引論：我們為您整理了13篇服裝公司廣告設計范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
現在廣告業創業門檻較低，一臺電腦一部電話一個人就行，因此創業者越來越多。如何能生存下去？細化很重要。越是成熟的市場，分工越細致與明確，對設計的要求也越專業。品牌設計其實是從廣告設計公司里細化出來的一個業務，也是市場需求大勢所趨。我目前在東莞，創業前下工夫調研過當地不少中小企業，發現品牌意識已初步形成，需求強勁。
這就牽涉到我要提到的第二個問題——創業前期工作，你準備好了嗎？比如所創事業為何以及對創業成本的全面考慮。我發現有些年輕氣盛之人，對事業規模大小、營業項目等都沒規劃就上馬。事業規模涉及需要多少的硬軟件開辦費用、未來一年要準備多少營運資金、營業目標、財務預估等，營業內容則關聯到后續開展的市場信息搜集分析、營銷手法等。創業中每一個環節都上下關聯，需要全盤謀劃好，不可馬虎。
然后，第三個問題也就來了—— 如何推介公司服務？公司成立之初，加上我只有3個人，規模小，且遭到當地不少同行的暗中排擠，生意慘淡，開始的三個月只接了2筆3000元的小單，利潤微薄，入不敷出。這段“空閑”時期，我先從所租的那幢高樓做起，每天都主動拜訪一些單位，推廣自己公司。閉門羹吃過許多，但畢竟也有成效，這兩筆單子中的一筆就來自對面的一家小服裝公司。
篇2
報刊雜志是廣告的主要載體，從街頭報亭買回一份報紙，厚厚的一大疊，幾乎一半多的版面是五花八門的商業廣告。新聞和廣告混在一起，相互掩蓋，廣告的價值和作用自然大受影響。巴黎出版的《費加羅報》就出了一個新花樣：一天早上，當人們翻閱剛剛送到的《費加羅報》的國際經濟新聞版時發現“漏印”了一頁，整整一個版的空白，人們不禁納悶：這種不合格的報紙怎么也發行?再一細看，讀者發現這個空白版面的下方有一行小字：“XX公司向讀者致意！”原來這是一頁精心設計的空白廣告。如果是一頁密密麻麻的鉛字，讀者也許并不經意，而一片空白卻吸引了大家的注意。
與報紙上的空白廣告有異曲同工之妙的可算是電臺播放的“沉默”廣告。美國紐約國際銀行開張時，曾在這個市各廣播電臺作了這樣的廣告：播音員在廣告開始時宣布，從現在開始播放由本市國際銀行提供的“沉默”時間，然后整個節目突然中斷10秒鐘，聽眾被電臺這10秒鐘的鴉雀無聲搞得莫名其妙，于是議論紛紛，國際銀行自然在這種議論聲中提高了知名度。這種“此時無聲勝有聲”竟然產生了如此神奇的威力。以上兩個欲擒故縱的廣告策略巧妙地利用了廣大受眾的好奇心理，用“空白”和“沉默”輕易地換取了人們已經司空見慣的長篇解說詞所達不到的效果，這在美學上恐怕也是值得稱道的。
“法航”的人像廣告
不久前的一天，巴黎出版的《世界報》上出現了一樁新奇事兒：整整8個版的廣告專版上密密麻麻、整整齊齊地排列著難以計數的人像照片，讀者猛一看還以為是尋人啟事，再細看才明白，這是法國國家航空公司重塑自身形象的宣傳廣告。通欄標題是‘“我們每一個人都決心使您喜歡‘法航”’“這上千張面孔正是‘法航’的重建者”。據說，“法航”在刊登這則廣告之前曾向公司全體職工征集個人的標準半身照片，并明告，所有征集到的相片全部排列刊登在報紙上。公司職工踴躍參與，幾天內竟收集到1800多張相片，于是出現了《世界報》上的那則人像廣告。廣告的寓意十分明了：一張張普通職工的照片像一塊塊小方磚，堆砌成“法航”公司牢固的基石。“萬眾一心、重振雄風”成了呼之欲出的潛臺詞。
