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本人任職以來一直從事機電安裝工作，在工作中能夠勝任自己的崗位，并能全身心的投入到工作當中，在工作的這么多年來能夠按照自己的崗位職責履行自己的崗位職能并能完成上級領導安排的一切工作安排，在機電安裝工作管理當中積極探索并總結也初步完成了自己的一套管理理念，在自己的工作崗位上絕對能勝任自己的工作也能圓滿的完成每一個工作任務。現將近幾年的工作總結如下：
本人2012年2月參加工作，入職于陜西建工集團有限公司工程三部安裝分公司到2013年7月，在省直機關保障房項目（4#小區）1、2號樓擔任電氣工長及安裝項目副經理，負責電氣專業技術、材料計劃并組織勞務施工；期間通過二級建造師（機電專業）考試；該項目配合土建取得“陜西省級文明工地”和“陜西省綠色施工示范工地”稱號；2013年1月到2013年4月，負責西安雁塔監獄拆遷及西安雁塔監獄配電室、水泵房改遷項目安裝工程，組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；2013年7月到2019年4月，負責皇甫莊二期改造工程（興慶御園）項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；2015年5月到2016年10月，在銀川河東機場擴建項目擔任總工長，協調各專業工長并分配各專業工程施工任務；期間被評為助理工程師；2017年4月到2018年7月，負責省直機關保障房項目（4#小區）6號樓項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；期間被評為工程三部優秀團員；期間QC《提高明裝消防箱安裝一次合格率》獲全國二等獎；QC《提高暗裝配電箱預埋一次合格率》獲省級二等獎；2018年7月至今，負責陜西省崔家溝監獄整體搬遷工程項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；期間通過一級建造師（機電專業）考試；被評為工程三部2019年度先進個人；期間QC《提高明薄壁不銹鋼環壓連接一次合格率》獲省級三等獎；在此工地施工過程當中配合土建項目順利通過“市級文明工地”驗收及“省級文明工地”驗收；在此工地施工過程當中從管理角度安全、質量、進度方面的管控都得到建設單位及監理單位的一直認可和好評。
除了全身心的投入到工作當中以外本人還不忘提升自己的自身素質，在平常的工作當中還不斷接受關于建筑業的新事物比如：BIM技術的學習及應用，裝配式建筑的參觀學習及應用，智慧工地的學習與應用；在工作當中時刻不忘學習在取得專業資格的同時與2014年報考專升本并于2016年順利取得本科學歷；自2015年通過助理工程師評審后一直積極參與專業人員繼續教育學習，從2016年到2020年共完成繼續教育學習400課時圓滿完成各年度繼續教育學習；在計算機模塊方面也取得一定的成績先后完成4個計算機模塊的學習并通過陜西省人事考試中心的考核取得相應的資格證；并于2018年5月在《建筑工程技術與設計》刊物上發表《建筑機電施工中創新技術的應用分析》論文，在2019年7月經同行兩位專家評審論文《室外綜合管網雨季施工要點論述》；在被評為助理工程師后一直被陜西建工集團有限公司工程三部聘任至今，且在被聘任期間年度考核一直為“優秀”；其實在現實工作當中不僅要做好自身方面的學習與鞏固還要對同行及先進事物的學習，抽空多到同類行業的示范工地學習，多于同行業內專家交流，多查閱國內外關于建筑技術專業方面的知識并能學以致用運用到相應的專業領域；在任職期間一直積極參與各類專業知識的考評并取得了一定的成果及獎勵。
作為一名專業技術人員我本人始終不忘記自己所擔任的使命及承擔的責任，一直嚴于律己，以身作則，盡管擔任助理工程師已有幾年但我始終以一名工程師的身份要求自己并以一名工程師的職責履行義務，這些年學習了也成長了但在專業技術的道路上還有更長的路要走，不拋棄不放棄是自己的行為準則，在以后的工作當中我始終還積極探索用于進取為工程行業奮斗終身。
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助理工程師個人專業技術總結
時光荏苒，轉眼間我在采油五隊勝11采油站已經工作整整一年了。在這短暫的一年工作過程中，我不僅加深了原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在上級領導的培育和教導下，通過自身的努力，無論是在學習上，還是工作上都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：
學習上，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，并努力提高自身能力。而在這點上單位和上級領導給了我很好的條件，采油本來就是一個特殊的行業，自我畢業以來，全身心的投入到這個行業上，絲毫不敢懈怠。把理論與實際相結合，把學到的書本知識很好的應用在平時的采油管理工作中，管理采油五隊勝11采油站安全、環保、生產平穩進行。
