引論：我們為您整理了13篇我的大學生活總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、 思想
人區別于普通動物最為根本的原因是人有思想，可以用語言去表達自己的思想，同時思想會指導每個人的行為，所以做一個有思想的人就非常重要。為此要關心各方面的消息，無論是政治、經濟、商業還是娛樂、體育等等都要有所了解，不要懼怕負面的信息，它會幫助你更全面的看待問題，這樣綜合各方面的信息形成自己獨到的見解，變成自己的思想才會指導我們做出正確的行為，不至于被別人所利用。
2、 誠實守信
關于誠信的含義我想每個人都知道，但是很多人并沒有拿他當回事，現在企業招聘選拔標準各不相同，唯有一條是相同的-- 那就是誠信。看著找工作時很多人編纂的簡歷，明明在社團里只開過幾次例會什么事都沒做，也敢寫上自己是部長甚至是主席；要不就是把別人的經歷摘過來改一改…… 還有一種現象我至今不能接受，社團納新面試中很多人都承諾會干到最后，會投入自己全部的精力，最后沒干兩個月就退了；更有甚者答應某日完成某項工作，到了時間聯系不到人了，當然有特殊原因的我能理解，關鍵是很多人的原因都不成立。你是得到了想要的位置，簡歷上可以寫上一筆，但有沒有想到你丟掉了一個人最重要的東西-- 誠信，丟掉了你在別人心中的信譽。做人不能短視，不能只看見眼前的利益，殊不知正是這些事情的積累決定了一個人是否保持長期可持續的發展。
3、 忠誠
我想無論是誰找男（女）朋友，肯定希望他（她）忠誠于自己，誰也不希望自己的男（女）朋友今天還在和你約會，明天就投入了別人的懷抱，那對于自己的要求也是一樣。在大學里，我看到很多同學在不同的社團間穿梭，只要是對自己發展有幫助的就加，當然他自身能力也很強，能夠順利的加入。但是在每個社團都沒有持續的投入，這樣的人往往是社團主席很討厭的。大學中我一共選擇了兩個社團- 科協和SIFE ，在科協從部員到主席做了三年，在SIFE 從member 到president 做了兩年，可以說我選擇了的社團從來沒有過背叛，周圍也有過很多機會的誘惑，但是永遠沒有戰勝我對社團的忠誠。在當今這個浮躁、急功近利的社會中，做一個忠誠于自己的理想、忠誠于自己的組織、忠誠于自己的伴侶是一件不容易的事情，但是這是一個人必須做的事情。 （當然這種忠誠不是說當你選擇后發現是一條錯誤的道路，也要一條路走到黑，要及時制止。所謂的忠誠當然是忠誠于正確的道路。）
4、 感恩
胸懷感恩的心面對生活是非常重要的，也許我們并不出生在富有的家庭，但能夠有吃有穿能夠有父母的疼愛，就已經比很多人幸福了。人要知足，要感恩于生活所賦予我們的一切，哪怕是挫折和失敗，那也是我們的財富。此外每個人的成長過程中都有貴人的出現，正是有了這些貴人，我們才能獲得一些別人得不到的機會，才能不斷地提高不斷地晉升。但往往很多人的做法是在自己不斷變強后，淡忘了之前幫助過自己的人，還有很多人不好意思向幫助過自己的人說出心中的那份感謝，我想對于幫助過我們的老師和同學，對于培育我們的父母，對于培養我們的社團，要敢于向他們表達我們的感恩之情，這種感恩并不是說買東西、請吃飯，工作之余哪怕打個電話說說自己的狀況聊聊天，節日的時候送去自己的祝福，他們會非常開心的。請相信當你學會去感恩別人，之后會有更多的人去幫助你，會有更多的機會出現，你也會成長的更快，會去幫助其他人，當然也會有人來向你表達感恩之情。
5、 同理心
"同理心"這個詞是近幾年出現的，如果用簡單的話解釋就是換位思考。人生活在社會中，光做好自己的事還不夠，還要學會與人溝通，對于溝通來說，最為重要的不是表達自己的意思，而是去傾聽別人的意見，站在別人的角度想問題。我想這也是在學校社團工作，在企業實習過程中很多人遇到的最大問題。很多人都是獨生子女，從小嬌生慣養，一切以自我為中心，不會去站在他人角度想問題，這就出現在工作中都認為自己的想法是對的，招聘過程的群面、工作中的討論都會出現每個人只顧說自己的，不管別人說什么。還有就是在生活中經常出現矛盾，每個人都覺得自己占理，誰也不屈服。如果這樣的問題曾出不窮，那就被孤立了，會出現危機。如何解決這個問題，那就是樹立同理心。首先清晰的闡述自己的想法，認真聆聽對方的闡述，找到雙方的分歧，然后站在對方的角度同時結合自己的觀點去分析，敢于去接受他人好的意見，否定自己不周全的意見，最后形成一致的意見。矛盾少了，得到他人認可了，自然會成為自己和他人眼中的"好人"，希望每個人都能擁有自己的同理心。
6、 博愛
最簡單的對博愛的定義就是" 對其他人有一種熱忱的心，去幫助所有需要關心的人" 。博愛之中包含一種包容，我們要去包容他人的缺點，同時要盡我們的全力去幫助需要幫助的人。說到這會聯想到SIFE 的愿景：運用市場經濟理念，幫扶弱勢群體改善生活。這是一種非常好的社會價值觀導向，一個人無所求的去幫助別人，當看到他們的生活得到極大的改善，我們會比自己成功還要高興，最后會發現自己的能力在這樣的過程中得到了提升。所以人不能太功利去幫助，那種發自內心的關愛和幫助是最值得提倡的，當然這種博愛的精神是慢慢培養的，每個人不妨從自己身邊的小事做起，你會體會到那種快樂。
二、一個人想實現自我價值，想取得自己的成功應該怎樣去做？
前面說到了"做好人"，但是好人一定能實現自己的價值嗎，一定能成功嗎，我想大家都會給出答案---- 不一定，因為我們的周圍有很多不得志的好人，因此在做人的基礎上還要注意主觀方面的提升，再加上客觀的機會和運氣才會成功，下面說說我認為比較重要的方面：
1、 要有目標
這個目標包括大的人生目標（也可以說是每個人的理想）和小的階段目標。先說人生目標，每個人小時候都有自己的目標，像"做科學家"、"做宇航員"，但是隨著成長，似乎很多人都忘記了自己的人生目標是什么，于是變得頹廢。進入大學的第一天，每個人都是雄心壯志要干出一番事業，但當畢業離開校園時又有多少人真正朝自己的目標進了一步，很多人都是后悔莫及，覺得大學荒廢了，天天混日子，結果讓日子給混了。問題就在于失去了自己前進的方向，迷失于每天重復的事務中。其實看似比較虛幻的人生目標恰恰是一個人每天生活和工作的動力源泉，再說的通俗一點就是一個想頭，不至于覺得自己活著沒有意義，大家應該時常去想想自己的理想，不斷地給自己以激勵，別被繁重的工作壓得找不到方向。