這則廣告不僅設計新穎、寓意深遠，而且還是公司董事長精于內部管理、調動職工積極參與意識的結果。“法航”是國際知名的航空公司，但近些年不太景氣，連續虧損。這個公司的前董事長因制定了大量裁員的“振興”計劃，遭到廣大職工的反對，被迫辭職。新任董事長布朗深知緊縮開支是公司的唯一出路，但大量裁員的反響太大，于是制定了減少裁員但限制工資增長的新計劃，并宣布通過“全民投票”來決定這項計劃的取舍。由于計劃涉及每個人的切身利益，所以每個職工都認真研究慎重評估，權衡利弊，然后投出自己的一票。結果，布朗的計劃被通過。這次“全民投票”成了“全民動員”，為了鼓舞士氣，布朗才想出了刊登全體職工照片的主意。從這個意義上說，這則廣告要比我們經常在報紙上看到的那種“某某董事長率全體職工……”并刊登上這位董事長大幅照片的廣告要高明得多了。
“意外事故”的廣告效應
篇3
二、藝術設計學院、服裝學院簡介
浙江科技學院藝術設計學院、服裝學院創建于1988年，經過二十多年的建設和發展，已成為一所設計學類專業齊全、社會知名度較高的藝術設計學院、服裝學院。設計學為浙江省“十二五”重點學科，學校碩士點建設單位支撐學科;藝術設計專業(含服裝與服飾設計專業、視覺傳達專業、環境設計專業)為國家特色專業建設點、浙江省“十二五”優勢專業;工業設計專業列入國家教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點專業。
藝術設計學院、服裝學院現有全日制在校生2000余名，專任教師112人。多年來，學院堅持培養適應面廣、審美品質高，具有國際化視野的設計學類高級創意人才。服裝設計專業學生多次獲中國服裝“新人獎”大賽獎，學院獲“育人獎”稱號，其中三位畢業生獲“全國十佳服裝設計師”稱號;工業設計專業兩位學生獲得有著“工業設計奧斯卡”之稱的德國“IF”大獎;服裝表演在校生榮獲“2012國際游艇模特大賽”中國賽區總冠軍(全球賽區第四)、“2013年世界旅游文化小姐大賽”中國總決賽冠軍、“2013國際旅游小姐大賽”全國總決賽十佳;視覺傳達專業、環境設計專業以及紡織品藝術設計方向等學生在社會各類競賽中也屢創佳績，每年的畢業生設計作品獲社會各界好評。辦學至今，學院已培養了4000多名畢業生，他們活躍在社會的各行各業，廣受社會歡迎。許多學生畢業后，很快成為所在企業的首席設計師或設計總監;也有些學生走上自主創業道路，建立自己的品牌，如GXG、“羅馬情懷”、“時光坐標數字影像”等已成為各設計領域的知名品牌。
三、2015年藝術類本科招生專業介紹
1.服裝與服飾設計專業(授予藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創意能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事服裝產業的新技術、新工藝的開發和服裝設計、服裝工藝與經營及教育、管理等工作的人才。
主要課程：設計素描，設計色彩，裝飾基礎，空間構成，服裝設計概論，女裝設計，男裝設計，創意設計，針織服裝設計，服裝構成及工藝，服裝CAD，服飾品設計等。
就業去向：在藝術設計、服裝公司及高、中等教育領域從事服裝設計、服裝教學、策劃、研究開發、設計制作、管理等工作。
2.服裝與服飾設計專業—服裝表演與形象設計方向(按表演類招生，授予藝術學學士學位)
培養目標：該專業方向主要培養具有時裝表演與形象設計專業方面的基礎理論知識和技能的高級應用型人才，同時具備一定的服裝與服飾設計能力。通過專門的教學和實訓，使學生具有較強的審美眼光和較高的文化藝術修養及優美的體態。能夠在時裝表演、服裝編導、服裝模特形象設計、表演策劃、模特經紀公司以及時尚機構等任職。
主要課程：形體訓練、舞蹈基礎、時裝表演基礎、化裝造型、人物形象設計、服飾搭配設計、服裝史、服飾美學、時裝表演編排與策劃、現代禮儀常識、時裝攝影、專業實習等。
就業去向：本專業畢業生主要去向為社會各類模特經紀公司，從事時裝表演、服裝編導、服裝形象設計、表演策劃、模特經紀人以及時尚機構等相關領域的工作。
注：服裝表演與形象設計方向頒發服裝與服飾設計專業畢業證書。
3.視覺傳達設計專業(授予藝術學學士學位)
