引論：我們為您整理了13篇碳中和的重要性范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我們每一個肺結核門診病人，都必需痰中找結核菌，找到了結核菌不僅能最終確診結核病，它還是進行結核病預防、治療以及判斷結核病病情、預后的依據。

那么，我們怎樣做好痰中結核菌的檢查。檢驗人員的素質，標本如何采集，檢驗的方法，是我們提高結核菌檢出率的幾個重要方面世界秘書網版權所有,。

對檢驗人員的要求：查找痰中的結核菌是一項耐心細致的工作，只要在工作上疏忽大意就有可能使痰菌的檢出率下降。一般認為，痰涂片陽性的病人的含菌量每毫升痰在100萬個左右，而在涂片時在涂片上的細菌數就比較少了，因為在涂片時只是在載坡片上，只涂上薄薄一層。所以，我們要求檢驗人員在顯微鏡下查痰菌時必須仔細搜索每一個鏡下視野，至少搜索100～300個視野。如果能做到一絲不茍，痰結核菌的檢出率就會大大提高。

標本的采集。當肺部結核病灶與支氣管相通時，咳出的痰中含菌量就較高。怎樣提高標本中結核菌的檢出率？正確的操作方法應該按如下面的步驟進行：在采集標本前，患者應以清水漱口，這樣可以去掉口腔內的大部分染菌，然后鼓勵病人用力咳嗽（如有出血危險的病人應避免用力咳嗽）盡力將氣管深部的痰液咳出，并將咳出的痰液放于清潔（最好消毒過的）容器內并加蓋，馬上送檢驗室，直接涂片檢查。采集痰液的最好時間是清晨起床時咳出的痰。另一個必須注意的問題是，有的病人無痰，咳嗽也很少，而為了應付查痰就將唾沫作為痰標本進行檢查，這樣的痰標本、結核菌的檢出率很低，甚至根本檢測不到結核菌，報告結果肯定是陰性的，這樣的檢驗結果是不正確的，也絕對不可靠。

檢驗方法：對結核菌的檢驗，用得最多的方法是，直接厚涂片染色后在顯微鏡下檢測，還有將痰液離心沉淀，漂浮集菌等處理后，再進行涂片檢測，這些方法都必須由專業人員操作，我們只要作一般了解就行了。

篇2

一、中草藥的合理應用

中藥湯劑是中藥最古老的應用形式之一。中藥湯劑容易吸收、療效顯著，中醫臨床應用非常方便，可以靈活針對不同病情患者加減使用。在中藥湯劑應用時要注意一下幾點：

1、藥師要對處方調配環節進行指導、監督和審核。一是在進行處方調配前對中藥配伍禁忌和用藥劑量進行核查，例如中藥調配的“十八反”、“十九畏”以及嬰幼兒、老年人以及妊娠等特殊患者的用藥。二是在調配處方時，成分的稱重是否準確、各成分的配比以及缺失品種的替代等是否正確都是需要嚴格審查的內容。在調配時要特別注意有毒中藥的應用，應該嚴格控制用藥劑量和用藥天數，達到增效減毒、趨利避害的目的。

2、對患者進行必要的中藥煎煮方法的培訓。正確的中藥煎煮方法是中藥藥效的發揮重要前提。例如煎藥用具以帶蓋的陶瓷砂鍋效果最好，如果是中藥干品則需要用潔凈水浸泡一個小時左右，一般中藥煎煮時先要武火后用文火，而且不同類別的中藥頭煎和二煎的時間長短還有不同，例如滋補類的中藥，應該用文火久煎，頭煎30-40分鐘，二煎25-30分鐘，一般的中藥，先武后文，頭煎20-25分鐘，二煎15-20分鐘即可。

3、正確服用中藥湯劑。中藥湯劑的服用直接影響到藥劑在人體體內的吸收和患者的治療效果。一般中藥應該以溫服為佳，但是解表藥則應該趁熱服用。而且在服藥時間上，不同類型的中藥湯劑也各有不同。例如滋補、驅蟲以及攻下類應該空腹服用，而辛辣、消食健胃或者對消化道有刺激作用的湯劑則應該安排在飯后服用。在服用的形式上，應該是頭煎和二煎藥液混合早晚服用。

二、中成藥的合理應用

中成藥是我國歷代醫藥學家經過千百次實踐創造、總結出的有效方劑的精華。中成藥具有療效可靠、適用癥明確、可控性佳以及攜帶方便等等優點，越來越受到醫生和患者的歡迎。但是，由于中成藥是多種中藥的合成，患者對中成藥的適應癥不一定能夠準確把握，所以，中成藥的使用應該更加注意安全和合理的原則。在中成藥的應用時應該注意一下幾點：

1、中成藥要在醫師的指導下應用。中成藥的組成是嚴格按照中醫藥理論來進行組合、研制的，而中醫理論的精髓就是辯證論治。但在實際操作中，一些患者僅憑家人或別人推薦、甚至是醫藥廣告就自行購買中成藥自己服用，對于中成藥的適應癥存在不了解，對副作用以及不良反應缺乏應有的警惕性。自行購買自行服用中成藥極易出現藥不對癥，并可能產生嚴重的不良反應。

2、嚴格注意中成藥注射劑可能引發的不良反應。據有關醫學資料統計，中成藥注射劑的不良反應發生率要高于其它劑型的藥物。由于中成藥注射劑絕大多數是屬于中藥提取物，暫時還不能分離出能夠進行定量和定性的單一成分，這就使得大部分的中成藥注射劑內在質量存在理論上的不穩定性，在實際應用時可能會出現療效不穩定以及不良反應的發生。為了避免中成藥注射劑不良反應的發生，一是要嚴格按照《中成藥臨床應用指導原則》進行使用，除了特殊說明的情況之外，中成藥注射劑應單獨使用，嚴格控制混合配伍使用。二是注射時要規范化操作，醫護人員要嚴格按照注射劑的說明書規定的用法用量配制注射劑，在注射用藥的最初半小時要控制滴度，注意觀察，避免不良反應的發生，必要時要進行皮試篩選過敏體質患者。

3、西醫處方對使用中成藥要慎重。中醫最重視的是辨證論治，對任何一個病，首先都要確立對應的一個或者多個證型，例如表里證、陰陽證、寒熱證、虛實證等，然后采用陰陽互補、寒熱互補、虛實互補等方法對不同的證型進行不同的“個體化治療”。而西醫可能更注重的是中成藥的適用癥，對辨證理論可能不了解。例如，對于較為常見的感冒發熱，中醫就需要辨別是風寒導致的還是風熱導致的，如果是前者就需要使用溫熱之劑，而如果是后者就使用板藍根、清開靈等寒涼之品。西醫的話就不會注意這些，如果運用不恰當，可能會加重病情。

三、中西藥的合理聯用

隨著中西醫結合工作的進一步推進，中西藥配伍應用的情況越來越普遍。中西藥的合理聯用，可以取長補短，擴大中藥的應用范圍，為患者提供更有效的治療。但是，不合理的中西藥聯用，也可能導致藥物的療效降低，或者發生意外不良反應，所以，中西藥聯用要慎重對待，注意相互之間可能發生的反應以及對患者疾病的影響。

中西藥合理聯用，可以取長補短，實現更好的治療效果。例如，部分需用抗生素治療的高齡患者以及對抗生素過敏的患者通過聯用中藥可以最大程度提高治療效果。同時，中西藥合理聯用，還能發揮各自的優勢。例如通過聯用逍遙散和利眠寧，既可以有效治療失眠癥，還能克服患者對西藥的依賴癥。通過桂枝湯或者人參湯和腎上腺素的聯用，不僅對自身免疫性疾病有顯著療效，還能有效增強人體的免疫功能。

