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篇1

生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們六(2)班就是一個充滿愛意的集體。師生關系融洽，同學之間和諧友愛，讓人如沐春風。

自從參加工作以來，我就一直擔任班主任工作。在和孩子們的朝夕相處中，我更加熱愛教學工作，熱愛班主任工作，并悟出了些許班級管理方面的經驗。

首先，我打心底愛這些孩子們，甚至于勝過自己的孩子。不是么?為了教好幾十位孩子，我常常忽略了自己的孩子。班級里的孩子在我的教導下，活潑向上，多才多藝，而自己的孩子成績卻并不理想。很多時候，為了工作，我連家都不顧，可以說，在學校，我是一個合格的好老師;在家里，我卻算不上一個好母親。

再次，我把教育當做事業來做。人，總要有所追求。教育就是我的追求，努力做一位優秀教師是我的目標和畢生的追求。為了做好老師，我努力充電，從不是師范院校畢業的中專生，到教育類的大專生、本科生，雖說我的經濟很拮據，可對于學習我毫不吝嗇，舍得投資。越是看書，越覺得自己知道得太少了。每次出去學習，我總是虛心求教，博采眾家之長，回來結合自身優勢，用在教育教學之中，取得良好的效果。

第三，教會學生先學做人，再學做事。來到中心小學，我接手的是一個學習、紀律都欠缺的班級。首先，我從思想上抓教育。教師的職責就是教書育人，育人其實應該放在第一位。一個學生，你可以學習不好，但一定要做一個好人。首先我和同學們商定了幾條班規，頭一條就是要求學生先學做人。其身正，不令則行，讓學生做到的，老師首先做到，還有一點是我支持正義，支持弱者，有效的遏制了班級里搗亂分子的不良影響，讓那些長期受欺負的同學揚眉吐氣，端正了班風。

第四，用民主、平等的理念管理學生。學生是學習的主體，是班級的主人，我沒有把自己定位為高高在上的老師，而是真心和孩子們做朋友，下課了和他們一起玩，一起樂;課堂上我們一起學習，一起討論。很多事，我都征求同學們的意見，真正把民主落到實處。事實看來，我班的學生純真、大膽，敢于發表不同意見，敢于質疑權威，為以后的發展奠定了基礎。

第五，不讓一個學生掉隊。班級里總會有優等生、后進生。我從來不放棄那些需要幫助的后進生，總是苦口婆心的找他們談話，表揚他們的一點點進步，樹立后進生的自信心。我們班的夏光威同學，全校有名的調皮學生，三天兩頭有人告他的狀。在我的教導下，上課不再搗亂，不在欺負人，有時候還很認真的讀書呢。我看在眼里，喜在心頭。

第六，因材施教、循循善誘的教學方法。俗話說，五個手指頭還不一般長呢，學生是有個性差異的，他們的長處也各不相同。有的歌唱的好，有的善于表演，有的腦筋靈活，有的善于繪畫，有的身體強壯我充分發揮學生們的特長，讓他們各盡所能，自由成長。 第七，創建積極向上、合作競爭的班風學風。良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩定了下來，大多數同學都能守紀愛學，即使有個別后進生想搗亂，環境也不允許，日子久了，后進生在良好的學習環境中，也能有好的轉變。

現在的社會競爭很激烈，但是現在的社會更需要合作。讓學生正確處理競爭與合作的關系，懂得與人相處，才能更好的成長。在學習和游戲中，我有意識的讓學生學會合作，學會競爭，為將來更好的融入社會打好基礎。

篇2

本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培養優良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好;數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久;同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

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一、班級概況

1.1基本概況

規劃11702班，由20名學生組成。其中男生11人，女生9人；有黨員4名，入黨積極分子7人，團員19人。在學習、文體活動方面，班上每位同學都力爭上游，我們的班級在專業里也有幸處于領先位置。在過去的幾年中，我們班在學習、文體活動及集體榮譽都取得一定成就。以求真、務實、立志、篤行為班訓，時刻提醒著班級里的每一位同學，在學習生活各方面都要不斷的提升完善自己。

1.2學習方面

城規11702班的同學們，英語學習方面，四級通過率95%，僅1人未通過，在必修課綜合成績上，2019-2020年城規2班加權成績在80分以上占30%，75分以上占75%，2020-2021年班級平均分83.33。我們保持著對學習的熱情，認認真真對待每一門課，同學們共同進步共同成長。