培養目標：該專業培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的人才。
主要課程：設計素描，設計色彩，三大構成，圖形創意，字體編排，印刷工藝，計算機圖形處理，計算機三維輔助設計，網頁設計，動畫設計，書籍裝幀，廣告與策劃，企業形象設計，包裝與容器設計，廣告攝影等。
就業去向：在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事廣告設計、包裝設計、網站設計、書刊設計、企業形象設計等工作。
4.環境設計專業(授予藝術學學士學位)
該專業按照景觀設計與室內設計兩個方向進行培養。
培養目標：主要培養具有景觀設計與室內設計基礎理論、專業知識與應用能力，能夠從事相應實踐、研究、管理等方面工作的高層次專業人才。在校學生通過對景觀設計與室內設計基本理論和基本技能的學習，培養景觀設計與室內設計的創新思維;并以各類型實際工程項目為主線，貫穿相應設計理念、方法、技巧進行實踐訓練，實現學用結合，最終培養學生綜合分析、解決問題的能力，使其具備未來專業職業者的綜合素質。
1)景觀設計方向主要課程：建筑與風景速寫、平面與色彩構成、形態構成、色彩寫生、環境藝術設計基礎、制圖與透視、人體工程學、裝飾材料構造、工程預算、居住區規劃、居住區景觀設計、城市景觀設計、公共藝術設計、植物造景設計、風景區規劃、景觀建筑設計等。
就業去向：畢業生主要就業去向為各建筑園林設計院、景觀設計公司、房地產公司、園林施工單位、城市規劃管理部門等。
2)室內設計方向主要課程：建筑與風景速寫、平面與色彩構成、形態構成、色彩寫生、環境藝術設計基礎、制圖與透視、人體工程學、裝飾材料構造、工程預算、建筑形態設計、居住空間設計、辦公空間設計、休閑空間設計、商業賣場設計、家具設計、展示設計、室內陳設藝術、室內綠化等。
就業去向：畢業生主要就業去向為各建筑設計院、室內設計公司、房地產公司、工程家裝施工單位等。
5.產品設計專業(授予藝術學學士學位)
培養目標：該專業培養具有扎實的工業設計、紡織品設計基礎理論知識和應用能力，具有良好的職業技能和專業素質，能在企事業單位、專業技術部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研等工作，能從事產品設計以及與產品設計相關的平面設計、信息設計、展示設計等工作。
1)產品創意設計方向：掌握數碼產品、家居用品、家用電器、家具的造型能力，具有國際化視野和創新能力，滿足社會發展對產品創意設計的需求。
主要課程：素描、色彩、基礎設計、平面構成、色彩構成、立體構成、電腦美術、工業設計史、產品設計、視覺傳達設計、環境設計、計算機輔助設計、效果圖、機電基礎、人機工程學等。
就業去向：在藝術設計、產品設計及高、中等教育領域從事研究開發、設計制作、教學、管理等工作，也能在相關的產品設計和藝術設計研究開發部門從事產品造型設計、策劃及視覺傳達設計等工作。
2)家用紡織產品設計方向：能夠從事家居軟裝設計、家用紡織產品設計以及市場營銷、貿易和管理工作，具有國際化視野和創新能力，滿足社會發展對家用紡織品專業人才的需求。
主要課程：素描、色彩、設計基礎、紡織品紋樣設計、家用紡織產品設計、室內軟裝陳列設計、面料設計與工藝、創意面料設計、家用紡織品專題設計、紡織品CAD、印染工藝等專業課程。
就業方向：可從事家用紡織產品(床品、窗簾、沙發等布藝)的造型與工藝設計，室內軟裝設計，面料組織結構、紋樣設計，以及專業管理、貿易、研究、教學等工作，同時適宜自主創業。
注：產品創意設計方向與家用紡織產品設計方向均頒發產品設計專業畢業證書。
