引論：我們?yōu)槟砹?3篇節(jié)約糧食的目的范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

篇2

2 . 在餐廳吃飯時(shí)點(diǎn)菜要適量，不要亂點(diǎn)一氣，吃不完的飯菜打包帶回家。

篇3

滴水成河，粒米成籮。節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)應(yīng)成為我們每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。為此，廣漢市糧食局、廣漢市農(nóng)業(yè)局、共青團(tuán)廣漢市委和廣漢市婦女聯(lián)合會(huì)共同向全市各行各業(yè)以及廣大市民發(fā)出如下倡議：

一、廣大市民要自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，加大厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)宣傳，努力營(yíng)造文明用餐、理性消費(fèi)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

二、全市黨政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體要大力開(kāi)展節(jié)約一粒糧活動(dòng)和創(chuàng)建愛(ài)糧節(jié)糧示范單位、示范家庭活動(dòng)，從食堂就餐和家庭用餐做起，率先垂范地堅(jiān)持厲行節(jié)約，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，杜絕餐桌上的浪費(fèi)。

三、各餐飲企業(yè)強(qiáng)化自律意識(shí)，按照營(yíng)養(yǎng)、健康、適量、節(jié)儉的原則，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)陋習(xí)，引導(dǎo)消費(fèi)者科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)，為文明用餐、節(jié)儉消費(fèi)提供便利，營(yíng)造良好餐飲文化環(huán)境，杜絕舌尖上的浪費(fèi)。

四、爭(zhēng)糧節(jié)糧的踐行者。從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，合理消費(fèi)。外出就餐以光盤(pán)為榮，以剩飯為恥，打包剩余飯菜，爭(zhēng)糧節(jié)糧的表率和模范。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，節(jié)約糧食從你我做起。讓我們同心協(xié)力，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的活動(dòng)中來(lái)，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者和示范者! 愛(ài)糧節(jié)糧倡議書(shū)

建國(guó)以來(lái)，我們以占世界7%左右的耕地，養(yǎng)活了占世界20%多的人口，取得了舉世矚目的成就。與此同時(shí)，我國(guó)也是除印度外世界排名第2位的糧食浪費(fèi) 重災(zāi)區(qū)。我國(guó)每年的糧食損失浪費(fèi)量大約相當(dāng)于2億畝耕地的產(chǎn)量，比第一產(chǎn)糧大省黑龍江省一年的產(chǎn)量還要多。節(jié)約糧食是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，浪費(fèi)糧食是對(duì)勞動(dòng)的踐踏，是對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的背棄。適值10月16日世界糧食日的來(lái)臨，為此，我們向全社會(huì)發(fā)出以下倡議：

一、爭(zhēng)糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，溫飽不忘饑寒，豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費(fèi)不能浪費(fèi)。浪費(fèi)糧食折射出奢華的思想觀念和浮華的社會(huì)心態(tài)。奢靡之始，危亡之漸，浪費(fèi)沖擊的是思想的大堤，社會(huì)倫理的防線。反對(duì)講排場(chǎng)、擺闊氣、搞攀比，以節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立愛(ài)糧節(jié)糧的新風(fēng)尚。

二、爭(zhēng)糧節(jié)糧的踐行者。

寧流千滴汗，不壞一粒糧，糧食行業(yè)在收購(gòu)、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工各環(huán)節(jié)提升職業(yè)道德，厲行節(jié)約、科學(xué)儲(chǔ)糧。每個(gè)公民，從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，適量定餐，避免剩餐，合理消費(fèi);以光盤(pán)為榮，以剩飯為恥，堅(jiān)持餐餐不余、年年有余，爭(zhēng)糧節(jié)糧的表率和楷模。

三、爭(zhēng)糧節(jié)糧的宣傳者。

篇4

一、 入園

1、晨檢;

2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進(jìn)廚房蒸好;

3、播放音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

二、早操

隊(duì)形訓(xùn)練,小動(dòng)物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂(lè)游戲。

三、活動(dòng)

(一)、活動(dòng)一：

科學(xué)：認(rèn)識(shí)糧食

1、目的：

1) 認(rèn)認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用;

2) 懂得糧食通過(guò)加工,可以制作出各種食品;

3) 教育幼兒節(jié)約糧食。

2、準(zhǔn)備：

糧食(實(shí)物),大米(谷子),麥子(麥穗)

食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。

把教室布置成糧食物園，三封寫(xiě)好的信，指示標(biāo)志

3、活動(dòng)過(guò)程.以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站

1) 開(kāi)始部分：

在音樂(lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對(duì)糧食的興趣。

師：剛才小朋友們制做了點(diǎn)心.現(xiàn)在老師帶你們到糧食園去玩好嗎?

幼：好的.

2) 基本部分：

①、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內(nèi)容，

師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫(xiě)的什么嗎?”

幼：想!

信：這兒有許多的食物，請(qǐng)小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。

幼兒品嘗食物，教師激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的

信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的?請(qǐng)

幼兒隨著指示找到下一封信。

②、找出第二封信，要求幼兒認(rèn)識(shí)麥子、谷子。

師：所有的秘密都在這封信里，我們打開(kāi)信看看里面寫(xiě)的什么?

信：這兒有谷子和麥子;谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請(qǐng)小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。

教師引導(dǎo)幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙.麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導(dǎo)幼兒剝開(kāi)麥子和谷子的皮.看看里面是什么。

經(jīng)過(guò)一步步探索，幼兒知道麥子剝?nèi)テだ锩媸前咨模溩涌梢阅Τ擅娣郏壤锩媸敲祝茸涌梢源虺擅?

師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等;米如何變成米飯，我們來(lái)找找有沒(méi)有下封信

③、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。

教師引導(dǎo)幼兒想一想，在晨間活動(dòng)時(shí)分組活動(dòng)的情景。讓幼兒知道面粉合成面團(tuán)后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。

3) 結(jié)束部分：

將蒸好的食品分發(fā)給幼兒品嘗，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，教育幼兒愛(ài)惜糧食。

(二)、課間活動(dòng)：

讓幼兒給植物區(qū)域的糧食澆水，施肥……

(三)、活動(dòng)二

小組活動(dòng)：種植糧食

1. 目的：

1) 培養(yǎng)幼兒種植農(nóng)作物的興趣，增進(jìn)對(duì)農(nóng)民伯伯生活的了解;

準(zhǔn)備：

空地，幼兒種植的器具，小毛巾。

2. 活動(dòng)過(guò)程：

1) 開(kāi)始部分

師：開(kāi)始我們認(rèn)識(shí)了谷子和麥子，現(xiàn)在你們想不想種植谷子和麥子。

幼：想!

裝扮幼兒，將幼兒打扮成農(nóng)民并根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組(以上內(nèi)容在教室內(nèi)進(jìn)行)。

2) 基本部分

①、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到種植場(chǎng)地。

②、教師示范種植的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)挖土、播種、澆水、蓋土的過(guò)程。

③、教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

④、讓幼兒在活動(dòng)中注意安全，防止意外事故發(fā)生

⑤、要求幼兒收拾農(nóng)具回教師。

⑥、請(qǐng)幼兒談勞動(dòng)的感受。

師：今天我們種植了糧食，你們覺(jué)得很累嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很累，知道農(nóng)民伯伯種植糧食很辛苦。3) 結(jié)束部分

出示上個(gè)活動(dòng)被小朋友浪費(fèi)的食物，教育幼兒節(jié)約糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

世界糧食日活動(dòng)方案幼兒2021年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的10月16日是世界糧食日，了解xxx年世界糧食日的宣傳標(biāo)語(yǔ)和珍惜糧食的重要。

2、熟悉各種常見(jiàn)的農(nóng)作物，并能積極進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)糧、惜糧的情感，懂得如何節(jié)糧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集農(nóng)作物的謎語(yǔ);PPT《缺糧的非洲》

活動(dòng)流程：

一、 引出活動(dòng):

1、師：你知道10月16日是什么節(jié)日嗎?

