；其次，通過服裝服飾禮儀課程的課堂教學，能夠讓大學生真正懂得大學生不僅要注重外在美，更需要注重大學生內在美的修養；第三，高職院校開設服裝服飾禮儀課程迎合了我國民族優秀的文化遺產傳承和發揚光大的需要；第四，愛美之心是人的天性，開設服裝服飾禮儀課程是順應當代大學生追求美的一種特色課程。基于上述理由，服裝服飾禮儀課程都應該是屬于高職院校開展人文素質教育十分重要的課程，必須加以重視。但是，由于部分高職院校對服裝服飾禮儀課程重要性認識不足，開展服裝服飾禮儀課程教學研究工作投入不足，實際開課的學校并不多。目前，大多數高職院校關于服裝服飾禮儀課程教學仍屬于普通性素質教育課程，沒有提升為校級重點建設課程，甚至也沒有列入院級建設層面，故服裝服飾禮儀課程教學重視程度與實際需求不相適應。

（二）內容與實際需要不相適應

服裝服飾禮儀課程教學內容分為三大塊，首先是服裝的著裝，其次是服飾，第三是禮儀，三者是有機聯系體，缺一不可，互相襯托，相得益彰。在開展服裝服飾禮儀課程教學過程中，課任教師必須根據其三大塊具體內容適當按照輕重緩急將其知識點分層，然后根據學校多媒體教學要求制作符合課堂教學要求的教學課件，課件要融知識性、趣味性和科學性為一體，成為學生學好服裝服飾禮儀課程的措施之一。只有按照先學容易的，然后逐漸深入到更深的層面，也只有這樣，能夠有效地促進學生學習服裝服飾禮儀課程的興趣，最終提升課程教學成果。可是，大多數高職院校在服裝服飾禮儀課程內容設置時，往往只注重其中的部分內容，如旅游類院校關注的是禮儀，藝術類院校關注的是著裝，服裝設計專業則著重于服飾，而能夠全面考慮三者綜合考慮的學校并不多見，因此造成高職院校服裝服飾禮儀課程內容設置不合理，客觀上導致與實際需求不相適應。

（三）硬件和軟件建設與實際需求不相適應

隨著科學技術的迅猛發展，為服裝服飾禮儀課程教學提供了更為先進的課堂教學手段和教學方法。為了更好地將服裝服飾禮儀課程教好，借助現代科技成就，需要投入夠多的資建設性能優良的多媒體教室，課任教師則需要花費更多的精力和時間對服裝服飾禮儀課程進行認真研究，將各個知識點仔細推敲，精心端摩，從而開發出適合服裝服飾禮儀課程課堂教學多媒體軟件，使得知識性、趣味性、科學性和欣賞性融為一體。課任教師要和學生一起利用好多媒體教學條件，營造良好的服裝服飾禮儀課堂教學環境，要創造條件布置好燈光、聲響等外在環境條件，最好能安排時裝、禮儀模特現場展示，全方位展示服裝服飾禮儀全過程，從而達到讓大學的心靈受到深刻的洗禮。高職院校開展的工作是以仍然是以教學和科研為核心，學校加大了在教學方面的資金投入，多媒體教室也得到不斷地升級和改造。但是，如果多媒體教學設計沒有針對服裝服飾禮儀課程的教學特點來設計，目標性不強，則將流于大眾化，針對性不強，就不能凸服裝服飾禮儀課程的教學特色，必將弱化服裝服飾禮儀課程教學效果。據調查了解可知，大多高職院校在實際推行教學改革過程中，對公共選修課尤其是對服裝服飾禮儀課程沒有專門的資金投入，也沒有對服裝服飾禮儀課程給予足夠的重視，其結果是雖然有多媒體教室，但是對軟件建設沒有專門的資金投入，使得服裝服飾禮儀課程課堂教學不能充分發揮多媒體教學的優勢，造成軟件建設與硬件建設不相適應，影響了服裝服飾禮儀課程的教學效果。

（四）師資隊伍建設與實際需求不相適應

作為高職院校素質教育公共選修課之一的服裝服飾禮儀課程，教學師資力量相對薄弱[3]。因為，一般情況下，高職院校普遍缺乏服裝服飾禮儀課程的專業教師，缺乏服裝服飾禮儀課程專業教師，其結果就是雖然學校開設了服裝服飾禮儀課程。但是，課任教師的來源大多數為兼職（或由其相近專業）相對擇優構成，必然會限制了服裝服飾禮儀課程任課教師整體專業素質水平，最終必將影響服裝服飾禮儀課程的課堂教學質量和大學生人文綜合素養的提高。也限制了服裝服飾禮儀課程教學成果的受益面大學生的覆蓋范圍。可見，服裝服飾禮儀課程師資建設與實際需求不相適應。

（五）學生構成與實際需求不相適應

經過深入地調查研究發現，大多數高職院校開設服裝服飾禮儀課程教學學生范圍受限，除旅游類、音樂類專業學生必修該門類課程外，大多數其他專業學生沒有設置，開設公共選修課的學校很有限，大多數學校沒有開設服裝服飾禮儀課程。就是開設了類似課程學校也是只取其中一部分，比如：音樂類注意著裝更多地是考慮外在形象，偏重服裝與其表演息息相關；旅游酒店類則注重禮儀部分，是因為接人待物是旅游酒店工作人員必備素質，所以加強了對禮儀方面的學習和培訓，不僅在高職院校相關專業要開設關禮儀方面的課程，在就業時還要求崗前培訓，可見禮儀對旅游酒店等相關工作人員禮儀知識培養的重視程度。與我國禮儀之邦的美稱極不相符，對提升國民的綜合素質存在明顯缺陷。

（六）地位與實際需求不相適應

公共選修課是高職院校在校大學生人才培養計劃中規定必須完成的部分規定學分，所以高職院校都將公共選修課作為在校大學生規劃課程體系內重要內容，利用晚上或空閑時間劃出一定時間段為學生選課上課提供保證。公共選修課在高職院校普遍作為素質教育的課程開課，不僅科目多，而且質量也在不斷提升之中。通過服裝服飾禮儀課程在高職院校具體選課情況分析，選課率普遍較高，說明該課程在大學生中間的認可度較高，對提升大學生的綜合素質具有十分重要的意義。但是，服裝服飾禮儀課程，并沒有在高職院校得到推廣，只有部分學校開課，除了與服裝服飾禮儀專業相關的學校開設必修課外，很少有類似課程面向大學生開放，可見服裝服飾禮儀課程并沒有得到應有的重視，其地位也與高職院校大學生對服裝服飾禮儀課程的需求不相適應。

二、服裝服飾禮儀課程適應性策略

（一）優化課程教學環境

服裝服飾禮儀課程是綜合了服裝工程、服裝搭配和儀禮三門課程內容融合為一體的一門綜合性素質教育課程，該課程設置的指導思想是將服裝工程，服裝搭配和禮儀知識成為提升大學生人文社會科學綜合性素質教育一門十分重要的課程，作為五千年文明歷史的古國，為了中華民族優秀文化的傳承和發揚光大，需要在大學生身上體現，就必須從各個角度，各個層面優化服裝服飾禮儀課程教學環境，從以下幾個方面進行優化。第一，學校領導層要重視，服裝服飾禮儀不僅是我國古代文明的傳承之一，也體現我國文明禮儀之邦形式之一，也是形成良好審美風尚和大學生文化素養提升的一門重要的課程，高職院校要多方位多角度考量該課程的開設模式、范圍和教學環境的優化。

