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篇1

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）07-013-03

引言

在工業設計研究中，出現了很多優秀的相關碩士論文，本文從工業設計論文的研究方向以及發表數量等，初步分析出2000—2012年間工業設計發展的趨勢與變化，從而了解每個工業設計發展階段的新趨勢，研究成果以及仍然存在的問題。

一、分析方法與步驟

在《中國知網之中國期刊全文數據庫》、《萬方之中國學術會議文獻數據庫》分別檢索論文以及會議文獻題目中包含“工業設計”關鍵詞的文獻，在《中國知網之中國期刊全文數據庫》以“工業設計”為關鍵詞檢索結果，截止到2012年7月19日，為557篇。

二、結果與分析

1.時間分布。考慮到要對現有工業設計趨勢進行研究分析，所以選擇了較近12年（2000年—2010年）的論文，通過使用“工業設計”為關鍵詞進行搜索發現，2000年沒有相關優秀碩士，從2001—2003年相關碩士優秀論文屬于發展起步階段，從2004—2012年每年都會很多優秀碩士，屬于迅速發展階段，相關優秀論文增至557篇，2009年（88篇）是相關數量最高峰點。

經過推斷可知，在2009年工業設計的論文達到歷史最高的原因在于我國本專科擴招是從1999年開始的，自1997年以后，隨著廣大群眾渴望子女接受高等教育愿望的增加，對擴大高等教育規模的呼聲也越來越高。同時，考慮到國家快速發展的需要，1999年我國高等教育開始大規模擴招，當年本專科生招生數與1998年相比增長了47.4%。本專科規模的迅速擴大給高校畢業生的就業帶來了更大的壓力，而研究生的擴招能夠對本科生的就業壓力起到一定的緩解作用，因此，碩士研究生的招生規模也不斷攀升，錄取比例和入學率都在大幅提高。

2.作者分布。在檢索到的工業設計方面的優秀碩士論文中，作者主要分布在以下幾個學校中，可見相關院校的工業設計發展程度。如表1所示。

小結：由于優秀工業設計碩士論文具有一定的刪選性，由表1可以看出工業設計發展較快的院校，并且通過涉及最多的關鍵詞可以看到每所院校所側重的工業設計發展方向或者是發展程度較深的方向。

3.關鍵詞分布。從2000年到2012年，以“工業設計”為關鍵詞搜索的期刊論文中，論文的關鍵詞主要集中在產品設計、CAID構思與表達、設計教育教學、IDFORCNC（先進制造設備工業設計）、設計管理、綠色設計等。由于搜索分布時采用了關鍵詞“工業設計”，所以這里忽略“工業設計”關鍵詞的數量。所有論文相對較多的關鍵詞如下：可持續發展設計（綠色）、中國傳統文化（符號學 語義學）、設計管理/用戶研究交互設計、CAID構思與表達、數據庫、設計教育、造型語言、工設工程（材料、工藝）、汽車設計、時尚設計、服務設計、品牌PI（產品形象識別）設計、人機工程、可用性、設計史、信息視覺化、故事版/情景設計、設計心理學、體驗/情感化設計、IDFORCNC。

其中有代表性的有如下幾篇：2010年，北京服裝學院屈新波在《現代新材料在產品設計中的應用研究》{1}一文中論述了現代新材料在產品設計中的應用，借助于“需求”將產品設計與材料聯系起來。2008年，山東大學張志強在《面向家用健身器材的人機工程理論分析與研究》{2}一文中論述了如何運用人機工程理論對健身器材進行分析，以及針對相關器材人機方面的具體研究。2006年，山東大學吳蘭萍在《面向產品設計自動化的人機工程研究與應用》{3}一文中論述了人機工程學的定義以及與工業設計之間的關系，闡述了人機工程學的原理以及產品設計的不同階段的具體內容，此外還重點分析了現有計算機輔助人機工程軟件，例如JACK、SAMMIE、SAFEWORK等。2004年，武漢理工大學劉紅在《簡論設計項目管理》{4}一文中論述了由于市場競爭的激烈化，用戶需求的多樣化，項目管理的組織及團隊建設的內容與項目管理的執行關鍵，以及設計項目的生命周期。2007年，西北工業大學韓娟在《CAID系統的用戶界面研究及應用》{5}一文中論述了以用戶為中心的設計方法，綜合認知心理學、人機工程學、計算機信息科學等對CAID用戶模型進行分析，將基于用戶模型構建的用戶界面原型引入到界面設計過程中。

4.影響力分布。在檢索到的期刊論文中被引用頻次最高的，排在前6位的論文，如表2所示。

通過引用頻次最多的文章中發現，關注最多的工業設計方向多為產品設計、交互界面方面。因為產品設計和交互設計的研究較早，所以時間早的被引用的幾率就很高。但也充分說明這些優秀論文有一定的借鑒價值。

三、工業設計研究趨勢

工業設計從2000—2012年這12年間，發展速度是迅猛的，這一點可以從優秀碩士論文的發表數量日趨增多看出來，并且也是在跟隨著社會每一步的發展而發生著變化，從簡單地僅僅研究工業設計的表面內容，即“產品設計”，變成研究工業設計更加細節化的方面，是一個從量變到質變的過程。現在工業設計優秀碩士論文中，研究方面數量最多的依次為產品設計、設計管理、設計教育、ID FOR CNC以及可持續發展設計。

李北在2006年中國科協年會的會議論文《未來工業設計的多元化發展趨勢》{12}中闡述，現在工業設計呈現多元化發展趨勢，并且可以看到，工業設計是一種戰略資源，是國家創新戰略體系中的重要組成部分。工業設計正在向著跨專業跨學科的綜合領域發展。此外通過計算機使用的普及，工業設計信息化也成為主流。

通過對2000—2012年優秀工業設計碩士論文逐年的分析發現，發表的時間與內容和2000—2012年工業設計發展的過程、發展的主題是一致的。通過對這些論文關鍵詞的統計分析，可以看到工業設計在每段時間里發展的內容、重點、趨勢，這與社會的需求具有著強烈的聯系。

每篇論文的關鍵詞是不變的，在以“工業設計”為關鍵詞搜索到的碩士論文中，通過對新的一年與以往相比較新出現的關鍵詞進行統計，洞察出工業設計每個階段的新趨勢。如表3所示工業設計研究方向從泛泛的大方向上的研究，比如“產品設計”、“可持續設計”等，發展成為細分的研究方向。研究表明，從抽象的工業設計，變為具體的產品設計，后來人們發現工業設計離不開與社會、人的聯系，所以研究方向漸漸與社會、人聯系起來，最終發展成多方向的、細分的研究方向。這與現有工業設計研究人員對工業設計發展方向的研究結果不謀而合。

2000—2012年有關產品設計、人機工程學以及設計管理等成為研究的主要趨勢。此外，還可以發現每年相比前幾年新增的研究方向即是工業設計發展中研究趨勢的新方向。例如可持續發展（Sustainable Development）是上世紀80年代提出的一個新概念。1987年世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》{13}報告中第一次闡述了可持續發展的概念，得到了國際社會的廣泛共識。那么工業設計對此也進行了研究，在2002年第一次出現在相關優秀工業設計碩士論文中。例如2002年湖南大學龔克在《非物質與可持續的工業設計道路》{14}中闡述了有關可持續的工業設計道路的相關內容。

再例如，在現代信息化的大背景下，計算機信息庫在工業設計專業得到了廣泛的應用，2006年第一次出現有關數據庫研究的碩士論文。例如2006年東華大學孫明華發表的《設計藝術學專業建立設計材料數據庫的必要性研究》{15}。2009年山東大學郝松發表了《基于產品表象信息庫的工業設計構型方法研究》{16}。

同時也發現，由于優秀碩士論文是要在社會需求的大背景下提出，受發表時間和評審的限制，雖然相對滯后，但是也能夠體現出近十年間的工業設計的大體研究趨勢、新的研究方向。工業設計研究趨勢的發展變化受社會發展因素（技術、環境、國情、學科交融等）的影響較大。

四、結束語

2000—2012年，我國優秀工業設計數量以及發表的內容質量都有著質的飛躍，這也說明我國工業設計方面研究的水平日趨深入。但是從近幾年發現，已經存在研究過（下轉第16頁）（上接第14頁）熱的現象，主要表現在研究課題的重復性，例如人機工程學，此間不乏相關類似課題的出現。

從2000—2012年間優秀工業設計碩士論文中，可以看到工業設計事業發展迅速，方向由單一轉為多元化，并且呈現多學科融合趨勢。此外，研究趨勢受社會發展的因素（技術、環境、國情、學科交融等）影響較大，比如在信息化的大背景下，工業設計專業與計算機應用越來越密切，因此出現了CAID等相關研究。可以看到工業設計的研究趨勢在以后會圍繞產品設計、計算機輔助工業設計（CAID）、設計管理等熱門話題展開。隨著工業設計的深入研究，也會出現更多新的設計概念，而這些概念一定是可持續性地圍繞用戶的人機設計，相信在以后的研究中，會有更多優秀的碩士論文出現。