6.動畫專業(授予藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養具有影視動畫設計創作、教育、研究、設計、生產和策劃等方面能力的高層次專業人才，學生在校期間主要學習影視動畫創作的基礎理論和知識，掌握影視動畫設計及制作技法，使之具備本專業基本知識和創新思維及實踐能力的綜合素質，以滿足社會發展對影視動畫專業人才的需求。
主要課程：動畫概論、造型設計、場景設計、動作設計、原畫創作、動畫運動規律、腳本設計、分鏡頭設計、三維動畫、影視非線性編輯合成等。
就業去向：能在各類動畫企事業單位及相關教育領域從事動畫設計、影視片頭、廣告創作、游戲美工、教學科研和管理方面等工作。
7.攝影專業(按美術類招生，授予藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養具有攝影專業理論知識和專業技術及設計創意應用技能。具有國際化視野和創新能力，能夠在攝影領域獨立完成商業攝影的創意及拍攝，藝術攝影的創作以及相關工作的應用型高級專門人才。
主要課程：中外攝影史、攝影基礎、攝影美學、黑白攝影與暗房技術，攝影器材與攝影照明、攝影構圖、數碼圖像處理、廣告攝影、風光攝影、人像攝影，產品攝影，專題攝影，人像擺姿與造型設計，創意攝影與創作等。
就業去向：在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事攝影攝像、后期處理、廣告攝影、電商攝影、攝影策劃等相關領域工作。
四、2015年藝術類本科專業招生計劃
序號
專業名稱
層次
學制
科類
計劃數
學費
（元/學年）
備注
1
設計學類
（中德“2+3”聯合培養）
公辦本科
5年
美術類
12
7000
1.面向浙江省招生，采用專業統考成績。2.國內學習兩年再選派到德國學習三年。3.高考外語單科成績要求達到80分及以上（150分制）。4. 浙江省外有意參加該項目的考生入學后可參加學校統一組織的選拔考試。
2
服裝與服飾設計
4年
505
1.面向浙江、黑龍江、河北、江蘇、安徽、天津、遼寧、福建、山東、廣西、江西等11個省招生。2.美術類專業成績采用該省統考成績。3.高考外語單科成績無最低分限制。
3
視覺傳達設計
4
環境設計
5
產品設計
6
動 畫
7
攝影
8
服裝與服飾設計（服裝表演與形象設計方向）
服裝表演
類
25
1.按照表演類招生（面向黑龍江、四川、湖南和浙江等4省）。2.黑龍江組織校考，其他省份采用省統考成績。3.四川和湖南兩省僅招女生。
注：1.具體分省和分專業計劃見附表，最終招生計劃以各省招生辦(考試院)公布為準。
2.具體收費標準以浙江省財政廳和物價局的最新文件規定為準。
五、專業統考及校考
1.2015年美術類專業成績均采用各省的專業統考(聯考)成績。
2.服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)在黑龍江省組織校考，其他省份采用服裝表演類專業統考成績。
六、服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)校考流程
(一)報考條件
1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法;熱愛藝術學科，身體健康，色覺正常;
2.高中畢業或具有同等學歷;
3.外語語種要求英語或德語;
4.五官端正，具備服裝表演基本條件和素質;
5.女生身高要求在1.70米以上，男生身高要求1.80米及以上;
6.考生的生源地須為黑龍江省(2015年僅在黑龍江省組織校考)。
(二)報名程序和考生需提供的有關材料
1. 黑龍江省考生憑本人身份證到東方學院報名，北京新面孔學校的學生可在北京校考點參加考試;
2.交納報名費，110元/人;
3.填寫報名表，報名信息校對無誤后，考生在報名表的簽字欄內簽字確認;
4.上交報名表后，領取專業考試準考證;
