引論：我們?yōu)槟砹?3篇人體工程學(xué)含義范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、人文內(nèi)容與設(shè)計(jì)形式相結(jié)合的教學(xué)模式
云南工商學(xué)院在2011年申報(bào)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向），2012年開(kāi)始招生，到2014年共招生三屆，共計(jì)173人。第一屆學(xué)生錄取之后，問(wèn)題接踵而來(lái)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能做什么工作是焦點(diǎn)問(wèn)題之一。通過(guò)對(duì)云南省內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前省內(nèi)的文化市場(chǎng)，新聞傳播、出版發(fā)行、中小型企業(yè)單位宣傳部門對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生有一定的需求量，尤其是云南省的地州、縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層單位和社區(qū);網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體的快速發(fā)展對(duì)這一專業(yè)的人才需求量增長(zhǎng)較快;具備相關(guān)采寫編評(píng)全媒體一體化知識(shí)技能的學(xué)生受到上述用人單位的歡迎。于是圍繞著人才需求分析，制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)在省內(nèi)企事業(yè)單位的宣傳部門、社區(qū)基層、新聞傳媒、出版發(fā)行等機(jī)構(gòu)從事文化宣傳、出版編輯、新聞傳播、文案策劃等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。課程體系由公共基礎(chǔ)課（10%）、專業(yè)理論課（20%）、專業(yè)核心課（30%）、技能實(shí)踐課（30%）、拓展課程（10%）五個(gè)模塊組成。在課程體系的設(shè)置過(guò)程中，是否設(shè)置語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)、古代文論、西方文論、美學(xué)等課程成為一度爭(zhēng)議的問(wèn)題。“實(shí)用派”認(rèn)為上述課程不具備實(shí)用性，成本投入與產(chǎn)出不成比例，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)資源有限，不應(yīng)設(shè)置。“人文派”反駁，這些是基礎(chǔ)課程、常規(guī)課程，不設(shè)置，學(xué)生如何學(xué)以致用，好比建在空中的樓閣，沒(méi)有根基，實(shí)用就是空談。雙方各執(zhí)一詞，據(jù)理力爭(zhēng)。
二、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
我院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的定位是文化傳播方向，專業(yè)核心課與技能實(shí)踐課以新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評(píng)論、公共關(guān)系與商務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)編輯寫作、溝通與口才、速記和速錄、校對(duì)實(shí)務(wù)、報(bào)紙電子編輯與實(shí)踐、文化產(chǎn)業(yè)策劃、企業(yè)宣傳創(chuàng)意等課程為主，實(shí)用性較強(qiáng)，因而需要建設(shè)一系列的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)條件，滿足他們的需求。在教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源方面，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)圖書15萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)、科研儀器設(shè)備等資產(chǎn)總值近300萬(wàn)元。擬建非線性編輯工作室、演播室、新聞實(shí)訓(xùn)中心（以紙媒、網(wǎng)媒、新媒體為主），讓學(xué)生能夠完成常規(guī)的前期采訪和后期制作任務(wù)。學(xué)生可以在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地模擬日后的工作場(chǎng)景、工作流程、工作內(nèi)容，了解崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)以及工作細(xì)節(jié)，用理論知識(shí)和實(shí)踐模擬武裝自己，為下一步進(jìn)入實(shí)習(xí)單位奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，與有行業(yè)影響力的企事業(yè)單位宣傳部門、新聞媒體、出版社、文化傳播公司、社區(qū)基層進(jìn)行校企合作、市場(chǎng)調(diào)研，讓漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生走出校門，進(jìn)入上述單位，校外實(shí)訓(xùn)，通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)、項(xiàng)目的考核，開(kāi)闊眼界，準(zhǔn)確定位，積累工作經(jīng)驗(yàn)，獲得預(yù)期的工作崗位。目前，已經(jīng)與《春城晚報(bào)》、《車與人》雜志社、云南電視臺(tái)、大理電視臺(tái)、普洱日?qǐng)?bào)社等結(jié)成校企合作單位。
三、工學(xué)交替與行業(yè)專家進(jìn)課堂
為了讓漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）的學(xué)生更好的將理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐，體現(xiàn)人文課程的實(shí)用性，學(xué)院開(kāi)展了工學(xué)交替與行業(yè)專家進(jìn)課堂的人才培養(yǎng)活動(dòng)。所謂“行業(yè)專家進(jìn)課堂”，即邀請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的專家、企業(yè)人員等來(lái)給學(xué)生講課、示范，了解工作的實(shí)際情況，比如，云南電視臺(tái)新聞中心副主任、發(fā)展研究部主任、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)博士寧莉女士被邀請(qǐng)來(lái)人文學(xué)院進(jìn)行“如何做好電視新聞節(jié)目”的講學(xué)，從事新聞行業(yè)數(shù)十年、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的《車與人》雜志社主編錢粲明先生做了“昆明都市類報(bào)紙的那些事”的講座，一系列行業(yè)專家的講座讓學(xué)生受益匪淺。所謂“工學(xué)交替”是學(xué)院在學(xué)生四年大學(xué)學(xué)習(xí)期間，安排二到三次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
總而言之，人文課程不是沒(méi)有實(shí)用性，而是怎樣找到適合的載體和形式，體現(xiàn)其豐富的內(nèi)容與潛在的價(jià)值。通過(guò)對(duì)云南工商學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）人文課程體系設(shè)置的研究，從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了上述觀點(diǎn)。這一論證對(duì)于其他專業(yè)開(kāi)設(shè)的人文課程，也同樣適用。“人文課程也實(shí)用”的破立有待全方位、深層次、接地氣的進(jìn)一步論證，這里限于篇幅，不做贅述。
參考文獻(xiàn)：
[1]辭海，上海辭書出版社1989年版縮印本;
[2]云南工商學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）的系列調(diào)查研究報(bào)告、專業(yè)建設(shè)材料
基金項(xiàng)目：本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“云南高職院校人文課程體系設(shè)置研究”（2014C183Y）的階段性成果，云南工商學(xué)院院級(jí)課題（JXYJ2013-1-16）成果。
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選擇市場(chǎng)研究、渠道管理以及市場(chǎng)策略等各個(gè)業(yè)務(wù)背景的人員任教，讓學(xué)生聆聽(tīng)來(lái)自一線的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，增加其真切感受，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加快學(xué)校與企業(yè)的合作并加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合。
（五）建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制
要改變這種“一張?jiān)嚲怼钡膯我坏目己诵问剑鸵鶕?jù)企業(yè)和市場(chǎng)的需求變化，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的能力要求，建立合理的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)各階段的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生可以根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確作業(yè)要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，在每次實(shí)踐結(jié)束時(shí)就能給出每一階段的評(píng)價(jià)結(jié)果，課程結(jié)束時(shí)綜合所有實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能和應(yīng)用能力的掌握情況，以真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在營(yíng)銷策劃等實(shí)操方面能力上的培養(yǎng)，以滿足市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才的要求。考評(píng)過(guò)程還要做好效果反饋與調(diào)整工作，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中既要注重收集學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)中所表現(xiàn)出的問(wèn)題，并給出解決預(yù)案，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、結(jié)論
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要使學(xué)生成為主體，教師作為配角，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)用型本科只有運(yùn)用新的教育理念，深入探索實(shí)踐教學(xué)模式、教學(xué)資源及教學(xué)手段的改革，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置更多地體現(xiàn)出企業(yè)的需求方向，才能在人才培養(yǎng)上滿足市場(chǎng)的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]杜瑋楊帆.高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2012（8）：157-158
篇2
1.人體工學(xué)的內(nèi)容
人體工學(xué)又叫人類工程學(xué),是以人體測(cè)量學(xué),生理學(xué)等作為研究手段和研究方法,綜合的進(jìn)行人體結(jié)構(gòu),功能,心理以及力學(xué)等問(wèn)題的研究學(xué)科.實(shí)質(zhì)上，所謂人體工學(xué)，在本質(zhì)上就是使工具的使用方式盡量適合人體的自然形態(tài)，這樣就可以使用工具的人在工作時(shí)，身體和精神不需要任何主動(dòng)適應(yīng)，從而盡量減少使用工具造成的疲勞。人體工學(xué)是利用生理、心理特徵的資訊，來(lái)設(shè)計(jì)人類使用的裝置和系統(tǒng)。其資料和原理，被廣泛應(yīng)用於家庭、工作場(chǎng)所和娛樂(lè)，是人和工作及生活環(huán)境交互作用的研究。
人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。
2.人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計(jì)測(cè)手段
人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個(gè)方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動(dòng)作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。
2.1人體構(gòu)造
人體構(gòu)造與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。人體動(dòng)作域人們?cè)谑覂?nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測(cè)方法測(cè)定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說(shuō)人體尺度是靜態(tài)的、相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。
例如：對(duì)門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當(dāng)加以人體動(dòng)態(tài)時(shí)的余量進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)踏步高度、上擱板或掛構(gòu)高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.2人體生理計(jì)測(cè)根據(jù)人體在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過(guò)計(jì)測(cè)手段，予以客觀的、科學(xué)的測(cè)定，以分析人在活動(dòng)時(shí)的能量和負(fù)荷大小。
人體生理計(jì)測(cè)方法主要有：
2.2.1肌電圖方法把人體活動(dòng)時(shí)肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷。
2.2.2能量代謝率方法由于人體活動(dòng)消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時(shí)耗氧量相比，以此測(cè)定活動(dòng)狀態(tài)的強(qiáng)度，能量代謝率的計(jì)算式，以及不同活動(dòng)的能量代謝率（RMR）。其計(jì)算式如下：
運(yùn)動(dòng)時(shí)氧耗量-安靜時(shí)氧耗量能量代謝率（RMR）
基礎(chǔ)代謝率耗量
2.2.3、精神反射電流方法對(duì)人體因活動(dòng)而排出的汗液量作電流測(cè)定，從而定量地了解外界精神因素的強(qiáng)度，據(jù)此確定人體活動(dòng)時(shí)的負(fù)荷大小。
3.人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
3.1由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開(kāi)發(fā)，目前已有開(kāi)展的應(yīng)用方面如下：
3.1.1確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間的主要依據(jù)根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。
3.1.2確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)這方面內(nèi)容測(cè)試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。
3.1.3提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后，在設(shè)計(jì)時(shí)就有可能有正確的決策。
3.1.4對(duì)視覺(jué)要素的計(jì)測(cè)為室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)人眼的視力、視野、光覺(jué)、色覺(jué)是視覺(jué)的要素，人體工程學(xué)通過(guò)計(jì)測(cè)得到的數(shù)據(jù)，對(duì)室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺(jué)最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
3.2人體工學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用
人體工學(xué)是室內(nèi)設(shè)計(jì)不可缺少的基礎(chǔ)主要有以下兩個(gè)方面:
3.2.1.為確定空間范圍提供依據(jù).影響空間大小,形狀的因素相當(dāng)多,最主要的因素是人的活動(dòng)范圍以及家具設(shè)備的數(shù)量和尺寸.因此,在確定空間范圍時(shí)必須搞清使用這個(gè)空間的人數(shù),;每個(gè)人需要多大的活動(dòng)面積,空間內(nèi)有哪些家具設(shè)備以及這些家具設(shè)備需要占用多少面積和空間.
人體工學(xué)提供了不同性別的人在立,坐,臥是的平均尺寸,提供了人們?cè)谑褂酶鞣N家具設(shè)備和從事各種活動(dòng)時(shí)所需空間的面積和高度尺寸等,一旦確定了空間內(nèi)的總?cè)藬?shù),就可以確定出空間的合理面積與高度.
3.2.2.為家具設(shè)計(jì)提供依據(jù).家具的主要功能是實(shí)用,因此,無(wú)論是人體家具還是貯存家具都要滿足使用要求,屬于人體家具的椅,桌,床,要讓人坐著舒適,書寫方便,睡得香甜,安全可靠,并能減少疲勞感;屬于貯藏家具的櫥,柜,架等,要有適合貯存各種物品的空間,還要便于人們存取.設(shè)計(jì)家具時(shí),必須以人體工學(xué)為指導(dǎo),是家具尺寸符合人體的基本尺寸和從事各種活動(dòng)需要的尺寸.