2、師交代開(kāi)展“愛(ài)惜糧食，從你我做起”的活動(dòng)。

二、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、猜等一系列活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)糧、惜糧

1、請(qǐng)幼兒觀看PPT《缺糧的非洲》，懂得愛(ài)糧、惜糧的重要

2、說(shuō)說(shuō)今年xxx年世界糧食日的宣傳標(biāo)語(yǔ)如：

(1)愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食;

(2)節(jié)糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會(huì);

(3)崇尚節(jié)糧風(fēng)氣，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展;

(4)節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥;

(5)要知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦;

(6)一米一粟當(dāng)思來(lái)之不易，愛(ài)糧節(jié)糧須知人人有責(zé)。

(7)愛(ài)惜糧食，節(jié)約資源

(8)增強(qiáng)節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食的意識(shí)

(9)嚴(yán)禁摻雜使假，以次充好的行為

(10)提高糧食品質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)

(11) 放開(kāi)糧食市場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督管理

3、幼兒游戲：猜猜農(nóng)作物如：

(1)有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。(大豆)

(2)脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(大米)

(3)青枝綠葉顆顆桃，外面骨頭里面毛，待到一天桃子老，里面骨頭外面毛。(棉花)

(4)農(nóng)民春天種它，夏天它就開(kāi)花。秋天結(jié)果象個(gè)桃，桃子裂了開(kāi)白花。(棉花)

(5)幼時(shí)不怕冰霜，長(zhǎng)大露出鋒芒，老來(lái)粉身碎骨，仍然潔白無(wú)雙。(麥子)

(6)春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來(lái)只泡腳。(水稻)

(7)生在山里，死在鍋里，藏在瓶里，活在杯里。(茶葉)

(8)皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被。(蓖麻)

(9)一團(tuán)幽香口難言，色如丹桂味如蓮，真身已歸西天去，十指尖尖在人間。(佛手)

(10)去年秋天撒下種，長(zhǎng)出綠苗過(guò)一冬。開(kāi)春它還接著長(zhǎng)，等到夏天黃澄澄。(冬小麥)

(11)怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);解開(kāi)衣服看一看，顆顆珍珠露出來(lái)。(玉米)

(12)一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。(玉米)

(13)節(jié)是甘蔗節(jié)，葉是碧綠色，胡子是絲線，珍珠做顆粒。(包谷)

(14)小時(shí)青，老來(lái)黃，金色屋里小姑藏。(谷子)

(15)把把綠傘土里插，條條紫藤地上爬，地上長(zhǎng)葉不開(kāi)花，地下結(jié)串大甜瓜。(番薯)

(16)身體足有丈二高，瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。(高粱)

(17)青枝綠葉長(zhǎng)得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當(dāng)柴燒。(麻)

(18)高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。(向日葵)

(19)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋象太陽(yáng)，籽兒香又香。(向日葵)

(20)青枝綠葉不是菜，有的烤來(lái)有的曬，騰云駕霧燒著吃，不能鍋里煮熟賣。(煙葉)

(21)有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠帽子，滿身是珠子。(玉米)

(22)麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。(花生)

(23)像桃不是桃，桃李長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。(棉花)

(24)青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，綠綠葉子上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根，一群紅娃圍根上。(番薯)

(25)小時(shí)青青像棵草，老來(lái)金黃是珠寶。珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個(gè)飽。(玉米)

(26)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃。臉蛋向太陽(yáng)，子兒香又香。(向日葵)

篇5

專家開(kāi)出的藥方也許有效，但還有一個(gè)藥方，是與第二項(xiàng)措施“增產(chǎn)糧食”相對(duì)應(yīng)的，即節(jié)流。任何管理。離開(kāi)了開(kāi)源和節(jié)流這兩腿，都會(huì)成效不大，人類對(duì)糧食的需求也是如此。

對(duì)于糧食的節(jié)約，中國(guó)人歷來(lái)十分重視。例如，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”就代表了中國(guó)人千百年來(lái)養(yǎng)成的節(jié)約糧食和其他消費(fèi)品的良好行為方式。其意義在于，即使是富裕者也能以細(xì)水長(zhǎng)流的方式獲得可持續(xù)發(fā)展，維持一個(gè)家庭的基本生存，擁有、享有和過(guò)完美滿的人生。

不過(guò)，今天的節(jié)約糧食還賦予了許多新的意義，節(jié)糧是與節(jié)水、節(jié)約耕地、節(jié)約能源和節(jié)約資源等緊密聯(lián)系在一起的。

虛擬水與節(jié)糧

1993年英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院教授托尼?艾倫提出了一個(gè)“虛擬水”的概念，用以計(jì)算食品和消費(fèi)品在生產(chǎn)和銷售過(guò)程中的用水量。這個(gè)理論認(rèn)為，人們不僅在飲用和淋浴時(shí)需要消耗水，在消費(fèi)其他產(chǎn)品時(shí)也會(huì)消耗大量的水。

通過(guò)計(jì)算，人類在生產(chǎn)糧食時(shí)所耗費(fèi)的水最為驚人。例如，生產(chǎn)1噸小麥需要耗費(fèi)1000噸的水資源，生產(chǎn)1噸玉米需要耗費(fèi)接近1200噸的水資源，生產(chǎn)1噸稻米需要耗費(fèi)2000噸的水資源。而一杯咖啡在種植、生產(chǎn)、包裝和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中需要消耗140升水，這相當(dāng)于一個(gè)英國(guó)人平均每天的飲用和家庭生活用水量，甚至一個(gè)漢堡包也需要消耗約2400升水。當(dāng)然，非糧食產(chǎn)品的生產(chǎn)也要耗費(fèi)水，如生產(chǎn)一個(gè)僅重2克的32兆芯片也要消耗32升水。而按“虛擬水”概念計(jì)算，平均每個(gè)美國(guó)人每天大約要消耗6800升水，是一名中國(guó)人消耗量的3倍以上。

當(dāng)然，虛擬水不是真正意義上的水，而是以虛擬的形式包含在產(chǎn)品中的看不見(jiàn)的水，因此，虛擬水也被稱為“嵌入水”、和“外生水”。但是，虛擬水并非只是一種理論，而是可以貫徹和應(yīng)用到生活中去。體現(xiàn)在兩方面。一是如果我們每一個(gè)人都量入為出，不浪費(fèi)糧食，每人一年節(jié)約1000克稻米(這是極容易做到的)，只要1000人，就可以節(jié)約一噸稻米，也就等于每年節(jié)約了2000噸水資源。如果把這種節(jié)約推廣到全國(guó)13億人身上，一年就可節(jié)約130萬(wàn)噸大米，相當(dāng)于節(jié)約了26億噸水。這種節(jié)約如果換成是小麥，則可節(jié)約水13億噸，如果是玉米，則可節(jié)水15.6億噸。所以，節(jié)約糧食也就是節(jié)約水資源，這對(duì)于我們的生存事關(guān)重大。

