引論：我們?yōu)槟砹?3篇任職工作思路范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一
個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
篇2
（四）以農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程為載體，服務(wù)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)。懷柔團(tuán)區(qū)委本著“市場(chǎng)引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)”的原則，整合資源、借力借勢(shì)，突出抓好培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)團(tuán)組織主動(dòng)與農(nóng)業(yè)、科技、社保、婦聯(lián)、工會(huì)等部門(mén)聯(lián)系，充利用和依托京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三農(nóng)培訓(xùn)中心、青年就業(yè)指導(dǎo)中心、中央廣播電視大學(xué)、大學(xué)生村官等現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，以政策知識(shí)普及、素質(zhì)培訓(xùn)、證書(shū)培訓(xùn)、崗位練兵等為主要內(nèi)容，積極為農(nóng)村青年提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，大力培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)主義新型農(nóng)民。2009年，共舉辦青年農(nóng)民現(xiàn)代化素質(zhì)教育培訓(xùn)班126期，直接服務(wù)青年5740 人次。
（五）通過(guò)評(píng)選先進(jìn)典型、加大宣傳力度、改善人才成長(zhǎng)環(huán)境等方式，努力為青年人才的脫穎而出營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。開(kāi)展 “青年崗位能手” 、“優(yōu)秀團(tuán)干部” 、“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選活動(dòng)，在不同層次、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域選樹(shù)典型，為廣大青年樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，在全區(qū)掀起了比學(xué)趕超的熱潮。加大宣傳力度，借懷柔青年網(wǎng)改版的契機(jī)開(kāi)辟 “青年人才”專(zhuān)欄，《懷柔青年》季刊上開(kāi)設(shè)“青年人物”專(zhuān)欄，大力宣傳報(bào)道青年人才創(chuàng)業(yè)的事跡，展現(xiàn)青年風(fēng)采，反映青年呼聲，傳遞社會(huì)需求，促進(jìn)青年成才，營(yíng)造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發(fā)帶動(dòng)了更多的青年發(fā)奮成才。舉辦第三屆“青春相約”青年交友聯(lián)誼會(huì)，為單身青年搭建交友鵲橋。
（六）廣泛搭建舞臺(tái)，為青年人才展示才能提供機(jī)會(huì)。各級(jí)團(tuán)組織大力做好服務(wù)青年人才的工作，把蘊(yùn)藏在他們中間的創(chuàng)新精神和知識(shí)潛能發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)舉辦青年辯論賽、技能大賽、演講比賽、夏日文化廣場(chǎng)、文藝匯演等多種形式為優(yōu)秀青年人才搭建了一大批展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和用人單位更為直接、方便地發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才。
（七）切實(shí)抓好基層團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是嚴(yán)把選拔關(guān)，配齊配強(qiáng)各級(jí)團(tuán)干部。嚴(yán)格按照“干部四化”原則和德才兼?zhèn)涞臈l件,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)直選、大學(xué)生村官兼任團(tuán)支部書(shū)記等方式，將一大批年齡輕、素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、工作熱情主動(dòng)的優(yōu)秀青年選拔到團(tuán)的工作崗位上來(lái)。二是加大培訓(xùn)力度，開(kāi)展“團(tuán)建創(chuàng)新?素質(zhì)提升”主題團(tuán)日活動(dòng)，團(tuán)（工）委書(shū)記上團(tuán)課活動(dòng)，實(shí)施基層團(tuán)干部專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)提高團(tuán)干部綜合素質(zhì)。三是嚴(yán)格管理。在培養(yǎng)和鍛煉中促進(jìn)團(tuán)干部不斷成長(zhǎng)。大力開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)干部求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，推行團(tuán)干部聯(lián)系基層制度、團(tuán)干部調(diào)研日制度、團(tuán)干部聯(lián)系困難青少年群體制度、年終量化考核責(zé)任制等，形成了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。
二、2012年工作思路
篇3
2018年度我在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織開(kāi)展車(chē)間的安全、生產(chǎn)、設(shè)備及成本管理，挖掘內(nèi)部潛力、努力降低車(chē)間生產(chǎn)成本等工作。保持良好的安全工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全年車(chē)間安全目標(biāo)；生產(chǎn)方面以管控優(yōu)化技術(shù)條件為核心，以電解槽穩(wěn)定為目標(biāo)，致力于保持電解槽的指標(biāo)穩(wěn)定、技術(shù)條件穩(wěn)定、槽況穩(wěn)定，圓滿完成公司下達(dá)的生產(chǎn)指標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展“兩創(chuàng)、四對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，率先垂范、改變觀念、統(tǒng)一思想全員思想，讓全員深刻認(rèn)識(shí)到公司當(dāng)前所面臨的困難，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)公司改革脫困目標(biāo)。
一、 工作完成情況
1、安全工作：
結(jié)合車(chē)間生產(chǎn)實(shí)際,針對(duì)性開(kāi)展安全、技術(shù)培訓(xùn)工作、事故演練等活動(dòng)有效的提高了員工的安全操作技能和安全意識(shí)。本著管生產(chǎn)必須管安全及屬地化管理的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。結(jié)合人員、生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題完善車(chē)間安全管理制度；以精益安全管理為契機(jī)開(kāi)展一系列的安全活動(dòng)，使員工對(duì)“安全”有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)；最終實(shí)現(xiàn)全年“零事故”的安全目標(biāo)。
2、生產(chǎn)指標(biāo)
嚴(yán)格安照公司工藝技術(shù)要求保持電解槽各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)，細(xì)化各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)，狠抓操作質(zhì)量，以電解槽穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以爐膛管理為根本，過(guò)熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進(jìn)，避免槽況波動(dòng)”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，達(dá)到安全、高效、平穩(wěn)、運(yùn)行的目標(biāo)，全年超額完成公司下達(dá)的生產(chǎn)指標(biāo)，具體如下：
3、設(shè)備管理
科學(xué)管理，加強(qiáng)維護(hù)、保養(yǎng)提高設(shè)備的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮設(shè)備的性能、使設(shè)備更加安全穩(wěn)定運(yùn)行，更好的為生產(chǎn)服務(wù)。
（1）、加強(qiáng)設(shè)備管理基礎(chǔ)工作，繼續(xù)完善設(shè)備管理制度、各類(lèi)設(shè)備臺(tái)賬及設(shè)備管理考核細(xì)則。
（2）、完善電解槽重點(diǎn)技改部位點(diǎn)檢制度及相關(guān)記錄，確保電解槽上部傳動(dòng)機(jī)構(gòu)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
（2）、制定異常槽維護(hù)監(jiān)控制度，加強(qiáng)日常維護(hù)，設(shè)備處于安全穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)，全年設(shè)備完好率達(dá)100%。
4、樹(shù)立成本意識(shí)
樹(shù)立員工的節(jié)約意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，把控機(jī)物料、備品備件計(jì)劃的全面性、合理性，每月盤(pán)點(diǎn)車(chē)間的各項(xiàng)物資庫(kù)存，做到心中有數(shù)，杜絕大量庫(kù)存積壓，占用公司資金。嚴(yán)格遵循公司改革脫困期間“維持簡(jiǎn)單再生產(chǎn)”的原則，控制每月機(jī)物料、備品備件發(fā)生費(fèi)用，做到領(lǐng)用一致，最大程度節(jié)約費(fèi)用。
（1）、提倡員工開(kāi)展修舊利廢活動(dòng)，實(shí)行修舊利廢定額及獎(jiǎng)懲機(jī)制，全年共計(jì)修復(fù)小盒卡具650個(gè)，漏鏟1050把，鐓子460把，兩水平釬子200把，全年節(jié)約成本約38萬(wàn)元。
（2）、統(tǒng)一電解槽管理思路，全年以電解槽能量平衡和物料平衡為基礎(chǔ)，保持電解槽平穩(wěn)運(yùn)行，杜絕了因槽況波動(dòng)引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加。
5、“兩創(chuàng)”開(kāi)展
積極響應(yīng)集團(tuán)公司“兩創(chuàng)、四對(duì)標(biāo)”攻堅(jiān)活動(dòng)和“改革脫困”工作思路，以“保安全、保穩(wěn)定，降本增效、維持簡(jiǎn)單再生產(chǎn)”為核心目標(biāo)。帶領(lǐng)車(chē)間員工從安全、生產(chǎn)、設(shè)備等方面入手全年開(kāi)展如下工作：
（1）、全年上報(bào)全員改善提案338條，精益課題12個(gè)，激發(fā)了員工創(chuàng)新熱情。
（2）、開(kāi)展車(chē)間各工種技術(shù)大比武并組織參加公司“金牌工匠”電解工技術(shù)大比武，分別取得第一、第三的好成績(jī)。
（3）、開(kāi)展精益安全活動(dòng)，創(chuàng)建精益安全樣板工區(qū)，大力推進(jìn)精益安全生產(chǎn)活動(dòng)，為員工創(chuàng)造安全、環(huán)保的作業(yè)環(huán)境。
（4）、延長(zhǎng)陽(yáng)極使用周期降低生產(chǎn)成本的創(chuàng)新課題，參加集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新成果，取得三等獎(jiǎng)。
二、存在的問(wèn)題及整改思路