再說階段目標，以大學為例，無非三種"找工作"、"上研"、"出國"。做出選擇不難，難的是做出正確的選擇，大學里三類人比較多，一類是沒有目標，什么都做，走一步算一步；一類是從眾跟風，大家都做的就是自己要做的；最后一類是定的目標太高，自身又沒有實際行動，最終無疾而終。這就涉及到一個問題，什么樣的階段目標是合理的？我覺得首先是符合實際、適合自己的，然后是自己理性思考后得出的，最后是經過實踐后不斷修正后的。只有這樣的目標，才能長時間堅持下去，才能傾注自己全部的熱情和精力，不然會半途而廢。
有了人生目標就有了每天生活的意義，有了階段目標就有了每天努力的動力。最近看到一條廣告語非常喜歡，在此與大家共勉"只要你知道去哪，全世界都會為你讓路！"
2、 要有信念
很喜歡泰戈爾的一句話："信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。"對于信念的理解，我覺得是個人對一種境界或者價值觀的堅定不移的認同和追求。比如你崇尚公平，但是社會上有很多不公平的事情，而且也會發生在你的身上，經歷這些后你卻依然公平的對待他人，這就是信念。之所以說信念重要，是因為小時候每個人都很純潔，都有屬于自己的美好的想象，但是隨著年齡的增加，會逐漸接觸到社會中一些不好的東西，有些人就不在相信之前自己堅信的東西，內心純潔的世界也會逐漸被消極的東西替代，個人在本質上也開始發生變化。針對信念的問題我也有過些思考，也和一些過來人交流過，比較一致的觀點還是覺得信念非常重要，如果說理想是一個人前進的方向，那信念就是支撐你戰勝苦難繼續向前走的動力。特別是大一新生，希望你們在大四畢業時還依然呵護好自己內心的那份信仰，不被世事所動搖。
3、 要堅持
很多人有目標、有信念、自身能力也不錯，但是沒有取得好的成績，原因在于半途而廢、犯懶，遇到困難就放棄。每年新生加入社團的有幾千人，但是最終堅持下來做到社團主席的寥寥無幾，當然有的人是因為不同的發展方向而選擇退出，但更過的人是中途放棄。很多人給出的理由是，天天開會搬桌椅、發傳單沒意思，我想告訴大家的是從大一到大四，了四年社團，發了四年傳單、掛了四年條幅燈箱布。很多事情都不會有我們想像的那么美好，會有落差，作為新人從事大量簡單重復的勞動是非常正常的，你如果連小事都做不好、都不能堅持，領導如何放心將重任交給你呢。以掛條幅為例，我們能不能在每次做的時候都比上次做的更好，能不能為這件事賦予大的意義，有了這種角度的轉換，我們就不會覺得重復。我非常喜歡士兵突擊中鋼七連那種"不拋棄，不放棄"的精神，這是一種積極的人生態度，不要遇到點困難，就輕易地放棄自己的目標和信念，成功的人與失敗的人的差別就是再堅持了一下，所以你想成功就一定要堅持！
4、 要積極主動
這點是我在社團里反復跟大家強調的，要想去實現自我價值，當然要把主動權牢牢地把握在自己的手中，如果你同周圍人保持一樣的狀態，都被動的等待任務的分配，那你是不可能脫穎而出的。實際上無論是學習還是工作，這種積極的態度都是至關重要的，我也和一些同學交流過，比較共性的疑惑是覺得這樣會不會顯得太巴結領導，同學間會有不好的評價。我的回復是很多事情都在于自己處理的方式，只要你是出于好的目的，懷著那種對新任務的渴望，任何一位領導或同事都是非常喜歡這樣的人，肯定不會反感。我們也不要太靦腆太不好意思，主動打開自己的話匣子，主動去爭取，你會別別人成長的更快。
5、 要有責任心
說到我們的責任有很多，對國家的責任，對學校的責任，對父母的責任，對朋友的責任…… 可以說只要有接觸的地方就有責任的存在，只是很多人在逃避，很多人抱怨天大這不好那不好，自己的專業這不好那不好，但有多少人去通過自己的努力改變這些狀況。剛進大學的時候，電子商務專業是很沒有地位的，當時我就立下決心，要給專業做點事情、要給電商人爭光，四年過去了我覺得自己實現了承諾，而支撐我一直做下來的是那種作為電商人的責任。其實一個人的成長最為重要的標志就是能夠承擔責任，我在挑選社團部員的時候非常看重他的責任心，因為把事情交給有責任心的人，我會非常放心，即使他能力不行，他會努力去學，為的是身上的那份責任。反之交給一個責任心比較弱的人，你要經常去監督他的進度，而且時常為他能否完成工作而擔心。有責任心的人還有一個共性的特征，那就是自己的標準非常高，高于別人對自己的要求，這也是他們做事放心的原因。所以對年輕人來說，不妨試著讓自己多承擔一些責任，給自己多些壓力，肩負的責任多了，能力自然會提高很快。
6、 要學習
人為什么要學習，為什么很多企業都在倡導學習型組織？因為一個人、一個企業要發展，就必須補充新的東西，不能靠吃老本。
（1 ）學習的渠道
說到學習我認為有三個渠道：通過書本學習，通過與他人交流學習，通過實踐學習。至于三者的比重我覺得書本最小，然后是交流，最大的是實踐。在現行的教育制度下，可能很多人把學習與書本等同起來，死讀書、讀死書，天天泡在自習室圖書館看書固然能取得好的成績，但還是遠遠不夠的。我想著重說下后兩種渠道，關于交流，提倡的是一種分享，這樣能夠學習到自己不擅長領域的知識，降低學習成本，而且與他人的交流會碰撞出自己很多新的想法；關于實踐，很多到企業實習過的同學會發現，書本上學的很多理論跟實際工作結合不上，問題在于兩者的脫節，所以一定要多實踐，形成理論和實踐的互動。
（2 ）學習的沉淀
上面說到了學習的渠道，是如何保證大量正確的知識進入大腦的過程，那如何保證這些變成自己的東西，要做的有兩件事思考和總結。這方面要特別感謝SIFE TJU ，讓我養成了一個好的習慣，在每件事情過程中經常思考自己做的是否正確，是否有更好的方法；在每段經歷、每個重要的節點后都要靜下心來總結得與失，并用文字記載下來，這段時間我在瀏覽自己校內的日志，從文字中看到了成長過程中的每一個片段，切身的感受到自己從大一到大四的改變，這樣的感受是非常美妙的。所以我也想把這種方法推薦給大家，希望每個人都能養成思考和總結的好習慣。
7、 尤其要踏實，不浮躁
篇2
1. 學校印象
大一剛入學時，每個人對學校都是大失所望，因為大家很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。可進了真正意義上的大學才覺察出理想和現實相差太遠太遠了。我們學校只是一個離本部千里之外的小分院，教學設施可想而知，所以我的感覺和大家一般無二。但時間會慢慢磨合一切，時間長了就把自己融入其中了，有誰嫌棄自己的父母丑呢?
