引論：我們?yōu)槟砹?3篇營(yíng)造技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

樟子松（PinussywestrisvarmongovicaLitvin）是歐洲赤松的一個(gè)地理變種，又名蒙古赤松，海拉爾松，是防風(fēng)因沙和針葉用材的優(yōu)良樹(shù)種。喜光耐寒、耐干旱瘠薄，適應(yīng)性強(qiáng)，生態(tài)幅度廣。樟子松耐寒性強(qiáng)，休眠期能忍受-40—-50℃低溫，春季生長(zhǎng)期間能忍受-6.5℃低溫；樹(shù)冠稀疏，針葉少且短小，具發(fā)達(dá)的角質(zhì)層、氣孔深陷且密度小，表皮細(xì)胞致密，束縛水含量高，保水能力強(qiáng)；葉綠素含量大，積累干物質(zhì)多。因此，可減少地上部分的水分蒸騰，抗干旱。在干旱沙丘上，樟子松主根一般深扎1—2m，最深可達(dá)4m，側(cè)根亦可深入到50cm深的沙層，孤立木根系向四周伸展，直徑可達(dá)13m以上。樟子松是抗旱性強(qiáng)的喬木樹(shù)種之一。樟子松壽命長(zhǎng)，一般可達(dá)150—200a，有的長(zhǎng)達(dá)250a。樟子松適應(yīng)性強(qiáng)，在貧瘠的風(fēng)沙土及土層很薄的山地石礫沙土均能生長(zhǎng)良好，喜酸性或微酸性土壤，在微堿性土壤中生長(zhǎng)正常。可以應(yīng)用于營(yíng)造防護(hù)林、用材林和城鎮(zhèn)綠化，是“三北”地區(qū)的一個(gè)重要造林樹(shù)種，尤其是改造沙區(qū)的優(yōu)良樹(shù)種。大力發(fā)展樟子松，不僅可以加快造林綠化速度，而且對(duì)調(diào)整林種、樹(shù)種結(jié)構(gòu)，提高林分質(zhì)量，增強(qiáng)保護(hù)的功能，綜合治理開(kāi)發(fā)沙漠化土地，建設(shè)后備森林資源，促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，均具有十分重要的作用和意義。

一、樟子松播種育苗技術(shù)

1.1選地。育苗地宜沙不宜粘，宜松不宜堅(jiān)，要選土層深厚、疏松、肥沃、濕潤(rùn)、排水通氣性均好的土地。

1.2整地、施肥。對(duì)育苗地進(jìn)行摻沙改良，整地要做到細(xì)碎、平整、均勻，并要施足基肥，一般每畝施腐熟有機(jī)肥4.5立方米左右。

1.3土壤消毒和作床。一般每畝施硫酸亞鐵25—50公斤進(jìn)行土壤消毒。采用高床式育苗，床面寬1米，床面高于渠道20厘米，渠道寬50厘米，床東西走向。

1.4種子處理。①雪藏法：1月份將種子混以3倍的雪，置于背陰處。播前一周取出種子，待雪化凈后用0.5%高錳酸鉀液消毒30分鐘，用清水洗凈，在溫暖向陽(yáng)處催芽，并經(jīng)常翻動(dòng)，保持種層適度濕潤(rùn)，待種子一半以上裂嘴時(shí)即可播種。②沙藏法：4月份，將種子用始溫為45℃溫水浸種22小時(shí)，再用0.5%高錳酸鉀浸種30分鐘后，撈出洗凈，混以2倍于種子量的細(xì)濕沙，置于背陰處，待種子一半露嘴時(shí)即可播種。

1.5播種。①播種時(shí)期：一般在4月下旬。②播種量：一般每畝下種量為5公斤左右。③方法：采用人工橫床條播，播幅5厘米，行距15厘米，溝深1厘米，均勻撒種后，覆沙。

1.6播種后及苗期撫育管理。主要是灌水、松土除草、施肥、病蟲(chóng)害防治等。①灌水：出苗期（從播種后到幼苗出殼為止，約一個(gè)月），一般以噴灌為主，每2—3天噴一次；保苗期（從頂芽脫殼后子葉展開(kāi)到開(kāi)始抽新梢為止，約20天）噴水與側(cè)方溝灌水相結(jié)合，一般每2—3天噴灌一次，并適時(shí)側(cè)方溝灌一次，水不漫過(guò)床面。苗木速生期（一般從6月下旬至8月下旬約60余天）。以漫灌為主，一般每半月灌水一次，并視情進(jìn)行噴灌。苗木硬化期（8月下旬起至10月上旬，共約40余天）一般應(yīng)停止灌水，除特殊干旱外。②施肥：一般在6月中旬苗木速生長(zhǎng)及時(shí)追以速效氮磷肥4—5公斤/畝。③松土除草：灌水、下雨后及時(shí)松土除草，做到床土疏松草凈。④病蟲(chóng)害防治：從幼苗出土一半開(kāi)始，每周噴藥一次，用1%硫酸亞鐵液與1%等量式波爾多液交替使用。1.7越冬管理。樟子松育苗技術(shù)要求比較高，苗圃地的選擇及苗期管理不但要求嚴(yán)格，而且后期越冬管理更為重要，如果管理不當(dāng)，第二年春天則會(huì)出現(xiàn)大面積死亡。樟子松苗木對(duì)水分要求比較高，為防止土壤凍結(jié)期間苗木失水（尤其防止春季苗木地上部分開(kāi)始萌動(dòng)，而土壤未解凍，苗根不能吸水，造成生理干旱），必須覆土越冬。覆土?xí)r間不能過(guò)早，否則苗木易腐爛。一般在秋季土壤未結(jié)動(dòng)前，即10月末、11月初覆土。方法是防寒前5～6天將苗床灌一次透水，然后把幼苗向一個(gè)方向壓倒，將步道土打碎，覆蓋苗床。覆蓋厚度以苗稍全部埋蓋為度。翌春4月上中旬土壤化凍時(shí)可撤除防寒土。撤土要分兩次進(jìn)行，第一次撤除一半土露出苗稍，第二次全部撤除。撤土后要及時(shí)澆水，防止苗木受風(fēng)害。

篇2

我國(guó)幅員遼闊，森林的分布不均，營(yíng)林造林需要因地制宜，采取不同的方式，常見(jiàn)的有以下四種。

1）播種造林。

我國(guó)大部分地區(qū)土壤肥沃，地理?xiàng)l件較好，比較適合采用播種造林的方式。所謂的播種造林就是將種子播撒在造林地里進(jìn)行造林。這種造林方式最常用的就是撒播和穴播，撒播就是直接在土壤上拋撒種子，穴播就是在平整過(guò)的土壤上開(kāi)穴并均勻地播下種子，然后覆土輕壓。種造林這種方法程序簡(jiǎn)單，施工便利，應(yīng)用比較簡(jiǎn)單，一年四季都可以播種，是人們常用的一種造林方式。但這種方法也存在一定的弊端，它對(duì)土地條件要求比較嚴(yán)格，在植被茂密、死地被層厚的地方播種的幼苗不易成活，幼苗成活率比較低。

2）植苗造林。

造林最常用的一種方法就是植苗造林，植苗造林就是將生長(zhǎng)好的小苗木進(jìn)行移栽的方法，因此，又被稱為栽植造林。這種造林方法在我國(guó)有著悠久的歷史，因移栽的苗木帶有根系，栽種后能夠很快的適應(yīng)環(huán)境的要求，生長(zhǎng)快，成活的幾率很大，尤其適用于干旱、雜草繁茂或土壤貧瘠的地方。這些地區(qū)采用播種造林效果不明顯，植苗造林是最好的選擇。然而這種方法也有不利的一方面，需要提前培育苗木，這項(xiàng)工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，需要做大量的準(zhǔn)備工作。

3）分殖造林。

通過(guò)利用樹(shù)木的枝干、根系作為造林材料直接栽植的造林方法，這種方法省去了育苗的過(guò)程，能夠有效地節(jié)約時(shí)間和成本，林木的生長(zhǎng)速度很快，成活率也比較高，是一種經(jīng)濟(jì)有效的造林技術(shù)。但受造林地條件、材料來(lái)源的限制，這種造林方法應(yīng)用范圍有限，得不到廣泛的應(yīng)用。

4）混交造林。

混交造林，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的樹(shù)種組成的一種造林技術(shù)。這種方法既可以將樹(shù)木在行內(nèi)彼此隔株進(jìn)行，也可以隔行進(jìn)行混交，還可以把樹(shù)種栽植成塊狀，與另一種樹(shù)種的塊狀依次進(jìn)行混交。樹(shù)木的混交不但能夠充分利用土地資源，獲得多種木材原料，而且還能夠調(diào)節(jié)樹(shù)種之間的平衡性，增強(qiáng)林種的穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)樹(shù)種的速生豐產(chǎn)。但是混交造林要嚴(yán)格樹(shù)種的選擇，確保混交出來(lái)的樹(shù)種具有較好的抗病抗災(zāi)能力，這樣質(zhì)量才能過(guò)關(guān)。

3林業(yè)營(yíng)林造林技術(shù)探討

1）整地技術(shù)。

造林的第一道工序就是整地，它是營(yíng)林造林的基礎(chǔ)。整地技術(shù)就是在造林前清除林地上的雜草或植被，翻墾土地的生產(chǎn)技術(shù)措施。造林整地可以通過(guò)帶狀整地、魚(yú)鱗坑整地、穴狀整地、高臺(tái)整地等方式開(kāi)展。在山地緩坡、丘陵地區(qū)可以用帶狀整地的方式；需要蓄水保土的石質(zhì)山地以及干旱、半干旱地區(qū)的坡地營(yíng)林造林可用魚(yú)鱗坑整地的方式；在山地、丘陵、平原地帶可以運(yùn)用穴狀整地的方式；而對(duì)于間歇性積水、輕度鹽堿地的平整則可以用高臺(tái)整地的方式。整地能夠使土壤變得松軟，增加含水量，減少土壤水分蒸發(fā)，利于苗木根系的自然伸展，能夠保障造林施工的有序開(kāi)展。

2）樹(shù)種選擇。

樹(shù)種選擇是營(yíng)林造林最核心的一環(huán)，因地制宜，適地適樹(shù)是樹(shù)種選擇總的原則。樹(shù)種的選擇適當(dāng)與否關(guān)系到造林工作的成敗，關(guān)系到林木的成活率，因此要慎重選擇。在選擇樹(shù)種時(shí)可以從適地適樹(shù)適種源這方面考慮，意思就是看看所選的樹(shù)種能否適應(yīng)造林地的自然條件。有的樹(shù)種喜歡濕熱的環(huán)境，適合在酸性土壤中生長(zhǎng)，適合在南方地區(qū)種植，比如樟樹(shù)，它喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，耐寒性不強(qiáng)，耐水濕，不耐干旱，適合在南方生長(zhǎng)。而有的樹(shù)種抗旱能力比較強(qiáng)，對(duì)土壤水分的要求不高，西北干旱地區(qū)就比較適合種植這種樹(shù)種，例如胡楊，它木質(zhì)纖細(xì)，樹(shù)葉闊大，耐旱耐澇耐鹽堿，生命頑強(qiáng)，能夠適應(yīng)干旱的環(huán)境，它就比較適合在干旱的沙漠中種植生長(zhǎng)。當(dāng)然，如果不確定該地區(qū)到底該種植什么樣的樹(shù)種，最好就選擇適應(yīng)性強(qiáng)、抗性好的鄉(xiāng)土樹(shù)種。樹(shù)種選擇要綜合考慮當(dāng)?shù)氐母鞣N條件，比如氣候環(huán)境因素、土壤環(huán)境、樹(shù)種對(duì)光照的需求等因素，選擇合適的優(yōu)良樹(shù)種，確保選好、選對(duì)樹(shù)種。