注釋：

{1}屈新波.現代新材料在產品設計中的應用研究[D].北京服裝學院，2010

{2}張志強.面向家用健身器材的人機工程理論分析與研究[D].山東大學，2008

{3}吳蘭萍.面向產品設計自動化的人機工程研究與應用[D].山東大學，2006

{4}劉紅.簡論設計項目管理[D].武漢理工大學，2004

{5}韓娟.CAID系統的用戶界面研究及應用[D].西北工業大學，2007

{6}吳瑜.人機交互設計界面問題研究[D].武漢理工大學，2004

{7}周睿.基于可用性的手機交互界面設計研究[D].南京理工大學，2006

{8}楊大年.中國民間兒童玩具再設計研究[D].江南大學，2004

{9}王巍.ICAID系統的實現機制研究[D].湖南大學，2004

{10}王軍鋒.計算機游戲界面設計方法研究[D].西北工業大學，2007

{11}熊湘暉.產品造型設計的外觀質量美學評價理論及研究[D].昆明理工大學，2005

{12}李北.未來工業設計的多元化發展趨勢[R].中國科協年會，2006

{13}我們共同的未來[R].世界環境與發展委員會.1987

{14}龔克.非物質與可持續的工業設計道路[D].湖南大學，2002

{15}孫明華.設計藝術學專業建立設計材料數據庫的必要性研究[D].東華大學，2006

篇2

1 DTS的概念

隨著電網安全性的要求，在計算機和自動化技術的不斷發展的基礎上，國外在上世紀70年代就已提出DTS概念，之后美國電研會組織討論后推廣使用。DTS（即調度員培訓系統）是計算機技術和自動化技術的有機結合的產物，它為調度員提供一個和平時完全相同的操作平臺，調度員可以在這個模擬平臺上進行實時仿真，模擬現場操作和反事故演習，它不僅滿足與主系統的同步實時性，又因其與主系統通過防火墻隔離，還可滿足操作的安全性，作為先進的調度培訓手段已逐步取代傳統培訓模式。現已廣泛應用于各網省地調的調度員培訓工作中。

2 DTS的用途

主要用于電網調度員的培訓，可以實現模擬現場操作和反事故演習，也可用于運方專業的潮流計算分析和斷面控制等。

3 DTS的設計原則[1]

（1）實用性：滿足調度員實際工作需求，包括正常運行操作和事故處理。

（2）真實性：提供真實的操作環境，而調度培訓過程中調度員面對的只是仿真電網，電網狀態的變化是通過模擬操作、電網相關計算及繼電保護邏輯判別仿真而來的。

（3）先進性：先進的硬軟件平臺和先進的仿真技術。

4 DTS的培訓方式

主要分為教員機自學培訓、調度員技能考核和反事故演習三種方式。

5 DTS的結構[2-3]

主要由三部分組成：

（1）電網仿真子系統：頻率計算、動態潮流計算、繼電保護及安自裝置仿真等；

（2）SCADA/EMS仿真子系統：包括日常工作中所使的EMS系統中的各項功能使用；

（3）教員監控子系統：包括教案編制、故障設置、學員操作監控和培訓流程控制等。

教員機DTS系統中設備操作主要包含有參數檢索、變位操作、故障設置、故障解除、繼電護查詢及設置、保護故障設置、保護二次回路故障、重合閘查詢及設置、同期裝置操作、旁路代路操作、綜合令操作及定值保護查詢、遙控遙調、出力調整等，這些操作均可通過設備菜單輕松實現。

教員機主要進行教案編制和反事故演習的故障設置，也可作學員自學培訓使用。培訓過程中教員機可以執行學員下達的各項指令。在教員機DTS系統上統計信息的操作信息表中監控到學員進行的一系列操作，還可以在事故情況表中對照故障點位置、保護動作邏輯及開關跳閘行為，掌控整個培訓的流程，其間也可以根據學員的被演情況暫止、繼續和插入事件。

培訓結束后DTS系統可以將整個培訓過程保存下來，還能通過快照演示實現對培訓過程進行反演。教員可以根據培訓的總體情況對學員進行考評打分。最后教員可以將所選的整個培訓過程和打分結果生成一個培訓報告，以文本的形式保存或打印歸入培訓檔案中。

6 DTS各模塊關系[3-4]

DTS主要包括9大模塊：動態頻率/潮流模塊、保護自動裝置模塊、畫面響應監控模塊、事件信息管理模塊、數采仿真模塊、快照評估模塊、初始化模塊，保護參數錄入模塊。

其中初始化模塊和保護參數錄入模塊均屬于非常駐模塊進程，即它們都是在某一狀態下只需要執行一次的模塊，而潮流模塊、保護自動裝置模塊、畫面響應監控模塊、事件信息管理模塊、數采仿真模塊都屬于常駐模塊進程，即它們都是在某一狀態下要循環運行的模塊進程。下圖1DTS各子模塊關系圖。

以培訓狀態為例，調度員在培訓時面對的是一個仿真電網，教員操作、學員操作指令都送到事件信息管理模塊，然后對電網模型做出調整，動態頻率模塊和潮流模塊對所下達的指令進行仿真，得到新的電網狀態，這些狀態信息送入數采仿真模塊，經過處理（RTU、通道處理等），把量測數據送入學員控制中心模塊，提供給調度員新的電網狀態信息。

7 結語

DTS系統的正常運行、維護涉及到調度、運行方式、保護、自動化等各專業的緊密配合，DTS系統相比傳統培訓模式，培訓方式更加靈活，系統平臺貼近現場實際操作環境，可以模擬真實電網中各種類型故障，有效提高調度員的事故處置能力，適合在調度培訓工作中長期使用。

參考文獻

[1]張玉輝.地區調度員仿真培訓系統設計[D].東北石油大學碩士論文，2010.

篇3

1、主講本科生課程、研究生課程各1門，機械工程及自動化專業導論1次，全院性講座1次。

2、指導碩士研究生5名。其中，畢業2人。

3、教學獎勵：

（1）201x年度濟南大學優秀研究生導師。

（2）山東省優秀學士論文1人。

（3）山東省研究生優秀科技創新成果三等獎1項。

（4）校級優秀碩士論文1人。

4、教研項目：

主持校級研究生教育創新計劃項目、院級教研項目各1項。

三、科研工作

1、科研獎勵：

（1）山東省科技進步三等獎1項（校內人員第1位，總排名第2位）。

（2）濰坊市科技進步二等獎1項（校內人員第1位，總排名第2位）。

2、科研項目：

主持科研項目3項。其中，新項目2項。本年度新入賬經費26.8萬元。

（1）主持國家自然科學基金項目1項（新項目），本年度入賬經費19.8萬元。

（2）主持山東省自然科學基金項目1項，本年度入賬經費2萬元。

（3）主持企業委托項目1項（新項目），本年度入賬經費5萬元。

3、專利：獲實用新型專利授權3項，申請發明專利1項（已公開）。

4、論文：以第一作者身份4篇。其中，EI收錄3篇。

5、著作：負責編寫《鍛壓手冊》（沖壓）第3版第十篇第一章，機械工業出版社。

篇4

目前國內大部分高校對于跨學科、跨專業研究生培養的機制、模式及策略等問題還沒有給予足夠的重視并進行深入研究，對于跨學科、跨專業報考研究生這一特殊群體的成長、成才還缺乏有益的指導。

二、焊接學科跨專業研究生培養的特殊性

南昌航空大學焊接學科是材料加工工程碩士點的方向之一，歷來就業前景較好、研究經費充裕、科研條件好，因此，每年都有近60%的生源是跨專業、跨方向報考的。以2009、2010級研究生為例，其本科專業有應用化學、機械設計及自動化、生物醫學工程、電子科學與技術、金屬材料工程、飛行器制造工程、材料成型及控制工程（鍛壓方向）、材料成型及控制工程（鑄造方向）等。

1.跨專業報考焊接學科研究生的優勢

跨專業考生與本專業考生相比，有一些特點和優勢[6]：來自不同的專業背景，考慮問題的角度和思路頗有特色，對于圈內傳統觀點和學說敢于質疑，另辟蹊徑。通過問卷調查結果發現，焊接學科研究生，本科所學專業為材料類專業的，往往表現出較強的微觀組織結構分析的能力，本科所學專業為機械類專業的，在焊接設備、工裝夾具的設計方面和本專業學生相比有優勢，這些對本專業生源的研究生構成了激勵和促進。

2.跨專業報考焊接學科研究生培養中的問題

跨專業報考焊接學科的研究生雖然有利于選拔更多的具有寬廣基礎知識的優秀生源入學，從源頭上為培養復合型、具有創新能力的焊接技術人才奠定了基礎，但也帶來了嚴重的問題和矛盾：

（1）在焊接學科專業課程的教學中存在較大的困難。由于現有研究生的培養計劃是針對本科為焊接專業的研究生所制定的，但現在面對的對象有一半左右是對焊接專業一無所知的跨專業研究生，因為統一授課對象的基礎不一樣，如果授課內容和難度以跨專業研究生為基礎來安排，那么本專業研究生會“吃不飽”，如果以本專業研究生為基礎來安排，跨專業的考生又“跟不上”。