1、大局意識(shí)不夠，考慮問(wèn)題不夠全面，不能夠很好的從大局出發(fā)去考慮問(wèn)題處理問(wèn)題。
2、缺乏創(chuàng)新思路，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足過(guò)得去。工作創(chuàng)新不足，指導(dǎo)推進(jìn)工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、辦法不多，奮發(fā)拼搏的勁頭和動(dòng)力不足。
3、安于現(xiàn)狀，缺乏新動(dòng)力。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。
4、制度化管理不強(qiáng)、不徹底，管理邁不開(kāi)步子。一些好的制度還停留在醞釀中，沒(méi)有來(lái)得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能、加大工作落實(shí)的好制度沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行。
5工作上魄力不夠，缺乏剛性管理，對(duì)班組長(zhǎng)、員工的帶動(dòng)和正面影響力需要進(jìn)一步提高。
整改措施：
1、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，增強(qiáng)個(gè)人政治敏銳性及全局意識(shí)。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求。在各項(xiàng)工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、高效率推進(jìn)、高質(zhì)量完成，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求促進(jìn)工作上水平。工作中不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，帶領(lǐng)員工開(kāi)創(chuàng)爭(zhēng)創(chuàng)一流的新局面。
3、敢于較真，敢于碰硬，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，大膽開(kāi)展工作，把事情抓好、抓實(shí)。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得實(shí)實(shí)在在的效果，真正在本職崗位上有所作為。
4、強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)，高效快捷的工作作風(fēng)，力爭(zhēng)使車(chē)間管理服務(wù)水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的改善，工作面貌得到新的提高。建立目標(biāo)職責(zé)落實(shí)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，從抓制度建設(shè)入手，建立一種長(zhǎng)效管理模式。
5、以后的工作中，要堅(jiān)定自己的信心、堅(jiān)持原則開(kāi)展好每一項(xiàng)工作。
三、2019年工作思路
1、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致
以公司改革脫困工作思路為核心，以保安全、保穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以維護(hù)車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧為前提，開(kāi)展車(chē)間安全生產(chǎn)工作。善于溝通，善于理解，善于寬容，遇事能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)化解矛盾。以車(chē)間大局為重，配合車(chē)間主任和書(shū)記搞好車(chē)間安全、生產(chǎn)和黨建工作。
2、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確安全理念
轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立管生產(chǎn)必須管安全管理理念，扎實(shí)工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不擔(dān)當(dāng)、不作為現(xiàn)象。從車(chē)管理人員入手，以屬地化管理為原則，明確各級(jí)管理人員責(zé)任，責(zé)任到人，誰(shuí)都絕對(duì)不能做甩手掌柜。認(rèn)真落實(shí)公司在改革脫困期間保安全穩(wěn)定的總體目標(biāo)。
3、以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進(jìn)
以爐膛管理為根本，過(guò)熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進(jìn)，避免槽況波動(dòng)”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，杜絕電解槽因槽況波動(dòng)引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加，從而達(dá)到安全、高效、平穩(wěn)、運(yùn)行目標(biāo)保證完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)。
4、繼續(xù)推進(jìn)“兩創(chuàng)”、“四對(duì)標(biāo)”
篇4
一、加強(qiáng)路政人員思想建設(shè)的必要性
依法治路，是新時(shí)期路政管理工作發(fā)展形勢(shì)的迫切需要。當(dāng)前公路管理所面對(duì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和新環(huán)境也在不斷地發(fā)生著深刻的變化，從而對(duì)我們加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、提高依法行政能力提出了新的、更高的要求。
（一）加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍思想建設(shè)，是推行依法治路和文明執(zhí)法、應(yīng)對(duì)路政管理新形勢(shì)的需要。近年以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)利益的提高，部分路政人員在思想上有著這樣或那樣的波動(dòng)，這種不應(yīng)有的狀況對(duì)我們依法保護(hù)路產(chǎn)路權(quán)、維護(hù)公路的合法權(quán)益帶來(lái)了較大的壓力。因此，只有通過(guò)不斷加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高路政隊(duì)伍思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，才能切實(shí)履行職責(zé)，提高保障力度。
（二）加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍思想建設(shè)，是改進(jìn)服務(wù)理念和服務(wù)水平、應(yīng)對(duì)路政管理新要求的需要。路政執(zhí)法崗位是交通行政執(zhí)法的重要形象代表，踐行“三個(gè)服務(wù)”的宗旨都要求我們牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的理念，真正實(shí)現(xiàn)由“管理型路政”向“服務(wù)型路政”的轉(zhuǎn)變。
（三）加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍思想建設(shè)，是增強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)和整體形象、開(kāi)創(chuàng)路政管理新局面的需要。我們的路政工作知識(shí)面相當(dāng)廣泛，迫切需要一批綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，迫切需要一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的執(zhí)法人員來(lái)補(bǔ)充。因此，只有通過(guò)不斷加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍思想教育，才能進(jìn)一步錘煉隊(duì)伍的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化隊(duì)伍的工作紀(jì)律，優(yōu)化隊(duì)伍的整體形象。
（四）加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍思想建設(shè)，是堅(jiān)持以人為本、謀求交通和諧發(fā)展的需要。一個(gè)集體的和諧發(fā)展，離不開(kāi)集體內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，只有把執(zhí)法人員對(duì)實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的良好期望與現(xiàn)實(shí)的崗位實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，立足崗位，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能形成集體與個(gè)人相互依存、相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的良好局面。
二、加強(qiáng)路政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的途徑
（一）、從做好思想政治工作為入手，帶好隊(duì)伍。
當(dāng)前，路政執(zhí)法的任務(wù)較為繁重，工作待遇又難以配套，新形勢(shì)下的思想政治工作出現(xiàn)了新的變化，這就要求我們解放思想，把思想政治工作放在第一位來(lái)抓。
1、領(lǐng)導(dǎo)垂范。加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，用好基層干部是關(guān)鍵。身教重于言教，基層負(fù)責(zé)人是管理路政管理工作部署的重要執(zhí)行者，同時(shí)，又是基層各項(xiàng)工作的決策者，起著承上啟下的關(guān)鍵作用，是基層執(zhí)法人員的關(guān)注焦點(diǎn)和行為表率。因此，負(fù)責(zé)人必須扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)于律己的態(tài)度，以身作則，對(duì)執(zhí)法人員起到潛移默化的作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)上，要始終堅(jiān)持不懈地抓好政治理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使執(zhí)法人員在思想上始終緊跟時(shí)代步伐，用科學(xué)的理論武裝頭腦。在思想教育上，要定期組織大家開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，結(jié)合形勢(shì)、任務(wù)和執(zhí)法人員思想現(xiàn)狀，強(qiáng)化交通行政執(zhí)法人員職業(yè)道德教育，用積極的態(tài)度引導(dǎo)人，用實(shí)際的行動(dòng)帶動(dòng)人，千萬(wàn)不能再把學(xué)習(xí)作為一種形式。
3、加強(qiáng)管理、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。路政執(zhí)法隊(duì)伍是一支高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的隊(duì)伍，但每個(gè)執(zhí)法人員都是社會(huì)中的普遍一員，都有可能承受來(lái)自家庭、生活、工作等各方面的困擾和壓力，只有給予他們充分的關(guān)懷，解除他們的后顧之憂，才能保證每個(gè)人全力投入到工作中，保持執(zhí)法隊(duì)伍的穩(wěn)定。