當(dāng)然，如果把虛擬水的理論應(yīng)用到糧食管理的另一個(gè)方面，則節(jié)約的意義更大。這就是，當(dāng)水資源缺乏時(shí)，買糧食比生產(chǎn)糧食更為劃算和節(jié)約。缺水國(guó)家或地區(qū)通過(guò)貿(mào)易的方式從富水地區(qū)購(gòu)買水密集型農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食，就會(huì)不僅獲得水，也能獲得糧食，也就更能保證穩(wěn)定和安全。因?yàn)樘摂M水以“無(wú)形”的形式寄存在糧食和其他商品中，相對(duì)于實(shí)體水資源而言，其便于運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)使貿(mào)易變成了一種緩解水資源短缺的有用工具。所以，這也是今天一些缺水國(guó)家寧愿買糧而不愿產(chǎn)糧的一種糧食戰(zhàn)略，也是一種節(jié)約戰(zhàn)略。

而在我國(guó)的不同歷史時(shí)期，也在不同地區(qū)實(shí)行了這種節(jié)水節(jié)糧的戰(zhàn)略。例如，我國(guó)歷史上形成的“南糧北運(yùn)”格局就符合虛擬水的概念，也即符合自然條件和生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)。但是，從1978年以來(lái)：我國(guó)的糧食生產(chǎn)局面又出現(xiàn)了糧食增長(zhǎng)主要在北方，反而形成了“北糧南運(yùn)”的局面，目前每年北方賣到南方的糧食約1400萬(wàn)噸。若按1立方米的水生產(chǎn)1000克糧食計(jì)，則相當(dāng)于140億立方米的水從北方運(yùn)到南方。這對(duì)于缺水的北方是否有利，值得認(rèn)真思考。

2008年3月19日，瑞典斯德哥爾摩國(guó)際水資源研究所宣布把2008年斯德哥爾摩水獎(jiǎng)授予艾倫，因?yàn)樗摹疤摂M水”概念對(duì)全球貿(mào)易政策等產(chǎn)生了重大影響，促使人們改進(jìn)水政策和對(duì)水資源的管理，提高了人們對(duì)水資源的利用率。也實(shí)際上承認(rèn)了虛擬水理論的實(shí)際應(yīng)用可以節(jié)水和節(jié)糧。

節(jié)糧與節(jié)能

糧食生產(chǎn)不僅要耗費(fèi)土地和水，還要消耗人力、技術(shù)、化肥、農(nóng)藥、能源(電、石油)等，如果把這一切換算成生產(chǎn)的消耗成本，例如，以生產(chǎn)小麥為例，可以讓我們更為清楚地知道糧食中所凝聚的勞動(dòng)和資源，并通過(guò)節(jié)糧來(lái)節(jié)約能源、資源，并保護(hù)生態(tài)。

研究人員對(duì)2007年河北、山西、河南、山東、安徽、湖北、江蘇、四川、陜西等9個(gè)小麥主產(chǎn)省216個(gè)縣(市)2045個(gè)農(nóng)戶小麥生產(chǎn)成本和收益情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，2007年小麥主產(chǎn)區(qū)每畝總成本424.53元，比2006年上升4.9％，每畝現(xiàn)金成本248.6元，比2006年上升5.1％。

造成小麥生產(chǎn)成本上升的主要原因?yàn)椋阂皇腔省⑥r(nóng)藥等農(nóng)業(yè)資源價(jià)格居高不下。2007年小麥畝均化肥折純用量為23.45千克，比2006年增加5.6％。另外，各地農(nóng)民也注重科學(xué)施肥，施肥結(jié)構(gòu)有了明顯變化，過(guò)去使用碳氨、磷肥的一些用戶，近年也逐步使用了肥效高且質(zhì)優(yōu)價(jià)高的復(fù)合肥：造成化肥等費(fèi)用持續(xù)上漲。

二是石油、天然氣等原材料價(jià)格上漲，直接導(dǎo)致農(nóng)用柴油價(jià)格上升，帶動(dòng)機(jī)械作業(yè)費(fèi)用增加。對(duì)2007年農(nóng)資購(gòu)買情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅第一季度農(nóng)用柴油價(jià)格比上年同期上漲10.9％(有的省柴油價(jià)格漲幅達(dá)27％)。

三是各地小麥生產(chǎn)機(jī)械化程度提高，機(jī)械費(fèi)用也相應(yīng)增加。在一些小麥倒伏嚴(yán)重的地區(qū)，機(jī)收價(jià)格明顯上漲，倒伏嚴(yán)重的地塊收割費(fèi)用每畝高達(dá)90余元：

四是干旱天氣促使農(nóng)民增加排灌次數(shù)，使得排灌費(fèi)用增加。

五是暖冬氣候，引起部分麥田病菌、蟲(chóng)害多發(fā)，農(nóng)藥施用量有所增加，同時(shí)價(jià)位相對(duì)較高的高效、低毒、低殘留合成農(nóng)藥及生物農(nóng)藥的施用，也增加了農(nóng)藥支出。

上述情況的成本換算是：①畝均化肥費(fèi)97.03元，同比增加6.6％；②畝均農(nóng)藥費(fèi)9.93元，同比增加20.4％；③畝均機(jī)械作業(yè)費(fèi)70.05元，同比增加17.1％；④畝均灌溉費(fèi)22.15元，同比增加15.2％；⑤種子費(fèi)30.72元，同比減少1.4％。

篇6

6月5日是世界環(huán)境日。追溯其由來(lái)，在1972年同日，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了人類環(huán)境會(huì)議，這是人類歷史上第一次在全世界范圍內(nèi)研究保護(hù)人類環(huán)境的會(huì)議，為紀(jì)念這一標(biāo)志著人類環(huán)境意識(shí)覺(jué)醒的日子，6月5日被定為世界環(huán)境日，“思前.食后.厲行節(jié)約”作為今年世界環(huán)境日的主題，旨在反浪費(fèi)食物和食物損失，鼓勵(lì)人們減少耗糧足跡。

民以食為天，食以糧為先。糧食作為特殊商品，是人類賴以生存的寶貴資源，也是重要的戰(zhàn)略物資。我國(guó)是人多地少的發(fā)展中國(guó)家，人均耕地面積僅為 1.4畝，占世界平均水平的五分之二，而人均糧食占有量竟比唐宋時(shí)期還少了200多公斤。近幾年隨著人民生活水平提高，糧食消費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)，而耕地減少、水資源短缺、氣候變化等對(duì)糧食生產(chǎn)的約束日益突出，可是在這種糧食供需將長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)的情況下，我國(guó)每年仍有近300億公斤的成品糧被浪費(fèi)在飯店、餐館、食堂和家庭餐桌上。

浪費(fèi)食物，意味著所有食品生產(chǎn)的資源和投入的浪費(fèi)。舉個(gè)例子，生產(chǎn)1升牛奶需要大約1000公升的水和16000升牛的飼料。當(dāng)牛奶在食用中被浪費(fèi)的時(shí)候，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中所占用的可居住土地、水資源都會(huì)被不同程度地消耗，產(chǎn)生的溫室氣體最終也會(huì)被白白排放。

初步統(tǒng)計(jì)，在我們學(xué)校的食堂里，每天中午被倒掉的飯菜約有150公斤，每月按20天計(jì)算，一年被倒掉的飯菜就達(dá)到了36噸。然而這只是我們一所學(xué)校在一年中每天的一頓飯所浪費(fèi)掉的糧食，如果全國(guó)人人一天浪費(fèi)一粒米，日復(fù)一日，年復(fù)一年，數(shù)字必定更是觸目驚心。

當(dāng)你面對(duì)著滿桌好菜漫不經(jīng)心地挑挑揀揀時(shí)，你是否知道在全世界仍有1/7的人口處于饑餓狀態(tài)，每天有超過(guò)20170名5歲以下的兒童死于饑餓?當(dāng)你埋怨飯菜不可口、隨意傾倒吃剩的飯菜時(shí)，你可曾想到地震災(zāi)區(qū)中還有很多與我們同齡的伙伴，他們頃刻間失去了親人、失去了家園，他們是怎樣的缺水?dāng)嗉Z啊?