（2）由于與本專業學生的專業基礎相差太遠（不同的跨專業生源的基礎也還有明顯的差別），跨專業報考焊接學科的研究生對于焊接專業的一些基礎理論問題不太清楚，一方面在后續的課題研究中無法進行深入研究，碩士論文的質量也不高，在規定的時間內難以完成課題的開題報告，進而影響到整個培養環節的進行。另一方面，部分跨專業學生比較勤奮、努力，雖然能夠完成碩士論文、順利畢業，但碩士論文的撰寫中經常會用到一些令人啼笑皆非的詞語，反映出其專業基礎不扎實，在畢業后的工作中也會出現對焊接專業的很多基本知識掌握程度不夠、內行人說外行話的情況。根據問卷調查結果，有相當一部分學生自認為：雖然讀了焊接方向的研究生，做了與焊接相關的課題，但并不真正了解焊接，在畢業后的工作中缺乏自信心。

三、焊接學科跨專業研究生培養的策略

針對南昌航空大學焊接學科跨專業報考的研究生日益增多、培養對象的基礎相差越來越大這一現狀，為了全面提升南昌航空大學焊接學科跨專業報考的研究生的專業基礎知識，在跨專業報考研究生的培養中引入了國際焊接工程師培訓、認證的新模式。

“國際焊接工程師”是ISO1473l標準中所規定的最高層次的焊接技術人員和質量監督人員，是與焊接相關企業獲得國際產品質量認證的要素之一，獲得者可從事產品的結構設計、生產制造、質量保證、研究和開發等各個領域的焊接技術和相應的管理工作，在企業中起著極其重要的作用。培訓內容包括與焊接專業相關的基礎知識和專業知識，既有材料、機械、力學、電子電工等焊接專業基礎知識，也有“焊接工藝及設備”、“材料及材料的焊接行為”、“焊接結構與設計”、“焊接生產及應用”四門主干課程，還有國際（ISO）、歐洲（EN）、美國（ASME）、德國（DIN）標準與規程和國際先進的焊接技術、國內著名專家的科研與生產實踐經驗。

通過對近幾年跨專業、跨方向報考南昌航空大學焊接學科的研究生的本科專業、知識結構進行調研，與國際授權的機械工業哈爾濱焊接技術培訓中心進行研討，確定焊接學科研究生參加國際焊接工程師培訓的入學條件和資格，結合國際焊接工程師培訓的入學要求，對焊接學科研究生培養的現有課程體系進行了優化和改革，將部分焊接本科專業的核心必修課程如“焊接理論基礎”、“弧焊電源”、“焊接結構”、“材料焊接性”等設置成研究生培養計 劃的選修課程，供跨專業、跨方向學生選修，使其具備一定的焊接基礎理論，以滿足國際焊接工程師培訓的入學資格審查。通過中期考試后，對這些學生進行國際焊接工程師的培訓，并按照國際焊接工程師培訓體系的要求，將部分培訓內容和現有課程有機融合，全面提高其焊接理論基礎知識、專業知識。按照“國際焊接工程師”培訓體系，對參與培養的研究生進行40學時的焊接技能實訓，包括焊條電弧焊、氣焊、氣割、二氧化碳氣體保護焊和氬弧焊操作，提升這些研究生的操作技能和對焊接的感性認識。

四、焊接學科跨專業研究生培養新模式的實施效果

3年來，共有23名跨專業報告的研究生參與了該培養模式的試點，取得了良好效果。2011年畢業的碩士研究生吳某，本科所學專業為電子科學與技術，與焊接專業相差甚遠，通過該模式的培養順利畢業并拿到國際焊接工程師證書，畢業后成為某學校焊接專業的教師，能夠勝任焊接專業課程的教學；2012年畢業的碩士研究生龔某，本科所學專業為化學工程，通過該模式的培養順利畢業并拿到國際焊接工程師證書，畢業后成為某公司焊接責任工程師，碩士論文被推薦為省級優秀碩士論文；2013年畢業的碩士研究生姜某，本科所學專業為機械設計及其自動化，通過該模式的培養順利畢業并拿到國際焊接工程師證書，并簽約某高鐵車廂生產企業。

五、結論

焊接學科跨專業研究生的專業基礎和本專業研究生不同，且各個個體之間的差別也較大，導致跨專業研究生的培養在課程教學、課題研究和碩士論文的撰寫等方面存在較大差異。

通過改革現有培養模式，在跨專業研究生的培養體系中引入國際焊接工程師培訓課程，夯實了跨專業研究生的焊接專業基礎知識，提高其焊接專業的技能，培養了焊接學科研究生的國際視野和工程實踐能力，增強了研究生的就業優勢。

參考文獻：

[1]楊春艷，王晨.21世紀以來歐美研究生教育改革新趨勢[J].學位與研究生教育，2010，（9）：60-65.

[2]沈以赴，夏品奇.國際化培養：高質量研究生教育的重要舉措[J].中國高等教育，2010，（1）：36-38.

[3]熊玲，李忠，趙偉.基于大工程觀的工程研究生培養目標及相關思考[J].學位與研究生教育，2010，（4）：60-65.

[4]楊華.基于工科特點的研究生教育培養模式創新研究與實踐[J].河南教育，2010，（12）：3-4.

篇5

    (2)控制軟件編程:控制軟件采用自適應設計,使系統的穩定性發揮到最佳 狀態。采用提前量自整定的控制算法并編寫了 PLC 程序,實現了提高了發油精 度的設計目標。

    (3)組態軟件設計:利用組態軟件實現上位機對系統的組態控制。 

    由于時間有限,本課題難免存在一些不足,需在以后的研究中進一步完善。 后續工作應集中在以下幾方面:

    (1)本系統設計主要是針對中小型油庫而設計的,總的發油鶴位小于十個, 如果油庫的規模再大些,可以采用 S7-300PLC 作控制主站,S7-200PLC 通過 PROFIBUS 現場總線掛接在 S7-300 上作為控制從站,形成 PROFIBUS 現場總線 結構,系統的適應能力會更強大。

    (2)為了加強系統的可靠性,如果條件允許,還可以增加雙設備冗余或雙 機熱備功能。

    (3)在原有控制程序的算法上加入人工智能方法(專家系統、模糊邏輯、神 經網絡),實現智能控制,從而提高控制系統的性能。

    6 技術經濟分析

    本文是針對中小型油庫設計的。設計的對象是自動發油系統;設計的目的是在日益激烈的國際市場競爭面前,提高油庫效率,加快周轉,加強安全管理,減少人為差錯,增強竟爭力和提升企業形象。信息化、自動化、規范化是油庫發展的必然趨勢。

    以PLC為控制器投資比較大。一臺西門子S7-200的PLC加上擴展模塊售價為5000元;油泵每臺2500元以內;電動機每臺2000元,總投資為23000元。它比DCS系統和以太網系統要貴一些,但是,它以良好的人機界面、發油的穩定性和兼容性為以后的維修和長時間的使用打下了基礎,后期的維修費用大大降低了。

    致謝

    本論文是老師的悉心指導下完成的,在課題進展的全過程中,宋老師精心指導,嚴格要求,可以說自己每一步的前進都是與老師的指導分不開的。 宋老師學識淵博、治學嚴謹,具有豐富的實際科研項目經驗。宋老師待人熱情,從不以長者自居,他是學生的良師益友。總而言之,無論是在做學問還是在做人方面,宋老師為我樹立了榜樣,指明了方向。

    本論文之所以能順利完成,還要感謝同學們的熱心幫助,我還要向自己的父母、親戚和朋友表示感激,感謝他們的全力支持和鼓勵。最后,我再一次向曾經支持和幫助過我的老師、同學表示衷心 的感謝!

    參考文獻

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    [2]  王常力,羅安.分布式控制系統(DCS)設計與應用實例.電子工業出版社,2004:22~39

    [3]  鄭晟,鞏建平,張學.現代可編程控制器原理與應用.科學出版社,2002:10~22

    [4]  SIMATIC S7-200 可編程控制器系統手冊.2002.4

    [5]  周萬珍,高鴻斌.PLC 分析與設計應用.電子工業出版社,2004:141~173

    [6]  彭向軍.基于現場環境的部隊油庫綜合業務信息管理平臺的設計與實現.中國科技大學碩士論文.2001:43~54

    [7]  王金龍.淺談油庫防爆電磁閥的選用.石油商技.2000,(2): 40~41

    [8]  高東華.新舊國家標準《石油計量表》與微機自動發油系統之分析.石油庫與加油站.2000,(5):32~34

    [9]  趙翔,李著信,稅愛社.自動罐裝系統電液控制閥恒流調控軟件包.油氣儲運.1997,(3):30~33

篇6

關鍵詞：動態仿真 CORBA 人機對話界面

通訊

接口設計

：28000多字的自動化專業碩士論文 有目錄、中英文摘要、圖、參考文獻

篇7

在檔案信息化管理的過程中，運用計算機技術可以促進檔案管理的自動化、規范化、科學化，提高檔案管理的質量與效率。計算機技術可以將檔案數據進行快速的分類，避免人工管理的緩慢問題，對信息進行自動化的整合，提升檔案管理的整體性、準確性，保證檔案管理的工作質量，促進檔案管理的簡單化，促進檔案管理的優化，最大程度的保證檔案管理的安全性。