4、學(xué)習(xí)先進(jìn)、增強(qiáng)責(zé)任、樹(shù)立信心。用典型的實(shí)例教育人是加強(qiáng)思想政治工作的重要方法之一，我們應(yīng)大力注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹(shù)立執(zhí)法人員的先進(jìn)典型，用愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡感召人，同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，還要善于從反面事例吸取教訓(xùn)，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題，要采取普遍教育，加以疏導(dǎo)。
5、健全制度、強(qiáng)化監(jiān)督。健全的規(guī)章制度是一個(gè)組織能夠長(zhǎng)期健康運(yùn)行的重要保障。加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，還要用科學(xué)的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范執(zhí)法程序、辦事流程、工作紀(jì)律、上崗行為，用嚴(yán)格的考核機(jī)制來(lái)保障制度的落實(shí)。
（二）、堅(jiān)持軍事化訓(xùn)練，錘煉思想作風(fēng)
軍事化管理是一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力以及戰(zhàn)斗力的有效途徑。路政執(zhí)法工作的法治性、強(qiáng)制性和突擊性的特點(diǎn)，決定了對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍的要求必須高于一般的團(tuán)隊(duì)，對(duì)執(zhí)法人員令行禁止、聽(tīng)從指揮的要求也更為嚴(yán)格。
一是要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展軍事隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)，確保訓(xùn)練質(zhì)量，嚴(yán)格訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
二是要嚴(yán)格內(nèi)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，狠抓日常養(yǎng)成，做到規(guī)范化管理持之以恒，正規(guī)化訓(xùn)練長(zhǎng)抓不懈。
三是要全面規(guī)范崗上行為，強(qiáng)化執(zhí)法人員聽(tīng)從指揮、吃苦耐勞、不畏艱苦，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，為構(gòu)建“大路政”形象提供強(qiáng)有力的組織保證。
（三）、以業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵為手段，提升素質(zhì)。
實(shí)施培訓(xùn)是提高隊(duì)伍執(zhí)法能力的重要手段，是路政執(zhí)法工作不斷適應(yīng)新時(shí)期的新形勢(shì)、新任務(wù)需要的必然要求，是路政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。
篇5
中圖分類(lèi)號(hào)：C96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
國(guó)家十二五規(guī)劃指出，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè)。從現(xiàn)在起到2020年，河北正處于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。在未來(lái)10年中，河北能否抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵在人才，根本靠人才。因此，河北省要想發(fā)展必須將人才問(wèn)題作為重中之重，實(shí)施人才戰(zhàn)略，增強(qiáng)人才資源儲(chǔ)備，提高人才資源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，這是河北省經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展的必由之路。
一、河北省人才工作機(jī)制現(xiàn)狀
據(jù)2009年河北省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要資料，到2009年底，全省人才總量達(dá)到660萬(wàn)，人才規(guī)模居全國(guó)前列。但“大”并不等于“強(qiáng)”。總體上講，河北省人才隊(duì)伍實(shí)力、活力和競(jìng)爭(zhēng)力仍然較弱。省社科院人力資源研究所李建國(guó)指出，河北不缺乏一般性人才，缺乏的是高層次、高技能人才。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，截至2007年底，全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍中，擁有高級(jí)職務(wù)的15萬(wàn)人，僅占9.56%。技術(shù)工人僅占在崗職工的36%，低于全國(guó)平均水平近10個(gè)百分點(diǎn)。高技能人才28萬(wàn)，與北京100萬(wàn)、天津38萬(wàn)相比有較大差距。河北現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)、布局也不盡合理。以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍看，到2008年河北省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)170.88萬(wàn)。其中75.6%集中在各類(lèi)事業(yè)單位，且主要分布在教育、衛(wèi)生等行業(yè)，而真正在科研、生產(chǎn)一線從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣和應(yīng)用的人才不足30%。據(jù)《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告》中近年的一次綜合排名，全國(guó)31個(gè)省市區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)力排名中，河北省在人才規(guī)模方面位居第10位，在人才教育投入方面居第7位，高等學(xué)校數(shù)量居第3位，科研院所數(shù)量也處于中等偏上水平。但與此不相稱(chēng)的是，河北省在人才素質(zhì)方面排第18位，在人才科技成果產(chǎn)出方面排第17位，在人才科研成果轉(zhuǎn)化方面排第25位，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值中高技術(shù)產(chǎn)出份額排第22位。
二、河北省人才工作機(jī)制存在的問(wèn)題
河北省十二五規(guī)劃指出，要持續(xù)快速發(fā)展，必須建設(shè)創(chuàng)新型河北，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，強(qiáng)化人力資源是第一資源理念，充分發(fā)揮人才資源稟賦優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，同時(shí)也要關(guān)注目前人才工作機(jī)制存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能推動(dòng)人口大省向人才強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。目前河北省人才工作機(jī)制存在的主要問(wèn)題：
（一）人才政策開(kāi)發(fā)力度與京津冀經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展不匹配。京津冀大都市圈是繼長(zhǎng)三角大都市圈、珠三角大都市圈之后的第三大都市圈，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具潛力的區(qū)域之一，將成為帶動(dòng)我國(guó)北方未來(lái)5年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要增長(zhǎng)極，但河北與京津及長(zhǎng)三角、珠三角相比，人才引進(jìn)政策吸引力不強(qiáng)，留住和吸引人才的力度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不多，一些政策還落實(shí)的不夠好，并且人才的具體政策缺乏協(xié)調(diào)和配套，制約了各類(lèi)人才在區(qū)域內(nèi)的合理流動(dòng)。
（二）人才公共服務(wù)機(jī)制滯后。河北省人才公共服務(wù)機(jī)制滯后，主要表現(xiàn)在人才工作的環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化，相關(guān)配套措施不完善，后顧之憂較多。河北省自然條件、生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境、資源環(huán)境、生活條件和水準(zhǔn)與京津相比有明顯差距；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、重大項(xiàng)目建設(shè)仍然沒(méi)有形成強(qiáng)大的聚才、引才優(yōu)勢(shì)；人才發(fā)展空間和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)還不夠廣闊，人才充分發(fā)揮作用的“洼地”聚集效應(yīng)不夠明顯，難以吸引高層次、高技能、高素質(zhì)的人才。
（三）缺乏有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。從河北省出臺(tái)的眾多人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)相關(guān)文件中可以看出，對(duì)人才培養(yǎng)的渠道更多地依靠政府的主導(dǎo)，還沒(méi)有形成多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制。高級(jí)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，距離“政府資助、項(xiàng)目帶動(dòng)、企業(yè)主體”的科學(xué)培養(yǎng)模式相差較遠(yuǎn)。人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)優(yōu)惠政策較多的集中在對(duì)高學(xué)歷人才的培養(yǎng)，忽略對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的開(kāi)發(fā)；注重對(duì)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，忽視了對(duì)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才、高技能人才等實(shí)用人才的培養(yǎng)；看重外部?jī)?yōu)秀人才的引進(jìn)，冷落了對(duì)本地優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和使用。
（四）缺乏有效的人才引進(jìn)機(jī)制。河北省引進(jìn)的人才中，主要以中低層次為主，高級(jí)人才比較少，高層次創(chuàng)新型人才短缺、適用型效益型人才短缺、創(chuàng)造開(kāi)拓型和管理人才短缺，高層次、高技能、高素質(zhì)人才總量偏少。缺乏吸引人才的有利環(huán)境，對(duì)人才的引進(jìn)不足。另外，河北省培養(yǎng)的高級(jí)人才絕大多數(shù)流入京津地區(qū)，且大都處于年富力強(qiáng)的最佳時(shí)期，結(jié)果是河北的高等教育提升了京津的人力資源，促進(jìn)了京津地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而河北省則形成了“人才洼地”。
（五）缺乏人才工作保障機(jī)制
1、對(duì)科技型人才的開(kāi)發(fā)投入較少。從各省市的比較看，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額低于北京、天津、山東和遼寧等環(huán)渤海省市，與發(fā)達(dá)省份江蘇、浙江省相比差距更大。與河北相鄰的中部省份河南省相比，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額也低于河南省。可見(jiàn)，無(wú)論從環(huán)渤海區(qū)域看，還是從沿海發(fā)達(dá)區(qū)域和相鄰的中部區(qū)域看，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模均較低。與環(huán)渤海區(qū)域各省市相比，河北省地方財(cái)政科技投入總量處于最低水平。
