引論：我們?yōu)槟砹?3篇知識(shí)就是力量論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

樣板是一種標(biāo)準(zhǔn)楷模，建筑工程的樣板在施工中能起到指導(dǎo)施工的作用。樣板要體現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，達(dá)到指定的質(zhì)量等級(jí)，把抽象的設(shè)計(jì)要求和繁復(fù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等具體化、實(shí)物化，使全體施工人員，尤其是操作工人看得見、摸得著，便于對(duì)照。因而，推行樣板管理是保證和促進(jìn)工程質(zhì)量不斷提高的有力措施，是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，我們?cè)贐OVIS大場(chǎng)40萬噸/日給水工程施工中推行了樣板管理，收到了較好的效果，并被英國建筑業(yè)學(xué)會(huì)等三家機(jī)構(gòu)評(píng)為1999年度國際成就獎(jiǎng)。

樣板管理是一項(xiàng)細(xì)致的工作，必須抓好以下五項(xiàng)工作：

1體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。滿足設(shè)計(jì)要求是做好樣板的前提。

2選用合格的材料。合格的建材是“樣板”質(zhì)量的根本保證，“樣板”選用的材料，不僅要材性合格，而且還要注意規(guī)格、色澤及形體完整潔凈等要求，尤其是裝飾材料。

3選擇合適的技術(shù)工人施工，這是樣板成敗的關(guān)鍵。在一般情況下選用技術(shù)水平中上的技術(shù)工人操作，這樣容易把樣板做好，在面上推廣時(shí)也容易做到。若用一般技術(shù)工人操作，做出的“樣板”水平低，無推廣價(jià)值；但是用技術(shù)水平上等的技術(shù)工人，雖能做出高水平的樣板，但在面上推廣困難，無現(xiàn)實(shí)意義。

4在施工前向操作者進(jìn)行技術(shù)、質(zhì)量交底。樣板施工前向操作者進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)、質(zhì)量交底，是做好樣板的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括樣板的名稱、部位、使用的材料、技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作要領(lǐng)等，務(wù)必使操作者做到情況明，要求清。

5組織質(zhì)量專檢人員評(píng)定質(zhì)量等級(jí)。“樣板”施工完畢后，現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目部必須及時(shí)組織有關(guān)人員對(duì)“樣板”質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，一般在操作者自檢合格后分別由項(xiàng)目部、項(xiàng)經(jīng)部、公司質(zhì)量科等有關(guān)質(zhì)量員，項(xiàng)目經(jīng)理或工程師鑒定通過，有些外飾面、油漆、裝飾工程或由設(shè)計(jì)方或甲方指定的項(xiàng)目，應(yīng)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方及甲方參加鑒定，特殊項(xiàng)目，還要聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員參加，樣板一經(jīng)鑒定通過，就應(yīng)指導(dǎo)面上施工。

二、施工過程質(zhì)量監(jiān)控管理

1施工過程質(zhì)量監(jiān)控的作用與目的

施工過程的質(zhì)量監(jiān)控是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，有力的質(zhì)量監(jiān)控能使工程質(zhì)量做到防患于未然，能控制工程質(zhì)量達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，有利于促進(jìn)工程質(zhì)量不斷提高，有利于降低工程成本。

2施工過程質(zhì)量監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)

在施工過程中質(zhì)量監(jiān)控的范圍較廣，從設(shè)計(jì)圖紙、原材料到分部分項(xiàng)工程施工，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能被忽視，熟悉和掌握監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)，有利于事前采取措施，使質(zhì)量處于預(yù)控狀態(tài)，在一般情況下質(zhì)量監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)為：

①學(xué)習(xí)及會(huì)審設(shè)計(jì)圖紙是質(zhì)量監(jiān)控的首要環(huán)節(jié)

圖紙是施工的主要依據(jù)，因此，在施工前必須認(rèn)真閱讀，了解設(shè)計(jì)意圖，因?yàn)橐粋€(gè)不符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是沒有什么質(zhì)量可言的。然而，我們按圖施工是建立在學(xué)習(xí)與會(huì)審的基礎(chǔ)上，要把學(xué)習(xí)與會(huì)審結(jié)合起來。會(huì)審不是簡(jiǎn)單地審查圖紙差錯(cuò)，還要考慮是否有利于施工。在些場(chǎng)合下，雖然設(shè)計(jì)是符合規(guī)范的，但由于施工較困難，為保證施工質(zhì)量，需對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，以保證工程質(zhì)量符合規(guī)范的要求。

②對(duì)原材料、半成品的質(zhì)量監(jiān)控是質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

原材料、半成品、成品的質(zhì)量直接影響工程質(zhì)量，因而要對(duì)它進(jìn)行監(jiān)控。不僅要檢查進(jìn)場(chǎng)實(shí)物，還要檢查質(zhì)保書，看它的型號(hào)、規(guī)格、性能等是否符合設(shè)計(jì)要求，對(duì)鋼材、水泥、防水材料等還要根據(jù)規(guī)定做復(fù)試。對(duì)易碎、易潮、易變形、易污染的物品，在運(yùn)輸、堆放、安裝過程等環(huán)節(jié)亦要進(jìn)行監(jiān)控。

③抓分部、分項(xiàng)工程按規(guī)定規(guī)程施工是質(zhì)量監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)

分部、分項(xiàng)工程質(zhì)量是單位工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，因而質(zhì)量監(jiān)控工作應(yīng)把它作為主要環(huán)節(jié)來抓。

在按圖施工和使用合格的原材料、成品、半成品的前提下，工作的重點(diǎn)應(yīng)放在抓規(guī)范、規(guī)程、規(guī)定施工，在施工過程中按工序進(jìn)行控制，出現(xiàn)問題應(yīng)立即糾正，把事故苗子消滅在施工過程中。監(jiān)控應(yīng)貫穿于施工全過程。交工前的產(chǎn)品保護(hù)，也是一項(xiàng)不容忽視的監(jiān)控目標(biāo)。

④關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)是質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)

單位工程的關(guān)鍵部位與薄弱環(huán)節(jié)是根據(jù)工程對(duì)象和隊(duì)伍素質(zhì)決定的，如框架結(jié)構(gòu)中的梁、柱是關(guān)鍵部位，混合結(jié)構(gòu)中的砌體和預(yù)制樓板安裝是個(gè)關(guān)鍵部位，在裝飾工程中，如大面積水磨石地坪，外墻大面積貼面磚，或內(nèi)墻大面積貼墻紙等都可作為關(guān)鍵部位。薄弱環(huán)節(jié)有二種含義，一是新技術(shù)、新工藝，因是第一次施工，質(zhì)量無把握，因此要重點(diǎn)控制；二是易發(fā)生問題的部位，如軸線位移、鋼筋位移、梁柱不歸中、混凝土施工縫位置不正且有灰碴、砌體粘結(jié)率差、預(yù)制板軋縫，以及滲、漏、沙、殼、堵等質(zhì)量通病。對(duì)關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)控制，只要方法對(duì)頭、措施得力，往往能起到事半功倍的效果。轉(zhuǎn)3施工過程質(zhì)量監(jiān)控的方法與手段

質(zhì)量監(jiān)控對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)來說一般有事前監(jiān)控、施工中監(jiān)控和分項(xiàng)完成的監(jiān)控。如對(duì)設(shè)計(jì)圖紙、原材料、半成品、成品等的監(jiān)控，應(yīng)在有關(guān)分項(xiàng)施工前進(jìn)行，這樣能更好地實(shí)現(xiàn)事先控制。

對(duì)于在施工中容易產(chǎn)生的質(zhì)量問題，則應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)過程中的監(jiān)控，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)糾正，真正做到把質(zhì)量問題消滅在施工過程中。有些分項(xiàng)工程雖然已經(jīng)完成，但離整體交工尚有一段時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)產(chǎn)品若不注意保護(hù)，則產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證，因此在這種情況下還應(yīng)實(shí)行監(jiān)控，直到交工為此，如地面面層、油漆、表糊等等，這些屬于分項(xiàng)完成后的監(jiān)控。

質(zhì)量監(jiān)控的方法與手段，隨著科學(xué)的發(fā)展必然會(huì)越來越完善，逐步走向系列化、科學(xué)化。然而當(dāng)前我們應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)的和現(xiàn)有技術(shù)、質(zhì)量管理方法，把它有機(jī)地結(jié)合起來，使工程質(zhì)量處于受控狀態(tài)，達(dá)到監(jiān)控目的。在實(shí)踐中應(yīng)抓好下列幾項(xiàng)工作：

①技術(shù)復(fù)核

重點(diǎn)應(yīng)放在定位、引測(cè)標(biāo)高、軸線、各層標(biāo)高、成品、半成品的選用等方面。

②隱蔽工程驗(yàn)收

是監(jiān)控的主要手段，凡屬隱蔽項(xiàng)目，必須進(jìn)行全數(shù)監(jiān)控，如地基驗(yàn)槽、樁基、鋼筋、地下混凝土、地下磚墻、防水層、平頂?shù)踅睢⒈貙印德瘛⒐芫€、電纜、下水道等。隱蔽工程驗(yàn)收應(yīng)按有關(guān)規(guī)程進(jìn)行。