中西藥的不合理聯用，也會對治療效果造成一些負面影響甚至危害患者身體健康。一是不合理的中西藥聯用可能產生兩者之間的抗拮作用，降低各自的藥效。二是中西藥的不合理應用，還可能會產生新的毒副作用。例如含汞的中藥及其合成藥例如朱砂、朱砂安神丸等就不能和碘化物、溴化物等西藥同服，含生物堿的中藥草烏、附子等也不能和西藥中漢氨茶堿、阿托品等聯用。

中醫文化是我國寶貴的文化遺產，中草藥以及中成藥是我國人民群眾在長期的生產實踐中總結出來的治療疾病的重要工具。中藥合理應用， 既對中醫文化的繼承和發展有著重要意義，更是“患者之上”“以人為本”醫院文化的重要體現。

參考文獻：

篇3

一、混凝土

混凝土作為一種成熟的技術已經在被廣泛使用，隨著科技的進步，鋼筋混凝土的大量應用，大跨度的橋梁和高層建筑無一不用混凝土，混凝土已經和人們的生活息息相關，說到混凝土，不得不談起混凝土所用的原材料。

（1）水泥

水泥在混凝土中起著關鍵的作用，是混凝土的核心原材料，水泥的作用是毋庸置疑的。由于水泥在工程上的重要性，在左黎高速公路試驗室加強了對水泥的檢測，就以我們工程所用P?O42.5水泥為例，檢測后也發現水泥的比表面積達到了389m2/kg，3天強度達到了26.4MPa，28天的強度達到了51.9MPa。初凝為140分鐘，終凝為190分鐘。可以看出，隨著水泥的生產技術快速發展，現在水泥由開流磨改為閉路磨，并增加了高效選粉工藝，讓水泥磨得更細，增加了水泥28強度，尤其是3天強度。水泥的細度、比表面積、強度比過去大幅提高。雖然這些指標的提高，使混凝土強度得到了進一步的提高，給縮短工期帶來了便利條件，但是也帶來了不利的因素，水泥早期強度的變高，促使水泥混凝土凝結速度變快，這必然讓混凝土的收縮變快，就有可能讓混凝土早期出現裂縫。水泥強度的提高，起關鍵作用的是水泥中的C3S含量。水泥中C3S遇水，水化速度極快，還有比表面積越高，水化速度就越快，導致混凝土內部水化熱極高，這樣使混凝土自身溫度提高，加速了水份的流逝，混凝土就會出現假凝。還有水化過快，導致混凝土失水嚴重，很可能產生裂縫。在工程中好多人覺得水泥用的越多越好，綜上所述我覺得，不管從經濟的角度，還是從混凝土性能和耐久性考慮，在水灰比一定的情況下，保證工程質量的前提下，盡量減少水泥的用量，水泥不是用的越多越好，用的越多反而不好，增加了工程成本不說，還浪費了工程材料，對工程實體質量還有不利影響。

（2）粗集料

混凝土原材料發展到現在，粗集料的加工的方式方法，也發生了明顯變化，以前粗集料中的針片狀顆粒含量太多，受自身彎拉因素的影響對混凝土的強度有較大的變化，粗集料用量增多，對混凝土有不利的影響，可是科技發展到現在，我國從21世紀初，大部分工程中都用到了錘式或反擊式破碎機，使粗集料的針片狀含量大大減低。這使得粗集料對混凝土強度的影響幾乎微乎其微。反而在混凝土中，粗集料的減少就會相應的增加漿體的用量，漿體用量變大，會使混凝土有產生裂縫的可能，也相應增加了水泥用量。

（3）減水劑

還有混凝土中，用到的外加劑。隨著科技的進步，外加劑被大量應用，尤其是在工程上經常用到高性能減水劑，促使混凝土在水灰比一定的情況下，提高了混凝土的流動性，施工工藝得到了很大改善，大大減低了工人的勞動強度，但是楊文科教授在《現代混凝土科學的問題和研究》一書中提到減水劑有可能對混凝土帶來不利。因為要配置大坍落度、高標號的混凝土，減水劑的加入，降低了的水灰比。單位體積中初始混凝土中水質量變少，大家都知道水泥對混凝土的影響，混凝土在早期可能會出現假凝，后期也可能出現裂縫，對混凝土的質量和耐久性帶來了危害，還有減水劑是個高新行業，雖然添加高性能減水劑可以降低水泥的用量節約成本，可是高性能減水劑的單價也是高昂的。所以筆者認為在滿足施工要求的前提下，盡量減少減水劑的使用。

二、配合比

每一個工程人都知道，要做好混凝土，不光有原材料就行，首先得做好混凝土配合比，混凝土的性能是否符合施工需要，混凝土的質量是否能達到要求，耐久性能不能經得起考驗，都和配合比有直接和間接的關系。但是怎么才能設計好混凝土配合比呢，可以看出在保證工程質量和施工性能的前提下，為了規避原材料對混凝土的影響、減少施工成本和節約資源，增加粗集料用量，減少水泥的用量和減水劑的用量是有必要的。

其表1是我在忻州外環高速公路上所用的C50配合比，序號1是混凝土預制梁的配合比，序號2是莊力互通立交橋現澆梁的配合比，其表2是我在左黎高速公路，在不同施工工藝下C30混凝土的配合比。大家可以看在出，水灰比不變，強度基本相差不大的情況下，增加坍落度，相應的就加大了水泥、砂、減水劑和水的用量，減少了粗集料用量。相反坍落度減小，相應的就減少了水泥、砂、減水劑和水的用量，增加了粗集料用量。可以看出坍落度越小，混凝土的施工當中水泥、減水劑對混凝土的影響就較小，間接的提高混凝土的質量和耐久性。所以在以后的混凝土配合比設計中，要著重考慮混凝土的坍落度，在一線工作這么多年，工地用混凝土因為坍落度小，造成工人勞動量增加，要求增加混凝土的坍落度，為了避免這些情況，大家都在設計混凝土配合比的時候，普遍增加了混凝土的坍落度。本人覺得，在施工條件和施工工藝允許的情況下，不能因為一味的好施工，不能盲目在配合比設計中考慮增加坍落度。大家可能覺得混凝土發展現在已有200年的歷史，技術日趨成熟，加上外加劑的應用，尤其是現在普遍用的高性能減水劑，在設計配合比的時候，可以大幅降低水灰比，增加混凝土的性能，在混凝土強度不變的情況下，提高坍落度。可是混凝土發展到現在，不能單一的以混凝土強度大小判斷混凝土的好壞，還應考慮混凝土的抗裂縫和耐久性，混凝土裂縫對混凝土的壽命有致命的影響，直接影響混凝土后期耐久性。楊文科教授也在《現代混凝土科學的問題和研究》中提到降低坍落度可以有效的防治裂縫的產生，使混凝土耐久性增強，所以不能因為混凝土的強度增強，就不考慮混凝土坍落度。同時混凝土坍落度變大，間接的也增加了施工成本。

