引論：我們?yōu)槟砹?3篇知識宣傳論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
盡管我國保險密度(人均保險費)和保險深度(保險費在GDP中的比重)在近十年里都有了較大增長，但是，當前市民的保險購買率仍然較低，不能滿足市民對未來風險進行科學管理的要求。而可能導致保險購買率低的原因除了公眾的購買力之外，還有一個重要原因，就是公眾對保險知識的缺乏而導致風險意識和保險意識低。因此普及保險知識，提高公眾風險及保險知識的水平對提高保險購買率具有非常重要的作用。
早在2006年6月國務院就頒布了《國務院關(guān)于保險業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》)，在《意見》第十條中，就提出要將保險教育納入中小學課程，普及保險知識，提高全民風險和保險意識。
我們在2008年做了一份關(guān)于北京市居民保險知識狀況的調(diào)查，收回有效問卷450份，通過對問卷分析可以看出，有80%的市民對“保險責任”一點都不知道或者只知道一點。僅有9%的市民對保險的相關(guān)知識非常熟悉和了解。42%市民已經(jīng)購買保險，但是只有31%的人是在完全知曉和自愿的情況下購買的。22%的人對保險條款完全看不懂，48%的人居民認為普及保險知識是非常必要的，47%的居民認為發(fā)展保險業(yè)最重要的是普及保險知識。
二、保險知識普及的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)人員進行的保險知識普及片面性帶來消極后果
保險公司的展業(yè)人員特別是營銷人員，是對消費者進行保險宣傳和教育的重要力量，他們結(jié)合產(chǎn)品銷售所做宣傳和講解對幫助消費者理解風險和保險有重要意義，特別是一些很有經(jīng)驗的營銷人員會贏得消費者的信賴。
但是從我們調(diào)查的情況看，有的保險公司在進行保險宣傳時并沒有充分認識到保險宣傳對激發(fā)和引導保險需求轉(zhuǎn)化的重要作用，存在較大的定位偏差，主要表現(xiàn)在:一是過分強調(diào)保險需求的潛在性，認為保險是靠推銷的，過分強調(diào)保險好處的宣傳，甚至產(chǎn)生誤導行為，其直接目的是怎樣把保險產(chǎn)品推銷出去，而不是如何滿足消費者的需求;二是在引導消費者需求上存在片面性甚至誤區(qū)，片面迎合消費者的儲蓄心理，強調(diào)甚至夸大保險的儲蓄或投資功能。
(二)保險行業(yè)協(xié)會所發(fā)行的《知識讀本》影響力不夠
應該說保險行業(yè)協(xié)會對保險行業(yè)的健康發(fā)展有著義不容辭的責任和義務。保險知識讀本的發(fā)行正是其承擔責任的體現(xiàn)。保險知識讀本對于保險知識的普及起到了非常大的促進作用，對于啟蒙現(xiàn)代保險意識，全面普及保險知識，培育正確的保險消費觀念，是功不可沒的。但是，還有很多的消費者沒有看到這本書，而且書上的一些專業(yè)術(shù)語，一些受教育程度比較低的消費者理解起來還是有些難度的。因此，協(xié)會也好協(xié)會發(fā)行的讀物也好，在消費者中的影響力有限，從而在保險知識普及中的作用也很有限。
(三)新聞媒體做保險宣傳的局限性
很多保險訴訟的報道，給消費者留下的印象是，“保險索賠很難，想獲得保險公司的理賠是一件非常不容易的事情”。對于保險知識的普及在某種程度上起到了相反的作用。
三、利用高校普及保險知識
公眾保險意識的增強需要保險行業(yè)、社會、政府等多方面共同努力。而高校牽頭所做的保險教育在增強公眾保險意識，普及保險知識方面有著突出的優(yōu)勢和作用:
第一，有利于強調(diào)保險知識在百姓心中的權(quán)威性。大學屬于教育機構(gòu)，具有很強的知識權(quán)威性，大學是“天之驕子”云集的地方，是系統(tǒng)學習專業(yè)知識的地方，利用知識的權(quán)威性去傳播保險知識，進行保險教育，能夠讓普通的居民從內(nèi)心深處加強對保險知識的認可性，使保險知識的普及更專業(yè)，更權(quán)威。
第二，有利于保險知識普及的公正性，客觀性。大學不屬于任何一家保險公司，對于保險知識宣傳本身沒有經(jīng)濟利害關(guān)系，很中性。客觀的講解保險知識，讓居民更容易接受保險知識本身。相對于保險公司的業(yè)務人員來宣傳保險知識而言，大學在保險知識普及中的身份更容易為老百姓接受，不會有保險營銷人員那種賺取傭金的嫌疑，也不會有媒體那種炒作嫌疑。
篇2
“六五”普法規(guī)劃理論與實踐研究征文:法制宣傳教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系及作用
普法的核心環(huán)節(jié)是法治的宣傳教育，法治的宣傳教育與經(jīng)濟發(fā)展，與社會發(fā)展是否存在著一個關(guān)聯(lián)關(guān)系呢？做好法制宣傳教育對經(jīng)濟社會的發(fā)展會產(chǎn)生一個什么樣的作用呢？找出它們之間的關(guān)系，找出它們之間的影響，對我們科學地制定“六五”普法規(guī)劃具有積極的作用，所以我們有必要對之進行研究，這一點正是本文的指導思想。
首先，我們知道一個社會的法律制度是該社會的上層建筑，是其經(jīng)濟等的集中反映，并為其服務；那么該社會的經(jīng)濟等是其經(jīng)濟基礎，是決定該社會上層建筑的基礎；這是經(jīng)典作家的經(jīng)典理論，根據(jù)這一經(jīng)典理論，社會的上層建筑和經(jīng)濟基礎是一對矛盾的對立統(tǒng)一體。法治的宣傳教育是為法律制度服務的，所以這種行為也是社會的上層建筑的范圍；社會的經(jīng)濟發(fā)展，社會本身的發(fā)展都是社會的實體內(nèi)容，是經(jīng)濟基礎的范圍；所以我們可以根據(jù)經(jīng)典作家的理論知道，法制宣傳教育與經(jīng)濟社會發(fā)展是一個上層建筑和經(jīng)濟基礎的關(guān)系。但是在我們國家，由于我們是社會主義國家，作為上層建筑的法律制度和產(chǎn)生它的經(jīng)濟基礎雖是矛盾的對立統(tǒng)一體，作為它們的主體都是人民，所以兩者在代表利益上是一致的，也就是說兩者的價值取向是同構(gòu)同向的。那么基于此做好法制宣傳教育工作會對社會的經(jīng)濟發(fā)展和社會本身的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用；反過來也一樣，我們的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展越是發(fā)展的好對我們的法律制度走向完善就越會提供更加有力的基礎性保障；當然有了更加有力的基礎性保障，法律制度的宣傳教育也就會更有物質(zhì)基礎，也就會做得更好；所以我們可以得出結(jié)論：法制宣傳教育與經(jīng)濟社會發(fā)展存在著一種矛盾統(tǒng)一關(guān)系，它們之間具有相互促進的作用。所以我們應當明白做好法制的宣傳教育雖然相對于經(jīng)濟發(fā)展來說是一種務虛性的工作，但它同樣重要，也是對社會的經(jīng)濟發(fā)展的一種促進；同樣道理，做好社會的經(jīng)濟發(fā)展是我們的現(xiàn)實需要，對不斷地完善社會的上層建筑是一種物質(zhì)前提，兩者都很必要，都很重要。
我們認為，法制的宣傳教育是法律制度落實執(zhí)行的觀念實現(xiàn)途徑。也就是說立法的目的，立法的內(nèi)容，只有向全社會廣泛地宣傳和教育，才會在全社會中產(chǎn)生對該法的了解，知曉，才會在人們的觀念中樹立起該法的觀念，才會在人們的意識中以之為規(guī)范，從而去自覺自為的規(guī)范自己的行為。這個過程我們看到它其實就是法的執(zhí)行和落實的一個觀念上的實現(xiàn)過程。當然法律一旦經(jīng)過合法程序產(chǎn)生，并不以社會某些成員是否了解其內(nèi)容為其生效的前提條件；也不以某些成員不了解該法的內(nèi)容而對該成員不產(chǎn)生拘束力；但是我們是社會主義國家，人民是國家的主人，我們的法律是人民意志的反映，是用來維護人民的利益的，所以不希望任何人糊里糊涂地受到制裁。我們的法律不是以事后的懲罰為唯一目的的，所以法律的觀念實現(xiàn)顯得尤為重要，這就是我們普法的目的所在；我們的法律以在全社會形成良好的秩序，在觀念上實現(xiàn)為最高境界。法律在觀念上的實現(xiàn)，是在社會成員中形成自覺自為地守法，以良好的社會秩序規(guī)范成員的行為。所以法制的宣傳教育是實現(xiàn)法制觀念實現(xiàn)的有效途徑和手段；社會更多成員自覺自為的守法是經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的內(nèi)在積極因素；社會更多成員的自覺自為的守法以形成良好的社會秩序是經(jīng)濟和社會發(fā)展的保障性條件；所以做好法制宣傳教育工作是構(gòu)成社會經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的一種環(huán)境動力，具有積極的意義。比如，我們的行政執(zhí)法以往的做法都是一種被動性的執(zhí)法，也就是當行政相對人的違法行為產(chǎn)生以后才去給與懲罰的，但是這種懲罰(來源：文秘站 ）并不能從根本上杜絕同類違法現(xiàn)象，為什么呢？就是這些行政相對人并不是人人都從觀念上形成了一種自覺自為的守法意識，從而沒有內(nèi)在的拘束力，當然也不排除某些行政相對人根本就不知道相關(guān)法律的內(nèi)容，當然也就不知道他們行為的社會危害性，所以被動執(zhí)法的結(jié)果是：同樣的違法行為屢禁不止，執(zhí)法工作量很大，效果不明顯。我們的行政執(zhí)法體系，對象多，領(lǐng)域廣，具有源頭性，如果在這里使我們的對象能夠自覺自為的去守法，那么社會的經(jīng)濟發(fā)展和社會本身的發(fā)展都會大有改觀的。