2. 學習
說起學習實在是很沒有顏面，高中時我所考慮的幾個專業里面根本就沒有計算機這一行，當時對計算機也不了解，只知道這個行業學歷要是不夠高就沒什么出頭。后來咱也是不爭氣，考了個很丟人的分數，理想的專業可選的沒幾個，在一批批錄取結束又無望的情況下，我的最后一個專業——計算機及應用錄取了我，說來我還得感謝這個學校呢，要不然我就沒學可上了。
我自認為是個勤奮的人，大一的時候積極地去上自習，還是我們這一批人中最早參加自學考試的，可日子越過越懶惰了，自習也不能常去了，自考科目也越報越少直至最終放棄，參加過計算機程序員考試，差幾分沒過，也沒有再考。專業知識在我們這一批人中所幸不是最次的，但也不是最好的。而最糟的就是我這大學三年居然連英語四級都沒拿下(不過這不會影響畢業的，我們學校畢業對四級沒要求)，對此我也很無奈。但是當聽說兄弟院校有因為四級沒過而跳樓的情況發生時，我迷茫了，也震驚了，后來看新聞說南方武漢也發生了這樣的事情，令人驚乍的還有“馬加爵事件”……
我們是怎么了?我們這一代大學生是怎么了?有誰，可以給我們一個答案。是什么逼著我們一次次走向死亡。自殺或者被殺。有誰，可以拯救我們，象很多年前的大學生那樣，給我們一個信仰，給我們一個好好努力的理由，給我們一個熱血澎湃的時代。
3. 社團生活
說起社團生活我是感觸良多的，相信那些沒參加過什么組織或活動的同學就難以理解了。大一剛來時雖說是很勤奮認真，但方向依舊是很迷茫的。每天夾著書本去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來社團招人，懷著萬分激動的心情一連氣報了好幾個社團，有英語沙龍(我的最愛)，話劇社，文學社，武術協會，計算機協會共五個呢。社團不像學生會非得層層篩選，報了名基本上就進了沒問題了。社團的生活真實忙碌而又快樂，英語角，演講比賽，排練話劇，還有每天的武術晨練等等都令人充實而又忘我。在此之中我也結實了不少朋友，這也是我覺得最有收獲的。
可后來情況卻發生了惡化，到了社團換屆選舉的時候了，有點想法的人都想著做下一屆社團的社長。我報了諸多的社團最后落個社長應該是不成問題的，可是我忽然覺得這種競爭毫無意義，彼此都象井底之蛙，就算爭得魚死網破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是它的天下了。畢竟，社團只是一個很狹小的圈子。
4. 衣食住行
上了大學，自然就和高中只能穿校服的生活不一樣了。這方面在女生身上體現得尤為明顯，一個大一女生，到她大三的時候可能在專業知識和英語方面都沒有什么實質性的進展，但是她的打扮穿著肯定有巨大的變化。作為男生當然不能這么好穿，但當大學畢業走出校門，也儼然和原來進來的時候大不一樣了。
說起學校餐廳的飯菜來，我很難開口，但是它真的不是很好吃，我覺得這也代表了大部分人的觀點，后來學校又招標建了個新餐廳，有了競爭情況就好些了。但是有一個秘密是我們下屆的學弟學妹們所不知道的：由于學校地皮緊張，沒地方再蓋新餐廳了，最后不知哪位領導一下狠心，把學校東南角的廁所拆了，一個學期過后，一所新的餐廳立起來了，所以我們每次去新餐廳的時候總是懷著異樣的心情，更不忍心對不知情的學弟學妹們講述它的歷史。后來聽畢業的師兄說，我們的老餐廳在建設以前也是一個廁所，我們都驚愕了，原來我們只是更大范圍內的不知情者……
我們的住宿環境并不像通常的大學那樣，寬敞舒適，有的還有寬帶接口，我們是八人間宿舍，用電受限。后來學校建了新宿舍樓，改成六人間了，條件好點了，但沒我什么事，我沒搬過去，因為每年要加300塊錢住宿費。
出行原先是靠走路，后來先后買了兩輛自行車，都丟了(這世道就是這么讓人無奈)，索性又返回了原來的狀態，走路!
唐山和我家雖然不過幾百里地遠，但氣候也是不盡相同的，表現出來的就是晝夜溫差大，這讓我很不習慣了一段時間。還“大”病過一場，其實也不是什么大病，可是學校醫務室的大夫給我開的方子卻是輸液十天，當時思想真轉變不過來，可后來兩年沒得過什么病沒準就是得益于當年那幾十瓶子液，現在想來還得感謝人家呢。
5. 兼職
我是我們專業最早打工的一批人中的一個，但是很沒出息，第一份工是在學校餐廳幫著賣飯，報酬就不說了，怕丟人。后來明白打工一定要找能鍛煉自己能力的活，又先后在社會上找了兩家公司，做業務拓展工作，說白了就是挨門挨戶宣傳，從中賺點提成。上了大三，一個同學接了個替培訓學校招生的活，說自己做不來，就拉著我一塊做了一年。的確，打工可以長一點點見識和能力，還能賺點零花錢，但用上海人的話來講，這些都是“毛毛雨”，無甚大用。
6.獲獎
遇事不愛往前沖得我當然沒獲過什么大獎，我不喜歡那種競爭所附帶的火藥味。但優秀社團團員我是當之無愧的。哦，還有一次防火知識征文，意外得了個三等獎。自此，再無其它。
7.舍友-朋友-女友
大一時宿舍關系并不是很活躍，隨著接觸的深入，宿舍關系也可以自由掌握了，后來調過幾次宿舍，在舍友關系冷清時我都一直主動緩解尷尬氣氛。這自然是能言善談的我的強項。
在學校里，不是本班本專業的人我也認識不少，其中一部分是社團里認識的，另一部分是我好交友的性格使然。在這些朋友里面有男有女，可有些人卻只關注異性的那一部分,這也符合了人的正常邏輯思維。在一張只有一個黑點的白紙上，更多的人看見的只是黑點，卻忽略了擁有更大面積的白紙。
對于戀愛，我真不想說什么，因為太苦澀了。高中時代，愛情是奢侈品，少數人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。我也曾有過一段短暫的愛情，異常短暫。最終以她的畢業離去而收尾。后來終于想開了，也明白了大家都應該明白的一個道理：“追女生從來都是件簡單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯人了。如果一個女生，你費盡力氣才追上，那么還不如費盡力氣也追不上。因為，這樣艱辛才擁有一個女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應你，原始意識里就是覺得你配不上她。”
后來我也慢慢變得試著掩飾真實的自我，以免再次受傷害。誰不是在傷害中成長?誰不是在被欺騙后才學會算計?彼此彼此。
有幸看到我這篇文章的朋友請記住：事業遠比愛情重要，如果說事業都不能永恒，那么愛情只能算是曇花一現。
8.工作
對于工作，我沒有太多的發言權，快畢業了，工作還沒怎么找，只裝裝樣子的參加過幾次招聘會。但無論如何，我想我也不會再在這個城市待下去了，三年了，以我的性格也足夠了，該換換地方了。
篇3
大一的第一個月懷著對“兵”的無比敬仰，我嚴格、認真的上完了進入大學以來的第一堂人生之課——軍訓,近一個月“風吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個個的黑人！但就是這么一段特殊的經歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應該如何為人，如何處事！也正是因為這些奠定了我三年大學生活的主調——自信、勇敢、堅強！
大一是懷著對大學生活無比新奇的一年。進網吧，學會了微信聊天，學會了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學打電話，找同學聊天，給他們發郵件，而知識永遠只屬于書本。一年的“游子”生活下來多少有些蒼白與暗淡，但正因為有了這些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！
經過一年的散漫，到了大二，學習開始成為我的主題。
計算機等級考試、英語四級，網頁制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實。學習，強烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學的東西一下子都通通學完了，學好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅強，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識海洋又豈是我一介青年所能學得完的啊！然而又一段特殊的人生經歷讓我懂得了人生更應該懂得的真諦——學習，人生永不變更的話題——活到老學到老！
好像一切的準備都是為了這一年，為了這一天——大三！大三，是一個讓人歡喜讓人憂的一年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢了，是實現自我價值的時候了；而憂的是我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價值又何在？
懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時候卻手足無措！想想自己究竟學到了什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白！也許這個時候我們更習慣于去想什么是人生，習慣于去講理想與抱負，然而每每想到這些卻只能是惆悵！望著藍藍的天空——廣博、深淵……
這就是我的大學生活了嗎？可圈子外面還有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在追求！是啊，大學校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢！而大學他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢？讀完大學，我們真正明白了這些嗎？
畢業了，離開這曾經無限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊！從此我開始步入社會，開始直面人生，我準備好了嗎？
幸運的是，我還有夢想。青年須努力，男兒當自強。大家共勉之！
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
篇4
【形式】討論、分享
【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。
【活動操作示范】：
第一階段：總結高中生活
1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活
(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)
2.分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。
3.輔導員進行分享總結和主題過渡。
(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)
第二階段：思考、討論大學生活
1.輔導員引導學生進入主題。
(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)
2.分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。
3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。
(建議：1.輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2.每組討論的時間控制在15分鐘左右。3.要求每位同學都發言。4.組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5.書記員要做好每位同學的發言記錄。6.輔導員做好整個場面的控制。)
4.分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。
5.輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。
第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)
1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。
(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)
2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)
第四階段：布置作業——班會心得
目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。
(參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。
第五階段：班會結束
感謝大家的參與!