（二）深化課程教學內容層次

雖然，服裝服飾禮儀課程在我校是以公共選修課程的形式出現，但是，并不影響該課程內容的深化，和品質的優化，課任教師不能在認識上出現誤差，特別注意不能忽視公共選修課的重要性和必要性認識，一定要認真鉆研課程，研究課程教學方法和教學模式，努力探索公共選修課開課規律和上課特點，結合服裝服飾禮儀課程的特殊性，靈活設計課堂教學模式，營造良好的課堂教學環境，根據學生群體的情況，認真梳理課堂教學材料，根據大學生的專業情況決定開課形式，是專業必修課，還是專業選修課或公共選修課，然后根據大學生所學專業和相關知識的擁有量再決定其課程內容的深度和廣度。要精心組織課程內容，選擇專業研究領域的領軍人才和課程教學一線人員共同研究和商討其教學內容，確保其內容的科學性、知識性和趣味性，既生動又符合大學生的實際需求。

（三）強化課程教學軟硬件建設力度

現代科學技術的發展為服裝服飾禮儀課程教學提供了強有力技術支撐，特別是現代多媒體技術的發展已經成為高職院校公共選修課課堂教學一種常規化的多媒體課堂教學技術支撐平臺，在高職院校課堂教學中得到普遍推廣。但是，僅停留在擁有還遠遠不夠，需要跟進技術的進步，不斷升級多媒體技術支撐平臺，為課任教師開展課堂教學提供最好的硬件環境。其次，課任教師更加需要提升自身的知識內涵建設，加大教學改革研究力度，配合日益更新升級的硬件環境，構建適合課程教學需要的軟件環境，如在教學實踐中開發本課程課堂教學需要的多媒體課堂教學課件，并在實踐中不斷優化，不斷升級，最終產出精品課堂教學課件。

（四）精心打造優質師資隊伍

高職院校服裝服飾禮儀課程師資建設問題，一直是困擾本課程順利發展的瓶頸，具備服裝工程、服裝搭配和禮儀三個方向的知識積累的教師十分缺乏，因此要保證本課堂教學質量，解決師資問題是十分緊迫的問題。目前，高校師資來源，主要是從高校具有碩士、博士以上學位的大學畢業生中考核優選中來。而這些師資的來源，專業方向十分狹窄，不利于本課程課堂教學的順利開展。因此，要有意識地不斷優化在職教師專業水平，從中選拔中青年教師跨專業在職學習深造，通過跨專業深造的教師知識覆蓋面更廣，更適合從事自然科學和人文社會科學公共選修課教學工作。高職院校教學師資管理部門，要充分利用教學是學校中心工作的有利條件，多方謀劃，制定公共選修課任課教師的多層次培訓體系，將在職在崗教師根據需要分批次選派到其他著名高校進修和培訓學習。通過這種分批次外出學習，不僅能提升本專業水平，而且還會拓展專業知識的范圍，甚至提升跨專業知識水平。只有不斷采取各種形式的進修學習，學校的師資力量才能提升，最終才能保證公共選修課課堂教學質量，著實提升在校大學的自然科學和人文社會科學素質。

（五）統籌安排滿足大學生多層次選課需求

高職院校教學管理部門，要對服裝服飾禮儀課程重要性進行認真地研究和評估，特別是對大學生人文素質的提升重要性的認識。要消除專業局限性，不僅除旅游類、音樂類專業學生必須選修該門類課程外，而且其他專業大學生也需要學習服裝服飾禮儀知識。眾所周知，音樂類專業學生注意著裝是考慮外在形象[4]，偏重服裝與其表演息息相關；旅游酒店類則注重禮儀是因為接人待物是旅游酒店工作人員必備素質，注重禮儀知識的學習和培訓，在就業時還要求崗前培訓，可見禮儀對旅游酒店等相關工作人員禮儀知識培養的重視程度。縱觀當今社會對人才的需求，個人的素質、品位和氣質是不分專業的，因此，打造人才的內在氣質和外在形象是每一位教育工作必須時刻牢記的座右銘。而服裝服飾禮儀課程就是非常適應這種需求的一門課程，因此，必須加大服裝服飾禮儀課程重要性的宣傳力度，每所高職院校都可以根據自身的條件，打造不同層次的服裝服飾禮儀課程公共選修課，讓更多的大學生有機會利用空閑時間或晚上相對穩定的時間段選修服裝服飾禮儀課程，以滿足大學生不同層次的需求。

（六）梯級構筑公共選修課的重要地位

據多年來從事服裝服飾禮儀課程教學實踐，該課程是一門特色明顯，作用較大，實用性強，涉及到每個人的課程，其作用、意義和實用性不言而喻。但是，該課程因種種原因在高職院校并沒有得到普遍推廣，為了徹底改變這一現狀，提升服裝服飾禮儀課程在學校的地位，高職院校必須通過對公共選修課進行層級改革，將公共選修課進行科學分層，如江西科技師范大學從2012年開始推行公共選修課程分級管理，將學校所有公共選修課根據質量、師資和重要性進行分級管理，共分成校級、院級和普通級三類公共選修課。前二者通過校屬各學院教師個人提出申請，報學校教務處申核批準，獲批校級公共選修課的課程獲得學校2萬元建設費支持。同時也將通過學校的考核和驗收。公共選修課層級架構的形成以普通公共選修課為基礎，按重要程度不同自然分級，通過分層次，架構科學合理的公共選修課模式。這樣公共選修課由學校重點建設、學院重點扶持和教師個人積極創新的三級架構逐步形成，這樣，學校就可以通過相關規定，保證校級公共選修課資源的優先，其次是院級公共選修課，最后是普通公共選修課，由此可見，質量差，水平低的普通公共選修課會因沒人選而自然淘汰，通過上述梯級架構，能有效地優化公共選修課的課程設置，提升公共選修課的水平，可有效地引導大學生選修知識水平較高，實用性更強，更能有效提升大學綜合素質的課程。

服裝服飾禮儀課程教學是一門十分重要的公共選修課，雖然目前開設有時間不長，還沒有申報學校校級公共選修課和院級公共選修課，但通過學生的選課率可知其生命率很強，去年剛開設兩個班都遠遠超過120名學生的報名，課程教學計劃完成后，通過調研發現學生十分喜歡該課程，適合在校大學生人文素質教育的需要，也是提升在校大學綜合素質的一門重要的選修課，為了更好地發揮本門課程的功效，需要花更大的力氣研究本門課程的教學模式，教學方法和教學內容。只有在教學中不斷總結，不斷提升，最終上級為院級公共選擇修課和校公共選修課。讓更多的在校大學生有機會選修服裝服飾禮儀課程。

參考文獻：

[1]張麗英.高職院校禮儀課程教學改革研究[J].南寧職業技術學院學報，2012（4）：55-58.