1.3生活方面

城規11702班的同學們關系和睦，團結互助。我們開展課外活動增進同學們的感情，讓同學們盡快融入班集體。城規11702班雖然建班時間不久，但是我們是一個完整團結的集體，有強大的凝聚力。

1.4紀律方面

同學們早自習學習情況良好，少有無故曠課的情況。在課上，同學們認真聽講，遵守紀律，主動問老師問題；在課下，同學們積極高質量地完成作業，專業教室即使到了夜晚也燈火通明。

二、班級制度建設

城規11702班以“永不言棄”為班名，“求真、務實、立志、篤行”為班訓，《追夢赤子心》為班歌。班名、班訓和班歌是城規11702班的最高象征，神圣不可侵犯。

班級以“提高全體同學的組織能力、溝通能力、辦事效率及處事方式，增強團隊精神和大局觀”為班級的奮斗目標，致力于各種途徑提升自己的綜合性能力。班級將貫徹執行學院傳達的各項活動精神，遵守班級的各項規章制度。班級內部重大決議由班級內所有成員進行民主集中制表決，一經通過所有成員都必須嚴格執行。

三、班風、學風建設

一個班級就是一個集體，一個優秀的集體需要一個良好的制度進行管理。良好的生活環境對一個人的成長至關重要，因為緣分我們相聚到17級城規11702班，我們會在一起度過很長的一段時間，而這段時間也注定會是我們最美好的回憶。城規11702班是我們共同的家，家的榮譽需要打家一起維護，因此這個大家庭的每一位成員之間都互幫互助，積極配合班級的管理，基于此，就班級存在問題，制定班級管理制度和辦法。

對于大學生而言，學風建設與文明養成不僅僅是一個教學的問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明禮誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成材觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極深遠的影響。

所以為了全面貫徹落實學風建設工程，加強班級建設工作，城規11702在學生工作中注重在班風、學風、基礎文明、組織紀律、文體活動等各個方面正確引導學生，結合城規專業特點，制定班級目標管理責任制，實行工作考核制度，進行量化管理，同時開展豐富多彩的各類活動。在新學期學風建設的工作中，我們的班級在學風建設工作方面推出了一系列新舉措、新方法，并取得了一定的工作成績。

一個班級，學風靠同學們共同建設，學習委員起著重要的作用。就考勤方面，班級強化考勤制度，在本學期開學伊始便強調嚴查考勤，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最后由任課老師簽字確認。通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，在這之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。在專業課上，設計評圖的時候，在學習委員的推動下，每個同學都積極參加，與王迪老師討論設計的利弊，形成了濃郁的學習氛圍，在學風建設上又畫上了濃墨重彩的一筆。

四、班級成果展示

班級榮譽：

2017年：“優秀組織獎”，“先進班集體獎”

2018年 “百生講壇”校決賽優秀獎。

2019年 魅力班級評選中獲得第二名。

五、未來展望

梁啟超先生曾在家書中說過：“無負今日”。先生旨在鼓勵青年一代，用意志戰勝欲望，做一個頂天立地的人。作為青年一代的我們，應該不忘初心、腳踏實地、砥礪前行。把“無負今日”落實到我們每一天的生活中。

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班級民主即讓學生當家作主，學生的事學生做，學生的問題學生想辦法解決，學生的班級學生管理；所謂法制，即讓班級形成制度化管理，該做什么，該怎么做，不該做什么，必須要形成規范，形成常態，而不是“變態”。

民主屬陰，則法制就屬陽，班級管理要做到陰陽平衡：如果民主是軟的，那么制度就是硬的，班級管理也要做到軟硬皆施：所以找到軟和硬之間的接合點，這就是班級發展的最佳狀態。

在班級管理工作中，民主是基本行為規范條件下的民主，而不是一味的放松和縱容，是建設班集體的主導思想。法制是保護人權，充滿人情味的法制，而不是冷冰冰的“班規”條款，是建設班級的重要保障。民主的思想，在法制的保護下，更具有真實的價值。