參考文獻(xiàn)
篇3
人體工程學(xué)（Human Engineering），也稱人類工程學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomis原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動(dòng)”和“nomos”即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動(dòng)、工作效果、效能的規(guī)律性。
人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會(huì)中，開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人—機(jī)—環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后，各國(guó)把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，1960年創(chuàng)建了國(guó)際人體工程學(xué)協(xié)會(huì)。
及至當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展向后工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)過(guò)渡，重視“以人為本”，為人服務(wù)，人體工程學(xué)強(qiáng)調(diào)從人自身出發(fā)，在以人為主體的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活、生產(chǎn)活動(dòng)中綜合分析的新思路。
日本千葉大學(xué)小原教授認(rèn)為：人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限，從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的各種特征。“
其實(shí)人—物—環(huán)境是密切地聯(lián)系在一起的一個(gè)系統(tǒng)，今后“可望運(yùn)用人體工程學(xué)主動(dòng)地、高效率地支配生活環(huán)境”。
人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。
第二節(jié)人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計(jì)測(cè)手段
一、人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個(gè)方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動(dòng)作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。
1、人體構(gòu)造
與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運(yùn)動(dòng)，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動(dòng)的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、人體尺度
人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。
3、人體動(dòng)作域
人們?cè)谑覂?nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測(cè)方法測(cè)定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說(shuō)人體尺度是靜態(tài)的、相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。
例如：對(duì)門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當(dāng)加以人體動(dòng)態(tài)時(shí)的余量進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)踏步高度、上擱板或掛鉤高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、人體生理計(jì)測(cè)
根據(jù)人體在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過(guò)計(jì)測(cè)手段，予以客觀的、科學(xué)的測(cè)定，以分析人在活動(dòng)時(shí)的能量和負(fù)荷大小。
人體生理計(jì)測(cè)方法主要有：
1、肌電圖方法
把人體活動(dòng)時(shí)肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷。
2、能量代謝率方法
由于人體活動(dòng)消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時(shí)耗氧量相比，以此測(cè)定活動(dòng)狀態(tài)的強(qiáng)度，能量代謝率的計(jì)算式，以及不同活動(dòng)的能量代謝率（RMR）。其計(jì)算式如下：
運(yùn)動(dòng)時(shí)氧耗量-安靜時(shí)氧耗量
能量代謝率（RMR）
基礎(chǔ)代謝率耗量
3、精神反射電流方法
對(duì)人體因活動(dòng)而排出的汗液量作電流測(cè)定，從而定量地了解外界精神因素的強(qiáng)度，據(jù)此確定人體活動(dòng)時(shí)的負(fù)荷大小。
三、人體心理計(jì)測(cè)
心理計(jì)測(cè)采用的有精神物理學(xué)測(cè)量法及尺度法等。
1、精神物理學(xué)測(cè)量法
用物理學(xué)的方法，測(cè)定人體神經(jīng)的最小刺激量，以及感覺(jué)刺激量的最小差異。
2、尺度法
以順序在心理學(xué)中劃分量度，例如在一直線上劃分線段，依順序標(biāo)定評(píng)語(yǔ)
可由專家或一般人，相應(yīng)地對(duì)美丑、新舊、優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)測(cè)。
第三節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開(kāi)發(fā)，目前已有開(kāi)展的應(yīng)用方面如下：
一、確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間的主要依據(jù)
根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。
二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)
家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)這方面內(nèi)容測(cè)試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。
三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)
室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后，在設(shè)計(jì)時(shí)就有可能有正確的決策。
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四、對(duì)視覺(jué)要素的計(jì)測(cè)為室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)
人眼的視力、視野、光覺(jué)、色覺(jué)是視覺(jué)的要素，人體工程學(xué)通過(guò)計(jì)測(cè)得到的數(shù)據(jù)，對(duì)室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺(jué)最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
第四節(jié)環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
在闡述環(huán)境心理學(xué)之前，我們先對(duì)“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡(jiǎn)要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對(duì)于人而言，環(huán)境可以說(shuō)是圍繞著人們，并對(duì)人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造了簡(jiǎn)潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進(jìn)行工作。心理學(xué)則是“研究認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過(guò)程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。
關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說(shuō)明一些問(wèn)題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動(dòng)”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對(duì)于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對(duì)環(huán)境進(jìn)行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來(lái)考慮研究問(wèn)題，從而使我們對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系、對(duì)怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認(rèn)識(shí)。
一、含義
環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。
環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。
環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問(wèn)題：
1、環(huán)境和行為的關(guān)系；
2、怎樣進(jìn)行環(huán)境的認(rèn)知；
3、環(huán)境和空間的利用；
4、怎樣感知和評(píng)價(jià)環(huán)境；
5、在已有環(huán)境中人的行為和感覺(jué)。
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，上述各項(xiàng)問(wèn)題的基本點(diǎn)即是如何組織空間，設(shè)計(jì)好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。
二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為
人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個(gè)體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點(diǎn)，這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
下面我們列舉幾項(xiàng)室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：
1、領(lǐng)域性與人際距離
領(lǐng)域性原是動(dòng)物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動(dòng)物畢竟在語(yǔ)言表達(dá)、理性思考、意志決策與社會(huì)性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，也總是力求其活動(dòng)不被外界干擾或妨礙。不同的活動(dòng)有其必須的生理和心理范圍與領(lǐng)域，人們不希望輕易地被外來(lái)的人與物所打破。
室內(nèi)環(huán)境中個(gè)人空間常需與人際交流、接觸時(shí)所需的距離統(tǒng)盤考慮。人際接觸實(shí)際上根據(jù)不同的接觸對(duì)象和在不同的場(chǎng)合，在距離上各有差異。赫爾以動(dòng)物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離；人體距離；社會(huì)距離；公眾距離。
每類距離中，根據(jù)不同的行為性質(zhì)再分為接近相與遠(yuǎn)方相。例如在密切距離中，親密、對(duì)對(duì)方有可嗅覺(jué)和輻射熱感覺(jué)為接近相；可與對(duì)方接觸握手為遠(yuǎn)方相。當(dāng)然對(duì)于不同民族、宗教信仰、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會(huì)有所不同。
2、私密性與盡端趨向
如果說(shuō)領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。
日常生活中人們還會(huì)非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時(shí)相對(duì)地較少受干擾。同樣情況也見(jiàn)之于就餐人對(duì)餐廳中餐桌座位的挑選，相對(duì)地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過(guò)處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時(shí)“盡端趨向”的心理要求。
3、依托的安全感
生活活動(dòng)在室內(nèi)空間的人們，從心理感受來(lái)說(shuō)，并不是越開(kāi)闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。
在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺(tái)上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對(duì)散落地匯集在廳內(nèi)、站臺(tái)上的柱子附近，適當(dāng)?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。
4、從眾與趨光心理
從一些公共場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到，緊急情況時(shí)人們往往會(huì)盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個(gè)急速跑動(dòng)的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當(dāng)火警或煙霧開(kāi)始彌漫時(shí)，人們無(wú)心注視標(biāo)志及文字的內(nèi)容，甚至對(duì)此缺乏信賴，往往是更為直覺(jué)地跟著領(lǐng)頭的幾個(gè)人跑動(dòng)，以致成為整個(gè)人群的流向。上述情況即屬?gòu)谋娦睦怼Ｍ瑫r(shí)，人們?cè)谑覂?nèi)空間中流動(dòng)時(shí)，具有從暗處往較明亮處流動(dòng)的趨向，緊急情況時(shí)語(yǔ)言訴引導(dǎo)會(huì)優(yōu)于文字的引導(dǎo)。
上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造公共場(chǎng)所室內(nèi)環(huán)境時(shí)，首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向，標(biāo)志與文字的引導(dǎo)固然也很重要，但從緊急情況時(shí)的心理與行為來(lái)看，對(duì)空間、照明、音響等需予以高度重視。
5、空間形狀的心理感受
由各個(gè)界面圍合而成的室內(nèi)空間，其形狀特征常會(huì)使活動(dòng)于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對(duì)他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館——有很好的論述，他認(rèn)為三角形、多滅點(diǎn)的斜向空間常給人以動(dòng)態(tài)和富有變化的心理感受。
三、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的原理，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用面極廣，暫且列舉下述幾點(diǎn)：
1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征
例如現(xiàn)代大型商場(chǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，顧客的購(gòu)物行為已從單一的購(gòu)物，發(fā)展為購(gòu)物——游覽——休閑——信息——服務(wù)等行為。購(gòu)物要求盡可能接近商品，親手挑選比較，由此自選及開(kāi)架布局的商場(chǎng)結(jié)合茶座、游樂(lè)、托兒等應(yīng)運(yùn)而生。
2、認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對(duì)組織室內(nèi)空間的提示
篇4
人體工程學(xué)（HumanEngineering），也稱人類工程學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomis原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動(dòng)”和“nomos”即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動(dòng)、工作效果、效能的規(guī)律性。
人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會(huì)中，開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人—機(jī)—環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后，各國(guó)把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，1960年創(chuàng)建了國(guó)際人體工程學(xué)協(xié)會(huì)。
及至當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展向后工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)過(guò)渡，重視“以人為本”，為人服務(wù)，人體工程學(xué)強(qiáng)調(diào)從人自身出發(fā)，在以人為主體的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活、生產(chǎn)活動(dòng)中綜合分析的新思路。
日本千葉大學(xué)小原教授認(rèn)為：人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限，從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的各種特征。“
其實(shí)人—物—環(huán)境是密切地聯(lián)系在一起的一個(gè)系統(tǒng)，今后“可望運(yùn)用人體工程學(xué)主動(dòng)地、高效率地支配生活環(huán)境”。
人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。