工作上，采油五隊勝11采油站去年成立以來，出于各種原因，原油產量不是很理想。我在采油隊領導的支持下，緊抓勝85撬裝站的注水工作不松懈，相繼建成55勝9配水間、55135配水間、55勝86配水間，開注水井13口，合理注水，科學注水，原油日產量由注水前的22噸增至現在的27.5噸，注水效果顯著。本年的7月份，由于注水讓我站的日產原油量大幅度提升，采油廠把我站擬定為勝85非注水項目區。為此，我站在我的帶領下，經過全體員工的努力，治理臟、亂、差井場15個，恢復停趟井3口，安裝新井3口。改造勝85撬裝站內的生產，生活條件等。今年，單井計量這項工作在采油廠也是重中之重，我站在采油廠的支持下，改造單井計量井場7個，大大提高了我站的單井計量能力。改革是我廠的大趨勢。本年度十一月份，順應我采油廠改革大勢，我站配合采油隊完成全體員工競聘上崗工作，我站競聘成功人員13名，換血人員1名。安全環保工作上，我一直把安全環保放在工作的首位來抓，本年度，我站沒有一起安全環保事故發生。
一年馬上就要下來了，但今年的工作還有待完成，時間緊，任務重。在這一年的工作中，在領導的關懷和全體員工的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的管理工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭自己管理能力水平能夠不斷提高，同時我清楚地認識到采油工作的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新管理、新理論的學習，嚴格要求自己，不斷求實創新，在實際工作中鍛煉和成長，積累工作經驗，培養工作能力，爭取為采油廠的發展奉獻自己的一己之力，為采油事業多做貢獻。
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本人于2016年6月16日畢業于浙江海洋大學東海科學技術學院，本科學習的專業是電氣工程及其自動化。
在2016年5月12日作為培訓生入職東莞市玖龍紙業有限公司，所在部門是公司的自備電廠——地龍熱電廠。作為一個發電廠培訓生，要做的第一件事就是熟悉電廠安全知識，專工給我下達的第一個任務就是，在一個月的時間內熟記電業工作安全規程。在入職的第一個月里，我學習了解了電力行業里的一些注意事項，從最基本保證不傷害自己不傷害他人不被他人傷害保護他人不受傷害；到了解技術層面，學習工作票制度和操作票制度，在作業前做好危險因素判斷，按工作類型做好相應的安全措施；以及對事故應急的判斷和處理，了解當發生觸電、火災以及爆炸等事故突發時，應做好相應的處理方式。通過對電業安全規程的深入學習，我深刻體會到安全大于天這句話的含義，一切工作都要以安全為出發點，在工作中必須做到嚴謹細心，決不能麻痹大意帶有僥幸心理。在2016年6月公司組織的安全生產月活動中，我制作的班組安全宣傳視頻《xx觸電事故模擬與分析》獲得全公司第一名，我所在班組獲得獎勵300元，我本人獲得獎勵300元。
在玖龍紙業的崗位是電氣運行，主要工作是保證廠內供電，對電氣設備以及線路進行巡回檢查，根據生產以及檢修需要，對設備進行停送電以及做好安全措施。在生產上，我能對設備進行日常巡視，可以通過看、聽、測量等方式判斷設備是否正常運行，判斷異常以后根據現場情況做出處理以及上報。另一個學習的重點就是高低壓停送電操作，剛開始只能一旁觀看操作，記下師傅們的操作順序以及要點，慢慢的我從低壓開始入手到后面能配合師傅操作高壓設備和線路，我學到了電氣操作的“瞻前顧后”原則，即在操作前，需要知悉設備的狀態，還需要知道操作以后會有什么影響。在電氣運行的工作中，我深刻體會到電氣工作的嚴謹性，因為電氣工作是高危工作，容不得一點馬虎大意，一旦出現事故就是人身傷亡事故，所以在進行電氣工作之前，必須要調整自己的心態，不夠了解的不去操作，沒有確認的不去操作，操作中有疑問必須要提出疑問解決之后才能繼續，決不能夠急躁和逞能，這樣才能保證自己的人身安全不受傷害以及設備機組的安全運行。
2016年11月14日，因為發展需要，我來到佛山市南海發電一廠有限公司，正式成為一名集控運行人員。與玖龍自備電廠不同，南海發電一廠是為南方電網供電，因為機組更大，而且需要根據電網負荷任務需求做出各種變化，所以學習到的東西層面更高。在南一廠，公司對員工的培養注重全面發展，在學習電氣專業的同時也要注重機、爐、電全面發展，這對我產生了很大的影響。從以前片面的學習電氣專業，只是聽從命令和指揮，到現在全面發展，了解發電廠生產中的各個流程，能知道自己進行操作的意義，可以根據機爐運行情況做出自己的判斷以及提出合理建議。在南一廠的工作中，學習到根據電網的用電量需求來改變發電廠的負荷，以及電廠對于整個電網的穩定運行的重要性。
參加工作以來，不斷加強專業知識的學習，熟練設備的操作以及掌握設備的原理和特性。工作中不斷專研和謹慎的心態讓自己的專業技術水平得到了很大的提高。不懂就問、三思后行、遵守規章制度操作這些做事原則讓我在工作中很少出錯。現在憑借自己的能力能獨立的完成設備運行工況的調整、隔離安措的實施以及設備的切換和實驗。能在平時的巡視中發現設備的異常。但是自己的能力還有很大的提升空間，以后會更加刻苦的專研，讓自己成為一個優秀的工程師。