5.考生需提供泳裝或緊身裝正面全身、側面全身、正面半身、臉部特寫彩色照片各一張(共4張，5寸以上，底色為淺色)。
(三)根據相關規定，在北京參加校考且合格的考生，還需到在黑龍江省完成網上報名和繳費等手續，否則由此產生的校考成績無法備案等后果由考生本人承擔。
(四)各考點提供現場咨詢，回答招生相關問題。
(五)2015年校考時間和地點安排
序號
省份
報名時間
考試時間
報名和考試地點
備 注
1
北京
12月21-22日
12月22日
北京市順義區天北路中心街97號
北京考點僅面向北京新面孔學校的黑龍江學生。
3
黑龍江
網上報名繳費
3月28日
黑龍江東方學院，哈爾濱市南崗區學府路331號
注：網上報名和繳費的具體時間安排以當地考點公布為準;合格證數量不超過計劃數的4倍。
(六)服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)專業考試內容及時間
考試科目
考試時間
考試范圍及要求
1.形體測量
2.形象氣質評價
上午
8：30-11:30
形體測量：身高、胸圍、腰圍、臀圍、大腿圍、肩寬、下身與上身差、臂長、體重等；
形象氣質評價：皮膚狀況、肩背形狀、腿形、手形、臉型、氣質、個性等。,
3.基礎臺步
4.才藝展示
下午
13：30-16:30
基礎臺步：形體、步態、節奏性、樂感、表現力和肢體協調性
才藝展示：自選舞蹈或健美操（自備CD音樂和服裝，考試時間不超過1分鐘）。
注：各科目考試的具體時間以當地考點公布為準。
(七)專業考試的成績查詢和專業合格證的發放
考生可在2014年4月上中旬(具體時間請隨時關注我校招生網)通過訪問zsb.zust.edu.cn 查詢專業考試成績(不提供電話查詢)。凡專業達到規定分數線的考生，學校將于4月中下旬發放專業合格證。
七、錄取辦法
1. 高考文化總分要達到考生所在省藝術類公辦本科線或由我校確定省線以上的最低文化分數線，設計學類(中德“2+3”聯合培養)外語單科成績要求不低于80分。
2. 考生須參加所在省藝術類專業統考，且統考成績合格。服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)專業的黑龍江考生須參加我校組織的校考，且校考合格。
3. 美術類專業按各省考生的投檔成績(文化成績或專業成績)從高到低排序擇優錄取，若采用綜合成績投檔，則根據考生所在省的綜合分計算的規則進行折算。
4. 服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)按專業成績從高到低排序擇優錄取(浙江省除外)，即四川和湖南按服裝表演類專業統考成績排序，黑龍江考生按校考成績排序，浙江省按照省考試院投檔的綜合成績排序。
5. 原則上要求第一志愿填報浙江科技學院。
八、聯系方式
篇4
統一思想是統一行動的前提，是凝集人心、團結力量做好各項工作的基礎。本協會充分地認識到了人文建設的重要性，積極建設有本協會特色的社團文化，也為財專升本做出自己的貢獻。
本協會的新的文化理念是“興我工商、榮我財專，追求卓越，協會為家”。把“家”這個概念引入到社團的日常管理中來。
（一）從生活、學習、工作等多方面關心會員，使在外求學的我們感受到家的溫暖。我們的生日送祝福活動一直都在延續，我們也承諾會一直把這個工作做到位。在營銷協會這個大家庭中，每個人都有主人的意識與地位。
（二）加強“CIS”識別系統，適當引入企業管理理念。
理論聯系實際，我們充分地運用所學的知識，年在協會中導入“CIS識別系統”。在我們在每個活動中都強調自己的宗旨與會標，對外形成一定的識別系統。對內，使會員達成了統一的意識，產生歸屬感和自豪感，進而激發了會員的激情，增強了會員的主人翁意識；對外，通過視覺的沖擊提升了協會的形象，將協會的信息和文化傳達給大眾，使其容易識別。