第二節(jié)人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計(jì)測(cè)手段
一、人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個(gè)方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動(dòng)作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。
1、人體構(gòu)造
與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運(yùn)動(dòng)，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動(dòng)的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、人體尺度
人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。
3、人體動(dòng)作域
人們?cè)谑覂?nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測(cè)方法測(cè)定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說(shuō)人體尺度是靜態(tài)的、相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。
例如：對(duì)門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當(dāng)加以人體動(dòng)態(tài)時(shí)的余量進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)踏步高度、上擱板或掛鉤高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、人體生理計(jì)測(cè)
根據(jù)人體在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過(guò)計(jì)測(cè)手段，予以客觀的、科學(xué)的測(cè)定，以分析人在活動(dòng)時(shí)的能量和負(fù)荷大小。
人體生理計(jì)測(cè)方法主要有：
1、肌電圖方法
把人體活動(dòng)時(shí)肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷。
2、能量代謝率方法
由于人體活動(dòng)消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時(shí)耗氧量相比，以此測(cè)定活動(dòng)狀態(tài)的強(qiáng)度，能量代謝率的計(jì)算式，以及不同活動(dòng)的能量代謝率（RMR）。其計(jì)算式如下：
運(yùn)動(dòng)時(shí)氧耗量-安靜時(shí)氧耗量
能量代謝率（RMR）
基礎(chǔ)代謝率耗量
3、精神反射電流方法
對(duì)人體因活動(dòng)而排出的汗液量作電流測(cè)定，從而定量地了解外界精神因素的強(qiáng)度，據(jù)此確定人體活動(dòng)時(shí)的負(fù)荷大小。
三、人體心理計(jì)測(cè)
心理計(jì)測(cè)采用的有精神物理學(xué)測(cè)量法及尺度法等。
1、精神物理學(xué)測(cè)量法
用物理學(xué)的方法，測(cè)定人體神經(jīng)的最小刺激量，以及感覺(jué)刺激量的最小差異。
2、尺度法
以順序在心理學(xué)中劃分量度，例如在一直線上劃分線段，依順序標(biāo)定評(píng)語(yǔ)
可由專家或一般人，相應(yīng)地對(duì)美丑、新舊、優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)測(cè)。
第三節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開(kāi)發(fā)，目前已有開(kāi)展的應(yīng)用方面如下：
一、確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間的主要依據(jù)
根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。
二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)
家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)這方面內(nèi)容測(cè)試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。
三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)
室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后，在設(shè)計(jì)時(shí)就有可能有正確的決策。
四、對(duì)視覺(jué)要素的計(jì)測(cè)為室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)
人眼的視力、視野、光覺(jué)、色覺(jué)是視覺(jué)的要素，人體工程學(xué)通過(guò)計(jì)測(cè)得到的數(shù)據(jù)，對(duì)室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺(jué)最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
第四節(jié)環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
在闡述環(huán)境心理學(xué)之前，我們先對(duì)“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡(jiǎn)要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對(duì)于人而言，環(huán)境可以說(shuō)是圍繞著人們，并對(duì)人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造了簡(jiǎn)潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進(jìn)行工作。心理學(xué)則是“研究認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過(guò)程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。
關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說(shuō)明一些問(wèn)題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動(dòng)”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對(duì)于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對(duì)環(huán)境進(jìn)行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來(lái)考慮研究問(wèn)題，從而使我們對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系、對(duì)怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認(rèn)識(shí)。
一、含義
環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。
環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。
環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問(wèn)題：
1、環(huán)境和行為的關(guān)系；
2、怎樣進(jìn)行環(huán)境的認(rèn)知；
3、環(huán)境和空間的利用；
4、怎樣感知和評(píng)價(jià)環(huán)境；
5、在已有環(huán)境中人的行為和感覺(jué)。
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，上述各項(xiàng)問(wèn)題的基本點(diǎn)即是如何組織空間，設(shè)計(jì)好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。
二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為
人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個(gè)體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點(diǎn)，這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
下面我們列舉幾項(xiàng)室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：
1、領(lǐng)域性與人際距離
領(lǐng)域性原是動(dòng)物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動(dòng)物畢竟在語(yǔ)言表達(dá)、理性思考、意志決策與社會(huì)性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，也總是力求其活動(dòng)不被外界干擾或妨礙。不同的活動(dòng)有其必須的生理和心理范圍與領(lǐng)域，人們不希望輕易地被外來(lái)的人與物所打破。
室內(nèi)環(huán)境中個(gè)人空間常需與人際交流、接觸時(shí)所需的距離統(tǒng)盤考慮。人際接觸實(shí)際上根據(jù)不同的接觸對(duì)象和在不同的場(chǎng)合，在距離上各有差異。赫爾以動(dòng)物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離；人體距離；社會(huì)距離；公眾距離。
每類距離中，根據(jù)不同的行為性質(zhì)再分為接近相與遠(yuǎn)方相。例如在密切距離中，親密、對(duì)對(duì)方有可嗅覺(jué)和輻射熱感覺(jué)為接近相；可與對(duì)方接觸握手為遠(yuǎn)方相。當(dāng)然對(duì)于不同民族、、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會(huì)有所不同。
2、私密性與盡端趨向
如果說(shuō)領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。
日常生活中人們還會(huì)非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時(shí)相對(duì)地較少受干擾。同樣情況也見(jiàn)之于就餐人對(duì)餐廳中餐桌座位的挑選，相對(duì)地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過(guò)處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時(shí)“盡端趨向”的心理要求。
3、依托的安全感
生活活動(dòng)在室內(nèi)空間的人們，從心理感受來(lái)說(shuō)，并不是越開(kāi)闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。
在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺(tái)上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對(duì)散落地匯集在廳內(nèi)、站臺(tái)上的柱子附近，適當(dāng)?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。
4、從眾與趨光心理
從一些公共場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到，緊急情況時(shí)人們往往會(huì)盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個(gè)急速跑動(dòng)的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當(dāng)火警或煙霧開(kāi)始彌漫時(shí)，人們無(wú)心注視標(biāo)志及文字的內(nèi)容，甚至對(duì)此缺乏信賴，往往是更為直覺(jué)地跟著領(lǐng)頭的幾個(gè)人跑動(dòng)，以致成為整個(gè)人群的流向。上述情況即屬?gòu)谋娦睦怼Ｍ瑫r(shí)，人們?cè)谑覂?nèi)空間中流動(dòng)時(shí)，具有從暗處往較明亮處流動(dòng)的趨向，緊急情況時(shí)語(yǔ)言訴引導(dǎo)會(huì)優(yōu)于文字的引導(dǎo)。
上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造公共場(chǎng)所室內(nèi)環(huán)境時(shí)，首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向，標(biāo)志與文字的引導(dǎo)固然也很重要，但從緊急情況時(shí)的心理與行為來(lái)看，對(duì)空間、照明、音響等需予以高度重視。
5、空間形狀的心理感受
由各個(gè)界面圍合而成的室內(nèi)空間，其形狀特征常會(huì)使活動(dòng)于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對(duì)他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館——有很好的論述，他認(rèn)為三角形、多滅點(diǎn)的斜向空間常給人以動(dòng)態(tài)和富有變化的心理感受。
三、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的原理，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用面極廣，暫且列舉下述幾點(diǎn)：
1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征
例如現(xiàn)代大型商場(chǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，顧客的購(gòu)物行為已從單一的購(gòu)物，發(fā)展為購(gòu)物——游覽——休閑——信息——服務(wù)等行為。購(gòu)物要求盡可能接近商品，親手挑選比較，由此自選及開(kāi)架布局的商場(chǎng)結(jié)合茶座、游樂(lè)、托兒等應(yīng)運(yùn)而生。
2、認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對(duì)組織室內(nèi)空間的提示
篇5
提到人體工程學(xué)，人們就會(huì)不由自主地把它和工業(yè)化、現(xiàn)代化聯(lián)系起來(lái)，但它的產(chǎn)生并不是突然的。回溯歷史，在人類發(fā)展的每個(gè)階段都影印著人體工程學(xué)的潛在意識(shí)，只是人們還不知道對(duì)它進(jìn)行歸納總結(jié)，形成文字性的理論。即使是在遙遠(yuǎn)的上古時(shí)代，從那些塵封已久的文物中，依然能感受到它的存在。正是這些在歷史發(fā)展中不斷積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后產(chǎn)生的人體工程學(xué)奠定了非常重要的基礎(chǔ)。人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限，從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的各種特征。而室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為了室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的。
一、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系：
人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會(huì)中，開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。而后各國(guó)把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去。
人類工程學(xué)是與人相關(guān)的科學(xué)信息在對(duì)對(duì)象、體系和環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，它涉及到人類生活的方方面面。理想的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在工作體系、運(yùn)動(dòng)、休閑、健康和安全等諸多方面充分體現(xiàn)人類工程學(xué)的原理。“天人合一”是提倡人與自然的親和性，即人與自然的和諧關(guān)系。然而，在緊張的都市生活中，人們渴望與自然親近的欲望無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。因此，移情于“家”，力求營(yíng)造一種自然的氣氛作為精神上的補(bǔ)償，達(dá)到某種意義上的回歸。
室內(nèi)設(shè)計(jì)回歸自然的手法主要有：
1.空間的營(yíng)造，如巧妙地處理室內(nèi)有限空間與外界交融的自然部分，以面對(duì)青山的窗戶，或者藍(lán)天與田野成為門廊設(shè)計(jì)的背景，善于借景 ；此外，還可以在裝飾材料的選擇上下功夫，如粗糙的巖石墻面或是石膏板仿石材料，給人一種返祖的天然氣息。
2.室內(nèi)陳設(shè)，如室內(nèi)陳設(shè)一些原始情調(diào)的飾物，增加自然的意境 ；可通過(guò)紅色的干辣椒或金黃的干玉米串，抑或一束干麥穗、白色的蘆花，還有手工蠟染的花布等等，巧妙點(diǎn)綴，匠心獨(dú)運(yùn)，就會(huì)達(dá)到一種意想不到的自然美效果 ；或者在墻上，掛上或畫上一些圖片，可以是一片湖泊，一塊山林，或是一望無(wú)際的原野、竹林，畫前再配上一些與之協(xié)調(diào)的盆栽植物，虛實(shí)結(jié)合，會(huì)使人感到清新、舒暢、視野開(kāi)闊，真有走進(jìn)自然的感覺(jué)。
二、人體工程學(xué)以人為本的意義：
人體工程學(xué)中涉及了人體的構(gòu)造的知識(shí)，這對(duì)我們從事的家具，室內(nèi)的設(shè)計(jì)工作都是很有意義的，因?yàn)橹挥姓嬲斫馊梭w的構(gòu)造，才能真正會(huì)從人體的角度開(kāi)始我們的設(shè)計(jì)，這樣做出來(lái)的設(shè)計(jì)，必定的好地設(shè)計(jì)，是經(jīng)典、符合人體健康和舒適度的設(shè)計(jì)，才能真正滿足人的需求。
要想介紹一些關(guān)于設(shè)計(jì)的知識(shí)，先闡述一下人體的構(gòu)造：
1.人體構(gòu)造：與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運(yùn)動(dòng)，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動(dòng)的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2.人體尺度 ：人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。 人體動(dòng)作域:們?cè)谑覂?nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測(cè)方法測(cè)定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說(shuō)人體尺度是靜態(tài)的、相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。