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2.借助“學工交替”，實現教學實習與校外實訓的接軌
通過校企聯合，走工學交替的教學模式，調整專業課程的設置和教學內容。本著突出本專業、本領域新的知識點、新技術和能力，來完善課程設置，編制最適合地方特色的實踐教學體系。實踐課程要面向崗位群，確定各項能力指標和技術要求。在教學上打破傳統模式，培養適銷對路的有用人才，通過實習指導書和職業技能鑒定加強校內外實習實訓。
3.注重實習的效果，實現“雙證制”，加強職業能力考核
在加大專業實習的基礎上，實踐教學體系中要引入“雙證制”，即在獲取文化素質證書（含英語、計算機、普通話等級證）的前提下，學生畢業前還應獲取土建施工員、土建預算員、材料員、質檢員等專業管理上崗證和鋼筋工、磚瓦工、抹灰工等建筑技能上崗證。為畢業生順利走向工作崗位，并且在較短時間內能夠頂崗打下良好的基礎。
二、實踐教學體系框架及綜合訓練
1.崗位群劃分及實踐模塊分類
以能力培養為目標，強調高職高專建筑工程技術專業就業崗位的寬泛性，對職業崗位群進行分析，分析其所需能力，建立模塊化課程。
⑴建筑施工技術與管理模塊。通過對房屋建筑學、建筑工程測量、建筑施工技術與組織管理、建筑工程項目管理、工程監理與質量控制等課程的學習，使學生重點掌握建筑構造節點處理、建筑物的抄平及放線、施工規范及技術、施工進度及網絡控制以及質量事故分析和項目控制。并且通過靈活的考核方式，如答辯、專業上崗資格證考試、學校與企業聯合鑒定等多種形式加強與市場接軌，與企業對人才需要標準相銜接。這樣培養的學生不至于眼高手低，真正達到學以致用，實而精的效果。
⑵建筑工程預決算模塊。本模塊包括的課程主要有：工程經濟學、工程招投標與合同管理、工程建設投資控制、建筑工程定額與預算、建筑工程定額應用等。重點圍繞工程計量規則和定額應用、工程項目招投標書的編寫及項目評析和投資控制等內容培養學生的工程造價實踐技能?？梢宰寣W生直接參與到建筑企業或者模擬建筑工程進行招投標和工程預決算工作，聘請企業專家學者進行指導評議，這樣在培養目標上更加具體化、實用化。
⑶建筑設計模塊。學校應該結合自己的實際情況有針對性地對學生進行建筑設計模塊教學，因為建筑設計不僅僅是一門技術，而且是一門藝術，所以建筑設計應該作為拓寬學生知識面的選修模塊。主要開設課程應包括建筑制圖與AUTO ACD、房屋建筑學、建筑結構、美學、初步設計、建筑設計等，教師可以提供限制條件引導學生進行中小型建筑方案設計和建筑結構設計。
⑷專業基本技能和素質能力模塊。任何一種專業其基本能力和素質能力都是首要的，沒有良好的基本素質，其業務水平再高也是一個不合格的員工。而當今社會對人才的需求是全方位的。應結合本專業的實際特點靈活安排課程，千萬不要一統到底，這樣不利于提高學生的創新能力。
2.建筑工程技術專業實踐教學體系框架。實踐實習體系分為四大塊，即認識實習、教學實習、校外實習、畢業實習（頂崗實習），徹底改變原有理論為主的培養模式。
認識實習，包括建筑施工圖識圖、參觀施工現場等，了解建筑材料的使用和標準，建筑施工圖的運用以及建筑施工的過程和質量控制，使學生增加感性認識，有助于學好專業課，同時對后續專業課學習的重點有所了解。
教學實習，按照實踐大綱和實習指導書的要求，通過圖紙抄繪、建筑構造節點設計、建筑測量現場實習、施工技術現場操作以及工程預決算模擬實習，對建筑工程技術專業的核心能力進行全面的訓練。在考核上盡可能與企業接軌，聘請企業專業學者，尤其是高級技師參與到考核中來，條件允許可以成立企業參與的考評委員會，以企業用人的標準衡量學生的實踐應用能力，或者選用國家技能試題庫的形式加以考核。
校外實習，是與已簽訂實習協議的企事業單位合作，全面提高學生各方面專業技能。要注意實習單位要有相對穩定的指導老師，學校要進行實習跟蹤，及時了解學生的實習狀況和對新知識、新問題的掌握情況。帶隊教師要善于總結，找出與企業標準的差距，以便調整教學計劃、教學大綱、課程設置、教學方法，使之更加完善，更加可行。
畢業實習，是學生綜合提高的關鍵環節。針對不同的學生按照其發展方向安排畢業實習的崗位，要學生帶著任務出去，帶著成果返校。并且要有專人負責、指導，為學生畢業設計奠定基礎。
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基金項目：本文系廣西教育廳“高職教育水利專業頂崗實習環節管理體系的研究與實踐”的研究成果。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0147-02
頂崗實習是高職院校推進工學結合人才培養模式改革的重要形式，是培養高職院校學生實踐能力和職業技能的重要途徑。[1]頂崗實習使學生可以在真實的工作環境中，利用所學知識解決實際問題，一方面所學理論知識可以得以驗證，另一方面可以獲得寶貴的工作經驗。通過頂崗實習可以培養學生吃苦耐勞的精神，嚴謹的工作態度，增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養。
