引論：我們為您整理了13篇廉潔在我心中范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

“廉潔是什么？”爺爺說：“廉潔是高尚的品德”；媽媽說：“廉潔像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖”；老師說：“廉潔是貪欲的反義詞”。“廉潔”這個字眼在我這個12歲的孩子心中扎根，則源自于在我家中的一次親身經歷——“廉政文化在我家”的一次活動。

“家有金山銀山，一日不過三餐”，“飲水當思源，為官要清廉”、“愛家人，請遠離職務犯罪”……活動剛開始，爸爸就宣讀了主持詞。外婆說：“近年來，我們鎮扎實開展廉潔文化進我家工作，把廉潔的知識內容傳播到了各家各戶，增強了大家的自制力、辨別力，使大家的反應能力也增強了。這真是一個不錯的方法。”“是啊，是啊！這次活動不僅增強了大家的反應能力，還使大家更深刻理解了廉政自律教育。”阿姨搶過話頭說。“我們小學生比較容易受社會思潮影響，產生盲目攀比、鋪張浪費、撒謊等不良行為，所以，我們應堅持社會主義核心價值觀，從小就培養自己清正廉潔的品質。”我這樣說道。

通過那次活動，我就深深地記住了“廉潔”這個詞語。今天，我們學校又開展了“廉潔文化進校園”的活動，希望我們每一個同學都能通過這次活動提升自己的素質，愿廉潔文化在我們每個人身上閃閃發光！

篇2

古往今來，有多少人們把“廉潔”這兩個字看得比生命還重要。他們從來不收禮，當官當得正，鐵面無私地秉公斷案，從來不懼對方是什么人物，就算是上級的親戚，只要犯了罪都照辦。他們不但留下了美名，獲得了百姓的贊美，也留下了兩袖清風、高風亮節、廉潔從政等詞語，讓我們明白了應該怎樣做人。

《三字經》的第一段說：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。記得那一次，我和爸爸在家里看電視，看“今日說法”，一個高學歷的大學生，從小被家人稱為“天才”，在學校里也很能干，是同學們的榜樣。但是他為了讓自己的生活過得更加富裕、充實，走上了犯罪的道路——偷竊罪，后來的日子都是在鐵窗里度過的。這是多么令人心痛的事情啊。

篇3

古往今來，有多少人們把“廉潔”這兩個字看得比生命還重要。他們從來不收禮，當官當得正，鐵面無私地秉公斷案，從來不懼對方是什么人物，就算是上級的親戚，只要犯了罪都照辦。他們不但留下了美名，獲得了百姓的贊美，也留下了兩袖清風、高風亮節、廉潔從政等詞語，讓我們明白了應該怎樣做人。

篇4

篇5

廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個普通公民必須具備的品德。只有你心里樹起了廉潔的旗幟，你把廉潔當作了自身建設的重要部分，你就會始終記得："君子愛財，取之有道",你就不會再眼紅別人的富有，怨天憂人。而作為教師，廉潔對我們來說更為重要。

身為教師，我們在做好本職工作的同時，更應該時刻注重自己的心理建設。人們心中的人民教師是神圣的，是不可侵犯的，是一種的至高無上榜樣。我們的一言一行都有孩子們去模仿，去學習，我們更應該懂得如何為人師表。外表的高高在上永遠比不上心靈的澄澈，我們的身正，自然會潛移默化地影響我們的孩子們，讓孩子們更優秀成長的同時，擁有高尚的品格。才真正的達到了育人的目的。除此之外，教人做人的同時，更應該做好我們自己，不要因為小小的利益，不公平地對待孩子，不要因為不足掛齒的利益，傷害孩子的心靈，更不要以好處為目的，讓家長對我們這些"人類靈魂的工程師"失去信心，越來越失望。再也不想聽到公交車上有人大聲說道：我花錢給孩子買了個班長，我花錢給孩子調了座位……那些如此作為的教師，只會讓社會，讓信任我們的黨和人民看不起我們，只會抹黑我們付出的辛苦。失去了師德，失去了廉潔，對不起"人民教師"這樣神圣的稱號，難道不覺得慚愧嗎？