3）移植補(bǔ)栽。

不是所有種植的樹(shù)木都能存活，樹(shù)苗有一定的成活率。因此，營(yíng)林造林工作結(jié)束后，要在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢查，看看樹(shù)木有沒(méi)有不長(zhǎng)或者死苗的現(xiàn)象，如果有，要及時(shí)移植補(bǔ)栽。造林結(jié)束后，要及時(shí)給樹(shù)木澆水灌溉，為樹(shù)木提供充足的水分；若遇到大雨天，要及時(shí)做好苗木的保護(hù)工作，保證存活率。在移植補(bǔ)栽前一定要做好充足的準(zhǔn)備，一般苗木所帶的吸收根越多，成活的幾率越大，因此要盡量保護(hù)吸收根，在運(yùn)送的過(guò)程中也要盡可能保護(hù)土球的完整。此外，要把握好樹(shù)苗移植補(bǔ)栽的時(shí)間，一般秋季落葉后至春季萌芽前移栽最合適。地區(qū)不同、環(huán)境不同，移栽的時(shí)間也不同，要具體問(wèn)題具體分析。

4）后期養(yǎng)護(hù)。

營(yíng)林造林過(guò)程中，整地技術(shù)是基礎(chǔ)，樹(shù)種選擇是核心，后期養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵。樹(shù)木不僅要種好，而且要管理好，林木的養(yǎng)護(hù)可以通過(guò)適當(dāng)澆水、施肥、對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行修剪、自然災(zāi)害的預(yù)防、病蟲(chóng)害的防治等方式開(kāi)展。病蟲(chóng)害的防治工作是養(yǎng)護(hù)工作的重點(diǎn)，小樹(shù)苗的抵抗能力比較差，極容易感染病蟲(chóng)害，需要采取更多的保護(hù)措施。噴藥法是防治林木害蟲(chóng)最常用的方法，但這種方法極易造成環(huán)境污染，且對(duì)一些頑固性害蟲(chóng)的防治效果不佳。防治害蟲(chóng)的方法很多，常用的有以下幾種：首先是樹(shù)干涂白法，就是將栽種完的樹(shù)木局部涂白，這樣能夠防止害蟲(chóng)在樹(shù)干上產(chǎn)卵，并防止日灼。其次還可以用農(nóng)藥埋施法，在樹(shù)木的根部挖坑、打孔，放入農(nóng)藥，根部將農(nóng)藥輸送到樹(shù)木的各個(gè)部分，害蟲(chóng)吸取后中毒而亡。這種方法比較直接，且藥效持久，不受溫度、降水的影響，效果較好。

篇3

（2）數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的發(fā)展應(yīng)用還能夠改變機(jī)械制造中的加工工藝參數(shù)，改變了機(jī)械制造中的加工工藝參數(shù)之后，我們的機(jī)械制造將會(huì)更加的便利。

1.2數(shù)控技術(shù)的高效率

（1）數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的發(fā)展應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)一次裝夾工件完成多道工序的加工，從而能確保加工的精度和減少輔助的時(shí)間；

（2）數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的發(fā)展應(yīng)用能夠高質(zhì)量的完成普通機(jī)床難以完成的復(fù)雜零件和零件曲面形狀的加工；

（3）在我國(guó)機(jī)械制造產(chǎn)品的穩(wěn)定性和可靠性存在一定的問(wèn)題，再加上網(wǎng)絡(luò)化程度也不夠普及，只用于一些簡(jiǎn)單的程序數(shù)據(jù)傳輸，就串口通訊技術(shù)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化水平不高，集成化和遠(yuǎn)程故障的排除能力較弱。總而言之，數(shù)控技術(shù)在我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的應(yīng)用上還不是很成熟，需要投入更多的人力和財(cái)力，加強(qiáng)相關(guān)方面的技術(shù)人員的培訓(xùn)，不斷地吸收新技術(shù)的同時(shí)，真正做到將技術(shù)成果實(shí)踐于實(shí)際操作中。

2數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的實(shí)際應(yīng)用探究

2.1數(shù)控技術(shù)在機(jī)床方面的實(shí)際應(yīng)用

在機(jī)床的數(shù)字化作用下對(duì)于刀具以及機(jī)械的部件以及主軸的變速等等都是由數(shù)字來(lái)進(jìn)行操作，只需要在對(duì)機(jī)械的一些零部件加工之前由編程人員把零部件的相關(guān)程序進(jìn)行編程，而后再通過(guò)程序的載體，在這一過(guò)程中如果是想改變對(duì)機(jī)械的零部件加工只要在電腦系統(tǒng)的程序中進(jìn)行修改，輸入新的程序即可，這對(duì)于傳統(tǒng)的人工調(diào)整有著很大的方便性，在效率上得到了提高。

2.2數(shù)控技術(shù)在汽車機(jī)械制造中的實(shí)際應(yīng)用

在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)步上升過(guò)程中人們的生活水平也隨之得到了很大的提高，在對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)方面需求愈來(lái)愈大，在這一市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下數(shù)控技術(shù)就有著其重要的作用，數(shù)控技術(shù)在汽車機(jī)械制造中得以應(yīng)用能夠在質(zhì)量上以及效率上都能夠得到有效的提高，對(duì)于汽車的零部件的加工以及新產(chǎn)品的研制都有著很好的效率提升，從而也把汽車機(jī)械的零部件加工向著集成化以及規(guī)模化的方向得到了發(fā)展。

2.3數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械制造中的實(shí)際應(yīng)用

（1）當(dāng)前的煤礦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中對(duì)于采煤機(jī)械的要求也已經(jīng)愈來(lái)愈高，在實(shí)際的采煤環(huán)境制約下采煤機(jī)的種類也比較的多，并且都不是大批的進(jìn)行生產(chǎn)，這就給采煤機(jī)械的制造有了很大的困難，對(duì)于傳統(tǒng)的機(jī)械制造的技術(shù)在采煤機(jī)的單件下料問(wèn)題上得不到很好的解決，而數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用可以通過(guò)龍骨板程序進(jìn)行下料，對(duì)于在套料的選用方案上起到了很好的優(yōu)化作用，在效率提高的同時(shí)，在對(duì)機(jī)械的零部件生產(chǎn)過(guò)程中的精確度也有了很好的保障。

（2）在數(shù)控技術(shù)得到了一定程度的發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒的看到一些不足之處，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的數(shù)控機(jī)床還處在一個(gè)低檔膨脹和中檔發(fā)展遲緩以及高檔進(jìn)口的這樣一個(gè)局面，在我國(guó)的一些重要的工程方面的應(yīng)用上還是依靠于進(jìn)口的設(shè)備和技術(shù)來(lái)完成，從整體的發(fā)展上來(lái)看，我國(guó)在數(shù)控技術(shù)上的水平以及精確度和質(zhì)量、性能和其他國(guó)家相比還處于比較落后的階段，在自主創(chuàng)新能力方面還不夠，在自主產(chǎn)權(quán)的操作系統(tǒng)方面還比較的缺乏。

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在播種育苗之前，整地工作是非常重要的，工作人員必須要對(duì)土地進(jìn)行全面分析和了解，一般情況下，幼苗不事宜水濕，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在選擇苗圃的時(shí)候，應(yīng)該選擇那些具有良好排水條件的地方。另外，針對(duì)地勢(shì)方面來(lái)說(shuō)，相對(duì)平坦的地方比較適合進(jìn)行種苗種植，并且土壤要松軟，綜上所述，選擇種苗培育的土地應(yīng)該是地勢(shì)平緩，土層松軟，土壤厚實(shí)的地方，那么針對(duì)這些要求，工作人員進(jìn)行整地的時(shí)候，首先就應(yīng)該將土地進(jìn)行全面的翻土，將那些土塊搗碎，將石塊以及雜草等物質(zhì)清除，這樣能夠最大限度的保障土壤的松軟，并且能夠充分風(fēng)化。在播種前大約%天左右，還要對(duì)苗圃進(jìn)行一次深度翻土，通常要講深度保持在以上，在翻土之后，就應(yīng)該進(jìn)行施肥工作，等到土壤細(xì)碎之后就可以進(jìn)行苗床的制作，在做苗床時(shí)，需要注意對(duì)其長(zhǎng)"寬"高進(jìn)行一定程度地控制，一般情況下，苗床的床高大約為，寬為，而對(duì)于溝寬而言，控制在范圍之內(nèi)較為適宜。

3播種育苗

播種方法包括條播點(diǎn)播以及散播三種條播。所謂條播，從字面上就能夠理解，就是將種子播撒在呈現(xiàn)條形的壟溝里，這種方法具有操作簡(jiǎn)單，效果好的優(yōu)點(diǎn)，因此應(yīng)用比較廣泛，實(shí)用性也很強(qiáng)。進(jìn)行條播的時(shí)候，為了能夠提高出苗率，在播撒的時(shí)候，一定要保障播撒均勻，距離適中，然后保障這些種子能夠接受充足的光照，具備良好的通風(fēng)條件。點(diǎn)播。點(diǎn)播按行距開(kāi)溝后再按株距將單粒種子播在播種溝內(nèi)。主要適用于銀杏"核桃"七葉樹(shù)等大粒種子。因其成苗率高，在苗木生長(zhǎng)過(guò)程中不必進(jìn)行間苗。為了保證每株苗木有大致相同的營(yíng)養(yǎng)面積，在播種時(shí)，種粒間距離應(yīng)大致相等。少數(shù)珍貴樹(shù)種，由于種子來(lái)源稀缺，也常采用點(diǎn)播。撒播。撒播將種子全面均勻地撒在苗床上的播種方法稱為撒播。主要用于小粒種子的播種。有些樹(shù)種常采用撒播方法培育芽苗，再進(jìn)行移植。撒播可以充分利用土地，苗木分布較均勻，單位面積產(chǎn)苗量較高，但往往存在著用種量大，間苗費(fèi)工，通風(fēng)透光條件差，苗木易產(chǎn)生分化，撫育管理不便等缺點(diǎn)育苗。一般情況下，播種之前，需要用溫水浸種，掌握好浸種時(shí)間。因?yàn)榻N時(shí)間的長(zhǎng)短將會(huì)對(duì)育苗的發(fā)育成長(zhǎng)造成最為直接的影響。通常情況下，都是選擇的水溫浸種，在初次浸種之后，將種子倒入簸箕當(dāng)中，在上面覆蓋上一層稻草，然后每天再用-"的溫水對(duì)種子進(jìn)行一定程度上的澆淋處理，這一操作一般持續(xù)天。經(jīng)過(guò)這一系列的處理，種子的發(fā)芽率就會(huì)得到一定程度上的提高，且出苗相對(duì)整齊。