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“空心李”因果核與果肉分離而得名，2006年被列為“國家地理標志保護產品”，擁有“李子之王”之稱，從當初的1元一斤賣到了10元一斤。

如今的南莊，村民靠山吃山，美了環境，還能致富：夏秋李子成熟發展瓜果產業，冬春李花盛開發展鄉村旅游。

靠山吃山

“空心李”變“搖錢樹”

3月8日下午三時，“第六屆賞李花文化旅游活動周”開幕。在連續兩個星期里，山上山下、樹上樹下，李花、油菜花競相綻放。文藝演出、書畫作品展覽等系列活動，吸引了大量游客觀賞。

農戶門前百花盛開，小溪穿村而過，街道干凈整潔。高堡上的長廊、觀景臺，以及石頭上的題字，無不渲染著南莊的旅游文化韻味。

與優美秀氣的村容相伴的是經濟發展透出的活力。

20余家農家樂天天爆滿，能一次接待200人的土家山莊、悠然山莊等農家樂最多單日接待達3000余人次。

這些景象，崔雪燕在過去連做夢都夢不到。“嫁到南莊來，家里人反對，說這里沒有大米飯吃。”

“以前為了多打糧食，村民開荒墾殖，水土流失嚴重，地里莊稼不長，石頭瘋長。”在52歲村民張家強的記憶中，他還年少時，村里人就已在房屋周圍栽種李子樹。李子成熟后果核與果肉分離，漸漸的大家就稱其為“空心李”。

“后來有親戚來搬一些李子樹苗去栽種，發現結出的果子沒有我們這里的口感好，所以大家覺得可能是土壤問題，只有我們這里的李子才有這種香脆的味道。”張家強說。

由于發展資金、果苗培育技術等因素跟不上，直到上世紀八十年代中期，整個沙子鎮空心李栽培面積也只有500余畝。

近年來，政府看準了空心李這棵能增加群眾收入的“搖錢樹”，把空心李作為特色產業發展，在資金、技術上加大投入，空心李有了規模化、精品化發展。

2005年，沿河縣開始投入資金為果農購買或嫁接李苗，這一舉措，猶如給果農們吃了“定心丸”，迅速掀起了種李熱潮。

當地農牧專家還將空心李栽培技術制成光碟發放給村民，通過技術傳授和示范栽培，村民們掌握了品種改良、種植等技術。

如今，南莊的空心李種植面積從原來的500多畝發展到3300余畝，年產空心李80余噸，產值達400多萬元。全村戶戶有李園，收入最高的可達10萬余元。

“當初就是憑一股子闖勁兒，加上政府又是提供樹苗，又是免費技術指導，還發放種植肥料，這對我們來說，是難得的機遇。”張家強的李園發展到了1000余棵，年收入達五六萬元。

同時，南莊還采用“公司+基地+農戶”的運作模式，積極向外招商引資，加大栽培管理技術投入。

鑫興李王農民專業合作社有空心李基地1030畝，帶動南莊村及周邊村寨800多農戶發展空心李3000多畝。“去年就有340多畝進入盛產期，產李21萬公斤，產值300多萬元。”沙子鎮黨委書記羅永恒說。

從生存與生態的“對抗”走向“共贏”，南莊村念好“山字經”，打好“特色牌”，探索出了產業發展與生態建設相互促進的新路子。

品牌彰顯

“野果子”變“李子王”

2011年，中央現代農業項目匯報會上，空心李引起現場農業專家的興趣。幾個月后，省、市30多名專家到南莊調研，建議把空心李做成品牌。

2012年，銅仁市“萬元山、萬元田、到2015年人均收入達1萬元”的“三個萬元工程”出臺實施，南莊村的空心李產業發展全面鋪開。

當地農牧科技局的高級農藝師從栽種、施肥、到剪枝、病蟲害防治等方面，都全程服務，除了到果園現場演示講解，還對果農送技術服務上門。

為進一步提升空心李品牌，2013年，沿河縣與省果樹研究所簽訂了“技術合作協議”，由該所專門針對空心李種植進行研究指導，同時每年按時節派技術人員到該縣給果農授課，并對空心李進行專題研究。

“去年我們編制了萬余冊《空心李栽培手冊》，發放到了果農手中，還對果農進行集中培訓。”沿河縣農牧科技局局長冉茂超說。

而空心李賣得越來越好，還有一個因素，是在包裝和品質精選上。

“最近幾年，我們嘗試分檔次銷售，尤其是外銷的果子，要通過我們精心篩選后，再統一運出。”羅永恒介紹說，以往空心李上市大多是農戶自行到市場上賣，沒有經過任何包裝，尤其是把弱果、殘果與優果混雜在一起銷售，很大程度上制約了空心李的價格上揚空間。

通過專門定制的包裝盒將空心李按好、中、差分檔次進行銷售，最高可賣到20元一公斤，而且通過往外銷售，優果更能提升空心李的知名度，宣傳效果不言而喻。

“每個盒子都是按5公斤標準設計，顧客一看盒子就知道是我們這的空心李。專門定做的空心李盒子上面都標明了簡介、圖畫聯系電話等，就相當于有了屬于自己的一個特定身份。”張家強說。

另外，根據農牧科技局技術鑒定后，還對空心李基地的優質果樹進行編號掛牌，對于掛牌后的空心李價格有一定的規定，而且也將其作為重點培植管護對象來提升空心李品牌形象。

“沙子鎮每年向重慶、四川、湖南、湖北毗鄰地區銷售的空心李近100萬斤，且價格都在15元一公斤左右，直接解決了上千戶果農的銷售難題。”陳浩說。

2012年，空心李申報貴州省地方標準立項喜獲成功，市場地位再一次得到提升。此舉在實現空心李產業質量提升的同時，也有效防止了外地類似產品仿冒行為。

接二連三

“窮疙瘩”變“富裕村”

近年來，隨著交通條件改善，春天來南莊賞花的人越來越多。“只要有人，就會有生意，小賣店一天賣礦泉水就能賣幾十箱。”南莊村村支書黎萬成說。

2009年，南莊村舉辦了第一屆賞花旅游活動周，吸引了更多游客前來。黎萬成看準節慶期間游人增多的商機，積極鼓勵村民開辦農家樂。

2012年，南莊村被評為國家3A級旅游景區。政府投資將水泥路修到了村里，并在小河兩旁修建了觀光亭。隨著春賞花、秋品果的旅游升溫，空心李園區的果農增收空間大大拓展。

“去年我家的空心李全是游客上門購買或親自到果林中采摘的。”村民田宇說，他家開起了農家樂，吃飯住宿應有盡有。“有些游客來到這里，就想住上幾天，說這種田園風光很愜意。”

旅游旺季，南莊的婦女在自家門前賣起了手工藝品，她們手工做的十字繡、鞋墊、服裝等等，成了游客的紀念品。

立足空心李這一品牌產業，南莊延伸發展鄉村旅游產業。二產連三產，南莊的田野四季如春。

“我們村的變化特別大，10年前，人均收入不到1000元，去年人均純收入5520元……”談到南莊的變化，黎萬成如數家珍。

2014年，南莊村村民年收入在8萬元以上的有20戶，3萬元以上的有40多戶，100多戶人家建起了“小洋樓”，有十多戶買了小轎車。

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意大利在紡織服裝業進出口貿易產品分布方面，主要存在以下特點 ：一是出口和進口均以成衣、紡織面料、針織衣物和紗線為主；二是除家用紡織品和毛條外，其他大類產品均實現貿易順差，且紡織服裝業的貿易順差主要來自于成衣和紡織面料；三是從進口看，毛條的進口金額下降幅度最大。

在多年的經營中，意大利紡織服裝業形成了自己的特點。工業區是意大利紡織服裝業生產的組織形式。意大利紡織服裝行業內的生產企業分布相對集中，具有很強的地域性和專業化。產品相似的企業多聚集在同一地區，形成類似模塊化的地區分布模式，然后通過在工藝流程上的相互聯系，形成一個完整的地區間合作系統，即工業區。意大利主要的紡織服裝工業區有17個，大多位于意大利的北部。

