引論：我們?yōu)槟砹?3篇灰姑娘讀后感受范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

今天我給大家講一個(gè)故事，有一個(gè)姑娘她的親媽死了，不久她的爸爸又娶了個(gè)妻子，成了她的后媽。后媽還帶來(lái)了兩個(gè)女兒，雖然她們兩個(gè)長(zhǎng)得漂亮，但是心很黑，她們總是欺負(fù)小姑娘。后媽不給小姑娘漂亮衣服穿，還讓小姑娘睡在灰堆里，所以大家都叫她灰姑娘。后來(lái)有一個(gè)王國(guó)的國(guó)王舉行了一個(gè)盛大的舞會(huì)，他邀請(qǐng)了全國(guó)的漂亮姑娘，為他的王子去選擇新娘，兩個(gè)姐姐也被邀請(qǐng)了，她們急忙穿好了衣服。灰姑娘也想去，可后媽不讓她去。等到母親走了時(shí)，小白鴿幫助她，給她了一件金絲銀線(xiàn)做成的衣服。灰姑娘趕快穿好衣服鞋子，就去參加舞會(huì)。整整一個(gè)晚上王子只和灰姑娘跳舞。王子被灰姑娘迷住了。跳完舞后，王子想讓灰姑娘留下來(lái)。王子提前讓士兵在樓梯上，抹了膠，灰姑娘走的時(shí)候，一只鞋被粘住了，王子撿起了灰姑娘跑掉的鞋鞋。第二天，王子來(lái)到灰姑娘家，說(shuō)：誰(shuí)能穿上鞋誰(shuí)就是我的新娘。兩個(gè)姐姐都試了試，可惜都不合腳。灰姑娘走出來(lái)了，王子給她鞋她試鞋的時(shí)候，王子認(rèn)出她來(lái)，她就是和他一起跳舞的呀!于是王子就帶她走了。

那個(gè)王后非常的惡毒，她給了小姑娘一件舊衣服，把她叫進(jìn)了廚房，讓她來(lái)打掃房間，還把她趕出了王宮，一天狠心的繼母把豆子灑在了火爐里，讓小姑娘去吃，沒(méi)灑好，被燙住了，我們可不要向她學(xué)，要知道好有好報(bào)，如果你做壞事返回來(lái)倒霉的還是你。

灰姑娘的讀后感范文五年級(jí)2格林的童話(huà)《灰姑娘》，被改編成電影，被改編成戲劇，以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動(dòng)著人們，而且被感動(dòng)的對(duì)象已經(jīng)不僅僅是孩子們。安徒生的《賣(mài)火柴的女孩》與之相比，就單薄了，不光是情節(jié)單薄，就其給予人們內(nèi)涵的感受也是單薄的。灰姑娘的故事，更與潛藏在每一個(gè)人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴。因而更具魅力。

繼母不懂得珍惜她，因?yàn)樗€有自己的兩個(gè)親生的女兒需要珍惜。她是母親，她有母愛(ài)，但是她的母愛(ài)過(guò)于自私了，全部的愛(ài)都在了親生的女兒身上。

繼母帶來(lái)的兩姐妹不懂得珍惜灰姑娘，也許她們的自私就是受了自私的母親的影響。她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳，把她當(dāng)女傭使用。

親生的父親不敢愛(ài)惜灰姑娘，他的懦弱助長(zhǎng)著老妖婆和她的女兒對(duì)灰姑娘放肆地虐待。

灰姑娘沒(méi)有得到愛(ài)心，但是灰姑娘珍惜著自己的愛(ài)心，沒(méi)有因?yàn)閯e人不能夠給予自己愛(ài)心就變得刻毒起來(lái)。她把自己的那愛(ài)心用在了對(duì)母親的傾訴上，她把自己的愛(ài)心用在了對(duì)小鳥(niǎo)的交往上，用在了那株美麗的大榛樹(shù)上……

珍惜我們的愛(ài)心，別叫它死亡，別去管個(gè)別人如何地對(duì)待我們。珍惜我們的夢(mèng)想，別去管我們此時(shí)此刻是多么地艱難。那么，你也會(huì)讓自己完成一部新版的灰姑娘的故事的。

灰姑娘的讀后感范文五年級(jí)3可我跟愛(ài)拉比起來(lái)，實(shí)在是天差地別。在家里，我是有自由的，就像那天，我作業(yè)快要完成了，就抱著試試看的心情跟媽媽商量，能不能玩一下游戲。不料，媽媽堅(jiān)決地說(shuō)：不行!如果是愛(ài)拉的話(huà)，她就必須服從，可我卻說(shuō)：媽媽?zhuān)妥屛彝嬉幌孪侣?最終，媽媽還是看在我做作業(yè)認(rèn)真的態(tài)度下，答應(yīng)了讓我玩游戲的要求。

愛(ài)拉是個(gè)不怕困苦的女孩，最終戰(zhàn)勝了咒語(yǔ)，獲得了自己應(yīng)有的幸福。盡管她在破除口語(yǔ)時(shí)，身體非常難受，但她還是堅(jiān)持下來(lái)了。在冒險(xiǎn)的旅途中也找到了真愛(ài)。

跟愛(ài)拉比起來(lái)，我們都是自由的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，讓我們好好地去理解、關(guān)心一下為我們付出心血的爸爸媽媽們吧!

讀完這個(gè)故事后，我感覺(jué)到在機(jī)會(huì)面前人人都是平等的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采。我還要學(xué)習(xí)灰姑娘那種不畏權(quán)勢(shì)、平等待人、熱心幫助身邊有困難的人的做法。我以后要把我的關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)需要它的人。

我以后要學(xué)習(xí)灰姑娘的善良，而鄙視她兩個(gè)姐姐的虛榮狠毒，并且，這個(gè)世界上的人包括小鳥(niǎo)都喜歡可愛(ài)善良的人。我長(zhǎng)大后要做這樣的人。

灰姑娘的讀后感范文五年級(jí)4今天我讀了一個(gè)很有教育性的童話(huà)，這個(gè)童話(huà)叫《灰姑娘》。這個(gè)故事講的主要內(nèi)容是：從前有一個(gè)小姑娘叫仙蒂，她是一個(gè)非常勤勞、善良、美麗的女孩，但是她卻失去了媽媽。過(guò)了幾個(gè)月之后她爸爸又娶了一個(gè)女人做仙蒂的后媽?zhuān)@個(gè)女人還帶來(lái)了兩個(gè)女兒。仙蒂本來(lái)應(yīng)該可以與她后媽帶來(lái)的姐妹一樣快樂(lè)幸福地生活，但是她的美麗善良遭到了她后母和那對(duì)姐妹的妒嫉，正因?yàn)榇耍褪艿胶髬尩姆N種虐待。有一天，國(guó)王下令舉辦舞會(huì)，給王子選個(gè)妻子，仙蒂央求她繼母讓她去，但她繼母怎么也不給她去，她傷心地哭了起來(lái)，突然，一個(gè)仙女出現(xiàn)在她面前，仙女變了一條非常漂亮的裙子給她，還給了她一雙玻璃鞋，并送她去了舞會(huì)，最后她就和王子一起在城堡里過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。而經(jīng)常欺負(fù)她的后母那對(duì)姐妹都得到了應(yīng)有的懲罰。真是“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”啊!

讀了這個(gè)童話(huà)我體會(huì)到了，要做一個(gè)善良的人，做好人就一定會(huì)有好報(bào)。雖然我也在擔(dān)心爸爸會(huì)不會(huì)給我找后媽?zhuān)乙欢〞?huì)像灰姑娘一樣從小就養(yǎng)成一顆善良的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我還有愛(ài)我的媽媽?zhuān)灰艺J(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸媽媽肯定還可以在一起的。樣子長(zhǎng)得漂亮，可是心腸不好，就沒(méi)有人會(huì)喜歡你的。要學(xué)會(huì)了一個(gè)人不論處于何種環(huán)境，都不要放棄自己，要努力地為自己的未來(lái)而努力，才可能得到自己美好的未來(lái)。我相信，通過(guò)努力，我肯定還可以與爸爸媽媽在一起生活!