4幼苗的管理

幼苗管理工作是播種育苗流程中的關(guān)鍵所在，只有對(duì)播種后的幼苗進(jìn)行有效地管理，才能保證幼苗的正常生長(zhǎng)。對(duì)于而言，它是一種耐陰性植物，很有必要對(duì)幼苗進(jìn)行一定程度上的庇蔭處理。在幼芽出土之前，就應(yīng)該對(duì)相關(guān)的蔭棚進(jìn)行有效地設(shè)置，還需要對(duì)遮陰度進(jìn)行管理，一般情況下要求透光率控制在范圍之內(nèi)。當(dāng)幼苗出土之后直到+月份中旬，這一期間的幼苗生長(zhǎng)速度相對(duì)較慢，且抗逆性也較差，針對(duì)這一情況，應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的除草以及防治病蟲(chóng)害的工作。栽植后及時(shí)澆次透水，分墑后及時(shí)中耕保墑，去除雜草。生長(zhǎng)前期，中耕除草宜淺不宜深，以免損傷根系。緩苗后施入追肥，施尿素012，以后根據(jù)長(zhǎng)勢(shì)酌情增加施肥量，秋前宜大水大肥，肥水結(jié)合，促使速生快長(zhǎng)，當(dāng)年出圃。整地造林一般情況下，防火林帶都是沿著山脊"山坡進(jìn)行一定程度上的延伸，并表現(xiàn)出如下幾個(gè)方面的特征：林地相對(duì)分散"地況的復(fù)雜程度較高，除此之外，有的地段是現(xiàn)有林，這個(gè)處理起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。在新造防火林的同時(shí)也可以開(kāi)始進(jìn)行造林，整地方式一般為塊狀整地，整地時(shí)按株行距定點(diǎn)挖穴，穴規(guī)格根據(jù)立地的條件來(lái)進(jìn)行確定。

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本著因地制宜、適地適樹(shù)的原則，選擇背風(fēng)向陽(yáng)、有機(jī)質(zhì)含量高、土層深厚、排灌方便、地下水位低的砂壤、壤

土或輕粘土建園。并做好園地規(guī)劃，建設(shè)好排灌系統(tǒng)、路道和防護(hù)林。

2品種選擇

阿壩州地處西南高海拔地區(qū)，選用品種應(yīng)遵循早結(jié)果、豐產(chǎn)、大果、風(fēng)味好、抗病性強(qiáng)的原則，在“早”字上下功夫，適當(dāng)搭配中、晚熟品種。充分利用立體氣候明顯的特點(diǎn)，在不同的海拔地區(qū)建成早、中、晚不同成熟期的甜櫻桃栽培帶。主栽品種以紅燈為主，搭配美早、拉賓斯等品種，授粉品種為巨紅、早大果和意大利早紅。

3定植

在定植前，按株行距挖定植穴，規(guī)格為直徑80cm、深80cm的圓柱體，將挖出的表土和心土分放，每穴備充分腐熟有機(jī)肥40～60kg，磷肥1～2kg，同表土混勻后，填入穴中至穴80%處，再填心土至地平，泡透水沉實(shí)，備用。3月初定植，將沉積好的定植穴覆土至地平，選擇直徑0.7cm以上、苗高80cm以上、無(wú)機(jī)械損傷、無(wú)病蟲(chóng)害、芽眼飽滿的一年生優(yōu)質(zhì)苗，按品種捆扎，用3～5°Bé石硫合劑浸泡10～12min消毒，再在清水中浸泡12h左右，讓其充分吸水，解開(kāi)嫁接膜，按挖穴、展根、扶正、踏緊方法拉線定植。定植宜淺，埋土與苗木根系原土痕相齊為宜。以苗木為圓心，做1m直徑的窩圈，灌足定根水。3d后松土保墑、復(fù)壘窩圈，有條件的進(jìn)行地膜覆蓋。

4土肥水管理

4.1土壤管理

甜櫻桃是淺根性植物，根系主要分布在20～40cm深的土層中。從定植的第一年開(kāi)始，通過(guò)擴(kuò)穴改土、中耕除草、果園覆蓋等方式改良土壤。擴(kuò)穴改土?xí)r間為每年的9～10月，在株間開(kāi)挖壕溝進(jìn)行擴(kuò)穴，一層基肥，一層土壤；每年中耕除草2次，夏季6～7月割草壓青，增加土壤水分和有機(jī)質(zhì)，秋季9~10月全園鏟除雜草，結(jié)合秋施基肥和深翻擴(kuò)穴埋入底層。

4.2合理施肥

4.2.1基肥。定植后的第二、第三年，9～10月份，結(jié)合深翻擴(kuò)穴，增施有機(jī)肥，施充分腐熟的有機(jī)肥52.5～60t/hm2，果樹(shù)專用肥600kg/hm2。4a以后，施有機(jī)肥75～90t/hm2，果樹(shù)專用肥750～1125kg/hm2。

4.2.2追肥。每年進(jìn)行2次。第一次在發(fā)芽前，以氮肥為主，株施尿素0.5～1kg；第二次在采果后，以磷、鉀肥為主，株施磷酸二氫鉀0.5～1kg。葉面噴肥全年共4～5次，發(fā)芽前噴0.3%尿素+0.3%硼砂液，花前、花后各噴1次0.3%尿素，果實(shí)成熟期和采果后各噴1次0.3%磷酸二氫鉀，可有效提高座果率，增加產(chǎn)量。

4.3水分管理

甜櫻桃根系分布淺，對(duì)水分狀況反應(yīng)敏感，既不抗旱，又不耐澇。我州甜櫻桃園處于干旱半干旱區(qū)，結(jié)合施肥，1a需要灌水5次，著重是抓好萌芽前和硬核期、采果前和封凍前灌水。

5整形修剪

樹(shù)形采用自由紡錘形，樹(shù)高3～3.5m，干高50～60cm，主枝15～20個(gè)，開(kāi)張角度80°左右，交錯(cuò)排列，定植后留80cm定干，剪口下第二、第三個(gè)芽去掉，對(duì)整形帶內(nèi)的其他芽進(jìn)行了目傷，促發(fā)分枝。當(dāng)年冬剪時(shí)剪口下第一個(gè)枝剪留60cm作為中心干，在整形帶內(nèi)選擇3～4個(gè)方向適宜的枝作為主枝，其余枝條重堆或者去除。在櫻桃萌芽前，對(duì)主枝延長(zhǎng)頭中部以下的芽進(jìn)行目傷。秋后對(duì)所有大枝進(jìn)行拉枝，將基角開(kāi)到80°。第二年春，在中心干留60cm左右剪截，秋天繼續(xù)拉枝，培養(yǎng)主枝，將下部主枝及上面拉平的枝條甩放，待新梢長(zhǎng)到20cm時(shí)留15cm摘心，

促使其轉(zhuǎn)化為中果枝；第三年的修剪方法與第二年基本相同。注意去除過(guò)密枝，及時(shí)對(duì)新梢進(jìn)行摘心，以促生分枝或促進(jìn)花芽形成；第四年以后，主要做好摘心和對(duì)角度不好的主枝拉枝，可在花期噴施2次15%的多效唑200倍液，以控制旺長(zhǎng)，促進(jìn)花芽形成。

6花果管理

（1）人工授粉或花期放蜂。在鈴鐺期采取花粉，在盛花初期人工授粉或花期放蜂。

（2）疏花疏果。在開(kāi)花前或初花期疏除細(xì)弱枝上的花蕾及花束狀果枝上的弱質(zhì)花、畸形花，每個(gè)花束狀短果枝留2～3個(gè)花序；于4月中下旬生理落果后，疏除小果、畸形果及光線照不到的內(nèi)膛果和下垂果，一般1個(gè)花束狀果枝留2～4個(gè)果

即可，最多4～5個(gè)。

7病蟲(chóng)害防治

初秋在櫻桃樹(shù)干、主枝上綁草把誘集梨小食心蟲(chóng)越冬幼蟲(chóng)、梨網(wǎng)蝽越冬成蟲(chóng)及梨蝽象產(chǎn)卵，秋末解除草把燒掉；將枯枝、病枝、落果落葉集中于園外燒掉，并鏟除果園四周的雜草，集中埋入地下，可消滅多種越冬病蟲(chóng)源。萌芽前噴5°Bé石硫合劑或300倍果樹(shù)康防治干腐病和腐爛病；花前噴施40%氧化樂(lè)果800倍液防治桃瘤蚜，并可兼治大灰象甲等多種害蟲(chóng)；3月下旬至5月中旬用50%辛硫磷乳油800倍液灌根防治蠐螬（老母蟲(chóng)）等地下害蟲(chóng)；6月中旬噴施12%甲氰菊酯（滅掃利）乳油2500倍液，防治遷飛到艾草上的有翅胎生雌桃瘤蚜；6月底、7月中旬各噴施1次天王星乳油藥液2000倍，防治刺蛾類和舟形毛蟲(chóng)等；7～8月噴1∶1.5∶200的波爾多液、大生等藥劑，交替使用，防治葉片和枝干病害。

摘要：通過(guò)園地選擇、品種選擇、定植、土肥水管理、整形修剪、花果管理、病蟲(chóng)害防治等方面的介紹，為甜櫻桃早果豐產(chǎn)栽培提供技術(shù)支持，從而指導(dǎo)果農(nóng)取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

篇6

2書(shū)院選址

自古“智者樂(lè)山”，早期文人書(shū)院多是選在名山勝水之間，陶冶情操、修生養(yǎng)性，比私塾規(guī)模大，卻又區(qū)別與官學(xué)。在南宋中后期以后，隨著官府大量的介入書(shū)院的建設(shè)，書(shū)院的選址上呈現(xiàn)出明顯的多種取向：個(gè)人藏修以及官府改建前代書(shū)院大多仍位于較偏遠(yuǎn)的山林之中，而官府所修建的書(shū)院則全部坐落在城鎮(zhèn)之內(nèi)或近郊。4）和平書(shū)院初建時(shí)，為私塾，建在家族聚集之地，也就是現(xiàn)在古鎮(zhèn)的北門附近。而在乾隆年間重修之時(shí)，“于文昌閣辟地復(fù)建”，可見(jiàn)，現(xiàn)在的書(shū)院院址為當(dāng)時(shí)的文昌閣所在，因無(wú)記錄，并不知文昌閣是何時(shí)所建，與原書(shū)院的關(guān)系如何，但是確知現(xiàn)書(shū)院與黃氏大夫第僅一巷之隔，且書(shū)院依古鎮(zhèn)格局，坐東朝西，面對(duì)的是古城墻（現(xiàn)已坍塌），右側(cè)小巷通向的便是小西門，若論風(fēng)水方位，也不失為一塊好地，與書(shū)院進(jìn)深甚符。