了解了這些數(shù)據(jù)之后，我們?cè)谧鍪覂?nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就能夠充分的考慮這些因素，做出合適的適當(dāng)?shù)倪x擇，并考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。例如，我們?cè)谶M(jìn)行家具的設(shè)計(jì)的時(shí)候，也必須考慮這些很重要的數(shù)據(jù)，家具是為人所用的，所以它們必須滿足人的需求。也就是說(shuō)，家具的尺寸，形體，大小等等的諸多的方面必須以人的尺寸作為主要的標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)依據(jù)。同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這樣才不會(huì)使得活動(dòng)在其中的人感覺(jué)約束，拘謹(jǐn)。另外，顏色，色彩及其布置方式，都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動(dòng)規(guī)律，以便達(dá)到安全、實(shí)用、方便、舒適、美觀之目的。
人體工程學(xué)在家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，就是特別強(qiáng)調(diào)家具在使用過(guò)程中對(duì)人體的生理及心理反應(yīng)，并對(duì)此進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)測(cè)，在進(jìn)行大量分析的基礎(chǔ)上為家具設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。同時(shí)，把人的工作、學(xué)習(xí)、休息等生活行為分解成各種姿勢(shì)模型，以此為研究家具設(shè)計(jì)，根據(jù)人的立位、坐位和臥位的基準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)規(guī)范家具的基本尺度及家具間的相互關(guān)系，而且，家具設(shè)計(jì)還要引人而異，因地適宜；家具的造型設(shè)計(jì)、材料的選用及搭配、裝飾紋樣、色彩圖案等則更多地考慮了人的心理需要。
人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的尺寸選用： 室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。
現(xiàn)在的人體工程學(xué)在我們的生活中起著十分重要的作用了，我們不能忽視它的存在，反而應(yīng)該好好的利用這個(gè)學(xué)科，做出更多的貢獻(xiàn)，為我們的生活，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，工作服務(wù)。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了什么是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)什么是必要的不能改變的真理，人體工程學(xué)是以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，只有通過(guò)對(duì)它的掌握，才能使設(shè)計(jì)師們更好的創(chuàng)造出適合于人的理想環(huán)境。
篇6
20世紀(jì)50年代，幾乎在同一個(gè)時(shí)期，兩架飛機(jī)的設(shè)計(jì)開(kāi)啟了人類關(guān)注人體工程學(xué)的時(shí)代。第一架飛機(jī)是英國(guó)的彗星號(hào)飛機(jī)，作為世界上第一架民用噴氣式客機(jī)，被譽(yù)為“設(shè)計(jì)史上最漂亮的飛機(jī)之一”，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)著眼于外觀的優(yōu)美，機(jī)身上點(diǎn)綴的左右對(duì)稱的方形窗花，增加了整體美感。然而，正是因?yàn)檫@個(gè)“美麗設(shè)計(jì)”，使高壓密封艙中的壓力都集中到窗角從而產(chǎn)生裂縫，令其在試飛時(shí)就墜落了；另一架飛機(jī)是1953年泛美世界航空公司購(gòu)買的波音公司軍用運(yùn)輸機(jī)的民用機(jī)型，它的設(shè)計(jì)著眼于內(nèi)部，獲得了巨大的成功，其設(shè)計(jì)由設(shè)計(jì)師提古和他的助手吉迪斯完成。提古設(shè)計(jì)了一個(gè)與飛機(jī)等大的模型，通過(guò)幾十次的模擬飛行來(lái)試驗(yàn)機(jī)艙的座椅和廚房設(shè)計(jì)是否合理，難能可貴的是，當(dāng)時(shí)的波音公司完全支持這一計(jì)劃，最后確定了可活動(dòng)的塑料模板、鑲?cè)胧奖跓簟⑶€高座位椅、組合式服務(wù)車以及一種安靜協(xié)調(diào)的色彩方案。貌似耗資巨大的設(shè)計(jì)卻成為設(shè)計(jì)史上的經(jīng)典之作，因?yàn)樗闪藨?zhàn)后商業(yè)飛機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。值得注意的是，這兩架飛機(jī)的設(shè)計(jì)差別還不僅僅是機(jī)艙外部設(shè)計(jì)和內(nèi)部設(shè)計(jì)的差別，更重要的是后者將安全問(wèn)題進(jìn)行了充分考慮，而且放到了乘客身上。
1961年，美國(guó)設(shè)計(jì)師亨利·德雷夫斯出版了《人體測(cè)量》一書，書中收錄了大量有關(guān)人體尺寸的資料。這本書的出現(xiàn)意味著設(shè)計(jì)不僅成為一門科學(xué)，而且這門科學(xué)是關(guān)于人的科學(xué)，它所提供的比例成為衡量設(shè)計(jì)師安全責(zé)任意識(shí)和人文情懷的客觀尺度。因?yàn)樗饕槍?duì)機(jī)械和工具制造的，關(guān)注人的因素，因此被稱為人體工程學(xué)。在《人體測(cè)量》中，人體尺寸的資料包括當(dāng)時(shí)左撇子、色盲和聾啞人所占的比例等數(shù)據(jù)，也就是說(shuō)，從一開(kāi)始，人體工程學(xué)便負(fù)載了強(qiáng)烈的人道主義精神，以及對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)天然的關(guān)注。
一般而言，產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有五點(diǎn)準(zhǔn)則：實(shí)用性和安全性、維修、價(jià)格、銷售力、外觀。用人體工程學(xué)減少安全隱患，確保其安全性，一直是設(shè)計(jì)界的共識(shí)。人體工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都受到重視，許多產(chǎn)品的外觀也是根據(jù)它得到改進(jìn)，比如鼠標(biāo)。這個(gè)1984年誕生的小精靈是20世紀(jì)最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)之一，它延伸了人的手指，使人對(duì)電腦的操作更加方便和自如。當(dāng)蘋果公司首次將鼠標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)交給哈特默特·艾斯林格和他的青蛙工作室的時(shí)候，他們呈上的是方盒子造型。到了1987年，這一設(shè)計(jì)小組為“蘋果SE”的設(shè)計(jì)中就有了實(shí)質(zhì)性的改變：盒子的表面增加了一個(gè)斜坡，以適應(yīng)手掌的彎曲度。現(xiàn)在再來(lái)看我們熟悉的鼠標(biāo)的造型——橢圓的外觀呈弧形，很容易被握緊在人的手掌中，而攤開(kāi)的食指和中指恰好輕松地落在它的左右鍵上，這一改變使得人機(jī)和諧關(guān)系被推進(jìn)了重要的一步。從鼠標(biāo)這個(gè)小的產(chǎn)品上，我們看到了人體工程學(xué)的威力。
人體工程學(xué)的應(yīng)用涉及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，從座椅、課桌、臥具，到服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、牙刷，再到汽車駕駛室、電站控制室、宇航員座艙，處處離不開(kāi)人體工程學(xué)。判斷產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)就是看它是否符合人體工程學(xué)的相關(guān)要求。人體工程學(xué)將產(chǎn)品設(shè)計(jì)置于一個(gè)嶄新的發(fā)展思路之內(nèi)，在設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)理論依據(jù)上給予支持。例如，通過(guò)研究人體對(duì)環(huán)境中各種物理因素如聲、光、熱、振動(dòng)、塵埃的反應(yīng)和適應(yīng)能力，分析這些普遍存在的環(huán)境因素對(duì)人體的生理、心理以及工作效率的影響程度，用科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)確定人在具體環(huán)境中的舒適狀況和安全限度，從而為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供與環(huán)境因素相關(guān)的準(zhǔn)則，保障人的身體健康、安全以及工作的高效運(yùn)作。丹麥設(shè)計(jì)師保羅·漢寧森設(shè)計(jì)的PH燈之所以獲得國(guó)際聲譽(yù)，就在于它充分考慮了人的眼睛對(duì)柔和燈光的需要，PH燈重疊燈罩的設(shè)計(jì)在客觀上避免了光源眩光對(duì)眼睛的刺激，而經(jīng)過(guò)分散的光源緩解了與黑暗背景的過(guò)度反差，視覺(jué)上更為舒適。
高速發(fā)展的社會(huì)，迅猛進(jìn)步的技術(shù)，不斷更新的產(chǎn)品，這一切必然導(dǎo)致人類對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化。例如，信息化狀態(tài)下，越來(lái)越多的人在儀表和顯示器前停留越來(lái)越長(zhǎng)的時(shí)間，由此產(chǎn)生了新的人機(jī)問(wèn)題。工作方式轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的人的運(yùn)動(dòng)機(jī)能衰退、心血管病、腰肌勞損、椎間盤突出等“辦公室病”成了人體工程學(xué)家關(guān)注的熱點(diǎn)。可以預(yù)見(jiàn)，人們對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及隨之帶來(lái)的行為，將會(huì)更加重視方便、舒適、可靠、價(jià)值、安全和效率等方面的評(píng)價(jià)，人體工程學(xué)的應(yīng)用，會(huì)更加深入和廣泛。
參考文獻(xiàn)：
篇7
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-5312（2012）14-0026-02
一、常見(jiàn)的廚房形式
（一）單列式廚房。這種形式的廚房布局是只在一側(cè)墻壁上布置家具設(shè)備，一般將水池置于中間，冰箱和爐灶分布在兩側(cè)。單列式廚房的優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)空間進(jìn)深要求低。
（二）雙列平行式廚房。這種形式的廚房布局一般將干濕區(qū)域分開(kāi)，即一側(cè)墻布置成操作區(qū)與儲(chǔ)存區(qū)（水池、冰箱、櫥柜、儲(chǔ)存臺(tái)面等），另一側(cè)則為烹飪區(qū)與儲(chǔ)存區(qū)（爐灶、抽油煙機(jī)、儲(chǔ)存柜等）。雙列平行式廚房對(duì)空間進(jìn)深要求高，適合于空間長(zhǎng)寬大于2600mm的廚房。對(duì)于大部分中小型住宅而言，這種雙列式廚房設(shè)計(jì)并不適用。
（三）曲尺型廚房，即L型廚房。這種形式的廚房是沿廚房相鄰的兩邊布置家具設(shè)備的布局, 一般的布局方式是將冰箱、水池、操作臺(tái)放置一側(cè)；爐灶放置另一側(cè)。
這種設(shè)置方式比較靈活，櫥柜的儲(chǔ)藏量比較大，既方便使用又在一定程度上節(jié)省了空間。
（四）U型廚房。這種形式的廚房是在三邊墻面均布置家具設(shè)備的布局，將儲(chǔ)存區(qū)（冰箱、櫥柜）、操作區(qū)（水池、操作臺(tái)）和烹飪區(qū)（爐灶、操作臺(tái)）各放置在一邊墻面。優(yōu)點(diǎn)是操作面長(zhǎng)，儲(chǔ)藏空間充足，這樣的布局較靈活。
二、人體工程學(xué)在廚房空間中的運(yùn)用
（一）什么是人體工程學(xué)
人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)(Ergonomics)。工效學(xué)Ergonomis原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動(dòng)”和“nomos”即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動(dòng)、工作效果、效能的規(guī)律性。
人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。
（二）如何用人體工程學(xué)設(shè)計(jì)廚房
1、單列式廚房。其工作流線在一條直線上進(jìn)行，三點(diǎn)之間的操作相互重合。當(dāng)多人同時(shí)操作時(shí)，由于動(dòng)線處不斷重疊，每個(gè)工作區(qū)域的往返距離被拉長(zhǎng)；同時(shí)受空間布局的限制，單列式廚房并不太適用“高效三角區(qū)”原則。因此，單列市廚房的空間布局不是最實(shí)用、高效的廚房布局設(shè)計(jì)。單列型廚房在布置時(shí)，冰箱和爐灶之間必須的距離應(yīng)控制在2400～3600mm，這樣其三角操作區(qū)的邊長(zhǎng)即為4800～7200mm之間。
2、雙列平行式廚房。由于有了較多的臺(tái)面供臨時(shí)放置物品，使操作更加省時(shí)連貫。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將儲(chǔ)藏區(qū)置于一側(cè)，而將加工和烹飪區(qū)置于另一側(cè)。這樣不但提高工作效率，減少了不必要的轉(zhuǎn)身次數(shù)，而且減少了體力消耗。兩列臺(tái)面之間的距離以900mm為好；如果穿行較多則以1200mm為佳。
3、曲尺型廚房。曲尺型平面有兩種情況：等臂或接近等臂；不等臂。前者流線短，工作三角不被穿越，效率較高。后者與單列式基本相同。總體來(lái)說(shuō)，這種布局操作流線短,是高效率的布局形式。為了保證“工作三角區(qū)”在有效的范圍內(nèi)，曲尺型的較短一邊長(zhǎng)度不宜小于2100mm，較長(zhǎng)一邊在300mm，水池和灶臺(tái)的距離在1200～1800mm，冰箱與爐灶間距離應(yīng)在1200～2700mm，冰箱與水池間距離在1200～2100mm。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)按順時(shí)針?lè)较蛞来尾贾脙?chǔ)藏、加工、烹飪各項(xiàng)功能，加工和烹飪分置兩臂并且靠近轉(zhuǎn)角部位。
4、U型廚房。U型平面一般情況下將水槽置于底邊，將加工案板和灶具結(jié)合成一翼，冰箱和櫥柜放在另一翼作為儲(chǔ)藏區(qū)和粗加工區(qū)，三個(gè)工作區(qū)連線程等邊三角形。若兩翼間距900～1200mm，灶具與水槽間距1200mm，儲(chǔ)藏、加工、烹飪順時(shí)針?lè)较虿贾茫瑒t工作流線為單向、無(wú)交叉、無(wú)反復(fù)的順暢流線，工作區(qū)內(nèi)移動(dòng)很少，而且能減少轉(zhuǎn)身次數(shù)，成為省時(shí)省力三角。同其它各型相比，U型平面利用率最高，符合人體工程學(xué)原理，是比較理想的平面型式。
三、合理廚房的區(qū)域尺度
基本操作區(qū)域分為基本設(shè)備與人體活動(dòng)區(qū)域兩部分。基本設(shè)備組合柜臺(tái)面，操作臺(tái)面的最小深度應(yīng)不小于500mm。但從操作臺(tái)實(shí)際使用效率考慮，當(dāng)深度為500mm時(shí)，放置菜板（400mm）后只剩余l(xiāng)00mm，將難以利用而造成浪費(fèi)，因此建議臺(tái)面深度為550～600mm，剩余空間可放碗或碟。這樣即符合使用習(xí)慣，又能充分利用有限的臺(tái)面；同時(shí)在安裝寬度超過(guò)500mm 的抽油煙機(jī)時(shí)，即可以避免碰頭，又能保證使用效果(即抽油煙機(jī)安裝在合理的高度內(nèi))。廚房基本操作區(qū)域的面積為3.75～4.40m2。
基本操作區(qū)櫥柜的儲(chǔ)藏容量為：櫥柜按深度500mm、高度720mm、長(zhǎng)度2500mm，有效容積2.5m×0.5m×0.72～0.13m3(水池灶具占據(jù)空間)=0.77m3；吊柜深度按300mm、高度900mm、長(zhǎng)度2500750(抽油煙機(jī)寬度)=1750mm，則容積為1.75m×0.3m×0.9m=0.47m3。兩項(xiàng)共計(jì)1.24m3，可以滿足基本的儲(chǔ)藏需要。
四、結(jié)語(yǔ)
總體來(lái)講曲尺型和U型廚房的布局是最符合三角形操作動(dòng)線的平面形式。三角形的總邊長(zhǎng)的距離宜控制在4800mm以內(nèi)，同時(shí)應(yīng)該為烹飪的材料和用具留有足夠的空間，對(duì)廚房而言三角形三個(gè)邊長(zhǎng)總和在4500mm時(shí)工作效率最佳，而最理想的關(guān)系是將三角形布置成正三角形。
參考文獻(xiàn)：
[1][美]瑪麗·喬治·皮特森.廚衛(wèi)空間人性化設(shè)計(jì)完全手冊(cè)[M].北京:中國(guó)電力出版社, 2006.
篇8
室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體，包括藝術(shù)風(fēng)格，從宏觀來(lái)看，往往能從一個(gè)側(cè)面反映相應(yīng)時(shí)期社會(huì)物質(zhì)和精神生活的特征。隨著社會(huì)發(fā)展的歷代的室內(nèi)設(shè)計(jì)，總是具有時(shí)代的印記，猶如一部無(wú)字的史書。這是由于室內(nèi)設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，必然和社會(huì)當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會(huì)文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體來(lái)說(shuō)，也還和當(dāng)時(shí)的哲學(xué)思想、美學(xué)觀點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。
通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)出：室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣又都與設(shè)計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)和文化藝術(shù)素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個(gè)單項(xiàng)設(shè)計(jì)最終實(shí)施后成果的品位，又和該項(xiàng)工程和具體的施工技術(shù)、用材質(zhì)量、設(shè)施配置情況，以及與業(yè)主的協(xié)調(diào)關(guān)系密切相關(guān)，即設(shè)計(jì)是具有決定意義的環(huán)節(jié)和前提，但最終成果的質(zhì)量有賴于：設(shè)計(jì)——施工——用材——與業(yè)主關(guān)系的整體協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，需要運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學(xué)原理，這是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，除了有與繪畫、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學(xué)原則，如對(duì)稱、均衡、比例、節(jié)奏。
