引論：我們為您整理了13篇工廠安全教育總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我廠一直堅持落實全員安全生產知識培訓的目標，要求每個員工都能夠接受安全教育培訓。今年，我們舉辦了全員參與的消防安全培訓活動，如：2月份的消防逃生演練，6月的安全生產月活動。此外，每個新員工入公司前都必須進行崗前安全教育，做好安全生產的崗前培訓，車間和班組的安全教育，同時對員工進行以班會、早會的形式宣講安全生產知識，形成不僅一線員工，對管理人員也進行了相關的安全知識培訓等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位員工，實現了全員參與，全員接受教育的目標。

安全教育，形式豐富

我們的培訓方式既包括傳統的學習培訓方法，又輔以圖片宣傳、視頻觀看、現場操作等。我們在周例會進行了安全資料宣傳片的播放，在工作微信及QQ群轉發安全教育小知識，廠區懸掛安全宣傳橫幅，同時進行了消防演練，并且講解滅火器的使用方法與現場操作，了解消防應急救援設施等等。通過豐富多樣的方式來鞏固知識，既能強化安全意識，又能最大實效的掌握知識，最大量的在生產操作過程中起到作用。

安全責任，逐級落實

篇2

安全生產工作是公司管理的一項重要工作，尤其對于我們公司這樣的化工企業。安全生產的實現在于安全意識的塑造與培養，回顧半年來，我公司在安全生產管理取得了一定的成績，這與公司一貫地堅持"安全第一、預防為主、綜合治理、持續改進"的方針，堅持強化安全責任，深化隱患排查，嚴格監管，加強安全宣傳教育是分不開的。我們的做法主要是：

全員參與，覆蓋面廣

公司一直堅持落實全員安全生產知識培訓的目標，要求每個員工都能夠接受安全教育培訓。在上半年，我們舉辦了全員參加的消防安全培訓活動，從2月份的消防逃生演練，6月的安全生產月活動。此外，每個新員工入公司前都必須進行三級安全教育，做好安全生產的崗前培訓，車間和班組的安全教育，同時對員工進行以班會、早會的形式宣講安全生產知識，形成不僅一線員工，對班組長、管理人員也進行了相關的安全知識培訓等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位員工，實現了全員參與，全員接受教育的目標。

安全教育，形式豐富

公司的安全生產教育，我們的培訓方式既包括傳統的學習培訓方法，又輔以圖片宣傳、視頻觀看、現場操作等。我們在工廠進行了安全資料宣傳片的播放，在員工餐廳舉辦了消防安全宣傳圖片展，在廠區內進行了消防演練，并且講解滅火器的使用方法與現場操作，參觀消防應急救援設施，在工廠內安排消防逃生演練等等，我們還開展了形式多樣的項目，通過豐富多樣的方式來鞏固知識，既能輕松的完成培訓，又能最大實效的掌握知識，最大量的在生產操作過程中起到作用。

安全責任，逐級落實

安全生產教育不僅是在知識層面的講授，更重要的是在責任上的落實。公司從年初就簽訂了各部門安全責任書，并逐級落實簽訂安全責任書，各部門落實了安全生產責任，同時也保證了安全教育日常化、細致化的開展。

安全意識，自我升華

安全生產教育的最終目的是要將安全意識植根于每個職工心中，是要提升職工的素養，并培養處處留心安全的習慣。眾所周知，習性的培養不是一朝一夕的工作，要轉變職工們的安全意識，并朝著"要我安全"向"我要安全"的提升，只有長期的堅持，不斷的教育才能實現。公司安全生產教育從一開始員工們的不自愿與不自覺，到后來的積極配合參加，這讓公司的安全管理工作人員看到了希望，安全意識的自我升華，前提是安全教育的不斷堅持，后續便是安全生產的正常運行。公司上半年度的安全教育系列活動，在取得豐收的同時，也讓我們對下半年度安全生產管理充滿了信心。

化工安全學習心得體會二

安全第一，預防為主這是化工廠安全的總方針，它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實，首先要規范自己的操作，把操作工六嚴格熟記于心:

1、嚴格執行交接班制度

2、嚴格進行巡回檢查

3、嚴格控制工藝操作

4、嚴格執行操作法

5、嚴格遵守勞動紀律

6、嚴格執行安全規定

這不僅是遵守公司的安全規定條文，同時是對自身安全防護的提高。

三級安全教育:公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進入工廠的前提!安全教育不能存在半點馬虎，否則就會有生命危險。

四知:

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設備結構與規格性能和各種物.管.線的來龍去脈

3、知責任制具體內容

4、知投產標準和開工措施

四會：

1、會在正常和不正常情況下進行獨立操作

2、會熟練穩妥處理不正常現象與事故

3、會熟練操作開停工

4、會一般設備維護保養

經過半個多月的培訓，使我增強了安全教育意識!無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預防為主的方針。在工廠中我應該履行的義務和職責，同時我所享受的權力和義務。以及一些安全消防知識，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因為他貼近我們的生活，增強自我防護能力，保護我們生命的安全，也是驗證我們作為一名合格化工人員進廠的前提條件。

在這里我也要特別感謝幾位培訓老師，是你們的付出，換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人，因為有你們在公司才能健康，穩定的發展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一!

  　化工安全學習心得體會三

對于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數人對安全的認識有不同的理解和感情。那么我就結合安全與生產簡單發表一下感受。

要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣的貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展，保穩定的高度，深刻認識到抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，并正確處理好安全與生產、經營、效益的關系。在正常生產中必須遵守有關安全的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產;

篇3

2、健全各項管理制度：我們吸取西服廠成功的管理經驗，并結合公司的具體情況，進一步完善制度和各崗位職責，并加強了對制度貫徹執行情況的檢查落實，認真督促檢查各職能管理部門的工作。

3、抓好后勤保障服務工作和環境衛生文明生產工作：俗話說“兵馬未動，糧草先行”，在我們綜管部正確領導和精心管理下，在后勤服務人員、保潔人員以及各部門人員的共同努力下，全廠的后勤保障服務工作和環境衛生文明生產工作基本上滿足了全廠員工在生活生產上的需求。

4、進一步加強各項管理特別是現場管理工作:根據工廠發展需要，將縫制車間一分為二,現已形成了兩個區域標識明顯、相互學習、相互競爭、相互促進的車間。綜管部在車間主任的配合下每日數次檢查現場管理情況，對一些員工現場的錯誤行為進行糾正，發現違反廠規廠紀的，及時給予處理。現在，員工上班時間講閑話的較以前少了，打手機已基本沒有，環境衛生也大有改觀，工作臺、凳子擺放也基本上整齊了，絕大多數員工已能夠自覺做到把剪刀拴在繩子上，基層管理者工段長、班組長、統計員也開始重視現場管理工作。

5、堅持不懈地抓好安全工作：工廠的安全、防火，責任重于山，絲毫不得馬虎，所以白天在時時檢查安全上的漏洞，消除安全隱患，檢查處罰在廠區抽煙的人，夜里對門衛進行查崗，檢查工廠各個安全門是否鎖好，監控保安的值班工作情況。認真做好安全教育工作，多次召開會議進行安全教育，如召開了有一百四十多名男員工參加的會議，進行消防知識培訓和安全教育、廠規廠紀教育，還召開了宿管會成員會議和宿舍室長會議，進行消防知識培訓和安全教育。在總廠領導的指導下，還分別在車間和宿舍里組織了員工緊急情況疏散演習。