③材料試驗(yàn)

對(duì)鋼材、水泥、防水材料，除應(yīng)檢查出廠合格證外，尚須按規(guī)定抽樣檢驗(yàn)。磚可檢查出廠合格證或試驗(yàn)報(bào)告，其它一般材料檢查出廠合格證。

④抽檢

隨機(jī)檢查，它靈活，不受時(shí)間條件限制，容易發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題早，整改方便，提檢頻率也不受限制，是監(jiān)控的一個(gè)有力手段。

⑤試水、通球檢驗(yàn)

此項(xiàng)檢驗(yàn)直接關(guān)系到使用功能，必須認(rèn)真按規(guī)程操作嚴(yán)格把關(guān)。

⑥班組自檢

班組自檢是保證質(zhì)量的根本，只有每個(gè)操作者在操作過程中認(rèn)真自檢，認(rèn)真把關(guān)，質(zhì)量才算有了扎實(shí)基礎(chǔ)，因此要牢牢抓住，不應(yīng)忽視。

⑦設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)

質(zhì)量管理點(diǎn)可用于多種環(huán)節(jié)，如推廣新技術(shù)、質(zhì)量難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，要求達(dá)到高質(zhì)量的分項(xiàng)等等，在質(zhì)量控制的關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)上設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。有時(shí)看來是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但由于事前采取了措施，設(shè)置了質(zhì)量管理點(diǎn)，問題就迎刃而解，因此，設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)是質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)有力手段。

三、質(zhì)量驗(yàn)評(píng)管理

1檢查要細(xì)、面要廣是正確評(píng)定質(zhì)量的基礎(chǔ)

在質(zhì)量評(píng)定中檢查要細(xì)致，覆蓋面要廣，這是作出正確評(píng)定的基礎(chǔ)。“細(xì)”就是要逐項(xiàng)對(duì)照檢查，不能抓一頭丟一頭，或是走馬觀花，不求深入；“面要廣”就是不能見一當(dāng)十，檢查覆蓋面要大。在班組操作時(shí)必須全數(shù)檢查，質(zhì)量部門檢查時(shí)抽查面要大，不應(yīng)低于評(píng)定

辦法的規(guī)定，否則評(píng)定的結(jié)果會(huì)缺乏代表性。例如在檢查室內(nèi)抹灰時(shí)，只查大間不查小間，只看大間陰陽角，不看小間管道后面陰陽角是否順直；只查墻面平整，不查空鼓等是不細(xì)的表現(xiàn)；在多單元工房檢查時(shí)，在一個(gè)單元的少數(shù)樓層檢查幾間內(nèi)抹灰后就對(duì)整個(gè)工程的內(nèi)墻

篇2

國內(nèi)進(jìn)行的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是按梅梁斯基計(jì)算法；以粗略測(cè)知空氣被細(xì)菌污染程度的近似值，即在100cm2面積上，5min降落的細(xì)菌數(shù)，相當(dāng)于10L空氣中所含的菌數(shù)。因此，以平皿底部的直徑求得面積，并按平皿在空氣中放置的時(shí)間算出每升空氣中的菌數(shù)。此法換算復(fù)雜，且夏季與冬季的標(biāo)準(zhǔn)不同。我們通過多年的空氣培養(yǎng)結(jié)果，分析了它與手術(shù)后感染的關(guān)系，訂出了新的操作法與標(biāo)準(zhǔn)，即在消毒后的手術(shù)間內(nèi)，置直徑9cm平皿于中心區(qū)，暴露幾分鐘后，經(jīng)24h37℃孵箱生長(zhǎng)如果菌落不超過10個(gè)，且無致病菌，定為清潔手術(shù)室。如菌落在10個(gè)以上即作為污染手術(shù)室處理，必須重新清潔消毒。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，手術(shù)間的細(xì)菌多為枯草桿菌、四聯(lián)球菌、白色葡萄球菌等雜菌，這些細(xì)菌對(duì)手術(shù)后感染影響不大。空氣污染的程度與室溫、季節(jié)、地區(qū)等因素有關(guān)。一般西北地區(qū)2～4月間有風(fēng)沙，菌落稍多；而西南地區(qū)雨季濕度大、霉菌多。在使用水暖期間溫度高、濕度大，加之通風(fēng)機(jī)會(huì)少，亦易長(zhǎng)霉菌。根據(jù)以上規(guī)律我們及時(shí)加強(qiáng)無菌管理，以降低手術(shù)后感染。

2提高認(rèn)識(shí)，重視手術(shù)物品的消毒及手術(shù)無菌質(zhì)量的管理

從前，我們對(duì)無菌質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)不足，只滿足于手、皮膚、空氣培養(yǎng)和高壓滅菌的生物監(jiān)測(cè)以及手術(shù)臺(tái)上的無菌操作，而對(duì)其他環(huán)節(jié)重視不夠。如備皮不徹底、術(shù)間高聲談話，個(gè)別醫(yī)生戴帽子頭發(fā)外露。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)手術(shù)室無菌管理有了較全面認(rèn)識(shí)，其中包括病人的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中操作、術(shù)后管理三個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1術(shù)前對(duì)進(jìn)入術(shù)間的手術(shù)患者，巡回護(hù)士要認(rèn)真檢查。（1）查術(shù)前準(zhǔn)備，檢查備皮范圍是否合格，皮膚是否清潔，皮膚有無破損等。（2）查病人體質(zhì)，了解病人心電功能和各種化驗(yàn)結(jié)果。（3）查術(shù)間管理，要求入手術(shù)室患者換鞋、戴帽，術(shù)前要保持無影燈無灰塵。手術(shù)間溫度應(yīng)保持在25℃左右。溫度過高患者容易出汗，增加切口污染機(jī)會(huì)。（4）查手術(shù)人員，注意手和手臂清潔徹底，不定期進(jìn)行手細(xì)菌培養(yǎng)監(jiān)測(cè)。（5）無菌物品嚴(yán)格按規(guī)范要求標(biāo)準(zhǔn)包扎，送消、存放、按有效期順序擺放，每日整理1次，有效期為1周，到期復(fù)消，嚴(yán)防霉變過期、失效，杜絕包布破損、漏洞。

2.2術(shù)中（1）對(duì)所有手術(shù)用品嚴(yán)格滅菌，認(rèn)真檢查消毒指示卡的顏色、消毒日期。（2）注意手術(shù)切口皮膚消毒，應(yīng)由手術(shù)切口皮膚中心向四周涂擦藥液，注意消毒范圍。（3）嚴(yán)格鋪放無菌單，手術(shù)切口周圍應(yīng)保持4層以上并保持清潔干燥。我國在80年代用薄膜手術(shù)巾取代了常用的棉布手術(shù)巾，由于這種薄膜透明，增強(qiáng)了手術(shù)視野，而且創(chuàng)面滲血和滲液很少流到病人腹部背部，符合術(shù)中無菌技術(shù)要求。薄膜是一次性使用，防止了交叉感染，適用于骨科、泌尿外科、普外、胸外和婦產(chǎn)科等手術(shù)。（4）手術(shù)器械包不宜過早打開，要保持器械、臺(tái)面干凈，備用器械應(yīng)用無菌單遮蓋，以免灰塵直接落在器械上。（5）切除組織要按指定器皿放置。（6）進(jìn)入手術(shù)室人員必須按規(guī)定穿戴手術(shù)室設(shè)備的無菌衣褲、鞋、帽、口罩，參加人數(shù)按手術(shù)所需設(shè)定，減少因進(jìn)手術(shù)間人數(shù)過多造成空氣污染機(jī)會(huì)。在手術(shù)間的管理中必須加強(qiáng)非手術(shù)人員的控制，避免人員多、灰塵飛揚(yáng)、說話、咳嗽時(shí)也可以將細(xì)菌附著在飛揚(yáng)的塵埃和飛沫中，再落入手術(shù)區(qū)或傷口、所準(zhǔn)備的無菌器械、布單上。一般認(rèn)為26m2的手術(shù)室應(yīng)控制在10人以內(nèi)。

2.3術(shù)后（1）病人傷口處置:一般傷口均用75%酒精紗布遮蓋一層后，再用無菌紗布遮蓋，并包扎固定好。（2）手術(shù)間處理:手術(shù)間每次手術(shù)完畢后，先開窗通氣、消除污物和雜物，如為污染手術(shù)及乙肝病人手術(shù)應(yīng)嚴(yán)格按特殊規(guī)定進(jìn)行消毒處理，用消洗靈消毒液拖地，再開三氧機(jī)強(qiáng)消1個(gè)半小時(shí)。

篇3

2.學(xué)生情況

旅游服務(wù)系酒店管理專業(yè)學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)其他專業(yè)比較低，學(xué)生的知識(shí)接受能力、對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)能力和對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力均需提高；在學(xué)習(xí)和工作中缺乏吃苦精神，遇到困難就退縮；眼高手低，不愿從基層做起，缺少虛心和耐心；缺乏主見，喜歡人云亦云；不能按實(shí)際情況規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去看待問題和解決問題。

3.現(xiàn)代酒店企業(yè)對(duì)員工的要求

隨著現(xiàn)代酒店業(yè)的快速發(fā)展，人員問題成為酒店的頭等大事。酒店急需一批具有酒店管理知識(shí)和技能、肯吃苦、腳踏實(shí)地、對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、能穩(wěn)定工作的員工。