灰姑娘的讀后感范文五年級(jí)5寒假里，我讀了《灰姑娘》這個(gè)故事。故事主要講了一個(gè)美麗的小姑娘她母親去世后，父親再婚了，娶回了一個(gè)有兩個(gè)女兒的女人來(lái)做美麗小姑娘的后母。不久美麗姑娘的父親也去世了，后母就讓她干許多不是一個(gè)小孩能干的活。她的兩個(gè)姐姐嫌她臟，老是亂叫她灰姑娘，從此“灰姑娘”就成了這個(gè)美麗女孩的名字。對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)講，失去雙親本是件很痛苦的事了，再受到后母和兩個(gè)壞姐姐的欺負(fù)，那就更痛苦了，這樣的日子何時(shí)能結(jié)束?

篇2

邊看電影邊拿著原著對(duì)著看，常被某某人嘲笑，但是我覺(jué)得很有意思，我在原著里找到這么一段話(huà)：“凡是有錢(qián)的單身漢，總想娶位太太，這已經(jīng)成了一條舉世公認(rèn)的真理。這樣的單身漢，每逢新搬到一個(gè)地方，四鄰八舍雖然完全不了解他的性情如何，見(jiàn)解如何，可是，既然這樣的一條真理早已在人們心目中根深蒂固，因此人們總是把他看作自己某一個(gè)女兒理所應(yīng)得的一筆財(cái)產(chǎn)。”其實(shí)這也是，英國(guó)女作家簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作《傲慢與偏見(jiàn)》開(kāi)篇的第一段話(huà)。

我覺(jué)得這話(huà)也不無(wú)道理，雖然有點(diǎn)世俗。如果一個(gè)人要結(jié)婚，到底該考慮些什么呢?“單單為了財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)和地位而結(jié)婚是錯(cuò)誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。”不知道這是誰(shuí)的話(huà)，但一語(yǔ)道破。我覺(jué)得男女上方的感情是締結(jié)完美婚姻的基礎(chǔ)，沒(méi)有感情，就不要再談婚姻這回事了。要是有了深厚的感情基礎(chǔ)，那也還得物質(zhì)支撐，否則感情也走不了多遠(yuǎn)。最后，女主角與男主角跨越種種偏見(jiàn)重聚在一起，那種勇氣很讓人觸動(dòng)!但愿天下有情人終成眷屬!

傲慢與偏見(jiàn)讀后感2作品中女主角伊麗莎白是個(gè)活潑大方，美麗與智慧并具，不屑于攀權(quán)附貴的女孩。雖然出身貧寒，但自尊自愛(ài)，不論于當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，還是于當(dāng)代來(lái)說(shuō)，這種品格都是很難能可貴的。而男主角達(dá)西是個(gè)多金多才，俊美瀟灑的完美男人，但性格拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，不擅言辭，因此給人傲慢自大的印象，故伊麗莎白對(duì)達(dá)西先生形成偏見(jiàn)，并逐漸加深。

但在相處的時(shí)間里，達(dá)西對(duì)伊麗莎白的愛(ài)慕之情逐漸加深，但由于伊麗莎白的偏見(jiàn)而屢遭挫折。最終伊麗莎白還是讀懂了達(dá)西的為人，知道自己之前的偏見(jiàn)僅僅是因?yàn)檎`會(huì)和別人的有意詆毀，最終兩人喜結(jié)良緣，大團(tuán)圓結(jié)局。

給我印象最深的是伊麗莎白與達(dá)西的姑媽的兩次交匯，一次是她們一起共進(jìn)晚餐的那一幕，進(jìn)餐過(guò)程中達(dá)西姑媽因?yàn)橐聋惿椎某錾砗图寄懿蛔愣首鞯箅y，但伊麗莎白還是給以禮貌有力的反擊，不僅捍衛(wèi)了自己和家人的尊嚴(yán)，還展現(xiàn)了社會(huì)中下階層應(yīng)有的骨氣。

另一次是達(dá)西姑媽發(fā)現(xiàn)達(dá)西愛(ài)上伊麗莎白而不愿與自己女兒結(jié)婚后，前往去找伊麗莎白，讓她不再與達(dá)西往來(lái)時(shí)，伊麗莎白同樣地不肯屈服在權(quán)貴下，仍然堅(jiān)持自己所想。正是伊麗莎白這種自尊，不屈于權(quán)貴的品格吸引了達(dá)西，也造就了一段美好姻緣。

傲慢與偏見(jiàn)讀后感3伊麗莎白的父親貝內(nèi)特年輕的時(shí)候以為美貌的女子能帶來(lái)幸福，但到了后來(lái)這段婚姻里卻沒(méi)有了愛(ài)情的存在，生活寬裕，情感空虛。

伊麗莎白的好友夏洛特嫁給牧師柯林斯，兩人所求都不是愛(ài)情，各取所需，談不上愛(ài)情，卻有滿(mǎn)足和太平。

伊麗莎白的妹妹莉迪亞，她單純的追求外表的華美而忽略了內(nèi)在，真心喜歡了一個(gè)金玉其外敗絮其中的威科姆，與他私奔，不計(jì)后果，書(shū)中再?zèng)]有過(guò)多的描寫(xiě)她之后的生活，但卻是可想而知的悲哀。

貫穿了全書(shū)的簡(jiǎn)和賓利，他們?cè)谖钑?huì)上一見(jiàn)鐘情，因?yàn)榉N種原因，兩人互相愛(ài)戀卻不敢捅破那層紙?zhí)拐\(chéng)，本來(lái)是要錯(cuò)過(guò)了，奧斯丁卻又給了他們一個(gè)峰回路轉(zhuǎn)的美滿(mǎn)結(jié)局。

女主人公伊麗莎白和達(dá)西，兩人由開(kāi)始相互看不慣，誤解，到后來(lái)達(dá)西發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)聰明而特別的女孩，但由于兩個(gè)人的地位又覺(jué)得痛苦，而伊麗莎白解開(kāi)對(duì)于達(dá)西傲慢的誤解后，發(fā)現(xiàn)達(dá)西是一個(gè)心地善良，品德高貴的人，也醉入了愛(ài)河。

愛(ài)情是這本書(shū)的主線(xiàn)，但同時(shí)也傳遞出了另一個(gè)婚姻的必備因素，就是財(cái)富。兩段極其美好的婚姻都是建立在財(cái)富的基礎(chǔ)上，我不能說(shuō)這是一個(gè)很俗的條件，站在現(xiàn)實(shí)中，只有愛(ài)情的婚姻是不成立的，巧婦也難為無(wú)米之炊，生活也不可能飲水飽。在奧斯丁生活的十八世紀(jì)末的英國(guó)，人們的思想充斥著名利，地位，虛榮，在當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)，為了愛(ài)情而結(jié)婚是一個(gè)愚蠢的游戲。金錢(qián)決定了整個(gè)等級(jí)分明的運(yùn)轉(zhuǎn)。

傲慢與偏見(jiàn)讀后感4書(shū)中的莉迪亞戀上的是一個(gè)窮小子，當(dāng)傳出她與威科姆私奔的消息，在生活的那個(gè)小鎮(zhèn)上人人都覺(jué)得貝內(nèi)特家是最倒霉的，但當(dāng)簡(jiǎn)要嫁給賓利的消息傳出后，人們又開(kāi)始傳開(kāi)說(shuō)他們家是最幸運(yùn)的，的區(qū)別就是，賓利很有富有而威科姆則是一貧如洗。那愛(ài)情和財(cái)富究竟哪個(gè)更重要，書(shū)中沒(méi)有明確的回答，但是看到夏洛特和貝內(nèi)特先生的婚姻，在潛意識(shí)里，奧斯丁傾向于金錢(qián)。