6、處理各種瑣碎事情、棘手的問題：由于在開工后，工廠的一些裝修、辦公設備、電話等安裝還沒有完工，綜管部工作面臨著一大堆需要處理、需要解決的問題；新工人來，良莠不齊，不合格員工的辭退，違紀員工的處理、辭退，特別是一些刺頭、斜頭，處理時更是比較煩神，24小時之內，隨時都可能有事情發生。兄弟部門電腦出故障，我們白天沒時間，晚上來幫助他們解決電腦故障和進行維護，外來客人的接待工作，幾次都是下半夜才到，有時是休息日到廠，都及時到工廠接待處理。還有的如員工生病，更得要及時的安排和處理。6月12日廠休日下午1點多鐘，綜管部有關人員得知東臺來的幾個培訓工外出坐車遇到了車禍，在醫院里找到后立即作了妥善處理，隨即又趕往交警大隊進行聯系交涉，在住院期間，代表企業給予了她們無微不至的關懷和照顧，讓她們及家長和學校感受到了廠里如同象自己的家一樣的溫暖。

今后工作打算：

下一年除了做好綜管部的日常工作外，要著重抓好如下幾項：

1、緊緊圍繞企業下一年的工作目標開展工作：企業下一年的工作目標即計劃到年底生產能力力爭達到設計能力，全年產量力爭實現40萬件(套)，實現銷售收入20__萬元，凈加工額實現1000萬元，從三季度開始，凈加工費120

篇4

新入廠的人員在進入工作崗位之前，必須由廠、車間、班組對其進行勞動保護和安全知識的初步教育，以減少和避免他們由于安全技術知識缺乏而造成的各種人身傷害事故。

1、廠級安全教育的主要內容

(1)工廠的性質及其主要工藝過程;

(2)我國安全生產的方針、政策法規和管理體制;

(3)本企業勞動安全衛生規章制度及狀況、勞動紀律和有關事故案例;

(4)工廠內特別危險的地點和設備及其安全防護注意事項;

(5)新工人的安全心理教育;

(6)有關機械、電氣、起重、運輸等安全技術知識;

(7)有關防火防爆和工廠消防規程的知識;

(8)有關防塵防毒的注意事項;

(9)安全防護裝置和個人勞動防護用品的正確使用方法;

(10)新工人的安全生產責任制等內容。

2、車間安全教育的主要內容

(1)本車間的生產性質和主要的工藝流程;

(2)本車間預防工傷事故和職業病的主要措施;

(3)本車間的危險部位及其應注意事項;

(4)本車間的安全生產的一般情況及其注意事項;

(5)本車間的典型事故案例;

(6)新工人的安全生產職責和遵章守紀的重要性。

3、班組安全教育的主要內容

(1)工段或班組的工作性質、工藝流程、安全生產的概況和安全生產職責范圍;

(2)新工人將要從事的生產性質、安全生產責任制、安全操作規程以及其它有關安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用;

(3)工作地點的安全生產和文明生產的具體要求;

(4)容易發生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故案例介紹;

(5)個人防護用品的正確使用和保管;

(6)發生事故以后的緊急救護和自救常識;

(7)工廠、車間內常見的安全標志、安全色介紹;

(8)遵章守紀的重要性和必要性。

4、三級教育合格后方能上崗操作，并填寫好三級教育卡備案。

特種作業人員的安全教育

特種作業人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓，經安全技術理論考核和實際操作技能考核合格，取得特種作業操作證后，方可上崗作業;未經培訓，或培訓考核不合格者，不得上崗作業。

已按國家規定的本工種安全技術培訓大綱及考核標準的要求進行教學，并接受過實際操作技能訓練的職業高中、技工學校、中等專業學校畢業生，可不再進行培訓，而直接參加考核。

其他安全教育形式

1、經常性的安全教育

是基于安全生產教育的長期性的艱巨性的特點。職工的經常性安全教育，應貫穿于生活活動之中。經常性安全生產教育的形式有多種，可以根據具體情況采用。例如：安全活動日、班前班后會、安全會議、安全技術交底、廣播、黑板報、事故現場會、安全教育陳列室、安全衛生展覽會、放安全電影和錄像、安全考試、安全講演、安全競賽等。在生產過程中堅持班前布置安全、班中檢查安全、班后總結安全的制度和職工違章離崗安全教育、工傷事故責任者復工安全教育。

2、安全繼續工程教育

繼續工程教育是指那些已經受過大專院校教育，并已在工作崗位上工作的科技、管理人員和企業的領導者，經過一定時期，必須繼續接受安全知識和勞動保護新知識的教育。它是從不同專業、不同水平等具體情況出發安排學習內容，組織專修的，因此要求具有較強的針對性、理論性和實用性。這一層次的教育，主要是對專職從事安全管理的干部、企業主管安全的負責人領導、安全工程技術人員的培訓教育，特別是對新任職的領導必須要經安全專業培訓，考試合格后才能上崗工作。

3、四新和變換工種教育

四新教育，系指采用新工藝、新材料、新設備、新產品時或工人調換工種時，進行新操作方法和新工作崗位的安全教育。

四新安全教育由技術部門負責進行，其內容主要有：

(1)新工藝、新產品、新設備、新材料的特點和使用方法;

(2)四新投產使用后可能導致的新的危害因素及其防護方法;

(3)新產品、新設備的安全防護裝置的特點和使用方法;

(4)新制定的安全管理制度及安全操作規程的內容和要求。

四新和變換工種人員教育后要進行考試，合格后，要填寫《四新和變換工種人員安全教育登記表》。

安全生產培訓細則二為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，加強員工安全培訓教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發生，現根據建設部《建筑業企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求結合公司生產實際，制定公司安全培訓教育制度。

安全生產教育培訓制度

第一條為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，加強員工安全培訓教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發生，現根據建設部《建筑業企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求結合公司生產實際，制定公司安全培訓教育制度。

第二條公司要根據年度安全施工生產需要，由勞人部根據安質部提報的培訓需求，制定公司年度安全教育培訓計劃。公司各項目要依據本單位施工生產情況，制定本單位的年度安全教育培訓計劃。

第三條對從業人員(含分包隊伍)的安全培訓教育的組織實施，公司實行誰用工、誰負責的原則。公司負責對公司領導、公司管項目經理、專職安全生產管理人員的安全資格培訓取證和公司本部員工的安全教育培訓工作。項目經理、安全員、技術員和其他管理人員，特種作業人員的培訓取證由項目所在的建設行政主管部門安全管理機構或公司共同組織實施;

第四條公司各項目部負責組織實施本單位的安全生產教育培訓工作。

4、1項目部員工必須定期接受安全培訓教育，堅持先培訓，后上崗的制度。

4、2項目員工每年必須接受一次專門的安全培訓。

(1)項目經理每年接受安全培訓的時間，不得少于30學時;

(2)專職安全管理人員除通過學習培訓取得崗位合格證并持證上崗外，每年還必須接受安全專業技術業務培訓，時間不得少于40學時;

(3)其他管理人員和技術人員每年接受安全培訓的時間，不得少于20學時;

(4)特殊工種(包括電工、焊工、架子工、司爐工、爆破工、機械操作工、起重工、塔吊司機及指揮人員、人貨兩用電梯司機等)在通過專業技術培訓并取得崗位操作證后，每年仍需接受有針對性的安全培訓，時間不得少于20學時。

(5)其他員工每年接受安全培訓的時間，不得少于15學時。

(6)待崗、轉崗、換崗的員工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓，時間不得少于20學時。

4、3新進場的工人，在接受公司安全培訓合格，還必須接受本項目部進行項目、班組的二級安全培訓教育，經考核合格后，方能上崗。

(1)項目安全培訓教育的內容是：工地安全實施標準的執行(包括安全管理制度、安全檢查制度、現場設施、過程施工特點、生產和生活環境及可能存在的不安全因素等)。培訓教育時間不得少于15學時。

(2)班組安全培訓的主要內容是：本工種的安全操作規程及技術交底中的有關內容、事故案例分析、勞動紀律和崗位講評等。培訓教育的時間不得少于20學時。

4、4項目部與各班組負責人必須針對施工作業和施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節假日前后安全生產教育，做到不違章操作。