三、坍落度

本人也不是說坍落度越小越好，從2009年到2016年本人在工地施工一線中發現，混凝土的板梁柱，鋼筋的用量一年比一年多，幾乎是成倍的增長。大號鋼筋的排布密密麻麻，鋼筋的之間的間距那是越來越小。在實際施工當中，我們要保證他們的密實性，我們不得不采用大坍落度的混凝土。我在忻州高速公路莊力互通立交橋現澆梁的施工當中，為保證施工的連續性和混凝土的密實性，采用了大坍落度的泵送混凝土。在忻河鐵路分離式立交橋樁基的施工現場，根據樁基的施工工藝，混凝土必須是自密性的混凝土，這就要求混凝土的坍落度最小要達到180mm，尤其在左黎高速公路工程施工當中，施工環境復雜，由于施工現場環境的限制，要求泵送混凝土。可以發現混凝土構件大小、鋼筋的密集程度、施工工藝、施工環境也決定這混凝土坍落度的大小。

結語

篇4

當然，在家校合作教育的過程中，注意正確的方式方法也是很重要的。

首先，我認為應注意與家長平等溝通。在與家長交流的過程中，要非常注意自己的態度問題，應該與家長平等溝通。如果老師與家長聯系過程中態度生硬，神情倨傲，每時每刻都是一副好為人師，長者氣派，動輒教育、教訓人的語氣和態度，往往不能與家長平等交流，老師即使與家庭聯系的再多，恐怕都得不償失，甚至適得其反。

在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的，只不過是不同場合的教育者而已。不能因為學生的學校表現不好，一味地批評家長，甚至把家長也當成挨批的對象，或對家長大發怒氣，應該平等地與家長探討。

作為教育工作者，應真正尊重每一位家長。教師應該充分調動他們中的積極因素，多與家長討論教育問題，并積極利用家校路路通、家訪或單獨見面時的機會征詢他們對學校教育的意見或建議。應該虛心向家長學習，努力與學生的家長共學習、同成長，這樣才能在平等和諧的學習環境中不斷提高合作伙伴的整體素質，為真正提高合作效果打下基礎。

其次，發現問題應及時溝通。我認為，教師應該仔細觀察學生的日常表現，尋找每一位學生的“苗頭”，并及時告知家長，是優點就讓它白天、晚上不間斷的擴大影響，若是缺點就得引起家長的重視，并要求配合教育，讓缺點不間斷的受到控制，直至被消滅。另外，我還經常把班級里存在的問題和處理方式，或者班級近階段的德育目標通過家校路路通告知家長，有時也會提出小建議，指出哪些方面需要家長配合。這樣做，一來讓家長感覺受到了重視，增加家長的責任感，讓他們更加主動教育孩子；二來引導家長思想，讓他們知道該做什么，全面配合學校的各項教育工作；三來讓他們了解自己的孩子，了解班級，也了解班主任的處理方式，了解學校做了哪些工作，了解學校的教育理念，從更大的范圍宣傳了學校的教育。實踐證明，大部分家長非常贊同這樣的方法。他們紛紛回復了感謝短信，也對孩子進行了有效的監督。之后我再對家長的有效的監督，及時地送上“表揚短信”，并向家長匯報教育成果，不但激勵了孩子繼續努力，也激勵家長配合學校的教育工作。通過與家長溝通，信息得到及時反饋，隨時調整教育策略和方式方法，讓學生有了很大的進步的同時也讓家長學會教育孩子。一來一往，家校聯系逐漸密切起來。

第三，注意多報喜、巧批評。打個電話、發條短信讓家長知道學生取得的進步，對其進行表揚，對學生的激勵作用是不可小視的，同時也能激勵家長進一步配合學校的教育。再有問題的學生，其身上總有閃光的地方。

因此，在與家長聯系的過程中，我都本著以表揚為主的宗旨。即使某一個電話、某一次談話、某一次家訪的主要目的是為了指出學生的不足，開場白都應以表揚為主。因為教師一旦先表揚了，再提出批評也好，建議也罷，家長從心理上都比較愿意接受，教師聯系的目的也最終可達到。如果一開頭就是一頓埋怨，一氣批評，家長哪怕嘴上服了，心里也不服。就算教師講的都是真話，家長也認可了這些批評，教師下次再與他聯系的時候，他會擔心再吃一頓批評，有些膽寒，有些不情愿，就更別指望家長與教師主動聯系了。這樣教師與家長聯系的意義就逐漸喪失，家長也可能會離得越來越遠。

以下是一個在實際教育過程中遇到的德育教育案例，從中正體現了家校合作在教育中的重要性。

學生基本情況：

個性活潑開朗的女生，關心班級集體，勞動表現優異，學習不夠自覺，成績一般。父母對其有比較高的要求，她的表現總是不能讓父母親滿意。本學期發現存在借同學的錢不歸還的現象。

教育經過：

對這個學生引起重視源于其來到振華不久后的一次數學測驗不及格，當時找她談了話，希望她對在進入初中后的學習予以足夠的重視。在此后的教育過程中，在與家長的聯絡中，發現這名學生的家長對其有很高的要求，她在學校的表現一直不能讓家長感到滿意，甚至在有時家長覺得她是一個一無是處的孩子，會責罵數落孩子的不是。針對這樣的情況，我在學校經常對她取得的進步給予充分的肯定和積極的鼓勵，并幫助她改正學習習慣上存在的不足，使她對學習的信心增強了，學習成績也取得了一定的提高，但還是不能得到家長的認同，在家長眼里她依然是個差生。在取得了一定的提高后，她又出現了嚴重的起伏，學習成績再次退到了后面。面對這樣的情況，我始終認為學生的學習積極性不能受挫，并主動與家長再次取得聯系，希望他們能針對孩子的具體情況，看到她一點一滴的進步，不要操之過急，不要給孩子提出達不到的目標。家長接受了我的建議，在家里給她提供了比以往容易接受的學習氛圍。在共同的努力下，終于又見到了她在學習方面取得的進步。

正當我為她取得的進步感到高興時，在無意間聽到幾個同學的談話涉及到她，經過多方打聽，發現其存在著借了同學的錢不歸還的現象，數額有百余元。據幾個同學反應，從上學期末到現在，該同學屢次向其他同學借錢，有些歸還了，有些到現在還沒有還，借給她的同學幾次問其要，她拖欠了好一陣子。

經過向她詢問，她承認自己向別的幾個同學借了錢。而不能歸還的主要原因是家長為了鍛煉她的理財能力而給她自己保存的壓歲錢存折上的幾百元錢已經用完，除了每周家長給的10元錢，她沒有可供自己支配的錢了，更不敢開口向家長要更多的錢。針對這個情況，我給予了她嚴肅的批評，讓她主動向家長說明情況，及時歸還錢款。批評的同時，我還對她在零花錢的使用上進行了教育，希望她養成勤儉節約的習慣，不要和別的同學攀比，更不要胡亂花掉零花錢，對自己的零花錢要有合理的安排，不能從小就養成不良的生活習慣。她面對自己的所作所為流下了悔過慚愧的淚水。

篇5

一、歌唱技巧在合唱訓練中的重要性

1、歌唱技巧在合唱訓練中出現的問題

歌唱技巧相對于合唱訓練來說，是一個獨立的、代表個性的表達方式，而代表共性的集體合唱訓練是由一個個獨唱的聲音組成的。在這個從個人到團體變化的過程中，聲音位置的統一、氣息和音色的調整、吐字咬字的規范、歌曲的旋律性和感情線等等方面，都是需要時間來磨合與控制的。