法制的宣傳教育是強化社會法制環(huán)境的有效手段，依法治國不僅僅需要把立法工作和執(zhí)法工作，司法工作做好，更重要的是在全社會形成濃厚的法制環(huán)境；因為不管是執(zhí)法，還是司法，這些工作在更大程度上具有事后性，也從而使之具有被動性；但是全社會形成一種濃厚的法制環(huán)境后，這種環(huán)境本身就是一種力量，對社會成員具有矯正力。我們做好法制的宣傳教育工作的同時，不僅使社會成員樹立起法制意識，還會在這種宣傳教育的過程中進一步強化人們的法制意識，就會在全社會形成一種濃厚的法制環(huán)境，在這個環(huán)境中人們的言行就會受到環(huán)境的制約，同時這種環(huán)境的強化還會推動社會的法治進程，這對社會主義市場經(jīng)濟來說無疑是一種推動力量。我們知道，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟，沒有一個很好的法制環(huán)境，沒有一個良好的法律制度，市場經(jīng)濟高效有序地運行就是一種不可能，所以我們做好法制宣傳教育是社會主義市場經(jīng)濟的需要，是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，同時也是社會發(fā)展的需要。
篇3
（二）規(guī)范復試和錄取工作
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的入學考試實行全國聯(lián)考，通過初試考察考生的基礎知識掌握情況和專業(yè)技能水平，而復試對于保證所錄取考生的質(zhì)量來說是一個極其重要的環(huán)節(jié)。為此，學校制定了《大連水產(chǎn)學院農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復試工作方案》。復試前學校進行嚴格的資格審核，復試過程則注重考核考生的綜合分析能力、動手能力、解決實際問題的能力和科技創(chuàng)新能力等，也更加突出對專業(yè)知識的實際應用和專業(yè)能力傾向的考查；同時還注重對考生興趣、愛好、特長等方面的考查，以培養(yǎng)高層次高需求的復合型人才。對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學位研究生錄取工作堅持按需招生、全面考查、擇優(yōu)選拔、公平公正的原則，對初試和復試成績均合格的考生才予以錄取。
二、加強教師隊伍建設
（一）任課教師隊伍建設
教育教學是高校發(fā)展的永恒主題，其在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過程中也具有極其重要的地位，而教育教學又存在著“教”與“學”的兩個主體。一方面是農(nóng)業(yè)推廣碩士生本人，另一方面則是任課教師和指導教師共同組合的師資隊伍。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士生普遍為具有3年以上工作實踐經(jīng)驗的本科學生，既擁有扎實的基礎知識，又具備了較豐富的實踐經(jīng)驗。我國農(nóng)業(yè)碩士推廣教育起步較晚，教學方法方式等方面仍需不斷探索，因此，選用具有豐富的教學、實踐經(jīng)驗且具有良好的師德風尚的骨干教師來擔任他們的任課老師能在一定程度上處理好教學過程中的矛盾。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設置的要求，學院每年陸續(xù)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗、理論和實踐能力都很強的優(yōu)秀教師來擔任授課任務。目前，學院90%的任課教師具有高級職稱，其中79％具有正高級職稱，26％具有博士學位。3年來共開設19門課程，全部由本校教師授課。同時，學院非常重視對承擔農(nóng)業(yè)推廣碩士生培養(yǎng)的師資隊伍的綜合培訓，每年都選派教師參加相應師資培訓班和教育研討班，努力建立一支具有良好教育理念、專業(yè)實踐、活動能力、師德師風的教師隊伍，更好地服務于農(nóng)業(yè)推廣碩士生的培養(yǎng)工作。
（二）導師隊伍建設
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位相對于“學術(shù)型”碩士更注重實踐應用，為緊密結(jié)合專業(yè)特色及自然資源條件和社會發(fā)展的實際需要，多年來學院、各院系都非常重視導師隊伍的建設，通過引進人才、鼓勵在職人員進修等多種方式進行學科梯隊建設。在重視導師數(shù)量的同時，學院也積極提高導師的綜合能力和素質(zhì)。目前學院共有導師200名，其中76%具正教授職稱。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
三、規(guī)范教學管理
（一）課程設置及學習
課程學習是農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中占據(jù)著重要的地位。課程設置除了要使學生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣基礎理論、專業(yè)知識以及目前農(nóng)業(yè)科技的最新進展外，還應使學生通過學習提高自身提出問題、分析問題、解決問題的能力。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時數(shù)偏少，多數(shù)教材也不是專為農(nóng)業(yè)推廣碩士生特定編寫，所以教師在授課過程中充分考慮結(jié)合推廣碩士生的自身特點以及課程特點需求，突出重點，降低難點，加大實踐應用方面的教學量，增加案例教學研討。為保證授課質(zhì)量，授課采用嚴格的考勤制度。除了要求授課教師隨堂考勤之外，還派專人進行課前考勤。考勤過程嚴格執(zhí)行《大連水產(chǎn)學院關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生課程學習的規(guī)定》，曠課累計時數(shù)超過某門課程1/5或事、病假累計時數(shù)超過1/3學時的研究生，取消其該門課程的考試資格，充分保證了課堂教學質(zhì)量。
（二）課程考核及考風建設
為督促農(nóng)業(yè)推廣碩士生認真刻苦地學習課程知識，課程考核是檢驗教學質(zhì)量必不可少的重要手段。學院對推廣碩士生所修的全部課程進行了嚴格規(guī)范的考核，課程考核采用閉卷考試或撰寫專題報告的方式進行，只有通過考核才能取得該門課程的學分。借鑒全日制研究生考風建設的經(jīng)驗，在考前根據(jù)研究生日常的考勤記錄，確定研究生的考試資格。每次考試均由研究生部統(tǒng)一安排時間、考場，隨機安排座次。在全校范圍內(nèi)抽調(diào)責任心強的教師任監(jiān)考人員，填寫監(jiān)考記錄。此外，研究生部領(lǐng)導必須巡考，并且填寫巡考記錄，將巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。嚴格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅嚴肅了研究生的學習態(tài)度，使他們在主觀上重視學習，同時也取得較好的教學效果。
四、積極開展社會實踐活動
參加社會實踐活動是教育部的一項重要規(guī)定，更是學校推進學生素質(zhì)拓展計劃的重要舉措之一，社會實踐環(huán)節(jié)在農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中顯得更為重要。盡管農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)研究生具有一定的社會實踐和工作經(jīng)歷，但在教學過程中，充分結(jié)合社會實習考察，學生們不僅能實現(xiàn)新學的理論知識與社會實踐相結(jié)合，提高學生利用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技理論和知識分析解決問題的能力，也有利于學生應用國內(nèi)外先進技能進行實踐推廣，更好地啟發(fā)和幫助學生完成論文選題和寫作。學校每學期都組織學生到實習基地或單位學習考察，教師在實習中結(jié)合實物授課，學生能針對性地提出問題，以便在今后的學習和工作中加以借鑒。在參觀學習的過程中，學校聘請生產(chǎn)一線的專家、技術(shù)人員現(xiàn)場教學，同時使他們能與具有較豐富實踐經(jīng)驗的學生進行積極的交流互動和探討。此外，學校常年聘請校內(nèi)外專家針對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)特點，定期做專場講座，拓寬學生們的專業(yè)視野。近年來，學院先后在中國水產(chǎn)科學研究院、國家淡水漁業(yè)工程技術(shù)研究中心、錦州市海洋與漁業(yè)局、大連獐子島漁業(yè)集團有限公司等單位建立實習基地，為農(nóng)業(yè)推廣學生的生產(chǎn)實習提供了有力保障。
五、提高學位論文的質(zhì)量
（一）提高學位論文的選題質(zhì)量