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念萬(wàn)物維艱。”糧食生產(chǎn)，從播種到收獲要經(jīng)過(guò)多少道的勞動(dòng)程序，要付出多少辛苦和汗水，每一粒糧食都是那么的來(lái)之不易，我們愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食，既是對(duì)糧食生產(chǎn)者及勞動(dòng)人民的尊重，更是維護(hù)人類共同的生存權(quán)利。節(jié)糧是一種美德，節(jié)糧是一種品質(zhì)，節(jié)糧更是一種責(zé)任。

篇7

一、有機(jī)結(jié)合，自然滲透

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界是通過(guò)人的形象進(jìn)入人的意識(shí)的。兒童年齡小，他們的經(jīng)驗(yàn)有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強(qiáng)烈”。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程發(fā)揮德育形象功能，就能引導(dǎo)學(xué)生悟道明理，吸收教材中所蘊(yùn)含的教育思想。可利用教材中題意、數(shù)據(jù)、概念、公式、定理的原因、插頁(yè)、插圖，統(tǒng)計(jì)表、數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練滲透，主要有以下兩方面：

1.與數(shù)的發(fā)現(xiàn)相聯(lián)系的愛(ài)國(guó)教育。我國(guó)從古到今都堪稱為數(shù)學(xué)先進(jìn)國(guó)家，數(shù)學(xué)課中收入了許多生動(dòng)的教材。教師要結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，介紹我國(guó)數(shù)學(xué)研究成果的先進(jìn)性。例如在講“十進(jìn)位加減法”時(shí)，可向?qū)W生指出，我國(guó)是最早形成的十進(jìn)制，比西方早2000多年，在講“勾股定理”一節(jié)時(shí)，介紹“勾三股四弦五”是我國(guó)祖先最早發(fā)現(xiàn)的。在我國(guó)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，人才輩出，在各個(gè)領(lǐng)域都有卓越成就舉世矚目，可充分利用課堂教學(xué)，結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容介紹我國(guó)數(shù)學(xué)的光輝歷史與先輩數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。

2.數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。在漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程中，人類積累了一整套數(shù)學(xué)的科學(xué)思維規(guī)律和處理問(wèn)題的方法。在數(shù)學(xué)中要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟沂緮?shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的辯證唯物主義基本觀點(diǎn)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，以逐步形成科學(xué)的世界觀。例如：在教學(xué)“退位”減法這一節(jié)時(shí)，運(yùn)用百以內(nèi)數(shù)減法法則引導(dǎo)知識(shí)遷移，在新舊知識(shí)形成過(guò)程中初步滲透事物是相互聯(lián)系的不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。結(jié)合萬(wàn)以內(nèi)退位減法法則的抽象概括過(guò)程，滲透從特殊到一般的辯證思想，在數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，解答應(yīng)用題和幾何形體計(jì)算公式推導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)的啟蒙教育。

二、陶冶情操，潛移默化

列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的要求”。必須喚起兒童的道德情感。讓學(xué)生處于富有情感的情境中，讓其自然地教育，而不是枯燥乏味的說(shuō)教，正確的思想品德觀念的形成，離不開(kāi)環(huán)境情感的熏陶，思想教育便在情感的起伏變化中同步進(jìn)行在潛移默化中滲透著。

1.以理育情。學(xué)生情感的正確誘發(fā)，必須建立在“知書(shū)知理”的基礎(chǔ)上，教師要教書(shū)育人就要善于抓住有關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，有機(jī)結(jié)合，以理育情。例如：“噸和千米”復(fù)習(xí)課，教師出了這樣一道題：如果每個(gè)學(xué)生一天節(jié)約糧食10克，那么全校1200個(gè)學(xué)生一天共節(jié)約糧食12000克，合多少千克？照這樣計(jì)算，一年共節(jié)約糧食4380千克，合多少噸多少千克？

解答結(jié)束時(shí)教師小結(jié)：“……同學(xué)們別看每人一天節(jié)約一把糧是小事，全校學(xué)生一年就能節(jié)約四、五噸糧，那么全盟、全國(guó)的學(xué)生都這樣做，這個(gè)數(shù)字大家想像一下，有多少呢？”教師寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生一算一想，一股節(jié)約糧食支援國(guó)家四化建設(shè)的思想感情油然而生。

2.以趣激情。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能產(chǎn)生求知的欲望，煥發(fā)出驚人的學(xué)習(xí)熱情，激感。例如：教師在進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)時(shí)，先用米尺量黑板的長(zhǎng)，當(dāng)不能用整數(shù)表示時(shí)，怎么辦？學(xué)生議論紛紛，躍躍欲試，這時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)提出要用“分米”作單位的要求，把學(xué)生的求知欲從未知推向探求新知識(shí)的。這種因“認(rèn)知”與“應(yīng)用”之間產(chǎn)生的矛盾，從而產(chǎn)生的強(qiáng)烈好奇心和求知欲，將有助于正確的學(xué)習(xí)目的的形成。

3.以美治情。英國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)，不但擁有真理，而且也具有至高的美”。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式規(guī)律的，客觀存在著數(shù)與形為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既有充實(shí)的審美教學(xué)內(nèi)容，又有新穎的審美教學(xué)手段，更有豐富的審美教學(xué)活動(dòng)。我們要充分挖掘教材美的因素，使之成為學(xué)生掌握知識(shí)的先導(dǎo)。

4.以境生情。人的情感總是在一定情境中陳勝的，少年兒童對(duì)生動(dòng)活潑的東西最感興趣。色彩繽紛，直觀生動(dòng)的投影畫(huà)面，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)新奇的世界，使學(xué)生觸景生情。

三、聯(lián)系實(shí)際，明確目的

篇8

二. 活動(dòng)名稱：讓每一天成為世界勤儉日

三. 活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，向廣大師生宣傳了再小的力量也是一種支持,讓每一天成為世界勤儉日的活動(dòng)主題，并增強(qiáng)大家勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)物資準(zhǔn)備：

兩個(gè)展板

兩頂帳篷

8張桌子

300張宣傳頁(yè)

100個(gè)關(guān)于勤儉的自制小書(shū)簽

用于在水房張貼的標(biāo)語(yǔ)四個(gè)

餐廳擺放的關(guān)于節(jié)約糧食的卡片20個(gè) 便利貼兩本

筆六支

相機(jī)五部

志愿者胸牌與帽子若干

一些干凈的塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的) 透明膠帶一個(gè)

雙面膠一個(gè)

(二)場(chǎng)地準(zhǔn)備：

鐘樓廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)

關(guān)于第二餐廳二樓擺放卡片的場(chǎng)地交涉 關(guān)于水房張貼標(biāo)語(yǔ)的場(chǎng)地交涉

校園里撿垃圾的場(chǎng)地準(zhǔn)備

(注：以上的物資和場(chǎng)地必須在10.28日晚上9：00之前準(zhǔn)備完畢)

五、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月29日12：00~13：20

六、 活動(dòng)地點(diǎn)：鐘樓廣場(chǎng)

第一餐廳二樓

水房

a.b.c.d四座寢室樓

校園里同學(xué)經(jīng)常活動(dòng)且有垃圾的地方

七、 參加人員：

校內(nèi)活動(dòng)部

宣傳部

新聞網(wǎng)絡(luò)部

服務(wù)隊(duì)