【注意事項】：
1.[活動操作示范]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。
2.六項內容的討論參考問題
(1)學業：我的大學學業目標是什么?60分萬歲?還是學習扎實的基礎知識和專業技能?在大學里，學習是我努力的唯一目標嗎?
(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學聯系嗎?我是主動與新同學認識、交往，還是等待別人來走進我?我和寢室同學開始出現矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?
(3)愛情：愛情是大學生活的必需品嗎?我對大學里的愛情持怎樣的態度?愛情與學業，我將如何處理它們之間的關系?
(4)能力培養：我希望在大學里培養哪些綜合素質和能力?可以通過哪些方式和途徑?
篇5
大一的生活可以說是充滿著新鮮感的，我對大學中的一切事物都感到新鮮與好奇，我走遍校園里的每一個角落，每一座建筑物。我對很多的社團都很感興趣，也嘗試著參加一些社團組織的各種活動，辯論會，拔河，班級英語演講等，結果當然有得有失，有勝有負，而我樂此不疲。我這時并沒能完全脫離高中的生活習慣，我每天會很準時地去上課，很認真地記筆記，每天晚上還去自習室上自習。雖說有些忙碌，不過和高中相比，覺得每天是那么的悠閑。
日子就這么一天天過去，轉眼間我就大二了，經過一年的大學生活，我身上那種高中生的稚嫩終于開始慢慢地褪去，開始漸漸適應這種生活，自立，自覺，自學，不給自己太大的壓力，但也沒有懈怠。這時候我開始利用節假日和雙休日在校外做兼職，說不上勤工儉學，更多的是鍛煉自己，增強一點社會經驗。這份兼職確實讓我感到了賺錢的辛苦，知道了社會遠沒有我想象中的簡單。我碰見過各種各樣的人，遇見過許許多多的困難，也曾想過要撂攤子不干，就此放棄，但我慶幸我還是堅持下來了。有些東西只有自己經歷了才會明白，才會更深刻，現在還只是在學校，以后在社會中遇到的會更多、更復雜，良好心態很重要，生活多點微笑才更有味道。
看吧，三言兩語，說著說著就大三了，大三其實真沒什么好說的，大部分同學都在外實習，而我這近一年的收獲就是多去了幾個想去的地方，不足以拿來作為談資，所以我就不多做贅述了。對于今天讓我站在這里給大家講我的大學生活感悟，其實有點趕鴨子上架。我的大學生活真沒什么特別可說的，與在座的各位沒什么大的不同，就這么平平淡淡，但也有自己獨特的精彩。
我們現在已經是大四了，該是知天命的一年了，因為過了答辯就要畢業，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們去浪費。也許有些同學們心里不慌，可能家里面都做好了安排。可是，我們都還年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應該去做了，想做的也可以努力去實現。
零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己四年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。
最后想說，205的兄弟們，很高興和你們度過這四年美妙的時光，我愛你們，在座所有的同學，我也愛你們！
與你們共勉。謝謝！
大學生活經歷演講稿二尊敬的老師，親愛的同學：
大家好，我演講的題目是《我的大學生活》。
還記得嗎？在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦。現在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去KTV唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以連夜上網了。直到上了石河子大學。作為一個疆外人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了新疆的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗；可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我；有的同學不知道自己所學的專業有啥用；有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。
否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標和方向。生活是一種態度，我們只有懷著積極的心態，懷著熾熱的心，努力進取，才會即實現了自己的價值，又快快樂樂的度過大學生活。同時我也要認識到道路是曲折的。做好受挫折的準備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。可以說古之大將者，現之成功者，無不例外。
失敗乃成功之母。愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就；居里夫人經過無數次失敗終于提煉出了一克鐳；達爾文的日心說是戰勝了無數的反駁之后最終確立的。他曾被當時的教會諷刺為猴子變來的；貝多芬耳聾了還創作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢？是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢？因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的。或許，這也是人生吧！
謝謝大家！
大學生活經歷演講稿三追憶那流逝的兩年大學時光，我們也曾躊躇滿志，我們也曾奮力拼搏，我們也曾高歌大學的理想與抱負。然而，經過時間和生活的洗禮，你我卻又變得憤世嫉俗，變得優柔寡斷，變得怨天尤人感慨萬千。夜深人靜的時候，細細品味了自己的苦楚才能慢慢的悟出：難道我們可以不再拼搏奮發，不再激情滿懷了嗎？
前幾天，《演講與口才》課的洪老師給我們布置了一個演講任務，其中就有一個是關于大學生活的主題。我對于大學生活這個主題更加的熟絡，因為以前參加過類似的比賽。今天重新拾起，也給了我很大的啟發。我想一個對生活聽之任之的人永遠也唱不出生活的主旋律。所以現在，不管我們以前歷經了什么樣的磨難，遭遇了什么樣的經歷，我們依然應該去規劃我們的生活，完善我們的品質。君方知：亡羊補牢，猶時未晚也。
篇6
大學生活最經典的說法是魯迅先生的四部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大四是《朝花夕拾》。
我快大二了，這些時間是在想一個問題：以前的時光學到了什么？回想起來真是可笑，沒有多少光榮的學業。但也并不是一無所獲的。
記得大一剛來的時候，面對陌生的環境，心里充滿了惶恐與不安。有著一連串的事件，讓我覺得自己特別倒霉。軍訓時由于別人的錯誤，我被教官編排到最后一列，不能參加檢閱。和同學一起外出，丟失了身份證。回到學校食堂吃飯時，發現不見了飯卡。當我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎么就那么地不走運。情緒很低落，甚至覺得我的美好的大學生活在萌芽就慘遭天災了！
生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時候。大一時我積極地參加了許多社團活動，我加入了系里的團委會，加入了班的籃球隊，我還參加了演講、辯論賽，并獲得優異的成績，還得到同學們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學生活充實起來，也讓我學到許多課本以外的知識經驗。
讓我感到遺憾的事也有不少。由于參加了很多社會工作和課外活動，學習抓得不緊，真有點后悔之前沒有博覽群書，擴展自己的知識面，尤其是計算機、英語方面的學習還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現在的學習時間，在參加社團活動時，一定要把握一個度，做到全面發展。
大學生活已經過去了一半了，洗卻當初的不知所措的惶恐，我知道我長大了，也明白了許多。不管生活多么地不走運，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長大：也不管你曾經有多少成績，多么優秀，那都是過去式，人不可能只能停留在過去而不進步：也不管生活有多少遺憾，只有能認識到，永不放棄心中那份追逐夢想的摯熱，就會有前進的動力！
在座的各位同學，不管你現在處于《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個階段，都不必要過多地去傷懷，去后悔。學習永遠都不會太遲。只要了解了當初的無知，便已接近了夢想！追逐夢想永不放棄！
祝愿大家開心地渡過接下來的美好的大學生活！
謝謝！
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親愛的老師、同學們：
大家好！
大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢？我隨便談談個人的幾點觀點。