在意大利紡織服裝行業中，大、中、小型企業合作共存、協調發展，形成了產供銷一條龍的體系：大型企業以創新能力、重視面料和加工質量聞名，品牌遍布全球；中型企業以靈活性為特色，小型企業致力于在一種或幾種產品上“專、精、特、新”，滿足不同消費者的需求。其中，小企業是意大利紡織服裝業的主力軍，許多企業沿襲家族經營管理模式。據時尚協會數據顯示，2004年，雇員在10人以下的小型企業為6.64萬戶，占紡織服裝企業總數的98.4%；實現銷售收入242.75億歐元，占57%；就業人數達39.74萬人，占73.2%。家族式管理是意大利小企業經營管理的通行模式，許多企業已經歷經3、4代的發展。

意大利紡織服裝業具有明顯的外向型特征，是歐洲紡織服裝重要的生產和出口基地。多年來，意大利一直在歐洲地區紡織服裝業中占有重要的地位。在歐盟原15國中，其銷售收入占紡織服裝業總量的25%，投資額占39.9%，就業人數占31.1%，企業數量占73.3%。不僅如此，歐盟市場也是意大利紡織服裝業的傳統市場，對歐盟的出口額占意大利紡織服裝業出口總額的54%。其銷售收入的62%來自國外市場，紡織服裝業的順差彌補了能源等行業的巨額逆差，被稱為“意大利的石油”。

意大利的知名服裝和時尚用品企業總體運營狀況良好，在紡織服裝業的高端市場上具有明顯的競爭優勢。據意大利時尚行業著名的信息咨詢公司PAMBIANCO的資料顯示， 2004年意大利有25家時尚企業營業收入進入全球排名100強，銷售收入達到238.64億歐元。另據意大利對外貿易委員會的資料顯示，從紡織行業看，意大利紡織面料每年的銷售收入超過90億歐元，其中60%來自于出口，出口額排名世界第二。從服裝行業看，意大利的精粗毛紡服裝以做工精致、品牌著名而獨具特色；絲綢領帶則以情調活潑、質量上乘而引導世界潮流。

猶如一枚硬幣存在兩面，意大利的紡織服裝業也面臨著一些問題：

盡管意大利服裝的中小企業較好地滿足了消費者的不同需求，但由于它們缺乏規模、管理和資金優勢，難以適應激烈的市場競爭。從意大利全國時尚協會的數據來看，意大利規模越大的企業，工人所創造的價值越高。在整個歐洲紡織服裝市場萎縮的大背景下，家族化經營的小企業抵御市場風險的能力較弱。

此外，制造業人工成本居高不下，也削弱了意大利生產中低檔產品的企業的競爭力。紡織服裝行業具有勞動密集型及資金密集型特征。就意大利而言，企業的運營成本尤其是人工成本一直居高不下，使許多意大利設計師及企業主不得不將產品轉移到遠東、東歐或北非的一些國家生產。

當前，意大利國內消費需求不旺也是影響其紡織服裝業發展的一個重要因素。近年來，意大利宏觀經濟形勢不景氣，物價居高不下，居民實際收入水平下降，消費者的信心指數也在低水平上徘徊不前。紡織服裝產品的購買能力也由此而減少。

與此同時，意大利的進口產品不斷增長，也沖擊了本國的紡織服裝業的發展。在國內消費持續低迷的情況下，中低檔的進口產品不斷增加。在同檔次的產品中，消費者更愿意選擇價廉物美的進口產品，使得紡織服裝產業的進口需求不斷增長，進口占國內消費的比重也不斷攀升。

二、中意紡織服裝業雙邊貿易情況

近幾年中意雙邊紡織服裝進出口貿易十分活躍。從進出口的產品看，我國出口到意大利的產品主要有服裝及衣著附件、紡織紗線、織物及制品、山羊絨等。意大利進口我國的商品主要有高檔服裝、時裝、紡織面料及輔料等。根據近年來的數字顯示，雖然我國紡織服裝業對意大利的出口不斷增長，但自主品牌的產品很少，產品以貼牌生產為主。

與此同時，越來越多的意大利企業積極開拓中國市場。許多意大利的知名服裝品牌企業在中國建立了專賣店或營銷合作伙伴一些意大利服裝企業和優秀設計師也與中國的企業在品牌設計及加工等方面開展合作。如意大利杰尼亞（Zegna）公司自1991年進入中國以來，目前專賣店已超過50個，中國已成為“杰尼亞”公司繼美國、日本、意大利、西班牙之后的第五大銷售市場，2005年在華營業額增長了41%。喬治阿瑪尼集團在中國目前已擁有33個獨立專賣店和28個專柜銷售網點，2005年對中國的銷售比上年增長了24%。據不完全統計，2002年，在中國市場的海外成衣品牌中，意大利品牌占總數的36%以上，位居第一。各種跡象表明，意大利紡織服裝業越來越看好有著巨大市場空間的中國中高檔服裝市場。

三、對我國服裝紡織業發展的啟示

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一直以來，中國服裝品牌年度大獎的評審方式都被業界以及相關行業稱道，其“公平、公正、公開”的評審原則更成為“大獎”在評審過程中標志性的旗幟。本屆“大獎”的評測過程繼續延續并穩固了上一屆的形式，即初評根據“商業覆蓋率統計”、“消費者調查”、及“行業專家調查”三組數據，提出本屆“大獎”提名評審名單，再經由權威專家組成的提名評審團審議后，產生各獎項的提名獎品牌。終評根據獎項設置的不同，評審團分別通過資料審閱、店面考察、數據與模塊分析、特邀調研嘉賓講解及綜合評估等環節，為各獎項提名獎品牌進行最終審核，并最終產生九項“年度品牌”大獎。

精準尋找先鋒品牌

在2012年服裝行業形勢不樂觀的情況下，今年大獎組委會注重挖掘在市場上具有先鋒作用的品牌，解讀他們的先進性，帶給行業新的借鑒，在評審格局不調整的情況下，力爭將本屆的各個評審環節做細做精，將先進品牌的先進性一一尋找出來。比如在商業覆蓋率調查時，重新梳理商業選樣分布，做到精益求精廣泛均勻地開展調查工作，選擇了包括北京新光天地、天津海信廣場、上海新天地、廣州王府井百貨等百余家全國重點億元大型百貨商場，調查品牌在商場中的覆蓋情況。基本覆蓋了全國各重要城市、文化名城、時尚都市、發展中城市等，使得商場調查具有較高的代表性。另外，本屆大獎繼續采取消費者問卷調查的方式，收集到了來自北京、哈爾濱、大連、青島、濟南、上海、西安、武漢、深圳、杭州等10個城市繁華商業街區的街頭隨機調查資料，共收回上千份有效問卷，為提名評審提供了準確、客觀的論據。同時，主辦方還專門邀請調查專員，從各個客觀角度提供品牌一年中發展的標志性事件，佐證品牌發展的歷程。這一切工作的開展歷時近3個月，主辦方力求通過調查的精確細致，發現市場上的先鋒品牌，以他們的先進性為借鑒，為身處市場不利形勢下的中國服裝品牌開啟一扇通往彼岸的窗口。

另外，中國服裝品牌年度大獎特別獎序列今年又增添新成員，除推動大獎、支持大獎、制造大獎、商業大獎、服飾大獎外，新增國際拓展大獎，旨在表彰中國服裝企業在國際資源整合拓展等方面所表現出的綜合能力和實際效果。