（三）擴大交流的平臺，讓每一位會員都成為協會真正的主人。
年據中國互聯網絡信息中心的數據顯示，大學生上網率為84%。我們學校也都在逐步地實現網絡化的管理。本協會也緊跟時代步伐，于去年統計了每位會員的QQ號碼，建立了自己的QQ群，我們擁有公共的郵箱和信箱等，讓會員有很好的交流平臺。理事會成員還不定時地在QQ群里和大家交流協會的管理心得，虛心接受會員的批評，積極采納會員的意見，讓每一位會員都加入到協會的建設和管理中來。
此外，我們理事還建立了一個專門用于交流的QQ群，協會決定在明年建立了自己的網站，出了自己的工作通訊，協會的交流在進一步加強。
二、準確的市場定位，積極地走出去
我們積極在了解市場的需求，在校內發展的同時也對外積極拓展。首先是與其他學校的市場營銷社團做好交流與溝通，年組織會員參加“湖南省首界營銷技能大賽”，參賽者0%拿到了高級營銷員從來資格證，而且策劃部部長吳毅文同學在決賽中取得汽車行業金獎拿到中級營銷師從業資格證。我們協會參加在涉外舉辦的長沙市第二屆高校社團交流會，共有30多個社團，400多人參加此次交流會，湖南教育電視臺等多家媒體對此進行報道。其次是與企事業單位合作，協會在創立的幾年里一直致力于會員實踐能力的提升，與太陽人，晨曦，新美德市場調研，省統計局，康師傅，統一，，可口可樂等等公司保持長期合作，向會員提供長期的兼職或全職機會。
在立足本校的發展空間的同時，我們積極的走出去，積極的尋找發展的空間。真正做到將理論與實際很好的結合，做到一個第三課堂的質量提升。
三、完善制度，有序地開展常務工作
沒有規矩不成方圓，我們不斷完善協會的制度，與時俱進，根據協會現階段的實際情況完善了協會章程、財務制度、會議制度，建立了監督體制和會員考評制度等。各個部門分工協作，共同努力經營我們的家。特別是我們在這個學期還建立并實施了制度，加強了會員與理事的聯系，也保證會員的有效訴求能合理、及時地到達我們的理事層。
四、活動有特色，培育自己的社團文化
年協會與浙江東邦服飾合作，在金楓大酒店舉辦主題為“資助貧困大學生”東邦服飾的愛心義賣活動，當年畢業的學生60%的求知的西服全出自此次活動，所的款項上繳學生處勤工儉學中心。
年上學期樂百氏公司聯合舉辦了第二屆脈動校園挑戰賽”并取得圓滿成。
年我們協會代表財專參加“康師傅”杯湖南高校聯盟營銷大賽取的優異成績。
年上學期積極響應參加湖南財專首屆社團活動風采月,策劃并組織了超級競聘活動,在整個活動中產生了積極的影響,得到了學校師生的一致好評。
年月第五屆校園文化藝術節活動之形象促銷大賽由本協舉辦，打破了常規的室內舞臺形式采用了室外舞臺演出，加上一個星期的促銷技能比拼，又一次將營銷理論用于實踐。
年月號晚由校團委、學生處主辦，工商管理系承辦，淘金者營銷協會協辦的兩節活動廣告設計大賽在熱烈的掌聲中拉下了帷幕。本次活動分四個步驟進行:作品征集,初步評審,大眾評審,現場評審，歷時一個多月共收到參賽作品40多幅，在校園內掀起一場廣告熱潮
年月本協會與百事旗下七喜公司一起在學校宣傳并舉行七喜我擰你活動,受到了廣大同學的好評,并贏得了學校的廣大關注.
年月本協會與凡爾服裝公司合作舉辦了財專第一屆針對應屆畢業生的禮儀小姐比賽,為全校師生開展禮儀知識的培養，在校內掀起一股“禮儀風暴”。
年月本協會在社團風采月中為迎奧運開展的X—域杯“奧運主題系列賽”活動,通過活動，讓學生們了解了“我們比我更重要”的團隊精神，并進行了“同一個世界，同一個夢想”的大型簽名活動，提前感受了奧運氣息。
年月本協會與外語系合作舉辦了由恰恰食品公司贊助的“圣誕晚會”，也是一場我們感恩會員的晚會。我們堅持“會員第一”的宗旨。
—年月，本協會在社團風采月中舉行了“1+1>2”的素質拓展活動，我們強調“我們比我更偉大”的團隊精神。
篇5
(二)市場營銷與藝術設計有共通性