首先是要確立目標和計劃，放遠目光。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第三是樹立就業危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么？又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑，只是大專；關系，相信在坐的大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么？現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。
第四，是要學知識與發展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現象。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間”充電“，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地突出模些領域學科！
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉！
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尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
我演講的題目是《我的大學生活》。
還記否，在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦。現在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過。那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以包夜上網了。直到上了大學。作為一個人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入的興奮，看到大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗；可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我；有的同學不知道自己所學的專業有啥用；有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。
經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
篇7
一、當代大學生的生活規劃現狀
我國實施教育全面性改革后，大學教育也取得了新的發展，現代高校教育基礎實施更加完善，大學生的學習趨向也逐步增多，為當代大學生的個性發展提供了完善的外部環境，但從我國現代大學生的生活規劃來看，一部分大學生能夠充分應用大學四年時光，逐步充實自己，使自身能力得到更大水平的提升；較大部分大學生缺乏對大學生活的規劃，大學生活索然無味，渾渾噩噩，大學畢業前處于茫然階段，對未來發展缺乏合理的規劃，不僅浪費的大把的青春，同時也使自己生活一塌糊涂[1]。現代大學生的生活規劃中存在的問題總結為：其一，大學生的生活規劃理論與實際相互脫離，部分大學生能夠對自己的大學生活制定相應的發展規劃，但在實際實施中，實際實施與大學生的規劃之間存在著較大的差距，大部分出現大學規劃目標僅僅是“口頭協議”[2]，缺乏實踐性；其二，學生對自身大學生活的規劃脫離實際，使大學規劃目標對學生實際生活的導向性較低，學生在實踐中無法最低目標，從而導致大學生的生活規劃失去實際存在的價值；其三，部分大學生在思想上缺乏正確的引導，對大學生活規劃的重要性認識不足，缺乏生活規劃目標，使學生的大生活規劃性低，甚至沒有，使我國當代大學生的未來發展處于迷茫狀態。
二、做好大學生活規劃
為了改善現代大學生活規劃中存在的問題，分別從大學生自身和外部環境兩方面度做好大學生活規劃進行分析。
（一）做好思想引導
大學生的大學規劃，是實現大學生個人能力得到進一步提升的重要途徑，為了能對大學生的生活規劃進行引導，一方面，高校教師應當加強對大學生的人生規劃的思想引導，例如：通過思政教育提升大學生的思想道德意識，引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀，最好大學生的生活規劃，為未來發奠定基礎。例如：某高校教師為了達到對大學生大學規劃的教育引導，在大學生活開始，在班級中召開“我的大學生活規劃”班會[3]，積極引導學生進行生活規劃，樹立個人發展目標，實現對大學生生活規劃的思想引導；另一方面，家長也應當適度的為大學生提供自我獨立的學習空間，大學生是未來社會發展的主要動力，家長要培養學生對立自主的生活能力，例如：可以為大學生制定學期目標，最發揮大學生自主管理的前提下，輔助大學生進行大學生的生活規劃，提升大學生生活的意義。
（二）大學生活規劃切合實際
大學生組做好生活規劃，應當結合自身l展實際，保障大學生生活目標制定切合實際，例如：我們可以依據自身能力，將大學生活的目標分為學習目標、生活目標以及未來就業目標。學習目標的設定可以是某一專業課程學習分數，某一項計算機技能的學習，英語四級等目標，依據自身學習能力，建立起有效的實施計劃；生活目標的確定，是培養大學生社會適應能力的重要途徑，大學生進行生活目標設定中，可以實施個人理財管理，社會實踐等形式，做好個人生活的合理規劃。不論哪一種大學生活規劃[4]，都要結合大學生實際，避免大學生活規劃與實際相脫離，同時也要具有合理有序的開展方法，我們為了保障大學生活規劃能夠合理有序的進行，可以采取生活規劃的階段性發展，建立不同階段的實施目標，保障大學生活規劃能夠循序漸進的開展，培養大學良好的生活習慣。
（三）大學生活規劃具有長遠性
大學生活規劃的實現，要具有長遠性特點。我國大學生生未來社會發展的人才基礎，做好大學生活規劃，能夠滿足現代社會發展需要，實現社會大學生人才培養與社會人才需求相對接。例如：某大學生為了實現未來出國留學的發展目標，將將大學生活規劃每一個學期的學習目標規定達到英語學習的某一標準，同時能夠做好大學生活規劃中的社會實習，為自身大學生活規劃制定了完善的實施計劃，這一過程不僅可以實現大學生的個人理想，同時也逐步培養了學生的獨立思考的能力，是激發現代人才潛在發展動力的有效途徑。
三、結論
大學生是社會發展的主要動力，對社會未來發展具有導向作用。結合當代大學生生活規劃中的存在的不足，探索正確大學生生活規劃的途徑，為促進大學生能夠向著有意義的生活方向發展。
參考文獻：
[1]吳步科.淺議大學生如何規劃大學生活[J].科技信息，2011（23）：569+561.
篇8
光陰似箭!轉瞬間我的大學生活已接近兩年時間了。我們不能奢望留住時間，但我們卻能夠在時間的流逝中留下自己的腳印。
剛升上大二時，看著大一的學弟學妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當初的自己。而今，我已是幾千名學子的學姐了，不再對家充滿眷戀，不再排斥這所陌生的學校了。
大二的課程不緊不慢，但多了許多專業課的學習。大一時的懵懂都變成了今日對環境工程四個字的了解。親朋問及該專業學些什么時不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。
盡管課業不緊張，但學習上卻不允許我有絲毫的松懈。《高等學校英語應用能力考試》(a級)、全國計算機二級等級考試(c語言)、水環境監測高級工等等級考試，不僅充實了我的學習生活，也讓我的學習充滿了挑戰性。
圖書館依舊是一個很好的學習環境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學習是一個永恒的過程，沒有假期之說，更沒有畢業之說。學習更是一個不斷充實自己，完善自己的過程。因此它沒有終止的一刻。
電腦是一個取之不盡用之不竭的知識寶庫。它是我的學習伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進行學習，也增進我對學習的興趣。學習之余也娛樂了我的生活。網上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長的點滴。
雖然我的大學生活自我鑒定相對簡單，但簡中有精。我的學習、生活永遠是正在進行時。大二的學習生活又即將劃上句號了。我們又一次迎來了驗證學習成果的期末考試，我相信自己可以取得更優異的成績來證明自己的努力。
大二學年學生自我鑒定范文二
大二整整一年結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也許，也沒必要去追求它的真實答案，因為，這一年都已經過去了，再去討論這個問題似乎也不太適宜。
其實，我是真的不愿承認自己已經是大三了，不愿承認自己的大學生活已經只剩下二分之一，不愿承認自己已經22歲，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習慣
說這些要表達的意思就是：大二一年的生活確實不如大一，就像上面的那個有些糾結的問題一樣， 不能給出一個真實的答案。不過我可以肯定地說，我還是一如既往的努力地
對待自己認為重要的，值得付出的事情的!