清正廉潔無小事。哲學由量變到質變的規律，正是對這句話內涵的深刻詮釋。每一個教師要做到，思想上清廉，行為上要防微杜漸，從每個細節做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個清正廉潔的人民教師。我們奉獻了心血，奉獻了年華。更應該"取其廉潔，去其腐敗"把廉潔之花戴在胸前，我們才無愧于黨和人民付予我們的重托！

顯然，廉潔——這簡簡單單的兩個字，它并不是口號，并不是標語，更不是虛榮。它是一種實實在在的精神，是一個人畢生的追求，它需要你為此努力一生。一名好教師，就是要用清廉的形象，堅定的信念，鋼鐵的意志，去守護孩子們。水清見魚影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這不正是我們作為教育工作者應當恪守的嗎？腐敗是那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷玉立香遠益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的誘惑，從腐敗這澤深潭中分清自我，定會開出廉潔之花，芳馨遠播于中國大江南北。

廉潔是每個人應有的崇高的品質，廉潔使春日里的野花散發出特有的香味；廉潔使夏日里的火熱的陽光帶有一絲絲的涼爽；廉潔使秋日里的落葉重拾當年那份自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！廉潔使你全身上下充滿高貴而又平凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花，清正廉潔，百折不撓，永葆清白。廉潔在我心中，廉潔在我們的心中！

教師廉潔在我心中演講稿（二）

《現代漢語詞典》，關于"廉潔"這一詞條，詞典上界定得簡單而明確，那就是：不損公肥私，不貪污。

我們老師本來就是個兩袖清風，掙那點養家糊口的工資，我們更是常常用這樣的口吻來互相調侃嗎：談廉潔呀，我們的級別低了點。我們哪有腐敗的資格呀？這種認識顯然是偏頗的。事實上，只要想清楚了什么人有可能不廉潔，那么什么樣的人才需要廉潔這個問題就很容易明白了。其實，具有不廉潔的可能性的又何止是政府官員，只要是手中握有公權的人，都有可能拿手中的公權去牟取私利。身為教師更是如此，我們經常進行師德法律學習，各種條文銘記于心，所以我們時刻謹記廉潔，守著三尺講臺，播下無私奉獻的種子，培育高風亮節的苗子。

篇6

聽到這個消息后，同學們都認真地排練起來，我和袁夢瑩等六位同學排練了一首廉政歌，歌中主要歌頌了古代不畏強權擔大義，鐵面無私斷公案的的包拯和現代愛民如子的孔繁森。教育人們要遵紀守法，清政廉潔。

我們利用課間、周末排練，天天背歌詞，就連吃飯去廁所的時間也背。我們的努力終于有了回報，在班內選拔時，老師選了我們組代表班級參加比賽！我們高興極了，更加認真地投入排練了。在學校一次次彩排選拔中，我們過五關斬六將，最后脫穎而出。

聯歡會終于開始了，在表演過程中，我們發揮的很好，當我們齊聲高唱“浩然正氣天地間，正大光明萬年長！”時，臺下爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。我們非常激動，心想：這次活動不但為班級爭得了榮譽，還讓全體師生在廉政歌中懂得了——什么樣的人死了，可他還活著；什么樣的人活著，可他已經死了。

我們在以后的生活中決不貪心，多做好事，無私的奉獻，從小培養清政廉潔的美德。我會讓這首歌時刻在我心中唱起。“你唱歌來我唱歌，我們來唱廉政歌，古有清官名包拯，不畏強權擔大義……”`

篇7

一片冰心在玉壺的冰心是一塊冰，比喻清正廉潔。這首詩是《芙蓉樓送辛漸》，這首詩簡單來講是描述王昌齡與朋友離別時，依依不舍所作的送別詩：寒冷的冰水與江水連成一片，友人離去隱隱的孤獨在我心中。如果洛陽的親友問起我的近況，就說我依然像玉壺一樣清潔。

《芙蓉樓送辛漸二首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品，作于作者被貶為江寧（今江蘇南京）縣丞時。第一首寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景，第二首寫的是第一天晚上作者在芙蓉樓為辛漸餞別的情景。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。這兩首詩所記送別的時間和情景是“倒敘”，第一首寫的是第二天早晨在江邊送別友人的情景，第二首寫第一天晚上在芙蓉樓為友人餞行之事。