1.2提高檔案管理的利用效率

在傳統檔案管理的過程中，由于大部分都是紙質檔案，攜帶、整理、查詢都比較困難，檔案信息沒有辦法實現信息共享，這給檔案管理的綜合利用帶來不便。通過計算機技術，檔案信息能夠隨時隨地的更改、查詢、共享，提升檔案管理的整體水平，讓檔案管理的質量與效率都逐漸提升，在信息化背景下，完善檔案管理的保存方式，讓檔案管理的質量水平更高，有效的增強資源的利用，促進事業單位的進步與發展。

2計算機技術在文件與檔案管理應用階段

2.1計算機技術的應用階段

計算機技術應用階段，就是將計算機技術融入到事業單位文件與檔案管理工作中，對文件檔案管理進行編輯、統計、借閱等，利用計算機編制歸檔技術，建立文檔的數據庫，按照不同的管理要求，對單位的數據、文件、文檔進行分類與管理，還可以利用計算機檢索技術，加強對文檔的識別能力，讓員工能夠快速的檢索文件，找到自己想要的信息。計算機技術對數據庫的文件出入庫、庫存空間的占有率、歸還等進行記錄與統計，方便管理者對其進行管理與用。

2.2計算機技術運用的綜合階段

計算機技術的綜合運用階段，是指在計算機文件檔案管理中的應用效果，管理人員依據應用效果轉變自身的工作狀態與工作模式，改變工作方式。因此，對計算機信息處理進行大量的研究，結合本單位工作的實際情況，選擇適合的軟件，構建平臺與系統，滿足日常工作中的計算機要求。

2.3電子文件應用階段

電子文件應用階段，改變了傳統檔案管理技術，利用電子對文件進行處理，在工作形式與管理方式上有了很大的轉變。首先，在生成環境上，文件管理的工作人員，將文檔的關鍵信息與數據錄入到計算機程序中，然后形成電子文件，這些電子文件可以在形式、格局上進行改變，可以高效存儲、輸入，可以更好地進行保密工作，讓生成環境得到進一步優化。

3計算機技術在文件與檔案管理中的應用

3.1明確應用策略

為了提升計算機的應用水平，需要建立健全檔案管理制度。在開展檔案管理的過程中，必須對管理人員進行全面升級。檔案管理人員需要具備專業的檔案管理素質，加強對計算機技術的熟練運用，掌握現代化的檔案處理模式，促進檔案管理的不斷創新，加強檔案計算機技術的跨越式發展。

3.2建立檔案信息數據庫

在檔案數據庫的建設中，需要充分利用計算機技術，對數字檔案進行及時保存。隨著經濟的發展，科技的進步，電子文檔數據系統也應該不斷安全、優化，要不斷的研發、建立科學的計算機技術與防火墻的技術，對事業單位重要數據與文件進行全面保護與升級。事業單位內部要加檔案安全管理，注重自主技術的開發與應用、網絡環境是開放的，存在很多不確定的因素，事業單位在建立數字庫的時候，要選擇適當的、值得信賴的生產商，建立多重保護系統，加強對病毒、網絡黑客的防范，在硬件設施上要反復檢測，定期維護，全面提升數字化檔案管理系統的穩定性與安全性。

3.3提升檔案管理人員的計算機水平

隨著計算機技術的廣泛運用，事業單位相關領導應該認識到計算機信息管理的高效性。不僅僅重視行政工作的有效進行，更要重視檔案管理人員的計算機運用水平，加強人力、物力、財力的合理運用。因此，我們必須改變檔案管理人員的思想，定期開展合理的培訓，讓工作人員熟悉計算機文檔的管理流程，完善計算機操作技術，推行獎懲制度，對于那些積極配合、完善自身的員工給予獎勵，對于那些沒有辦法跟上時代步伐的員工給予淘汰。單位也要改善檔案管理工作人員的待遇與編制問題，多多的吸收相關的專業人才，提高檔案管理工作人員的積極性。

3.4重視文檔資源的標準化建設

隨著計算機在文件與檔案管理工作中運用范圍越來越廣，很多單位高度重視對先進設備的采買，忽視文檔資源的標準化建設，導致采購的先進設備長期閑置，浪費資金，新型的計算機檔案系統沒有辦法滿足單位的真實需求，事業單位必須高度重視文檔資源的標準化建設，建立有效的數字化管理系統，管理系統中要包括檔案管理、系統管理、查詢管理、安全措施等等，確保為檔案管理工作節省大量的人力、物力、財力。總而言之，在新時代的背景下，加強計算機與文件檔案管理的結合，促進檔案管理的信息化、科學化，加強檔案管理工作的水平，促進檔案管理的共享，讓檔案管理創新與發展。

計算機碩士論文參考文獻

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高校基建檔案是科技檔案的一個重要組成部分，自1993年國家教育委員會關于《高等學校檔案實體分類法》、《高等學校檔案工作規范》至今，高校檔案管理基本按照這兩個“藍本”執行，而社會上檔案觀念的轉變、監理制度的實施、對基建工程審計的加強，使基建檔案的特點與十幾年前相比有了很大變化，也導致目前基建檔案的庫存狀況存在一些不太合理的地方，所以基建檔案的歸檔范圍和保管期限亟須改進。

基建檔案是指在基建管理和工程項目活動中直接形成的，其價值主要體現在學校基礎設施的擴建、新建；后勤服務中心對基礎設施的維護和修理、危房鑒定、房產部門辦理房產證，以及工程質量事故處理和經濟糾紛的調解等方面，由此可見基建檔案的重要性。

要更進一步科學化地管理好基建檔案，必須充分認識高校基建檔案的特點。

一、高校基建檔案的特點

目前高校投資主體多元化，多元化也必然帶來管理的多重性，從而增添了檔案管理工作的復雜性和社會性，對高校基建檔案自身的質量、項目的齊全性、數據的準確性、查找的方便性都提出了更高地要求，而抓住基建檔案的特點，是高校基建檔案管理的關鍵所在。主要有以下七點：

①專業性，集中表現在基建檔案的形成領域和內容性質都具有鮮明的專業特點。

②成套性，基建工程是以一個獨立的工程項目為對象進行的，規律性地形成了一系列相關科技文件。碩士論文，檔案管理。在基建項目建設過程中，包含了從提出項目建議書、可行性分析報告、編制初步設計、編制設計文件、進行地質勘查、設計招標、簽訂合同等全過程文件，要把整個工程的來龍去脈清楚顯現。

③現實性，是指它具有較強的現實使用性。其它文件材料歸檔后，基本上完成了現行功能，多半是用來歷史查考，而基建檔案則不同，它不僅沒有退出現行使用過程，而是在較長時期內發揮現行效用。

④廣泛性，檔案材料的來源十分廣泛，從工程項目建議書到竣工驗收，檔案材料來源涉及到政府部門審批、設計部門論證設計、施工單位實施建設、監理單位監督管理、質監部門質量評定以及材料、設備供貨單位的合格證書、檢驗報告等等都使基建檔案材料具備了廣泛性特點。

⑤復雜性，基建檔案涉及地質、氣象、環保、建筑、結構、給排水、暖通、供變電、消防等多種專業內容，這些專業有機地融合才能完成一個建筑單位工程，也帶來了專業內容的復雜性。

⑥龐大性，基本建設項目，由于投資規模往往較大，參與單位多，涉及專業廣，以及項目歸檔文件套數多等因素，使得最終形成的基建檔案數量遠比其他技術活動行程的檔案多。碩士論文，檔案管理。

二、高校檔案管理中普遍存在的問題

在實際管理中還存在諸多問題，比如施工圖紙的變更部分沒有重新繪制到竣工圖紙上；項目文件涉及單位多，收集不齊全；學校立卷制度不細致等等；從大方面講主要存在于三個方面：

①檔案意識不強，歸檔材料質量不高。高校基建部門以及主管領導對基建檔案工作重要性認識不夠，由于思想認識不足宣傳力度不夠，致使一些基建管理人員嚴重存在著“重建設、輕檔案”的思想。在實際工作中，能經常發現有些工程項目檔案內容丟失，圖物不符，不少材料分散在承辦人和技術人員手中，其中設計變更、施工記錄等的遺失最為常見。嚴重者還有管理人不交接、不存檔，“人在資料在，人換資料失”的現象。一般情況，高校僅能做到目錄級管理，即只能在檔案信息管理系統上檢索到目錄，沒有相應的材料和電子資料。具體材料又常常是復印件或者用鉛筆、圓珠筆書寫等不符合歸檔要求的材料。碩士論文，檔案管理。對于一些隱蔽工程、地下管網工程等也普遍存在沒有及時記錄和編制準確的資料、數據等竣工檔案。

②管理制度不嚴格，缺少制度保障。碩士論文，檔案管理。雖然國家自1994年1月1日全面要求實施高等學校檔案實體分類法》和《高等學校檔案工作規范》，但由于基建工程涉及多個部門，在檔案管理工作中缺乏統一的約束機制和調控手段，導致檔案工作難落實，管理人員敷衍了事，消極應付；歸檔滯后、拖拉甚至遙遙無期。除此之外，在人員、設備經費保障上也不能滿足，對專（兼）職人員不能進行定期培訓，在這些需要經費支持的工作中，學校往往投入的專項費用很少甚至沒有，這些都是缺乏有效管理和約束機制造成的。