2、建立正確歌唱姿勢的必要性

聲樂學習是一個漫長的過程，在這過程中，掌握正確的演唱姿勢是歌唱的第一步。教師們要在學生進行訓練的過程中反復矯正他們的演唱姿勢，要求學生歌唱時做到：身體自然直立并保持放松；雙腳微微分開，重心始終保持平穩；雙目平視看前方，胸部撐開、小腹稍微收攏；發聲之前的準備，要做到“張口、下喉、拉肋、收腹”，身體保持發聲的最佳狀態；面部表情放松自然，必要時可以根據所演唱的作品的情緒而適當變換表情。

二、呼吸方法在合唱訓練中的重要性

1、呼吸方法在歌唱與合唱訓練中的統一

在每位合唱團員都能基本掌握正確呼吸方法后，就可以進行合唱的基本訓練，即集體呼吸、各聲部輪流呼吸、循環呼吸等，慢慢深入，以小見大，逐步引導合唱團員掌握好各種氣息節奏的變化，以適應不同力度、不同情感、不同技巧的合唱曲風。

2、氣息在作品中的應用

氣息固然是歌唱的基礎，但一個人的氣息不能夠支持很長的時間，這便體現出了合唱相較于個人演唱來說的一個優勢――在合唱中，演唱者們較能夠駕馭速度極其緩慢并且出現長音的歌曲。如：循環呼吸――在演唱時若出現大長音時，可以在一口氣快結束時有意識地減弱音量直到收聲，重新換氣后再有意識地讓聲音慢慢漸強重新回到演唱中。

三、合唱訓練的重要組成部分

1、音準和節奏訓練

形成良好的音準和節奏感是合唱訓練中必不可少的一步。在歌唱學習中，能夠加強音高音準矯正、變化音強化、平穩節奏訓練、變化節奏練習，提高合唱團員對節奏音準的感知靈敏性，以此為合唱訓練打下堅實的基礎。

2、吐字咬字

正確地掌握吐字咬字技巧，不僅能將字音準確、清晰地傳達給觀眾，同時能將咬字吐字與歌唱發聲自然地結合起來，達到“字正腔圓”的效果。在合唱訓練中，咬字不清晰很容易讓聲音跑出來，聽起來就不那么整齊；在有些多音節歌詞的長音上，需要合唱團保持在同一個韻母上發聲，咬字不清的話，也容易使合唱團的發聲位置有所偏差，造成和聲或音高不準的假象。

3、聲音位置

好的合唱音質來源于統一的歌唱發聲位置，團員應打開喉嚨，放松下巴，抬高軟腭，用半打哈欠的感覺進行發聲訓練，由指揮對音色進行相應的調整，從而找到合唱團統一整齊的聲音。在發聲訓練時，要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，伴隨著漸強、漸弱進行，聲音攏過來后，再加旋律和歌詞進行演唱。

四、旋律練習在合唱訓練中的重要性

1、快速掌握旋律的重要性

在進入合唱訓練之前，一定要進行適當的視唱練耳訓練，提高合唱團員的識譜能力和作品處理能力是歌唱技巧的重要組成部分，也是提高合唱效率的關鍵。對于學習新的內容來說，第一印象是非常重要的，就像小學生學習拼音，如果老師教學的時候第一遍念錯了，那么學生就會跟著一直念錯，需要非常久的時間才能改正。

2、旋律性練習在作品中的運用

在練習中低聲部時，要求高聲部的團員也加入一起練習，讓高聲部的團員了解下兩聲部的情緒和作用，合唱就需要各個聲部之間互相配合，強弱得當，才能體現出合唱之美。這對合唱團員來說是一個比較高的標準，同時也體現出團員在學習歌唱技巧時對旋律的把握和對整個樂曲的把控能力，在合唱訓練中是非常重要的。

五、綜合訓練在合唱訓練中的重要性

1、合作的訓練是關鍵

篇6

一、音樂是感情的藝術

音樂是人的思想與情感的真實反映，情感性是音樂的基本屬性。再高超的演唱技巧，如果忽略了情感表現，音樂也就失去了感染力，蒼白無力，空洞乏味。

作為音樂表演者，準確地理解、把握作者創作時的思想情感非常重要，只有將自己的情感體驗融入其中，再進行二度創作，才能將音樂的形象豐滿地塑造出來，使聽眾產生共鳴。黑格爾曾說：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發中取得慰藉，超越于自然感情之上，音樂把內心深處感情世界所特有的激動化為自我傾聽的自由自在的，使心靈免于壓抑和痛苦……”在欣賞音樂作品時，通過聽覺器官得到的音響效果，直接與人的生活經歷相碰撞，使欣賞者產生時空的超越，與音樂的內容產生共鳴，用自己的情感去思考，得到新的結論。指揮家小澤征爾欣賞了阿炳的二胡曲《二泉映月》，感動得流下了熱淚，他說：“從樂曲中我感受到了人間最底層的心聲。”

音樂是最富情感的一門藝術，“情”是對演唱者一個重要的美學追求，是對演唱水平的衡量標準。因此，在歌唱藝術中，要以唱“情”為主，把“情”放在主導地位。

二、指揮情感的調動

指揮不僅是合唱隊的統帥，更重要的是藝術上的組織者，音樂作品的詮釋者。在排練以前，指揮要認真做好案頭工作，仔細研究分析作品以及它的時代和文化背景、內容形式和風格特點，準確把握詞曲作者的審美要求，挖掘出作品的精彩樂段和重點部分，對全曲速度、力度的變化、剛柔互濟、動靜結合、色彩濃淡、氣息控制、語音處理及感情抒發進行總體設計，在尊重原作精神的基礎上進行再創造，然后通過多種手段進行排練，把合唱隊的潛力挖掘出來，準確地表現各首作品的不同性格特征。比如，作曲家瞿希賢創作的無伴奏合唱《牧歌》，歌曲內涵豐富，旋律優美，作曲家對每一個音符都像雕刻家一樣精心去雕琢、去塑造。正如他自己所說：“我的作品排練起來很累，要慢慢‘啃’，才能搬上舞臺。”因此在排練《牧歌》的過程中，也要像作曲家一樣精心雕刻和塑造每一個音符，以純熟的指揮技巧、豐富的感情以及各種藝術手法調動合唱隊員的演唱情緒，使人獲得至美的藝術享受。19世紀法國藝術家羅丹說過：“在藝術中，有‘性格’的作品，才算是美的。”他認為“真正的藝術”最重視的不是藝術形式上的各種因素，而是蘊藏在作品中賴以感染觀賞者的思想情感。

指揮和合唱隊員的關系，應當是相互感染和影響的互動關系。每個優秀的指揮都有自己獨到的指揮風格，指揮的二度創作也各具特色。指揮要把自己的智慧和激情傾注于每首作品之中，用富有個性和準確、細膩、灑脫、傳神的動作，激勵合唱隊員全身心地投入到創作氣氛之中，同時，引領聽眾進入音樂的感情氛圍之中，得到唯美的藝術享受。 三、提高合唱隊員的綜合素質

在一些合唱比賽和演出中，我們聽到的是整齊、統一、優美然而卻缺乏真摯情感的聲音，合唱隊員的面部表情也不夠豐富，使人覺得美中不足。要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創作，那么，演唱者的思想高度、生活體驗和藝術修養則起著主導作用。一個優秀的合唱隊員，在具備音樂知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的文化內涵和文學藝術修養，應多涉足有關文學、戲劇、詩歌、美術、舞蹈、歷史等人文方面的知識，汲取其養分，對于豐富合唱的表現力起著潛移默化的作用。因此，加強合唱隊員的整體文化藝術修養尤為重要。