八. 準(zhǔn)備工作的任務(wù)分配：

(1) 校內(nèi)活動(dòng)部：

負(fù)責(zé)帳篷、桌子的申請(qǐng)

負(fù)責(zé)志愿者胸牌與帽子的準(zhǔn)備

負(fù)責(zé)塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的)、膠帶、雙面膠的準(zhǔn)備

負(fù)責(zé)場(chǎng)地的申請(qǐng)

(2) 宣傳部：

負(fù)責(zé)展板的制作

負(fù)責(zé)宣傳頁(yè)、小書(shū)簽、標(biāo)語(yǔ)、卡片、便利貼的

準(zhǔn)備

(3) 新聞網(wǎng)絡(luò)部：

負(fù)責(zé)相機(jī)的準(zhǔn)備

九.活動(dòng)的形式：

(1)鐘樓廣場(chǎng)：展板宣傳、發(fā)放傳單、贈(zèng)送小書(shū)簽、在便利貼上寫(xiě)感悟并貼于展板上等幾種形式，另外負(fù)責(zé)向過(guò)往的同學(xué)宣傳我們的主題思想。

(2)餐廳：將我們制作的卡片擺放在餐廳合適并比較顯眼的地方，增強(qiáng)大家節(jié)約糧食的意識(shí)。

(3)水房：在水房、一號(hào)餐廳二樓合適并顯眼的地方貼標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)同學(xué)節(jié)約用水的意識(shí)。

(4)校園里同學(xué)經(jīng)常活動(dòng)且有垃圾的地方：帶領(lǐng)志愿者一起撿垃圾，通過(guò)切身感受讓大家樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

(5)寢室：在寢室張貼宣傳頁(yè)，以便讓盡可能多的同學(xué)看到，

增強(qiáng)大家對(duì)勤儉的意識(shí)。

十.活動(dòng)中的任務(wù)分配：

根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)的不同，現(xiàn)成立五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)地方，具體情況如下：

(1)第一組：負(fù)責(zé)鐘樓廣場(chǎng)

組長(zhǎng)：鵬 副組長(zhǎng)：王志云

服務(wù)隊(duì)：25人

新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人

(2)第二組：負(fù)責(zé)餐廳

組長(zhǎng)：潘文含 副組長(zhǎng)：崔曉夢(mèng)

服務(wù)隊(duì)：4人

新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人

(3)第三組：負(fù)責(zé)水房

組長(zhǎng)：鄭雪佳 副組長(zhǎng)：葉明星

服務(wù)隊(duì)：3人

(4)第四組：負(fù)責(zé)校園里同學(xué)經(jīng)常活動(dòng)且有垃圾的地方 組長(zhǎng)：趙坤陽(yáng) 副組長(zhǎng)：周秋實(shí)

服務(wù)隊(duì)：10人

新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人

(5)第五組：負(fù)責(zé)寢室

組長(zhǎng)：王卓 副組長(zhǎng)：房鼎輝

服務(wù)隊(duì)：4人

【世界勤儉日活動(dòng)方案二】

主題：勤儉節(jié)約，愛(ài)我校園

一.活動(dòng)背景：

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)中鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。勤儉節(jié)約成了 一個(gè)長(zhǎng)期的話題，10 月 31 是聯(lián)合國(guó)確定的世界勤儉日。由此， 我們青協(xié)主辦了本次勤儉日活動(dòng)

二.活動(dòng)目的：

為了加深我校同學(xué)的勤儉節(jié)約意識(shí)，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng) 的精神。希望大家能意識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性并從我做起，從身邊做起。

三.活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算機(jī)系學(xué)生

四.活動(dòng)承辦單位：蚌埠學(xué)院計(jì)算機(jī)系青年志愿者協(xié)會(huì)

五.活動(dòng)時(shí)間：10 月 31 日。

活動(dòng)地點(diǎn)待定

六.活動(dòng)內(nèi)容：

開(kāi)始：

1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需物品(包括海報(bào)，橫幅，宣傳單，音響， 開(kāi)幕詞，閉幕詞，)

2.做好活動(dòng)宣傳(可通過(guò)海報(bào)，展板，在 qq 上消息)

3.準(zhǔn)備好活動(dòng)中的節(jié)目(演講，小品,關(guān)于勤儉的) 進(jìn)行;

1.提前布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，掛我協(xié)會(huì)會(huì)旗，吸引跟多人注意。

2.主持人致開(kāi)幕詞(關(guān)于活動(dòng)的介紹)

3.會(huì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳勤儉節(jié)約的重要性。(倡導(dǎo)師生積極行動(dòng)起 來(lái)，從我做起從身邊做起。

a.節(jié)約每一度電，隨手關(guān)燈。

b.節(jié)約每一滴水，水龍頭用后及時(shí)關(guān)閉。

c.節(jié)約每一張紙，每一只筆。

d.節(jié)約每一粒飯，做到不隨便倒剩飯。)

4.進(jìn)行演講。

5.演小品(倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi))

6.樂(lè)隊(duì)演唱關(guān)于勤儉節(jié)約的歌曲。

7.主持人致閉幕詞 結(jié)尾：

1.辦公室記錄每日到場(chǎng)名單

2.打掃好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。

活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

1.維持現(xiàn)場(chǎng)好秩序

2.會(huì)員進(jìn)行宣傳時(shí)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣

3.在活動(dòng)期間，本協(xié)會(huì)會(huì)員要在現(xiàn)場(chǎng)值班，切勿遲到早 退。如有特殊情況應(yīng)該向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假

4.活動(dòng)地點(diǎn)要整潔 干凈，宣傳時(shí)注意宣傳單的充分利用，不能亂 人員分工：

1.由宣傳部負(fù)責(zé)繪制海報(bào)，宣傳單，和開(kāi)幕詞，閉幕詞。

2.由文藝部負(fù)責(zé)演講和小品的準(zhǔn)備

3.由外聯(lián)部聯(lián)系樂(lè)隊(duì)和音響

4.網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)拍照并整理好照片

5.辦公室安排活動(dòng)人員服務(wù) 預(yù)算經(jīng)費(fèi)：?jiǎn)挝?元

篇9

策劃籌備階段：

在接到校團(tuán)委關(guān)于舉辦五四90周年第三屆“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽的通知之后，協(xié)會(huì)團(tuán)支部召開(kāi)數(shù)次團(tuán)支部會(huì)議和主要干部會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)校團(tuán)委的通知精神。各抒己見(jiàn)，匯聚活動(dòng)創(chuàng)意，在綜合分析了黨和國(guó)家針對(duì)環(huán)境保護(hù)的政策及總結(jié)了協(xié)會(huì)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之后，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，團(tuán)支部決定選取宣傳“節(jié)能減排”作為此次活動(dòng)的主題。

經(jīng)過(guò)6年協(xié)會(huì)活動(dòng)的積累和沉淀，協(xié)會(huì)已經(jīng)初步形成了科普教育特色活動(dòng)，環(huán)保宣傳常規(guī)活動(dòng)和綠色創(chuàng)意品牌活動(dòng)三大活動(dòng)集群。但是，其中的環(huán)保宣傳常規(guī)活動(dòng)，拘泥于形式，宣傳內(nèi)容和形式都值得我們反思和創(chuàng)新。此次團(tuán)日活動(dòng)我們的宣傳主體“節(jié)能減排”，將宣傳黨和國(guó)家政策同宣傳環(huán)保結(jié)合起來(lái)，結(jié)合我院環(huán)境專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色深入宣傳“節(jié)能減排”，展現(xiàn)我校大學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神面貌。

