引論：我們為您整理了13篇單項獎學金申請書范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、學習方面：

在過去一年，我努力學習，認真完成老師布置的作業，自我感覺良好。但是取得的成績并沒有讓我滿足。我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的兩年中，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業知識，同時博覽群書，拓寬知識面。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"在老師、同學們的指導和幫助下，我不斷進步。我知道自己可以不斷進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步

我一直認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自己。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放棄了很多東西。我沒有去加入學生會，沒有在社團里積極參加活動，為的就是能在競爭激烈的電氣院能爭取到自己的一席之地。

二、思想方面：

本人于20xx年10月積極參加了入黨培訓。在經過一番培訓后，自己在平時的學習的過程中，時時以一名黨員的標準來嚴格要求自己，努力使自己在學習中做到最好. 在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻電視、網絡、報紙等關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。我認真學習和貫徹"科學發展觀"和"八榮八恥",時時以一名合格的大學生標準來要求自己.。

三、生活方面：

在生活中，本人樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家一定的尊重和支持。

來自一個偏遠的農村，父母都是樸實無華的農民。全家共六口人，父母以務農為生，家庭收入主要來源于農田收入，尤其在我三兄妹考上大學以后，為支付高昂的學費家里已經欠了很多的債，生活情況很糟糕。但是農村的生活賦予我吃苦耐勞，不畏一切艱難險阻的品質。在新生入學時我申請了國家助學貸款。我時刻告警自己：既然我不能選擇我的出身，我可以把握自己的命運，掌舵自己的未來。堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。

四、其他

我在過去的一年，雖然把大部分時間花在學習上，但同時我也積極地參加自己認為值得做的事。我參加了圖書館志愿者的整理圖書活動，交通協管員，為學校清理垃圾活動，迎新志愿者等，從中的到了不少的鍛煉。將來如果有機會，我會更加爭取每一次機會來鍛煉自己，充實自己。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。過去怎樣并不代表將來怎樣，唯一不變的是來年我仍將以百倍的信心和努力去爭取達到自己的目標;在未來的生活中，我將以越挫越勇的心態去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天!

以上即為我個人的基本情況，敬請各位相關領導加以評判審核!

此致

篇2

您們好。

經過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得獎學金實在是十分讓人欣慰。

能夠說，大三這一年來的課程是十分繁重的。個性是大三上學期，在一個學期里，要學習實變，復變，微幾，物理，數學實驗，數論，組合數學，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說是大學以來最為繁重的一個學期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學期里，學習占了我大多數的時間。同時，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算能夠，微幾，物理，數學實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。我本來覺得獎學金無望了，因為實變的成績擺在那里。可能我沒有學實變的腦子吧。

第二學期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數理方程和泛函分析。數理方程的難度從期末被關的人數就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自我的分數。本來以為大三下的課比較少，能夠簡單一點。但是數理方程的存在使得我們在這個學期里過的并不簡單。繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我超多的時間和精力。至于泛函分析，則是實變函數的延續，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經很好了。當我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經失去信心。

此刻，我能夠獲得獎學金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經大四，生活的重心已經轉到實習和找工作上，但是，獎學金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學生活的一個亮點。

我一向認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自我。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放下了很多東西。大二時放下了團委的工作，大三時放下了二專，能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。此刻我能夠獲得獎學金，能夠說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書2尊敬的各級領導：

你們好：

我是來自網安___班的___，很高興能有機會申請單項獎學金。

在上學年中通過不懈的努力，使我的學習成績有很大提高。大學以來，我一直抱著對科學認真求是和堅持不懈、不怕困難的態度刻苦學習科學文化知識。在大一這一年中我努力學習各科文化知識，使平均學分績達到了優秀。而且我還注重實踐和動手能力，積極參加學校的.科學實踐活動，努力學習，尊敬老師，通過實踐使自己對知識的了解有了更大的提高。

平時樂于助人，熱情服務同學，配合老師和班干做好班級工作，并積極發揮自己的作用。我喜歡和同學討論問題，遇到需要幫助的同學總是義不容辭。因此在班上是個很值得信任的同學們的好朋友。

在大學的期間里我嚴格遵守國家法律和學校各項規章制度，嚴于律己;積極發揮自己的作用;而且樂于助人，熱心服務同學;在學習中取得優秀的成績，并積極參加各種科學創新動。所以，我申請南開大學單項獎學金，希望各級領導老師給予批準。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書3尊敬的各位領導:

你們好!