書(shū)中還有許多對(duì)比的角色和情節(jié)，美惡的展現(xiàn)，威科姆的欺騙謊言，達(dá)西的原諒不計(jì)前嫌，貝內(nèi)特太太的虛榮和愚蠢，簡(jiǎn)的單純和美好，賓利小姐的表里不一和勢(shì)力，伊麗莎白的聰慧與個(gè)性……全書(shū)對(duì)于人物的描寫(xiě)很細(xì)膩，多數(shù)通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)，慢慢讀那些用詞，會(huì)感受到這個(gè)人物的氣息。全書(shū)我最喜歡的角色是達(dá)西，從頭到尾，他都是最真實(shí)的最坦誠(chéng)最勇敢的人，在他向伊麗莎白袒露自己的喜歡的時(shí)候，他說(shuō)出了他擔(dān)憂(yōu)和糾結(jié)的原因，完全沒(méi)有隱瞞，活的坦蕩蕩明明白白。

當(dāng)他得知自己被誤會(huì)之后，也沒(méi)有過(guò)激的行為，在信里解釋了一切，就不再糾纏，但是卻默默的繼續(xù)關(guān)心著伊麗莎白，還暗地里處理了她妹妹的丑事即使是在幫自己的仇人。忠于自己的心，只要認(rèn)定了就不會(huì)后悔和退縮，他的一切在感染和打動(dòng)著伊麗莎白。也許這就是我的愛(ài)情觀，再深的喜歡都不多的在嘴上表達(dá)，行動(dòng)才能證明一切。活的勇敢坦然，忠于自己的內(nèi)心。

這本書(shū)看的很慢，不知道花了多久的時(shí)間，所以讀的很細(xì)，不是最喜歡的書(shū)，卻也是無(wú)法再忘記的一本書(shū)。

傲慢與偏見(jiàn)讀后感5其實(shí)看《傲慢與偏見(jiàn)》不是自己的想法，身邊許多人都告訴我這本書(shū)很好看。好奇的心思就不安了。不過(guò)當(dāng)自己看了幾遍書(shū)又看了新版的電影的時(shí)，真的很震撼。或許被作者那種精神感染了吧，讓自己也覺(jué)得婚姻不是金錢(qián)、地位、和財(cái)產(chǎn);而是兩個(gè)人真正的相愛(ài)。

由此可見(jiàn)我們還會(huì)去羨慕那些掩蓋在華麗的外衣下沒(méi)有愛(ài)情的婚姻嗎?至少我不會(huì)。書(shū)合上了，電影也看完了，伊麗莎白那聰敏機(jī)智、有膽識(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)和具有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題的性格還在腦海里轉(zhuǎn)悠，或許也該明白了她為什么可以得到達(dá)西的愛(ài)，為什么可以得到幸福吧?

女作家簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作《傲慢與偏見(jiàn)》描寫(xiě)了十九世紀(jì)初英國(guó)的關(guān)于愛(ài)與價(jià)值的故事，我們似乎也看清了社會(huì)的一些本質(zhì)。或許這樣的文章更好的讓我們領(lǐng)悟到一些道理。

喜歡里面的一些言語(yǔ)。不知道為什么時(shí)間將自己許多愛(ài)好都扼殺掉了，但是至少連自己都不知道為什么要這樣的對(duì)待自己。所以總是習(xí)慣于在書(shū)中明白許多，自己矛盾的看著許多，害怕自己真的做錯(cuò)了什么?

看著男女主人公這樣幸福的生活著，有多少人知道他們經(jīng)歷了多少挫折?不過(guò)我們大多數(shù)還是這樣的羨慕著他們，這就是事實(shí)。

一百個(gè)讀者一個(gè)思想，如果你有時(shí)間不防也去看看。

傲慢與偏見(jiàn)讀后感6我第一次讀完這本《傲慢與偏見(jiàn)》是在小學(xué)，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得這本書(shū)晦澀難懂，到頭來(lái)也只是佩服達(dá)西被拒絕后，能夠改變態(tài)度進(jìn)行第二次告白的勇氣。時(shí)隔幾年，再次捧起這本書(shū)，竟讓我耳目一新，著實(shí)有種“書(shū)別三秋，當(dāng)刮目相待”的意境。書(shū)中無(wú)論是一波三折的愛(ài)情故事，還是豐富鮮明的人物性格，都讓我覺(jué)得意猶未盡。

故事描繪了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。在那個(gè)講求門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的英國(guó)鄉(xiāng)村，“傲慢”和“偏見(jiàn)”成為了使伊麗莎白和達(dá)西愛(ài)情的絆腳石，但即使是處在21世紀(jì)的我們，就能保證不被這樣的第一印象先入為主了么?我們往往被自己的主觀印象所驅(qū)使，過(guò)早的給他人放上一個(gè)標(biāo)簽，而造成了許多彼此之間的誤會(huì)。但這個(gè)“第一印象”并非不可改變。

達(dá)西的“傲慢”使伊麗莎白對(duì)他產(chǎn)生了“偏見(jiàn)”，讓我印象深刻的是伊麗莎白拒絕達(dá)西求婚時(shí)，達(dá)西說(shuō)的一句話(huà)：“要是我耍一點(diǎn)手段把我內(nèi)心的矛盾掩飾起來(lái)，一味地恭維你，使你相信我無(wú)論在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是對(duì)你懷著無(wú)條件的純潔的愛(ài)，那么也許你就不會(huì)有這些苛刻的責(zé)罵了。可惜無(wú)論是什么樣的偽裝，我都痛恨。”，雖然他們的愛(ài)情充滿(mǎn)了曲折，但是達(dá)西和伊麗莎白在愛(ài)情面前都選擇了堅(jiān)持真實(shí)的自己。時(shí)隔幾年再次捧起這本書(shū)細(xì)品，發(fā)現(xiàn)奧斯丁在塑造人物形象時(shí)，極少有好人壞人的區(qū)分，更多的是聰明與愚蠢的區(qū)別，女主人公便是理智，活潑的象征，作者常常借用伊麗莎白的口表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法。書(shū)中的伊麗莎白是灰姑娘，她最終獲得了真愛(ài)和幸福，但細(xì)細(xì)想來(lái)，她也沒(méi)有能逃脫奧斯丁設(shè)定的帶有金錢(qián)性質(zhì)婚姻的怪圈，這就不得不說(shuō)書(shū)中的另一個(gè)人物——韋翰。

篇3

這本書(shū)講述的是：外星人小王子和地球人“我”結(jié)為朋友，后來(lái)，小王子由于要照顧自己星球上，唯一的一朵花，小王子不得不與地球人“我”分開(kāi)，回到自己的星球。那時(shí)，他們雖然離得很遠(yuǎn)，但他們互相思念，互相關(guān)心，遙遙相望，心心相印。他們是一對(duì)實(shí)實(shí)在在的好朋友，他們的友誼并沒(méi)有受到距離的影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，小王子和地球人“我”這種朋友之間的深厚友誼。

生日那天，媽媽送給我一份很有意義的生日禮物，是一本名叫《小王子》的童話(huà)書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽希望你能像小王子一樣，永遠(yuǎn)有一顆純凈的心。”

讀了這本書(shū)，我終于明白什么叫純凈的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫(huà)了幾只口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子的顏色。我現(xiàn)在知道了，原來(lái)大人們也會(huì)做很多蠢事，大人們也不一定都對(duì)，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。