活動(dòng)的目的針對(duì)校園提出了“創(chuàng)建綠色和諧節(jié)約型校園”的倡議，“節(jié)能減排”大出發(fā)點(diǎn)，“節(jié)約校園”小落腳點(diǎn)。立足校園，重申了節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食及垃圾有效處理等與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的“節(jié)能減排”校園主張。使黨政方針深入人心，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)母校，為加快母校發(fā)展、構(gòu)建和諧校園盡一份責(zé)任。同時(shí)弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值和民族優(yōu)良傳統(tǒng)——“勤儉節(jié)約”。

前期準(zhǔn)備和統(tǒng)籌整理階段：

針對(duì)活動(dòng)的宣傳形式和內(nèi)容，團(tuán)支部集思廣益，嘗試了之前沒(méi)有做過(guò)的文字圖片展覽的形式。逐步取代之前單純的一塊或幾塊黑板版畫(huà)，豐富宣傳內(nèi)容，傳遞更多信息。至于詳細(xì)的宣傳內(nèi)容，一段時(shí)間使我們陷入了苦惱之中，純粹的說(shuō)教使我們自己都不感興趣，更談不上激發(fā)廣大同學(xué)的環(huán)保熱情。有位專家的一段話使我們變換了思路：

宣傳環(huán)保節(jié)約，不僅要講“一噸煤、一度電、一噸水的作用”，更要告訴人們“一噸煤、一度電、一噸水的代價(jià)”。只有樹(shù)立了“代價(jià)意識(shí)”，我們才會(huì)更加自覺(jué)地建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，努力推進(jìn)能源領(lǐng)域的科技進(jìn)步。

節(jié)約用水，展現(xiàn)我國(guó)水資源現(xiàn)狀和飲用水危機(jī)。

節(jié)約用電，探尋一度電的距離，一度電背后的生態(tài)，文化甚至生命的代價(jià)。

篇10

3.開(kāi)頭第一節(jié)寫(xiě)提出建議的理由、目的。

4.第二節(jié)寫(xiě)出建議的具體內(nèi)容，如果內(nèi)容較多可以分幾小點(diǎn)寫(xiě)。但不要太碎。

5.最后一節(jié)小結(jié)，發(fā)出號(hào)召。

6.最后在右下方寫(xiě)上提出建議的單位或者個(gè)人，寫(xiě)上日期。

下面舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)然遇到不同的話題也可以有所變化，要靈活掌握。

建 議 書(shū)

全校同學(xué)們：

現(xiàn)在大家的生活條件提高了，但是生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象卻十分驚人。為了讓大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們建議每個(gè)同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

一、節(jié)約學(xué)習(xí)用品。每人準(zhǔn)備一張草稿本，要正反使用。作業(yè)本要認(rèn)真保管，不要隨手撕紙。各種筆都要用完再扔掉，不要買許多筆都放在筆袋里。

二、節(jié)約用水用電。放學(xué)后及時(shí)關(guān)掉教室里的電燈、電腦。晴天時(shí)不要開(kāi)燈。空調(diào)溫度不要開(kāi)得太低。平時(shí)不玩水，不打水仗，及時(shí)關(guān)緊水龍頭。

三、節(jié)約糧食，不亂花錢。開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，吃完每一盤(pán)飯菜，減少“舌尖上的浪費(fèi)”。平時(shí)不用零花錢，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

篇11

一些學(xué)校不顧當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力和自身辦學(xué)實(shí)際，大興土木搞建設(shè)，甚至華而不實(shí)地建起豪華大門(mén)，固然有好大喜功、做表面文章的觀念在作祟，但如果僅僅這樣認(rèn)識(shí)問(wèn)題難免失之偏頗，更需要從當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行反思。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的各種評(píng)比驗(yàn)收有一種畸形標(biāo)準(zhǔn)和觀念，就是人為地確定一些不切實(shí)際的考核驗(yàn)收指標(biāo)，其中繞不過(guò)去的就是各種硬件設(shè)施的配套建設(shè)。

這些建設(shè)費(fèi)用，往往都超過(guò)了學(xué)校的實(shí)際承受能力，一些學(xué)校的高樓和豪華校門(mén)也就是這種風(fēng)氣的產(chǎn)物。有媒體報(bào)道，去年，福建某中學(xué)為爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校，新建橡膠跑道、多功能實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓等硬件設(shè)施，欠款多達(dá)1000萬(wàn)元，學(xué)校的正常發(fā)展因此背上了沉重的負(fù)擔(dān)。

篇12

就我國(guó)的情況來(lái)看，近些年來(lái)，糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高，連年獲得豐收，食物供給日益豐富，基本可以滿足人民群眾生產(chǎn)和生活的需要。但是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)以及人口增加和人民生活水平提高，糧食消費(fèi)需求呈剛性增長(zhǎng)趨勢(shì)，而耕地減少、水資源短缺、氣候變化等對(duì)糧食生產(chǎn)的約束日益突出，糧食供需總量將長(zhǎng)期處于緊平衡狀態(tài)。同時(shí)，糧食品種結(jié)構(gòu)失衡狀態(tài)悄然凸顯。從2004年開(kāi)始，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差開(kāi)始逐年上升，當(dāng)年進(jìn)口280.3億美元、出口233.9億美元，2011年進(jìn)口948.7億美元、出口607.5億美元。2012年我國(guó)進(jìn)口大豆5838.5萬(wàn)噸、食用油籽6228萬(wàn)噸、植物油960萬(wàn)噸。近幾年，我國(guó)已經(jīng)由玉米凈出口國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)閮暨M(jìn)口國(guó)。

就全球范圍來(lái)看，糧食是短缺的。由于糧食生產(chǎn)區(qū)域分布的不平衡，像非洲等一些不適宜種糧食的國(guó)家和地區(qū)，挨餓的人不在少數(shù)。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和世界糧食計(jì)劃署的年度報(bào)告，2010年全球饑餓人口為9.25億，世界上每7個(gè)人中就有1個(gè)人在挨餓。美軍占領(lǐng)期間的伊拉克，由于當(dāng)?shù)厥澄飮?yán)重短缺，聯(lián)合國(guó)不得不推出“石油換食品”計(jì)劃。

然而，在世界糧食總量短缺的同時(shí)，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象卻普遍存在，成為了一個(gè)全球性問(wèn)題。我國(guó)以及世界各國(guó)究竟每年浪費(fèi)了多少糧食，目前很難統(tǒng)計(jì)出一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，只能估測(cè)推算。

2011年2月22日的《人民日?qǐng)?bào)》曾刊登這樣一則消息：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)專家課題組對(duì)大、中、小三類城市共2700桌不同規(guī)模餐桌中剩余飯菜的蛋白質(zhì)、脂肪等進(jìn)行系統(tǒng)分析，保守推算我國(guó)2007—2008年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)就達(dá)800萬(wàn)噸，相當(dāng)于2.6億人一年所需，浪費(fèi)脂肪300萬(wàn)噸，相當(dāng)于1.3億人一年所需。

2012年7月3日，農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品加工局局長(zhǎng)張?zhí)熳舯硎荆捎谠O(shè)施簡(jiǎn)陋、方法原始，我國(guó)每年糧食產(chǎn)后損失量達(dá)250億公斤，損失率超過(guò)8%，而蔬菜損失率則超過(guò)20%，遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家平均損失率。專家推算，我國(guó)每年農(nóng)產(chǎn)品損失折合經(jīng)濟(jì)損失超3000億元，相當(dāng)于1億多畝耕地的投入產(chǎn)出。