我叫__，是文學院廣播電視新聞專業__11班的一名學生。在這一學年里，我始終保持積極向上的心態，不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力，不斷提高自身素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力地全面提高自己。

在思想方面，我一進入大學校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學習生活中，也一直努力學習黨的根本工作路線，響應黨的方針政策，學習和實踐社會主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質，為促進良好的社會風氣的形成與發展做出自己的貢獻。

在學習方面，我樹立了自主、全面、創新的學習理念。我明確自己的學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關知識、技能和方法，使自己成為學習的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學求教，細心體察。學習應該是全面的，我除了學習專業的知識外，還學習了與專業有關的的其他方面的知識，不斷提升自身的綜合素質。在學習過程中，除了要消化已有知識，還要學會舉一反三，有所創新。在大學期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證書，曾經獲得一次二等講學金，兩次三等獎學金，并且兩次被評為三好學生，而且經過這一學年的努力，我通過了國家研究生考試。

進入學習，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現在將申請學校單項獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準來要求自己，以求有更優異的表現。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書4尊敬的領導：

我是來自材料與能源學院的學生。從入校到現在，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態度，一直嚴格要求自己。

作為一名大學生，不僅要在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。

全身心投入到學習中，向同學、師兄請教、討論、學習，取得了一個令自己滿意的成績。同時積極參與各類競賽，使自己全面發展。為提高自己的實踐能力，同時參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會，了解社會，并得到鍛煉，增加實踐經驗。一年下來，雖然成績尚不是自己最理想的，但我也在實踐中不斷地去發現自己的短處和不足，從中吸取教訓，努力做到最好，爭取做到有所進步。

在新的學年里，站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用學校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

特此向敬愛的學校申請獎學金!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書5尊敬的學院領導：

我是成都信息工程學院繼續教育學院__級電子商務班的___同學，現提出申請優秀學生二等獎，理由如下：

一、成績優秀，按質按量完成學習任務。

⒈__—__學年度里，課程考試無補考科目。

⒉在這一學年里，必修課成績平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。

二、工作出色，參與多個學生組織活動。

⒈我曾參與多個學生組織的工作，成績可見。

⒉曾在擔任學生會學習部副部長期間，先后積極配合部長帶領全體學習部成員組織多項學術活動，包括英語講座，辯論賽，演講比賽等。

⒊我在去年學院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎。

三、嚴守紀律，關心他人。

⒈自學遵守學習紀律，按時上課，學習勤奮。遵守寢室內制度，愛護公物，嚴格作息。

⒉熱愛集體，關心同學，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學習生活中能夠再接再厲，希望學校領導認真審查批準我的申請。謝謝!

此致

敬禮!

篇3

在思想方面，我一進入大學校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學習生活中，也一直努力學習黨的工作路線，響應黨的方針政策，學習和實踐社會主義榮辱觀，澄 清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質，為促進良好的社會風氣的形成與發展做出自己的貢獻。

在學習方面，我樹立了自主、全面、創新的學習理念。我明確自己的學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關知識、技能和方法，使自己 成為學習的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學求教，細心體察。學習應該是全面的，我除了學習專業的知識外，還學習了與專業有關的的其他方面的知 識，不斷提升自身的綜合素質。在學習過程中，除了要消化已有知識，還要學會舉一反三，有所創新。在大學期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證 書，曾經獲得一次二等講學金，兩次三等獎學金，并且兩次被評為三好學生，而且經過這一學年的努力，我通過了國家研究生考試。

在生活中，我大膽實踐，不斷積累生活經驗。任何能力都是在實踐中積累起來的，都有一個從不會到會，從不熟練到熟練地過程。我除了參加學校所安排的實踐活動 外，還在課余時間做兼職，一方面可以為家里減輕經濟負擔，另一方面，豐富了自己的社會經驗。人們常說，“生活是最好的老師”，通過在實踐中不斷磨礪，我逐 漸提高了獨立生活的勇氣和能力。在與他人相處上，我做到了平等、誠信、寬容、互助幾點。學會換位思考，尊重他人，在這個過程中，自己也獲得了他人的尊重， 在與同學相處時，學會相互理解、接納和信任，并且嚴以律己，寬以待人，這樣不但為自己創造了一個良好的生活氛圍，還獲得了真正的友誼。

進入學習，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現在將申請學校單項獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培 養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準來要求自己，以求有更優異的表現。

此致

敬禮 !