藝術設計與市場營銷有著共通性。現代設計起源于德國魏瑪的包豪斯大學,其讓現代設計逐步由理想主義走向現實主義,用理性和科學來代替藝術上的唯我主義,積極倡導設計以人為本,這點與市場營銷中最終的服務對象是消費者非常近似。事實上,市場開放,互聯網飛速發展,媒體限制放寬,資訊更新速度加快等,使人們也逐漸見多識廣了。為了在眾多同類商品中脫穎而出,藝術設計儼然已成為商品銷售的重要手段之一。因此,作為企業對市場營銷人才的綜合素質要求也不斷提高,一位有藝術設計基礎的市場營銷人員,普遍能得到用人單位的青睞。在中職學校畢業不久的一位學生曾經告訴筆者,在公司里,由于她是營銷部門中唯一具有藝術設計基礎的市場營銷人員,所以,公司領導讓她負責企業文化墻,很多時候公司在市場營銷策劃方面都很注重聽取她的意見,這讓她在工作中很受鼓舞,也很有成功感。
(三)市場營銷與藝術設計兩者可以互補
在教學中,教授藝術設計的教師經常會提點學生:設計師所設計出來的東西,如果脫離市場,就不是好設計。因此,學習藝術設計的學生,大多都要了解一下消費心理學,懂得做市場調查。這些都是與市場營銷專業相通的課程。如果說設計師多了解市場,設計出來的產品能更為市場所接受,那么市場營銷人員多了解設計,讓客戶接受產品的成功率也會上升。筆者在接觸一位從事市場營銷工作的人士時了解到,其因在大學時期選修過藝術設計類的課程,在做策劃提案時都能讓人耳目一新,沒有了其他市場營銷部門同事的呆板沉悶,多了幾分創意與設計感,十分切合服務對象的品味,方案通過率也十分高。在市場營銷的領域中,處處可見藝術設計的身影。眾所周知,現代市場營銷的核心理念是在對的時間,正確的地點,良好的信息溝通,運用適當的銷售手段向消費者提供適當的商品或服務。只有我們了解消費者需求,設計出來的產品是符合消費者需要的時候,才能夠有效地促進銷售。從建立一個企業或品牌的形象、商標,到對產品進行包裝,推出市場時做的廣告,賣場的設計及商品陳列,網絡銷售平臺的視覺呈現等等,我們不難找到藝術設計各個專業,如平面設計、室內設計、環境藝術設計、網頁設計、版式設計等在其中的運用。在整個營銷策略過程中,藝術設計在4Ps〔1〕甚至是7Ps〔2〕方面,無不體現出其重要性和舉足輕重的地位。藝術設計與市場營銷相結合能起到相得益彰的效果。市場營銷在追逐銷售額的時候,有可能因為缺乏藝術設計的專業知識,忽略了對產品美感的認識和理解,未能滿足人們的精神需求,無法將銷售推至頂峰。但反之藝術設計如果過分片面地追求藝術性,而沒有關注到消費者傳統的消費心理,只會落得叫好不叫座的結果。因此,我們需要對他們進行優勢互補。在藝術設計已成為當今市場大環境之中能為企業促進產品銷售的重要元素之一時,對所有構成影響銷售的元素要科學整合,互相制約、互相協調,才有利于市場的良性發展,相映生輝。
二、市場營銷類專業增設藝術設計課程是經濟社會發展的需要
現時的中等職業學校中,有市場營銷類專業的課程設置大多是以營銷類課程為主,開設三到五門左右的核心專業課程,像“市場營銷學”、“經濟學”、“消費心理學”等。但是這些課程模式和內容與現在市場信息的快速變化相比較,顯得滯后,與當今迅速發展的經濟社會實際相距甚遠。為此,越來越多的中職學校都在積極探索“工學結合”之路,與企業合作開發課程,增設與企業崗位需求相對應的新課程。某校曾對往屆畢業生作了一個調研,在調研中了解到,有80%的學生感覺到以前在學校學習的許多知識過于理論化或空洞,未能在畢業后的實際工作中得到有效的應用。然而,有一位在電信業務公司從事市場營銷的學生說,由于他在學校打下了藝術設計的知識基礎,所以具有同專業的中職畢業生所欠缺的藝術審美和造型能力,讓他在工作中受益匪淺。之后,這個學校進行了詳細的調研,決定對市場營銷類整個專業課程作徹底的改革。