引論：我們?yōu)槟砹?3篇八年級英語教案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2. 為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。

3. 為自己的問題找到解決辦法。

(二)重點(diǎn)單詞：

1. play v. 播放 2. loud adj. 高聲的;大聲的 3. argue v. 爭論，爭吵 4. wrong adj. 錯(cuò)誤的;有毛病的;不適合的 5. could v. can的過去式 6. ticket n. 票，入場券

7. surprise v. 使驚奇;使意外 8. other adj. 任一的;(兩方中的)每一方的

9. except prep. 除;把......除外 10. fail v. 失敗 11. football n. 足球

12. until prep. 到......為止 13. fit v. 適合，適應(yīng) 14. include v. 包括;包含

15. send v. 發(fā)送，寄 16. themselves pron. 他們自己(反身代詞)

(三)重點(diǎn)詞組：

1. keep out不讓......進(jìn)入

2. out of style不時(shí)髦的;過時(shí)的

3. call sb. up打電話給......

4. pay for付款

5. ask for要求

6. the same as與......同樣的

7. in style時(shí)髦的;流行的

8. get on相處;進(jìn)展

9. as much as possible盡可能多

10. all kinds of各種;許多

11. on the one hand, ......(在)一方面，......

12. on the other hand, ......另一方面，......

(四)重點(diǎn)句型：

1. What should I do?

我應(yīng)該怎么做?

2. You could write him a letter.

你可以寫信給他。

3. What should he do?

他應(yīng)該怎么做?

4. Maybe he should say he's sorry.

也許他應(yīng)該說抱歉。

5. What should they do?

他們應(yīng)該怎么做?

6. They shouldn't argue.

他們不應(yīng)該爭吵。

(五)重點(diǎn)語法：

情態(tài)動(dòng)詞should的用法

should是情態(tài)動(dòng)詞，它的基本用法是必須和其他動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語。情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，意為"應(yīng)該......"。

should(應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該)用于所有人稱，表示勸告或建議。

eg. You should wait a little more.

你應(yīng)該再多等一會(huì)兒。

--- I have a very bad cold.我感冒很厲害。

--- You should lie down and have a rest.你應(yīng)該躺下，多喝水。

在這個(gè)單元中我們還學(xué)到用"could"表示建議，這時(shí)could不是can的過去式，而表示比should更加委婉的建議。

--- I need some money to pay for the summer camp.

---- You should/ could borrow some money from your brother.

(六)知識點(diǎn)講解：

1. I don't have enough money.

我沒有足夠的錢。

enough：adj.充足的、充分的，在句子中可作定語修飾名詞，也可作表語。

eg. Do you have enough time?

Six pieces of paper will be enough.

2. I argued with my best friend.我與我的朋友吵架了。

argue with sb.意為"與......爭吵，爭論"

eg. He often argue with his classmates.

3. My clothes are out of style.

我的衣服過時(shí)了。

be out of style / fashion表示"過時(shí)""不合乎時(shí)尚"

反義詞是"be in fashion"表示"合乎時(shí)尚"

eg. He is always in fashion.

The sofa is out of style, and I don't like it.

4. Maybe you should call him up.

(1)maybe是副詞，用來表示推測，譯為"也許，或許，大概"。

eg. Maybe you are right.

Maybe they will go out for a walk.

maybe不同于may be。maybe是一個(gè)詞，是副詞，may be是情態(tài)動(dòng)詞may加上動(dòng)詞原形be，意為"或許"，后接形容詞、名詞、代詞等。

eg. It may be true.

He may be the man we are looking for.

(2)call sb up .打電話給某人

eg. I called up Zhang Hong at eight o'clock.

原句中him為代詞，所以放在call和up之間，不能說成call up him。

eg. I'll call her up this afternoon.

Could you ask him to call me, please.在這個(gè)句子中，省略up。

5. I don't want to surprise him.

我不想使他驚訝。

在這句話中surprise是個(gè)行為動(dòng)詞，可以說成"surprise sb."，表示"使......驚訝"。

eg. The news surprises us greatly.

surprised adj.驚訝的

surprising adj.令人驚訝的

eg. I'm surprised to hear the news.

It's a surprising gift, and I love it.