③ 缺乏檔案專業人員。目前大多數高校都在進行“新校區”建設，基建部門和檔案管理部門的人員較少，能分配給專職的檔案管理人員更是嚴重不足，既熟悉基建業務又熟悉檔案管理知識的人員更是少之又少。而作為一名基建檔案管理工作者，應能在了解基建工作流程的基礎上，掌握文字信息處理技能和熟悉數據庫技術，因為“新校區”建設工程浩大，沒有相應地信息化管理手段易導致資料的遺失，這一點普遍存在于建設單位和施工單位。

三、高校基建檔案管理的對策辦法

①制度要健全，約束機制要完善。根據《高等學校檔案實體分類法》、《高等學校檔案工作規范》細則實施是不夠的，要根據每個工程實際情況因地制宜，建立好符合學校或者基建部門特點的制度，它并不是按部就班。基建檔案是一項專業很強的工作，集科學性、嚴謹性、特定性于一體，力求完整、齊全、系統、準確。首先，要建立檔案管理組織結構和明確崗位職責，不僅在校級有管理機構，而且基建部門也應設立專人負責，兩者既有分工，又有合作。這樣才能提高檔案收集的準確性，減少收檔人員工作強度。

②執行要堅決，歸檔管理要同步。碩士論文，檔案管理。在檔案管理工作中做到“有法可依，有法必依，違法必究”，這是做好基建檔案管理的關鍵。因此，要制定嚴格的檢查和交接制度。按章管理，能使基建檔案工作納入系統化、規范化的軌道。基建檔案資料主要是在建設過程中產生的，提高檔案的卷宗質量，應堅持基建檔案“三納入”、“三同步”管理。在實際操作中，可以加入比如：每月技術例會檢查，重點工作歸咎；檔案管理部門參加成果鑒定，工程竣工驗收，專家會談等活動。做到邊施工邊整理，軟硬件同步進行，保證竣工時，竣工檔案完整齊全，從而使歸檔工作得以順利進行。

③領導觀念更新，硬件投入加大。搞好基建檔案管理工作，需要領導重視，領導實實在在的支持是搞好檔案管理的工作關鍵，只有領導對檔案管理工作的支持，才能將基建檔案納入工作計劃，進行統一管理，分配各科室工作，形成網絡，責任到人。碩士論文，檔案管理。同時，逐步利用先進的科學技術設備，提高學校基建檔案管理部門和立卷歸檔單位的工作效率，把繁重的組卷、調卷、抄寫卷內目錄等手工操作中解脫出來，逐步變手工操作為方便快捷高效的辦公自動化管理，添加必要的計算機、復印機、掃描儀等等。

④多方協作，建立信息化管理制度流程。由于基建檔案牽扯單位較多，常涉及政府部門、施工單位、監理部門、質檢部門等，因此需多方密切合作。為提高工作效率，必須進行信息化管理，建立信息化管理制度。

隨著高等教育事業的發展，高校基建投資日益增大，建設工程也逐年增多，建設工程檔案管理也越來越復雜。因此在日后的工作中，要不斷發現問題，不斷創新，為學校基本建設做好重要的歷史記錄，適應形勢，滿足學校的整體需求。

參考文獻：

[1]繆長江.建設工程項目管理（全國一級建造師執業資格考試用書）.2010年第二版

[2]黃福如.高校合并后基建檔案管理存在的問題與對策[J].文教資料,2007,(8)

篇10

1 緒 論

聯合國教科文組織揭示迎向21世紀未來教育的四大支柱之首即是學習各種知識和做人的方法。而求知的基礎關鍵正在閱讀，兒童閱讀能力與未來的學習成就密切相關，豐富的閱讀經驗與優秀的閱讀能力有助于兒童未來的學習。有鑒于此，閱讀教育已然是世界各個國家和地區推動教育的重點項目。臺灣則從2001年起，積極推動提升兒童閱讀能力的各項計劃，顯現臺灣認同閱讀能力的重要性，以及提升兒童閱讀能力的用心和決心[1]。

隨著網絡與信息科技的發展，知識傳播有了更為便捷的交流渠道，過去于平面紙張上進行的閱讀已逐漸跳脫平面形式轉為透過多媒體影音方式進行，因特網已徹底改變現代人的閱讀習慣，新一波的知識革命正悄然開展。臺灣2012年的上網家庭比率為83.7%，上網人口比率達73%。十二歲以上網絡使用人口超過一千五百一十萬人，臺灣十二歲以上的上網族上網比率已達到77.3%[2]。臺灣學齡兒童家中計算機上網普及率近八成，每天平均上網四十七分鐘[3]，如何將上網轉化為另一種形式的學習，使網絡作為一種新的閱讀空間，數字閱讀內容的呈現方式以及公共圖書館的數字閱讀服務模式，都值得關注與研究。

為應對數字閱讀風潮，臺灣部分圖書館陸續推出電子書平臺服務，服務對象以廣大使用計算機、手機上網的族群為主。在云計算時代，報紙、雜志和書籍等內容都可以借由數字化儲存為“云”上的電子數據，電子書服務平臺便是一種“云”的建構，讀者透過上網終端設備連接上“云”，使虛擬化的網絡資源透過因特網的形式呈現。現階段推動數字閱讀最易取得的閱讀載體為桌面計算機與筆記本電腦，目前臺灣提供電子書平臺服務的圖書館，多是大專院校圖書館及各大型公立圖書館，臺中圖書館于2009年4月推出免費電子書服務平臺，是現今臺灣地區繁體中文電子書藏書量最為豐富的服務平臺[4]。本研究以臺中圖書館的電子書服務平臺為研究個案，探討臺灣學齡兒童使用電子書服務平臺中的行為與相關影響因素。

2 文獻探討

2.1 數字閱讀

網絡科技深入現代人的生活，數字化的變革改變了我們的生活形態，“數字閱讀”包含在聯機或脫機狀態下閱讀數字內容，依據《遠見》雜志2010年“臺灣數字閱讀大調查”，以全臺灣地區十八歲以上民眾為受訪對象，發現在同時可選擇電子書和紙本書的情況下，有近四分之一的民眾優先選擇電子書[5]，數字閱讀風氣已然成形。

網絡閱讀具有零距離性、互動性、開放性與資源豐富性等優點，能使閱讀的廣度擴大，運用多媒體的特性，文字符號可從視覺變成聽覺、知覺等多感官刺激，與讀者產生更多互動[6]。數字閱讀透過多媒體聲光刺激，能帶給兒童新鮮感、容易產生學習興趣，對于注意力不佳的學生往往能在第一時間吸引其注意力，其正面效應是能引發學習興趣、培養自我找尋信息的能力；缺點是信息質量掌控不易、擔心沉迷網絡與過度聲光刺激減少學童想象力[7]。

對于數字閱讀的接受性，眾多研究的結果都顯示臺灣的學齡兒童對數字閱讀抱持正面的態度[8]。有些研究的結果更指出數字閱讀能幫助臺灣地區小學兒童閱讀理解與學校的學科學習[9]。而許素梅[10]的研究指出：電子書讀者的使用原因以方便為主，類型上以文學類為主，使用目的以休閑娛樂為主。電子書用戶的需求包含經驗性、功能性及象征性需求，其中功能性需求影響效果最大。而且用戶認為若電子書能在工作表現以及生活上有幫助，會大大影響其使用意愿[11]。從相關研究顯示，臺灣地區小學兒童對數字閱讀的接受度很高，如能提供符合他們需求的電子書，將可協助他們的學校學習效果。

2.2 電子書信息服務平臺成功模式

信息系統成功模式（Information System Success Model）乃德隆（Delone）與麥克萊恩（McLean）匯整了1981年到1987年間信息管理系統的實證研究后于1992年后提出的通用模型，信息系統成功模式中導出六項評估指標用以衡量信息系統成功要素，分別為系統質量、信息質量、使用情形、使用滿意度、個人影響、組織沖擊，以解釋分析組織推廣導入信息系統的影響為主，架構圖如圖1。

信息系統成功模式（Information System Success Model）乃德隆（Delone）與麥克萊恩（McLean）匯整了1981年到1987年間信息管理系統的實證研究后于1992年后提出的通用模型，信息系統成功模式中導出六項評估指標用以衡量信息系統成功要素，分別為系統質量、信息質量、使用情形、使用滿意度、個人影響、組織沖擊，以解釋分析組織推廣導入信息系統的影響為主，架構圖如圖1。

本研究將以臺中圖書館的電子書服務平臺為平臺系統個案，以定性的研究方法進行研究，以信息系統成功模式理論架構作為整理定性數據的基礎，研究了解學齡兒童利用計算機透過網絡平臺進行數字閱讀時的使用影響因素。

3 研究方法

3.1 研究平臺個案與實驗受訪者

研究平臺對象：臺中圖書館電子書服務平臺。臺中圖書館為臺灣地區目前中文繁體電子書藏量最多的圖書館，其電子書免費服務平臺以讀者服務與閱讀推廣為要務，其閱讀內容具備較多童書、動感繪本，相較于其他電子書網站較適合于學齡兒童，平臺上提供的電子書可透過計算機與智能型手機免費閱讀，通過借閱后可脫機瀏覽，借閱到期后自動還書等功能，是目前臺灣推廣數字閱讀的主力平臺。