目前，高職院校在實施頂崗實習教學環節的過程中，普遍存在著符合頂崗實習要求的崗位數量不足、實習指導難以落實到位、實習生安全得不到保障、實習效果難以準確考核等問題，這些問題的存在給實習管理帶來了很大的困難，導致頂崗實習達不到預期效果。為此，筆者針對頂崗實習管理中存在的問題，以廣西水利電力職業技術學院建筑工程技術專業為例，提出了相應的管理對策與措施。
一、高職學生頂崗實習管理存在的問題
1.頂崗實習企業難找
到目前為止，國家并沒有硬性的法律制度約束企業接收學生實習。企業一方面急需動手能力強的高技能人才，希望畢業生上崗就能在工作中獨當一面，但另一方面企業考慮到生產管理、安全責任等問題，又對職業院校學生的實習不夠支持，致使職業院校建筑工程技術專業學生在建筑工地進行生產性實習很難落實和有效實施。[2]對于校企合作，因為缺乏與企業合作的長效機制，實際多是依靠教師的私人關系在維持，因此學校也就無法對施工單位提出配合實習目標的具體要求，即使部分建筑施工企業愿意接收學生實習，一次性接納的人數也很有限。能保障實習質量要求的實習企業難找，是頂崗實習管理中的最大困擾。
2.頂崗實習指導難落實
實習單位分散給實習指導工作帶來了很大困難。對于建筑企業，一個工地能容納實習學生的數量很有限，學生往往要分散到很多個工地實習，還有部分學生自己找實習單位，更加大了實習工地的分散度。[3]針對這種情況，學校頂崗實習管理通常采用專業教師輪流到不同工地進行“看望式”管理的方式，教師一方面負責實習管理，另一方面對學生進行專業指導。從形式上看，管理與指導兩者兼顧了，但因為學校的專業教師大部分都是教學骨干，教學任務繁重，很難有足夠的時間用于校外實習的管理和指導，使頂崗實習實際上處于無人管或“半管理”的狀態。
3.頂崗實習安全難保障
職業院校學生頂崗實習期間缺乏必要的安全風險保障。[4]現行的企業職工工傷保險相關條例沒有明確在校生與頂崗實習單位之間的勞動關系，職業院校、企業與頂崗實習三方又很少簽訂協議，一旦學生在頂崗實習中發生了安全事故，應該由誰來負責也一直是實習管理過程中最敏感的話題。
4.頂崗實習效果難考核
實習點分散度高、實習持續時間長、實習指導難以落實，導致對學生實習效果難以準確考核。通常是實習結束時由學生提交實習報告，再結合實習單位的實習鑒定給出學生的實習成績，但這種考核評價方式不能準確反應學生實習過程中的狀況，技能水平是否提高也得不到驗證。
二、高職學生頂崗實習管理的對策
1.多渠道拓展頂崗實習基地，實現校企共贏的局面
（1）以社會服務為紐帶，拓展校外頂崗實習崗位。有計劃地加強與學校專業相關的，有一定規模、生產技術較先進、管理嚴格、經營規范、社會聲譽好的企業的聯系，將其作為校企重點合作對象，了解其技術及培訓需求，有計劃地派出專業骨干教師主動參與技術開發研究或“送教上門”，為其開展各類員工培訓等，增加企業對學校的了解，拓寬實習崗位渠道。[5]近年來，廣西水利電力職業技術學院主動與校外建筑相關企業進行深度合作，建立了穩定的校外實訓基地，有計劃地讓學生參加頂崗實習，通過實訓基地兼職教師和專業教師聯合指導，確保了學生各種實訓的效果，達到了工學結合的目的。
廣西水利電力職業技術學院新校區位于南寧東盟經濟開發區內，借助開發區優勢，與進區的南寧―東盟經濟開發區住建局、廣西金大道鋼結構工程有限公司、廣西榮泰鋼結構建設有限公司等5家建筑企業共建了園區實訓基地。
此外，廣西水利電力職業技術學院以“三個結合”，即：學校與廣西建工集團有限責任公司、深圳市寶鷹建設集團股份有限公司等建筑主流企業結合，師生與建筑技術員結合，理論與實踐結合作為人才培養的基本途徑，積極建立產學結合機制。實訓基地利用先進的設備和實訓教師的智力，解決了建筑工程中的技術難題，為建筑企業提供了生產和技術服務。
（2）以場地引資源，校企共建校內生產性頂崗實訓基地。廣西水利電力職業技術學院里建校區，擁有實訓基地32畝，建筑面積7800m2，露天實訓場地7500m2。學院“以場地引資源”的校企共建生產性實訓基地的方法，打破了行業的界限，實現了資源共享，充分發揮了實訓基地實訓和生產的一體化作用。由學校提供場地和管理，企業負責提供設備和技術支持，并承擔師資培訓任務，引入行業標準，以企業為主組織頂崗實習。在實習過程中，一方面學生可以感受到企業文化，經受實際生產的鍛煉，有效強化了學生的實踐技能；另一方面又節省了企業對場地的投入，通過材料檢測、工程設計等業務，企業實現了經濟效益，學校為企業培養了后續人才，形成了校企共贏的局面。
2.以制度作保障，落實實習指導工作
指導教師是學生頂崗實習的第一責任人，為了方便對學生進行跟蹤和指導，廣西水利電力職業技術學院要求教師對學生的管理具體到人，并做好跟蹤記錄，輔導員要配合指導教師做好相關工作。[6]針對學生頂崗實習學習適應階段、熟練階段和提高階段的不同特點進行專業教育、思想教育、安全教育工作。