學位論文選題對研究成敗、論文質(zhì)量起著決定性的作用，一個好的選題應體現(xiàn)出廣泛性、交叉性、應用性和創(chuàng)新性。基于農(nóng)業(yè)碩士推廣學位的應用性特點，學院要求推廣碩士生的論文選題應取自生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值的當前課題。論文選題應具有與碩士學位相當?shù)募夹g(shù)難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段來解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和農(nóng)業(yè)資源保護、開發(fā)、利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，學院為每屆學生都召開選題工作會。會議期間為研究生詳細介紹農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位論文的選題內(nèi)容、方法。鼓勵研究生根據(jù)各自的工作性質(zhì)、研究方向、專業(yè)興趣選擇與確立論文選題方向，并且列出示范性的選題，為研究生做好論文工作起到了很好的引導作用。另外，安排各專業(yè)指導教師與學生定期或不定期地進行論文選題探討，充分發(fā)揮導師在學生論文選題中的指導作用。在學生初步確立選題方向后，各二級學院組織專家對開題報告進行嚴格審查和論證，找出可能存在的問題并提出可行的解決方案和技術(shù)手段。如果選題重點不突出、選題無新意、研究手段滯后、缺乏社會專業(yè)特色或者前期準備工作不充分，或者學生不能在規(guī)定時間內(nèi)完成，則根據(jù)《大連水產(chǎn)學院碩士學位論文開題工作實施細則》的要求，限期修改或重新開題，學院組織專家再次進行檢查。
（二）嚴格學位論文的評審及答辯要求
1.農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位論文的審核內(nèi)容
學院對農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位論文的評審著重審核以下內(nèi)容：
（1）研究生綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)保護、開發(fā)、利用等實際問題的能力。
（2）學位論文工作的技術(shù)難度和工作量。
（3）新工藝、新技術(shù)和新設計的先進性和實用性。
（4）論文研究或項目設計的經(jīng)濟價值和社會價值。
2.對學位論文的評審采用盲審制
學位論文答辯前，將學位論文去掉所有與研究生本人、導師姓名等相關(guān)的信息，由專人寄送到有農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位授予權(quán)或者具有相關(guān)專業(yè)的院校研究生管理部門，請他們指定相關(guān)專家進行評審。若論文一次盲審未通過，研究生按照專家提出的意見進行修改后再次送審，二次未通過盲審的學生將延期答辯甚至延期畢業(yè)。論文盲審的實行對規(guī)范研究生的選題、開題、實驗研究、論文寫作與答辯起到了很好的督促與推進作用。
篇4
盡管工作很繁瑣，但是在老師和同學的共同協(xié)助下，報紙和雜志的分發(fā)每次都很順利，板報也辦得有聲有色，圖書角圖書量不斷增加，借書和還書周轉(zhuǎn)快。同學們通過閱讀大量圖書，增長了知識，提高了作文能力。我也通過為同學服務、協(xié)助老師工作得到了快樂。
在從事宣傳委員的工作中，我意識到兩點：工作必須要有責任感。永遠把為同學服務放在第一位。
我發(fā)現(xiàn)，擔任宣傳委員真是蠻鍛煉能力的，尤其是人際交往能力。院刊論文征稿可能是我所有工作中難度最大的一項。因為它學術(shù)性比較強，同學們都心生畏懼不敢寫。說實話這論文也不是說要像教授的文章那么高水準，只需要有學生的原創(chuàng)性知識，其目的也就是鼓勵學生去創(chuàng)造新的學習，還有就是為同學們大學畢業(yè)做論文打一個基礎吧。同學們不肯寫，我也不能強行逼迫啊。為了能完成工作，我就一一找專業(yè)基礎扎實一些的同學思想工作，告訴她們這論文沒有他們想的難，就是根據(jù)自己的思路寫些書上沒有的東西。這期間我可謂是“軟磨硬泡”，用盡所有的招數(shù)來說服班上同學積極參與。
令我很高興的是我的努力沒白費，最終我班一下子就出了四篇質(zhì)量較高的論文，我的工作也得到了編輯部負責人的肯定。不覺間，自己和人交際的能力也就上來了，也懂得了怎么樣和各種人和諧的相處。我想這一點對以后開展工作也更有幫助吧！
憑借一年的工作經(jīng)驗，我堅信今后我能夠做得更好。請大家投我一票，我一定不辜負大家對我的信任。
此致
敬禮！
自薦人：文秘站
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
本人從新學期開始就擔任班集體的宣傳委員工作，一邊兼顧學習任務，一邊為班集體做貢獻。我負責：分發(fā)報紙和雜志；監(jiān)督完成板報的制作；管理圖書角；協(xié)助老師的工作。
盡管工作很繁瑣，但是在老師和同學的共同協(xié)助下，報紙和雜志的分發(fā)每次都很順利，板報也辦得有聲有色，圖書角圖書量不斷增加，借書和還書周轉(zhuǎn)快。同學們通過閱讀大量圖書，增長了知識，提高了作文能力。我也通過為同學服務、協(xié)助老師工作得到了快樂。
在從事宣傳委員的工作中，我意識到兩點：工作必須要有責任感。永遠把為同學服務放在第一位。
我發(fā)現(xiàn)，擔任宣傳委員真是蠻鍛煉能力的，尤其是人際交往能力。院刊論文征稿可能是我所有工作中難度最大的一項。因為它學術(shù)性比較強，同學們都心生畏懼不敢寫。說實話這論文也不是說要像教授的文章那么高水準，只需要有學生的原創(chuàng)性知識，其目的也就是鼓勵學生去創(chuàng)造新的學習，還有就是為同學們大學畢業(yè)做論文打一個基礎吧。同學們不肯寫，我也不能強行逼迫啊。為了能完成工作，我就一一找專業(yè)基礎扎實一些的同學思想工作，告訴她們這論文沒有他們想的難，就是根據(jù)自己的思路寫些書上沒有的東西。這期間我可謂是“軟磨硬泡”，用盡所有的招數(shù)來說服班上同學積極參與。
令我很高興的是我的努力沒白費，最終我班一下子就出了四篇質(zhì)量較高的論文，我的工作也得到了編輯部負責人的肯定。不覺間，自己和人交際的能力也就上來了，也懂得了怎么樣和各種人和諧的相處。我想這一點對以后開展工作也更有幫助吧！
憑借一年的工作經(jīng)驗，我堅信今后我能夠做得更好。請大家投我一票，我一定不辜負大家對我的信任。
此致
篇5
我院首屆學術(shù)論文大賽活動讓師生收獲頗豐、成效顯著，具體體現(xiàn)在以下兩個方面。
(1)學生的收獲。①知識方面：讓學生們加深了對營銷理論知識學習重要性的認識，梳理了曾經(jīng)學過的書本上的營銷理論知識;自學了一些新的學界與業(yè)界營銷理論知識;初步學習了論文寫作的相關(guān)知識;學習了摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容的英文翻譯知識，學習了WORD軟件排版的相關(guān)知識;學習了市場調(diào)研相關(guān)的系列知識等。②能力方面：使學生們提高了文獻資料的查閱能力，提升了發(fā)現(xiàn)學界與業(yè)界營銷問題的能力，提高了運用所學理論知識解決營銷問題的能力，提高了實際的市場調(diào)查能力，提高了論文撰寫各環(huán)節(jié)、各方面的系列能力等。
(2)其他深層方面收獲。學生們敢于突破自己、敢于接受挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了任何人事物(或其成分)皆有意義與價值，明白了團隊分工合作的重要性，初步學會了與導師的交流與溝通;認識到了再復雜的事物最終都可以分解為一件件簡單的小事，而認真干好任何一件小事都是有意義有價值的(至少作為一種訓練)，同時認認真真、保質(zhì)保量的干好任何一件小事也不是那么輕而易舉的;也認識到了只有平心靜氣才能干好任何一件小事，也只有在潛心靜氣中才能收獲真切的感受。
(3)教師的收獲。首先，作為評委身份教師們要更進一步要求自己，必須要快速掌握一套評價人事物價值體系、指標體系的方法技巧，最終確保自己所下的評價結(jié)論客觀、科學、合理、公正、高效。其次，教師們對于自己要評閱的文章，必然會發(fā)現(xiàn)一些自己的知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)，那就必須設法充電并迅速彌補。最后，就研究與論文寫作方面，教師們還得要下苦功夫，盡快掌握和精通營銷論文寫作的一系列方法、技巧。
2.不足方面
如前所述，我院首屆營銷專業(yè)學術(shù)論文大賽，對于向有關(guān)領(lǐng)導、社會各方展示我們的辦學能力、辦學風格與特色，對于參與師生綜合素質(zhì)的提升等而言，其價值重要性是不言而喻的，可以說具有跨時代的標志意義。本著精益求精的原則，在此筆者也客觀分析了本次活動存在的一些瑕疵，力爭在下一屆該類活動舉行時更富成效、更能產(chǎn)生積極影響。總體上本次活動的瑕疵有如下三個方面。
(1)學生參與的熱情尚未廣泛、深入地激發(fā)出來。本次活動只有少部分同學參與，大部分的同學不熱心、不關(guān)心或不知曉，就是參與的同學也有部分純屬敷衍了事，沒有對該項活動的重要性形成深刻的認識，導致在各環(huán)節(jié)的工作方面大打折扣，沒有真正實現(xiàn)本學術(shù)論文大賽良好的初衷。
(2)教師的積極性有待進一步提高。基于我專業(yè)任課教師平時的教學科研任務較重，而參與本活動的學生論文篇數(shù)又多，因此教師們指導、評閱參賽論文的任務較重，大家不得不犧牲周末時間，平時的空余時間也幾乎用盡，縱然大家也深知本活動是最能體現(xiàn)我院省級營銷專業(yè)建設的特色之一，也深知其意義的深遠和要害。
(3)活動安排的時間不太合理，需進一步優(yōu)化。本次活動與我專業(yè)另一個綜合案例分析大賽活動安排的時間有交集沖突，且都安排得相當緊湊，使得大部分同學都深感時間緊張不夠用，尤其是兩大活動都參與的同學們更是苦不堪言，這無疑會極大影響到他們最終成果的完成質(zhì)量。
3.建議方面
就上述三方面的主要問題，筆者設想的簡要建議如下。
(1)做足宣傳、加大獎勵面與獎勵力度，全方位深層次提高同學們參與的積極性。具體宣傳方面可請專業(yè)建設負責人、活動主辦組織者(如院學生會、輔導員團隊等)展開形式多樣的諸如講座、海報、條幅、QQ群通知、學院學校網(wǎng)站宣傳等工作，力爭把本活動的重要性意義價值、操作方法、論文的質(zhì)量數(shù)量格式要求等講清楚、講明白，消除同學們的畏難情緒，力爭讓更多的營銷專業(yè)同學或相關(guān)專業(yè)(如工管、甚至工科等)的同學們積極地參與進來;在獎金、學分績點等方面下足功夫，力爭得到學院、學校相關(guān)領(lǐng)導與部門或社會企業(yè)單位等的大力贊助與支持。