2、缺乏科學(xué)的人才激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)行的人才激勵(lì)制度仍沿用傳統(tǒng)干部考核制度，在激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上線條較粗，量化較少，激勵(lì)機(jī)制作用體現(xiàn)的不夠明顯，并且收入分配與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)沒(méi)有掛鉤，不能按貢獻(xiàn)拉開(kāi)檔次，不能很好地體現(xiàn)按勞分配的原則，晉級(jí)晉升上論資排輩的現(xiàn)象普遍存在，制約了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極性的發(fā)揮。
三、創(chuàng)新河北省人才工作機(jī)制的思路
（一）建立科學(xué)的人才資源政策法規(guī)體系。根據(jù)“十二五”規(guī)劃的要求，完善人才流動(dòng)政策，進(jìn)一步健全包括人才流動(dòng)、人事關(guān)系、就業(yè)促進(jìn)、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、爭(zhēng)議仲裁等內(nèi)容的政策法規(guī)體系，加強(qiáng)與長(zhǎng)三角、珠三角等大都市圈合作，促進(jìn)人才在不同國(guó)家地區(qū)、不同行業(yè)等之間的流動(dòng)，促進(jìn)人才流動(dòng)合理、有序，推動(dòng)知識(shí)傳播和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。另外，健全并有效實(shí)施政策法規(guī)體系，完善各種社會(huì)保障制度，統(tǒng)一人才與職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施各地職業(yè)資格證書(shū)的互認(rèn)和銜接，實(shí)現(xiàn)京津冀三地教育、培訓(xùn)、考試資源共享。
（二）建立人性化的人才服務(wù)體系。創(chuàng)新人才的服務(wù)機(jī)制，重視“才”，還要尊重“人”，要在充分了解人才的心理需求、價(jià)值觀的變化及自我實(shí)現(xiàn)需要的基礎(chǔ)上，為人才提供有效服務(wù)。一是積極營(yíng)造人性化的發(fā)展環(huán)境。切實(shí)尊重人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，鼓勵(lì)他們大膽探索、積極創(chuàng)新，創(chuàng)造一種“鼓勵(lì)成功，寬容失敗”的寬松氛圍，為他們提供創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)、干事的舞臺(tái)、發(fā)展的空間，強(qiáng)化“人才資源是第一資源”的思想，動(dòng)員社會(huì)各方面的力量關(guān)心人才工作；二是完善人性化的配套機(jī)制，切實(shí)為各類(lèi)人才提供包括工作、學(xué)習(xí)、生活等在內(nèi)的相關(guān)配套和完善的服務(wù)，適應(yīng)河北省“十二五規(guī)劃”建設(shè)“人才家園”的要求，完善人才引進(jìn)的配套政策體系，建立起人才工作的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造寬松的政策、生活、人文、社會(huì)環(huán)境，解除他們的后顧之憂。
（三）建立多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制。人才的培養(yǎng)是人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是人才可持續(xù)發(fā)展的根本途徑，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?jié)摿Φ牟粩喾e累，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著舉足輕重的作用。要改變過(guò)去那種重使用輕培養(yǎng)的狀況，就要?jiǎng)?chuàng)新人才的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)機(jī)制，開(kāi)拓思路，努力形成一個(gè)社會(huì)各方積極參與、人才個(gè)體自覺(jué)參與、培養(yǎng)模式靈活的多元化人才培養(yǎng)機(jī)制。一是培養(yǎng)對(duì)象多元化，建立多層次人才梯隊(duì)，優(yōu)化人才資源結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)初、中、高不同層次人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)、逐級(jí)提高的“塔式結(jié)構(gòu)”，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)人才、技能人才和復(fù)合型人才隊(duì)伍的建設(shè)，改善人才結(jié)構(gòu)并形成梯隊(duì)；二是培養(yǎng)方式多元化，提倡“終生培養(yǎng)”，積極開(kāi)拓教育培養(yǎng)的新思路；三是培養(yǎng)內(nèi)容多元化，理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代技能并重，加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的教育，使人才既有過(guò)硬的本領(lǐng)，又有健全的人格，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。
“十二五”規(guī)劃指出，要優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，更好地發(fā)揮教育對(duì)培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性作用。因此，河北省要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，擴(kuò)大人才總量。同時(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)，全面提高人才質(zhì)量。另外，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，建立面向世界的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置國(guó)際化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，吸收借鑒國(guó)際化的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)施現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。還要加強(qiáng)市場(chǎng)緊缺、急需人才的培養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)整不符合市場(chǎng)需求專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的培養(yǎng)規(guī)模。對(duì)人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要緊跟時(shí)代要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整。
（四）打造新型的人才引進(jìn)機(jī)制。根據(jù)“十二五”規(guī)劃的要求，積極引進(jìn)和用好海外高層次人才。實(shí)施“巨人計(jì)劃”，推進(jìn)重點(diǎn)引智工程，深化與中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院及“兩院”院士的合作，加強(qiáng)河北省院士聯(lián)誼會(huì)建設(shè)，實(shí)施“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)多級(jí)延伸。創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才，建立以人為本的核心理念，加強(qiáng)文化建設(shè)，通過(guò)文化的招引力和凝聚力來(lái)吸引人才。開(kāi)辟人才引進(jìn)的“綠色通道”，不拘一格引進(jìn)人才，尤其是對(duì)高層次、復(fù)合型、急需緊缺人才的引進(jìn)，增加人才總量，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)。進(jìn)一步深化柔性引才的觀念，加大柔性引進(jìn)人才的政策扶持，使人才引進(jìn)政策更具有包容性、開(kāi)放性。
（五）健全人才工作保障機(jī)制
1、健全多元化、市場(chǎng)化的人才開(kāi)發(fā)投入保障機(jī)制。隨著人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的深入實(shí)施，要探索和建立符合不同類(lèi)型人才成長(zhǎng)規(guī)律的投入模式，不斷加強(qiáng)人才投入的績(jī)效考評(píng)工作，逐步形成政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人多元化的人才投入機(jī)制。以科學(xué)發(fā)展觀和“十二五”規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞河北省科技發(fā)展的總體目標(biāo)，針對(duì)河北省科技資金投入中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高政府財(cái)政資金投入規(guī)模和強(qiáng)度，轉(zhuǎn)變財(cái)政資金投入方式，制定人才工作專(zhuān)項(xiàng)資金使用辦法，對(duì)各部門(mén)掌握的專(zhuān)項(xiàng)資金應(yīng)加以集中使用并形成合力，充分發(fā)揮政府財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，逐步構(gòu)建起多層次、多主體參與的科技投入模式，實(shí)現(xiàn)政企、科研和金融機(jī)構(gòu)的合理分工和協(xié)調(diào)配合，完善人才開(kāi)發(fā)保障體系，為提高河北省科技人才的創(chuàng)新能力提供資金支持。
2、建立健全科學(xué)、合理的人才激勵(lì)保障機(jī)制。建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、與工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、鼓勵(lì)人才創(chuàng)新的分配制度和激勵(lì)機(jī)制。要建立責(zé)、權(quán)、利相掛鉤的人才激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，將人才的收入與崗位職責(zé)、工作績(jī)效、實(shí)際貢獻(xiàn)及成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的效益直接掛鉤，鼓勵(lì)引導(dǎo)一流人才做出一流貢獻(xiàn)，獲得一流報(bào)酬，如鼓勵(lì)高層次人才以專(zhuān)利、技術(shù)、科研成果、發(fā)明、管理等要素參與分配。建立技術(shù)、專(zhuān)利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股制度和技術(shù)創(chuàng)新人員持股制度。對(duì)特殊人才可采取年薪制等特殊的分配方式。允許人才兼職兼薪，實(shí)現(xiàn)人才收入構(gòu)成的多元化；強(qiáng)化精神鼓勵(lì)，大力表彰和宣傳重大創(chuàng)新成果和突出人才，繼續(xù)完善人才表彰制度，定期開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)；強(qiáng)化事業(yè)激勵(lì)，用跨越發(fā)展的事業(yè)來(lái)吸引人才，鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。
（作者單位：河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校）