平時排練時，對待歌曲中的每一個音符、每一個小節都要嚴格要求，力求準確無誤。同時，還要有一套科學的練聲方法，這是合唱隊整體音色統一的關鍵，要注重培養隊員的“內心聽覺”。此外，咬字、吐字要清晰，有韻味，體現出合唱隊的整體文化素養，讓觀眾聽懂，有親切感。

在搞好技能訓練時，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發。指揮要耐心細致地激發合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進入音樂情感的境界。同時，還要讓隊員經常欣賞各類音樂作品來開闊視野，提高自身對音樂藝術的感悟能力和鑒賞能力。

另外，合唱的伴奏也是不可忽視的重要環節，伴奏與合唱應是一個完整的統一體，要求鋼琴或樂隊的演奏者，同樣要深刻地理解作品的內涵，投入情感，和合唱隊員融為一體，共同投入到音樂的情感之中，以達到真正的和諧、完美、統一。

四、聲情并茂的合唱藝術才是最完美的藝術

篇7

一、重要性原則的主要含義

在實際的會計操作中，必須明確區分會計事項或交易重要程度，選用不同的會計核算方式，會極大的影響企業的損益、資產及負債等相關方面，以致影響財務會計報告使用者重要會計事項做出的判斷，綜上所述，企業必須嚴格遵守會計程序與方法進行會計處理，對于影響企業經營決策的重大經濟事項，必須將其準確披露在企業的財務會計報告中；而對于次要會計事項，應以不影響財務會計報告的使用者做出正確的判斷及不影響會計信息的真實性為基礎，可以做出適當的簡化處理。

二、重要性原則在會計核算中的應用

（一）在設置會計賬戶中的運用

企業的主營業務與其他業務的劃分主要是根據其不同的經營業務主次進行。企業主要的生產經營業務就是我們常稱的主營業務，會計重要事項就是主營業務在會計核算中的主要反映。因此，專門設置了可以反映出主營業務成本變動、主營業務稅金以及附加情況的“主營業務成本”和“主營業務稅金及附加”。由于其他業務相對次要，所以會計利用“其他業務支出”來記錄和反映其他業務稅金和成本，而不另行記錄。

設置“預收或預付賬款”賬戶。企業早購買生長周期較長、投資較大且極為緊俏的商品時，企業必然要預付部分貨款給對方，這就是常說的定金。在使用會計賬戶時，企業應當根據重要程度不同的預付貨款進行不同的會計處理。企業預付賬款在一定的時期內發生過多，企業預付賬款在企業總的資產中所占的比重就會相對增加。因此，預付貨款這一重要的企業經濟業務，應當設置專門的“預付賬款”賬戶來進行貨款核算；相反預付貨款業務較少發生或偶爾發生時，“預付賬款”就不存在專門沒有設置的必要必要，企業可以將會計賬戶合并到同一賬戶中集中進行反映，以達到會計賬戶簡化的目的。預收貨款和預付貨款可采用相同的會計處理方法，按照預收貨款重要程度來決定其是進行單獨的賬戶設置或是合并到“應收賬戶”中進行數據核算。

“投資收益”內容的核算。在企業的會計制度中規定了，企業的對外投資收益以及損失均是由“投資收益”賬戶來反映的，用貸方余額來反映出企業投資的凈收益，而借方余額則反映企業的投資凈損失。也不存在分項核算損失和收益賬戶必要。

設置銀行存款及現金日記賬的必要性。在企業銀行存款和現金賬戶設置中，企業會計制度中明確規定其在相應總賬的設置之外，并根據企業分類設置的相應的日記賬進行核算。現金與銀行存款是企業資產中流動性極強的兩種，是企業的經濟命脈，如不設置銀行存款與現金日記賬，則可能造成企業資金被盜竊或是挪用等重大的企業經濟損失。因此，企業應當加強對銀行存款和現金賬戶的管理。

（二）會計處理方法中重要性原則的應用

個別計價法按照實際進貨單價計算已發出的存活成本，它屬于存貨計價法中的重要一種計價方法，她使企業成本流與存貨實物流轉一致性得以實現，該方法具有較高的準確性、真實性以及合理性。它必須認定結存和發出的存貨的具體批次，該方法操作復雜、效率低。因此，對存貨數量較多、且單價較低的貨品個別計價法并不適用，相對來說，哪些較易識別、存貨數量少、單位成本高的飛機、船舶等貴重物品才有采用個別計價法的必要，以確保成本的準確合理計算。

進行股票發行手續費與發行傭金等相關費用的具體處理。針對股份公司通過委托其他單位發行股票所產生的手續費及傭金等各項費用，其余額為減去股票發行的凍結期間利息收入，如股票的發行溢價不足以抵消的，或無溢價產生的，可直接計入到企業的當期損益之中；而金額較大的，可作為長期待攤費用，在兩年內攤銷完畢，然后計入各期損益。為了保持各期損益的均衡企業可采用分期平均攤銷法，以便于會計信息使用者制定出正確企業經營決策。

重要性原則在會計處理中的運用較為廣泛，且可以根據不同情況進行不同的選擇。除上述介紹的幾種方法出外，還有對出借、出租低值易耗品與包裝物進行成本攤銷的方法、計提短期的投資跌價準備、處理債券投資中產生的手續費及稅金等相關費用、確定企業融資租入的固定資產入賬準備價值。

（三）在會計信息披露中重要性的應用

財務報告主要由會計報表和會計報表附注、財務情況說明書三部分構成，企業會計信息的對外提供主要依靠財務報表來實現。會計報表附注又可分為補充和說明會計報表中的各個項目、披露并對那些會計報表中表現較為重要的企業財務信息進行說明，由于這些信息對會計信息使用者造成的巨大影響，根據會計重要性原則對這些信息加以披露。

三、結束語

總之，在會計核算工作時刻體現了重要性原則。因此，應深入領會這種精神，才能更好的教育和引導學生，真正掌握重要性原則精神，起到更良好的會計教學效果，為我國企業核算工作提供合格人才，促進會計核算工作的發展。

篇8

作為一名教育工作者，最大的心愿就是桃李滿天下，這是我們每個教育教學工作者的心聲。為了提高教育教學效果的有效性，營造一種和諧的教育教學氛圍，我們應該建立和諧的師生關系，讓我們的工作事半功倍，教學生知識的同時培養學生健全的人格，使學生終身受益。下面就談談在平時的教學工作中我的一些做法及建立和諧師生關系的重要性。

從教十余年來，我總結出民主和諧的師生關系是調動學生的積極性，培養學生各方面的能力。在課上，我經常微笑面對每一位學生，用親切的語言上每一節課，隨機提問每一名學生。學生回答正確時給予表揚、鼓勵；回答錯誤時不批評學生，幫助他們找到原因所在，爭取下次進步。在教學生專業知識的同時，教會學生學會尊重別人，學會關心他人，學會和同學交流與合作，平等地對待班級里的每一名同學，以身示范，言傳身教，使得師生關系融洽和諧地發展。因為我一直以來堅定一個信念：和諧的師生關系能充分發揮學生學習的積極性，能培養學生的探究、創新等各方面能力，能更好地為教育教學提供前提、基礎和保障，從而為社會培養德、智、體等全面發展的人才。