美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)發(fā)表過(guò)一份報(bào)告，匯集了有關(guān)美國(guó)糧食消費(fèi)的各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行了分析。報(bào)告得出的結(jié)論：美國(guó)人每年扔掉的農(nóng)產(chǎn)品、肉類、海產(chǎn)、奶類等可食用糧食占全國(guó)總產(chǎn)量的40%。據(jù)估計(jì)，美國(guó)每年約有3600萬(wàn)噸食物被送往垃圾填埋場(chǎng)。該報(bào)告還表示，美國(guó)目前的糧食浪費(fèi)程度比上世紀(jì)70年代增加了50%，而且涉及糧食供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，農(nóng)場(chǎng)主有時(shí)因?yàn)榧Z食價(jià)格偏低，甚至抵不上勞動(dòng)力和運(yùn)輸成本，寧肯讓農(nóng)作物爛在地里。很多蔬菜、水果只是由于外觀上的瑕疵或者不符合市場(chǎng)要求而被丟棄。有農(nóng)場(chǎng)主表示，他丟棄的黃瓜中有約75%是可以安全食用的。而糧食浪費(fèi)最嚴(yán)重的環(huán)節(jié)是終端的消費(fèi)環(huán)節(jié)，包括超市、食品店鋪和家庭。很多超市和家庭過(guò)度囤積各類食品，導(dǎo)致每年有150億美元的蔬菜水果最后被扔掉。

日本農(nóng)林水產(chǎn)省曾對(duì)個(gè)別城市的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)調(diào)查，并推算出日本普通家庭每年共要扔掉剩余飯菜大約340萬(wàn)噸。當(dāng)年日本全國(guó)一年的食品供應(yīng)量為6468萬(wàn)噸。也就是說(shuō)，其中有大約5.2%的食品被浪費(fèi)掉了。

在英國(guó)、德國(guó)等國(guó)，當(dāng)個(gè)垃圾箱人已經(jīng)成為青年中的一種時(shí)尚。他們?cè)诶淅飺斐缘模⒎峭耆驗(yàn)闆](méi)有錢，而是希望通過(guò)這種方式對(duì)社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象表示抗議。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)，每天有700萬(wàn)片面包，440萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果、160萬(wàn)根香蕉、130萬(wàn)罐酸奶，66萬(wàn)個(gè)雞蛋，55萬(wàn)只雞、30萬(wàn)包土豆片和44萬(wàn)份熟食被人們丟棄，而其中相當(dāng)一部分食品還沒(méi)有變質(zhì)，甚至還沒(méi)有動(dòng)過(guò)就被扔掉了。英國(guó)人每年浪費(fèi)的食品價(jià)值超過(guò)100億英鎊。德國(guó)居民每年當(dāng)作垃圾扔掉的可用或者部分仍可食用的食品價(jià)值高達(dá)2160萬(wàn)歐元，相當(dāng)于平均每人每年扔掉235歐元，也就是將近2000元人民幣。在德國(guó)每年被當(dāng)作垃圾處理掉的食品高達(dá)1100萬(wàn)噸。浪費(fèi)食物不但造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且處理食品垃圾所釋放出的甲烷氣體會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，也破壞了環(huán)境。

糧食浪費(fèi)現(xiàn)象成因分析

糧食浪費(fèi)現(xiàn)象之所以難以消除，反而越來(lái)越嚴(yán)重，不外乎三方面的原因。

一是思想道德層面的原因。勤儉節(jié)約是人類的傳統(tǒng)美德，鋪張浪費(fèi)則是人的劣根性。強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食應(yīng)該是世界各地不同文化和文明的共同點(diǎn)。否則，在過(guò)去科技不發(fā)達(dá)、人們獲取食物能力有限的漫長(zhǎng)歲月里，浪費(fèi)糧食的民族是難以生存下來(lái)的。在基督教文明中，人們?cè)谡途筒颓岸家\告，甚至專門(mén)設(shè)立感恩節(jié)，來(lái)感謝上帝賜予人們食物。傳統(tǒng)美德的培育，需要幾代人甚至幾十代人的努力和堅(jiān)持，而劣根性則近乎人的天性。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要克服自身存在的劣根性談何容易。

勤儉節(jié)約更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，可是浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象自古就有。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首朗朗上口的唐詩(shī)告誡人們要珍惜糧食，在中國(guó)可謂家喻戶曉、婦孺皆知。可是反過(guò)來(lái)推想，這首詩(shī)一定是詩(shī)人在看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象后有感而發(fā)。“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”也是唐朝著名詩(shī)人杜甫的名句。“路有凍死骨”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)條件下糧食是不足的，而“朱門(mén)酒肉臭”則反證了當(dāng)時(shí)社會(huì)上糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的存在，二者形成了強(qiáng)烈而又鮮明的反差。

二是經(jīng)濟(jì)學(xué)層面的原因。價(jià)格是市場(chǎng)機(jī)制中最基本的信號(hào)和調(diào)節(jié)機(jī)制。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)有浪費(fèi)的概念，只有效率的概念。價(jià)格決定了一種資源的使用效率。價(jià)格越高，資源的使用效率越高。要使人們節(jié)約糧食，提高糧食價(jià)格比苦口婆心的道義勸說(shuō)更加有效。在吃不飽飯的年代，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象自然就少了；在吃不飽飯的人群中，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象也必然罕見(jiàn)。跟收入相比糧價(jià)過(guò)于便宜的話，一些消費(fèi)者自然就對(duì)糧食不太珍惜，甚至糧食生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者都會(huì)漠視糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。為了抑制糧食浪費(fèi)，要允許糧價(jià)合理上漲，讓糧食消費(fèi)者在收入提高的同時(shí)負(fù)擔(dān)一部分不斷上升的種糧成本。同時(shí)，這也會(huì)提高種糧的比較效益，促使糧食生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)者都來(lái)珍惜糧食。

三是管理及技術(shù)層面的原因。糧食生產(chǎn)、流通領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象都或多或少存在管理不到位及技術(shù)落后等原因。這方面的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象不太容易引起普通人的關(guān)注，但卻需要引起糧食行政管理部門(mén)及糧食生產(chǎn)、流通行業(yè)從業(yè)人員高度重視，而且通過(guò)加強(qiáng)管理和加大投入是可以較好地解決問(wèn)題的。

我國(guó)糧食消費(fèi)領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象及對(duì)策

概括起來(lái)，糧食消費(fèi)領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象存在于三個(gè)環(huán)節(jié)。

一是在商業(yè)餐飲環(huán)節(jié)。由于飲食文化和聚餐習(xí)慣，商業(yè)餐飲環(huán)節(jié)造成的糧食浪費(fèi)成了我國(guó)一個(gè)突出現(xiàn)象。不管是公款吃喝還是私人宴請(qǐng)，浪費(fèi)都非常普遍。2011年我國(guó)餐飲業(yè)零售總額達(dá)到20543億元人民幣。按照相關(guān)統(tǒng)計(jì)，飯局上的剩菜比例一般在1/4到1/3之間。也就是說(shuō)，我國(guó)餐飲業(yè)每年有數(shù)千億元的可食用食物白白變成了垃圾，而餐廚垃圾正是“地溝油”、“泔水油”的源頭。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年地溝油總量在300-400萬(wàn)噸。為什么我國(guó)的地溝油地下產(chǎn)業(yè)如此龐大？商業(yè)餐飲環(huán)節(jié)食用油浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重也是原因之一。