小王子讀后感2有一個(gè)男孩兒，他有一頭金黃的頭發(fā)，問(wèn)他什么他從不回答。總之，只要是這么一個(gè)小男孩兒，你們準(zhǔn)會(huì)猜出他是誰(shuí)了。沒(méi)錯(cuò)，他就是小王子。

小王子是一個(gè)來(lái)自其他星球的孩子。一天，小王子決定離開(kāi)星球。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，而他拜訪的第七個(gè)星球是地球。小王子降落的地方是撒哈拉沙漠。后來(lái)，小王子遇到一只小狐貍，小王子馴服了小狐貍，和他交上了朋友。小狐貍把自己心中的秘密“人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質(zhì)的東西的”作為禮物，送給小王子。小王子想回到自己的行星，回到他魂?duì)繅?mèng)繞的家，于是他便回到了之前在撒哈拉降落的地點(diǎn)。在這里，他碰到了因飛機(jī)故障而降落在撒哈拉的飛行員，并與之進(jìn)行了心與心的交流。最后，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的小行星上。

這本書(shū)天真中略帶傷感，一句“人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質(zhì)的東西的”，道盡了真理。

生命這種東西，是奇妙的，你絕對(duì)看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。

小王子讀后感3《小王子》這本書(shū)講述了一位飛行員因?yàn)轱w機(jī)故障，被迫降落在了撒哈拉大沙漠，遇見(jiàn)了小王子后發(fā)生的奇異之旅。后來(lái)，小王子回到了屬于他的星球。飛行員也修好了他的飛機(jī)，飛回了自己的家。然而幾年后，飛行員想起了與小王子共度的美好時(shí)光。他為了紀(jì)念那段時(shí)光寫(xiě)下了這個(gè)故事。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)大人缺乏想象力和只有功利主義的世界感到了無(wú)奈。

《小王子》告訴我們，我們?cè)际呛⒆樱睦镌?jīng)只有小小的愿望和質(zhì)樸的心思。我們?cè)鴪?zhí)著于自己一起成長(zhǎng)的物品，不讓父母將它們放進(jìn)垃圾桶里。因?yàn)閷?duì)于我們這些童真的孩子來(lái)說(shuō)，它們始終無(wú)可替代，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀円黄鸪砷L(zhǎng)，哪怕它們已破爛不堪。我們心里的重要與大人不一樣，我們?yōu)榱艘粋€(gè)路邊的乞丐而感到憂(yōu)傷，我們會(huì)為了一朵花的開(kāi)放而開(kāi)心不已——對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是重要的。

生活中不也有這樣的“點(diǎn)燈人”，如每天辛苦備課的老師們，他們的工作如此辛苦，但他們沒(méi)有喊累，只是默默地在背后扶持我們，一步步走向明天的輝煌。我父母都是老師，我每天起床，都看不到他們。他們六點(diǎn)半或者七點(diǎn)就得出門(mén)，但他們從來(lái)不抱怨。當(dāng)老師看到我們的輝煌，都會(huì)拍著自己的胸脯，驕傲地說(shuō)：“這時(shí)我的學(xué)生!”

《小王子》是一部童話(huà)，一部寫(xiě)給所有有一顆童真的心的人們的作品。這本書(shū)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)出了富有哲理的一個(gè)故事。這本書(shū)可以讓任何人都再次感到純真的愛(ài)，再為這種愛(ài)感動(dòng)一次。

小王子讀后感4第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻(xiàn)給雷昂·維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”

這是一個(gè)屬于成人的童話(huà)，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話(huà)，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂(yōu)傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話(huà)里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)地生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。

小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒澹⊥踝与x開(kāi)了一直平靜地生活著的小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。

最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)(廣義的愛(ài))生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)。”“如果你使我馴順了，我的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。……。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言!金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂(yōu)傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿(mǎn)情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”于是作者明白，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”

最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁６覀兙拖罂释获Z順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝樱蚁嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。

小王子讀后感5亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界，來(lái)活的更精彩，就像“小王子”一樣。

世上總有很多新鮮事，有的是你沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的，有的是你從來(lái)不敢想象的，而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。

“小王子”是一位驢友，他是一位外星人，從一顆星球飛到另一顆星球，他渴望離開(kāi)他的小行星去發(fā)現(xiàn)，去探索。

他在他的旅途中經(jīng)過(guò)了6個(gè)小行星，遇到了驕傲自大的國(guó)王;遇到了無(wú)所事事的酒鬼;遇到了忙得不可開(kāi)交的生意人;遇到了討厭職業(yè)卻忠于職守的點(diǎn)燈人：遇到了頑固的地理學(xué)家。這些人每個(gè)都不相似，但都是一種被世俗磨掉突兀棱角的“正常人”，他們都過(guò)著十分庸常的生活，這種生活無(wú)聊乏味。“小王子”想拼命掙脫，活的精彩，本以為飛離了自己的星球就可以擺脫，其實(shí)不然，書(shū)中其他主人公都仍存在這種平乏的生活理念，就拿點(diǎn)燈人來(lái)說(shuō)，他的行星一晝夜只有一分鐘所以他一分鐘就要點(diǎn)一次燈，他的生命就浪費(fèi)在這一開(kāi)一關(guān)上了，這樣的生活難道不是平庸的嗎?在生活中，我們不可以機(jī)械的生活，

加繆說(shuō)：“有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子”，“小王子”通過(guò)旅行讓自己見(jiàn)世面，增長(zhǎng)知識(shí)，在這段時(shí)間里，他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式，生活慢慢變得不同，同時(shí)也變得精彩。

人生只有一次，平平淡淡是一生，絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜，但是淺水中沒(méi)有大魚(yú)，沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲?要想活的精彩必須要努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，這讓我一生受益，它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦，要絢麗精彩!

篇4

《漁夫和他的妻子》故事內(nèi)容：從前，有一個(gè)漁夫和他的妻子住在一間小木屋里，旁邊還有一個(gè)破木盆。有一天，漁夫跟平常一樣去打魚(yú)，突然，網(wǎng)開(kāi)始動(dòng)，捕上來(lái)一條巨大的比目魚(yú)。漁夫心想：這個(gè)比目魚(yú)肯定能只很多錢(qián)，拿去賣(mài)了吧。突然，比目魚(yú)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：求求你，放過(guò)我吧，如果你放過(guò)我，我能實(shí)現(xiàn)你所有的愿望。漁夫心想，這倒不錯(cuò)，那就放過(guò)他吧。回到家，漁夫把這件事告訴了他的妻子，他的妻子生氣的說(shuō)：你怎么能把這條比目魚(yú)放走呢?我們家的財(cái)產(chǎn)都靠他了，我要把小木盆變成新盆子。于是，漁夫急忙跑去找比目魚(yú)。那時(shí)，海面上非常平靜，大海中露出比目魚(yú)的身影。比目魚(yú)問(wèn)道：你需要什么?漁夫回答說(shuō)：請(qǐng)把我的小木盆變成新盆子吧!比目魚(yú)說(shuō)，回去吧，你家里已經(jīng)有新盆子了。

漁夫回到家，可是他妻子還是很生氣?妻子大聲叫道：你怎么就這么輕易放過(guò)比目魚(yú)了呢?要是我去求他，我一定會(huì)再要一座大別墅，我不要再住這個(gè)小木屋了!漁夫去找比目魚(yú)，此時(shí)海水變得有一點(diǎn)渾濁了，比目魚(yú)從大海中露出面，問(wèn)：你需要什么?漁夫說(shuō)：請(qǐng)把我的小木屋換成大別墅吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的小木屋已經(jīng)變成大別墅了。

漁夫回到家，可是他沒(méi)想到，他的妻子又讓他去找比目魚(yú)，把別墅換成皇宮。當(dāng)漁夫又去求比目魚(yú)時(shí)，海水已經(jīng)變得又黃又臟。比目魚(yú)從大海中露出頭，問(wèn)，你需要什么?漁夫說(shuō)，請(qǐng)把我的別墅再換成大宮殿吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的大別墅已經(jīng)變成宮殿了。

沒(méi)想到他回去的時(shí)候，他妻子說(shuō)：這個(gè)宮殿算什么?我要當(dāng)上帝!當(dāng)漁夫回到海面時(shí)，海水已經(jīng)不像第一次那樣平靜了，海面狂風(fēng)破浪，連船只也很難航行。比目魚(yú)從大海中露出頭，對(duì)漁夫說(shuō)，你回去吧，一切都變回了原來(lái)的樣子。你原來(lái)要的東西都消失了，因?yàn)槟愕囊筇吡恕?/p>

漁夫回到家，真的看見(jiàn)了大宮殿變成了小木屋，新盆子變回了小木盆。一切都變回了原來(lái)的樣子。漁夫失望極了，只好與他的妻子過(guò)著平凡的日子，吃著平常人吃的食物。

我對(duì)這篇寓言的讀后感是：平常要求不要太高，否則要想漁夫一樣，受到應(yīng)有的懲罰!