3書(shū)院地盤

鎮(zhèn)中建筑多始建于清末時(shí)期，依古制，用古尺。根據(jù)調(diào)查及訪談的結(jié)果，和平的古尺為333mm，即三尺為一米，與所用的市尺長(zhǎng)度相同，。和平因地處閩贛交界處，故工匠之間也有相互的交叉，有些匠人基本都是在周邊地區(qū)“游鄉(xiāng)”，如和平的許師傅是從江西過(guò)來(lái)的，而李師傅是桂林鄉(xiāng)坪上村的，邵武的危師傅是江西黎川的，且《邵武縣志》曾記載：“入閩有‘三道’，建寧為險(xiǎn)道，兩浙之所窺也；邵武為隘道，江西之所趨也；廣漳航海為間道，奇兵之所乘也。”移民伊始，邵武就為聯(lián)通贛閩的主要隘道，那么在匠作系統(tǒng)及建筑地盤側(cè)樣上應(yīng)該都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如表2，黎川的尺子也并未統(tǒng)一。另外，由于行政區(qū)劃的原因，省會(huì)福州對(duì)此地的影響也是有的，和平張忠興師傅就明確說(shuō)“現(xiàn)在做工一般用市尺，沒(méi)有做特別的營(yíng)造尺”、金坑鄉(xiāng)的危功從師傅說(shuō)“木工工具也改用福州的，使用起來(lái)更方便”。如表3所示，閩北地區(qū)的尺長(zhǎng)不盡相同（圖略），在現(xiàn)代化進(jìn)程加速，交通愈加便利的今天及以后，這些尺子是否會(huì)不在，或者愈來(lái)愈趨同呢？反觀之，和平的尺長(zhǎng)是古已有之，還是近年來(lái)，趨同的事態(tài)演變至此呢？故文中的尺寸依舊按照現(xiàn)行米尺尺寸來(lái)進(jìn)行標(biāo)注。本地的工匠系統(tǒng)中并無(wú)書(shū)院一類，而是民居、祠堂、譙樓各成一體，探究其原因，多是因?yàn)闀?shū)院的建設(shè)量少，也就參用了民居和祠堂的做法，現(xiàn)僅將書(shū)院的地盤與典型民居及祠堂做對(duì)比。就書(shū)院建筑而言，其特殊的使用功能造就其在地盤布局上有其特色。“書(shū)院，形成了其講學(xué)、藏書(shū)、供祀——‘三大事業(yè)’的功能特點(diǎn)和學(xué)規(guī)、學(xué)田、學(xué)舍等完備的管理制度，”6），“若按功能劃分，書(shū)院建筑大體上可分為講堂、祠堂、藏書(shū)樓、齋舍和園景等五大部分”，7）“禮者，天地之序也”，作為傳播傳統(tǒng)儒家文化的教化場(chǎng)所，書(shū)院建筑亦是要追求中軸對(duì)稱的，以明禮儀、訓(xùn)教化，即使由于地形所限，不能完全的對(duì)稱，也是要把主要建筑放在對(duì)稱軸上的。和平書(shū)院屬于后者，地塊地形不規(guī)則，規(guī)模較小，但是也有主要的軸線，且把主要建筑儀門、正廳放在了主軸線上。因現(xiàn)存和平書(shū)院為清朝重建的，文獻(xiàn)中并未提重建時(shí)的依據(jù)，乾隆時(shí)期書(shū)院建筑已經(jīng)成熟，有眾多可以參考的實(shí)例，岳麓書(shū)院、嵩陽(yáng)書(shū)院自不必說(shuō)，附近的武夷書(shū)院也是歷經(jīng)多次的重建與在建，可供參考。那么“應(yīng)士民所請(qǐng)”而建的和平書(shū)院是否會(huì)參考當(dāng)時(shí)已有形制呢，還是會(huì)依原有形制在新址重建？現(xiàn)存書(shū)院面積僅600m2，主要功能為講學(xué)，輔助功能還有供祀、廚房、餐廳、馬房等。書(shū)院內(nèi)東西向有約2m的高差，馬房設(shè)在一層，主要講學(xué)空間在二層；為天井式建筑布局，規(guī)模不大，共有兩個(gè)天井院，前天井為主要功能，正廳內(nèi)供奉朱熹的牌位（如4），見(jiàn)一層和平書(shū)院；四周為講堂；一層廂房為馬房（圖略），見(jiàn)和平書(shū)院一層平面圖。后天井為輔助空間，廚房、餐廳。相似規(guī)模的典型民居布局，門廳、前天井、正廳、后天井，兩側(cè)為廂房，一般情況下，正廳為兩層通高的高度，正廳兩側(cè)的廂房為兩層，而天井兩側(cè)的廂房為一層，屋脊高度低于正廳屋脊，以示正廂區(qū)別；樓梯一般設(shè)置在寶壁后方或者廂房?jī)?nèi)。而當(dāng)?shù)氐撵?民居正廳18根柱做法7和平書(shū)院剖面圖堂正廳做法除尺度上比民居稍大外，基本做法一致，主要區(qū)別在門廳上，祠堂的門廳一般會(huì)做成戲臺(tái)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，兩側(cè)也改廂房為側(cè)廊，并改狹窄的天井為亮堂的庭院。而書(shū)院的布局與典型民居最大的不同就是它的前天井院二層為寬度約三尺的圍廊，在民居中只有后天井院中才有可能會(huì)出現(xiàn)圍廊，且數(shù)量不多。書(shū)院正廳做法與典型民居也是很不同，典型民居正廳一般做18根柱子，為三間，正間為廳，供奉祖先排位，廳內(nèi)加兩根柱，稱為騎門柱，也稱棟梁柱，據(jù)當(dāng)?shù)毓そ痴f(shuō)“住人的房子都要有騎門柱，祠堂沒(méi)有”；正中屏風(fēng)墻稱寶壁。中柱稱正架柱，檐柱稱水瀑（pu）柱子，之間的柱子成為大金。正貼中，大金與水瀑（pu）柱柱間距一般在1m左右，為兩扇門的寬度，而正架柱與大金之間的間距則視用地情況而定，是可變的。祠堂的做法與民居大致相同，僅是沒(méi)有騎門柱與寶壁。而書(shū)院正廳做法較簡(jiǎn)易，正間兩邊各5根柱，用墻體隔開(kāi)了與后天井的聯(lián)系，供桌則放在了墻體的前面，這樣一來(lái)正廳內(nèi)部的采光就主要依靠前天井，采光效果明顯變差，推測(cè)這種做法為后人加建；棟梁柱依然是各柱中最為精美的，但是書(shū)院正廳無(wú)騎門柱及寶壁，類祠堂做法。正廳前面為處理高差而做的十三級(jí)臺(tái)階，結(jié)合天井排水做，為一個(gè)4.1mx4.7m的方形天井，較之民居的狹長(zhǎng)型天井，采光效果更好，更適合書(shū)院的特殊功能。

4書(shū)院側(cè)樣

本地屬于亞熱帶（山地）季風(fēng)氣候，降雨量較大風(fēng)勢(shì)強(qiáng)勁，故民居屋面坡度較緩，一般為三分五水，做直水，即無(wú)舉折，也有有舉折的，當(dāng)?shù)亟新N桿水，做法為三分水做到脊童時(shí)改做四分。寺廟比較高，可以做到五分水。根據(jù)測(cè)繪，書(shū)院正廳的為翹桿水，從檐部到脊童分別為三分五、四分、四分五、五分五。當(dāng)?shù)卮竽緲?gòu)架為穿斗式，部分祠堂為使正廳更為敞亮，會(huì)在正間使用抬梁或抬梁與穿斗相結(jié)合的構(gòu)架，而此間與盡間仍然用穿斗結(jié)構(gòu)。書(shū)院正廳大金與水瀑柱之間用軒，構(gòu)架比較簡(jiǎn)單。做法與當(dāng)?shù)孛窬幼龇愃疲粤问洗蠓虻谡龔d為例，如圖六所示，在正貼中，前后水瀑柱之間的做法沿脊柱對(duì)稱，大金與水瀑柱之間一般會(huì)做軒，多為磕頭軒，且做法較質(zhì)樸，軒板直接兩坡坡下，只在正貼的位置用拱、蝴蝶木以及月梁架起，雕花等其他裝飾也在此位置。次間一般不做軒。川一般為三川，一川會(huì)做成貓弓背，二川為月梁的形式，三川比較樸素。而裝飾的重點(diǎn)主要也是在蝴蝶木、一川、二川、以及騎童上。寶壁也是很重要的，做法普遍是月梁以下兩根騎門柱中間作實(shí)，兩邊空出作為走道。在尺寸關(guān)系上，騎門柱兩邊一般為0.85~1.0m，而中間部分則是可以調(diào)節(jié)的，但做法也是固定的，即板門，做好線腳及門套，之后被固定騎門柱中間。祠堂正廳亦有按這種做的，亦有正間用抬梁式的。

5書(shū)院磚瓦作做法

篇7

1動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)

商業(yè)化的動(dòng)畫(huà)影片，目的是創(chuàng)造最大化的經(jīng)濟(jì)效益，因此，設(shè)計(jì)者首先要考慮的問(wèn)題是在符合大眾審美要求下，如何做到制作成本的最小化．傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)繁雜的制作方式與大量財(cái)力物力的使用，已經(jīng)無(wú)法與新興的無(wú)紙動(dòng)畫(huà)相抗衡，在商業(yè)市場(chǎng)中的昔日雄風(fēng)已是不復(fù)存在．在現(xiàn)今二維動(dòng)畫(huà)制作上，比較流行的軟件有Flash、ToonBoom和Retas三種，它們雖同屬于無(wú)紙動(dòng)畫(huà)制作工具，卻因?yàn)殚_(kāi)發(fā)者面向的受眾群不同，因此在功能與效果上，也有著較明顯區(qū)別．Flas，由于具備制作相對(duì)簡(jiǎn)單、成本低廉、占用資源小、畫(huà)質(zhì)清晰、便于傳輸與等優(yōu)點(diǎn)而受到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的普遍推崇．在國(guó)內(nèi)，也由剛開(kāi)始的閃客文化，迅速壯大成為二維動(dòng)畫(huà)的中流砥柱．如目前贏得市場(chǎng)極大認(rèn)可度的動(dòng)畫(huà)電視劇《喜羊羊與灰太狼》及其賀歲系列電影，就是這方面的成功典范．

但由于Flash在繪畫(huà)上的人機(jī)結(jié)合性能較弱，模擬的真實(shí)筆觸感不能夠適應(yīng)相對(duì)復(fù)雜的角色要求，加之軟件本身采用分解動(dòng)畫(huà)的制作方式，就直接要求了角色造型上的盡量簡(jiǎn)單化．ToonBoom系列是一款優(yōu)秀的矢量動(dòng)畫(huà)制作軟件．具有十分先進(jìn)的唇型對(duì)位功能，引入鏡頭觀念，控制大型動(dòng)畫(huà)場(chǎng)面游刃有余，并且在繪畫(huà)手感上特別靈動(dòng)親切．美國(guó)式的“圓套圓”繪制方式很適合用該軟件制作完成．2009年，迪斯尼二維動(dòng)畫(huà)回歸力作《青蛙與公主》，以及由湖南宏夢(mèng)卡通推出的《虹貓藍(lán)兔》系列電視劇、電影等優(yōu)秀作品的制作，都是基于該軟件完成．Retas系列是由日本Celsys株式會(huì)社開(kāi)發(fā)的一套應(yīng)用于普通PC和蘋果機(jī)的專業(yè)二維動(dòng)畫(huà)制作系統(tǒng)，從1993年問(wèn)世以來(lái)，已占領(lǐng)了日本動(dòng)畫(huà)界80％以上的市場(chǎng)份額，雄踞近四年日本動(dòng)畫(huà)軟件銷售額之冠．因?yàn)槭侨毡緸榱诉m應(yīng)本國(guó)動(dòng)畫(huà)制作而研發(fā)的產(chǎn)品，在性能方面更是傾向于日本“方套方”式的繪畫(huà)風(fēng)格，恰與ToonBoom軟件系列形成互補(bǔ)之勢(shì)．無(wú)論是傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)，還是新興無(wú)紙動(dòng)畫(huà)都是同屬二維動(dòng)畫(huà)范疇，對(duì)角色的統(tǒng)一要求都是不能太復(fù)雜、容易繪制，而三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的出現(xiàn)則為角色設(shè)計(jì)的發(fā)展做了一次全新的詮釋．因?yàn)槭腔谟?jì)算機(jī)運(yùn)算的制作方式，二維動(dòng)畫(huà)所忌諱的角色信息過(guò)于復(fù)雜的表現(xiàn)死角，在三維動(dòng)畫(huà)制作中得到了相對(duì)簡(jiǎn)易的解決方式．當(dāng)然，這一切輕松實(shí)現(xiàn)的前提，是必須擁有優(yōu)良的軟硬件條件，否則，豐富的細(xì)節(jié)將重新面臨“不給力”的狀況．