實驗受訪者：研究對象乃以有使用過臺中圖書館電子書服務平臺的學齡兒童，為方便取樣選取8位小學高年級學生作為本研究的受訪者。

3.2 實驗流程設計

實驗流程分為三個階段，首先為實驗前期：實驗設計、條件設定與確認；接著為實驗中期：放聲思考前置練習、正式操作、問卷填寫；最后為實驗后期：資料整理、分析、實驗結果整理、結論等。受試者正式開始電子書服務平臺操作時須配合放聲思考法，呈現其行為思考，而研究者在旁以參與觀察法佐以錄像或錄音的方式搜集使用者操作之思考歷程；受試者平臺操作結束后填寫問卷，以搜集研究所須的其他資料。實驗流程如圖3所示。

4 結 果

4.1 主軸概念

8位受試者的放聲思考定性資料整理后的一階主軸概念共有13個主軸概念：認知個人化、內容相關性、充足性、電子書設計、系統設計、操作接口設計、響應性、穩定性、使用習慣、知覺感受、分享性、設備質量與家長規范。其主軸概念、概念定義、受試者表達人數與總次數如表1。

將這13個一階主軸概念依其共同特性與屬性的部分，進行二階建構，得出5個二階主軸概念：系統質量、信息質量、使用情形、使用滿意度與外部因素。二階主軸概念與一階主軸概念的整理如表2。

進行二階建構后得出5個二階主軸概念，依選擇性編碼方法將主軸概念間的關系透過比較與對照找出研究中的核心概念并將主軸概念組織關聯，選擇性編碼之結果如表3所示，橫軸列出各因素構面下的各個變量，縱軸仍維持本研究之五大因素構面，以便清楚呈現橫軸主軸內涵之各面向對縱軸主軸概念的影響。

4.3 結果命題

依據選擇性編碼的結果顯示，結果命題共分七大命題24個子命題。

命題一：“系統質量”對“信息質量”有影響關系

命題1-1：電子書設計對信息質量有影響關系，電子書的設計必須具備閱讀便利的特點，電子書設計越佳，越有利于信息內容的呈現。

命題1-2：系統操作接口設計對信息質量有影響關系，接口設計須具備易用與直覺化操作的特性，系統操作接口越容易使用，越有利于信息內容的呈現。

命題1-3：響應性對信息質量有影響關系，系統響應速度越快，閱讀越便利。

命題1-4：穩定性對信息質量有影響關系，系統不穩定，信息內容的呈現與閱讀會因此中斷。

命題二：“系統質量”對“使用情形”有影響關系

命題2-1：電子書設計對使用情形有影響關系，電子書的設計越佳，使用越便利。

命題2-2：系統設計對使用情形有影響關系，系統提供用戶越多自動化服務，越有助于提高用戶對系統的信賴。

命題2-3：操作接口設計對使用情形有影響關系，操作接口設計越直覺化，使用越便利。

命題2-4：響應性對使用情形有影響關系，響應越迅速，使用越便利。

命題2-5：穩定性對使用情形有影響關系，系統越穩定，使用越順暢。

命題三：“信息質量”對“使用情形”有影響關系

命題3-1：認知個人化對使用情形有影響關系，平臺上提供之信息內容越符合用戶個人的需求，越吸引讀者使用電子書服務平臺。

命題3-2：內容相關性對使用情形有影響關系，平臺提供的信息內容與用戶需求內容兩者間的一致程度越高，越吸引讀者使用電子書服務平臺。

命題3-3：充足性對使用情形有影響關系，單一圖書授權之可借閱本數越多，讀者使用電子書服務平臺越方便。單一讀者最高借閱量越多，讀者使用電子書服務平臺越方便。

命題四：“外部因素”對“使用情形”有影響關系

命題4-1：設備質量對使用情形有影響關系，設備質量越佳，電子書服務平臺使用越順利。

命題4-2：家長規范對使用情形有影響關系，家長規范影響學齡兒童使用電子書服務平臺的時間長短。

命題五：“系統質量”對“使用滿意度”有影響關系

命題5-1：電子書設計對使用滿意度有影響關系，電子書內容的呈現越易于瀏覽，越有助于讀者閱讀。

命題5-2：系統設計對使用滿意度有影響關系，系統設計提供用戶越多自動化服務，越有助于提高用戶對系統的滿意度。

命題5-3：操作界面設計對使用滿意度有影響關系，操作界面設計越直覺化，越有助于提升學齡兒童使用電子書服務平臺使用滿意度。

命題5-4：響應性、穩定性對使用滿意度有影響關系，響應越快速、系統越穩定越有助于提升學齡兒童使用電子書服務平臺使用滿意度。

命題六：“信息質量”對“使用滿意度”有影響關系

命題6-1：認知個人化對使用滿意度有影響關系，平臺上提供之信息內容越豐富，越能滿足學齡兒童使用需求。

命題6-2：內容相關性對使用滿意度有影響關系，平臺提供的信息內容與用戶需求內容兩者間的一致程度越高，越能滿足學齡兒童使用需求。

命題6-3：充足性對使用滿意度有影響關系，單一圖書授權可借閱本數越多，越能滿足讀者電子書服務平臺使用需求。單一讀者最高借閱量越多，越能滿足讀者電子書服務平臺使用需求。

命題七：“使用情形”與“使用滿意度”有相互影響關系

命題7-1：知覺感受對使用者滿意度有影響關系，眼睛疲勞的知覺感受對使用者滿意度有負面影響。

命題7-2：使用習慣對使用滿意度有影響關系，電子書服務平臺系統設計越能滿足用戶的使用習慣越有助于提升使用的頻率與時間。

命題7-3：系統設計對使用情形有影響關系，系統提供用戶越多自動化服務，越有助于提高用戶對系統的使用。

5 結論與建議

5.1 學齡兒童電子書服務平臺使用

本研究結果顯示學齡兒童在電子書服務平臺使用的行為有以下幾個特性：翻閱一本電子書的時間大約是十五分鐘，數字閱讀偏好文字較少而圖片豐富的書籍，偏愛選擇漫畫類型圖書，閱讀題材內容以科學類、史地類的故事為主，同學間閱讀材料的推薦影響力高，多數在使用網絡上都有時間上的限度，系統響應性影響學齡兒童閱讀的持續，數字閱讀存在分心閱讀的情況，單次使用電子書服務平臺時間多在三十分鐘以內，單次上線以閱讀1—2本書為主。

影響學齡兒童電子書服務平臺的因素則有：認知個人化、內容相關性、充足性、電子書設計、系統設計、操作接口設計、響應性、穩定性、使用習慣、知覺感受、分享性、設備質量與家長規范。且彼此之間具有互為影響的關系存在。這些關系可提供電子書服務平臺設計的實務參考。

5.2 電子書服務平臺設計建議

本研究結果對電子書服務平臺設計的建議如下。

（1）加強服務器響應性與直覺化操作，以提高電子書服務平臺使用的便利性。

（2）中文電子書版面配置調整成橫式書寫：現階段電子書服務平臺上的電子書排版方式采用該書紙質版排版相同的方式，建議未來中文電子書在設計上以橫式排版較為合宜，才能更易于讀者閱讀。

（3）取經“屏幕觸控設計”，改良翻頁與放大操作。

（4）豐富電子書內容，增加電子書服務平臺對學齡兒童的吸引力。

（5）增加圖書可借數與個人可借閱量，縮短借期，提高電子書流通借閱。

（6）圖書分齡，縮短信息過濾時間，使學齡兒童更容易接觸適讀電子書。

注 釋

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電力系統中的電壓與無功功率的狀況密切相關。無功功率從電源端經線路和電壓器向負荷端輸送，要產生電壓損耗。高壓線路和變壓器的電壓損耗主要取決于無功功率。輸送的距離越遠，中間環節越多，引起的電壓降也就越大，負荷端的電壓也就越低。合理配置無功電源，使無功功率就衡，不僅可以提高電壓水平，而且可以減少電網中有功功率的損耗。我國電網結構不夠合理，一些地區在電網發展過程中無功設備配備不足，使得局部地區在負荷增大后無功功率明顯不足，造成局部電網較長時間處于低電壓水平運行。另外，隨著現代電網的發展，大容量機組直接接入超高壓電網，使超高壓電網內無功過剩。城市供電網的迅速發展由于電纜數量增加使得充電功率增大。當電力系統不正常運行時，大容量發電機組或超高壓輸電線路退出運行，又會使部分超高壓線路符合過重而使無功出力嚴重不足。這些問題的存在對用戶的電壓質量、系統的輸電能力、電能損耗及安全、經濟等方面產生不良影響。

1 電壓無功功率控制方法與現狀分析

充分開用各種調壓手段和無功電源的補償作用，實現電壓無功綜合控制對于提高電壓合格率和降低網損有很大的作用，能帶來經濟效益和社會效益。目前實現電壓和無功功率的綜合控制有全網電壓無功功率優化和以變電站為單位的局部區域化兩種方法。全網電壓無功功率優化是從整個電網考慮，根據電網的潮流分布，確定電網的運行方式，并合理進行無功電源的調度和配置，減少無功功率在電網中的流動。從理論上講，通過電網調度中心實施全網電壓、無功功率綜合控制是最合理的方法，但限于我國目前電力系統的自動化較低，實現全系統的電壓、無功功率控制困難較大，目前主要是以變電站為單位自動調節電壓和無功功率，就地平衡。