主要參考文獻(xiàn)：
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篇6
健全制度，推動(dòng)人大工作上水平
同志指出：“要堅(jiān)持從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，不能照搬西方政治制度的模式，要著重加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治的制度化、規(guī)范化和程序化”。依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要前提，是依法治縣的必然選擇。一是堅(jiān)持人大工作匯報(bào)制度。人大在縣委領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，必須對(duì)有利于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、反映群眾呼聲、解決群眾疾苦、符合人民意志、推動(dòng)依法治縣進(jìn)程等問(wèn)題向縣委作定期或不定期的匯報(bào)，從而為縣委工作提供更加科學(xué)化、民主化的決策依據(jù)。二是堅(jiān)持工作會(huì)議制度。充分體現(xiàn)地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位、性質(zhì)和作用，堅(jiān)持人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)列席縣委常委會(huì)議、工作會(huì)議及開(kāi)展的重大活動(dòng)，準(zhǔn)確把握好人大權(quán)力機(jī)關(guān)參與縣委的重大決議、決定的制定，積極推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民主法制建設(shè)。三是堅(jiān)持縣委聯(lián)系人大工作制度。在換屆選舉、述職評(píng)議、工作評(píng)議、代表視察以及代表提出的議案、建議、批評(píng)和意見(jiàn)辦理中，縣委都將認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研究，并對(duì)人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析解決。充分運(yùn)用人大的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督等方式，配合縣委抓好全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定及縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境。
創(chuàng)新思路，正確行使人大工作職權(quán)
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班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校實(shí)施黨的教育方針，進(jìn)行素質(zhì)教育的骨干力量。筆者于2014年擔(dān)任了學(xué)校電氣班的班主任，班級(jí)學(xué)生的許多不良行為習(xí)慣通過(guò)一年多的時(shí)間有了很大的改正，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅提升。班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)積極向上的團(tuán)體，筆者在此闡述了班級(jí)的管理理念，與大家共享，希望得到大家的指正。
一、積極開(kāi)展每周主題班會(huì)活動(dòng)
班主任要根據(jù)本班專(zhuān)業(yè)和學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)題和特點(diǎn)，確定主題班會(huì)的內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)好每周班會(huì)。要采用擺事實(shí)、講道理的方法使班會(huì)具有鼓舞性和激勵(lì)性。對(duì)剛剛?cè)胄５男律梢越Y(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，利用生動(dòng)的事例說(shuō)明學(xué)技術(shù)、學(xué)知識(shí)的重要性，特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在社會(huì)需要的是技術(shù)性人才。例如，組織新生觀看中央電視臺(tái)新聞?lì)l道播出的《周金東的幸福生活》，向全班學(xué)生講述棄北大讀技校、自定別樣人生的周浩的故事等。對(duì)于即將上崗的畢業(yè)生，可以協(xié)同學(xué)校招生與安置辦公室的教師面向全班學(xué)生召開(kāi)以“職業(yè)生涯規(guī)劃”“面試禮儀”“簡(jiǎn)歷制作”等方面為主題的班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立正確的人生觀都起著重要的作用。
二、建立完善的班級(jí)學(xué)生考評(píng)制度
制定和進(jìn)一步修改班級(jí)日常考評(píng)制度，制定包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、學(xué)校檢查扣分等方面的考評(píng)細(xì)則，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)分制度，弘揚(yáng)正氣，例如，獎(jiǎng)勵(lì)全勤、上課積極、考試名列前茅、好人好事等。同時(shí)，要建立學(xué)生違紀(jì)檔案，如實(shí)記錄學(xué)生違紀(jì)情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施罰分制度。為了保證班級(jí)日常考評(píng)制度的順利實(shí)施，要成立考評(píng)小組、統(tǒng)計(jì)小組，定期公示考評(píng)結(jié)果。班主任在公平、公正的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)在課堂活動(dòng)和日常生活中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一定的綜合素質(zhì)學(xué)分，并及時(shí)擴(kuò)大宣傳。對(duì)于分值靠后的學(xué)生，要采用“負(fù)激勵(lì)”的措施，例如，安排學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除等，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，接受教育。通過(guò)班級(jí)學(xué)生考評(píng)制度的制定和實(shí)施，強(qiáng)化紀(jì)律，減少違紀(jì)現(xiàn)象，同時(shí)，杜絕重大違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
三、做到“三勤”，把握班級(jí)動(dòng)態(tài)
班級(jí)工作一要腿勤。教師要勤于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，要加強(qiáng)巡查，上課期間要經(jīng)常抽查。多與班委會(huì)和任課教師交流，最大限度地爭(zhēng)取任課教師的支持。
班主任工作二要心勤。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要想辦法，多角度思考，努力做到“對(duì)癥下藥”。用心愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生要有恒心和耐心，觀察學(xué)生要細(xì)心，班級(jí)工作要用心。要盡心培養(yǎng)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、自律又有工作能力和威信的班委會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任工作三要嘴勤。教師勤與學(xué)生溝通交流。要多講道理，通過(guò)實(shí)例、故事、個(gè)人經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)信息等教育學(xué)生。要讓學(xué)生體會(huì)到班主任工作的辛苦，讓學(xué)生知道老師是在關(guān)心自己。教師教育學(xué)生要不厭其煩、誨人不倦、突出重點(diǎn)，要貼近生活，通俗易懂。
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1.2 生活待遇的期望值增大 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的提升，人民的日常生活也不斷改善，退休人員大多以一生的黃金年齡在崗位上奉獻(xiàn)了自己的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，因而參與了國(guó)家建設(shè)的他們對(duì)于生活待遇的期望也隨之增大，希望能夠享受改革和建設(shè)的成果。在思想政治角度，退休人員非常關(guān)注國(guó)家對(duì)于退休人員的社會(huì)保障以及其他待遇方面給予保障，希望能夠得到安享晚年的醫(yī)療衛(wèi)生待遇、生活條件待遇、文化娛樂(lè)待遇、交通出行待遇等等方面，因此退休人員的生活待遇期望值是比較大的，也同時(shí)希望國(guó)家的養(yǎng)老待遇能夠切實(shí)落實(shí)。
1.3 政治待遇的認(rèn)可度較高 退休人員雖然離開(kāi)了工作崗位，但是曾經(jīng)的工作單位或者企業(yè)在政治參與度上都是能夠基本做到保證退休人員一定的參與度的。也就是說(shuō)，國(guó)家機(jī)關(guān)或者企業(yè)的退休管理部門(mén)對(duì)于退休人員關(guān)注單位的政策大事、重大變革還是提供了較為暢通的路徑，甚至在國(guó)家機(jī)關(guān)或國(guó)有企業(yè)單位中，還會(huì)邀請(qǐng)部分的退休人員參與到企業(yè)的政策制定或改革推進(jìn)進(jìn)程中，這充分保證了退休人員還能夠?qū)υ?jīng)工作的單位有所貢獻(xiàn)，以及能夠保證其對(duì)于原工作單位的建議和意見(jiàn)有發(fā)表的途徑。
1.4 自身健康狀況的倍加關(guān)注 退休人員多半已經(jīng)進(jìn)入了易發(fā)病、多保健的老年生活，而老年人對(duì)于健康的關(guān)注程度本身較高，因此退休人員對(duì)于健康的關(guān)注程度或者可以確切定義其對(duì)于健康的憂慮比較多。而老年人的醫(yī)療衛(wèi)生條件的健全程度、醫(yī)療保障的實(shí)現(xiàn)情形都成為退休人員關(guān)注的重中之重。除了這些國(guó)家的醫(yī)療政策之外，退休人員對(duì)于自身健康的關(guān)注增加，加之空余時(shí)間增多，退休人員會(huì)投身到健康投資的大軍中，一方面包括精力的投資，例如健康鍛煉或者健康食療，另一方面是金錢(qián)的投資，例如保健品購(gòu)買(mǎi)等。
1.5 思想偏激的可能性大 現(xiàn)已跨入退休人員的主流是經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的，也長(zhǎng)期保持著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的生活方式和思維模式，因此對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的一些頗有爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象不能認(rèn)可，甚至?xí)霈F(xiàn)極度鄙視的狀況，加之退休人員突然從奉獻(xiàn)了多半生的事業(yè)上退下來(lái)，有部分退休人員不能夠快速轉(zhuǎn)變生活方式，較易出現(xiàn)孤獨(dú)感強(qiáng)烈，缺乏歸屬感的情形，此時(shí)更加容易出現(xiàn)思想偏激、態(tài)度激進(jìn)等問(wèn)題。于是不能夠冷靜的處理，容易引發(fā)退休人員的心理問(wèn)題。
2 加強(qiáng)退休人員思想政治工作的思路和對(duì)策