格林童話(huà)讀后感2《格林童話(huà)》是由德國(guó)語(yǔ)文學(xué)家，古文化研究家家雅各布·格林和威廉·格林兄弟搜集，并整理而成。這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，開(kāi)闊了視野，并讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)寫(xiě)出勞動(dòng)人民的智慧和辛勤。

讓我們先讀一讀《金鵝》這篇童話(huà)：“很早以前，有一個(gè)人，他有三個(gè)兒子。其中，最小的兒子被稱(chēng)為蠢兒。有一次，大兒子要去森林砍樹(shù)，母親替他準(zhǔn)備了香甜可口的蛋糕和美味飄香的葡萄酒。大兒子在森林遇到了一個(gè)小矮人，小矮人向他問(wèn)好。然后說(shuō)l：“能把蛋糕讓我吃一口，把葡萄酒讓我喝一口嗎?”大兒子說(shuō)：“我把蛋糕和葡萄酒給了你，我自己吃什么。你還是走吧!’’大兒子擺脫了小矮人，向森林里走去，他找了個(gè)地方砍樹(shù)。剛砍了幾下就一時(shí)失手，砍傷了自己的肩膀，他只得回家包扎。當(dāng)然，他完全不知道這是小矮人搞的鬼。第二天，二兒子要去森林里砍樹(shù)，二兒子和大兒子一樣，被砍傷了肩膀。第三天，小兒子去砍樹(shù)了，小兒子經(jīng)過(guò)那個(gè)地方的時(shí)候，也遇見(jiàn)了小矮人，小兒子很愿意和小矮人分享食物。他們吃飽以后，小矮人說(shuō)：‘你愿意幫助落難的窮人，我決定要好好報(bào)答你。那邊有一棵老樹(shù)，你把它砍倒，樹(shù)根里的東西可以給你幸福。’’小兒子去砍樹(shù)，樹(shù)根里的東西幫助小兒子得到了幸福。他的國(guó)王也決定把女兒嫁給他，并且把王位傳給了他。

這說(shuō)明了兩個(gè)聰明的哥哥聰明卻被，為自己想了太多，不愿意幫助那些落難的人，結(jié)果受到了懲罰，小兒子雖被叫做蠢兒，但并不蠢，他心地善良，愿意對(duì)落難的人無(wú)私的伸出援助之手。結(jié)果得到豐厚的回報(bào)，娶到了美麗的公主，當(dāng)上了國(guó)王。森林中的矮人是一個(gè)愛(ài)憎分明的人，他無(wú)情的教訓(xùn)那些自私的人，給予那些善良的人。中國(guó)有句古話(huà)“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。’’小矮人的行為把這一句話(huà)詮釋得淋漓盡致。這個(gè)故事一方面告訴我們善心有善報(bào)，送人玫瑰，手有余香。忠厚老實(shí)。誠(chéng)實(shí)善良是美德，不是蠢。另一方面告訴我們受了別人的恩惠就要盡可能的在幫助他人。

《格林童話(huà)》里蘊(yùn)含這深厚的道理使我的生活更加絢爛，描繪出我的課余生活。

格林童話(huà)讀后感3童話(huà)，是童年中不可缺少的，是人們不可拒絕的也。每個(gè)人都希望自己生活的世界像童話(huà)般的不可思議，像童話(huà)般的美好與幸福。

今年寒假我讀了一本書(shū)名為《格林童話(huà)》。里面的故事深深地吸引了我，把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)世界，令我難忘都有《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》《小紅帽》、《狼和七只小山羊》、《貓和老鼠交朋友》、《月亮》、《三兄弟》。

格林童話(huà)充滿(mǎn)了浪漫詩(shī)意的想象。比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來(lái);一睡就是一百年;胖仆人能一口將大海的水喝干……這些童話(huà)充滿(mǎn)了耐人尋味的溫馨。格林童話(huà)最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機(jī)智的人物，善與惡，美與丑的對(duì)比，宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

令我印象最深的一個(gè)故事是《白雪公主》，它的主要內(nèi)容是，很久以前的一位王后、在美麗迷人的冬天生下一位美麗的女兒、取名“白雪公主”、但不久王后便去世、國(guó)王取了一位美麗的女人、很驕傲、專(zhuān)會(huì)妒忌人家、她不喜歡旁人說(shuō)比她漂亮的女人、她有一面魔鏡、她經(jīng)常問(wèn)誰(shuí)是全國(guó)最美的女人、鏡子總是說(shuō)她、但有一天、鏡子卻說(shuō)白雪公主比她美麗一千倍、因此、她越來(lái)越討厭自己的女兒、就讓獵人把她帶到森林里殺了、還要拿肺和肝來(lái)證明、但獵人同情她、把她給放走了、拿小豬的肺和肝冒充、王后上當(dāng)了、白雪公主在森林中認(rèn)識(shí)了七個(gè)小矮人、但不久后王后知道她還活著、便想方設(shè)法地陷害她、最后王后勝利了、她很滿(mǎn)意、但不久之后、一位王子救活了白雪公主、并舉行了婚禮、王后她死了。

故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報(bào)，惡有惡報(bào);誠(chéng)實(shí)守信;貪心貪婪;心地善良。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)典型作品有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開(kāi)了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。誠(chéng)實(shí)守信的代表作有《青蛙王子》，小公主雖然答應(yīng)和青蛙成為朋友，可真正要她做，她卻猶豫不決，不守信用。貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因?yàn)闈O夫妻子無(wú)止境的貪婪，最后還是使自己一無(wú)所有。心地善良的代表作有《金鵝》，白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的緣故。

這些精彩的童話(huà)故事告訴了我們明白了許多做人的道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫(xiě)出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!