在課下，每次遇到學生我都會用很關切的眼神看他們，學生問一句“老師好”之后，我都會很高興地給出肯定的回應，表示我的在意；另外，我會經常找學生談心，消除他們心理上的戒備，這樣就會容易溝通，讓自己成為學生的良師益友，幫助他們解決生活和學習上的困難，這樣就加深了師生之間的了解，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情。記得一位學生這樣寫道：親愛的姜老師：想對您說的話有很多！卻又不知從何說起！我是一只迷失方向的小船，在急流中我已迷失了自我，是您指給我光明的方向。那天您說的話很多，但我沒有想到您會說這些讓我牢記一輩子、讓我受益一生的話！我當時的感覺……是高興？是感激？我無法形容！那天以后，我的心里一直熱乎乎的！在我航行中迷失方向時，您像一盞明亮的燈塔，把我的心照亮。愿您永遠做我這只小船的舵！為我把持方向！我看到這些，眼睛模糊了，心里暖洋洋的，有說不出的幸福感。對一名教師來說，沒有什么愛比學生對老師的愛更有意義，沒有哪種情，比學生對老師的感情更有價值，在我的生活里，我需要學生對老師的那份愛、那份理解、那份支持，也渴望付出我的愛，只為師生之間的關系更加和諧、融洽，從而更好地為教育教學服務。

總之，我深深地意識到了建立和諧師生關系的重要性，我會繼續加倍地努力，不斷地探索，使校園充滿濃郁的人文關愛，洋溢著生命的活力，從而培養出高素質的人才。

篇9

師生互動指的是教師在思想及教學上與學生之間的互動，也就是我們常說的既要對學生進行思想上的激勵與引導，又要對學生進行學習上的點撥與啟發。生生互動是學生彼此之間的交流與合作。

狹隘的說，小組合作學習主要是指將全體學生分為若干小組，每一組四到六人或者更多(根據教師所布置的任務的需要來確定)，教師根據每組學生的知識水平設置不同的任務，讓學生通過自己的努力，相互交流與合作完成老師所布置的任務。

二、小組的分類

小組的分類大致有如下幾種：

1.同質分組。同質分組是指將學業水平、個人能力及個性特征相近的學生分在一組。

2.異質分組。異質分組是將具有不同水平、不同層次的學生分在一組，一個小組中有好、中、差三類學生。

我所選擇的是異質分組，四人一組。選一位成績好且有責任心的學生當小組長，在小組的管理和分配下，學習好的同學既可以幫助成績差的學生，又可以督促他們學習。

三、小組合作的作用與意義

1.小組合作學習有利于教學的多邊互助，使每個學生都獲得平等參與的機會。小組合作學習，增加了學生與學生、學生與老師之間的交流機會。在小組合作學習中，通過與別人的交流與合作，學生可以學到比他們所期望更多的知識。小組合作注重學生主動參與知識的形成過程，使他們動口、動手、動腦，在團結協作的同時取長補短，促使他們共同進步。

2.小組合作學習有利于因材施教，彌補教師由于班級大而不能照顧到每一個學生的不足。在我們國家，基本上都是大班教學，教師在一節課很難顧及到每一位學生。如果我們實施小組合作學習，不僅每一位學生都可以參與到活動中來，還實現了每個學生都能獲得成功的體驗及實踐和發展的目的。

篇10

二、在數學教學中開展小組合作學習的重要性

（一）運用小組合作學習方式教學能增強課堂學習效果

運用小組合作學習教學，使教師課堂教學的角色發生了改變，學生的主體地位得到加強，學生的學習方式也發生了改變，學習任務從傳統的學生個體轉向個體與合作相結合的方式，學生從傳統的個體競爭轉向合作和競爭相結合的學習方式。運用小組合作學習教學，使課堂氛圍更加活躍，有利于學生更好地構建知識結構，能培養學生的合作精神，提高了學生學習的自信心，能增加動手實踐的機會，使師生、生生多邊互動得到進一步加強，讓每個學生都有平等參與課堂互動的機會，從而能有效提高學生合作探究的意識，能培養學生的合作創新能力。

（二）運用小組合作學習方式教學能增強學生的交際能力

現在的小學生大多是獨生子女，學生個性比較強，以自我為中心的思想比較嚴重，使學生之間的理解交流受到一定程度的制約，在開展小組合作交流學習中，能培養學生學會聽取別人的意見習慣。通過交流討論獲得大家認可的結果，有利于培養學生的社會交流交際能力。例如，在學習“軸對稱圖形”這節內容時，一部分學生把平行四邊形看成是軸對稱圖形，而本組的其他同學提出不同的看法，兩組學生爭執不下，教師了解情況后，對這兩組學生說：“大家動手折一折，用實踐來檢驗平行四邊形是不是軸對稱圖形，能找出對稱軸才是軸對稱圖形。”爭執的學生通過動手實踐，并且一邊動手實踐一邊討論交流，最后得出一致意見：平等四邊形不是軸對稱圖形。當老師說出最后討論結果時，兩組學生心服口服共同慶祝，這樣就使學生在合作學習的過程中慢慢學會了互相理解與溝通。

三、在小學數學教學中開展合作學習的策略

（一）科學劃分學習小組

科學劃分學習小組非常重要，科學的分組方法應是：把全班學生根據“組間同質、組內異質”的原則分成若干學習小組，每組3～6人最佳，并對小組成員進行合理分工：指定一人為組長，負責本組合作學習；指定一名記錄員，負責記錄和整理小組討論情況和合作學習的成果。小組成員角色分工實行定期輪換制度，組長、記錄員、匯報員等定期輪換，以使每個成員得到鍛煉。

（二）培養合作學習習慣

在小組合作學習中要培養學生合作學習的習慣，有了合作學習習慣，才能更好地發揮小組合作學習的作用。一是讓學生養成獨立思考的習慣。要給學生留有獨立思考的時間，教師提出問題后，要讓學生進行充分思考，之后再進行交流討論，讓學生養成獨立思考的習慣；二是培養學生傾聽別人發言的習慣。現在的學生不善于傾聽別人發言和見解，更不善于欣賞他人，要注重培養學生認真聽取他人發言的習慣。三是要培養學生的合作技巧。讓學生掌握合作學習技巧，如怎樣傾聽別人的發言、怎樣表達自己的意見等技巧。

篇11

[基本圖形]如圖1有公共邊AC的兩個直角ABC、ADC

解題模型1:根據AC=AC建立方程

設DC=x

在RtADC中,AC=x•tanα

在RtABC中,AC=(x+m)tanα

xtanα=(x+m)tanα

解題模型2:根據BC=BD+DC建立方程

設AC=x

在RtADC中:DC=x•cotα

在RtABC中:BC=x•cotθ

x•cotθ=m+xcotα

題例:(2009年成都中考)要測量學校一棟教學樓的高度。如圖2先在點C測量得教學樓AB的頂點A的仰角為30º,然后向教學樓前進60m到達點D,又測量得點A的仰角為45º,求出這棟教學樓的高度(計算過程均不取近似值)。(答案:30+30 )

[圖形變化1]將基本圖形中以對稱軸翻折得到圖形3

題例:在5.12汶川地震后的災民安置中,建造了數十萬套活動板房。已知某地援建的活動板房房屋頂的人字架(等腰三角形)的跨度BD為10米,中柱AC(C為底邊的中點)的長約為2.44m,如圖4,試求人字架的底角的度數。(精確到1º)(答案:26º)