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三、不斷加強(qiáng)職工安全防范意識(shí)，重點(diǎn)做好安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查工作。安全生產(chǎn)，重于泰山。多年來(lái)局工會(huì)與辦公室、人勞處等部門(mén)密切配合，注重對(duì)職工安全知識(shí)和防火知識(shí)宣傳教育以及安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生工作監(jiān)督檢查。經(jīng)常利用安全知識(shí)競(jìng)賽答題、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作的重要性，教育廣大職工時(shí)刻不忘并緊繃安全生產(chǎn)這根弦。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促其限期整改，為干部職工創(chuàng)造了一個(gè)安全、衛(wèi)生工作環(huán)境。
四、群眾性的應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)碩果。近年來(lái)按照上級(jí)要求，我局積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新工作，并下發(fā)了《關(guān)于大力開(kāi)展群眾性應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的通知》，職工參與熱情非常高。值得慶賀的是，我們分別在xxx年上報(bào)的兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新成果分別獲得三等獎(jiǎng)。
五、制定出臺(tái)職工大病救助辦法，患病職工得到及時(shí)救助
根據(jù)xxx號(hào)《xxx》通知精神，為幫助因患大病給家庭造成生活的困難職工度過(guò)難關(guān)， 2007年，我們參照xxx其他作法，出臺(tái)了《XXXX職工大病醫(yī)療救助實(shí)施辦法（試行）》，該辦法實(shí)施三年多來(lái)，已籌集資金20多萬(wàn)元，有七名患病職工等到及時(shí)救助。局大病救助機(jī)制有效實(shí)施和建立，為患病職工解決燃眉之急，得到廣大職工的高度評(píng)價(jià)，為穩(wěn)定后勤干部職工隊(duì)伍起到了積極作用。
六、關(guān)心職工生活，尊重勞模，真心為職工辦好事辦實(shí)事
工作中我們始終堅(jiān)持為職工解難事，辦好事、辦實(shí)事的工作原則，積極開(kāi)展送溫暖和困難職工救助活動(dòng)。每年我們?cè)诮?jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足情況下，克服困難，花費(fèi)12萬(wàn)余元為職工進(jìn)行體檢。每年春節(jié)，購(gòu)買(mǎi)大米、食用油等食品，豐富職工的菜籃子米袋子；建立勞模、困難職工檔案已形成制度，對(duì)勞模和困難職工在政治關(guān)心生活上照顧，并給予及時(shí)救助;勞模生日、生病住院和離退休職工病逝工會(huì)都第一時(shí)間到醫(yī)院和家中慰問(wèn)悼念,在精神上給予他們支持和安慰。
七、積極開(kāi)展多項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富職工精神文化生活
開(kāi)展健康文明、積極向上的文體活動(dòng)，經(jīng)常不斷地活躍職工的精神文化生活，是提高職工體質(zhì)，增強(qiáng)廣大職工凝聚力、團(tuán)結(jié)力、戰(zhàn)斗力重要組成部分。我們每年制定的文體活動(dòng)計(jì)劃，并向廣大職工發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召大家追求健康的生活方式，牢記“健康就是福”，樹(shù)立“每天健身一小時(shí)，幸福生活一輩子”的生活理念，根據(jù)基層單位不同的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，活動(dòng)主要以小型多樣、職工廣泛參與為主，主要有：拔河、長(zhǎng)跑、跳棋、乒乓球、跳繩、撲克牌雙升比賽等。通過(guò)比賽活動(dòng)開(kāi)展，陶冶了情操、鍛煉了身體，增進(jìn)了職工的團(tuán)結(jié)和友誼，調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。2005年3月，組織50名女職工參加了xxx舉辦女職工競(jìng)走比賽，獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2006年國(guó)慶前夕，還與xxx干部職工歡聚一堂，成功舉辦了一場(chǎng)“慶國(guó)慶 迎中秋 紀(jì)念人民治黃60周年文藝聯(lián)歡會(huì)”，在2006年8月xxx舉行的夏季游泳比賽活動(dòng)中，我局代表隊(duì)獲得團(tuán)體第五名好成績(jī)。
八、以評(píng)選“十佳后勤”服務(wù)標(biāo)兵為契機(jī)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)勞模，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)活動(dòng)
做好后勤工作的關(guān)鍵在于搞好服務(wù)，搞好服務(wù)的關(guān)鍵在于職工素質(zhì)和技術(shù)水平的高低。2005年2月，局下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展評(píng)選“十佳后勤”服務(wù)標(biāo)兵活動(dòng)通知，工會(huì)以此為契機(jī)，號(hào)召?gòu)V大職工以局黨委提出的“追求完美服務(wù)，達(dá)到用戶(hù)滿意”為目標(biāo)，在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾活動(dòng)做好各項(xiàng)服務(wù)后勤保障工作的同時(shí)，重視發(fā)展培養(yǎng)中青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，組織外出參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
九、認(rèn)真組織開(kāi)展《勞動(dòng)法、工會(huì)法、勞動(dòng)合同法》知識(shí)答題活動(dòng)
為使廣大職工能更進(jìn)一步了解和深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法、工會(huì)法、勞動(dòng)合同法》實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，更好地利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，局工會(huì)積極組織廣大會(huì)員進(jìn)行了知識(shí)答題活動(dòng)，通過(guò)答題的有效形式，達(dá)到了職工學(xué)法、知法、懂法、不違法的目的，收到了良好的效果。
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二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己越來(lái)越喪失信心甚至自暴自棄，這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長(zhǎng)所在，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，切合實(shí)際地樹(shù)立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是職業(yè)教育最重要的要求。
三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧
在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例，學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開(kāi)展常規(guī)教育過(guò)程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生。總之可用多種手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)處理。處理方法是否得當(dāng)，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行有效的反思、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛(ài)面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng) 掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫(xiě)下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書(shū)，他啞口無(wú)言，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間，遲到了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無(wú)所謂，老師不過(guò)問(wèn)，同學(xué)不與之交往，他自覺(jué)沒(méi)趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)
篇11
全人教育作為一種教育理念，無(wú)論其內(nèi)涵的理解和外延的實(shí)踐，于我們都是并非陌生的，甚至于說(shuō)，這樣一種教育理念，我們不僅僅是似曾相識(shí)，實(shí)際上是不意而至身體力行著。所謂不意而至，是說(shuō)我們雖然沒(méi)有豎著“全人教育”這樣一面旗幟，但無(wú)論從教育思想、方法、策略和技巧上，我們已經(jīng)提過(guò)的和正在做的，與“全人教育”的要求是不謀而合，殊“名”而同歸的。就筆者所了解，在中職學(xué)校教育改革中，如素質(zhì)教育、生本教育等新型的教育理念，從內(nèi)容到形式，也都在踐行全面提高人的綜合素質(zhì)的教育目標(biāo)。
事實(shí)上，我們一貫地堅(jiān)持，職業(yè)教育不僅要教會(huì)學(xué)生基本的職業(yè)技能，教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)展職業(yè)技能，使學(xué)生有能力融于社會(huì)，還要使學(xué)生得以開(kāi)發(fā)自己的潛能，把自己作為社會(huì)的一員，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如筆者所在的職校，相繼提出“學(xué)會(huì)做人須厚道，懂得辦事有專(zhuān)長(zhǎng)”、“育人須厚道，教學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)”等口號(hào)，以傳統(tǒng)的道德品質(zhì)“厚道”作為校園文化的起點(diǎn)，對(duì)“厚道”在職業(yè)、交際、生活、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)實(shí)境況中提出拓展的要求，并與現(xiàn)代職校學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，全力培養(yǎng)學(xué)生的“厚道”品質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)“專(zhuān)長(zhǎng)”，使學(xué)生成為品技雙優(yōu)、德才兼?zhèn)涞木C合型人才。
因此，可以說(shuō)，在實(shí)際工作中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)的德育追求和德育實(shí)踐，在絕大多數(shù)層面是與全人教育理念重疊和交叉的。筆者以為，還是魯迅先生所說(shuō)的“拿來(lái)主義”，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我們?cè)诮梃b全人教育模式的時(shí)候，不必迷信它為新藥料，寄望于立即就取得神奇的效果，因而棄故求新，用全人教育來(lái)取而代之，而是將其視作新配方，為我所用，以便更科學(xué)合理地調(diào)整本校已經(jīng)蘊(yùn)育的德育因素。
2 固本創(chuàng)新求發(fā)展