4、5項目部必須建立員工的安全培訓教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現場從事作業或者管理活動。

4、6一般員工待崗、轉崗、換崗，員工重新上崗前以及新進場工人的安全培訓教育由項目部自行組織培訓。

第五條職工安全培訓，應當使用經國家各行業安全主管部門審定的大綱和教材。

第六條安全培訓教育要做好記錄，并實施考核。安全教育培訓記錄應使用公司三標一體程序文件中規定的格式。

安全生產培訓細則三第一、安全教育和培訓的內容

針對教育和培訓層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全生產意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。

1、組織轄區企業主要負責人、安全管理員、特種作業人員(簡稱三類人員)相應的安全教育培訓，保證三類人員持證上崗。

a)、企業主要負責人。進行安全生產方針、政策、法規的強制教育培訓，樹立安全生產觀念、提高安全生產意識，主動落實企業安全生產主體責任。經培訓考核合格發放生產經營單位主要負責人《安全資格證》。

b)、企業安全生產管理員。進行相應的安全生產方針、政策、法規的安全管理知識、管理方法培訓，提高安全管理水平。經培訓考核合格發放生產經營單位安全管理員《安全資格證》。

c)、特種作業人員。除進行一般安全教育外，還要執行GB530685《關于特種作業人員安全技術考核管理規定》的有關要求，按國家、省、市各級和企業規定進行本工種專業培訓、資格考核，取得《特種作業人員操作證》后上崗作業。

2、督促各有關行業主管部門、各企業擬定從業人員教育培訓計劃，聘請有培訓資質的培訓機構定期組織教育培訓，建立教育培訓檔案。

a)、新工人(包括合同工、臨時工、學徒工、實習生)必須進行公司、廠級和班組的三級安全教育。教育內容包括安全生產方針、政策、法規、標準及安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規程。

b)、特殊工種人員除進行一般安全教育外，還要經過本工種的專業安全技術教育。

c)、采用新工藝、新技術、新設備施工和調換工作崗位時，對操作人員進行新技術、新崗位的安全教育。

第二、安全教育和培訓的學時

1、企業主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時。每年再培訓時間不得少于12學時。

2、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等企業主要負責人和安全生產管理人員安全資格培訓時間不得少于48學時;每年再培訓時間不得少于16學時。

3、企業新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少于24學時。

4、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等企業新上崗的從業人員安全培訓時間不得少于72學時，每年能接受再培訓的時間不得少于20學時。

第三、安全教育和培訓的形式

企業的主要負責人是安全生產的第一責任人，必須經過考核合格后，做到持證上崗。安全管理人員是企業安全的主要指導人員，必須進過專業考核后持證上崗。從業人員是安全教育的重點對象，在安全教育過程中必須讓其認清工作的危險性和安全性，必須經教育培訓考核合格后，方能上崗作業。

1、安監局按照相關的安全生產法律法規，負責組織企業主要負責人、安全管理員、特種作業人員的持證上崗、復審考核安全培訓。結合國家、省、市各級安全政策組織專項安全教育培訓。

2、督促、指導各行業主管部門加強所屬監管領域及企業的安全教育培訓工作。督促、指導、檢查企業加強三級安全教育工作，做好臺帳檔案規范管理。

三級教育的要求：

a)、三級教育由企業的安全、教育、勞動、技術等部門配合進行;

b)、受教育者必須經過考試合格后才準予進入生產崗位;

c)、每一名職工必須建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。

3、企業從業人員的安全教育。按照《安全生產法》規定，企業應當對從業人員進行安全生產培訓教育，采取有效手段督促、指導企業從業人員安全教育培訓工作，提高企業從業人員的安全意識，經安全培訓考核持證上崗。

4、特定情況下的適時安全教育

a)、節假日前后;

b)、節假日加班或突擊趕任務;

c)、工作對象改變;

d)、工種交換;

e)、新工藝、新材料、新技術、新設備施工;

f)、發現事故隱患或發生事故后;

g)、新進入現場等。

第四、教育培訓效果檢查

對安全教育與培訓效果進行以下方面檢查：

1、檢查企業的安全教育制度。檢查企業是否制定了職工安全教育培訓制度，是否制定了年度教育培訓計劃，按照計劃組織落實，并建立了檔案。

2、檢查企業主要負責人、安全管理人員、特種作業人員的年度培訓。檢查企業主要負責人按照各級行政主管部門的相關文件是否參加了安全強制培訓，是否安排安全管理人員、特種作業人員進行年度培訓，持證上崗。包括企業內部的有關安全生產工作的培訓學習。

3、檢查三級教育制度及工作落實情況，特別是新入廠工人和轉崗工人教育培訓。剛進企業的新工人是否接受入廠安全方面的基本教育培訓，調換工種的工人，必須按規定進行崗位安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。主要檢查企業對新入廠工人和轉崗工人的考核記錄。

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1、一級（廠級）安全教育

新入廠職工報到后，由人事勞資處負責組織，質量安全環保處負責教育，時間不少于24小時（實習生不少于8小時），其教育內容：

(1)國家有關安全生產法令、法規和規定。

(2)工廠的性質、生產特點及安全生產規章制度。

(3)安全生產的基本知識、一般消防知識及氣體防護常識。

(4)典型事故及其教訓。

經一級安全教育考試合格，方可分配到車間。

2、二級（車間）安全教育

由車間主任或專職安全員負責教育，時間不少于24小時（實習生不少4小時）。其教育內容：

(1)本單位概況，生產或工作特點。

(2)本單位安全生產制度及安全操作規程。

(3)安全設施、工具、個人防護用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。

(4)以往的事故教訓。

經二級安全教育合格后，方可分配到班組。

3、三級（班組）教育：

由班長或班組安全員負責教育，可采取講解和實際表演相結合方式。其教育內容：

(1)本崗位（工種）的生產流程及工作特點和注意事項。

(2)本崗位（工種）安全操作規程。

(3)本崗位（工種）設備、工具的性能和安全裝置、安全設施監測、監控儀器的作用，防護用品的使用和保管方法。

(4)本崗位（工種）事故教訓及危險因素的預防措施。

經班組安全教育考試合格后，方可指定師傅帶領進行工作或學習。

第四條三級安全教育考核情況要填寫在安全教育卡片上，建立安全教育檔案。三級安全教育完畢，經質量安全環保處審核后，發給三級安全教育合格證，方可準許發放勞動保護用品。

第五條未經三級安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發生事故，要由分配及接收其工作單位領導負責。

第六條新入廠職工要按規定的時間接受培訓學習，經過一個時期實際工作后，再經有關部門對其操作技能和安全技術進行全面考核，合格后頒發上崗證，方可獨立頂崗。

第七條凡屬臨時工、民工、外包工和參觀人員，進廠前必須接受入廠安全教育。

1、對臨時工、民工的安全教育，由招收和使用部門負責，時間不少于8小時。安全教育內容：本企業生產特點、入廠須知等，從事工作的性質、注意事項和事故教訓及有關安全制度等，并在工作中指定專人負責管理和檢查。

2、對外包和外借人員的安全教育，分別由基建部門（或委托單位）和承包、外借人員主管部門負責組織，由用工單位進行安全教育，經生產單位同意后，方可允許進入現場施工。

3、對進廠辦事和參觀人員的安全教育由接待部門負責。教育內容：本廠的有關安全規定及安全注意事項。參觀人員要有專人陪同。

第八條各班組在班前會上要進行安全講話。預想當班危險因素，布置對策；班后會上要總結分析當班安全情況。

第九條各單位必須開展以班組、車間或處室為單位的每周一次安全日活動，每次不得少于50分鐘，不得挪作它用。

1、安全日活動要做到有領導、有計劃、有內容、有記錄。車間領導或安全員要檢查簽字并寫出評語，安全部門要定期抽查。

2、車間干部、工人必須定期參加安全日活動，廠級領導及處室有關人員必須定期參加基層班組安全日活動。

3、安全日活動內容（同班組安全日活動制度中的安全活動內容）。

第十條利用各種會議、廣播、電視、簡報、標語、漫畫、圖片、安全講話、事故現場會等形式，開展經常性安全教育活動。

第十一條建立勞動保護教育室或安全培訓中心，布置實物陳列和圖片展覽，配備電教設備，采用多樣化、形象化的電化教育方法，經常對職工進行系統的安全技術知識教育、安全管理和安全技能培訓。