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)含義的理解，以及它與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)來(lái)分析，許多學(xué)者都有不少具有深刻見(jiàn)解、值得我們仔細(xì)思考和借鑒的觀點(diǎn)，例如：認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造。認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合。
我國(guó)建筑師戴念慈先生認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。 建筑大師普拉特納則認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)比設(shè)計(jì)包容這些內(nèi)部空間的建筑物要困難得多，這是因?yàn)樵谑覂?nèi)你必須更多地同人打交道，研究人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經(jīng)驗(yàn)證明，這比同結(jié)構(gòu)、建筑體系打交道要費(fèi)心得多，也要求有更加專門的訓(xùn)練。
美國(guó)前室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席亞當(dāng)指出室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的工作比單純的裝飾廣泛得多，他們關(guān)心的范圍已擴(kuò)展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設(shè)計(jì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，無(wú)障礙設(shè)計(jì)，編制防火規(guī)范和節(jié)能指標(biāo)，提高醫(yī)院、圖書館、學(xué)校和其它公共設(shè)施的使用率。總之一句話，給予各種處在室內(nèi)環(huán)境中的人以舒適和安全。
俄羅斯建筑師E?巴諾瑪列娃認(rèn)為，室內(nèi)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)具有視覺(jué)限定的人工環(huán)境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產(chǎn)活動(dòng)的需求”，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是“功能、空間形體、工程技術(shù)和藝術(shù)的相互依存和緊密結(jié)合。
此外，一個(gè)好的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品還需要和科學(xué)緊密聯(lián)系，比如說(shuō)，需要結(jié)合人體合理的尺度來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，這就得結(jié)合人體工程學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)才能更好的為人們服務(wù)，比如說(shuō)家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系表現(xiàn)為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。例如人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造了簡(jiǎn)潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進(jìn)行工作。心理學(xué)則是“研究認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過(guò)程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。
在整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要全面的考慮到風(fēng)水對(duì)室內(nèi)布局的重大影響，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，經(jīng)過(guò)五千年文明漸漸演化出一套天人合一的學(xué)問(wèn)，這就是風(fēng)水學(xué)。它乃是涉及古代科學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、建筑設(shè)計(jì)的綜合學(xué)問(wèn)。它教人如何選擇并改善生活居住的理想環(huán)境，以獲得有益的“空間場(chǎng)”和“自然之氣”；它強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)自然、因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并用各種方法系統(tǒng)地處理人與自然的沖突，以獲得和諧的生活環(huán)境。 在整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)生涯中，離不開(kāi)在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)以及理論上的研究，只有不斷的研究才能在設(shè)計(jì)的道路上越走越遠(yuǎn)。正所謂：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
篇9
1 人體工程學(xué)的含義
人體工程學(xué)起源于歐美，又稱“人因工程學(xué)”等， 最早應(yīng)用于軍事上，用來(lái)解決武器命中率的問(wèn)題。二次世界大戰(zhàn)以后，人體工程學(xué)迅速波及其他領(lǐng)域，如空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)等，并成為展示空間不可缺少的因素之一。人體工程學(xué)是以生理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，以人為主體，綜合各類相關(guān)知識(shí)，研究如何實(shí)現(xiàn)人-機(jī)-環(huán)境最優(yōu)化的學(xué)科。其目的是為人服務(wù)，令人們?cè)诠ぷ骱蜕罡惺艿疥P(guān)懷和尊重，進(jìn)而提高使用效能，創(chuàng)造良好的使用感受。
2 人體工程學(xué)與展示設(shè)計(jì)
展示設(shè)計(jì)指的是在既定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨(dú)特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通。展示設(shè)計(jì)的目的是有效地展示商品，為了便于參觀與交流，展示空間的設(shè)計(jì)要從人體工程學(xué)的角度出發(fā)，符合人的需要，適應(yīng)人的行為習(xí)慣，從而能方便流暢地向觀眾展示商品，為展示雙方營(yíng)造一個(gè)舒適的展示環(huán)境，給參觀者帶來(lái)愉悅愜意的心理感受。
人體工程學(xué)應(yīng)用于展示空間的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，以人為本，運(yùn)用人體測(cè)量、生理測(cè)量、心理測(cè)量等手段和方法，使人體結(jié)構(gòu)功能、心理功能、力學(xué)等與展示空間內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)之間達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分滿足參觀者的生理和心理需求，使參觀者與展示空間形成和諧的互動(dòng)關(guān)系。人體工學(xué)可為展架、展示家具、陳列以及其他展示設(shè)施的尺度和大小形狀的確定提供主要參考依據(jù)，并為參觀者在展示空間內(nèi)自由活動(dòng)所需的活動(dòng)范圍和空間尺寸提供主要依據(jù)和最佳參數(shù)，設(shè)計(jì)出更合理、實(shí)用、舒適、安全以及美觀的展示空間及相關(guān)設(shè)施。
3 人體工程學(xué)在展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
3.1 展示設(shè)計(jì)中的尺度要素
3.1.1 人體尺度要素
人體尺度是人體工程學(xué)研究的重要基本數(shù)據(jù)，也是決定展示空間內(nèi)部細(xì)節(jié)的重要參數(shù)之一。人體尺度要素分為人體的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)尺寸。靜態(tài)尺寸又稱為結(jié)構(gòu)尺寸，是人體處在相對(duì)靜態(tài)下所測(cè)量的尺寸，如頭、身軀和四肢手足的標(biāo)準(zhǔn)位置等。靜態(tài)尺寸計(jì)測(cè)可在立姿、坐姿、臥姿和跪姿四種形態(tài)上進(jìn)行，這些姿勢(shì)包括人體結(jié)構(gòu)的基本尺度特征。動(dòng)態(tài)尺寸又稱為機(jī)能尺寸，是受測(cè)者處于執(zhí)行各種動(dòng)作時(shí)身體各個(gè)部位的尺寸值，以及動(dòng)作幅度所占空間的尺寸值。現(xiàn)實(shí)生活中，人體的運(yùn)動(dòng)很少有單一的，多數(shù)是把水平或垂直的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)運(yùn)動(dòng)，形成動(dòng)態(tài)的“立體作業(yè)范圍”。展示空間設(shè)計(jì)中，人體尺度的確定，需要考慮人們?cè)诓煌目臻g與圍護(hù)狀態(tài)下的活動(dòng)和動(dòng)作安全性，應(yīng)盡量選擇適宜于大多數(shù)人的尺度要素。展架、展示家具以及其他展示設(shè)施的形體和尺度設(shè)計(jì)必須以人體尺度為主要依據(jù)，重視物與人體的關(guān)系研究，按照人體工學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。
3.1.2 展示空間的尺度要素
展示設(shè)計(jì)中，對(duì)空間尺度、道具尺度、展品大小尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織和陳列時(shí)，要以人體為尺度基本標(biāo)準(zhǔn)。展示空間的基本尺度要素由展示空間平面尺度和垂直面陳列高度組成。平面尺度是指空間分割與組織、展品陳列與人行通道等要素與展廳總面積空間之間的百分比數(shù)，又稱為陳列密度。一般來(lái)說(shuō)，陳列密度以0-60%為適宜。在展示空間設(shè)計(jì)中，展示商品與展示道具的占地面積占展場(chǎng)地面與墻面的40%效果最佳，一般不要超過(guò)60%，否則會(huì)容易造成交通堵塞。如果展品、展具或者相關(guān)設(shè)施形狀龐大時(shí)，陳列密度要小，這樣可避免給觀眾的心理造成緊張感和壓迫感。
展品的陳列高度受到觀眾視角的限制，可形成不同功能的垂直面區(qū)域范圍。展廳凈高最低應(yīng)大于或等于4m，過(guò)低會(huì)使觀眾壓抑、憋悶。展廳較高有8m、10m等，一些大型國(guó)際博覽會(huì)的展廳會(huì)更高。展板和隔斷墻的高度一般是2.2-2.4m。展示道具的尺度由展示商品、觀眾、展示環(huán)境、道具陳列、工藝結(jié)構(gòu)以及材料成本等因素限定，最終的設(shè)計(jì)尺度標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮。通常來(lái)說(shuō)，展廳內(nèi)的掛鏡線高度為350至400cm，國(guó)際慣例為380cm，立式展柜的高度約為180至220cm，桌式展柜的高度約為140cm，矮式展臺(tái)的高度約為10cm至25cm等，高的展臺(tái)通常在40至90cm之間。常規(guī)條件下，家電產(chǎn)品陳列用的展臺(tái)高度多為80至120cm，一些大件的工藝美術(shù)品、古玩、雕刻品等展臺(tái)高度可以相對(duì)高一些，既要方便觀眾欣賞，還要注意保護(hù)展品的安全性。
3.2 展示設(shè)計(jì)中的視覺(jué)要素
人類獲取信息時(shí)，視覺(jué)是非常重要的獲取途徑。展示活動(dòng)是一種優(yōu)美的視覺(jué)藝術(shù)欣賞活動(dòng)，展示活動(dòng)所具有的表達(dá)展品主旨、吸引觀眾眼球和與觀眾溝通的功能與人的視覺(jué)因素密切相關(guān)。觀眾通過(guò)視覺(jué)可以觀察展示空間的展示內(nèi)容、大小、結(jié)構(gòu)、色彩、明暗以及運(yùn)動(dòng)肌理等多方面因素。展示中的視覺(jué)關(guān)系包括展品陳設(shè)的高低和遠(yuǎn)近，采取垂直方向還是水平方向進(jìn)行觀看，以及展品陳設(shè)的密度以及光線設(shè)置的位置方向和明暗程度等。
從人體工學(xué)的角度進(jìn)行視覺(jué)分析，我們可以得出以下幾種視覺(jué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如以人體尺度來(lái)確定展示陳列區(qū)域，一般是從地面80cm起，上至高約320cm，因人視覺(jué)的限制，展品陳列高度不宜超過(guò)350cm，常見(jiàn)的展示高度在80至250cm之間的區(qū)域。標(biāo)準(zhǔn)視線高以上20cm，以下40cm之間的水平區(qū)域是展墻和展板上的最佳陳列區(qū)域。
展示陳列中還應(yīng)根據(jù)人的視覺(jué)限定，處理好視覺(jué)與視距的問(wèn)題。常規(guī)來(lái)講，能使觀者看到展品全貌的正常橫向視角為45度。位于展板和展墻上的平面類展品安置的位置要求主視線與墻面、板面或畫面垂直，從而獲得最佳視覺(jué)效果。人在觀看展覽時(shí)的視距是由橫向和豎向的視角決定的，水平與垂直的視角是互相依存的因果關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，視距是展品放置高度的1.5到2倍。展品的大小與視距的大小成正比，展品越小，視距就越小。此外，視距與展示廳內(nèi)的照明度也有著密切的關(guān)系，當(dāng)展廳的光線充足、照明度較高時(shí)，視距可以大一些，反之，視距就小一些，方便觀眾看清展品。通常，人們的視線總是遵循一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從左向右，從前向后，自上而下，從中心向四周等。人眼的視線水平方向運(yùn)動(dòng)比垂直方向快，和左右運(yùn)動(dòng)相比，上下運(yùn)動(dòng)更容易感覺(jué)疲乏，兩眼的運(yùn)動(dòng)方向和速度是協(xié)調(diào)同步的，相比曲線輪廓的物體，人眼對(duì)直線輪廓的物體更容易接受。在實(shí)際的展示空間設(shè)計(jì)中，展品的展示位置和次序應(yīng)盡可能遵循人的視覺(jué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，設(shè)計(jì)師可根據(jù)視覺(jué)最舒適的流程和視域范圍確定展品的擺放位置，賦予觀眾最方便的視覺(jué)角度和最佳的視覺(jué)感受。
4 結(jié)束語(yǔ)
將人體工程學(xué)的原理應(yīng)用于展示設(shè)計(jì)中，已成為展示空間設(shè)計(jì)考慮的重要因素之一，充分體現(xiàn)了以人為本的人文關(guān)懷思想，極大地優(yōu)化和改善了展示環(huán)境，營(yíng)造和諧舒適的展示氛圍，為參觀者提供美觀、科學(xué)、方便的體驗(yàn)和感受，使參觀者全身心融入展示空間中，積極地參與展示活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)完美溝通的展示目的。
參考文獻(xiàn)
[1]丁玉蘭.人機(jī)工程學(xué)[M].北京理工大學(xué)出版社，2005.
篇10
在判定一項(xiàng)申請(qǐng)是否具有新穎性時(shí)，是以該項(xiàng)申請(qǐng)的權(quán)利要求書的技術(shù)方案為判斷基準(zhǔn)，其技術(shù)方案是否被現(xiàn)有技術(shù)公開(kāi)或者抵觸申請(qǐng)的文本所公開(kāi)。說(shuō)明書和說(shuō)明書附圖的內(nèi)容作為對(duì)權(quán)利要求技術(shù)方案的技術(shù)特征的解釋，但其不能限定權(quán)利要求的保護(hù)范圍。從下面的案例中我們或許可以得到一些啟發(fā)來(lái)判斷一項(xiàng)申請(qǐng)的權(quán)利要求是否具有新穎性。案例:本申請(qǐng)名稱:人體工程學(xué)枕頭申請(qǐng)日:2010年10月16日權(quán)利要求:一種人體工程學(xué)枕頭，包括枕頭外套(1)和枕芯(2)，所述枕芯(2)裝入枕頭外套(1)中，其特征在于，所述枕芯(2)內(nèi)設(shè)有至少兩個(gè)截面呈橢圓形或圓形的枕體(3、4)，所述枕體(3、4)相互橫向并排排列且保持接觸。對(duì)比文件1:JP特開(kāi)2004－249023A，公開(kāi)日:2004年9月9日，公開(kāi)了一種牽引枕頭，即:一種人體工程學(xué)枕頭，并具體公開(kāi)了以下技術(shù)特征:包括枕頭枕芯(6)，所述枕芯(6)內(nèi)設(shè)有兩個(gè)截面呈橢圓形或圓形的枕體(4、5)，所述枕體(4、5)相互橫向并排排列且保持接觸。對(duì)比文件2:US5809594A，公開(kāi)日:1998年9月22日，公開(kāi)了一種頸椎枕頭，即:一種人體工程學(xué)枕頭，并具體公開(kāi)了以下技術(shù)特征:包括枕頭外套(12)和枕芯(22)，所述枕芯(22)裝入枕頭外套(12)中，所述枕芯(22)內(nèi)設(shè)有一個(gè)截面呈橢圓形或圓形的枕體(26)，所述枕體(26)相互橫向并排排列。