2衍生品開(kāi)發(fā)技術(shù)

動(dòng)畫(huà)是一種特殊的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)行的商業(yè)模式下，其盈利方式一般可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)畫(huà)片播放、圖書(shū)音像制品和動(dòng)畫(huà)形象衍生品的開(kāi)發(fā)．相對(duì)于動(dòng)畫(huà)作品在電視臺(tái)、電影院或網(wǎng)絡(luò)上播映所獲利潤(rùn)而言，其后的衍生品開(kāi)發(fā)，在很大程度上占據(jù)著大額盈利比例．國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)概念提出較晚，但隨著商業(yè)化模式運(yùn)轉(zhuǎn)的逐漸成熟，也取得了一定成就，如“藍(lán)貓模式”即是較早的成功案例．近年來(lái)，在這方面的大贏家則被《喜羊羊與灰太狼》獲得，不僅做到了影片本身的成功，更是在衍生品的開(kāi)發(fā)上也取得極大商業(yè)利潤(rùn)，已經(jīng)涵蓋玩具、文具、服裝、日用品、飾品等多個(gè)領(lǐng)域．

探究其成功原因，除去優(yōu)良的運(yùn)作模式外，在最初進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，就已經(jīng)為后期開(kāi)發(fā)這塊“蛋糕”做好了充分準(zhǔn)備，這是必不可少的條件．廣東原動(dòng)力文化傳播有限公司主席蘇永樂(lè)先生在談到后期產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功時(shí)說(shuō)：“比如喜羊羊的羊角為什么是我們現(xiàn)在看到的動(dòng)畫(huà)片的長(zhǎng)度？因?yàn)榻r(shí)這個(gè)長(zhǎng)度最合適，再長(zhǎng)做出來(lái)的玩具模型就要斷掉了”；“《喜羊羊和灰太狼》中雖然角色眾多，但都設(shè)計(jì)得表情夸張、顏色分明，也是為了方便印刷”．從這樣簡(jiǎn)單的幾句話中，就可以清楚地認(rèn)識(shí)到“從來(lái)沒(méi)有一件事情能一勞永逸”，想獲得成功就要在“我考慮的是如何把作品產(chǎn)業(yè)化”［4］的各方面下功夫．而當(dāng)所有的藝術(shù)效果都在向這一目標(biāo)靠攏時(shí)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)中的技術(shù)，就更加成為影響動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的重要技術(shù)性因素之一，如圖4所示．

“技術(shù)—藝術(shù)”模式下的中國(guó)動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)

中國(guó)動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)由于對(duì)“民族性”的片面理解，長(zhǎng)期限定于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中，以民族色彩濃厚的藝術(shù)人物造型為依據(jù)進(jìn)行“繼承式”設(shè)計(jì)，造成多部動(dòng)畫(huà)片角色嚴(yán)重雷同，而缺乏鮮明個(gè)性，成功形象屈指可數(shù)．近年來(lái)雖漸有改善，卻依然有著較強(qiáng)的影響力，加之面臨著動(dòng)畫(huà)發(fā)展中藝術(shù)形式多樣化和技術(shù)日新月異的雙重局面，動(dòng)畫(huà)的角色設(shè)計(jì)進(jìn)入到重新審視時(shí)刻．而“技術(shù)—藝術(shù)”理念旨在將動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)過(guò)程中技術(shù)性的制約與藝術(shù)性的社會(huì)需求緊密結(jié)合，突出反映一方面因素在另一方面構(gòu)成中的地位和作用，去適應(yīng)目前國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中資金不足、思維混亂、后期開(kāi)發(fā)疲軟等現(xiàn)狀，以全面辯證看待問(wèn)題的方法，去探索符合市場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)．

目前，國(guó)內(nèi)商業(yè)動(dòng)畫(huà)發(fā)展程度尚未成熟，該階段下的創(chuàng)作會(huì)很大程度受限于制作成本、制作手段、后期制作工藝等方面限制，這些因素會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)扮演著重要角色．從動(dòng)畫(huà)影片的制作技術(shù)來(lái)看，二維方面目前占據(jù)大的市場(chǎng)份額的是Flas，已經(jīng)為中國(guó)動(dòng)畫(huà)提升做出了很大貢獻(xiàn)；三維方面采用的基本上是Maya與3DMAX兩種國(guó)際流行的制作軟件，但由于軟件本身技術(shù)層次的不斷提升，以及與其配套使用的周邊技術(shù)不斷更新，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)三維制作技術(shù)無(wú)法掌握最新的核心動(dòng)態(tài)，因而大幅度滯后．故此，在設(shè)計(jì)角色過(guò)程中，不得不考慮軟件層面上所設(shè)置的“關(guān)卡”．

篇8

Key words: informationization；Technological Innovation；countermeasure

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）21-0019-02

0 引言

技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)生存力，進(jìn)而加速發(fā)展的關(guān)鍵。作為人類發(fā)展的三大資源之一的信息已成為當(dāng)今信息時(shí)代生產(chǎn)力中最重要的因素和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，更是技術(shù)創(chuàng)新不可或缺的重要因素和資源。因此，要提升制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力就必須加強(qiáng)企業(yè)的信息化建設(shè)。鑒于此，關(guān)于企業(yè)信息化對(duì)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響的研究成為新的研究熱點(diǎn)。

Song M（2005年）等人從計(jì)算機(jī)輔助的通訊技術(shù)的角度、站在企業(yè)的層次上分析了信息技術(shù)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響[1]。Song M（2007年）等人對(duì)在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中影響知識(shí)產(chǎn)生的因素進(jìn)行了實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中信息技術(shù)對(duì)知識(shí)的產(chǎn)生存在較大的日益增加的影響[2]。李時(shí)椿（2007年）等人認(rèn)為在知識(shí)創(chuàng)造、傳播和使用機(jī)制方面，信息化將更有利于制造業(yè)科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新[3]。祝明偉[4]（2008年）等人認(rèn)為信息技術(shù)能力對(duì)研發(fā)合作產(chǎn)生直接的正向影響，同時(shí)信息技術(shù)能力通過(guò)信息共享間接地對(duì)研發(fā)合作產(chǎn)生影響。張金標(biāo)[5]（2004年）以制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生命周期為主線，分析了PLM對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的作用。[6]（2003年）發(fā)現(xiàn)在CAD/CAM/CAE/PDM（C3P）集成的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的數(shù)字化開(kāi)發(fā)，使汽車的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期從20世紀(jì)80年代的48個(gè)月，縮短到目前的24個(gè)月，并正在向12個(gè)月的目標(biāo)進(jìn)軍。

1 存在的問(wèn)題

目前，學(xué)者們研究比較多的領(lǐng)域包括制造業(yè)企業(yè)信息化內(nèi)涵、要素、階段模型、規(guī)劃、技術(shù)創(chuàng)新能力的測(cè)度與評(píng)價(jià)等方面。關(guān)于制造業(yè)企業(yè)信息化對(duì)技術(shù)創(chuàng)新能力影響的研究還處于起步階段，存在著如下一些不足。

1.1 研究?jī)?nèi)容尚未集成 當(dāng)前研究大多從信息技術(shù)、業(yè)務(wù)流程、戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)管理、基礎(chǔ)設(shè)施、信息安全、信息化主體、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、企業(yè)文化等某個(gè)或某些方面對(duì)制造業(yè)企業(yè)信息化影響技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行了闡述，這種研究的碎片化現(xiàn)象的結(jié)果是研究?jī)H僅關(guān)注信息化的某個(gè)或某些方面，缺乏整體的、系統(tǒng)的及相關(guān)的考慮，往往顧此失彼，失于片面。

1.2 研究角度尚未集成 國(guó)內(nèi)外多數(shù)研究側(cè)重于分析信息技術(shù)及信息技術(shù)能力、應(yīng)用軟件、信息化人員等技術(shù)因素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響，而忽略了企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、組織結(jié)構(gòu)、決策、管理體制，以及決策者、管理者素質(zhì)等非技術(shù)因素的作用，缺少?gòu)倪@些角度的綜合與集成研究。

1.3 研究層次不全面 以往的研究較多地關(guān)注企業(yè)層次，忽略了行業(yè)環(huán)境、宏觀環(huán)境及社會(huì)服務(wù)體系等。

1.4 理論研究缺乏深度 盡管眾多學(xué)者都認(rèn)識(shí)到了企業(yè)信息化對(duì)技術(shù)創(chuàng)新能力有著非常重要的影響，但是對(duì)此方面的研究還未達(dá)到相應(yīng)的深度，并未形成系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有揭示出制造業(yè)企業(yè)信息化影響技術(shù)創(chuàng)新能力的規(guī)律和特點(diǎn)。在為數(shù)不多的研究信息化對(duì)技術(shù)創(chuàng)新能力影響的文獻(xiàn)中，大部分研究成果還停留在認(rèn)為制造業(yè)企業(yè)信息化是提升技術(shù)創(chuàng)新能力的有效手段和基本途徑上，僅僅指出了制造業(yè)企業(yè)信息化與技術(shù)創(chuàng)新能力之間的相關(guān)性，未能進(jìn)一步地探究制造業(yè)企業(yè)信息化影響技術(shù)創(chuàng)新能力內(nèi)在機(jī)理及作用路徑，理論研究缺乏深度也導(dǎo)致了難以對(duì)政府和企業(yè)的實(shí)踐提供有效的指導(dǎo)。

1.5 實(shí)證研究不完整 國(guó)外學(xué)者能夠在調(diào)研數(shù)據(jù)或案例基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)深層次的分析：一方面，經(jīng)常圍繞制造業(yè)企業(yè)信息化和技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行大量的調(diào)研活動(dòng)并應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型等先進(jìn)的工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，以揭示制造業(yè)企業(yè)信息化與技術(shù)創(chuàng)新在統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性；另一方面，結(jié)合典型案例，分析制造業(yè)企業(yè)信息化影響技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在過(guò)程。同國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)學(xué)者所用的數(shù)據(jù)較少，數(shù)據(jù)處理方法落后，同時(shí)也缺少典型案例的支持，其研究結(jié)論不足以讓人信服，研究成果的合理性有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)。