下面我就自己在大二整整一年的學習，工作和思想做一個認真和細致的總結，以便為自己今后的大學生活和人生道路做一個鋪墊，這也是我的一個做事風格，做完一件事情之后習慣于總結。
兩年的大學生活讓我學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多，在自己的學生工作方面，剛進大學時，對自己在大學里學生工作里的規劃是：從大一到大三，在學生工作上花的時間逐漸減少，而在學生工作之外的工作時間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時間在學校外面，大一，大二在學校里花的時間主要是為了培養自己的溝通交流能力，這也是為了適應大學生活，為以后的大學生活做鋪墊，大三以后花時間在學校外面，不僅可以讓自己接觸社會，還可以讓自己早一點了解未來的工作。
在大二一整年的學生工作上，我花在上面的時間比大一的時候要少一些，而且，在大二結束的時候，我選擇離開這個自己已經花了兩年時間在上面的組織，即使，最后離開時稍微有一點猶豫。這不是因為自己的激情減退，而是因為我覺得子自己應該那樣做，當一件事情熟悉了它的工作流程，并且訓練了自己一定的組織和團結能力，就已經差不多了，特別是學生工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢!另一方面，還有一個小的因素就是：相對于其他的同年級的學生工作同事，我覺得他們更適合繼續做下去。
在大二一年雖然在學生工作上花的時間要少一些，但是自己還是參與組織了不少活動，也參加了不少的活動，也取得了一定的成績。部門日常工作是給其他部門出宣傳板，做宣傳海報，宣傳我們院系的一系列的學生活動，豐富同學的大學生活，整整一年，在日常工作方面，無論是開學初的學生會招新工作，還是情系迷彩演講比賽;無論是團日活動，還是女生節系列活動;無論是內部聯誼晚會，還是畢業生晚會;無論是本部門的書畫大賽，還是整個學生會的文化節活動，還有校三十屆運動會，新生籃球賽，還有一切的一切，只要是學生會的活動，都有我們參與的成分，但無論什么活動，我們都認認真真，一絲不茍，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來方便。
在上學期的時候，很多的日常事務，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學期，我們的角色主要是起帶領和引導作用的，這樣一來，既能進一步鍛煉我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎。對我自己而言，我覺得大二一年來，組織能力，統籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門，因此，在工作魄力方面鍛煉不足，我自己也不是一個很開的人，這種不開是自己的性格決定的，如果是大一開始，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我相信這種情況肯定會得到一定的改善的。
可是，在這樣一個部門里，在這樣的組織里工作兩年我覺得不后悔，就連最后，本來寫了一份申請書準備留下，想了很久，最終還是退出了，我覺得自己還是到了自己想要得到的，認識了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式，膽量也變大了，學會了跟老師交流，跟同學交流，這些就已經夠了，再在上面花太多的時間，不值得，還有更重要的事情要做。
最后部門的部長是姚阿蔓來做，覺得還好，也祝福我們宣傳策劃部在他的帶領下，越來越好，同樣，也祝福陪伴自己兩年之久的分團委學生會，越來越好吧!
可以說，在學生工作上還行，而在學習方面，我自己覺得自己，大二一年我不是很滿意，也不是自己沒有努力，我就是覺得學習沒有大一時的那個時候的那個感覺，大二上學期，還很不可思議的掛了一科，也是大學第一門開卷考試，說起來也很丟臉。大二的下學期，雖然沒有掛科，雖然不掛科不是我的最低要求，但是我不是很滿意，也是從這次考試后，我對大學的考試，大學的學習感到無比的，前所未有的失望!
先來總結自己的問題吧!大二的一年，沒有在班級里擔任職務，按理來說，花在學習上的時間會更多，學習效果應該會好一點，可是，并不是我想的那樣，大二上學期，沒有靜下心來，特別是大二上學期期末的時候，這其中的原因在大二上學期總結中也提到過，這里就不再贅述了。因此，考的不是很好，而大二下學期雖然心靜下來了，但我對考試失去了信心，對大學的考試感到失望，無論是我復習得怎樣好，考的總不讓我滿意。整整一年，還是浮在表面上一樣，沒有沉下來，心沒有靜下來，這是我這一年學習比較失敗的主要原因。
大一的時候，還滿懷激情和信心，到了大二，看到讓人無語的學習環境，讓人無語的學習風氣，自己也就焉了一截，平時在寢室再也看不到學習的身影，多的只是游戲的較量;看不到自習室學習的身影;看不到一圈同學為一個不懂的問題爭得面紅耳赤大二了，同學們平時的作業，大都也是稀里糊涂，一個人做了，也就抄抄蒙混過關，做作業的同學根本就沒有幾個，考試的時候，就前兩天稍微準備一下，突擊一下，然后就是做做小抄，特別是大二下學期，到了考試搶座位的地步，抄襲成風，這一點，真是與我所想象的真的差遠了!但是，這些東西，學院的領導老師似乎都不知道，還都自欺欺人認為學生的成績還行，學風還好，唉! 可悲啊!