篇4

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯在了一起。在這個大家庭里，我們每個人都有自己的故事，每個人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個富裕的家庭，我班有近半數都是貧困生，這和其他班級比起來是一個弱勢。可是，正因為這樣，我們從自身的情況出發，靠我們自己，用我們自己的雙手，創造著生活與奇跡。

從入學到現在，全班幾乎每一個人都做過兼職，都體會到了勞動的辛苦。同學們有的在學校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學會了自立，我們懂得了生活，我們無悔，因為我們知道生活要靠自己來創造。在最近的一次校招聘會上，又有幾位同學開始了新的工作。這不但是一個在奮斗著的班級，更是一個充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現在在外作兼職的學生越來越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學就主動幫忙，其他的同學也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學還將自己好不容易找到的一份主動讓給了一位不回家的同學，這就是我們的家，一個溫暖的避風港！

我們擁有自己的天地，我們營造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過去的一年中，各個寢室長負責到位，同學們相互配合，在年終的總評中，我們所有的寢室都被評為校優秀寢室。

學習——我們不會忘記

學習是學生的天職，這一點，我們從不曾忘記。在過去的一年中，全班同學共同奮斗，你追我趕，最終取得了優異的成績。在大一的兩個學期中，我班的總體學習成績在本專業中名列前茅。其中，及格率最高，不及格人次、門次都最少。無論是大課還是小課，同學們在課上積極配合老師，認真聽講，課下踴躍討論，課后及時完成作業，有問題及時解決。平時，同學們總是三五個人一起，要么自習，要么活動，青春的朝氣總是洋溢在他們的臉上。在英語這樣一個人人畏懼的學科，我班同學憑借扎實的基本功，在分級考試中，有近一半的人直接進入二級班，可是我們并沒有因此而驕傲，二級班，我們的總體成績總是讓人刮目相看。一級班我班的王兆哲同學年年第一。我們不但在學習上穩拿第一，同樣，我們的興趣、我們的愛好也沒有丟下，我們都在張揚著自己的個性。張貴賓同學去年參加了微軟ibm資格認證考試并以高分順利通過，成為大工通過者中年齡最小的一位。同學還踴躍參加數模競賽，科技創新大賽等各種比賽。在今年的獎學金評比中，我班一等綜合獎學金獲得者一人，二等綜合獎學金獲得者三人，三等綜合獎學金獲得者三人，單項獎學金獲得者三人。雖然總體人數不是最多，可是平均成績卻是最高的。這是我們共同努力的結果，是我們整體的榮譽與驕傲！

這是一個團結奮斗的團體，這是一個積極向上的集體。歷屆班委都以身作則，全身心的付出。全班同學在他們的引導下奮斗拼搏，我們在學習，文體活動，社會工作，生活等各個方面都相應取得了不錯的成績。同時班里也形成了嚴于律己，共同奮斗的優良學風。我們在大一的整個學年內，無一人受到校內處分。他們總是竭盡所能地為同學服務。為了幫助落后的同學，經仔細研究決定，班級內部成立“一對一個互助小組”，先進幫后進，共同提高，共同進步。為了控制電腦游戲的泛濫，每個班委成員都以身作則，取得了良好的效果。

是的，我們怎能放棄，無論是未來的社會還是今天的生活，都離不開知識的積累，我們知道只有抓住每時每刻，把握住每次機遇，才能夠立于不敗之地，才能夠接受住挑戰。所以，我們以清醒的頭腦把握著大學的生活。