二、讓酒店管理專業(yè)學(xué)生順利成長(zhǎng)為合格酒店員工的對(duì)策

1.革新酒店管理專業(yè)教學(xué)

酒店管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀要求教師在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)所學(xué)教材進(jìn)行深刻詳細(xì)的研究，將對(duì)學(xué)生以后在酒店發(fā)展有幫助的知識(shí)落實(shí)到位，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，多進(jìn)行酒店工作現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)際操作聯(lián)系起來。

2.對(duì)學(xué)生以引導(dǎo)鼓勵(lì)為主

引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)酒店管理，在最初的實(shí)習(xí)生活中，教師應(yīng)以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)為主。首先，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的時(shí)間觀念，讓其慢慢適應(yīng)酒店的工作節(jié)奏，熟悉酒店的工作環(huán)境。每月對(duì)全勤的實(shí)習(xí)生給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，在酒店通告欄表揚(yáng)，并給予一定金額的全勤獎(jiǎng)勵(lì)。其次，每月定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，主要了解實(shí)習(xí)生在平時(shí)生活和工作中存在的問題，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解答和解決。對(duì)于不能現(xiàn)場(chǎng)解決的，老師會(huì)后要進(jìn)行跟蹤，協(xié)助解決。第三，經(jīng)過一個(gè)月的適應(yīng)期和熟悉期后，教師要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行技能和素質(zhì)方面的考核，對(duì)不同的崗位分期、分批進(jìn)行培訓(xùn)和考核，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)有效提升自身技能和素質(zhì)。第四，進(jìn)行考查，通過比賽讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，從而使他們?cè)诩寄苌嫌懈蟮奶嵘５谖澹ㄟ^以上的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，教師要對(duì)一些進(jìn)步快的實(shí)習(xí)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行崗位提升，從而使他們帶動(dòng)一部分學(xué)生先上一個(gè)臺(tái)階，這樣半年后能在企業(yè)留下來的實(shí)習(xí)生都是很優(yōu)秀的。

篇4

Key words： practical master on management；academic dissertation；quality of the thesis；current evaluation situation；evaluation index system

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）21-0269-02

0 引言

近年來，專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展迅速，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來越多的高校開設(shè)了MBA和MPM等專業(yè)學(xué)位，管理類應(yīng)用型碩士教育已經(jīng)成為研究生教育的重要組成部分。然而，作為新生事物的專業(yè)碩士研究生的教育質(zhì)量問題也日益受到社會(huì)的關(guān)注。學(xué)位論文作為研究生教育中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠直接反映研究生的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)領(lǐng)域研究及分析解決問題的能力，也能反映研究生的教育質(zhì)量和水平。因此，建立客觀、公正、科學(xué)的便于實(shí)施的管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是十分必要的[1]。

1 管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文的評(píng)價(jià)大多數(shù)沿用學(xué)術(shù)型學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系，雖然基本能夠?qū)W(xué)位論文進(jìn)行基本評(píng)價(jià)，但是由于應(yīng)用型學(xué)位論文與學(xué)術(shù)型學(xué)位論文寫作的方法、目標(biāo)的不一致，導(dǎo)致評(píng)價(jià)指標(biāo)上的差異。

1.1 管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)問題 隨著管理類碩士研究生教育的不斷發(fā)展，針對(duì)學(xué)術(shù)型研究生制定的有關(guān)管理類碩士研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系已經(jīng)很難適應(yīng)形式發(fā)展的需要，甚至成為制約專業(yè)碩士研究生論文評(píng)價(jià)的瓶頸，目前論文評(píng)價(jià)體系的主要問題有：①評(píng)價(jià)重結(jié)果而輕過程。開題僅看開題報(bào)告，評(píng)價(jià)論文選題如何；中期審查大多也只是查看中期報(bào)告，不能檢查監(jiān)督論文內(nèi)容完成程度；答辯看重的是論文成果，忽視論文產(chǎn)出過程，對(duì)提高論文質(zhì)量難起作用。②受主觀因素影響大。碩士學(xué)位論文都是由專家評(píng)審，因?yàn)槊總€(gè)專家有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，很容易出現(xiàn)評(píng)價(jià)的論文相同而結(jié)果不同的結(jié)果[2]。③指標(biāo)對(duì)專業(yè)碩士學(xué)位論文特點(diǎn)考慮不夠充分。比如，專業(yè)學(xué)位論文選題要注重理論聯(lián)系實(shí)際，要有實(shí)用價(jià)值[3]；專業(yè)碩士學(xué)位論文注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問題的能力；而以往的評(píng)價(jià)體系都沒有體現(xiàn)這些特點(diǎn)。

1.2 學(xué)位論文評(píng)價(jià)問題產(chǎn)生原因分析 碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的產(chǎn)生和發(fā)展是一個(gè)從無到有，循序漸進(jìn)的過程，論文質(zhì)量相關(guān)的評(píng)價(jià)因素隨著碩士論文的實(shí)際狀況的發(fā)展變化而改變，下面就從幾方面分別闡述論文質(zhì)量評(píng)價(jià)問題產(chǎn)生的原因。①應(yīng)用型學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系缺失[4]。現(xiàn)在的碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)基本上沿用了以往學(xué)術(shù)型論文評(píng)價(jià)體系，針對(duì)學(xué)術(shù)型學(xué)位論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此，并不符合應(yīng)用型學(xué)位論文的特點(diǎn)和要求。②評(píng)價(jià)制度不夠完善。學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)，需要根據(jù)實(shí)際情況完善已有的規(guī)章制度。以往學(xué)位論文的評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過程，完善的學(xué)位論文產(chǎn)生評(píng)價(jià)制度，能夠嚴(yán)格論文產(chǎn)出過程，提高論文質(zhì)量。③缺乏必要的檢查和監(jiān)督。由于評(píng)價(jià)制度的執(zhí)行過程缺少相應(yīng)的檢查和監(jiān)督，學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系存在著執(zhí)行不力的情況[5]。④社會(huì)因素的消極影響。教育活動(dòng)也是一種社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)環(huán)境影響著教育的發(fā)展。這種影響可以是積極的，也可能是消極的[6]。

2 管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

根據(jù)管理類應(yīng)用型碩士的培養(yǎng)特色，結(jié)合管理類應(yīng)用型碩士學(xué)位論文要求和特點(diǎn)，將學(xué)位論文評(píng)價(jià)因素分為學(xué)位論文教學(xué)條件及管理、學(xué)位論文教學(xué)過程和學(xué)位論文效果3個(gè)一級(jí)指標(biāo)以及若干二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)，建立如下碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（見表1）。

評(píng)價(jià)總分計(jì)算方法：

評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)劃分為A、B、C、D四檔，表中只給出A、C兩檔的標(biāo)準(zhǔn)，低于A高于C為B，低于C為D；每項(xiàng)得分=分值×等級(jí)系數(shù)（等級(jí)系數(shù)：1.0？芏A>0.85、0.85？芏B>0.7、0.7？芏C>0.4、0.4？芏D？芏0）；評(píng)價(jià)總分為每項(xiàng)得分之和。根據(jù)建立的學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系就可以對(duì)某一管理類專業(yè)的應(yīng)用型碩士學(xué)位論文質(zhì)量從3個(gè)一級(jí)指標(biāo)以及下設(shè)的各二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，并得出一個(gè)總評(píng)分。

3 結(jié)論

評(píng)價(jià)是保障質(zhì)量的重要手段，碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)位論文本身的評(píng)價(jià)，客觀、公正的碩士學(xué)位論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)包括學(xué)位論文教學(xué)條件及管理、學(xué)位論文教學(xué)過程和學(xué)位論文效果三個(gè)方面。根據(jù)本文建立的學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，可以對(duì)某一高校的管理類專業(yè)的學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)相應(yīng)的得分情況對(duì)不足之處加以改進(jìn)，已達(dá)到提高學(xué)位論文質(zhì)量的目的。隨著研究生教育改革的不斷深入，碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)仍未結(jié)束，仍需在教育實(shí)踐中不斷完善。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

一、引言

施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理是工業(yè)與民用建筑施工管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它能夠提高項(xiàng)目工程質(zhì)量，促進(jìn)施工的順利進(jìn)行，提高整個(gè)工業(yè)與民用建筑的綜合效益。然而，由于受到多方面的影響，現(xiàn)階段，工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在著一些問題與不足，為了保證工程質(zhì)量，提高項(xiàng)目工程建設(shè)的效益，探討分析工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問題，并提出相應(yīng)的策略無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問題與不足