（1）“實習承諾書”制度。向學生印發“實習承諾書”，以文字的形式向學生和學生家長說明實習過程的基本情況和實習過程中學生、學校、企業三方相應的責、權、利；對學生及學生家長簽字的“實習承諾書”進行歸檔，作為實習過程管理的一個重要依據。
（2）定期探望制度。在實習過程中，由院領導、系部領導和專業指導教師定期、分批、巡回到各實習點探望學生，召開學生座談會，了解學生在實習過程中遇到的各類問題和困惑，緩解學生身處陌生環境的不適情緒，最大程度上確保實習工作的順利進行。
（3）利用現代網絡進行及時動態管理。在實習生中按班級和實習點分別組建班級QQ群、實習點QQ群和實習點飛信群，充分發揮網絡的便捷性、及時性、互動性優勢，調動多方人力資源，全天候、全過程參與頂崗實習的指導工作，解決實習指導不足的問題。
（4）聘任企業技術人員為企業的兼職教師，負責學生頂崗技能的指導；聘請企業兼職輔導員與學校指導教師、輔導員一起加強對學生的教育，通過經常與學生交流，及時掌握學生思想動態，定期向學校匯報學生的情況。
3.健全保障制度，重視實習安全
廣西水利電力職業技術學院建立和健全了校企合作的校內外實訓基地的管理體制和運行機制，制定了“校外實訓基地應急處理規定”、“學生頂崗實習管理辦法”、“校外實訓基地教學與安全管理規定”等學生頂崗實習保障制度，從而確保了學生實習的安全，保障了學生權益以及實訓基地的可持續發展。[7]此外，還可以通過推廣實習責任保險等多種途徑，提高學生頂崗實習期間的安全保障。
4.實行雙向考核，三元素評價體系
（1）雙向考核制度。學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生工作過程的控制和考核；在實習完成后，由實習企業和學校共同評定學生的實習成績。[8]
（2）及時通報制度。對各實習點出現的各種積極和消極的事件進行及時整理收集，對涉事學生給予第一時間的表彰或處分，并及時通過實習單位聯絡員通報到所有實習點，發揮事件的模范效用或警示效用，引導各實習點的實習工作朝積極方向發展。
（3）實行學校評價、企業評價以及學生自我評價的三元素考核評價體系，盡可能做到公平、公正，并起到積極鼓勵優秀學生的目的。
三、結束語
通過校企共贏，調動了企業參與學生頂崗實習的積極性；通過多渠道拓展實訓基地，解決了實習場所不足的困境；通過健全實習管理制度，細化了實習指導工作；通過多種途徑，提高了學生頂崗實習期間的安全保障；通過多方參與的評價體系，可以準確的評價學生的實習效果。只有這樣才能確保頂崗實習達到實效，實現“頂崗”和“上崗”的零距離對接。
參考文獻：
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篇7
在國家政策的大力扶持下，我國高職院校的辦學規模在不斷擴大，辦學水平也在逐漸提高。從高職教育的人才培養目標看，高職教育主要是培養面向基層，面向生產、服務和管理第一線的實用型、技能型專門人才。與本科或四批一專科層次培養的人才相比，高職人才最突出的特點就是實踐能力和動手能力比較強。因此，高職院校的畢業生以技能強、能吃苦、要求低的形象涌入就業大軍，成為就業率比普通院校較高的就業群體。
高職院校建筑裝飾工程技術專業的培養目標是培養具有一定藝術基礎和建筑裝飾基礎，能夠從事建筑環境及室內裝修設計、施工、管理和經濟核算等工作的實用型技術人才和管理人才。
筆者通過對黃岡市建筑裝飾行業、企業的調查發現，建筑裝飾企業對建筑裝飾專業人才的需求與高職院校對建筑裝飾專業學生的能力培育存在著一定的差異。
以黃岡職業技術學院為例，我院建筑學院在進行教學改革中，不斷深化校企合作力度，通過安排學生到建筑裝飾企業頂崗實習提高實踐動手能力；讓教師到建筑企業兼職、短期培訓等方式，深入企業一線積累實踐操作經驗。但在進行校企合作、頂崗實習和對畢業生跟蹤調查的過程中，使筆者深深感受到，我們培養的學生離建筑裝飾企業對建筑裝飾專業人才所具備的能力需求還存在著一定的距離。通過對建筑裝飾行業、企業對人才需求的分析可知，他們對建筑裝飾工程技術專業的畢業生的具體要求是：學生在畢業上崗時應能獨立做出一套符合基本要求的裝飾設計方案；能正確地領會和執行主管設計師的設計意圖和方案，并用電腦或手工繪制工程圖、效果圖；能根據方案圖繪制出設計圖和平面、立面、剖面施工圖；能進行建筑裝飾工程管理及概預算；熟悉建筑裝飾工程的施工技能且能反饋工程實施過程中的技術問題并加以改進。筆者將企業需求與我院學生的能力素質相比較，認為學生畢業之前必須加強如下幾方面的能力才能得到用人單位的青睞：
1專業技能
建筑裝飾工程技術專業中專業能力可以細分為手繪表現能力、電腦繪圖能力、施工管理能力以及裝飾預、決算能力。通過對畢業生的跟蹤調查，建筑裝飾工程技術專業學生畢業后的就業去向多半是建筑裝飾企業，83%的學生選擇以設計為主的工作崗位，因此，手繪表現能力和電腦繪圖能力就成了必須具備的主要能力。
1.1手繪表現能力
手繪表現技能是建筑裝飾工程技術專業中的核心能力，它表達設計意圖和設計效果圖時具有快速、簡便、一目了然的特點。手繪表現圖具有較強的視覺效果，在與客戶溝通時，可以靈活地隨著客戶的需求，簡易、靈動、直觀地表達，具有較強的說服力。但是手繪表現能力不是一蹴而就的，手繪圖表現效果的好壞直接反應出設計師美術基本功和設計能力的強弱。手繪表現能力必須通過嚴格的美術基本功的訓練獲得，不是一朝一夕就能夠練就的。