6. No, he doesn't have any money, either.

不，他也沒有錢。

either的用法：用作副詞，用在否定句或否定詞組后加強(qiáng)語氣，表示"也"，"而且"。

eg. He doesn't like singing, and he doesn't like dancing, either.

either用作代詞時(shí)，常表示"兩者之中任何一個(gè)"，常與短語連用或用作賓語。

eg. Either of them will agree with you.

I don't like either of the books.

7. I need to get some money to pay for summer camp.

我需要一些錢支付夏令營。

(1)need是個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，也可以是行為動(dòng)詞。

當(dāng)它是情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，后邊直接加行為動(dòng)詞，表示"需要"，但need作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)一般不用于肯定句。它一般用于否定句和疑問句中，例如：

①You need not meet him.你不必見他。

②Need I repeat it?我有必要重復(fù)它嗎?

對上一句的簡略回答為：Yes, you need. No, you needn't.

此外情態(tài)動(dòng)詞must提問時(shí)，否定回答時(shí)為No, ... needn't。

例如：Must he finish the homework now?

Yes, he must. No, he needn't.

當(dāng)need作行為動(dòng)詞時(shí)，同其他行為動(dòng)詞一樣對待，need后加不定式為"need to do"。

例如：I need to finish the work.

變?yōu)橐蓡柧鋾r(shí)，不能像它作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)直接提前，而要加助動(dòng)詞do/ does/ did等，例如：

He needs to write many words.

改成一般問句：Does he need to write many words?

他需要寫許多字嗎?

Yes, he does. No, he doesn't.

(2)(sb.)pay(money)for sth.為......而付款

(sb.)spend(money)on sth在......上花多少錢

(sth.)cost sb.(money)什么東西值多少錢

這三個(gè)短語都是表示付款。但pay, spend指的是"人"，主語為人，而cost指的是"物"，主語為"物"。

例如說他昨天花10元買了一本書。用以上三個(gè)短語分別為：

①He paid 10 yuan for the book yesterday.

②He spent 10 yuan on the book yesterday.

③The book cost him 10 yuan yesterday.

注意以上三個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)詞過去式為：

pay---paid spend ---- spent cost----cost

以上三個(gè)例句的翻譯為：

篇2

Properties:Tape-recorder,Overheadprojector

Teachingobjectives:Studentsshouldgraspthestoryandnewwordsandusefulexpressions.

Teachingaims:

1.Knowledgeaims

(1)Learnthenewwordsandexpressions

setoff,onthefirsttrip,over,enjoyoneself,iceberg,hereandthere,onwatch,lookout,sink,thereisaholein,lifeboat,makeroomfor,thankful,join

(2)Continuetolearnthepastcontinuoustense.

2.Abilityaims

(1)Studentscanfindthepastcontinuoustenseinthepassage.

(2)Studentscanretellthestoryintheirownwords.

Teachingprocedures:

a)Organizingtheclass

Greetingsandadutyreport.

b)Revision

Answerquestions.

1.Whichsubjectdoyoulikebest?Why?

2.Whoisthemostpopularmoviestaratthemoment?

3.What’sthemostinterestingstoryyouknowabout?

c)Leading-in

T:NotlongagotherewasaveryfamousfilmcalledTitanic.Didyouseethanfilm?Whatdoyouthinkofthefilm?

StudentstalkaboutthefilmTitanic,andshareinformationabouttheshipTitanic.

d)Readingpractice

Studentsreadthestoryandanswerquestions.

1.Whenwastheship’sfirsttrip?

2.Wherewasitfrom?Wherewasitto?

3.Howmanypeoplewereontheship?

4.Howwasthetripatfirst?

5.Whathappenedthesecondnightofthetrip?

6.Whatdidpeopledotoescape?

7.Whatwastheproblemwhenpeoplewereinthelifeboat?

8.WhatdidMissEvansdo?

9.Whathappenedtotheshipatlast?

10.Howmanypeoplelosttheirlives?

Teacherexplainssomenewwordsandusefulphrases.

1.setoffmeans“tostarttogosomewhere”.

Iwenttosetoffearlybecauseit’stoohotwhenthesunrises.

2.overmeans“morethan”

Themanstandingthereisoversixtyyearsold.

3.enjoyoneselfmeans“tohaveagoodtime”

Thechildrenwereenjoyingthemselvesinthepark.

4.icebergisaverylargemassoficefloatinginthesea.

5.hereandthere

Wecanseeflowershereandthere.

e)Practiceanddiscussion

Studentstrytotellthestorywithoutthebooks.Thentheytalkabouttheyounglady.Herearequestionstohelp:

1.Whatdoyouthinkofthelady?