施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理對(duì)工程建設(shè)具有重要的作用，建筑企業(yè)也十分重視采取相應(yīng)的管理對(duì)策，以加強(qiáng)對(duì)工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理工作。然而，由于受到思想觀念、技術(shù)、人員配置等方面的影響，當(dāng)前工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在著一些問題與不足，總的來說，這些問題與不足表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員素質(zhì)不高。質(zhì)量是工業(yè)與民用工程建設(shè)的關(guān)鍵，如果質(zhì)量不到位，必然影響工業(yè)與民用工程的建設(shè)。然而，很多的質(zhì)量管理人員素質(zhì)不高，沒有進(jìn)行定期的培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)規(guī)定的掌握程度不夠，缺乏相關(guān)的質(zhì)量管理專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，不能勝任施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理工作，往往導(dǎo)致工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量出現(xiàn)問題，影響整個(gè)項(xiàng)目工程的綜合效益。因此，今后在實(shí)際工作中，必須采取相應(yīng)的策略提高現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員的素質(zhì)。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)檢制度不完善。完善的質(zhì)檢制度能夠提高工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滿足工程建設(shè)的各項(xiàng)要求。但是，很多的施工企業(yè)缺乏完善的質(zhì)檢制度，影響了工程建設(shè)水平。例如，在施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的實(shí)際工作中，對(duì)建筑材料的檢測(cè)、對(duì)成品的檢測(cè)沒有嚴(yán)格按照相關(guān)的要求進(jìn)行，使得檢測(cè)結(jié)果不真實(shí)，進(jìn)而難以實(shí)現(xiàn)對(duì)建材和成品的質(zhì)量控制工作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行檢測(cè)，難以保證每道檢測(cè)過程質(zhì)量合格，影響了后期工程建設(shè)的質(zhì)量。

3、施工現(xiàn)場(chǎng)的材料管理不合理。工業(yè)與民用建筑施工需要大量的材料，為了保證工程質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)材料的管理。然而，在材料管理過程中，往往出現(xiàn)不到位的情況，例如，忽視對(duì)材料供應(yīng)商情況的調(diào)查，使得采購的材料不合格；忽視對(duì)材料的進(jìn)場(chǎng)檢查，使得不合格的材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；在對(duì)材料進(jìn)行抽樣檢查的時(shí)候，沒有嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定，往往只是出于形式，使得不合格的材料被運(yùn)用到工業(yè)與民用建筑施工當(dāng)中，不僅影響施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理工作，還給整個(gè)項(xiàng)目工程質(zhì)量留下隱患。

4、施工現(xiàn)場(chǎng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)被忽視。隨著建筑業(yè)的發(fā)展，建筑工程項(xiàng)目的規(guī)模也越來越大，為了更好加強(qiáng)工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理，建設(shè)技術(shù)水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的團(tuán)隊(duì)是必須的。然而，目前很多建筑單位卻忽視施工現(xiàn)場(chǎng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員的有效管理，也難以協(xié)調(diào)各部門的工作，既影響了工程建設(shè)，也影響了對(duì)工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理。

三、加強(qiáng)工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的問題對(duì)策

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問題，提高工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理水平，保證項(xiàng)目工程建設(shè)的質(zhì)量，結(jié)合工業(yè)與民用建筑施工的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為將來在實(shí)際工作中，可以采取以下相關(guān)策略。

1、做好對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員的管理和培訓(xùn)工作，全面提高他們的綜合素質(zhì)。定期對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，使他們?cè)趯?shí)際工作中重視質(zhì)量管理工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保證現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量。重視對(duì)優(yōu)秀的管理人員的吸收和引進(jìn)工作，加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，建立高水平、高素質(zhì)的施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理隊(duì)伍。此外，還有必要建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理工作做得好的員工實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于為認(rèn)真履行職責(zé)的人員采取相應(yīng)的懲罰措施，促使他們更好的完成任務(wù)，履行自己的職責(zé)。

2、完善工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量體系。質(zhì)量是工業(yè)與民用建筑的根本，也是加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要目標(biāo)。只有保證質(zhì)量，才能提高整個(gè)工業(yè)與民用建筑工程建設(shè)的綜合效益。在進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定，落實(shí)質(zhì)量控制責(zé)任制，對(duì)竣工交付的工程進(jìn)行質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生。在施工之前，應(yīng)該明確質(zhì)量要求，提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)，重視質(zhì)量檢查工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，克服質(zhì)量通病，保證工業(yè)與民用建筑現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量。

3、加強(qiáng)原材料的采購質(zhì)量控制，保證原材料的質(zhì)量。為了保證原材料的質(zhì)量，從材料采購計(jì)劃的編制、采購、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)管理工作。采購的時(shí)候應(yīng)該從質(zhì)量可靠的供應(yīng)商進(jìn)行采購，加強(qiáng)材料進(jìn)場(chǎng)檢測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，保證材料合格，對(duì)于不合格的材料一律不得使用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，保證施工現(xiàn)場(chǎng)安全。在工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，安全管理工作主要包括防火、防雷、防點(diǎn)擊、防意外事故等等。為了提高安全水平，防止意外事故的發(fā)生，項(xiàng)目部必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：配備專門的安全管理人員，加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，并加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全培訓(xùn)，提高施工人員的安全意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)際工作中嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)范，保證施工安全，預(yù)防施工安全事故的發(fā)生。

5、做好工業(yè)與民用建筑施工的進(jìn)度控制工作。進(jìn)度控制也是施工現(xiàn)場(chǎng)管理的重要內(nèi)容。在編制進(jìn)度計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)工程量和工序進(jìn)行全面的了解，合理編制計(jì)劃，對(duì)施工進(jìn)行妥善的安排。同時(shí)，還應(yīng)該確定計(jì)劃工期，建筑單位在招標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)和工程建設(shè)的具體情況，提供合理的計(jì)劃工期。最后，對(duì)工業(yè)與民用建筑施工進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。進(jìn)度計(jì)劃編制之后，應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)控，保證每個(gè)階段的進(jìn)度計(jì)劃目標(biāo)按時(shí)完成，保證工業(yè)與命運(yùn)建筑施工的順利進(jìn)行。

6、做好工業(yè)與民用建筑工程驗(yàn)收工作。在驗(yàn)收的時(shí)候，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)收規(guī)范，做好監(jiān)督管理工作。在工程施工質(zhì)量驗(yàn)收中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)每個(gè)施工環(huán)節(jié)檢查，保證每個(gè)工藝流程符合相關(guān)的規(guī)定。在竣工驗(yàn)收中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)材料的審核，保證工業(yè)與民用建筑工程質(zhì)量符合要求。

四、結(jié)束語

總之，在工業(yè)與民用建筑施工中，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要作用是不言而喻的。今后在實(shí)際工作中，我們需要認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問題與不足，并根據(jù)實(shí)際情況，采取相應(yīng)的策略，建立完善的施工管理體系，提高管理水平，提高工業(yè)與民用建筑施工質(zhì)量和工程建設(shè)的綜合效益。

參考文獻(xiàn)：

篇6

1 路橋項(xiàng)目管理的基本現(xiàn)狀

我國路橋行業(yè)在20世紀(jì)90年代中后期才真正實(shí)行項(xiàng)目管理，經(jīng)過十多年的發(fā)展，取得較大的進(jìn)步。但是，總的來說，其管理水平與現(xiàn)實(shí)發(fā)展間還存在較大差距，亟待提高。近年來，公路橋梁工程質(zhì)量事故較多，施工工期拖延較普遍，施工利潤普遍不高。重大的工程質(zhì)量事故不僅給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失，造成了不良的社會(huì)影響，同時(shí)也給路橋施工項(xiàng)目管理敲響了警鐘。這些事故無一例外都與項(xiàng)目管理有關(guān)，都是由于項(xiàng)目管理不善抑或管理不規(guī)范造成的。當(dāng)前，施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂、施工流程存在較多的浪費(fèi)、項(xiàng)目采購管理落后等問題在路橋施工項(xiàng)目過程中較為突出。

2 路橋施工項(xiàng)目管理存在的問題

2.1 施工流程存在較多浪費(fèi)

我們知道，施工流程是指施工的各個(gè)過程，即多組連續(xù)活動(dòng)。根據(jù)價(jià)值流的定義，價(jià)值流是指企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)從開始到結(jié)束的多組連續(xù)活動(dòng)，這些活動(dòng)共同為顧客創(chuàng)造價(jià)值。顧客可能是外部的顧客，也可能是價(jià)值流內(nèi)部的最終使用者。如果流程中的某個(gè)活動(dòng)沒有為外部或內(nèi)部顧客創(chuàng)造價(jià)值，則被視為浪費(fèi)。而在目前的路橋施工中，施工流程存在著較多的這種浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.2 項(xiàng)目采購管理落后

項(xiàng)目采購管理是路橋項(xiàng)目管理的重要組成部分，與項(xiàng)目建設(shè)全過程有著密切的聯(lián)系，是保證項(xiàng)目順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。采購管理涉及的物資品種極多、技術(shù)性強(qiáng)、工作量大，同時(shí)對(duì)其

質(zhì)量、價(jià)格和進(jìn)度都有著嚴(yán)格的要求，并具有較大的風(fēng)險(xiǎn)性。稍有失誤，不僅影響工程的質(zhì)量、進(jìn)度和費(fèi)用，甚至?xí)?dǎo)致承包單位的虧損。當(dāng)前，路橋施工項(xiàng)目的采購管理普遍落后，制約了項(xiàng)目利潤的提高，加之在采購中受一些不良社會(huì)現(xiàn)象的影響，導(dǎo)致采購的原材料質(zhì)劣價(jià)高的現(xiàn)象頻發(fā)，這都是豆腐渣工程產(chǎn)生的直接原因。