第十二條特種作業人員（按勞動部門規定）必須按國家規定接受專業性安全技術教育和培訓，培訓內容主要是專業工種安全技術知識、安全規程和事故案例、以及故障排除等，經考試合格取得畢業證后，方可從事作業。

第十三條新工藝、新技術、新設備、新產品投產前，各主管部門要寫出新的安全操作規程，對崗位和有關人員進行專門教育，并經考試合格后，方可獨立操作。

第十四條職工在廠內調動工作崗位時，接收單位應對其進行二、三級安全教育，經考試合格后，方可從事新崗位工作。超級秘書網

第十五條對脫離操作崗位（如產假、病假、學習、外借等）6個月以上重返崗位的操作者，應進行崗位復工教育。

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4、進一步加強各項管理特別是現場管理工作:根據工廠發展需要，將縫制車間一分為二,現已形成了兩個區域標識明顯、相互學習、相互競爭、相互促進的車間。綜管部在車間主任的配合下每日數次檢查現場管理情況，對一些員工現場的錯誤行為進行糾正，發現違反廠規廠紀的，及時給予處理。現在，員工上班時間講閑話的較以前少了，打手機已基本沒有，環境衛生也大有改觀，工作臺、凳子擺放也基本上整齊了，絕大多數員工已能夠自覺做到把剪刀拴在繩子上，基層管理者工段長、班組長、統計員也開始重視現場管理工作。

5、堅持不懈地抓好安全工作：工廠的安全、防火，責任重于山，絲毫不得馬虎，所以白天在時時檢查安全上的漏洞，消除安全隱患，檢查處罰在廠區抽煙的人，夜里對門衛進行查崗，檢查工廠各個安全門是否鎖好，監控保安的值班工作情況。認真做好安全教育工作，多次召開會議進行安全教育，如召開了有一百四十多名男員工參加的會議，進行消防知識培訓和安全教育、廠規廠紀教育，還召開了宿管會成員會議和宿舍室長會議，進行消防知識培訓和安全教育。在總廠領導的指導下，還分別在車間和宿舍里組織了員工緊急情況疏散演習。

6、處理各種瑣碎事情、棘手的問題：由于在開工后，工廠的一些裝修、辦公設備、電話等安裝還沒有完工，綜管部工作面臨著一大堆需要處理、需要解決的問題；新工人來，良莠不齊，不合格員工的辭退，違紀員工的處理、辭退，特別是一些刺頭、斜頭，處理時更是比較煩神，24小時之內，隨時都可能有事情發生。兄弟部門電腦出故障，我們白天沒時間，晚上來幫助他們解決電腦故障和進行維護，外來客人的接待工作，幾次都是下半夜才到，有時是休息日到廠，都及時到工廠接待處理。還有的如員工生病，更得要及時的安排和處理。6月12日廠休日下午1點多鐘，綜管部有關人員得知東臺來的幾個培訓工外出坐車遇到了車禍，在醫院里找到后立即作了妥善處理，隨即又趕往交警大隊進行聯系交涉，在住院期間，代表企業給予了她們無微不至的關懷和照顧，讓她們及家長和學校感受到了廠里如同象自己的家一樣的溫暖。

今后工作打算：

下一年除了做好綜管部的日常工作外，要著重抓好如下幾項：

篇7

4、進一步加強各項管理特別是現場管理工作:根據工廠發展需要，將縫制車間一分為二,現已形成了兩個區域標識明顯、相互學習、相互競爭、相互促進的車間。綜管部在車間主任的配合下每日數次檢查現場管理情況，對一些員工現場的錯誤行為進行糾正，發現違反廠規廠紀的，及時給予處理。現在，員工上班時間講閑話的較以前少了，打手機已基本沒有，環境衛生也大有改觀，工作臺、凳子擺放也基本上整齊了，絕大多數員工已能夠自覺做到把剪刀拴在繩子上，基層管理者工段長、班組長、統計員也開始重視現場管理工作。

5、堅持不懈地抓好安全工作：工廠的安全、防火，責任重于山，絲毫不得馬虎，所以白天在時時檢查安全上的漏洞，消除安全隱患，檢查處罰在廠區抽煙的人，夜里對門衛進行查崗，檢查工廠各個安全門是否鎖好，監控保安的值班工作情況。認真做好安全教育工作，多次召開會議進行安全教育，如召開了有一百四十多名男員工參加的會議，進行消防知識培訓和安全教育、廠規廠紀教育，還召開了宿管會成員會議和宿舍室長會議，進行消防知識培訓和安全教育。在總廠領導的指導下，還分別在車間和宿舍里組織了員工緊急情況疏散演習。

6、處理各種瑣碎事情、棘手的問題：由于在開工后，工廠的一些裝修、辦公設備、電話等安裝還沒有完工，綜管部工作面臨著一大堆需要處理、需要解決的問題；新工人來，良莠不齊，不合格員工的辭退，違紀員工的處理、辭退，特別是一些刺頭、斜頭，處理時更是比較煩神，24小時之內，隨時都可能有事情發生。兄弟部門電腦出故障，我們白天沒時間，晚上來幫助他們解決電腦故障和進行維護，外來客人的接待工作，幾次都是下半夜才到，有時是休息日到廠，都及時到工廠接待處理。還有的如員工生病，更得要及時的安排和處理。6月12日廠休日下午1點多鐘，綜管部有關人員得知東臺來的幾個培訓工外出坐車遇到了車禍，在醫院里找到后立即作了妥善處理，隨即又趕往交警大隊進行聯系交涉，在住院期間，代表企業給予了她們無微不至的關懷和照顧，讓她們及家長和學校感受到了廠里如同象自己的家一樣的溫暖。

今后工作打算：

下一年除了做好綜管部的日常工作外，要著重抓好如下幾項：

1、緊緊圍繞企業下一年的工作目標開展工作：企業下一年的工作目標即計劃到年底生產能力力爭達到設計能力，全年產量力爭實現40萬件(套)，實現銷售收入2000萬元，凈加工額實現1000萬元，從三季度開始，凈加工費120萬元/月，四季度凈加工費150萬元/月，月產量達4-5萬件（套）。要在人力資源上確保以上目標的完成，下一年要加強對干部的管理和考核工作，進一步抓好對員工的管理，在穩定員工隊伍上下功夫，要把干部和員工的積極性調動起來，我們上一年在這方面做了一些工作，但還不夠完善，我們也在不斷總結，要把工作做在前面，讓企業有一個好的氛圍，好的精神狀態。體現企業以人為本的理念，人們的需求不僅有物質方面的，還有精神方面的，我們的員工來自于方方面面，有紡校來的，有社會上招聘來的，在需求上也有一定的區別，我們要針對不同塊塊的不同需求，有針對性的做工作。開展好評選每月之星活動，鼓勵人們奮發向上，爭作貢獻。豐富員工的業余文化生活，要讓我們員工感受到舜天服飾公司生活豐富多彩、更加熱愛我們的企業，要做到以感情留人、以機制留人、以發展留人。