2.班訓----團結、活潑、勤學、高效

團結是我們這艘載著65人的大船能夠順利、成功抵達目的地的源動力，團結就是力量，團結就能取得勝利?；顫姴拍芸蓯?，活潑體現積極、樂觀、自信，有這樣品質的同學身上就洋溢著一種自然、和諧的氣息，擁有堅定的信念，就可以戰勝我們所遇到的一切困難。勤學是我們完成核心任務的一種體現形式。聰明出于勤奮，天才在于積累；書山有路勤為徑；勤能補拙；都說明了“勤”字的核心價值。高效在做任何事情中都有它的發揮空間，只有在單位時間內完成比別人更多的任務，才能在學習和工作中擔當領跑者。

二、豐富的班級活動

1.班歌天天唱-----眾人劃漿開大船，讓我們更加懂得團結的重要，歌聲給我們帶來快樂，也給我們帶來了自信，

2.生日大家過-----接受王老師和全班同學的祝福，體驗集體大家庭的溫暖。

3.班報每周出-----記載我們高中生涯的點點滴滴，我要在這里留下青春的墨香，在學校檔案室里留有我的筆跡。

4.班訓左手天天寫-----能真正讓班訓住在我心中，每天早晨到班用左手書寫，開發右腦，寫也快樂，學也高效。

5.“一毛錢愛心促學基金”------一毛錢體現愛心，一毛錢體現真心，一毛錢體現誠心，只要人人都付出一點愛，沙中校園將變成美好的人間。

6.“優秀跑校生”-----為促進班級公平，增強同學自我約束，促進班級比學趕幫，鼓勵同學形成創先爭優的良好精神面貌，每個月評選一次，連續兩次評選為“優秀跑校生”的頒發獎狀一次，或總記三次評為優秀跑校生的頒發獎狀一次。每次獲評“優秀跑校生”的同學班級量化加1分。

三、榮譽見證實力

從去年開學以來，錦旗類：入學教育優秀班集體日常規范標兵班集體，

獎狀類：09.9.7執行日常行為規范先進班集體

日常行為規范知識競賽先進班集體

入學教育隊列訓練先進班集體

09.12.30“防震減災”知識競賽先進班集體

10.3.9優秀團支部

10.4歌詠比賽優秀獎

10.5.13三好班集體

10.5.25高一年級第二學期期中階段評比：期中考試成績突出獎

課間操優秀班集體

遵規守紀優秀班集體

班級衛生先進班集體

10.6.25高一年級拔河比賽第一名

10.8.10：09-10學年第二學期期末統考學習優秀集體

10.9三好班集體

10.9.22高二廣播操暨匯操表演選拔賽三等獎

10.9沙城中學第47屆田徑運動會高二年級女子團體第二名

男子團體第七名

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在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。

二、班級建設

1、良好的班風博觀約取,厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚。為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

(1)組建班級管理的核心班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。

(2)加強班集體的團結意識團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

為了加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的共鳴。為此我班成立了4個學習小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標、小組的活動計劃，成立共同成長小組是一個促進學生之間相互交流、并幫助成績差的同學學習共同進步、共同成長的積極良好的學習平臺。這讓學生們對自己近期的學習表現進行自我評價和修改，把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。

同時我們班還舉辦了秋風掃落葉活動，為了迎合這個活動，我們班每位同學都非常積極的準備。尤其是黨員積極分子們，都為了校園的整潔做出了自己的貢獻。

一個集體的靈魂，改善同學的關系，使大家產生歸屬感，是增強集體凝聚力的重要途徑。我們通過開展豐富多彩的課外活動，加強宿舍間的溝通與交流。我們班級也自發的組織了宿舍間的知識問答活動，在學習的緊張氣氛中讓同學獲得了一份難得的輕松。隨著專業知識學習的不斷深入,我班還針對不同人對不同學科的掌握程度不同進行了學習小組分類，把強的和弱的放在一組，帶動學習。在興趣小組的影響下，我們班，從而為以后的學習打下了堅實的基礎。班級還提出了以學習為中心、各項能力協調發展的培養目標,力爭培養一專多能全面發展的復合型人才。