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并且X-CT不斷更新換代和迅速普及,其應用占醫療照射的比重持續上升,因而成為醫療照射防護中頗受關注的熱點。此外,如圖1所歸納,傳統的與數字化的X射線透射型成像,加上臨床核醫學中發射型計算機斷層掃描顯像(SPECT和PET),以及非電離輻射的核磁共振成像(MRI)、超聲成像(實時灰階B超和彩色多普勒成像)等各種醫學成像技術彼此互補,又相互交融形成可充分發揮綜合診斷優勢的大影像醫學。當代醫學影像已從形態學向組織學和細胞學水平發展。這不僅顯著提高診斷質量,而且從根本上改變了醫學圖像的采集、顯示、存儲、傳輸與處理方法,并且可通過網絡實現遠程放射學和遠程醫學。

如今圖像存儲與傳輸系統(PACS,見圖1)已投入使用并不斷完善[4]。影像醫學的發展改變了放射診斷醫療照射的結構。聯合國原子輻射效應科學委員會(UNSCEAR)在統計放射學數據時,也收列MRI設備數及其應用頻率等[5]。近代放射學不僅在疾病診斷上顯現出特有優勢,而且隨著生物醫學和材料科學等相關科學技術的發展,已經跨越診斷范疇延伸為介入治療。新興的介入放射學以影像診斷為基礎,主要利用經血管或非經血管穿刺及導管介入技術,在影像監視下對一些疾病施行治療,或者采集活體標本明確診斷。鑒于其特殊性,介入放射學的防護也成為醫用輻射防護的又一個熱點課題。電離輻射技術在醫學上的廣泛應用是20世紀引人注目的杰出成就。如圖1所示,從醫用輻射三大分支學科的蓬勃發展到影像醫學的形成,以及介入放射學的崛起,無疑為人類防病治病帶來了巨大利益。

與此同時也提出了日益突出的醫用輻射防護課題。醫用輻射防護已成為輻射防護領域影響面最廣的重點之一。為此,放射衛生人員必須深入實際,了解并盡可能熟悉各種醫用輻射,掌握其發展趨勢,致力于趨利避害,搞好醫用輻射防護,促進醫用輻射技術更好地發展并更好造福于人類。分析評價模式放射學、臨床核醫學和放射腫瘤學的基本狀況(單位、人員、主要設備等),是反映醫用輻射發展動態和分析評價其應用與醫療照射水平的基礎。為了便于不同地區的相互比較,除了統計絕對數外,往往還統計以各地區人口數平均的相對擁有量。世界衛生組織(WHO)在20世紀80年代初估計,放射學經費占整個衛生保健事業費的6%~10%[6]。現在可能要占更大比重了。

因為近一二十年來,醫用輻射設備的更新換代速度很快,放射學、核醫學和放射腫瘤學的投入相當可觀。例如高性能的電子束CT售價將近3百萬美元,全套正電子發射計算機斷層掃描顯像裝置(PET)可達5百萬美元。顯然醫用輻射事業的發展既是反映一個地區乃至一個國家的醫療保健水平,更是依賴于該國家或地區的經濟基礎。為了分析比較全世界不同國家或地區的醫療照射水平,WHO和UNSCEAR一直在尋求合適的分析評價模式。WHO出于分析的目的,將不同國家分為4類:欠發達國家(leastdevelopedcoun-tries),發展中國家(developingcountries),轉型期經濟(economiesintransition),發達的市場經濟(developedmarketeconomies)[7]。而UNSCEAR在其1988、1993和2000年報告書中,為了從可得到的有限資料外推至全世界各種醫療照射水平,選取每單位人群的醫生擁有量為特征參數,把不同國家或地區劃分為4類醫療保健水平:凡每1千人口至少有1名醫生的為Ⅰ類;每1千至3千人口有1名醫生的為Ⅱ類;每3千至1萬人口有1名醫生的為Ⅲ類;超過1萬人口才有1名醫生的為Ⅳ類[5,8,9]。這是UNSCEAR根據多年來收集分析世界各國各地區醫療照射資料的經驗得出的。為便于比較,UNSCEAR采用每千人口診治人次數來表征各種醫療照射應用水平,而這種應用頻率與單位人群中醫生擁有量之間有相互關系。同時,單位人群中醫生擁有量通常又是在大范圍統計中可以得到的。UNSCEAR在采用這種方法時明確強調,將各國分為4類只是提供評價醫療照射的模式,并不表示對醫療保健質量的任何判斷。

此外,各國各地區對“醫生”的定義也有一定差異,導致醫生數量存在不確定性。并且以全國數據的平均數為基礎來劃分,可能掩蓋一個國家內部地區間的重大差異,尤其是大的國家更明顯。因此UNSCEAR在采用這種分析評價模式時,還結合具體情況對少數國家的分類進行了個別調整[5]。UNSCEAR采用近十多年形成的分析評價模式,在現有條件下處理了各國各地區不同時期有關醫療照射數據的相互比較和概括評價,外推出全世界醫學放射學實踐的水平,并對分析評價發展趨勢做出貢獻。在借鑒其評價方法時,應了解其局限性。同時在引用和比較UNSCEAR報告書中有關醫療照射的頻率與劑量水平數據時,必須了解這些背景。表1列出1998年我國大陸31個省、自治區、直轄市反映醫療保健水平的有關參數。順便將香港與澳門特別行政區以及臺灣省數據列于表2。我國是最大的發展中國家,但醫療衛生事業發展較快,1949年平均每千人口擁有的醫院床位僅0·15張,醫生0·67人;而不斷進步至1965年以后,平均每千人口擁有的醫院(含衛生院等)病床數和醫生數均突破1以上;1985年達平均每千人口醫生1·36人,1990年以來又從每千人口1·56人增加至1998年的1·65人[10]。由表1可見,不僅全國平均數,而且31個省、自治區、直轄市各自轄區內平均每千人口擁有醫生數都超過1人。尤其北京、上海、天津三市的醫療條件更優越。

當然明顯存在著城鄉差別。例如河北省1998年每千人口醫生1·59人,而省會石家莊市達6·06人,是全省平均數3·8倍多。又如天津市,每千人口醫生數市區(不含郊縣)高出全市平均數近三成[10]。因此在分析評價醫用輻射發展動態和醫療照射水平時應注意到與此相關的問題,并多做綜合分析。如果按每千人口醫生擁有量,我國屬UN-SCEAR劃分的Ⅰ類醫療保健水平國家;由于我國人口多,雖然醫用輻射設備絕對數相當可觀,但單位人群平均擁有量不高,相應全國平均的醫療照射應用頻率水平也不高。因此UNSCEAR將我國劃為Ⅱ類醫療保健水平統計。截至1998年,我國31個省、自治區、直轄市合計共有6·7萬多家各級醫院(含衛生院,其中縣及縣以上醫院1·5萬多家),各類衛生機構31·4萬多個,各類衛生技術人員442·4萬多人[11]。其中從事放射學、介入放射學、臨床核醫學和放射腫瘤學的各級醫療機構呈不斷增長趨勢;各種醫用輻射設備的配置不斷增加;尤其X射線診斷已經普及到衛生院一級,所以很值得認真關注和掌握其發展動態。