在新生課程中,新增設了藝術構成基礎、photoshop考證、網頁設計等課程,并與某服裝公司合作,共同開發新課程,成立了校企合作電子商務實訓室,為企業培養符合市場需求的人才。藝術設計課程對于現在炙手可熱的電子商務專業來說也是非常重要的。電子商務的誕生完善了整個商品交易功能,真正實現了全球經濟一體化,其以低成本的運作滿足消費者的要求,讓消費者直接與生廠商面對面。在電子商務的發展過程中,網絡藝術設計功不可沒。我們首先可以聯想到的是在B2B或B2C平臺中,各大網商的網頁界面設計,它最大的作用就是把品牌形象植入民心,建立起商家和消費者直接的溝通橋梁,吸引消費者的注意力,從而提高銷售率。網頁藝術設計課程對于現今電子商務專業的學生來說就是一門必修課,但是要學好網頁藝術設計,必須先了解三大構成。三大構成是所有藝術設計的基礎,學生對平面構成、色彩構成和立體構成都有一定的了解后,能有效提高審美能力與表現技巧,這些對于之后學習網頁藝術設計和商品陳列設計都是必要的前期鋪墊。可見,開設藝術設計課程能加強市場營銷課程的理論性和綜合實用性,是市場經濟發展的需要。我們應跟上潮流的步伐,更新中職營銷教育的觀念,迎合企業對人才的需求。
三、市場營銷類專業增設藝術設計課程的策略
上述所論市場營銷專業增設藝術設計課程是社會發展的需要,是適應市場發展的需要,那么,在實踐中我們可考慮采取以下相關的策略。
(一)改變觀念,對現有課程教學進行大膽改革
為了能帶給學生最新的前沿學識與實操技能,我們應與時俱進,更新觀念,以現今經濟社會發展要求來重新審度我們的教學。首先要針對企業用人需求開設藝術設計課程。比如,市場營銷專業可開設構成基礎、廣告設計、photoshop基礎等;電子商務專業可開設構成基礎、網頁設計、Photoshop基礎和Dreamweaver實操課程等。其次在教學中要充分發揮學生的能動性,提倡邊做邊學,讓學生在實操的過程中主動發現問題,尋求解決方法。當問題解決之時,工作方法也能牢牢地印在腦子里。
(二)采取靈活多變的方式增加資金與人力投入
開設校企合作實訓室,對學生進行定崗培養,組織學生參加企業的社會實踐。為了提高學生到崗就能上崗的能力,定崗培養顯得非常必要,學生通過參加社會實踐也會進一步明確具體的學習目標,激發學習的動力。讓學生擇機參加企業的營銷活動,使他們對進入社會參與銷售工作更有底氣。但在與企業合作中必須注重選擇企業的資質,選擇與管理制度健全、有一定知名度的企業進行校企合作,因為一個制度健全的企業能讓整個合作過程變得順暢,對專業課程的共同制定和各種合作條款的實施都非常重要。另外,還可以利用電子商務平臺,開設校外的實訓室。電子商務專業現今炙手可熱,許多早已洞察先機的學校開辦電子商務專業已多年。但需要注意的是,許多學校的電商專業實踐課程僅停留在讓教師輔導學生網上開店的階段上,學生對網店運營及管理認識有限,未能真正融入電商企業,了解企業內部整體結構及其運作。
(三)加強具有藝術設計基礎和營銷基礎的復合型教師的培養
教授藝術設計的教師,在講授的過程中需要注意學生的個性特點,因材施教。在與市場營銷類專業學生上藝術設計類課程時,應與藝術設計專業學生不同。任課教師應對市場營銷基礎有一定的了解,將其與藝術設計充分結合后再對學生進行講授。就拿“商品陳列設計”這門課來說,教師需在授課過程中,結合市場營銷和消費者行為學等營銷基礎理論,具體對賣場陳列的合理性、功能性和對銷售的影響進行分析。例如,成功的陳列設計能巧妙利用視覺陳列吸引消費者眼球,加上適當的要點陳列進一步加深消費者的印象,起到刺激與聯系銷售的作用,繼而進入店內看到單品陳列并再次產生共鳴,最后達成購買意向。在此課程的講授過程中,無不處處涉及到營銷的概念,這就需要任課教師掌握一定的營銷基礎。學校在加大財力投入的同時,亦應重視具有綜合素質的復合型師資的培養,這是市場的發展趨向,也是廣大家長與學生的期盼。
(四)在改革中打響學校品牌