活動——展現自我

我們不但熱愛學習，也是活動的積極參與者。在迎新晚會上，你能看到我們的身影，聆聽我們的歌聲。大一學年，班內幾乎所有同學都參加了學生會或校內不同的社團，協會，有的同學還身兼數職。他們都選擇了屬于自己路。無論是在校級活動中還是院級活動中，他們都盡自己的一份力。看！在我們院所舉辦的籃球比賽中，他們一個個矯健的身影，贏得了多少掌聲與喝彩，并且，他們代表我們班贏得了亞軍。郭廣鑫同學更是作為系隊主力在校籃球比賽中表現突出，并幫助系隊取得了第二名的好成績，而且還加入了校籃球隊。于春宇同學長曾多次積極參加校級及市級臺球比賽。在班級的活動中，同學們更是熱情不減。與兄弟班級的足球比賽中，他們積極配合，贏得了對方，也贏得了友誼。在各個不同的征文比賽中，我們也取得了優異的成績，獲得過校級二等獎，三等獎的同學若干名。在學院辯論賽中，辯手們更是唇槍舌戰，激情飛揚，并最終殺入了半決賽。

我們在不同的活動中，體驗著不同的人生。豐富多采的活動，增加了我們的社會見識，豐富了我們的社會閱歷，同時也讓我們認識到自己的不足。這正是我們成長中所不可或缺的，也正是我們渴望學到的。

篇5

1 本著公平、公正、公開的原則組建學生評委小組

學院領導及主管科室對此項工作非常重視，下文要求組建評議小組，輔導員落實到各班。各系輔導員積極發揮班委、班團委、學生黨員的骨干作用，鼓勵他們協助輔導員做好班上學生的思想安撫工作，防患未然。高職院學生中，班委、班團委成員都是依學生手冊的要求各班民主選舉產生，班長，班團支部書記為首的班委、班團委成員是班級學生經濟困難認定和獎助學金評定的學生評委小組成員，為了更加公平、公正、公開，一些班級提出每間宿舍再另選一名代表加入，讓知情人深入宿舍，便于每位學生更清楚評審結果的真實性，有利于學生客觀理性對待評審結果，同時營造好的輿論氛圍，避免學生因誤解而情緒性違規。

2 認定、評定過程民主、透明，以學生為本

獎助學金評定的項目有：一是國家獎學金、學院三好學生及個人單項獎，二是國家勵志獎學金和助學金，前者不受經濟條件限制，后者是在經濟困難學生中評選。評選的條件有紙質和電子版，各班通過班群發給每位學生，做到人人心中有數，人人參與監督。工作開始時，評委小組成員通過閱讀同學的申請書、面對面交流來了解同學的基本情況，如家庭收入、家庭成員參加工作的人數及職業、平時生活費用、有無兼職，有無政府補貼等等，再依據當地政府開據的大學生家庭經濟困難證明進行核實，之后對所了解到的信息進行對比、分析、選出符合條件且最為需要的同學，推薦其為勵志獎學金、國家助學金候選人。而其他的獎項則完全看平時的表現、綜合能力及學習成績。在這些評選中，爭議最大的是勵志獎學金，一則它比國家獎學金和學院三好學生在各科成績的要求上低些，二則占的比例相對較大，三則金額不低，對學生學費的幫助明顯。為了真正幫助經濟困難的學生，未雨綢繆，經濟困難的認定一直是班干、班團干平常要留意觀察的常規事務，通過日常了解，結合認定資料及貧困學生的個人闡述，使評選結果更趨于客觀。評選中，針對一些性格內向、有困難不愿傾訴的學生，在尊重其隱私的情況下耐心開導談心，以聊天的方式、網絡溝通的方式打開其心扉，讓其真正融入到認定、評選活動之中。每次評審初定的人選都開會通過表決并公示，公示有異議的，三天之內給予答復和解決。在此過程中，評委小組的每位成員始終以一顆理解之心、寬容之心，有原則地對待每位學生的抱怨與不滿，動之以情，曉之以理，最終贏得同學諒解，使認定、評定工作平穩進行，為維護校園的安定、人心的穩定默默奉獻了力量。

3 以評促優，以評促教

高職院學生良好行為的養成，離不開在校的教育、培養，各項活動的開展，就是學生踐行的場所。誠然，校園里的每一項活動，都應成為大學生能力鍛煉、思想錘煉提升的境地，一年一度的獎助學金評定亦是如此，學生除了凝心總結一年的得失，還要學會成長、成熟，向真正的成年人邁進。通過評選活動，不少學生有了新的認識、新的收獲，由知之甚少到知之甚多，由迷茫到目標具體，由懵懂悟到做人的道理，從而對自己嚴格要求，表現更為優秀。