放射學發展現狀

X射線診斷在我國的臨床應用興起于20世紀10~20年代,50~60年代我國放射學迅速發展,而70~80年代以來出現質量上的飛躍。近一二十年來,綜合應用多種成像技術的影像醫學、介入放射學以及遠程放射學等均以方興未艾之勢蓬勃發展[4]。與放射學事業發展相適應,X射線診斷設備的研制生產水平不斷提高,產品系列化已有相當規模,并向國際化水平邁進[12]。我國放射學設備研制生產直至廣泛應用均有很大飛躍。據1999年全國性調查,31個省、自治區、直轄市從事X射線診斷(含介入放射學)的單位、醫學放射工作人員和主要放射學設備數見表3。為節省篇幅,地區分布簡化為按華北(北京、天津、河北、山西、內蒙古)、東北(遼寧、吉林、黑龍江)、華東(上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東)、中南(河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南)、西南(重慶、四川、貴州、云南、)和西北(陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆)等6大區統計分析。則列出每百萬人口的單位、工作人員和主要設備數以便于比較。鑒于X射線診斷設備,從傳統的到數字化的,品種繁多。

調查中劃出X射線CT和牙科X射線機、乳腺攝影X射線機、有X射線的體外碎石機等三種專用X射線機單獨統計,其他各類X射線機則按通常習慣以毫安容量分檔統計。由表3可見,我國31個省、自治區、直轄市現有約4·2萬家各級醫療機構開展放射學服務,醫學放射學工作人員逾12·6萬人,各種X射線診斷設備約6·6萬臺。還有其他影像檢查設備MRI(磁共振)443臺。就從事放射學工作單位、工作人員和主要放射學設備的絕對數而言,華東區擁有量最多,但華東區在6大區中人口也最多。由表4可見,華北、東北、華東三大區按人口平均擁有量均高于其他三大區。按人口平均擁有量,西南和中南區都在全國平均水平以下。

在X射線診斷設備中,近些年X-CT和600mA以上X射線診斷機迅速增加,X-CT絕對數已經居世界各國第3位,但X-CT在所有X射線診斷設備中僅占5·6%;而200mAX射線診斷機占32·5%多。同過去相比,牙科X射線機和乳腺攝影X射線機有明顯增加,但在所有設備中的比重仍較低(僅占3·7%和1·1%多)。而國外這兩類專用X射線機相當普及。例如牙科X射線機超過1萬臺的國家有巴西(7·5萬臺)、德國(7·4萬臺)、日本(5·7萬臺)、加拿大、法國、英國、瑞典、土耳其等。這些國家牙科專用機比其他X射線診斷機多,瑞典高達9·6倍,加拿大達3·8倍。乳腺攝影X射線機美國逾1萬臺,德國3·5千多臺,法國2·4千臺,均超過X-CT數倍[5]。因此,當UNSCEAR按其分析評價模式外推世界平均水平時,出現牙科X射線機相對量最大,乳腺X射線機比X-CT多。表5比較我國與世界平均的每百萬人口各類X射線診斷機擁有量。UN-SCEAR外推4類醫療保健水平國家和世界平均水平的歸一化數據是1991年至1996年的平均數[5]。

已述及UNSCEAR外推數據的局限性,這個相對比較僅概括反映各類設備所占比重的趨勢。我國人口眾多,31省份的按人口平均水平同樣也掩蓋了不同地區的顯著差異。臨床核醫學發展現狀自從1896年貝可勒爾發現鈾的放射性和1898年居里夫婦發現鐳以來,可視為核醫學史上里程碑的重要進展有:20世紀20年代生物學中應用放射性核素示蹤方法,1925年用于實現測定人體的血流速度;30年代研制成功回旋加速器,并用于制造人工放射性核素;40年代建成核反應堆,放射性核素制劑在臨床與科研中使用;50年代先后研制出掃描機和γ照相機;60年代99mTc發生器和99mTc標記顯像劑陸續用于臨床核醫學;70年代電子計算機的應用把核醫學推進到定量與動態核醫學的新階段;發射型計算機斷層顯像裝置(SPECT和PET)先后問世,并在80年代后迅速發展[13];90年代分子核醫學崛起[14]。我國核醫學開創于20世紀50年代后期。80年代開始引進SPECT,增加速度頗快,僅1991年至1993年就又新添84臺SPECT。90年代以來,被譽為可進行活體生化顯像的PET已裝備了13臺。據1999年全國性調查,我國31個省、自治區、直轄市設置有臨床核醫學科的醫院862家;臨床核醫學工作人員逾5·6千人;主要的核醫學診斷設備1330臺。

臨床核醫學單位、工作人員和主要診斷設備按6大區的分布。表7列出按每百萬人口歸一的單位、工作人員和主要診斷設備數。由表7可見,6大區平均水平以包括首都在內的華北地區條件最好,其次是東北、華東地區,平均水平西南地區條件相對較差。

我國臨床核醫學主要診斷設備數量還遠不如發達國家多。UNSCEAR外推1991~1996年平均每百萬人口設備擁有量,對γ照相機,Ⅰ類醫療保健水平為7·2臺,Ⅱ類為0·3臺,Ⅲ類0·1臺,Ⅳ類0·03臺,世界平均水平2·1臺;而我國僅0·08臺。對尖端設備PET,Ⅰ類0·2臺,Ⅱ類0·002臺,Ⅲ類、Ⅳ類沒有,世界平均水平0·05臺;而我國僅0·01臺。但近一二十年來,我國臨床核醫學診斷與治療(包括放射性藥物研制等)工作質量有較大提高。放射腫瘤學發展現狀中華醫學會放射腫瘤學會于1986年成立后,先后于1986、1994和1997年三次進行我國放射治療單位、人員和設備等基本狀況調查,這三次調查是按專科學會系統進行的[15]。1999年,我們通過放射衛生監督管理系統進行現狀調查的主要結果列于表8,同樣按6大區給出分布情況。表9是折算為每百萬人口的擁有量。

我國31個省、自治區、直轄市已有795家醫院能施行放射治療,放療工作人員逾1·1萬人,各種主要放射治療設備1670臺。按6大區分布,華北5省、自治區、直轄市平均每百萬人口擁有量較高,華東、東北、中南稍遜,而西南、西北低于全國平均水平。表10比較迄今我國四次調查的主要結果,反映近十幾年我國放射腫瘤學事業不斷發展的概貌。作為腫瘤治療的重要手段之一,放療的發展必須盡可能與實際需要相適應。據估計,我國每年腫瘤新發病人數約150萬[15],加上原有的腫瘤患者,顯然對放射治療需求量很大。我國惡性腫瘤已上升為居民死因的第二位,據調查預測,20世紀末的年惡性腫瘤死亡人數約為140萬人[16]。雖然前三次調查[15]與本次調查方法不盡相同,但完全可看出發展趨勢(見表10)。隨著我國國民經濟不斷發展,放射腫瘤學事業的進步是醫療衛生事業發展的縮影。由表10可見,1999年可開展放射治療服務的醫院是1986年的3倍多;主要放療設備中,醫用加速器增長最快,十幾年凈增約5倍;隨著計算機技術和高比活度放射源生產水平的提高,近距離后裝機重新贏得青睞,增加了將近4倍。新崛起的立體定向放療技術近些年迅速發展,其設備增長速率居世界各國之首[5]。

X射線治療機是放療設備中逐漸要退出歷史舞臺的,一般呈下降趨勢。表10反映我國主要放療設備的增長日趨合理。而且可喜的是,國產設備市場占有率近幾年來不斷上升。據報道,70%的低能加速器,90%的后裝治療機,80%的鈷治療機,50%的γ-刀和X-刀,70%的放射治療模擬機均是國產的[17]。表11比較我國1999年主要放療設備調查結果按每百萬人口歸一與UNSCEAR外推1991至1996年相應世界平均水平。由表11可見,雖然我國近幾年放療設備增長很快,但人均擁有量仍不高,相當于UNSCEAR評估模式的Ⅱ類醫療保健水平。我國目前遠距離放療設備每百萬人口擁有量與東亞、中美地區平均水平相當,好于東南亞、印度次大陸、東歐和非洲地區,但遠不如西歐和北美地區[18]。在我國放射腫瘤學發展現狀中,放療單位設置的合理布局、增加配套放療輔助設備以及放療工作人員的隊伍建設等是必須重點加強的。