篇8

經調查了解造成事故的原因：

1、 本部門對現場安全管理工作不到位，當事人安全意識淡薄，不注重安全教育（本部門于20xx年3月8日下午17:30組織安全培訓沒有參加）

2、 當事人不遵守操作規程（嚴禁徒手送、取胚料）

事故預防措施：

1、 加大安全教育培訓 提高全員安全意識，貫徹安全無小事 把安全教育作為晨會的一項工作內容，警示提醒 加強崗前培訓，特殊崗位，特殊工種盡量做到持證上崗 重要崗位或易發生事故現場做好安全警示標識 進一步規范各種設備的安全操作規程和設備的安全防護措施

2、作為部門負責人，我付不可推卸的責任。在此我衷心的勸告大家：事故是可以預防的，工作是必須要認真的，安全是要警鐘長鳴的，責任是必須要承擔的。在以后的工作中，我希望大家以此事為鏡，銘記于心。大家共同攜起手來，打造安全生產無事故年。

3、通過這件事，希望大家也反省一下此次事故的嚴重性。大家也看到了這件事的后果，此次事故也給我們敲響了警鐘。只要我們平常工作時多用點心就能避免事故的發生，相信每一個人都不希望這種事情出現。

檢討人：

時間：

工廠安全事故檢討書

事由：

下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進度，正好遇見周師傅開車到后面倉庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經拿到駕照，便答應只從后面開到前面停車場。在進前門時，遇到左拐盲區，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。 首先，我要向公司領導和同志們道一聲：“對不起！”是我辜負了領導和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領導和同志們作出深刻檢討，必須永遠牢記這次血的教訓。我誠懇接受處領導對我的任何處罰。

對這次事故，我進行了深刻的反思，導致這次事故主要有以下幾個方面的原因：

一是公車私用，擅自行動。我沒有時刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領導報告，擅自動車，做出了公車私用的舉動。

二是思想麻痹，安全意識差。認為自己剛拿到駕照，開車平穩，這種認識使自己產生了麻痹思想，安全制度規定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發生交通事故埋下了禍根。

三是思想懈怠。沒有考慮到左側也可能會有情況發生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對前方公司門口即將出現的左拐車輛，沒有及時、準確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。

今后，我將認真吸取這次深刻教訓，務必做到以下：

1、自覺學習和遵守交通安全管理法律、法規和政策規定，嚴格執行公司的車輛管理規章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態，盡最大努力杜絕交通事故的發生。

2、認真學習和鉆研業務知識，努力提高自身業務水平，踏踏實實工作，努力做好本職工作，盡可能彌補自己給單位帶來的不良影響和損失。

檢討人：

時間：

工廠安全事故檢討書

尊敬的各位領導：

20xx年4月30日下午16：00時左右，生產車間轉大班，全廠機電人員在檢修，C D拌和樓機修黃儒聚在D車間1#拌和機，檢修拌和機的底圍板，黃儒聚站在拌和機的下料斗中，雖然做到“五步驟”：“拉閘、驗電、掛牌、上鎖、設立監護人”（有兩人共同檢修），但未做到“關汽閥、撥汽管、取插銷”，黃儒聚在維修拌和機底板時用鐵錘進行敲擊，導致汽管開關因鐵錘敲擊振動，而自動擊發，閉合了拌和機底門，底門夾住了機修黃儒聚的胸部，經送往松江中心醫院搶救無效死亡。

此次事故，給死者家屬造成了巨大的悲痛，給公司同事帶來了巨大的痛苦和心理陰影。同時，也給公司的形象造成了極其不良的影響。

事故雖然過去已經兩個多月，但我至今依然感到非常的痛苦和內疚。在這段時間里，我認真地進行了思考和悔悟。作為車間管理人員，我沒有認真執行公司的安全規章制度和公司領導的工作指令,以及深入細致地做好安全監督工作，對轉班檢修工作中的不安全狀態沒有進行細致、深入、全面的排查。在檢修過程中，對危險源的辨識及預測能力不夠。

對于此次事故，我認為責任有以下兩點：

1、作為公司管理人員，在轉班檢修過程中沒有進行有效的監督，員工有沒有按規操作，管理人員監督不到位，是這次工亡事故發生重要原因，作為車間負責人，我負現場管理責任；

2、機修黃儒聚作為多年的老員工，沒有按照公司安全規章制度進行檢修，盲目蠻干，存有僥幸心理，貪圖方便，明知故犯才導致事故的發生，是本次工亡事故發生的最主要原因。

經驗及整改措施如下：

1、必須加大現場監督頻次，加大對違章指揮、違章作業人員的處罰力度；對檢修現場的監督，不能只局限在行為管理，在安全教育方面，應對機修人員工作過程，結合檢修過程進行監督與控制；

2、對每一處維修的機修人員的情況，做到及時跟蹤監督；制定出解決問題的辦法和預防問題的措施，樹立“嚴是愛、松是害”的思想觀念。杜絕僥幸心理。

3、如何加強員工的安全教育，提高員工的安全防范意識，是搞好安全工作的一個重要保證，安全教育只能起到最基本的預防作用，在具體維修檢修過程中，如何讓員工提高自身的安全意識，并加以有效的監督，是我們急需解決的問題根源。

此次工亡事故，我辜負了公司領導的教導與期望。本人認真總結安全管理的不足與教訓，今后無論在哪個崗位上，都要加倍的努力工作以回報公司。

篇9

一、明確實習作用和意義

生產實習和畢業實習不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結，主要目的是通過實習使學生全面了解和認識化工生產過程，鞏固、加深和理解化工單元過程的原理，以及典型設備的結構和操作，進一步增強工程觀念，但作用各不同。生產實習是為繼續學習專業理論知識打下基礎；而畢業實習則是在學生修完大部分專業課程的基礎上進行的，為順利完成畢業設計（論文）打下基礎。因此，作為學校和教師必須高度重視實習教學對學生的重要意義，充分發揮實踐環節的作用，讓學生真正做到學以致用，符合獨立學院培養新型技術人才的模式和目標。

二、提高學生實習教學質量

生產實習和畢業實習主要是培養學生理論聯系實際、分析問題和解決問題能力，工程素養，提高學生的實踐能力和團隊精神。為了提高學生實習教學的質量，理論結合實踐，著重培養學生實踐能力和工程素養以適應獨立院校的培養模式和社會對新型技術型人才的需求。

1.安全教育最重要

企業的安全生產原則是“安全第一，防預為先”，安全生產是企業長久發展的重要保證。因此安全教育是學生實習順利進行的重要保證，也是學生進行實習的第一步。在實習動員時必須向學生強調安全問題和注意事項，到實習車間后一定要首先進行安全教育，安排學生對工廠的安全操作規程進行學習并在考核合格后才能上崗實習。

2.抓好動員工作

在實習之前召開實習動員大會，做好實習前的思想教育工作，下發實習任務書，讓學生明確實習目的與意義，同時加強紀律和安全教育，確保生產實習的順利進行。要求學生在下廠之前查閱相關書籍和文獻資料，做好預習工作，以保證較好實習的實習效果。

3.分崗學習，落實到位

下廠后認真進行實習工作在實習過程中，加強紀律管理，明確實習任務。考慮到實習任務重要、學生人數多、工廠場地有限等情況，指導教師應該做個宏觀的規劃和管理。我們將學生按照生產工藝崗位分成若干組，在學生完成安全教育及考核后分崗到位，然后定期輪崗循環學習，以保證每個學生都能對整個工藝流程進行學習。在分崗實習過程中，要求學生按實習崗位記錄生產方法和工藝流程、單元操作設備工作原理、各崗位操作規程、工藝參數等相關的生產實踐知識及心得體會。除此之外還要求學生在下班后對筆記進行整理，積極討論，以此調動學生主動學習的積極性，培養學生的鉆研精神和團隊精神。大多數同學都因現場實踐能加強對工藝及設備的感性認識，使他們對理論知識理解更深刻，學習興趣比較濃厚、積極性較高，實習效果較明顯。