(2)對于教師積極性提高的問題。對于教師們積極參與的本活動的工作，建議學院、學校承認將我們的工作量，進入教師們大家平時的業(yè)績檔案，作為年末考核或今后職稱晉級的重要依據(jù);或?qū)ｉT為之進行立項，提供足夠的經(jīng)費支持，以專業(yè)負責人作為項目管理者，本著精干、高效、優(yōu)質(zhì)等原則展開項目具體的管理工作，在不影響總體公平與和諧的前提下，重獎貢獻重大的項目組成員，并以之激勵大家開展此類工作的積極性，并切實產(chǎn)生出一些有分量、有影響的重要成果。
篇6
1.品德體現(xiàn)
做學問首先要學會做人，應該使研究生明白品德永遠比智力和知識更重要。研究生階段的學習，是一種層次更高的專業(yè)學習。不僅是做畢業(yè)論文需要我們進行課題研究，即使是日常的學習也必須帶有研究的意識，訓練研究的方法和能力。我們要把書本里的學問變成自己的知識和能力，必須對科學具有敬畏的理念，嚴謹求實，細致入微。
2.自覺體現(xiàn)
現(xiàn)在教育界有一種很受推崇的觀點：好學生不是教出來的，是學出來的。這非常形象地說明了自覺學習對人才培養(yǎng)的重要性。為此，所有高校都在不斷地探索引導學生自主學習的教學方式、教學條件等方面的改革。作為研究生，寫論文本應是學習的重要組成部分，是證明學習成果的最佳表現(xiàn)形式。不應該把寫論文作為自己的負擔。應該自覺地、主動地參與課題的研究，并發(fā)表高質(zhì)量的學術(shù)論文。
3.態(tài)度體現(xiàn)
嚴謹求實是學風直接而具體的體現(xiàn)，好高騖遠、淺嘗輒止是很難發(fā)現(xiàn)真理的。在學習的道路上，要想學有所成，必須保持足夠的耐心，心無旁系，不為短期的利益誘惑而分散精力，浪費時間。很多學術(shù)大師、科學大師的一生，之所以能夠創(chuàng)造出驚天動地的科技成果，都離不開他們對科學、對事業(yè)的執(zhí)著追求。
二、營造良好氛圍，倡導學術(shù)誠信
良好的學術(shù)環(huán)境和濃厚的學術(shù)氛圍對于培養(yǎng)研究生的優(yōu)良學風也是必不可的。加強學術(shù)交流，定期邀請不同領(lǐng)域的專家學者作學術(shù)報告，展示學科前沿，拓展研究生的知識面，激發(fā)學習興趣，活躍校園學術(shù)氣氛。
1.開展豐富多彩的校園文化活動
本學期我院面向研究生開展了品牌活動“名師講壇”，先后邀請了中國礦業(yè)大學（北京）左建平和王家臣教授、山東科技大學陳紹杰副教授、中南大學周子龍教授等前來做學術(shù)報告。另外，學院每年開展“研究生學術(shù)論壇”活動，包括研究生自主開展學術(shù)交流、學術(shù)沙龍等活動。
2.發(fā)揮導師作用，形成師生良好互動
通過定期的教學抽查、座談等多種形式，強化和落實導師責任，普及強化學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范等相關(guān)知識，充分發(fā)揮導師的榜樣示范、專業(yè)把關(guān)以及教育引導作用。
3.加強宣傳力度
在學院網(wǎng)站開設專版弘揚學術(shù)道德，倡導優(yōu)良學風，開展學術(shù)誠信與學術(shù)道德宣傳展板和簽名等活動，以此加強宣傳效果。
三、以人為本，構(gòu)建長效管理機制
研究生教育管理主要包含研究生教學體系結(jié)構(gòu)和研究生學位論文及答辯的監(jiān)督考核體制兩方面內(nèi)容。一方面，優(yōu)化教學體系結(jié)構(gòu)，促進優(yōu)良學風。為了使研究生在學習階段打下堅實的理論基礎并學好專業(yè)知識，更好地從事科研工作，應根據(jù)科技發(fā)展和市場需求，深入調(diào)研和分析，及時調(diào)整教學計劃，優(yōu)化教學內(nèi)容，改進教學手段和方法;另一方面，規(guī)范落實，注重監(jiān)督，建章立制保障優(yōu)良學風。研究生學位論文和答辯是研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，應嚴把選題、論文評審、答辯三道程序，尤其論文評審是檢查論文質(zhì)量的重要關(guān)卡。學校制定并實施了一系列管理制度和論文評審條例，監(jiān)督論文質(zhì)量，對于評審中的問題及時進行修改、補充、完善，不合格的論文取消答辯資格。第三方面，科學評價，強化激勵，建立完善的激勵約束機制。目前，許多高校對研究生在校期間發(fā)表學術(shù)論文的數(shù)量、級別等都作了相應的規(guī)定。對在高水平學術(shù)刊物和會議上發(fā)表的高質(zhì)量論文應給予資助和獎勵，以激勵研究生創(chuàng)造更好的科研成果。
四、導師履職盡責，發(fā)揮引導作用
“學高為師，身正為范。”研究生的學風建設與導師的言傳身教密不可分。一個負責任的導師，能夠通過言傳身教，把自己的工作態(tài)度、知識和能力、乃至于人生觀、價值觀傳授給學生，進而對他們的生活方式、學習效果和人生理想都產(chǎn)生積極的影響，引導學生在成長的道路上保持正確的方向，培養(yǎng)他們嚴謹治學的學風和團隊合作的精神。
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甲、乙雙方就論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓事宜達成如下協(xié)議：
1. 甲方是論文(以下簡稱“該論文”)
(1)唯一的作者; ( ) (2)作者之一以及其他作者指定的代表人。( )
2. 甲方保證該論文為其原創(chuàng)作品并且不涉及泄密問題。若發(fā)生侵權(quán)或泄密問題，一切責任由甲方承擔。
3. 甲方自愿將其擁有的對該論文的以下權(quán)利轉(zhuǎn)讓給乙方：
(1)匯編權(quán)(論文的部分或全部);(2)翻譯權(quán);_(3)印刷版和電子版的復制權(quán);_ (4)網(wǎng)絡傳播權(quán);_ (5)發(fā)行權(quán)。
4. 該論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓期限：自本合同生效之日起到乙方正式出版該論文后第5年的12月31日。適用地域：世界各地。
5. 除《中華人民共和國著作權(quán)法》第二十二條規(guī)定的情況外，在本合同第3條中轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，甲方不得再許可他人以任何形式使用，但甲方本人可以在其后繼的作品中引用(或翻譯)該論文中部分內(nèi)容_ 或?qū)⑵鋮R編在甲方非期刊類的文集中。
6. 該論文在乙方編輯出版的《中國心理衛(wèi)生雜志》(不論以何種形式)首次發(fā)表后，乙方將向甲方收取_ 一次性版面費，數(shù)額為人民幣 元。
7. 該論文在乙方編編輯出版的《中國心理衛(wèi)生雜志》(不論以何種形式)首次發(fā)表后，乙方將向甲方_ 支付一次性稿酬(付酬金額另行通知)并贈送樣刊。
8. 本合同一式兩份，甲、乙雙方各持一份。本合同自雙方簽字之日起生效，有效期限同本合同第4條規(guī)定_ 的該論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓期限。
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甲方(代表)：_________乙方：《中國心理衛(wèi)生雜志》編輯部________________乙方代表：_____ 年_ 月_ 日__________________年__ 月__日
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（一）采用學院教務處和教學系二級管理模式。獨立音樂學院在對待教務處和教學系分工時，責任非常明確：前者（教務處）“負責制訂全院畢業(yè)設計（論文）的管理規(guī)定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)畢業(yè)設計（論文）工作，檢查各系畢業(yè)設計（論文）工作實施情況并進行質(zhì)量評價”；后者（各教學系系）“根據(jù)培養(yǎng)方案及學院畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定，制定本系《畢業(yè)設計（論文）工作的實施細則》，并成立以系主任為組長的系畢業(yè)設計（論文）工作領(lǐng)導小組，組織、實施畢業(yè)設計（論文）具體工作”。也就是說，教務處主要負責在于監(jiān)督和協(xié)調(diào)，教學系則享有相對獨立的實施和操作權(quán)限。
（二）學院教務處直接規(guī)定不同專業(yè)的學生畢業(yè)論文（設計）有效地類型。獨立音樂學院由于專精于本專業(yè)，因此采用由學院直接規(guī)定不同專業(yè)和研究方向的學生的畢業(yè)論文類型。例如，中國音樂學院明確規(guī)定：“（一）音樂學專業(yè)包括論文等；（二）作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)包括作品和論文等；（三）音樂表演專業(yè)包括畢業(yè)音樂會及其設計報告。”
（三）工作程序明確具體。獨立音樂學院在本科畢業(yè)論文（設計）的工作程序上非常嚴格，在時間安排上它們一般都精確到周，對每周應該完成的工作進行了細化，還指定了主要責任人和負責單位（科室）。獨立音樂學院的本科論文的開題工作是作為本科論文寫作的最重要環(huán)節(jié)進行。