變電站電壓無功功率控制主要是采用有載調壓變壓器和補償并聯電容器組，通過調節有載調壓變壓器分接頭和投切并聯電容器組來實現調節電壓和無功平衡。但是在電壓、無功功率雙參數需要調節的情況下，考人工調節往往難以做到準確判斷和及時調節，人工調節不僅增加了運行人員的勞動強度，而且不能充分利用無功電源設備的補償作用和保證電壓合格率。因此，如何實現變電站電壓、無功功率的自動控制是一個值得研究的問題。

2 傳統的九區圖法

傳統的九區圖法是固定電壓和無功功率邊界特性分割區的綜合控制策略。根據母線電壓和無功功率的運行情況分為九個區域，在不同的區域采取不同的控制對策，綜合利用調節有載調壓變壓器分接頭和投切并聯電容器組兩種手段，將母線電壓和無功功率控制在各自的允許范圍之內。該方法綜合考慮電壓和無功功率，是目前采用最多的控制方法，但在某些情況下也存在工作過于頻繁的問題，在有些情況下甚至會引起振蕩。因此，如何盡量減少工作次數是該方法要解決的主要問題。

3 基于人工神經網絡的電壓無功功率調節

人工神經網絡有集體運算和自適應學習的能力，具有預測性、指導性和靈活性的特點，能大大減少有載調壓變壓器分接頭調節次數，合適的網絡結構能夠逼近任何一種非線性系統。基于人工神經網絡的、將無功功率和優化決策相結合的電壓無功功率綜合只能控制方法，通過對電壓、無功功率進行預測來減少工作次數。該方法根據歷史數據，應用人工神經元網絡對無功負荷進行預測，然后將預測結果連同當前的母線電壓、無功功率、功率因素等經模糊化后作為決策人工神經網絡的輸入，該決策人工神經網絡的輸出即為調節動作的策略，該方法實際上已經脫離了九區圖的范疇，計算復雜、對硬件要求較高，而且其動作是否合理還依賴于對人工神經網絡進行訓練工作的成功與否。

4 九區圖法和人工神經網絡相結合的控制策略

傳統的九區圖法的控制策略是基于固定的電壓無功上、下限而沒有考慮無功調節對電壓的影響及其協調關系，用于運算分析的信號有分散性、隨機性等特點，這就造成了該方法具有控制策略的盲目和不確定性，實際表現為在九區圖的某些邊界區域，設備會頻繁調節。

當運行點在圖中的9區時，由于它接近電壓上限區，根據該區的傳統控制規則“投電容器”，則有可能出現圖中所表示的三種結果。結果①是運行點進入了0區，說明這次控制成功。結果②和結果③是運行點進入了1區或2區，人為地增加了電壓的不合格率，并且它又會引起變壓器分接頭下調或切除電容器，從而造成設備的頻繁動作。因此在9區內有兩種控制方式：一是直接投電容器；二是下調變壓器分接頭降壓，再投電容器。類似的情況還有可能出現在10區。

當運行點在圖中的11區時，由于它接近無功下限區，根據該區的傳統控制規則“調變壓器分接頭降壓”，則也有可能出現在圖中所描述的三種結果。結果④是運行點進入了0區，說明這次控制成功。結果⑤和結果⑥是運行點進入7區或8區，它又會引起變壓器分接頭下調或切除電容器。因此在11區內也有兩種控制方式：一是直接調變壓器分接頭降壓；二是先切電容器使運行點原理無功下限，若電壓還是越上限則再調變壓器分接頭降壓。類似的情況還有可能出現在12區。

因此，電力系統運行在9，10，11，12區時，應該考慮采用哪種控制方式以最小次數的動作達到預期效果。由于實時系統電壓、有功負荷和無功負荷之間的關系存在隨機性、非線性的特點，而人工神經網絡具有很強的非線性逼近能力、聯想記憶能力功能，在九區圖的9，10，11，12區預測變壓器分接頭調節或電容器投切后的變壓無功，決定采用何種控制方式，以得到最佳控制效果。在除9～12區的其他區域內可采用傳統的控制策略。這種結合人工神經網絡的九區圖法控制策略，能夠在保證電壓合格率有線、無功功率基本平衡的原則下，盡量減少調節投切設備的動作次數。

5 小結

基于九區圖和人工神經網絡相結合的策略依據給定合理的電壓無功功率上下限值和比較準確的人工神經網絡的預測，能得到極好的控制效果，既考慮了對受控變壓器目標側母線電壓和高壓側無功功率的最優變化曲線的跟蹤，又估計了減少變壓器分接頭動作次數的要求。

參考文獻

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[3]馮兆冰. 一類非線性系統模糊神經網絡控制方法研究. 大慶石油學院 2005年碩士論文.

[4]羅曉曙，鄒艷麗，方錦清. 應用脈沖電壓微分反饋法實現DC-DC開關功率變換器中的混沌控制[J].中國原子能科學研究院年報， 2005-06.

篇12

Abstract: Hydro-viscous winch is designed as a novel hoisting equipment based on original inclined mine hoisting winch and it overcomes the original winch shortcomings of low degree of automation. In order to research the starting performanceof the winch, a simulation model was established in AMESim and the simulation results under the two start-up conditions, load on horizontal and load on slope, were analyzed.

Keywords: -hydro-viscous winch; AMESim; simulation model; starting performance

斜井運輸絞車主要應用于提升傾角小于30度的運輸巷道中，其主要缺點為自動化程度低、控制精度差。在液粘絞車系統中液粘制動器代替了原絞車的手動制動器，因此提升速度的控制可以通過改變液粘制動器制動扭矩而實現。開展液粘絞車起動特性仿真研究，對絞車控制系統設計及控制策略的制定具有指導意義。

1 AMESim仿真模型

液粘制動器是絞車系統中的關鍵元件，其工作原理為：通過改變推進油缸的輸入壓力，改變兩摩擦片間隙，從而改變油膜厚度，制動器輸出壓力也隨之變化。油缸輸入壓力是可控的，其值由壓力控制回路中比例溢流閥的輸入信號決定。液粘制動器傳遞函數如下：

其中，M為輸出扭矩; u為輸入電壓; K為系統增益; J為轉動慣量; Km為負載扭矩轉動速度增益。

由于液粘制動器模型在AMESim中建立較為困難，因此用其傳遞函數代替。根據液粘絞車結構建立液粘絞車AMESim模型如圖1所示。由圖可知該仿真模型包含兩個friction模塊，分別表示盤式制動器和液粘制動器；mass-friction模塊表示負載；兩個planetfear模塊組成了液粘絞車行星輪系；forcecon模塊表示重力。一般情況下絞車在負載處于水平位置時起動，此時負載運動方向不受重力作用，因此設置forcecon模塊輸入信號為0。模型主要參數設置如表1所示。

圖1 液粘絞車仿真模型

表1 仿真參數設置

2 仿真結果及分析

2.1起動階段仿真及分析

設置仿真模型的仿真時間為10s；仿真精度設置為0.0001s。圖2表示了負載速度曲線；圖3表示了液粘制動器傳遞函數輸出及friction模塊實際輸出扭矩曲線。

由圖2可得負載速度經過5s到達穩定，系統超調較小。達到穩定前系統存在微小振蕩，該振蕩頻率與鋼絲繩剛度有關，剛度越小系統振蕩越劇烈。圖3中曲線1表示了傳遞函數輸出在10s時達到1500，但是實際系統正常運行并不需要這么大的扭矩值。曲線2表示了實際扭矩輸出曲線，初始階段該曲線一直跟隨曲線1變化，4s時曲線2突然下降，在6s時曲線2穩定于130 N?m。這說明液粘制動器輸出扭矩實際僅需要130 N?m。

圖2 重物速度曲線

圖3 液粘制動器傳遞函數輸出及液粘制動器實際輸出扭矩曲線

2.2提升階段仿真及分析

絞車進入提升階段重物在其運動方向將會受到負載突變，因此對絞車進入提升階段進行仿真分析是必要的。在仿真模型中將仿真時間設置為14s；仿真精度設置為0.0001s；forcecon模塊的輸入信號在7s時設置為-2500，運行仿真模型。

進入提升階段重物速度曲線如圖4所示，絞車在7s時進入提升階段，重物速度有微小下降，這是由于負載突然增加造成的，12s時系統再次達到穩。圖5表示了液粘制動器實際扭矩輸出曲線及其傳遞函數數值輸出，曲線1表示其實際輸出扭矩，曲線2表示傳遞函數輸出，由圖可知實際扭矩在7s時突然增加，并且在11s之前其值大小跟隨曲線1變化。11s之后輸出扭矩足夠維持系統正常運行，輸出扭矩在12s時達到穩定。

圖4 進入提升階段重物速度曲線

圖5 進入提升階段液粘制動器實際扭矩輸出曲線及其傳遞函數數值輸出曲線

2.3斜坡起動仿真

在特殊工況下，絞車必須在重物處于斜坡時進行起動。此時將forcecon模塊的輸入信號始終設置為-2500。仿真分析液粘制動器輸入電壓分別為150、200、250時絞車的起動特性如圖6、7所示。