讀了這本書(shū)，我明白了，勤勞、善良的孩子會(huì)得到幸福;任性、懶惰的孩子，會(huì)一事無(wú)成。

格林童話(huà)讀后感4《格林童話(huà)》里有仙女，精靈個(gè)個(gè)都會(huì)魔法。還有惡人和善人，惡人最后受到了懲罰，善人最后得到了回報(bào)。我們要想自己也有魔法就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到很多的本領(lǐng)，才能幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。

在《格林童話(huà)》里我最喜歡的是漁夫和金魚(yú)的故事。這個(gè)故事講得是一個(gè)勤勞、善良的漁夫在河邊釣到一條金魚(yú)，當(dāng)他要把金魚(yú)裝魚(yú)簍時(shí)卻開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，它請(qǐng)求漁夫放了它，并對(duì)他說(shuō)它可以實(shí)現(xiàn)他的愿望。漁夫很同情它，所以把它放了。漁夫空手回到家后對(duì)妻子講了這件事，妻子責(zé)怪說(shuō)：你真傻，咱們的房子都不能擋風(fēng)遮雨了，你也不問(wèn)它要一棟別墅。漁夫不去，但他害怕妻子，只好硬著頭皮去了。他來(lái)到海邊對(duì)金魚(yú)說(shuō)出了妻子的愿望，金魚(yú)說(shuō)：好心的漁夫回去吧，我回滿(mǎn)足你妻子的愿望的。漁夫回到家看見(jiàn)破爛房的草房變成了別墅，妻子也成了貴婦人，金魚(yú)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了妻子的愿望。

可是第二天早上，妻子又想當(dāng)國(guó)王。漁夫不同意，可又懼怕妻子。漁夫來(lái)到海邊，海水翻起黑色的波浪。漁夫喚出金魚(yú)對(duì)它說(shuō);實(shí)在對(duì)不起，我妻子想當(dāng)國(guó)王。金魚(yú)說(shuō)：回去吧，你妻子的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。漁夫回到家別墅已經(jīng)變成宮殿。誰(shuí)知女王并不滿(mǎn)足，她要當(dāng)整個(gè)帝國(guó)的皇帝。漁夫覺(jué)得妻子要求過(guò)分了，可女王不允許別人反駁自己，于是漁夫很無(wú)奈地來(lái)找金魚(yú)。這時(shí)的海水漆黑如墨，波濤震天。漁夫喚出金魚(yú)對(duì)它說(shuō)：我不知道該怎么辦，我妻子要做皇帝。回去吧，她的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。漁夫低著頭回到家說(shuō)：皇帝陛下，這回你該滿(mǎn)足了吧。誰(shuí)知女皇卻對(duì)他吼道：你這個(gè)蠢材，我要當(dāng)教皇。他跌跌撞撞地來(lái)到狂風(fēng)怒吼、巨浪滔天的海邊。蒼涼地喚出金魚(yú)對(duì)它說(shuō)出妻子的愿望，金魚(yú)又實(shí)現(xiàn)了他妻子的要求。漁夫垂著頭回到家心想這回妻子該滿(mǎn)足了。第二天，女教皇告訴他想主宰宇宙。他發(fā)瘋一樣地跑到海邊對(duì)金魚(yú)說(shuō)出妻子的愿望，金魚(yú)看了看漁夫什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了大海。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)高聳入云的教堂不見(jiàn)了，妻子正坐在破草房前。

《格林童話(huà)》也很受我們歡迎。《格林童話(huà)》里，故事編得好，這幾個(gè)故事，有的會(huì)令人悲傷，有的會(huì)令人歡快，也有的會(huì)令人神奇這樣，我們就會(huì)喜歡看這本書(shū)。而且，每個(gè)故事都很精彩，就像電視里放的一樣。現(xiàn)在，你們知道《格林童話(huà)》為什么會(huì)受我們歡迎了吧!

這個(gè)故事告訴我們無(wú)論想要什么，都要通過(guò)自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)。都不能貪得無(wú)厭，要適可而止。

格林童話(huà)讀后感5我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但這次的“快樂(lè)假期，輕松閱讀”活動(dòng)真的讓我獲益匪淺。那天，媽媽說(shuō)買(mǎi)一本《格林童話(huà)》給弟弟看，另外也順便讓我“交交差”。誰(shuí)曉得，我一翻那書(shū)就愛(ài)不釋卷了。

在這本書(shū)里，大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩(shī)的意趣：“太陽(yáng)、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……群山間有人們?cè)诟苫顑海镉忻廊唆~(yú)在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥(niǎo)兒、植物、石頭全會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)表達(dá)感情……一切美好的東西都是金子做的，并且都鑲嵌著鉆石……”

書(shū)中充滿(mǎn)了奇特的想象，異想天開(kāi)的事物：月亮可以被一小塊一小塊地剪下來(lái)作為陪葬品(《月亮》);燃燒的火焰可以像人一樣睡著了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口將大海里的水喝干(《六個(gè)仆人》)……所有的人物、動(dòng)物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力，在一種充滿(mǎn)人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個(gè)通向無(wú)限的想象世界。

篇5

我一開(kāi)始就被這本書(shū)吸引住了。里面的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。

玫瑰花與小王子之間的愛(ài)情最先感動(dòng)了我。玫瑰花愛(ài)著小王子，小王子也愛(ài)著玫瑰花。可惜的是小王子賭氣離開(kāi)了玫瑰花。來(lái)到地球，是狐貍喚醒了小王子對(duì)玫瑰花的思念。面對(duì)一大叢婀娜多姿的玫瑰花，小王子的眼中卻只有自己星球上的那朵玫瑰花，那朵自己愛(ài)過(guò)的玫瑰花，那朵全世界獨(dú)一無(wú)二的玫瑰花。

狐貍請(qǐng)求小王子馴養(yǎng)她。當(dāng)小王子馴養(yǎng)了狐貍之后，對(duì)那只小狐貍而言，小王子是宇宙唯一的了。當(dāng)我讀到狐貍對(duì)小王子說(shuō)：“對(duì)我而言，你只不過(guò)是一個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣，我不需要你，你也同樣不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是只狐貍，就跟其他千萬(wàn)只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要。對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了。我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”這段深情地對(duì)白讓我感動(dòng)。

小王子離開(kāi)了玫瑰花，失去了愛(ài)，也感到了孤獨(dú)。失去了，才懂得珍惜。我曾讀到過(guò)一句話(huà)：“我們都在尋找那‘遺失的美好’，但很少有人能意識(shí)到，你身邊的人正是最值得你珍惜的!”讀了這本書(shū)后，我的感想是：我與同學(xué)一起度過(guò)的那五年小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光是否是我那“遺失的美好”呢?同學(xué)之間的情誼、關(guān)愛(ài)都讓我刻骨銘心。我想，擁有了這段美好，或許就不會(huì)感到孤獨(dú)了。

最新小王子讀后感600字2寒假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《小王子》。我非常的喜歡這本書(shū)，每天晚上我都要讀這本書(shū)，我已經(jīng)讀過(guò)了許多遍，但是我還是非常喜歡，我每一次津津有味地讀起來(lái)常常會(huì)忘記時(shí)間已經(jīng)到了十一點(diǎn)。

這本書(shū)的想象力十分豐富，它大概的意思是：小王子在宇宙中的每一顆星球上穿梭著，在每顆星球上發(fā)生的一些事情，最后他在地球上知道了什么叫獨(dú)一無(wú)二，然后他回到了自己的故鄉(xiāng)。

小王子是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒，作者把小王子描寫(xiě)的栩栩如生。在讀這本書(shū)的時(shí)候，讓我身臨其境好像我真的在小王子的旁邊，他開(kāi)心的時(shí)候我也會(huì)開(kāi)心，他憂(yōu)郁的時(shí)候我也會(huì)憂(yōu)郁，當(dāng)他傷心的時(shí)候我的心就像碎了一樣非常的替他難過(guò)。我在讀時(shí)仿佛我和小王子已經(jīng)融為一體，他在想什么我都會(huì)知道。

我認(rèn)為小王子在地球上遇到的狐貍是一只非常聰明機(jī)智的狐貍，這個(gè)狐貍每一句話(huà)都講得頭頭是道，每一句話(huà)后面都會(huì)給你揭開(kāi)一個(gè)人生中的大道理。其中我最喜歡的一句是：看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛的看不見(jiàn)的!