4.認真總結實習報告

為了充分了解學生實習效果和收獲，在實習回來后會要求學生整理實習筆記，認真完成實習報告。報告內容不能像記流水賬一樣無味沒有內容，應從實習企業、產品、生產方法和工藝、單元操作工作原理、儀表控制、設備布置情況等方面全面總結實習內容，通過實習報告和筆記能考察學生的掌握情況。安排學生進行討論，反饋實習過程中的不足和薄弱之處，可在下次實習予以改正，真正切實地做到提高實踐環節的質量和效率。

三、建立實習基地

實習企業往往存在地點不固定，企業規模較小，設備工藝落后等問題，因此建立好的實習基地對學生的實習效果有著直接的影響。到目前為止化工與材料學部先后建立的實習基地有：湖北宜化化工股份有限公司、湖北祥云集團化工股份有限公司、湖北襄樊澤東化工有限公司等，為化工專業學生提供了一個專業對口、硬件良好的實習平臺。通過實習基地的建立可以為區域經濟建設和湖北省化工、石油以及醫藥等企業的建設和發展提供技術力量，形成立足湖北，面向中南，輻射全國，突出以培養化工、石油及醫藥等行業技術骨干和優秀人才為目標的鮮明特色，為省屬獨立學院同類型化工專業的建設和發展起到示范、促進作用。

四、提高指導教師專業水平

實習的帶隊指導教師是學生實習的第一指導人，負責實習工作的全部工作，因此建立一支專業性強、業務水平高的指導教師隊伍對實習效果其中重要作用，教師應做要給學生一杯水，自己得有一桶水。獨立學院青年教師存在經驗尚淺的問題，更應該不斷學習以提高業務水平，對實習的現場環境要熟悉，以更好的指導學生的實習工作。

通過以上實習工作的總結，明確獨立學院培養新型技術人才的目標，希望能通過這種“理論課-生產實習-專業課-畢業實習-畢業設計（論文）”實習模式的良性循環得到較好的教學效果，大多數學生在實習過程中受益匪淺，認為實踐課程對理論教學有指導和實踐作用，學習專業課程的積極性更高。

參考文獻：

[1]王淑波.獨立學院化工專業實踐教學途徑的探索[J].廣東化工，2009,36(11):184-185

[2]吳洪特.探索化工專業實踐環節教學 培養學生工程實踐能力[J].成都大學學報(教育科學版),2008,22(6):71-72

篇10

施工現場作業人員不戴安全帽、不穿工作服、高處作業不系安全帶、吊裝作業不設警戒區等低標準、老毛病、壞習慣，給施工現場的安全管理帶來了極大的安全隱患，成為現場管理的大問題，威脅著施工人員的生命安全，必須加強安全培訓教育、采用施工新方法和施工新技術，完善安全條件，加大違章處罰的力度，減少“低老壞”問題的發生，保證施工人員的生命安全，使施工作業正常有序的進行。

一、加強安全培訓教育，提高施工人員安全意識和能力

安全教育通過入場教育、日常教育等教育方式進行。

1、入場安全教育

凡進入施工現場的人員必須進行三級入場安全教育并建立安全教育檔案，職工所有參加教育的內容全部記錄在安全教育檔案里。一級安全教育由項目進行，二級培訓教育專業隊進行，班組進行三級安全培訓教育。經過三級安全培訓提高施工人員的安全意識、掌握安全知識、能夠初步掌握辨識安全風險的能力和應對突發事件的能力。培訓內容包括：

安全生產法、建筑法、勞動法、建設工程安全生產條例。

作業人員的安全操作技術規程、《安全生產監督管理制度》。以及項目實施中的特定安全技術規定。并結合施工季節進行季節性安全教育。勞動保護用品的教育和監督管理。

涉及各特種作業人員的安全操作規程及措施。施工現場安全、文明施工規章和制度。安全保證計劃中有針對性的安全措施要求。消防知識教育。

事故隱患的防范和緊急情況的自我救護等。應急預案的培訓及演練。

2、日常班組教育

1）周一活動

每周一早上利用半個小時，在班組開展安全活動，通過總結上周安全情況，找出違章等不足，發現隱患，在本周完善安全條件，改進安全管理。周一安全內容和活動時間

學習有關安全文件、通報、安全規程及安全技術知識，分析、討論典型事故，吸取事故教訓。

討論工作中的實際安全問題，制定相應措施。分析研究工作可能出現的危險及避免事故的方法。開展崗位練兵，組織實際操作演習等。

所有作業班組(包括臨時組成的班組)，時間統一規定在星期一早上上班后一個小時。如遇上節日，則在上班第一天開展。

現場安全監督部門負責安排項目領導參加班組安全活動計劃并檢查和督促計劃實施。

2）班前會

施工班組每天早上作業前要進行作業分工，班長在安排施工任務時做到“三交一清”即交工作任務，交作業環境，交安全措施，清楚心里狀態。班前會不能簡單的分配任務，必須告知工作危險，安全措施，。在班前會上發現個人萎靡不振、情緒低落等異常情況要及時了解，摸清原因，在安排任務時，針對工人的身體、心里狀況妥善安排任務，對于危險較大工作選擇身體素質較好，心里素質過硬的人員。在班前會上活動內容主要有：

各崗施工任務及過程中可能的危險源。危險源控制措施，操作注意事項及防范要求。個人防護用品使用要求。機械、機具的正確操作方法。緊急、意外情況的應急處理等。

二、堅持施工管理創新，推廣“三化”方法，降低安全風險，從根本上減少“低老壞”的發生。

“三化”管理方法即“預制工廠化、工序流水化、管理現代化”。

幾年來技術部門加大“三化”的開發技術。自2007年全力開發應用以自動焊及管理軟件為核心的管道工廠化預制管理模式，以有效規劃自動焊接生產線、應用信息化管理技術，充分體現自動焊接、流水作業的生產線優勢。同時提出加大管道、鋼結構預制深度，推廣應用自動焊、半自動焊接技術；實施鋼結構成片、成框安裝技術以及設備組焊和工業爐模塊化施工技術，提高工效、降低安全風險、保證工程質量，有效緩解對高素質技術工人的需求，減少高空作業及交叉作業風險。

經過幾年的探索和努力，已基本形成焊接自動化、物流自動、半自動化、設備工裝可移動化的工序流水作業管道預制施工模式，在國內首家大規模應用集打底、填充、蓋面為一體的管道全自動焊接機，在福建、天津一體化、湖南、四川等多個大型工程項目管道工程施工中大范圍推廣應用，提高了工程實體質量，加快了工程建設周期，極大地降低了施工風險。

在北京項目“三化”施工顯而易見的好處就是通過深度預制、整體吊裝，最大限度地減少了現場作業人數和高空作業的工作量，使上下垂直交叉作業過程中物體打擊、高空墜落事故的安全風險降到最低。作業人數減少：塔整體吊裝中架設人員約減少60%，保溫人數約減少40%，鋼結構成片、成框、成平臺人員減少20%。高空工作量減少：特別是鋼格柵安裝近幾年發生事故多發，某裝置框架共有鋼格柵5000㎡，采用平臺組片安裝38片共計完成2400㎡，減少48%高空鋪設。鋼結構框架安裝焊道延長米132米，在8米高空焊接31米，占焊道總量的23%。傳統安裝方法高空焊道延長71米，占焊道總量的53%。施工尾項少、零星高空作業少：主要體現在塔的整體吊裝、鋼結構成框吊裝的結果是減少漏焊、補漆等常規高空施工尾項。