前幾天我班內部舉辦了X團日活動。內容豐富多彩，讓同學們感受到了家的溫暖，友情的可貴，深得大家的喜愛。在開展活動之前，我們播放了很多公益廣告和有些相關的視頻。這樣為同學們營造了一個歡樂，祥和的氣氛。活動過程中我們還設置了變廢為寶小發明環節，這為培養競爭意識和鍛煉同學們的能力，提供了一次很好的機會。除了這些環節外，還有其他精彩環節。比如才藝表演、燕大好書法等環節。全班同學都忘不了這次團日活動：我們是一家人,那時大家都是用心在唱，因為這種家的感覺確實激起了大家的共鳴。 一個班集體也有自己的形象，良好的班級形象能增加同學們的歸屬感和集體的榮辱感。我們X班，我們班是以團結友愛、勤奮踏實、青春活力、積極進取的形象出現在大家的面前。

2、濃厚的學風博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，上學期我們班的獎學金獲得，無論是人數還是名次都名列于本專業前茅。并組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行學習匯報總結，讓全班所有同學都能樹立起一種積極良好的學習態度，使大家能在心里產生有一種學習的榮譽感和歸屬感，讓大家攜手共同努力，建設一個學習型、專研型的優秀班集體。我們班還在班級中樹立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。

3、溫馨的舍風心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。

積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們通過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級中的每個寢室都是非常優秀的，我們開展過寢室間的知識競賽、跳繩比賽，并在每個寢室設置值日表，使寢室生活有條不紊的進行。不僅如此，我們還在每周的周六評選出本周好舍長人選，帶動積極性。

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班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。我班李佳樂同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中?？吹竭@種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯系，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。

二、發揮班委會和骨干的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究?？傊⑵鸬陌嗉壒芾碇贫仁垢黜棸嗉壒ぷ饔姓驴裳?，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學獲得了若干個第一。

三、 以科學的班級管理規范人

“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出："真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規范學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己?？吹酵瑢W們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。

四、開展豐富多彩的活動

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二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。他們主動去幫助每個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。2011年六一文藝匯演，我們班的《校園的清晨》獲得二等獎，《快樂節拍》獲得一等獎，并代表XX鎮參加XX市文藝節匯報演出，每周三的大掃除，全班同學盡職盡責，每個課間同學遵守紀律，每周都獲得衛生流動紅旗或紀律流動紅旗。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

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一、班級概況

20XX級報關與外銷一班是一個由59人組成的激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體!在學院團委的領導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，在班風建設方面，無論是學習、思想政治，還是社會活動，都取得了驕人的成績。

二、班級建設

良好的班風博觀約取，厚積而薄發，團結而凝聚

美國心理學家班尼說過：如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

(一)組建班級管理的核心班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用

在班級干部的選用中，我們采取的是自主報名，公開競聘演講;教師監督，機構微調的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

(二)加強班集體的團結意識團結凝聚是發揮班集作用的基礎

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近同學之間的感情，在同學們中形成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。

(三)不規不圓各施其職，竭力維護班級制度

班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況;學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件;生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布;宣傳委員的宣傳記錄，記錄每次活動的宣傳工作;勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。

三、班級教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動。

(一)開展關于誠信主題班會

在20XX年11月組織開展了關于誠信的主題班會，本次班會是讓同學們懂得誠信教育的重要性，做事應該從大處著眼，小處著手。更讓同學們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準，從而增強同學們的以誠待人、以誠做事的意識，提高同學們的道德修養。讓同學們認真做好身邊的每一件小事，增強自己的誠信意識，提升自己在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨，讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人。我們將以此次活動為契機，讓同學們了解，我們走到哪里就要把誠信帶到哪里，讓誠信的種子在學生的心中生根、發芽、開花、結果!

(二)組織參加院系活動

從20XX年9月份開學以來，11級報關與外銷一班的同學們在輔導員老師的帶領下，以及全體成員的齊心協力下，逐漸地邁向了成熟，一步步向先進靠攏。班級工作在班委和其他成員的積極配合下順利有效的開展了。全體同學積極上進，學習勤奮，團結協作，為班級的發展和榮譽傾注了力量與心血。并且，班級同學在工作、學習和生活等方面表現突出，曾多次獲得院系級榮譽稱號。