[圖形變化2]將“基本圖形”中的圖形以C為旋轉中心順時針方向旋轉90º以后的圖形,如圖5。

題例:在舊城改造中要將一棵沒有觀賞價值的樹放倒,種植白玉蘭,在操作過程中,師傅甲要直接放倒,師傅乙不同意,他擔心會損壞這棵樹周圍4.5m處的花草和建筑,請你通過圖6中標注的測量數據,通過計算證明:師傅乙的擔心有必要嗎?(答案:5.5>4.5,師傅乙的擔心是有必要的)。

[圖形變化3]將基本圖形中的ACD沿AC翻折后得到的圖形3以B為旋轉中心,逆時針旋轉90º得到圖形7。

題例:如圖8,某人站在樓頂觀測到對面筆直的旗桿AB,已知觀測點C距旗桿為8m,測得旗桿頂的仰角∠ECA=30º,旗

桿底部的俯角∠ECB=45º,求旗桿的高度。(答案: )。

[圖形變化4]將基本圖形中兩個直角三角形錯開一下放置成圖9的樣式。

題例1:教材中的“登山纜車問題”。

題例2:(2006成都)如圖10某校九年級3班的一個學習小組進行測量小山高度的實踐活動,部分同學在山腳點測得山腰上一點的仰角為30º,并測得的長度為180m,另一部分同學在山頂點測得山腳點的俯角為45º,山腰中的點的俯角為60º。請你幫助他們計算出小山的高度(計算過程和結果都不取近似值)。(答案:90( +1)m)

[圖形變化5]將基本圖形中的線段隱去,使之成為待畫待求線段,圖11。

題例:今年入夏以來,松花江哈爾濱段水位不斷下降,達到歷史最低水位。一條船在松花江某水段自西向東直線航行,在A處測得航標C在北偏東60º方向上。前進100m到達B處,又測得航標C在北偏東45º方向上(如圖12)。在以航標C為圓心,以120m長為半徑的圓形區域內有淺灘。如果這條船繼續向東航行,是否有被淺灘阻礙的危險( ≈1.73)?

其實在幾何中像這樣用一個基本圖形就可以將全章知識概括其中的情形是比較多的。

如:在相似圖形中,可以將 (其中DE∥BC)

作為基本圖形,其變化形式有:

篇12

關鍵詞： 家庭和諧　早期教育　重要性 

 

大量事實證明，兒童早期教育的水平決定了未來人生發展的高度，兒童早期教育的軌跡決定了人生未來發展的軌跡，簡而言之，早期教育具有定位、定勢的功用和價值。對此，著名兒童教育專家蒙臺梭利曾經有過精彩的論述：“兒童出生后頭三年的發展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生的任何階段……如果從生命的變化、生命的適應性和對外界的征服，以及所取得的成就來看，人的功能在零至三歲這一階段，實際上比三歲以后直至死亡的各個階段的總和還要長，從這一點上來講，我們可以把這三年看作是人的一生。”［1］所以，對于任何一個有發展眼光的父母來說，都不會忽視孩子早期的教育，都會“慎之初”，都會“教兒嬰孩”。把握好這個時期，就很容易培養出綜合素質較高的優秀兒童。 

現代醫學和心理學的研究表明，從出生到三歲，是人整個一生中發展最為迅猛的一個時期，也是最為關鍵的一個時期。在這期間，嬰兒完成了從“自然人”到“社會人”的革命性轉變：首先，他學會了重要的交際工具——語言，初步形成了人生最為核心的能力——注意、想象、記憶、思維等智力內容；其次，他初步建立了人安身立命的基本心理要素——好奇、興趣、快樂、痛苦、排斥等一系列復雜的心理現象；再次，他初步學會了人生存的基本技能——爬、坐、走、拿等肢體協調運作能力，養成了基本的生活習慣——吃、拉、撒、睡、玩等。正常兒童到了三歲的時候，就已經初步具有了自我發展的基本素質［2］。 

“好的開頭是成功的一半”，為了教育好孩子，為了給孩子今后的發展奠定良好的基礎，有識之士都特別重視家庭教育，特別是早期的家庭教育；他們也十分重視和睦家庭氛圍的營造，深諳愛護家園才會有幸福人生可言的至上明理。家庭和諧的根本在于夫妻的恩愛。夫妻雙方相識相知、相親相愛，志同道合、同舟共濟。“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，是千百年來人們對于婚姻家庭生活一以貫之的美好愿望和不懈追求。家庭和諧是保證孩子健康快樂、幸福成長的基礎。 

中國古代的傳統思想里十分講究“道”和“德”，所謂“道”就是事物的客觀規律，其表現形式就是太極之陰陽；所謂“德”就是按“道”的規律去做。對一個家庭而言，夫是陽，婦是陰，夫婦各正本位，才合道。陰陽和，而后萬物生。一個人來到這個世界上，是健康還是羸弱，是樂觀還是消極，是聰明還是愚笨，在父本和母本兩種染色體電石火光相遇的一瞬就注定了他一生發展的原始信息，其陰陽之道都發端于父母，所以就有人說陰陽的最大問題就在于夫婦的問題，如果夫婦和諧，家道祥和，孩子自然就會有一個光明的未來；反之，男無陽剛，女無陰柔，家道不寧，就沒有好兒孫。道理很簡單，這就是中醫所講的道理：“陰平陽秘，精神乃治；陰陽離絕，經氣乃決。”［3］為人父母者，如果明白了陰陽的道理，符合天與地的定位，陰陽和順，則他們所生的孩子必然健康和睿智。所以，有人說：無論到何時，女有陰柔之美，男有陽剛之氣，順陰陽之道，陰陽調和，在家庭中就會產生一種溫馨的氣場，生活在這種良好氣氛中的孩子，不但聰明，而且身體健康。

但是現在的很多家庭，夫妻雙方不是相互理解和愛護，而是相互埋怨、相互猜忌，以致相互怨恨，甚至是夫妻不和、同床異夢，尤其是在貧窮落后的廣大農村地區，“貧窮夫妻百事哀”，相互之間爭吵不休、戰斗不止，輕則傷筋動骨，重則家破人亡。在這樣一個陰陽不和的家庭里成長起來的孩子很可能是不健康的，無論是生理上，還是心理上，都會或多或少地銘刻下終其一生都難以愈合的傷痕。這些傷痕就像可怕的幽靈，隨時都會扼住無辜者的咽喉；這些傷痕就像潛伏的炸彈，隨時都會拉響浮躁的引信；這些傷痕就像罪惡的罌粟，一旦遇到合適的土壤就會不可遏制地瘋長……追根溯源，病根都在父母身上，都在家庭氛圍里，——即便是一個只有幾個月大小的嬰兒，聽到父母相互之間的責罵和爭吵也會嚇得哇哇大哭，煩躁得手腳亂動，更不要說其他的家庭成員了。普天之下，沒有孩子不對緊張的家庭氣氛深惡痛絕，沒有孩子不對充滿溫情和愛的家庭望穿秋水、心向往之。 

讓孩子健康快樂成長是每位家長應盡的義務，也是每一個孩子與生俱來不可剝奪的權利。父母都知道疼愛自己的孩子，但很多人并不真正知道夫妻關系的好壞、家庭氛圍的優劣會影響到子女的身心的健康與否。家庭不和，勢必會對孩子的心理產生陰影，繼而導致身體上的疾病。現代心理學的研究表明“心病”是孩子生病的一個重要原因，尤其是青少年時代因為家庭原因造成的心病很有可能伴隨其一生，現代醫學的大量臨床病例

編輯整理本文。

也進一步證明了這一點。 

2003年春晚上的一首《讓愛住我家》的歌曲讓千千萬萬的人唏噓不止、感動莫名，一個很大的原因就是趙明一家四口用實際行動演繹了“愛”在家庭中至高無上的魅力和風范：有愛的家庭，就是人間的天堂。愛是什么？愛就是我愛我的家，愛就是夫妻相互尊敬、相互包容、相互體貼；愛就是疼愛子女經常陪他玩耍，愛就是“不嫉妒，弟弟有啥我有啥”；愛就是“沒有哭泣不會懼怕”，愛就是“充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家”。 

家庭和諧，自古以來就是人們孜孜以求的一種生活目標和人生境界。敞開心扉對話，彼此理解尊重，充滿溫情、溫馨、溫暖的家庭，是最適宜早期教育的家庭，也是最能取得良好教育效果的家庭。 

 

參考文獻： 

［1］任代文.蒙臺梭利幼兒教育科學方法［m］.北京：人民教育出版社，2001. 