2.3 施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂

路橋施工現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)人流、物流、信息流的匯集地，也是工程產(chǎn)品最終形成的場(chǎng)所，所以抓好施工現(xiàn)場(chǎng)管理顯得越來越突出重要了。2009年以來，在引入國外先進(jìn)管理理念的同時(shí)，我國路橋項(xiàng)目管理水平得到了不斷的提高。但是，施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重，距離創(chuàng)建文明施工現(xiàn)場(chǎng)還比較遠(yuǎn)。盡管國家有關(guān)部門對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工要求多年，然而，施工現(xiàn)場(chǎng)管理的“臟、亂、差”現(xiàn)象依然存在，是個(gè)較為普遍的問題。簡(jiǎn)單的說，臟是指建筑現(xiàn)場(chǎng)不整潔，設(shè)備面貌不美觀，建筑垃圾堆積較多；亂是指材料亂堆亂放，機(jī)械不按規(guī)定停放，占用施工場(chǎng)地道路；差是既指現(xiàn)場(chǎng)工作人員工作精神分貌差，工作積極性不強(qiáng)，作業(yè)效率不高，又指施工項(xiàng)目給別人的視覺形象差。

3 路橋施工理論指導(dǎo)施工技術(shù)與質(zhì)量控制工作.提高管理效果

3.1 企業(yè)全員質(zhì)量管理教育是推行全面質(zhì)量管理的首要條件

做好全員質(zhì)量管理教育，開展QC小組活動(dòng)，明確QC 小組活動(dòng)的內(nèi)容、作用、方法和手段是推行TQC 的前提，使全員正確認(rèn)識(shí)QC小組活動(dòng)的意義、同時(shí)把開展QC小組活動(dòng)作為加強(qiáng)施工班組建設(shè)和企業(yè)精神文明建設(shè)的重要途徑，以利于企業(yè)的決策及企業(yè)目標(biāo)的落實(shí)同時(shí)開展QC小組活動(dòng)的目的不僅局限于解決施工中存在的問題，而是要著眼于提高企業(yè)職工參與管理的意識(shí)，以提高職工素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)。但搞好企業(yè)全員質(zhì)量管理教育必須注意以下問題：第一，開展質(zhì)量管理教育必須掌握原則性、計(jì)劃性。第二，全員質(zhì)量管理教育計(jì)劃要有一定的靈活性，要有明確的方針、目標(biāo)和措施，要結(jié)合企業(yè)或工程中實(shí)際存在的問題，不要搞形式主義，根據(jù)開展教育的形式、對(duì)象和實(shí)際情況不同，靈活運(yùn)用。第三，明確企業(yè)管理體制、質(zhì)量管理教育、職工教育的三者關(guān)系。三者關(guān)系是互為制約的，深化企業(yè)改革和搞好質(zhì)量管理教育、職工教育是緊密相連的，做好這項(xiàng)工作有利于完善企業(yè)管理體制。

篇7

一、公允價(jià)值計(jì)量的邏輯基礎(chǔ)

會(huì)計(jì)計(jì)量屬性的合理選擇和有效運(yùn)用是完成資產(chǎn)計(jì)價(jià)和收益確定的關(guān)鍵。歷史成本和公允價(jià)值是財(cái)務(wù)報(bào)告中最重要、最具有代表性的兩類會(huì)計(jì)計(jì)量屬性。IASC（1995）在IAS 32中對(duì)公允價(jià)值進(jìn)行了定義：在公平交易中，熟悉情況的當(dāng)事人自愿據(jù)以進(jìn)行資產(chǎn)交換或負(fù)債清償?shù)慕痤~。FASB于2006年9月對(duì)公允價(jià)值作出了定義：在計(jì)量日當(dāng)天，市場(chǎng)參與者在有序交易中出售資產(chǎn)收到的價(jià)格或轉(zhuǎn)移負(fù)債支付的價(jià)格（退出價(jià)格）。我國財(cái)政部在2006年2月15日的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》中，將公允價(jià)值定義為：在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償?shù)慕痤~。在公平交易中，交易雙方應(yīng)當(dāng)是持續(xù)經(jīng)營企業(yè)，不打算或不需要進(jìn)行清算、重大縮減經(jīng)營規(guī)模，或在不利條件下仍進(jìn)行交易。

（一）公允價(jià)值的本質(zhì)定位。公允價(jià)值計(jì)量是基于傳統(tǒng)的“交易會(huì)計(jì)”思想向“價(jià)值會(huì)計(jì)”轉(zhuǎn)變的過程中提出來的。“價(jià)值會(huì)計(jì)”注重決策的有用性，反映特定時(shí)點(diǎn)企業(yè)各項(xiàng)資產(chǎn)和負(fù)債的真實(shí)價(jià)值和經(jīng)營成果（任世馳、李繼陽，2010）；而“交易會(huì)計(jì)”計(jì)量模式以受托責(zé)任觀為目標(biāo)，注重實(shí)際發(fā)生的交易數(shù)據(jù)。基于“價(jià)值會(huì)計(jì)”的公允價(jià)值計(jì)量講究結(jié)果的相關(guān)性和公允性，注重未來財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營成果的事項(xiàng)和情況，而傳統(tǒng)“交易會(huì)計(jì)”歷史成本計(jì)量注重結(jié)果的可靠性，強(qiáng)調(diào)已經(jīng)發(fā)生的交易事項(xiàng)和情況。鑒于以上分析，公允價(jià)值強(qiáng)調(diào)“資產(chǎn)負(fù)債觀”，以資產(chǎn)負(fù)債表為財(cái)務(wù)報(bào)表核心，而歷史成本注重“收入費(fèi)用觀”，以損益表為重。

（二）公允價(jià)值計(jì)量的目的。就信息論角度而言，通過各種會(huì)計(jì)計(jì)量方式生成的財(cái)務(wù)報(bào)表主要為利益相關(guān)者提供決策信息。Ball&Brown（1968）通過事件研究法進(jìn)行資本市場(chǎng)分析，發(fā)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息的決策有用性。會(huì)計(jì)計(jì)量方式越科學(xué)，提供的信息就越準(zhǔn)確。關(guān)于公允價(jià)值計(jì)量模式是否是最科學(xué)的會(huì)計(jì)計(jì)量方法，理論界爭(zhēng)論頗多。Barth（1994）對(duì)1992、1993年按FAS 107號(hào)披露的銀行資產(chǎn)與負(fù)債關(guān)于公允價(jià)值的增量信息進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，結(jié)果表明公允價(jià)值信息對(duì)投資者的決策是有用的。

（三）公允價(jià)值計(jì)量模式理論邏輯分析。對(duì)于利益相關(guān)者而言，在做出投資決策前，必須充分掌握投資對(duì)象的收益、成本和風(fēng)險(xiǎn)等信息。企業(yè)外部投資者獲取投資決策的信息主要來自于財(cái)務(wù)報(bào)表的披露，決策有用性目標(biāo)被具體化為充分披露目標(biāo)，即財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)當(dāng)向使用者充分披露決策有用的信息。公允價(jià)值計(jì)量能否更科學(xué)、準(zhǔn)確地披露企業(yè)的經(jīng)營資產(chǎn)和經(jīng)營成果情況成為了學(xué)術(shù)界討論的焦點(diǎn)。公允價(jià)值是動(dòng)態(tài)計(jì)量方式，在活躍市場(chǎng)中，采用公開報(bào)價(jià)進(jìn)行資產(chǎn)定價(jià)是理想的選擇；在企業(yè)持有可抵消市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的資產(chǎn)和負(fù)債時(shí)，可采用市場(chǎng)中間價(jià)確定；在金融資產(chǎn)或金融負(fù)債沒有現(xiàn)行出價(jià)，但最近交易日后經(jīng)濟(jì)環(huán)境沒有發(fā)生重大變化的，以最近交易日的價(jià)格確定。當(dāng)市場(chǎng)不活躍時(shí)，往往采用估值技術(shù)估計(jì)（例如：市價(jià)法、重置成本法、收益法），或者采用未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值，對(duì)于初始取得或源生的（相當(dāng)于購買）金融資產(chǎn)或承擔(dān)的金融負(fù)債，以交易價(jià)格確定。鑒于以上關(guān)于公允價(jià)值計(jì)量方法的分析，在大多數(shù)情況下，公允價(jià)值的計(jì)量采用估值技術(shù)確定資產(chǎn)的價(jià)值。這也是理論界不認(rèn)可的地方，采用估值技術(shù)會(huì)引起很多不確定性。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)相分離，在信息不對(duì)稱的情況下，容易出現(xiàn)問題。管理者可能會(huì)為了自身的利益，通過公允價(jià)值計(jì)量估值的多樣性和模糊性進(jìn)行盈余管理，尤其是金融工具方面，通過計(jì)提和轉(zhuǎn)回減值損失操作盈余信息，從某種程度上大大削弱了披露信息的準(zhǔn)確性，影響了利益相關(guān)者的決策質(zhì)量。

二、會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的邏輯基礎(chǔ)