2 解決問(wèn)題的對(duì)策

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1.完善職稱人才評(píng)價(jià)方法，建立健全職稱評(píng)審監(jiān)督機(jī)制。不斷完善以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌r(jià)值取向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)人才的快速成長(zhǎng)，是我國(guó)人事政策改革的一項(xiàng)重要舉措。為了提高評(píng)審質(zhì)量和避免人情干擾，在目前同行專家評(píng)議中，可對(duì)論文成果進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的同時(shí)，還可采取模糊綜合評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行客觀修正。這

樣既可避免同行專家會(huì)議評(píng)議時(shí)可能出現(xiàn)的人為干擾，又可通過(guò)多種形式的相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，使職稱人才評(píng)價(jià)更為公平合理，評(píng)價(jià)結(jié)果更加深得民心。

建立健全職稱評(píng)審監(jiān)督機(jī)制，是讓職稱評(píng)審中被淘汰的人員有一個(gè)申訴和復(fù)議的機(jī)會(huì)。目前普遍采用的同行專家會(huì)議評(píng)議還存在一些不可避免的缺陷。如評(píng)議專家因不同的觀點(diǎn)，對(duì)同一學(xué)術(shù)成果的價(jià)值可能產(chǎn)生異議；評(píng)議專家對(duì)本部門的評(píng)議對(duì)象可能持有較為寬松的處理態(tài)度；現(xiàn)行評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)還缺少規(guī)范，難以杜絕評(píng)議的隨意性等，這些都可能導(dǎo)致評(píng)審的偏差和不公平。建立職稱評(píng)審監(jiān)督機(jī)制，一方面可以解決未評(píng)上人員的不服氣和抱怨思想，實(shí)現(xiàn)情緒疏導(dǎo)和矛盾緩解，使其更好地努力工作，從而營(yíng)造社會(huì)和諧氛圍。另一方面也可以對(duì)各級(jí)職稱評(píng)委會(huì)起到一種監(jiān)督制約作用，對(duì)提高評(píng)審質(zhì)量，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律，端正評(píng)審態(tài)度都有促進(jìn)作用。

2. 增加申報(bào)職稱資格考試專業(yè)，擴(kuò)大初級(jí)職稱考試人員參考范圍。國(guó)家在職稱工作中，部分專業(yè)實(shí)行以考代評(píng)政策，深受專業(yè)技術(shù)人員的歡迎。這種形式不僅易于操作，程序簡(jiǎn)單，可信度高，還避免了評(píng)審帶來(lái)的人為因素干擾。建議繼續(xù)開(kāi)拓更多的以考代評(píng)公共職稱考試系列，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)考試促進(jìn)青年成才機(jī)制的社會(huì)化。成才機(jī)制社會(huì)化，就是要為青年人創(chuàng)造快速成才的社會(huì)環(huán)境，就是要推動(dòng)社會(huì)快出人才、多出人才。

按現(xiàn)行職稱考試政策，除計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)專業(yè)不受報(bào)考者所從事專業(yè)技術(shù)崗位限制，可以在社會(huì)上自由報(bào)考外，其余職稱考試專業(yè)還不能自由報(bào)考，一般要受到專業(yè)崗位的限制。為了鼓勵(lì)青年人學(xué)習(xí)進(jìn)取，建議對(duì)部分國(guó)家實(shí)行以考代評(píng)的公共性系列，允許專業(yè)技術(shù)人員和社會(huì)人自由申報(bào)考試初級(jí)職稱資格。為這些人創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的工作夢(mèng)想。

3.取消職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試等級(jí)要求。職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱的一項(xiàng)基本技能要求是完全必要的，這對(duì)督促專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極作用，但不可過(guò)于看重。因?yàn)槁毞Q評(píng)審的是學(xué)術(shù)水平，而不是外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作能力。外語(yǔ)的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要有相應(yīng)的環(huán)境做支撐，計(jì)算機(jī)的使用雖較為普遍，但每位專業(yè)技術(shù)人員并非是熟練的操作員，多數(shù)中年申報(bào)者達(dá)不到“盲打”水平，而這個(gè)水平也不是短期就能速成的。職稱外語(yǔ)考試要求“閱讀外語(yǔ)要體會(huì)到眼球運(yùn)動(dòng)”，不會(huì)“盲打”就做不完計(jì)算機(jī)考題，這就背離了把外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為專業(yè)技術(shù)人員的一項(xiàng)基本技能要求的初衷。何況職稱越高，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試水平也應(yīng)越高，但實(shí)際上，高職人員隨著年齡的增高，腦子反應(yīng)和操作速度越來(lái)越慢，就是其外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)理論水平較高，解決實(shí)際外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)問(wèn)題能力較強(qiáng)，但不一定實(shí)際翻譯外語(yǔ)和操作計(jì)算機(jī)速度高，也就是說(shuō)考試成績(jī)不一定好。因此，職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試應(yīng)取消等級(jí)概念，只是將其作為一種技能考試。

營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境必須遏制職稱評(píng)審中的不良行為

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份和分配方式的多樣化，新的影響心理平衡的因素不斷涌現(xiàn)，使得職稱工作中也產(chǎn)生了一些影響社會(huì)和諧的矛盾和現(xiàn)象。例如，為了達(dá)到職稱晉升目的，出現(xiàn)了一些職稱考試作弊、學(xué)歷造假、課題論文掛名等不良行為。這不僅給職稱工作帶來(lái)極大混亂，也對(duì)社會(huì)帶來(lái)很大負(fù)面影響，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。

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1 具體做法

1.1 定期舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì) 近年來(lái)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)全體醫(yī)務(wù)人員立足本職崗位，積極開(kāi)展科學(xué)教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，踴躍參加各級(jí)年度學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)。近年先后有30余篇學(xué)術(shù)論文參加了學(xué)術(shù)交流，評(píng)選出優(yōu)秀論文參加全軍學(xué)術(shù)研討會(huì)，并按照醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定給予作者獎(jiǎng)勵(lì)。

1.2 參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流 我們積極鼓勵(lì)有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀論文參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)和全軍學(xué)術(shù)交流，并為外出參加學(xué)術(shù)交流人員提供多方便利和經(jīng)費(fèi)支持。先后有20余篇論文參加了國(guó)內(nèi)外和軍內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。

1.3 積極推薦稿件 在搞好學(xué)術(shù)交流的同時(shí)，我們鼓勵(lì)并推薦優(yōu)秀論文向軍內(nèi)外相關(guān)刊物投稿，先后共有20余篇論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)被相關(guān)刊物刊用。

2 幾點(diǎn)體會(huì)

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)始終把開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)作為促進(jìn)業(yè)務(wù)建設(shè)、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的重要內(nèi)容來(lái)抓。要求醫(yī)務(wù)人員在做好本職工作的同時(shí)，圍繞部隊(duì)醫(yī)院醫(yī)療保障特點(diǎn)，緊貼崗位實(shí)際，在工作實(shí)踐中積累資料、挖掘素材、總結(jié)提高，把撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和參加學(xué)術(shù)交流作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能和學(xué)術(shù)水平的重要手段之一。做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭、骨干率先、全員參與。為了不斷提高學(xué)術(shù)活動(dòng)的水平，我們把學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人相結(jié)合，與干部考核、職稱調(diào)整及職稱晉升相結(jié)合，從而保證了學(xué)術(shù)活動(dòng)連續(xù)不間斷開(kāi)展，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)建設(shè)和服務(wù)水平的提高。

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華南理工大學(xué)是以工見(jiàn)長(zhǎng)，理工結(jié)合，管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。華南理工大學(xué)圖書(shū)館（以后簡(jiǎn)稱為“我館”）伴隨1952年11月學(xué)校的組建而成立，隨學(xué)校的更名、拆分和重組幾度更名，其歷史淵源可追溯到更久遠(yuǎn)的中山大學(xué)工學(xué)院、嶺南大學(xué)工學(xué)院等圖書(shū)館。由于具有較長(zhǎng)的歷史沉淀，學(xué)校圖書(shū)館逐漸形成了以收藏化工、輕工、食品、材料、機(jī)械、電子、建筑等工科類圖書(shū)館藏為特色，同時(shí)兼藏?cái)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、管理及少量文科類等圖書(shū)資源[3]。本文將介紹我館特藏資源的建設(shè)及利用等情況。

1 我館特藏資源的建設(shè)

我館很早就重視特藏資源的建設(shè)，1988年即建有特藏室，分類整理和收集校內(nèi)外學(xué)者捐贈(zèng)的特色書(shū)籍和保護(hù)古籍文獻(xiàn)。目前的特色館藏資源建設(shè)主要包括如下幾個(gè)方面：

1.1 碩士和博士學(xué)位論文資源

收藏了1980年以來(lái)我校研究生的碩士學(xué)位和博士學(xué)位論文的紙質(zhì)版本，同時(shí)置于校本部和大學(xué)城分館中；還收藏了2003年以后上述論文的電子版本，可在我館的電子閱覽室全文下載，以方便讀者使用。

1.2 古文獻(xiàn)資源

最具有代表性的有《李明仲營(yíng)造法式》、《中國(guó)營(yíng)造學(xué)社匯刊》、《清式營(yíng)造則例》、《天賴閣舊藏宋人畫(huà)冊(cè)》、《石鼓文疏記》、《中華民國(guó)新地圖》、《越器圖錄》、《易縣清西》、《園治》、《金陵古跡圖考》、《萬(wàn)有文庫(kù)》等。這些珍貴文獻(xiàn)部分置于特藏室的展柜中，以便鑒賞和利用。大學(xué)城分館藏有現(xiàn)存規(guī)模最大、資料最豐富的類書(shū)《古今圖書(shū)集成》，以及《周易經(jīng)傳集解》、《大易通解》、《武經(jīng)總要》、《釋文紀(jì)》等文獻(xiàn)。

1.3 館藏書(shū)章資源

收藏超過(guò)50多枚，如華南理工大學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)、廣東化工學(xué)院圖書(shū)館藏書(shū)、中大圖書(shū)、暨大圖書(shū)、廣州師范專科學(xué)校圖書(shū)館藏、南昌市圖書(shū)館贈(zèng)、湖北圖書(shū)館贈(zèng)閱、龍慶忠藏書(shū)等書(shū)章。部分書(shū)章經(jīng)過(guò)整理后專設(shè)展示欄置于特藏室供讀者欣賞。

1.4 特色捐獻(xiàn)資源

主要有我校建筑學(xué)龍慶忠教授捐贈(zèng)的以建筑歷史與理論為特色的圖書(shū)文獻(xiàn)；中國(guó)科學(xué)院院士張佑啟的捐書(shū)；我校客家文化研究所原所長(zhǎng)譚元亨教授的捐書(shū)等。這些捐獻(xiàn)文獻(xiàn)具有歷史、學(xué)術(shù)、科研、教學(xué)等特色價(jià)值。