海外項目積極實施“三化”見成效。沙特項目加氫裂化裝置主管廊橫穿整個裝置，管廊施工是管道安裝工程的重點、難點，受施工高空交叉作業等因素影響，導致穿管速率始終不高、人工時數量增多、人工作業強度增大、機械吊裝作業頻繁等現象出現。項目為了減少人員高強度作業，提高功效，結合國外施工特點和經驗，綜合考慮管廊穿管長度、跨度及各層管線布局的特點，合理選擇最優管廊穿管施工方案，即采用穿管器穿管法。穿管器穿管的優點是減少人員作業安全風險、節約機械使用量、克服因場地狹小限制機械吊裝、降低電動葫蘆及倒鏈的使用頻率，實現了穿管的規律性、層次性、安全性和施工的秩序性。項目充分利用管道預制工廠化、工序流水化優勢，管線在預制廠完成下料、管段組對、焊接、自動焊作業、檢測、噴砂防腐等作業程序后，通過嚴格的過程控制達到一次出廠合格條件。為了保證管段出廠具備直接焊接安裝條件，檢查員對所有預出廠管段的標識、內潔、外觀、探傷、防腐、熱處理等進行全面檢查核實，確保管段完全具備出廠條件和現場的管段完全具備焊接安裝條件。經現場施工證明，使用穿管器穿管時，只需要一臺吊車，站位在主要管廊一側或24跨立柱吊運，待進入管廊的管線后，只需2-3人延著穿管器方向稍微用力即可將管段向前移動，直至運到管線定位處的平行位置即可橫向滾動至定位點。為工程各施工節點順利實現提供了保障，也為海外“三化”推廣邁出了堅實一步。

三、加強現場檢查，加大處罰的力度，消除現場安全隱患

安全管理人員每天對施工現場進行日常巡檢。發現吊裝作業無警戒、吊車支腿未伸全，高處作業未正確系掛安全帶、腳手架無安全通道、平臺無防護圍欄、腳手架立桿間距過大、電纜外皮破損老化、未經培訓教育無進廠證進廠作業等安全問題及時制止，并發隱患整改通知單限期整改，復查，收到了良好的效果。

篇11

一、頂崗實習對技工學校的教育教學發展有促進作用

頂崗實習是工學結合的人才培養模式中一種重要教學模式。頂崗實習即頂替企業正式員工的具體工作崗位，學生以企業“員工”的身份，在真實的工作環境下工作，使實踐技能、專業素養得以提升。具體學生在什么時間去、去多長時間，是整班去還是以別的形式去，往往會與聯系的工廠實踐情況有一定的關系。實踐證明，不同起點和條件的學生，經過頂崗實習都能得到較大的收獲，能為他們畢業后選擇工作崗位提供定位的參考，為他們真正走上工作崗位奠定基礎。

二、頂崗實習的成功對學生素養有一定的要求

學生的頂崗實習能不能成功，能不能把“第一崗位”干好，是對學生平日素養的一個考驗。這些素養會涉及學生家長的觀念、學生的習慣養成、學生的責任心及大局意識、學生的溝通能力、抗挫折能力等。

學生和家長對待學生“第一崗位”的態度是不一樣的，有的家長和學生眼光放得長遠，無論遇到什么條件的工廠是抱著學習和鍛煉各個方面的能力的態度，帶著吃苦的心走入工廠，所以堅持到了最后，也從各個方面得到了收獲。可以形成對比的是，有的家長和學生是抱著怕吃虧、怕受累，只看眼前利益的態度進入工廠的，缺乏正確的工作態度，不能上夜班、嫌活太累、挑選崗位，如不能滿足要求就會出現不到崗、辭崗的現象，而不會意識到自己在工廠的行為直接影響學校的聲譽。

從最近的學生實習情況發現，工廠對學生的第一要求是社會知識，社會知識甚至比專業知識更重要，比如工作和做人態度、抗挫折能力、與人的協調和溝通能力等。有的學生剛去實習時思想是端正的，但是由于溝通能力、抗挫折能力、學生身體素質等原因使實習沒能完成。有的學生在工作中出現錯誤，被班組長批評就受不了，甚至賭氣曠工回家。有的學生平日習慣不好，天氣一變化就生病感冒，不得不經常請假，可是這樣工廠是不允許的，學生請不了假就曠工，礦工多了就被工廠辭退。

所以平日學校和家長都應多對學生進行這些方面素養的養成教育和訓練，使學生在實習之前把準備工作充分做好，這樣實習過程之中的問題就會減少。

三、頂崗實習的成功需要爭取企業的配合

能找到在企業環境、企業管理等方面能適合學生頂崗實習的工廠是不容易的。隨著社會整體生活水平的提高，家庭條件也在變好，所以要求在工廠的吃、住、文化娛樂條件不能與家庭差別太大。新時代的員工對工廠也是有要求的，不是僅僅看工資多少，而會注重工廠的企業文化。而現實中有的企業存在的吃、住條件太差，工作時間太長等現象，也是導致實習過程中學生請假、曠工現象的原因之一。

篇12

堅持科學發展、安全發展的理念，全面落實“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，積極開展“安全生產隱患排查治理”活動，結合我公司的實際，著力整治安全隱患，將安全職責落實到位，做到安全監管創新、安全措施強化、安全機制有效，促進我公司安全形勢進一步好轉，確保員工的生命財產安全。

二、工作目標

通過開展安全隱患排查治理工作，進一步落實安全生產工作主體責任和安全監管主體責任，全面排查治理事故隱患和薄弱環節及重點部位，切實解決存在的突出問題、疑難問題，建立健全安全防范措施和管理制度，進一步提高員工的安全生產意識和安全素質，提高事故防御和應急救援能力，有效遏制事故的發生。通過隱患排查治理，實現安全事故起數、死亡人數、直接經濟損失中“三個零增長”.

三、隱患治理工作領導小組

組 長：顧自勤

副組長：張文生

成 員：顧建宏、宋小樸、鐘翔、杜燕迪

四、工作范圍和重點

1、安全生產隱患排查治理的范圍是：安全出口或者疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明是否完好；消防設備、器材和消防安全標志是否在位、完整；庫區值班人員在崗情況；其他安全情況。

2、安全生產隱患排查治理的重點是：安全責任制的落實，安全管理制度的修訂完善和執行，安全生產教育培訓工作的落實情況，庫區管理舍等區域的設置是否符合安全生產要求等。

五、隱患排查治理的主要內容：

1、火災隱患的整改情況以及防范措施的落實情況；

2、安全疏散通道、疏指示標志、應急照明和安全出口的情況；

3、消防車通道、消防水情況；

4、滅火器材配置及有效情況；

5、用火、用電有無違章情況；

6、消防重點部位的管理情況；

7、易燃易爆及其他危險物品及場所的防火防爆措施的落實情況，以及其他重要物資的防火安全情況；

8、消防設施的運行、記錄情況；

9、夜間巡查情況；

10、消防安全標志的設置情況及是否完好、有效情況；

六、工作步驟

1、安排部署階段（ 月 日前完成）

為加強和規范我公司的安全管理，預防和減少事故的發生，最低限度地降低可能發生的火災造成的危害，切實貫徹“預防為主、消防結合” 消防工作方針，全面履行消防安全職責 ,保障消防安全，經公司研究決定，成立安全管理委員會并制定消防安全管理方法。具體內容如下：

一、成立安全生產管理委員會，由安全主會和副主任組成。

二、執行安全主任

技術安全主任、注冊安全主任。

三、各部門負責人為安全副主任，對本部門的消防安全負責，工廠必須與其簽訂《消防安全責任書》進一步明確其消防安全職責。此外倉庫的倉管、消防員及搬運組長也應與工廠簽訂《消防安全責任書》。

四、禁止有具有火災、爆炸危險的場所使用明火，因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業的，動火部門和人員必須到人事部備案并到分管消防安全的副主管處辦理審批手續，由消防員在現場監護，在確認無火災、無爆炸危險后方可動火施工，動火施工人員應當遵守消防安全規定，并落實相應的消防安全措施。