2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來，公允價(jià)值計(jì)量受到了學(xué)術(shù)界的更多爭(zhēng)議，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性問題也更受關(guān)注。Bliss（1924）將早期會(huì)計(jì)穩(wěn)健性思想明確表述為“不預(yù)計(jì)利潤，但預(yù)計(jì)所有損失”。從這個(gè)定義出發(fā)，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性對(duì)利潤表現(xiàn)出謹(jǐn)慎態(tài)度，對(duì)損失的確認(rèn)比較寬容，可能會(huì)低估了企業(yè)價(jià)值。美國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)委員會(huì)把會(huì)計(jì)穩(wěn)健性定義為：對(duì)不確定性的審慎反映，以確保對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)給予充分考慮。此定義更具有指導(dǎo)意義，把風(fēng)險(xiǎn)因素納入到了會(huì)計(jì)計(jì)量中。Basu（1997）將其定義為：會(huì)計(jì)人員傾向于對(duì)當(dāng)期好消息的確認(rèn)比對(duì)壞消息的確認(rèn)要求有更嚴(yán)格的可證實(shí)性。對(duì)定義進(jìn)行分析可知，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性對(duì)于利得與損失、收入與費(fèi)用、資產(chǎn)與負(fù)債的非對(duì)稱性處理，系統(tǒng)地造成了企業(yè)凈資產(chǎn)的賬面價(jià)值遠(yuǎn)低于其市場(chǎng)價(jià)值，其披露的會(huì)計(jì)信息與實(shí)際經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上產(chǎn)生了一定程度的偏差，穩(wěn)健性程度越高，偏差就越明顯。在不同國家，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的程度會(huì)隨著國家間的法律、經(jīng)濟(jì)和政治等制度環(huán)境的差異而不同（Ball et a.l，2003）。會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的需求主要來自于債務(wù)契約和報(bào)酬契約（Watts，2003），尤其是債務(wù)契約。對(duì)于債權(quán)人而言，收益通過事前的契約條款約定，那么風(fēng)險(xiǎn)越低，債權(quán)人的投資收益的效用就越大，但債務(wù)人的目標(biāo)與債權(quán)人是不一致的。債務(wù)人的債務(wù)成本在簽訂契約時(shí)就固定了，債務(wù)人的最大收益，就是要投資風(fēng)險(xiǎn)較大收益較高的項(xiàng)目，這樣債務(wù)人和債權(quán)人就存在沖突問題。在理性人的假設(shè)條件下，可能出現(xiàn)逆向選擇問題，債權(quán)人事前在契約條款中要求更高回報(bào)，也會(huì)造成債務(wù)人融資成本上升。因此，企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性強(qiáng)度越高，債務(wù)人的融資成本越低（Ahmed，2002）。會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的代表計(jì)量方式就是歷史成本法，其以過去已經(jīng)發(fā)生的交易或事項(xiàng)為基礎(chǔ)，把全部或絕大部分項(xiàng)目都按歷史成本計(jì)量并納入財(cái)務(wù)報(bào)表，做到客觀、具備可驗(yàn)證性，但有面向過去的缺陷，尤其是在金融市場(chǎng)快速發(fā)展時(shí)期，過度使用歷史成本計(jì)量不能很好地反映企業(yè)在現(xiàn)在或者未來的價(jià)值。過度的穩(wěn)健性會(huì)損害會(huì)計(jì)信息的價(jià)值相關(guān)性，降低會(huì)計(jì)信息的決策有用性。穩(wěn)健的會(huì)計(jì)信息與其反映的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)之間會(huì)產(chǎn)生不同程度的偏差，該偏差的幅度反映了穩(wěn)健性的強(qiáng)度。

三、關(guān)于會(huì)計(jì)計(jì)量模式的選擇分析

從實(shí)務(wù)和理論上分析，會(huì)計(jì)計(jì)量屬性和會(huì)計(jì)模式的選擇往往受到企業(yè)所處會(huì)計(jì)環(huán)境的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和證券市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，歷史成本計(jì)量模式生成的會(huì)計(jì)信息基本上能滿足債權(quán)人、股東等信息使用者的需要。在信息時(shí)代下，企業(yè)外部環(huán)境變得更加不可預(yù)測(cè)，締約各方之間存在信息不對(duì)稱和復(fù)雜的利益博弈關(guān)系，沖突難以徹底消除，純粹的歷史成本計(jì)量模式難以滿足決策的需要。在日益發(fā)達(dá)和完善的資本市場(chǎng)推動(dòng)下，歷史成本計(jì)量模式向公允價(jià)值計(jì)量模式的演化是必然過程。為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的信息傳遞功能和治理功能，達(dá)到企業(yè)各利益相關(guān)者的利益沖突有機(jī)協(xié)調(diào)的目的，會(huì)計(jì)務(wù)必提供具有相關(guān)性、透明度、如實(shí)反映（可靠性）和公允性的會(huì)計(jì)信息。公允價(jià)值計(jì)量模式下，全部或絕大部分項(xiàng)目都按照公允價(jià)值計(jì)量并納入財(cái)務(wù)報(bào)表，為信息使用者提供了決策有用的信息。但仍有很多學(xué)者認(rèn)為公允價(jià)值在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期造成了資產(chǎn)價(jià)格的非理性下跌，而在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期制造了資產(chǎn)泡沫。

四、我國的情況與對(duì)策

關(guān)于公允價(jià)值計(jì)量的爭(zhēng)論，有支持的聲音，也有質(zhì)疑的聲音。支持者認(rèn)為公允價(jià)值是時(shí)代的產(chǎn)物，更能提供透明、準(zhǔn)確的信息；反對(duì)者質(zhì)疑目前公允價(jià)值的估值技術(shù)，同時(shí)在信息不對(duì)稱下，還加劇了沖突，增加了經(jīng)濟(jì)泡沫。會(huì)計(jì)穩(wěn)健性降低了債務(wù)投資者或中小投資者投資的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，但其過度關(guān)注歷史的交易事項(xiàng)，難以滿足現(xiàn)在多變的會(huì)計(jì)環(huán)境決策的需要。基于以上分析，針對(duì)我國情況，本文提出如下建議：

（一）加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督和金融監(jiān)督。在所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相分離的現(xiàn)代公司治理制度下，管理者出于自己利益最大化的動(dòng)機(jī)，可能利用公允價(jià)值計(jì)量易變性、不確定性和模糊性進(jìn)行盈余管理。在這樣的動(dòng)機(jī)下，管理層披露的財(cái)務(wù)信息有可能會(huì)失真，誤導(dǎo)信息利益相關(guān)者。從保護(hù)投資者利益角度出發(fā)，應(yīng)加強(qiáng)審計(jì)和金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)督力度，加大財(cái)務(wù)舞弊的懲罰力度。

（二）以公允價(jià)值計(jì)量為導(dǎo)向的混合會(huì)計(jì)計(jì)量模式。完全采用公允價(jià)值計(jì)量模式，在契約沖突下，易導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，增加市場(chǎng)泡沫；完全以歷史成本計(jì)量的會(huì)計(jì)信息又難以滿足現(xiàn)代利益相關(guān)者決策的需要。我國政治、經(jīng)濟(jì)制度與歐美國家迥異，不能完全照搬西方的會(huì)計(jì)處理制度。我國的資本市場(chǎng)還不是很發(fā)達(dá)，監(jiān)督制度尚不完善，政府對(duì)企業(yè)的干預(yù)作用比較強(qiáng)。在這種制度安排下，建議以公允價(jià)值計(jì)量為導(dǎo)向，引導(dǎo)企業(yè)積極增加透明度和信息披露的真實(shí)性，也有助于防止企業(yè)過度使用公允價(jià)值導(dǎo)致信息失真、增加泡沫，在制度設(shè)置方面增強(qiáng)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，保護(hù)投資者的利益。S

參考文獻(xiàn)：

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篇8

在中國土地上，被張貼的最多的語錄之一就是培根的“知識(shí)就是力量”。我猜想，申國高等教育把灌輸傳播知識(shí)當(dāng)作根本目的，是否與過分渲染這句口號(hào)有關(guān)。培根在中世紀(jì)末期喊出這句口號(hào)是有強(qiáng)烈的針對(duì)性的。歐洲中世紀(jì)教會(huì)為了維護(hù)自己的專制統(tǒng)治實(shí)行愚民政策，禁止動(dòng)搖教會(huì)統(tǒng)治的科學(xué)知識(shí)傳播，正是針對(duì)這種情況，培根喊“知識(shí)就是力量”。如今，在信息化時(shí)代，平均每十年知識(shí)總量就要翻一番，電腦處理現(xiàn)有知識(shí)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人的大腦，把人的主要精力用在記憶知識(shí)上，既疲于奔命也得不償失。

知識(shí)爆炸時(shí)代更加凸顯了人的能力重要。因此大學(xué)教育改革，最重要最主要的就是要改革以傳播知識(shí)為主的教育體制和教育方式，把大學(xué)教育轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨的方向上來。我們必須清楚明確地認(rèn)識(shí)到：已有的知識(shí)只是培養(yǎng)能力的手段，它不是大學(xué)教育的最終目的。大學(xué)教育要以“能力才是力量”來取代“知識(shí)就是力量”。

大學(xué)教育如何做到以培養(yǎng)能力為目標(biāo)呢?能力培養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