1.5 網(wǎng)上特色資源

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我館從20世紀(jì)末開(kāi)始對(duì)部分特色資源有計(jì)劃地進(jìn)行了數(shù)字化建庫(kù)工作，同時(shí)參與了中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系導(dǎo)航庫(kù)和專題特色資源庫(kù)、大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館國(guó)際合作計(jì)劃的輕工技術(shù)圖書(shū)數(shù)字化、廣州地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟的中外文期刊聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)等特色資源的建設(shè)。目前，建成了數(shù)十個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)與學(xué)科服務(wù)平臺(tái)，如華南理工大學(xué)博碩士學(xué)位論文服務(wù)系統(tǒng)、土木工程與管理專題資源庫(kù)、管理案例全文庫(kù)、期刊評(píng)價(jià)與投稿指南以及機(jī)械與汽車、輕工與食品、化學(xué)與化工、土木與交通等學(xué)科的服務(wù)平臺(tái)。

2 提高特藏資源使用率的措施

我館的主頁(yè)上專門列有學(xué)位論文和特色資源等欄目。圖書(shū)館通過(guò)主頁(yè)呈現(xiàn)出其收藏特色，而特藏資源是吸引讀者的亮點(diǎn)。對(duì)于特藏資源，可在特藏室查閱，亦可在電子閱覽室或網(wǎng)絡(luò)上查閱和下載，方便讀者使用和共享。

在每年的新教工入職崗前培訓(xùn)和新生入學(xué)時(shí)，圖書(shū)館配合學(xué)校進(jìn)行介紹，使新教工和學(xué)生很快了解我館館藏特色和本校師生的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀。研究生或本科生進(jìn)行畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)查閱本校特色資源，很容易了解本專業(yè)和本課題的研究進(jìn)展；在論文撰寫(xiě)階段，通過(guò)查閱博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)或期刊評(píng)價(jià)與投稿等特色資源，了解論文寫(xiě)作的要求與規(guī)范。在接待各參觀團(tuán)體時(shí)，除介紹一般館藏資源外，側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)特色資源和參觀特藏室，把特藏資源作為我館向外界展示的重要窗口。

3 豐富特藏資源的建議

目前我館的特藏資源還不夠豐富，利用率亦不夠高，有待于進(jìn)一步開(kāi)展下列方面的工作：

3.1 收藏本科生的優(yōu)秀畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)及獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的文獻(xiàn)資料

因?yàn)楸究粕菍W(xué)校的主要部分，收藏這些資源，便于學(xué)生尋找相關(guān)資料，有利于規(guī)范本科教學(xué)和激發(fā)本科生的學(xué)習(xí)積極性。

3.2 收藏本校教師編寫(xiě)出版的教材、教學(xué)參考書(shū)、專著及重要的設(shè)計(jì)作品等資料

這類文獻(xiàn)讀者較多，分類整理和收藏有利于師生們充分利用這類資源，同時(shí)提升學(xué)校的影響力。

3.3 收藏本校師生發(fā)表的高水平論文資源

如收藏SCI、EI、ISTP以及在國(guó)內(nèi)高水平雜志上發(fā)表的高水平論文的題目。由于學(xué)校科研處已委托圖書(shū)館進(jìn)行這類資源的檢索，每年專門印刷一本有關(guān)此方面的資料，圖書(shū)館應(yīng)注意收藏，在此基礎(chǔ)上可以專門收集在公認(rèn)的著名雜志上發(fā)表的少數(shù)論文。

3.4 收藏工業(yè)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等特色文獻(xiàn)資料

工業(yè)和建筑設(shè)計(jì)是我校許多師生研究的內(nèi)容，這些資料的收集有利于提升師生的設(shè)計(jì)水平。

3.5 豐富收藏具有地方特色的古籍、善本或名畫(huà)等

可通過(guò)鼓勵(lì)師生和校友捐贈(zèng)及購(gòu)買等方式增加這些方面的資料，增加我館的文化內(nèi)涵。

3.6 特藏資源的完全網(wǎng)絡(luò)化

資源網(wǎng)絡(luò)化可方便師生隨時(shí)隨地充分利用學(xué)校的特藏資源，提高其使用率。

總之，通過(guò)我館員工、學(xué)校師生及熱心人士的共同努力和不斷完善，我館特藏資源將變得越來(lái)越豐富，成為廣大讀者欣賞、學(xué)習(xí)和研究的重要資源。

【參考文獻(xiàn)】

篇12

政府和社會(huì)要通過(guò)宣傳、教育、立法、制訂政策和宏觀調(diào)控等多方面措施,營(yíng)造有利于學(xué)術(shù)研究的社會(huì)文化。營(yíng)造社會(huì)文化環(huán)境,就是要在全社會(huì)培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,培育教育家、科研人員創(chuàng)新觀念,提高公眾科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),倡導(dǎo)尊重創(chuàng)新、容忍失敗的社會(huì)文化環(huán)境。

其次要確立前瞻性的法律依據(jù)

全社會(huì)共同營(yíng)造法制環(huán)境,就是要建立、健全鼓勵(lì)創(chuàng)新、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī),加大執(zhí)法力度和侵犯學(xué)術(shù)產(chǎn)權(quán)的處罰力度,提高學(xué)術(shù)侵權(quán)成本。可以不斷探索改進(jìn)學(xué)術(shù)科技審稿制度，試行文責(zé)共負(fù)追究制度。

第三加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)的有效保護(hù)。對(duì)于學(xué)術(shù)帶頭人來(lái)說(shuō)不僅需要大量的投入,而且要承受巨大風(fēng)險(xiǎn),鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究,必須保證學(xué)術(shù)活動(dòng)獲得補(bǔ)償和收益。要通過(guò)普法宣傳和教育,普及有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律知識(shí),進(jìn)一步提高全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法制觀念。加強(qiáng)學(xué)術(shù)保護(hù)和學(xué)術(shù)反腐培訓(xùn)工作,引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究建立和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度。改進(jìn)和完善保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方式,如網(wǎng)絡(luò)檢索科技開(kāi)發(fā),縮短侵權(quán)訴訟的周期,降低被保護(hù)者的成本;加大處罰力度,提高學(xué)術(shù)腐敗侵權(quán)者的成本。完善保護(hù)學(xué)術(shù)研究服務(wù)體系,加大對(duì)學(xué)術(shù)研究公共信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和服務(wù)的投入,加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人的指導(dǎo)和服務(wù)。

自由發(fā)揮 你是否撰寫(xiě)過(guò)科研論文？

答我是小學(xué)教師，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)專業(yè)的科研論文。而教學(xué)論文雖然也有，但是水平有待提高。關(guān)于論質(zhì)量我提一些自己的看法：第一要看高質(zhì)量論文的必備因素——?jiǎng)?chuàng)新即理論、方法、實(shí)驗(yàn)手段等方面的創(chuàng)新

如何判斷是否有創(chuàng)新：檢索閱讀文獻(xiàn)，跟蹤學(xué)科發(fā)展，如維普全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、常用英文數(shù)據(jù)庫(kù)。

第二看論文各個(gè)部分的要求

標(biāo)題：簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)

文獻(xiàn)綜述部分：全面、準(zhǔn)確而客觀地評(píng)價(jià)相關(guān)方法（可能涉及到審稿人）

主體部分：突出創(chuàng)新點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)部分：充分（特別注意參數(shù)的選取，增加說(shuō)服力，）

分析部分：要有對(duì)比

結(jié)論部分：闡明對(duì)同類工作的擴(kuò)展 初稿要反復(fù)修改，重視中英文摘要的撰寫(xiě)

簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)報(bào)告提綱撰寫(xiě)的形式和要點(diǎn)。

答學(xué)術(shù)報(bào)告提綱撰寫(xiě)的形式有文摘式 條列式 圖標(biāo)式 復(fù)合式

一份高質(zhì)量的寫(xiě)作提綱，從內(nèi)容的角度看應(yīng)該符合四條基本要求：

①突出報(bào)告主題，即圍繞著報(bào)告主題科學(xué)安排層次結(jié)構(gòu)，合理使用調(diào)查材料，深入論證基本觀點(diǎn)，努力充分表達(dá)調(diào)查報(bào)告的主題。

②闡明基本觀點(diǎn)，即根據(jù)主題闡明觀點(diǎn)，用材料論證觀點(diǎn)。用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，努力做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

③精選調(diào)查材料，即精心選擇真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)的調(diào)查材料，努力做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，并與觀點(diǎn)一起共同突出報(bào)告主題。

④符合內(nèi)在邏輯，即寫(xiě)作提綱要符合客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯，努力做到歷史與邏輯的統(tǒng)一。

寫(xiě)作提綱的文字表達(dá)方式，常用的有兩種：

一是標(biāo)題法，即按總標(biāo)題、大標(biāo)題、小標(biāo)題、子標(biāo)題的形式，將內(nèi)容分層排列。這是一種常用的寫(xiě)作提綱形式，其特點(diǎn)是主題突出，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

二是句子法，即用句子的形式，把所要論述的內(nèi)容概括表達(dá)出來(lái)。這種提綱形式的特點(diǎn)是內(nèi)容明確，表述完整。

簡(jiǎn)答 課題設(shè)計(jì)的原則有哪些？其主要內(nèi)容是？

專業(yè)技術(shù)論文的選題基本要求是新穎、深刻、集中、鮮明。

必須把握以下幾點(diǎn)原則：

創(chuàng)新性原則

可行性原則

優(yōu)勢(shì)性原則

需要性原則

簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維的基本形式及其特點(diǎn)。

答廣義的創(chuàng)造性思維是指思維主體有創(chuàng)見(jiàn)，有意義的思維活動(dòng)，每個(gè)正常人都有這種創(chuàng)造性思維。狹義的創(chuàng)造性思維是指思維主體發(fā)明創(chuàng)造、提出新的假說(shuō)、創(chuàng)見(jiàn)新的理論，形成新的概念等探索未知領(lǐng)域的思維活動(dòng)，這種創(chuàng)造性思維是少數(shù)人才有的。創(chuàng)造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上和相互作用中發(fā)展起來(lái)的，抽象思維和形象思維是創(chuàng)造性思維的基本形式。除此之外，還包括擴(kuò)散思維、集中思維、逆向思維、分合思維，聯(lián)想思維。

創(chuàng)新思維的基本形式：（一）發(fā)散思維1、概念：又名輻射型思維，從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去的思

維。包含（1）逆向思維（2）側(cè)向思維（3）想象（4）聯(lián)想（5）靈感（6）直覺(jué)（7）假設(shè) （8）系統(tǒng)思維

（二）收斂思維1、概念：又稱集中思維或輻輳型思維，是指某一個(gè)問(wèn)題僅有一種答案，為了獲得這個(gè)答案，從不同的方向和角度，將思維直指向這個(gè)答案，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

2、特點(diǎn) 必須以發(fā)散思維為前提；是純理性思維的形式。3、基本形式抽象概括；分析和綜合；比較與類比；歸納與演繹

創(chuàng)造性思維的基本特征：1敏感性2獨(dú)特性3流暢性4靈活性5精確性6變通性

創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)：

1.思維方向的求異性即從別人習(xí)以為常的地方看出問(wèn)題。

2.思維結(jié)構(gòu)的靈活性。是指思維結(jié)構(gòu)靈活多變，思路及時(shí)轉(zhuǎn)換變通的品質(zhì)。

3.思維進(jìn)程的突發(fā)性。即思維在時(shí)間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志是某個(gè)突破的到來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)非邏輯性的品質(zhì)。