（來源：文章屋網 ）

篇8

您好。爸爸，您知道嗎，在我心中，您是如此的偉大而又令人深感自豪呀。不知怎的，我經常都覺得自己是世界上最幸福的人，我很榮幸我有一位這樣的好父親---于公，您從不為一己私利，而做有損人格的事，處事就好比“包公斷案---鐵面無私”；與私，您表現得似乎與己無關，但卻總在無聲中奉獻出自己的愛。爸爸，我愛您！

我左思右想，也許“廉潔”這個詞，是最適合您不過的了。也許，在每一個人的眼中，活著無非是為了權利、名利、享受、榮譽…而您，卻視它們為糞土。

我還清晰地記得那一次。那次讓我深感恥辱的事---風發狂地吹著，雨點兒毫不留情地往下掉，嘩啦啦嘩啦啦。屋中，我正拼搏著。天總有不測之風云，剛好，作業本用完了，怎么辦？我急得就如“熱鍋上的螞蟻---團團轉”，又往窗外一看，哎，就連老天也不同情我。

頓時，我急得手忙腳亂。哦，我靈機一動，對了，作為老師的爸爸，桌面上肯定還有考試后發剩的本子，何況，我前幾天還見著了呢！我心里樂滋滋的。

“爸爸，給幾個本子我吧，我做作業剛好把作業本用完了。”我苦苦地央求道。

“不，要用就自己去買。”

“就給她一本吧，前些天，我收拾屋子還看到了幾本呢。”媽媽在一旁邊看書邊說。

“絕對不行，那是公家的東西，我怎么能往自己的口袋里塞呢。你想想看，公家投資這么大，如果每人都貪一點，那怎么能行？做人也一樣，一定要有志氣，絕對不能為了些小便宜而拿自己的尊嚴去代換。”

于是，爸爸給了我幾塊錢。我一手抓住錢，直往屋外跑。眼淚，浸濕了我的眼眶；雨水，打在了我的身上。我拼命地跑，拼命地哭…

爸爸，作為一名老師的爸爸，您，用自己辛勤的雙手，用自己的必生精力，精心地培育著祖國下一代的花朵。您不曾后悔過，您不曾徘徊過，您更不曾貪污過。爸爸，您的額頭又添加了幾條皺紋，爸，您老了嗎？但在我的心中，您女兒的心中，您的心靈依然如陽光般燦爛，依然如大海般寬廣，依然如熊火般熱情…

爸爸，我覺得您好偉大、好無私哦。幾個本子，在其他老師看來，那幾個本子，也不就只是幾個本子算了罷。但在您的心中，它們---幾個本子，代表著不貪污、不曾被雕刻過、污染過的金子般的心靈。

曾經記得，幾次去買東西，老板都多找了錢，然而卻都在您的壓迫下，促使我一一歸還給老板。開始，我還真有點不舍得。但你卻每次都語重深長地對我說---

“人活著，并不是為了去貪小便宜；人活著，就應當尊重他人的勞動成果，即使是他人多找給了你錢，即使是你撿到了東西，也許是錢包，也許是書籍，也許是一張飯卡…你也不能為之占為己有。謹記：貪多必失。你失去的不僅是物質上的，而你失去的更多的是你的人格，你的尊嚴，或許失去的是你生命的一部分。當你做到了大公無私，當你做到了舍己為人，當你做到了公正廉潔。那么‘貪’這個字，也將永遠在你腦海中消失。”

爸爸，您可知道，這話曾經多少次激勵過我嗎？數不清了。就如宇宙中閃爍的繁星，數不勝數。爸爸，您不僅自己做到廉潔公正，您還教育這一代人，乃至是下一代人絕不能貪污，要刻苦學習，要做一個對祖國有貢獻的人。爸爸，雖然您不能當上火炬手去傳遞夢想，但您卻可以利用教學方式，傳遞著，傳遞著這種廉潔的品質。

爸爸，您的女兒永遠支持你---一個無私奉獻、公正廉潔的好老師、好父親。我相信，在茫茫宇宙中，廉潔之心永不朽，永遠都綻放出耀眼的光芒。

篇9

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇??呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人??我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師??人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲??老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈??老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鉆之彌堅。??《論語·子罕》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。??〖清〗鄭燮

致 謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果??老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

篇10

3、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

4、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

5、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

6、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

7、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

8、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

9、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

10、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！()