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一、智能的內涵

關于智能的內涵有過諸多的闡述。亞里士多德就曾在《形而上學》中提到過知識、技術和智慧的分類問題。他認為知識注重的是解決思想問題，為統治者提供理論上的依據和來源；技術則側重動手操作，是勞動者完成具體工作任務的手段；在知識與技術之間，還有一種，是通過思維的分析和判斷，利用頭腦來解決問題和完成任務的智慧，這里的智慧一詞和我們提的智能的作用很接近。

事實也是如此，在服裝專業中，一個服裝款式的設計與結構設計需要的能力，完全來源于人腦的思維分析能力和對知識的運用能力，最后通過服裝效果圖和服裝樣板表現出來,人的視覺觀察到的是效果圖和樣板的繪制技術的表現,而往往忽略了它們內容呈現的依據,現實工作中,基本上沒有在學習中學過的現成款式,解決服裝設計工作所需要的能力主要是智能,總的說來，服裝設計的能力，應屬于智能范疇。

智能，它是與技能相對的一個概念。簡單的說智能，是將各方面的知識及所積累的各種經驗綜合運用的能力和可以把這種綜合能力轉化為實踐規劃及實踐行為的能力。動手做某事的技能，則是智能實踐化的具體操作。

能力又分為兩種，一種是訓練人身體的肌肉協調來完成某種任務的能力；一種是訓練人的意識控制，依靠某種規則或操作程序來完成任務實現目的的能力。前者通過反復的演練可以形成行為模式，達到自動操作的效果，甚至不需要意識控制即可完成；而后者的培養則不同，它離不開人的智慧，人的思維運作，這種能力也需要反復的演練，但即使是具有豐富經驗的人所操作的每一步也必須是在意識的監控之下，不可能產生自動化的效果。如：創意、設計等，它是通過特定的意識規則或操作程序的訓練而形成的，它的成果是在智慧運作中實現的。

二、智能培養的必要性

現階段加強服裝設計專業高職教育的智能培養，是服裝產業發展，服裝行業結構的升級及其所帶來的就業結構的轉換的必然要求。

1、智能培養是服裝行業結構升級的必然要求。

經濟越發展，生活越富足，人們消費需求的層次就越高，服裝產業發展的結構層次也就越高，而服裝行業結構的發展變化必然帶來崗位分工和就業結構的轉換。目前我國服裝行業已經進入加工階段的中后期并向創造階段轉移，崗位分工與就業結構的轉換的必然帶來對智能型人才的需求。

第一品牌化進程的不斷推進，需要更多智能型人才。現代服裝企業載體特征是由勞動密集型企業向資源資本依賴型企業再向技術知識密集型企業逐漸轉變的過程，這個過程越往后，對技術知識的依賴程度就越高，產品和工藝中的智能成分就越高。之所以是智能而不是技能，是因為在工業化后期，產品要迎合人更高層次的精神需求和心理滿足，需要更富于個性化的創新意識，要通過精彩的創意、設計和精心的策劃、包裝才能實現。而技能是靠規范、重復的設備或儀器操作來生產模式化的產品，用來滿足人們較低層次的需要，所對應的只能是工業化中前期階段的產品，因此隨著品牌化進程的推進，設計化程度越高，就越需要智能型人才。這一點在目前的國際競爭中也得到了驗證，即一方面我國的服裝產品在國際市場上顯示出越來越強的競爭力，而另一方面我國的產品檔次不高，創新能力不強，沒有個性，沒有思想，產品的附加值低，產品的勞動生產率低下等表現也越來越突出，其矛盾的根源也正是產品的智能成分不高所造成的。

第二現代服裝文化的不斷發展，需要大量智能型人才。現代服裝已經成為了文化的一種載體，服裝在社會上的表現都是以社會文化和個體文化為背景的，作為服務主體的人就必然成為這種文化的載體，而智能運作的服裝產品是為了滿足更高層次的享受型、發展型的需求而設計的，是更富于個性和創造性的。社會越發展，經濟越發展，人的需求就會越發展和提升，就越需要以現代服裝業為主的時尚業發展，那么智能型人才的需求也就會越有發展。因此說服裝產業發展需要大量的智能型人才。

2、智能培養是實現基礎課教學服務于專業課教學的必然途徑。

第一、區別于美術專業的基礎課教學是實現轉化的前提。長期以來，服裝設計專業的專業基礎課教學與美術專業的基礎課教學沒有太大的區別，學生是為了畫而畫，在美術基礎訓練的過程中，由于脫離了本專業的教學目標和教學任務，沒有培養學生通過訓練達到一定專業課所要求的效果。只有通過教師在素描等基礎課上的引導，而改變學生的訓練意識，才能達到基礎課為專業課服務的目的。

第二、文化基礎課的教學是智能培養的基礎。事實證明，文化水平的高低直接影響的設計水平的強弱。文化課的學習可以培養人的綜合素質，提高人的想象力和抽象思維的能力，并可以增強人對事物的情感體會。更可以將文化課的學習融入在專業課的教學當中。

三、智能培養的可操作性及思路分析

從知識、能力和行為三者之間的關系上來考慮。知識是能力形成的基礎和依據，行為是能力實現的目的和歸宿。在知識理論指導下的行為才是正確的行為，而正確行為實現的關鍵是要具備足夠的能力，因此能力是知識向行為轉化的橋梁。高職的智能教育也是依據其專業理論知識的基礎上，實現相應行為改變的目的，那么如何落實智能的培養就是問題的關鍵。

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丙方：（裝修人，即業主或物業使用人）

合法擁有 小區 幢 單元 室房屋的產權或使用權。

為了加強 住宅小區的物業管理，確保物業使用規范、安全、合理，房屋的外觀和結構不受損壞，全面維護業主和物業使用人的合法權益，根據國家和杭州市有關規定，特簽定本協議。甲乙丙三方在裝修過程中嚴格遵守本協議規定。

一、裝飾裝修施工前應辦理的手續：凡需進行裝修的業主和物業使用人在裝修前必須向物業管理單位提出申請，不涉及結構改動的住宅裝修，到物業管理單位登記備案即可；涉及結構改動的住宅裝修，應報當地房產管理部門審批，領取裝修許可證后方可開工。

1 、進入小區施工的企業必須持有杭州市房管局頒發的資質證書，從業人員應具有上崗證書或相關技術證書。 2 、裝修人和裝修企業進場施工前需簽訂杭州市統一的裝修合同，并到物管單位登記備案。 3 、裝修企業的施工人員出入小區應辦理出入證。 4 、施工人員留宿的，應經裝修人同意，并到當地派出所辦理暫住證，再到物管單位辦理登記。

二、裝飾裝修施工的期限和時間：裝修期限以裝修人與裝修企業簽訂的施工合同上所約定時間為準。因其它原因導致裝修工程不能按時完工而延期的，裝修人或裝修企業應到物業管理單位登記，延長施工時間。