二是在集體食堂環(huán)節(jié)。在機(jī)關(guān)、學(xué)校、企（事）業(yè)單位等集體食堂，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。據(jù)推算，每年至少倒掉可養(yǎng)活3000萬(wàn)人的食物。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)武維華教授根據(jù)對(duì)北京數(shù)個(gè)大學(xué)餐后剩菜剩飯情況的調(diào)查表明，倒掉的飯菜總量約為學(xué)生購(gòu)買飯菜總量的1/3。如果按照全國(guó)大專以上在校生總數(shù)量2860萬(wàn)人（2009年底數(shù)據(jù)）計(jì)，每年大學(xué)生們倒掉了可養(yǎng)活大約1000萬(wàn)人一年的食物。

三是在家庭飲食環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的浪費(fèi)大都是因?yàn)槲镔|(zhì)豐富后，糧食相對(duì)沒(méi)有那么金貴了，人們也不再像過(guò)去那么精打細(xì)算過(guò)日子了。為了圖省事，很多家庭常常一次性購(gòu)買幾天甚至一周的食物，有時(shí)吃不完又快要過(guò)期了的食物只有一扔了事，一點(diǎn)也不心疼。

糧食消費(fèi)領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象治理起來(lái)并非易事。通過(guò)立法來(lái)解決的話，立法目的當(dāng)然是明確的，可是執(zhí)法方式、執(zhí)法手段都會(huì)成問(wèn)題，執(zhí)法效果也將會(huì)很差。因此，最終還得從加強(qiáng)思想道德教育和宣傳活動(dòng)入手。一是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)少年兒童的節(jié)糧教育。使其從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。將我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等情況作為常識(shí)編入中小學(xué)教材，有條件的學(xué)校要多組織學(xué)生開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德，自覺(jué)珍惜每一粒糧食。二是廣泛開(kāi)展節(jié)糧宣傳活動(dòng)。新聞媒體要廣泛宣傳節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)的重要性、緊迫性，報(bào)道節(jié)糧典型和經(jīng)驗(yàn)，曝光浪費(fèi)現(xiàn)象。要移風(fēng)易俗，大力破除講排場(chǎng)、比闊氣等陋習(xí)。積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念和飲食文化，減少食品的不合理消費(fèi)，摒棄不健康的消費(fèi)習(xí)慣。

我國(guó)糧食生產(chǎn)、流通領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象及對(duì)策

我國(guó)糧食生產(chǎn)、流通領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

（一）種子消耗偏大。由于制種技術(shù)落后等原因，種子發(fā)芽率不高，造成用種量過(guò)大。因此，要加大種子研發(fā)和培育投入，確保糧食生產(chǎn)者能夠使用優(yōu)質(zhì)種子。

（二）收獲環(huán)節(jié)損耗驚人。由于收割機(jī)械設(shè)備質(zhì)量不佳、收割方式粗疏、小規(guī)模生產(chǎn)以及糧食干燥基本依靠露天等原因造成的糧食損耗不容忽視。而且，由于糧食連年豐收，過(guò)去“精收細(xì)打，顆粒歸倉(cāng)”的觀念逐漸淡薄。秋收時(shí)很難看到在田間拾麥穗、稻穗的人。新華社記者在黑龍江省海倫市部分農(nóng)村采訪時(shí)看到，對(duì)散落在田間地頭、俯身可拾的一粒粒大豆，農(nóng)民卻不屑一顧。有人說(shuō)：“誰(shuí)稀罕撿這個(gè)？現(xiàn)在出去打工一天100多塊，撿這點(diǎn)豆子值幾個(gè)錢？”四川省政協(xié)曾對(duì)農(nóng)民“為什么種糧”進(jìn)行深入調(diào)研，多數(shù)農(nóng)民的答案是“自食、備荒”，只有10.9%的農(nóng)戶愿意擴(kuò)大種植面積，更有30.9%的農(nóng)戶說(shuō)要減少糧食種植面積。因此，加大研發(fā)力度，制造出高質(zhì)量的農(nóng)機(jī)、農(nóng)具，提高農(nóng)業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)水平，可以減少糧食收獲環(huán)節(jié)的浪費(fèi)。

篇13

（2）德育過(guò)程的實(shí)踐性

針對(duì)小學(xué)生的德育活動(dòng)不能以傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教的方式進(jìn)行，學(xué)生在凝滯的課堂中無(wú)法對(duì)知識(shí)形成有效關(guān)注和系統(tǒng)習(xí)得，那樣的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程是表面的，是無(wú)效的，是違背小學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律的。而開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生從單調(diào)的課堂走向豐富的課外，走向美麗的校園，融入真實(shí)的社會(huì)。開(kāi)展與學(xué)生所接觸到的社會(huì)生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生在生動(dòng)可感的活動(dòng)中接受道德陶冶，生成了真切的道德感悟，道德體驗(yàn)也由“被動(dòng)型”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)型”，德育效應(yīng)更明顯。

二、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的德育滲透方法

1.精選德育課題，營(yíng)造德育環(huán)境

一方面，要收到好的德育效果必須有好的德育課題。好的德育課題有兩個(gè)方面的特征與要求：其一，要有思想性和啟發(fā)性，即所選課題要反映時(shí)代精神，具有較大的教育意義，這是德育課程的基本屬性和要求；其二，要具有貼合性，即所選課題不能離學(xué)生生活太遠(yuǎn)，這樣無(wú)法獲得學(xué)生的情感共鳴，也就達(dá)不到好的德育效果。比如，在教育學(xué)生珍惜糧食時(shí)，如果僅僅用書(shū)本上“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這樣的材料，顯然是無(wú)法讓物質(zhì)條件優(yōu)越的學(xué)生感同身受的。在組織學(xué)生開(kāi)展“糧食的研究”時(shí)，可以讓學(xué)生深入農(nóng)村，向農(nóng)民伯伯調(diào)查和體驗(yàn)勞動(dòng)，了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程；通過(guò)新聞，關(guān)注非洲貧困國(guó)家和地區(qū)的孩子們?nèi)匀辉陲柺莛嚭幌盗谢顒?dòng)讓學(xué)生深切地體驗(yàn)到了糧食的來(lái)之不易，而且從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食的重要性。另一方面，要收到好的德育效果離不開(kāi)良好的德育環(huán)境。環(huán)境所具有的育人功能是顯而易見(jiàn)的，如馬克思所言：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”因而，作為學(xué)校，應(yīng)該為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育效果。因此，我在本學(xué)期實(shí)施了以“愛(ài)我校園，凈我校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生打掃學(xué)校公共衛(wèi)生，修繕花壇，張貼名人畫(huà)像和宣傳標(biāo)語(yǔ)，隨時(shí)隨地提醒孩子們要愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)公物、珍惜時(shí)間、節(jié)約糧食、團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)校走廊、櫥窗、板報(bào)、墻壁都充分利用起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的德育滲透作用。

2.分工合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐性很強(qiáng)，經(jīng)常需要學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、考察、總結(jié)等，這些活動(dòng)對(duì)于實(shí)踐能力相對(duì)欠缺的小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，因而往往以合作探究為主要開(kāi)展方式。在進(jìn)行某個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生以4~6人為一個(gè)興趣小組，根據(jù)學(xué)生的性格特征和實(shí)踐能力的不同進(jìn)行分工合作，學(xué)生在綜合實(shí)踐課中，不僅展示了自己的才華，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。如在《保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們的家園》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我將本班學(xué)生分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組。讓其中一組的五名學(xué)生分別調(diào)查自己所在社區(qū)的居民生活垃圾的種類、數(shù)量以及處理方式，學(xué)生通過(guò)采訪、調(diào)查，將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯總，交由組長(zhǎng)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。其他組的學(xué)生有的調(diào)查水污染，有的調(diào)查廢氣污染，有的調(diào)查綠化情況，既有分工，又有合作，既鍛煉了學(xué)生的社交能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。