全人教育對(duì)中職學(xué)校目前的德育工作可借鑒的地方，可從三個(gè)層面來(lái)看：第一，教育目標(biāo)與原則方面：同樣是以學(xué)生為主體，但是更強(qiáng)調(diào)將學(xué)生視為完整的個(gè)體，以充分發(fā)展學(xué)生潛能及培養(yǎng)完整個(gè)體為目標(biāo)；第二，教育內(nèi)容與形式方面：在促進(jìn)人的全面發(fā)展的共同目標(biāo)下，除了我們所注重的德、智、體全面發(fā)展外，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐、美育、職業(yè)、事業(yè)及情緒等綜合因素，所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所關(guān)注的內(nèi)容全面且有統(tǒng)籌，同時(shí)顧及思維與操作、觀念與實(shí)踐、分工與合作、欣賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)過(guò)程；第三，教育組織與資源方面，在我們所重視的構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密結(jié)合的育人環(huán)境外，強(qiáng)調(diào)教育行政部門(mén)的參與和運(yùn)作，通過(guò)教育行政部門(mén)的積極作為，提供師生所需的教學(xué)材料與行政資源，真正形成“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的中職德育格局。
從全人教育理念的具體實(shí)施看，對(duì)于中職學(xué)校德育工作的科學(xué)性、實(shí)踐性方面更有借鑒意義。全人教育理念下所期望的學(xué)生，包括：（1）自信心：認(rèn)識(shí)自我、了解自我、肯定自我（認(rèn)知）；面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題、預(yù)應(yīng)問(wèn)題（技能）；責(zé)任感、榮譽(yù)感、成就感（情意）；積極、樂(lè)觀、主動(dòng)進(jìn)取（態(tài)度）；（2）人文情：知足感恩、關(guān)懷社會(huì)、尊敬自然；（3）包容力：尊重、寬容、欣賞他人；互動(dòng)、互信、互諒；群己和諧、團(tuán)隊(duì)合作；（4）國(guó)際觀：國(guó)際視野、全球胸襟；外語(yǔ)能力、信息能力；無(wú)疆界學(xué)習(xí)、跨文化融合；（5）競(jìng)爭(zhēng)力：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、逆境生存競(jìng)爭(zhēng)力、人我共榮競(jìng)爭(zhēng)力。
篇12
一、要有開(kāi)放性的工作理念
當(dāng)今時(shí)代的班主任，要力戒空洞的說(shuō)教，力戒程序化、模式化，不再是傳統(tǒng)意義上的“保姆、殺手、警察”形象，而是要徹底地解放思想，更新教育觀念。
第一，在培養(yǎng)目標(biāo)上，不是培養(yǎng)膜拜師長(zhǎng)，迷信權(quán)威的守舊者，而是造就一批批崇尚真理的企業(yè)骨干和實(shí)干家，具備生產(chǎn)第一線的基礎(chǔ)知識(shí)、一手熟練技能的應(yīng)用型人才，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新者。
第二，在工作方法上，不是灌輸、遏制，而是疏導(dǎo)，把企業(yè)文化融入校園文化中，融入德育之中，使學(xué)生具備吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其踏入企業(yè)后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，并了解自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任。
第三，在工作角色上，不是學(xué)生的長(zhǎng)官，而是學(xué)生的知心朋友。努力使學(xué)生加快由單一型向復(fù)合型、由操作型向智能型、由職業(yè)型向社會(huì)型、由傳承型向創(chuàng)新型人才方面的轉(zhuǎn)化。
二、要有互動(dòng)性的工作方法
首先，心理?yè)Q位。在進(jìn)行德育和教育評(píng)價(jià)時(shí)，要著眼于學(xué)生的發(fā)展。要確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，為的是從真正意義上讓每一位學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面都得到充分的發(fā)展。
其次，成敗共享性。新課程條件下的師生關(guān)系不再是主客體式的對(duì)立關(guān)系，而是“你D我”式的平等關(guān)系。班級(jí)管理目標(biāo)的達(dá)成，由師生共同參與制定，成則共享其果，敗則共擔(dān)其責(zé)。這樣，班主任的威信、魅力極易形成，易在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，從而有助于激發(fā)學(xué)生的士氣，使學(xué)生學(xué)會(huì)以坦蕩的胸懷面對(duì)人生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
三、要有創(chuàng)造性的工作能力
教育既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人才需求的多元化，學(xué)生的認(rèn)識(shí)觀念、價(jià)值取向和行為習(xí)慣理應(yīng)隨之協(xié)調(diào)發(fā)展，班主任的工作能力必須能跟上學(xué)生發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新，具備創(chuàng)造性的工作能力。
第一，敏銳的觀察力。班主任在余暇時(shí)多留心觀察學(xué)生的言行舉止，穿衣打扮，甚至一些細(xì)微的變化，富有預(yù)見(jiàn)性方能捕捉到最佳的教育時(shí)機(jī)，并以此為契機(jī)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到防患于未然。第二，較高的思維能力。班主任要做到準(zhǔn)確、深入地了解學(xué)生，抓住學(xué)生思想變化的根源，必須具備高水平的思維能力。
四、要有細(xì)致入微的工作藝術(shù)
用“五心”過(guò)“五關(guān)”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，職中學(xué)校班主任工作尤其典型。相當(dāng)多的職中學(xué)校的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣、精神不振。如何做好這些學(xué)生的班主任工作尤其重要。
1.用“信心”過(guò)“動(dòng)力關(guān)”
“信心是成功的一半”。無(wú)論做任何事情要取得成功，都必須先樹(shù)立必勝信心。有了必勝的信心，沒(méi)有辦法會(huì)主動(dòng)找辦法;沒(méi)有信心，遇到問(wèn)題會(huì)使問(wèn)題更成問(wèn)題。職中學(xué)生最大的問(wèn)題，就是失去了自信，甚至老師、家長(zhǎng)也對(duì)他們失去了信心。只有班主任樹(shù)立了自信，才能幫助職中學(xué)生找回自信。同樣，也只有班主任樹(shù)立了信心，才能幫助其他老師以及家長(zhǎng)樹(shù)立對(duì)職中學(xué)生的信心，才能把大家擰在一起，形成合力。
2.以“責(zé)任心”過(guò)“態(tài)度關(guān)”
（1）愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守。職中學(xué)校的班主任工作繁雜而艱難，其勞動(dòng)成果主要體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步上，而班主任自身則默默無(wú)聞。要像蠟燭，為照亮別人而燃燒自己;像犁鏵，為播撒種子而磨損自己。要為人梯，讓學(xué)生不斷攀升;做公仆，為職中教育奉獻(xiàn)畢生的心血。
（2）為人師表，以身作則。職中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性。因此，班主任對(duì)學(xué)生的教育不能只停留在口頭的言傳，而更應(yīng)以身作則，發(fā)揮身教的作用，正所謂“身教勝過(guò)言傳”。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”要求學(xué)生做到的，班主任自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，潛移默化地感染和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
3.以“公平心”過(guò)“好惡關(guān)”
班主任必須要有一顆公平心，公正地對(duì)待每一名學(xué)生，不管他們過(guò)去表現(xiàn)怎樣，父母是誰(shuí)，都要公平地給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。只有這樣，才能贏得整個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的尊重。
（1）寬容學(xué)困生。古語(yǔ)說(shuō)得好“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足。職中班主任應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有絕對(duì)的學(xué)困生，只有教不好學(xué)生的老師。對(duì)所謂的學(xué)困生，要用熱情和愛(ài)心去感化他們，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，他們才會(huì)沿著老師的期望發(fā)展。
（2）關(guān)注中等生。班主任一定要抱著對(duì)所有學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)注中等生，經(jīng)常深入學(xué)生中間，做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
4.以“愛(ài)心”過(guò)“距離關(guān)”
職中生大多數(shù)在十六七歲，人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未成熟，心理上容易波動(dòng)，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷失的雨季。當(dāng)他們遠(yuǎn)離家人，來(lái)到學(xué)校后，非常需要老師的呵護(hù)、引導(dǎo)。只有班主任懷著真誠(chéng)的感情去關(guān)愛(ài)他們，他們才會(huì)“親其師，信其道”，用愛(ài)心縮短與他們之間的距離。
5.以“細(xì)心”過(guò)“遲鈍關(guān)”
職中學(xué)生思維活躍，自尊心也較強(qiáng)，耐挫折能力弱。因此，班主任工作要細(xì)心，在日常工作中處處留心，做有心人，對(duì)全班同學(xué)要仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解。
班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛(ài)面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫(xiě)下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書(shū)，他啞口無(wú)言，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間，遲到了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無(wú)所謂，老師不過(guò)問(wèn)，同學(xué)不與之交往，他自覺(jué)沒(méi)趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]王力.教師職業(yè)道德修養(yǎng).東北師范大學(xué)出版社，2005.生樹(shù)立良好的榜樣。
篇13
Abstract: a new period of the ideological and political work to and China's economic system reform, the reform of the fabrication enterprise restructuring to adapt, match, will have to carefully think about a positive, the ideological and political work of new ideas and new ways. Therefore, pay attention to the human care, emphasize the psychological counseling became the new situation of ideological and political workers must take hold of the two main link and important content.