五、各部門應當保障疏散通道、安全出口的申通，嚴禁占用疏散通道。應當進行本部門的消防安全情況檢查。

六、工廠安全生產管理委員會應每月進行一次防火檢查。

七、工廠消防員必須定期對滅火器進行維護和維護檢查，對于滅火器應當建立檔案資料，記明配置類型、數量、設置位置、檢查維修單位（人員）更換藥劑的時間等有關情況。

八、工廠必須對每名員工每年進行一次消防安全培訓，宣傳教育和培訓。

九、工廠必須組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前消防安全培訓。

十、單位的消防安全負責人、消防安全管理人、專、兼職消防管理人員應該接受消防安全專門培訓。

十一、工廠必須制定滅火和應急預備方案，且每年進行一次演練。

十二、工廠必須建立建全消防檔案，包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。

2、實施階段（ 月 日前完成）

1.擬定年度消防工作計劃，組織實施日常消防安全管理工作；

2.組織制定消防安全制度，保障消防安全的操作規程并檢查督其落實；

3.擬定消防安全工作的資金投入和組織保障方案；

4.組織實施防火檢查和火災隱患整改工作；

5.組織實施對本單位消防設施、滅火器材和安全消防、安全標志的維護保養，確保其完好有效，確保疏散通道的安全出口暢通；

6.組織及管理義務消防隊；

7.發生火災時協助總指揮召集所屬救災人員從事救災工作迅速順利進行；

8.在員工組織開展消防知識，技能的宣傳和培訓，組織火災應急疏散預案；

9.定期向消防安全責任人報告消防安全情況，及時報告涉及消防安全的重大問題；

10.負責指揮全盤消防救災事宜及規劃防火管理。

3、總結提高階段（ 月 日前完成）

1.總結分析安全生產形勢，研究制定安全措施，對下一步的安全工作提出指導性的方針和目標，并做出具體安排和部署。

2.傳達、貫徹上級有關安全工作的文件、會議精神指示。

3.研究制定本公司的各項工作標準、條例、規章制度，并實施。

4.研究、決定對各項安全責任事故的處理及對有關責任人的處理意見。

5.研究、決定對各項安全活動及年度安全工作先進部門和先進個人的表彰。

6.檢查、總結本部門安全工作的執行情況。

七、工作要求

1、高度重視、切實加強組織領導

1.認真貫徹執行消防監督條條例和“預防為主，防消結合”,做好防火、滅火等消防工作。

2.掌握公司主要生產過程的火災特點，經常深入廠區監督檢查火源、火險及滅火設施的管理，督促落實火險隱患的整改，確保消防設施完備、消防道路能通暢。

3.組織建立、健全企業義務消防隊并對其進行義務技術指導訓練，負責全體職工的防火、滅火知識教育。

4.負責防火防爆區內固定動火點的管理。參加火災爆炸事故的調查、處理工作。

5.參加新建、擴建、改建及技措工程有關防火措施、消防設計的“三同時”審查驗收。

6.負責編制企業專業用消防器材的配置和采購計劃，負責消防器材的維護保養和修理。

7.負責全企業防火檔案，對關鍵生產裝置和重點生產部位制定出切實可行的消防滅火“三案”每年至少演練2次。

8.對消防隱患提出治理方案的計劃。-

2、突出企業安全隱患主體責任

1.貫徹執行消防法規，保障工廠消防安全符合的規定，掌握本單位的消防安全情況；

2.為本單位的消防安全提供必要的經費和組織保障；

3.確定逐級消防安全責任，批準實施消防檢查制度和保障消防安全操作流程；

4.組織防火檢查，督促落實火災隱患整改，及時處理危機及消防安全的各種問題；

5.根據消防法律的規定建立義務消防隊；

6.組織制定符合本單位實際的滅火和應急疏散預案并實施演練。

3、登記建檔，有序推進

1.應將本單位的基本概況，安監辦發放的各種法律文書，與安全工作有關的材料和記錄等統一建檔備查。

2.公司內建立安全管理制度，應包括：消防、生產、設備、環境安全方面的基本情況檔案。

3.檔案應當詳實全面反映安全工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據情況變化及時更新，單位應對安全管理檔案統一保管、備查。

4.公司的管理制度包括：安全生產崗位責任制度、消防安全管理制度、動火制度、安全操作規程、安全培訓制度、安全檢查罐、設備安全管理制度，設備及安全裝置的定期檢查、維修、保養制度、隱患整改制度、事故管理制度、事故應急救援預案共十二項，由安全主任統一保管，如其它單位借閱，須簽名登記。

5.有關設備、人員、場所的相關整改資料、使用的各種表單、防火檢查、巡查記錄、安全培訓記錄不、滅火和應急疏散預案的演練記錄、火災情況記錄以及安全獎懲情況記錄等應做詳細的記錄、保管、以備查驗。

4、加強指導，強化監督檢查

根據上級主管部門工作部署，配合專項檢查或整治。重點檢查，對容易發生安全事故的設備、場所進行重點檢查和監控，確保安全，年初和所終必須組織一次全面安全生產大檢查，對上述各種檢查必須登記存檔、備查，安全檢查的主要內容：查思想、查制度、查紀律、查領導、查隱患、職業性檢查、日常盤查。

5、強化宣傳教育，群防群治

1.放影片和工廠三級安全教育的形式，對工廠所有員工進行安全教育，使員工從心理上意識到安全的重要性。

2.所有有危險源的部位必須設置安全防護罩，任何帶有不安全狀態的機械，禁止使用，加強車間噪音衛生的管理。

篇13

一、實驗

實驗是理論聯系實際、培養學生動手能力和科學素養的重要教學環節。根據不同課程情況，實驗有兩種安排：一是將實驗安排在相應的章節講授完畢進行；二是在學完或即將學完某一課程并進行了一些實驗的基礎上，集中一周（實驗專用周）實踐。在相應的實驗室里進行。

課程設置安排物理、公差配合和測量課程開設實驗專用周。主要是在教師的指導下，按實驗指導書要求，獨立完成實驗的全過程，目的是使學生成為實驗領域的實踐者和積極探索者，訓練學生調試、操作實驗設備、儀器的基本技能以及數據處理、分析實驗結果的能力，并培養嚴謹的實驗習慣。實驗占重要地位的課程和開設實驗專用周的課程，實驗要單獨考核，成績列入學生成績冊。實驗在各門課程教學基本要求中要作具體的規定。

二、基本技能實訓

基本技能實習包括鉗工實訓、車工實訓、電工電子實訓、數控加工實訓、維修電工操作技能實訓、無線電裝接工操作技能實訓、計算機應用基礎、計算機輔助設計CAD等，計12周。

通過實習，使學生了解機械、電工電子、計算機常識，使學生獲得有關機電方面的基礎知識，進行中級技術工人必須的基本操作訓練。基本技能實習應以培養基本技能的實習為主，通過鉗工、車工、電工電子、數控加工和計算機等實習環節，使學生具有機電和計算機方面的基本操作技能及基本知識。

每次實習完畢，必須進行操作及理論考核，同時結合學生實習中的工作情況，評定總成績，列入學生成績冊。

三、專業認知實習

專業認知實習是在學生開始學習專業課時，安排在校外工廠完成的實踐性教學環節。主要目的是為了使學生了解工礦企業的生產概況、生產過程、設備維修、設備管理、產品裝配以及企業生產組織和車間管理的一般情況。以獲得本專業較全面的專業知識，初步培養觀察分析生產現場常見的機械加工、設備維修方法，了解生產的組織、管理形式，為后續專業課學習打下良好的基礎。

專業認知實習一般應選擇生產技術和管理水平較為先進的工廠為基地，并根據工廠的具體情況，制定出詳細的實習指導書。專業認知實習安排3周。

專業認知實習中，要對學生加強紀律教育、勞動教育、安全教育、職業道德教育和集體主義教育。對學生的表現和實習報告要作全面考核，成績列入學生成績冊。

四、企業實習