這是我失望的地方，感到不滿的地方，別人都是那么用功的學了半年，到頭來還不如那些平時玩玩打打的同學考得好!這說的過去嗎?!就這樣，在期末復習過程中，我越是復習就越對自己考試沒有信心，每一場考試都是在自己的提心吊膽中度過的，完全不能放松，因此，考得不令我滿意，這并不是我的借口，事實就是這樣，我也不是一個會撒謊的人。
篇9
三、輔導員：XXX
四、主辦班級：機電學院高08機電2班
五、主持人：XXX
六、活動背景
步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。08機電2班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義本次班級活動根據輔導員的指示，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。班會會用多種形式來幫助班級成員構建一個美好的大學夢。
八、活動具體流程
（一）宣傳工作
班長、團支書下達活動通知，宣傳委員采取積極的宣傳方式進行宣傳，如海報制作，黑板報。組織委員配合團支書介紹活動的具體內容，活動主題以及目的內容。積極動員班級成員的參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
（二）、主題班會開展
1、團支書和組織委員負責教室布置;宣傳委員協助會場布置:勞動委員負責會場的衛生。
2、主持人致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。
3、輔導員致辭。
4、第一個節目，由同學代表發言，關于我的大學我的夢講出自己的見解和看法，和同學們互動交流。
5、班級成員自由發言，爭取讓每個同學都發表自己的看法。
6、由同學代表帶來詩歌朗誦《我的大學夢》，播放柔美的背景音樂，讓大家在一個舒適的環境中來思考大學的夢想。
7、班級成員帶來歌曲《蝸牛》，用此勵志歌曲來激勵班級成員。
8、給每人發張小紙，自己寫上自己的夢想或者對大學的希望、或人生追求等等，最后貼到班級宣傳欄。
9、輔導員總結。
10、班長、團支部書記對活動進行總結。
11、主持人宣布班會結束并致結束語。
（三）、班會后期工作團支書自主組織班級。勞動委員負責教室的清理工作。成員進行交流，對此次活動發表自己的感想和看法，并收集對本次活動的意見和建議，作為活動材料的一部分
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務，確保活動的順利進去。
篇10
一、課堂教學
首先解決學生中相當程度存在的對大學校園環境與預期不符而產生的失望沮喪甚至自暴自棄的心理，幫助他們重新樹立對大學生活的信心和興趣。向學生提出問題：大學對于我是什么（為什么上大學）？給出解決方案：明確意義，適應轉變，積極行動。
1.明確意義
（理論）大學階段是人生發展的關鍵時期：它既是知識積累與人才成長的“黃金期”，也是成就事業與人生開拓的“準備期” 。
（實例）（1） 大學課桌上的打油詩（反面事例展示）
（2）提供對大學生的調查結果，通過不同年級大學生對大學生活的不同感受，讓學生體會大學生活的意義。
2.適應轉變，積極行動
（案例）：以“大學新生嫌校門太破，報到當天哭求退學”引起學生的共鳴，引發學生的思考：當沒有能夠邁入理想中的大學時，當發現大學的實際生活與環境與自己想象當中的不相符合何合時，我們到底應該以一種什么樣的態度來面對呢？
（教師建議）以暢銷書《誰動了我的奶酪》書中的4個“人物”――兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼，唧唧面對變化的不同態度來啟發學生：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆，他能夠迅速行動；哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠勇敢面對變化的現實，及時地調整自己去適應變化。從而得出結論：只有懂得隨機應變并享受變化，才是未來最青睞的人。只有找到我們自己的道路，才能幫助我們在變化中獲得成功。
在學生的心理發生相應變化的基礎上，引導學生更進一步充分認識大學生活，對未來的大學生活做好準備和規劃。這部分教學內容仍然從提問引出，引導學生認真思考，尋求答案。
問題一：在大學中我們應當學習什么？
（學生發言）
（教師總結，提供意見）
我們在大學中的任務是：
1.learn to be ―― 學習成為真正的人和公民
在大學四年里，不但要獲得高超的能力，而且要培育明亮的德性、積極的公民意識，成為一個水準線上的合格公民。
2.learn to do ―― 進行能力的培養和訓練
于今天的大學生而言，培養六大基本能力很重要――學習能力、思維能力、觀察能力、表達能力、溝通能力與心理能力。
3.learn to be with others ―― 學習建立新型的人際關系
人際交往是大學生社會化的基本途徑，也是大學生健康成長的根本保證，建立和諧的同學關系、師生關系，已成為必修課。為此，要掌握正確科學的方法。積極學習建立新型的人際關系。
4.learn to how to learn ―― 廣泛學習和涉獵各種知識
核心是轉變學習理念，樹立全面學習、自主學習、創新學習、終身學習的理念。
問題二：在大學中我可以做些什么？
這個問題由師生共同討論，收集學生意見進行集中，并結合往屆學生的建議，最后形成的答案可以成為學生在校生活的一種參考。
篇11
二、活動主題：我的大學生活
三、主辦單位：南京理工大學紫金學院08電科二班
四、活動時間：20xx年9月16日
五、活動對象：xx電科二班全體同學
六、活動地點：本班教室
七、活動主要內容：
(一)明明白白我的大學——認識大學生活
I初識大學——PPT放映
II朗誦——“校園四季”
III“初出茅廬”——大學四年規劃初談
(二)真真切切我的選擇——規劃大學生活
I“校友情”——學長的經驗分享
II“片紙傳心意”
III激發睿智——交流討論環節
八、活動組織：
(一)前期準備
1、宣傳工作
(1)海報制作與張貼
(2)橫幅制作與懸掛
(3)邀請函制作與發送
2、活動準備
(1)場地聯系
(2)工作人員
(3)活動人員的聯系
(4)活動材料的準備
3、活動出現突發事件的應急
(二)活動中
1、活動現場
(1)活動場地與材料的落實
(2)現場秩序的維持
(3)其他工作人員
2、活動資料
(1)圖片資料的記錄
(2)影像資料的記錄
(3)文字資料的記錄
(三)活動后
1、活動資料的整理
2、活動總結活動具體內容
一、活動板塊
此次“我的大學我做主”主題班隊活動旨在通過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用。本次活動主要分為“認識大學生活”和“規劃大學生活”兩大主題，各項活動根據活動內容與性質分別歸類于“明明白白我的大學”與“真真切切我的選擇“兩個板塊的活動中，具體內容如下。
二、具體活動
(一)、明明白白我的大學
1、初識大學——PPT放映
活動目的：通過對將近一年來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的認識。
請同學們觀看事先制作的PPT，展示內容為08屆新生從入學到此時來的生活狀況和所見所聞。
2、朗誦——校園四季
活動目的：通過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發
同學們的愛校熱情。
由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。
3、“初出茅廬”——大學四年規劃初談
活動目的：通過請一些同學交流自己的大學生活規劃來激發同學們的思考熱情，并給同學們聆聽比較的機會。
請幾位同學上臺簡談一下自己的現有規劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等
方面的內容;結束后由學長作點評和指導。
(二)真真切切我的選擇
1、“校友情”——學長的經驗分享
(1)、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由
學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生發的感受;
(2)、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。
2、“片紙傳心意”
活動目的：通過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發思考熱情，加深體會。
在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環節結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。
3、激發睿智——交流討論環節
在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑒、補充，最終達到完善規劃的目的。
畢業主題班會策劃書(2)
活動主題： 明天我們畢業主題班會設計
活動對象： 小學六年級
班會背景：
我班共有學生18人。同學們即將結束小學的學習生活，離開伴隨他們成長的母校，邁入中學的大門。為了讓學生感謝母校6年得辛勤培育，結合第8單元的綜合實踐活動，特此召開本次主題班會。 給母校留個紀念冊，留下多彩的童年，師生共同分享友情，分享快樂。讓學生在活動中表達對母校、老師、同學的依依不舍之情。加深對學校的感情，感謝老師的多年培養，給母校留下一份寶貴的資料。
班會目的：
1、引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。
2、培養學生尊敬老師、熱愛母校，以實際行動維護學校榮譽，樂意為學校爭光。
3、增強畢業班的凝聚力和上進意識，正確引導學生健康成長，引導學生增強自律和感恩意識，健康文明的度過小學生活的最后階段。
班會準備：
1、成長的足跡：獲獎證書，成績單。
2、精彩的瞬間：童年的照片，學校的生活的照片，畢業合影。
3、我們的佳作：優秀習作，書法作品，美術作品
4、美好的友情：自己的畢業感言，同學留言等
參加人員： 六年級全體學生
活動過程：
大屏幕出示：全體學生的照片(笑臉墻)(打開背景音樂)
老師： 你們還記得這張照片嗎?看一看照片上你們那一張張自信的笑臉。就是有你們這些優秀的學生，組成了我們這個團結向上，努力拼搏的集體。不知不覺中我們度過了六年的美好時光。再過些天，你們就要結束小學的學習生活，升入中學。面對將要分別的朝夕相處的同學、關心幫助我們成長的老師，母校的一草一木，我想你們的心中一定充滿著深深地留戀之情。
主持人：歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我們的心中充滿留戀之情。 我們將珍惜剩下的每一分，每一秒，在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。 我們特召開這次《明天我們畢業》主題班會。
主持人：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將分別之際，大家一定有萬語千言要表達。
誰能說說同學間讓你記憶最深，最難忘的事情：(7名學生發言)(打開感人之聲音樂)
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時無聲勝有聲”的深情厚意!下面讓我們互贈友誼卡。
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請把自己我們最得意的碩果展示給大家。(班長讀優秀學生取得的成績)(打開背景音樂愛的紀念)
師小結：同學們，看到你們彼此珍重，老師感到非常欣慰，因為在學習生活中，你們收獲到了最珍貴的，那就是同學間的友誼。看到你們的進步和取得的點滴成績，老師也替你們感到驕傲。
主持人：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊?