首要的是把學(xué)習(xí)作為學(xué)生精神快樂的源泉來開發(fā)，使得學(xué)生形成以學(xué)習(xí)為樂的心理和精神需求。

大學(xué)生在校園里為了分?jǐn)?shù)為了畢業(yè)證被迫苦讀，出了校門就扔掉了書本，對(duì)學(xué)習(xí)再也不敢興趣。有了一官半職，寧可在酒席上猜拳劃令虛擲光陰也不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是大學(xué)教育的最大失敗。因此，大學(xué)教育最基本的目標(biāo)就是培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)過大學(xué)教育的人，學(xué)習(xí)成為他快樂的源泉之一，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的愛好和習(xí)慣。那么我們可以說大學(xué)教育在這個(gè)學(xué)生身上基本成功。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能力的培養(yǎng)劃分為三大方面：思考力，表達(dá)力和實(shí)踐力。

思考力主要由這幾種能力合成：記憶力、理解力、分析力、判斷力、綜合力。

篇9

一、思想政治課教學(xué)必須注意兩種能力的培養(yǎng)

1.努力培養(yǎng)解決問題的能力。思維是從解決問題開始的，問題就是矛盾，矛盾到處都有、時(shí)時(shí)都有，找出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。預(yù)習(xí)提疑，就是要求學(xué)生找出問題，抓住問題的核心。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，而且也是解決問題過程的一種動(dòng)力，求知欲高的人能在別人沒發(fā)覺問題的地方，在已有公認(rèn)解釋的事實(shí)中提出問題，他們不滿足于對(duì)事實(shí)的通常解釋，他們對(duì)待一切疑問總是打破沙鍋問到底，非把問題弄個(gè)水落石出不可。我們提倡學(xué)生積極提疑，尤其保護(hù)建設(shè)性意見和獨(dú)創(chuàng)性見解。比如有的同學(xué)認(rèn)為，事物都是一分為二的這個(gè)命題，不一定帶有普遍性，有些事物可以一分為三，例如“左中右”“分解、化合、中和”“上中下”等等，對(duì)于這樣的問題，我們鼓勵(lì)學(xué)生可以繼續(xù)研究下去，可以寫小論文，發(fā)表自己的看法，供大家討論。有位同學(xué)提出:培根的“知識(shí)就是力量”，應(yīng)改為“知識(shí)加能力才是力量”，這種觀點(diǎn)有創(chuàng)見，符合當(dāng)今時(shí)代的實(shí)際情況，而且論文很有說服力，我們就推薦在學(xué)校黑板報(bào)上，并記上“100”分以資表揚(yáng)。四化建設(shè)急需成千上萬的理論家、科學(xué)家，而偉大的科學(xué)家、思想家總是在執(zhí)著真理，同時(shí)又在不斷地探索真理。我們思想政治課教學(xué)既要教育我們的學(xué)生堅(jiān)持馬列主義的基本原理，又不能把馬列主義當(dāng)作教條，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生有雄心壯志，在四化實(shí)踐中探索、發(fā)展新的理論。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。注重學(xué)生自學(xué)培養(yǎng)，在當(dāng)今世界有著十分重要的意義。現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)日新月異，知識(shí)不斷更新，新型的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的門類應(yīng)運(yùn)而生，需要解決的課題不斷增多，自學(xué)將越來越成為主要的學(xué)習(xí)形式。因此如何教會(huì)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生能夠借助于已有的知識(shí)去獲取新知識(shí)，這是當(dāng)代教學(xué)迫切需要解決的一個(gè)新課題。我們從高一到高三始終狠抓學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，正是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)讀書的過程中，要求學(xué)生養(yǎng)成批判地閱讀書籍的習(xí)慣。“辨證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來是批判和革命的”。教育家陶行知主張培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神，他說:發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。為了堅(jiān)信，必須從懷疑開始，在讀書中提倡批判和懷疑的精神是克服學(xué)習(xí)障礙、堅(jiān)持獨(dú)立思維的有力措施。很多知識(shí)淵博、年逾花甲的老科學(xué)家之所以思想活躍，能繼續(xù)作出有影響的成果，保持批判和懷疑的精神是一個(gè)重要的原因。從中學(xué)階段就注意這方面的能力培養(yǎng)，有助于學(xué)生將來不斷增進(jìn)新的知識(shí)，不斷地為祖國的社會(huì)主義事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

二、改革考試方法，把創(chuàng)造性思維納入考試范圍

考試是思想政治課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，但是，我們現(xiàn)在的考試還存在很多弊端，其中表現(xiàn)突出的是只考學(xué)生的記憶力、理解力和邏輯思維能力，而忽視與創(chuàng)造性思維能力有關(guān)的各種能力。這樣做的結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，以至于答題搞統(tǒng)一模式，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力受到嚴(yán)重束縛。為打破這種陳舊的模式，我們?cè)诳荚囍凶⒁庖韵聨讞l原則:

篇10

1.執(zhí)著源于內(nèi)心的愛；

2.道之所存，師之所存；

3.成功源于再堅(jiān)持一步；

4.學(xué)無止境；

5.知易行難與知難行易；

6.堅(jiān)守的力量；

7.追夢(mèng)與圓夢(mèng)；

8.心在哪里，舞臺(tái)就在哪里；

9.時(shí)不我待，天道酬勤；

10.付出與收獲；

11.綻放生命的美麗；

12.求知與做人；

13.人格的標(biāo)桿；

14.人生貴在堅(jiān)守；

…………

從武大學(xué)子的角度可立意為：

1.機(jī)遇永遠(yuǎn)都只會(huì)偏向有準(zhǔn)備的大腦；

2.擇善而從；

3.敬畏知識(shí)，豐盈自我；

…………

從社會(huì)的角度可立意為：

1.理智追“星”，向?qū)W勤學(xué)；

2.知識(shí)就是力量；

…………

【運(yùn)用點(diǎn)撥】

議論文寫作時(shí)，可先提出觀點(diǎn)，再舉出實(shí)例以佐證自己的觀點(diǎn)。舉例時(shí)可列舉一正一反兩類事例，于正反對(duì)比中增強(qiáng)說服力，凸顯自己的觀點(diǎn)。

【運(yùn)用示例一】

生命只有一次，不能重新來過，我們要珍惜生命，讓自己的生命綻放出美麗的色彩。正當(dāng)青春年少的我們，更應(yīng)以求知來豐盈我們的心靈，為我們的生命打下亮麗而厚重的底色。因?yàn)椋魏我粋€(gè)不善于學(xué)習(xí)的人，都很難攀登到自己夢(mèng)想的巔峰。古語有云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧。”

篇11

但有些學(xué)生審題不清，偏離話題，下面從短語的結(jié)構(gòu)類型上談一下如何審題。

短語類型有：偏正式、并列式、動(dòng)賓式、主謂式。

1.偏正式短語：是有修飾語和中心詞構(gòu)成，在審題時(shí)，重點(diǎn)放在修飾詞上，如《瀟灑的我》、《兩份賬單》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《瞬時(shí)難忘》、《香煙的自白》、《賣鴿子的女孩》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的苦惱》等易寫成記敘文。

2.并列式短語：由兩個(gè)關(guān)系一致的詞語構(gòu)成，重點(diǎn)放在兩個(gè)短語上，并注意其關(guān)系，如《自卑、自負(fù)、自強(qiáng)》、《成由節(jié)儉敗由奢》、《看重自己，欣賞別人》、《入門與入迷》。

3.動(dòng)賓式：由動(dòng)詞和賓語構(gòu)成，著重在賓語上。如《珍惜青春時(shí)光》、《久違了，星期天》、《小議“風(fēng)度”》、《談自信》、《記一次難忘的軍訓(xùn)》。

4.主謂式：由主語和謂語動(dòng)詞構(gòu)成，重在主語上，如《我的未來不是夢(mèng)》、《知識(shí)就是力量》、《我愛祖國》、《生活需要挑戰(zhàn)》。

二、組織結(jié)構(gòu)快

審題之后，立即打開記憶倉庫進(jìn)行思維，一邊組織材料，一邊安排文章結(jié)構(gòu)，要求構(gòu)思快。我們可以采用一般的“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式來幫助自己思考，擬寫提綱。例如：

記敘文：

總：概括介紹人物（或事情發(fā)生的原因）

分：具體詳說人物事跡（或事情經(jīng)過）

總：總結(jié)人物精神（或事件的結(jié)果、意義）

議論文：

總：提出中心論點(diǎn)

分：分析問題（論證認(rèn)識(shí)過程）

總：結(jié)論

下面就話題作文談一下存在的問題：

1.文體感不強(qiáng)

如果你選擇議論文，就要考慮文章的觀點(diǎn)是否鮮明、集中，用那幾個(gè)分論點(diǎn)去證明中心論點(diǎn)，采用哪些材料去論證分論點(diǎn)，如何運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證、引用論證、比喻論證等論證方法，如何去分析事例，把道理講深講透，令人信服。遺憾的是這些基本常識(shí)被同學(xué)們忽略，結(jié)果大家所寫的議論文變成了東拉西扯的嘮叨語。