圖6表示了不同輸入電壓重物速度曲線，三條曲線一開始都出現下降趨勢，這說明在重力作用下重物一開始就沿斜坡發生下滑。曲線1的值一直維持負值，這說明輸入電壓過小會使重物一直下滑。曲線2、3都出現的正值，觀察其變化趨勢可得，輸入電壓越大重物速度提升越快，絞車達到提升狀態所用時間久越短。

圖6 不同輸入電壓重物速度曲線

圖7表示了不同輸入電壓制動器實際輸出扭矩曲線。觀察曲線2、3，發現其值先增大，后發生突變減小，經振動后趨于平穩，這說明輸入電壓較大時，將使制動器輸出扭矩足夠維持重物達到提升狀態 曲線1一直平穩增大，最后趨于平穩。這是由于輸入電壓較小時，制動器輸出扭矩不能維持重物的提升狀態。

圖7 不同輸入電壓制動器實際扭矩輸出曲線

3 結論

通過對三種工況的仿真分析，結果表明起動條件對液粘絞車起動特性的影響十分顯著。在實際應用中需要根據實際工況，確定系統的相關參數，這樣才能使系統的起動特性達到最優。同時本文的研究對液粘絞車起動控制策略的研究和制定，具有重要的參考和指導意義。

參考文獻

[1]杜波．液粘傳動絞車的研究[D]．徐州：中國礦業大學碩士論文，2011,6．

篇13

1．人員結構不科學，整體素質偏低。（1）管理層人員結構不合理。我國的管理人員隊伍學歷普遍較低，甚至低于教師隊伍。與國外發達國家相比，也有很大差距。美國的學歷要求較為嚴格，甚至基礎教育的管理人員都要具有碩士或碩士以上的學歷。通常情況下，學歷等同于一個人的知識、能力以及素質水平。如果讓學歷不高的人位居管理層，無疑會降低管理層的工作效率，甚至關系著學校的教育質量和辦學水平。所以，管理層的低學歷狀況是我國高校管理隊伍職業化的一個難題。（2）管理人員專業結構不合理。高校日常管理工作是圍繞學校的發展目標而展開的，管理者要結合豐富的管理工作經驗，運用管理理論知識，掌握各種管理手段，有效配置教學資源，認真執行教學任務，并對過程加以控制，充分的配合領導和關心下屬，激發教職員工的積極性，使得全校教職工齊心協力的以學校的發展目標為自己的工作目標。然而，現實情況是，管理層的領導中，具有教育管理專業知識和管理學學歷的人才不多。以往經驗告訴我們，掌握了教育管理知識和實際操作能力的管理者，在處理管理事務時，具有較高的工作效率，對實現學校的發展目標有巨大的促進作用。

2．管理制度不合理。有些管理工作者在進行日常的崗位職責、方案所需物品數量設置等事務方面，不能給出具體的量化指標，詳細的任務分配也不清晰，由于管理層的安排不夠科學，直接導致了學校內部各部門以及不同職位級別的工作職責分工不明，容易出現政令不一，相互推諉現象，這樣不僅有損同事之間的關系，也影響了各個部門的工作效率。另一方面，高校機關人員設置方面比如機構設置、任職條件、考核提升和薪酬待遇等方面因為長期沿襲黨政機關的管理辦法，而受到社會文化的影響，存在不可忽視的“官本位”思想。在大學的管理層中，一些管理部門決定著學校的人力、財力和權力的歸屬問題，有了這些特權，官僚思想也暗中滋生，出現了不應出現的官僚作風。甚至出現了權利至上，學術反被嚴重忽視的現象，這些不良之風導致一些管理者不思考如何做好管理工作，反而鉆研如何一步一步的往上爬，這不僅扭曲了原有的價值觀，而且對學校的管理工作造成了嚴重的危害。

借著計算機信息技術的快速發展，高校的辦公自動化也逐漸提上了高校的會議議程，為了緊跟時代步伐，提高辦公效率，做好管理工作，大多學校都引進了辦公自動化這個概念，并全面升級學校的日常事務的處理方式，這固然促進了工作效率，但是在一些行政管理層中，有些老師計算機操作水平欠缺或者不懂計算機技術，同時，有些年輕老師有著較高的計算機應用水平，但因人微言輕，工作積極性不高，得不到重用，這一系列因素導致了辦公自動化程度不高，工作效率較低，也存在資源閑置的現象。

3．隊伍不合理。（1）對高校管理層不夠重視。一般情況下，高校對于建立一支高素質的師資隊伍的熱情往往大于對高素質管理人才的培養和建設，而事實上，管理人才對于高校發展具有重要意義，但是在高校運行的現實環境中，同教學和科研等學校的重點建設項目而言，管理工作顯的就不是很重要了，因從也不被重視，一味的認為“管理就是服務”，只是對其他部門或任務起著一些支持輔助的功能。除了管理工作被忽視以外，還有就是擁有管理工作知識或深厚經驗的管理人才容易產生一種“學無用武之地”的精神上的失落感，使得工作激情喪失。如何提高管理層的工作積極性就更是無從談起。（2）薪酬待遇不合理。國家工資制度的相關設計中，就有技術人員的工資標準高于管理人員的工資標準這一規定，在潛意識里，人們就認為管理工作對學校的貢獻不如技術人員。在傳統的崗位津貼制度中，多數高校的津貼分配方案的天平都明確的傾向于科研工作者，因此，這些老師的工資“水漲船高”，隨著承擔的科研目標的多少和重要性而進行按勞取酬。而管理人員的崗位津貼則是按照規定中的職務等級確定的一個固定標準，實際獲得的津貼少之又少。在教育改革這些年當中，這些問題不僅沒有得到改善，反而呈現出一種差距逐漸擴大的態勢。（3）發展空間不夠廣闊。在高校頒發的一些人才培養文件里，大多看不到針對于管理人才隊伍建設制定的方案和計劃。沒有關于管理人員成長培訓和支持學校目標發展的建設規劃，就是將“管理和執行”作為一個低層次的目標。管理者通過高校管理工作不能得到滿足感和工作成就感，使高校管理人員面對眼前的工作會產生一種困惑，甚至陷入到這種矛盾之中，對于將來的工作沒有把握和信心，成為工作隊伍不穩定的一大因素。

二、關于我國高校管理隊伍職業化的建議

1．完善管理人才的相關制度。不論是對于短期的任務還是長遠規劃而言，管理人才對于一個學校的發展都有著舉足輕重的影響，重視管理人員的技能培養、薪酬標準和考核選拔會極大的提升管理層的工作熱情，激發工作興趣，這最終會讓學校的發展目標收益。“兵馬未動，糧草先行”，為了確保有一個標準來規范和引導管理人才隊伍建設，就需要制定一個全面、完善和科學的人才培養制度。這個制度的基本板塊應當包含以下內容：管理人員的選拔晉升；工作職責；績效考核以及獎懲標準。這些制度用來嚴格監督和處理日常工作中遇到的問題和工作事務。只有做到有法可依，有法必依才能明確職責，獎罰分明，使工作效率得到提高。

2．廣攬賢才進入管理隊伍。人才的力量是不可估量的，為了加強管理隊伍的建設，應當唯才是用，甚至引進高層次人才來提高管理隊伍的平均水平。具體方案可以有以下幾點：第一，內部提升，通過考核選拔出具有扎實的管理水平或工作經驗的人員進入學校管理層；第二，對外交流，同其他兄弟學校或有著豐富經驗的大學達成協議，相互交流管理經驗，協助對方對管理隊伍進行培訓和建設；第三，引進人才，通過海外人才計劃或其他渠道引進海外高級人才或國內領航型的人才加盟自身管理層，借助他們的知識經驗進行相關方面的建設。以上不僅是“以人為本”的體現，更是對學校發展的重視，只有充分的重視人才的作用，才能收獲到人才帶來的好處。

3．重視辦公自動化和先進理論的積極意義。上面一點主要的對象是人才，古語有云：君子性非異也，善假于物也。人才固然重要，但是只有借助好的工具，人的主觀能動性才得以展示。所以，就要全面的辦公自動化，當前的辦公自動化程度幾乎已經滿足了學校的發展要求，但是信息技術的使用卻沒有完全跟進，此處所說的辦公自動化不單單指多媒體等硬件配備了多少，更重要的是這些機器能否充分的被利用，即是否有足夠的人員來使用和維護設備。其次是要引進當前國內的或者國外的先進管理理念，先進的管理理念不僅能加強管理效率，甚至可以顛覆傳統的管理辦法，促進管理體制的改革。

高校管理隊伍的體制建設和工作效率不僅關系著辦學水平和辦學目標，也間接的影響著廣大學生們的學習和就業問題，基于以上因素，高校管理人員職業化就顯得尤為必要，這不僅需要校領導的全力支持，也需要管理層人員的多方配合。相信經過認真的分析和對解決方案的探討，一定可以制定出具體的措施，使我國高校管理人員職業化上升到一個新的層次。

參 考 文 獻

[1]鄭雪琳．高校管理隊伍專業化建設研究［D］．福州大學碩士論文.2005

[2]劉哈蘭．角色理論視角下高校管理干部“雙肩挑”現象研究［D］．華中師范大學碩士論文.2006