2.Whatwillyoudoifyouwerethere?

3.Whatshallwelearnfromher?

f)Homework

1.WriteabouttheshipTitanic.

2.Makesentenceswithfollowingphrases.

setoff,enjoyoneself,hereandthere,make/haveroomfor,beonwatch.

3.Lookupthenewwordsinthearticle“WELIVEINANICEBOX!”

4.Doexercisesonpage128.

g)Exercisesinclass

Fillintheblankswithproperprepositions.

1.Thestudentsset___veryearlyinthemorningtoworkonthefarm.

2.Theshipwas___itsfirsttriptoAmerica.

3.Hewasthebestsinger___thattime.

4.Doyouknowwhois___watchtonight?

篇3

2.本節(jié)課內(nèi)容的地位和作用

本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是Could you please……？句型，為此這一征求意見的句型以及其回答即是本單元重要的教學(xué)任務(wù)。

3.本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：①因?yàn)楸竟?jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是關(guān)于做家務(wù)的中心話題，所以有關(guān)家務(wù)活的單詞就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。②因?yàn)楸竟?jié)課的中心話題是征求意見，所以“Could you please……？”句型必然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)：對于“Could you please……？”句型，如何正確對其進(jìn)行肯定和否定回答。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.認(rèn)知目標(biāo)

（1）掌握本課時(shí)的目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用“Could you please……？”句型表達(dá)征求意見并做出正確回答。

2.能力目標(biāo)

（1）聽：能聽懂談?wù)撚嘘P(guān)家務(wù)活和征求意見的詞匯及句型。

（2）說：能運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有關(guān)的交流。

（3）讀：能正確、流利地朗讀本課時(shí)詞匯和句型，并能理解對話內(nèi)容。

（4）寫：能運(yùn)用正確的語言結(jié)構(gòu)寫出兩段有關(guān)征求意見以及給出肯定或否定回答的對話。

3.情感目標(biāo)

（1）通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們在興奮的狀態(tài)中積極參與課堂學(xué)習(xí)。

（2）通過對做家務(wù)活的交流、討論，使學(xué)生對勞動(dòng)有全新的認(rèn)識，并能朝德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warming-up

Sing an English song with students.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：通過引導(dǎo)學(xué)生唱一首所學(xué)的英文問候歌曲來放松緊張的心情，在此過程中老師和學(xué)生一起邊唱邊跳邊走向同學(xué)或聽課教師中互致問候，達(dá)到活躍課前氣氛的目的。

Step 2 1a Lead-in

This activity introduces the key vocabularies.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：通過運(yùn)用學(xué)生課前畫好的圖片進(jìn)行詞匯及詞組教學(xué)：先通過“do housework”引出“do chores”，接著通過生動(dòng)形象的圖片、夸張的體姿語言、生動(dòng)的表情、有效的課堂提問學(xué)習(xí)6組關(guān)于家務(wù)活的詞組，一邊進(jìn)行口頭教學(xué)，一邊把圖片貼在黑板上，并標(biāo)注英文，最后通過中英文搶答的方式進(jìn)行了鞏固消化，為下一步交際運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)，尤其是幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生做到會(huì)讀、會(huì)說，并積極參與教學(xué)活動(dòng)。

Step 3 1c

This activity provides practicing the key sentences.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：老師裝扮成媽媽，運(yùn)用相關(guān)的道具及豐富的表情設(shè)計(jì)交際的情景，通過請求孩子們幫自己做家務(wù)活來自然引出“Could you please？”的多種答語，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過英語水平較好的學(xué)生的回答來引出教學(xué)內(nèi)容，使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通過聽、跟讀，以達(dá)到會(huì)讀，并運(yùn)用到下一步的交際活動(dòng)中。

Now let’s go into 1c and finish pair-work.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：此處在學(xué)生們練習(xí)對話時(shí)交給中等水平的學(xué)生，他們可以叫任何同學(xué)來回答，以激發(fā)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性及趣味性，讓學(xué)生自由參與。

Step 4 Listening practice

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：當(dāng)進(jìn)入到聽力練習(xí)時(shí)，已經(jīng)完成了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與交際，學(xué)生已經(jīng)對所學(xué)內(nèi)容較為熟悉，聽力已不再是一個(gè)難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了由說到讀再到聽，充分降低了聽力的難度，同時(shí)也為下一步的交際積累了素材。