4.思維效果的整體性。即思維成果迅速擴(kuò)大和展開(kāi)，在整體上帶來(lái)價(jià)值的更新。

5.思維表達(dá)的新穎性。

簡(jiǎn)答 什么是科研方法?與一般科學(xué)方法有什么不同？

答科研方法是從事科學(xué)研究所遵循的、有效的、科學(xué)的研究方式、規(guī)則及程序，也是廣大科研工作者及科學(xué)理論工作者長(zhǎng)期積累的智慧結(jié)晶，是從事科學(xué)研究的有效工具。科研方法不能等同于科學(xué)方法。（1）科研方法：指在科學(xué)研究過(guò)程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問(wèn)題、技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法，它注重科研過(guò)程實(shí)際問(wèn)題解決的有效性和可操作性。（2）科學(xué)方法：一般指從哲學(xué)的視角，將具體科研過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的科研方法加以提煉，力圖使其系統(tǒng)化并具有普遍性，強(qiáng)調(diào)采用的方法是否科學(xué)，注重研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。

簡(jiǎn)答 如何進(jìn)行科研課題信息的收集？

答科研課題信息的收集一般性包括1收集標(biāo)準(zhǔn) 即針對(duì)性、代表性、可靠性、完整性

2收集的方式：一般包括科學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)會(huì)議、信息交流、網(wǎng)絡(luò)查詢等。

收集時(shí)注意1、先按標(biāo)題搜；2、然后按內(nèi)容搜；3、整合時(shí)要標(biāo)題就不要內(nèi)容，要內(nèi)容就不要標(biāo)題；

4、搜集的原則是：要能解決實(shí)際問(wèn)題；要能呈現(xiàn)規(guī)律。6、還要注意最新文獻(xiàn)。

篇13

指導(dǎo)教師就象答辯小組的教練員，答辯可謂養(yǎng)兵幾月，用兵一時(shí)，一定要十分重視。為了能把學(xué)生幾個(gè)月辛勤努力的成果展示出來(lái)，并取得預(yù)期的好成績(jī)，指導(dǎo)教師可進(jìn)行必要的指點(diǎn)。首先從心理素質(zhì)上進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)用必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯，消除恐丨懼戰(zhàn)勝自我，力爭(zhēng)發(fā)揮最好水平。還可以從儀容儀表、行為舉止、言語(yǔ)態(tài)度等方面作出指導(dǎo)，提醒大學(xué)生提高自身的修養(yǎng)，文明得體地完成答辯。指導(dǎo)教師還應(yīng)在學(xué)生答辯之前，認(rèn)真批閱畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，嚴(yán)格從理論觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等重要的方面把好關(guān)。當(dāng)然應(yīng)學(xué)生的要求，可以舉一些往屆學(xué)生答辯中的精彩或?qū)擂蔚睦樱詾榻洹?/p>

參加答辯的學(xué)生必須明確畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯是大學(xué)四年里，對(duì)自己學(xué)習(xí)水平的最后一次考核，是對(duì)能否取得學(xué)士學(xué)位的最后一次審批，也可以說(shuō)是一生中幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻之一。要想順利通過(guò)答辯，應(yīng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，主要包括思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。首先答辯學(xué)生的態(tài)度要端正，防止“輕視”或‘畏懼”等極端的心理。有些學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書(shū)完成以后，放松對(duì)答辯的準(zhǔn)備，尤其有些未被推選參加公開(kāi)答辯的學(xué)生，會(huì)認(rèn)為小組答辯只不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程我也做的差不多，最后一關(guān)難道還會(huì)過(guò)不去？

這種麻痹松懈的思想會(huì)耽誤學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）的總結(jié)、消化，造成對(duì)課題有一些“一知半解”又不求甚解的隱患，影響答辯成績(jī)。也有些學(xué)生心理比較脆弱，老認(rèn)為答辯教師會(huì)故意提些難題、偏題卡自己，答辯內(nèi)容準(zhǔn)備不下去，情緒整日處在浮躁的狀態(tài)，這樣反而會(huì)嚴(yán)重影響答辯水平的發(fā)揮。答辯學(xué)生應(yīng)樹(shù)立信心，平和心態(tài)，把答辯看作是一次檢驗(yàn)和總結(jié)。要相信提問(wèn)老師是有水平、有原則、有尺度的，自己只要認(rèn)真準(zhǔn)備，一定能正常發(fā)揮順利通過(guò)。思想重視是必要的前提，業(yè)務(wù)內(nèi)容的準(zhǔn)備是最重要的保障。參加答辯的學(xué)生，應(yīng)在仔細(xì)閱讀、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書(shū)的基礎(chǔ)上，提煉出簡(jiǎn)明扼要的個(gè)人陳述提綱，最好配以Powerpoint等制作的幻燈片，以圖文并茂的形式輔助說(shuō)明，使各位老師一目了然。為了能夠很好地回答老師的提問(wèn)，答辯之前最關(guān)鍵的是要從選題意義到研究方案論證，從提出的觀點(diǎn)、搜集的資料、實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)到表現(xiàn)形式、方法和文字表達(dá)等各方面內(nèi)容，認(rèn)真總結(jié)，深化理解。做到心中有數(shù)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。答辯排在后面的學(xué)生應(yīng)主動(dòng)旁聽(tīng)前面的公開(kāi)答辯，專心聆聽(tīng)，用心體會(huì)，増強(qiáng)自己的知識(shí)面和應(yīng)對(duì)能力。

總之，各方面充分重視，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作的基本保證。

2優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯過(guò)程，營(yíng)造學(xué)術(shù)交流氛圍

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯由于其重要性往往使現(xiàn)場(chǎng)氣氛顯得有些緊張，我們提倡改善傳統(tǒng)的模式，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯過(guò)程，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍。

2.1認(rèn)真是優(yōu)化答辯過(guò)程的保證

偉人講過(guò)，世界上怕就怕認(rèn)真二字，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯過(guò)程，就必須講認(rèn)真。答辯學(xué)生對(duì)自己的陳述內(nèi)容要認(rèn)真負(fù)責(zé)，思路要清晰，論述要精辟，引經(jīng)據(jù)典要有根有據(jù)。展示的圖紙、幻燈等材料要經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，盡量不要出錯(cuò)誤，更不要出低級(jí)笑話。如有一個(gè)學(xué)生的課題是金工實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，其答辯時(shí)展示的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，竟包括了陶工工藝，說(shuō)明他連金工實(shí)習(xí)的基本概念都含糊不清。答辯學(xué)生在回答老師提問(wèn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，甚至可邊聽(tīng)邊記，以便緊扣老師的提問(wèn)進(jìn)行回答，并防止遺漏。如果對(duì)老師所提出的問(wèn)題沒(méi)有理解清楚，不要貿(mào)然回答，可請(qǐng)老師重說(shuō)一遍，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)一下，請(qǐng)教老師是否此意思，得到老師肯定再作回答。其實(shí)這樣“緩沖”一下，也可爭(zhēng)取多一點(diǎn)思考的時(shí)間，稍微穩(wěn)定一下情緒，為自己順利通過(guò)答辯贏得主動(dòng)。

答辯的老師應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生的課題陳述，最好作出書(shū)面記錄，以便提出緊扣該生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的問(wèn)題。這里所指的緊扣并不是浮淺的就事論事，而可展前景等提出問(wèn)題，以了解該生對(duì)課題研究的深入程度，對(duì)相關(guān)知識(shí)面了解的廣泛程度。答辯時(shí)指導(dǎo)教師是否回避，各校做法不一，但無(wú)論指導(dǎo)教師是否在場(chǎng)，老師們都應(yīng)本著公正、公平的原則，拋去雜念和顧慮，認(rèn)真規(guī)范地對(duì)待每一場(chǎng)答辯，認(rèn)真積極地論辯每一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。據(jù)說(shuō)學(xué)生中間常會(huì)流傳一些論調(diào)，“某某老師是幾大名捕之一，千萬(wàn)不要栽到他手里”；咱指導(dǎo)老師問(wèn)某某同學(xué)太狠了，他的指導(dǎo)老師定會(huì)報(bào)復(fù)我們的”；……學(xué)生的這些說(shuō)法固然過(guò)于狹隘、偏頗，但確有些老師心存顧慮，采取中庸之道，甚至整個(gè)過(guò)程一言不發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，不利于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作的健康進(jìn)行。

2.2營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍

一般都會(huì)認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）答辯會(huì)象個(gè)考場(chǎng)，而筆者認(rèn)為這應(yīng)是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的好機(jī)會(huì)，我們應(yīng)積極努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍。這里指的交流包括答辯學(xué)生與提問(wèn)老師之間的交流，以及指導(dǎo)教師與提問(wèn)老師之間的交流。由于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是由專人指導(dǎo)的，指導(dǎo)教師往往因研究專長(zhǎng)、學(xué)術(shù)派別和個(gè)人經(jīng)歷，較多地將自己的主觀想法在指導(dǎo)中影響著學(xué)生。通過(guò)答辯老師從各種不同角度的深入詢問(wèn)，學(xué)生可集思廣益，獲得新的有益的啟迪，使自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)一步完善、成熟。答辯學(xué)生應(yīng)虛心聽(tīng)取提問(wèn)老師的建議和指教，也要大膽論辯自己的觀點(diǎn)，畢竟是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的潛心研究得出的。答辯會(huì)上應(yīng)允許學(xué)生堅(jiān)持己見(jiàn)，并充分肯定學(xué)生能自圓其說(shuō)的獨(dú)特見(jiàn)解。而且許多好學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)可圈可點(diǎn)，不可側(cè)目相看。提問(wèn)老師應(yīng)本著誨人不倦的宗旨，對(duì)答辯學(xué)生回答的問(wèn)題給出明確的評(píng)論，正確的給以充分肯定，精彩的甚至應(yīng)喝彩，對(duì)錯(cuò)誤的或者模糊的觀點(diǎn)應(yīng)耐心批評(píng)指正，使學(xué)生明白知曉，從中受益。

當(dāng)事學(xué)生的指導(dǎo)教師也應(yīng)客觀對(duì)待同事的提問(wèn)和質(zhì)疑，虛心學(xué)人所長(zhǎng)。一般當(dāng)場(chǎng)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜平和的姿態(tài)，相信同事良好的出發(fā)點(diǎn)，相信所帶學(xué)生的實(shí)力和應(yīng)變力，相信答辯委員會(huì)的公正，千萬(wàn)不要激動(dòng)地充當(dāng)學(xué)生的代言人，造成“護(hù)犢”的狹隘印象，影響正常的學(xué)術(shù)交流氣氛，也會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的世界觀。最好在答辯會(huì)后主動(dòng)積極與相關(guān)老師深入探討，甚至合作開(kāi)發(fā)研究，提高課題水平。答辯老師提問(wèn)的問(wèn)題，一般應(yīng)是自己擅長(zhǎng)的或感興趣的方面，在提問(wèn)-啟發(fā)-解惑的過(guò)程中，便交流了自己的研究專長(zhǎng)。抑或是自己苦苦探詢，尚未得知的部分。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）答辯會(huì)，往往可獲得信息、啟發(fā)和機(jī)會(huì)。因此，我們提倡以畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯為契機(jī)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)交流，特別是有些畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題為真題真做，答辯結(jié)束不應(yīng)是研究試驗(yàn)的結(jié)束，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，博采眾長(zhǎng)，及時(shí)改進(jìn)，以期更大的突破。