禁止夜間 時至次日 時進行產生環境噪聲的住宅裝修活動。

三、廢棄物的清運與處置：裝修垃圾不得在小區內隨意堆放，裝修企業應每日清理垃圾，袋裝扎口后堆放于指定地點。裝修人和裝修企業必須維護園區內公共設施和場地的完好、整潔，不得向公共區域隨意拋物，踐踏綠地，嚴禁隨地大小便。裝修工程完畢后，裝修施工單位應將施工現場清理干凈，經裝修人驗收認可后，到物業管理單位辦理離場手續。

四、住宅外立面設施及防盜窗的安裝要求：住宅裝修不得改變房屋外觀形象（外門窗及玻璃、外墻材料、陽臺等細部做法、空調室外機安裝位置）；所有外立面上的墻體均不得擅自鑿洞或拆除。為維護小區統一風格，不得有任何損壞房屋結構及設施設備的行為。業主安裝空調室外機僅限于室外指定的位置，并須將冷凝水管接入各層對應的下水口。

住宅外立面設施及防盜窗的安裝要求還需遵守《購房協議》和《小區業主公約》相關規定。

五、禁止行為和注意事項：除杭州市政府第 141 號令《杭州市城

鎮住宅裝修管理辦法》和國家建設部 110 號令《住宅室內裝飾裝修管理辦法》中明令禁止的行為外，嚴禁封死地漏檢查孔，嚴禁施工人員在園區內游蕩、喧嘩、酗酒、賭博，禁止擅自改變進戶總線和公共管線走向。裝修施工人員進出園區，必須佩帶出入證，無證或衣衫不整的人員不得入內，施工過程中未經批準不得私自外接電源，施工過程中若需動用明火，須向物管單位提出用火申請，裝修施工單位不得野蠻施工，嚴禁將泥漿、膠水等裝修垃圾沖入下水管，不得在公共場所攪拌水泥。搬運材料過程中不得損壞樓道、墻面、地面或電梯設備等。

六、管理服務費用：住宅裝飾裝修管理服務費用已包含在物業管

理費中，物業管理單位不再向裝修人和裝修企業收取費用，物業管理單位不得以任何名義收取裝修押金和保證金，施工人員辦理出入證每證工本費 元，物管單位不得向裝修人和裝修企業強行推銷裝飾材料和裝飾施工企業。

七、違約責任：

1 、由于裝修施工原因造成公共部位或相鄰業主財產損失的，由

裝修企業負責修復賠償。

2 、對于違反以上協議的行為，物業管理單位有權責令裝修企業

停工整頓，對于情節特別嚴重造成公共部位或公共設施損失的，物管單位可要求裝飾公司賠償損失。

3 、對經勸告和教育拒不改正的裝飾企業，物管單位應當及時報

告當地房產管理部門依法處理。

八、糾紛的解決：

住宅室內裝飾裝修管理服務過程中發生糾紛的當事人，可以協商

或者調解解決；也可按下列第 種方式處理：

1 、提交杭州仲裁委員會仲裁；

2 、依法向人民法院起訴。

九、其他需要約定的事項：

1 、

2 、

篇13

為了規范小區住宅室內裝飾裝修（以下簡稱裝修）活動及管理行為，維護小區正常秩序和公共利益，根據國家《物業管理條例》、建設部《住宅室內裝飾裝修管理辦法》等相關法規，對本小區_________棟_________房裝修管理服務事宜，達成本協議。

一、裝修項目或方案（可加附頁）

1、_________；

2、_________；

3、_________；

4、_________。

二、裝修期限

裝修期限為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。如超期裝修，乙方應與甲方續簽住宅室內裝飾裝修管理協議。

三、裝修禁止行為

1、破壞或擅自改動建筑主體和承重結構；

2、擅自增加樓面荷載；

3、在承重墻上穿洞或擴大承重墻上原有的門窗尺寸，拆除連接陽臺的墻體；

4、將廳、房、陽臺改為衛生間、廚房間，將雨水管用于排放生活污水；

5、破壞衛生間、廚房的地面防水層；

6、違法搭建建筑物、構筑物；

7、破壞或擅自改變住宅外觀，擅自在非承重墻上開門窗；

8、擅自改動、接駁燃氣管道設施和公共管線；

9、占用、損壞或者擅自變動物業共有部位、共有設施設備；

10、其他影響建筑結構和使用安全的行為。

四、裝修管理規定

1、裝修施工人員進入小區需佩帶《裝修出入證》，并接受甲方人員的查驗。乙方向甲方申領裝修施工人員《裝修出入證》_________個，交納押金_________元/個共_________元。

2、裝修施工人員一般不允許在裝修住宅室內內住宿，如需留人看守施工現場，乙方應向甲方申報登記。

3、裝修施工作業應當遵守消防規定，作業現場至少配備2個滅火器。

4、施工時間為每天8:00-12:00、14:00-18:00，其余時段禁止施工。

5、裝修施工期間，丙方須對各種管道口采取保護措施，避免雜物進入管道造成堵塞。

6、甲方在履行管理職責時有權采取下列措施，乙方及丙方不得拒絕或阻礙：

（1）要求乙方或丙方提供有關資料；

（2）進入裝修現場進行檢查；

（3）制止違規裝修行為，要求停工或整改；

（4）向政府有關部門報告；

（5）采取_________措施；

（6）_________；

（7）_________。

五、室外設施及防盜門窗的安裝規定

1、室外各種設施如空調、太陽能熱水器等，應當安裝在建筑設計預定的位置，尺寸不得超出設計要求。如原設計未預定位置，則按照甲方指定的統一位置進行規范合理安裝。空調機冷凝水應當接入管道內，不得滴漏。

2、室外防盜門窗應按規定安裝，不得違反有關法規。

3、_________。

六、裝修材料與裝修垃圾的存放、清運與處置

1、裝修材料應存放于裝修住宅室內內，不得堆放在公共部位或公共場所，因裝卸需要暫時堆放的應盡快清理；不及時清理的，經甲方通知后，乙方或丙方仍未做出適當安排的，甲方有權進行處置，處置費用可從乙方的裝修保證金中扣除。

2、裝修垃圾清運采用下列第_________種方式：

（1）自行清運。乙方或丙方必須于每天18:00前清運堆放在指定地點的裝修垃圾；未按時進行清運的，甲方將代其進行清運，清運費用按_________元/車（不足一車按一車計）從裝修保證金中扣除。

（2）委托甲方清運。乙方或丙方應在需清運垃圾前一天通知甲方，并將裝修垃圾用包裝物裝載或捆扎后放在指定地點；乙方或丙方須向甲方繳交裝修垃圾清運費_________元/車，不足1車按1車計。

3、_________。

七、裝修保證金及管理服務費用

1、本協議一經簽訂，乙方即按下列標準向甲方交納裝修保證金：

【】住宅物業每戶_________元；

【】非住宅物業每戶_________元。

2、裝修工程完畢后，經甲方檢查確認無違章裝修、無損害公共利益及其他業主利益行為的，甲方在驗收后_________天（不得超過30天）內將裝修保證金退還乙方。

3、乙方按約定向甲方支付裝修服務費_________元。

4、_________。

八、其他約定

1、因裝修造成共用部位、共用設施設備損壞、共用管道堵塞、滲漏等，乙方應當立即組織修復；造成經濟損失的，乙方應與受損人協商進行合理賠償。協商不成的，可申請仲裁或者提起訴訟。屬于丙方責任的，乙方可向丙方追償。

2、_________。

3、_________。

4、_________。

甲方（蓋章）：_________乙方：_________

負責人（簽名）：_________　裝修人（簽名）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

丙方（蓋章）：_________

負責人（簽名）：_________