對(duì)比文件3:JP特開(kāi)2001－161531A，公開(kāi)日2001年6月19日，公開(kāi)了一種健康枕，即:一種人體工程學(xué)枕頭，并具體公開(kāi)了以下技術(shù)特征:包括枕頭外套(3)和枕芯(7)，所述枕芯(7)裝入枕頭外套(3)中，所述枕芯(7)內(nèi)設(shè)有至少兩個(gè)截面呈橢圓形或圓形的枕體(由4、5、6組成)，所述枕體相互橫向并排排列且保持接觸。首先，對(duì)比文件1、對(duì)比文件2和對(duì)比文件3的公開(kāi)日期都在本申請(qǐng)的申請(qǐng)日之前，因此，三篇對(duì)比文件都構(gòu)成了本申請(qǐng)的現(xiàn)有技術(shù)。然后是進(jìn)行技術(shù)方案的新穎性判斷:在進(jìn)行新穎性判斷時(shí)，技術(shù)方案是由對(duì)比文件的所有文本(說(shuō)明書摘要、說(shuō)明書、權(quán)利要求書、說(shuō)明書附圖和摘要附圖)中所公開(kāi)的技術(shù)特征組成，通過(guò)對(duì)比文件與本申請(qǐng)的權(quán)利要求的技術(shù)方案的技術(shù)特征逐一對(duì)比確定技術(shù)方案是否相同。此處所說(shuō)的技術(shù)方案是否相同指的是否實(shí)質(zhì)上是否相同，即:不應(yīng)當(dāng)追求文字表述的方式是否相同，而應(yīng)當(dāng)判斷本申請(qǐng)的技術(shù)特征與對(duì)比文件公開(kāi)的內(nèi)容的實(shí)際表述意思是否相同，如:僅僅是簡(jiǎn)單的文字變化并不能構(gòu)成技術(shù)方案的實(shí)質(zhì)相同。同時(shí)，在判斷新穎性的時(shí)候，可以引用那些能夠從對(duì)比文件的附圖中直接地、毫無(wú)疑義地確定的技術(shù)特征。具體到本案，對(duì)比文件1公開(kāi)的是一種牽引枕頭，對(duì)比文件2公開(kāi)的是一種頸椎枕頭，對(duì)比文件3公開(kāi)的是一種健康枕，其文字描述與本申請(qǐng)的人體工程學(xué)枕頭不相同，本申請(qǐng)的說(shuō)明書中的“發(fā)明內(nèi)容”部分記載了以下內(nèi)容:本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于，提供一種人體工程學(xué)枕頭，其促進(jìn)健康睡眠，不僅滿足了現(xiàn)有技術(shù)中使用者對(duì)枕頭硬度的個(gè)性要求，亦能克服枕頭對(duì)頸椎的承托力不足的缺陷。從這一描述可知，本申請(qǐng)的權(quán)利要求中所述的人體工程學(xué)枕頭能夠促進(jìn)健康睡眠以及對(duì)頸椎提供承托力，因此，從三篇對(duì)比文件的整體內(nèi)容上可以判斷出，對(duì)比文件1、對(duì)比文件2和對(duì)比文件3中公開(kāi)的枕頭實(shí)質(zhì)上是一種人體工程學(xué)枕頭，其僅僅是文字上上描述不相同。接下來(lái)，通過(guò)技術(shù)特征對(duì)比表的方式(見(jiàn)表1)來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行分析。
由技術(shù)特征對(duì)比表1可以看出，本申請(qǐng)權(quán)利要求要求保護(hù)的枕頭為三層結(jié)構(gòu):一是枕頭外套;二是枕芯;三是枕體。枕芯裝入枕頭外套中，而枕芯內(nèi)設(shè)置了至少兩個(gè)枕體(即:一個(gè)枕芯內(nèi)設(shè)置至少兩個(gè)枕體)，該兩個(gè)枕體相互并排排列且保持接觸，枕體為橢圓形或圓形。對(duì)比文件1:沒(méi)有公開(kāi)本申請(qǐng)權(quán)利要求1技術(shù)特征B中的枕頭外套;對(duì)比文件2:沒(méi)有公開(kāi)本申請(qǐng)權(quán)利要求1技術(shù)特征C中的枕芯內(nèi)設(shè)置至少兩個(gè)枕體和技術(shù)特征D中的枕芯內(nèi)設(shè)置至少兩個(gè)枕體相互保持接觸;對(duì)比文件3:公開(kāi)了本申請(qǐng)權(quán)利要求1中所有技術(shù)特征。因此，本申請(qǐng)的權(quán)利要求1相對(duì)于對(duì)比文件1和對(duì)比文件2具備專利法第22條第2款規(guī)定的新穎性;相對(duì)于對(duì)比文件3是不具備專利法第22條第2款規(guī)定的新穎性的。
篇11
人機(jī)工程學(xué)和環(huán)境心理學(xué)都是近數(shù)十年發(fā)展起來(lái)的新興綜合性學(xué)科。過(guò)去人們研究探討問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)把人和物、人和環(huán)境割裂開(kāi)來(lái)，孤立地對(duì)待，認(rèn)為人就是人，物就是物，環(huán)境也就是環(huán)境，或者是單純地以人去適應(yīng)物和環(huán)境對(duì)人們提出要求。而現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)日益重視人與物和環(huán)境間以人為主體的具有科學(xué)依據(jù)的協(xié)調(diào)。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)除了依然十分重視視覺(jué)環(huán)境的設(shè)計(jì)外，對(duì)物理環(huán)境、生理環(huán)境以及心理環(huán)境的研究和設(shè)計(jì)也已予以高度重視，并開(kāi)始運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。
人機(jī)工程學(xué)是研究人的特性及工作環(huán)境與機(jī)器相匹配的科學(xué)。在室內(nèi)環(huán)境中，它把人和室內(nèi)視為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，指出室內(nèi)環(huán)境應(yīng)該具有什么樣的條件才能使人付出適宜的代價(jià)后可獲得整個(gè)系統(tǒng)的最佳效益。人機(jī)工程學(xué)不僅涉及室內(nèi)工程技術(shù)理論，還涉及人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)以及勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)等。認(rèn)真研究這門科學(xué)，可以創(chuàng)造出最佳設(shè)計(jì)和最適宜的條件，使人機(jī)實(shí)現(xiàn)高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成高效、經(jīng)濟(jì)、安全的有機(jī)系統(tǒng)。
如何讓機(jī)器及室內(nèi)工作環(huán)境的設(shè)計(jì)，能更適合人的生理、心理特點(diǎn)，讓人在作業(yè)當(dāng)中，能夠感受到舒適和便捷，以至融洽和滿足？這些問(wèn)題，由于會(huì)讓您覺(jué)得新奇而又全無(wú)頭緒，或者說(shuō)天真而又脫離實(shí)際，或者過(guò)于簡(jiǎn)單和平易近人，因而覺(jué)得是無(wú)須專門來(lái)研究和思考的問(wèn)題。但是就這個(gè)問(wèn)題在發(fā)達(dá)國(guó)家已發(fā)展出了一個(gè)影響巨大的現(xiàn)代學(xué)科――人機(jī)工程學(xué)，我國(guó)也已在近20年取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。
1 什么是人機(jī)工程學(xué)
人體工程學(xué)（Human Engineering），也稱人類工程學(xué)、人因工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。其為一門多學(xué)科的交叉學(xué)科，研究的核心問(wèn)題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評(píng)價(jià)手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測(cè)量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，研究的目的則是通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，來(lái)指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個(gè)方面的特性得以提高。
人機(jī)工程學(xué)從不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域發(fā)源，又面向更廣泛領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，是因?yàn)槿藱C(jī)環(huán)境問(wèn)題是人類生產(chǎn)和生活中普遍性的問(wèn)題。聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義是：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。
2 人機(jī)工程學(xué)與室內(nèi)環(huán)境研究的迅速發(fā)展
人機(jī)工程學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科的研究，都在一定程度上具有人機(jī)工程學(xué)研究的性質(zhì)。所有這些思想和方法經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和零散的醞釀，在二戰(zhàn)時(shí)期獲得了突破性的進(jìn)展，從此也奠定了人機(jī)工程學(xué)被視為成熟的現(xiàn)代學(xué)科的地位，在世界范圍受到重視并被視為工業(yè)的推動(dòng)力之一。這種情形的發(fā)生，是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)中復(fù)雜武器的發(fā)展，使得人機(jī)協(xié)調(diào)問(wèn)題的突然激化。例如，空戰(zhàn)和殲擊機(jī)提出對(duì)飛行員的體能和智能要求，使得人員的選拔和培訓(xùn)難度不斷增大，促使在飛機(jī)的儀表顯示、操縱工具和飛行員座椅及周圍環(huán)境等部件的設(shè)計(jì)中，不得不加大對(duì)人的因素的考慮，進(jìn)而帶動(dòng)了有關(guān)的技術(shù)和方法的迅速發(fā)展。
人機(jī)工程學(xué)作為一個(gè)工程學(xué)科，其研究常常是圍繞具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而展開(kāi)。例如，由于航空航天活動(dòng)對(duì)人類生理適應(yīng)性和工作能力的挑戰(zhàn)，促進(jìn)了航空航天醫(yī)學(xué)的發(fā)展，在北京航空航天大學(xué)飛行器設(shè)計(jì)與應(yīng)用力學(xué)系，也較早設(shè)立了人機(jī)環(huán)境專業(yè)的教學(xué)和科研；由于工業(yè)生產(chǎn)中職業(yè)病的廣泛危害，在北京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院也開(kāi)展了包括坐姿作業(yè)導(dǎo)致的肌肉骨骼勞損、粉塵污染致癌等職業(yè)病學(xué)的研究，同時(shí)也就涉及作業(yè)姿勢(shì)、作業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)等方面的人機(jī)工程學(xué)的研究。
人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用目前已開(kāi)展有如下方面的應(yīng)用：
（1）確定人和人際交往在室內(nèi)活動(dòng)中所需空間的主要依據(jù)根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。
（2）確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)家具設(shè)施為人所使用，因而它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間大小，停留時(shí)間長(zhǎng)短，對(duì)這方面內(nèi)容測(cè)試的要求也越高，如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。
（3）提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)有了上述要求的科學(xué)參數(shù)后，在設(shè)計(jì)時(shí)就有可能有正確的決策。
（4）對(duì)視覺(jué)要素的計(jì)測(cè)為室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)人眼的視力、視野、光覺(jué)、色覺(jué)是視覺(jué)的要素，人體工程學(xué)通過(guò)計(jì)測(cè)得到的數(shù)據(jù)，對(duì)室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺(jué)最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
3 人機(jī)工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的情感和審美體驗(yàn)――環(huán)境心理學(xué)①與室內(nèi)設(shè)計(jì)
在闡述環(huán)境心理學(xué)之前，我們先對(duì)“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡(jiǎn)要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對(duì)于人而言，環(huán)境可以說(shuō)是圍繞著人們，并對(duì)人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)行為主體的人產(chǎn)生影響。
關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說(shuō)明一些問(wèn)題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動(dòng)”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對(duì)于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對(duì)環(huán)境進(jìn)行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來(lái)考慮研究問(wèn)題，從而使我們對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系、對(duì)怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認(rèn)識(shí)。
環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密不可分。環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問(wèn)題：第一，環(huán)境和行為的關(guān)系。第二，怎樣進(jìn)行環(huán)境的認(rèn)知。第三，環(huán)境和空間的利用。第四，怎樣感知和評(píng)價(jià)環(huán)境。第五，在已有環(huán)境中人的行為和感覺(jué)。
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，上述各項(xiàng)問(wèn)題的基本點(diǎn)即是如何組織空間，設(shè)計(jì)好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。
設(shè)計(jì)必須是服務(wù)于人的，否則它便不能被稱作設(shè)計(jì)。人機(jī)工程學(xué)以人為本、從人的特點(diǎn)出發(fā)展開(kāi)研究，這正符合了設(shè)計(jì)的訴求。現(xiàn)在設(shè)計(jì)師呼吁“人情味”的設(shè)計(jì)，其實(shí)這便是在產(chǎn)品的功能之外尋求最舒適宜人的產(chǎn)品表現(xiàn)方法，人機(jī)工程學(xué)為此提供了必要而日益充分的條件。我們可以從椅子靠背形狀的變化上看到人機(jī)工程學(xué)在設(shè)計(jì)“人情化”中的作用。椅背一度是筆直垂直于凳面的，無(wú)論靠背是高還是矮，人稍坐久了便會(huì)感到腰背部疲勞酸痛，常坐這種椅子還會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)。隨后出現(xiàn)了斜背椅，椅背由外向內(nèi)收，坐者可有依后而靠的動(dòng)作，疲勞不適有所減輕，但坐久了仍會(huì)有不舒服的感覺(jué)。今天的設(shè)計(jì)師們依照人機(jī)工程學(xué)提供的人體數(shù)據(jù)和生理力學(xué)數(shù)據(jù)將靠背設(shè)計(jì)成適合大多數(shù)人背部形狀和無(wú)能無(wú)力態(tài)勢(shì)的曲線形，使人的背部有了充裕的活動(dòng)空間而不乏承靠感，而椅背下半截的斜直線又對(duì)腰部起了隨托作用，可避免坐者久坐駝背的現(xiàn)象。在滿足椅子的結(jié)構(gòu)與功能巧妙結(jié)合的前提下，設(shè)計(jì)師們又依據(jù)人機(jī)工程學(xué)中對(duì)審美的適應(yīng)部分的內(nèi)容，發(fā)揮聰明才智，用不同材質(zhì)為椅子創(chuàng)造了千姿百態(tài)的美妙外觀，使椅子更大程度地滿足大眾的“幸福”要求。
再看看設(shè)計(jì)者們通過(guò)對(duì)人機(jī)工程學(xué)的掌握而作的色彩設(shè)計(jì)的成功范例。民用客機(jī)多因載客量大而體積龐大，巨型的客機(jī)雖然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而有較高的安全系數(shù)，但其外觀上的笨重總給人不夠輕巧、安全的感覺(jué)。設(shè)計(jì)師們用巧妙的色彩搭配很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，白色和銀白色是看起來(lái)最輕的顏色，人們由它們可以聯(lián)想矯捷的海鷗、輕盈的云朵等，而且白色和銀白色都能很好地反向陽(yáng)光，抵御強(qiáng)光的侵蝕。依據(jù)這樣的色彩特征，設(shè)計(jì)師們把客機(jī)設(shè)計(jì)成白色或銀白色，使巨大的機(jī)體瞬間輕盈起來(lái)。而飛機(jī)的起落架相對(duì)于巨大的機(jī)體顯得過(guò)于弱小，設(shè)計(jì)師們用厚重的黑色包裹它，讓它顯得堅(jiān)硬而富支撐力。通過(guò)這樣的色彩設(shè)置，再大機(jī)型的飛機(jī)都如靈巧的鳥兒，讓人能夠放心乘坐。
3.1 室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為
人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個(gè)體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點(diǎn)，這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。下面我們列舉幾項(xiàng)室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：
（1）領(lǐng)域性與人際距離。領(lǐng)域性原是動(dòng)物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動(dòng)物畢竟在語(yǔ)言表達(dá)、理性思考、意志決策與社會(huì)性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，也總是力求其活動(dòng)不被外界干擾或妨礙。不同的活動(dòng)有其必需的生理和心理范圍與領(lǐng)域，人們不希望輕易地被外來(lái)的人與物所打破。室內(nèi)環(huán)境中個(gè)人空間常需與人際交流、接觸時(shí)所需的距離通盤考慮。人際接觸實(shí)際上根據(jù)不同的接觸對(duì)象和在不同的場(chǎng)合，在距離上各有差異。赫爾以動(dòng)物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為密切距離、人體距離、社會(huì)距離、公眾距離。
（2）私密性與盡端趨向。如果說(shuō)領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。日常生活中人們還會(huì)非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時(shí)相對(duì)地較少受干擾。同樣情況也見(jiàn)之于就餐人對(duì)餐廳中餐桌座位的挑選，相對(duì)地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過(guò)處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時(shí)“盡端趨向”的心理要求。