就目前我院建筑裝飾工程技術專業學生生源來看，文、理、藝兼收。導致本專業中90%的學生入學前沒有經過美術基本功訓練，很多學生在填報升學志愿時根本不了解這個專業，也不知道本專業主要專業技能會是繪畫能力，所以進校后專業基礎課程如設計素描、設計色彩等課程的教學就顯得特別重要。這些課程既要承擔著傳授學生基本造型知識和技能，又要通過這些課程的學習，培養學生的學習興趣，有了積極性，學起來才會不怕困難。但是，現實狀況是藝術基本功的訓練是枯燥、乏味且單調的，必須通過大量的作品訓練才能提高表現技能，必須通過大量的作品欣賞才能快速地提高鑒賞能力和藝術感悟能力。
我院教師不斷摸索適合學生的教學方法，通過提高課堂教與學的質量、增強課后訓練強度、激發學生的學習興趣等方式方法，使學生經過專業基礎課、手繪課程的學習后，一般能掌握基本的室內效果圖表現和室外效果圖的表現，形體造型能力較強，色彩造型能力較弱；臨摹能力較強，創造能力很弱；能夠完成效果圖的臨摹，但不能自主設計效果圖，不能根據需求靈活地現場表現。手繪表現能力不強，在與客戶交流設計意圖和設計效果時缺乏溝通優勢。
1.2電腦繪圖能力
目前，一般高職院校的建筑裝飾專業都開設有《建筑裝飾CAD》、《建筑裝飾 3D max》、《建筑裝飾photoshop》，通過這幾門課程的學習，使學生掌握建模、渲染、后期調整等技法。
《建筑裝飾CAD》課程是基礎的設計軟件，只要認真聽講，記住各條命令，多練習就能掌握基本的建模方法，能出色地完成設計的平面、立面和剖面圖。《建筑裝飾 3D max》、《建筑裝飾photoshop》這兩門課程不僅需要軟件的學習能力，還需要較強的審美能力，特別是設計中色彩渲染和色彩搭配方面，更需要很強的色彩修養，才能使整套設計效果既美觀又協調。但是我院學生這方面的能力很弱。從我院建筑裝飾工程技術專業學生后期制作的設計作品來看，學生能根據設計方案繪制出設計圖和平面、立面、剖面施工圖；但是在完成電腦效果圖時，因為色彩配置能力不夠，造成材質的選擇、燈光渲染、色彩搭配不夠協調，不能設計出效果很好的設計作品。
1.3施工管理能力
雖然畢業生的跟蹤調查結果顯示，建筑裝飾工程技術專業畢業生在建筑裝飾企業從事的主要是設計方面的工作，但是仍需要具備施工管理能力。
從我院學生的整體能力來看，學生對書面的理論知識掌握很好，但對于真實項目工程的管理還是缺乏管理經驗，只能從零開始慢慢摸索，不能獨當一面地承擔施工管理的工作任務。因此，在頂崗實習期間，應該多安排企業師傅數量，減少師傅與所帶學生比例，通過師傅現場經驗傳授，加強學生施工管理方面的能力。
2協作、溝通能力
“高質量的高職學生不僅具有相關的知識技能，而且應具有一定的創新能力，具有會學習、能做事、懂生活、善協作的能力。”①專業知識、技能是顯而易見的能力，也是學生很重視的方面，而協作、溝通能力是很容易被人忽視的部分，所以顯得格外重要。
建筑裝飾企業所承擔的任何一個項目都需要多工種協調、合作完成，需要很強的協作能力和溝通能力。任何一個項目從開始與客戶談單、看預期設計效果圖到順利簽單，這只是完成了前期的簽單任務。它是設計師個人的想象能力、設計表達能力和業務員的語言溝通能力的成果。順利簽單只是完成了一個項目的前期任務，在裝修過程中需要泥工、木工、油漆工等多種工種在設計師的指導下密切配合，共同完成設計意圖，通過多工種的通力合作才能實現設計師效果圖的真實展現。這期間任何一項工種都相當重要，任何一項工程的圓滿完成都不是某一個人能獨立完成的，都是團隊協作的結果。
但高職學生在校練期間多側重于個人能力的訓練，重點練就了自身的知識和技能水平。走上工作崗位，在處理與同事關系、與客戶關系時，顯得能力不足。很多學生急切地要表現自我的能力，不能正確地看待自己在工作中的作用和地位，甚至拒絕和別人合作，一心想自己干出成績得到領導的賞識，團隊意識薄弱，缺乏團體觀念，導致在工作中不能很好地與他人配合，造成工作效率低下的結果。
3審美能力
設計師是建筑裝飾企業的核心，設計師拿不出好的設計理念和設計效果，就不能吸引客戶。好的設計理念和設計效果加上合理的預決算是簽單的關鍵因素。各種工種都是圍繞設計師的設計而展開工作的，設計師審美素養的高低又決定著設計作品質量的好壞。
我院建筑裝飾工程技術專業的課程體系中，通過設計素描、設計色彩等基礎課程的學習，使學生掌握基本的形體造型能力和色彩造型能力；通過平面、色彩、立體構成課程的學習，使學生掌握點線面構成美感、色彩搭配美感、空間混合美感；通過賞析課程的學習，使學生學會分析作品的優劣，分析色彩配置美感。但是審美修養是一種素質，是對美學知識的積累和運用，僅靠幾門課程的學習無法積淀到深厚的程度。再加上建筑裝飾行業是與時俱進的行業，流行趨勢時刻左右和影響著行業的發展，古典的、現代的、簡約的、中式的、歐式的等各種設計思潮時刻在沖擊著每一位設計師，需要深厚的審美積淀才能從繁雜的審美狀態中將美的元素篩選、保留、采用。