（四）注意學院自身知識產(chǎn)權(quán)的保護。四川音樂學院等獨立音樂學院的本科畢業(yè)論文（設計）管理實施辦法都明文規(guī)定：“畢業(yè)論文（設計）和知識產(chǎn)權(quán)歸學院所有，未經(jīng)指導教師同意，學生不得將論文（設計）涉及的技術(shù)內(nèi)容向外擴散，也不得將論文(設計)寄出發(fā)表。畢業(yè)論文（設計）結(jié)束后，所有的論文（設計）資料，應交回系（院）作為教學資料保存，學生不得自行帶走”。
二、獨立藝術(shù)學院中音樂院（系）的本科畢業(yè)管理體系特點
在我國獨立的藝術(shù)學院中一般都設有音樂院(系)，它們相較于純專業(yè)院校（獨立音樂學院）在本科畢業(yè)管理上有注意兼顧藝術(shù)學科的總體特點。
（一）二級管理和三級管理并存。這些藝術(shù)學院里的音樂院系在各方面努力向獨立音樂學院學習和靠攏，但模仿獨立音樂學院的管理模式同時又有創(chuàng)新，表現(xiàn)為以二級管理模式為主有意識延伸第三級管理機構(gòu)。例如南京藝術(shù)學院在管理上采用二級管理模式，但是《南京藝術(shù)學院關(guān)于本科生畢業(yè)論文、創(chuàng)作（設計、演出）的若干規(guī)定》中指出學院教務處和教學單位的職責的同時還明確規(guī)定了本科論文管理過程中“教學秘書日常教務工作”。而《吉林藝術(shù)學院本科學生畢業(yè)論文(學士學位論文)撰寫及評審管理細則》和《吉林藝術(shù)學院本科學生畢業(yè)論文(學士學位論文)補充管理規(guī)定》則規(guī)定該學院執(zhí)行三級管理模式，在學院和分院之下，指定系（實驗室）作為最基礎的管理和負責單位。
（二）二級院系決定對論文（設計）類型。由于藝術(shù)學院的相對綜合性，下設二級學院的藝術(shù)特色區(qū)別較大，藝術(shù)學院的教務處往往不指定各專業(yè)的論文（設計）類型，而是由二級學院作為本科論文（設計）的主要制定單位。這是與獨立音樂學院在二級管理模式上的最大區(qū)別。也就是說，在藝術(shù)學院的管理模式中，后者（二級學院）工作的具體性上更加擁有自主性，而前者（學院教務處）的監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用相對邊緣化。
（三）工作程序相對明確。藝術(shù)學院中的音樂院系在本科畢業(yè)論文（設計）的工作程序上相對嚴格，在時間安排上參考時限相對寬松，但對每階段應該完成的工作任然有明確的分工和進度要求，也指定了主要責任人和負責單位（科室）。但是本科論文的開題工作有的學院沒有象獨立音樂學院那樣重視并專門安排，而是有二級學院自行安排處理。
（四）在知識產(chǎn)權(quán)方面，要求相對寬松并且非常注意學生論文（設計）的宣傳。可能是藝術(shù)學院中音樂院系辦學的目標更注重音樂表演，它們對學生作品的知識版權(quán)問題并沒有過多明確的要求，也更注重這些作品的宣傳和推介。吉林藝術(shù)學院規(guī)定：學生必須上交畢業(yè)論文復印件，畢業(yè)創(chuàng)作（設計、演出）文字說明材料兩份，一份送教務處，一份由所在教學單位存檔，其中被選為“優(yōu)秀畢業(yè)論文”、“優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作”、“優(yōu)秀畢業(yè)演出者”還需另交一份給校檔案室歸檔。對于特別優(yōu)秀的畢業(yè)論文，各部門要積極向有關(guān)專業(yè)刊物推薦發(fā)表；特別優(yōu)秀的創(chuàng)作（設計、演出）作品也要積極向外界宣傳、推廣。
三、綜合類高校中的音樂院系本科畢業(yè)管理體系特點
自21世紀初本科擴招以來，各種綜合類高校紛紛建立了音樂院系，由于這類音樂院系辦學時間短，教學、教輔和管理都不到位，因此在制定音樂專業(yè)本科畢業(yè)管理體系和制度時表現(xiàn)為兩個極端的特點。
（一）特點一——盲目模仿，死搬硬套。這類綜合性高校中的音樂院系有的大興拿來主義，把獨立音樂學院或者獨立藝術(shù)學院的管理模式照搬或者簡單刪減之后使用，這種現(xiàn)象在剛升格為本科的綜合類高校中的音樂院系最為普遍。筆者走訪了西南部分高校，了解了他們音樂院系本科畢業(yè)管理辦法和規(guī)定的來源，發(fā)現(xiàn)它們大部分都抄襲、模仿或借鑒周邊獨立音樂學院或者獨立藝術(shù)學院中的音樂院系的成熟做法。例如，四川部分綜合類高校中的音樂院系的畢業(yè)管理辦法和規(guī)定都以四川音樂學院的本科畢業(yè)管理體系為范本；云南的則以云南藝術(shù)學院的為基礎。這些模仿專業(yè)音樂院校的現(xiàn)象，在有的高校是經(jīng)過了再加工已逐漸顯示出本學院的某些特色；有的高校則幾乎沒有什么改進，照搬痕跡極為明顯。筆者收集到某新辦高校的本科論文管理文件的電子版，點擊它的屬性，在該文檔的屬性摘要里赫然顯示著東南某高校教務處的信息。由此可見，綜合類高校特別是新辦綜合類高校中的音樂院系的本科畢業(yè)管理的盲目和缺乏思考。
（二）特點二——沿襲舊制，不加變通。在綜合類高校中，有一些學校具有相對悠久的大學辦學經(jīng)歷，積累了很好的本科論文管理傳統(tǒng)，但是這類高校中的音樂院系或者其藝術(shù)學院中的音樂系尚處于剛起步階段，于是就出現(xiàn)了該類高校中的音樂院系沿襲該校既有的本科論文管理體系的現(xiàn)象。由于這類高校原來可能是致力于理科、農(nóng)業(yè)、科技等專業(yè)領(lǐng)域，在音樂學科并沒能積累較為成熟的管理經(jīng)驗，而這些高校又不屑抄襲照搬其他學校的本科畢業(yè)管理模式，因此，此類高校中的音樂院系執(zhí)行的本科畢業(yè)管理體系實際上是一個并不完全適用的體系。筆者在此類高校交流的過程中了解到，這類高校的音樂院系自建院以來從沒有專門進行過本專業(yè)本科畢業(yè)管理體系的探究，完全依照該高校原有的畢業(yè)管理辦法和制度進行管理。
篇10
網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)就是由數(shù)字網(wǎng)絡發(fā)展引起的或與其相關(guān)的各種知識產(chǎn)權(quán)。20世紀90年代中后期，我國使用網(wǎng)絡的人以每年10倍的速度發(fā)展。因國際互聯(lián)網(wǎng)絡的廣泛應用給知識產(chǎn)權(quán)帶來了一個大課題。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化發(fā)展，網(wǎng)絡正日益深入到人們的日常生活中，然而網(wǎng)絡提供的更多便捷、更龐大的資源共享體系，給知識產(chǎn)權(quán)的保護帶來了更大的困難，網(wǎng)絡環(huán)境下侵犯知識產(chǎn)權(quán)的犯罪日益增多，嚴重侵害了知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法利益，影晌了網(wǎng)絡環(huán)境的正常秩序。而立法的空白、懲治的不力是導致侵犯網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)犯罪案件屢屢發(fā)生的重要因素。
2網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)的原因
2.1網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡化人們在傳統(tǒng)的社會現(xiàn)實與網(wǎng)絡社會中的道德觀念存在很大差異。傳統(tǒng)的社會，依靠法律法規(guī)，社會道德以及社會輿論等的監(jiān)督，以及周圍人們的提醒或者注視下，傳統(tǒng)的法律和道德都會相對很好的被維護。而網(wǎng)絡社會是一個相對非常自由的空間，既沒有中心，也沒有明確的國界和地區(qū)的界限，人們受到的時間空間的束縛大大縮小。
2.2法律不健全現(xiàn)行的(著作權(quán)法》對作品的保護僅局限于支付報酬，是不完整的，其中已發(fā)表的作品可以作為文摘、資料刊登的規(guī)定，也是不完善的。當網(wǎng)絡論文在網(wǎng)絡環(huán)境下以數(shù)字化形式存儲、傳播時，各類作品之間的界限變得模糊，傳播形式發(fā)生很大變化，速度更加迅捷，而且作品一旦在網(wǎng)上被公開，就會產(chǎn)生傳播，下載，復制等一系列的行為。在網(wǎng)絡環(huán)境中，傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)法即沒有起到指導人類行動規(guī)則的作用，也沒有起到強制作用，法律的權(quán)威在網(wǎng)絡侵權(quán)者眼中蕩然無存。
3保護網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)的措施
3.，加強網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)保護的意識在信息網(wǎng)絡技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡人享有比以往任何時候更充分、更廣泛的信息自由權(quán)利，它的合理利用，將有力地促進人的自由自覺地全面發(fā)展和人類社會的進步。互聯(lián)網(wǎng)本身就是通過互通有無、互相幫助建立起來的。作為網(wǎng)絡社會的一員，在深被網(wǎng)絡社會的福澤的同時，也應有維護網(wǎng)絡秩序和安全、為網(wǎng)絡社會作貢獻的意識。在網(wǎng)絡上，有些信息的獲得需要交納一定的費用以回報提供服務者的勞動，信息是生產(chǎn)人高投入的結(jié)果，我們應該尊重信息生產(chǎn)人的勞動，試圖“不勞而獲”，或者“少勞多得”則是不道德的行為。