（3）依托的安全感。生活活動(dòng)在室內(nèi)空間的人們，從心理感受來(lái)說(shuō)，并不是越開(kāi)闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺(tái)上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對(duì)散落地匯集在廳內(nèi)、站臺(tái)上的柱子附近，適當(dāng)?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。
（4）從眾與趨光心理。從一些公共場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到，緊急情況時(shí)人們往往會(huì)盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個(gè)急速跑動(dòng)的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當(dāng)火警或煙霧開(kāi)始彌漫時(shí)，人們無(wú)心注視標(biāo)志及文字的內(nèi)容，甚至對(duì)此缺乏信賴，往往是更為直覺(jué)地跟著領(lǐng)頭的幾個(gè)人跑動(dòng)，以致成為整個(gè)人群的流向。上述情況即屬?gòu)谋娦睦怼Ｍ瑫r(shí)，人們?cè)谑覂?nèi)空間中流動(dòng)時(shí)，具有從暗處往較明亮處流動(dòng)的趨向，緊急情況時(shí)語(yǔ)言引導(dǎo)會(huì)優(yōu)于文字的引導(dǎo)。上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造公共場(chǎng)所室內(nèi)環(huán)境時(shí)，首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向，標(biāo)志與文字的引導(dǎo)固然也很重要，但從緊急情況時(shí)的心理與行為來(lái)看，對(duì)空間、照明、音響等，須予以高度重視。
（5）空間形狀的心理感受。由各個(gè)界面圍合而成的室內(nèi)空間，其形狀特征常會(huì)使活動(dòng)于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對(duì)他的作品――具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館有很好的論述，他認(rèn)為三角形、多滅點(diǎn)的斜向空間常給人以動(dòng)態(tài)和富有變化的心理感受。
3.2 環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)中的應(yīng)用
環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用面極廣，其應(yīng)用應(yīng)注意：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征；認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對(duì)組織室內(nèi)空間的提示；室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮使用者的個(gè)性與環(huán)境的相互關(guān)系。
4 人機(jī)工程學(xué)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的作用
人機(jī)工程學(xué)使設(shè)計(jì)更多地獲得經(jīng)濟(jì)效益。人機(jī)工程學(xué)步入興盛階段的標(biāo)志之一是環(huán)境（包括當(dāng)下環(huán)境和未來(lái)動(dòng)作環(huán)境）被納入了“人―機(jī)”系統(tǒng)。與此相適應(yīng)，設(shè)計(jì)把環(huán)境也納入了自己的內(nèi)容。人機(jī)工程學(xué)提出了適宜于人的種種環(huán)境參數(shù)，包括溫度的、濕度的、噪聲的、色彩的、光線的等，為宜人環(huán)境的設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)。生產(chǎn)操作者處于宜人環(huán)境中的生產(chǎn)效率比往有大幅度提高，這直接指向經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)有關(guān)資料，工廠車間在其他條件不變的情況下，僅對(duì)原來(lái)不適宜的門窗做些改進(jìn)，使自然光線照明比較合適并加以變化，涂上悅目而適當(dāng)?shù)纳剩湍芴岣呱a(chǎn)效率2%～4%，同時(shí)工作者的疲勞程度相應(yīng)降低。另外，人機(jī)工程學(xué)在人體測(cè)量學(xué)和人的生理、心理學(xué)適應(yīng)方面為藝術(shù)設(shè)計(jì)者對(duì)工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)外形的合理設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)，生產(chǎn)者和使用者在操縱機(jī)器時(shí)不會(huì)遇到太多的困難，這也在一定程度上提高了生產(chǎn)效率。
人機(jī)工程學(xué)致力于人與室內(nèi)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，分開(kāi)來(lái)講，則有室內(nèi)設(shè)計(jì)的人性化和人的技術(shù)化兩個(gè)方面。
隨著工業(yè)生產(chǎn)智能化的發(fā)展，人機(jī)工程學(xué)在這基本意義上有了更貼近人的要求的變化。現(xiàn)在的人機(jī)工程學(xué)的目標(biāo)是建立最安全適宜的外部條件，使人在工作過(guò)程中達(dá)到高效的同時(shí)，獲得舒適和精神上的愉悅。簡(jiǎn)言之，就是做到舒適+有效+美。
最近，國(guó)際上工藝先進(jìn)國(guó)家的室內(nèi)設(shè)計(jì)正在向高技術(shù)、高情感方向發(fā)展，這兩者相結(jié)合，既重視科技，又強(qiáng)調(diào)人情味。在藝術(shù)風(fēng)格上追求頻繁變化，新手法、新理論層出不窮，呈現(xiàn)五彩繽紛，不斷探索創(chuàng)新的局面。
歸根結(jié)底，人機(jī)工程學(xué)的在室內(nèi)設(shè)計(jì)最終目的是“一切以人為本”，使“物”的功能與形式更好地實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，從而獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益、最大的情感效益和審美效益，強(qiáng)調(diào)“人”這個(gè)主體，讓消費(fèi)者滿意，方便為目的。
注釋：①環(huán)境心理學(xué)現(xiàn)為一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，但由于與“人”相關(guān)，本人覺(jué)得其也應(yīng)納入人機(jī)工學(xué)研究范疇。
篇12
人因工程學(xué)（Ergonomics）是研究人-機(jī)-環(huán)境三者之間相互關(guān)系的學(xué)科，是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一門邊緣性應(yīng)用學(xué)科，該學(xué)科的研究目的在于設(shè)計(jì)和改進(jìn)人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)，使系統(tǒng)獲得較高的效率和效益，同時(shí)保證人的安全、健康和舒適。圍繞以人為本的設(shè)計(jì)理念，人因工程學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷充實(shí)和發(fā)展。早在2000年國(guó)際海事組織就推出了橋樓設(shè)備布置的人因工程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（GUIDELINES ON ERGONOMIC CRITERIA FOR BRIDGE EQUIPMENT AND LAYOUT）。
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種通道設(shè)備實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接，傳統(tǒng)的船舶橋樓布置和工作方式日顯落后，為提高勞動(dòng)效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，減少各種海損和海難，一人橋樓概念應(yīng)運(yùn)而生。各大船級(jí)社對(duì)一人橋樓均推出相應(yīng)的船級(jí)符號(hào)及要求，如：ABS-NBLES、NIBS，BV-SYS-NEQ，SYS-IBS，DNV-NAUT-OC，NAUT-AW等等，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)DNV船級(jí)社對(duì)一人橋樓的設(shè)計(jì)要求更多的考慮了人的因素，并在工作環(huán)境、工作站布置和人機(jī)界面等方面都運(yùn)用了人因工程學(xué)的理論；本文將就DNV一人橋樓設(shè)計(jì)規(guī)則中對(duì)上述提到的幾方面要求的人因工程學(xué)的體現(xiàn)進(jìn)行詳解。
1 DNV一人橋樓設(shè)計(jì)要求
DNV規(guī)范在第六部分第八章用了近百頁(yè)的篇幅，對(duì)一人橋樓的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行了詳盡的描述，在總則中就闡述了組成橋樓系統(tǒng)的四個(gè)基本要素（圖1）：技術(shù)系統(tǒng)（設(shè)備），人員操作，人機(jī)界面，程序；從中可以看出DNV規(guī)范對(duì)人的因素的重視和考慮。
2 工作環(huán)境
2.1 振動(dòng)
低頻振動(dòng)對(duì)人體的影響主要表現(xiàn)是身體共振，使某些器官或身體結(jié)構(gòu)發(fā)生更大振幅的振動(dòng)；從而引起人體的不舒適、工作效率降低或危及健康。在地面重力加速度條件下，長(zhǎng)時(shí)間暴露在振動(dòng)頻率3～6 Hz時(shí)，會(huì)引起頭痛、腦脹、眩暈和嘔吐，在8～12 Hz時(shí)發(fā)生背痛，在10～20 Hz時(shí)振動(dòng)會(huì)引起眼睛疲勞，以上種種癥狀都是對(duì)船舶駕駛?cè)藛T的健康和航行安全極為不利的。
DNV規(guī)范對(duì)一人橋樓設(shè)計(jì)要求中明確指出要避免引起人體不適的短時(shí)或連續(xù)振動(dòng)，同時(shí)明確定義了振動(dòng)的頻率、振幅、加速度，在駕駛甲板0.5～5 Hz的振動(dòng)加速度不得大于0.16 m/s2，5～100 Hz的振動(dòng)振幅不得超過(guò)5 mm/s（Pt.6 Ch.8 Sec.3 B100）。不難看出規(guī)范中已經(jīng)把可能造成人體不適的頻率范圍劃在禁止范圍內(nèi)。
2.2 噪音
噪音對(duì)人們正常生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：工作時(shí)，精力難以集中，情緒焦躁不安，產(chǎn)生心理不愉，妨礙正常語(yǔ)言交流；持續(xù)的強(qiáng)烈噪聲還會(huì)損害人的聽(tīng)力。對(duì)于此問(wèn)題DNV規(guī)范也對(duì)噪音會(huì)對(duì)橋樓功效和航行操作的影響進(jìn)行了詳盡描述，同時(shí)明確規(guī)定了在正常航行狀態(tài)下，駕駛室的噪音等級(jí)不得超過(guò)65 dB（A）（Pt.6 Ch.8 Sec.3 B200）。
2.3 微氣候
微氣候是指工作場(chǎng)所的局部氣候條件，主要包括空氣氣溫、空氣濕度、氣流速度等，幾個(gè)要素對(duì)人體的影響是可以相互替代的。低溫高濕使人散熱增加，嚴(yán)重導(dǎo)致凍傷；高溫高濕使人無(wú)法散熱，導(dǎo)致熱疲勞。所以為了保證駕駛室操作人員的舒適，DNV規(guī)范對(duì)駕駛室的微環(huán)境有著近乎苛刻的要求：在室外溫度范圍-10 °C～+35 °C時(shí)，室內(nèi)溫度應(yīng)控制在18 °C～27 °C并且溫度變化不超過(guò)5 °C；在室溫21 °C時(shí)，濕度應(yīng)保持在45%左右并且隨著溫度而降低；駕駛室的風(fēng)速應(yīng)因溫度升高而加大，在室溫18 °C～23 °C時(shí)風(fēng)速應(yīng)保持在0.3 m/s左右，不應(yīng)超過(guò)0.5 m/s。（Pt.6 Ch.8 Sec.3 B300）
2.4 照明
照明對(duì)工作的影響主要表現(xiàn)在照明不足引起疲勞、工作效率降低；同時(shí)光亮過(guò)高會(huì)引起視覺(jué)不適，注意力分散，甚至損傷視力。DNV規(guī)范就針對(duì)駕駛室不同的工作任務(wù)和工況進(jìn)行了劃分，并逐一定義照度要求（表1），同時(shí)為避免室內(nèi)材料光反射造成對(duì)操作人員的影響，對(duì)室內(nèi)材料的顏色也提出了明確要求。
Place
Colour and illumination
Wheelhouse， general
White， at least 200 lux
Workstations （day）
White， at least 300 lux
Workstations （night）
Red， variable up to 20 lux
Open staircase inside wheelhouse （day）
White， at least 200 lux
Open staircase inside wheelhouse （night）
Red， variable up to 20 lux （Alt： fixed indirect red or filtered white light may be provided in the steps）
Chart table （day）
White， variable 100-1000 lux
Chart table （night）
White filtered， variable up to 20 lux
Toilet （day）
White， at least 200 lux
Toilet （night）
Red， variable up to 20 lux（見(jiàn)表1）
3 工作站的布置
3.1 航行工作站設(shè)備要求
航行工作站是駕駛員可以在該工作站完成以下任務(wù)：（1）通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)監(jiān)視交通狀況。（2）分析交通狀態(tài)。（3）掌握AIS信息。（4）決定避碰操作。（5）改變航向和航速。（6）改變操舵模式。（7）操作輔助操車設(shè)備。（8）監(jiān)視時(shí)間、航向、速度、螺旋槳轉(zhuǎn)速、船位等信息。（9）調(diào)整航行計(jì)劃。（10）監(jiān)視和應(yīng)答航行報(bào)警。
3.2 航行工作站設(shè)備布置
DNV對(duì)于航行工作站的布置提出根據(jù)使用頻繁程度，相關(guān)任務(wù)重要程度和人因工程來(lái)布置航行工作站的設(shè)備；為了方便設(shè)備布置滿足以上要素，提出了within reach和easily readable的概念并且通過(guò)例圖直觀解釋了within reach和easily readable。
從within reach的例圖（圖2）中，可以看出在航行工作站作業(yè)空間的設(shè)定中充分考慮了人體主尺度的因素之一（臂長(zhǎng)），在肩部和軀干不進(jìn)行大幅度運(yùn)動(dòng)的情況下，均可方便操作，可靠的進(jìn)行作業(yè)，從而降低勞動(dòng)負(fù)荷，提高工作質(zhì)量；為操作者提供一個(gè)舒適的作業(yè)條件。
在航行工作站進(jìn)行任務(wù)操作時(shí)除了應(yīng)滿足人的within reach的要求，人的視覺(jué)特性也是重要的因素之一，DNV規(guī)范就從人的視野范圍、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面劃定了easily readable范圍（圖3）。
4 人機(jī)界面（Human machine interface）的設(shè)計(jì)
人機(jī)界面本來(lái)就是人因工程學(xué)研究和應(yīng)用的核心問(wèn)題，許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都表明，人機(jī)界面設(shè)計(jì)的不合理將導(dǎo)致操作人員的操作失誤、降低系統(tǒng)運(yùn)行的安全性、甚至造成重大事故。人機(jī)界面主要體現(xiàn)在人對(duì)機(jī)信息輸入和機(jī)對(duì)人的信息輸出。規(guī)范明確人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要考慮人的因素，同時(shí)在多任務(wù)的情況下，同時(shí)顯示的信息數(shù)量應(yīng)在人的理解和處理能力之內(nèi)。具體要求如下。
4.1 輸入設(shè)備
對(duì)于UID（user input device）輸入設(shè)備，DNV規(guī)范中有以下幾方面要求。
（1）輸入設(shè)備形狀要表示設(shè)備操作方式，如：有選擇位置的旋鈕對(duì)應(yīng)的操作是有限幅度的旋轉(zhuǎn)，而連續(xù)旋轉(zhuǎn)操作的輸入設(shè)備應(yīng)設(shè)計(jì)為手輪或球形捏手。
（2）輸入設(shè)備的操作方向需要代表操作進(jìn)程，如：向右或向前移動(dòng)輸入設(shè)備代表數(shù)量增加。
（3）輸入設(shè)備應(yīng)設(shè)計(jì)成不受意外動(dòng)作影響，如：如在輸入設(shè)備上加保護(hù)蓋或隔柵。
（4）輸入設(shè)備需要有相應(yīng)操作的反饋，如：按鈕動(dòng)作后要有聲響或指示燈顯示。
以上幾點(diǎn)都是從人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣出發(fā)，通過(guò)對(duì)輸入設(shè)備的進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，避免由于設(shè)計(jì)不合理造成不必要的失誤和損失。
4.2 指示和顯示設(shè)備
對(duì)于指示和顯示設(shè)備，DNV也從設(shè)備操作環(huán)境、人的視力和人的邏輯習(xí)慣等方面的考慮，提出了以下要求。
（1）顯示方式：顯示數(shù)值變化不頻繁，選用數(shù)字顯示的方式，反之，選擇指針顯示的方式；數(shù)值線性變化選擇用柱狀的顯示方式，轉(zhuǎn)速的數(shù)值變化選擇指針式回轉(zhuǎn)顯示。
（2）顯示文字的字體要簡(jiǎn)潔清晰。
（3）顯示文字與背景要有明顯反差。
（4）顏色與含義符合國(guó)際慣例，如：閃動(dòng)的紅色代表未讀報(bào)警，靜態(tài)的紅色代表已知報(bào)警，閃動(dòng)的黃色代表未讀警告，靜態(tài)的黃色代表已知警告。
5 人因工程學(xué)在船舶設(shè)計(jì)中的應(yīng)用展望
在船舶艙室設(shè)備的設(shè)計(jì)中也在很早就引入了人因工程學(xué)的理念，在家具的尺寸設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮人體的尺寸、姿態(tài)、動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)能力。但是在設(shè)備布置上往往只考慮靜態(tài)的空間碰撞，忽略了船員巡查、檢修的日常工作狀況和施工人員在建造過(guò)程的安裝。
5.1 設(shè)計(jì)不合理造成現(xiàn)場(chǎng)施工困難
對(duì)于一些日常航行中部操作檢測(cè)的設(shè)備或機(jī)械的布置都是安裝在遠(yuǎn)離通道的位置，但有時(shí)把一些設(shè)備安裝在狹小空間內(nèi)，空間剛好能容納該設(shè)備，從設(shè)計(jì)模型中看，沒(méi)有任何問(wèn)題既無(wú)碰撞又充分利用了空間，但是設(shè)備無(wú)法安裝固定。有時(shí)把大型設(shè)備放在后期安裝，設(shè)備的起吊和搬運(yùn)都會(huì)受到空間限制只能依靠人力和小型起吊裝置，大大降低勞動(dòng)效率。