由于本專業學生的生源基礎薄弱、上課課時有限，盡管教師使盡渾身解數上課、學生努力學習，最終學生也取得了一定的成績：他們在形體造型方面能力較強、臨摹能力較強，但學生在色彩表現和色彩配置方面能力較弱，審美能力不能達到較高的水平。學生參加工作后審美修養的不足就體現得很明顯。審美修養能力低下直接導致設計的效果圖在后期渲染時色彩搭配效果不好，對設計效果的影響相當大。
篇8
一、積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
年12月，我在一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術治理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量治理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的治理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整潔，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。一中第二教學樓工程榮獲2000年度最佳優質工程(金牌獎)及2001年度省優質工程獎。
篇9
現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、 積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
1999年12月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲XX年度最佳優質工程(金牌獎)及XX年度河北省優質工程獎。
二、 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到唐山現代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業技術人員應有的先鋒模范作用。在總結我公司建立質量管理體系的相關經驗，我形成了《淺析建筑質量管理體系》一文，并獲得河北省建設系統科技技術論文一等獎。
在日常工作中，該同志憑借扎實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到唐山市建設局、唐山市質量監督檢測站有關領導的表揚，為企業贏得了榮譽。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動OSHMS職業安全健康管理體系認證和ISO14001環境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態評價、重大危險和環境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業質量管理體系、職業安全健康管理體系和環境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續改進做出艱苦的努力。共2頁,當前第1頁1
三、 推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益
該同志在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。
我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。至于更深層次的應用，如共享Internet連接上網，利用Netmeeting實現視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業內部的文件實現無
紙化管理奠定了堅實的基礎。為總結建筑業企業實現無紙化辦公的經驗，我寫成了《建筑企業辦公局域網－搭建實例》一文；為了適應企業科技技術文獻檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設廳參加河北省建設系統科技論文評審，均榮獲二等獎。
四、 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、土建三級預算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質量管理體系內審員、ISO14001環境管理體系內審員、OSHMS職業安全健康管理體系內審員資格證書；獲得河北省建設廳頒發的貳級項目經理資質證書。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
篇10
1999年7月畢業于河北省郵電學校光纖通信專業。爾后，通過六年艱苦自學，先后獲得全國高等教育自學考試英語專業?？?、本科學歷。20xx年12月，通過全國大學英語四級考試，并取得證書。20xx年2月，被廊坊通信初級工程專業評審委員會授予助理工程師專業技術職務。20xx年4月，通過國家勞動部統一組織的助理人力資源管理師職業資格證書考試，并取得證書。