3.2加大執(zhí)法力度，保護網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)按照我國《著作權(quán)法》第犯條第2款的規(guī)定:“作品刊登后，除著作權(quán)人聲明不得轉(zhuǎn)載、摘編的外，其他報刊可以轉(zhuǎn)載或者作為文摘、資料刊登，但應當按照規(guī)定向著作權(quán)人支付報酬。”這種“法定許可”制度，是對知識產(chǎn)權(quán)的有限保護，是在法制還不夠健全的情況下的一種權(quán)宜之際。盡管如此，這樣的權(quán)宜之際，實際執(zhí)行效果卻不十分理想。對此，有必要采取措施使法律的規(guī)定落到實處，以維護論文作者應有的合法權(quán)益。 ①加強法律意識的宣傳。當前，知識產(chǎn)權(quán)的法制宣傳比較弱，全社會的法制意識還沒有完全樹立起來。大家在充分享受網(wǎng)絡帶來的實惠、盡享人類文明成果的同時，缺乏一種良好的輿論氛圍和法制意識。因此，有關(guān)部門，特別是法制宣傳部門，要通過報刊、電視、電臺、網(wǎng)絡等多種形式，宣傳《著作權(quán)法》等法律法規(guī)，提高網(wǎng)民的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，促使他們自覺按法律的規(guī)定辦事。多數(shù)網(wǎng)絡用戶在使用BT下載的時候，沒有意識到自己在做侵權(quán)行為。加強普法教育可以使公民具有一定的法律知識，知道什么是合法的，什么是違法的。②加大執(zhí)法力度。“徒法不足以自行。”法律法規(guī)的貫徹實施，除了通過法制宣傳教育、提高人的自覺性來保證法律法規(guī)的實施外，還要通過有關(guān)部門嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，懲治違法行為，從而把法律的規(guī)定落到實處。這樣，就可以把自覺執(zhí)行與督促執(zhí)行相結(jié)合，以收到事半功倍的實效。因此，知識產(chǎn)權(quán)保護部門，要采取隨機抽查、突擊檢查與經(jīng)常性檢查等多種措施，加大行政執(zhí)法檢查監(jiān)督的力度，并定期公布違法的典型案例，維護網(wǎng)絡論文作者的合法權(quán)益。③加大監(jiān)督力度，促進法律法規(guī)的有效實施。鑒于知識產(chǎn)權(quán)保護，尤其是網(wǎng)絡論文的保護，主要是社會效益，沒有或基本沒有什么經(jīng)濟效益，相對于其他方面的執(zhí)法，沒有利益的驅(qū)動，執(zhí)法部門的積極性普遍不太高的實際情況，人大及其常委會作為國家權(quán)力機關(guān)，要發(fā)揮職能作用，定期聽取和審議政府有關(guān)部門的工作報告，適時組織人大代表開展視察調(diào)研活動，加強和改進監(jiān)督工作，督促政府有關(guān)部門重視知識產(chǎn)權(quán)的保護，并把保護措施落到實處。④技術(shù)保護。數(shù)字網(wǎng)絡環(huán)境下，權(quán)利人僅僅享有控制作品在網(wǎng)上傳輸?shù)臋?quán)利還不夠，還必須借助于一定的技術(shù)措施實現(xiàn)自己的權(quán)利。為了保障信息系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡中涉及的知識產(chǎn)權(quán)，可采用加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)、控制復制技術(shù)等。⑤立法完善。網(wǎng)絡立法的形式應當是建立一部類似于《著作權(quán)法》、《商標法》或者《專利法》這樣的法律，全面規(guī)定網(wǎng)絡的法律問題。另外，在一些基本法中補充有關(guān)網(wǎng)絡內(nèi)容的規(guī)定。要建立配套的行政法規(guī)和部門規(guī)章，對網(wǎng)絡法還要做出實施細則，成為一個由網(wǎng)絡法為核心的，由基本法的相關(guān)內(nèi)容為配套的，由行政法規(guī)和行政規(guī)章作補充的，由最高司法機關(guān)的司法解釋作為法律實施說明的，這樣完整的法律體系。此外，在理論研究中，網(wǎng)絡法律研究可以成為一個綜合的學科，將網(wǎng)絡法律問題都概括進去。之后，在每一個網(wǎng)絡法律的分支中，都可以建立分支學科，各自有自己的體系，有自己的理論。
篇11
1.初中思想政治小論文活動符合新課程標準的要求。廣大政治教師要確立起自己作為課程教法的創(chuàng)造者和實施主體的意識，根據(jù)不同的選題引導學生“走出課堂”“走進生活”“走向社會”，進行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽打破觀念的束縛、時空的限制，因地制宜地開展多種形式的社會實踐活動，促進學生的全面發(fā)展。
2.有利于培養(yǎng)學生對理論學習的興趣。初中政治教學要深入淺出、通俗易懂，但并不排斥學生作進一步的理論探討研究。馬克思指出：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”政治小論文是培養(yǎng)學生理論思維能力的一種很好的形式。
3.小論文活動能更好地推動思想政治課的教學改革。讓學生通過自己收集、分析、處理信息來實際感受和體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會，學會學習，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。
二、初中思想政治小論文活動的實施
思想政治小論文活動要注意結(jié)合社會現(xiàn)實生活和社會需求以解決現(xiàn)實問題，要體現(xiàn)時代感、新穎感和生命力，要以事實為依據(jù)，善于運用所學理論進行分析，讓學生的自我創(chuàng)新能力在活動中得到充分展示和進一步提高。筆者每個學期都會在所任班級中開展思想政治小論文活動。由于傳統(tǒng)課堂教學只關(guān)注可表達性知識的學習，而忽略了十分重要的只能意會知識的學習；只重視了聽、看，忽視了做，所以筆者在進行政治小論文教學的備課時會多花一些心思。具體活動方式是教師指導與學生個體活動相結(jié)合，活動的具體步驟如下。
1.教師指導。首先，做好宣傳工作，動員學生積極參加這項活動；其次，講清活動的目的、內(nèi)容、要求；再次，舉辦政治小論文寫作講座，介紹學生閱讀優(yōu)秀政治小論文。
2.學生的個體活動。學生在教師的指導下，收集材料，做社會調(diào)查。在學生掌握大量、可靠的感性材料之后，再有針對性地分析、整理、提煉與小論文相關(guān)的材料。讓學生進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析和綜合，透過現(xiàn)象揭示其內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，從實際中引出理論或結(jié)論。然后，擬定題目，撰寫小論文。
3.教師指導。教師在充分發(fā)揮學生自主性的基礎上，幫助學生解決撰寫小論文過程中遇到的一些理論和認識問題，幫助學生提高自己的研究與寫作水平。一般情況下，小論文可以遵循“提出問題——分析問題——解決問題”的思路開展寫作。
4.由學生和教師組成的評選小組進行評選活動，并將優(yōu)秀小論文推薦上報。
5.在一學年小論文活動結(jié)束后，要對小論文活動的情況進行總結(jié)、評價，可采用教師小結(jié)和學生自我評價相結(jié)合的方式進行。
三、初中思想政治小論文活動的反思
以上方案的實施，鼓舞了學生的寫作熱情，使政治小論文寫作這項政治課教學活動，得以更廣泛地開展起來。并且筆者通過多年的政治小論文寫作教學實踐形成了如下反思。
1.選題內(nèi)容應該注意時代性、現(xiàn)實性、針對性以及典型性。從獲獎論文來看，所確定的題目應是對所學理論知識的運用，同時又結(jié)合社會現(xiàn)實生活和社會需求，解決現(xiàn)實問題，反映對社會的熱點、焦點和敏感問題的關(guān)注。如：誠信、環(huán)保、校園暴力、中學生上網(wǎng)面面觀等課題。
篇12
（一）開展形式多樣的文體活動，既豐富了廣大職工業(yè)余文化生活，又增強了工會的凝聚力。五年來，市總工會每年都開展1—2項大型示范性活動，相繼舉辦了“新世紀勞動者之聲文藝晚會”，“江北之光——職工之聲”慶國慶文藝晚會，“銅都之光”大型宮燈藝術(shù)展，“展先模風采，樹工會形象”藝術(shù)攝影展，“供電杯”職工攝影展，“小靈通杯”職工書畫展，“小靈通杯”職工乒乓球賽，“建行杯”職工業(yè)余歌手比賽，并組隊參加省總舉辦的“勝利杯”職工歌手大獎賽，安虎公司的張三榮獲美聲唱法三等獎，與體育局多次聯(lián)合舉辦職工籃球賽、拔河賽、保齡球賽等多項活動。通過這些活動，展現(xiàn)了當代工人階級的精神風貌，調(diào)動了廣大職工投身改革和建設的熱情。在全市大型示范性活動的影響版權(quán)所有下，各單位工會根據(jù)自身特點充分利用文化宮、俱樂部等陣地開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動。江北車輛廠、江北供電公司、江北發(fā)電廠工會每年舉辦一次職工運動會，大禹公司工會每年舉辦春節(jié)團拜會文藝演出，衛(wèi)生局工會每兩年舉辦一次職工藝術(shù)節(jié)，既豐富了職工業(yè)余生活，又陶冶了職工情操。