1、 組織參加了遼寧省第七屆挑戰杯大學生創業大賽，并且在院級選拔中榮獲三等獎。

2、 參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎。

3、 積極參加系部活動，并獲得優異成績，例如：

(1)迎新生籃球賽冠軍

(2)班歌比賽榮獲銀曲獎

(3)精英杯辯論賽中獲得三等獎

(4)趣味運動會8100接力賽中獲得一等獎。

四、班級學習

五、班級生活

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?在這個溫馨的集體里，美與歐爭吵，沒有喧囂，有的盡是那一份份感動，一份份真誠。感動我們的是一種精神，一種屢遭挫折而又永不言輸的精神。

?在這個集體中，每一次奇跡的出現都是我們用智慧的心靈去執著的探索而獲得。因為我們深知這個世界上還有許多值得我們去發現，值得我們去追求。

?都說，團結就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在校園里深深地扎下根，在地底向四蔓延開去。

?在紛繁的校園活動中，雀躍的身影呈現眼前，集體的吶喊震人肺腑，成功的歡呼回蕩耳邊，失敗的痛楚，我們共同承擔。

?都說，小小的木舟經不住巨浪的沖擊。風暴過后，只殘留一片片木屑在海面晃蕩。這只載著全班同學同學夢想的木舟，因為每顆心的凝結，每個人的矜持，變得堅固。沖破風浪去尋找停泊的彼岸。

?生活就是創造每一天。我們今天為之努力的，是為了明天的回憶。

?太陽每一天升起，都有每一天的定義。我們的努力也是一樣。

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二、以推進政府中心工作為根本，在提高服務水平上下功夫

辦公室工作起著綜合、樞紐、協調的作用，既辦文辦事，又充當參謀助手。說到底是搞好服務，為領導服務，為部門服務，為基層服務，為群眾服務。這種比較廣泛的服務性工作，往往表現在各種具體工作和每時每事的具體活動中。服務工作的得體得法，參謀工作的準確無誤，各項工作的滿意效果，不僅領導的評價是一桿秤，而且上級、下級、左右和群眾的反映也是一個重要標準。因此，我們要求全體干部職工必須樹立服務觀念、群眾觀念、全局觀念，必須周到服務，得力辦事，工作講求效率，事事做出表率。只有這樣，才能及時提供比較準確的情況，協調各方面落實好決策、指示和黨的各項方針政策，組織好信息反饋，保障后勤服務和政令暢通。

（一）做好辦文工作，確保政令暢通。為了確保文件的有效運轉，縣政府辦在強化硬件建設的同時，還采取了一些行之有效的措施。一是加快辦文速度。對所要辦理的文件，一般要做到當日文件當日清，電信公文及其它緊急公文隨到隨辦。二是提高辦文質量。無論收文處理還是發文處理，都按《國家行政機關公文處理辦法》嚴格規范，堅決克服有法不依、有章不循的現象，把辦文質量的好壞，作為對有關工作人員年終考核的一條重要依據。三是嚴格按制度辦文?？砂l可不發的文件堅決不發，部門上行文件不需要領導看的堅決卡掉，該由部門發的文件由部門自行發文，不包攬，不升格。

（二）做好辦會工作，提高會議質量。辦會工作一直堅持按程序進行。一是會前工作。包括材料準備、會議審定、會議通知、會前檢查四項。嚴格會議制度，及時做好會議議題的收集、篩選工作，嚴把列會、會議規格關。不開無準備的會，不開準備不足的會，以切實提高會議議事質量。二是會間工作。包括會議簽到、材料分發、會議記錄、內外聯系等四項，并且嚴格會議紀律，定期通報會風會紀情況。三是會后工作。及時做好會議精神的傳達貫徹、催辦督查、信息反饋。

（三）強化督查工作，狠抓貫徹落實。多年來，我們一直把督促檢查作辦辦公室的一項十分重要的工作，常抓不懈。督查的內容主要有各級文件、會議精神、領導指示、重大緊急事件等的落實辦理情況。對督查的每項內容，都確定專人具體落實，爭取做到事事有著落，件件有回音。

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“熱愛集體，成就夢想，要想有超人的成績，就要付出超人的努力”是我們的班級口號；