(齊答：老師)(打開背景音樂)
齊讀：《眷戀》
主持人：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天“累累的碩果”?
誰說說，老師平時怎么關心幫助我們的啊?( 7名學生準備：教師幫助、關心自己的事例。)
主持人：老師對我們的愛實在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著已經有縷縷白發的恩師，此時此刻，就讓我們用一首詩來表達對他們的感激之情吧!
請聽：詩朗誦：《謝謝您，老師!》
主持人：老師的諄諄教誨，我們沒齒難忘。離開學校后我們應如何對待自己的老師和母校呢?
請看錄像：《名人尊師錄》
主持人：是啊!參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!(全體起立，向所有老師表示感謝)師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師!(齊說)讓我們對培育我們六年的母校說一聲：謝謝你，親愛的母校!(齊說)讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實際行動吧!
主持人：在即將畢業之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧!
老師講話：(同學們，時光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的圖畫。也許將來你們的人生旅途不會很平坦，但老師堅信進入中學后的你們一定會繼續發揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會辜負老師對你們的期望!同學們，希望你們常回家看看，因為這里有你們留下的心;這里有你心中常想的人;這里有期待著與你繼續交流的許多顆心……)
主持：母校是我們生活的樂園，成長的搖籃，六年來，這里六下了我們無數歡歌笑語。讓我們再一起來看一看我們可愛的校園：(看課件)
六年來，我們的學校發生了巨大的變化，在這里也我們播撒下了學習和勞動時的辛勤汗水，這搖籃里也記載著我們成長的足跡：(看課件)
四名同學發言：(從校園環境，參加學校活動，為學校的整潔勞動等方面)
主持：雖然時間可以沖淡一切，但這一張張老照片定然勾起我們許多的回憶。
請聽：《忘不了》
教師總結：同學們，我們共同回顧小學六年的學習生活，同學之間建立了深厚的友誼，老師的關懷與幫助讓你難忘，撒下過無數歡樂與汗水的母校讓你眷戀，同學們，快要畢業了，你們還想再為母校留下點什么?(5名學生發言)
主持：我們用言語難以表達此時的心，下面我們一起唱首歌，表達我們心中的情感。(全體看著大屏幕：滾放一張張朝夕相處的照片)
篇12
所以，現在的我們要自己管好自己，自己規劃自己美好的大學生活，并自己保證今后能夠笑著談起自己的大學生活。
大學的第二個特點就是有更多的時間和空間，大學中絕不會有從早上5點出宿舍上課直到晚上10點才回去休息的情況；也不會因為喜歡看《紅樓夢》但怕被老師發現而東躲的事情，更重要的是，在大學里有各種各樣的活動等著你去參加和體驗，而這些在高中都被視為純屬浪費時間的事情。其實，從這些事情中我們也能學到許多知識——課本里并沒有的知識，學到許多經驗或是教訓，學到大學的豐富多彩……
所以，我認為，比知識更重要的是能力，而能力地培養需要一個過程，大學則是這樣一個很好的過程。
所以，我們需要抓住每一個機會，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學生活的同時，為自己多贏得幾筆生活的財富！
大學，還有不同以往的種種特點：
大學，可以打手機、用電腦的地方，我們可以不必再為老師要查電子產品而苦惱，甚至把手機藏在垃圾桶里或者天花板上天；
大學，除教室外你還可以去圖書館、參加社團活動等地方，我們也不必過每天除了書本就是習題的單調、乏味的生活；
大學，不必為出一趟校門而絞盡腦汁地編各種請假理由；
大學，不會因為和某個異性朋友多說幾次話而被班主任老師請進辦公室；
大學，……
大學生活和以往我們經歷過的學習生活真的不同，它至少對現在的我來說包含這太多的意外和精彩。當然，大學生活對我們來說也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態去面對，學會更好的地址誘惑。
篇13
在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完整、適應能力強、具有團體協作精神的青年。
學習方面，我努力認真地學好每一門專業課，基本掌握了心理學方面的一些基礎知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術。在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練運用office軟件。四年的大學學習生活雖然即將結束，但并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
工作方面，我積極參加各種實踐活動。大學四年中，我參加了不少的校內活動和社會實踐活動。參加校內的活動可以認識更多的同學，增加了與其他同學交流和向其他同學學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質，為我今后的工作打下了堅實的基礎。我會繼續努力學習，不斷充實自己，完善自我。
身體和心理方面，大學四年里，我積極參加學校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展需要。日常生活方面，我能夠與同學和睦相處，互相學習，共同進步。
對于一名大四畢業生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這大學四年學習生活的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的每一步。
高校登記表自我鑒定2光陰似箭，轉眼大學生活即將過去了，本人從進入大學以來，一直以嚴謹的學習態度和積極的工作熱情投身于學習和工作中，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸，然后日益激烈的社會競爭也使我充分認識到，若想成為一名德智體全面發展的優秀大學生，這些鍛煉都是很基礎的和必要的。大學時期的所學、所感、所悟將指導我一生受用!
在學習上，憑著對知識的渴望和追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現代信息和職業技能的合格，我牢固掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯系實際。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風;為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。
在體育方面，認真參加、學習學校開設的體育課程并圓滿完成任務，積極參加各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
高校登記表自我鑒定3回首四年的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
學習上，從大一開始，我就一直認真學習，成績一直名列前茅，每年都獲得獎學金。對知識的渴望，促使我不斷學習新的知識，以鞏固我的專業素養，為把自己培養成為一個合格的土木人而奮斗。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
工作上，我很榮幸擔任本班班長，在近三年的時間里，我熱心幫助同學處理學習和生活上的問題，積極找老師談話，負責處理好班級里的大小事情。同時，也經常組織一些團日活動、班級春游、班級聚餐、主題班會等活動。在活動中緩解學習的壓力，放松心情，同時給自己的大學生活增添色彩。在學院，我也擔任過建模部部長等職務。期間，組織干事例會，組織全國建模大賽培訓，以及組織數學趣味競賽等活動。
大學期間我還做了幾份兼職，像服務員、酒店服務員、學校后勤部門、家教等。一方面，為了補貼我的生活費減輕家庭負擔，另一方面，也讓我提前進入社會，鍛煉我的毅力和社會交往能力，并且也能增長見識。
作為一名即將畢業的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
高校登記表自我鑒定4從20__年入校就讀以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
在大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在狀態，這些都是我將來工作的重要本錢!
我的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的20__年應屆信息管理專業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。
大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優良傳統，我一定會繼續努力實現自己的夢想。
高校登記表自我鑒定5悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。轉眼間大學生活就要結束了，離校之前，該好好的給自己作個鑒定，及時給自己定位，規劃好未來。
回顧過去，在學校、老師與同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這四年多的大學生活里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。
在學習上，憑著對知識的渴望與追求，我一向嚴于律己，勤奮好學，成績優異，連續四年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語能力的培養，涉獵了大量英語方面的課外書，并通過了國家英語六級考試。同時我還利用課余時間閱讀了大量文學名著，拓寬自己的視野，并自學各類與平面設計相關的軟件，以進一步完善與本專業相關的知識體系。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師與同學們的認可。