（二）鞏固擴大工會的宣傳陣地，進一步擴大工會的社會影響，為工會工作營造氛圍。五年來，市總工會堅持認真做好《江北工運》編撰工作，到目前已出版67期《江北工運》，同時不斷追求版式優(yōu)美，注重文章質(zhì)量，經(jīng)常主動向社會上一些較有名氣的作者約稿，留住了一批讀者群，形成固定的工會宣傳陣地。繼續(xù)編印《工會工作情況》簡報，及時報道宣傳全市工會工作的新情況、新問題、新經(jīng)驗，到目前為止，已累計刊發(fā)了218期。充分發(fā)揮《**工人日報》江北記者站的作用，及時向《**工人日報》提供有關(guān)江北工會工作的新聞線索，撰寫宣傳江北工會特色工作的新聞稿件，據(jù)不完全統(tǒng)計，五年來，《**工人日報》刊發(fā)江北記者的稿件達120篇，投稿量和用稿量在全省各記者站名列前茅。近幾年，市總工會還采取為困難勞模、困難企業(yè)工會主席、街道工會和部分民營企業(yè)工會贈送《工人日報》、《**工人日報》的方式，讓困難勞模、困難企業(yè)工會主席及時了解工會工作動態(tài)，幫助街道工會和民營企業(yè)工會等工會工作的新生力量盡快熟悉工會工作，盡快進入角色。市總工會每年參加科技文化“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳由城市拓展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。化工總廠等工會充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)宣傳陣地作用，江北供電公司工會積極開拓局域網(wǎng)等新的宣傳載體，上峰公司、發(fā)電廠等工會定期印發(fā)《工會工作簡報》通報信息，交流經(jīng)驗。版權(quán)所有
（三）充分利用社會媒體資源，宣傳工會特色工作，為工會工作造勢。五年來，市總工會每年堅持向省總工會上報對外宣傳計劃，爭取將我市工會特色工作納入省總的宣傳計劃。進一步密切與市主流媒體的聯(lián)系和合作，凡工會工作的重要時段，都爭取市內(nèi)三家（電視、電臺、報紙）通力合作，進行宣傳造勢。去年，為了配合勞模評比，江北電視臺、電臺、江北日報三大媒體集中采訪，大密度連篇播發(fā)勞模事跡；為了宣傳新出臺的《**省〈工會法〉實施辦法》，《江北日報》開辟專欄，連續(xù)8期進行解讀；凡是工會的重大活動，市內(nèi)三家主要媒體都及時予以報道，使工會工作經(jīng)常在電視上有影像，在報紙上有文字，在廣播中有聲音。江北華工集團工會、江北發(fā)電廠工會十分注重工會的對外宣傳報道，每年制定對外宣傳計劃，并制定相應的激勵措施，促使宣傳其系統(tǒng)、單位的文章頻頻見諸報端。
（四）大力加強工會宣教隊伍建設，努力提高工會宣教干部的整體素質(zhì)。市總工會先后舉辦了工會宣傳（信息）干部培訓班、《**工人日報》通訊員培訓班，并分別到外地考察、學習、采風，開闊眼界，增長知識。市總工會專題召開了全市工會宣傳工作會議，總結(jié)了幾年來我市工會宣傳工作，研究部署了今后工會宣傳工作任務；開展了全市工會宣傳工作評比活動，與市委宣傳部聯(lián)合發(fā)文，對全市工會宣傳工作戰(zhàn)線上20個先進集體和35名先進個人進行了表彰。2003年，市總工會宣教部被市委宣版權(quán)所有傳部授予全市十佳宣傳科（部）；2004年，市總工會宣教部負責人又被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。
二、充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體作用，努力培育“四有”職工隊伍。
五年來，全市工會針對改革的不斷深入、勞動關(guān)系和分配關(guān)系日益多元化給職工思想情緒帶來了不同程度的變化，深入開展了職工思想政治工作，充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體的作用，努力提高職工隊伍的綜合素質(zhì)，維護職工隊伍穩(wěn)定。
（一）全市工會積極探索職工思想政治工作有效途徑，注重以身邊的榜樣教育人，以身邊的變化振奮人。市總工會先后舉辦了市場經(jīng)濟與主人翁精神演講比賽和“比學十六大精神，爭做誠信職工”演講賽，先后推薦王五、周四等人參加省總工會舉辦的職工演講賽，兩人還先后榮獲全國三等獎和一等獎。市衛(wèi)生局工會、市郊區(qū)工會也先后舉辦職工演講，建設銀行營業(yè)部堅持職工輪流主持晨會制度，既活躍了晨會氣氛，又有效增強了晨會的針對性和效果。
（二）以實施文明行業(yè)創(chuàng)建活動為載體，努力提高職工職業(yè)道德素質(zhì)。五年來，市總工會牽頭開展的創(chuàng)建文明行業(yè)活動，始終堅持以提高職工素質(zhì)為目標，以職工職業(yè)道德建設為主要內(nèi)容，以推行服務承諾制為主要載體，先后組織實施了兩次“萬人評行風”活動、多次明查暗訪、多次街頭宣傳、四次與廣播電合舉辦熱線咨詢等一系列活動，選樹了5個優(yōu)秀文明行業(yè)，10個創(chuàng)建先進先進集體和15個先進個人，形成了橫向到邊、縱向到底，職責明確，齊抓共管的文明行業(yè)創(chuàng)建的良好局面。市郵政局、江北供電公司、市運管處、建行江北分行被省文行委授予全省文行創(chuàng)建工作先進集體，工行江北分行長江路營業(yè)廳、電信江北分公司長江路營業(yè)廳、市行政服務中心被省文行委授予省級文明窗口，市福利中心的楊錢八被省文行委授予全省模范文明職工，同時被省總工會授予省五一勞動獎章。
（三）以開展“創(chuàng)爭”活動為載體，切實提高職工隊伍綜合素質(zhì)。近年來，根據(jù)全總和省總的部署，全面啟動了“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，成立了“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導機構(gòu)，制定了“創(chuàng)爭”活動方案，組織開展了“創(chuàng)爭”知識競賽，市總工會和江北華源公司、江北供電公司獲此項活動全國優(yōu)秀組織獎。組織開展了紀念中華全國總工會成立80周年職工知識競賽系列活動，在全市1.5萬多名職工填寫知識競賽答題卡的基礎上，組織有28個單位參加的知識競賽搶答賽，經(jīng)過預、決賽的激烈角逐，市大地股份公司代表隊最后脫穎而出，獲得搶答賽一等獎。大地公司工會根據(jù)企業(yè)科技含量高的特點，堅持不懈地狠抓職工素質(zhì)工程；江北華工集團自成立以來，堅持開展職工讀書自學活動，以此促進企業(yè)職工隊伍整體素質(zhì)的提高。
篇13
研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)新世紀高級專門人才和發(fā)展科學技術(shù)文化的雙重任務，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量已成為我國更好地適應知識經(jīng)濟時代的一個重要舉措。研究生教育必須牢固地樹立質(zhì)量第一的觀念，在提高研究生教育質(zhì)量上下功夫。當前如何適應社會發(fā)展的需要，在擴大規(guī)模、加速發(fā)展的同時，切實保證和提高培養(yǎng)質(zhì)量，是亟待解決的問題。
基于學院近年來隨著研究生規(guī)模逐漸擴大，本文就研究生管理工作中幾個環(huán)節(jié)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面進行剖析，找出差距、規(guī)范管理，促進我院研究生教育又快又好發(fā)展。
1.嚴把招生質(zhì)量關(guān)，選拔合格人才
招生是保證和提高研究生培養(yǎng)教育質(zhì)量的第一環(huán)節(jié)，所以精心選苗，抓好研究生生源的質(zhì)量和數(shù)量是基礎。我們必須采取措施，一方面擴大生源，另一方面挑選優(yōu)質(zhì)生源。由于社會的高速發(fā)展，近幾年各行各業(yè)對研究生的需求大大增加，報考研究生的人數(shù)也越來越多，如此充足的生源，既為研究生的選拔提供了有利條件，也對研究生招生提出了嚴峻的考驗。研究生是高層次的人才，招收研究生時應更注重對考生綜合能力的考察。在招生方面采取“守株待兔”策略是不可取的，必須積極進行宣傳。我院通過網(wǎng)絡宣傳，還以學科分專業(yè)召開考研動員大會，由學科帶頭人、導師進行招生宣傳，并且積極鼓勵本校優(yōu)秀本科生報考；調(diào)劑優(yōu)秀生源、完善入學考試和復試中各個環(huán)節(jié)，選拔優(yōu)秀人才。
1.1 規(guī)范入學考試科目及命題工作。
入學考試科目設置及命題工作是招生工作中最主要的環(huán)節(jié)。對于碩士生入學考試，考前學校應組織好各招生的學科、專業(yè)的帶頭人或負責人把好專業(yè)課及專業(yè)基礎考試這一關(guān)。讓學科、專業(yè)帶頭人或負責人召集學科領(lǐng)導小組進行深入研究，根據(jù)新的學科、專業(yè)目錄，從學科發(fā)展的角度以二級學科為基礎，以學科的主要研究方向為核心，做出科學合理的考試科目設置。
對于命題工作更不可忽視，在內(nèi)容上要有難有易，保證具有一定水平的學生能夠考試合格，且較難得到高分才行。學科領(lǐng)導小組應每年召開一次這樣的會議，使研究生入學考試科目及命題工作既有相對的穩(wěn)定性，又有一定的靈活性，并要不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴把這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。
1.2 加強復試，選拔綜合能力強的學生。
研究生招生統(tǒng)一考試結(jié)束后，應加強對合格考生的復試工作。這一環(huán)節(jié)不能流于形式。加強對學生綜合能力的考察，對學科內(nèi)容與發(fā)展方向和相關(guān)學科內(nèi)容的測試，使優(yōu)秀人才脫穎而出，提高復試成績在錄取成績中的比重，復試應著重考察學生的知識應用能力、反應能力、外語口語和聽力能力，做到公開、公平、公正。
2.改進完善培養(yǎng)過程管理
培養(yǎng)過程管理是研究生教育的核心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，中心是教學質(zhì)量的提高和學位論文水平的提高。注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好課程建設和研究生的論文選題，形成獎優(yōu)罰劣的機制。要使教師感到有責任，使學生感到有壓力，讓學生盡快了解和掌握學科的發(fā)展前沿，提高各方面的能力，為將來勝任本職工作奠定良好的基礎。