“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感、知識面前求知感”是我們的班訓；

“團結協作、共同進步、提高素質、班級和諧、爭創優秀文明班級體”是我們班級的奮斗目標；

父母的希望，老師的期待，我們的班級口號、班訓，班級奮斗目標時刻督促、勉勵我們全體同學不斷進取。用我們的愛與責任，去營造我們溫暖的家，開創自己的人生。

團結協作，認真負責的班委

班委成員的素質和整體的工作能力、自身的示范作用，直接影響到一個班級的健康發展。我們通過自主推薦、學生意見、任課教師的評議、[找材料到文秘站 -ˇ文秘站 網上服務最好的文秘資料站點！注：]班主任的審核的方式選舉出來的班委，有較高的整體素質和較強的工作能力。他們增強自我約束，加強團結協作，工作認真負責，學習思想積積極進步，嚴格要求自己，在班級內部形成了一股正氣。陳萬同學是小學出了名的調皮蛋。上初中后，被選為勞動委員，他進步很快：學習上，上課認真聽講，遵守紀律，認真完成作業，經常得到任課老師的表揚；工作中，安排勞動值日有序，勞動中選重活，挑臟活，以身作則，在他的帶領下，每日的值日自覺及時、認真打掃好班級、衛生區的衛生，保證了班級的每個衛生角落的干凈與整潔；在每周大掃除中，次次留下來親自與同學一起把衛生區打掃干凈；在迎接國家的檢查中，為了圓滿的完成學校交給的勞動任務，他帶領全體同學，整整干了一天，使校園更加整潔美麗。

民主平等，以人為本的師生關系

人需要獲得別人的尊重和認可。師生之間的相互尊重、彼此諒解，建立民主平等的關系也是一個班級健康發展的重要條件。在我們的學習過程中，我們師生用自己對的愛與責任的理解，走進彼此的心里。同學尊重、理解老師，老師關心、愛護學生，課堂是師生，課外是朋友。我們班級買了140元一臺的飲水機，保證了同學們喝水的健康與衛生，有時候還給上課的老師端上一杯水，表示我們的辛勤勞動的老師的感謝與尊敬；我們利用周三的團隊課開展演講比賽（如網吧與我們、媽媽我想對你說、八榮八恥牢記心），鍛煉了我們的口才和能力，提升了我們的思想素質，增強了我們的責任與使命；還舉行了語文、英語的朗讀比賽，提高了我們的閱讀能力和學習的積極性；我們自己買了3幅象棋和兩幅軍棋，通過對壘，鍛煉了我們的思維，加強了與他人之間的團結協作意識；有部分男生參加了校籃球隊的訓練，增強了他們的體質，發展了我們的個性與特長。我們豐富而有意義的課余活動，使我們感到了學習的輕松與快樂，使我們在活動中學習，活動中鍛煉，更增進了師生之間的友誼和了解，使我們的班級成為一個和諧的班級體。

不甘落后，富有愛心的學生群體

我們的班級原來的學習基礎整體較差，為提高我們的成績，我們結合班級的奮斗目標，制定了自己的近期的（本學期）和中期的（初中三年后想考什么樣的高中）學習目標，并在班級通過學習園地的形式在班級展現出來，同時確立了自己的競爭對手，形成了學習上的“一幫一。有了自己的理想目標、老師的監督和幫助與鼓勵、同學的激勵，我們不甘落后，在班級形成了一種比學習、比思想，比進步的“比、超、趕、幫”的學習風氣。[范文為文秘站 作者原創作品-轉載請加*文秘站 外部鏈接！注：]我做到了早上比別的班級早10分鐘中午比別的班級提前15分鐘到班，下午比別的班級晚走半個小時，我們就是這樣“擠”時間，保證學習的時間。經常交流學習，有時間為了一個數學題爭的不可開交，我們獨立認真完成作業，反對抄襲，自習課做到了老師在與不在一個樣，保證了學習的質量和班級的紀律，為提高學習成績打下了堅實的基礎。