如果選擇記敘文就要靈活運(yùn)用描法，比如語言心理、行動(dòng)、神態(tài)、肖像、細(xì)節(jié)等。還要借助于環(huán)境的襯托和氣氛的渲染，還要盡可能把事情寫的曲折一些，結(jié)尾盡可能出人意料和令人回味一些。

有些考生昨文確實(shí)是“四不像”，前面看起來純粹是說理，后半部分，陡然一轉(zhuǎn)，說我想起這樣一個(gè)故事，于是就開始詳細(xì)的講故事，看起來又的確是記敘文的寫法，說理說不透，記敘記不清。

2.角度太大

至于角度太大的問題，也是普遍現(xiàn)象。有人總結(jié)了學(xué)會(huì)切分話題，“寬題窄做”的寫法。即在分析命題的同時(shí)，對(duì)話題進(jìn)行切分，分析出“子話題”，使角度變小，寫作題材的范圍縮小，這樣有利于突出中心，“小處著手，以小見大”。還要善于“以窄見寬”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題，這就要求我們選材時(shí)要注意“現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)性，典型性”。

上述提綱，當(dāng)然不是最好的方法，也不是一成不變的，只不過先擺下陣勢(shì)不容易亂，然后在具體的寫作過程中靈活應(yīng)用。

有些學(xué)生為了快速昨文，僅憑頭腦中一點(diǎn)朦朧的感觸或大致的輪廓就邊想邊寫，卻欲速則不達(dá)。特別是有的同學(xué)率然提筆，擠出數(shù)百字后，忽覺思路不對(duì)，待另起爐灶時(shí)，已感到時(shí)間緊迫，焦急心慌，作文成績(jī)便可想而知。

“快”在考場(chǎng)是非常重要的，但只講“快”也不行，還得講究一點(diǎn)“美”。考場(chǎng)作文的“美”包括內(nèi)容美、語言美和文面美三個(gè)方面。

內(nèi)容美：有兩個(gè)原則：？主題新，立意深刻，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。？情感要誠懇樸實(shí)，既不要空感嘆，也不要空悲嘆，亂發(fā)牢騷。

a“不會(huì)剪裁”，主要表現(xiàn)為開篇復(fù)制話題，寫記敘文，先把話題材料復(fù)制下來，然后在對(duì)應(yīng)選取一個(gè)或幾個(gè)故事，反映出作者在動(dòng)筆之前沒有很好的構(gòu)思。寫議論文，在原處轉(zhuǎn)磨盤，沒有新的見解和新的聯(lián)想。更不要簡(jiǎn)單地用一些事例去估計(jì)原話題的正確性。或?qū)懽h論文時(shí)忙于堆起材料，而缺少對(duì)例子的分析和說理。

b.切記生搬硬套，“克隆”別人的文章。

c.內(nèi)容空洞浮泛，缺乏真情實(shí)感。沒有寫自己對(duì)生活的真切體驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)，無新鮮材料、新穎的見解，或堆砌詞藻，或東挪西借、空話連篇。

2.語言美：

指的是作文中能夠形象、準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情，傳送作品的情緒、氣氛和意境，給人以美感的語言。如果“沒有思想，再漂亮的語句也是全無用處的。”（普希金）

篇12

在宇宙中，地球是我們至今所知道的惟一有生命存在的星球，人類是地球生命系統(tǒng)的一部分，是大自然長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，也是地球上惟一有完整的知識(shí)系統(tǒng)、價(jià)值系統(tǒng)和道德系統(tǒng)的高級(jí)生物。人類被稱為萬物之靈，但不是萬物的主宰，不能脫離自然而存在，應(yīng)當(dāng)和自然和諧相處，否則就會(huì)自毀家園。對(duì)人與自然關(guān)系的這種認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的 歷史 時(shí)期，從對(duì)自然的恐懼、取媚、親和，到人與自然的分化、對(duì)自然的探索和征服。當(dāng)人類終于可以高昂著頭顱蔑視自然的時(shí)候，也受到了大自然無情的懲罰，人類最終不得不重新審視自己在自然中的位置。在人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)過程中，人性的發(fā)現(xiàn)、人類崇高地位的確立，是人類擺脫自然和社會(huì)奴役的精神力量。而當(dāng)人類把自己視為自然的主宰，任意破壞和掠奪的時(shí)候，猛然醒悟已經(jīng)走到了絕路。今天，當(dāng)我們面對(duì)全球性的生態(tài)危機(jī)、環(huán)境惡化的勢(shì)態(tài)，不得不考慮走一條可持續(xù) 發(fā)展 的道路，而要實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，就必須確立一種人與自然關(guān)系的 現(xiàn)代 理念。

當(dāng)然，要糾正人們長(zhǎng)期形成的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，決非一朝一夕的事情，我們?cè)谟懻撊伺c自然關(guān)系的現(xiàn)念之前，有必要對(duì)人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)歷程進(jìn)行認(rèn)真地反思和清算。

一、天人合一— 

培根從唯物主義立場(chǎng)出發(fā)，論證人的認(rèn)識(shí)能力能夠通過經(jīng)驗(yàn)歸納方法把握 自然 界的 規(guī)律 ，并提出“知識(shí)就是力量”的著名論斷，成為近代人類征服自然的座右銘。培根指明的方向，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)自然 科學(xué) 的迅速 發(fā)展 。這種推崇自然、探索自然，又偏重于實(shí)用功利性的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)推進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。笛卡爾從不同角度論證了與培根相同的原理。他突出強(qiáng)調(diào)理性的力量和地位，認(rèn)為一切在過去被確立了的“權(quán)威”與“信仰”之類神圣不可侵犯的東西，都要經(jīng)受理性的“普遍懷疑”的檢查，只有人的“理性”是真實(shí)的，萬能的。因此，笛卡爾豪邁地提出“……借助實(shí)踐 哲學(xué) ，我們就可以……使自己成為自然的主人和統(tǒng)治者。”笛卡爾還發(fā)展了精神與物質(zhì)截然兩分的二元論，認(rèn)定物質(zhì)世界和精神世界各行其是，只受自身規(guī)律的支配。這種“笛卡爾主義”引導(dǎo)近代人類走向與自然分離以至對(duì)立的道路，正如阿爾 ·戈?duì)査f:按照笛卡爾的解說，我們與地球無關(guān)，有權(quán)將地球僅僅視為一堆無生命的資源，可以隨意掠取。

康德哲學(xué)有濃郁的人文主義色彩，他提出了“人是目的，而不僅僅是手段”，人是“絕對(duì)價(jià)值”和“客觀目的”等著名論點(diǎn)，并把這看作是最高的道德律。康德哲學(xué)的特點(diǎn)不是一般地表明對(duì)人的關(guān)懷和強(qiáng)調(diào)，而是突出地提出了人是自然的主人這一思想，即“人是自然的立法者”思想。黑格爾以“絕對(duì)唯心主義”的荒誕形式，把絕對(duì)理性不但視為全部自然界的主人，甚至把自然界看成是“精神”的“外化”的結(jié)果。這樣，“理性”或“精神”就成了自然界的“創(chuàng)世主”。這實(shí)質(zhì)上是把人的理性提高到了至高無上、支配一切的地位。

篇13

第二天，那個(gè)同學(xué)就被處分了。

表哥：“你們班有談戀愛的嗎？”

表弟：“有。”

表哥：“你呢？”

表弟：“沒有。”

表哥：“為什么？”

表弟：“男女比例嚴(yán)重失衡，男多女少。”

表哥：“有多失衡？”

表弟長(zhǎng)嘆一聲：“男的比女的多一個(gè)，我就是那個(gè)多的。”

有一次，生物老師布置寫篇關(guān)于進(jìn)化論的論文。一同學(xué)在文中寫道：食食物者為俊杰，適者生存。

老師批語：還真沒有不吃食物的俊杰！

語文課上，老師給大家講解中國古代文學(xué)：“每個(gè)朝代都有自己的文學(xué)特點(diǎn)和文學(xué)成就，比如說漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清……”

“老師，那三國時(shí)期就沒有了嗎？”一學(xué)生打斷了老師的話。

“當(dāng)然也有，”老師打算更詳細(xì)地向?qū)W生講解，“比如說三國時(shí)期的……”

“三國殺！”教室角落里猛地傳來了一個(gè)興奮的聲音。

黑板上，老師讓填詞：靜如_____，動(dòng)如_____。

一學(xué)生應(yīng)聲答道：靜如癱瘓，動(dòng)如癲癇。

一學(xué)生呆了半晌：靜如壓力山大，動(dòng)如凌波微步。

一二貨學(xué)生道：靜如如來，動(dòng)如悟空。

老師氣極：我還靜如觀音，動(dòng)如母夜叉呢！

兒子：“今天數(shù)學(xué)老師和體育老師打了一架，他把體育老師打得屁滾尿流。”

父親：“老師打架太不像話了，他后來怎么跟你們說？”

兒子：“數(shù)學(xué)老師說他之所以打了體育老師一頓，是為了讓我們明白一個(gè)道理：知識(shí)就是力量啊！”

一次自習(xí)課，教室里亂哄哄的。我大喊：“老師駕到！”同學(xué)們瞬間靜下了。

不一會(huì)兒老師真的來了，把書丟在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“剛才誰喊的駕到，現(xiàn)在出去接旨。”