2.1 完善課程設置，優(yōu)化培養(yǎng)方案。
新的培養(yǎng)研究生的學科專業(yè)目錄頒布后，學院組織各有關(guān)學科、專業(yè)針對本學科的特點，在原有基礎上，對研究生的課程設置進行修訂，確定相對穩(wěn)定且不同院校相兼容和符合市場要求的課程體系，尤其是學位課程應保持相對的穩(wěn)定性。對基礎課、專業(yè)基礎課及專業(yè)課做出明確的要求。在內(nèi)容上應不斷補充新知識，并要具有相應的層次結(jié)構(gòu)，使碩士研究生的課程內(nèi)容要與本科課程相區(qū)別，博士研究生課程的內(nèi)容要與碩士研究生課程的內(nèi)容分開檔次，博士生課程要注重綜合性、前沿性和交叉性。
教學大綱是學科教學的指導性文件。無論是教材和教學參考書的選編，授課計劃的制訂，還是成績考核，教學檢查及課程評估都要以教學大綱為依據(jù)。教學大綱明確規(guī)定本門課程在專業(yè)教學計劃中的地位和作用，確定本門課程教學的基本任務和要求，依據(jù)學科的知識系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點和難點，并能反映出本學科的新成就和學科發(fā)展的方向；同時要提出本門課程教學組織實施的原則和學時數(shù)，并分列講授課、習題課、實驗課及其他實踐性教學環(huán)節(jié)等的教學時數(shù)的分配。教學大綱不僅是講授大綱，還是指導學生自學和培養(yǎng)學生能力的綱要。我院召開學科帶頭人會議，抓好教學大綱的建設工作，在學時及學分的分配上、開課時間及聽課人員所需基礎方面做出明確說明。鼓勵各學科專業(yè)的教師開設新課和一定的選修課，但新課需經(jīng)試講和論證方可開設，選修課要在有一定數(shù)量的研究生選修的情況下才能允許開課。
2.2 改進教學方法，完善考試方式。
近年來隨著研究生的擴招，我院一些研究生專業(yè)課人數(shù)增加較多，針對這種變化，提出采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學方法，要求教師并不單純是傳授知識，而是采用有一定開放度的教學內(nèi)容，提供解決問題的思路，傳授獲取知識的技能，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮考試的激勵作用，研究生學位課按照學校要求采用閉卷筆試，專業(yè)課、選修課考試方法不斷完善，采用筆試、論文等形式的考試方式，讓學生創(chuàng)造性地解決問題，充分發(fā)揮學生主體意識。
2.3 加強學術(shù)交流，營造創(chuàng)新氛圍。
廣泛開展學術(shù)交流，鼓勵學生參加多種多樣的學術(shù)活動，聆聽國內(nèi)外知名專家的學術(shù)報告，不僅能使研究生了解本領(lǐng)域的前沿工作，提高其專業(yè)水平和表達能力，而且可以開闊研究生的眼界、拓寬研究生知識面。在學術(shù)活動中提倡和鼓勵研究生提問，形成一種交互式的開放環(huán)境，是提高學生從事科學研究的興趣，萌發(fā)和完善創(chuàng)新思想的重要途徑。在課題組內(nèi)的學術(shù)討論可使導師了解、把握學生的科研工作進展，使學生有緊迫感，啟發(fā)、引導學生關(guān)注學科前沿和研究熱點，并使有不同背景的學生可以互相交流和借鑒，能夠從不同視角審視自己的科研工作。學術(shù)活動的作用是單純的課程學習和學位論文研究所不能替代的。在條件允許的情況下，導師應安排博士生參加大型、高水平的國內(nèi)、國際學術(shù)會議。
我院從2001年起每年要求研究生參加由陜西省機械工程學會主辦，我院承辦的“機械設計、制造及測控技術(shù)”會議，并出版學術(shù)會議論文集。2009年7月，我校主辦“2009年大氣光散射及遙測技術(shù)”國際學術(shù)研討會，本次國際會議是我校近年來主辦的規(guī)模最大、國內(nèi)學術(shù)水平最高的一次國際性學術(shù)會議，國內(nèi)外許多專家都是慕名而來。研究生參加這些學術(shù)交流極大地開闊眼界，拓寬了知識面。
2.4 理論學習與科研實踐相結(jié)合。
為進一步提高機儀學院研究生同學的科研創(chuàng)新能力、拓寬學術(shù)視野、促進優(yōu)秀學術(shù)成果的交流，在學院領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，我院于每年下半年創(chuàng)辦了研究生學術(shù)論壇。研究生學術(shù)論壇由主管科研院長牽頭，學生工作副書記負責，學院團委、研究生會承辦。
論壇凝聚了機儀學院最優(yōu)秀的研究生和青年教師共同參與學術(shù)活動，通過“研究生主講，青年教師點評”的模式，將理論與科研實踐相結(jié)合，促進青年教師和青年學子的成長成才，進一步繁榮了學術(shù)發(fā)展。
3.重視導師隊伍建設
導師是教書育人的典范，導師的水平和素質(zhì)直接影響著研究生的成材過程。對導師遴選制定相應規(guī)范，對導師的管理工作主要是加強導師的負責制。
導師應對研究生的培養(yǎng)計劃、論文的選題及論文的質(zhì)量負責，要定期了解研究生的學習情況、科研工作情況及思想動態(tài)，關(guān)心學生、愛護學生，掌握學生的學習進展，指導學生向?qū)W科發(fā)展的前沿邁進。在日常學習中，導師應要求學生多閱讀一些重要原著及有關(guān)的中外文期刊，寫一些讀書心得，開展學習講座與討論，逐步要求學生參與一些課題研究，寫一些學術(shù)論文，尋找學科發(fā)展的突破點，為學位論文選題奠定基礎。
4.嚴把論文質(zhì)量關(guān)，嚴格學位授予
4.1 規(guī)范開題報告。
開題報告是保證論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。首先，對研究生是否具備開題條件進行審查，具體安排是：由學院研究生秘書對研究生課程學習情況進行審查；由導師負責審查學生開題前的文獻閱讀、方案論證等準備工作是否達到開題應具備的條件；由院系主管領(lǐng)導綜合考核學生在校表現(xiàn)，如認為不宜繼續(xù)培養(yǎng)則不能開題。其次，認真做好開題報告的審查組織工作。開題報告由學院統(tǒng)一組織進行，實行集中開題，以學科為單位成立學位論文開題質(zhì)量檢查領(lǐng)導小組，分學科組織專家對論文開題進行檢查，并在指定時間內(nèi)完成。對于研究生的開題報告，各專家小組應從選題意義、設計方案、論文進度安排等方面提出審查意見，研究生和導師要認真聽取意見，并采取相應措施。開題審查不通過的要在兩個月內(nèi)補做，重新審查合格后方可正式進入課題，否則取消進入論文資格。
4.2 做好論文中期檢查。
整個論文工作過程要進行一年，工作過程較長，難以控制，有很大隨意性，容易出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，到論文答辯時才嚴格要求，往往為時已晚。針對這種情況，我們可以采用論文中期檢查的方式，保證論文完成質(zhì)量。論文研究要達到的最終目標明確以后，導師和學生還要確定每一時期的子目標。在中期檢查時，有關(guān)領(lǐng)導和導師對學生的論文進度進行檢查，幫助學生解決存在的問題，同時對未認真完成進度的學生給予批評警告，并督促其限期完成。
4.3 做好預答辯工作。
認真聽取專家們對論文提出的各種建議，并進行認真修改，對預答辯實行末位淘汰，各學科對預答辯要求的各個方面進行評分，按5%~7%進行末位淘汰，要求限期重新修改，或者直接推遲答辯。
研究生在正式答辯前，要抓好預答辯這一環(huán)節(jié)，我院采取集中預答辯方式，在學生入學第四學期末全部完成。研究生必須在通過學位論文預答辯之后方可提出學位申請。我院由主管研究生院長召集學科帶頭人，對預答辯的具體安排如下：
預答辯要求：
碩士研究生必須完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的各個環(huán)節(jié)內(nèi)容，成績合格，且學位論文須獲得導師認可，才能參加預答辯。導師應在預答辯之前在《學位申請及評定書》中填寫指導教師意見并簽名。
預答辯時間安排：
本次碩士研究生的學位論文集中預答辯時間，安排在學生入學第四學期末或寒假假期內(nèi)進行，在第五學期春季學期開學2天內(nèi)應全部完成集中預答辯；每名碩士生預答辯總時間不少于30分鐘，其中碩士生論文陳述時間為15分鐘左右。
預答辯結(jié)論及處理辦法。
（1）預答辯結(jié)論為通過者，由學科、學院審核簽字后可正式提出學位申請（《評定書》第4頁）；如預答辯結(jié)論為通過，但預答辯小組認為論文需要進一步完善，由預答辯小組填寫《論文修改意見書》，送達學位申請人，學位申請人根據(jù)修改意見對論文進行完善，經(jīng)原預答辯小組指定專家審查通過后，學科、學院審核簽字后正式提出學位申請。
（2）預答辯結(jié)論為不通過者，由預答辯小組在《論文修改意見書》中說明修改意見，學位申請人參照修改意見對論文進行修改、補充，三個月后，提交論文修改說明和預答辯申請，再次參加學科組織的預答辯。
如再次預答辯仍為不通過，三個月后，學位申請人可第三次申請預答辯。三次預答辯不通過的碩士研究生，學科將不再受理其預答辯申請，按研究生結(jié)業(yè)處理。
推遲預答辯的處理辦法：
如有因不滿足集中預答辯條件，不能參加集中預答辯的碩士研究生，其預答辯可以單獨舉行，但必須推遲至少二個月，其學位申請應推遲到五月份以后。
4.4 嚴格評審論文。
在研究生的論文評審過程中，應加強導師對研究生的回避制。學校按規(guī)定比例抽查進行論文盲審，學院對每個學生論文請相關(guān)學科的評審專家來進行評審。請專家對學位論文的選題、選材、實驗條件、分析方法、所得的結(jié)論、文獻綜述等做出科學公正的評價，對相應的項目進行定量評分，判斷論文是否達到相應的學位水平。對專家反饋的意見，應進行認真的分析，更要重視對論文的否定方面的意見。如對某篇學位論文評審后，意見分歧較大，則應整理后，反饋給導師和研究生，加強論文的修改工作。