Step 5 A game

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在此過程中充分給與學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生們前后或自己自由走動(dòng)組合成家庭小組，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容、結(jié)合實(shí)際生活表現(xiàn)出他們在家里是怎么幫父母干家務(wù)活的；當(dāng)學(xué)習(xí)、游戲、娛樂與干家務(wù)活沖突時(shí)，表現(xiàn)出家庭成員之間的矛盾、家庭成員對待家務(wù)活的態(tài)度等。短短的五分鐘準(zhǔn)備之后，有四組自告奮勇在教室的中間進(jìn)行表演。

Step 6 Sum up

Step 7 Homework

四、教學(xué)反思

這是一堂為“貴州省貧困地區(qū)中學(xué)英語教師培訓(xùn)班”所設(shè)計(jì)的一堂示范課，因考慮到貧困地區(qū)多媒體教學(xué)的限制，我將其設(shè)計(jì)成一堂常態(tài)課，使所接受培訓(xùn)的教師在常規(guī)教學(xué)法中得到一些新的體會(huì)和認(rèn)識，回去以后可以立刻用于自己的教學(xué)中。這樣設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。

1.課前請班上學(xué)習(xí)不是最好的但在畫畫方面有特長的學(xué)生給我畫出六幅家務(wù)活的圖片，請英語水平好的學(xué)生給我做英文詞組卡片，讓不同層次的學(xué)生參與到課前的準(zhǔn)備工作中，讓不同特長的學(xué)生在英語課堂中有所展示，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信，因?yàn)橛凶约旱膭趧?dòng)成果被老師用在了課堂教學(xué)中，因而聽起課來特別有勁、特別專心。

2.運(yùn)用卡片教學(xué)詞匯與詞組方便簡單，而且圖片可以過塑保存，在以后很多單元的課程教學(xué)中都可以使用，有時(shí)還可以借助于一些實(shí)物，或再加上生動(dòng)形象的體姿語言，同樣可以把語言課上得非常生動(dòng)。特別是我在層層設(shè)問、活動(dòng)設(shè)計(jì)上做得很周密、很有梯度、很有效，而且又結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，不光是學(xué)生聽得全神貫注、配合得恰到好處，還引得老師們也聽得津津有味。

3.在“pair-work”這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)英語水平比較好的學(xué)生不但能運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際，且能運(yùn)用自己所知道的別的家務(wù)活詞組進(jìn)行交際，這時(shí)我馬上超越教案中預(yù)設(shè)的問題，即時(shí)根據(jù)課堂進(jìn)程中學(xué)生的反映進(jìn)行靈活調(diào)整，借機(jī)拓展了學(xué)生的表達(dá)，如擦窗子、澆花、切菜、收拾碗筷、擦灶臺、清洗浴缸等，讓好的學(xué)生起到了引領(lǐng)、示范的作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)與生成兼容并顧、互動(dòng)共生，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效。

篇4

一、在思想上，積極上進(jìn)，愛國愛黨

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

我認(rèn)為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

我堅(jiān)持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。積極參加聽評課活動(dòng)、論文評比活動(dòng)等。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動(dòng)而有趣，抓住學(xué)生的興趣，打造出了自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時(shí)如金，以校為家

我深知沒有時(shí)間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的，因此我堅(jiān)持出滿勤出全勤，絕不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個(gè)寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時(shí)，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，我放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)。

我深知自己當(dāng)教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時(shí)間沒放棄過自學(xué)。時(shí)光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費(fèi)，在各級組織的考試中，我所教學(xué)科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結(jié)碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報(bào)。最讓我感到高興的是我教過的一名學(xué)生今年考入了國家重點(diǎn)大學(xué)。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20____年教學(xué)案例《用課堂知識沖擊學(xué)生的情感》榮獲秦皇島市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評選三等獎(jiǎng);20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;20____年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎(jiǎng);我所講授的《一次函數(shù)》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省級刊物上發(fā)表。20____年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準(zhǔn)予結(jié)題。在20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在刊物上發(fā)表等等。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范地帶動(dòng)新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