篇13

一、接地的幾種類形

1.保護接地。為了避免人身電擊事故的發生，電氣設備外露而人們容易接觸的部分要接地；金屬外殼的對地電壓一定要限制在安全電壓的范圍內，以防止電氣設施絕緣部分損壞。例如：居民家用電器如電冰箱、電視機、洗衣機等；變壓器、照明器具、電動機等外殼；鋼筋混凝土桿塔的鋼筋、架空線路的金屬桿等等。

2.屏蔽接地。電氣設備很容易受到電磁的干擾，這不僅影響電氣設備自身的正常工作，也會影響其它設備造成電磁干擾，所以各種高頻的電子設備金屬外殼要做接地處理。

3.工作接地。為了保證電氣設備或電力系統的正常工作，所以要將各種電路、電力系統的中性點等接地。

4.防雷接地。建筑的避雷針或避雷器等設置就是為了避免雷擊后過電壓對電氣設備或人身安全造成傷害，從而設置過電壓的保護設備接地處理。

5.防靜電接地。靜電對電氣設備和人身安全也會造成巨大的損害，所以為了防靜電而接地的工作也是極其重要的，例如計算機機房接地、某些氣體或液體的金屬輸送車輛或管道接地等等。

二、電氣防雷接地的重要性

在科技不斷進步的今天，智能化建筑已經不在是人們奢望，而且也已經成為人們生活中必不可少的一部分。而且人們的工作、生活、學習早已經離不開電力設備。而電氣系統的安全性、可靠性是設備正常運行以及人們人身安全的關鍵保障，所以建筑電氣防雷接地系統在建筑工程施工過程中是不可忽視的重點環節，只要出現一丁點問題，都會埋下設備受損及人身傷害等安全隱患，所以，目前人們應該重點探究如何保證建筑電氣防雷接地系統的安全性與可靠性。

雷擊時會有強大的電流而產生熱效應及機械力，對建筑物和電氣設備造成的破壞是非常嚴重的。但是，在建筑質量監控的過程中，相關的專業技術人員和施工人員對電氣防雷接地這種技術性不強的工作不夠重視，施工過程中往往會出現的紕漏或不規范的作業，將會造成嚴重的事故。所以建筑電氣防雷接地系統是直接影響人們生命安全的頭等大事，其施工的質量也直接關系著建筑整體的使用功能、使用壽命以及安全，所以，建筑電氣防雷接地的施工工作至關重要，一定要引起相關人員的重視。

三、電氣防雷接地的質量控制要求

目前，由于電氣防雷接地系統存在的問題給人們人身安全和電氣設備造成損害的事故常常發生，所以建筑電氣防雷接地系統的安全性、可靠性是工程施工的重要環節。電氣防雷接地的質量控制要求如下幾點：

1.防雷接地施工前的準備工作要做足。相關監理人員和施工人員必須要熟悉有關防雷接地和供電方式的電氣設計及設計圖紙中的說明，第一、認真仔細的分析建筑設計的結構以及設備布置，特別是要熟悉電氣圖，要充分了解設計說明，審查其是否存在問題。現在很多設計中不按規定協調配合以及相關專業的設計圖紙銜接不上等問題仍普遍存在，例如各線路、管道在設計中就是互相矛盾、互相碰撞，這樣很容易使后面的施工工作出現問題。而且，如果施工人員的經驗不夠，各種工序之間配合的不夠恰當，這很容易造成在建筑結構轉換層時因構造墻內防雷引下線鋼筋以及主鋼筋的錯焊、錯接等問題。常見的問題還有作為外引接地檢測點或聯合點預埋件的漏設、鋼筋網接地的連接點漏焊或錯焊等。第二，對于一些特殊的建筑電氣防雷接地系統，相關人員要特別注意說明，設計的交底工作更是要認真負責。例如一些設置在設計圖紙中沒有明確標注的，都是根據規范要求為標準進行施工的，如監控、信息通訊、計算機等，如果施工人員技術不過關，就很容易出現錯誤，所以為了提醒施工人員，監理人員要把特別重要的問題以及施工中容易忽略的問題寫到審批意見中，做好設計的交底工作。

2.防雷裝置的要求。防雷裝置由內部防雷和外部防雷裝置組成。裝置接閃器時，要依據防腐均勻良好、位置正確、固定牢靠、支持件間距要均勻、網格與彎曲半徑要正確等設計要求進行施工；為了保證保護角度正確，女兒墻陽角的接閃帶要成Ω彎（不小于圓鋼直徑的10倍），角度不能小于90度。在屋檐、屋脊、屋角等容易受到雷擊的地方要按規定規范的設置接閃網，依據建筑物的類別確定網格密度，一般不大于12m×8m或10m×10m。接閃桿要用接閃帶進行連接。保護間隙一般用于變電所進線段、配電系統和線路的保護，以限制大氣過電壓。

3.接地裝置。接地裝置是由接地母排、接地極、接地極引線組成，電氣連接的金屬物體要與大地直接接觸。對于接地極可以是自然接地極或人工接地極，如信號接地、系統接地或保護接地。建筑的電氣裝置的電位點是以總等位聯結作為參考。接地裝置中水平接地體、電纜溝內的均壓帶、各焊接頭、設備接地引下線極其連接螺絲等都是容易發生腐蝕的部位，可以采用接地體采用銅材、銅包鋼接地體或熱鍍鋅材料，焊接處刷瀝青漆或銀粉漆，采用陰極保護等方法，一定要進行防腐處理。

綜上所述，隨著我國經濟和科學技術的飛速發展，我國不只是各種各樣的電氣住進每個家庭中，各城鎮的高層建筑也如雨后春筍拔地而起，變得越來越高。而雷電對高層建筑物構成了巨大的威脅，雷擊時會有強大的電流而產生熱效應及機械力，對建筑物和電氣設備造成的破壞是非常嚴重的。所以，電氣防雷接地系統是保障建筑、電氣以及人身生命與財產安全的基礎。防雷接地系統施工的質量控制直接關系著建筑物的使用功能及智能化程度，因此，施工人員要認真、全面、細致的綜合考量各種問題，嚴格的按照要求進行施工，這樣才能有效的保證建筑物以及人身的安全。

參考文獻：

[1]袁凱君.淺談建筑物防雷接地的施工工藝[J].城市建設理論研究（電子版），2012， （12）.

[2]崔政.淺談防雷接地裝置的重要性及其檢修技術[J].中國新技術新產品，2011，（3）： 210-211.

[3]代長安.淺談電氣器具和配電箱（盤）安裝及防雷接地工藝[J].中小企業管理與科技，2011，（24）：303-304.