3.1 理解制度，自覺遵守

獎助學金的評定，除了以綜合能力、學習成績、貧困程度作為評審的依據，還非常重視平常的表現，尤其對制度的遵守情況。如宿舍安全問題，盡管學生一入學，本院就多方強調宿舍安全問題，但仍有學生為了一時的方便，存僥幸心理，禁而不止的使用違禁電器，我們在評選中對此問題實施“一票否決”，即存在安全隱患及使用違禁電器的學生取消該年度評選資格，有曠課、掛科的學生也如此處理，這些舉措，在一定程度上加強了學生對制度的重視程度，輔導員再利用這段時間通過主題班會加以引導，學生真正將制度的執行落在行動上的幾率提高，評選結束時，整個宿舍風氣有明顯好轉。

3.2 學會感恩，付諸行動

感恩是我國的傳統美德，感恩就是心存感激，是對他人、社會和自然給于自己的恩惠和方便，在心理產生認可并希望回饋的一種認識、情懷和行為。新世紀的大學生要知恩在心，感恩在行，感激自己的老師，感謝幫助自己的人，理解不幫助自己的人，從而贏得他人的信任和尊敬。在獎助學金的評選中，一些學生因被老師、班團干部的真誠、耐心、尊重所感動而明智退讓，老師、學生干部也為這些同學的深深理解而感激，因感恩而增加了彼此間的信任，班級凝聚力提升了，樂意為班集體服務的學生增多了。如每學期末，家庭信息反饋表成績一欄，往常是班長留下來協助輔導員完成，而今，各班都有學生主動提出留校數日，完成此任務才離校。此外，拾金不昧、義工助教、慰問老人的善舉不斷涌現。

3.3 誠實守信、改過自新、公平競爭

誠信乃做人之本，市場經濟更是需要誠信的支撐，新時代的大學生理應順應形勢要求，從身邊的每一件事做起，培養起誠實守信的良好品德，而經濟困難認定、獎助學金的評定為學生提供了一次踐行機會，在資助面前，在利益面前，學生是否堅持誠信為本，實事求是地填寫各種數據，對確保公平競爭，客觀公正至關重要，在評選的審核階段，一些學生報送的數據明顯偏低，如家庭月人均收入三十幾元、四十幾元等，經了解，情況并非如此。還有個別學生，忽視評獎條件，成績未達要求也提交上來。可見，誠實守信在高職院學生中也出現言易行難的現象，利用問題出處，加強誠信道德教育勢在必行，通過教育，學生很真實的感受到：誠信為上，不誠信，對己、對人、對事都會帶來不便和不利，從而反省，改過自新，認真對待每件事情，培養起認真做事的工作態度和學習態度。

3.4 勇于擔當、自強自助、爭取更好

有責任心，勇于擔當責任，這是成年人的象征之一。高職院學生已步入成年，對他們進行適時的成人教育是必要的，在所有評選項目中，勵志獎學金為那些貧困而學習良好的學生帶來了強烈的助學希望，他就像一把雙刃劍，既激勵著學生進取，同時也造成個別學生為獲此獎而推卸責任。如2012級一名女生，因曾在宿舍安全問題上被記錄安全隱患一次而在班級勵志獎學金評選中落選，為了能獲得此項獎勵，其向輔導員坦白了隱患不是她犯的，因當時確定不了，為了交差，就報了自己的名字上去，沒想到會影響勵志獎學金的評選，她非常需要這筆獎金。經批評教育，此學生認識到自己的錯誤，主動退出評選，并參加了學院圖書館的勤工助學工作，以補貼生活費用的不足。此事警醒筆者，獎助學金評定的最終目的，應該讓學生意識到：自強不息，爭取更好，才能自助，自助才是終身資助。

總之，一年一度的獎助學金評定工作充滿緊張，隨機事件難以預料，但它卻讓學生干部成長了，學生成熟了，不少學生獲益匪淺，從實踐中領悟做人的道理而自覺提升自我管理能力，他們越學越好，越變越優秀。

參考文獻：

[1]胡群，漆小萍等主編.適應與超越[M].中山大學出版社.

[2]吳魯平著.中國當代大學生問題報告[M].江蘇人民出版社.

[3]菊慧.貧困大學生“心理貧困”分析及對策[J].中國校外教育，2011-4（上旬刊）.