Key words: the thought political work; Humanistic concern; Psychological counseling
我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，利益格局的調(diào)整，思想觀念的變化，對(duì)人們的心理影響很大，不同社會(huì)階層的人心理問(wèn)題的多發(fā)多態(tài)已引起普遍關(guān)注。作為奮戰(zhàn)在施工一線的建安企業(yè)員工來(lái)講，工作強(qiáng)度大、工作環(huán)境差、工作危險(xiǎn)系數(shù)高、收入偏低卻是大家公認(rèn)的，面對(duì)與勞動(dòng)不成正比的收入，面對(duì)越拉越大收入差距，面對(duì)因物價(jià)上漲而日益加重的生活負(fù)擔(dān)，難免會(huì)心理失衡、失調(diào)。如何調(diào)適職工的失衡心理，保持企業(yè)的發(fā)展活力，這給我們的思想政治工作提出了新的問(wèn)題。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。”這一重要指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了思想政治工作 以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，為我們做好新時(shí)代的思想政治工作指明了方向。只有注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，真正關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人、以情感人，以理服人，以實(shí)實(shí)在在的工作打動(dòng)人，才能確保思想政治工作卓有成效。那么我們?cè)撊绾稳ミM(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)呢？
首先，我們要了解人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵。
人文關(guān)懷，其核心在于肯定人性和人的價(jià)值，要求人的個(gè)性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活。在思想政治工作中，人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個(gè)性差異，關(guān)心人的個(gè)體需求，激發(fā)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。心理疏導(dǎo)，從一般意義上講，是心理治療的一種方法。從思想政治工作的角度來(lái)講，它體現(xiàn)的是科學(xué)發(fā)展和以人為本的理念，主要是幫助人們進(jìn)行一定心理調(diào)適，使其不良 情緒得到宣泄，心理得到緩解，或者為進(jìn)一步實(shí)施思想影響創(chuàng)造條件，或者在進(jìn)行心理調(diào)適的過(guò)程中解決思想問(wèn)題。
其次，我們要知曉人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在思想政治工作中的作用。
穩(wěn)定人心。生活節(jié)奏的加快、社會(huì)急劇競(jìng)爭(zhēng)、或多或少存在的一些不公平現(xiàn)象讓員工產(chǎn)生許多心理障礙，這些問(wèn)題如何處理不當(dāng)將會(huì)演化為心理危機(jī)，嚴(yán)重影響員工的穩(wěn)定性和企業(yè)的和諧性。在工作和生活當(dāng)中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，在困境和挫折面前人的承受力是有限的，當(dāng)其面臨困境時(shí)，能夠得到來(lái)自家庭、好友、企業(yè)、社會(huì)的支持和幫助，會(huì)有效緩解起心理壓力。相反，則會(huì)增加他的受挫情緒，產(chǎn)生悲觀失望心態(tài)，不安心工作，影響企業(yè)的和諧發(fā)展，影響社會(huì)的祥和穩(wěn)定。在思想政治工作中注重心理疏導(dǎo)，正體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，可以引導(dǎo)員工正確對(duì)待自己和他人，正確處理人際關(guān)系，幫助員工正確理解企業(yè)的各項(xiàng)政策、措施，最大限度地增加和諧因素，讓員工感受到企業(yè)大家庭的溫暖，提高員工的忠誠(chéng)度，為企業(yè)打造一支忠誠(chéng)的員工隊(duì)伍。
激發(fā)工作熱情。一個(gè)人長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，尤其是重復(fù)勞動(dòng)，難免會(huì)從心理上產(chǎn)生一種疲勞感與厭煩情緒。在這種情況下，如果不能及時(shí)很好地調(diào)整心態(tài)，就很容易產(chǎn)生厭煩心理。因此，在思想政治工作中要注重心理疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)他們，最大限度地緩解工作壓力，消除負(fù)面情緒對(duì)工作的影響，減少工作失誤，提高工作效率。同時(shí)，為他們提供施展才干的良好平臺(tái)，為他們創(chuàng)造晉級(jí)、提升的條件，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
再者，我們要掌握人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的方法。
開(kāi)展有效的心理疏導(dǎo)教育。企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，幫助心理負(fù)荷過(guò)重的員工解除心理不適或障礙，引導(dǎo)員工學(xué)會(huì)發(fā)掘自身的潛力，更好地適應(yīng)環(huán)境，保持身心健康。教育活動(dòng)可采用觀看教育片、舉辦知識(shí)講座、參觀學(xué)習(xí)等多種形式，或聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的心理醫(yī)生解答員工的心理問(wèn)題，通過(guò)這些直接或間接的教育方式有針對(duì)性地疏通員工存在的心理障礙、心理困惑及其它心理問(wèn)題，幫助他們走出心理困境，恢復(fù)心理健康。
引導(dǎo)員工進(jìn)行自我教育。企業(yè)應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃赖陆逃龤w根到底是自我教育，只有當(dāng)員工自覺(jué)接受教育并努力將之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為時(shí)，勸導(dǎo)他們，不要為瑣碎的事情生氣，應(yīng)求大同存小異，不要計(jì)較眼前利益，應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。使員工適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，有效地自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我完善，將不良行為遏制在萌芽狀態(tài)。
引導(dǎo)員工正確宣泄不良情緒。合理的宣泄可以幫助員工改變郁悶心態(tài)，減輕心理壓力，增進(jìn)心理健康。我們可以通過(guò)以下幾種方式引導(dǎo)員工宣泄不良情緒：一是引導(dǎo)員工把受挫的原因，壓抑的痛苦或憤怒的心情向自己信得過(guò)的人傾訴出來(lái)，淡化心中的痛苦和委屈。二是開(kāi)通企業(yè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，傾聽(tīng)員工心聲，幫助員工解答心中的疑惑，緩解員工的不良情緒。三是開(kāi)通渠道。員工可通過(guò)意見(jiàn)箱真實(shí)地反映對(duì)某事某人的看法與意見(jiàn)，管理部門(mén)應(yīng)及時(shí)正確處理問(wèn)題，減輕員工心理負(fù)擔(dān)。四是提供舒適的休閑、娛樂(lè)設(shè)施。員工可以通過(guò)各種休閑娛樂(lè)活動(dòng)，如健身、網(wǎng)球、籃球、羽毛球、乒乓球等，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)心理困惑，減輕心理壓力。