5.2 在船舶設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮人的因素
在設(shè)備布置和檢修通道時(shí)要充分考慮人體主尺寸和作業(yè)空間的需要；同時(shí)需要檢測(cè)和讀取數(shù)據(jù)的設(shè)備，應(yīng)在儀表處設(shè)置足夠的照明以保證照度；人員長(zhǎng)時(shí)間停留的處所，應(yīng)保證足夠的通風(fēng)以保證舒適。休息處所就應(yīng)更多的考慮人生理和心理方面的要素，如在休息處所振動(dòng)和噪音要控制在較低的水平，同時(shí)環(huán)境的溫度、顏色和照度也要利于人的休息和學(xué)習(xí)。
5.3 根據(jù)船東量身定制的船舶設(shè)計(jì)
以上提到的人的因素都是選用的標(biāo)準(zhǔn)的人體模型，但眾所周知，由于人種、地域、年齡、工作環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣差異，在人體主尺度的數(shù)據(jù)、個(gè)人喜好方面存在著較大差異，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，在滿足規(guī)范要求的同時(shí)也要考慮船員的自身因素，這樣使船員工作生活更舒適；同時(shí)在艙室和油漆顏色的選擇上也要充分考慮船員的自身特點(diǎn)，選擇合適的顏色以便減輕船員的心理疲勞。根據(jù)船員的飲食習(xí)慣，配備廚房設(shè)備和冷庫(kù)劃分及容積的比例。根據(jù)船舶主要運(yùn)營(yíng)航線，選擇合適的空調(diào)系統(tǒng)。根據(jù)船員的生活習(xí)慣和宗教習(xí)慣，選擇衛(wèi)浴形式。隨著對(duì)人因工程的發(fā)展，個(gè)性化設(shè)計(jì)將深入到船舶設(shè)計(jì)的方方面面。
6 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上述的對(duì)DNV規(guī)范中人因工程體現(xiàn)的解讀，可以看出DNV在對(duì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中充分考慮了在船舶操作中人的體感、人體尺度、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、邏輯習(xí)慣等人因要素，率先將人因工程理論應(yīng)用于船舶設(shè)計(jì)要求當(dāng)中，既給船舶設(shè)計(jì)者提供了理論依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，又為船舶使用者提供了舒適的駕駛環(huán)境。相信在橋樓設(shè)備布置的人因工程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)之下，越來(lái)越多的船級(jí)社會(huì)將一人橋樓的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)量化。
篇13
一、教學(xué)內(nèi)容的研究
(一)教學(xué)內(nèi)容要有明確的目的性
人機(jī)工程學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。它通過(guò)介紹與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的人的結(jié)構(gòu)、生理和心理等基本特征,研究人、機(jī)和環(huán)境之間的相互作用,使人機(jī)系統(tǒng)最優(yōu)(見(jiàn)圖1)。其理論方法可為設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”提供人體尺度數(shù)據(jù),為設(shè)計(jì)中“機(jī)的功能”合理性提供科學(xué)依據(jù),為“環(huán)境因素”提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生具備以人為本的設(shè)計(jì)思想,掌握人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法,在明確系統(tǒng)總體要求的前提下,分析和研究人、機(jī)、環(huán)境3個(gè)要素應(yīng)具備的功能及其對(duì)系統(tǒng)總體性能的影響,尋求人機(jī)系統(tǒng)最優(yōu)組合方案,并能應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)知識(shí)指導(dǎo)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì),使人機(jī)系統(tǒng)安全、高效、可靠。
(二)構(gòu)建課程框架體系
教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排要符合教學(xué)規(guī)律,要按照一定的程序?qū)⑼暾闹R(shí)教給學(xué)生以保證教學(xué)的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性。人機(jī)工程學(xué)是一門交叉性的學(xué)科,是人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程科學(xué)交叉滲透的產(chǎn)物,是一門新興的邊緣學(xué)科,涉及的范圍較廣。它的研究對(duì)象是人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng),我們將課程也分為4大模塊,人的模塊、機(jī)的模塊、環(huán)境模塊和其他。而其中的重點(diǎn)是“人”,所以在課程安排上圍繞“人”的因素來(lái)展開(kāi),首先通過(guò)人體測(cè)量與數(shù)據(jù)應(yīng)用來(lái)了解人體的生理結(jié)構(gòu)和測(cè)量數(shù)據(jù)的具體應(yīng)用方法,探討人的設(shè)計(jì)心理學(xué)在設(shè)計(jì)上的應(yīng)用;從與設(shè)計(jì)有關(guān)的“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”、“感覺(jué)系統(tǒng)”、“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”3大系統(tǒng)的特點(diǎn)來(lái)講述其與設(shè)計(jì)的關(guān)系及應(yīng)用方法;機(jī)器模塊主要是“顯示系統(tǒng)”和“控制系統(tǒng)”為主的人機(jī)的信息界面設(shè)計(jì);環(huán)境模塊主要是與人和機(jī)器有關(guān)的環(huán)境因素,如熱環(huán)境、光環(huán)境等。其他模塊主要研究人機(jī)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、事故的成因等。通過(guò)以上模塊的教學(xué)給學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)清晰的課程框架體系,從全方位把握課程內(nèi)容,強(qiáng)化各部分的內(nèi)在聯(lián)系和整體性,形成一個(gè)相對(duì)合理的課程體系框架結(jié)構(gòu)。
(三)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新
人機(jī)工程學(xué)近幾年在我國(guó)的發(fā)展十分迅猛。隨著人機(jī)工程學(xué)研究的深入以及人們認(rèn)識(shí)上的提高,在學(xué)術(shù)界和企業(yè)界都取得了很多成果。因此在課程教學(xué)過(guò)程中,要緊跟時(shí)代的發(fā)展,在教學(xué)內(nèi)容上不斷更新。一方面要不斷把人機(jī)工程學(xué)理論研究的最新成果及時(shí)納入到教學(xué)內(nèi)容中,讓學(xué)生充分了解當(dāng)前發(fā)展的新動(dòng)向和新趨勢(shì);另一方面將教學(xué)與科研相結(jié)合,及時(shí)將教師本人和他人的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新。再者緊密聯(lián)系人機(jī)工程應(yīng)用的最新發(fā)展,用案例的形式向?qū)W生介紹,如網(wǎng)上資源、學(xué)生作品、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教師制作等,及時(shí)穿插入日常的教學(xué)活動(dòng)中,豐富課堂的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中還要依據(jù)學(xué)生的不同情況與需求,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)源有兩個(gè)方向,一個(gè)是工科的,一個(gè)是藝術(shù)類的,對(duì)于這兩類學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中要有不同的側(cè)重點(diǎn),針對(duì)學(xué)生思維活動(dòng)方式的不同以及所掌握的知識(shí)的不同進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在教學(xué)模塊上進(jìn)行變化,增加不同的內(nèi)容,與學(xué)生的特長(zhǎng)相結(jié)合,使課程的作用發(fā)揮到最大。
二、教學(xué)方法的實(shí)踐
在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容主要采用了以下幾種教學(xué)方法。
(一)以教師為主體的講授形式
對(duì)于基本原理和基本概念的學(xué)習(xí)主要采用講授方式,原理和概念一般都是比較枯燥、抽象的,在講授的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生從各種不同的角度深入理解,幫助他們理清楚概念的基本構(gòu)架,掌握其內(nèi)在的含義,從而改變了學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方法,也培養(yǎng)了學(xué)生富于思考和綜合理解的能力。講授中要注意將抽象的內(nèi)容用形象的方式進(jìn)行傳達(dá),將枯燥的理論用一種新穎的表達(dá)方式呈現(xiàn),從而引起學(xué)生的興趣,強(qiáng)化記憶效果。如在講感覺(jué)和知覺(jué)時(shí),用了“瞎子摸象”來(lái)說(shuō)明感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)生很容易就記住了。在理論講授中結(jié)合實(shí)物直觀來(lái)配合,即用不同的實(shí)物通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)體會(huì)原理的具體應(yīng)用。如在講授控制裝置的布置原則時(shí),用幾種不同布置方式的搖控器讓學(xué)生進(jìn)行操作,并提醒學(xué)生注意其操作過(guò)程,然后再討論在布置時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,總結(jié)出布置的原則。這種原則是由學(xué)生在思考過(guò)程中自然產(chǎn)生的,所以對(duì)于原則的理解更加深刻。人機(jī)工程學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)性較強(qiáng),并且作為一門交叉性的學(xué)科,涉及的知識(shí)面較廣,所以在教學(xué)過(guò)程中要注意與其它學(xué)科的聯(lián)系,在講授時(shí)要注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的正向遷移,使知識(shí)的理解更深刻,對(duì)于學(xué)科的知識(shí)有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)的知識(shí)能以一種更穩(wěn)定的形式存儲(chǔ),提高問(wèn)題的解決能力。
(二)師生互動(dòng)式
在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。由于人機(jī)工程學(xué)與我們的日常生活關(guān)系較為密切,所以在教學(xué)過(guò)程中,一方面結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出一些常見(jiàn)的問(wèn)題讓學(xué)生思考,這些問(wèn)題一般是我們司空見(jiàn)慣,然而又沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的思考,或尚未歸結(jié)出錯(cuò)誤的原因的,讓學(xué)生進(jìn)行廣泛地討論,并適時(shí)把握討論的方向,最后總結(jié)出問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決方法,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。如給出市場(chǎng)上的兩種電磁爐的控制面板,讓學(xué)生思考在設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,由此還引發(fā)出了上市場(chǎng)找缺點(diǎn)的一個(gè)。另一方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一定的作業(yè),在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo),由于是在實(shí)際的制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,便于了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。展示作業(yè)讓學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)論,并就一些普遍性的問(wèn)題展開(kāi)討論,利用作業(yè)的講評(píng)來(lái)完善教學(xué)內(nèi)容。在講評(píng)過(guò)程中,由于相互的激勵(lì)往往會(huì)產(chǎn)生一些新穎的想法,課堂氣氛熱烈,互動(dòng)效果很好。
(三)案例教學(xué)式
結(jié)合典型案例和綜合性案例進(jìn)行講解。通過(guò)對(duì)具體案例的評(píng)析、講解和討論,使學(xué)生理解其中所隱含的人機(jī)工程學(xué)知識(shí)和設(shè)計(jì)原理,掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法。案例的選擇要有一定的深度和難度,能體現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或原理,存在著從多方面進(jìn)行分析的可能性。一般案例的選擇是國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀的作品、學(xué)生作品、教師作品等,內(nèi)容一般是與學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的、學(xué)生比較熟悉的產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)案例的研究能領(lǐng)會(huì)到理論應(yīng)用的條件和環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)人機(jī)工程學(xué)課程的好奇心、求知欲和探索欲,促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,以開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)習(xí)的思路。有助于學(xué)生舉一反三,培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)上述3種教學(xué)方法的結(jié)合,可以有效地將理論內(nèi)容的傳授與實(shí)際中的應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中,強(qiáng)化人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用,指導(dǎo)大學(xué)生參與科研工作,在具體的實(shí)踐中體會(huì)理論的應(yīng)用方法,并將這些成果不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容傳授給下一屆的學(xué)生,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合
(一)課件的設(shè)計(jì)
人機(jī)工程學(xué)的內(nèi)容繁雜、信息量大,傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能有效地解決這個(gè)問(wèn)題。而采用多媒體教學(xué),可以靈活運(yùn)用多種直觀形式如文字、圖形、聲音、視頻等,將傳統(tǒng)教學(xué)中的各種信息表現(xiàn)出來(lái),在較短時(shí)間里,讓學(xué)生的各種感官并用,利用多種信息渠道,提高對(duì)信息的吸收率,加深對(duì)知識(shí)的理解。結(jié)合多媒體的教學(xué),通過(guò)精心設(shè)計(jì)的插圖、聲音、視頻等,使知識(shí)簡(jiǎn)單、直觀、明了,將抽象的理論形象化,所以對(duì)于人機(jī)工程學(xué)來(lái)說(shuō),制作多媒體課件是達(dá)到良好教學(xué)效果的一種途徑。課件的每一章都要依據(jù)章節(jié)的特點(diǎn)來(lái)確定其結(jié)構(gòu)與布局、色彩的搭配、界面的表現(xiàn)形式等方面的內(nèi)容。使重點(diǎn)和難點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)易于理解,并加深記憶。在課堂教學(xué)來(lái)檢驗(yàn)課件的效果,根據(jù)學(xué)生的反饋信息,再將課件加以修改,從而使其達(dá)到最優(yōu)。并在此基礎(chǔ)上推出了網(wǎng)絡(luò)課程,實(shí)施遠(yuǎn)程教育,方便學(xué)生適時(shí)查看課程內(nèi)容并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化知識(shí),并在網(wǎng)絡(luò)課程中補(bǔ)充了大量相關(guān)信息,如案例分析、精品文章、名人名作等,為學(xué)生詳細(xì)講解案例,推薦課程相關(guān)精品文章及名家作品,內(nèi)容涵蓋全面。以此確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中不僅掌握了本課程知識(shí),并且通過(guò)對(duì)相關(guān)信息的攝取極大地大擴(kuò)充了知識(shí)層面,從而達(dá)到有效地輔助課程學(xué)習(xí)的目的。
(二)教學(xué)方法
在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)同樣要注意言語(yǔ)直觀。大部分多媒體課件使用者只利用鼠標(biāo)或鍵盤控制演示內(nèi)容,忽略了通過(guò)教師的授課形體、語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作來(lái)提高學(xué)生的感知效果。反而不能與學(xué)生進(jìn)行更好的溝通,缺少了在課堂上面對(duì)面的互動(dòng)。另外在課件的演示過(guò)程中要把握好節(jié)奏,有張有弛,給學(xué)生留下思考的時(shí)間。
參考文獻(xiàn):
1、汪惠芬,劉婷婷.“人機(jī)工程學(xué)”課程教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J].中國(guó)制造業(yè)信息化,2007(9).