11、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

12、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

13、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

14、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

15、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

16、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

17、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

21、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

22、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

23、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

24、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

25、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

26、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

27、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

28、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

29、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

篇11

敬愛的黨支部：

以前曾在中央新聞上看到過楊善洲的故事，所以或多或少的了解了一些他的事情，但由于某些自身原因，竟沒太在意，就這樣，第一次和他“擦肩而過”了。然而，現在在這次黨課上，又重新提起，我感到萬分的親切，心中感情的閘門崩潰，感動、震撼、喜悅……如洪水般傾瀉而下……楊善洲——一個***員人的名字，將深深刻在每個人的心中。他是一個普通人，但又不是普通人！他是個老農民，所以普通；但他一個普通人做著不平凡的事業，所以不普通。一個普通人做著偉大的事業所以更不普通，更偉大，他已在我心中占據一席不一般的位置，他是我心中的英雄。單薄的肩膀上撐起對人的責任，一雙手干了多少造福人類的事，他的一生是為人民奉獻的一生，他從不計較、不在乎個人利益，始終把自己的責任掛在嘴邊，這樣的活生生的雷鋒真實存在于我們身邊（再也不只是書本上的雷鋒），而這樣的人現在已經很少很少，他怎么不會給我們帶莫大的感動呢

若說這些成就，別人還可以做到，不必拿出來大加贊揚；那么下面的故事將讓你佩服得心服口服！他經常戴一頂草帽，腳穿草鞋，在他的辦公室里經常放著砍刀、鋤頭……一生淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他一輩子做著官，他很少管家里的事情，所以家里的重擔全由年邁的妻子承擔，沒有為家里、鄰里做任何一件私事。還有一次用了公家車，回來卻硬要換公家320元油錢……這樣的事還有很多很多……“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創造資產幾個億，分文不取樂悠悠……”這就是楊善洲——一個***員的一生的真實寫照，用他的一生，自覺實踐***人的人生價值和道德追求，為每一位黨員干部樹立起光輝的楷模。

錦濤總書記也給予他高度的評價，楊善洲同志是黨員干部的學習楷模，是離退休老同志的優秀代表。他一輩子忠于黨的事業，一輩子全心全意為群眾謀利益。他的模范事跡和崇高精神感人至深。每一個黨員干部特別是領導干部都要向他學習，自覺加強黨性修養，自覺實踐黨的宗旨，努力做人民滿意的好黨員。“只要生命不結束，服務人民不停止”的豪言壯語，他做到了！他的光輝事跡將影響我們一代又一代的人！

匯報人：

篇12

一是我們充分利用網上大學反腐倡廉教育專區開展學習，定期通過微信、短信、郵件提醒，督促干部員工積極參與中國移動網上大學“反腐倡廉教育月”線上學習，力爭學習覆蓋率達“兩個百分百”。二是用廉潔漫畫、廉潔短篇、廉潔故事、反腐案例為大家分享“每日一廉”知識，宣貫廉潔知識唱響反腐倡廉主旋律。通過線上學習教育，引導廣大干部員工增強廉潔意識，筑牢拒腐防變的思想防線，確保黨員干部思想受洗禮，學習有收獲。

三、講明“廉潔”底線

一是開展紀檢委員講廉潔黨課活動。4月20日紀檢委員帶領大家學習 “全面從嚴治黨 堅持廉潔從業 ”反腐倡廉教育月專題黨課，引導教育本單位黨員干部牢固樹立廉潔意識、接受監督意識、底線意識。推動廣大干部員工堅定理想信念，堅守初心使命，忠誠履職盡責，進一步鞏固黨風廉政建設和反腐敗工作總體要求。二是開展廉潔提醒談話，促進談話對象樹立廉潔從業的思想意識。加強對領導干部和重要崗位人員開展集體約談，強化日常教育、管理和監督，從源頭上預防和治理腐敗，不斷強化重要崗位人員廉潔從業意識，規范重要崗位人員的從業行為。

四、推進“廉潔”警示

篇13

4、老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！祝福你偉大的老師。

5、仰之彌高，鉆之彌堅。這就是老師你的親身寫照，感謝上天能讓我有你這么好的導師，你教導我走到今天的輝煌。

6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持；明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。老師，這不是說你又是說誰，真的感謝人生中有你。祝你新年快樂！

7、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。祝福你快快樂樂幸福一生。

8、老師，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。祝福你新年快樂！