初中學(xué)期述職報(bào)告2本人本學(xué)期以來，能以身作則，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全體教師勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強(qiáng)黨性觀念，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局;在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團(tuán)結(jié)班子成員，集思廣益，集體決策;在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有開拓進(jìn)取勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心，能夠較快的適應(yīng)各項(xiàng)工作;在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，深入實(shí)際，與教師同甘共苦，樂于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績方面，能夠按時(shí)完成上級各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績。

一、教學(xué)管理方面

1、關(guān)注一線教學(xué)，積極思考和探索高效課堂建設(shè)的有效途徑。

2、強(qiáng)化對教師教學(xué)工作和各環(huán)節(jié)的檢查力度。

3、完善整理各種檔案。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，注重對學(xué)生的評價(jià)過程。

二、德育管理方面

1、注重對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。

2、積極參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)。

3、積極主動(dòng)與家長溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的教育培養(yǎng)，配合職能

部門完成了對學(xué)生的安全教育及衛(wèi)生知識教育。

4、安全教育放在首位，2010年秋季學(xué)期無安全事故發(fā)生。

三、后勤管理方面

1、規(guī)范了后勤財(cái)務(wù)賬目管理。

2、小賣部賬目管理規(guī)范，減少了報(bào)損支付。

3、學(xué)生食堂零利潤，物價(jià)猛漲但價(jià)格沒提高，致使后兩個(gè)月

出現(xiàn)“弘”的現(xiàn)象。

四、體衛(wèi)藝方面

1、召開了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、學(xué)生體育素質(zhì)測試數(shù)據(jù)上傳如期完成。

3、學(xué)生疾病防控得到有效落實(shí)。

4、大家唱、大家跳活動(dòng)師生們開展得有聲有色。

5、忠、孝、雅、誠誦讀活動(dòng)被州教育局表彰為先進(jìn)單位。

五、民主管理方面

1、定期公示學(xué)校財(cái)務(wù)賬目。

2、廣泛征集各種提案。

當(dāng)然，我還存在許多缺點(diǎn)和不足：在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，常常忙于事務(wù)性工作，缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠，使自己的工作水平提高不夠快;對教職工的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關(guān)心還不夠，政治思想工作也有待加強(qiáng);在教學(xué)方面，自身的教學(xué)工作安排不夠，沒有上教學(xué)研究課;這些缺點(diǎn)我將在今后的工作中努力克服，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們繼續(xù)給予監(jiān)督、幫助和支持。

存在的問題

1、校園建設(shè)和現(xiàn)代化教學(xué)跟不上步伐。

2、規(guī)范管理、完善制度、提高管理效益亟待提高。

3、特色學(xué)校建設(shè)、特長生培養(yǎng)未引起高度重視。

4、教研教改成果以及當(dāng)前學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

5、教師隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定以及當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的沖擊教師的敬

業(yè)精神疲軟。

6、學(xué)生厭學(xué)情緒以及大面積提高合格率、人平分面臨著嚴(yán)

峻的挑戰(zhàn)。

7、首遇問責(zé)制的落實(shí)不夠。

8、個(gè)人管理：克服“松、散、軟”懈怠心態(tài)。

通過這一學(xué)期的工作，和每一位同志的了解接觸，我深深地感受到：我的工作能夠順利的開展，都是依靠大家的支持和幫助，學(xué)校取得的每一項(xiàng)成績與進(jìn)步，都是我們在座的每一位教職工共同努力的結(jié)果，在此，我真誠地向各位老師道一聲：“謝謝大家!”

回顧過去，我們?yōu)槿〉玫某煽兌械叫老?，展望未來，我們更是豪情滿懷。全體教職員工要團(tuán)結(jié)一心，共同努力，為創(chuàng)建濃郁的校園文化;為培養(yǎng)進(jìn)取的教師隊(duì)伍;為創(chuàng)造和諧的學(xué)校管理;為開創(chuàng)嶄新的工作局面奮斗，我們相信龍馬初中將會(huì)擁有更加光輝燦爛的明天!

初中學(xué)期述職報(bào)告3一、思想品德方面

熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、課題研究方面

本學(xué)期，本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課題研究的總課題，積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問題情境，構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和研究成果，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽乙粩喔鲁鋵?shí)自己的學(xué)識。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為____中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初中學(xué)期述職報(bào)告4時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務(wù)

本學(xué)年我擔(dān)任初中一年級二個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評析”比賽，全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時(shí)足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，在20____-20____學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。

初中學(xué)期述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

二、落實(shí)基礎(chǔ)知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。