1999年7月畢業后，我被分配××××縣電信局參加工作。剛開始3年，在阜草支局從事機務員工作。20xx年10月，因工作需要，被調入公司機關，負責秘書、人事、勞資、安全生產以及機關辦公局域網維護等工作。三年管理工作期間，在縣分公司、市公司人力資源部各位領導的正確帶領下，在各位同事的鼎力支持下，圓滿完成了公司領導講話、公司工作報告、通信信息編發、會議記錄等公文工作；圓滿完成了縣公司機構優化調整、競爭上崗、營維體制改革等人力資源管理工作；圓滿完成了縣分公司領導、綜合部主任交辦的經營分析T制作、組織會議、協調縣委政府關系等臨時性工作。
工作期間，堅持學以致用，及時將工作、學習經驗撰寫成文章和大家交流探討。20xx年底，撰寫的《創建學習型組織，促進企業快速發展》一文被省通信工會授予優秀論文獎。20xx年11月，參加完省公司人力資源部組織的培訓專業講座及拓展訓練后，結合工作實際，撰寫了《情景模擬創建學習型組織及現實思考》一文，被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
各位領導、各位評委，我的競聘目標是省公司人力資源部員工關系一般管理崗。我競聘這個崗位的最大優勢是我有較豐富的人力資源管理經驗、基層工作經驗和一定功底的文字水平。
我如果競聘成功的話，主要從以下幾方面設想開展工作：
第一，大力弘揚“愛崗敬業、盡職盡責、團結協作、同舟共濟”的企業精神，苦練基本功，努力成為本職工作的行家里手；另一方面，堅決服從領導指揮，緊密團結同事，協調聯動，攜手共進，努力開創人力資源部各項工作新局面。
篇11
工作期間，堅持學以致用，及時將工作、學習經驗撰寫成文章和大家交流探討。20*年底，撰寫的《創建學習型組織，促進企業快速發展》一文被省通信工會授予優秀論文獎。20*年11月，參加完省公司人力資源部組織的培訓專業講座及拓展訓練后，結合工作實際，撰寫了《情景模擬創建學習型組織及現實思考》一文，被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
各位領導、各位評委，我的競聘目標是省公司人力資源部員工關系一般管理崗。我競聘這個崗位的最大優勢是我有較豐富的人力資源管理經驗、基層工作經驗和一定功底的文字水平。
我如果競聘成功的話，主要從以下幾方面設想開展工作：
第一，大力弘揚“愛崗敬業、盡職盡責、團結協作、同舟共濟”的企業精神，苦練基本功，努力成為本職工作的行家里手；另一方面，堅決服從領導指揮，緊密團結同事，協調聯動，攜手共進，努力開創人力資源部各項工作新局面。
篇12
工作期間,堅持學以致用,及時將工作、學習經驗撰寫成文章和大家交流探討。XX年底,撰寫的《創建學習型組織,促進企業快速發展》一文被省通信工會授予優秀論文獎。XX年11月,參加完省公司人力資源部組織的培訓專業講座及拓展訓練后,結合工作實際,撰寫了《情景模擬創建學習型組織及現實思考》一文,被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
各位領導、各位評委,我的競聘目標是省公司人力資源部員工關系一般管理崗。我競聘這個崗位的最大優勢是我有較豐富的人力資源管理經驗、基層工作經驗和一定功底的文字水平。
我如果競聘成功的話,主要從以下幾方面設想開展工作:
第一,大力弘揚“愛崗敬業、盡職盡責、團結協作、同舟共濟”的企業精神,苦練基本功,努力成為本職工作的行家里手;另一方面,堅決服從領導指揮,緊密團結同事,協調聯動,攜手共進,努力開創人力資源部各項工作新局面。
第二,創新思維,努力做好工作。XX年省公司形勢教育指出:網通公司成在經營,敗在管理,關鍵在人。通過近兩年的人力資源體制改革,公司管理水平明顯提高,改革取得了顯著成效。但距“現代化的治理結構”還有一定差距。因此,提高省、市、縣三級公司管理水平,特別是提高縣級公司的管理水平,但是當前人力資源規劃工作主要課題之一。與此同時,以創建學習型組織為載體,充分應用正強化、負強化理論,使員工將學習和改革視為網通工作的常志,進而逐步提升全省網通系統人力資源能力建設。
篇13
工作期間，堅持學以致用，及時將工作、學習經驗撰寫成文章和大家交流探討。2003年底，撰寫的《創建學習型組織，促進企業快速發展》一文被省通信工會授予優秀論文獎。2004年11月，參加完省公司人力資源部組織的培訓專業講座及拓展訓練后，結合工作實際，撰寫了《情景模擬創建學習型組織及現實思考》一文，被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
各位領導、各位評委，我的競聘目標是省公司人力資源部員工關系一般管理崗。我競聘這個崗位的最大優勢是我有較豐富的人力資源管理經驗、基層工作經驗和一定功底的文字水平。
我如果競聘成功的話，主要從以下幾方面設想開展工作：
第一，大力弘揚“愛崗敬業、盡職盡責、團結協作、同舟共濟”的企業精神，苦練基本功，努力成為本職工作的行家里手；另一方面，堅決服從領導指揮，緊密團結同事，協調聯動，攜手共進，努力開創人力資源部各項工作新局面。