我們被別人愛著，同時我們又用愛的春光沐浴著別人。我校的魏旭同學因患骨癌，到北京住院動手術需要大筆的錢，在這次捐款活動中，我們班48名同學共捐款480多元?！安⒉皇俏覀冇绣X，是我們看到朝夕相處的同學被病魔無情地折磨，我們心里難受，能做的就是盡我們一點綿薄的力量，送去對他的祝福與關愛和鼓勵”這是我們的同學在日記中寫到的。是啊，許多住校生一周就20元的生活費，可他們拿出了至的生活費——5元到8元，甚至有兩個住校生捐了10元，他們寧愿自己少吃，甚至挨餓，也盡努力的獻出了自己的愛心；還有班長魯迪回到家把自己平時都舍不得花的錢50多元捐了出來……，為了鼓勵魏旭，我們以全班的名義給他發了電子郵件……。在為維校女生捐款中，我們捐款達100多元。在民族團結月“手拉手獻愛心”活動中，我們與維校八（1）進行了聯誼，互送了禮物，增進了友誼，增進了了解，我們用自己的行動維護了民族團結，加強了民族團結。這就是我們！這就我們集體！。

篇12

九，一個被賦予蛟龍化身的意象。

如春風般的細膩，如夏雨般的激昂，如秋實般的豐碩，如冬梅般的堅韌，他們聚在一起，成了相親相愛的一家人——高20XX級9班。

九班人是最可愛的人，他們擁有自己的夢想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學會做人，學會學習，學會生活”這是他們的理念，“十年樹木，百年樹人”，學會做人是人生的基礎，只有學會做人，才能迎接各種挑戰，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學為先，立學以讀書為本”，學習是人生的關鍵，“知識就是力量”!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進，享受生活，在這里他們哭過，笑過，得到過，失去過，但他們從沒有泄氣過。

“自信、合作、務實、奮進”是他們的精神!

曾經，他們在藍天下，高呼他們的口號“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!”

曾經，他們在競技場上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經，他們在教室里朗誦詩詞，虛心請教，樂學善思!

曾經，他們在夕陽下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說“我們怎樣度過我們的一天，我們就會怎樣度過我們的一生”。九班人懷著“誓與紅日爭光芒”的決心，充實的過著“三點一線”的生活，用積極樂觀的態度對待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過，閑談真論人非”，九班人嘴里說出的不是不堪入耳的臟話，而是文明高雅的談吐;不是不思進取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經的滔滔不絕。因為他們相信“艱難險阻都敢闖，相信太陽光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識淵博的語文老師，溫文儒雅的政治老師，細心體貼的地理老師，穩重成熟的歷史老師，美麗、充滿智慧的英語老師，當然最重要的是有位教學豐富，養于言辭，無與倫比的班主任——數學老師。他們帶來的是悉心的指導，無微不至的關心，他們有著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻精神，與其說是良師良好，還不如說是親人。

篇13

慈善義工的成立為更多的愛心人士搭建了一個服務社會的平臺，使他們有組織地奉獻自己的愛心。在這個用愛搭建的舞臺上，用他們的雙手、用他們的技能、用他們的汗水，服務他人，充實自己.在活動中義工隊伍不斷壯大，他們來自社會的各個階層，更好的反饋信息，把愛輻射到每個角落，他們活動的內容敬老、助殘、助學、環保法律、醫療援助等等，通過組織義工活動倡導奉獻、友愛、互助、進步的社會主義新風尚。關注社會弱勢群體、提高市民的文明素質、為改善凈化社會風氣樹立了良好的榜樣。

她帶領義工足跡踏遍全縣11個鄉鎮的每一處敬老院。他們紅色的馬甲就像一束無私的愛的光芒，溫暖著老人的心。他們自費給老人們帶去洗衣粉、牙膏、牙刷、洗頭膏、毛巾等生活用品。到了敬老院就像回到自己的家里，為老人們洗頭理發、查體、打掃衛生、剪指甲、陪他們聊天拉呱，看到老人們那一張張燦爛的笑臉他們感到莫大的欣慰。09年元旦，寒風凜冽，她帶領這義工隊伍冒著嚴寒，帶著溫暖的濃濃的愛意，走進XX縣水灣鎮敬老院與老人們一起過新年。我們帶去了水果、面粉、大米。還親自為老人們穿上我們自費給他們買的羊絨馬甲，有兩位老人過生日，他們還特意訂做了生日蛋糕，和老人一起吹蠟燭唱生日歌，老人吃著香甜的蛋糕，流下激動的淚水。老人們高興得把他們的拿手好戲也拿了出來，有的唱京劇，有的拉二胡，其樂融融，倉桑的臉上露出幸福的笑容，像一朵朵絢麗的晚霞。