這本小說(shuō)還是有美中不足的地方，結(jié)局我認(rèn)為作者還應(yīng)該再寫(xiě)清楚。小王子最后有沒(méi)有過(guò)上幸福的生活?有沒(méi)有回到自己的星球?這讓我非常的失望，因?yàn)槲曳浅Ｆ惹械南胫佬⊥踝幼詈蟮降自趺礃恿耍撬步o人們留下了無(wú)限遐想的空間。總體來(lái)講，小王子還是一本非常好的書(shū)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。

《小王子》是我的最?lèi)?ài)，希望大家也看一下《小王子》這本書(shū)。

最新小王子讀后感600字3第一次讀小王子，剛開(kāi)始有些不懂，可是過(guò)了一會(huì)，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻(xiàn)給雷昂·維爾特”當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。

這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇，童話(huà)的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)的生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。

這個(gè)小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過(guò)程，因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒澹⊥踝与x開(kāi)了一直平靜生活著的B-612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理喻的大人、狂妄自大的國(guó)王、財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……

最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，以為這慈悲，有了愛(ài)，生活里的一切才有了意義。

最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。

小王子走了，就像賣(mài)火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝樱蚁嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝勇?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。

最新小王子讀后感600字4童話(huà)，其實(shí)不管年紀(jì)多大，都需要它。童話(huà)，會(huì)伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，讀了《小王子》就能感覺(jué)到。

《小王子》這部童話(huà)，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書(shū)籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話(huà)包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話(huà)，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書(shū)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧!”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話(huà)，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡。

書(shū)一開(kāi)始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情;而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們?cè)偃鹘忉尅薄坝谑牵揖筒粫?huì)再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺啤⒏郀柗蚯颉⒄危€有領(lǐng)帶等等。

這樣一來(lái)，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人。”而孩子們跟大人說(shuō)：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來(lái)的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒(méi)辦法想象那間房子的樣子，你得說(shuō)：“我看到一棟價(jià)值兩萬(wàn)美金的房子。”他們一定會(huì)說(shuō)：“那棟房子鐵定是美呆了。”

圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過(guò)小王子的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)成年人的無(wú)事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢(qián)權(quán)力學(xué)問(wèn)等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無(wú)邪，失去了寶貴的想象力和美感。

最新小王子讀后感600字5今天,我讀完了《小王子》。它的語(yǔ)言樸素又平實(shí)，而背后隱含的道理和智慧卻如此深刻。小王子，那個(gè)永遠(yuǎn)不回答別人的問(wèn)題、自己所問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有答案就會(huì)一直問(wèn)下去的小王子，那個(gè)有著金頭發(fā)、面帶無(wú)邪微笑的小王子，那個(gè)來(lái)自外星球、有著憂(yōu)郁而明凈純潔眼神的小王子，幫助我們重新認(rèn)識(shí)我們的世界和我們自己。

到底以什么樣的眼光來(lái)看待世界呢，用世俗的權(quán)力、金錢(qián)、和理論教條，還是用純真的童心和善良的人性，小王子告訴了我們答案。我們?nèi)找姑β担覀冏分鹈覀冃猩掖遥覀冴P(guān)心得失，我們卻越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越寂寞，象文中所說(shuō)得那樣“風(fēng)把他們吹散了，他們沒(méi)有根，活得很辛苦。”我們很難再像孩子那樣容易快樂(lè)、容易滿(mǎn)足，我們用欲望埋葬了自己孩童時(shí)豐富的想象力和單純的心地。

而文中最讓我動(dòng)容的是狐貍與小王子的一段對(duì)話(huà)。當(dāng)小王子以為他的玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的，而卻發(fā)現(xiàn)在地球上有無(wú)數(shù)這樣的花朵時(shí)，他是那樣傷心，覺(jué)得自己受了欺騙，狐貍卻告訴他，通過(guò)“馴養(yǎng)”會(huì)使人們建立起關(guān)系。狐貍是這樣說(shuō)的“對(duì)我而言，你只不過(guò)是個(gè)小男孩兒，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩兒一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。

對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是只狐貍，就跟其他千萬(wàn)只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要。對(duì)我而言，你將是宇宙間唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”小王子明白了，他的那朵玫瑰花雖然和別的玫瑰長(zhǎng)得很象，但是她卻是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，因?yàn)樗Z養(yǎng)了她，她是他的玫瑰花，“她只要一朵就勝過(guò)你們?nèi)俊薄：傔€告訴小王子，“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。”“必須對(duì)那些你所馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)，你必須對(duì)你的玫瑰花負(fù)責(zé)。”

小王子明白了，記住了。在那一刻，我也明白了，記住了，這就是愛(ài)的真諦，世界那么大，他是那么平凡，但卻是唯一的，獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)檫@種“馴養(yǎng)”的關(guān)系，付出，負(fù)責(zé)，才會(huì)給對(duì)方帶來(lái)幸福，自己才會(huì)得到幸福。

篇6

1. 選擇閱讀材料的原則

首先，我們要幫助學(xué)生理順課內(nèi)與課外關(guān)系：課外閱讀對(duì)課內(nèi)知識(shí)有補(bǔ)充和促進(jìn)作用，二者相輔相成，必須把它們緊密地結(jié)合起來(lái)，使課外閱讀成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的延續(xù)。其次，興趣是成功的原動(dòng)力，作為教材延伸形式出現(xiàn)的課外閱讀，材料要有其發(fā)展性，體裁要多樣化，要講求趣味性和時(shí)效性。另外，我們要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的元認(rèn)知結(jié)構(gòu)，注意材料的內(nèi)容，把握語(yǔ)言難度，經(jīng)常能夠結(jié)合當(dāng)前課本所學(xué)內(nèi)容。我們深知，淺易的內(nèi)容有利鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引起興趣；較難的內(nèi)容便于啟發(fā)思維，增添知識(shí)。

2. 閱讀材料的推薦

我們?yōu)槌跻荒昙?jí)學(xué)生選擇的閱讀材料，以短小精悍，幽默有趣為主。比如，Little Red Coat《小紅帽》， The Sleeping Princess《睡美人》， The Frog Prince《青蛙王子》， Popeye the Sailor《大力水手》， Snow White《白雪公主》， Cinderella《灰姑娘》， Gulliver’s Travels《格列弗游記》等等都受到了初一年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)，這些故事不僅使學(xué)生重溫了許多經(jīng)典兒童故事，而且享受到了閱讀的快樂(lè)。很多學(xué)生將這些讀過(guò)的小故事排練成短劇，利用英語(yǔ)角的時(shí)間進(jìn)行演出，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

隨著學(xué)生閱讀能力的提高，閱讀材料的長(zhǎng)度和體裁也有相應(yīng)的變化。為初二的學(xué)生，我們選擇了一些比較適合閱讀的，并且具有時(shí)代性、新穎性的報(bào)刊，它們比較貼近學(xué)生的生活，涉及體育、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等題材，很受學(xué)生歡迎。

對(duì)于初三的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有一定的閱讀能力，而且對(duì)自己的閱讀內(nèi)容也有所偏好，讓他們相互推薦，進(jìn)行“書(shū)訊交流”，分享閱讀資源，擴(kuò)大閱讀量，讀后摘抄好詞好句，列出提綱，甚至可以用英語(yǔ)寫(xiě)短小的讀后感。教師要鼓勵(lì)學(xué)生讀外文報(bào)紙和知識(shí)性刊物，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生天天看報(bào)，養(yǎng)成及時(shí)了解時(shí)事的習(xí)慣，可增強(qiáng)作文的時(shí)代感，它們對(duì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)提高人的全面素質(zhì)也是十分有利的。

二、 課外閱讀方法的指導(dǎo)

1. 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 引發(fā)他們的求知欲望

教學(xué)實(shí)踐使我們觀察到，如果在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，學(xué)生的情趣能被較快地激起，那么學(xué)生充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情將貫注于閱讀中，表現(xiàn)為注意力集中、思維活躍、推斷正確，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣呢？這里可以嘗試從一下兩個(gè)方面去做。 轉(zhuǎn)貼于

其一，利用好閱讀指導(dǎo)課。要求給學(xué)生講授英語(yǔ)閱讀的方法，如增加學(xué)生的詞匯量，利用詞的派生、轉(zhuǎn)化、合成擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，引導(dǎo)學(xué)生從上下文猜詞義，巧妙運(yùn)用同義互釋法、判斷推理法等。并結(jié)合方法的指導(dǎo)，說(shuō)明課外閱讀的重要意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，引發(fā)他們的求知欲望。除此之外，還要善于挖掘閱讀教材中的趣味性、思維性和知識(shí)性。在閱讀指導(dǎo)課上，教師可采用或簡(jiǎn)述書(shū)中大意或摘讀文中的精彩章節(jié)或提出書(shū)中的要點(diǎn)，或解釋疑難詞句等方法，做到語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，分析明了透徹，解釋有說(shuō)服力。

其二，利用好課前五分鐘值日生匯報(bào)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，每天上課前拿出五分鐘讓“值日生”讀自己課外選的英語(yǔ)文章，講自己感受最深的事情，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也督促學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持課外閱讀的良好習(xí)慣。另外，定期舉辦班級(jí)表演會(huì)。學(xué)生閱讀了某些優(yōu)秀作品后，教師可把一些情節(jié)生動(dòng)、形象鮮明的作品改變成小劇本，讓學(xué)生表演，寓教于樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的課外閱讀興趣。

2. 循序漸進(jìn)，傳授課外閱讀方法

首先，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)慢慢養(yǎng)成：(1) 集中精力閱讀，在閱讀正文過(guò)程中最后不要停頓。(2) 要控制自己不讀出聲，不用筆或手指跟隨著詞句讀，而是直接理解閱讀內(nèi)容的段落大意和全文的中心內(nèi)容。(3) 遇到生僻單詞盡量不去查詞典，養(yǎng)成根據(jù)上下文意思或構(gòu)詞法等方面的知識(shí)快速判斷該詞的涵義。(4) 要以句子作為意義單位來(lái)理解，這有這樣才能更好的抓住文章的正確意思。(5) 加強(qiáng)對(duì)猜詞技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析偏難句型、理解文章篇章結(jié)構(gòu)，以便培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

其次，讓學(xué)生掌握常用的閱讀方法，可以根據(jù)不同的要求選擇不同程度的閱讀方式。在閱讀時(shí)要求學(xué)生抓住文章的中心段、段落的中心詞。這樣文章的脈絡(luò)就會(huì)很快清晰、明了。

第三，要關(guān)注文章的背景和常識(shí)。教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要向?qū)W生介紹盡可能多的英美國(guó)家的文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)文化背景中考察、理解和分析各種題材的語(yǔ)篇，這有助于學(xué)生在把握語(yǔ)篇產(chǎn)生的社會(huì)文化背景的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握文章的主題思想和作者的寫(xiě)作傾向。

篇7

鳳凰語(yǔ)文論壇的版主劉飛老師是這樣指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)繪本《爺爺一定有辦法》的。劉老師邊大聲朗讀邊提問(wèn)：“這是約瑟的家，爸爸媽媽住在樓上，約瑟的爸爸是個(gè)鞋匠。爺爺奶奶住在樓下，爺爺是干什么的呢？仔細(xì)看圖，圖畫(huà)會(huì)說(shuō)話(huà)哦！”“神奇的藍(lán)色越來(lái)越小，意味著老鼠家里的布料越來(lái)越多。那顆紐扣上的布料又會(huì)被老鼠用來(lái)做什么呢？”伴隨著老師的提問(wèn)，學(xué)生不斷猜想故事的情節(jié)、人物的形象、事情的結(jié)果。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們知道了圖片會(huì)說(shuō)話(huà)，做到了邊聽(tīng)邊想。此時(shí)，每個(gè)孩子都成了會(huì)思考、有辦法的“爺爺”。劉飛老師這樣讓孩子在傾聽(tīng)與思考中去探索，幫助他們通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、想象、表達(dá)來(lái)主動(dòng)參與閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。

二、指導(dǎo)說(shuō)，深化體驗(yàn)

中高年級(jí)的孩子雖然有了一定的自主閱讀能力，但仍離不開(kāi)老師有針對(duì)性的指導(dǎo)。如果大聲朗讀能夠讓孩子親近書(shū)本的話(huà)，那么中高年級(jí)的聊書(shū)活動(dòng)，就能讓孩子們提升閱讀品質(zhì)。

國(guó)內(nèi)最早關(guān)注整本書(shū)閱讀的蔣軍晶老師，曾發(fā)表過(guò)一組題為《軍晶聊童書(shū)》的文章。蔣老師認(rèn)為，低年級(jí)階段教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)童話(huà)故事，中年級(jí)階段可以指導(dǎo)學(xué)生表演童話(huà)故事，高年級(jí)階段可以組織學(xué)生開(kāi)展聊童話(huà)活動(dòng)。例如，師生可以共同討論這樣的話(huà)題：為什么會(huì)出現(xiàn)《大豆老鼠和小豆老鼠》《白雪公主》《灰姑娘》這樣關(guān)于繼母的故事？故事中的歷險(xiǎn)、魔法與其他角色如何改變了主人公的生活？誰(shuí)是英雄呢？他們具備什么樣的英雄特質(zhì)？這些問(wèn)題以“可愛(ài)有趣”的形象呈現(xiàn)，但思考卻指向童話(huà)背后的文化背景和象征意義。此外，蔣老師還就不同體裁跟孩子們聊“幻想小說(shuō)”“成長(zhǎng)小說(shuō)”“動(dòng)物小說(shuō)”“冒險(xiǎn)小說(shuō)”“偵探小說(shuō)”等。正如蔣老師跟孩子們聊“童話(huà)故事”一樣，教師在聊書(shū)活動(dòng)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)籍與自己的生活思考鏈接起來(lái)，還要敢于把學(xué)生引向作家的創(chuàng)作密碼深處，讓學(xué)生在不同體裁、不同風(fēng)格、不同感受的聊書(shū)活動(dòng)中，盡心思考、盡興講述、盡情探討，在分享“說(shuō)”的過(guò)程中深化閱讀體驗(yàn)。

三、指導(dǎo)記，內(nèi)化積淀

“學(xué)理如積塔，學(xué)文如聚沙”。在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，要想方設(shè)法地為學(xué)生的積淀練好“童子功”。小學(xué)階段正值人生記憶的黃金時(shí)期，我們要指導(dǎo)學(xué)生日有所誦，誦有所積。

十余年致力于小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典素讀研究的陳琴老師，在指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典方面很有見(jiàn)解。她總結(jié)了經(jīng)典素讀的基本操作方法：大經(jīng)典，同并進(jìn)；放聲讀，能成誦；重記憶，輕講解；誦新篇，常溫故。她指導(dǎo)一二年級(jí)的學(xué)生誦讀韻文，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》和《唐詩(shī)三百首》，以及一些童謠、兒歌等；三四年級(jí)主要誦讀《聲律啟蒙》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》和古典詩(shī)詞、經(jīng)典格言、成語(yǔ)等；五六年級(jí)主要誦讀《老子》《孟子》，同時(shí)閱讀凝聚中華文化精髓的典讀書(shū)籍。陳琴老師還規(guī)劃好了學(xué)生們每天的素讀量，每個(gè)孩子每天堅(jiān)持背誦100字左右的文段。在小學(xué)階段，像陳琴老師這樣引領(lǐng)學(xué)生誦讀漢語(yǔ)經(jīng)典，且誦且行，那么，靈巧的詞采、曉暢的章句、鏗鏘的聲律、精密的謀篇就會(huì)內(nèi)化為學(xué)生自己的能力。加上日后的泛觀博覽、慎思篤行、人性世情的歷練后，孩子們的“童子功”就會(huì)引領(lǐng)他們走向積淀的淵博。